第一篇：重視家庭環保教育

重視家庭環保教育

當今社會，人們對環境的重要性有了更新的認識，發出了“我們只有一個地球”的強烈呼吁。這就意味著我們將要注重對環境的保護，顯然，幼兒是祖國的未來和希望，對他們加強環保教育意義重大而深遠。盡管幼兒園是對幼兒實施環保教育的窗口，但家庭也是一個很好的教育途徑。充分利用家長的資源，發揮他們的優勢，讓幼兒從小受到良好的環境保育啟蒙教育，使之養成良好的環境保護意識。

1、加強家長自身的環保素質，為孩子樹立榜樣

在科技不斷進步的今天，環抱教育已成為人人注重的問題，作為家長，應該多看一些有關環保方面的書籍及媒體報道，來豐富自己的環保知識，多關心我們周圍的環保狀況。同時，也應注意自己的行為，從一點一滴的小事做起，如不隨地吐痰、瓜皮果殼仍進垃圾箱，不在公共場合喧嘩等，用自己的言傳身教去影響孩子、教育孩子。在平時，我們經常給家長發放一些有關環保方面的調查表，讓家長去收集一些相關的知識，如：在教幼兒認識駱駝時，就請家長給孩子講講什 么是沙漠？這不能不說是家長的行為影響了他們。

2、深入大自然，萌發孩子保護環境的情感

大自然是幼兒環保教育最直接、最生動的場所，經常帶領孩子走進大自然，在自然環境中結合所聽、所見、所聞和所想，啟發和引導幼兒觀察自然，發現問題，讓幼兒逐步認識到自己是環境的一分子，自己無時不刻都不能離開生存的環境。如家長可以帶孩子出去找一找自然中的小動物、小昆蟲等。又如：利用春天、秋天等時機，帶領孩子游覽參觀大自然，采集果子、落葉等，觀察季節變化的一些明顯特征，深刻感受季節的轉換所伴隨的環境中萬物的變化，感受到優美環境

所帶來的身心愉悅，激發他們對自然現象和生態環境變化的興趣。

3、抓住契機，培養孩子良好的環保習慣

有句話是這樣講的“教育無出不在，關鍵看你是否有心”。確實，在日常生活中，有著很多的教育時機，那么我們家長就應該抓住一切機會，幫助孩子逐步養成良好的環保習慣。在平日里，家長可有意識地引導孩子將垃圾分類，把可再生的垃圾放開，利用塑料罐、易拉罐做一些手工作品帶入幼兒園或者裝飾自己的房間，這樣既培養了幼兒的動手能力，又節約了能源、減少了污染。同時，還要教育孩子隨手關燈、節約用電、節約用水等好習慣，對于孩子在環保習慣上的錯誤行為應幫助分析事情錯在哪里，使孩子對自己的錯誤行為有一個新的認識，從而使孩子的環保意識不斷增強。

優美的環境不是一朝一夕能創建好的；環保意識也不是一朝一夕就能培養好的。只有在社會、學校、家庭的潛移默化下，孩子的環保意識才能得到增強。因此，家庭參與環保教育，共同教育幼兒樹立良好的環保意識，是促進幼兒環保行 為習慣養成的重要渠道。

保護好我們的環境家園

21世紀可謂挑戰與機遇并同在，希望與困難共存。它在給我們帶來許多美好憧憬的同時，也給我們帶來了許多難題，其中首要的就是環境問題。

環境與我們的生活極為密切，與我們的生存息息相關。很久以來，我們賴以生存的環境就引起了許多有識之士的極大關注。1972年6月5日，人類環境會議在斯德哥爾摩開幕，會上通過了著名的《人類環境宣言》。同年10月，第27屆聯合國大會通過決議，將以后每年的6月5日定為世界環境日。

偉大的無產階級革命導師恩格斯說過：“我們連同我們的血、肉、頭腦一起都屬于自然界，存在于自然界。自然界作為一種客觀存在，它為人類提供了各種物質和能量，是人類存在和延續的基礎。”

優美和諧的自然環境，必然為我們帶來身心的愉悅和無限的樂趣。“明月松間照，清泉石上流”，讓我們感受清幽；“大漠孤煙直，長河落日圓”，讓我們觸摸壯麗；“流連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼”，讓我們聆聽喧鬧；“春水碧如天，畫船聽雨眠”，讓我們親近悠閑；“棠梨葉落胭脂色，薺麥花開白雪香”，讓我們體味斑斕。碧海藍天，看海鷗飛翔；冰封雪飄，聽松濤轟鳴；鶯飛草長，聞鳥語、嗅花香。清晨，觀賞大海分娩太陽；夜晚，清數廣宇閃爍星辰；雨天，讓雨點親吻面頰；雪天，讓雪花棲掛眉梢；喂螞蟻美餐，澆花草甘露；問候晨曦“你好”，道別月色“晚安”。美麗的自然帶來美麗的心境，美麗的心境帶來了美麗的生活。千百年來，人類在不斷地認識自然，利用自然，改造自然中造福著自己。

世界文學大師雨果說：“大自然既是善良的慈母，同時也是冷酷的屠夫。”近年來，人類由于對環境不夠珍惜，隨心所欲，濫伐林木，濫建廠房，生存環境遭到了嚴重破壞，各種環境問題接踵而至：森林退化，沙塵暴揚，水土流失，洪水肆虐，火災頻發，噪音刺耳，臭氣熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞……空中煙囪林立，濃煙滾滾，河中死魚漂蕩，污水滔滔；地上垃圾遍布，廢渣成堆……人為地破壞環境，無異于自掘墳墓，早在1996年聯合國環境署就曾發出警告：南極臭氧空洞正逐步增大，地面紫外線輻射增強，皮膚癌發病率上升；1.2億人口生活在混濁的空氣里；12億人口生活缺水；12%的哺乳動物和11%的鳥類瀕臨滅絕；每年地表土壤流失200億噸；森林以每年450萬公頃的速度消失。驚人的數字，令人毛骨悚然，這其實已向我們發出了嚴正的警告：如果只顧盲目地吮吸自然的乳汁，而不立即行動起來，投入保護環境、拯救家園的戰斗，最終毀滅的將是我們人類。

環境保護是一項長期而又艱巨的任務，讓我們珍愛生命，善待自己，保護好我們的環境家園吧！

保護環境、人人有責

地球是人類之家，大自然是同我們生死相依的朋友。但是許多人卻在給我 們的“家”，“巫衣”，“丑化”我們的這位朋友……

這不，前不久聽電視上報道，被人們稱之為“世界第一大佛”的樂山大佛面前，昔日是清澈透明的河水，由于附近工廠長期往河里排放污水，現在那里已是一條散發臭氣的河流了。瞧！連一個五歲的小男孩都捂著鼻子叫道；“太臟了、太臭了!”而這，不是一個個別的，特殊的例子。電視上，大報小報，雜志上都經常可以看到類似的報道。難道這些廠家們就愿意在這樣骯臟的一個共同大家庭里生活嗎?我看他們自己的小家就沒有這么“臟”吧!排放的污水不僅使河水變濁了，使我們的飲水之源遭受破壞，同時，也使魚兒們無法生存下去，長此以往，在不久的將來，我們的飯桌上恐怕就沒有“魚”這個名詞了呀！

工廠越辦越大了，不僅排出的污水嚴重污染了原本潔凈的河水，煙囪里放出的有毒氣體散發到空中，使我們現在所吸入的，已不再是新鮮空氣，而都是受到了污染的氣體呀！這些“濃煙”直升入高空，還使我們的臭氧層受到破滅，出現了臭氧層空洞。西藏地處青藏高原，那里被稱為“世界屋脊”，然而那里卻莫名其妙地出現了一些盲童，他們原來也有明亮的大眼睛，可是后來由于紅腫，慢慢地雙目失明了。大家一定會問：怎么會這樣子呢?兇手是淮?是隱形殺手——紫外線，是臭氧層空洞造成的。“幕后指使者”就是那一股股“濃煙”，那一家家排放有毒氣體的大小工廠，而歸根到底是我們人類自己呀!如果再不采取環保措施，最終受害的是我們人類自己！

說到這里，也許有的人會認為，保護環境是那些大工廠大老板們的事情，與我們這些小市民毫無相干，那就錯了。現在日趨嚴重的“白色污染”不就在我們身邊嗎?現在我們生活中的一些餐具，日用品都是一次性的目的是為了干凈些。可是當我們扔掉這些一次性物品時有沒有想到，剛剛認為是易干凈的物品，隨這一扔將變成“白色污染”的根源，成為一堆垃圾……隨處可見的五顏六色的塑料袋、礦泉水瓶、快餐盒、易拉罐……在光禿禿的水泥大道上，讓人看了都覺得刺眼，可能有的人會說：“叫清潔工來打掃不就得了，何必大；涼小怪呢?”可是，有很多人卻認為這樣隨手亂扔完事，很方便，要是這樣，一掃一扔，就是再多的清潔工來也沒有用啊!保護環境，人人有責。要改善我們的生活環境，必須從自己做起，從身邊的每一件小事做起，時時注意環境保護。今年清明時節，山上有很多樹木被燒毀，不就是因為老百姓的環境意識不夠強嗎?去年長江廷岸的特大洪水給國家和人民造成了巨大損失，也是由于我們人類所造成的。濫砍濫劃那是因為人們只注重了眼前的利益，而沒有想到這將會造成水土流失，引起洪澇災害，沙漠面積也會不斷擴大，同時越來越多的野生動物失去了它們的家園，正要遭受“滅頂之災”’一個個排上了珍稀保護動物的名單。大自然在以各種各樣的信號，給我們吹響了警笛了。人們，不要再執迷不悟了。

我看過這樣一幅畫，畫中室息的人們正在呼吸著那有限的新鮮空氣。盡管他們擁有高樓大廈，生活富裕，但卻被滾滾濃煙包圍著。這幅畫給人們敲響了一個醒鐘：人們，保護環境吧！再不采取保護措施，人類將會自食其果，付出沉重代價的。保護環境，人人有責！人們，讓我們攜起手來。從現在做起，重新建設一個綠色地球吧!為了我們自己也為了造福子孫，為了地球上的萬物.環保教育該從娃娃抓起

兒童是世界的未來，根據他們的年齡特點，結合學科教學，滲透環境與發展知識的教育。從小培養環境的初淺知識和簡單技能，這是歷史賦予我們的職責，是每一位教育工作者義不容辭的職責，也是貫徹國家教育方針的體現。小學教育是人接受知識最初的學習活動。小學環境教育是科學啟蒙教育，環境意識的培養有力與激發幼兒認識的興趣和探究欲望，幫助學生學習運用觀察、比較、分析、推論等方式進行探索，初步形成環保意識、情感。

看中央十套節目，經常在講述環境污染如何的嚴重，黃河、淮水被工業廢水嚴重污染，恢復原狀需要多少年；某某工廠毒氣泄漏死了多少人，方圓幾里空氣嚴重污染；湖南洪水，東北干旱，天津地下水資源已嚴重缺乏，生活用水限量供應；首都北京沙塵暴嚴重，人們出門要戴口罩、圍紗巾。環境污染問題在一次又一次地向人們拉響警報，如此下去人類的生存也將會出現問題，各種不明的病毒會不斷侵害人類健康的身體，于是中國提出了創建綠色JDP的口號。樹立環保意識應該從娃娃抓起，從我們每個人做起。

一、不隨便亂扔垃圾

我曾經在一所小學教學樓的后面，我看到的是一大堆由廢紙、包裝袋、飲料瓶等堆積成的“垃圾山”。我想這些在接受著良好教育的孩子在老師的背后會這樣做，那若是離開了學校會怎樣呢？

于是我帶領我班40多名學生去當一回環保小衛士，去看看哪兒變臟了、做一做使垃圾不見的行動，體驗當環保小衛士的樂趣，自己從中懂得垃圾不該亂扔的道理，并樂意把別人扔下的垃圾撿起來扔進垃圾桶，保護周圍的美麗環境。活動中我看到我班的每個孩子都爭著去當環保小衛士，并以撿得垃圾多而感到自豪：“老師，看我撿了這么多！”看到提著滿滿一代垃圾向我跑來的學生，我不禁要贊美他，“你真棒！”。受到老師的表揚孩子自然很高興，但當我問學生：“校園里出現這么多的垃圾好不好看”時，幼學生的臉上失去了剛才的笑容，我想他們一定在想：哥哥姐姐亂扔垃圾是不對的，自己以后一定不能這么做。我說：“那些小哥哥小姐姐當中有人不懂保護環境的道理，我們該怎么辦”？聰明的孩子很快回答我說：“我們去告訴他們”。我說：“好的，以后你們遇到那些亂扔垃圾的小朋友就該這么做”。這樣孩子們不但明白了自己該怎么做，而且還知道如何教育別人怎么做，我的教育影響會有更大的收效。回到自己的教室后，孩子們連忙去找出教室的屋角里、櫥柜里的小紙屑扔進垃圾桶；平時只要我提醒一下“看看地上有沒有垃圾”，馬上就會有小朋友跳出來撿走垃圾，教室里一直保持著干凈的面貌。手工課上只要有廢紙產生我就為幼兒提供一個小紙簍，小朋友們會自動地將剪下的東西扔進去，再倒到垃圾桶中保持著室內環境的清潔。懂得了這樣做的道理就應該堅持，這樣才能養成良好的行為習慣，這樣幼兒的一生和我們的社會也將會為此而受益。

二、認識到環境保護的重大意義

孩子已知道美與丑，能感受到美麗的環境能帶給人好的心情，而看到臟的丑的反應是遠離它，拒絕它。當我帶他們去看幼兒園附近的荷花池時，他們一致對我說：“這里的水太臟了。”“還有臭臭的味道呢！”“我喜歡清請的水，喜歡看小魚在水里游來游去，那才好呢！”小朋友們說得對，我們沒有權利去染黑大自然留給孩子們的池塘，我們該把清清的水還給他們。今天的環境污染已經威脅到一些小生命的生存地步了，人類該好好來思考：怎樣讓孩子的明天生活得更健康，遠離疑難疾病的困擾。

當小朋友們把自己與小區的合影帶來給大家看時，小朋友們都爭著邊看邊說“哇，這里的花太好看了，你們那里真漂亮！”當孩子們踏進華洋花園的大門時，都贊嘆起那里的小溪、小山、青青的草地，心中向往著這美麗的地方。

然而，環境與人究竟有著多大的關系孩子們并不知道。我和孩子們就一同尋找恐龍消失的原因，從恐龍的繁盛到它的滅絕讓幼兒感受到環境與動物的生存有著重大的關系。環境的破壞會給動物造成極大的傷害。從故事《躲雨的房子》中，小河馬為了住大房子、睡大床而不停地砍樹，到家鄉缺水而離家出走，聯想到我們人類也在犯著同樣的錯誤，而遭受著洪水、沙塵瀑、干旱等自然災害的襲擊。懂得了我們不能再亂砍樹了，要多種樹和花草來美化環境，潔凈空氣，保護人類的居住環境，保護人類的家園——地球，使人健健康康地生活，快快樂樂地工作和學習。

三、幫助孩子樹立環保意識

隨著人們生活水平的提高，人們對環保的要求也越來越高。一個個家庭搬進裝修一新的房子，選定的小區也是有綠地鮮花環境優美的，而生活中的垃圾也越來越多，飯店、菜場、各家各戶每天不知有多少垃圾被丟棄、污水要排放，如果不能很好的處理，就會看到垃圾滿地，污水橫流，臭氣熏天，叫人無法忍受，在這樣的環境中工作、生活會是怎樣一種心情。于是我將我看到的受污染環境用攝像機記錄下來放給小朋友看，以次來激發幼兒保護環境的欲望，樹立環保的意識。為了豐富幼兒的生活經驗，了解垃圾分類和處理的基本知識，請他們一起來做實驗，將塑料紙、西瓜皮埋在土里，看看哪個會不見了？是怎么不見的？再用玻璃瓶子裝上一小塊西瓜皮，觀察它的變化，了解到原來是小小的細菌在做消滅垃圾的工作呢；了解垃圾填埋的道理。再請幼兒找找哪些垃圾可以收集起來送到廢品回收店，經過處理變成新的東西給人們使用，這樣既可以節約能源又減少了垃圾對環境的污染，保護了環境，且懂得了垃圾還可以變廢為寶，激發了幼兒探索垃圾變廢為寶的欲望，長大去為環保作貢獻。

四、將環保融入主題活動

根據環保教育計劃，結現有課程，將環境教育有機滲透到“健康、語言、科學、社會、藝術”五大領域中。如：健康教育領域的環境滲透，通過讓幼兒觀察、體驗、游戲等活動，了解人的生存需要陽光、空氣、食物和水，而這些人們賴以生存的物質是來自大自然，以此引伸認識自然的各種課程，激發幼兒探究自然的興趣和熱愛自然的情感，讓孩子們在認識自然的活動中，學會生存和保護我們的生存環境。開展主題教育，根據教學內容：《春天來了》、《小燕子》或重大環境紀念日確定環保教育主題，如：“植樹節”、“愛鳥周”等，相信在這些接受環保教育的幼兒當中一定會出現更多的環保小衛士，在以后的生活中養成不亂扔垃圾的良好行為習慣，不會再看到垃圾圍著垃圾桶轉的尷尬局面。環保教育應該從娃娃抓起，讓孩子們從小樹立環保意識，這樣可以幫助幼兒養成良好的生活衛生習慣和行為習慣，讓更多的孩子知道環境對人的生存有多么重要，保護環境是每個人的責任。人人愛護美麗的環境，人人為環境的美麗做出自己的貢獻，地球在我們的腳下會變得更年輕更美麗。

家庭環保節約妙招

節水妙招：

1.每天早起10分鐘,趁車上水未干自己擦車,既鍛煉身體又約水還節省錢。將布拖把換成吸水海綿拖把，會更省水、省力，更潔凈。

2.在浴室里放一個桶，打開熱水器的時候有一段冷水，可以放到桶里。泡完浴缸后，不忙著把水放掉，也可以用來沖馬桶。也可考慮把洗衣機、洗臉池、浴缸的出水口全接入便池入水口。

3.用報刊和超市里的宣傳單疊成小盒子當一次性渣盤,可節約很多清洗渣盤的自來水。盡量不要開著水龍頭洗臉刷牙，用水時再拎開或塞上盆塞；

4.用淘米水洗頭可以去屑、止癢、美發、亮發。淘米水留下用作洗碗水,去污效果特好,而且減少反復沖洗,節約用水。還可用來澆花草，很好的花肥；

5.將空調外機的冷凝水接到盆里用來沖廁所。把空調冷凝水收集起來澆花養魚，比自來水有營養，可媲美春雨，且不含氯。

6.如果不是節水型馬桶，可馬桶里放一塊磚或幾個裝滿水的塑料瓶，用水量少的多.將馬桶水箱內的拉桿連線換成長一點的繩子，沖水時按的時間短出水量就少，反之則大一些。

7.清完衣服最后的清水不要倒掉，順便清洗抹布，拖地、洗拖把，適合周末大清洗活動。我家的洗衣機出口處正好在洗手間,用最后的干凈水來洗地氈和清洗洗手間。

8．洗澡的時候使用帶噴霧功能的噴頭，下午下班到家先洗澡，那時水還不涼，不用開煤氣了。噴頭噴霧的話，水就浪費很少了。

9.夏天的衣服比較薄，也不會很多，洗完澡順手把衣服洗了，不但省電，還省水。洗完衣服的水留著拖地，拖地的水再用來

10.洗衣機用水是最大的。我家一般把頭一遍水放掉，第二遍用水桶接起來沖廁所，第三遍水比較干凈，留下來做下一次洗衣服的第一次水，這樣省水不少。

11.家用電器不使用時應拔掉插頭,也可以安裝帶有開關的插座,這樣可減少15%的家電耗電量。電視不要處于待機狀態,電腦的顯示器要及時關閉,這樣可以節約不少的電哦。

12.多用節能燈。出門隨手關燈。買一個小小的夜間照明燈，起夜時燈光很舒服，又不刺眼又省電。

13．上班前把今天要吃的食物從冷凍室移到冷藏室,下班時食物就解凍了,最高效地利用了能源。

14.不用空調，用風扇，又省電又環保。將酒精與水以1:6的比例混合后噴灑于室內,可達到快速降溫的目的,以減少空調的使用。

15.大廳里一般都是裝好多盞燈，最好買個節點開關，看電視的時候只開一盞就夠了，平時開一半也不會太暗。除非做針線活的時候才開所有燈，一定會省不少電！

16.睡覺時把冰箱調至1，白天調至4。空調晚間調到睡眠功能能夠省電20%。17.電熨斗節電法:一次熨燙幾種不同衣物應先熨需較低溫的,后熨需較高溫度的,斷電后利用余熱熨一部分只需低溫的衣物。

18.在使用空調時拉上窗簾(薄透明窗簾)可以節約20%的電，空調內外機每年清洗兩次,可減少耗電一倍以上且延長空調使用壽命,降低噪音,加速制冷制熱效果。

19．把報廢的電池在干布上摩擦,直到發熱,就會發現電池又能用了。微波爐省電小竅門:熱飯菜用專用塑料盤盛,攤薄挑松散,比用碗盛厚堆省時省電。20．這是一個國外通行的節電方法:煮雞蛋時用密封性比較好的鍋,水剛好能淹過雞蛋,水沸一分鐘時關火,過幾分鐘雞蛋就被余熱煮熟了,能節約不少電能

節氣妙招：

21.巧用保溫瓶，用保溫瓶燉銀耳,可以節省80%的能源。頭天將洗凈的銀耳放進裝鮮開水的瓶中,不超過容積的80%(銀耳會膨脹),第二天倒入鍋中,大火燒開改小火燜20分鐘即可喝到濃稠的銀耳湯。

22.燉肉加兩三片山楂、燜肉加醋、燉牛肉加酒和醋、羊肉加食堿、老鴨加豬胰,都可使肉快熟爛且味鮮美，省時省氣。

23.做飯時，火的大小可根據鍋的大小來定，火焰分布的面積與鍋底相平為最佳；鍋底與灶頭的距離要適當，最佳距離是20毫米至30毫米。另外，要注意保持鍋底清潔，特別是鐵鍋用久了，鍋底會積一層黑色的臟物，會起到隔熱的作用，因此要經常刮掉黑垢，使熱能盡快傳進鍋內，節約燃氣

24.這是一個國外通行的節電方法:煮雞蛋時，用密封性比較好的鍋,水剛好能淹過雞蛋,水沸一分鐘時關火,過幾分鐘雞蛋就被余熱煮熟了,能節約不少煤氣。

25.用完的煤氣罐放在裝有熱水的大盆中,可使用兩小時以上。

26.熱水器應安裝在水龍頭最近處，這樣減少水的傳遞過程，可以節約不少的氣。27.屋頂住宅安裝太陽能熱水器，能節約燒洗澡水用的能源，又能給樓下房間降溫，雙重節約能源。

28.節氣用猛火圈代替三角爐座炒菜燒開水等，要省百分之三十左右的氣。使用網狀節能爐盤，爐盤上的鍋架用凹形聚能盤,與普通爐盤相比每月可節約用氣40%。29.使用強排熱水器,只在需要熱水時才插上電源,以避免打開水龍頭時誤開熱水器點火裝臵,以此達到節氣目的。

30.常對灶具除污,定期擦拭點火針;常查膠管防漏氣!灶具用涂氟型,早關氣用余熱,多用平底鍋。節油妙招：

31.掌握好車速,實驗顯示時速在70-80公里時最省油。

32.巧用空擋滑行,少踩空油門,不選用寬胎,車上少放雜物,安裝節油裝臵,中速行駛。

33.盡量不開空調而吹自然風,后備廂盡量少放物品。

34.注重車的保養特別是油路系統,注意車速,安裝優質節油產品,無重要事少開車,多方入手,節油效果一定明顯!35.盡量減少發動機空轉;減輕不必要的負荷;盡量避免突然變速;輪胎保持適當氣壓。

36.汽車均勻起步,均勻加油,盡量不踩急剎車。按時清洗化油器。

37.一些歐美國家已經在市區排斥家用汽車,提倡少開私家車上班,多坐公共汽車,這是節油的好方法。

38.車胎忌寬,胎壓忌低,用縱向紋路胎;水箱溫度不超95℃;用油黏度低的發動機。

其他節約妙招：

1．晚上早點睡什么都節約了

2.去超市買菜時,能共用一個膠袋的就不用兩個,比如把紅蘿卜與白蘿卜裝在一個袋里,讓打價員分開打價,標簽條貼在一個袋子上.3．教育很重要！我們從小受的教育就是-------我們偉大的祖國地大物博，資源豐富，人民勤勞勇敢，聰明智慧云云......。結果直接造成了我們的國民普遍缺乏有危機感，不懂得節約資源。日本恰恰相反，由于先天是個缺乏資源的島國，日本人從小就培養出很強的節約意識。看看日本人制造的產品就知道了。這也許是日本人天生具有侵略性的主要原因吧！由此不難理解為什么日本人會在釣魚島.獨島.北方四島上和中韓及俄羅斯態度強硬了。

4．不是太必要時，盡量不到外面吃早點，煮點面條、河粉，又衛生，又節省；盡量多在家做飯吃，干凈，安全，也節省。

5.淘米的水用來洗臉，對皮膚很好，用來洗菜或洗碗，有消毒作用。擦完桌子拖完地的水用來沖馬桶。盡量不用洗碗機洗衣機，手洗省電省水，省洗衣粉和洗潔精。泡完茶的水用來澆花。另外，我個人泡完茶的茶渣曬干了還縫成枕頭。一般夏天大太陽我都把碗筷拿出去曬，這樣天然消毒更放心，更節能，消毒碗柜也是很耗電的啊。

第二篇：重視幼兒環保教育 創建綠色生態幼兒園

重視幼兒環保教育

創建綠色生態幼兒園 ——市 “綠色幼兒園”創建匯報材料

麻城市幼兒園屬麻城市教育局直管的獨家公辦園所，創建于1955年，現有在職教職工106人，有中教高級職稱教師1人，幼教高級職稱教師31人，幼教一級職稱教師23人；省級骨干教師2人，地、市級骨干教師12人，麻城市名師2人。開設大、中、小及早教中心班級24個，在園幼兒1000余名。我園先后獲得“湖北省巾幗示范崗”、“湖北省優秀家長學校”、“湖北省示范家長學校”、“黃岡市幼兒教育先進單位”、“黃岡市安全文明單位”及“麻城市文明單位”系列榮譽稱號。2001年經驗收合格，成為全市唯一一家黃岡市“示范性幼兒園”。

自從確立了創建“瑞安市綠色幼兒園”的目標以來，我園從管理著眼，從理念入手，從環境跟進，從教育實踐中探索與推進，在有限的校園空間里，腳踏實地，團結協作，積極挖掘綠色的農村資源，建設綠色的生態環境，踐行和諧的環保主題、鍥而不舍地詮釋我們對綠色幼兒園的理解與追求。現將創建工作實施情況匯報如下：

一、精心建立注重過程的綠色管理方式

我園非常重視“綠色幼兒園”的創建工作，把創建綠色幼兒園作為提升本園辦園層次的一大目標列入本園的工作計劃，把環境教育滲透到幼兒園的各項工作之中，健全綠色管理，根據創建標準和本園實際制訂切實可行的創建方案，建立健全了由園長、保教處、教研組、后勤組、教職工、家委會成員組成的綠色管理網絡，專門成立了創建“綠色幼兒園”的領導小組，其中園長親任領導小組組長，園務會成員擔任組員；保教主任主任擔任環境教育工作組長，各班主班教師為成員。領導小組定期召開會議，定期總結環保教育工作，制定并改進具體的實施方案和工作計劃。各人員各司其職，后勤部全面負責幼兒園綠化和日常管理；教研組負責組織開展環境教育的各項工作，定期檢查指導；各年級組、帶班教師負責在日常對幼兒進行教育，教學中有針對性地通過各學科向幼兒滲透環境教育，把環境教育計劃納入到幼兒一日活動的各個環節。全園形成了上下一起抓，有分工又有合作的工作環境，為創建工作的開展提供了必要的組織保證。

二、全面開設拓展創新的綠色教育過程

1、開展環境知識培訓，促教師自身素質的提高。

教師如若對環境知識沒有充分的認識，會造成環境教育過程中片面的、錯誤的理解。為使我園擁有一支高素質的環境教育工作的隊伍，我園經常組織教師進行環境教育學習，在教師中開展：如何創設幼兒園環境教育，以及根據幼兒的年齡特點掌握環境教育的方法的研究。組織園教工學習并參觀綠色學校、綠色幼兒園等。幼兒園還拿出一部分資金購買有關的環保書刊，有《幼兒園變廢為寶》、《塑料瓶中的創意生活》、《幼兒園環境教育地方課程》等，為教師提供了自我學習，自我教育的材料，進一步完善了教師自身的水平。為了提高教師環境教育的能力和水平，我們每學期開展兩次環保知識專題講座，并在園內開展環保知識測試活動，組織環保優秀說課稿設計活動，通過有計劃的培訓活動來豐富教師的環保知識。另外，教師們還通過上網查詢的方式來了解國外的環保經驗，豐富自己的環保知識。

2、開展幼兒園環境主題教育，滲透綠色課程。

環境意識的培養是一個綜合的過程，是一個教育內容全方位的滲透與融合的過程。幼兒園根據本地實際，確立了環境教育主題，并將其列入日常教育教學計劃之中，保證了環境教育在幼兒園各年齡階段的有效實施。如在大班段開展的《廢報大變身》、主題活動；中班段開展的《環保之旅》等主題活動；小班段開展了《我們的樹》等主題活動。這些主題活動從不同的側面對幼兒進行了綜合環境教育啟蒙，對幼兒環境情感、環境道德的培養及環境意識的萌發、對環境知識的了解有著舉足輕重的作用。

3、融環境教育于幼兒一日活動之中。

我園非常重視在日常生活中抓住點滴的機會對幼兒進行環境滲透教育，實現環境教育生活化。在一日生活和各種教育活動中滲透環保教育以及開展適合幼兒特點的環境教育的專題活動。在制定教學計劃上找準環境教育教材的結合點，避免牽強附會，掌握好滲透的程度。并在區域活動、餐飲活動、生活活動、游戲活動、升旗儀式等都滲透了環境教育的內容。同時，我園還在各種生活情景中進行環境教育，將環境教育與培養幼兒的生活、行為習慣結合起來。通過《家鄉美》的園本課程開發的主題研討，如《家鄉的竹子》《家鄉的房子》《稻田》等使小朋友不斷認識環境，懂得愛護環境，為家鄉的環保出力。并專門有班級每學期都寫出開展環保專題活動的總結，不斷總結環保教育活動水平。使孩子在點點滴滴的小事情中建立良好的環境教育行為，實現我園環境教育“從我做起，從小事情做起，從娃娃抓起的環境教育觀。

4、在豐富多彩的環保活動中，促進幼兒環境行為的養成。

為了豐富環境教育的內容，我園開展了一系列的環保活動：教師班級環境創設評比、環保說課稿設計等；組織了全園師生參加多種公益活動，如在植樹節來臨之際，組織全園師生進行“慶三八迎植樹節” 配合鎮府環保宣傳活動，老街環境考察、稻田環保實踐、“幼小聯合，環保齊步走”與小學參觀教育活動；成立“環保小衛士”，不定期在老師帶領下開展各類環保實踐、宣傳活動；還有通過認識幼兒園的綠色環保倡議，垃圾分類處理、廢舊電池回收等等進一步了解環保知識。幼兒園每個班級都都設立了“自然角”，讓幼兒自己種植管理，每天為花草澆水、為小動物換水，使幼兒在接觸動、植物的過程中萌發愛動、植物的情感，這些活動使孩子的環境意識、環境情感，化為實實在在的環境行為，為幼兒建立良好的環境行為打下了堅實的基礎。通過各種活動，我們不僅讓孩子學會在認知中辨析，同時在日常生活中逐漸養成良好的生活衛生習慣，逐步提高了幼兒的環保意識，幫助他們慢慢積累保護環境的經驗，懂得了保護環境要從小事做起，從我做起。

四、積極開展家園同步的綠色宣傳。

1、加大環保宣傳力度，提高家長環保意識。

我園地處農村，環保觀念相對比較淡薄，我們充分利用幼兒園櫥窗、各班的家長園地、開辟環保專欄，開設“綠色家園，自然生態”“美好的生活從環保開始”“保護地球”主題向家長宣傳環保知識。同時利用召開家委會、家長會，和家長共同探討環境保護的重要性，此外還向家長發放環保倡議書，進行環保知識調查，努力讓環境教育滲透到每個家庭。

2、家長配合，開展綠色親子活動。

幼兒教育對象年齡較小，它為幼兒園組織較大型的環保活動帶來了一定的困難。為此，我園許多在幼兒園難以完成的環境教育活動，均通過家長的力量，讓家庭配合幼兒園共同完成教育任務。舉行如：“讓家長帶領孩子親近大自然-新洋灘實踐活動”；“讓家長與孩子一起觀察生活周圍的衛生環境，觀察哪些地方有垃圾，垃圾應放哪兒-老街實踐活動”“慶六一親子廢舊物制作活動”“環保現在綠色未來親子廢舊物利用制作活動”等等。這樣的活動不但更安全，更便于幼兒學習和了解環境知識，而且它的開展實現了家園同步的環境教育。

此外，我園還通過與結對民辦幼兒園攜手，進行環保主題教育送教活動，進一步擴大了宣傳的力度。

四、努力營造浸潤心靈的綠色環境，為了使幼兒擁有一個安全、舒適、優美、豐富的生活、活動環境，滿足孩子多方面發展的需要。2009年暑期，投資10多萬元，為幼兒園重新裝修一番，翻新了整棟教學樓墻體、桌椅午睡室等；2009期間，還投入10多萬改造了廚房、衛生間；2010年投入5萬左右的花木；但是，由于幼兒的戶外活動場地不是很足，幼兒園操場上沒有足夠的面積來鋪草坪，為此，幼兒園唯有通過購置大量垂直的花木品種來增加綠色，并設置種植園地，各個班級設置了自然角、飼養角，以隨時滿足幼兒探索的愿望。飼養角里養著孩子們喜愛的小動物，如小蝌蚪、小烏龜、小蝸牛、小金魚等，種植園里栽種著幼兒們從家里帶來的各種農作物的種子，如青菜、黃豆、蠶豆等，為幼兒進行觀察、記錄等實踐活動提供了便利條件。現在園內各類場地比例均勻，布局合理，安全衛生，使用率高，是一所美麗、溫馨、布局合理，具有發展潛力的農村幼兒園。2009年在領導的關心重視下，共同投資400多萬元擴建幼兒園，現在工程尚在進行中。

在環境創設與管理上，我們積極倡導環境布置環保化，空間利用合理化。我們充分利用公共走廊、過道、樓梯等集體環境對幼兒進行潛移默化的教育，將這些地方布置的內容豐富、五彩繽紛、琳瑯滿目，并且定期更換，成為了環境教育的好陣地、好形式。我們還利用廢舊物把教室打扮得豐富多彩，把活動區布置得盡然有序，把自然角豐富得春意盎然；利用各種廢舊材料為幼兒制作許多的活動用具。如：報紙制作球、飲料罐制作保齡球、礦泉水制作花瓶等。這些不但豐富了孩子的活動，更為幼兒園節約了資金，為社會節約了資源。

五、收獲頗具農村特色的綠色成果，我們欣喜地發現，綠色文化已逐漸成為一一種體現我園的價值追求，我們收獲了具有農村幼兒園特色的綠色成果：教師利用廢舊自然物制作的智能骰子棋、竹篩棋獲得溫州一等獎；夢幻樂器組合、數字抽屜、紐扣娃娃、皮影世界等獲得瑞安二、三等獎，《家鄉美》課題活動瑞安三等獎??我們正行走在在 “創綠”的起步道路上，綠色幼兒園”創建工作是一個長期的過程，是一個保持并發展的過程，沒有最好，只有更好。在創建綠色幼兒園過程中，我們將努力完善創建各項工作，自我檢查與糾正不足，循序漸進保持發展。今后，我們將向著目標不斷努力、不斷超越，繼續開拓創新，開挖潛能，把創建“綠色”，保持“綠色”，提升“綠色”作為我們永恒的追求。

麻城市幼兒園位于麻城建設路（中段）135號，占地面積2880平方米，建筑面積5053㎡，幼兒園環境宜人，場地布置美觀童趣，綠化面積達1000㎡（含班級空中“綠化帶”），可綠化率達到100%。園內各項設施設計規范，符合幼兒的年齡特點，并擁有配套的安全防護設施，周圍環境良好，無工業污染，園內環境既有利于幼兒安全、健康的成長,又有利于幼兒積極向上的心理發展，體現出環境的隱性教育作用，是適合幼兒學習、生活的好場所。自幼兒園確立了創建“綠色學校”目標以來，一直以“與綠色同行，建和諧校園”為主題，將環保活動滲透課堂內外，把環保教育納入日常管理日程，從上至下統一認識，把環境美化、環境教育與整體育人相結合，把環保教育和德育相結合，使創建綠色學校活動滲透于課堂、融匯于教研、推廣于校園、延伸于家庭及社區，取得了環境教育與教育教學的雙豐收。

一、組織健全，管理有序

建立健全的組織，加強領導管理，為爭創“綠色學校”提供扎實保障。

1、建立了健全的綠色學校創建領導小組，組織健全，職責明確。由園長任組長，全面負責創建工作。書記及三位副園長任副組長，分別抓本園的環境建設、硬件的修繕，清潔衛生等工作；擔任環境教育宣傳工作，協助園長對全園教職工開展環境教育的宣傳活動；擔任環境教育教研組長工作，主抓教育、教學（含保育）的兩個滲透工作。綠色辦公室主任及資料檔案員：負責創建綠色幼兒園的資料收集、整理等工作。主任、教研組長：分管各組如何根據幼兒年齡特點進行環境創設，組織本年級教師探索把環境教育滲透到各領域和日常生活中去。保健醫生、保育員、炊事員：負責衛生保健、膳食營養的具體執行。

2、在園本課程中設立環保主題教育，通過持續性的系統教學激發幼兒愛護環境的情感，培養保護環境的習慣與行為。如小班主題《春天來了》、《我們愛清潔》，中班主題《環保小衛士》、《樹葉》，大班主題《營養健康的食物》《垃圾分類》等。

3、為創設良好校園環境，在有限的辦園經費內撥出一定的資金用于環境改善、環保教育活動。近三年來我園自籌資金達50余萬元先后做了如下大型改善環境：購置幼兒攀延墻、改造園內食堂、下水、幼兒宿舍樓改造，教學樓進行外部粉刷，新置綠化盆景等。通過這些主措使幼兒園整體環境面貌煥然一新，得到了家長、社會的好評以及幼兒的喜愛。

4、開展多項評比，增強衛生意識。每期評選衛生班級，每月進行班級環境創設評比，每周衛生情況檢查公示，每天值班領導衛生抽查督導。每周評比“環保班級明星寶寶”“的評選等，鼓勵幼兒養成良好的衛生習慣，激勵廣大教職工做到園內無衛生死角，使幼兒園內“窗明幾凈、一塵不染”。

5、把環境教育作為教師工作的重要組成部分，每月的環境檢查、教育活動組織、班級活動的開展等日常工作均與考核掛鉤、與評優、晉升職稱掛鉤。

二、教學滲透，重在養成

優美、和諧的環境是幼兒理想的學習、生活場所，幼兒園是幼兒啟蒙教育的地方，重視環保意識的培養更有著重大而深遠的意義。今天的幼兒是明天的棟梁，他們今天的環保意識如何決定了明天的環境狀況怎樣。因此，我園非常重視對幼兒進行環境保護教育，扎實開展了豐富多彩的環境教育教學活動。

1、環境教育內容貼近幼兒生活。

幼兒園的環境教育不同于其他年齡段的學生，我們沖破了“危機教育”、“責任教育”、“倫理教育”的框框，從幼兒周圍熟悉的事物入手，立足于幼兒的生活經驗，選擇適宜的教育內容。如主題活動“春天來了”、“美麗的秋天”等，通過對季節特征的認識及人們活動的變化，了解人與自然的關系；“可愛的小動物”、“神奇的海底世界”等主題，讓幼兒了解與探索人與動物的關系；“可愛的家鄉”“我愛我的幼兒園”等主題，則讓幼兒了解了我們的生活環境。

2、一日生活中滲透環境教育

幼兒良好的環保意識和行為不是依靠幾次主題活動、幾節教育活動就能養成的，從幼兒入園的第一天起，我們就將環保教育滲透到一日生活中，在日常活動中培養幼兒良好的環保行為習慣，如進餐時教給幼兒正確的進餐姿勢，愛惜糧食，知道糧食來之不易，盡量吃完自己的一份飯菜，保持桌面清潔。洗手時要求幼兒注意水流不能開得太大，洗完后關緊水龍頭。保護園內教室內的清潔，看到紙屑能撿起來，在班上開展廢物回收活動。在課間播放輕柔的音樂，提醒幼兒做到輕聲說話、走路，物品輕拿輕放，減少噪音等等。

3、環境教育方法豐富多彩

幼兒的認知特點是具體形象性的，幼兒知識與經驗的缺乏，使其很難理解自然界中的因果關系，這就決定了幼兒園環境教育的方法應該是綜合化的，既要堅持探索、發現的科學認識方法，又要具有一定的藝術性和社會性的成分。我們將自然科學知識編入到故事、兒歌、歌曲中去，讓幼兒在說說、唱唱、跳跳中獲得知識；春天來了，我們組織幼兒觀賞園內的桃花、茶花、月季花等，帶領幼兒到南湖公園、烈士陵園尋找春天，到小池塘里抓來小蝌蚪飼養，在班上的植物角里種上黃豆、大蒜，觀察植物的生長，使幼兒獲得動植物生長的感性經驗。在南湖公園，大班的幼兒插上自己繪制的環保警示牌，告訴大家要愛護花草樹木，中班幼兒撿拾草地上的廢紙果皮，小班孩子給小草小花、小樹苗澆水，用自己的行動告訴大人“我是環保小衛士”，號召大家一起來愛護我們的家園。我們還根據教育內容和重大環境紀念日，確定環境教育主題，如：植樹節、愛鳥周，3月12日我們組織幼兒到南湖公園觀看叔叔阿

姨植樹，讓幼兒親眼感知植樹的過程，然后帶幼兒用自備的澆水工具給樹苗澆水，培養幼兒初步的環保意識。在愛鳥周組織幼兒為小鳥搭建溫暖的家，另還組織了“我愛綠色”畫展，幼兒在教師的指導下，通過觀察和想象，畫出了一幅幅生動逼真的圖畫，有《美麗的樹林》、《我和小樹同長大》、《小鳥哭了》、《美麗的家園》等，啟發幼兒用童真的智慧拯救受傷的地球和我們人類的朋友。

通過一系列的觀察、體驗、游戲等活動，幼兒了解了人的生存需要陽光、空氣、食物和水，而這些人們賴以生存的物質來自大自然，進一步激發了幼兒探究自然的興趣和熱愛自然的情感，讓孩子們在認識自然的同時，學會生存和保護我們賴以生存的環境，環保意識在孩子幼小的心靈扎下了根。

我們還利用“國旗下的講話”契機，各班每周根據幼兒表現進行“環保明星寶寶”評比，環保方面的表現及參與環保活動的表現均成為參考條件。每學期還組織了“環境衛生先進班級”評比活動，對評出的優秀班級進行獎勵，激勵全體教師積極做好班級環境衛生工作。

三、活動豐富，家園互動

“教育一個孩子，帶動一個家庭，影響整個社會”是我園環境教育的目標。孩子年齡雖小，但在家庭中的影響力不小，孩子的一言一行，牽動著千萬名家長的心，幼兒園的環境教育活動雖然直接面對的是孩子，但是，我們通過組織豐富多彩的親子活動，讓家長們也參與到環保活動中來。如：慶“六一”親子環保制作、文藝匯演中的環保時裝表演，我們發動家長利用各種廢舊材料制作手工作品和時裝，家長各施其能，用舊掛歷紙、塑料袋、舊光盤、麥桿、玉米衣、舊布料、一次性筷子等材料制做出帽子、裙子、背心等時裝，孩子們穿上爸爸媽媽親手為自己縫制的漂亮時裝，自信地在臺上表演。家長們用廢紙盒、舊電線、舊鈕扣、玻璃瓶等制作成一件件精美、適用的玩具，展示在教學樓的走廊中。使孩子們知道原來我們手中的“垃圾”還有這么多的用處。

周末，教師組織班上的孩子和家長一起到戶外開展郊游、參觀等親子活動。“桃花盛開時到野外去觀賞桃花；清明節到烈士陵園緬懷革命先烈；秋天大家一起到農家稻田中撿稻穗、挖紅薯、摘水果，體驗豐收的快樂。一系列的親子環保教育活動，既教育了孩子，也影響了家長。既增進了孩子與家長的親情，也密切了幼兒園與家庭的關系。既豐富了孩子的知識經驗，也讓家長感受到教師為此付出的艱辛，從而更理解和支持幼兒園的環境教育工作。

四、環保節約，注重宣傳

1、師生具有良好的環境道德和習慣。園內教學樓、寢室樓衛生包干區劃片，分到每班教師手中，要求每天一打掃消毒，搞好包干區的各項衛生。為了確保園公共區衛生清潔，幼兒園配有勤雜工一名，每天打掃園內環境衛生，各班保教人員經常對幼兒進行環境保護的教育，師生共同維護幼兒園環境。我園幼兒均具有良好的行為習慣和活動常規：平時廢紙果皮不亂丟，節約用水用電，愛護學習用品，垃圾丟進垃圾筒等。

2、全面倡導節約辦園，勤儉辦園，根據幼兒園經費緊張，教玩具需求量大的實際情況，我們經常發動教職工、家長自制教玩具、活動器械，各班有毽子、自制飛盤、自制樂器、沙包等器械用具3000余件。幼兒的節儉意識已初步養成，經常自覺地把家中廢棄物帶到幼兒園，廢物利用，變廢為寶。

3、大力宣傳環保教育。主動與新聞媒體聯系，園內有專門的宣傳櫥窗刊出幼兒作品。營造良好的環境教育氛圍。

五、綠色花園，成長樂園

1、我園占地面積4.32畝，戶外活動場地完整寬敞，便于幼兒活動。園內樹木茂盛，品種繁多，常綠樹有：廣玉蘭、羅漢松、香樟樹、海桐、桅子花、桂花等，落葉樹有：水杉、泡桐樹、白玉蘭等，果樹有：橘子樹、桃樹等。園內樹木郁郁蔥蔥、高大挺拔，特別是香樟樹圍抱大型玩具周圍，水杉樹映襯沙池，夏天是幼兒避暑游玩的好去處。在園內的花壇，還栽種了月季、桃樹、桅子花等花木，走廊、花壇等處擺放大小盆景近百盆。

2、各班創設了自然角，把各種生物、植物、農作物擺放在固定區角，引導幼兒觀察季節更替與萬物生成，激發對自然界的好奇與探索的興趣。各年齡組還辟有種植角，幼兒自己栽種了大蒜、大豆等作物，以培養勞動意識和責任心。

3、重視綠化工作，創設綠化、美化、教育化融于一體的兒童樂園。

（1）為了搞好“綠化生態校園”建設，我園編制了校園綠化規劃，并將規劃納入《幼兒園十一五規劃》中。并結合我們園舍狹小的特點，采取增加“空中綠化帶”（在教學樓每層樓護欄外設立陽臺綠化帶）“盆景綠化”（幼兒園投入近2萬元資金購置了二十多個品種，300多盆盆景花卉，此盆景擴充了我們的綠化面積，在幼兒大型活動需要擴充場地時便于移動擺放）“室內綠化”（教室北面室內窗臺上、辦公室內等）等措施擴大綠化面積。

（2）08年春季，制訂了并啟動了《幼兒園班級綠化方案》，方案中將綠化工作責任到班級，各班級在執行此方案過程中，采取家園互動模式，極大豐富了花木的數量與品種，注意了花草的種類搭配，確保了花盆數量及養殖效果，既節約了幼兒園綠化開支，也美化、綠化了環境。在學期結束時，后勤與教務人員組織了專班對班級綠化工作從花卉種類、數量、整體效果三方面進行了評價，評出了六個綠化先進班級，并給予一定的經濟獎勵。此項活動的開展，充分激勵了廣大教師、家長、幼兒參與校園綠化、美化活動的積極性。

（3）自08年秋季至今，再次加大投入，確保園綠化、美化出效果。

08年8月份，在園長喬建的重視、指導下，我園又投入了一筆資金與麻城花園綠化公司簽訂了校園綠化協議，在協議中要求綠化公司確保我園一年中養殖好我們原有的花木300多株、種植好綠化帶，負責園內（根據季節變換）自帶360盆草花更換6次（根據我園場地實際，做好綠化布局），確保幼兒園四季有花開，四季有綠葉，大型活動時綠化、美化有新貌。

（4）通過溫馨提示牌強化幼兒、教師、家長對園環境的關愛之情。

結合幼兒年齡小的特點，我們創設了幼兒園特有的保護花草的充滿幼兒園文化特色的兒童化溫馨提示牌。如：花兒好看我不摘；小草是我們的好朋友；小樹和我同長高??有的提示牌用幼兒喜愛、易懂的圖片形式展現。

在全體人員與外部專業綠化工作人員的共同配合下，我們幼兒園的綠化、美化、發揮環境育人工作很見成效，為幼兒創設了一個衛生、美麗的生活、學習與游戲環境。

幼兒園在創建綠色學校的過程中，不僅實現了環境的綠化與美化，提高了師生的環境意識與素質，更實現了幼兒園自身的持續發展、和諧發展和內涵發展，走出了一條有自身特色的發展之路。如今我園已將創建綠色學校活動納入到了重點工作之中，并在不斷完善與實施。幼兒園以環境育人，環境為幼兒園爭輝，我們因工作、學習在綠色的幼兒園中而感到驕傲，也因生活在綠色的氛圍中而有了活力。

各位領導、專家，我們相信，在環保局、教育局等主管部門的正確領導下，我們市幼兒園全體員工將齊心協力、盡職盡責、學習創新、開拓進取，為把幼兒園建設成為家長放心、社會認可、領導滿意的示范性幼兒園、建設成市級乃至省級的綠色學校而努力奮斗！

第三篇：家庭環保

家庭環保，從我做起

高一（2）鄭茜文

環保，一個耳熟能詳的詞語。至今，各種環保節能的的政策及措施都已成為我們耳熟能詳的文明生活發展趨勢，然而我們對其真正深入了解認識了嗎？我們的日常工作和生活中是否真正的做到了呢？是不是還是一副聽的時候專心，過后說起開心，做的時候不用心呢？節能環保并不是我們多喊幾句口號就可以實現的，它需要我們真正的從實際生活中去改善，去實踐，從身邊的每一件事情開始做起。

倡導節能環保，首先要減少了解我們日常生活中到底能源耗費在哪里？污染在哪里？針對主要問題，提高節能環保效率。那么家庭污染和社會污染到底哪一個更嚴重呢？研究表明：社會工業生產造成的污染只占污染源的百分之四十一，現代家庭造成的污染卻占百分之五十九。與社會相比，雖然家庭只是社會的一個細胞，而就污染的危害程度來說，家庭卻相對嚴重一些，已經檢測到的有毒有害物質達數百種，常見的也有十種以上。有一組統計數據可進一步證實家庭污染的危害性：即一個家庭一天平均要制造一點八公斤垃圾，丟棄五個不可分解的塑料袋、二至三個一次性飯盒；一個家庭因洗頭、洗澡、洗衣服等，一天平均制造二百公斤廢水；一個家庭每天平均使用二十克化學用品等。這些污染物和匯流成河的生活廢水，每時每刻都在污染著我們的土地、河流和海洋。

看到這組數據不由得讓我們驚訝，一直以來我們都要將污染的矛頭指向工業生產，殊不知，其實最大的污染源就是我們自己，就是我們每一個家庭。我們平時不注重環保節能的后果，最后危害最大的，依然是我們自己，是我們賴以生存的美好家園，是我們原本潔凈清悠的地球村。

我給出以下幾點建議：一，把白熾燈改成第四代LED綠色光源，在同樣的亮度下，其耗電量只是白熾燈的十分之一，但壽命卻是白熾燈的50倍。二，選購空調時要考慮最適合房間大小的匹數。而且夏季空調溫度設定在26－28℃。三，冰箱內貯存食物不宜過滿，冰箱內食品之間及食品與箱壁之間應留有100mm以上的空隙。這比緊貼墻面每天可以節能20％。

第四篇：“重視家庭建設”的真諦

“重視家庭建設”的真諦

在今年春節團拜會上，總書記指出：中華民族自古以來就重視家庭、重視親情。家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校。不論時代發生多大變化，不論生活格局發生多大變化，我們都要重視家庭建設，注重家庭、注重家教、注重家風，緊密結合培育和弘揚社會主義核心價值觀，發揚光大中華民族傳統家庭美德，促進家庭和睦，促進親人相親相愛，促進下一代健康成長，促進老年人老有所養，使千千萬萬個家庭成為國家發展、民族進步、社會和諧的重要基點。

家是最小的國，國是千千萬萬家，家國兩相依。“家庭是社會的基本細胞，是人生的第一所學校”。言“家庭是社會的基本細胞”，這是因為社會是由無數家庭組成的，沒有個體的家庭也就沒有整體的社會，因此，家庭建設的質量將直接影響社會建設的質量；言“家庭是人生的第一所學校”，這是因為每個人從呱呱墜地始就在接受家庭教育，家庭教育的好差將直接影響其日后成長的好差。是啊，“家風相連成民風，民風相融匯國風。家風起自家庭立足于家庭，其作用可以對社會的進步、人性的升華、民族的凝聚、文明的拓展，都產生巨大而深刻影響的”。

家庭教育之所以重要，另一方面也是由其特殊性所決定的。所謂特殊性，至少有三大要素：親情的無可替代性，那“血濃于水”的骨肉親情，以脈脈溫情撫慰心靈，在開展家庭教育中的效果比什么都好；示范的潛移默化性，長輩對小輩的教育更多總是予以榜樣示范，而小輩們則是默默聆受，在“潤物細無聲”中漸成習慣；時空的無限廣闊性，家庭教育可謂無時不在，無處不在。因此，我們須臾不可忽視家庭教育。

自然，總書記強調重視家庭教育，還有著更現實意義。從報端披露的情況看，因家庭糾紛造成虐童的事件和因家長過分溺愛導致孩子犯罪的事件，屢有發生；從最近幾年對一些領導干部違法違紀查處的情況看，固然有自身理想信念滑坡，缺乏黨性修養的問題，但不重視家庭建設，對家庭成員要求不嚴抑或家庭不和睦，也是導致其腐敗或全家“一鍋端”的一大原因；家庭建設中存在的另一個突出問題，則是對長輩孝敬不夠，有的家庭甚至出現虐待老人現象，老人連“老有所養”都無法保障，更遑論“老有所樂”。而這樣的家庭一多，必然危及、動搖社會建設的根基。

重視家庭建設，關鍵是每一個家庭必須“緊密結合培育和弘揚社會主義核心價值觀，發揚光大中華民族傳統家庭美德，促進家庭和睦，促進親人相親相愛，促進下一代健康成長，促進老年人老有所養”。社會主義核心價值觀，是家庭建設的靈魂所在和行動指南，我們要深刻領會和自覺踐行，尤其要做到“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，真正將社會主義核心價值觀在家庭建設中“落細、落小、落實”。

重視家庭建設，各級領導干部必須率先垂范，帶頭踐行。若能管好自己的家庭和整個家族，那么，就能影響一片、帶動一方。對各個家庭而言，家長也必須自覺為兒孫們做好榜樣示范，須知家長的一言一行，兒孫們自看在眼里、記在心里，正能量的舉動自會給兒孫們以正能量的激勵，而負能量的東西則只能戕害兒孫們的心靈和行為。

重視家庭建設，社會輿論和社會氛圍很重要。一個人、一個家庭生活在社會中，就不可能與世隔絕，不可能不受到來自社會的監督和制約，其合乎法律法規和社會規范的言行當會受到贊許，而不符合法律法規和社會規范的言行，則必然會招致詬病和譴責。加強社會輿論引導，加強社會監督，其懲惡揚善的效應必然得到彰顯。當然，完善并健全相關的法律法規也很重要，特別是對那些泯滅良知、我行我素者而言，則必能起到震懾作用。

“家和萬事興”，“修身齊家治國平天下”，“家有一老如獲至寶”……這些傳統文化的精髓是中華民族綿延不息的重要軟實力，也是五千年中華文明璀璨不絕的基本基因。當前，我國正處于發展關鍵期、改革攻堅期、社會矛盾凸顯期，社會價值日趨多元，社會競爭更趨激烈，這既給家庭教育帶來了新機遇、給出了新課題、提供了新內容，也使家庭教育充滿了復雜性和可變性，這就要求我們努力“使千千萬萬個家庭成為國家發展、民族進步、社會和諧的重要基點”。

第五篇：重視師德教育

鍛造師德高尚的教師隊伍，托起明天的太陽

西豐縣第二中學

西豐二中位于西豐縣城南端，創建于1970年，校園占地面積16146m2，建筑面積5460m2，現共有教學班20個，學生1316 名，教職員工114 名，其中黨員46人，中層以上領導10人，省市縣級骨干教師21人。幾年來，該校始終堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為指導，以樹立教育形象，創建文明行業，提高教師隊伍群體素質為目標，通過學習、自查、互查、整改等系列活動，堅持不懈地開展師德師風建設工作，學校的辦學理念發生了根本變化，黨員干部艱苦奮斗、廉潔自律精神得到了發揚光大，教師的師德水準、思想道德素質、科學文化素質得到了顯著提高，一個你追我趕，做到一個目標、一條心、一股勁，共同進步、事事爭一流的可喜局面正在形成，受到了上級有關部門與社會各界充分肯定和好評。

一、進行師德培訓，不斷提高教師師德水平

在學校管理中，鍛造一支師德高尚、教風優良、業務精湛的教師隊伍，是提高教育教學質量的前提和保證，教師的一言一行、一舉一動無時無刻不在潛移默化地影響著學生，因此，師德師風的好壞往往影響和決定了學校校風和學風的好壞。

西豐二中堅持不懈地抓好師德學習，經常在校領導和教師中開展 “今天怎樣做領導”、“今天怎樣做教師”的大討論，統一思想認識，增強師德建設的責任感和緊迫感。經常利用政治學習時間，組織教師認真學習《中小學教師職業道德規范》、《中華人民共和國教師法》、《未成年人保護法》、《學生傷害事故處理辦法》，觀看全國教育戰線上的精英《師德風范錄》，引導教師正確理解教師職業道德內涵，把握師德原則、師德規范及教育法規，規范行為，不斷用道德規范和新的教育理念武裝教師的頭腦。

他們開展各種層次和類別的師德培訓，如中心組學習，發揮校領導班子成員在德育建設中的旗幟作用；召開全校班主任德育培訓講座，由優秀班主任介紹德育工作經驗；實施青藍工程，每一位剛畢業分配到學校的青年教師，安排導師，進行指導培訓等。

該校還采取“走出去，請進來”相結合的辦法，邀請市縣專家學者到校講學，派領導到洋思、衡水、杜郎口、許衡等中學“盜取真經”，派教師到

三查“愛生”，找準心理偏差。看在內心深處能否做到關心愛護學生，尊重信任學生，嚴格要求學生，全面呵護每個學生的健康成長。四查“律己”，找準作風上的偏差。看在工作、生活中能否處處為人師表，率先垂范，要求學生做到，自己首先做到。五查“創新”，找準觀念意識上的偏差。看在教育教學實踐中有無創新意識，勇于探索，創造性地做好每一項工作。全校針對查出帶有共性的問題，要求教師們各自“對號入座”，寫出自查報告，制定出整改的具體措施，限期學習改正，努力樹立教師在新時期的新形象。

2、實施“五師”教育工程：鑄師魂，要求教師具有“四心”（關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心）；育師德，要求教師做到“三愛”（愛事業，愛崗位，愛學生），對后進學生有“三心”（愛心、耐心、信心）；樹師表，要求教師實現“四三二一”目標（四高——高度的覺悟、高度的社會責任感、高尚的道德情操、高超的教學藝術；三種精神——奉獻精神、敬業精神、創新精神；二嚴——嚴厲的自我修養、嚴謹的治學態度；一強——強化為人師表意識）；正師風，通過制度規范、行為規范、榜樣規范，加強教師的職業道德建設；練師能，對不同層次的教師提出不同的要求，按“培青”工程、“骨干”工程的目標進行培養。

3、開展愛生工程家訪活動：學校號召全體教師積極參與愛生工程，人人爭做愛生模范，教師利用休息時間，根據學生的家庭狀況和思想動態，有針對性地進行家訪，做學生耐心細致的思想工作，使學生感受到陽光般的溫暖。

4、幫扶活動：為了真正把手拉手、心連心幫扶活動落到實處，學校開發德育資源，啟動了以“關心學生思想，關心學生學習，關心學生生活”為宗旨的愛生助學的“三幫”活動(幫做人、幫學習、幫生活)，使資助活動進一步拓展空間，提升活動質量，保證學生不因經濟困難而失學。

5、開展師德整改家庭問卷調查和反饋活動。學校通過家長委員會、家長訪校接待日、家訪問卷調查、意見反饋等形式同學生家長建立經常性聯系，及時交流情況，認真聽取家長對學校管理和教師師德整改的意見、建議，開創師德建設的新局面。加強過程管理與監控，真正使制度條例通過教職員工的行為表現出來。

6、其它活動：學校適時召開“師德先進個人表彰會”，以“為人師表、無私奉獻”為題的演講會，召開以“在師德中體現自身價值”為題的師德先進個人報告會，“我是共產黨員”師德建設征文活動，開展以“創建文明班

校歌、校風、校規等的設計都體現出濃郁的文化特色，深厚的內蘊。與此同時，學校還加大投入進行校園設施建設。比如選種交替性花草，選植長青型風景樹，做到三季有花，四季長青。增添了環校林，達到遠看綠樹環抱，近看垂柳成蔭。學校大門、圍墻、操場和教室追求和諧，透射出獨特的校園感染力，體現學校的風貌。購買條幅等裝飾品、制作櫥窗。除此之外他們還發揮宣傳輿論陣地在校園文化建設中的更大作用，如今，學校的網站已成為西豐有名的網站之一，校園廣播、校報已成為師生交流的重要陣地。如今的西豐二中，每面墻壁都“說話”，每個角落都“唱歌”，每株花木都育人，學校成為融“學園、花園、樂園”為一身的靚麗學校。在林蔭路上徜徉，在樹下讀書，在石凳上休憩，要花叢中嬉戲，處處給人一種舒適甜美的感覺。優美的環境給學生增添了生活和學習的樂趣，同時也給教師培養了正確的審美觀，陶冶了情操，促進其奮發向上。

近年來，由于西豐二中重視了師德建設，教職工能自我約束，敬業樂業，勤奮工作，干群關系更加融洽，教師之間的合作更加緊密，師生之間的關系更加和諧，無私奉獻、愛崗敬業、科學育人的事跡層出不窮，西豐二中精神已經形成，那就是不計得失的犧牲精神、不甘落后的拼搏精神、愛生如子的園丁精神、認真執教的敬業精神、和諧發展的協作精神。學校面貌煥然一新，年年上臺階，年年有發展。學校先后被評為省課程改革工作先進集體、市科研工作先進單位、縣文明單位等多項榮譽，學校教學成績年年都排在全縣第一名，在縣里的各項比賽中我們均進入前三名，2007的中考取得了全縣個人成績最好、考取總人數最多、團體平均分最高、升學率第一的驕人戰績。成績只代表過去，西豐二中還將乘著素質教育的東風，在上級有關部門的領導和支持下，大膽探索，勇于拼搏，銳意改革，大力實施師德建設，推動學校教育事業持續、快速、健康發展，使該校逐步向校風優良、教風嚴謹、學風端正、校園文化豐富多彩、學生個性特長得到充分發展、享有較高社會聲譽的育人搖籃邁進！