第一篇：14、教師職業道德評價

第四章：教師職業道德評價 大綱要求：

分析評價教育教學實踐中的教師的道德規范問題 重點內容：

教師職業道德評價標準的基本內容； 設計有效的教師職業道德考核評價方案 題型：

單項選擇+材料分析

知識點一：教師職業道德評價的概念

教師職業道德評價是指教師自己、他人或社會，根據社會主義的教師職業道德準則、規范和科學的標準，在系統廣泛地搜集各方面信息，充分占有資料的基礎上，運用現金技術手段，對教師的職業道德意識、道德情感、道德意志和道德行為進行考察和價值判斷。對概念的理解：

一，社會主義的教師職業道德準則、規范是教師職業道德評價的依據和標準； 二，現代評價技術手段是教師職業道德評價科學性的有效保證； 三，教師職業道德評價主體具有多元性。知識點二：教師職業道德評價的原則和特點

（一）教師職業道德評價的原則

1、方向性原則：體現社會主義的性質、堅持社會主義方向，有利于廣大教師提高社會主義思想覺悟和道德水平。

2、科學性原則：以客觀事實為依據，嚴格尊重評價科學和教育科學的客觀規律，恰當運用現代技術手段去設計評價標準、評價方法、處理評價結果。

3、教育性原則：教育是評價的基礎，評價過程是教育過程。

4、民主性原則：發揮民主精神，走群眾路線。是進行教師職業道德評價必須堅持的根本路線。

（二）教師職業道德評價的特點

1、評價內容全面化

2、評價標準多元化

3、評價方法多樣化

學校要建立以教師自評為主，領導、同事、家長、學生共同參與的教師評價制度。

4、評價體系開放化

知識點三：教師職業道德評價標準

（一）基本內容

一是富有時代精神的教育觀——素質教育 二是集體主義的價值觀 三是全方位發展的知識觀

四是為人文明、為人師表的行為舉止觀

（二）教師職業道德評價的基本標準和根本標準 基本標準：善惡標準 根本標準：至善

第一個層面是評價對象的道德行為和品質是否符合人的心智全面和諧發展的要求；第二個層面是教育活動中的道德行為是否有利于人的身心全面和諧地發展；第三個層面是要求教育活動中的道德行為和品質能夠促進個體和社會的協調統一和全面發展。

知識點四：教師職業道德考核評價實施方案

（一）考核評價內容與標準

評價的標準主要包括：遵紀守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習。

（二）考核評價的注意事項

1、充分聽取學生、教師、家長、學校和社會等各方面意見；

2、堅持公開公正，不偏聽偏信，不弄虛作假；

3、注意教育與獎懲相結合，促進教師成長。

（三）考核評價辦法

1、基本方法

（1）學校領導考核與考核小組、教師考核相結合；（2）定量考核與定性考核相結合；（3）平時考核與學期綜合考核相結合。

2、具體評價方法

（1）年度綜合考核：每學期考核一次（2）平時考核

（3）定性考核——根據師德考核表現情形

3、考核評價結果的運用

記入教師個人檔案，作為評優評先、職務評聘、年度考核、職稱晉級的重要依據。小結

1、教師職業道德評價的概念（3方面理解）

2、教師職業道德評價的原則和特點（4點原則，4點特點）

3、教師職業道德評價標準（4點基本內容、基本標準、根本標準）

4、教師職業道德考核評價實施方案（評價標準、注意事項3點、評價基本方法和具體方法、運用）

第二篇：教師職業道德評價

教師職業道德評價

烏蘭察布市集寧一中喬云霞

作為一名人民教師，自己的為人處事、治學態度、行為習慣甚至于服飾儀表，一言一行、一舉一動都處在嚴格的監督之下，都會直接對學生產生影響，起著極為重要的作用。帶著神圣的使命,在太陽底下最光輝的事業這面旗幟的指引下,勤懇工作,無私奉獻,在教師職業道德方面我始終嚴格要求自己,從教以來關于教師職業道德方面的總結如下：

1、在愛崗敬業方面，我能夠做到熱愛教育、熱愛學校，教書育人，注意培養學生具有良好的思想品德，傳播有益學生身心健康思想。愛崗敬業是教師處理與教育事業之間關系的準則，是全部教師職業道德的基礎前提。

2、在為人師表方面，我模范遵守社會公德，注意處理個人職業勞動與自身人格塑造之間關系的準則，以身作則。在尊重家長方面，我愛聽取學生家長意見和建議，取得支持與配合。由于工作性質的原因，我和學生家長接觸比較多。多次家訪，主要是為解決學生的一些特別難的問題。

3、在關愛學生方面，我關心愛護學生，尊重其人格；耐心教導，保護學生合法權益，促進學生全面發展。熱愛學生是教師處理與學生之間關系的準則，是全部教師職業道德的精髓。從我所從事的學生思想工作的情況來看又有點特殊，接觸的后進生特別的多，要是不從心里愛他們，那確實是無法想像的。

4、在終身學習方面，我注意樹立優良學風，刻苦鉆研業務，不斷學習新知識；我注意嚴謹治學，提高業務水平。教師自身的學識與 道德水平即師德，在潛移默化中直接或間接的影響著學生，也影響著學生對我的看法，進而影響著師生關系，所以我必須不斷學習。再則信息技術的發展變化特別的快，所以我一直堅持信息技術的學習進修。

總之，不斷的學習不斷的充電，不斷的補充新知識，才能適應知識經濟時代的要求。努力提高自己教育教學理論水平和實踐能力。以奉獻精神和全心全意為人民服務的思想對待本職工作。做到愛崗、敬業、團結、向上。我們相信，只要我們教師“為了每位學生的發展”，每一位得到發展的學生都會給社會更大的貢獻，會使社會的前進的步伐走得更快，教師的待遇和地位會有更大改善，盡職盡責的教師一定會贏得社會的豐厚回報。教師職業道德時刻的鞭策著我自己，讓它成為我教育事業中的一盞明燈！

第三篇：教師職業道德評價標準

教師職業道德評價標準

（一）政治堅定思想過硬 認真學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，踐行“三個代表”重要思想：熱愛祖國，熱愛人民，熱愛黨的教育事業，在思想、行政上堅決同中央保持一致，不得有違背黨和國家方針政策的言行。

1、自覺學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，認真踐行“三個代表”重要思想。3分 10分

2、全面貫徹黨的教育方針，一言一行堅決同黨中央保持高度一致。3分

3、組織紀律性強、服從工作安排。3分

4、積極參加集中政治學習，做到有筆記、有心得、有總結。2分

（二）遵紀守法依法執教，全面貫徹國家教育方針，自覺遵守《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規，做學法用法和維護法律、法規尊嚴的模范，遵守學校的各項規章制度

1、自覺遵守《教育法》、《教師法》《教師資格條例》、《教師職業道德規范》等法律法規，教書育人，為人師表。2分 10分

2、法律意識較強，尊重并保護學生合法權益。3分

3、嚴格遵守學校制定的各項規章制度，服從管理，潛心教學。3分

4、全年出滿勤，無遲到、早退現象。年內曠工5天，事假20天，病假60天以上都不得分。2分

（三）文明理性與時俱進，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，旗幟鮮明地反對封建迷信，拒絕邪教，抵制腐朽文化；積極投身于課程改革，增強創新意識，爭做“研究型”、“學者型”教師。

1、自覺抵制非法宗教和邪教組織影響，并堅決同其做斗爭。2分 10分

2、反對封建迷信活動，剔除腐朽文化糟粕。2分

3、積極參加教學研討，在教學上有所建樹。3分

4、投身課程改革，大膽創新，銳意進取。3分

（四）愛崗敬業甘于奉獻，愛校如家，淡泊明志，盡職盡責，教書育人，認真備課、上課、批改作業，耐心解答學生提出的問題，履行課后輔導學生的職責，不得敷衍塞責，不準搞有償家教或從事第二職業，影響本職工作。

1、熱愛教育事業，有強烈的事業心、講奉獻、比貢獻、公而忘私。3分 20分

2、愛校如家，為學校建設出謀劃策，時刻維護學校榮譽。3分

3、認真鉆研《教學大綱》，吃透教材，立足實際，探索科學有效的教學方法。3分

4、備課及時，教案祥盡、完備，上課認真，作業批改規范，耐心解答學生提出的問題，課后用心輔導學生。4分

5、使用普通話及規范化漢字，注重德育教育，培養學生良好的美德品質，促進學生全面發展。4分

6、談泊明志，安貧樂教，不辦各類課后輔導班，不搞有償家教或從事第二職業。3分

（五）勤奮學習精通業務，樹立優良學風及終身學習的觀念，刻苦鉆研業務，努力提高教學水平，熟悉教育理論，掌握現代化教育方法和教學手段，精通教育教學業務，全面實施素質教育。

1、熱愛學習，善于學習，學風優良，自覺學習教育理論，鉆研業務。2分 10分

2、積極參加繼續教育，不斷提高自身素質。2分

3、掌握現代化教育方法和教學手段，精通教育教學業務，講求教育教學藝術，形成獨創性的教學模式。

4、大力實施素質教育，使學生主動、快樂、創造性的學習。2分

5、切實減輕學生過重的課業負擔，真正實現輕負擔，高質量，全面提高教育教學質量。2分

（六）熱愛學生團結協作，關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公平對待學生；嚴格要求學生，嚴格管理學生，注重言教，更注重身教；不諷刺、歧視學生，不體罰變相體罰學生，維護學生的合法權益；謙虛謹慎，尊重同志，相互學習，相互幫助；積極與學生家長溝通，認真聽取意見和建議，不訓斥、指責學生家長，積極宣傳科學的教育思想和方法。

1、對待學生一視同仁，關心、愛護全體學生，不歧視排擠學困生。2分 15分

2、尊重學生人格，不諷刺、挖苦學生，不體罰變相體罰學生。3分

3、尊重學生主體地位，實行管理民主和教學民主，創造平等和諧的師生關系，調動學生主動學習的積極性。2分

4、對學生高度負責，熱情關懷，嚴格要求，耐心教導，正確評價學生，不斷對學生進行鼓勵，幫助學生樹立自信心。2分

5、尊重同志，善待他人，同事之間相互支持，互相幫助，自覺維護其他教師的威信，不背后抵毀他人，不講不利于團結的話。2分

6、謙虛謹慎，善于學習他人的優點，關心集體，維護學校團結，協助領導做好工作。2分

7、正確處理與學生家長之間的關系，不訓斥、指責學生家長，主動與學生家長聯系，虛心聽取家長及群眾對教育工作的意見和建議，積極宣傳科學的教育思想和方法。2分

（七）情操高尚為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，作風正派，語言規范健康：衣著整潔得體，在校園內不穿短褲短裙，不穿拖鞋，不施濃妝；不準將通訊工具帶入教室；工作日不飲酒，在校園內不吸煙，不參與賭博。

1、遵守社會公德、家庭美德，舉止文明禮貌，作風正派。3分 10分

2、職業道德高尚，治學嚴謹，一絲不茍，語言文明規范。3分

3、衣著樸素、整潔、大方，在校園內不穿短褲短裙，不穿拖鞋，不施濃妝。2分

4、不將通訊工具帶入教室，工作日不飲酒，在校園內不吸煙，不參與賭博。2分

（八）志存高遠廉潔從教，以培育人才，繁榮學術，發展先進文化和推動進步為已任，傳授知識，傳承民族精神，弘揚愛國主義；不以教師特殊身份向學生推銷報刊、雜志、復習資料及商品，不以任何名義向學生亂收費，不向學生和家長索要錢物。

1、志向遠大，甘為人梯，以培育人才為己任，傳授知識，傳承民族精神，弘揚愛國主義。5分 15分

2、自覺抵制以教謀私不良傾向，真誠拒絕學生或學生家長的宴請、禮品等。3分

3、清正廉潔，不以教師特殊身份向學生推銷報刊、雜志、復習資料及商品。4分

4、不以任何名義向學生亂收費，不向學生和學生家長索要錢物。3分

第四篇：教師職業道德綜合評價

教師職業道德綜合評價

孟玉梅同志是我校語文教師，自參加教育教學工作以來，始終以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導。貫徹黨的教育方針，忠誠熱愛人民教育事業，遵守國家法律法規，為人師表，廉潔從教。善于做學生的思想工作，嚴格履行《中小學教師職業道德規范》。有較強的事業心和工作責任感，關心和愛護學生，能夠與其他同事團結協作，顧全大局，業務上力求精益求精，工作服從分配，不計個人得失，追求上進，為人師表，時刻以優秀教師為榜樣，嚴格要求自己。

扎蘭河學校2011、3、20

第五篇：教師職業道德綜合評價

教師職業道德綜合評價

華玉國同志自從走上職業教育這個工作崗位起，擁護黨的領導，堅決反對法輪功邪教組織，更沒有練習法輪功。全面貫徹黨的教育方針，熱愛本職工作。在工作中本著“為了學生的一生發展負責”的理念，努力開拓新的教學思路。堅定個人利益服從黨和人民的利益的信念，積極參加學校組織的各項政治、業務學習活動，認真學習科學發展觀，把科學發展觀應用到教學實踐中去。愛崗敬業，遵守教師職業道德和行為規范，把“教師職業道德行為規范規范”作為自己的道德行為規范，時刻嚴格要求自己，向優秀教師學習，認真查擺自身存在的不足，切實提高自己的道德修養，能保持思想的先進性。

華玉國同志熱愛職業教育事業，關心、愛護、尊重全體學生，因材施教，使全體學生快樂、健康成長。嚴格遵守《教師法》、《虎林市中小學教師十不準》、《虎林市教師道德行為規范》等，以高標準要求自己，有高度的事業心和責任感；能嚴格執行學校的各項規章制度，尊敬領導，和同事友愛、和睦相處，能全心全意搞好教育教學研究工作，做到為人師表，教書育人。任職以來多次被評為雞西市、虎林市德育先進個人、“三育人”先進個人及師德師風建設優秀教師等。2009年被評為省級優秀班主任。連續多年被評為虎林市優秀教師。2012年，他所帶的班級被評為虎林市好習慣示范班。

被聘在崗，身體健康，近五年業務考核成績均為優秀。

虎林市高級職業中學

2013年9月26日

專業理論知識綜合性評語

華玉國同志具有所任教的俄語專業堅實的專業知識、教育理論知識和相關的學科知識，并能用于正確處理教材和指導教育教學研究工作。了解本學科發展動態，能較好地掌握現代教育信息，熟練應用到教學中指導實踐，勝任高中俄語學科大循環教學。在教學中，能夠結合職業學校特點和專業特點，大膽嘗試突破教材，創新教法。

華玉國同志在教學中，能夠認真鉆研教材、教法，精心備課、上課，批改作業，耐心地輔導學生。深入領會所教專業課程標準的指導思想，認真制訂學科教學計劃，編寫好每一個教案，上好每一節課。注重學生學習方法的指導，教法樣式靈活，課堂富有情趣。積極投身于教研、教改實踐，潛心研究適應時代和形勢需求的教學方法和途徑，結合職業學生特點大膽嘗試，突破教材，獨立承擔雞西市級課題《職業中學德育學分制的研究》的研究工作，具有很強的教學科研能力。

2004年被授予雞西市骨干教師。2013年被授予雞西市教學能手、虎林市俄語學科帶頭人。

綜上，該同志具備扎實的專業理論知識和較強的教育教學能力，以自己豐厚的知識底蘊、高尚的人格魅力、無私奉獻精神贏得了學校全體師生的廣泛贊譽，堪稱教師表率。

虎林市高級職業中學

2013年9月26日