第一篇：作文：我最喜歡的一節(jié)課

我最喜歡的一節(jié)課

打開記憶的閘門，在我短暫的初中生涯中，那節(jié)課令我至今記憶猶新。那是一個夏天的中午，教室里浮躁的空氣幾乎要令人窒息，大家都無精打采地趴在桌子上，語文老師伴著一陣清脆的鈴聲走進教室，興高采烈地說，“同學們，下面我們來做一個游戲”。“好！”同學們異口同聲地答道，教室里凝重的空氣瞬間也變得活躍起來，老師讓我們拿出一張白紙，然后在上面寫下自己生命生命中最重要的東西。有的人在白紙上寫下了：“父母”“金錢”“生命”“愛情”“友誼”等。然后，老師說，“從所寫的當中劃去一個”。我輕輕地劃去了“金錢”，沒有一點猶豫。這時，老師又說，“從剩下的當中劃去一個”，我的心情開始沉重起來，好像窗外的陽光也變得黯淡了，我手中的筆開始顫抖，痛心的劃去了友誼。老師此刻的話打破了教室里的沉寂，“再從剩下的當中劃去兩個，只留下一個你生命中最重要的東西”。這時，同學們早已滿頭大汗。一絲清涼的風掠過，沒有帶走教室里一絲浮躁而凝重的空氣。大家都希望停止這個游戲，因為他們都是生命中最重要的東西。最后，老師帶著異樣的眼光看著我們，說，“你們都留下了生命中最重要的東西，愿你們好好珍惜??”。在這個游戲結束后，有的人留下了金錢，因為他說要讓世界上的每一個人都擺脫貧困；有的人留下了友誼，因為他說要讓世界上的每一個角落都充滿愛；有的人留下了愛情，因為他說要讓每一個人都有一顆純潔的心；而我，留下了兩樣東西——父母和生命，因為父母給予了我生命，而我要用生命來回報父母。

從那以后，那節(jié)課便深深地烙在了我的心里，成為我最喜歡的一節(jié)課，因為在那節(jié)課上，我找到了生命中最重要的東西！

看到作文題目，我的思緒又回到了那節(jié)讓我記憶深刻的語文課上,那是段考前語文老師領我們上的一節(jié)游戲課最讓我難以忘記。

你們想不到吧，我們居然還有游戲課？那是我們老師體貼我們，她看我們段考前復習緊張，就讓我們每周四上一節(jié)游戲課。那節(jié)課上課時，語文老師只講了兩道題，就告訴我們，進行游戲，“噢……做游戲了--”同學們高興得一蹦三尺高。語文老師先告訴我們游戲規(guī)則：游戲分四組進行，每組八人，第一個同學到前面黑板上寫一個字，后面的同學依次寫一個字，接成一句話，比一比哪個組接得最快，接得最好；比賽中前面的同學不能跟后面的同學說，誰要說了就犯規(guī)，要扣分的。第一輪，老師讓我們靠走道坐的小組同學先做準備，激烈的比賽就要開始了。“開始！”老師一聲令下，第一個同學趕緊上去寫，然后把粉筆傳給下一個人，教室里頓時熱鬧起來。這一輪沒有我們參加，我看那些比賽的同學，哇！都像熱鍋上的螞蟻，急得直叫，有人想對后面的說，哼！瞞得過語文老師的“火眼金睛”嗎？老師一瞪眼，他們馬上不敢說了。第一組接得很搞笑，前面寫了“我在一個人玩”之后，夢夢又寫一個“玩”，同學們一看，“我一個人玩玩”，都笑得前俯后仰，哇，肚子都要笑爆了！甜甜急得滿臉通紅，終于，補了一個“具”字。結束后，老師評出名次，還特地表揚了第一組湯甜甜補得好，補得妙！第二輪該開始了，小宇坐我前面，他對我說要寫什么，卻被老師看見了，老師說：“不許作弊，要不游戲就不好玩了！”老師真是“詭計多端”，她讓上來的第一個同學都重新改了個字，再讓下面的同學接。哼！這也別想難倒我們，小宇重新寫的是“書”字，我趕緊上去接一個“讀”字，這下后面的同學全明白了，迅速接完“書讀百遍，其義自現(xiàn)”八個字，可小宇自作聰明，以為“義”寫錯了，跑上去把“義”給改了，這下反倒寫錯了，結果把我們組到手的第一給改跑了。我氣的直接就不理他了，后面的幾個同學氣的要把他給吃了，沒想到他還居然生氣了，切！男子漢大丈夫，如此小氣，怎能成大器？老師說，這個游戲就是讓大家團結的，可不能鬧矛盾！我們趕緊又給小宇道歉。

游戲課結束了，通過這節(jié)課，我們不但放松了心情，還培養(yǎng)了團結感、責任感、友誼感，使我們小組和班級更加團結，每個人更具責任感。我永遠也忘不了那節(jié)課！

第二篇：《我最喜歡的一節(jié)課》

我最喜歡的一節(jié)課

從一年級的年幼無知到現(xiàn)在五年級的知書達理，是無數(shù)堂各種各樣的課造就了今天的我。在那些不計其數(shù)的課中，我最喜歡的便是那一節(jié)體育課。

“叮鈴鈴”上課了，這節(jié)課是體育課，體育老師帶著我們來到操場學跳長繩。一開始，老師沒有用繩子，只是讓我們先一個一個做跳繩的動作，學會動作要領之后再“實戰(zhàn)”。呵，我還以為有多難呢？原來就是做做動作啊，來吧！誰怕誰？我一邊想一邊做好準備，在心里默念著接下來的動作，不一會兒，就可以輕而易舉的做出一連串流暢的跳繩動作了。我不由得在心里暗笑：跳長繩也不過如此。

“實戰(zhàn)”的時候到了，老師把我們排成一個半圓，要求我們一個接一個在甩動的長繩中魚貫而過。長繩甩起來了，有的同學老老實實，規(guī)規(guī)矩矩的按照老師教的方法跳，果然跳過去了；有的同學身輕如燕，不但成功地跳了過去，而且跳得是五花八門，旋轉跳、單腳跳、連跳……各種跳法應有盡有；而有的同學就比較慘了，因為體型有一些偏胖，跳起來氣喘吁吁，大汗淋漓的，而且還吃力不討好，每跳一個就被繩子抽打一下，自己被打得火辣辣的疼不說，后面的同學還抱怨他們太慢，耽誤大家的時間。這時，我的心里就像打翻了一個五味瓶，既有對跳得好的同學的敬佩，又有對跳得不好的同學的同情，更莫名的產生了一種對長繩的恐懼。看看自己微胖的肚子，我怕我會成為下一個跳不好的人，我怕長繩抽打的火辣辣的疼，我怕同學們的嘲笑，我更怕老師鄙夷的目光。我的心情一下子從開始的激動和盼望變成了緊張和害怕，只盼著千萬不要太快輪到我，好讓我在心里再多演練幾遍。

躲得了一時，躲不了一世。我終究還是來到了長繩面前，看著跳繩抽在地上塵土飛揚，還發(fā)出“啪、啪、啪……”的響聲，我仿佛看到自己因為跳不過而尷尬地站在跳繩中間……不管了，來不及想了，拼一下吧，大不了重跳。我屏住呼吸，心里想著老師教的動作要領，然后看準繩子甩到頭頂時，抓準時機，一股作氣向前沖，一抬腿，哈哈，我跳過去了，而且完成得很好，一點也沒被繩子挨到。我終于戰(zhàn)勝了自己的恐懼，跳了過來，恍惚間，我發(fā)現(xiàn)天更藍了。

這節(jié)課不但讓我學會了跳長繩，更讓我明白了任何事情，只有勇敢地邁出第一步，才可能獲得成功。所以，這節(jié)課便成了我從小到大最喜歡的一節(jié)課。

第三篇：我最喜歡的一節(jié)課

我最喜歡的一節(jié)課

陽城四中 198班 原官正 星期四下午第一節(jié)課是體育課，但是因為體育老師有事，所以霍老師給我們上。語文老師上體育課，太新穎了！

老師先讓我們自由活動，自己去尋找操場上的樂趣。呀。這下可爽翻了！我們像剛出籠的小鳥一樣一哄而散。玩什么有意思呢？我和李光彥一起在操場上跑來跑去，想討好老師??哎，我可以撿垃圾，做個好學生。或者自娛自樂，挖“墳”。我們跑到操場東邊，發(fā)現(xiàn)了各種各樣的小黃花，哎嘿，這好玩！我抓起一朵，這咋玩呢？噢，我把它放在耳朵上。“哇哈哈哈，我乃‘黃花小閨女’也。”李光彥也模仿我放在耳朵上，說：“哈哈，我像不像‘黃花大閨魚’呢?哎，呸呸呸，口誤。是‘黃花大閨女’。”“哈哈哈??”我們一陣大笑。湊熱鬧的元浩博不但在耳朵上放了兩朵，也在眼鏡上纏了幾朵，連嘴巴也不閑著，叼了幾支，像是滿臉都插著花。惹得我們都捧腹大笑。

我們玩了一小會老師就讓我們集合。老師說：“現(xiàn)在你們是不是能用‘不必說??，也不必說??，單是??，就??’來造句呢？”我心里立刻就想：我們的操場不必說光滑的水泥地、寬闊的操場、多個籃球場，也不必說長長的土跑道、大大的土疙瘩，單是那一簇簇的小黃花，就有多種玩的方法。自我評價一下，應該不太好。應該還有一段時間才下課，于是老師又讓我們自由活動。我摘了一支莖長一些的小黃花，繞了一圈，打了一個小結，便成了一只“戒指”。“你看，多么完美的‘藝術品’呀!羨慕吧？”我又把一支小花的莖截開，里面是空的，應該可以吸出聲音吧？我一吸，“噗”的一聲，逗得大家哈哈大笑??不知不覺就下課了。

說幾句自作聰明的話：老師可能想通過這節(jié)課告訴我們，寫作的素材其實就像操場上的樂趣一樣好找。只要捧著一顆心去尋找、去發(fā)現(xiàn)，留心生活中的點點滴滴，你就會發(fā)現(xiàn)，找寫作的素材其實也很簡單。這節(jié)課不僅自由、開放，也很新穎，令我難忘。

第四篇：最喜歡的一節(jié)課

我最喜歡的一節(jié)課

上課鈴響了，校園里安靜了下來，就像退了潮的海灘恢復了平靜。蘇老師也踏著輕快的腳步面帶微笑地進入教室，一句親切的師生問好后，老師用粉筆靈巧地在黑板上寫著課題，就像是姑娘們在用繡花針繡花一樣。老師講課的聲音時高時低，仿佛山間的清泉緩緩流過我的心田。大家坐在教室里，聚精會神地聽老師講課，像幾十株花兒靜靜地感受著辛勤園丁的澆灌。

剛開始，老師講的娓娓動聽，我聽得是津津有味，接下來老師讓帶著問題自讀一遍課文時，讀著讀著我的老朋友（愛做小動作）又來找我了，把老師剛才要求思考的問題拋到了九霄云外。一陣朗朗的讀書聲結束后，老師開始提問，許多同學踴躍舉手發(fā)言，而我還在抽屜里忙活著，老師提的問題我都不知道，可就在這時，老師偏偏叫我起來回答問題，我不知所措地站起來，看看同學，看看老師，然后低下頭看著面前的課本，一只手放在書上盲無目的地指著，另一只手拽著一只衣角，滿臉通紅。我想了一會兒，說了出去，全班哄堂大笑，顯然我說的是錯誤的。這時我尷尬及了，真后悔自己上課為什么要做小動作。

老師并沒有責怪我，而是走過來，用她那只柔軟而光滑得手撫摸我的頭，溫和地對我說：“你是不是不愛聽老師講課?”我使勁的搖頭。老師又說：“你很聰明，只有上課認真聽講才能取得優(yōu)異的成績”我又使勁的點頭示意。

老師的話不多，分量卻很重，話語里的每個字，都輕輕地撥響了我的心弦。我馬上坐端身體認真地聽完了這節(jié)課。

此后，我對語文課更有興趣，對蘇老師更尊敬了，因為老師的諄諄教導銘記在我心，使我一生受用不盡。

第五篇：我最喜歡的作文

我最喜歡的作文

我最喜歡的作文

（一）讀了《三國演義》這本名著後，受益匪淺。其中，我印象最深的是那神機妙算的諸葛亮了。

就拿《三國演義》中的“草船借箭”來說吧！周瑜妒忌諸葛亮的才干，以公事三天造十萬支箭為借口，暗害諸葛亮。好在諸葛亮神機妙算，知道周瑜要暗害他，魯肅憨厚老實，曹操生性多疑，長江水向東流，以及第三天有大霧。利用這種種條件，諸葛亮在三天內從曹操那“借”了十萬支箭，完成了公事，這使周瑜心服口服、贊嘆不已

我敬佩諸葛亮，最敬佩他的聰明才干、胸有成竹、顧全大局。諸葛亮知天時，懂地理，識人心。就是因為這樣，諸葛亮才能順利在三天內完成公事，沒有讓周瑜的陰謀得逞。相反，周瑜心胸狹窄，以公報私，來暗害諸葛亮，這是極為可恥的。

我敬佩諸葛亮，敬佩那神機妙算，胸有成竹，顧全大局的諸葛亮。

我最喜歡的作文

（二）有的人喜歡金蟬歌唱的夏天，有的人喜歡碩果累累的金秋，有的人喜歡粉妝玉砌的冬天，而我最喜歡花紅柳綠的春天。

春姑娘來了，河邊一排排柳樹像一位位亭亭玉立的少女，在春風中梳理著自己的長發(fā)。草地上泛起了星星點點的綠，一棵棵小草從泥土里探出了一個個小腦袋，好奇地向四周張望。五顏六色的花爭先恐后地開放，粉色的桃花開滿枝頭，白色的梨花壓彎了枝條，金黃色的迎春花吹起了小喇叭“嘀嗒，嘀嗒。”

春姑娘來了，一只只可愛的小燕子從>溫暖的南方飛回來了，冬眠的小動物都蘇醒了，一群毛茸茸的小鴨子在河面上自由自在地游泳，河里的小蝌蚪像一個個快樂的小音符演奏出和諧的樂曲。

春姑娘來了，小朋友們都脫下了厚厚的棉襖來到了草地上，有的>放風箏，有的跳繩，還有的踢足球??這里萬物復蘇、鳥語花香，一片生機勃勃的景象。

我愛這美麗的春天！

我最喜歡的作文

（三）我最喜歡的人是媽媽，她有著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一對大大的眼睛，一個挺拔的鼻子加上一張小嘴巴，形成了一個漂亮的媽媽。

我知道媽媽對我的付出是最大的。在我傷心的時候安慰我；在我開心的時候她也眉開眼笑；在我煩惱的時她總會幫助我解開煩惱。總之，在我遇到困難時，媽媽都會來幫助我，所以我最愛媽媽。

我記得有一次三年級的一次考試，那次考的是數(shù)學，上午考完試了，中午回家我告訴媽媽：“今天考數(shù)學了，我一定能得滿分。”媽媽說：“不要驕傲，要是你沒得滿分怎么辦？”我便一句話也不說了。下午一發(fā)卷子我一看，卷子布滿了紅叉叉，竟然得了個B，我想：這下可慘了。一回家，媽媽說：“來，把卷子拿我看看。”我便把卷子拿了出來。我低著頭，不敢看媽媽，我想，媽媽的火一定在蹭蹭的增加，最后爆發(fā)。可媽媽卻沒發(fā)火，她用慈祥的目光看著我說：“下不為例哦。”接著她給我講了卷子上的錯題，使我明白了題意。

>這就是我的媽媽，一個慈祥的媽媽。