第一篇：沙漠里的船教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)要求：

1、學(xué)會本課9個生字及新詞，掌握兩個多音字“卷（juan）”“旋（xuan）”認(rèn)讀5個字。

2、初步了解課文內(nèi)容，提出不懂問題。

3、朗讀課文。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會本課9個生字及新詞，掌握兩個多音字“卷（juan）”“旋（xuan）”認(rèn)讀5個字。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

初步了解課文內(nèi)容，提出不懂問題。

四、教具準(zhǔn)備：

投影片

五、教學(xué)過

第一課時

過程：

（一）啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課：

一望無際、荒無人煙的大沙漠被人們稱為生命的禁區(qū)。然而，有一種神奇的動物卻能在沙漠里穿行自如，被人們稱為“沙漠里的船”。

（二）初讀課文：

1、布置學(xué)生自學(xué)。

2、集體討論。

（三）整體感知課文：

1、檢查朗讀。

2、這片文章的名字叫《沙漠里的船》，看了課文內(nèi)容，你們有什么問題嗎？

3、下節(jié)課我們就重要解決這個問題。

4、作業(yè)：

1）抄寫生字、詞。

2）熟讀課文。

1）學(xué)生借助字、詞典等工具書自學(xué)生字、新詞。

2）正確流利地朗讀課文。

3）了解文章大意。

4）記下不懂問題。

5）分組討論。

1、提出難讀：寫和理解的字詞。

1）易讀錯：

乏fa跪gui

2）易寫錯：

丘卷

3）多音字：

卷（juanjuan）

旋（xuanxuan）

4）形近字：

漠—模駱—略

乏—泛跪—桅

5）難理解的詞：

積蓄：

2、朗讀課文。

學(xué)生分組互查。

學(xué)生質(zhì)疑：

船是在水里行走的，沙漠里沒有水，為什么文章的題目叫“沙漠里的船”呢？

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

培養(yǎng)自學(xué)能力，掃清閱讀障礙。

了解課文內(nèi)容，提出不懂問題。

第二課時

一、教學(xué)要求：

1）能按要求默讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填寫表格。

2）了解駱駝的生理特點(diǎn)和作用，以及在沙漠里駱駝能幫人們做很多事，產(chǎn)生喜愛動物的感情。

3）能給課文換題目，進(jìn)一步了解“沙漠里的船“的含義。

二、教學(xué)重點(diǎn)：

在自學(xué)的基礎(chǔ)上，根據(jù)課文內(nèi)容填寫表格。了解駱駝的生理特點(diǎn)和作用，產(chǎn)生喜愛動物的情感。

三、教學(xué)難點(diǎn)：

理解“沙漠里的船”的含義

四、教具準(zhǔn)備：

投影片

五、教學(xué)過程：

（一）啟發(fā)談話，導(dǎo)入新課。

今天我們繼續(xù)坐上沙漠之舟到沙漠中去游覽。

（二）精讀課文

1、檢查朗讀。

2、默讀課文：

1）根據(jù)課文內(nèi)容填寫表格。

2）思考：駱駝在沙漠里能幫助人們做哪些事？為什么人們把它叫作“沙漠之舟”？

3、集體討論：

4、文章學(xué)完了，你能試著給文章?lián)Q個題目嗎？

（三）總結(jié)：

1、你還知道哪些關(guān)于駱駝的知識，介紹給大家。

2、作業(yè)：基訓(xùn)。

學(xué)生分節(jié)讀課文。

1）學(xué)生自學(xué)課文，獨(dú)立填表。

2）小組討論，交流學(xué)習(xí)成果，記下不懂問題。

1）學(xué)生交流填表情況，進(jìn)一步了解駱駝的生理特點(diǎn)及作用，產(chǎn)生喜愛動物的情感。

2）駱駝可以幫人們帶路、報警、馱東西，是沙漠里重要的交通工具，所以人們稱它為“沙漠里的船”。

學(xué)生試換題目，體會原題的準(zhǔn)確和表達(dá)得巧妙。

學(xué)生補(bǔ)充課外資料。

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，使學(xué)生了解駱駝的生理特點(diǎn)和作用，以及在沙漠里駱駝能幫人們做很多事，產(chǎn)生喜愛動物的感情。

課內(nèi)外相結(jié)合，拓寬知識面。

板書設(shè)計：

7、沙漠里的船

外形 適當(dāng)沙漠環(huán)境 為人類服務(wù)

第二篇：《沙漠里的“船”》教學(xué)設(shè)計(詳細(xì)講解)

《沙漠里的“船”》教學(xué)設(shè)計（詳細(xì)講解）

教材分析：

本單元講述和說明動物的故事和它們的可愛，旨在引導(dǎo)學(xué)生逐步培植一個觀念：可愛的動物是人類的朋友，人與動物之間完全可以建立和諧的關(guān)系，動物是豐富多彩的生活的一個主要的不可忽視的組成部分。愛護(hù)動物是每一個公民的義務(wù)和責(zé)任。《沙漠里的船》是一片說明性的短文，課文介紹了駱駝的生理特點(diǎn)、生活習(xí)慣和特殊本領(lǐng)。說明都十分生形象，充分地表達(dá)了作者對動物的贊美與喜愛。

教學(xué)目標(biāo)：

1、能按要求默讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填寫表格。

2、進(jìn)一步理解“沙漠里的船”的含義。

3、了解駱駝的生理特點(diǎn)和作用，以及在沙漠里駱駝能幫人們做很多事，產(chǎn)生喜愛動物的情感。

教學(xué)重點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，根據(jù)課文的內(nèi)容填寫表格，了解駱駝的生理特點(diǎn)和作用，產(chǎn)生愛動物的感情。

教學(xué)難點(diǎn)：理解“沙漠里的船”的含義。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、收集駱駝的相關(guān)資料 教學(xué)過程：

一、兒歌導(dǎo)入

欣賞兒歌《沙漠里的船》（播放），今天我們就來學(xué)習(xí)課文3《沙漠里的船》（板書課題：沙漠里的船）

為什么要把它稱作“沙漠里的船”呢？這節(jié)課我們就來一起研究這個問題。

二、初讀感知

讀文要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段，圈出不認(rèn)識的生字，多讀幾遍。（課件）

1、認(rèn)讀生字：教師演示，學(xué)生讀。

2、你們喜歡駱駝嗎？你對它有哪些了解？（學(xué)生交流課外資料）

三、精讀課文

（一）咱們一起來看看課文中又是怎樣來介紹駱駝的。提出自學(xué)要求：（課件）

1、默讀課文第一自然段，想一想駱駝有哪些生理特點(diǎn)和作用。

2、讀完后小組交流：填寫表格

（1）利用課件展示同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果。沙漠環(huán)境駱駝的生理特點(diǎn)、作用

寬廣無邊身體很高、脖子很長能看到很遠(yuǎn)的地方 水源少嗅覺靈敏能找到水源 旋風(fēng)大鼻孔緊閉防風(fēng)沙 溫度高胼胝不會被燙傷

沙子松軟腳掌寬厚，腳趾分開不會陷到沙子里 缺食少水駝峰積蓄食物，維持生命

（2）想一想，課文為什么要將沙漠的惡劣環(huán)境和駱駝的生理特點(diǎn)結(jié)合在一起寫？這樣寫有什么好處？

（3）匯報：

①駱駝的這些生理特點(diǎn)，適應(yīng)沙漠的惡劣環(huán)境；

②沙漠的這種惡劣環(huán)境，改造了動物的習(xí)性，練就了動物的本領(lǐng)，動物適應(yīng)了大自然。

③自由朗讀第一自然段，進(jìn)一步體會駱駝的生理特點(diǎn)和作用。

（二）學(xué)習(xí)二至四自然段。

1、駱駝能幫助人們做哪些事呢？布置自學(xué)要求：（課件）

（1）默讀二至四自然段，用最簡練的語言概括出駱駝幫人做了哪些事？（2）匯報： ①駱駝能給人帶路； ②駱駝能給人報警； ③駱駝能幫人馱東西。

2、請你再讀課文，結(jié)合剛才的表格說一說駱駝為什么能給人帶路（報警、馱東西）。

(1)學(xué)生自由說理由。(2)讀相關(guān)的句子。

3、投影

它是沙漠里重要的交通工具，所以人們把它叫做“沙漠里的船”

（1）聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解“它是沙漠里重要的交通工具”的意思。（2）說一說為什么稱駱駝為“沙漠里的船”？

四、品讀感悟

1、朗讀全文。

2、說一說課文題目用了什么修辭方法？這樣寫有什么好處？

（課文題目采用了比喻的方法稱駱駝為“沙漠里的船”，形象生動。文中采用準(zhǔn)確的語言，介紹了駱駝的生理特點(diǎn)和作用，以及在沙漠中駱駝能幫人們做好多事，因而人們稱它為“沙漠里的船”，照應(yīng)課題。）

3、學(xué)生試換題目，體會原題的準(zhǔn)確和表達(dá)得巧妙。激發(fā)學(xué)生興趣。培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，使學(xué)生了解駱駝的生理特點(diǎn)和作用，以及在沙漠里駱駝能幫人們做很多事，產(chǎn)生喜愛動物的感情。（課內(nèi)外相結(jié)合，拓寬知識面。）

五、情感升華并小結(jié)

由于人為的原因，我國內(nèi)蒙古地區(qū)沙化的不斷擴(kuò)大，及水草的破壞。就連極其耐饑渴的駱駝的數(shù)量也急劇減少。

1、學(xué)生談感想和收獲。

2、教師總結(jié)。

第三篇：沙漠里的船教案

沙漠里的船

第一部分是第1自然段，主要講駱駝適應(yīng)沙漠生活的原因。課文在介紹駱駝適應(yīng)環(huán)境的獨(dú)特身體特點(diǎn)的過程中，也展示出沙漠廣闊無垠、干旱炎熱、缺少水草、風(fēng)大沙燙、沙地松軟的特點(diǎn)。第二部分是第2―4自然段，主要介紹駱駝成為沙漠里的船的原因。這三個自然段從不同方面（給人帶路，預(yù)報大風(fēng)，馱運(yùn)貨物）介紹駱駝在沙漠中的重要作用。所以人們把它看作是沙漠之海里的航船，稱它為“沙漠里的船”。兩部分內(nèi)容有密切的聯(lián)系，正因為駱駝適應(yīng)沙漠的惡劣環(huán)境，能在沙漠中暢通無阻，所以才能當(dāng)之無愧地被稱為“沙漠里的船”。教學(xué)目標(biāo)：

1、能按要求默讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容填寫表格。

2、進(jìn)一步理解“沙漠里的船”的含義。

3、了解駱駝的生理特點(diǎn)和作用，以及在沙漠里駱駝能幫人們做很多事，產(chǎn)生喜愛動物的情感。

重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)，根據(jù)課文的內(nèi)容填寫表格，了解駱駝的生理特點(diǎn)和作用，產(chǎn)生愛動物的感情。難點(diǎn)“沙漠里的船”的含義。

教 學(xué) 過 程

一、導(dǎo)入

猜謎語：沙漠之中一條船，船上載著兩座山。缺水少糧都不怕，風(fēng)沙征途不畏難。師板書課題設(shè)疑：為什么說駱駝是沙漠里的“船”？

二、檢查預(yù)習(xí)

1、大聲朗讀課文。讀出下面詞語。課件

駱駝? 嗅覺 水源? 鼻孔? 燙傷 陷入 貯存 積蓄 維持 廣闊? 沙丘? 牲口

考考你：課件詞語

過渡：同學(xué)們，現(xiàn)在你們知道沙漠里的船指的是什么了嗎？（駱駝）一望無際、荒無人煙的大沙漠被人們稱為生命的禁區(qū)。然而，駱駝卻能在沙漠里穿行自如，被人們稱為“沙漠里的船”。你對駱駝有哪些了解，誰能向同學(xué)們介紹一下。

2、介紹駱駝

過渡：駱駝?wù)媸且环N很特別的動物，讓我們走進(jìn)課文進(jìn)一步去了解駱駝好嗎？

3、請同學(xué)們再讀一遍課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

三、精讀品位（小組合作學(xué)習(xí)）

自學(xué)要求

1、駱駝的身體有哪些特點(diǎn)和這些特點(diǎn)又有什么作用呢？仔細(xì)默讀第一自然段，相信聰明的你們會找到答案的。讀完后小組交流：填寫表格

（1）、利用課件展示同學(xué)們的學(xué)習(xí)成果。沙漠環(huán)境

駱駝的生理特點(diǎn)

作用

寬廣無邊

身體很高、脖子很長

能看到很遠(yuǎn)的地方

水源少

嗅覺靈敏

能找到水源

旋風(fēng)大

鼻孔緊閉

防風(fēng)沙

溫度高

胼胝

不會被燙傷

沙子松軟

腳掌寬厚，腳趾分開

不會陷到沙子里

缺食少水

駝峰

積蓄食物，維持生命 用因為

所以

說句子

（2）、想一想，課文為什么要將沙漠的惡劣環(huán)境和駱駝的生理特點(diǎn)結(jié)合在一起寫？這樣寫有什么好處？（3）、匯報：

A、駱駝的這些生理特點(diǎn)，適應(yīng)沙漠的惡劣環(huán)境；

B、沙漠的這種惡劣環(huán)境，改造了動物的習(xí)性，練就了動物的本領(lǐng)，動物適應(yīng)了大自然。自由朗讀第一自然段，進(jìn)一步體會駱駝的生理特點(diǎn)和作用。

2、請同學(xué)們仔細(xì)讀一讀2－4自然段，邊讀邊畫出駱駝幫人們做了哪些事。（2）匯報

A、駱駝能給人帶路；

B、駱駝能給人報警；

C、駱駝能幫人馱東西。

四、品讀感悟

1、朗讀全文

2、說一說課文題目用了什么修辭方法？（課文題目采用了比喻的方法稱駱駝為“沙漠里的船”，形象生動。文中采用準(zhǔn)確的語言，介紹了駱駝的生理特點(diǎn)和作用，以及在沙漠中駱駝能幫人們做好多事，因而人們稱它為“沙漠里的船”，照應(yīng)課題。）

五、總結(jié)全文

1、學(xué)生談感想和收獲

2、教師總結(jié)

現(xiàn)在你們知道為什么“人們把駱駝稱為沙漠里的“船”了吧？人們要想在沙漠里旅行，駱駝是一種重要的交通工具。因此人們把它叫做沙漠里的“船”船上加上了引號表示它并不是真正的船。這是個比喻句，把駱駝比喻成船。板書設(shè)計： 7沙漠里的船

生理特點(diǎn)和作用

駱駝 幫人們做事 帶路 沙漠里的船

報警 馱東西

第四篇：沙漠里的奇怪現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計

《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計

常州市市北實(shí)驗初級中學(xué) 馮育紅

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過讀課文，能說出沙漠里的奇怪現(xiàn)象及其科學(xué)原理。

2、通過情境的創(chuàng)設(shè)，能初步掌握事理說明文的一般寫作特色。

2、學(xué)習(xí)課文后，能用科學(xué)的精神和事理說明的方法解釋一些自然現(xiàn)象。教學(xué)過程：

一、教師導(dǎo)入：同學(xué)們，我們初一的時候?qū)W習(xí)了名著《西游記》，今天老師來編個《新西游記》，大家有興趣和我一起去看看嗎？

二、悟空說怪：話說端午節(jié)這天《新西游記》中的唐僧師徒西行來到了鳴沙山，四人在漫漫黃沙中行走，驕陽似火，氣溫超過了50度，四周渺無人煙。正當(dāng)他們感到饑渴難耐時，唐僧發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一大片蔚藍(lán)的清水，八戒欣喜若狂，向水奔去，可是跑了半天沒有看到一滴水的影子，氣得破口大罵。

唐僧只覺得兩眼冒金星，一不小心從坡上滾了下去，頓時聽到轟隆隆的聲音，以為出現(xiàn)了妖怪魔鬼，把他嚇得半死，大叫“悟空！”

問題

1、閱讀課文，結(jié)合課文請你說說故事中的他們遇到了沙漠里的哪些奇怪現(xiàn)象，你能說出它們的名稱嗎？

這時悟空趕來了，“神通廣大”的悟空一邊扶起受驚的師傅，一邊安慰氣急敗壞的八戒，向他們解釋了這些現(xiàn)象。問題

2、假設(shè)你是“神通廣大”的悟空，請你任選一個現(xiàn)象，對大家進(jìn)行解釋。

（要求：在理解的基礎(chǔ)上，選取課文有效信息，加工處理，用自己的語言準(zhǔn)確表述。）

三、唐僧寫怪：唐僧聽了慈悲之心又起，他想為了方便后人，決定把今天發(fā)生的事記錄下來，寫入他的《新大唐西域記》中，可是他不知如何才能把這些情況寫得既讓后人看得懂，又能吸引人。

問題

3、請你以課文為依據(jù)，教教唐僧怎樣在他的文章中把這些光怪陸離．．的現(xiàn)象說清楚。

學(xué)生思考后小組合作，全班交流。

教師小結(jié)：事理說明文的一般寫作特點(diǎn)：

1、由現(xiàn)象到本質(zhì)。

2、語言準(zhǔn)確、生動。

三、見怪不怪：師徒四人沿著山坡向上爬，這時沙僧又發(fā)現(xiàn)了一泓清泉，形狀像彎月，泉水清澈透明，八戒聞之，笑道：“沙師弟，你和我一樣，看花眼了。”沙僧不信走過去細(xì)看，果真有水，他興奮地捧起水剛想往嘴里送，被悟空斷喝了一聲。“神通廣大”的悟空也不知其故，只好喊出了土地神，土地神給他們講了事情的原委。

請你根據(jù)老師提供的資料仿照課文介紹沙漠奇怪現(xiàn)象的方法，寫一個說明文片斷介紹月牙泉。（要求 ：

1、選取資料中的關(guān)鍵信息。

2、字?jǐn)?shù)150字左右

3、語言準(zhǔn)確、生動。）

（資料鏈接：

1、月牙泉的形成主要取決于月牙泉本身的地質(zhì)結(jié)構(gòu)、低洼地的地形條件和高定位的區(qū)域性地下水位等三個方面的因素。上世紀(jì)40年代末期，敦煌城及其南部地區(qū)地下水位高出目前水位10米左右，在這種較高水位條件下，西北部平原區(qū)地下水通過地下徑流進(jìn)入泉域后在地形較低的洼地溢出，形成了月牙泉，較高的區(qū)域性地下水位是月牙泉形成的重要條件，也是月牙泉保持?jǐn)?shù)千年長期不干的基本保證。

2、據(jù)考證，月牙泉四面沙山高聳，山坳隨著泉的形狀也成月牙形，吹進(jìn)這種環(huán)山洼地里的風(fēng)，由于空氣力學(xué)原理，會向上旋，于是月牙泉周圍山上流下來的沙子又被送回四面的鳴沙山脊的另外一側(cè)，這就是泉水不為黃沙掩蓋的道理。兩千多年來，正是因為這種獨(dú)特的地形運(yùn)動﹐使沙山和泉水保持著矛盾而又和諧的天然共生共存狀態(tài)。盡管風(fēng)沙肆虐，月牙泉依然碧水粼粼。）

學(xué)生練筆后交流，評價。

四、課外搜怪：從本文發(fā)表至今40多年來，人類對沙漠又有了許多新的認(rèn)識，你從報紙雜志或網(wǎng)上，還了解到沙漠里哪些奇怪現(xiàn)象，能不能嘗試用科學(xué)道理對這些奇怪現(xiàn)象作一說明。

五、教師總結(jié)：

古人說：“見怪不怪，其怪自敗。”沙漠里的一切怪異現(xiàn)象，其實(shí)都是可以用科學(xué)道理來說明的。

第五篇：沙漠里的奇怪現(xiàn)象教學(xué)設(shè)計

《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》教學(xué)設(shè)計

北留中學(xué)

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1.了解事理說明文的一般特點(diǎn)，掌握本文的說明方法。2.探究作者示異釋疑的行文思路，體會文章準(zhǔn)確生動的語言。

3.認(rèn)識沙漠里的奇怪現(xiàn)象，了解其形成的原因，培養(yǎng)探索科學(xué)奧秘的興趣。【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

1.了解沙漠里的奇怪現(xiàn)象及其成因。2.體會說明文準(zhǔn)確生動的語言。3.學(xué)習(xí)示異釋疑的巧妙構(gòu)思。【課時安排】二課時 【學(xué)習(xí)過程】

一、導(dǎo)入新課

1、沙漠（亦作砂漠）是指沙質(zhì)荒漠，地球陸地的三分之一是沙漠。因為水很少，一般以為沙漠荒涼無生命，有“荒沙”之稱。但是仔細(xì)看看，就會發(fā)現(xiàn)沙漠中還是有許多生物的。沙漠地域大多是沙灘或沙丘，沙下巖石也經(jīng)常出現(xiàn)。泥土很稀薄，植物也很少。沙漠里有時會有可貴的礦床如石油。沙漠氣候干燥，它也是考古學(xué)家的理想之地，因為可以找到很多人類的文物和更早的化石。

2、氣候地貌與生活：熱帶高地和沙漠視頻欣賞

3、古詩中的沙漠

1、大漠孤煙直，長河落日圓。

2、黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。

3、君不見走馬川行雪海邊，平沙莽莽黃入天。

4、大漠沙如雪，燕山月似鉤。

5、平沙落日大荒西,隴上明星高復(fù)低。

6、大漠風(fēng)塵日色昏,紅旗半卷出轅門。

7、葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。

8、醉臥沙場君莫笑，古來征戰(zhàn)幾人回？

9、黃沙漠南起，白日隱西隅。

10、烽火動沙漠，連照甘泉云。

11、一去紫臺連朔漠，獨(dú)留青冢向黃昏。

12、無數(shù)鈴聲過磧，應(yīng)馱白練到安西。

13、北風(fēng)卷地白草折，胡天八月即飛雪。

14、千嶂里，長煙落日孤城閉。

二、感受沙漠

欣賞一組沙漠圖片，并用語言描繪你對沙漠的初步感受。

小結(jié)：我所看到的沙漠是空曠的、茫無涯際的、浩翰的、荒蕪的、神秘的、人跡罕至的??

揭題：《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》

三、作者簡介

作者簡介：竺可楨（1890—1974），氣象學(xué)家、地理學(xué)家和教育家。我國近代氣象事業(yè)創(chuàng)始人之一。著作有《物候?qū)W》、《竺可楨文集》等。

四、初讀課文，把握生字生詞（邊讀邊圈畫）

1.結(jié)合書下注解，借助工具書，解決書后“附錄三”《字詞表》中的詞語和自己圈畫的詞語的音形義。2.與同座交流。

3.教師提示需要特別注意的字詞。

五、走進(jìn)沙漠

結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)劰湃耸窃鯓涌创衬模瑸槭裁磿@樣的想。

古人的恐懼法顯在《佛國記》中說，沙漠里有很多惡鬼和火熱的風(fēng)，人一遇見就要死亡。沙漠是這樣荒涼，空中看不見一只飛鳥，地上看不到一只走獸。舉目看凈是沙，弄得人認(rèn)不出路，吤循著從前死人死馬的骨頭向前走。

玄奘在《大唐西域記》中說，東行入大流沙，沙被風(fēng)吹永遠(yuǎn)流動著，過去人馬真=踏過的腳印，不久就被沙所蓋，所以人多迷路。

探究原因：客觀原因：古人穿過大沙漠時人力不足、物質(zhì)匱乏。(人不過七八個，既無大隊駱駝帶了大量清水食物，更談不上汽車飛機(jī)的支援。)2

主觀原因：科學(xué)不發(fā)達(dá)，人們對大自然缺乏正確的了解。問題探討：

1.課文描寫了沙漠里的哪些奇怪現(xiàn)象？ “魔鬼的海”和“鳴沙”

精讀課文，根據(jù)課文內(nèi)容，結(jié)合課外搜集的知識，用一種方式向別人詳細(xì)地介紹“魔鬼的海”和“鳴沙”這兩種沙漠里的奇怪現(xiàn)象。方式一視頻解讀 方式

二、文字解讀

1、什么是海市蜃樓？

要點(diǎn)：大氣中由于光的折射作用而形成的一種自然現(xiàn)象。當(dāng)空氣中各層的密度有較大的差異時，遠(yuǎn)處的光線通過密度不同的空氣層，就發(fā)生折射或者全反射，這時可以看見在空中或者地面以下有遠(yuǎn)處物體的影象，這種現(xiàn)象在 夏天出現(xiàn)在沿海一帶或沙漠地方，古人誤認(rèn)為蜃吐氣而成，所以叫海市蜃樓。

2、鳴沙是怎樣發(fā)出聲音？

要點(diǎn)：只要沙漠的表面沙子是細(xì)沙而干燥，含有大量石英，被太陽曬得火熱后，經(jīng)風(fēng)吹拂或人馬走動，沙粒移動磨擦起來，便會發(fā)出聲音，這便是鳴沙。爭鳴苑：

觀點(diǎn)一：沙丘的內(nèi)部，都有一個又密集又潮濕的沙土層，它的深度是隨著雨水的多少而改變的。夏天的時候，這個潮濕層就比較深，它和上面、下面的干燥沙土層就構(gòu)成一個天然的共鳴箱。當(dāng)沙丘崩塌、沙粒沿著斜坡往下滑動的時候，干燥沙粒的振動波傳到潮濕層的時候，就會引發(fā)共鳴，使得沙粒的聲音擴(kuò)大無數(shù)倍而發(fā)出巨大的聲響。

觀點(diǎn)二：響沙的“共鳴箱”不在地下，而是在地面上的空氣里邊。響沙發(fā)出聲響，應(yīng)該有三個條件。第一個條件是沙丘高大陡峭。第二個條件是背風(fēng)向陽，背風(fēng)坡沙面還必須是月牙狀的。第三個條件是沙丘底下一定要有水滲出，形成泉和潭，或者有大的干河槽。方式

三、圖示解讀 方式

四、圖片解讀

六、拓展

你還了解哪些沙漠里的奇怪現(xiàn)象？能不能用科學(xué)道理對這些奇怪現(xiàn)象作一些說明？講給同學(xué)們聽聽

1、碎石圈：是一塊大石頭經(jīng)過數(shù)百年熱脹冷縮一次次碎裂后，在地上形成了一片圓形的碎石圈，非常像人為排列的作品，實(shí)際上是自然形成的。

2、沙漠綠洲：高山上的冰雪到了夏天，融化后變成地下水。這地下水沿著不透水的巖層流至沙漠低洼地帶后，即涌出地面。另外，遠(yuǎn)處的雨水滲入地下，也可與地下水匯合流到這沙漠的低洼地帶。或者由于地殼變動，造成不透水的巖層斷裂，使地下水沿著裂縫流至低洼的沙漠地帶沖出地面。這低洼地帶有了水，各種生物就應(yīng)運(yùn)而生、發(fā)育、繁衍，于是形成了綠洲。

3、旱龍卷：旱龍卷就是沙漠龍卷風(fēng)，它是近地面空氣強(qiáng)烈受熱后出現(xiàn)的氣流旋轉(zhuǎn)上升現(xiàn)象，龍卷風(fēng)把地面的沙塵卷到幾十米甚至上百米的空中，形成一個旋轉(zhuǎn)的沙塵柱。在中國的戈壁灘上，常常能看到幾十個甚至上百個龍卷風(fēng)同時出現(xiàn)的景象。

七、思考

1、作者解釋了一些沙漠里奇怪現(xiàn)象的原因，你認(rèn)為作者想告訴我們什么道理？ 沙漠并不可怕

“見怪不怪，其怪自敗”

不要迷信，要相信科學(xué)，學(xué)會用辯證唯物主義觀點(diǎn)認(rèn)識事物

2、沙漠里的奇怪現(xiàn)象 奇怪現(xiàn)象—————原因 魔鬼的海

光作怪

（海市蜃樓）

可用科學(xué)道理來說明 流動的沙：鳴沙

聲音作怪

3、世界十大沙漠 ①撒哈拉沙漠，②阿拉伯沙漠，③利比亞沙漠

④戈壁沙漠，⑤巴塔哥尼亞沙漠

⑥魯卜哈利沙漠

⑦卡拉哈里沙漠，⑧大沙沙漠，⑨塔克拉瑪干沙漠，⑩澳大利亞沙漠，4、“撒哈拉”之迷

“撒哈拉”阿拉伯文的意思是“一無所有”。然而據(jù)考證，這里在很久以前并非一無所有，而是“所有很多”。考古學(xué)家在這片沙漠上發(fā)現(xiàn)一些大的河床，找到一些魚的骨骼和生物的遺跡。地質(zhì)學(xué)家在這里發(fā)現(xiàn)櫟樹和雪松的化石，還發(fā)現(xiàn)了5000幅以上刻有人生活場面的壁畫。這些都說明，在6000多年以前，撒哈拉決不是干旱的沙漠，而是氣候溫和、雨量充沛、草木青青的沃土。那么，是什么原因使綠洲變成了沙漠呢.5、撒哈拉森林

一個伐木工人去應(yīng)征工作，工頭：“你去前面的森林試試看。”過了1分鐘....工頭：“哇！1分鐘20棵，太厲害了！你以前在哪里工作的？”

工人：“撒哈拉森林。”

工頭：“沒聽說過，我只聽過撒哈拉沙漠。”

工人：“對啊，后來改名字啦！”

八、走出沙漠

1、沙漠的形成還有人為的因素。由于人類濫伐森林、過度放牧和盲目開墾土地，加上局部性的戰(zhàn)爭又毀壞了干旱地區(qū)的水利設(shè)施，這些都加快了沙漠化的進(jìn)程。

2、全國沙化土地面積相當(dāng)于10個廣東省的幅員面積，五年新增面積相當(dāng)于一個北京總面積，我國每年新增1400萬人口，而耕地卻在逐年減少??內(nèi)蒙古阿拉善盟85%的土地已經(jīng)沙化，并以每年150萬畝的速度在擴(kuò)展，3、保持土地的濕潤，加強(qiáng)土地的保濕，保濕度大于干燥度因是沙漠化逆轉(zhuǎn)的最關(guān)鍵因素。大量的水分來源與保持應(yīng)為沙漠化逆轉(zhuǎn)的關(guān)鍵。土地的保濕最有效法為水分的提供和儲水耐風(fēng)寒植物樹木耕種。

4、展示沙漠植物圖片

不要小瞧這些面目丑陋的植物朋友們。它們可是我們征服沙漠的急先鋒。有一天 5 當(dāng)它們成為沙漠里的常客，我們就離征服沙漠的日子不遠(yuǎn)了。所以就記住這些朋友們的名字和模樣。

5、１．假如你是一位旅行家，閱讀本文時，你將關(guān)注哪些信息． ２，假如你是一位浪漫的文學(xué)家，你將關(guān)注哪些信息． ３．假如你是一位科研人員，你將關(guān)注哪些信息．

４．假如你想學(xué)習(xí)說明文，閱讀本文時，你將關(guān)注哪些信息．

6、竺可楨先生的夙愿

沙漠是人類最頑強(qiáng)的自然敵人之一。有史以來，人類就同沙漠不斷地斗爭。但是從古代的傳說和史書的記載看來，過去人類沒有能征服沙漠，若干住人的地區(qū)反而為沙漠所并吞??