第一篇：含羞草葉子緊縮的秘密

含羞草葉子緊縮的秘密

含羞草的老家在熱帶南美洲的巴西，那里常有大風大雨。每當第一滴雨打著葉子時，它會立即把葉片閉合，葉柄下垂，以減輕狂風暴雨對它的傷害。這是它適應外界環境條件變化的一種方法。另外，含羞草的這種反應也可以看作是一種自衛方式，動物稍一碰它，它就合攏葉子，動物也就不敢再吃它了。

在含羞草葉頸部，有一個小鼓狀的薄壁細胞組織—--葉褥，在葉褥里充滿了水，當你用手觸及含羞草葉子時，葉子一振動，葉褥下部細胞里的水分立即向上向兩側流去，這樣葉褥下部便癟了下去，而上部卻鼓起來，葉柄便下垂了，葉子閉合。所以葉子的閉合與張開，是因葉褥的膨壓作用所引起的。

有人做過研究，含羞草在受到刺激后的0.088秒鐘內，葉子就會閉合，稍過一段時間，小葉子又重新展開，葉柄也豎立起來。恢復的時間一般為5～10分鐘。但是，如果我們繼續逗弄，接連不斷地刺激它的葉子，它就會產生“厭煩”之感，不再發生任何反應。這是因為連續的刺激使得葉枕細胞內控制開合的細胞液流失了，不能及時得到補充的緣故。

第二篇：植物作文——《含羞草害羞的秘密》

含羞草“害羞”的秘密

在自然界中，各種生物數不勝數。而有一種植物，你一碰它就漸漸合攏，就像羞澀的少女低垂著頭。人們叫它含羞草，聽起來十分不可思議。

那年夏天，我去哥哥家打羽毛球。輪到我發球的時候，沒發起來，還砸到了一盆花。猛然發現那盆花的葉子都卷了起來，嘿，這可嚇了我一跳，趕忙把知識淵博的哥哥請來，問：“哥哥，我剛才用羽毛球碰著這盆花，一碰它就瞬間合攏了，跟害羞一樣，還嚇了我一大跳！這是為什么呢？”哥哥正了正他鼻梁上的眼鏡，嚴肅的說：“這種花叫含羞草，它葉子合攏并不是真正的‘害羞’，那是它的一種自我保護的一種現象，在含羞草的葉子里，還有一種叫葉褥的細胞組織，里面充滿了水分。當你用東西去碰含羞草時，葉片里面的水馬上向左右兩側流動，這樣一來，葉褥下面的水沒了，就會癟下去，而上部卻充滿了水而鼓起來，整個葉子于是就合攏折疊起來了！明白了吧，我親愛的妹妹？”“哦，我明白了！謝謝！”

含羞草的老家在南美洲的巴西，那里是熱帶地區，植物經常會受到狂風暴雨的襲擊，而含羞草十分脆弱，只能用“害羞”的方式來保護葉片，避免狂風暴雨的襲擊。經過長年累月的練就這種特殊功能，所以，它“聰穎”地活了下來！

一株小小的含羞草竟有如此大的科學奧妙，真是大千世界，無奇不有啊！在生活中只要我們勤奮刻苦，仔細觀察，就會有更大的收獲！

第三篇：葉子的秘密教案

主題名稱

小樹葉

課題名稱

葉子的秘密

活動目標

1、引導幼兒樂意在集體面前說，積極地用語言表達自己的想法。

2、通過觀察比較，知道葉子在形狀顏色上有許多不同之處。

3、培養幼兒的觀察力和想象力。

活動準備

樹葉娃娃、課件、各種形狀的樹葉。

活 動 流 程

一、開始部分：

導入:創設范圍，引發幼兒的興趣。請幼兒唱《會跳舞的葉子》，結合自己的生活經驗，運用自己的想象，利用自身動作，來表現自己對葉子的認識。

二、基本部分

1、老師利用兩個樹葉娃娃的對話，引起幼兒興趣。

2、模仿活動：學樹葉飄的樣子。（看課件）

3觀看葉子圖片，擴散思維活動。

（1）老師引導幼兒觀察樹葉娃娃。

活動反思

通過這節教育課，老師不斷促進幼兒用自己的頭腦，用自己的觀點，去思考和解決問題，使生成和回應步步相扣，就是讓他們的探索和興趣越來越濃，不斷提高孩子的探索意識，為幼兒的探索打下良好的基礎。

活 動 流 程

（2）再看看樹葉的形狀一樣嗎？它們像什么？

幼兒：有的像小船，有的像星星。

幼兒：像彎彎的眉毛……

師總結：樹葉的形狀不同，有橢圓形﹑五角形等……

三、活動結束：

老師和幼兒一起將操作的結果展示給其他幼兒欣賞。“ ”活動反思

課后 小結 通過這節教育活動，孩子參與性比較強，我采用了分組或者三三兩兩自由討論的方式來讓每個孩子有說的機會，效果不錯。但課堂比較混亂。沒有很好地達成教學目標。

第四篇：我發現含羞草的秘密作文

我發現含羞草的秘密作文

在日復一日的學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的我發現含羞草的秘密作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

我發現一個科學小秘密，那就是雪糕會“咬”人！

一個炎熱的夏天，媽媽買了一大箱雪糕，我和弟弟高興的忘乎所以，一蹦三尺高。

第二天早上，我還迷迷糊糊時，就看見小北從床上跳了下來，爬到了廚房，回來時拿著一個“冰工廠”。哼！這個小壞蛋兒竟然偷吃雪糕！突然，小北的臉色變了，我瞅準機會，用我師傅教我的“餓虎撲食”，撲了上去，使勁兒舔了一口。啊！不好，舌頭被雪糕“咬”住啦！救命啊！這時我才發現，小北和我一樣，舌頭都被雪糕“咬”住了。不到一分鐘，弟弟就哇哇大哭起來。我急忙去找爸爸媽媽，竟然忘記了舌頭還粘在雪糕上。啊！疼死啦！舌尖上的知覺都沒有啦！這時，爸爸出來了，我們的救星來啦！爸爸用水沖了沖小北的舌頭，舌頭很輕松的下來了。早知道我也沖沖舌頭了。

后來我才知道，其實舌頭不是被雪糕“咬”住了，而是和雪糕凍在一起了。雪糕剛從電冰箱拿出來的時候，上面溫度很低，而舌頭的溫度較高，舌頭剛接觸到雪糕時會被瞬間凍住，如果過一會兒再吃，舌頭就不會被雪糕凍住了。

毛主席說過：“實踐出真知”。這天，我通過實踐，證實了這句話是對的。

暑假來了，我們一家人去花市看花。花市里人來人往，買花的，賣花的，可真熱鬧了。花市上的花各種各樣，有玉蘭花、菊花、米蘭花、百合花、三角梅……應有盡有。

這時，外婆說：“你看，那是什么花？”我順著外婆手指的方向一看，是一種小小的美麗的花朵。我走過去看了看，摸著腦袋想了想，說：“我想不起來啦。”外婆笑了笑說：“你摸摸它的葉子看一看。”我蹲下身子，摸了摸花的葉子，呀！它的.葉子立即合攏起來。

噢！我想起來了，這是含羞草，我從書上看到過它的特點。嗯！我很肯定它就是含羞草！書上是這么說的：含羞草在人們觸摸它的葉片時，就會把葉片緊緊地合起來，就連風吹過時，它也會有這樣的反應，好像一個小姑娘害羞地用手遮住了自己美麗的臉龐，所以，人們叫它含羞草。我知道，含羞草還有很多名字：怕羞草、知羞草、喝呼草。含羞草除了有細細的、綠綠的、像羽毛似的葉子，每年的7月至10月花期來臨的時候，它還會開出一朵又一朵的小小的，粉色小花，十分美麗。含羞草不僅是一種美麗嬌小的植物，而且還是一味草藥呢。客觀存在可以幫助人們安神入睡、止血止痛。同時，它的種子還能榨油呢。

這次，我通過對含羞草的觀察和觸摸，發現了含羞草的特點與書上的介紹一模一樣，這讓我更加熱愛讀書，因為，讀書能給我們帶來知識、樂趣、收獲。

第五篇：中班科學教案：葉子的秘密

【活動目標】

1、通過觀察葉子的主要特征（葉脈、葉片、葉柄等），初步了解葉子在植物生長中的作用。

2、能用語言、動作大膽地表達自己的想法，對葉子產生探究的興趣。

【活動準備】

經驗準備：家長事先和幼兒找一找關于葉子的資料，豐富幼兒的經驗。

材料準備：制作《各種各樣的葉子》ppt；各種各樣的葉子若干、白菜、包菜、青菜；兩盆一樣的植物、記錄表。

【重點難點】

重點：通過觀察葉子的主要特征，初步了解葉子在植物生長中的作用。

難點：用動作模仿葉子的生長過程。

【活動過程】

一、出示ppt，引導幼兒觀察大樹的葉子。

1、觀察大樹的葉子

師：看！畫面上有棵大樹，這棵大樹上長滿了葉子，請你仔細的觀察一下這些葉子是什么樣子的？

幼：綠綠的、葉子上面有一條一條的線。

2、師：這些葉子是由哪些部分組成的呢？（葉脈、葉片、葉柄）這些樹葉都長在大樹的什么地方？

幼1：葉子上有像樹枝一樣的小棒。

幼2：有的葉子長在樹枝上，有的長在樹干上。

師：高高的大樹上長滿了葉子，這些葉子都長在大樹的樹枝樹干上，雖然它們長得大小不一樣，但它們都是由葉脈、葉片、葉柄組成的。

（評析：樹葉是幼兒日常生活中常見的，通過運用多媒體課件能幫助幼兒清晰的觀察到樹葉的樣子，從而打開了幼兒的思維，也為下一個模仿環節做較好的鋪墊。）

二、觀察各種各樣的葉子，用身體動作模仿葉子的生長過程。

1、師：那除了大樹有葉子，還有什么植物也有葉子呢？（幼兒交流討論）

幼1：花上面有葉子，小草上也有。

幼2：蘋果樹上有葉子。

幼3：芹菜上有葉子。

2、展示幼兒采集來的各種各樣葉子。

師：原來我們身邊各種各樣的植物都長著葉子，我們一起來觀察桌子上的的這些葉子，看看它們一樣嗎？它們長的什么樣？像什么？

幼1：它們不一樣，有的是綠色的，有的是黃色的。

幼2：這個葉子大大的，像一把扇子。

幼3：這個葉子小小的，有一點圓圓的像小葡萄。

師：你還知道有哪些植物的葉子長得很特別？（出示楓葉、杏葉）它們的特別之處在哪里？

幼1：這個是楓葉，它的葉子分成好幾瓣，每個頭都是尖尖的。

幼2：這個杏葉像把小扇子，它有的時候是紅色的，有的時候是黃色的，顏色會變的。

3、用身體動作模仿葉子的生長過程。

師：你們認識了這么多種葉子，那你知道這些葉子是怎么長大的嗎？（播放ppt中葉子生長的視頻）請你用身體動作來表現它的生長過程。（幼兒分散均勻，用身體動作模仿葉子的生長過程）

（評析：通過觀察實物葉子和ppt中的葉子，豐富了幼兒的相關經驗，在觀看葉子的生長視頻時了解了葉子在植物生長過程中的作用，用身體動作表現葉子的生長過程，這給整個活動注入了新的活力，孩子在表演過程中不僅用肢體動作表現了葉子的生長過程，更是表現了不同葉子的形態。）

三、多種形式了解葉子的多樣性。

1、出示白菜、包菜、青菜

師：葉子慢慢長大后都有不同的作用，我這里（jy135幼兒教育）還有一些特殊的葉子請你看一看聞一聞摸一摸，說說這些葉子都有什么用？（可以食用）

幼1：這個是白菜的葉子，它是可以吃的。

幼2：這個是青菜的葉子。

2、師：原來葉子還可以讓我們人類食用，那它還可以做成什么呢？（出示ppt中一些用植物的葉子制成的中藥藥材圖片）我們平日里生病了會用到一些中藥，這些給我們人類治病的藥材有的也是用一些特殊的葉子做成的。

（評析：本環節通過聯系幼兒的生活經驗，讓幼兒在看一看、想一想、說一說中發現葉子的多樣性，從而引發幼兒的探究興趣，拓展幼兒的各種思維，豐富幼兒的知識面，也為幼兒的自主發展開渠。）

四、集體實驗觀察討論葉子的作用。

1、師：葉子的用處可真多，那植物為什么要長葉子呢？葉子對植物的生長有什么用處呢？我們一起來做個小實驗。

幼1：它不長葉子就很難看。

2、出示兩盆一樣的植物和記錄表

師：這里有兩盆一樣的植物，我們把其中一盆植物的葉子剪除，放置一邊，然后過兩天我們再來看一看這兩盆植物的變化，也看一看被剪除的葉子和以前有什么區別，最后把它們記錄下來。

五、延伸活動：

引導幼兒每天觀察植物的變化，并將變化記錄下來。

（評析：本環節通過一個小實驗讓幼兒發現葉子在植物生長中的重要性，激發了幼兒的繼續探究的興趣，從而也進一步提高了幼兒的觀察能力。）

【教學反思】

《綱要》中的科學領域提出了以下目標：“對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知欲；能運用各種感官，動手動腦，探究問題；能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果等。”可見科學領域的價值取向不再是注重靜態知識的傳遞，而是注重保持孩子們永久的好奇心和求知欲望，強調幼兒運用各種感官積極地觀察、操作和實驗，對探索的結果進行推理、得出結論。

1、熟悉的材料

來自生活中常見的葉子成了孩子們探尋的主角，“葉子是由什么組成的？”“葉子可以吃嗎？”在活動中，通過為幼兒提供了各種各樣的葉子讓幼兒去感知、去探索，從而發現了葉子的秘密，因為它是孩子們在生活中隨處可見的，自然而然成為了孩子們最樂意探尋的目標，活動中多媒體的運用使科學活動增色不少，借助現代教育媒體拓展幼兒思維，通過圖片、視頻的展示，孩子們從另一個角度了解了各種各樣的葉子，他們對整個活動充滿了興趣。

2、真實的體驗

實物的亮相打破了以往的圖片展示，給了孩子們更直接的經驗，在平日里孩子們都有食用過各種葉子，也都會有相關的經驗和體驗，活動中孩子們通過用手、胳膊等動作表現各種葉子，感受各種葉子的生長過程，在看、聞、摸中感知葉子的多樣性，在最后環節和延伸活動中，通過為幼兒準備了各種輔助材料，讓幼兒在看一看、想一想中發現這些葉子的作用和變化，因為他們是直接參與者，所以能獲得了最真實的體驗。