第一篇：認識擬人句

認識擬人句

一、導入，認識擬人

先看兩個句子，想一想，你更喜歡哪一句？為什么？

1、六一那天，我戴上了鮮艷的紅領巾，真高興！

2、六一那天，我戴上了鮮艷的紅領巾，回家的路上，小鳥為我唱歌，鮮花小草向我點頭微笑，路邊的的白楊樹嘩啦啦為我鼓掌，就連小區的音樂噴泉也為我奏響了歡樂的交響曲。

很顯然，第二句雖然沒有明著寫自己高興的心情，但是把小鳥、鮮花小草、白楊、噴泉當成人來寫，通過它們把我高興的心情抒發出來，使整個句子靈動鮮活，比第一句生動形象，情趣盎然多了，讓人讀之印象深刻。

像這樣通過合理想象，把事物當作人來寫的修辭方法，我們稱為擬人。

運用擬人的修辭方法的句子，我們稱為擬人句。

二、新授

（一）認識擬人的特點

下面我們看一組擬人句，讀一讀，想一想，你發現哪些規律？

1、魚兒在水中悠閑地散步。

2、花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧。

3、樹在風中絮絮低語。

4、樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。

5、我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。

6、秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。

7、翠綠欲滴的椰子從葉間探出了頭。

8、小草懷著無比崇敬的心情仰望著慈眉善目的太陽。

（這幾句擬人句分別描寫了魚兒、花朵兒、樹、燈光、秋天、椰子，分別寫了它們的動作-散步、擠著推著、絮絮低語、輕撫、舞、探，神態-沒精打采、悠閑、慈眉善目，情感—無比崇敬）擬人句的特點：

把事物當成人，使事物具有人的動作、神態、情感等特征。也就是說，事物不僅僅是事物，在具有事物特征的同時還具有人所特有的屬性——言行、思想、感情等。

（二）比擬的種類

除了把物當作人來寫之外，我們還見過這樣的句子：

1、我到了自家的房外，我的母親早已迎著出來了，接著便飛出了八歲的侄兒宏兒。（魯迅《故鄉》）

2、臨時伙房設在草地上，幾口行軍鍋成一字形排列著，藍色的火苗舔著鍋底，鍋里熱氣騰騰??（劉堅《草地晚餐》）

第1句把人當物來寫，人本身是不會飛的，作者把宏兒當作會“飛”的鳥來描寫，極言 其行動輕快。

第2句中的“火苗”當作生物來描寫，所以能“舔”“鍋底”，這是把甲物（火苗）比 擬作乙物（動物）來寫。

像這樣把人當作物，把此物當作彼物來寫的一種修辭方法，我們稱為擬物，擬人和擬物合起來，我們稱為比擬。小學階段，我們使用最多的是擬人。

（三）擬人的作用

我們認識了擬人句，那么運用擬人這種修辭方法對我們語言表達上有什么好處呢？我們一起來讀讀朱自清先生的文章：

1、層層的葉子中間，零星地點綴著些白花，有裊娜地開著，有羞澀的打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如剛出浴的美人。（朱自清《荷塘月色》）

2、鳥兒將窠安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。（朱自清《春》）

3、早上我起來的時候，小屋里射進兩三方斜斜的太陽。太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了；我也茫茫然跟著旋轉。于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。我覺察他去的匆匆了，伸出手遮挽時，他又從遮挽著的手邊過去，天黑時，我躺在床上，他便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。等我睜開眼和太陽再見，這算又溜走了一日。（朱自清《匆匆》）

你看，朱自清先生運用擬人的修辭方法，生動形象地寫出了荷花花骨朵兒的特點，把春天鳥兒的樣子寫得活靈活現，把時間匆匆溜走這樣枯燥無味的事情寫得很有情趣，還蘊含了作者寫出了作者對時光飛逝、虛度年華的嘆惋和思考。簡單的文字，簡單的語言，因為用了擬人，文章顯得多么生動，多么有情趣啊！

由此可見，運用了擬人的修辭，能生動形象的寫出了事物的特點，把事物寫活了，使文章更生動，使文章耐看，同時，擬人還可以使枯燥無味事物具有了人的感情，使文章更具有情趣容易理解。另外，我們可以通過擬人的修辭方法，做到寓情于物，借物抒情，更好的表達自己的思想感情。

你看，恰當使用擬人修辭方法能為我們的語言表達增色不少啊！那么平時我們在說話、作文中多使用擬人的修辭手法，讓自己的語言表達更精彩！

三、課后練習

請讀一讀下面兩篇課文，找出文中的擬人句，并試著用學過的知識說一說擬人在文中的作用。

（出示蘇教版三上16課《石榴》，四下3課《燕子》）

第二篇：擬人句

擬人句大全

擬人：把物當人來敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行、神態、思想和感情。一句話，擬人就是用寫人的詞句去寫物的修辭手法。

擬人句的好處：能增強語言的美感，表現力，更生動、形象。

一、把動物擬人化

1.蜜蜂引路！

2.小狗伸了一個懶腰。

3.鳴蟬在樹葉里吟唱。

4.蝴蝶在花叢中翩翩起舞，飽覽春天的美麗。

5.溪水中，金魚悠閑地搖著尾巴游過來。

6、油蛉在這里低唱,蟋蟀在這里彈琴，還有青蛙擊鼓跳舞為你表演。7.蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。

二、把植物擬人化。

1.向日葵不斷地面向太陽公公做運動。

2.高粱漲紅了臉，稻子笑彎了腰。

3.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

4.春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來。

5、每棵樹都那么蔥翠，誰也不高傲，誰也不自卑。

6、春姑娘來了，小草悄悄地從土里探出小腦袋，好奇地打量著這個世界。

7、春天的腳步近了，小草輕輕地伸了個懶腰，從土里鉆出來。

7.秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她們正在向著我們點頭微笑呢！

8.海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點頭微笑。

9.一個個紅石榴小姑娘綻放出可愛的笑臉，躲在樹枝間。

9.荷塘里的荷花都羞澀地用荷葉遮著臉。

10.落葉隨著風翩翩起舞。

11.柳樹在風中扭擺著腰肢，盡情地跳舞。

12.一排排柳樹倒映在水中,欣賞著自己的容貌。

13.一盆盆花草從冬天的沉寂中睡醒來，抖掉全身的枯枝敗葉，重新換上了新裝。

14.陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒。它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。

三、把一般的事物擬人化。

1.太陽出來月亮就回家了。

2.夜空中的小星星頑皮地眨著眼睛。

3.寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。

4.天是個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。

5.今天，太陽好害羞，躲在厚厚的云層后面，遲遲不肯露面。

6、春姑娘邁著輕盈的腳步來到我們身邊。

7.青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。

8.春姑娘穿著彩衣，身批彩帶，帶著明媚的陽光、艷麗的花朵，翩翩舞到了人間。

9、秋天邁著沉穩的腳步緩緩地向我們走來,又悄無聲息地走開。

10.月亮一露面，滿天的星星驚散了。

11、秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。

12.風兒快活地唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

13.頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。

14.船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。

15.寧靜的夜晚里，只有那天上的星星在竊竊私語。

16.風是調皮的，一會把那朵悠閑的云趕得滿天跑，還不斷變化她的面具，一會兒卷起地上的落葉，讓她們打著旋舞蹈。

17.那點薄雪忽然害了羞，微微露出點粉色。

18.樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。

19.巨浪伸出雙臂把我猛地托起。

20、微風柔和地吹, 輕輕地愛撫我的面頰。

21.仲夏夜，清風徐徐吹來，明月追趕著晚霞，早早爬過山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅趕著酷日留下的余熱。

22.當悲傷的水流入穩重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，于是他們的心一起碎了；水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了迷亂復雜的溶洞，就有了千姿百態的石筍，就有了洞口突突的泉水。

23.水是野的,小溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子,一會兒纏繞著山奔跑,一會兒撅著屁股,賭著氣又自個兒鬧去了。

24.真理它不會彎腰。

第三篇：擬人句

擬人句

（一）：

1.魚兒在水中悠閑地散步。2.小鳥在枝頭歡快地唱歌。3.蟋蟀在草中彈琴。4.老虎在樹下打呼嚕。5.花兒在風中彎著腰。6.風在輕輕地拍打著水面。7.蝴蝶在空中跳舞。8.星星在空中眨眼睛。10.樹在風中絮絮低語。

擬人句

（二）：

1、風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

2、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。

3、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。

4、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點微笑。

5、海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點頭微笑。

6、樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。

7、一個個紅石榴就像一個個小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。

8、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。

9、春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來。

10、落葉隨著風高低起舞。

11、我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風輕撫著鬢角,吹去一切郁悶和煩惱。

12、陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒了。

13、它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。

14、仲夏夜，清風徐徐吹來，明月追趕晚霞，早早爬過山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅趕著酷日留下的余熱。

15、蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。

16、當悲傷的水流入穩重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，于是他們的心一起碎了；水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了迷亂復雜的溶洞，就有了千姿百態的石筍，就有了洞口突突的泉水。

17、花兒在風中笑彎了腰。

18、秋天又邁著沉穩的腳步款款地向我們走來。

19、秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。

20、秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。

21、夜空中的小星星眨著眼睛,似乎對你微笑.22、向日葵不斷地面向太陽公公做運動．

23、鳴蟬在樹葉里長吟。

24、風是調皮的，一會把那朵悠閑的云趕得滿天跑，還不斷變化她的面具，一會兒卷起地上的落葉，讓她們打著旋舞蹈。

25、小樹擺動著枝葉,向我們點頭笑。

26、一排排柳樹倒映在水中,欣賞著自己的容貌。

27、月亮一露面，滿天的星星驚散了。

28、寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。1 小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧? 2.春天在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲，杜鵑嘴里叫，在桃花，杏花枝頭笑…… 3.筍芽兒揉了揉眼睛，伸了伸懶腰。4.桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長辮子。5.叮咚，叮咚，歡快的泉水彈著琴跑下山去。6.小柳樹的腰細細的，樹枝綠綠的，真好看。

7.過了幾天，小柳樹的芽兒變成小葉子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美!8.小柳樹在微風里得意的跳起舞來。9.小柳樹聽了，不好意思的笑了。

10.從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。他和我們一起睡覺，和我們一起起床。11.他們在樹枝間來回跳動，婉轉的歌唱，非常惹人喜愛。

12.風箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活的喊叫著，在田野里拼命的奔跑。

13.橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢!菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

14.小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服的睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。

15.凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭;五點左右，艷麗的薔薇展開了笑臉;下午三點，萬壽菊欣然怒放;傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒;月光花在七點左右舒展開自己的花瓣;夜來香在晚上八點開花;曇花卻在九點左右含笑一現……

16.長期以來，它適應了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。

17.海參到處都是，在海底懶洋洋的蠕動。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。18.這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。19.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

20.開始，水泡很小，搖晃著越升越高，越來越大，最后在水面綻開了，在撲哧一笑中，消失了。21.細雨如絲，一顆顆楊梅樹貪婪地吮吸著春天里的甘露。

22.它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。

23.到第六天黎明，雨才停下來。可是，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到何處了。

24.然而，不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜。25.畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮的叫著，那歌聲真好聽。

26.當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。27.蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時候。28.它伸長了頭頸，左顧右盼。29.鵝的步態，更是傲慢了。

30.它走起路來慢條斯理，仔細掂量著每一步。31.要不它就于鄰近的鵝群來上一場廝打。32.生物真是人類的好老師啊!33.月明人靜的夜里，它們便唱起歌來，“織，織，織，織呀!織，織，織，織呀!”那歌聲真好聽。賽過催眠曲。

34.牛群吃草是非常專注，有時站立不動，仿佛在思考著什么。35.老牛好似牛群的家長，無比尊嚴。36.在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。

37.柳樹那婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。

38.當水鳥站在它腰上唱歌時，流水也唱和著，發出悅耳的聲音。39.村莊驚醒了。

40.靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。41.地球是無私的，他慷慨地向人流提供礦產資源。

42.天氣真好，晴朗，一絲風也沒有，干冷干冷的。那是個沒有月亮的夜晚，可是整個村子——白房頂啦，煙囪里冒出來的一縷縷的煙啦，披著濃霜一身銀白的樹木啦，雪堆啦，全看得見。天空撒滿了快活地眨著眼的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過節，有人拿雪把它擦亮了似的……

43.砍圣誕樹了，爺爺先抽一斗煙，再吸一陣子鼻煙，還跟凍僵的小凡卡逗笑一會兒。……許多小樅樹披著濃霜，一動不動地站在那兒，等著看哪一棵該死。

44.走出門，就與微風撞了個滿懷，風中含著露水和梔子花的氣息。45.走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。

46.不知在什么時候，雨，悄悄地停了。風，也屏住了呼吸，山中一下變得非常幽靜。遠處，一只不知名的鳥兒開始啼囀起來，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。

47.我悠悠忽忽的漫游了一個下午，直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。

48.索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子,一會兒纏繞著山奔跑,一會兒撅著屁股,賭著氣又自個兒鬧去了。它尤其愛跟山路哥哥鬧著玩：一會兒手牽手,并肩同行;一會兒橫鏟一腳,將山路攔腰截斷。

第四篇：擬人句

一、認識擬人句

擬人句

（一）：找擬人的詞語 1.魚兒在水中悠閑地散步。2.小鳥在枝頭歡快地唱歌。（小鳥在樹枝上歡快地奏樂。）3.蟋蟀在草中彈琴。

4.老虎在樹下打呼嚕。5.花兒在風中彎著腰。6.風在輕輕地拍打著水面。7.蝴蝶在空中跳舞。8.星星在空中眨眼睛。

10.樹在風中絮絮低語。擬人句

（二）：

1、風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

2、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。

3、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。

4、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點微笑。

5、海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點頭微笑。

6、樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。

7、月亮一露面，滿天的星星驚散了。

8、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。

9、春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來。

10、落葉隨著風高低起舞。

11、我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風輕撫著鬢角，吹去一切郁悶和煩惱。

12、陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒了。

13、它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。

14、仲夏夜，清風徐徐吹來，明月追趕晚霞，早早爬過山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅趕著酷日留下的余熱。

15、蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。

16、當悲傷的水流入穩重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，于是他們的心一起碎了；水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了迷亂復雜的溶洞，就有了千姿百態的石筍，就有了洞口突突的泉水。

17、寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。

18、秋天又邁著沉穩的腳步款款地向我們走來。

19、秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。

20、秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。

21、夜空中的小星星眨著眼睛,似乎對你微笑.22、向日葵不斷地面向太陽公公做運動．

23、鳴蟬在樹葉里長吟。

24、風是調皮的，一會把那朵悠閑的云趕得滿天跑，還

不斷變化她的面具，一會兒卷起地上的落葉，讓她們打著旋舞蹈。

25、小樹擺動著枝葉,向我們點頭笑。

26、一排排柳樹倒映在水中,欣賞著自己的容貌。

練習1：判斷；“青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。”這個句子是比喻句還是擬人句？

老師：肯定是擬人啊！如果是比喻的話,喻體,喻詞,主體分別是什么呢？

老師：在這個句子中，“青的草，綠的葉，各色鮮艷的花”被賦予了人的動作──“聚攏來”，這是擬人的修辭方法；怎么“聚攏來”呢？用“像趕集似的”來打比方，在擬人中又有了比喻的成分。所以說，這個句子的修辭方法是擬人與比喻的綜合運用，以擬人為主，擬人中包含著比喻，屬于修辭手法的套用。

教師的話：我們判斷比喻句的標準是找出本體和喻體，也就是把什么比喻成了什么；我們判斷擬人句的標準是判斷哪些事物被賦予了人的動作、語言、心理、神情等。從這句中的“聚攏”、“趕集”這兩個詞來看，這是一個明顯的擬人句。

練習2：判斷下面句子是比喻句還是擬人句。房頂上的日光燈像在聽我們讀課文。（）

二、學寫擬人句：

（一）從判斷題中學方法。

1、你認為下面把“風中柳枝在搖擺。”改寫成擬人句的改法對嗎？

（1）柳枝在微風中搖擺不定，好像在跳舞。（錯誤因為，誤將擬人句改為比喻句。）（2）柳枝在微風中搖來晃去。（錯誤，因為沒有體現擬人的特點。）

（二）方法指導：改寫擬人句可以從四個方面來進行。第一，增加人的稱呼，如“姐姐妹妹，哥哥弟弟，公公婆婆”等。如上句就可以改為“柳枝姐姐”。

第二，改變名詞的說法。如上文的“柳枝”，就可改為“柳樹的頭發”。

第三，用人做的事來代替句中的動詞。如上文的“在微風中搖擺不定”就可改為“在微風中舞蹈”。

第四，讓不會說話的動植物有人的語言，人的表情，人的心理活動，會說話，會表情，有思想，有想法。如上文可改為：柳枝在風中搖擺，好象在說：“我好美麗！”或“柳枝在風中羞澀地搖擺。”

這四種方法，可以根據改寫句子的實際情況，自由搭配組合均可。如上句就可以有這些改法了： 柳枝姐姐在微風中迎風起舞。(一種)

柳樹姑娘的頭發在微風中翩翩起舞。(兩種)柳枝在微風中舞蹈。(三種)1 擬人修辭手法的句子（擬人次？）

草原上的羊群像聚擁的婦女一樣，用針給無邊的綠毯繡上了白色的大花。

晚霞，早早爬過山頭，掛在中天，宛如金紅的果子

陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被銀絲般的細雨淋醒。

夢像一片雪花 在空中飄舞 想抓住他，他已經融化了

大海是如此的變換末測，平靜卻又很兇猛，溫柔的但又很激烈，像光滑的穿衣鏡，像肆虐的猛獸，像母親的撫慰，像父親的鞭打。

秋天像美麗的少女，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。

這些流云在落日的映照下，轉眼間變成一道銀灰、一道橘黃、一道血紅、一道絳紫，就像是美麗的仙女在空中抖動著五彩斑斕的錦緞。

小河清澈見底，如同一條透明的藍綢子，靜靜地躺在大地的懷抱里。

家就像根,永遠是樹葉的家;家就像紅布條,永遠系著游子的心,家就像大衣一件,不會提高溫度,但卻給予人們連火爐都不能替代的溫暖.頑皮的雨滴將雨傘當作了舞臺，盡情的跳起舞來了

寧靜的夜晚，像被施了黑色的咒語，漆黑，只有那天上的星星在竊竊私語

船頭飛濺起如翡翠般晶瑩透亮浪花，吟唱著歡樂的歌兒

第五篇：擬人句

二、學寫擬人句：

（一）從判斷題中學方法。

1、你認為下面把“風中柳枝在搖擺。”改寫成擬人句的改法對嗎？（1）柳枝在微風中搖擺不定，好像在跳舞。（錯誤因為，誤將擬人句改為比喻句。）（2）柳枝在微風中搖來晃去。（錯誤，因為沒有體現擬人的特點。）

（二）方法指導：改寫擬人句可以從四個方面來進行。

第一，增加人的稱呼，如“姐姐妹妹，哥哥弟弟，公公婆婆”等。如上句就可以改為“柳枝姐姐”。

第二，改變名詞的說法。如上文的“柳枝”，就可改為“柳樹的頭發”。

第三，用人做的事來代替句中的動詞。如上文的“在微風中搖擺不定”就可改為“在微風中舞蹈”。

第四，讓不會說話的動植物有人的語言，人的表情，人的心理活動，會說話，會表情，有思想，有想法。如上文可改為：柳枝在風中搖擺，好象在說：“我好美麗！”或“柳枝在風中羞澀地搖擺。”

這四種方法，可以根據改寫句子的實際情況，自由搭配組合均可。如上句就可以有這些改法了：

柳枝姐姐在微風中迎風起舞。(一種)柳樹姑娘的頭發在微風中翩翩起舞。

(兩種)柳枝在微風中舞蹈。(三種)

點擊下載： 小語全冊試題 小數全冊試題 小語全冊課件 小數全冊課件

舉報

.網站工作室 網站工作室 當前在線 注冊時間2008-1-6最后登錄2014-9-21閱讀權限200積分756115主題161276精華84帖子289383.超級版主

串個門加好友打招呼發消息.板凳

發表于 2012-12-9 13:09:13 |只看該作者

（三）模仿秀學習，例1：這種昆蟲非常漂亮，渾身嫩綠，側面有兩條淡白色的絲帶，身材優美，苗條勻稱，兩片大翼輕盈如紗。

仿句：長頸鹿非常優美，它傳著一件帶白色斑點的黃色皮大衣，身材高挑，舉止端莊優雅，長長的脖頸高高抬起，微微前伸，就像以為貴婦人。

例2：耳朵靈敏的人，能聽到弱肉強食處死周的綠葉從中，蟈蟈在竊竊私語。哪象滑輪的相聲，很不引人注意?? 仿句：每當下業余后，無論周圍多么喧鬧，你總能聽到空曠的田野里青蛙在哇哇聚會。你聽，有一只青蛙在發言，那是頭領在宣布聚會的主題；俄而又有兩三只青蛙在講話，那是

（四）改寫成擬人句 例：杏樹結滿了杏子。杏樹上的果子多得你擠我碰，爭著要人們去摘呢！杏樹笑瞇瞇地向人們獻出了又香又甜的果子。

1、晚霞映紅了半邊天。（改擬人句）

2、太陽出來了。

3、小草發芽了。

4、柿子掛在樹上。

5、小鹿欣賞自己映在水里的影子：“

”

6、風箏飛上了天，仿佛在說：“

”

7、唧唧喳喳的 小鳥好象在說：“

”

8、書好象在對我們說：“

”

（五）比賽場：寫擬人句比賽

1、寫一句擬人句，比一比哪個同學造的擬人句最生動 Ａ春風吹紅了杏花。

Ｂ春風鼓足了氣，使勁一吹，杏花羞紅了臉。Ｃ春風吻紅了杏花。

Ｄ春風奏樂，青蛙偷偷從洞里探出腦袋。Ｅ蜜蜂在花叢中翩翩起舞，縱情歌唱。Ｆ布谷鳥唱響了一首贊美春天的歌。

2、寫一段話觀察下面這幅圖寫一段話．想一想，怎樣才能把＂太陽、鬧鐘、小鳥＂寫得更生動些？寫好了，再有聲有色地誦讀一下。畫圖：

Ａ早晨，小鳥的歡歌把我從夢中驚醒，小鬧鐘也亮起嗓子應和著。太陽公公把圓圓的腦袋伸進我的窗子，慈祥地喚我早起。

Ｂ大清早，太陽公公伸了個懶腰從東邊的窗戶探出頭來，他白白的胡子一翹，小鳥也在枝頭嘹亮地唱響了晨之曲，小鬧鐘已不厭其煩地催過我三遍，這時又扯著嗓子嚷道：“小懶蟲快起床！小懶蟲快起床！”我一看六點半了趕快起身穿衣。Ｃ太陽公公爬上窗臺慷慨地將他的光輝灑進我的屋子，小鳥唱著歡歌，繞著我的小窗翩翩起舞，忽而落在枝葉上，忽而歇在書桌上，小鬧鐘唱了三遍的歌又嘹亮地響起來，真是媽媽的忠實奴仆，我不得不起床了。Ｄ春眠不覺曉，處處聞啼鳥。幾聲清脆的鳥鳴喚醒了沉睡的我，我從被窩中爬起，穿好衣服，打開窗戶，呀，太陽公公張開嘴巴跟我問好，小鳥親切地向我點頭，呼吸一口新鮮的空氣，頓感神清氣爽。此時的鈴聲驟然響起，原來是小鬧鐘向我請安。嘿嘿！

擬人是一種修辭方式，就是把事物人格化，把本來不具備人的一些動作和感情的事物變成和人一樣有感情、有語言、有動作。

擬人的主要作用：在于使事物獲得人的屬性,便于抒發感情,使人感到親切、易受感染。擬人,還可使抽象的事物具體化,使無生命的東西活躍起來,這就使語言的形象性、生動性、感染力。

擬人句就是根據想象將物當做人來敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行、神態、思想和感情。一句話，擬人就是用寫人的詞句去寫物。這種手法又叫做“人格化”。

擬人(Personification)是指把物（包括物體、動物、思想或抽象概念）擬作人，使其具有人的外表、個性或情感的這樣的修辭手段。擬人可以通過形容詞、動詞或名詞表現出來。擬人句的運用形式

（1）把動物擬人化。

（2）把植物擬人化。

（3）把一般的事物擬人化。

好處：能增強語言的美感，表現力，更生動、形象。