第一篇：中大班歌唱興趣小組的計劃

歌曲，是語言娛音樂有機結合的產物，是一種帶有語言的特殊音樂。它易學、易記，好的作品朗朗上口，不但能陶冶情操使幼兒了解生活，熟悉生活而且更能使他們熱愛生活。通過歌唱能使孩子們的思維敏捷，促進形象思維的發展，增強表演能力，還可以促進呼吸不斷循環，從而使肺部得到鍛煉。特別是4～6歲的孩子對音樂已經有一定的接觸，在歌唱方面有基礎和興趣，因此我們開辦樂這個歌唱興趣小組。

九月：掌握有關歌唱技巧。

第四周：學習放松，練習歌唱正確的姿勢、呼吸。

十月：童生合唱起步訓練。

第六周：復習上階段的練習。

第七周：欣賞著名合唱團的表演。

第八周：以幼兒平時演唱的歌曲為例進行呼吸方面的練習

十一月：學唱歌曲《祖國，祖國我們愛你》等

第九周：欣賞并初步學唱歌曲。

第十周：處理歌曲中的吸氣換氣。

第十一周：分組合唱練習。

第十二周：初步學唱歌曲《拍拍，踏踏》

十二月：學唱歌曲《拍拍》等

第十三周：處理歌曲中的跳音與表演部分。

第十四周：分組合唱練習。

第十五周：初步學唱歌曲《祖國像媽媽一樣》。

第十六周：處理歌曲中的音的強弱。

一月：繼續學唱歌曲《祖國像媽媽一樣》。

第十七周： 處理歌曲中的弱起休止。

第十八周：分組合唱與領唱練習。

第二篇：大班繪畫興趣小組計劃

美術活動的教育價

值審美與藝術活動是人類特有的活動，幼兒藝術領域教育是根據幼兒發展的需要和特點，通過對幼兒進行有目的、有計劃、有組織的美術等藝術熏陶，幫助幼兒在藝術活動中建立起以藝術創造力為核心的審美心理結構，從而提高其審美心理素質，促進其人格完善和社會化發展

一、繪畫教育目標

1、利用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現自己的思想和感受，體驗創造的快

2、注意深淺、冷暖顏色的搭配，并初步學習根據畫面的需要，恰當地使用顏色表現自己的情

3、在幼兒的生活中尋找孩子關注的主題內容，開創幼兒的思維，使之成為新的主題內容。

在美術創作活動中，培養孩子的創造能力、動手能力、和對色彩的辨別能力。

4、注意提醒幼兒養成良好的繪畫習慣，加強幼兒對油畫棒、記號筆、顏料等繪畫用具的使用，培養孩子參與各種形式美術活動及用多種材料表現美容的積極性和探索的欲望。

5、提高幼兒繪畫的興趣，寓繪畫與游戲中，開展多種形式的美術活動，6、在蠟筆畫中讓幼兒怡游戲的形式構圖，鼓勵幼兒大膽想象、有創意個繪畫，在涂色方面引導幼兒學習相似色、漸變色，點涂法、等有趣的涂色方法。

7、線描畫中引導幼兒學習多種線盒形狀個畫法，根據繪畫的需要使用線和形狀來裝飾畫面。

二、手工教育目標

（1）、較熟練地使用和選擇手工工具和材料，表現自己的意愿。

（2）、用多種點狀材料拼帖物象，表現簡單的情節。

（3）、用多種技法將紙折成物體的各個部分，組合成整體物象。

（4）、用目測的方法將紙等面狀材料分塊剪、折疊剪，來拼帖平面的物象或制作立體的物象。

（5）、學習用伸，拉的方法并配合其他泥工技法塑造結構較復雜的物象，表現主要特征和某些細節。

（6）、學習綜合運用各種工具、材料和技法，制作簡單的教具玩具、禮品、等，布置環境，并注意裝飾美。

三、具體措施

1、引導幼兒以自己的方式通過感知對象的審美特征，如造型、設色、構圖、節奏、韻律、均衡等來感受其情感表現。

2、創造寬松的心理環境，提供有表現力的物質媒介，激發幼兒的創造意識和動機。

3、運用縱向評價的方法，用具體的評價鼓勵幼兒積極創造。

四、具體教育內容：繪畫時間18周36課時

繪畫：26課時、手工、10課時。

每月3周繪畫、一周手工。

繪畫分油畫棒畫和線描畫，線描：孔雀照鏡子、貓咪公主過生日、金魚的游泳比賽、小丑表演、青蛙的音樂會、烏龜一家、小老鼠的幸福生活、稻草人的夢想、風景組合、鴕鳥散步、魚的美餐、可愛的雪人、不一樣的傘

油畫棒：小豬的快樂旅行、向著國旗敬禮、鶯鶯塔、鸛雀樓、黑貓警長、太空漫步、我要飛、駱駝、貓頭鷹、花叢中的客人，小企鵝真開心、快樂號列車、機器貓

手工

螃蟹、貓頭鷹、彩虹、楓葉、猴子、寶塔、花、降落傘

風車、燈籠、圣誕樹、紙杯手工、粘貼畫、等

第三篇：大班歌唱 對歌

大班歌唱活動：對歌

活動目標：

1、在熟悉樂曲旋律的基礎上，嘗試為樂曲匹配歌詞并演唱。

2、初步了解民間對歌的歌唱形式，感受民間歌節熱鬧、歡暢的場景。

3、積極參與歌唱活動，體驗對歌的樂趣。活動準備：

1、歌劇《劉三姐》中“對歌”部分的VCD片段；

2、馬蹄形座位（三組）

3、《對歌》圖譜、記號筆、白紙。活動過程：

一、欣賞歌劇《劉三姐》片段，初步了解民間歌謠-對歌。

1、師：今天，我邀請大班的小朋友看一段錄像，看完以后說說你看到了什么？聽到了什么？

2、初步欣賞“對歌”片段，感受對歌的演唱形式。

師：剛才有個小朋友說他們在唱歌，你們仔細聽聽他們是怎樣唱的？（播放第二遍錄像）

師小結：男孩唱的是問題，女孩唱的是答案，這種有問、有答的方法叫對歌。師：那他們在對歌之前，還唱了什么？（哎）（嘿溜溜啰）

二、熟悉樂曲，初步學唱。

1、師：我都忍不住唱起來了。（教師示范唱）你聽到了什么？（根據幼兒回答，出示圖譜，邊出示邊引導幼兒試著學唱）

2、出示襯詞的圖譜，學唱襯詞。（“嘿溜溜啰”）

師：我需要你們為我加油，我唱歌謠，你們幫我唱襯詞加油。現在我來為你們加油！

3、完整演唱歌曲，并嘗試用多種對唱方法演唱。

三、根據已有經驗仿編歌曲并進行對歌。

1、在教師的引導下嘗試仿編歌詞并以繪畫形式記錄。

2、根據仿編的內容，運用多種對唱的方法進行演唱。

第四篇：大班歌唱《小鳥小鳥》

大班歌唱活動：小鳥，小鳥

一、設計意圖

在本節歌唱活動設計中，共安排了傾聽歌曲——繪畫創編歌詞——交流討論——問答式演唱——結合生活，這五個步驟。目的是充分發揮幼兒的自主性和主動性，培養幼兒對音樂美的敏感性和審美能力，發展幼兒的遷移能力和創造能力。在活動中，教師沒有進行機械的說教和訓練，以及焦急的催促和灌輸。而是引導幼兒通過“聽、畫、說、唱、演”等活動，充分調動幼兒身體的各個器官，去理解、去感知、去表現這首歌曲，使幼兒在輕松愉快的氛圍中體驗到創編、演唱歌曲帶來的快樂！整個活動體現了“以人為本”和“整合”的全新教育理念。

二、活動目標：

1、在繪畫過程中傾聽歌曲，熟悉感知旋律，初步學唱歌曲。

2、通過圖譜、繪畫等形式，理解并創編部分歌詞，能運用一問一答的形式演唱歌曲。

3、萌發環保意識，在創編活動中，體驗成功帶來的快樂。

三、活動準備：

1、經驗準備：已有問答式演唱的經驗。

2、物質準備：小鳥叫聲、帶有小鳥指揮棒、小鳥卡片、幼兒人手一張紙和黑色記號筆、圖譜、黑板一塊。

四、活動過程：

（一）問題導入，喚醒經驗，討論在哪里有陽光，在哪里有花香。

1、播放小鳥叫聲，猜測小鳥在找什么？。

這位小鳥不停地飛來飛去，它找呀找呀，你們知道它在找什么呢？讓我們一起來聽一聽？

2、出示部分圖譜，遷移經驗。

（二）進行繪畫，創編歌詞，傾聽歌曲旋律。

1、探索討論如何在一張紙上畫兩幅畫。

小結：把長方形紙二等份，一邊畫陽光，另一邊畫花香。

2、幼兒作畫

3、交流繪畫作品。

（三）完成、認識圖譜，初步學唱歌曲。

1、教師出示自己的答案，完成圖譜，討論波浪線表示什么意思？ 小結：樹葉上有陽光，小路上有花香。波浪線代表的是小鳥飛翔。

2、出示小鳥教具，找出一副繪畫作品。

（四）一問一答演唱，形成有效互動。

1、師幼互動

2、幼幼互動

3、邀請與客人老師互動

（五）結合生活，拓展延伸，萌發保護環境意識

1、出示圖片，小鳥失去了家園，不能胡亂砍伐樹木，愛護樹木，保護環境。

小結：其實保護環境，從我們身邊點滴小事做起，不亂丟紙屑，看到垃圾要撿起來。不能浪費紙，一張紙可以正反兩面用，用完之后還可以用來折紙。

第五篇：興趣小組計劃

2013年春學期六（2）班軟筆書法興趣小組活動計劃

馬軍

軟筆書法興趣小組，在于培養學生對書法的興趣、愛好、增長知識、提高書寫技能、豐富學生的課余文化生活，為今后培養藝術人才起著積極推動的作用。為了更好地開展書法興趣小組活動，現將本學期書法小組的活動安排制定如下：

一、活動目的：

1．了解毛筆書法的基本知識，進一步提高學生的書寫水平。

2．坐姿、立姿、執筆姿勢正確，養成良好的寫字習慣。

3．培養學生愛好書法的興趣，初步感受書法的藝術美陶冶情操。

二、活動要求：

1．利用每周二課外時間進行活動，小組成員必須準時參加，認真聽講扎實練習；

2．書法小組成員應嚴格遵守紀律，保持室內安靜，不準在教室大聲喧嘩，不做與書法學習無關的事。

3．保持書法教室的干凈整潔，不亂扔垃圾，廢紙等一律放入垃圾箱。

4．老師每次布置的作業，學生都應按時完成。

三、采取的措施：

（1）書法教師要認真負責，把它看成是學校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。

（2）實行獎懲制度（星級評定），對表現好的同學如無缺席、認真聽講、安靜書寫、書寫優秀的同學進行加星獎勵，學期末予以表彰，如獎勵同學們喜歡的貼圖、鉛筆、游戲棋等，激發學生學習興趣。

（3）評選出較有管理能力的興趣小組組長一名協助老師開展活動。

（4）在藝術節展期間和美術興趣小組共同舉辦書畫作品展覽，展示學生的學習成果。

四、教學計劃安排

周次 教學內容

第二周：講解書法的一些基本知識，如“文房四寶”，坐姿及執筆姿勢和基本技法訓練，以及上書法課的一些注意事項及要求。

第三至八周：學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。教師利用多功能展臺投影字貼供學生學習。

第九至十三周：學習楷書基本筆畫，如橫、豎、撇、捺、豎鉤、橫鉤、彎鉤等筆畫。教師利用多功能展臺投影字貼供學生學習。

第十四至十六周：楷書偏旁部首訓練。如單人旁、提手旁、竹字頭、草字頭、豎心旁、反文旁、心字底、四點底、寶蓋頭等等。

第十七周：講解如何在田字格里書寫漢字。學習了基本筆畫和基本部首后，從易到難，讓學生先學習一些簡單的常用漢字。如漢字“十”、“木”、“人”、“大”、“千”、“土”、“田”、“王”、“上”、“小”等漢字。教師利用多功能展臺投影字貼供學生學習。

第十八周：歐陽詢楷書蘭亭記臨摹以及學生學習成果匯報。