第一篇：小學常見的夸張句

常見的夸張句1、2、廣場上人很多。改:廣場上人山人海。2他的歌聲很響亮 改:他的歌聲響徹云霄。

3、會場上響起了熱烈的掌聲。改:會場上響起了排山倒海般（雷鳴般）的掌聲。

4、這座樓真高。改:這座樓高聳入云。

5、教室里真安靜。改:教室里安靜得連針掉在地上都聽得見。

6、學校的操場真小。改:學校的操場只有巴掌大。

7、他的心很痛。改:他的心痛如刀絞。

8、他的心眼兒很小。改:他的心眼兒只有針眼那么大。

9、這個面包太小了。改:這個面包小得連塞牙縫都不夠。

10、那個巷子里的酒真香。改:那個巷子里的酒香飄十里。

11、看到這個蛋糕，我太想吃了。改:看到這個蛋糕，我垂涎（xián）三尺。

12、我端起碗，覺得碗很重，怎么也送不到嘴邊。

改:我端起碗，覺得碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。

13、他覺得時間過得太慢了。改:他覺得度日如年。

14、他的成績下降很多。改:他的成績一落千丈。

15、時間過得真快，我們馬上就要小學畢業(yè)了。改:一眨眼，我們馬上就要小學畢業(yè)了。

16、他很餓。改:他餓得可以吃下一頭大象。

17、風太大了。改:風大得把大地都揭了一層皮。

19、他家很窮。改:他家窮得揭不開鍋了。

20、這個桔子很酸。改:這個桔子把我的牙齒都酸倒了。

21、他很口渴。改:他口渴得可以喝下一條江 或 他口渴得嗓子直冒煙。

22、這輛車開得太慢了。改:這輛車開得像蝸牛一樣慢。

23、禮堂里十分擁擠。改:禮堂里擠得連一根針也插不下。

24、爸爸很生氣。改:爸爸氣得火冒三丈。

25、他一點胃口也沒有。改:他一點胃口也沒有，飯還沒入口，就已經飽了。

26、李醫(yī)生醫(yī)術高明。改:李醫(yī)生醫(yī)術高明，藥方還沒開，病就好了三分。

27、寒風吹到臉上很痛。改:寒風吹到臉上像刀割一樣痛。

28、奶奶很節(jié)省。改:奶奶很節(jié)省，一分錢都要掰成兩半來用。

29、小明很瘦。改:小明瘦得皮包骨頭。

第二篇：小學常見夸張句

夸張

什么叫夸張？夸張就是對事物的形象、特征、作用、程度等作擴大或縮小描繪的一種修辭方法。

大蟲怒吼一聲，就像晴天里起了個霹靂，震得山岡都動了． ①擴大夸張。即故意把客觀事物說得大、多、高、強、深等。例如：飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

②縮小夸張。即故意把客觀事物說得小、少、低、弱、淺等。例如：五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。③超前夸張。即在時間上把后出現(xiàn)的事物提前一步。例如：未飲心先醉，眼中流血，心內成灰。

危樓高百尺，手可摘星辰。（擴大夸張）

農民們說，看到綠油油的麥苗，就聞到了饅頭的香味。（提前）帶有夸張的成語：

一步登天

垂涎三尺

怒發(fā)沖冠

火冒三丈

寸步難行

震耳欲聾

彈丸之地

度日如年

驚天動地

氣吞山河

人山人海

地動山搖 十萬火急

一手遮天

頂天立地

一步登天 一毛不拔

垂涎三尺

地動山搖

膽大包天

一日三秋

一落千丈

不毛之地

千鈞一發(fā)一字千金

揮汗如雨

舉袖成云

高聳入云 你能用夸張的手法來表達嗎

富得(流油)、氣得(火冒三丈)、思念(一日三秋)、浪費(一擲千金)、窮得(揭不開鍋)、危急(千鈞一發(fā))你能用夸張的手法來表達嗎

艱難(水深火熱)、干凈得(一塵不染)、高興得(一蹦三尺高)、困難小得(芝麻大)、黑得(伸手不見五指)、容易得(不費吹灰之力)、力量大得(九牛二虎之力)

瘦得(皮包骨頭,蘆葦桿)、作業(yè)多得（堆積如山）

天氣冷得(刺骨,滴水成冰)、心眼小得(針眼大,針尖大)、少得如(九牛一毛,滄海一粟)、地方小得(巴掌大,豆腐干大)、靜得(聽到心跳,連針掉到地上都聽到聲音)

聲音大得(地動山搖, 排山倒海,震耳欲聾, 驚天動地)時間短得(一眨眼功夫,彈指之間)建筑高得(高聳入云,直插云霄)、文章好得(一字千金)、改寫成夸張句：

1、廣場上人很多。廣場上人山人海。

2、他的歌聲很響亮。他的歌聲響徹云霄。

3、會場上響起了熱烈的掌聲。會場上響起了排山倒海般（雷鳴般）的掌聲。

4、這座樓真高。這座樓高聳入云。

5、教室里真安靜。教室里安靜得連針掉在地上都聽得見。

6、學校的操場真小。學校的操場只有巴掌大。

7、他的心很痛。他的心痛如刀絞。

8、他的心眼兒很小。他的心眼兒只有針眼那么大。

9、這個面包太小了。這個面包小得連塞牙縫都不夠

10、那個巷子里的酒真香。那個巷子里的酒香飄十里。

11、我端起碗，覺得碗很重，怎么也送不到嘴邊。我端起碗，覺得碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。

12、他覺得時間過得太慢了。他覺得度日如年。

13、他的成績下降很多。他的成績一落千丈。

14、他很餓。他餓得可以吃下一頭大象。

15、他很口渴。他口渴得可以喝下一條江。他口渴得嗓子直冒煙。

16、這輛車開得太慢了。這輛車開得像蝸牛一樣慢。

17、爸爸很生氣。爸爸氣得火冒三丈。

第三篇：夸張句

一、詞語積累：

（1）描寫寫作的：深思熟慮 字斟句酌 妙筆生花 妙趣橫生 躍然紙上

栩栩如生文思泉涌 一氣呵成

（2）表現(xiàn)人物神態(tài)的：眉開眼笑 怒氣沖沖 暴跳如雷 手舞足蹈 興高采烈

（3）由單音節(jié)組成的：松竹梅 色香味 真善美 早中晚 上中下

（4）日月星辰 酸甜苦辣 喜怒哀樂 風雨雷電 花草樹木

（5）表現(xiàn)“喜”的詞語：歡天喜地喜出望外 眉開眼笑 興高采烈

（6）表現(xiàn)“怒”的詞語：怒氣沖沖暴跳如雷 火冒三丈 勃然大怒

（7）表現(xiàn)“哀”的詞語：呼天搶地哀痛欲絕 痛不欲生

（8）表現(xiàn)“樂”的詞語：樂不可支手舞足蹈 得意洋洋 神采風揚

（9）描寫小孩子的年齡及精神面貌的詞語：豆蔻年華 初生牛犢

（10）描寫青年人的精神面貌的詞語：風華正茂 神采奕奕 血氣方剛

（11）描寫中年人的特點的詞語：年富力強 成熟穩(wěn)重 大腹便便

（12）描寫老年人的精神面貌的詞語：老當益壯 精神矍鑠 鶴發(fā)童顏 風燭殘年

（13）含有動物的詞語：動如脫兔 呆若木雞 氣壯如牛 膽小如鼠 鳳毛麟角

多如牛毛畫龍點睛 畫蛇添足 牛刀小試 虎頭蛇尾

（14）描寫朋友關系的：意氣相投 一見如故 志同道合 同甘共苦 推心置腹

開誠布公肝膽相照 患難與共

（15）歷史故事成語:同舟共濟南轅北轍 程門立雪 臥薪嘗膽

（16）神話故事成語：女媧補天 夸父追日 精衛(wèi)填海 八仙過海

（17）寓言故事成語：葉公好龍 自相矛盾 守株待兔 畫蛇添足

（18）含有“山水”的：山清水秀千山萬水 青山綠水 山高水深

（19）含有“天地”的：驚天動地天經地義 漫天卷地

（20）含有“思想”的：左思右想奇思妙想 日思夜想

（21）含有“談論”的：談古論今高談闊論 奇談怪論

（22）含有“頭尾”的：虎頭蛇尾雞頭鳳尾

（23）含有“添加”的：添油加醋添磚加瓦

（24）含有“精細”的：精耕細作精挑細選 精打細算

（25）含有“始終”的：自始至終有始有終

二、詞語的比喻或指代的意思：

手足——兄弟姐妹；骨肉——親人；桃李——學生；同窗——同學；

巾幗——婦女；須眉——男子；梨園——戲院或戲劇界；杏壇——學校；

心肝——最心愛的人；心腹——親信的人；眉目——事情的頭緒

三、詩句：

1、思念家鄉(xiāng)的：獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。（唐 王維）

2、夏天孩子們勞動的場面：童孫未解供耕織，也傍桑陰學種瓜。（宋 范成大）

3、描寫洞庭湖景色：遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。（唐 劉禹錫）

4、描寫月亮的詩句：長安一片月，萬戶搗衣聲。（唐 李白）

5、表達人們渴求過上和平生活的詩句：何日平胡虜，良人罷遠征？

6、送別朋友，勸慰朋友的：莫愁前路無知已，天下誰人不識君？（唐 高適）

7、描寫西湖景色的：水光瀲滟晴方好，山色空濛雨亦奇。（宋 蘇軾）

8、贊美西湖的景色的：欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜。

9、描寫節(jié)日的：爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。（宋 王安石）

鄂教版小學三至六年級上冊作文習題及寫作要求

(2013-09-25 10:17:54)轉載▼ 標簽： 語文 分類： 語文 ● 年級：三年級上冊

題目1：暑假里的事（第一單元）

提示或寫作要求：你在暑假里做過哪些事呢？寫下來讓大家看一看，會很有意思的。你想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫。題目2：我喜歡（第二單元）

提示或寫作要求：你喜歡什么呢？為什么喜歡？關于這些，老師和同學都很想知道。把它們寫下來，讓大家分享你的快樂。題目3：我去過的地方（第三單元）

提示或寫作要求：可以寫你常去的地方，可以寫你去過的最遠的地方，最美麗的地方。

題目4：聽來的故事（第四單元）

提示或寫作要求：把你聽來的故事，寫下來吧！題目5：日記（第五單元）

提示或寫作要求：你今天做了些什么？記下來了嗎？ 題目6：可愛的小貓（第六單元）提示或寫作要求：4幅圖片

（1）小貓在紙箱上睡覺，一旁小狗在玩球（2）小貓在水池邊擰開水龍頭喝水（3）小貓捕捉小蝴蝶（4）小貓在河邊釣魚 提示問：睡懶覺，擰開，撲打，咬鉤，靜靜地，輕輕地，慢慢地，飛來飛去，游來游去，興高采烈，津津有味，專心致志，美滋滋，一會兒??一會兒，不一會兒

題目7：我們的運動會（第七單元）

提示或寫作要求：運動會讓我們每一個人感到開心和激動！寫下最難忘的那一刻，把運動會帶給我們的快樂長久的保存下來。

題目8：假如風有顏色

提示或寫作要求：假如風有顏色，會怎樣呢？快動筆把你的想法寫下來吧！

● 年級：四年級上冊

題目1：我喜歡的歌（第一單元）

提示或寫作要求：你喜歡的歌，是哪一首呢？先唱一唱你喜歡的歌。想一想，你是什么時候會唱這首歌的？你為什么喜歡它？然后，把你的想法寫下來。

題目2：我自己（第二單元）

提示或寫作要求：寫一寫自己，也許很有趣。在寫這篇作文之前，不妨先填寫下面的內容：（1）我的外貌（2）我喜歡的顏色（3）我愛吃的食品（4）我喜歡的體育運動

寫完作文后，念給其他人聽一聽，讓他們說說你寫得像不像。

題目3：秋天里的節(jié)日（第三單元）

提示或寫作要求：秋天里，外貌會迎來教師節(jié)，中秋節(jié)，重陽節(jié)，國慶節(jié)。人們會用怎樣的方式來歡度這些節(jié)日呢？請你選擇一個節(jié)日寫下來，寫出你看到的，聽到的，想到的。

題目4：落葉（第四單元）

提示或寫作要求：秋天里，秋風給樹葉涂上各種各樣的顏色，一片片的落葉真好看。撿一些落葉，仔細觀察一下，它們的形狀像什么？它們的顏色，味道有什么不同？落葉還讓你想到什么？趕快寫下來吧。

題目5：橋（第五單元）

提示或寫作要求：4幅圖（獨木橋——石拱橋——長江大橋——立交橋）

這4幅圖中都有橋，可是各有不同。把4幅圖連起來看一看，你又發(fā)現(xiàn)了什么？把你看到的想到的寫下來。

題目6：我的好朋友（第六單元）

（1）閉上眼睛，好朋友的形象就會浮現(xiàn)在我眼前（2）他愛好什么，我可最清楚了

（3）想起我和他做過的那件事，我就忍不住??（4）我從他那里學到了?? 把你的好朋友寫下來，介紹給大家吧！

題目7：我愛我的家鄉(xiāng)（第七單元）

提示或寫作要求：如果有人問你愛不愛自己的家鄉(xiāng)，我想，你會毫不猶豫地說：“愛！”你能寫出你愛家鄉(xiāng)的具體內容嗎？寫出來，互相交流一下。

題目8：我尊敬的人（第八單元）

提示或寫作要求：他是誰？他的外貌是怎樣的？他的哪些言行感動了你？從他的身上，你學到了什么？還有??

● 年級：五年級上冊

題目1：一個快樂的人（第一單元）

提示或寫作要求：生活中有許多快樂的人。請你把身邊的一個快樂的人介紹給大家。

（1）想一想：有哪些事例能表現(xiàn)出這是一個快樂的人？這個人對 周圍的人有哪些影響，大家怎么評價他？

（2）試一試：1，選擇最能表現(xiàn)人物“快樂”的事例

2，你可以從人物外貌，語言，動作，表情等方面來寫，讓大家從你的描繪中感受到這是一個快樂的人。

3，你也是一個快樂的人，不妨寫寫自己。

題目2：那一次，我流淚了（第二單元）

提示或寫作要求：成長的過程中，不僅有歡笑，有時也伴隨著淚水。流淚的原因有很多，悲傷，委屈，感動或喜極而泣??你一定也有過這樣的經歷，請你把它寫下來。

（1）想一想：

1、讓你流淚的是一件怎樣的事情？

2、你為什么會禁不住流淚？

3、現(xiàn)在當你回想起這件事的時候，又有什么感想?

（2）試一試：寫出自己流淚的原因。生動的描寫自己當時的心理活動，抒發(fā)自己的真實感受。寫完后，讀給你的好朋友聽一聽，請他提點修改意見。

題目3：家庭趣事（第三單元）

提示或寫作要求：家是幸福的港灣。爸爸幽默，媽媽風趣，你呢，機靈，淘氣??寫出你家中的趣事，與大家一起分享。

（1）想一想：你家里發(fā)生過哪些有趣的事情？最令難

忘 的是哪一件事？怎樣寫才能突出“趣”？如果想寫出件趣事，準備按什么順序寫，用什么方法將它們串聯(lián)起來？

（2）將你回憶的趣事列出來，然后選擇最有趣的事寫。有詳有略的敘述，突出“趣”。通過家庭成員的神態(tài)，語言和動作來表現(xiàn)“趣”。

題目4：美麗的校園（第四單元）

提示或寫作要求：校園是我們非常熟悉的地方。因為熟悉，我們可能忽略了校園的美景。現(xiàn)在，就讓我們去尋找，觀賞，感受那些美麗的風景吧！

（1）想一想：校園里有哪些景物吸引了你？它們各有什么特點？（2）試一試：仔細觀察校園的風景，按一定的順序把它們寫下來。運用本單元課文（《黃河源》，《藏北草原》，《索溪峪的“野”》）中的一些寫法。

題目5：荒島生存記（第五單元）

提示或寫作要求：格列佛游歷了四個國家之后，乘船返回。途中，又遇風暴，他死里逃生，來到了一個荒島上。他不得不在那里生活一段時間。假如你是格列佛，請你將這段荒島生活經歷寫下來。

（1）想一想：在荒島上，你見到了怎樣的景象？發(fā)生了哪些難忘的

事？你遇到了哪些困難？又是如何克服的？在島上和走出荒島后，你都有那些想法？

（2）試一試：先列出荒島上馬上可能會發(fā)生的事，然后把你認為最

難忘的幾件事寫下來。注意用上平時積累的好詞好句。寫完后，先自己修改，再讀給同學們聽一聽，請他們提點意見。

題目6：變廢為寶（第六單元）

提示或寫作要求：給出四幅圖，分別畫著

圖一，有兩個小男孩，小孩A不小心將盤子摔成兩 半。

圖二，小孩A準備將破盤子扔進垃圾桶，小孩B阻 止了A。

圖三，小孩A將破盤子放在桌子上，小孩B拿來彩 筆。

圖四，最終，兩個小孩將兩片破盤子改造成了兩條 魚圖像的藝術品。

（1）想一想：圖中的兩個小孩做了些什么？他們?yōu)槭裁催@樣做？ 你從這個故事中體會到了什么？

（2）試一試：把這個故事完整地說一說，再把它寫出來。寫完后 給你的同學看一看，聽聽他們的意見，最后在自己修改一下。

題目7：變化真大呀（第七單元）

提示或寫作要求：陰晴圓缺，自然在變化：科技發(fā)展，生活在變化，和著時代的節(jié)奏，我們每個人都在變化。請你寫一寫這些變化。（1）想一想：你的身邊，哪些人或哪些事有較大的變化？為什么

會發(fā)生這樣的變化？怎樣寫才能突出“變化真大”？（2）試一試：描述變化前后的情況，寫出發(fā)生變化的原因。寫寫 你看到變化的感受。

題目8：寒假活動計劃（第八元）

（1）想一想：今年寒假你有哪些安排？計劃的格式是怎樣的？寫 作時應該注意什么？

（2）試一試：簡潔明了地寫明制訂計劃的目的。分條寫出自己的 各項安排。

● 年級：六年級上冊

題目1：我眼中的同學（第一單元）

提示或寫作要求：同學們朝夕相處，彼此都比較了解，你不妨寫你眼中的同學。

（1）想一想：你想寫哪些同學呢？是什么原因使你最先想到他？

他有怎樣的愛好、特長和性格？你打算用哪些事來表現(xiàn)他的這些特點？

（2）試一試：選擇一兩件事寫，把你認為重要的一件事寫詳細些。

可以寫一寫這個同學的外貌和言談舉止。請你把這篇習作讀給同學們聽聽，讓大家猜猜他是誰，然后大家提出修改意見。

題目2：心愿（第二單元）

提示或寫作要求：搏擊長空是鷹的心愿，春華秋實是樹的心愿，五谷豐登是農民的心愿，桃李滿天下是老師的心愿??你一定也有美好的心愿，把它寫出來與大家分享。

（1）想一想：你的心愿是什么？為實現(xiàn)自己的心愿，你準備做些 什么？“心愿”與“夢想”有什么的區(qū)別？寫作時應注意什么？

（2）試一試：可以先開門見山地表達自己的心愿，再談心愿的由

來；也可以先敘述引發(fā)心愿的事情，再表達你的心愿。寫一寫準備如何實現(xiàn)自己的心愿。敘述中穿插議論、抒情的語句。

題目3：建議書（第三單元）提示或寫作要求：

在日常生活中，我們對一些事情，會有自己的想法和建議，不妨用建議書的形式向有關部門提出來。看例文，初步了解寫建議書的寫法。想一想，在我們的學習生活中，你對校園建設、老師教學、課外活動等方面有哪些建議，請你用建議書的形式寫下來。你也可以寫一些對其他部門的建議。

題目4 ：看圖作文（第四單元）提示或寫作要求： 圖一：沙漠 圖二：樹林

這是兩幅對比鮮明的圖畫。請你展開想象，寫一篇童話故事，題目可自擬。

（1）想一想：這兩幅圖分別表現(xiàn)了怎樣的情景？引起你哪些思 考？

（2）試一試：先看第一幅圖，再看第二幅圖;或先看第二幅圖，再

看第一幅圖，你會有不同的感受。確定兩幅圖的排列次序，然后進行習作。

題目5：走，秋游去（第五單元）

提示或寫作要求：風清云淡，秋高氣爽。讓我們在金色的季節(jié)里盡情地享受大自然的美景，探索大自然的奧秘。請用你的眼睛，用你的心，用你的筆，記錄下秋游的見聞和感受吧！

（1）想一想：這一次秋游給你留下了哪些美好的印象？最難忘的 “鏡頭”是什么？可以從哪些角度來描寫秋游的見聞？準備按照怎樣的順序記敘秋游的過程？

（2）試一試：按照游覽的順序記敘秋游的過程。選好觀察點，從

不同角度描寫秋游的所見所聞所感。將描寫景物與抒發(fā)感情結合起來。

題目6：假如我有一雙翅膀（第六單元）

提示或寫作要求：假如你擁有一雙有力的翅膀，你會??

（1）想一想：你擁有一雙翅膀后，你的生活會有哪些變化？你還 想為你的翅膀增添哪些神奇的魔力？

（2）試一試：列舉出這雙翅膀能幫你實現(xiàn)的美好愿望，選擇最吸引你的愿望寫一寫。寫完后讀給同學們聽一聽，然后互相評一評，看看誰的想象最神奇、有趣。

題目7：我的收藏（第七單元）

提示或寫作要求：在你的抽屜里，可能珍藏著許多“寶貝”，或許是幾顆美麗的雨花石，或許是一個自制的小模型，或許是一張精致的賀卡??它們看起來不太起眼，卻給你的生活帶來了快樂。選擇你最珍貴的收藏，把它寫出來，讓大家共同分享你的快樂吧！

（1）想一想：你最心愛的收藏是什么？你能介紹一下它的顏色、形狀、種類以及有關知識嗎？它有什么來歷？它有什么與眾不同之處？你為什么那么喜歡它？

（2）試一試：試著通過具體的描述充分的展示你的收藏。寫出你 的收藏的來歷和你的收藏它的原因。

題目8：花與生活（第八單元）

提示或寫作要求：你和同學們已經對“花與生活”這一主題進行了相關的學習、探索和實踐，請將你們的探究內容和結果寫成一份研究報告。

（1）想一想：回憶研究過程，你和同伴是怎樣收集、整理資料的？ 通過研究，得出了怎樣的結論？

（2）試一試：報告中首先應該寫明研究的主題。重點介紹研究的 過程和方法。簡潔概括研究成果。

擴大夸張-示例

1、柏油路曬化了,甚至鋪戶門前的銅牌好像也要曬化了.2、石油工人一聲吼,地球也要抖三抖.3、三十年過去了，彈指一揮間。

4、他張開大口，對著大山大吼了聲，大山抖了三抖。

5、他邁開比腿，一步登天了。

6、他一口氣，吸干了長江之水。

7、他縱身一跳，一躍而起上了三樓。縮小夸張

1、他骨瘦如柴.3、芝麻粒兒大的事,你不必放在心上.2、我只能看到巴掌大的一塊天地.4、我住的房間只有巴掌大。

第四篇：夸張句

夸張句的作用主要是深刻、生動地揭示事物的本質，增強語言的感染力，給人以深刻的印象。為了表達強烈的思想感情，突出某種事物的本質特征，運用豐富的想象力，對事物的某些方面著意夸大或縮小，作藝術上的渲染，這種修辭手法叫做夸張。

中文名夸張句

意義由夸張的修辭手法組成的句子 目的讓句子變得更生動 方法對事物的某些方面著意夸大或縮小

目錄1 示例分類

示例 編輯

夸張句是一種由夸張的修辭手法組成的句子。這種句子雖然比較夸張，但還是比較真實的。它用夸張的手法讓句子變得更生動。下面就例舉幾個例子: 瀚海闌干百丈冰,愁云慘淡萬里凝。

大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個霹靂，震得那山岡也動了。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。教室里靜得連根針掉在地上也聽得到。她一點胃口也沒有，飯沒入口，人就飽了。

伸手取弓，那箭早已呼嘯著射中目標。我的心像刀絞一樣。天空中下起了豆大的雨點。烈日下，柏油路都快融化了。這橘子酸得我的牙都快掉了。他餓得都可以把一頭大象給吃了。我們高興得一蹦三尺高。他家窮得快揭不開鍋了。玻璃干凈得能當鏡子。

他的聲音難聽極了，簡直能震碎人的耳膜。巴掌大的地方還開宴會？

班里靜得連針掉了都能聽見。

云朵般大小的飛機在藍天上如火箭一樣飛翔。飛機以飛碟的速度在藍天軌道上狂奔著。

一個裝著一對鯨魚的米格飛機在被烏云蓋的就能看見芝麻粒那么大小藍色的藍天上如同蝸牛般的火速飛翔著。

隆隆之聲傳來，抬頭看去，只見一架銀灰色的龐然大物出現(xiàn)在頭上。前身昂揚，兩翼舒展，恰似一頭上古鷹鷲盤旋于黛藍長空之上。

這塊地方沒有巴掌大,怎么能蓋房子呢? 一滴太白酒，十里草木香。

云朵般大小的飛機在藍天上火箭樣飛翔。飛機以飛碟的速度在藍天軌道上狂奔著。

要說渴，真有點渴，嗓子冒煙臉冒火，我能喝他一條江，我能喝他一條河。整個禮堂擠得連根針也插不下。

李醫(yī)生給人看病，藥方沒開，病就好了三分。

有一位小姐,她的笑聲象是把她全身浸在冷水里發(fā)出來的一般.分類

編輯

一、擴大夸張 ：

為了達到生動幽默效果，我們往往人為拔高事物特點，使之更高，更強，更快，更多，甚至達到排山倒海、翻天覆地的神奇效果。我們先看《景陽岡》中夸張手法的運用：“大蟲見掀他不著，吼一聲，就像半天里起了個霹靂，震得那山岡也動了。”課文把老虎的吼聲惟妙惟肖地寫出來了。這種在古詩中我們經常能看到它的蹤跡；“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。” “三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。”例如在《我能行》中，“我捋起袖口，將鍋湊到水龍頭，沖滿水，然后張開“如來神掌”先給它來一招“倒轉乾坤”，再來招“天昏地暗”，最后來個“蕩氣回腸”。一番折騰，累得我“氣喘如牛”。”

二、縮小夸張

縮小夸張與擴大夸張相反，這類夸張是故意把一般事物往小處說，使之更低、更弱、更慢、更少，達到數(shù)倍縮小作用。如“教室里靜得連根針掉在地上也聽得到。”就是縮小夸張的使用。又如毛主席在《長征》中寫道：“五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。”把五嶺山、烏蒙山分別視為細浪、泥丸，藐視它的小，突出紅軍的高大光輝形象。許多影視、文學作品大量地使用縮小夸張，甚至把人縮小成比螞蟻還小的人，從而展開神奇的故事。

三 時間夸張

故意把后出現(xiàn)的事物說是先出現(xiàn)的，或者把先出現(xiàn)的事物說成后出現(xiàn)的。這樣表面上看不合理，但通過夸張渲染，使內容得到強調。例如：李醫(yī)生給人看病，藥房沒開，病就好了三分。強調了李醫(yī)生的醫(yī)術高明。天空中下起了豆大的雨點。烈日下，柏油路都快融化了。這橘子酸得我的牙都快掉了。這個甘蔗甜的都讓牙掉了

作用

夸張的作用是用言過其實的方法，突出事物的本質，或加強作者的某種感情，強調語氣，烘托氣氛，引起讀者的聯(lián)想。

夸張能引起讀者豐富的想象和強烈共鳴。

在文學中，夸張是運用想象與變形，夸大事物的某些特征，寫出不尋常之語。例子(1)：力拔山兮氣蓋世。《垓下歌》項羽

例子(2)：筆落驚風雨，詩成泣鬼神。《寄李十二白二十韻》杜甫 例子(3)：蜀道之難，難于上青天。《蜀道難》李白 例子(4)：他種的瓜很甜，幾十里外就聞到瓜香了。例子(5)：敵人處處挨打，寸步難行。

例子(6)：五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。《七律·長征》毛澤東 例子（7）：萬里赴戎機，關山度若飛。策勛十二轉，賞賜百千強 《木蘭詩》郭茂倩

第五篇：小學夸張句摘抄

小學夸張句摘抄

小學夸張句摘抄1

一、他跑地比蝸牛還慢。

二、只能看到巴掌大的一塊天地。

三、飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。

四、當破碎的.心凝結了凝結，沉淀成沉淀，磨滅掉磨滅，才發(fā)現(xiàn)歲月早就劃破我的臉，而時間他對我諂笑，那么耀眼，那么妖冶，忽而發(fā)現(xiàn)，自己離曾經的那天，那么遙遠。

五、他口渴得可以喝下一條江。

六、在耳邊叫囂，伸出雙手就可以拍死許多蚊子，但卻減不弱蚊子的聲音

七、球球跌跤，會像皮球一樣，從房間這一頭滾到那一頭。

八、三萬里河東入海，五千仞岳上摩天。

九、他心胸狹小，連一粒小沙子也容不下。

十、這輛車開起來就像飛機一樣快。

十一、巴掌大的地方還開宴會?

十二、五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

十三、飛機以飛碟的速度在藍天軌道上狂奔著。

小學夸張句摘抄2

一、教室里非常靜，連頭發(fā)掉在地上的聲音都聽得到。

二、瞧!今天的月亮低得簡直要掉下來

三、哇，好大一棵樹，都頂?shù)教炝恕?/p>

四、那山小得可憐，只有巴掌大。

五、從高樓上看下去，車輛小的跟螞蟻一樣。

六、圓圓的床和椅子是用三寸厚的大鋼板制成的……

七、一個西瓜裝滿車，壓得地球直哆嗦。(形容西瓜大)

八、學校的操場只有巴掌大。

九、他一點胃口也沒有，飯還沒入口，就已經飽了。

十、教室里，同學們一片吵鬧聲，快把房頂翻了

十一、針眼大的.事兒，讓他吹成天了。

十二、桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情

十三、這間屋子只有手掌般大。

十四、團團如果跌一跤，幾個舉重運動員都扶不動他，只能用起重機吊起來。

十五、一個渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。)

十六、胖胖如果跌一跤，幾個舉重運動員都扶不動他，只能用起重機吊起來。