第一篇：《我為學(xué)校添光彩》活動計劃

《我為學(xué)校添光彩》活動計劃

學(xué)校是學(xué)生熟悉的場所，是他們生活的樂園。學(xué)校里有師生辛勤的汗水，有畫不盡的色彩，寫不完的詩篇，唱不完的歌。我根據(jù)學(xué)生的特點，以“我為學(xué)校添光彩”這一內(nèi)容創(chuàng)設(shè)情景，引導(dǎo)學(xué)生深入了解學(xué)校，把語文、美術(shù)、音樂等課程內(nèi)容結(jié)合在一起，把課內(nèi)外和校內(nèi)外結(jié)合在一起。著重培養(yǎng)學(xué)生關(guān)于校園內(nèi)文明禮儀的道德認(rèn)識和道德情感。

一、活動目的

1、了解學(xué)校，使學(xué)生獲得親身體驗，激發(fā)學(xué)生熱愛學(xué)校，勤學(xué)向上，為校爭光。

2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，并能用自己的語言、文字、圖畫、音樂、相片等進(jìn)行表達(dá)的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集相關(guān)信息及應(yīng)用的能力。

4、通過小組活動，使學(xué)生學(xué)會基本的校園文明禮貌，學(xué)會互相尊重和互相合作。

5、知識目標(biāo)：學(xué)生從學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)等方面多角度地了解我們的學(xué)校。

二、活動計劃：

活動的計劃是圍繞“我愛學(xué)校”這一課題在校內(nèi)進(jìn)行調(diào)查。

1、調(diào)查時間：二周

2、調(diào)查內(nèi)容：學(xué)校的規(guī)模、設(shè)施、環(huán)境、榮譽(yù)及辦學(xué)情況。

3、調(diào)查方式：實地觀察，實地查找有關(guān)資料，自主選擇調(diào)查 1

對象進(jìn)行調(diào)查。

4、活動成果形式：學(xué)生習(xí)作、圖畫、相片、歌唱，學(xué)生談經(jīng)歷體驗，心得體會。

三、活動準(zhǔn)備：

1、教師設(shè)計引導(dǎo)性的問題，幫助學(xué)生了解學(xué)校各方面的情況。

2、學(xué)生通過調(diào)查了解學(xué)校各方面的情況，收集相關(guān)的資料。本此活動主要抓住一個“愛”字，通過學(xué)生的介紹，讓學(xué)生體會到學(xué)校規(guī)模大，環(huán)境美，設(shè)施全，榮譽(yù)多，值得我們愛。在此基礎(chǔ)上，升華學(xué)生的感情，使學(xué)生懂得可以通過多種方式來表達(dá)對學(xué)校的愛。最后以歌傳情，升華主題。

第二篇：我為學(xué)校添光彩

我為學(xué)校添光彩

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天，我代表五（3）班全體同學(xué)在這里發(fā)言，我發(fā)言的題目是《我為學(xué)校添光彩》。

我們的學(xué)校——錢場鎮(zhèn)小是一所環(huán)境優(yōu)美的學(xué)校，是一個歡樂、幸福的大家庭，是培養(yǎng)人才的搖籃。我相信，我們每一個學(xué)生都以能在錢場鎮(zhèn)小學(xué)習(xí)為榮耀。作為錢場鎮(zhèn)小這個大家庭的一分子，我們應(yīng)該義不容辭地?fù)?dān)起一份責(zé)任，要不斷地提升自己，為這個家庭的榮譽(yù)添上光彩的一筆。

為學(xué)校添光彩，要落實在行動上。應(yīng)該從自身做起，從日常的身邊的小事做起。同學(xué)們我們希望為學(xué)校添光彩，就應(yīng)該自覺遵守《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。努力做到以下十點：

1、上學(xué)、上課不遲到，不早退，有病有事要請假，放學(xué)后按時回家；

2、堅持佩戴學(xué)生證，時刻不忘記自己是錢場鎮(zhèn)小的一名學(xué)生；

3、集合站隊做操要做到靜、齊、快，堅持鍛煉身體，認(rèn)真做好兩操；

4、講究衛(wèi)生，做好值日，不亂扔拉圾，不隨地吐痰，保持校園，教室寢室整潔美觀；

5、言行舉止要文明，不講粗話、臟話、不打架，文明休息，注意安全，不做危險游戲；

6、遵守公共秩序，自覺排隊打飯，不挑食，不浪費；

7、尊敬老師，團(tuán)結(jié)同學(xué)，勤奮進(jìn)取，刻苦學(xué)習(xí)；

8、全面發(fā)展，積極參加集體活動，不上網(wǎng)吧，不進(jìn)游戲機(jī)室；

9、愛護(hù)學(xué)校公物，不動學(xué)校一草一木；

10、誠實守信，不說謊話，有錯就改。

同學(xué)們，不管我們走到哪里，不管做什么事，心中都應(yīng)該裝著學(xué)校。在校內(nèi)，我們是錢場鎮(zhèn)小的主人翁，在校外，我們又是錢場鎮(zhèn)小的形象天使。我想念，只要我們大家齊心協(xié)力，一定能把我們錢場鎮(zhèn)小建設(shè)得更加美好。

現(xiàn)在，就請大家和我一起共同呼號：我為學(xué)校添光彩，從現(xiàn)在做起，從小事做起，從身邊做起！

謝謝大家，我的發(fā)言完畢！

第三篇：我為學(xué)校添光彩

演講稿：我愛我的校園

尊敬的各位老師、親愛的同學(xué)們：

大家好！

今天，我代表初二九班全體同學(xué)做這次演講。我演講的題目是《我愛我的校園》。

時光匆匆，歲月無情，我從小學(xué)升入初中，轉(zhuǎn)眼就兩年多年了。在這兩年歲月里，我從一個不更事的小女孩變成了一個能夠獨立思考、積極進(jìn)取的班干部，從一個貪玩的孩子變成了一個勤學(xué)好問、力求上進(jìn)的好學(xué)生。更主要的是，在時間的匆匆流逝中，我對我們學(xué)校的感情更深了，更濃了。再有一年多，我們就要初中畢業(yè)，離開學(xué)校了，這怎么可能不讓我留戀啊！

我們的校園美麗、和諧。當(dāng)早晨第一縷陽光悄悄撒落大地，降臨校園時，我常常伴隨耳邊吹過的陣陣微風(fēng)，盡情地享受難于形容的愜意，舒心地背誦英語單詞，快樂地吟唱詩詞美文。在優(yōu)美的環(huán)境里，校園里的一切顯得那么明快，而我的記憶力更是出奇的好。那種收獲知識時的喜悅，更成為一種激勵我進(jìn)取的力量。被陽光照得閃亮的窗里，傳來瑯瑯的讀書聲，多么像一組組跳躍的音符，奏出了我們跨世紀(jì)一代的心聲。

我愛我的校園，我愛那寬敞的教室，廣闊的操場，碧綠的草坪，我更愛母親般的老師和親如兄弟姐妹的同學(xué)們。在這個校園里撒滿了我們的歡聲笑語，留下了我們成長的腳步，奠定了我們成長的堅實的基礎(chǔ)。同學(xué)們，希望之光已在地平線上冉冉升起，讓我們刻苦勤奮，開拓進(jìn)取，把在鄂溫克中學(xué)的成長歲月變成我們生生世世永難忘懷的記憶！

阿玩

正如歌中所唱的那樣“那是我的家，我的天堂!”而我心目中的這個家就是——鄂溫克中學(xué)。無論是晨霧籠罩，還是夜幕降臨，我總愛到校園的各處走一走，看一看，不為別的，只為去體會那份特有的朝氣，只為去欣賞花叢中朵朵鮮花盛裝登場的那份多姿，只為去期盼星星依偎在月亮身旁的那些浪漫與溫情。我愛校園中的花花草草。但我最愛的是洋溢在校園里的一種精神，那就是拼搏、無畏、堅強(qiáng)、奮斗。每當(dāng)充滿激-情的我們走進(jìn)校園，心中便會想起周總理所說的那句話：“為中華之崛起而讀書”!這九個字在腦海中熠熠生輝。那一雙雙渴求知識的眼睛告訴人們：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。一個個字母，一道道算式，猶如黑夜的啟明星，指引我們?nèi)ネ诰蛑R深處

辯。一份耕耘，一分收獲。是我們的奮筆疾書，挑燈夜讀，贏來了一個又一個好評，一張又一張獎狀。這源于老師們的循循善誘，同學(xué)間的比學(xué)趕幫。時光如水，日月如梭，伴著鶯歌燕舞，伴著花草樹木，在這個時時處處都如此美麗的家中。我們學(xué)會了堅強(qiáng)，懂得了忍耐。我們從一個個稚嫩的孩童漸漸長成了試著探索人生哲理的少年。這便是成長的真諦，便是校

園生活給我們的最大財富。一盞盞明亮的路燈，一株株幽香襲人的玉蘭花，全在夜幕的籠罩下，像是孕育著明日希望的神圣的家。安靜，祥和，溫馨，舒適。我想說：“今天我們因您而驕傲，明天您會因我們而自豪!我們愛你，這個美麗的家，這個美麗的香格里拉!”

第四篇：我為學(xué)校添光彩

我為學(xué)校添光彩

老師們、同學(xué)們：

早上好！我的四（4）班的班長羅杰。今天，我為大家演講的主題是《我為學(xué)校添光彩》。

什么是集體？你的家庭是一個集體，你所在的班級是一個集體，你現(xiàn)在就讀的古城小學(xué)是一個集體。你光榮，家庭、學(xué)校以你為驕傲；學(xué)校光榮，你引以為豪。因此，我們作為集體中的一個成員，都必須用自己的行動為學(xué)校添光彩。

有的同學(xué)會問：“我用什么來為學(xué)校添光彩呢？”

我覺得為學(xué)校添光彩其實很容易，不一定得做出什么驚天動地的大事，也不用做出什么一鳴驚人的好事，因為什么事情都要從小事做起。

寧靖同學(xué)在老師的指導(dǎo)下早晚刻苦地學(xué)習(xí)英語，一絲不茍地訓(xùn)練著口語，獲得了市的一等獎；夏琳堅持不懈地學(xué)習(xí)書法，勤學(xué)苦練，獲得了省的一等獎。這就是添光彩！

每個班的同學(xué)們在老師的指導(dǎo)下，班級的圖書角擺上了同學(xué)們愛看的圖書了。這一切使整個校園沉浸在濃濃的讀書氛圍之中。這就是在添光彩！

所有的班級近段時間在轟轟烈烈地開展了形式多樣的“我愛運(yùn)動”專題活動，校園里形成了人人運(yùn)動、大家健康的氛圍。這樣，我們都能精神飽滿地投入到學(xué)習(xí)中去。這就是在添光彩！

在老師和同學(xué)的努力下，我們的校園更加整潔了，我們的教室更加干凈、舒適了。這就是在為學(xué)校添光彩！

同學(xué)們在班主任的教育下，自覺進(jìn)行行為規(guī)范的訓(xùn)練：集隊、集會做到快、靜、齊，放學(xué)主動排路隊；待人有禮貌，團(tuán)結(jié)同學(xué)、尊敬師長，展示古城小學(xué)子良好的精神風(fēng)貌，這就是在為學(xué)校添光彩！

確實，只要從身邊的一點一滴做起，就足以體現(xiàn)你對這個大家庭的愛：光彩在于遇見老師主動問好，在于同學(xué)見面時的微笑；光彩在于你彎下腰撿起身邊的一張廢紙，在于拿起抹布擦掉窗上的污漬；光彩在于你課堂上積極舉手發(fā)言；在于你一頁頁整潔的作業(yè)，在于我們一雙雙求知的眼睛；光彩在于我們文明游戲時的身影，在于我們一點一滴地為學(xué)校爭得榮譽(yù)。

作為古城小學(xué)的一分子，我們有責(zé)任、有義務(wù)為學(xué)校增光添彩，做一個講文明、有禮貌、有文化、有素質(zhì)的好少年。

我的講話到此結(jié)束，謝謝！

第五篇：我為學(xué)校添光彩

我為學(xué)校添光彩

------------------我奉獻(xiàn).我快樂

“小時候我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時候我以為你很神氣，說上一句話也驚天動地。”讀書時的我就這樣敬仰老師，總覺得教師是一個神圣的職業(yè)，總愛夢想著有一天自己也能站在講臺上為學(xué)生講課。就在2002年，帶著這樣夢想的我終于如愿以償?shù)刈哌M(jìn)了離石師范，2007年7月畢業(yè)于離石師范外語系，也如愿以償?shù)淖呦蛄讼蛲丫玫慕處煃徫唬覒阎鵁o比激動的心情踏上了神圣的三尺講臺，從那一刻起，我真正領(lǐng)會到了“師者，所以傳道授業(yè)解惑”的崇高和為人師表的無比自豪。在兩年的工作經(jīng)歷中我既沒有感召世人的豪言壯語，也沒有驚天動地的感人故事，我的工作概括起來只有兩個字---平凡。回首這短短的兩年，酸甜苦辣各顯期間，這三尺見方的講臺上，凝結(jié)著我全部的心血與汗水，但是能與我可愛的學(xué)生在一起就是最大的幸福。

高爾基曾說過：“給永遠(yuǎn)比拿快樂！”是啊，當(dāng)你能夠時時、處處給別人留下些美好的東西，卻又從不索取什么回報的時候，你一定會感到無比的幸福、快樂。就如巴金所說：“人生的意義在于努力的奉獻(xiàn)，只有奉獻(xiàn)才是最富有意義的，只有奉獻(xiàn)才能實現(xiàn)人生的價值，只有奉獻(xiàn)才能感到幸福快樂。”我是一名教師。從某種意義上來說，選擇了教師的職業(yè)，就已經(jīng)選擇了平凡和奉獻(xiàn)，我在學(xué)校這片純凈的地方駐足、扎根、守望-----拋開一切雜念。

“師者，傳道、授業(yè)、解惑也”作為教師,我深知這一使命的意義，但面對不斷變化、不斷更新的知識我絲毫不敢懈怠，在從教的兩年生涯中我虛心向我們教研組各位老師學(xué)習(xí)。聽課，對于我這樣的年輕教師來說是一種很好的向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)和借鑒的機(jī)會，可以汲取他人長處補(bǔ)己之短。通過聽課我學(xué)到很多新穎的教學(xué)方法，新的教學(xué)理念，學(xué)會了怎樣更好的組織課堂教學(xué)，怎樣更好的與學(xué)生互動，怎樣把每一堂課都上好，這些方法和理念使我受益匪淺，在這個大家庭中我感受這其樂融融的學(xué)習(xí)、交流的氣氛，我的內(nèi)心涌動著一絲幸福、快樂—--我為我們大家無私的奉獻(xiàn)而幸福、快樂！

人們常說人的一生，至少有三分之一的時間在工作中度過，因此工作得快樂與否直接決定著他的生活質(zhì)量。所謂“快樂人生”，包含的一個重要內(nèi)容就是快樂的工作。和朋友們聊天時，他們往往羨慕我：“還是你好，一年有兩個假期，工作穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。”我總是報之一笑，也不再辯解，說多了，讓他們以為我是身在福中不知福。要談工作量，教師的苦和累也許只有教師自己才能體會得到。可是，我工作中的那份快樂也是其他職業(yè)所難以替代的。記得有人這樣說過，和成年人在一起，領(lǐng)悟的是對方的冷漠和虛偽。和孩子們在一起，感染的是他們的熱情和純真，那種快樂的感覺常常會包圍我整個的心靈。而快樂是用金錢無法買到的，我覺得工作就應(yīng)該是這樣：在得到物質(zhì)回報的同時也使自己的精神得到娛樂，只有在快樂中工作，工作才不會成為一種負(fù)擔(dān)、一種僅僅是為了糊口的手段。惟有熱愛工作本身，我們的生活才會被這種快樂所滋養(yǎng)，所潤澤。李吉林說“我多么喜歡自己永遠(yuǎn)像兒童”。是的，孩子，比成人更容易接近天堂。或者說，每一個孩

子本身，就是天堂。我們老師就是為孩子的天堂站崗的人。在我的內(nèi)心，這是世上最美好的天職。自己的心血在學(xué)生的身上時時刻刻地在熔化、組合、萌芽、生長，但我可不希望孩子們成為那些過早成熟的蘋果。我想給他們放下重負(fù)，領(lǐng)著他們走進(jìn)自然的懷抱，傾聽自然的聲音；我想丟棄課本里那些陳舊的內(nèi)容，和孩子們討論他們愛說愛笑的話題；我想拒絕程式化的種種考試，去學(xué)一些真正能對成長有所幫助的東西。在他們的作業(yè)本上，我不但常常打上鮮紅的“100”分，我還會在后面追加用心繪制而成的“笑臉”，而那些犯錯誤的題目旁邊也會多一個小小的“哭臉”或我當(dāng)時傷心的話語。簡單跳躍的幾個表情符號，替代了原來冷冰冰的“對勾錯叉”。這是孩子可愛的臉蛋帶給我的靈感，是我和孩子之間獨特的對話。成長讓我多思，現(xiàn)實讓我多變，世俗卻蒙蔽我的雙眼。為孩子工作則會使一個人純凈、簡單、天真、爛漫、富于想象、富于幻想起來，而這些，也誕生了我從教兩年來得到的巨大精神財富。記得有老師和我說聽我的課有種說不出的放松，那是因為孩子們給我的第三只眼睛啊！作為任課教師，我對自己的教學(xué)工作盡職盡責(zé)，兢兢業(yè)業(yè)。教師最主要的工作是教學(xué)，按照學(xué)校教務(wù)處要求，我嚴(yán)格從備課、上課、聽評課、教研、作業(yè)與輔導(dǎo)入手，教學(xué)中自己認(rèn)真鉆研教材，研究教學(xué)方法，基本形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，得到了家長及學(xué)生的認(rèn)可。我自認(rèn)為成功的教學(xué)方法是：熱愛加激情，在課堂上真正搭建起和學(xué)生溝通的橋梁，也就是用自己對教學(xué)的熱愛點燃學(xué)生對學(xué)習(xí)的激情，充分調(diào)動全體學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，使他們真正成為課堂的主人。我的語文課堂首先是

充滿愛的課堂，活潑熱情的學(xué)習(xí)氣氛貫穿學(xué)習(xí)的全過程，使學(xué)生的才能在和諧的氛圍中得到充分的展現(xiàn)。

其實，奉獻(xiàn)對于任何人都不苛刻，不能長成參天大樹做棟梁之材，不妨做一棵小草為大地獻(xiàn)上一絲新綠；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為孕育我們的土地捧上甘露；不能成為天之驕子，何不立足從小事做起，為我們的學(xué)校出一點力，為我們的學(xué)生奉獻(xiàn)一些愛心呢？

此時，我真正的體會到了奉獻(xiàn)的意義。奉獻(xiàn)是每個人應(yīng)具備的品格和精神；奉獻(xiàn)是一種不求回報的給予；奉獻(xiàn)，不動聲色地滋潤著這些花朵。我們生命中需要奉獻(xiàn)——我奉獻(xiàn)，我幸福、我快樂！

回顧自己的教育、教學(xué)工作，我只覺得是平凡而瑣碎的。作為一名教師我沒有轟轟烈烈的感人事跡，我只是在做著自己的本職，格守著自己的道德。在今后的工作中，為了學(xué)生的發(fā)展，為了學(xué)校的發(fā)展，為了教育事業(yè)，我愿意用自己的情、自己的愛、盡自己的力繼續(xù)耕耘、追求。假如有人問我，在人生的道路上，如果能再有一次機(jī)會，讓你重新選擇，你會選擇什么行業(yè)？我一定會響亮的回答：教師—這個陽光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生最無悔的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是很富有的，因為我們是春天播撒種子的人，我們有著秋收的期盼。我為學(xué)校添光彩，我奉獻(xiàn)，我幸福、我快樂！