第一篇：寶貝,我們缺的不是時間而是心境散文

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小吃貨，告訴你一個好消息。

這周末，慧君阿姨要來上海了，慧君阿姨是媽媽的大學同學，自大學畢業后，媽媽再沒見過。慧君阿姨，天生的娃娃臉，大眼睛，皮膚白皙，有兩個可愛的酒窩。生活陽光灑脫，喜歡美好的事物，比如攝影，旅行，繪畫，手工等，每一天都努力活成自己喜歡的樣子。阿姨拉丁舞跳的非常好，經常參加演出，還會彈琴。

慧君阿姨給媽媽最大的影響是勇于接受新事物，去做自己想做的事情。如果我沒有記錯，慧君阿姨是在研究生第三年開始學習跳拉丁舞，不到半年的時間開始表演，參賽。學習尤克里里也是一樣，當這種小樂器一開始流行，慧君阿姨就開始學習了。并且一直練習，培養成自己的興趣愛好，豐富自己的生活。一個有愛好伴隨的人，從不會覺得生活是枯燥寂寞的。

寶貝，不斷的追求自己喜歡的東西，努力變成自己理想的樣子，這是很多人想做卻沒有去做的事，他們可能會說沒有時間、沒錢，沒有能力之類的話。但媽媽要告訴你的是，這與沒時間沒錢沒有直接關系，重要的是心境。無論生活境遇如何，你都可以堅持個人趣味，不必為外界的貧乏而屈服。假如你喜歡旅行，林語堂就說過，一個人不一定有錢才可以旅行，旅行也不一定是富家的奢侈生活。

寶貝，媽媽現在說這些你還不明白。總之，過兩天媽媽給你發陽光阿姨照片，讓你認識她。

昨天，媽媽和你視頻時，你正在吃奶奶做的大米散飯，也就是攪團。媽媽有好幾年沒吃了，更喜歡土豆（山芋）攪團，抹一層油辣子，加一點蒜蓉，炒一道酸菜粉條，在冬天的早上吃，渾身熱乎乎的，吃的額頭冒汗最起勁。當然，你現在還不能吃辣椒酸菜。等你長大一點，如果還有好酸菜媽媽做給你吃。

奶奶養了20只小雞，媽媽可以想象你有多喜歡這些小雞，奶奶說你高興的不愿進屋，手里拿著柳條攆著小雞跑。就讓這些小雞做你的朋友吧，你要學會愛護小動物，不可以將它們給掐死了。你可以看著毛茸茸的小雞，一點點長大，換毛，小公雞會越來越漂亮，紅冠子越來越大，開始打鳴，叫你起床。小母雞也會越來越俊俏，走過春天，夏末的一天你會驚喜的發現雞窩中躺著一枚熱乎乎的雞蛋。

寶貝，你學會了親親。哥哥和你玩的不亦樂乎，兩人互相親親，媽媽忍不住要笑，真是兩只小可愛。你隔著手機屏幕親媽媽，媽媽心里一陣難過。

寶貝，媽媽這周稍微輕松一點，沒前兩周那么緊張。下班后隨性燒了兩道菜，非常開心。有人說，當你不知道做什么的時候就去做飯吧！說的太好了，做飯填飽肚子是一件開心的事，特別是看到自己捯飭的東西還不錯。

想不通為什么會有人專門學做菜呢？放油多少，先放鹽還是先放醋?做菜就是一份心情，條框太多，心情全沒，還有什么意思。媽媽喜歡三毛說做菜是一項藝術。既然是藝術那就需要創造也有創新，藝術不分好壞，做的好那是符合大眾審美和口味，做的不好，是抽象藝術，只有一小部分人才能體味，就看你欣賞和品味的角度了。

下面的菜看著就想吃吧？媽媽撒了一小把玫瑰花瓣，沒想到吧？

慧君阿姨說特別想嘗嘗媽媽的手藝，我說機會來了。

每一個季節都有時令小菜，春天是生發的季節，適合吃芽菜綠葉類蔬菜。春季上海時令小菜有蠶豆，薺菜，蕨菜，黎蒿，竹筍，韭菜。媽媽還沒想好做什么，不過一定會做一些春卷，春卷是媽媽到上海后自己摸索會的。第一次做就很成功，在春天吃春卷又叫“咬春”，這兩個字非常傳神，一看就要咽口水了。春天不僅在大自然，也在餐桌上，不僅美麗，也美味。其次，想去吃蒜蓉小龍蝦，這個時候的小龍蝦剛上市，吃小龍蝦一定要吃蒜蓉的，殺菌也美味。每年到吃小龍蝦的季節，媽媽都一邊吃蒜蓉小龍蝦一邊替舅媽遺憾，舅媽不吃蔥蒜，這要錯過多少美味啊?

寶貝，媽媽要休息一會了，趁中午休息時間和你嘮叨，發現還可以小睡半小時，超級開心。周末和慧君阿姨去玩，沒時間跟你說話，所以這周早早的給你寫信了。

愿我家小吃貨快樂健康。

第二篇：《缺的不是大道理,而是小常識》讀后感

《缺的不是大道理，而是小常識》讀后感

肖 榮

前段時間，在《教師博覽》中看到了湖南晏建懷的《缺的不是大道理，而是小常識》一文。讓我想到：對于教育來講，有時就是把一些小常識做好。

現在的校園內，“反常識”的情況俯拾皆是。這些“反常識”的現象，說明從小到大學生所受的教育盡數還給老師了： 上課要守時，這是幼兒園阿姨教給你的吧？看看有多少學生在上課鈴敲響以后方才慢慢踱入教室，你就知道他們把從小就知道的常識還給幼兒園的阿姨了。

進教室不能穿背心、拖鞋，小學老師肯定再三強調過，可是大學教室內此類場景很普遍，難道小學所學的沒還給老師嗎？

見到老師要打招呼，要懂禮貌，小學老師很看重這些，自然在此行為規范方面嚴加教育過。大學校園可不是這樣，很多學生比老師神氣，因為他也有自己認同的常識：“我是高等教育產品的購買者，教師是產品提供商，你見過顧客向生產者點頭哈腰的嗎？你懂不懂常識？顧客永遠是上帝！”這樣的學生在大學校園為數也不少。有這么一名學生寫了一個真實的案例：這是發生在我身邊一件真實的事情。去年十月份，即將畢業的大四學生都忙著找工作。在我們專業的學生看來，A單位是招聘單位中比較好的施工單位，所以，當A單位來學

校招人時，同學們趨之如騖，爭相投簡歷，使勁渾身解數。經過篩選，最后公司方面初步確定了四個人，只需第二天再去招聘單位住處通過最后一輪面試就可以簽約了。第二天，當其中一位同學到達時，正碰上學院主管就業的書記與招聘人員在交談。這位同學沒有跟書記打招呼，徑直走了過去。在接下來的面試中，他表現得很不錯。但是最后簽約時，他被淘汰了。用人單位給出的理由是：“你各方面表現都很優秀。但是，作為一名正在找工作的學生，見到為你們的就業勞碌奔波的老師都不打招呼，這樣一個連起碼的禮貌都沒有、不懂得感恩的人，公司又怎能期望他將來會有大的作為。”

上述“反常識”現象，哪怕有不當之處，尚不至于危及學生的生命。如果學生在安全意識方面缺少常識，那就會釀成慘劇。這方面我們付出了慘痛代價，諸如：學生宿舍發生火災時學生不懂得自救而直接從高樓上跳下致死；校園車流量激增的情況下學生戴著耳塞邊聽音樂邊看書邊走路釀成車禍；圖便宜或趕時間而乘坐“摩的”等危險交通工具發生交通事故；遇見有人溺水立即施以援手而不顧自身是否具備救險能力；圖省事寧愿橫穿馬路也不走地下通道；在校園內將自行車“飆”到轎車的速度等等。這些事件時刻在提醒人們安全常識的重要性，但是很多學生依然我行我素，依舊冷漠視之。

當然，大學校園里面，不僅僅只是部分學生缺少常識，其他的群體同樣也有佼佼者患上此類病癥。也許正是教育者在常識上的“失憶”

才導致受教育者的“常識荒漠化”，而這個問題更加突出，也更加嚴重。

當我們懂得生活的艱辛，我們也就更多地了解生活常識。而常識，不僅能讓我們在追逐夢想的道路上快馬揚鞭，更能保護我們不受丑陋與邪惡的重復傷害。我們的學生從賞識教育中成長，對挫折的感受不如他們的父輩多，這導致他們的生活常識存在真空區域。賞識，常常帶來的更多是虛幻和謊言；而挫折，是真實的人生，是活生生的生活，在克服挫折帶來的不良情緒以及培養戰勝挫折所必需的技能時，我們教會學生更多的生活常識和生存法則。我們要引導學生不斷去問自己：“我缺乏常識嗎？”

這篇文章是一把鋒利的匕首，對于一些社會現象進行無情地剖析，一篇不錯的雜文。

單位名稱：于都縣寬田鄉中心小學

作者姓名：肖

聯系電話：

郵編：榮 *** 342318

第三篇：安全缺的不是制度而是執行力

安全缺的不是制度而是執行力

聽人講過一個故事：三峽工地是世界級的超級工程，安全文明生產要求十分的嚴格，制定了非常完善的各種規章制度和操作規程，厚如一本大詞典。但是經過很長一段時間，仍然沒有實現安全文明生產的計劃目標，為此，專門請了幾個安全生產管理方面的外國專家。專家們查看了現場的規章制度和操作規程后直搖頭，說：“我們只有一個小本子”。現場的中國人許多都紅了臉。

這就是一個執行力的問題。

是的，如果我們不去想辦法貫徹落實制定好的制度規程，只將它們鎖進柜子，只是為了應付檢查，再多的制度規程又有什么意義呢？ 企業為何經常有檢查人員前腳走，后面就出事故的事發生？如何維護各類安全規章制度的嚴肅性和權威性？我認為，管理層沒有采取有效的糾正措施確保規章制度得到充分的執行，客觀上使操作人員違規行為被認可，這是管理的違章，是最可怕的。對一個有執行力的組織來說，追求“有章必循”、“違章必究”的境界，其實質就是建立一種執行力的文化，只要一切從“嚴”，就能達到理想的效果，就能實現既定的目標。

首先是制度“嚴”。安全的各項制度的制定要從“人本”出發，符合實際，并且要做到條款嚴密，不得出現任何的疏漏；各種制度的銜接要緊湊、一致，切莫出現沖突和矛盾；關鍵的條款要嚴謹、準確，避免出現“彈性”和漏洞，給以后的執行帶來麻煩。

其次是管理“嚴”。要在制度面前人人平等，以制度管人。如在安全檢查中，無論是誰“三違”了都必須按照有關規定按程序執行。特別是檢查人員要嚴，要深入現場深入一線認認真真地查，不能走馬觀花，不能睜只眼閉只眼，對于查出的隱患要嚴格按照規定盯著整改。如果管理不嚴，發現“三違”不報，查出隱患不除，真可謂是放虎歸山，自己為自己埋下“定時炸彈”，后患無窮！

再次是分析事故“嚴”。一旦出現事故，就應該認真地去分析，莫把事故當“故事”。對事故必須按照 “事故原因不查清不放過，事故責任者得不到處理不放過，整改措施不落實不放過，教訓不吸取不放過”的原則執行。

第四是處理“嚴”。對于事故的處理應按照有關規定嚴肅處理，不能有半點的姑息遷就。該停職的停職，該開除的開除，該移交司法機關的交司法機關追究刑事責任。如果對每個事故都能嚴肅處理，誰還敢對安全不重視？誰還敢拿職工的生命當兒戲？

如果是真的嚴了，誰還敢頂風作案？誰還敢與政策對著干？誰還敢膽大妄為？誰還敢目無法紀？如果是建立一種執行力的文化，安全的一切問題就迎刃而解了

第四篇：30條一句話經典語錄：青春不是一段年華而是一種心境（精選）

30條一句話經典語錄：青春不是一段年華，而是一種心境。

1.信任是這個世界上最容易失去的東西，也是最難挽回的東西。

2.生活不總是這么糟糕，其實一切都取決于你自己。3.把自己從過去解放出來，前進的唯一方法是別往后看。4.無論快樂，還是痛苦，都過去了，你只能回憶，而無法回去。

5.不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。6.每一個成功者都是一位苦行僧，只有他們自己才知道，通往成功的道路上，到底有多少寂莫與不解。7.生命是華麗錯覺，時間是賊，偷走一切。

8.不要總在過去的回憶里纏綿，不要總是想讓昨天的陰雨淋濕今天的行裝。

9.每個人都會累，沒人能為你承擔所有傷悲，人總有一段時間要學會自己長大。

10.人生是一場一個人的旅程，無人可替代。總有人離開，總有人到來。

11.所有光鮮亮麗的背后，都曾熬過無數個不為人知的黑夜。12.每個年齡都有每個年齡不同的煩惱。不要企圖規避，裝嫩或者裝老，這些煩惱是人生給你的禮物，只有經歷過，面對過，才能留下回味，擁有積淀。13.珍惜總是明白在遺憾以后，遺憾卻怎么也走不到明白珍惜之前。

14.總有一些事情，讓你在不經意中，就看清了一些人。15.優雅的人生，是一顆平靜的心，一個平和的心態，一種平淡的活法，滋養出來的從容和恬淡。

16.不要著急，所有的傷痛終將結束，你將比過去更加堅強，幸福。

17.生活就像坐過山車，有高峰，也有低谷，這意味著，無論眼下是好是壞，都只是暫時的。

18.我們一步步走下去，踏踏實實的去走，永不抗拒生命給我們的重負，才是一個勇者。

19.最好的地方，是還沒去過的地方。最好的時光，是回不來的時光。

20.記住該記住的，忘記該忘記的，改變能改變的，接受不能改變的。

21.生活從來不會刻意虧欠誰，它給了你一塊陰影，必會在不遠的地方撒下陽光。

22.無論你今天要面對什么，既然走到了這一步，就堅持下去，給自己一些肯定，你比自己想象中要堅強。

23.有時候，最難放下的是一些你從沒真正擁有過的事。24.青春不是一段年華，而是一種心境。

25.有時候人就是這么奇怪，受了天大的委屈都不會吭聲，但聽到安慰的話卻泣不成聲。

26.不要那么相信自己的回憶，你記憶里的人，不一定同樣想念你。

27.時間會告訴你，越是平凡的陪伴，就越長久。

28.不忘初心，方得始終。只有走過彎路，才更確信當初最想要的是什么。

29.人跟人之間的感情就像織毛衣，建立的時候一針一線，小心而漫長，拆除的時候只要輕輕一拉。

30.現在的你的位置并不重要，重要的是你前進的方向。

第五篇：演講稿真正改變命運的,不是我們的跡遇,而是我們的態度

真正改變命運的，不是我們的跡遇，而是我們的態度

洛陽市五十二中王愛麗

尊敬的各位領導、老師們，親愛的同學們，大家早上好！在此我想和大家分享一個演講大師的故事。他叫尼克胡哲，是美國的一位80后。不滿三十歲的他已成為譽滿全球的“勵志大師”，他是怎樣一個人呢？小孩子們見到尼克都會很害怕，他們不少甚至把尼克看成是外星人，原因是尼克生來就沒有四肢，就像我們美術素描課上用的一尊殘破的半身雕塑。他所能利用的身體部位，只有一個長著兩根腳趾的小腳，被他的妹妹戲稱為“小雞腿”，因他家的寵物狗曾誤認為那是一個雞腿，想要吃掉它。但尼克愛獨立，愛動腦，自己能做的事決不麻煩別人。面對生活中的許多困難，他都能積極想出讓爸爸媽媽吃驚的好的解決辦法。在學校，尼克是唯一一個站在課桌上上課的人，因為他要用他小雞腿上的兩個腳趾翻書，寫字。最初，尼克長遭到同學的奚落。有一天，他竟遭到二十四個同學的嘲笑，他甚至為此想到了自殺，但他最終選擇了不放棄。他把自己看成只是缺少些零件的正常人。他的堅強、樂觀、刻苦很快很快贏得了同學們的認可，甚至崇拜。后來，他被推選為學生領袖（相當于我們的學生會副主席）。尼克用他只有兩個腳趾的小雞腿學會了畫畫、寫字、打字、跑步、踢球、游泳、開車、甚至會用鍵盤式打擊樂器敲出美妙動聽的樂曲。再后來，他獲得了兩個大學的學士學位，最終成為了一名演說家，一家非贏利性質的高科技公司的總裁。

在尼克19歲時，他的父親問他將來干什么，他爽快的回答“當然是演說家了，我要用我的生命和我的經歷作見證，去拯救那些對生活失去信心的人。”當時他就拿起電話聯系各個學校，在他連續被五十多所學校拒絕后，終于有一所學校同意讓他講50分鐘，給了他50美元的酬金。從此，尼克再也沒閑下來過。如今的他，一走遍世界三四十個國家，演講了數千場，曾在我國清華大學、北京師范大學、復旦大學等知名學府，向一萬多名大學生發表演說。尼克用生命見證觸動過數以百萬計的心靈，也改變了無數人的生命。

當我第一次了解了這位“勵志大師”的事跡時，我被感動了，我為自己生活中曾不止一次在困難面前降伏而汗顏，也為自己常苦惱于生活和工作中有這樣那樣的不如意而羞愧。作為一名教師，我還想到了我的學生。教書二十多年來，不少學生生活樂觀，學習刻苦的情形常記心間。我曾有這樣一位學生，她是一位女孩子，學習很勤奮，是我班的學習委員。記得在她上初一的一天下午找我請假，說她第二天上午不能來學校。當我追問為什么時，她才哭著告訴我，她的媽媽已病逝，第二天上午要火化。沒有了媽媽，原本就不富裕的家庭更是雪上加霜。爸爸是個鐵路工人，常年在在外，她用羸弱的雙肩挑起了她和比她小兩歲弟弟的學習和生活的全部。平日里能吃上個雞蛋就算是改善了生活，但她從沒因此耽誤過一節課，少寫過一次作業，學習成績一直名列年級前茅，因為她知道自己肩上的責任。如今的她已大學畢業，有了理想的工作。聽了尼克的故事，我還想到了我的另一部分學生，他們在自己人生的大好時光——青少年時期，這個陶冶情操、增長知識的黃金時段，卻迷失了方向。他們大把大把地揮霍著自己的青春，肆意浪費著自己寶貴的時間，使本該光彩奪目的錦繡前程變得黯然失色。尼克無手無腳，但他有一雙隱形的翅膀，他熱愛生命，熱愛生活，他用自己堅強的意志和頑強的毅力譜寫著自己人生的華麗樂章，同時他又像一只熊熊燃燒的火炬，點亮了世界各地數以萬計的迷茫者的心燈。

親愛的五十二中全體同學：聽了尼克胡哲的故事，不知你有何感想？無論你生活和學習中遇到什么樣的困難和挫折，和尼克一比，是否已不算什么？一個無手無腳的人能做到的，我們這些四肢健全者做起來是否會更容易些？親愛的同學們，今天我要送給大家的正是尼克的一句話：真正改變命運的不是我們的跡遇，而是我們的態度。態度決定高度。假如我們每一位同學都有一個樂觀的生活態度和一個積極主動的學習態度，我們一樣能品嘗到成功的喜悅，一樣能贏來屬于我們的精彩人生。