第一篇：平凡的感動 多彩的生活

平凡的感動 多彩的生活

最近我從網上看到了這樣一句話“我們之所以會擦肩而過，不是因為無緣，而是我們的生活中少了兩個字——感動。”仔細地回味，其實，感動無處不在，環視二七，同事互幫互助，家人相親相愛，師生情真意切，那感人的點點滴滴經常發生在我們身邊，帶著溫暖、帶著理解、帶著關心、帶著美好，觸動著我們的心靈！

走在清新潔凈、生機盎然的校園，看朵朵鮮花爭艷，聞陣陣花香撲鼻，聽朗朗書聲悅耳，觀處處景致怡人，心中升騰感動！這感動來自于學校領導精心設計，巧妙布局，把原本不大的校園變成一片美的天地，使人工美和自然美有機結合，沁人心脾！這感動更來自于各級領導用心良苦，經常舉行教學研討、學習交流、培訓研修，創設出濃厚的學習氛圍，為老師們的專業成長搭建平臺，建設出美麗芬芳的 “成長家園”！

走在校園里，隨時都可以聽到發自前后左右的稚嫩的聲音：“Hello，Miss Wang！”循聲去看，常常發現在教室門后、拐角處的墻壁后面、小樹后面、樓梯旁邊等等，斜露出一張天真爛漫的笑臉，還有一只高高揚起的小手，在對著老師歡欣雀躍！或者是突然感到背后有一只小手在悄悄地拉老師的衣服，待老師轉身去看，只見一個身影飛快地跳離，馬上又回頭笑著說“Goodbye，Miss Wang！”一臉的調皮與可愛恰如綻放的花朵！進入教室，幾個孩子蜂擁而上，興奮地展示著手中的材料：“老師，您看，這是您上次留的拓展作業，我從網上查出來了，我還列舉了一些例子！”“老師，我也查了！這個有趣的see-saw是蹺蹺板。”“老師，您看，這是我的。”??我們都用開心的笑容表達快樂，我心里特別感動，感動于孩子們用他們獨特的方式撥動師生之間

那根柔軟的心弦！

每當想起親愛的喬老師，同樣涌起感動。永遠難忘2010年，在我剛到二七急需租房時，喬老師主動搜集信息，幫我解決困難。自從相伴來到棉紡，特殊的使命把我們倆緊緊地聯系在一起。我們常常在一起聊課堂、聊學生，工作之余也聊家庭、聊孩子，互幫互助，非常投緣。喬老師比我年齡大些，熱心寬容，她工作經歷豐富，管理班級很有方法，對待學生很有耐心。每次我出去開會需要調課時，只要和喬老師一說，她就說：“你去吧，我上課。”話語不多卻給了我莫大的放心。無論是每天在校園遇上還是偶然在路邊碰見，我們都倍感親切，手拉手噓寒問暖，情誼長存心中！

還有很多默默無聞、熱情友好的同事們，在我無論是工作日還是周末接到開會通知需要調課時，他們在同樣辛苦的工作中克服自己的困難，忍耐自己的疲勞，爽快地給我支持。工作中我們共同切磋，互相幫助，增長教學才能，開啟教育智慧，分析交流教學問題，彼此提供強有力的心理支持，分享教育的苦與樂。我看到了同事間真正的友情，它不是建立在利益索取之上，而是萌發在樸實無華之中。這種真摯的情意是難能可貴的，要珍惜永久！“生活中從來都不缺少美，缺的是發現美的眼睛。”同樣，生活中從來不乏感動，感動是人與人之間心靈上的共鳴，有感動的日子里陽光燦爛，有感動的歲月里花朵芬芳！讓我們都學會發現感動，體味感動！讓感動之花開遍魅力二七的多彩花園！

第二篇：平凡生活中的感動

中考三類文：平凡生活中的感動

在我的生活中，感動有很多。我是個平凡的人，可是平凡生活中的感動怎么也不平凡。

以我上次回家時候的事情為例。我看見一個孩子在馬路上，他的父親因為接電話沒讓孩子跟上，小孩子跑著。忽然，一輛車飛快開過來，距離小孩子越來越近，50米、10米、5米，我嚇得閉上了眼睛，心里想，那個孩子完了。腦子里出現一幅孩子撞車的情景。可是我沒有聽見，我忽然聽見一聲道歉聲、還有一句“沒關系”。我睜開眼睛一看，原來汽車要撞上去的時候，有一個叔叔一把把孩子拉了過來。所以孩子沒有傷到。所以司機下車道歉。這是平凡生活中的感動，叔叔讓我感動。

還有一回，我不小心把腿摔傷了，走不了了，有很多好心人來幫我。一司機把我送到一醫院，又有幾個好心人幫我買了藥又送我回家，平凡的生活中讓我感動，他們又打電話讓我父母親來，我的母親不斷地說：“謝謝”。好心人說：“不客氣”。

平凡生活中的感動。

[簡評]：從選材來看，這是一篇源自生活的真實表達。它表現了作者獨特的生活經歷，表示了作者樸素的生活感悟。然而，小作者沒有去精心設置文章結構，更沒有用心地修飾自己的語言，因而，全文是一種修邊幅的“原生態”，顯得粗糙而隨意，沒有美感可言。

修改后：中考一類文：平凡生活中的感動

我是個平凡的人，有著平凡的生活。而我在平凡的生活中，所經歷的感動的事兒卻有很多。在我看來，那些平凡的感動，說什么也不平凡。

還記得在回家路上的感人經歷。一對父子在馬路上一前一后地走著。父親因為接電話，沒讓孩子跟上。小孩子在后面跑著、跑著??忽然，一輛汽車疾馳而來，以行人來不及反應的速度飛快地開了過來。而要命的是，此時的小孩完全沒有感覺到危險的存在，父親也一樣。車子距離小孩越來越近了，50米、10米、5米??我嚇得閉上了眼睛，心里想：完了，那個孩子完了。腦子里出現一副血淋淋的孩子撞車的慘景。可是過來好久，我似乎什么也沒有聽見。耳旁忽然傳來一連串的道歉聲。我睜開眼睛一看，原來汽車就要撞上去的時候，有一個叔叔一把把孩子拉了過來。孩子毫發未損，只是受了一點驚嚇。而驚魂未定的司機下了車在對父親和兒子連連道歉，在場的人們都在交口稱贊那位伸出援手的叔叔。那一刻，我感動了，感動于 叔叔的見義勇為。

總惦記那些曾經幫助過我的好心人們。那是一個中午，我不小心踩到了一塊香蕉皮，狠狠地摔到了一塊石頭上，膝蓋與手心都破了皮，血汩汩地流著，我忍不住放聲大哭起來。就在我孤獨無助的時候，許多的好心人圍了上來。一名司機自告奮勇地把我送到一家醫院，又有好心人幫我掛號看醫生。末了，他們又打電話讓我的父母到醫院來接我回家。我的父母來到醫院，不斷地對好心人說著：“謝謝”。好心人說道：“不客氣，遇到這樣的事，誰都會這么做的。”那一刻，我們全家都感動了，感動于好心人的無私援助。

其實，生活就像是一條平靜的小河流，它在靜靜地流淌著。然而，只要你細心觀察，你會發現有浪花不時地在你的眼前閃爍、跳躍。而那不時在你平凡生活中閃爍與跳躍的，就是平凡生活中那些美艷奪目的感動。

【簡評】：改動后的文章思路更加明晰，結構更加精致。最明顯的表現是中間兩段。改后的第二、三段都采用總分總的結構，段落形式十分整齊。第二段的首句說“還記得??”，而第三段的首句則說“總惦記??”，這兩句形成了有效的相互照應，過渡顯得自然，結合顯得緊密。與此同時，這兩段的結尾也有相同的句式出現：“那一刻，?? 感動了，感動于??”。而這兩個相似的表達，則是恰到好處地緊扣了題目。當然，原文也提到了感動，但是很明顯，原文只是一種無意識的表達，更談不上結構的有意雕琢。

原文的首尾兩段，是感情的真實流露，是一種直截明了的生活體驗的表現。在語言表達上，十分樸素直白。然而，在主旨強化上，在語言修飾上，則表現出力度不夠，給讀者的印象不夠深刻。為此，改文進行了針對性的修飾與強化。第一段強化了“平凡”二字，突出了生活的“平凡”，理順了文思，同時，也凸現了感動的“不平凡”。而在結尾段，原文則是平淡蒼白，缺乏思想，它只是道出了平凡生活中有感動，而對于感動到底持何種態度語焉不詳。在改文中，結尾采用了比喻的方式闡述自己對于生活的感悟，生動形象，有畫面，有思想，有感情態度，能讓讀者掩卷深思，引起讀者某種感情的共鳴。

總之，寫文章猶如琢磨玉器，有好的玉石固然是很重要的，而對于玉石的精心雕琢則更為重要。只有經過精心的構思、用心地駕馭語言文字，才能寫出令讀者賞心悅目的好文章。

第三篇：感動平凡

感動平凡

曾經被英勇感動，被壯烈感動，被執著感動，被親情感動------從不曾想過今天會被平凡感動。

暑假期間，空閑下來閱讀這三位來自教育一線的模范教師的先進事跡的時候，我深深地被他們的真誠和質樸感染著，甚至是眼里蓄滿淚水讀完。我為他們偉大的平凡而感動，而流淚。

是的，他們只是一群平凡的人，而且正在做的，也只是極為平凡的事，然而正是這樣一群默默無聞 無私奉獻的耕耘者，撐起了中國教育的“脊梁”！

郭玉梅我和她有著同樣的身份，卻有著天壤之別的精神境界。八年來五次開顱手術卻依然堅守在教學崗位，癡心教育，用愛書寫著生命的奇跡。她沒有做出什么驚天動地的大事，也沒有什么豪言壯語，她只是在常人沒有的逆境中無聲無息的奉獻。她用柔弱的雙肩扛起了生活的重壓，也扛起了生命的責任！她是平凡的也是偉大的。

霍懋林——

一位從教60年癡心不改的教書人，有著大山一樣的樸實和誠懇，在那人心思動，人心思變的迷亂時代，她甘守清貧，身先士卒，以德立教，用自己的堅強和崇高為我們樹起一座不倒的豐碑，也撐起了教育的一方藍天！失去親人、骨肉分離的痛苦，被誤解而受到的非人虐待，嚴重疾病的折磨這些都沒有摧垮她的意志，沒有改變她從事教育的選擇沒有改變她對孩子的熱愛。她是平凡的也是偉大的。

。英國教育家莎莉文老師用自己的愛心塑造了一代奇人海倫 凱勒，卜嚴榮老師也以同樣的方式走進了我心里，看到他的事跡，讓我多了一份平和，少了一份暴躁；多了一份耐心，少了一份浮躁。以上幾位只是一個平凡的老師，并沒有做什么驚天動地的大事，然而就是這些平凡的事卻是很多人做不了的，這也讓我明白了感動并不一定源于轟轟烈烈，感動也并不一定驚天動地，一滴水同樣也可折射出太陽的光輝。

很慶幸有這樣一個凈化心靈的機會，感謝她們讓我在喧囂中冷靜了下來開始認真反思自己。感動有的時候讓人軟弱，但更多的時候讓人堅強。感動中，我想還有很多善良而偉大的老師也和他們一樣，默默無聞，無私奉獻。讓我們同樣為他們祝福！用愛心和微笑點綴人生。

我將在以后的工作中以此激勵我自己，學習他們嚴謹的治學態度、學習她們熱愛孩子、教書育人、辛勤耕耘、無私奉獻的高尚品德；學習他們用愛的智慧書寫美麗的人生，為教育事業做出自己的貢獻！

這幾天，園內組織我們一線老師觀看江蘇省師德模范報告會，今天又一次聆聽優秀教師師德報告團四位老師的事跡報告，深受感動，深受啟發。四位老師是育人的模范、師德的楷模。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進。老師們的報告平凡之中見偉大，簡樸之中見激情，使我又一次受到了心靈的震撼，受到了一次生動而深刻的師德教育。四位老師共同的特點就是熱愛祖國、熱愛人民、熱愛教育、熱愛孩子。他們是“把愛獻給教育的人”，是世界上最幸福的人，為我們樹立了人民教師的光輝榜樣。人民教師是無比光榮而又神圣的稱號。人民教師有兩層深刻的含義，第一是做為人民服務的教師，第二是做讓人民滿意的教師，我們要向四位優秀教師學習，做為人民服務的教師，做讓人民滿意的教師。

四位老師的報告時時刻刻感動著我，我深深地被他們話語中的愛所感動，有細微的愛，有博大的愛，有愛的深刻，有愛的堅定??他們無愧于人民教師的光榮稱號。

熱愛孩子是教師最基本的行為準則，是師德范疇的一項重要內容。教育孩子是個艱巨的靈魂、性格塑造工程，作為一名人類靈魂的工程師，在培養教育孩子的過程中，應該像斯大林所說：“要小心翼翼地培養人，就要像園丁栽培心愛的花木一樣。”

在教育教學工作實踐中，使我認識到：真誠的師愛是促進孩子上進的動力。在孩子眼里，教師是智慧的化身，道德的典范。教師勞動的對象是不成熟的少年兒童，他們正處于動態的發展中，有著很強的向師性，教師的一言一行，一舉一動，都有可能給孩子予扶危定傾。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節，節節是楷模。”為人師表，身教重于言傳。作為教育工作者要以《教師職業道德修養》規范自己的言行，在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識，風趣的談吐來征服孩子的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化孩子的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛,為師之責塑造孩子的靈魂，讓自己的生命之火為教育事業而燃燒。

第四篇：平凡的感動

一首晚秋的旋律讓我的手從鍵盤上停下來，我來不及知道是誰的來電，怎么也想不到；晚上您會來給我電話的，畢竟是領導的嘛，平凡的感動。這就證明您的為人是低調，其實這本來就是我的工作的，我也很認真的，沒有想到您會那樣的重視的。謝謝你，尊敬的領導，本來你剛調來工作時，是很平易近人的，所以在我的心里一直很敬佩你的。。。。

在我的心里，你一直是最好的領導，所以我說；你是我工作26年來的最敬的領導，我說得一點也沒有錯的，這不是我一個人的說法，是有好多的同事一起的評價的，只是你在上面沒有聽到罷 了。

你的優秀是大家有目共睹的；一是聽到的報告是一種享受的，因為不但文彩好，而且是實在的，一聽就知道是你自己的言語，是你自己的心聲，字里間行寫著一份質樸，具有號召力和感染力。二是你的為人很平易，從沒有領導架子的，你的臉上時時洋溢著微笑的，述職報告《平凡的感動》。因為我從來沒有看到你生氣的樣子。三是你很尊重下面的同志，年年的述職報告，我聽得很認真的，字里行間無不滲 透著你的為人，你的高尚的人品，你的關心，你的愛護。。。。四是你對工作認真負責，嚴于律己，事事力求做到完美。五是你對下面同志是無微不至的關心。上次我的同事生病了，是你帶著中層領導一起看望她的，送著鮮花和慰問品。她一從杭州住院回來您就來了，這自然對她來說；是一種莫大的安慰，莫大的鼓舞。人在生病時是最脆弱的，一句溫暖的話語，讓人會感激涕零的。因此當你有事時，她一定要叫我寫篇文章表示一下她的誠心，可惜我怕寫不好就沒有寫的，好可惜的，這事我至今很后悔那。在二百多個員工的大集體里，我是一個小小的螺絲釘，但當集體需要時我會努力做到最好的。

謝謝你，真的讓我感動，因為從小事看到了您的品質和盡心工作，讓我油然而生敬意，我會默默地全力支持你的。

第五篇：平凡的感動

1、李靈----心靈放歌

27歲的希望小學校長。

主要事跡：

2002年，剛從淮陽師范畢業的李靈，看到農村有大量留守兒童輟學在家，便萌生了在家鄉辦學的念頭。在父母和親朋的支持下，她辦起了周口淮陽許灣鄉希望小學。在學校，她是校長兼思想品德老師。在她的一手操勞下，這個學校有了7個班，300多名學生。

由于所有學生全部免費，學校無力為學生購置教輔讀物和課外書籍，而且7年來，李靈為建學校已欠下8萬元外債。為了自己學校的孩子能像其他學校的孩子一樣，能夠坐在寬敞的閱覽室里看書閱讀，李靈趁著放暑假，向爸爸要了200元只身來到鄭州，買了一輛破舊三輪車，開始收購舊教輔和兒童讀物。烈日下，李靈騎著破三輪車穿街過巷，拿著秤一斤斤地回收舊書本，滿頭大汗地裝載著孩子們的“精神食糧”，終于為孩子們建起一個閱覽室。

頒獎詞：

一切從零開始，從鄉村開始，從識字和算術開始。別人離開的時候，她留下來；別人收獲的時候，她還在耕作。她挑著孩子沉甸甸的夢想，她在春天播下希望的種子。她是八零后。感動中國推選委員會委員評價她

身旁是300多名不同年齡階段的孩子，背后是那些在外打工父母們心中的掛念與寄托，這位鄉村女教師贏得眾人尊敬。

為了孩子四處奔走，眼角有了皺紋，雙手不再細膩，但是她把愛與溫暖帶進了鄉村學校的課堂，她是讓全國人民尊敬的“80后最美鄉村女校長”。

2、張正祥----勇者無敵

26年來身體力行保衛滇池，用犧牲整個家庭的慘重代價，換來了滇池自然保護區內33個大、中型開礦、采石場和所有采砂、取土點的勝利封停。張正祥說：我很喜歡顛池，我每天都來看滇池，最多不超過一個星期我會繞滇池一圈，監測滇池河道的污染。為了阻止在滇池邊上采礦，張正祥拿著昆明市政府1988年頒布的《滇池保護條例》開始了他的滇池保衛戰，他把采石場破壞環境的場面拍成照片，向有關部門進行反映。在那段時間里，張正祥每天的工作就是在滇池邊巡查、拍攝、寫材料、反映情況，為此他花掉了自己所有的積蓄，還便賣了家里的養豬場，原本殷實的家庭出現了裂跡。妻子丟下了三個孩子離開了張正祥，只有15歲的大女兒挑起了家庭的重擔。

主要事跡：

昆明西山經歷了30多年的毀林開礦、取土采砂采石，使滇池喪失了自然凈化的水功能，湖底污染物淤積、水質富營養化、藍藻暴發成災、大量水生野生動植物滅絕，滇池變成水質惡化的重度污染湖泊。從上世紀80年代起，張正祥為國保環境、為民保家園：他與盜伐森林的山賊搏斗，左腿被砍成重傷；治理和消滅藍藻的科學試驗中，將自己承包的 14畝荒灘和水淹田，變成了《A系統多功能高快循環滅藻工程新技術》項目研究試驗基地；他多次同手握權利、瘋狂毀林的不良村官和老板們做斗爭，渾身傷痕累累，家里的承包田也被沒收??在國務院總理批示和國家環保總局、國家建設部的全力支持下，滇池、西山風景名勝區和滇池自然保護區33個大、中型開礦、采石場和所有采砂、取土點被全面取締封停。

滇池的治理還在進行。現在，張正祥仍天天在滇池沿岸巡邏，肩負著保衛滇池的神圣職責。

頒獎詞：

生命只有一次，滇池只有一個，他把生命和滇池緊緊地綁在了一起。他是一個戰士，他的勇氣讓所有人膽寒，他是孤獨的，是執拗的，是雪峰之巔的傲然寒松。因為有這樣的人，人類的風骨得以傳承挺立。

感動中國推選委員會委員評價他： 一個農民，為了國家和人民的利益，為了保護滇池，他不惜犧牲全家的利益，更不惜付出骨髓身殘的代價，這精神何等寶貴！

面對貪婪、愚昧和兇殘的困境，他堅持信念，用勇敢不屈不撓的斗爭證明，熱愛祖國的山山水水不是一句空話，他是中國真正的環保大使。3.薩布利亞?坦貝肯（德國）----光明心生

我是失明了，但我可以向世界證明，我并沒有因此失去價值。

1970年出生于德國，曾考入波恩大學研修藏學、蒙學，“盲文無國界”組織的創始人。到目前為止，先后共有155個孩子在薩布利亞創辦的盲童學校接受盲文基礎教育。孩子們雖然并不知道薩布利亞的模樣，但是他們卻看到了愛和善良的火焰正在熊熊燃燒。主要事跡：

薩布利亞?坦貝肯12歲時雙目失明，然而，現在卻被譽為西藏盲童的向導和天使。在引領著失去光明的孩子重新認識自我、找回自信的同時，她也在實現著自己的人生價值。

在波恩大學期間，她發現藏文還沒有盲文，便借鑒其他文字盲文的開發經驗，在世界上第一個開發出藏盲文。1997年薩布利亞到西藏旅行，她騎馬穿越西藏各地，發現這里的盲童少有接受教育的機會，便萌生了留在西藏為盲童創造受教育機會的想法。2000年11月，薩布利亞與西藏殘聯合作建立的盲人康復及職業培訓中心正式運作。該中心相繼開設了一所盲童預備培訓中心、一家盲文書籍印刷廠、一個盲人自我綜合中心和一座職業培訓農場等。到目前為止，先后有96名盲童在這里接受了日常生活技能培訓和藏、漢、英三種語言的盲文基礎教育，以及按摩、電腦、手工編織、做奶酪、美術等職業技能培訓。一般經過兩年的專門培訓，這些孩子都可以進入常規學校學習，一些盲童轉入常規學校后，成績非常優秀。為激發孩子們的潛能，2004年薩布利亞邀請第一個登上珠穆朗瑪峰的盲人埃里克?威亨梅爾和他的登山團隊來西藏指導盲童們向喜馬拉雅山脈一座海拔7000余米的高峰發起挑戰。經過精心準備，薩布利亞夫婦和6名盲童在埃里克的帶領下成功攀登至海拔6500米的高度。

她為西藏盲人的教育和康復事業做出了巨大貢獻，并因此獲得2006中國政府頒發的“友誼獎”。

頒獎詞：

她看不到世界，偏要給盲人開創一個新的天地。她從地球的另一邊來，為一群不相識的孩子而來，不企盼神跡，全憑心血付出，她帶來了光。她的雙眼如此明亮，健全的人也能從中找到方向。

感動中國推選委員會委員評價她：

她是當代的普羅米修斯，雖然自己看不到光亮，卻給遠在異國他鄉的西藏盲童帶來了光明與希望。

她讓我們看到了現代的白求恩！一個外國盲人能夠直接感受到藏族盲童的需求，這需要一種高尚的人道精神，更需要一種博愛的慈善情懷!

4、特別獎----何東旭、陳及時、方招等勇救落水兒童的大學生集體

主要事跡：

2009年10月24日，長江大學文理學院的40多名同學結伴出游，來到湖北荊州市寶塔河江段的江堤上野炊。

下午2時左右，一些同學在長江邊游玩時，突然發現兩個小男孩在江中掙扎。同學們迅速沖了過去，先救起了一個男孩。但是在救另外一個男孩時并不順利，危急時刻，站在沙灘上的十多名同學趕緊手拉手組成人梯下水幫忙，另一名少年也獲救。但意想不到的事情發生了，由于水情復雜，加上學生們體力不支，最終搭起的人梯被沖垮了，很多學生落入江中。情況危急，岸邊的同學們大聲呼救。這時，正在附近的冬泳隊隊員聞聲趕來，相繼從水中救起6名大學生，而陳及時、何東旭、方招3人卻因救人后體力不支消失在湍急的江水中，獻出了年僅19歲的寶貴生命。

感動中國推選委員會委員評價他們：

他們用19歲的肩膀鑄造生命之梯，他們的行動體現了當代大學生的社會責任感。

三個年輕生命的逝去和兩個孩子的生還，并不是簡單的生命風險交換，而是在修復和重構著健康社會應有的道德基石。

他們縱身一躍，劃出了人生最壯麗的弧線，他們奮力一舉，綻現出生命最高尚的光芒。他們用青春傳承了見義勇為，用無畏譜寫了一曲英雄的贊歌。挺胸踏濁浪，何懼生與死。至今江水上，清風滿襟袖。

5、謝延信：侍奉亡妻家人33年

55歲的謝延信是河南焦作的一名普通工人。1973年，劉延信（后改姓為謝）與同村姑娘謝蘭娥喜結良緣。第二年7月，謝蘭娥去世前，囑咐丈夫要好好照顧自己的爹媽和智障兄弟。此后，劉延信付出了33年的忠貞與孝心，成就了一個大孝至愛、感天動地的謝延信。1979年岳父患重度腦中風，家庭的重擔全部壓在了謝延信的肩上。

【頒獎詞】

當命運的暴風雨襲來時，他橫豎不說一句話，生活的重擔壓在肩膀上，他的頭卻從沒有低下！用33年辛勞，延展愛心，信守承諾。他就像是一匹老馬，沒有馳騁千里，卻一步一步地到達了善良的峰頂。

6、李桂林、陸建芬（燭照深山）【事跡】

懸崖上撐起一片教育藍天：李桂林，男，42歲，彝族村寨甘洛縣烏史大橋鄉二坪村教師；陸建芬，女，41歲，彝族村寨甘洛縣烏史大橋鄉二坪村代課教師。甘洛縣烏史大橋鄉二坪村，是涼山北部峽谷絕壁上的彝寨，村民上下絕壁都要攀爬5架木制的云梯，進出極為艱難，村民一年難得下絕壁一次。1990年，李桂林夫妻來到這里，村民的落后與貧苦深深地震撼了這對彝族夫妻。強烈的同情心和民族感使李桂林堅定了扎根二坪搞教育的信心，得到了妻子的大力支持。他與妻子18年如一日地教書育人，共培養了六屆學生共149人，其中有22人是從外村慕名而來的。【頒獎詞、推薦詞】

感動中國組委會授予李桂林、陸建芬的頒獎詞：在最崎嶇的山路上點燃知識的火把，在最寂寞的懸崖邊拉起孩子們求學的小手，19年的清貧、堅守和操勞，沉淀為精神的沃土，讓希望發芽。

感動中國推選委員阿來：鄉村教育是重要的，但常常被忽略；鄉村教師是偉大的，卻不應該被遺忘。閻肅寫下這樣深情的評價：星星和月亮在一起，桂林和建芬在一起，太陽和溫暖在一起，桂林和建芬了不起！

7、把時間獻給孩子：叢飛

12年前一次義演改變了叢飛的人生，從此他熱心公益事業，為社會公益演出400多場，義工服務時間6000多小時，無私捐助失學兒童和殘疾人達146人，認養孤兒37人，捐助金額超過300萬元。但叢飛的家儉樸得令人難以置信，經濟狀況時常捉襟見肘。

去年，叢飛罹患胃癌晚期，而他卻把大家捐給他治病的錢留下3個療程的化療費用后，拿出2萬元捎往貴州織金縣貧困山區。

在錄制頒獎會的時候，他說：“我剛剛做完第10次化療，還要做第11次、12次，因為我要盡最大的努力活下去。我活一天有一天的意義，哪怕多活一個小時都很有意義的。” 【頒獎詞】 從看到失學兒童的第一眼，到被死神眷顧之前，他把所有時間都給了那些需要幫助的孩子。他曾經用舞臺構筑課堂，用歌聲點亮希望，如今，他的歌喉不如往昔嘹亮，卻獲得了最飽含敬意的喝彩！

8、照亮苗鄉的月亮：李春燕

李春燕是最后一個到達頒獎典禮現場的獲獎者。從位于貴州東南部月亮山區的苗族村寨大塘村出發，坐了40多分鐘的拖拉機到達從江縣縣城，又坐中巴到貴陽，總共用了9個小時，然后才坐飛機抵達北京。

5年前來到大塘村的李春燕在當地建起了第一個衛生室。但原來想靠行醫養活全家的她很快發現，現實情況完全不像她設想的那樣，很多來看病的人根本就付不起醫藥費。幾年下來，李春燕得到的只是一堆欠賬條。由于長期入不敷出，難以支撐，2004年初李春燕夫婦準備外出打工。就在他們要走的頭一天晚上，許多村民靠賣米、賣雞蛋湊了100多塊錢還給李春燕。看著一張張皺巴巴的一元、兩元錢，聽著“李醫生你走了，我們可怎么辦”的話語，李春燕又決定留了下來。

【頒獎詞】 她是大山里最后的赤腳醫生，提著籃子在田壟里行醫。一間四壁透風的竹樓，成了天下最溫暖的醫院；一副瘦弱的肩膀，擔負起十里八鄉的健康。她不是遷徙的候鳥，她是照亮苗鄉的月亮。

9、馬班郵路的鐵漢：王順友

孤獨是四川省涼山彝族自治州木里藏族自治縣投遞員王順友的一種生活常態。每送一次郵件需要半個月，在這段時間里自己跟自己的歌聲打交道，跟身邊陪伴他的馬打交道，這種“孤獨”，是讓人尊敬的。

20年，每年至少330天，在蒼涼孤寂的深山峽谷里躑躅獨行；20年，步行26萬公里，足可重走長征路21回，環繞地球6圈半；20年，沒延誤一個班期，沒丟失一封郵件，投遞準確率100%。平凡的工作呈現出一種不平凡的偉大。

【頒獎詞】 他樸實得像一塊石頭。一個人，一匹馬，一段世界郵政史上傳奇，他過灘涉水，越嶺翻山，用一個人的長征傳郵萬里，用20年的跋涉飛雪傳信。路的盡頭還有路，山的那邊還是山，近鄰尚得百里遠呵，世上最親郵遞員！

10、帶著妹妹上大學：洪戰輝

13歲單薄的肩膀擔起整個家庭的重擔，洪戰輝帶著妹妹走進大學校園的事跡，已經廣為傳頌。在頒獎典禮上，他動情地說：“有句話是我想送給大家的：苦難的經歷并不是我們博得別人同情的資本，奮斗才是最重要的。” 【頒獎詞】 當他還是個孩子時，就要撐起困境中的家庭，就要學會友善、勇敢和堅強。生活讓他過早地開始收獲，他由此從男孩變成了苦難打不倒的男子漢，在貧困中求學，在艱辛中自強。

11、信義兄弟——孫水林 孫東林

【獲獎名片】信義

【頒獎詞】言忠信，行篤敬，古老相傳的信條，演繹出現代傳奇，他們為尊嚴承諾，為良心奔波，大地上一場悲情接力。雪夜里的好兄弟，只剩下孤獨一個。雪落無聲，但情義打在地上鏗鏘有力。

【人物介紹】

孫水林，男，1960年生。湖北省武漢市黃陂區泡桐鎮人，建筑商。孫東林，男，湖北省武漢市黃陂區泡桐鎮人，孫水林弟弟。

2010年2月9日，臘月廿六。在北京做建筑工程的孫水林回到天津，原定與暫住在天津的家人和弟弟孫東林聚一天再回武漢，但他查看天氣預報了解到，此后幾天，天津至武漢沿線的高速公路，部分地區可能因雨雪封路。他決定趕在封路前，趕回武漢，給先期回漢的民工發放工錢。春節前發放工錢，是他對民工的承諾。

當晚，孫水林提取26萬元現金，帶著妻子和三個兒女出發了。次日凌晨，他駕車駛至南蘭高速開封縣隴海鐵路橋段時，由于路面結冰，發生重大車禍，20多輛車連環追尾，孫水林一家五口全部遇難。

弟弟孫東林為了完成哥哥的遺愿，在大年三十前一天，來不及安慰年邁的父母，將工錢送到了農民工的手中。因為哥哥離世后，賬單多已不在，孫東林讓民工們憑著良心領工錢，大家說多少錢，就給多少錢。錢不夠，孫東林就貼上了自己的6.6萬元和母親的1萬元。就這樣，在新年來臨之前，60多名民工都如愿領到工錢，孫東林如釋重負。

“新年不欠舊年賬，今生不欠來生債”。孫水林、孫東林兄弟20年堅守承諾，被人們贊為“信義兄弟”。2010年9月，孫水林、孫東林兄弟入選“中國好人榜”。舟曲之子——王偉

12、【獲獎名片】砥柱

【頒獎詞】大雨滂沱，沖毀了房屋掩埋了哭喊。妻兒需要你的肩膀，而人民更需要你的脊梁。五百米的距離，這個戰士沒有回家，那個最漆黑的夜晚，他留給自己一個永遠不能接起的電話，留給我們一種力量。

【人物介紹】

王偉，27歲，陜西省大荔縣埝橋鄉游斜村人，**甘肅總隊甘南藏族自治州支隊舟曲縣中隊副中隊長。

2010年8月7日晚11時20分，雷電、暴雨籠罩著舟曲縣城，27歲的王偉正在單位值班，不敢一個人住在家的妻子當晚睡在娘家。屋外的雨越下越大，王偉立即向中隊領導匯報雨情，準備應對突發事件。**哨響起，73名**戰士帶上雨披和應急燈開始清點人數。**完畢不久，營房開始晃動......11時48分，王偉帶領25名官兵冒雨沖入泥石流現場。天像裂開了口子，雨水砸在王偉臉上，周圍一片漆黑，即使打開應急燈，能見度也不足5米。扶著倒塌的碎石，憑借著記憶與呼救聲，王偉與救援隊戰士搜尋著生還者。沒有任何工具，王偉和救援官兵徒手掀開瓦礫，他與戰友營救20多個小時，讓23條生命逃離了死神的威脅，而自己懷孕2個月的妻子和岳父母一家四口人卻遇難，被渾濁的泥石流無情吞噬。

救災的那幾天，王偉總會習慣性地掏電話、看妻子的未接來電。“不知道她最后會說什么……”王偉拭去眼淚又說：“我現在就想多救人，多救出一個人，心里才能好受一些！”。