第一篇：園長班機考模擬試題集

福師大幼兒園園長機考模擬試卷

（一）（2017.4.28）

一、單選題（共40題，總共40分）

1． 大班科學活動《勤勞的小蜜蜂》教師制定了如下目標：讓幼兒知道蜜蜂是人類的好朋友，要愛護蜜蜂。這一目標屬于（C）（1 分）A． 知識技能目標 B． 能力培養目標 C． 情感態度目標 D． 發展水平目標

2． 從實踐的角度來說，幼兒園游戲教育各層次計劃中，最重要也是最關鍵的是（C）（1 分）A． 學期計劃 B． 階段計劃 C． 周計劃 D． 日計劃

3． 問卷回收率要達（A）以上才有效。（1 分）A． 70% B． 75% C． 80% D． 85% 4． 一般來說，小班比較適合（B）（1 分）A． 小組活動 B． 個體活動 C． 集體活動 D． 隨意性活動 5． 缺乏維生素C可患（A）（1 分）A． 壞血病 B． 夜盲癥 C． 佝僂病 D． 腳氣病

6． 幼兒教師深入了解兒童最好的信息來源是（B）（1 分）A． 同齡人 B． 家長 C． 社區人士 D． 教養員

7． 雨后天空出現彩虹，教師不失時機地組織幼兒觀看，體現了教育活動的（B）特點。（1 分）

A． 廣泛性和啟蒙性 B． 隨機性和潛在性 C． 趣味性和游戲性 D． 綜合性和整合性 8． 幼兒身體各系統中，發育最晚的是（C）（1 分）A． 運動系統 B． 循環系統 C． 生殖系統 D． 神經系統 9． 學前兒童的皮膚薄，滲透作用（B）（1 分）A． 弱 B． 強 C． 一般 D． 不確定 10． 幼兒園教育的基本任務是(A)（1 分）A． 促進幼兒體智德美全面發展 B． 開發智力 C． 培養創造力 D． 發展幼兒情商 11． 關于幼兒園的自選游戲，正確的說法是（A）（1 分）

A． 注重發揮游戲的自主選擇特點 B． 類型上表現為有規則的游戲 C． 是學前教育課程中重要的顯性課程 D． 也叫手段性游戲

12． 熱情、直率、精力旺盛、勇敢積極，但情緒容易激動，脾氣暴躁,具有很高的興奮性和較弱的抑制力是（B）氣質類型的特點。（1 分）A． 粘液質 B． 膽汁質 C． 多血質 D． 抑郁質 13．（A）是幼兒自我表達的重要方式。（1 分）A． 藝術活動 B． 社會活動 C． 科學活動 D． 健康活動

14． 事先確定一兩名兒童作為觀察對象，全面、全程跟蹤觀察他們在游戲中的探索、操作或交往情況的取樣觀察方法是（D）（1 分）A． 區域取樣觀察 B． 時間取樣觀察 C． 事件取樣觀察 D． 目標兒童觀察

15． 教師在確定了“認識青蛙”的活動目標后，又因為幼兒對蚯蚓更感興趣而作了調整，這種做法反映了（C）（1 分）

A． 教師太隨意，不負責 B． 要科學分解教育目標 C． 教育目標要適時調整 D． 教育目標要涵蓋全面

16． “給我一打健全的兒童，我可以用特殊的方法任意地加以改變，或者使他們成為醫生、律師或者使他們成為乞丐和盜賊”這種片面的觀點突出強調的是(C)對兒童心理發展的作用。（1 分）

A． 遺傳因素 B． 生理成熟 C． 環境和教育 D． 先天因素

17． 幼兒在集體生活中情緒安定、愉快，這是（A）領域的目標（1 分）A． 健康 B． 藝術 C． 科學 D． 語言

18． 幼兒情緒的一般特點是易沖動、(D)、易受感染和易外露。（1 分）A． 很含蓄 B． 很理智 C． 很穩定 D． 易變化

19． “游戲是智力（認知）活動的一個方面，是同化超過了順應”提出人物是（A）（1 分）A． 皮亞杰 B． 盧梭 C． 福祿貝爾 D． 蒙臺梭利 20． 感知運動游戲發生在兒童（A）（1 分）A． 0-2歲 B． 3-6歲 C． 2-7歲 D． 7-12歲

21． 由于嬰幼兒的調節體溫能力差，在外界溫度變化的影響下，容易(B)（1 分）A． 生氣 B． 感冒和中暑 C． 拉肚子 D． 困倦 22． 幼兒園大班的人數應是（C）人。（1 分）A． 25 B． 30 C． 35 D． 40 23． 幼兒園教師應掌握幼兒園（B）教育的特點與基本知識。（1 分）A． 語言領域 B． 各領域 C． 科學領域 D． 藝術領域

24． 幼兒有“破壞”行為時，教師要心平氣和地了解原因，耐心處理問題，控制自己，理解幼兒說錯話、做錯事是正常現象。這說明教師要有良好的（C）（1 分）A． 尊重幼兒人格的技能 B． 尊重幼兒需要的技能 C． 與幼兒溝通的技能 D． 觀察幼兒的技能

25． 一個長方形能不能變成兩個圖形？要怎樣做？教師讓幼兒試一試。此例運用了（C）（1 分）

A． 示范法 B． 游戲法 C． 操作法 D． 觀察法 26． 學前教育的對象年齡是（C）歲。（1 分）A． 0-3歲 B． 3-6歲 C． 0-6歲 D． 2-6歲 27． 幼兒園小班的人數應是（A）人。（1 分）A． 25 B． 30 C． 35 D． 40 28． 幼兒園的環境創設主要是指(C)（1 分）A． 購買大型玩具 B． 安裝望膠地板

C． 合格的物質條件和良好的精神環境 D． 選擇較清靜的場所

29． 制止嬰幼兒吃手的好辦法是(C)（1 分）A． 強行制止 B． 嘲笑 C． 轉移注意力 D． 恐嚇

30． 幼兒園教育應以(D)為基本的活動方式。（1 分）A． 學習B． 上課 C． 勞動 D． 游戲

31．（A）是實施幼兒園教育目標的主要途徑。（1 分）A． 幼兒園一日活動 B． 創設幼兒園環境 C． 與家庭社區合作 D． 幼兒園節日活動

32． “十年樹木，百年樹人”形容了幼兒教師勞動的（B）（1 分）A． 純真美好 B． 長期性 C． 艱巨性 D． 引導性 33． 幼兒園教育的任務是（D）（1 分）

A． 為兒童將來的職業做準備 B． 培養兒童成為專家 C． 培養特長兒童 D． 培養完整兒童

34． 現代社會要求學前教育把培養“完整兒童”作為主要目標，這體現了學前教育的趨勢具備(B)（1 分）

A． 科學化 B． 整體化 C． 規范化 D． 多樣化 35． 學前兒童的基本活動是（B）（1 分）A． 科學教育活動 B． 游戲 C． 日常生活活動 D． 上課

36． 一個小孩子在他原有的認知圖式中已經有了“狗”的概念，以后他把大狗、小狗、黃狗、黑狗統統納入到他原有的認知結構，這就是一個同化過程。但是如果上述那個孩子，當他第一次看到羊的時候，把“羊”說成“狗”，沒有羊的概念，他經過與原有的認知結構進行調整，增加了羊的概念，這就是（C）過程。（1 分）A． 圖式 B． 同化 C． 順應 D．平衡

37． 按照組織時間,幼兒園采用的混班游戲的組織形式有連續性混班游戲、間斷性混班游戲和（A）（1 分）

A． 假期留園班 B． 同齡混班游戲 C． 異齡混班游戲 D． 混班角色游戲 38． 缺乏維生素A可患（B）（1 分）A． 貧血 B． 夜盲癥 C． 佝僂病 D． 腳氣病

39． 在教育基本要素都具備的條件下，教育者的(C)起著決定性的作用。（1 分）A． 權威性 B． 知識性 C． 主導性 D． 藝術性 40． 在園所管理中，保證決策目標的實現和計劃有效執行的一種職能是(C)（1 分）A． 控制職能 B． 決策職能 C． 組織職能 D． 計劃職能

二、多選題（共20題，總共40分）

1． 兒童的創造性游戲包括（ABC）（2 分）A． 角色游戲 B． 結構游戲 C． 表演游戲 D． 音樂游戲

2． 依據學前兒童游戲的認知分類，可將游戲劃分為（ABCD）（2 分）A． 感覺運動游戲 B． 象征性游戲 C． 結構游戲 D． 規則游戲 3． 學前兒童的“三浴”鍛煉是指（ACD）（2 分）A． 空氣浴 B． 沙浴 C． 陽光浴 D． 水浴

4． 實施《指南》應把握以下幾個方面（ABCD）（2 分）A． 關注幼兒學習與發展的整體性 B． 尊重幼兒發展的個體差異 C． 理解幼兒的學習方式與特點 D． 重視幼兒學習的品質

5． 《3-6歲兒童學習與發展指南》把科學領域分成兩大目標（AB）（2 分）A． 科學探究 B． 數學認知 C． 數理邏輯 D． 實踐操作 6． 健康是指（ACD）的健全狀態（2 分）A． 身體 B． 創造能力 C． 心理 D． 社會適應 7． 幼兒心理健康的標志包括（ACD）（2 分）A． 動作發展正常 B． 性格孤僻 C． 認知發展正常 D． 人際關系融洽

8． 下列選項中（BCD）屬于幼兒體育活動應該注意的問題。（2 分）A． 知識性 B． 安全性 C． 興趣性 D． 適量性

9． 幼兒園教育活動的組織形式包括（ABD）（2 分）A． 集體活動 B． 小組活動 C． 自由活動 D． 個別活動 10． 根據鮑姆令德的研究結果，可以將父母的撫養方式分為（ABCD）（2 分）A． 權威型 B． 專制型 C． 溺愛型 D． 忽視型 11． 下面屬于身體素質的有（ACD）（2 分）A． 力量 B． 體態 C． 速度 D． 耐力 12． 良好的生活衛生習慣包括（ABC）（2 分）A． 良好的睡眠習慣 B． 正確的坐姿 C． 每天早晚刷牙 D． 長時間看電視

13． 幼兒的語言能力是在（CD）的過程中發展起來的（2 分）A． 識字 B． 寫字 C． 交流 D． 運用

14． 學前兒童游戲教育實施的意義可表現為以下哪些方面（ABCD）（2 分）A． 保障兒童的游戲權力

B． 創造與兒童年齡特點相適宜的幼兒園生活 C． 讓兒童生動活潑、主動地學習D． 游戲滿足兒童身心發展的需要

15． 兒童語言發生期包括哪兩個階段（AB）（2 分）A． 單詞句階段 B． 雙詞句階段 C． 連續音階段 D． 模仿音階段 16． 體育的作用有（ABCD）（2 分）A． 增強兒童全身各個系統的機能 B． 促進兒童的生長發育水平的提高 C． 促進體弱兒童的身體機能的恢復與提高 D． 提高抗病能力

17． 游戲者可觀察的外部因素有（ABCD）（2 分）A． 兒童的表情 B． 游戲的動作 C． 角色扮演 D． 語言

18． 學前教育應當重視（ACD）的合作，綜合利用各種資源。（2 分）A． 幼兒園 B． 小學 C． 家庭 D． 社區

19． 現代社會的學前教育機構從辦學體制來看具備的性質有(ABCD)（2 分）A． 個體辦 B． 國家辦 C． 集體辦 D． 單位辦 20． 學前兒童的氣質類型包括（ABCD）（2 分）A． 膽汁質 B． 多血質 C． 抑郁質 D． 粘液質

三、判斷題（共5題，總共10分）

1． 《指南》與《綱要》均倡導為兒童的終身發展奠定基礎，為入小學做準備。（2 分）錯誤

2． 生理發育是兒童發展的基礎，尤其是3歲以前的動作練習和促進，對個體的發展（包括身體和心智）具有關鍵的作用。（2 分）正確

3． 《3-6歲兒童學習與發展指南》的五大領域分別是健康、文學、社會、科學以及藝術。（2 分）錯誤

4． 練習性游戲是兒童游戲的最高形式。（2 分）錯誤

5． 只要將欲消毒物品放在陽光下，就能殺滅其表面的病菌。（2 分）錯誤

四、問答題（共1題，總共10分）

1． 《幼兒園教師專業標準(試行)》包括哪三大維度？

《幼兒園教師專業標準（試行）》（以下簡稱《專業標準》），是國家對合格幼兒園教師專業素質的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動的基本規范，是引領幼兒園教師專業發展的基本準則，是幼兒園教師培養、準入、培訓、考核等工作的重要依據。

《專業標準》的基本理念是：幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學習。它包括三個維度，十四個領域。維度一：專業理念與師德

（1）貫徹黨和國家教育方針政策，遵守教育法律法規。理解幼兒保教工作的意義，熱愛學前教育事業，具有良好職業道德修養，為人師表。具有團隊合作精神，積極開展協作與交流。

（2）關愛幼兒，重視幼兒身心健康，不體罰或變相體罰幼兒。尊重個體差異，主動了解和滿足有益于幼兒身心發展的不同需求。重視生活對幼兒健康成長的重要價值，積極創造條件，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活。

（3）注重保教結合，培育幼兒良好的意志品質，將游戲作為幼兒的主要活動。重視自身日常態度言行對幼兒發展的重要影響與作用。

（4）富有愛心、責任心、耐心和細心，有親和力。保持平和心態，勤于學習，不斷進取。

維度二：專業知識

（1）熟悉幼兒園教育的目標、任務、內容、要求和基本原則。掌握幼兒園環境創設、一日生活安排、游戲與教育活動、保育和班級管理的知識與方法。

（2）具有一定的自然科學和人文社會科學知識。掌握幼兒園各領域教育的特點與基本知識。

維度三：專業能力

（1）建立良好的師幼關系，班級秩序與規則，幫助幼兒建立良好的同伴關系，營造良好的班級氛圍，創設有助于促進幼兒成長、學習、游戲的教育環境。讓幼兒感受到安全、舒適。

（2）合理安排和組織一日生活的各個環節，將教育靈活地滲透到一日生活中。充分利用各種教育契機，對幼兒進行隨機教育。

（3）支持、引發和促進幼兒的游戲。引導幼兒在游戲活動中獲得身體、認知、語言和社會性等多方面的發展。

（4）制定階段性的教育活動計劃和具體活動方案。在教育活動中觀察幼兒，根據幼兒的表現和需要，調整活動，給予適宜的指導，支持和促進幼兒主動學習。

（5）注重激發和保護幼兒的積極性、自信心。.有效運用評價結果，指導下一步教育活動的開展。

（6）使用符合幼兒年齡特點的語言進行保教工作。56.善于傾聽，和藹可親，與幼兒進行有效溝通。與同事合作交流，分享經驗和資源，共同發展。與家長進行有效溝通合作，共同促進幼兒發展。

（7）不斷進行反思，改進保教工作。針對保教工作中的現實需要與問題，進行探索和研究。制定專業發展規劃，不斷提高自身專業素質。

福師大幼兒園園長班機考卷

（二）（2017.4.28）

一、單選題（共40題，總共40分）

1． 規則性游戲發生在兒童（B）（1 分）A． 0-2歲 B． 3-6歲 C． 2-7歲 D． 7-12歲

3． “染于蒼則蒼，染于黃則黃。”這用來說明(B)對人的成長和發展的影響是巨大的。（1 分）

A． 顏色 B． 環境 C． 遺傳 D． 物質

4． 保證兒童游戲權利得以實現的決定性條件是（C）（1 分）A． 合理的學期計劃 B． 足夠的游戲空間 C． 充足的游戲時間 D． 足量的游戲人數

5． 帶有“好像”和“假裝”特點，是學前兒童典型的游戲形式是（D）（1 分）A． 結構游戲 B． 感覺運動游戲 C． 練習游戲 D． 象征性游戲

6． 下面家園合作的方法中，屬于間接合作方式的是（A）（1 分）A． 家園聯系手冊 B． 家長開放日活動 C． 家長老師制度 D． 開展親子活動

7． 有人說，學前教育管理的特點是一種非學校化的管理，這體現了學前教育的（C）（1 分）A． 保育性 B． 綜合性 C． 啟蒙性 D． 開發性

10． 下列游戲中哪個不屬于有規則的游戲（D）（1 分）A． 智力游戲 B． 體育游戲 C． 音樂游戲 D． 結構游戲 11． 幼兒思維的主要特點是（A）（1 分）A． 具體形象性 B． 直覺行動性 C． 抽象邏輯性 D． 創造性 13． 幼兒園教育應把（D）放在首位。（1 分）A． 幼兒美育 B． 幼兒社會教育 C． 幼兒智育 D． 幼兒健康與安全

16． 以社會性為主線的學前游戲發展中社會程度最高的游戲是（C）（1 分）A．平行游戲階段 B． 聯合游戲階段 C． 合作游戲階段 D． 獨自游戲階段 17． 感知運動游戲發生在兒童（A）（1 分）A． 0-2歲 B． 3-6歲 C． 2-7歲 D． 7-12歲 18． 下列屬于幼兒基本情緒的是(D)（1 分）A． 認知 B． 直覺 C． 知覺 D． 依戀

21． 托幼園所對幼兒進行個人衛生管理，規定錯誤的是（D）（1 分）A． 每名幼兒一巾一杯一天一消毒 B． 幼兒玩具應保持清潔，可以不消毒 C． 幼兒應每周剪指甲一次 D． 每兩周剪趾甲一次

22． 象征性游戲發生在兒童（B）（1 分）A． 0-2歲 B． 3-6歲 C． 2-7歲 D． 7-12歲

26． 領導與下屬猶如主仆關系，對下屬的信心和信賴也是主仆似的，這種領導方式叫做（B）（1 分）

A． 利用性的命令方式 B． 溫和式的命令方式 C． 協調性的咨詢方式 D． 民主性的參與方式 28． 預防佝僂病最簡便、最有效的方法是（A）（1 分）A． 曬太陽 B． 吃鈣片 C． 打疫苗 D． 多喝水

33． 下列玩具不屬于結構造型玩具的有（D）（1 分）A． 積木 B． 沙 C． 橡皮泥 D． 秋千

35． 知道國家的一些重大成就，愛祖國，為自己是中國人感到驕傲，是（C）社會教育的目標之一。（1 分）

A． 小班 B． 中班 C． 大班 D． 娃娃班

38． 與托幼園所相比，家庭教育的特點是(C)（1 分）A． 目的性 B． 組織性 C． 隨意性 D． 計劃性

39． 激發求知欲是（C）重要的任務之一。（1 分）A． 語言教育 B． 健康教育 C． 科學教育 D． 社會教育 40． 用雪堆雪人屬于（C）（1 分）A． 感覺運動游戲 B． 象征性游戲 C． 結構游戲 D． 規則游戲

二、多選題（共20題，總共40分）

1． 幼兒園教育活動的組織形式包括（ABD）（2 分）A． 集體活動 B． 小組活動 C． 自由活動 D． 個別活動 2． 學前兒童的“三浴”鍛煉是指（ACD）（2 分）A． 空氣浴 B． 沙浴 C． 陽光浴 D． 水浴 4． 良好的生活衛生習慣包括（ABC）（2 分）A． 良好的睡眠習慣 B． 正確的坐姿 C． 每天早晚刷牙 D． 長時間看電視 5． 幼兒藝術教育主要包括（CD）（2 分）A． 語言 B． 運動 C． 美術 D． 音樂

6． 《幼兒園教師專業標準（試行）》中的基本理念包括（ABCD）（2 分）A． 師德為先 B． 幼兒為本 C． 能力為重 D． 終身學習

7． 《3-6歲兒童學習與發展指南》藝術領域的兩個子領域分別是（AB）（2 分）A． 感受與欣賞 B． 表達與創造 C． 人際交往 D． 社會適應

8． 游戲者內部的主觀心理因素中的游戲體驗包括（ABCD）（2 分）A． 興趣性體驗 B． 自主性體驗 C． 勝任感/成就感體驗 D． 內部動機 9． 幼兒園體育的現狀與存在問題：（ABCD）（2 分）A． 時間上不能完全得到保證（1-1.5小時）B． 總體來說，運動量較小 C． 缺乏全面、系統的有計劃的安排

D． 場地狹小、室內活動場地不足（風雨操場）、戶外資源利用不充分，活動器械不足 10． 下面關于教育法規的敘述正確的是（ABD）（2 分）A． 教育法規是教育政策的具體化、條文化和定型化 B． 教育法規具有普遍約束力 C． 教育法規不如教育政策的穩定性強

D． 教育法規的制定、修改和廢除都要經過法律規定的程序

12． 在同伴交往過程中，幼兒有以下幾種類型（ABCD）（2 分）A． 受歡迎型 B． 被拒絕型 C． 被忽視型 D． 一般型 13． 兒童語言最初是（AB）（2 分）A． 獨白式 B． 對話式 C． 連貫式 D． 非連貫式 14． 學前兒童社會教育的方法包括（ABCD）（2 分）A． 榜樣示范法 B． 角色扮演法 C． 移情訓練法 D． 價值澄清法 16． 兒童的創造性游戲包括（ABC）（2 分）A． 角色游戲 B． 結構游戲 C． 表演游戲 D． 音樂游戲

18． 幼兒音樂教育過程體現出（ABC）三位一體的綜合性特點。（2 分）A． 表演 B． 欣賞 C． 創作 D． 認識理論

19． 園長作為幼兒園改革與發展的帶頭人，擔負引領幼兒園和教師發展的重任，具體包括（ABCD）（2 分）

A． 把握正確辦園方向，堅持依法辦園 B． 建立健全幼兒園各項規章制度 C． 實施科學管理、民主管理

D． 尊重教師專業發展規律，激發教師自主成長的內在動力 20． 園所管理的基本任務有（ABD）（2 分）

A． 建立園所管理系統 B． 加強園所的人力資源管理 C． 增加園所收入 D． 完善園所教育環境的管理

三、判斷題（共5題，總共10分）

1． 嬰幼兒一旦發生鼻出血，用拇指和食指緊緊壓住患兒的鼻翼，同時在額頭或鼻粱處放上冷毛巾或冰塊，一般壓迫5～10分鐘即可止血。（2 分）正確

2． 人的心理過程包括認識過程、情感過程和意志過程。（2 分）正確

3． 幼兒園是幼兒生活的第一個社會環境。（2 分）錯誤

4． 兒童觀和兒童觀重建：兒童具有生活的權利、兒童具有探究的權利、每一個兒童都具有獨特價值。（2 分）正確

5． 幼兒園的一日活動處處有保育，事事有教育。（2 分）正確

四、問答題（共1題，總共10分）1． 學前兒童游戲的基本特征（10 分）（1）游戲是兒童主動的自愿的活動；（2）游戲是在假想的情境中反映周圍生活；

（3）游戲沒有社會的使用價值，不直接創造財富，沒有強制性的社會義務；（4）游戲伴隨著愉悅的情緒。

福師大幼兒園園長班 機考模擬試卷三（2017.4.27）

一、單選題（共40題，每題1分，總共40分）

1． 被稱為“我國幼兒教育之父”的教育家是（C）（1 分）A． 陶行知 B． 張雪門 C． 陳鶴琴 D． 蔡元培

2． “十年樹木，百年樹人”形容了幼兒教師勞動的（B）（1 分）A． 純真美好 B． 長期性 C． 艱巨性 D． 引導性 3． 領導與下屬猶如主仆關系，對下屬的信心和信賴也是主仆似的，這種領導方式叫做（B）（1 分）

A． 利用性的命令方式 B． 溫和式的命令方式 C． 協調性的咨詢方式 D． 民主性的參與方式

4． 在園所管理中，實施分層管理的組織保障是(C)（1 分）A． 縮小管理幅度 B． 選拔能人 C． 建立管理層次 D． 充分授權

5． 我國幼兒教育事業發展的必然趨勢是(C)（1 分）A． 精英化和國際化 B． 早期化和系統化 C． 社會化和社區化 D． 綜合化和政府化 6． 一名具有高級職稱的園所長可能對員工產生一定的影響力，這種造就影響力的因素屬于(B)（1 分）

A． 職位因素 B． 資歷因素 C． 才能因素 D． 知識因素 7． 在園所管理中，保證決策目標的實現和計劃有效執行的一種職能是(C)（1 分）A． 控制職能 B． 決策職能 C． 組織職能 D． 計劃職能

8． 管理者對員工的內部培訓包括(B)（1 分）

A． 上崗培訓和專題培訓 B． 在崗培訓和教育科研培訓 C． 上崗培訓和學歷培訓 D． 在崗培訓和專題培訓 9． 園所管理的核心是(B)（1 分）

A． 園所行政管理 B． 園所教育管理 C． 園所設備管理.D． 園所事務管理

10． 現代社會要求學前教育把培養“完整兒童”作為主要目標，這體現了學前教育的趨勢具備(B)（1 分）

A． 科學化 B． 整體化 C． 規范化 D． 多樣化 11． 有人說，學前教育管理的特點是一種非學校化的管理，這體現了學前教育的（C）（1 分）A． 保育性 B． 綜合性 C． 啟蒙性 D． 開發性

12． 與托幼園所相比，家庭教育的特點是(C)（1 分）A． 目的性 B． 組織性 C． 隨意性 D． 計劃性 13． 幼兒園教育的任務是（D）（1 分）

A． 為兒童將來的職業做準備 B． 培養兒童成為專家 C． 培養特長兒童 D． 培養完整兒童 14． 3歲以后，幼兒思維的典型方式是(B)（1 分）A． 直覺行動性 B． 具體形象思維 C． 抽象邏輯思維 D． 形式運算思維

15． “給我一打健全的兒童，我可以用特殊的方法任意地加以改變，或者使他們成為醫生、律師或者使他們成為乞丐和盜賊”這種片面的觀點突出強調的是(C)對兒童心理發展的作用。（1 分）

A． 遺傳因素 B． 生理成熟 C． 環境和教育 D． 先天因素

16． 在教育史上,提倡愛的教育和實施愛的教育典范的人是(B)（1 分）A． 福祿培爾 B． 裴斯泰洛齊 C． 洛克 D． 皮亞杰

17． 幼兒園教育的基本任務是(A)（1 分）

A． 促進幼兒體智德美全面發展 B． 開發智力 C． 培養創造力 D． 發展幼兒情商 18． 《幼兒園工作規程》規定，寄宿制幼兒園每日戶外活動時間不得少于(C)（1 分）A． 1小時 B． 2小時 C． 3小時 D． 3.5小時

19． 認為清末民初中國幼教機構存在三大弊病：“外國病”、“花錢病”、“富貴病”，提出幼兒教育應面向大眾的教育家是(A)（1 分）A． 陶行知 B． 陳鶴琴 C． 張雪門 D． 張宗麟

20． 創辦了世界上第一所幼兒園，被世人譽為“幼兒教育之父”的人是(B)（1 分）A． 裴斯泰洛齊 B． 福祿培爾 C． 盧梭 D． 洛克 21． 嬰兒最初的笑是（D）（1 分）

A． 出聲的笑 B． 有差別的笑 C． 誘發性的笑 D． 自發性的笑

22． 幼兒有“破壞”行為時，教師要心平氣和地了解原因，耐心處理問題，控制自己，理解幼兒說錯話、做錯事是正常現象。這說明教師要有良好的（C）（1 分）A． 尊重幼兒人格的技能 B． 尊重幼兒需要的技能 C． 與幼兒溝通的技能 D． 觀察幼兒的技能

23． 教師和著輕音樂有表情地朗讀散文《樹真好》后，問幼兒：散文中，誰說“樹真好”？ 這屬于（A）（1 分）

A． 回憶式提問 B． 判斷式提問 C． 運用式提問 D． 理解式提問

24． 幼兒園教師應掌握幼兒園（B）教育的特點與基本知識。（1 分）A． 語言領域 B． 各領域 C． 科學領域 D． 藝術領域

25． 幼兒教師應關注幼兒（B）,及時發現和賞識每個幼兒的點滴進步，注重激發和保護幼兒的積極性、自信心。（1 分）

A． 學習效果 B． 日常表現 C． 知識技能 D． 課堂發言

26． 保證兒童游戲權利得以實現的決定性條件是（C）（1 分）A． 合理的學期計劃 B． 足夠的游戲空間 C． 充足的游戲時間 D． 足量的游戲人數 27． 用雪堆雪人屬于（C）（1 分）

A． 感覺運動游戲 B． 象征性游戲 C． 結構游戲 D． 規則游戲

28． 帶有“好像”和“假裝”特點，是學前兒童典型的游戲形式是（D）（1 分）A． 結構游戲 B． 感覺運動游戲 C． 練習游戲 D． 象征性游戲

29． 游戲的社會性本質觀認為，游戲是兒童的（D）（1 分）A． 非能性活動 B． 本能性活動 C． 非社會性活動 D． 社會性活動

30． 精神分析游戲理論的代表人物是（A）（1 分）A． 弗洛依德 B． 班杜拉 C． 福祿貝爾 D． 陳鶴琴

31． 熱情、直率、精力旺盛、勇敢積極，但情緒容易激動，脾氣暴躁,具有很高的興奮性和較弱的抑制力是（B）氣質類型的特點。（1 分）A． 粘液質 B． 膽汁質 C． 多血質 D． 抑郁質 32． 幼兒思維的主要特點是（A）（1 分）

A． 具體形象性 B． 直覺行動性 C． 抽象邏輯性 D． 創造性 33． 兒童整理物品應做到（A）（1 分）

A． 將物品玩具歸還原位 B． 將物品隨意擺放

C． 將各類物品集中擺放 D． 不用將所用物品或玩具擺放回原處 34． 已有研究指出，口頭言語發展的關鍵期是（A）（1 分）A． 2歲 B． 4歲 C． 6歲 D． 8歲

35． 幼兒園教育應以(D)為基本的活動方式。（1 分）A． 學習B． 上課 C． 勞動 D． 游戲 36． 我國《幼兒園工作規程》規定：幼兒園每日戶外活動時間不得少于(B)小時。（1 分）

A． 1～2 B． 2～3 C． 3～4 D． 4～5 37． 學前教育的對象年齡是（C）歲。（1 分）A． 0-3歲 B． 3-6歲 C． 0-6歲 D． 2-6歲

38． 在教育基本要素都具備的條件下，教育者的(C)起著決定性的作用。（1 分）A． 權威性 B． 知識性 C． 主導性 D． 藝術性 39． “染于蒼則蒼，染于黃則黃。”這用來說明(B)對人的成長和發展的影響是巨大的。（1 分）

A． 顏色 B． 環境 C． 遺傳 D． 物質

40． 幼兒園的環境創設主要是指(C)（1 分）

A． 購買大型玩具 B． 安裝望膠地板 C． 合格的物質條件和良好的精神環境 D． 選擇較清靜的場所

二、多選題（共20題，每題2分，總共40分）

1． 《3-6歲兒童學習與發展指南》藝術領域的兩個子領域分別是（AB）（2 分）A． 感受與欣賞 B． 表達與創造 C． 人際交往 D． 社會適應 2． 幼兒的思維特點有（ABCD）（2 分）

A． 象征性 B． 經驗性 C． 擬人性 D． 刻板性

3． 學前兒童的氣質類型包括（ABCD）（2 分）A． 膽汁質 B． 多血質 C． 抑郁質 D． 粘液質

4． 幼兒心理健康的標志包括（ACD）（2 分）A． 動作發展正常 B． 性格孤僻

C． 認知發展正常 D． 人際關系融洽

5． 園長作為幼兒園改革與發展的帶頭人，擔負引領幼兒園和教師發展的重任，具體包括（ABCD）（2 分）

A． 把握正確辦園方向，堅持依法辦園 B． 建立健全幼兒園各項規章制度 C． 實施科學管理、民主管理

D． 尊重教師專業發展規律，激發教師自主成長的內在動力

6． 下列選項中（BCD）屬于幼兒體育活動應該注意的問題。（2 分）A． 知識性 B． 安全性 C． 興趣性 D． 適量性

7． 良好的生活衛生習慣包括（ABC）（2 分）A． 良好的睡眠習慣 B． 正確的坐姿 C． 每天早晚刷牙 D． 長時間看電視

8． 根據鮑姆令德的研究結果，可以將父母的撫養方式分為（ABCD）（2 分）A． 權威型 B． 專制型 C． 溺愛型 D． 忽視型

9． 在同伴交往過程中，幼兒有以下幾種類型（ABCD）（2 分）A． 受歡迎型 B． 被拒絕型 C． 被忽視型 D． 一般型

10． 學前兒童游戲教育實施的意義可表現為以下哪些方面（ABCD）（2 分）A． 保障兒童的游戲權力 B． 創造與兒童年齡特點相適宜的幼兒園生活 C． 讓兒童生動活潑、主動地學習D． 游戲滿足兒童身心發展的需要

11． 以社會性為主線的游戲發展的呈現的不同階段或水平有（ABCD）（2 分）A． 獨自游戲階段 B．平行游戲階段 C． 聯合游戲階段 D． 合作游戲階段

12． 游戲在學前兒童情感發展中的作用有（ABCD）（2 分）A． 游戲中的角色扮演豐富兒童積極的情緒情感體驗 B． 游戲中的自由自主可以發展兒童的成就感和自信心 C． 游戲中的審美活動可以發展兒童的美感

D． 游戲中的情緒宣泄有助于兒童消除消極的情緒情感

13． 依據學前兒童游戲的認知分類，可將游戲劃分為（ABCD）（2 分）A． 感覺運動游戲 B． 象征性游戲 C． 結構游戲 D． 規則游戲

14． 學前教育評價的功能主要有（ABCD）（2 分）A． 鑒定功能 B． 導向功能 C． 激勵功能 D． 反饋功能

15． 下面關于教育法規的敘述正確的是（ABD）（2 分）A． 教育法規是教育政策的具體化、條文化和定型化 B． 教育法規具有普遍約束力

C． 教育法規不如教育政策的穩定性強

D． 教育法規的制定、修改和廢除都要經過法律規定的程序 16． 園長在辦學理念上應“以德為先”，具體包括（ABCD）（2 分）A． 堅持社會主義辦園方向和黨對教育的領導，貫徹黨和國家的教育方針政策 B． 履行法律賦予園長的權利和義務，主動維護兒童合法權益 C． 熱愛學前教育事業和幼兒園管理工作

D． 踐行職業道德規范，立德樹人，關愛幼兒，尊重教職工 17． 園所管理的基本任務有（ABD）（2 分）A． 建立園所管理系統

B． 加強園所的人力資源管理 C． 增加園所收入

D． 完善園所教育環境的管理

18． 現代社會的學前教育機構從辦學體制來看具備的性質有(ABCD)（2 分）A． 個體辦 B． 國家辦 C． 集體辦 D． 單位辦

19． 關于盧梭教育思想的描述，正確的有(BCD)（2 分）A． 提出了行動教育研究

B． 強調幼兒教育應當遵循自然的原則

C． 認為教育要適合兒童天性的發展，保持兒童的天性 D． 提倡“自然后果法” 20． 學前教育應當重視（ACD）的合作，綜合利用各種資源。（2 分）A． 幼兒園 B． 小學 C． 家庭 D． 社區

三、判斷題（共5題，每題2分，總共10分）

1． 幼兒園是幼兒生活的第一個社會環境。（2 分）錯誤

2． 保與教不能在同一過程中實現。（2 分）錯誤

3． 幼兒園的一日活動處處有保育，事事有教育。（2 分）正確

4． 人的心理過程包括認識過程、情感過程和意志過程。（2 分）正確

5． 幼兒的進餐時間不少于半小時。（2 分）正確

四、問答題（共1題，每題10分，總共10分）

1． 《幼兒園園長專業標準》中強調的辦學理念？（10 分）

為促進幼兒園園長專業發展，建設高素質幼兒園園長隊伍，深入推進學前教育改革與發展，根據《中華人民共和國教育法》等有關法律法規，特制定《幼兒園園長專業標準》，園長辦園必須遵循以下辦學理念：(1)以德為先

堅持社會主義辦園方向和黨對教育的領導，貫徹黨和國家的教育方針政策，將社會主義核心價值觀融入幼兒園工作，履行法律賦予園長的權利和義務，主動維護兒童合法權益;熱愛學前教育事業和幼兒園管理工作，具有服務國家、服務人民的社會責任感和使命感;踐行職業道德規范，立德樹人，關愛幼兒，尊重教職工，為人師表，勤勉敬業，公正廉潔。

(2)幼兒為本

堅持幼兒為本的辦園理念，把促進幼兒快樂健康成長作為幼兒園工作的出發點和落腳點，讓幼兒度過快樂而有意義的童年;面向全體幼兒，平等對待不同民族、種族、性別、身體狀況及家庭狀況的幼兒;尊重個體差異，提供適宜教育，促進幼兒富有個性地全面發展;樹立科學的兒童觀與教育觀，使每個幼兒都能接受有質量的教育。

(3)引領發展

園長作為幼兒園改革與發展的帶頭人，擔負引領幼兒園和教師發展的重任。把握正確辦園方向，堅持依法辦園，建立健全幼兒園各項規章制度，實施科學管理、民主管理，推動幼兒園可持續發展;尊重教師專業發展規律，激發教師自主成長的內在動力。(4)能力為重

秉承先進教育理念和管理理念，突出園長的領導力和執行力。不斷提高規劃幼兒園發展、營造育人文化、領導保育教育、引領教師成長、優化內部管理和調適外部環境等方面的能力;堅持在不斷的實踐與反思過程中，提升自身的專業能力。(5)終身學習

牢固樹立終身學習的觀念，將學習作為園長專業發展、改進工作的重要途徑;優化專業知識結構，提高科學文化藝術素養;與時俱進，及時了解國內外學前教育改革與發展的趨勢;注重學習型組織建設，使幼兒園成為園長、教師、家長與幼兒共同成長的家園。

福師大幼兒園園長班機考模擬卷

（四）（2017.4.28）

一、單選題（共40題，總共40分）

1.幼兒身體各系統中，發育最早的是（A）（1 分）A． 運動系統 B． 循環系統 C． 生殖系統

D． 神經系統 4．在園所管理中，實施分層管理的組織保障是(C)（1 分）A． 縮小管理幅度 B． 選拔能人 C． 建立管理層次 D． 充分授權 6．幼兒園中班的人數應是（B）人。（1 分）A． 25 B． 30 C． 35 D． 40 11．科學的兒童游戲本質觀是游戲是兒童的主體性活動,下列不屬于這一觀點的是（C）（1 分）A． 游戲是兒童的主動的活動 B． 游戲是兒童的獨立性活動 C． 游戲是兒童的社會性活動 D． 游戲是兒童的創造性活動

13．在幼兒園的三、四歲的孩子身上，常常看到這種形式的游戲：一個孩子在切菜，其他孩子看到后馬上過來切菜；一個孩子把菜放到玩具動物嘴里，馬上有孩子會跟著這么做，他們互相模仿，但彼此沒有交流，說明這時兒童游戲發展到（D）（1 分）A． 獨自游戲階段 B． 合作游戲階段 C． 聯合游戲階段 D．平行游戲階段 16．屬于個人體育游戲的是（B）（1 分）A． 找朋友 B． 跳繩 C． 老鷹抓小雞 D． 丟手絹 17．下列游戲中哪個不屬于有規則的游戲（D）（1 分）A． 智力游戲 B． 體育游戲 C． 音樂游戲 D． 結構游戲

18． 認為游戲是對未來生活的一種無意識的準備，是兒童練習本能的一種手段的傳統經典游戲理論是（C）（1 分）A． 復演說 B． 成熟說 C． 生活預備說

D． 松弛說

20． 發揮幼兒創造潛能的最佳載體是（D）

（1 分）

A．

游戲活動

B．

科學活動

C．

語言活動

D．

藝術活動

21.在幼兒園教育活動中，有助于集中幼兒注意力的方法是（D）（1 分）A． 談話法 B． 講解法 C． 觀察法 D． 練習法

28．世界上第一個系統研究兒童游戲，并將游戲作為幼兒園教育基礎的教育家是（D）（1 分）A． 皮亞杰 B． 柏拉圖 C． 盧梭 D． 福祿貝爾 31．落實教育目標應該是（B）（1 分）

A． 先有活動，后有目標 B． 目標在前，活動在后 C． 必須有活動，可以無目標 D． 沒有確定順序 32.象征性游戲發生在兒童（B）（1 分）A． 0-2歲 B． 3-6歲 C． 2-7歲 D． 7-12歲 38．預防佝僂病最簡便、最有效的方法是（A）（1 分）A． 曬太陽 B． 吃鈣片 C． 打疫苗 D． 多喝水

1.把游戲看做兒童情感危機的自我疏導，是降低焦慮和欲望的一種補償性滿足的理論，是屬于（B）（1 分）A． 認知發展學派 B． 精神分析學派 C． 元交際理論 D． 維果茨基理論

2． 學前兒童體育活動最基本的組織形式是（B）（1 分）A． 早操活動 B． 體育課 C． 戶外活動 D． 三浴活動

10． 建立合理的生活常規，培養幼兒生活自理、自立的良好的生活習慣屬于（B）（1 分）A． 區域活動 B． 生活活動 C． 教育活動 D． 游戲活動

二、多選題（共20題，總共40分）

2．幼兒美術教育的內容主要涉及三大板塊（ABD）（2 分）A． 繪畫 B． 手工 C． 色彩 D． 欣賞 5．幼兒園教育活動的特點包括（ABCD）（2 分）A． 廣泛性與啟蒙性 B． 趣味性與游戲性 C． 活動性與主體性 D． 整合性與滲透性

9．《3-6歲兒童學習與發展指南》中社會領域中的兩大目標分別是（AD）（2 分）A． 人際交往 B． 操作練習C． 教師講解 D． 社會適應 16．幼兒園教育活動的組織形式包括（ABD）（2 分）A． 集體活動 B． 小組活動 C． 自由活動 D． 個別活動 18．體育的作用有（ABCD）（2 分）A． 增強兒童全身各個系統的機能 B． 促進兒童的生長發育水平的提高 C． 促進體弱兒童的身體機能的恢復與提高 D． 提高抗病能力

20．實施《指南》應把握以下幾個方面（ABCD）（2 分）A． 關注幼兒學習與發展的整體性 B． 尊重幼兒發展的個體差異 C． 理解幼兒的學習方式與特點 D． 重視幼兒學習的品質

6． 關于盧梭教育思想的描述，正確的有(BCD)（2 分）A． 提出了行動教育研究

B． 強調幼兒教育應當遵循自然的原則

C． 認為教育要適合兒童天性的發展，保持兒童的天性 D． 提倡“自然后果法” 12． 學前兒童動作發展規律（AB）（2 分）A． 從上至下 B． 從頭至尾 C． 從四周到中心 D． 從精細動作到粗大動作

17． 幼兒學科學的內在動機和原動力是（BC）（2 分）A． 受表揚 B． 好奇心 C． 探究欲望 D． 活動身體

三、判斷題（共5題，總共10分）

1．幼兒園日常保教工作需要通過一日作息安排穩定下來并精確執行，不容更改。錯誤

3．學前教育就是以3—6歲的幼兒為對象的教育。（2 分）錯誤

2． 《幼兒園園長專業標準》是2015年教育部印發的。（2 分）分）（正確

3． 幼兒園教育，強調環境創設，堅決反對小學化。（2 分）正確

三、簡答題

1.《幼兒園園長專業標準》包括哪六大專業職責？ 為促進幼兒園園長專業發展，建設高素質幼兒園園長隊伍，深入推進學前教育改革與發展，根據《中華人民共和國教育法》等有關法律法規，特制定《幼兒園園長專業標準》。其中園長是履行幼兒園領導與管理工作職責的專業人員。因而提出了園長專業要求的六大職責（1）規劃幼兒園發展

（2）營造育人文化（3）領導保育教育（4）引領教師成長（5）優化內部管理（6）調適外部環境

福師大幼兒園園長班機考模擬卷

（五）（2017.4.28）

1． 學前兒童的皮膚薄，滲透作用（B）

（1 分）

A．

弱

B．

強

C．

一般

D．

不確定

2． 一名具有高級職稱的園所長可能對員工產生一定的影響力，這種造就影響力的因素屬于(B)

（1 分）

A．

職位因素

B．

資歷因素

C．

才能因素

D．

知識因素

3． 學前教育的對象年齡是（C）歲。

（1 分）

A．

0-3歲

B．

3-6歲

C．

0-6歲

D．

2-6歲

4． 建構游戲的技能根據操作材料的不同可以分為：排列、組合、接插、鑲嵌、黏合和（D）

（1 分）

A．

圍封

B．

架空 C．

壘高

D．

旋轉

5． 世界上第一個系統研究兒童游戲，并將游戲作為幼兒園教育基礎的教育家是（D）

（1 分）

A．

皮亞杰

B．

柏拉圖

C．

盧梭

D．

福祿貝爾

6． 幼兒園教育應把（D）放在首位。

（1 分）

A．

幼兒美育

B．

幼兒社會教育

C．

幼兒智育

D．

幼兒健康與安全

7． 領導與下屬猶如主仆關系，對下屬的信心和信賴也是主仆似的，這種領導方式叫做（B）

（1 分）

A．

利用性的命令方式

B．

溫和式的命令方式

C．

協調性的咨詢方式

D．

民主性的參與方式

8． 幼兒教師應關注幼兒（B）,及時發現和賞識每個幼兒的點滴進步，注重激發和保護幼兒的積極性、自信心。

（1 分）

A．

學習效果

B．

日常表現

C．

知識技能

D．

課堂發言

9． 托幼園所對幼兒進行個人衛生管理，規定錯誤的是（D）

（1 分）

A．

每名幼兒一巾一杯一天一消毒

B．

幼兒玩具應保持清潔，可以不消毒

C．

幼兒應每周剪指甲一次

D．

每兩周剪趾甲一次

10． 在教育基本要素都具備的條件下，教育者的(C)起著決定性的作用。

（1 分）

A．

權威性

B．

知識性

C．

主導性

D．

藝術性

11． 3歲以后，幼兒思維的典型方式是(B)

（1 分）

A．

直覺行動性

B．

具體形象思維

C．

抽象邏輯思維

D．

形式運算思維

12． 幼兒身體各系統中，發育最晚的是（C）

（1 分）

A．

運動系統

B．

循環系統

C．

生殖系統

D．

神經系統

13． 教師和著輕音樂有表情地朗讀散文《樹真好》后，問幼兒：散文中，誰說“樹真好”？ 這屬于（A）

（1 分）

A．

回憶式提問

B．

判斷式提問

C．

運用式提問

D．

理解式提問

14． “游戲是智力（認知）活動的一個方面，是同化超過了順應”提出人物是（A）

（1 分）

A．

皮亞杰

B．

盧梭

C．

福祿貝爾

D．

蒙臺梭利

15． 創辦了世界上第一所幼兒園，被世人譽為“幼兒教育之父”的人是(B)

（1 分）

A．

裴斯泰洛齊

B．

福祿培爾

C．

盧梭

D．

洛克

16． 幼兒畫小朋友睡覺，要把被子里面的身體畫出來；畫坦克，要把里面坐的駕駛員也畫出來，說明幼兒繪畫具有（B）的特點。

（1 分）

A．

夸張性

B．

透明式

C．

展開式

D．

抽象性

17． 下列游戲中哪個不屬于有規則的游戲（D）

（1 分）

A．

智力游戲

B．

體育游戲

C．

音樂游戲

D．

結構游戲

18． 幼兒園教師應掌握幼兒園（B）教育的特點與基本知識。

（1 分）

A．

語言領域

B．

各領域

C．

科學領域

D．

藝術領域

19． 幼兒園教育應以(D)為基本的活動方式。

（1 分）

A．

學習

B．

上課

C．

勞動

D．

游戲

20． 幼兒身體各系統中，發育最早的是（A）

（1 分）

A．

運動系統

B．

循環系統

C．

生殖系統

D．

神經系統

21． 下面家園合作的方法中，屬于間接合作方式的是（A）

（1 分）

A．

家園聯系手冊

B．

家長開放日活動

C．

家長老師制度

D．

開展親子活動

22． 在幼兒園教育活動中，有助于集中幼兒注意力的方法是（D）

（1 分）A．

談話法

B．

講解法

C．

觀察法

D．

練習法

23． 一個長方形能不能變成兩個圖形？要怎樣做？教師讓幼兒試一試。此例運用了（C（1 分）

A．

示范法

B．

游戲法

C．

操作法

D．

觀察法

24．（A）是幼兒自我表達的重要方式。

（1 分）

A．

藝術活動

B．

社會活動

C．

科學活動

D．

健康活動

25． 感知運動游戲發生在兒童（A）

（1 分））

A．

0-2歲

B．

3-6歲

C．

2-7歲

D．

7-12歲

26． 從實踐的角度來說，幼兒園游戲教育各層次計劃中，最重要也是最關鍵的是（C）

（1 分）

A．

學期計劃

B．

階段計劃

C．

周計劃

D．

日計劃

27． 建立合理的生活常規，培養幼兒生活自理、自立的良好的生活習慣屬于（B）

（1 分）

A．

區域活動

B．

生活活動

C．

教育活動

D．

游戲活動

28． 按照組織時間,幼兒園采用的混班游戲的組織形式有連續性混班游戲、間斷性混班游戲和（A）

（1 分）

A．

假期留園班

B．

同齡混班游戲

C．

異齡混班游戲

D．

混班角色游戲

29． 缺乏維生素A可患（B）

（1 分）

A．

貧血

B．

夜盲癥

C．

佝僂病

D．

腳氣病

30． 把游戲看做兒童情感危機的自我疏導，是降低焦慮和欲望的一種補償性滿足的理論，是屬于（B）

（1 分）

A．

認知發展學派

B．

精神分析學派

C．

元交際理論

D．

維果茨基理論

31． 認為清末民初中國幼教機構存在三大弊病：“外國病”、“花錢病”、“富貴病”，提出幼兒教育應面向大眾的教育家是(A)

（1 分）

A．

陶行知

B．

陳鶴琴

C．

張雪門 D．

張宗麟

32． “染于蒼則蒼，染于黃則黃。”這用來說明(B)對人的成長和發展的影響是巨大的。

（1 分）

A．

顏色

B．

環境

C．

遺傳

D．

物質

33． 以社會性為主線的學前游戲發展中社會程度最高的游戲是（C）

（1 分）

A．

平行游戲階段

B．

聯合游戲階段

C．

合作游戲階段

D．

獨自游戲階段

34． 由于嬰幼兒的調節體溫能力差，在外界溫度變化的影響下，容易(B)

（1 分）

A．

生氣

B．

感冒和中暑

C．

拉肚子

D．

困倦

35． 幼兒教師深入了解兒童最好的信息來源是（B）

（1 分）

A．

同齡人

B．

家長

C．

社區人士

D．

教養員

36． 關于幼兒園的自選游戲，正確的說法是（A）

（1 分）

A．

注重發揮游戲的自主選擇特點

B．

類型上表現為有規則的游戲

C．

是學前教育課程中重要的顯性課程

D．

也叫手段性游戲

37． 科學的兒童游戲本質觀是游戲是兒童的主體性活動,下列不屬于這一觀點的是（C）

（1 分）

A．

游戲是兒童的主動的活動

B．

游戲是兒童的獨立性活動

C．

游戲是兒童的社會性活動

D．

游戲是兒童的創造性活動

38． 問卷回收率要達（A）以上才有效。

（1 分）

A．

70% B．

75% C．

80% D．

85%

39． 帶有“好像”和“假裝”特點，是學前兒童典型的游戲形式是（D）

（1 分）

A．

結構游戲

B．

感覺運動游戲

C．

練習游戲

D．

象征性游戲

40． 激發求知欲是（C）重要的任務之一。

（1 分）

A．

語言教育

B．

健康教育

C．

科學教育

D．

社會教育

二、多選題（共20題，總共40分）

1． 下面屬于身體素質的有（ACD）

（2 分）

A．

力量

B．

體態

C．

速度

D．

耐力

2． 學前教育評價的功能主要有（ABC）

（2 分）

A．

鑒定功能

B．

導向功能

C．

激勵功能

D．

反饋功能

3． 按照社會性對學前游戲進行劃分包括（BC）

（2 分）

A．

角色游戲

B．

合作游戲

C．

獨自游戲

D．

結構游戲

4． 學前兒童動作發展規律（AB）

（2 分）

A．

從上至下

B．

從頭至尾

C．

從四周到中心

D．

從精細動作到粗大動作

5． 幼兒心理健康的標志包括（ACD）

（2 分）

A．

動作發展正常

B．

性格孤僻

C．

認知發展正常 D．

人際關系融洽

6． 幼兒園教育活動的特點包括（ABCD）

（2 分）

A．

廣泛性與啟蒙性

B．

趣味性與游戲性

C．

活動性與主體性

D．

整合性與滲透性

7． 幼兒園教育活動的組織形式包括（ABD）

（2 分）

A．

集體活動

B．

小組活動

C．

自由活動

D．

個別活動

8． 園長作為幼兒園改革與發展的帶頭人，擔負引領幼兒園和教師發展的重任，具體包括（ABCD）

（2 分）

A．

把握正確辦園方向，堅持依法辦園

B．

建立健全幼兒園各項規章制度

C．

實施科學管理、民主管理

D．

尊重教師專業發展規律，激發教師自主成長的內在動力

9． 下列哪種做法能更好地支持與推進兒童游戲（ABC）

（2 分）

A．

滿足兒童的心理需求

B．

預先設定好內容

C．

關注游戲的發展進程

D．

規定游戲時間

10． 學前兒童社會教育的方法包括（ABCD）

（2 分）

A．

榜樣示范法

B．

角色扮演法

C．

移情訓練法

D．

價值澄清法

11． 兒童語言最初是（AB）

（2 分）

A．

獨白式

B．

對話式

C．

連貫式

D．

非連貫式

12． 《3-6歲兒童學習與發展指南》把科學領域分成兩大目標（AB）

（2 分）

A．

科學探究

B．

數學認知

C．

數理邏輯

D．

實踐操作

13． 幼兒美術教育的內容主要涉及三大板塊（ABD）

（2 分）

A．

繪畫

B．

手工

C．

色彩

D．

欣賞

14． 游戲者可觀察的外部因素有（ABCD）

（2 分）

A．

兒童的表情

B．

游戲的動作

C．

角色扮演

D．

語言

15． 《幼兒園教師專業標準(試行)》中專業理念與師德包括(ABC)領域

（2 分）

A．

職業理解與認識

B．

對幼兒的態度與行為

C．

幼兒保育和教育的態度與行為

D．

個人修養與行為

16． 幼兒的思維特點有（ABCD）

（2 分）

A．

象征性

B．

經驗性

C．

擬人性

D．

刻板性

17． 關于盧梭教育思想的描述，正確的有(BCD)

（2 分）

A．

提出了行動教育研究

B．

強調幼兒教育應當遵循自然的原則

C．

認為教育要適合兒童天性的發展，保持兒童的天性

D．

提倡“自然后果法”

18． 下列選項中（BCD）屬于幼兒體育活動應該注意的問題。

（2 分）

A．

知識性

B．

安全性

C．

興趣性

D．

適量性

19． 幼兒園體育的現狀與存在問題：（ABCD）

（2 分）

A．

時間上不能完全得到保證（1-1.5小時）

B．

總體來說，運動量較小

C．

缺乏全面、系統的有計劃的安排

D．

場地狹小、室內活動場地不足（風雨操場）、戶外資源利用不充分，活動器械不足

20． 兒童語言發生期包括哪兩個階段（AB）

（2 分）

A．

單詞句階段

B．

雙詞句階段

C．

連續音階段

D．

模仿音階段

三、判斷題（共5題，總共10分）

1． 幼兒教育的內容是全面的、啟蒙的、從不同角度促進幼兒情感、態度、能力、知識、技能等方面的發展。

（2 分）

正確

2． 練習性游戲是兒童游戲的最高形式。

（2 分）

錯誤

3． 《指南》與《綱要》均倡導為兒童的終身發展奠定基礎，為入小學做準備。

（2 分）

錯誤

4． 幼兒園日常保教工作需要通過一日作息安排穩定下來并精確執行，不容更改。

（2 分）

錯誤

5． 健康就是沒有疾病。

（2 分）

錯誤

四、問答題（共1題，總共10分）

1.《幼兒園園長專業標準》包括哪六大專業職責？

為促進幼兒園園長專業發展，建設高素質幼兒園園長隊伍，深入推進學前教育改革與發展，根據《中華人民共和國教育法》等有關法律法規，特制定《幼兒園園長專業標準》。其中園長是履行幼兒園領導與管理工作職責的專業人員。因而提出了園長專業要求的六大職責（1）規劃幼兒園發展

（2）營造育人文化（3）領導保育教育（4）引領教師成長（5）優化內部管理（6）調適外部環境

2.問答題

簡答題：

幼兒園有效教育活動的基本特征（1）有價值的教育活動內容（2）準確具體的教育活動目標（3）充分的教育活動準備（4）有效互動的教育活動過程（5）全面發展的教育活動結果

第二篇：《課程與教學論》機考模擬試題及答案

《課程與教學論》機考模擬試題及答案

一、選擇題

1.搜索評價信息的方法有很多，既有量化取向的，又有質化取向的，下列哪種方法是量化的（B）

A.觀察

B.測量法 C.成長記錄袋 D.訪談 2.實用主義教育家杜威所提倡的課程為（D）

A.學科課程

B.綜合課程 C.選修課程 D.活動課程 3.要素主義課程觀的代表人物有（D）A.杜威

B.赫欽斯 C.阿蘭 D.巴格萊 4.不屬于課程與教學內容選擇依據的一項是（D）。

A.學生的需要，興趣和身心發展水平

B.社會發展的需要

C.課程與教學內容本身的性質

D.國家課程標準

5.按照古德萊德的觀點，課程可以分為理想課程，文件課程，理解課程，實施課程，和（B）A.活動課程

B.經驗課程

C.綜合課程

D.學科課程

6.知識不是簡單的由教師自然傳遞給學生，而是需要學習者主動的建造到自己的腦海里，學生 不是“得到”想法，而是“產生”想法。這一觀點是下列哪個派別的觀點（D）A.認知主義

B.行為主義

C.永恒主義 D.建構主義

7.兩種或兩種以上學科在一些主題或觀點上相互聯系起來，但有維持各學科原有的獨立狀態的課程是（D）

A.融合課程

B.廣域課程

C.合科課程

D.相關課程

8.課程教學觀強調以兒童為中心、以“做”為中心、以問題為中心，課程組織應該考慮到兒童發 展的次序。這一觀點屬于（C）

A.永恒主義

B.結構主義

C.實用主義

D.要素主義 9.按照古德萊德的觀點，實際在教學中發生的課程是（C）A.文件課程

B.理解課程

C.實施課程

D.理想課程 10.校本課程是由（C）提出的

A.杰克遜

B.帕克赫斯特

C.菲呂馬克

D.布魯納 11.從宏觀上講，不構成為課程管理模式的選項是（C）。A.地方分權型

B.混合型

C.獨立型

D.中央集權型 12.下列課程實施的觀點中錯誤的是（B）

A.互動調試的課程實施觀

B.改造的課程實施觀

C.生成的課程實施觀

D.忠實的課程實施觀 13.下列哪種教學組織形式又稱“導生制”（D）

A.文納特卡

B.道爾頓制

C.特朗普制

D.貝爾-蘭卡斯特制 14.隱性課程是由（B）提出的

A.奧蘇泊爾

B.杰克遜

C.皮亞杰

D.布盧姆

15.下列對于校本課程開發的程序表述不恰當的一項是（C）。A.確定目標

B.組織與實施

C.檢查評比

D.需要評估

16.研究者有目的，有計劃的通過感官和輔助儀器，對處于自然狀態下的客觀事物進行系統考察，從而獲取經驗事實的研究方法，我們稱為（C）

A.實驗研究法

B.人種學研究法

C.觀察研究法

D.調查研究法 17.學習經驗取向認為，決定學習質和量的是（C）。

A.經驗 B.課程 C.學生 D.教材 18.程序教學模式的代表人物是（B）

A.布盧姆

B.斯金納

C.羅杰斯

D.桑代克 19.下列不屬于綜合課程的是（D）

A 相關課程 B.融合課程 C.核心課程 D.廣域課程 20.人本主義流派的代表人物是（B）

A.斯金納

B.羅杰斯

C.布魯納

D.華生

21.課程史上里程碑式的著作《課程與教學的基本原理》的作者是（B）A.博比特

B.泰勒 C.卡斯特 D.斯騰豪斯

22.提倡兒童應該學習古典語言和古代名著“這一觀點屬于（A）A.永恒主義

B.結構主義

C.實用主義

D.要素主義 23.教學是（A）

A.教師指導下學生學的活動

B.教師教的活動

C.教師的教和學生學的統一的活動

D.學生學的活動

24.研究者通過親自接觸和廣泛了解教育現狀，對取得的每一手資料進行分析和研究，從中發現某些規律或傾向性問題的研究方法是（D）

A.觀察研究法

B.實驗研究法

C.人種學研究法

D.調查研究法 25.杜威認為教育的真正中心是（C）A.書本

B.教師 C.兒童 D.學校

26.下列對教學過程中的矛盾表述錯誤的是（D）

A.教師的教與學生的學的矛盾

B.教師與知識（教材）間的矛盾

C.學生與知識間的矛盾

D.學生與學生的矛盾 27.下列選項中，哪個是校本課程開發參與者的關鍵因素（D）A.學生

B.學校管理者

C.課程專家

D.教師

28.選修制度的最初確立是在大學，最早實行選修制度的國家是（A）。A.德國

B.英國 C.奧地利

D.美國

29.按照課程評價的目的分類，不屬于這種分法的一項是（A）

A.個體內差異評價

B.形成性評價

C.終結性評價

D.診斷性評價

30.目標模式是課程開發的經典模式，其代表人物有很多，下面所列的專家中，哪一位不是目標模式的代表人物(C)A.塔巴

B.惠勒

C.斯坦豪斯

D.泰勒 31.過程模式的代表人物是（A）A.斯坦豪斯

B.施瓦布

C.瓦克爾

D.泰勒

32.（B）流派強調課程設計、教學過程遵循一定的順序與步驟，（B）流派高度重視學習中的情感因素。

A.建構主義、認知流派

B.行為主義、人本主義

C.建構主義、人本主義

D.行為主義、認知流派 33.影響校本課程開發的關鍵因素是（A）

A.教師

B.教育管理人員

C.環境因素

D.學生 34.課程與教學論的研究方法一般不采取（B）。

A.觀察研究

B.實驗室研究

C.人種學研究

D.調查研究法 35.實驗中的情境教學，愉快教學，成功教學屬于下列哪種教學模式（A）A.情境---陶冶式

B.引導----發現式

C.示范---模仿式

D.自學---輔導式 36.區分正規課程和非正規課程的主要標志是（D）。A.連續性

B.持久性

C.必然性

D.計劃性 37.不屬于隱性課程的特點的項目是（A）。

A.結果的必然性

B.實施過程的潛在性

C.影響的持久性

D.涉及范圍的廣域性 38.手勢一般分為四類，其中往往給學生一種形象可感的印象的是（B）A 感情手勢 B.摹狀手勢 C.象征手勢 D.指示性手勢 39.教學的特殊組織形式是（B）

A.個別指導與現場教學

B.復式教學

C.班級授課

D.小組教學 40.情境教學”屬于下列哪種教學模式（A）

A.情境--陶冶教學模式

B.示范--模仿教學模式

C.自學—指導教學模式

D.引導—發現教學模式 41.“情境-陶冶”教學模式的理論基礎是（A）A.巴班斯基的最優教學法

B.布魯納的發現教學法 C.洛扎諾夫的暗示教學法

D.布魯姆的掌握教學法 42..下列不屬于集體審議模式基本特征的一條是（C）。

A.針對必要的問題，提出各種解決方案進行取舍，做出選擇。

B.審議應該以實踐為衡量各方案的標準。C.關注教育過程的不斷調適，以使學生最大限度地學習和發展。

D.課程審議形成一個新的群體。

43.把若干相鄰學科內容加以篩選，充實后按照新的體系合二為一的課程是（C）A.學科課程

B.分科課程

C.綜合課程

D.活動課程 44.（A）是最早為分科課程提供心理學理論基礎的人。A.赫爾巴特

B.斯賓塞

C.盧梭

D.布魯納 45.課程設計的集體審議模式的代表人物是（D）A.泰勒

B.塔巴

C.斯滕豪斯

D.施瓦布 46.過程模式的代表人物是（C）。

A.泰勒

B.杜威 C.斯坦豪斯

D.施瓦布 47.當代（B）哲學流派倡導社會效益的課程與教學觀。A.存在主義

B.要素主義 C.永恒主義 D.實用主義 48.課程設計的目標模式的創始人是（A）A.泰勒

B.塔巴

C.斯滕豪斯

D.施瓦布 49.不宜作為課程與教學內容選擇原則的一項是（C）。

A.必須以課程目標為主要依據

B.必須適應學生的需求和興趣

C.注重內容的科學性

D.應貼近社會生活與學生生活 50.掌握學習模式的提出者（A）

A.布盧姆

B.布魯納

C.斯金納 D.華生

51.下列人物中屬于人本主義課程與教學理論的代表人物是（A）A.馬斯洛

B.巴浦洛夫

C.布魯納

D.奧蘇泊爾

52.課程管理越來越摒棄統一，僵化的模式，充分考慮地方與學生的個性差異，具體問題具體分析，因地制宜。這體現了課程管理的（C）趨勢。

A.規范化趨勢

B.多元化趨勢

C.彈性化趨勢

D.民主化趨勢

53.在教師的指導下通過運用一定的儀器設備進行獨立作業，觀察事物和過程的發生和變化的方 法的是（B）

A.參觀法

B.實驗法

C.演示法

D.實習作業法

54.（D）體現了這樣一種課程趨向：它有意識地運用兩種或兩種以上學科的知識觀和方法論去考察和探究一個中心主體或問題。

A.分科課程

B.學科課程

C.活動課程

D.綜合課程 55.教師通過語言系統連貫地向學生傳授知識的方法是（A）A.講授法

B.談話法

C.讀書指導法

D.實驗法

56.對于課程與教學內容本身的性質的表述中，不恰當的一項是（B）。A.內容的重要性

B.內容的科學性

C.內容的正確性

D.內容的實用性 57.構成教學過程最基本的要素是（B）

A.教師

B.學生

C.教學內容

D.教學方法 58.下列不是課程組織的原則的是（C）。A.連續性

B.順序性

C.指導性

D.整合性 59.教學過程的功能一般不包括（D）。

A.發展情感和態度

B.探索知識

C.形成技能

D.培養性格 60.《教育目標分類學》的作者是（C）A.辛普森

B.泰勒

C.布盧姆

D.哈羅 61.范例教學法的創立者是（B）

A.羅杰斯

B.瓦?根舍因

C.布魯納

D.布魯姆 62.課的類型一般可分為兩大類（A）

A.單一課、綜合課

B.講授課、觀察課

C.講授課、問答課

D.講授課、實驗課 63.下列哪一項不屬于布盧姆的課程目標分類系統（D）A.技能領域

B.認知領域

C.情感領域

D.意志領域 64.下列課程管理模式中錯誤的是（D）

A.混合模式管理

B.中央集權

C.地方分權

D.學校分管 65.下列課程中，哪類課程的歷史最悠久（B）

A.顯性課程

B.分科課程

C.綜合課程

D.活動課程 66.教學的輔助形式為（C）

A.班級授課

B.小組教學

C.個別指導與現場教學

D.復式教學 67.表現性目標最早是（B）提出的。

A.布魯納

B.艾斯納

C.杜威

D.布魯姆 68.按照評價目的可以將評價分為（D）

A.教師評價，學生評價

B.相對性評價，絕對性評價，個體內差異評價 C.內部評價，外部評價

D.診斷性評價，形成性評價，終結性評價 69.新行為主義流派的代表人物是（B）。A.布魯納

B.斯金納

C.羅杰斯

D.華生 70.程序教學的創立者是（B）

A.布魯納

B.斯金納

C.華生

D.布盧姆 71.下列課程設計取向劃分錯誤的是（B）

A.社會重建取向

B.分析取向

C.認知發展取向

D.人本主義取向 72.課程設計的過程模式的代表人物是（D）A.施瓦布

B.泰勒

C.塔巴

D.斯滕豪斯

二、判斷題

1.根據課程的表現形式，可以將課程分為必修課程和選修課程。×

2.實用主義在課程與教學中主張學科中心主義取向。×

3.要素主義者提倡兒童在學齡初期要接觸并學習古典語言，閱讀古代名著。×

4.人本主義流派高度重視學習中的情感因素，充分尊重學生個體，有利于學生的學習風格和個 性的發展，建立融洽的師生關系。√

5.終結性評價是在課程計劃實施之后關于其效果的評價。√

6.復式教學是把兩個或兩個以上年級的學生編在一個班級里，由一位老師分別用不同程度的教材，在同一節課里對不同年級的學生采取直接教學和自動作業交替的辦法進行教學的組織形式。√

7.導生制“也稱為貝爾---蘭卡斯特制，即由教師教年齡大的學生，再由其中的佼佼者”導生“去教導年幼或學習差的學生。√

8.我國一般把課程與教學目標分成三種類型：行為取向、生成性取向、表現性取向。√ 9.教學過程由多種要素構成，其中教師、學生、教學內容是基本要素。√ 10.德國的赫爾巴特是教育史上第一個把教育學建立在心理學理論基礎上的。√ 11.行為性課程與教學目標重視學習活動的過程。√ 12.教學過程的矛盾是教師的教與學生之間的矛盾。× 13.講授法分為講述、講解和講演三種。√

14.我國的課程結構是小學、初中以綜合課程為主，高中以分科課程為主。× 16.行為取向的課程目標具有導向功能，控制功能，激勵功能，評價功能。√

17.課程組織的順序性是指課程組織的”廣度“范圍之內的水平組織，是指直線式地陳述主要的課 程要素。×

18.按照課程的管理分類，可以將課程分為隱性課程和顯性課程，按照課程的表現形式分為選修 課程和必修課程。×

19.綜合課程包括有相關課程，融合課程和廣域課程三種形態。√

20.《基礎教育新課程改革綱要（試行）》規定了綜合實踐活動的內容為，研究性學習、社會服務與社會實踐、勞動技術教育、信息技術教育四方面。√

21.實用主義課程、教學觀強調以兒童為中心，以”做“為中心、以問題為中心，課程組織應該考慮兒童心理發展的次序。√

22.課程與教學內容的選擇要依據課程目標，學生的興趣、需要，與身心發展水平及社會發展需 要，但并不需要考慮課程與教學論內容本身的性質。×

23.談話教學法又稱回答法，是教師按照一定的教學要求向學生提出問題，要求學生回答，并通 過回答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法。√ 24.只有課程專家和學校管理者才是校本課程的開發者。×

25.隱性課程也叫做隱蔽課程、無形課程、潛在課程，具有非預期性和非計劃性，是正式的，非官方的課程。×

26.夸美紐斯提出了班級授課制，班級是學校進行教學工作的最基本的組織單位。√ 27.校本課程開發指的是學校根據本學校的教育哲學，通過與外部力量合作，采用選擇、改編、新編教材或設計學習活動等方式，并在校內實施及建立評價機制的教育活動。√ 28.引導--發現教學模式的理論依據是杜威提出的”五步教學法“。√ 29.普通高中課程由學習領域、科目、模塊三個層次構成。√ 30.美國是實行混合型的課程管理模式的國家。×

31.新一輪課程改革給予學生個人發展與社會進步之間關系的辯證認識，在課程設計取向上以學生發展為本，以理論分析和實踐能力的培養為重點。×

32.課程實施是一個靜態的過程，它研究一個預期的課程是如何在實際中運用的。× 33.20 世紀 70 年代，羅杰斯提出的以教材為中心的思想被廣泛用于教育領域。×

34.影響課程實施的因素可分為改革本身的因素，學校外部的因素，學校內部的因素，和課程各構成要素的特點。×

35.自學----指導教學模式是指教學活動以學生自學為主，教師的指導貫穿于學生自學活動的始終，它與引導----發現教學模式一樣注重學生的獨立活動，著眼于創造性思維能力和意志力培養，因此二者沒有本質區別。×

36.范例教學模式是由德國教育家杰克遜創立的。× 36.道爾頓制是由美國教育家華須鵬提出的。×

37.永恒主義在強調”永恒價值“的基礎上確立了”復古式“的課程標準。√ 38.教學過程具有雙邊性，認知性和實踐性的特點。√

39.《基礎教育新課程改革綱要（試行）》規定了綜合實踐活動的內容為，研究性學習、社會 服務與社會實踐、勞動技術教育、信息技術教育四方面。√ 40.綜合課程就是合科課程。×

41.教學手段是指教師為實現預期的教學目的而展開的教學活動中相互傳遞信息的工具、媒體或設備。×

42.布盧姆把教學目標分為三個方面，即認知領域，情感領域和技能領域。√ 43.集體主義模式認為課程設計應該通過對實驗的細致分析，對理論的反復權衡使課程諸要素之 間達成協調與平衡。√

44.在新的基礎教育體系中，綜合實踐活動是綜合程度最高的課程。√

45.在泰勒的課程設計模式中，課程目標的來源有三個方面：學習者、學校內部的現代生活、學科內容。×

46.生成性課程與教學目標關注學習活動的結果。×

47.我國現在的課程管理模式為國家、地方、學校三級課程管理模式。√ 48.教學模式具有操作性，整體性，簡約性，開放性和針對性的特點。√

49.學生中心說認為學生應該是教學活動的中心，一切教學要素都要圍繞學生展開，傳統教育學派一般也支持這種關點。√

50.麥克尼爾將課程理論分微軟理論和硬的理論。×

51.16 世紀，赫爾巴特提出了比較完整的學科課程的理論和方法，在《大教學論》中，它列出了20 門學科的理論體系。×

52.啟發式教學的主要精神是尊重學生的主體人格，強調指導學生的學習方法，重視學生的技能 形成、能力發展和個性展示。√

53.中國最早采用班級教學是在 1862 年清政府在北京開辦的京師同文館。√ 54.課程專家是校本課程開發的關鍵性因素。×

55.”教學中教師不能'一鍋煮'、'一刀切'“，這句話體現了循序漸進的教學原則。× 56.課程的組織具有連續性，順序性，整合性的特點。√ 57.程序教學模式的理論基礎是新行為主義的學習理論。√

58.斯騰豪斯所認為的生成性目標是在教育情境中隨著教育過程的展開而自然生成的目標，它關注的是學生活動的過程。×

59.”非指導性“教學模式的倡導者是美國的羅杰斯。√

60.”掌握學習"教學模式是由美國著名心理學家和教育家布魯納創立的。× 61.道爾頓制是由美國教育家克伯屈提出并實行的。× 62.課程的表現性目標是由美國課程學者艾斯納提出的。√

63.根據各學科知識綜合程度的不同，可以把綜合課程劃分為相關課程、融合課程和廣域課程三種形態。√

64.校本課程開發，簡稱SBCD，最早由菲呂馬克等人在1973年的一次國際研討會上提出的 √ 65.掌握學習的教學模式是美國當代著名心理學家和教育家布魯納創立的。× 66.發現教學法是由美國著名教育家布盧姆創立的。×

67.17 世紀夸美紐斯總結了捷克兄弟會的學校教育經驗和自己的教學實踐，提出了班級授課制。

√

第三篇：公務員面試模擬試題集

公務員面試模擬試題集

模擬試題(一)

1、劉邦在奪取政權時期起用了一批各式各樣的人物，肖何是縣吏，張良是貴族，陳平是游士，樊噲是狗屠，周勃是吹鼓手，灌嬰是布販，婁敬是車夫，韓信是混子，彭越是強盜。請你對這個問題給予評價，并談談從中得到什么啟示?

[思路點撥]

啟示：領導者的魄力;干部結構;選人標準;改革用人制度;用人態度。

評價：特定時期、特定情況有作用，但作為封建帝王用人也有弊端。

2、某縣某鄉長長期拖欠教師工資，大大影響了教師的工作積極性，現有部分教職工來縣集體上訪，要求解決拖欠的工資，如果領導安排你去處理這件事，你打算怎樣做?

[思路點撥]

搞好接待，穩定情緒;調查研究，了解情況;提出解決方案;;幫助解決實際困難。

3、富蘭克林—羅斯福是美國歷史上唯一破例連任總統四次的人。他有一名風靡全球的名言：“我們唯一必須害怕的就是害怕本身。”請聯系實際予以評說。

[思路點撥]

干部要有進取心和堅強的意志;分析羅斯福執政背景;發揮主觀能動性的作用及尊重客觀規律的重要性;分析領導者的思想品質;樹立憂患意識;聯系實際進行分析。

4、在工作中，假如遇到主要領導對你工作不支持，該怎么辦?

[思路點撥]

冷靜對待，首先從自己身上找原因;調查研究，找出癥結所在;若屬自己工作失誤，應及時調整工作思路;若是主要領導失誤，應講明情況，求得支持;若遇特殊情況，可及時向領導反映。

5、作為國家機關公務人員打電話和接電話是一種常見的日常工作，你認為做好這項工作有哪些要注意的禮議和環節?

[思路點撥]

打電話：(1)音量適宜，咬字清楚，交代問題要仔細，對方復詢時要耐心講清;(2)因事情緊急，或心情不好，更避免急躁情緒;(3)公務電話，不扯家常，不開玩笑;(4)注意細節：如撥錯號，應說對不起;要找的人不在，要說謝謝。

接電話：(1)及時接，語氣和藹;(2)對方請你找人，要說“請等一下”，馬上去找;(3)如對方請你轉達，問清對方單位、姓名和要轉達的事情，及時轉告等等。電話后續處理：(1)電話打過或接過之后，除特殊電話，一般應把若干電話集中整理，向領導匯報;(2)凡自己能夠處理的電話，就不必事無巨細向領導請示匯報，有的可在事后順便匯報一下;(3)較為復雜的電話內容，應整理謄寫清楚，附上擬辦意見，及時匯報;(4)對電話內容的落實情況要搞好信息反饋。

模擬試題(二)

1、談談你的優點和缺點。

[思路點撥]

這個問題主要考察考生對人才的基本素質的正確認識以及能否全面、客觀地評價自己。從考生對這個問題的回答上考官還能看出考生是否自信(或者自傲、自卑)。

考生回答時除了注意上面三個要點外，還應注意以下幾點：

(1)盡管這是你的主觀評價，受個人自信程度、價值取向等影響很大，也就是說你所描述的優、缺點與實際情況可能不符，但你的陳述在一定程度上會影響考官對你能力的判斷。例如考生謙虛地說自己語文表達能力尚需完善，那么盡管你實際在面試中語言流暢、結構清晰、層次分明，且能夠充分利用非言語符號，但考官下結論時多多少少會受到考生自己否定性結論的影響。

(2)作為一個“社會人”，考生實際具有的優點是很多的，如：勤奮學習、集體觀念強、善于分析問題、人際溝通能力，甚至連聽母親的話、對愛情忠貞也是優點。但考生一定要突出重點，非常出色的特質和與報考職位相關的優點。若考生反復強調的優點其實很一般，就會適得其反了，同樣談缺點也應從這兩點出發。

2、請你聯系實際，談談對農業產業化這一問題的認識。

[思路點撥]

(1)農業產業化是農村改革與經濟發展到一定階段后的必然產物，是一種現代化的農業生產經營形式。

(2)農業的根本出路在于產業化。

(3)大力推進農業產業化的作用和好處是：①有利于解決農戶小生產與大市場的矛盾，提高農業市場化的程序;②有利于提高農業的比較效益，增加農民收入;③有利于加快對傳統農業的改造，推進農業現代化建設。

(4)發展農業產業化經營，關鍵是培育具有市場開拓能力、為農民提供系列化服務、帶動千家萬戶發展商品生產的“龍”頭企業。

3、市場經濟下充滿了競爭，同事之間無形中也存在著競爭，談談你如何面對工作中的競爭。

[思路點撥]

主要談責任感與成就欲。競爭推動事業的發展，要敢于面對競爭。

4、你作為副局長主持一次工作會議，其中一位處長發言時思路清楚，其他人不得不認同他的意見。但這位處長得理不饒人，時常影響別人的發言積極性，造成許多人閉口不言。作為會議主持人，你如何處理這一問題?

[思路點撥]

考察組織協調能力。適時引導，巧妙表態，適當制止。如果是討論會，作為主持人就應該讓更多的人發表意見，多傾聽來自各個方面的聲音，不能將會議討論變成一個人的演講或者報告，若如此，主持人就失去了作為主持的起碼要求，必將影響會議的效果。

模擬試題(三)

1、醫生常常對病人隱瞞病情，你如何看待?

[思路點撥]

觀點

一、從心理學的角度來看.大多數病人在得知自己身患絕癥后都會陷入絕望，甚至會拒絕繼續接受治療。因此，對病人適當隱瞞病情有利于配合治療，但是如果病人已經有所察覺并堅持詢問病情，醫生就應該尊重病人的知情權，采取委婉的方式告訴其病情，同時多加開導，幫助其渡過心理難關。

觀點

二、首先，我認為醫生不應該對病人隱瞞病情，原因很簡單，因為基于醫德，醫生不能隱瞞病情。另外，如果不把病情告訴病人，怎么能得到病人的配合呢?關鍵在于醫生什么時候，采取何種方式告訴病人。在哈佛曾遇到這樣一個例子：一個病人患了癌癥，醫生考慮了好久，決定慢慢地透露給病人這個不幸的消息。于是醫生在每天治療的時候，一邊鼓勵病人，一邊由淺入深地給他介紹治療的進度、病情發展的狀況。漸漸地，病人對自己的病情有了真正的了解，也平靜地接受了這個事實，最后安詳地離開了人世。醫生對病人的家屬也做了大量細致的工作，取得了他們的配合。

2、領導前一天交代你將文件交給甲，第二天領導一上班就責怪你，本應將文件送給乙，為什么卻送給了甲，你該如何處理?

[思路點撥]

出現這種現象，可能有三種情況：(1)領導確實記錯了，但他堅持認為是你的錯;(2)領導知道自己下錯了命令，但出于各種復雜的原因，只能讓你充當“替罪羊”;(3)你和領導誰也沒錯，而可能是你領導的領導改變了決定。當然.不管是哪一種情況，身為一名小職員，我認為你還是忍忍算了。因為我們剛剛進入公務員崗位，還是要本著學習的態度。而且這本身也不是什么大不了的事。挨了領導的訓，臉皮厚點兒.下次好好做就是了。

3、假如你正在興致勃勃地和同事談論領導的缺點，恰好這時候領導來了，你該怎么辦?

[思路點撥]

采用“冷處理“的方式——立刻停止談論。因為領導可能壓根就沒有聽見。但要說明一點，即無論哪個單位，可能都免不了下屬議論上級的情況，這是正常的;不正常的是當領導的不能容忍下面議論自己。

4、如果領導的能力比你低，你怎么做?如果領導的水平比你高很多，你又怎么做?

[思路點撥]

無論領導能力強弱.作為一名公務人員，都必須對他給予充分的尊重，因為維護領導的權威.其意義并不僅僅是針對個人.更重要的是維護了單位正常的運行秩序。如果我是一個初出茅廬的新職員，我會把更多的精力放在提高自己的工作水平上。

5、領導交給你一項任務，并交代你如何辦理，可是如果完全按領導的意思辦，定會造成重大損失，你該怎么辦?

[思路點撥]

這實際上是兩個問題：怎樣做是正確的和怎樣做正確的事。作為一名新入行的公務人員，你不僅要保證自己所做的事是正確的，而且還要保證做事的方式也是正確的。無論做什么事都應有最基本的道德標準，無論做什么事都應講究動機和方式方法。

6、******廣場有40萬個口香糖痕跡，作為廣場管理人員，你準備怎么向上級匯報?

[思路點撥]

不僅僅是及時向領導匯報，還要提出建議。出了問題不應照單上交.而是負責任地提出解決問題的方案。可以考慮一是提高罰款金額，如發現一次隨地吐口香糖的行為罰款50元，在這方面新加坡是一個很好的榜樣;二是采取一些懲罰措施，如發現一次.讓其清除廣場上10個口香糖痕跡，令其切身體會一下清除口香糖痕跡有多難。

7、恩格斯說：“從一些小事，可以看出一個人的優良品質。”請結合公務員的工作特點談談體會。

[思路點撥]

對公務員來說，小事確實很重要，一切要從小事做起。事無巨細，關乎大局。對于一個剛開始工作的人，更是如此。我想這句話還可以衍生為：“一些小事可以看出一個人的不良品質。”品質是一個抽象名詞，是由無數的小事匯聚在一起得出的綜合結論，以小見大是有道理的，譬如，一個辦公桌收拾得總是井井有條的人應當是一個做事嚴謹、有序的人。作為一個領導可以通過一些小事來了解下屬的特點，便于有針對性地安排工作，我相信人人皆是人才.關鍵是要用對地方。

模擬試題(四)

1.請簡要進行一下自我介紹，好嗎?

[思路點撥]

要針對所聘職位要求，重點突出、簡要介紹自己。因為面試時間通常很緊，抓緊時間突出重點，有針對性地簡要介紹非常必要;

2.你為何應聘我單位?

[思路點撥]

答案：從該職位的社會功能，本人的專業特長，特別是對該項工作的興趣和熱情等方面回答。這是很多單位必問的一個問題，應聘者應認真做好充分準備。因為你既有專業特長，又有工作興趣和熱情。

3.你對我單位有何了解?

[思路點撥]

這個問題的實質是在考查你求職是否有誠意。我做過一些調查，較詳細地了解了貴單位的發展戰略、奮斗目標、工作成就及工作作風等，例如……，應間接地表現為對所聘職位的渴求，給人“未進某某門，便是某某人”的感覺，容易引起考官的關注和好感;

4.歡迎你應聘會計職位(舉例)，你有何優點和特長嗎?

[思路點撥]

我的優點是好靜、穩重、辦事認真，特長是計算機操作能力較強，比較注重專業能力的培養和提高，無論在實習期間還是在日常工作中都在不斷鉆研業務符合會計工作的性格要求，而且較強的計算機操作能力是會計工作的潛在實力。

5.你認為當好人民教師，哪些素質最重要?

[思路點撥]

首先要有愛崗敬業精神，熱愛學生，熱愛學科;專業水平高，具有甘當人梯、甘當蠟燭的精神;表達能力十分重要，我曾經多次在大學生演講比賽和大學生辯論賽中獲獎;科研和創新能力最重要，只有刻苦鉆研業務、不斷創新、努力提高自身素質，才能全面實施素質教育;最重要的素質是德智體全面發展，思想品德高尚、專業能力強、身體心理都很健康才能當好人民教師。

6.你有何缺點和不足?

[思路點撥] 這是每位應聘者難以回答，而又必須回答的問題。因為當考官問及這一問題時，一般說來都是對你產生了興趣和關注，所謂“褒貶是買主”，作為應聘者則應做到“人貴有自知之明”，正確認識自己的不足，有改進的愿望和行動。因此，職業指導專家提醒求職者在面試前要正確地認識自己，既要認真總結優點和長處，也要客觀地認識自己的缺點和不足，并提出改進的措施;還要針對職位要求，有的放矢地回答，這就需要求職者事先的調查研究，不但要正確認識自己，還要深入了解用人單位的要求。缺乏實踐經驗，而且在知識結構上還需要進一步充實完善;我的性格外向，辦事急于求成，有時忽略細節;或我的性格內向，辦事過于求穩，有時效率不高。

模擬試題(五)

1、如果我單位錄取你，你打算怎樣開展工作?

[思路點撥]

評價：應該表現出對某項工作的熱情和追求這一職位的強烈愿望，容易得到考官的贊同，這一點來自事先的認真準備，我愿意服從分配、努力工作，可有準備地說明做好某些工作的初步打算或詳細計劃。

2、來我單位求職最擔心的是什么?

[思路點撥]

這是一個很婉轉的問題，主要是考核求職者的自信心和工作熱情。回答要符合要求，顯得很有自信和熱情我有自信做好這份工作，如果說擔心的話，那就是能否在今后的工作中充分施展自己的才能，為企業創造更大的效益。

3、如果我們錄用你，你有何要求?

[思路點撥]

求職擇業是一種“雙向選擇”的過程，應當滿足雙方的客觀需要。可以說自己目前沒有家庭負擔，如果談要求的話，希望給予更多的任務，在工作中不斷提高自己的實際能力。

4、你希望月薪多少?

求職者的薪金待遇是“雙向選擇”中一個必不可少的話題。就一般而言，希望單位按國家有關規定或單位的慣例發工資，具體工資多少我不在意，只是希望單位以后能按工作成績或工作效率合理發放工資。比較理智地回答了這一“難以啟齒”的問題，既表現了干好這一工作的自信心，也表現出維護自身權益的意識。

5、你剛才參加了其他人的面試，請你簡要評價一下前幾位考生的表現，好嗎?

[思路點撥]

這是一道難度較大的問題。如果一味夸獎別人很出色，都比自己強，是否意味著退出競爭呢?我認為他們都有很多長處值得我學習。例如第一位的材料準備得充分，第二位機智靈活，第三位...但我認為干好這項工作最重要的是自信和熱誠，每個人都有長處和不足，我也不例外。

模擬試題(六)

1、如果你的工作出現失誤，給本單位造成經濟損失，你認為該怎么辦?

[思路點撥]

我認為首要的問題是想方設法去彌補或挽回經濟損失，其次才是責任問題。我想首先的問題是分清責任，各負其責;如果是我的責任，我甘愿受罰。

2、在此之前你去過什么單位求職，結果如何?

[思路點撥]

這是面試比較深入以后涉及的問題，用以了解求職者在人才市場中的經歷。我去過一些單位求職，都沒成功，原因是雙向的。

3、你所學的專業和我們招聘的廣告策劃人員并不對口，你是不是不太適合這項工作呢?

[思路點撥]

是這樣。但是我所在的學校近幾年不斷深化改革，為了完善大學生的知識結構，開設了許多選修課，例如……因為對項工作有很深厚的興趣，而且注意在實踐中不斷提高自己，這是我畫的水粉畫、油畫，還有我發表的一些“豆腐塊”文章;

4、你受過挫折嗎?若有，請告知具體是什么事，又是如何渡過難關的?

[思路點撥]

有。我在大學三年級參加四級英語考試時，只考了47分，我很羞愧、傷心。后來我認真總結英語考試失敗的教訓，奮發努力，在大四時，我終于考了74分;又如，在大一暑假回家的路上，我的錢包丟了，在中途轉車時，我打了3天工，湊齊了路費才回家。

5、假如你晚上要去送一個出國的同學去機場，可單位臨時有事非你辦不可，你怎么辦?

[思路點撥]

這實際上是讓你在情誼和工作之間做出選擇。而這個問題的答案，同樣具有非同一性的特點，也就是說，你如果回答只以工作為重，則可能會被認為是缺乏生活的基本情趣;可如果你回答要以情誼為重，則可能被認為是個以玩樂為主的人，因此，面對這類問題，最好是能將情境具體化，做出幾種預備方案，以供選擇，而不要貿然決斷成某一種。

模擬試題(七)

1、你在與客戶接觸的過程中，客戶向你提出了一個你回答不了的技術問題，你當時又無法與其他人聯系，你怎么辦?國家公務員考試

[思路點撥]

這也是考查你的應變能力。為客戶提供令其滿意的服務，是單位的起碼要求。你回答不了客戶問題，說明你的基本功有欠缺。可現在的技術發展日新月異，又很難說誰就能夠滿足客戶的所有要求。因此，實事求是地說明自己的情況，保證平時加強基本功訓練，盡量少出現這種局面，并向客戶承諾在其能允許的最短時間里將其問題做出圓滿答復是可取的。最好說，對不起，我不清楚，夸獎對方的提問，約定時間回答。

2、你在大學期間最喜歡的老師是誰?

[思路點撥]

教我們廣告營銷的教授，他能使課堂充滿生氣。通過實例讓學生把知識和現實緊密結合，而不是死讀書本，我想我從他身上得到的最多。

3、最能概括你自己的三個詞是什么?

[思路點撥]

我經常用的三個詞是：適應能力強，有責任心和做事有始有終，結合具體例子向主考官解釋，使他們覺得你具有發展潛力。

4、你的業余愛好是什么?

[思路點撥]

找一些富于團體合作精神的，這里有一個真實的故事：有人被否決掉，因為他的愛好是深海潛水。主考官說：因為這是一項單人活動，我不敢肯定他能否適應團體工作。

5、你怎么看待要向比你年輕的人/女性匯報呢?

[思路點撥]

“我從不根據年齡性別劃分別人,只要他們是憑借自己能力到達該職務的，那絕對沒有問題。”

模擬試題(八)

1、你的司長讓你將一份急件送給中宣部，第二天卻發現送錯了單位，他不僅不承擔責任，還生氣地批評你馬虎大意，沒按要求將材料送給文化部。這時，你要怎樣表白自己，而又不影響工作，不加劇你與領導的矛盾?

[思路點撥]

該題用于考察考生的應變能力和情緒穩定性，考生應該盡快找出壓力情況下合乎情理地解決問題的辦法，做法靈活周到。該題也能考察考生處理與上級關系的能力與技巧。情緒穩定，思維敏捷，考慮問題周到。如：當時不做解釋，只抓緊時間補救，以后選擇較輕松場合，再做適當解釋。

2、假設你手頭上有好幾項工作沒有完成，可是上級又給你安排了一項任務。你感到自己完成這項工作有困難。你如何處理這個矛盾?

[思路點撥]

該題用于考察考生的人際交往的意識與技巧，主要是在組織中處理權屬關系的能力。能夠很好地與人溝通，有很好的交往方法和技巧;能夠在尊重他人的前提下恰當地表達自己的意見。如：能用適當方法讓領導了解到自己現有任務已很重，并能向領導提出完成該任務的可行建議。

3、這次報考，你的筆試成績一般，面試情況也不突出，你覺得我們會錄用你嗎?

[思路點撥]

該題有意地給考生施加壓力，考察考生的應變能力和自哉情緒控制及自信心。情緒穩定，思維敏捷、自信，對自己有正確的評價，并設法得體地突出自己的優勢，變被動為主動。

4、北京市現有數萬下崗職工，他們的再就業是一個很大的難題。然而，每年卻有上百萬外地人在北京打工，掙走了上百億元人民幣。請分析一下造成下崗職工再就業難的原因，并簡單談談你認為合適的解決辦法。

[思路點撥]

通過對比較復雜的社會熱點問題的討論，考察考生的綜合分析能力，也在一定程度上考察考生對社會的關心程度。注意不要對考生的觀點做正確與否的判斷，而主要看其是否言之成理。能夠全面地分析問題，論點鮮明，論據充分、恰當，論證嚴密，考慮問題有深度，且有獨到的見解，言之成理。

5、有句古話“木秀于林，風必摧之;堆高于岸，流必湍之”，你怎么看?(如考生不理解這句話的含義，問“槍打出頭鳥”你怎么看?)(3分)

[思路點撥]

本題可考察考生文化素養，如不理解“木秀于林……”的含義，其文化素養可能不高，考生的回答，可表現其綜合分析的能力。根據考生的回答，考官可進一步追問“如果你是秀于林的木，你將如何與別人相處?”進而了解考生人際交往的意識與技巧。聯系中華文化的特點，深刻分析“木秀于林…...”的含義，指出在我們的社會中，確實有這樣的現象，分析這種現象存在的原因，同時能恰當、積極、有建設性地提出如果自己是“秀于林的木”將如何做。

模擬試題(九)

1、你的履歷表設計得很精致，語言也非常流暢，并富有文采，是誰給你設計和撰寫的?

[思路點撥]

非常感謝考官對我的贊揚，履歷表是我自己設計的，文字也是我自己設計的，請您多提寶貴意見，我一定虛心接受。

2、你喜歡與哪樣的人一塊工作，不喜歡與哪樣的人一塊工作?

[思路點撥]

我喜歡和工作認真負責，一絲不茍的人一塊工作。因為這種人事業心強，我也是這種性格，因此與這些人一塊工作有一種安全可靠感。我最不喜歡與那些混日子的人和把成績歸于自己，把錯誤歸于別人的人一塊工作，因為與這些人一塊工作，沒有安全感，因為這些人不是把心思放在工作上，而往往把心思放在算計別人上。這些人過于自私，與這種類型的人在一塊工作，太累了，所以不喜歡與這種人一塊工作。

3、如有一個同事在領導那里告了你的狀，你怎么處理?

[思路點撥]

如果我不知道，那么就讓他告去吧!如果我知道了，我要找領導澄清事實，說明真相。當然，他告狀有對的地方，那么，我就改正自己的缺點，如果純屬“莫須有”的事情，還得找他溝通，讓其了解不實事求是對自己和他人帶來的不良后果，從而改變這種告假狀的現象，使大家都有一種安全感。

4、你長遠的打算和奮斗的目標是什么?

[思路點撥]

我長遠的打算是在技術上不斷地精益求精，不斷地有所創新，能夠跟上時代的步伐而不被時代所淘汰。我的長期奮斗目標是希望自己能不斷有長進，能不斷地為公司的事業做出新的貢獻。

5、到目前為止，你有何成就?

[思路點撥]

我剛剛大學畢業，在事業方面還談不上有成就，因為我的事業還沒有開始。但是要說有成就的話，那就我完成了大學四年的學業。因為在讀書期間，我克服了經濟上的困難，一邊打工，一邊學習，終于完成了學業，為今后的事業奠定了有力的基礎，因此，這也可以說是一種成就吧。

6、為何要報考公務員?

[思路點撥]

人和工作的關系是建立在自我認知的基礎上的。通過幾年的工作我發現我的性格特點：(省略，自己發揮)。我的自我認知讓我覺得我做公務員是一個正確的選擇。我是一個進取心或者工作成就心很強的人，我不喜歡閑著。公務員活動比較多而且能遇到不同的新問題，我覺得很有挑戰性，我喜歡挑戰。現在的工作比較清閑，雖然我可以用其他廣泛的興趣愛好來彌補工作悠閑這個缺憾，但對工作的過程我感到不能滿足。我從小受到的教育是很傳統的，喜歡助人為樂，很佩服古人的高風亮節。公務員有廣泛的社會功能，這個職位能讓我實現我的社會理想，因此對這項工作有著濃厚的興趣和熱情。也正是因為這個原因我寧愿放棄現在單位的高收入來報考公務員。總之人們都在追求美好的東西，都有自己的職業目標，我的職業目標可以通過公務員來實現。

模擬試題(十)

1、如果你不能競爭到這個職位，你會有什么想法呢?

[思路點撥]

如果我不能競爭到這個職位，我也不感到遺憾，因為既然是競爭，那么就有人上，也有人不能上，這是非常正常的事，這個我早就有了思想準備。不過如果貴公司能把不能競爭這個職位的情況反饋給我，使我在以后在競爭中做得更好一些，那么我是非常感謝的。

2、你的履歷表上來看，你已經在利亞商貿公司干了八年，你對利亞商貿公司的經理有何看法?

[思路點撥]

我認為利亞貿易公司的劉經理是一個很有才華的人，他的頭腦非常精明，辦事也干凈利落，他也特別重視與他接觸較多的人。但是，他對提建議或意見的人，不太歡迎，認為這些人是拆他的臺。因此，該公司目前在經營上遇到了一些困難。劉經理將喜歡提建議和意見的人基本都解雇了。我是個既不與他接觸較多，也不提建議的人，他雖然沒有解雇我，但我還是辭職了。因為我很擔心，公司有可能會陷入困境。當然，如果他能辭職這些與他接觸較多的人，而重用那些敢于提建議和意見的人，也許公司的前景就不同了。因為我了解，這些敢于提意見的人都是能獨立思考問題，并且都是很有能力的人，而劉經理恰恰就不喜歡這些人。

3、能談談你的個性嗎?

[思路點撥]

我的個性可以用二字概括“忠誠”。我認為忠誠是人的立身之本，盡管忠誠的人有可能在一定的時間內得不到重視，但是能經得住時間和歷史的考驗。因此，我將永遠保持我忠誠的個性特點。

4、你的履歷表上可以看出，你在原來的單位一共干了十年，請你談談你原來單位的集體情況。

[思路點撥]

我在原來的單位干了整整了十年。我原來的單位確實不錯，同事們都互相關心、互相愛護，相處非常融洽。而且干工作大家都有一種你追我趕的精神，在我的印象中幾乎沒有一個偷懶的人。尤其是大家相處時都能開誠布公、坦城相待。在我工作的十年時間里，幾乎沒有發現同事們有過爭吵。這個單位在我腦海里的印象是難以消失的。遺憾的是我家搬遷到了城區，離那個單位太遠了，所以只好離開那個單位了。不過我聽說貴單位也是一個非常團結的集體。所以我同樣非常樂意到貴單位工作。

5、你談談最理想的工作集體應該具有哪些條件?

[思路點撥]

最理想的工作集體應該具備下列條件。

第一，這個集體的成員應該具有較高的素質，也就是說應該具備較高政治素質、較高的道德素質、較高的業務素質。

第二，這個集體所有的成員能把心撲在工作上，而且工作都能認真負責，都能為這個集體創造一流的成績，都能為這個集體貢獻自己的力量。

第三，這個集體所有成員都能互相尊重、互相學習、互相愛護、互相關心，而不是互相拆臺、互相攻擊。

第四，這個集體所有的成員都有集體主義精神，愛惜集體的榮譽像愛惜自己的生命一樣。只有這樣，這個集體才能擁有極強的凝聚力。模擬試題(十一)

1、你能發現自己的不足嗎?

[思路點撥]

我能發現自己的不足。我認為我最大的不足就是辦事不果斷，有好幾次機遇，由于我自己猶猶豫豫，因此與其失之交臂，現在想起來真有點遺憾。不過現在我充分地認識了自己這個問題，所以，辦事也就變得果斷起來，只要自己看準的事情，一定要做下去。而且有信心做好。

2、你在任科長期間，經常采取什么方法鼓勵你的下屬，從而調動他們的積極性?

[思路點撥]

在擔任科長期間，我最大的特點是善于發現下屬的長處。對于下屬的長處，我經常在科務會議上表揚他們，平時見面時用贊揚等方式鼓勵他們，因而收到了很好的效果。我科干部的積極性都很高，大家的精神風貌都很好，工作任務也完成得很好，所以我科連續兩年被評為先進集體。

3、工作中，有個別下屬蠻不講理，不接受批評，如果你擔任領導，你應怎樣對待這個別職工?

[思路點撥]

我在工作中確實遇到過這種下屬，對待這種職工，我一般采取這樣的方法對待和處理：

態度冷靜和克制。遇到蠻不講理的職工，首先要做到的是不沖動，控制自己的情緒。這是因為在這種情況下控制了自己的情緒，在氣勢上能鎮住對方。如果不控制情緒，犯顏作怒、變臉作色，對方不但不會懼怕，相反還可能為你的失態感到得意，然后抓住其大做文章，將你陷入窘境。另外，抓住要害進行反擊。在冷靜的情況下，細心地捕捉蠻不講理者的言辭或行為中的過錯，然后抓住這一過錯進行嚴厲的反擊，就可使蠻不講理者啞口無言。

4、如果你競爭成功了，你會燒三把火嗎?如果不燒三把火，那么第一步怎樣開展工作呢?

[思路點撥]

如果我競選成功了，我不會燒三把火。因為燒三把火，鋒芒太露，對自己、對工作沒有 好處。我上任后的第一步工作，就是狠抓公司內部的管理，努力提高產品的質量，真正提高公司的效益。

5、如我們能聘用你，你對工資、辦公條件有什么要求?

[思路點撥]

對于工資待遇、辦公條件不得不考慮，但是這不是一個特別重要的因素，關鍵是要有一 個好的環境。因為好的工作環境，能夠充分發揮自己的創造性，能夠豐富自己的經歷，而經歷就是無形的財富。

6、對你的上級領導有意見怎么辦?

[思路點撥]

如果我對領導有意見，我就及時找他溝通，陳述自己的意見。如果是開明的領導，他會喜歡這樣做的。我相信貴公司的領導一定是開明的領導。

7、剛開始工作時，對自己的能力有過懷疑嗎?

[思路點撥]

我對自己的工作能力有過懷疑。那是大學畢業剛到單位工作時，領導分配的任務，我怎么干都沒有收到滿意的效果，因此我對自己非常沮喪，覺得自己無能，信心幾乎都喪失了。后來一個同事了解我的思想后，鼓勵我，使我又樹立起了信心。現在我對自己的工作能力再也不懷疑了。

模擬試題(十二)

1、如果你的上級和部屬發生利害沖突，你會站在哪一邊?

[思路點撥]

我要了解情況，如果正義在上級一邊，那么我支持上級;如果正義在部屬一邊，那么我支持部屬。總的來說，我站在正義的一邊，理智地處理問題。

2、當你的工作尚未完成，但已到了下班時間，你的朋友急于等你去約會，你怎么辦?

[思路點撥]

我一定完成工作任務后才下班，然后向我的朋友說明情況。如果我的朋友不理解，那么就不是真正的朋友。對于這樣的朋友就只有中止關系了。

3、做任何工作都很認真嗎?

[思路點撥]

我做任何工作都是非常認真的。因為我認為只要是工作，就不能馬虎;如果馬虎，就會給工作帶來損失，同時職業道德也不允許馬虎地對待工作。

4、能和同事團結相處嗎?怎樣搞好團結?

[思路點撥]

我能和同事團結相處。只要以誠相待、謙虛謹慎就能夠搞好團結。

5、能接受批評嗎?

[思路點撥]

我能夠接受批評。當然，這是自己在做了錯事或說了錯話的情況下，錯了當然就應該接受批評。

6、在提倡創新思維，你對創新有什么看法?

[思路點撥]

創新思維是一種重要的思維形式。因為只有創新，才能發展，如果不創新，就會永遠停滯不前，人類的進步就是在不斷地創新中實現的。因此，企業要發展，也只有不斷的創新。

模擬試題(十三)

1、現代人際關系非常重要，你對此有何看法?

[思路點撥]

現代人際關系是搞好工作、實現自我價值的一個重要因素。如果人際關系不好，就會感到苦惱，一旦陷入苦惱之中，還會有精力做好工作嗎?所以我認為，要搞好工作，決不能忽視人際關系。

2、你如果當上公務員，怎樣處理與上級的關系?

[思路點撥]

我如果當上公務員，我一定會認真處理與上級的關系。首先是尊重上級，對于上級的工作安排無條件服從;對于上級的正確批評虛心接受;同時，如果對于上級原意見，一定及時溝通。另外，保證不背后說上級的壞話，損害上級的形象。

3、如果與同事之間發生了矛盾，你將如何處理?

[思路點撥]

我如果與同事之間發生了矛盾，首先要頭腦冷靜，分析自己存在的問題，如果發現是屬于自己的問題而造成矛盾的，主動地向同事的賠禮道歉，爭取同事的諒解;如果是同事的過錯而造成矛盾的，主動與同事溝通，求大同、存小異，抱著寬容的態度對待同事。

4、工作需要，經常要到外地出差，你能適應嗎?

[思路點撥]

我不怕出差，只要領導安排，我就勇往直前，這是我一向的性格。更何況我現在是單身，出差也沒有后顧之憂。另外，出差還可以鍛煉自己，提高自己，所以同意出差。

5、你認為家庭和事業之間的矛盾可能克服嗎?

[思路點撥]

我認為家庭和事業之間的矛盾是可以克服的。這是因為在一般情況下，只要家庭沒有特殊的困難都要服從事業的需要，以事業為重，這一點，大家都是可以理解的。既然有了這一點共識，家庭和事業之間有什么矛盾不可克服呢? 模擬試題(十四)

1、從所填的履歷表來看，你已經換了四個單位，這是什么原因呢?

[思路點撥]

我確實換了四個單位，這是因為兩個單位離我的家太遠，每天早晨要乘2個小時的公共汽車，精力消耗太大，所以我離開了那兩個單位。另兩個單位是因為他們不太注重技術，生產產品不太嚴格，而我又過于嚴謹，所以我又離開了這兩個單位。而貴單位非常注重技術和產品質量，這正是我所追求的，所以我到貴單位來應聘。

2、如果你擔任副處長，與處長發生矛盾，這時有人給您建議，要你向領導反映處長的專橫作風，你會怎樣處理這件事?

[思路點撥]

我是副處長，毫無疑義，應該尊重處長。如果與處長發生了矛盾，我不會接受別人的建議，向領導反映處長的情況。我想，如果這樣做，不但不會解決與處長之間的矛盾，相反還有可能激化矛盾。處長會認為我不地道，向領導告他的狀，以后他肯定就會處處防范我。這樣，我自己也就會處于孤立的處境。所以我決不會接受別人的這種不能解決矛盾的建議。要解決與處長的矛盾，我會主動找處長溝通，首先主動地檢查自己的不足，并誠懇地接受處長的批評。我想，我的這種誠懇的態度是一定會感動處長的，處長也一定會檢查自己的問題。這樣我們就達成了互相諒解，矛盾毫無疑義地就解決了。

3、政府經認真研究，決定積極推動市屬國有企業鋼鐵廠和鋁廠等國有工作組成工業集團，但是鋁廠廠長堅決反對，其原因是怕自己的職務不好安排。請你提出解決這個問題的主要對策與理由。

[思路點撥]

鋁廠廠長反對組建工業集團，主要是出于自己職務安排的原因，顯然，這種做法是極端錯誤的。

① 做好廠長的思想工作，使他放棄反對并阻止成立工業集團公司的行為。政府是國有企業的出資人，所以合企業有決策權，這是無可非議的。廠長只是企業的經營者，并且是由政府部門聘用或者委任的，因此，必須服從決定。我相信，廠長在明白了這個道理后，會放棄自己的不理智行為，服從政府的決定，支持企業聯合。

② 如果廠長堅持自己的觀點，仍然不服從政府的決定，可以建議有關部門就地免職，或者調整工作，從而保證企業的聯合工作順利進行。

4、現在，我縣一些地方算命術、看風水、巫術等封建沉渣泛濫，你如果作為宣傳部部長，怎樣看待和處理這個問題?

[思路點撥]

算命術、看風水、巫術等都是反科學的，如果讓這種現象泛濫下去，就會使人們走向愚昧落后，很容易使人迷信不穩定的因素，所以，必須解決這個問題。但是要解決這個問題，不能采取命令的形式，也不能說大道理，因為這種方法都是無法解決問題的。我如果擔任宣傳部部長，我將采取如下幾種措施解決這個問題。

① 對群眾加強思想政治教育，使群眾明白算命術、風水術、巫術的欺騙性。算命術、風水、巫術都是反科學的，有著極大的危害性，它使人們走向愚昧落后，使人們喪失精神意志。尤其是巫術，還可能給人民造成喪失生命的可能性。因此，耐心給群眾說明這些道理，群眾一旦明白了這些道理，就會放棄封建迷信行為。封建迷信的市場就會大大減少。

② 大力開展宣傳活動。使群眾明白封建迷信危害性。可以通過錄相、廣播，墻報、文藝節目等各種形式，揭下封建迷信的面紗，使其虛偽性暴露在光天化日之下。

③ 加大打擊力度。凡從事封建迷信活動對造成他人的生命危險的，嚴格按照法律的規定，由司法機關依法懲處。

模擬試題(十五)

1、市某一居民區旁邊有一家飲料廠。由于飲料廠機器的轟鳴聲，嚴重地影響了居民的正常生活，有居民向環保局投訴。經檢測工廠的噪聲超過了規定的35分貝的標準，但環保部門無法解決，必須由工商局才能出面解決。你如果作為市工商局的副局長，由你來處理這一事件，怎樣處理?

[思路點撥]

我如果作為工商局副局長來處理這件事情，提出一種解決問題的方案：

①建議工作限期搬遷，其損失由工商局給予適當補償。因為這是關系到人們身心健康問題，工商行政管理部門應該從關心和愛護人民的身心健康的宗旨出發，承擔一定的責任。

②如果工作因一時找不到搬遷的地方，或者有其他暫時的困難而無法搬遷，建議工作改為經營日常生活用品的商店。

③如果工作既無法搬遷，同時又不愿意改變經營方式，仍堅持生產飲料，那么工商局出面與工廠交涉，嚴格限制其生產時間，不能影響居民的休息。

2、照省委部署，要在全省工會系統掀起學習鄧小平理論的高潮，你作為宣傳部長，怎樣結合實際，具體實施這項工作?

[思路點撥]

我如果是宣傳部長，根據工會系統的具體情況，打算這樣實施這項工作。

①制訂學習計劃，部署學習工作。首先，根據實際情況，制訂一個切實可行的學習鄧小平理論的計劃，然后召開全省工會系統宣傳部長會議，布置學習工作。

②舉辦培訓班，培養學習骨干。為了鄧小平理論學習的深入開展，省總工部舉辦一期鄧小平理論骨干學習班，各市、縣工會派一名宣傳干部參加。骨干學習班賞結業后，回各單位具體輔導學習。

③保證學習時間，領會精神實質。為了將鄧小平理論學習推向高潮，要根據各單位的實際情況，保證學習時間，而且要讓廣大職工干部真正領會鄧小平理論的精神實質。

④經常了解情況，及時總結經驗。省總工會宣傳部要經常派人到各縣、市工會了解學習情況，及時總結成功的學習經驗，推廣到全省，使學習活動不斷創新，并且真正學出成效，不斷地促進和推動我們的工作。

3、為了紀念中國******成立八十周年，你作為宣傳部長，怎樣舉辦慶祝活動?

[思路點撥]

如果我是宣傳部長，我打算從如下幾個方面來開展慶祝活動。

①舉辦“黨在我心中”征文競賽。以詩歌、小說、散文等各種體裁來歌頌我黨八十年來所取得的巨大成就，歌頌優秀******員的先進事跡。

②舉辦“黨的成就展覽”。以圖片的形式反映在中國******的領導下，我國社會主義建設事業所取得的巨大成就。

③舉辦大型報告會，歌頌中國******所領導的社會主義建設事業所取得的突飛猛進的輝煌成果，使人民更加充分地認識到中國******的偉大和光榮。

④舉辦大型文娛晚會，隆重慶祝中國******成立八十周年。

⑤召開慶祝大會，由黨委書記作報告，慶祝黨成立八十周年，并在大會上表彰優秀******員和優秀黨務工作者。

總之，慶祝活動要隆重熱烈，充分體現時代精神。

4、事業單位的工資結構由幾部分組成?現有一個職工從企業調到事業，其工資如何套改?

[思路點撥]

事業單位的工資結構由二部分組成，第一部分是基礎工資，第二部分是活的津貼。基本工資按照職稱職務的級別確定。活的津貼，國家全額拔款的單位按基礎工資的30%發給，自籌資金單位按基礎工資的40%發給。職工從企業調到事業單位，按相應等級的工資標準套改。套改后其工資結構無疑也是二部分組成，即基礎工資與活的津貼組成。

5、兩位出現了同等職務職工工資和福利不一樣的情況，如果你是分管工資福利的處長，怎樣處理這件事情?

[思路點撥]

首先調查了解情況，這種同等職務工資福利不一樣的情況是怎樣造成的。在調查清楚原因的基礎上，向領導匯報情況，并且提出處理的建議，然后由領導作出處理決定。

模擬試題(十六)

1、請簡單介紹一下你的簡歷和家庭情況。

[思路點撥]

在面試開始時，主考官常會問這個問題。問這個問題，從主考官角度，一是讓應試者放松，使其自然進入面試情景;二是考察應試者的自我認知能力;三是獲得對應試者的初步印象。對這類問題，應試者在平時就應該有心理準備，為了給主考官留下良好的“第一印象”，在回答時要注意：第一，時間控制在2-3分鐘以內;第二，回答內容要與你的有關書面材料(比如個人簡歷、求職信)一致;第三，態度誠懇，言簡意賅。

2、談談你的工作經歷。

[思路點撥]

應試者的工作經歷、經驗通常是主考官感興趣的一大熱點。回答這個問題時，不可摸棱兩可，含糊其詞。沒有工作過的應屆畢業生或沒有應聘職位相關工作經驗的人，最好強調自己的相關工作能力。如果你有豐富的工作經驗，這固然是你的一項重要資產，但千萬不要因為繁瑣的陳述減低了你在工作經驗上的優勢，重要的是要強調你的工作經驗對你應征的工作有正面的積極作用，這樣才能展現出你的工作經驗對應聘單位的價值。

3、假如你是我單位辦公室的工作人員，我單位決定在兩周后召開下屬企業黨委書記工作會議，探討新時期企業的精神文明建設問題。從現在起，直到全體與會人員報到為止，由你負責會議通知和接待工作，你具體應做哪些工作?

[思路點撥]

應試者在回答這類情景式提問時，切忌急躁慌張，沒想好時就開口扯一通。可略作思索，再一五一十娓娓道來，回答時，第一，要注意條理的清晰。因為主考官不僅會通過你的回答評價你的口頭表達能力，還會進而推論你的思維周密性、層次性。在回答時，你不妨采用“第一、第二、第三，”或“首先、其次、再次……”第二，要注意通過自己的回答內容，向主考官展示你的組織能力、計劃能力、協調能力等。類似的問題還有“假如說，組織上打算由你負責，組成六人小組去調查某縣的社會治安狀況，那么你如何組織實施?”等。

4、談談你的學習經歷，好嗎?

[思路點撥]

這也是面試過程中主考官常會問起的一個問題，在回答時須注意：第一，要顯示你的教育背景有別于他人的特點。你的學業成就和學習心得，要避免作平鋪直敘的、毫無個性的“流水帳”式的敘述。第二，要通過你的回答讓主考官明白，你的教育背景能夠支持和滿足你所應聘的工作要求。

5、你在學校時最喜歡的科目是什么?最不喜歡的科目是什么?

[思路點撥] 你在學校最喜歡的科目一般而言也是你最學有所長、學有所得的科目。如果你覺得這科目能對當前應聘的工作產生積極作用，就抓作機會予以強調、作深入細致闡述，否則不妨淡化處理。回答在校期間最不喜歡的科目時注意把握如下原則：第一，要懂得如何避重就輕;第二，假如人喜歡的科目恰好與應征的工作密切相關，那你就需要巧妙改變主題;第三，要有幽默感。關于在校期間最喜歡和最不喜歡的科目這個問題，面試應屆大學畢業生和畢業研究生時主考官常會提起，因此，如果你是一個未出茅廬的學生，在面試前就不妨琢磨琢磨，用心準備一番。

模擬試題(十七)

1、你面臨棘手問題時，你如何處理?

[思路點撥]

主考官有時可能會問一些比較模糊、不易找到回答切入點的問題，在回答這類問題時，應試者若不能迅速舉出切身實例作具體、生動闡述，不防也“虛”一點。比如剛才這個問題可作如下回答：“不同性質的問題有不同的處理方式，基本原則是處理任何棘手的部下都需要理智、冷靜和智慧。”但是，當主考官提出一個帶有具體情景的棘手的問題時，你就要認真對待了。如：“假如你的領導提出一個新的工作方案(設想)，其他同事們也都贊同，而你卻覺得這個方案有致命的弱點，若付諸實施會造成不良的后果，你及時向領導談了自己的看法，領導沒有采納，這時你怎么辦?”應試者要通過回答這類問題，向主考官顯示自己的應變能力、協調能力、工作責任力、對原則性與靈活性的恰當把握等。

2、心理學角度看，為了給主考官留下好印象，面試過程中誤碼試者總是竭力表現自己的長處，掩飾自己的不足，你現在是否也是這種心態?

[思路點撥]

面對這種壓力式問題，主考官關心的不只是你回答的了些什么，更重要的是看你怎樣回答。主考官希望通過這類壓力式提問，考察應試者的情緒穩定性、自我控制能力、反應力、應變力、自我認知能力等。碰到這類問題時，應試者要注意：第一，不要緊張、驚慌，要冷靜沉著。不要認為是自己前面的面試表現不夠理想，因而主考官才故意設題刁難自己，更不能以為“大禍臨頭”矣。第二，態度要誠懇。人無完人，誰都有缺點和不足;且面試過程中應試者揚長避短、甚至投主考官之所好也是可以理解的。第三，回答要機智、幽默。讓主考官覺得你不僅處變不驚，且有化解壓力與緊張氣氛的能力。回答這個問題時，還要提防主考官追問以下問題：“你覺得自己的優點和長處是什么?”“你覺得自己的主要缺點和不足是什么?”“這次面試競爭比較激烈，你的表現我們覺得并不十分理想，與別人相比，你自認為還有哪些優勢?”關于這類較難回答的問題的應對技巧，讀者可酌情回答。

3、喜歡的朋友是什么類型的人?人的朋友們對你是如何評價的?

[思路點撥]

主考官希望通過這個問題，考察應試者的人際交往情況及應試者的某些個性特征等。在應試者回答這個問題過程中，主考官還極可能追問“和朋友在一起時，你們經常談的話題是什么?”他們在哪些方面對你影響較大?“通過回答這些問題，應試者最好給主考官留下這樣的印象：第一，人是一個有主見的人;第二，人旬一個樂于”師人之長“并善于向他人學習的人;第三，你具備應聘崗位所需要的人際交往能力。還有一類題目的側重點是考察應試者的人際合作意識和人際協調能力，應答要點與上類似。例如：”組織一起去外地出差，而且由你負責，那你打算如何完成任務?“"你有一個非常好的工作設想，經過實際調查，認為這個設想既科學、又可行，但你的領導和同事們很固執，你采取什么辦法說服他們與你合作?”“在你的朋友當中，有兩位朋友由于發生一些矛盾而中斷往來，如果需要協調他們之間的關系，你會如何去做?”

4、談你對生活的態度。

[思路點撥]

一位應試者的回答是這樣的：“我的人生觀基本上是樂觀奮斗，這種人生觀直接影響到我對生活的態度。我比較重視精神生活，如：有益身心的活動、合作無間的工作伙伴、志同道合的朋友、溫馨和諧的家庭生活等。相對的，我對物質生活的要求卻不太計較。有時我甚至覺得一碗可口的牛肉面比吃灑席還要過癮，躺在綠地上要比呆在有空調的屋里舒服。”相信每位應試者都有自己的生活態度。各種生活態度之間也許難有高下之分，但是應試者在面試時回答這個問題，最好還是兼顧自己的生活態度與所應聘職位的契合程度，把握分寸，適度表達。

5、平時喜歡閱讀哪類書籍?

[思路點撥]

在面試過程中(特別是面試即將結束前)，主考官常會問類似一些相對“輕松”的問題。面對這類問題，主考官雖然“輕松”，應試者卻不可太“隨意”。因為透過這些問題，主考官可以考察一個人的興趣愛好，進而看到一個的價值觀、態度、愿望、動機等個性心理特征。比如假如你說你喜歡閱讀哪些書，最好你對那些書有些概念，假如你說你喜歡哪本書，最好你能說出一些心得來。否則，你最喜歡的那本書，若碰巧也是主考官所熟知的，非常自然的，他會借機問你幾句有關的問題。一旦發現你答得牛頭不對馬嘴，你的面試成績必然會因此大打折扣。

模擬試題(十八)

1、領導怎樣正確對待前任領導?

[思路點撥]

隨著選拔領導干部制度的改革，領導者的有序變動將成為一種嶄新的制度，領導干部在一個單位長期甚至終生擔任領導職務的情況將不復存在。怎樣正確對待前任領導，就成為新官上任伊始的重要課題。對這個問題可以從以下幾點回答：

①繼承和發展前任領導的長處和優點。

繼承前任領導的優點不是過多贊揚，也不可能是如法炮制，而是適可而止的，并以自己獨特的方式加以發揚。彌補其不足或糾正其偏差，也不是大搞“新官上任三把火”，而是銳意革新，妥善規劃，合理授權，選擇時機，講究方法，謀求實效。

②切忌任人唯親，大搞“一朝天子一朝臣”。從積極方面而言新任領導應該處于公心，任人唯賢，適才為用，使用與培訓并重，而不管各種關系網如何干擾。

③切忌夸夸其談，亂放空炮。三思而后行。言必信，行必果。寡言語，多行動。如果上任伊始，便提出不切實際的奮斗目標，極易喪失群眾信任，降低以至喪失領導者的威望，而威望是領導者履行職責不可缺少的條件。

④切忌急功近利，追求短期效應。如果急于求成，急于做出政績，而不顧整體利益和長遠利益，不顧社會效益和環境效益，必將適得其反，自食苦果。

3、聯系實際談談怎樣正確處理同上級的關系。

[思路點撥]

善于正確處理同上級的關系是全心全意搞好本職工作的重要條件。如處理不妥，難免造成思想負擔或其他影響;如處理得當，既可放手工作，在需要時又易于得到支持和幫助。對這個問題可從以下幾個方面回答：

①領導者與被領導者在人格上是完全平等的，但領導者是代表組織或單位進行領導工作的，尊重上級的正確領導，在一定意義上也就是尊重和愛護整個組織。

②應對上級領導的決策進行深入的分析研究，反復領會其意圖，明確自已工作在整個決策方案中的地位和作用，以便自覺地、主動地而非被動的、盲目地予以實施。

③如果是副職，切勿事事依賴正職。在尊重正職的同時，主動起參謀和助手的作用，做好自己分管的工作，只是在該請示時才請示。

④如果上級是靠爬上去的平庸無能者，應該顧全大局，在適宜時機主動出謀劃策，在關鍵問題上及時予以協助。如果上級是強橫霸道者，最好私下據理力爭，切勿膽怯盲從，唯唯諾諾，以免助長對方氣焰。如果上級是追求完美者，應該予以提醒：工作不少，不分主次緩急，樣樣追求完美可能因小失大。如果上級是嫉賢妒能者，可在適當時委婉規勸之，可用虛懷若谷的誠意感動之。

⑤向上級取經，學習有益的領導經驗，同時從其失誤中吸取教訓。

4、完成某項工作時，你認為領導要求的方式不是最好的，自己還有更好的方法，你應該怎么做?

原則上我會尊重和服從領導的工作安排;同時私底下找機會以請教的口吻，婉轉地表達自己的想法，看看領導是否能改變想法;.如果領導沒有采納我的建議，我也同樣會按領導的要求認真地去完成這項工作;.還有一種情況，假如領導要求的方式違背原則，我會堅決提出反對意見;如領導仍固執己見，我會毫不猶豫地再向上級領導反映。

5、再窮不能窮教育，再苦不能苦孩子，請談談你的體會?

[思路點撥]

①教育是百年大計，所謂“經濟未動，教育先行”，它關系著國家的興衰，體現著社會的文明程度，所以，全社會都應該重視教育。社會以人為本，有受教育的人才有經濟的繁榮。特別是現在，我國經濟發展迅速，更應該把教育放在突出的位置，讓每個孩子都有書讀，都讀好書。

②再苦不能苦孩子，是因為父母都從艱苦的環境中走來，而現在日子好了，孩子少了，物質條件又好了，所以家長都不希望孩子再受苦受累。但在滿足孩子基本條件的過程中，也應培養他們艱苦奮斗，自強自立的精神，不能放縱與溺愛。對孩子人格的培養應放在首位。

6、你認為你自己有哪些優點，你認為你比較適合做哪些工作?

[思路點撥]

我從不認為自己有特別突出的優點，我認為自己大學5年最重要的收獲是學到了一些分析問題和看待事物的方法。我是學建筑設計的，在設計上，尤其是在設計大型和功能復雜的公用建筑時，經常牽涉到一些復雜問題的簡單化，經常需要從整體到局部，從局部到整體的反復驗證，以便能夠把握住問題的主要矛盾，找出合適的解決方法。我覺得這對我十分有益。另外在建筑的學習中，人的因素是很重要的——建筑是因為人而存在的，經常需要考慮人的感受和感覺，所以尊重人已經成為我思考問題的一個習慣。以上兩點我認為非常重要。

模擬試題(十九)

1、果你當上處長后，副處長對你有意見并向廳領導作了反映，你將如何處理這個問題?

[思路點撥]

①正確對待副處長有意見這件事情，把他有意見并向廳領導反映當作一件非常正常的事件看待。不要激化矛盾，不要對副處長有其他的想法和看法。

②主動找副處長溝通思想，征求副處長的意見。如果副處長所反映的意見，是誤解，那么消除誤解;如果副處長所反映的意見屬于自己存在的問題，那么主動向副處長作自我批評，并且當即制訂出改正缺點或不足的措施。總之，態度要誠懇、虛心，要達到在新的基礎上的團結。

③問題解決后，建議由副處長再向廳領導匯報解決矛盾的情況。或者征得副處長同意后，由自己向廳領導匯報解決矛盾的情況，并且堅持實事求是的原則。

2、廳屬某單位就一個需要解決的問題向廳領導遞交請示文件，領導批示意見不一，當文件退回辦公室時，你作為主任怎樣處理?

[思路點撥]

我作為辦公室主任，將這樣處理這一問題：

① 嚴格保守秘密，防止將領導的不同意見擴散，以免造成不良的影響，給廳領導之間帶來誤解。

② 根據請示的內容，向辦公室主管領導匯報，征求辦公室主管領導的意見，根據辦公室主管領導意見決定具體處理的辦法。

③ 了解情況。即了解文件處理的情況，這是因為按照規定，請示不能遞交領導者個人，應該遞交辦公室處理，是什么原因使這個文件到了所有的廳領導手里，造成了這種狀況，以便總結辦公室處理文件方面的經驗教訓，防止類似事情的發生。

3、處有相當一部分干部積極性不高，辦事拖拉，工作效率低，如果你擔任某處處長，怎樣解決這個問題?

[思路點撥]

如果我擔任某處處長，我將采取如下措施充分調動處里干部的積極性。

①調查了解情況，掌握干部積極性不高的原因。干部積極性不高的原因是多種多樣的，或者是制度不嚴，或者是處領導處事不公，或者是因有后顧之憂沒有得到解決，或者是處、科領導干部領導不力，等等。總之，首先要充分了解情況，掌握干部的思想動態，然后對癥下藥，切實解決干部思想上存在的問題，從而有力地調動干部的積極性。

②建立健全制度，嚴格按制度辦事。處里原有的制度不夠完善的要健全。同時根據處里的實際情況，有些制度沒有建立的，應在充分調查論證的基礎上建立。真正做到有章可循，嚴格按照規章制度辦事。對于那些不按規章制度辦事要給予必要的處罰，嚴格按制度辦事的給予獎勵，從而激勵大家工作的自覺性。

③樹立典型，表彰先進。對于處里表現好的干部，要大力表揚;對于事跡特別突出的，要作典型宣傳，使大家向先進人物學習，同時年終考核要使真正先進的同志評為優秀，克服過去搞輪流坐莊的現象。這樣可以使先進更先進，使后進趕先進，真正形成一個爭先恐后的良好局面。無疑，這樣就能充分調動廣大干部的積極性。

④科級領導干部實行競爭上崗制。為提高領導干部的素質，建議廳黨組對科級干部實行競爭上崗制。這樣，同樣能激發所有干部的工作積極性。

解決干部實際困難，使干部一心撲在工作上。要充分調動干部積極性，除了建立制度上的激勵機制之外，還要注意關心干部的生活，注意解決他們生活上的實際困難。這樣，方能解決他們的后顧之憂，使他們一心撲在工作上。

4、如果你擔任副職后，你單位一位干部受到了公正的待遇，而他的不公正待遇是正職所造成的。對這個問題你怎么辦?

[思路點撥]

對這個問題，我會認真處理，既不損害正職的威望，又達到維護干部正當權益的目的。具體說來，可以從如下三個方面努力：

①維護正職的威信，不急于下結論。當我自己發現這個干部受到不公正的待遇時，或者群眾向我反映正職因某種原因而給予這位職工不公正待遇時，我不急于表態，而是強調要了解情況。并且要大家相信正職的工作，正職的處理是有原因的，達到既維護正職又不忽視群眾意見的目的。

②主動與正職溝通，爭取正職糾正自己的做法。先將了解到的情況如實地向正職匯報，并且實事求是地提出自己的建議。努力爭取正職自己糾正自己的做法。一般來說，開明的正職一旦意識到自己的不對，是會自己糾正自己的錯誤做法的。但是決不能急于求成，需要一個過程。

③做好干部的思想工作，鼓勵干部積極工作。我會主動找這位干部談心，使他正確對待領導的做法，同時鼓勵他積極工作，不要因此而消沉。因為只要通過自己的努力工作，是完全能夠改變領導的看法的，也會改變自己所受到的不公正待遇的。

6、如果你是黨委秘書，讓你組織一次會議，你怎樣實施?

[思路點撥]

如果我是黨委秘書，讓我組織會議，我打算按三個步驟實施。

①第一個步驟做好會議前的準備。會議前的準備主要落實六件事情。第一，確定會議的主題和內容，即會議要解決什么問題、涉及哪些方面的內容;第二，確定會議參加的人員，即會議具體由哪些人員參加;第三，確定舉行會議的地點、預定時間和議程;第四，會議所需要準備的材料;第五，下發會議通知;第六，確定會務人員。

②舉行會議。這一步驟主要是圍繞會議的主題，組織與會人員認真報告，認真討論問題發表自己的意見。真正使與會人員理解和吃透會議的精神實質，以便回到單位貫徹執行。這一階段要注意充分調到與會人員的積極性，使大家做到暢所欲言，各抒已見，使會議開得活躍，并且充滿民主氣氛。

③檢查會議落實的情況。開會的目的是為了促進工作，因此會議有著明確的目的性。而要實現開會的目標，一個重要的工作就是檢查各單位貫徹傳達、落實會議精神的情況。在檢查的過程中，發現好的典型及時向黨委反映，給予表彰;沒有認真落實的，督促其落實會議的精神。只有這樣，才會真正實現會議的目標。

模擬試題(二十)

1、如果你當上了科長，請問你怎樣做到群眾中迅速樹立自己的威信?

[思路點撥]

我如果當上了科長，打算從如下幾個方面，迅速樹立自己的威信。

① 以身作則，模范遵守規章制度。我當上科長后，什么工作都要做到以身作則，凡是要求科員做到的，首先自己做到;凡是要求科員不做的事情，自己決不做。總之，要模范地遵守規章制度，為群眾做好榜樣，使群眾覺得在行為上像個領導干部的樣子。

② 凡事同群眾商量，充分發揚民主。凡是科里的事情決不獨斷專橫，凡事都同科里干部商量，廣泛聽取大家的意見，然后根據大家的意見作決策。處理科里的事務，既堅持原則，又充分體現大家的意志，使科里充滿民主的氣氛。

③ 嚴以律己，堅持廉政。嚴格要求自己，勤政廉政是樹立領導威信的一個重要方面。俗話語“廉生威”。因此，我一定要嚴格要求自己，堅決不搞以權謀私，權錢交易。將自己置于全科群眾的監督之下，自省、自警、自勵，做個廉政的好干部。

我想，我只要做好了以上幾點，就能夠迅速地在群眾中樹立自己的威性。

2、為了加強黨的建設，局黨委開展堡壘工程活動，你如果作為組織部部長，怎樣實施這項活動?

[思路點撥]

開展堡壘活動，這是加強黨的建設的一項重大措施。我作為黨委組織部部長、黨組織職能部門的負責人，準備做好如下幾項工作：

①大力宣傳開展堡壘活動的重大意義，提高黨員參與活動的自覺性。

我們準備召開各處室黨支部負責人會議，部署開展堡壘活動的具體做法。然后，召開全體黨員大會，進行動員，使厲害明確開展堡壘活動的重大意義，使大家自覺參加這項活動。

②組織部加強對各處室黨支部開展堡壘活動的指導，及時總結經驗并加以推廣，使堡壘活動朝著縱深的方向發展。

③在活動開展的過程中，不定期地組織座談會、匯報會。匯報活動開展的情況，座談會活動開展的經驗，尤其要總結在開展堡壘活動中黨員所產生的變化，黨組織戰斗提高的情況。使各單位之間相互學習，取長補短。

④開展評比活動。對在開展堡壘活動中取得優秀成績的單位和黨員給予表揚，從而鞏固開展堡壘活動所取得的成果。

3、待遇和工作條件是人們選擇工作的重要因素之一，你是否也承認這一點?請結合這次報考談一談你在選擇工作時都考慮哪些因素?為什么?

[思路點撥]

既能夠坦率承認在擇業過程中的個人利益因素，又能夠超越物質利益因素，有正確的擇業觀，積極向上，敘述有條理，具有說服力。

4、現在單位的同事(或學校的同學)對你是如何評價的?

追問1：你受過哪些表彰或獎勵?

追問2：對所受的表彰或獎勵，你是如何看待的?

[思路點撥]

誠實坦率，工作責任心強，態度認真，積極向上，敘述條理清楚，說服力強。

模擬試題(二十一)

1、果你的同事工作能力不如你，而先被提升，你怎樣看待?

[思路點撥]

公務員的考核與提拔要從德能勤績幾方面來綜合考察。三人行，必有我師。我的同事能力不如我，而其他方面一定有超過我的地方，或許品行更高尚，或許工作更勤奮，或許業績更突出。所以他的提升不足為怪，我應該向他學習，找出自身差距，積極改進工作。

當然，也不能完全排除個別人通過不正當途徑獲得提升，但這種情況畢竟是極少數的。對于這種情況，我們也要正確看待，而不能自暴自棄，怨天尤人。更不能把情緒帶入工作，影響工作。

白居易有一句詩說：“試玉要燒三日滿，辨才須待七年期。”在今后長期的工作中，孰優孰劣，一定會自見分曉。

2、位負責人與主管人員之間有矛盾，你怎樣對待?

[思路點撥]

首先我要以工作為重，以大局為重，不管哪位領導交待的工作都要盡心盡力、不折不扣地完成。

其次，不以個人感情、好惡來對待他們，做到不親不疏，同樣尊重。對待他們的矛盾只能起中和作用，不能起催化作用，也就是在工作中時時注意化解他們的矛盾。特別做到：不利于團結的事不做，化大為小、化干戈為玉帛;不利于團結的話不說，使他們能夠求大同存小異，精誠團結，同舟共濟，集中精力把本單位的各項工作做好。

3、各級行政命令不恰當，怎么辦?

[思路點撥]

行政命令的執行具有強制性，作為國家公務員必須以服從為前提，懂得個人服從組織，下級服從上級，局部服從全局，地方服從中央。

在執行過程中，如發現行政命令確有不恰當的地方，在服從的前提下，通過適當的形式，向有關組織和領導作出匯報，以利于對該行政命令必要的、及時的修正。

如果發現種行政命令繼續執行，會給黨和國家、人民群眾的利益帶來嚴重損失，就應該當機立斷，暫緩執行，并立即向領導或上級有關部門請求指示。

4、安排你負責一次外出活動，而另一位協作的同事與你有矛盾，你怎樣處理?

[思路點撥]

我和同事外出活動，必須以工作為重，以大局為重，注意講求團結，人與人之間有點矛盾是正常的。外出之前，領導會把工作的性質、任務、目的交代清楚。領導讓我來負責這次活動，我想這位同事也一定能正確認識和看待。

在工作中，我應學習藺相如的高風亮節，從嚴要求自己，時時考慮工作，事事出于公心，處處注意化解矛盾，化大為小，化干戈為玉帛，爭取做到求大同、存小異。精誠團結，同舟共濟，圓滿完成領導交辦的任務。

5、如果未被錄取，怎樣想，怎樣做?

[思路點撥]

首先，公務員招考是國家人事制度改革的重要舉措。從我的親身經歷中，我體會到他堅持了德才兼備的用人標準，充分體現了“公開、平等、競爭、擇優”的原則，真正做到了不拘一格降人才。

如果我未被錄取，說明公務員考試的競爭是激烈的，同時也說明我的知識、能力等方面與他人相比還有一定的差距。

今后，我會在原來的工作單位安心從教，努力做好本職工作，決不自暴自棄，怨天尤人。

在搞好本職工作的同時，進一步提高自己的知識水平，鍛煉自己的實際工作能力，為今后再次報考做好準備。

6、“古人云?疑人不用，用人不疑?，你在使用下屬干部時，是否采用?用人不疑?的觀點?”

[思路點撥]

評析這個問題，不應簡單地肯定或否定，對古人格言要作辯證分析，此句有其可用的一面，也有弊端。

“用人不疑”體現了在用人上，經考查、分析、判斷之后應有的一種充分信任、大膽使用的氣魄和風格，應感化、激勵被用者，促其產生“士為知己者死”的精神狀態。

但用人完全“不疑”也不可取，因為所用之人的成長是受各種因素影響，不斷發生變化的;“不疑”論會把事物看死，容易以偏概全,以優掩劣，產生放任現象，忽略對人才的培養、教育、考查和監督，使被用人發生變故，所以用人的“疑”與“不疑”是辯證的，不應絕對化。

模擬試題(二十二)

1、什么有的單位能“三個臭皮匠賽過一個諸葛亮”，而有的單位則是“三個和尚沒水喝”。對待后一種情況，如果你去上任，該怎樣處理?

[思路點撥]

聽題后可首先簡要思考前單位“賽過諸葛亮”的經驗，再按新形勢的要求思考后單位的解決辦法，比如：(1)尋找根源，激發合力;(2)合理用人，各盡其能;(3)明確職則，按制獎懲;(4)定編定崗，引進競爭機制。這樣答問就與當前形勢結合得緊密，體現出新意。

2、果你被錄用，單位派你到一下屬單位蹲點，而下屬單位的工作人員對你并不支持，甚至有人對你進行刁難，在這種情況下，你怎樣開展工作?領導讓你負責緊急處理一件事，但應配合的人不但不配合反而從中作梗，你怎么辦?遇到挫折怎么辦?

[思路點撥]

(1)任何事都不可能一帆風順，挫折是難免的，不能因此而頹廢低糜。

(2)冷靜地考慮原因及應對的方法，向應配合的人說明該事的緊急性和重要性，講明完成這一任務得到你的配合是非常的關鍵，并適時說明如若不然的話將要承擔怎樣的責任。

(3)必要的時候可向領導匯報自己的情況及應對方法，以取得領導的支持與指點。

3、是學文(理)科的吧?有用人部門反映，學文(理)的只會說(做)不會做(說)務虛有余，務實不足(常常是做事只見樹木不見森林)，你是否也是這樣?

[思路點撥]

(1)這是普遍大家對文理分科的一種思維定勢，不可否認思維定勢有一定的現實依據，但并非完全都是正確的。中國高層的行政人員大多都是理科出身的，所以文理的分科并不等于對人屬性和特長的分類。

(2)現代社會要求的是全面的人才，要求有所突出并有所交融，即文理兼具，即使我現在做得不夠好，我還是相信經過鍛煉，我必定能夠處理好二者的關系，使自己向全方位發展。

(3)自己雖是學文科(理科)的，但在學校能夠積極參加……的學習，參加……活動，力爭全面發展，一專多能。

4、為什么你讀哲學，卻來申請做審計?

[思路點撥]

外行的靈感往往超過內行，因為他們沒有思維定勢，沒有條條框框。我之所以跨專業謀職，是為了給自己提供這樣一種動力，終生學習才不會被社會淘汰。

5、人說：“為官之路有三條：關系路，做假路，苦熬路”。請實話實說，你打算走哪條路?為什么?

[思路點撥]

①這三條路都不是積極、正確的為官之道。

②做假害國害民，害人害己，這條路絕不能走;苦熬浪費青春與時光，也不是好辦法;現在關系網密布，有人說，干得好不如關系好，這也在一定程度上客觀存在。

③隨著民主制度和干部選拔任用制度的改進，上述不良現象勢必會有所改觀。

④就我個人來說，如果有幸進入公務員隊伍，我將老老實實做人，踏踏實實做事。同時努力學習，不斷提高自身理論素養，一旦有機會，我將參加公開選拔領導干部的考試，走一條光明正大的路。

模擬試題(二十三)

1、改革開放是我們的基本國策。在改革開放取得巨大成就的同時,也出現了一些消極的東西.你認為在實際工作中應如何加以克服?

[思路點撥]

一是認識改革開放的重大意義和任務的艱巨性、復雜性。

二是劃清是非界限,增強人們的識別能力和免疫能力。

三是健全法制,嚴厲打擊罪犯;制定嚴格的規章制度;執法從嚴。

四是加強社會主義精神文明建設,抵制消極現象。

五是領導干部帶頭搞好廉潔自律,以身作則做出表率。

2、有的人認為，一個人發展，必須靠機遇，但是也有人認為，機遇可遇不可求，對此請你

談談自己的看法。

[思路點撥]

一是能力是基礎，機遇很重要，二者缺一不可。

二是機遇總是青睞有準備的頭腦，只有不斷地提高、超越自己，方能在機遇來臨時才不至于錯失。

三是從某種意義上講，機遇對每一個人都是均等的。關鍵看你有沒有發現機遇的慧眼和把握機遇的能力。

四、俗話說，謀事在人、成事在天。只要我們努力了，奮斗了，即使不能獲得一般意義上的“成功”，不應怨天尤人，自暴自棄，而應該胸懷坦蕩，坦然面對。

3、“誰在背后不議人，誰人背后無人議”對此你是怎么理解的?

[思路點撥]

①這是一個客觀存在的事實，每個人都得面對及正視它。

②每個人應首先約束自己，不應在背后議論別人，特別是別人的缺點和隱私，這是不道德的，它不利于大家的相處。

③別人對自己的議論，如果無大礙的，抱以“有則改之，無則加勉”的態度，不必一味追究，如若涉及重大問題，應當在適應的場合予以指出。

④一個單位如果背后議論的現象嚴重，則應講明利弊，以正風氣。

4、人說：****是經濟的潤滑劑。你怎么看?

[思路點撥]

(1)如果****是經濟的潤滑劑，它對社會進步、對經濟發展有重大貢獻，那么反****就是錯誤的。但現今國際上，所有發達國家在抓經濟的同時，反****也緊抓不放。說明，****不僅對經濟發展起不到任何積極作用，還是經濟發展的攔路石。

(2)****非但不是潤滑劑，而是社會的大毒瘤與癌細胞，它侵襲著我們社會健康的肌體，危害著國家發展的事業。就像廈門遠華走私案件，表面似乎給廈門的經濟帶來了一定的推動力。但是在遠華走私最猖狂的時候，也是我國石化行業虧損最厲害的時候，它混亂了市場秩序，給我國的財政收入帶來了數以百億計的損失。所以反****勢在必行。

(3)作為公務員，應以史為鑒，在****問題上保持清醒的認識，樹立正確的與人生觀、價值觀，利益觀與權力觀，牢記為人民服務的宗旨，勤政為民，廉潔奉公。

模擬試題(二十四)

1、白石說“學我者生，似我者死”，什么意思，你對這句話的看法

[思路點撥]

“學我者生，似我者死”的意思是學齊畫的神韻，并不是學畫的臨摹，做到神似形不似。這句話其實是白石老人的切身體會，他學畫晚而且只是個愛好，他去北京尋求的是其他方面的發展，巧的是他身無分文只好在街頭賣畫糊口，更巧的是好像是北大的一位美術大家路過，覺得他的畫的確有真品的神韻，告訴他類似這句“學我者生，似我者死”話。這也是從那以后白石才專著于畫道的。

對于好的東西，我們不光要學習，而且要把它變成自己的東西。我們要學習別人的先進經驗，辦事方法，但在運用中要實事求是，具體問題具體分析。

我國正在轟轟烈烈的進行現代化建設，這是一個前無古人后無來者的嘗試，對國外的先進經驗，我們要有“拿來主義”的精神。但要取其精華去其糟粕，否則就變成囫圇吞棗了。鄧小平理論關于社會主義市場經濟的論斷就與這八個字精神吻合。

2、如果你有一位固執武斷的領導，你會經常提合理化建議嗎?

[思路點撥]

①在一般情況下，領導和同事是不能選擇的，每個人有每個人的個性和脾氣，要學會適應和相處。

②領導脾氣直也好，悠也好，固執也好，只要是出自為公，為工作，應該尊重和原諒他，并且按他的安排去做。

③適當的時候，可以用談心、匯報思想等方式委婉地提出自己的看法，但點到為止。

④在有合理化的建議時，照提不誤。因為那是對自己和工作負責。

3、正在主持一個會議，意見對立的雙方由爭辨發展到惡語相向，你怎么辦?

[思路點撥]

作為會議的主持人，我會把雙方爭論的觀點、爭論的問題記錄下來，然后先建議大家安靜，或干脆休會半小時，等大家能平心靜氣坐下來后，我會再次闡述本次會議的目的，就是要大家心平氣和地商量某一問題，提出解決辦法，而不是無謂爭論。等局面得到控制后，我再要求雙方各派一名代表分別將自己的意見、觀點總結出來，通過闡述自己的理由，大家舉手表決，少數人服從多數人的意見。并將討論結果作為領導決策的依據。

4、對“不在其位，不謀其政”有何看法?

[思路點撥]

①國家興亡匹夫有責，無論是哪行哪業的人，只要是我們中國的公民，都要關心國家大事。“事不關己，高高掛起”是不負責的態度。

②謀其政并不等于強行干涉和影響，而是一種對人對事負責任的表現!民眾擁有對機關等監督的權利，為了盡快的把我國建設成為一個民主的法制國家，必須人人擅用民主監督的權利。這同時也是一種義務。公民應該通過這種方式來參與國家事務、社會事務和公共事務。

③在單位也如此，每個人都應該關心本單位的事，作為領導應該集思廣益，作為職員也應積極響應，當然在意見不被采納時該遵照執行，這同樣體現一個紀律觀念的問題。

模擬試題(二十五)

1、談談如何適應辦公室工作的新環境?

[思路點撥]

①辦公室里每個人有各自的崗位與職責，不得擅離崗位。

②根據領導指示和工作安排，制定工作計劃，提前預備，并按計劃完成。

③多請示并及時匯報，遇到不明白的要虛心請教。

④抓間隙時間，多學習，努力提高自己的政治素質和業務水平。

2、“相傳古代有個叫柳下惠的人夜宿旅店，因天驟冷，一住店女子凍得快不行了，柳將其抱入懷中，一直坐到天明，沒有非禮之舉。分析這個?坐懷不亂?的故事對領導干部從政的啟示。”

[思路點撥]

回答這個題，當然主要是領導干部應該品行端正，作風正派。但除了這一點以外，對這個故事還有幾點啟示，要善于助人、敢于破俗、意志堅定、遵紀守法等，都是應該提出的，這樣才能較圓滿地回答出面試題的本意，體現一個考生對社會問題、對各種情況的豐富思想、正確見解。

3、“作為副職，在和主要領導研究問題時，你認為自己的意見正確，提出后卻不被采納，面對這種情況，你如何處理?”

[思路點撥]

你在思考時，應明確以下思路：一要處以公心，冷靜對待;二要再全面分析自己意見的正確性和可行性;三是如確認自己的意見切實可行，則可以向主要領導進一步反映陳述;四是經過反映陳述，仍得不到贊同和支持，可保留意見，若屬重大問題可向上級反映。回答時，一步一步，將自己的觀點逐層展開，使之環環相扣，從而增加答問陳述的邏輯性。

4、史書里有一句話：察察不明，意思是說，不要自以為聰明，以為別人都不如自己，對此你的看法?

[思路點撥]

三人行，必有我師，別人必有長處，只要是自己不知道而別人知道的，就可以向他學習，不可自以為是，否則就沒有進步的機會了。

5、古人云：公生明，廉生威。請結合實際談談你的看法。

[思路點撥]

為官應出自公心，這樣才能處理問題明了，公正，了然于心。若自身又廉潔，則能在同事和下屬中確立威望，樹立威信。這是對一個干部的要求，也是為官者成功的準則。所以現實生活中，我們講求公開，公正，公平，要求為官者出于公心，實實在在地為百姓辦事;同時要求干部杜絕****，維護形象。出于公，才能認準方向，只有廉，才能抗拒腐蝕。

6、好的制度能把人良性的方面發揮出來，壞的制度能把好人變成壞人，你的體會?

[思路點撥]

制度的好壞與人的良莠本沒有直接的關系。但不排除之間的反作用關系

模擬試題(二十六)

1、用人單位要求高學歷你怎么看?

[思路點撥]

①一般人都認為高學歷者大多掌握的知識相對比較豐富、全面和扎實一點。在高和低之間選擇，當然擇優擇高，與其以后花錢去培養和培訓低學歷者，不如一步到位。

②當然，誰都知道高學歷不等于高能力，但能力的考核不是一時能完成的，所以只有以學歷這個標準來衡量能力。而且有些企業在企業驗收及升級時對職員的素質有一定的要求，所以單位也需要招收高學歷。

③其實用人單位應結合本單位的實際與需要，不能盲目，不能一概而論，要充分發揮人才資源，否則對人才、對社會都是一種浪費。

2、一位外商到某地考察投資環境，當地政府熱情招待，擺了一桌豐盛的宴席，其中有珍惜動物的肉。外商遂一去不復返，請你就此事談談看法。

[思路點撥]

應該說那位外商的環保意識是比較強的，他能從珍貴動物的肉想到當地對環保的認識，對法律的意識。當前，各地政府都吸引外資，發展經濟，這是好事，但吸引外資不能以犧牲生態環境作為代價。否則，即使現在經濟一時上去了，沒有環境的支持，也達不到以后的可持續發展。同時外商投資不僅考慮天然的或市場的因素，還會考慮人的因素。當地的做法，可想而知人口素質的低下，所以外商才一去不復返。

3、你對反****的問題怎么看?

[思路點撥]

****問題是一個政治性的問題，黨風正則民風純，****墮落，必然背離黨的宗旨，為服務人民也就成了一句空話，****分子也必將被人民群眾所唾棄。所以反****是必然的。如果****問題得不到根本的解決，我國在社會主義現代化建設的道路上，必將遭受嚴重的挫折，甚至是亡黨亡國!

4、現在社會出現一種現象，大城市人才過多，而中小城市特別是偏遠山區卻人才缺乏，你認為形成這種現象的原因是什么?

[思路點撥]

關鍵在于經濟發展，由于經濟本身的差異，使經濟發達的地方對人才的誘惑力增強，且人往高處走，那里發展環境優越，前途好，機會多，實現自身價值比較容易。

5、請你說一下你的個人情況及為什么要報考(為什么適合)這個職位?

[思路點撥]

我來自……，今年X周歲。我1988年參加工作，曾4次被評為先進工作者，歲月悠悠十數載，我也從一名普通的員工逐漸成長為基層管理人員。現在想想，我所取得的這一切成績，都應該得益于我的自考經歷，幾年的自考生涯不僅使我學到了很多的知識，同時還培養了我堅忍不拔的意志和頑強拼搏的精神，使我能夠在工作中不斷地克服困難、積極進取。我平時的愛好主要有旅游、看書和玩電腦，旅游使我增長了見識、開闊了眼界;從書籍中我汲取了知識、陶冶了性情;而8年來不斷摸索電腦的過程則使我思想活躍、反應靈敏和易于接受新鮮事物。上述的經歷和愛好加上我沉著冷靜的性格以及漢語言文學的專業，就形成了我辦事穩重果斷、思路敏捷開闊的工作作風，非常適合辦公室的文職工作。但十幾年來我一直在銀行工作，所處的崗位與我的興趣愛好和所學的專業大相徑庭，加上近幾年來銀行業普遍不景氣，收入、待遇及工作穩定性也每況愈下。由于這些原因，我參加了這次公務員的考試，并報考了秘書這個職位。我真心地希望可以把我所學到的東西更好地加以利用，服務于國家和人民。我記得有人說過，如果能把自己的興趣、愛好和事業很好地結合起來，便可以做到最好，我想我可以。

模擬試題(二十七)

1、公務員只要廉潔性就夠了嗎?為什么?

[思路點撥]

公務員僅有廉潔性是不夠的，公務員還必須有奉公守法的作風和獻身人民的精神。(1)因為廉潔僅僅是指不貪污，是最起碼的道德和紀律問題，光做到這一點離一名優秀公務員的標準還相差甚遠。(2)所謂奉公守法，就是一切按照國家的政策法令辦事，不徇私情。因為公務員是履行國家公務的人員，他代表國家從事社會公共事務管理，必須公正無私，一切以國家的政策法令為準繩，國家和人民的利益高于一切。(3)所謂獻身人民，則是對一名公務員最基本的要求。公務員是人民的公務員、是人民的公仆，正所謂取之于民，用之于民，你的一切權力既然是人民所給予的，也就應當服務于人民，把自己的一切奉獻給人民。

2、你去銀行取錢，但是人非常多，這時你會怎么做?

[思路點撥]

(1)一種情況是我急著取錢。我就會充分利用銀行的自助設備(如ATM)自助服務，避免長時間排隊;或者換一家銀行試試。如沒有其他的辦法可以很快取錢，我只能遵守紀律，排隊等候，遇到老弱病殘等我還會讓位;

(2)另一種情況是不怎么急著要取錢。那我會先打聽一下該銀行什么時候較空，然后回去先做別的事，以后再來。

3、遇到挫折你會怎么做?

[思路點撥]

(1)辨證唯物主義告訴我們，事物的發展都是前進性和曲折性的統一，雖然道路是曲折的，但發展的前途是光明的。眾所周知，著名的發明家愛迪生，在經歷了六千余次的挫折和失敗后，把燈絲的壽命延長了1000小時。因此，不經歷風雨，怎么見彩虹，挫折是人生必不可少的考驗，經歷越多的挫折，人就會越成熟，所以要正視挫折，不要回避;

(2)其次要對挫折的原因進行分析，弄清楚是主觀原因還是客觀原因造成的，然后對癥下藥，用正確的方法解決它;

(3)同時調整心態，必要時改變一下工作方法，使當前工作得以正常開展。

4、如果你做的一項工作受到上級領導的表揚，但你主管領導卻說是他做的，你該怎樣?

[思路點撥]

我首先不會找那位上級領導說明這件事，我會主動找我的主管領導來溝通，因為溝通是解決人際關系的最好辦法，但結果會有兩種：1.我的主管領導認識到自己的錯誤，我想我會視具體情況決定是否原諒他;2.他更加變本加厲的來威脅我，那我會毫不猶豫地找我的上級領導反映此事，因為他這樣做會造成負面影響，對今后的工作不利。

5、談談你對跳槽的看法?

[思路點撥]

(1)正常的跳槽能促進人才合理流動，應該支持;

(2)頻繁的跳槽對單位和個人雙方都不利，應該反對。

模擬試題(二十八)

1、談談你在過去的學習工作中，認為最出色的一件事?具體地說。

[思路點撥]

在我工作中，有一件事自我感覺做得最出色，這件事就發生在今年。那是今年的四月份，因工作需要，我調到了一個新的分理處工作。在我正式上任前，支行領導就向我介紹了該部門的基本情況以及種種不利因素，比如：工作繁重、存款下跌、收入較少、分理處主任與手下的員工關系惡化、員工牢騷多干勁不足、服務欠缺等等，整個一副死氣沉沉的局面，希望通過我的努力能使該分理處有一個較大的起色。為了不辜負行領導對我的殷切期望，我走馬上任后就立刻開展了一系列的工作。我首先召開了一次分理處會議，其目的有三個：(1)大家見個面、互相介紹一下;(2)傳達行領導對我們分理處全體員工的關心和期望，鼓舞士氣;(3)宣布勞動紀律和今后的工作計劃。會議之后，我又馬上按計劃開始了與員工一對一的談心工作。通過這項措施，增進了彼此間的了解，對每一位員工的目前情況、想法和要求，我也基本做到了心中有數。在解決好人這個因素的同時，本著公平、公開、公正的原則，針對分理處的現狀，我又陸續出臺了一些旨在提高員工工作積極性的考核辦法和獎罰措施，把各項任務指標折算到分、分解到人，我自己的任務比普通員工多三倍，不完成照樣扣罰。同時根據支行不同時期的工作重點，配合有獎勞動競賽及時調整工作重心，使分理處始終圍繞支行這個中心開展工作。在上述措施辦法的激勵下，全體員工煥發出前所未有的工作激情，積極參與到各種勞動競賽之中，這樣的結果便是服務水平提高了、存款任務完成了、大家實惠得到了、員工凝聚力增強了、分理處也生機勃勃了。

2、請你自我介紹一下你自己，以及談談你應聘這個崗位的優勢和這個崗位的重要性?

[思路點撥]

對于公務員的重要性，有位楊博士作了形象比喻：老百姓像是坐車的人，而公務員則像司機，既要懂技術，還得認路，判斷方向，把一車的人帶好，別掉溝里。所以，公務員的責任更重，其影響帶有社會性。

3、你覺得你個性上最大的優點是什么?

[思路點撥]

沉著冷靜、條理清楚、立場堅定、頑強向上。又比如，考官問：“你注意到沒有，首長接見外賓時，除了錄音以外還有個人在速記。你認為，有了錄音機，速記還有用嗎?”這是個基于生活常識的應變能力考題，你可簡要回答：“我認為是有用的。因為錄音機與速記可以功能互補。錄音機只能解決聲音的記錄，需要書面材料時，就要靠速記了。當需要經過特定整理的信息時，采用錄音機，就只能是事后整理，而速記可現場加工整理。”

3、有人拿著上級領導簽名的條子來推《領導藝術全書》，你怎么辦?

[思路點撥]

首先要承認這種情況是有的,當前正在開展黨風廉政建設,這是一種不正之風,我相信我們的領導是不會這樣做的.其次往往簽名的這位領導和本部門之間是有比較廣泛的業務聯系的,如果直接拒絕的往往會影響工作的正常開展,如果買的話又不符合政策,請示科室負責人如何處理.我覺得可以介紹他去辦公室,有辦公室全權代理.最后如果是在趕不走他的話,那就自己掏錢買一本,往往他會不好意思不走的

4、你對“道高一尺，魔高一丈”有什么看法?

[思路點撥]

首先我覺得有必要解釋一下這個成語的本意.他的本意好像是講佛家對修行者的告誡,致修行到一定的境界后就會有魔障出來干擾修行者的修行.比喻雖然取得了比較大的成功仍然可能前功盡棄,在現實中主要是要正確看待成功,做大不驕不躁,喜中思憂,始終保持冷靜的頭腦.其次這個成語也比喻正義和邪惡的力量對比.這里可以新詞新解,也可以說成是自己要學習的黨的路線方針政策和法律法規,魔就只來自社會上的各種不良的誘惑.作為公務員,政府的一個行政管理人員,要自覺的學習道,抵制各種社會不良現象的侵襲.全心全意為人民服務.再者他也說明法律總是晚于法律應用的,尤其是入世后.國家法制化建設要加快速度.這樣才能適應時代的需要.5、你對加班的看法?

[思路點撥]

加班作為特殊情況下完成工作的非常規工作方法,國家在勞動法中作了相應的規定,但具體問題要具體分析,我認為可以從以下幾個方面正看待第一分析加班的原因.個人由于個人的原因,使本來應該在上班時間內就該完成的工作沒有做完,那么加班責無旁貸.單位由于一些特殊的原因要臨時加班的,可以進行加班,不過要和職工說清楚.第二要分清行業的特點,有的行業由于本行業的特點必須采取加班這種方式,比如道路施工單位,為了工程進度符合建立的要求,職工們必須做到早出晚歸.第三加班的時間,頻率要符合國家勞動法的規定,確實保障職工的身心健康.第四加班要給予一定的物質補貼,這樣才能調動職工的積極性.模擬試題(二十九)

1、你如何看待社會上的跑官現象

[思路點撥]

(1)、跑官現象是社會上個別人利用權錢交易而形成的一個丑惡現象。一部分領導干部****，謀取私利。社會上一些人自身水平達不到要求，為了當官，拉關系，用金錢等種種手段，跑官現象助長了貪污****之風，在強調反腐倡廉的今天應該堅持抵制這種不正之風

(2)、這些人利用金錢或其它手段謀取一官半職后，能力不足，辦不好事，必會影響領導干部隊伍的整體素質，而且權錢交易會產生惡性循環，也更容易****變質。使一些有能力，有水平的同志無法到適合他們的崗位上去。

(3)、加強社會監督作用，在領導干部中大力開展思想整頓工作，健全法制約束濫用職權牟取利益，完善領導干部任免制度，實行“三公開”，保證領導干部的素質

2、“沉默是金”談人際關系

[思路點撥]

(1)、沉默是金這句成語的出現有它的時代背景，在建國之前，中國是個封建半封建的社會，基本處于一個人治的社會，所謂禍從口出，從趨利避禍的角度人們選擇了沉默。而且過去的皇帝為了維護尊嚴，讓大臣們覺得高深莫測也選擇了沉默，這客觀上助長了這種風氣。

(2)、改革開放以來，中國進入了法制化的軌道，言者無罪。老百姓敢說也可以說。對社會上的壞現象就要敢說，發現****就要敢于檢舉。

(3)、另外現代行業內各行業間存在越來越多的聯系，需要進行大量的溝通，比如說團隊的合作需要信任，達成這種信任需要進行溝通，不能沉默。

(4)、該說的說，不該說的還是不能說，不利于團結的話不要說。

3、長期從事比較瑣碎的事會喪失進取心，談談如何保持進取心。

[思路點撥]

(1)、我覺得一個人在工作上的進取心，取決于他的職業目標，或者說是工作動機。我想成為一名為人民服務的公務員，長期從事比較瑣碎的事是我實現工作目標所必經的一個過程，我認為牢記信念是報紙進取心的關鍵。

(2)、長期從事比較瑣碎的事的過程中要不斷提高搞自己的政治素養，關心國家大事，與黨中央保持一致，時刻牢記為人民服務的思想。

(3)、雖然工作的事情是瑣碎的，但處理的事情是不完全相同的，而且隨著時代進步，必然會遇到很多新問題新思路，工作的過程也是學習的過程。尤其是在加入WTO后，不斷與國際接軌更要加強自我學習等等。這些學習的過程也是一種進取。

(4)、學習和發揚各種興趣愛好，讓自己的業余時間過得充實滿足。家庭和睦朋友之心每天都有一個快樂的性情來投入工作

4、當前青少年犯罪成上升趨勢，在社會上引起了很大關注，你如何看待這一現象?并談談你對這一問題的解決思路和措施。

[思路點撥]

青少年是祖國的希望民族的未來,目前所出現的青少年犯罪上升的狀況林人擔憂,他們本應該坐在教室里學習,為明天打基礎,由于社會原因.家庭.及個人因素等原因,他們卻進入高墻之中,接受改造,浪費了人生中最可寶貴的時期,也勢必會對其以后的人生之路產生影響,希望全社會都高度重視這個問題,關心愛護青少年本人認為可從以下幾方面著手:(1)形成全社會關心愛護青少年的良好氛圍(2)在學校中有針對性的開展法制教育,加強道德素質和法律意識,提高青少年的判斷力,防御力和自我控制力(3)家庭中家長要及時和孩子溝通了解思想動態,防患于未然(4)多設置有利于青少年身心發展的場所,引導其離開歌舞廳,游戲室,網吧,開展他們感興趣的活動

5、當一輛滿載乘客的汽車駛入車站時，久等的候車者都希望能立即擠上這輛車;而已經上了車的乘客則高喊著：“別再上了，等下輛車吧!”。你如何看待這種現象?

[思路點撥]

它反映了城市公共交通的一些問題，發展公共交通無論從環保從資源還是其他方面都達成了世界各國的共識，尤其在我國人口眾多市民收入不高的情況下，發展公共交通就顯得更重要。(1)、然而我國的公共交通顯然沒有達到供需的平衡。乘客多車輛少是個形象的比喻，這需要公交部門加大投入。(2)、它暴露的另一個問題是安全的問題，車輛超載是一個安全隱患。公交部門和車顧客都應該有這個認知(3)、公民的道德素質有待于進一步提高，不排隊上車的不文明現象時有發生。(4)、上了車的乘客則高喊著：“別再上了，等下輛車吧!則體現了他們在趕時間和個人空間上的基本要求。這種現象在社會生活的其他方面也有所體現，除了上面相同的幾點外我覺得還有一個隱蔽的角落，舉個例子說中國的電信業，大家都想進去，在里面的又不像別人來分享自己的利益。加強壟斷行業的管理

6、對公務員升職慢，在單位里熬年頭有什么看法

[思路點撥]

(1)、這種現象的卻存在于公務員職務內，公務員的升職需要具備很多的條件，而往往這些條件是和工作年限掛鉤的，但我覺得要正確看待。(2)、首先我想講一下選擇做公務員的工作動機和出發點。我是為是實現自己職業理想也就是實現我奉獻社會為人民服務的理想才報考公務員職位的。公務員隊伍本身有比較嚴密的組織體系，這個體系的運作就是為了更高效的為人民服務，相對來講個人在這個組織中有多大的官職就顯得不是非常的重要。重要的是各司其職。(3)、其次把公務員看成一條實現自身權力欲望的途徑的看法是非常不正確的，(4)、公務員升職是對公務員個人工作能力的認可，是為了讓優秀公務員發揮更大的才能，他的出發點也是為人民服務。(5)、現行的公務員制度中也有相關可以越級晉升的規定。立足本崗，干好工作，提高能力、水平，是金子總會發光。模擬試題(三十)

1、你在領導和被領導之中喜歡哪一種?

[思路點撥]

干工作不分貴*高低，都是為人民服務。、兩者崗位不同，工作性質一樣，都是為了單位的事業。我覺得這沒有什么喜歡不喜歡的，這是每個人都肯定會遇到的事情，不能說你不喜歡就不去作這件事了，關鍵要擺正自己的位置，妥善處理領導與被領導的關系。先分析領導與被領導這樣的關系是肯定存在的，人在社會，總歸會有自己的領導，而自己有一天也會成為領導，也會領導一部分人去做工作。如果自己處在被領導的崗位，首先要服從領導安排，做好本職，爭取領導的信任與支持。如果自己處在領導的崗位，應該作好模范，以身作則，關心下屬的工作與學習，帶領大家作好工作。對于剛剛步入社會的青年學生，一般不可能直接到達領導的崗位，應踏踏實實做好本職工作，愛崗敬業，勤政為民，在工作崗位上充分展示自己的能力與才華，相信總有一天會踏上領導崗位。如果這次被招錄，我將怎么樣怎么樣，只要真正能夠為人民謀利益，愿意服從組織的安排和考驗。

2、社會保障體系的建立對社會將有什么好處?請你談談你的看法。

[思路點撥]

社會保障是現代國家的一種安全制度。從經濟角度講是社會再分配的一種形式和手段，從法律的角度講它是一種法定的強制執行的安全制度，他有社會保險、社會福利和社會救濟三個方面。我們追求的是全社會范圍內的社會福利。社會保障的主要作用有以下幾個方面。有利于社會的穩定，降低了人們社會生活的風險，可以保障弱勢群體,解決其基本生活.醫療等方面的需要,免除了人們的后顧之憂。通過調整社會成員收入的差別保證全體成員的基本生活。現在社會上一部分人已經先富起來了，這項制度也有利于實現共同富裕。體現社會主義的優越性。有利于勞動力的生產和再生產。可以保證勞動者的生產不會因為生活困難而中斷，通過對是也殘疾的社會保障可以使其恢復勞動力，對家庭的救助，有利于下一代的順利成長。分擔社會責任,降低個人或部門的風險,集中主要精力搞經濟建設。他對國民經濟的發展具有調節作用。社會保障能夠刺激社會總需求，保證勞動力市場供需平衡。同時它能夠為國民經濟的發展提供資金，一些基金類的社會保障基金可移用于社會的生產建設。

3、談談你對“有償家教”的看法?

[思路點撥]

有償家教他是一個新的事物，他區別與我們平時的上學教育，對于家長來說，給自己的孩子請個家教是為了孩子更好的掌握知道文化。所以在這點上我支持。當今的市場經濟大形勢下，出現這種現象是必然的，有償家教便于資源的合理流動，使家教資源用在該用的地方。我認為也是無可厚非的。為他人提供家教，我覺得應該擺正心態，不要以賺錢為第一目的，在家教過程中認真對待，對學生和家長負責，同時也豐富自己的閱歷和能力。作為一個商業的行為。他不可避免是的以有償來計算的，所以對于這個新事物我們社會要加強監督，政府要規范他們的定價。從家長的角度上來看，家長更多要考慮到孩子的態度，所謂家教，我覺得主要的還是家庭教育，培養孩子的優良品格我覺得比提高成績耕種要。一個懂事的孩子可能會更自覺的投入學習。而且給家長省下了精力和MONEY，家長不應該盲目的為子女找家教，不要在學校減負的同時，在家給孩子加負，這樣不利于孩子的健康成長。如果真的需要家教的，家長也要精心選擇素質高的教師。我并不反對有償家教的存在，但是有關部門應該對其進行規范和管理，使其健康的發展。加強教師的師德教育，制定教學任務目標責任制，防止教師課堂上少講，課后掙黑錢。

4、外地有人過來參觀、學習，你如何組織會議?

[思路點撥]

準備相關資料。了解來人的一般情況，如人數，級別安排食宿，參觀內容，做好迎接的一切準備。選擇并布置會場，布置好主席臺，寫好嘉賓的牌子，橫幅，鮮花水杯等，現場設置路標。確定發言人，記錄員，攝影師等，必要時通知電視臺。開始會議。聽取來訪者的其他意見，做好善后工作。

模擬試題(三十一)

1、無規矩不成方圓，然而強調規矩有時又不利于創新，請你談談規矩和創新二者之間的辯證關系。

[思路點撥]

無規矩不成方圓的本意是指沒有圓規也就是畫圓的工具，畫不出圓來，也就是達不到預期效果的意思。后來規矩引申為做事情的基本辦法和僵化的思想。我認為規矩和創新之間是辯證統一的關系。首先規矩是解決問題的基本思路，要創新必須在規矩的基礎上進行創新，也就是說規矩是基礎，創新是發展。過去大躍進時期我們搞經濟認為人有多大膽地有多大產，寫幾張大字報就能趕英超美，那么創新一下寫一張超越外星人的報紙就能走出地球了，顯然是不可能的，搞經濟的基本方法就是錯的。

2、創新是在規矩上的發展。舉個社會主義市場經濟的例子，要解放思想引進國外的

2、單位經費緊張，現只有20萬元，要辦的事情有下列幾項：(1)解決辦公打電話難的問

題;(2)裝修會議室大廳等以迎接上級單位委托承辦的大型會議;(3)支付職工的高額醫療費用;(4)五一節為單位職工發些福利。很明顯20萬元無法將這四件事情都辦圓滿。如你是這個單位的分管領導將如何使用這筆錢。

[思路點撥]

告訴職工單位目前有困難，五一勞動節大家都辛苦了祝大家節日快樂，福利可以象征性的發一點，然大家感到大為的關心，相信大家能體諒。支付職工的高額醫療費用，根據具體人數，有病職工的家庭情況，適當的先給與一些補貼，其他的慢慢想辦法。辦公電話可以先裝辦公室的跟領導辦公室的，沒必要每個科室都有。重點放在裝修上，這是上級的任務，而且這個會議對提升單位的形象和知名度很重要，給職工交代一下相信大家能夠接受。

3、現有10套三居室、20套兩居室的住房，有100人要求參加分房。作為負責人，你怎樣把房子分得公平合理?

[思路點撥]

回答這樣的題目，如果拘泥于數字的計算，就會弄巧成拙、出力不討好。比較好的分法是從分房原則等大處看手。可以從這幾方面來回答;一是組織一個三結合的分房領導小組;二是制定分房方案，并交群眾討論通過;三是如果自己要房，則避嫌不參加分房領導小組;四是調查除新房以外的其它房源，一并參加周轉分配。

4、現在有些人收入比公務員高，有些人心理不平衡了，你怎么看?

[思路點撥]

有些人收入比公務員高，這是正常現象。如果公務員成了高收入階層，才是不正常的。從發達國家的現狀來看，公務員的工資要低于企業管理人員的工資。我國公務員的工資標準也是參照企業員工的平均工資水平來制定的。公務員的工作要比企業員工穩定，因此他們的工資水平要略低于企業員工--高薪和穩定不可兼得，必然要犧牲一方面，這是國家調節收入，保證社會公正的一個原則。如果公務員又要求穩，又要高薪，這對其他人來說是不公平的。認為公務員應該成為高薪階層，見其他人收入高于公務員，心里就不平衡--這實際上是“官本位”思想在作怪。封建社會里有“千里為官只為財”的說法，而社會主義的公務員在適當滿足個人經濟需求的情況下，應該努力貫徹“三個代表”，全心全意為人民服務，干出一番事業。當公務員是不可能發財的，每一個人在加入公務員隊伍之前要對此有充分的思想準備，慎重的選擇自己的職業。某些公務員如果確實認為自己收入低了，不喜歡公務員職業的話，可以選擇辭職--這對組織和個人都是有。

5、現在中央對安全生產很重視，但有的地方總會出現小煤窖倒塌、爆炸的事情，你認為主要原因是什么?

[思路點撥]

這你年來新聞媒體讀者方面的報道和曝光比較多，之所以出現這么多的問題我覺得首先要從源頭上查找原因。中央部門對安全工作很重視，而且對煤炭資源開發企業的要求也是很高的。而出事的這些小煤窯很多都不具備開發資質，很多根本就不具備安全生產的要求，出現事故在所難免。我認為小煤窯的出現由以下一些原因：政策宣傳和監管的力度還有待于加強，沒能做到上情下達下情上達，對地方的情況不是很了解。一些地方的領導片面追求經濟效益，實行地方保護主義，是國家政策于不顧，公開支持小煤窯。地方官員存在****現象。

處理方案：對現有的小煤窯進行普查，登記在冊，對不符合開發資質的堅決予以取締，對符合開發條件的進行安全大檢查，限期整改。提高地方干部的素質。堅決查處****。

模擬試題(三十二)

1、一個在京就讀的外地學生，大學畢業后，進入一家私企工作，放棄了戶口、檔案，自己租房，在京開始了他的工作生涯。你對他的選擇有什么看法?

[思路點撥]

戶口、檔案在相當長的時間已經成為人們生命的一部分。讓他們有歸宿感，同時也成為來百姓就業和獲取社會福利的必要條件。在一段歷史時期內又起到了穩定社會，進行人才配置的有利作用。時代在發展，隨著改革開放新問題不斷出現，這樣制度開始漏出它的弊端。它限制了人才的流動，這是位外地大學生他想留在北京，顯然這項制度限制了不能留在北京的國有單位工作，只好選擇外企。外企與國企對人才的認知標準存在區別，任人唯能，這是我們需要改進的地方。自己租房體現了現在大學生自立自主意識的提高，不想過去過于依賴單位戶口、檔案制度需要改革，但不能一刀切，它有利的一面還是應該保留。現在是誠信社會也需要建立個人的信任檔案。思路：考察求職的動機與擬任職位的匹配性。本題是從側面間接地考查考生真實的求職動機，是否對該職位有不切實際的要求，考生勝任該職位工作并穩定地從事該工作的可能性如何等

2、一份機密文件不見了，當你準備向領導報告。第2天有出現在你的抽屜里。如何處理這件事?

[思路點撥]

我認為還是要向領導報告，這份文件失蹤的事，并向領導檢討自己的過失。機密文件涉及到國家或部門機密，因此他的發放和傳閱是很嚴肅的，不相干的人是不能看到的，否則將構成犯罪。追查資料被何人傳閱過，有什么人接觸過資料，保證資料內容不落入別有用心的人。并向領導報告，并請示處理意見。深刻檢討自己的工作過失，提高對保密工作的認識，嚴格按照單位的資料歸檔管理制度辦理，沒有相關規定的可以向領導提出建議。

3、在改革開放的形勢下，每個干部都面臨著抵制腐朽思想侵蝕的嚴峻考驗。你如果成為一名公務員，將怎樣經受住這一考驗?

[思路點撥]

加強學習，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強拒腐防變的能力。嚴格遵守有關規章制度，自覺接受組織和群眾監督，防微杜漸，保持清正廉潔。積極與****現象作斗爭。

4、加強團結是做好各項工作的基礎。你如果成為一名公務員，對搞好本處室團結有什么想法和打算?

[思路點撥]

.要搞好一個處室的團結，處室領導是關鍵。作為一名公務員，要把維護和增強處室團結作為協助處長工作的一項重要內容。正確處理本處室領導成員之間的關系，積極搞好領導班子的團結，為其他工作人員搞好團結作出表率。正確運用批評與自我批評的武器，注意防止和及時化解矛盾。

模擬試題(三十三)

1、現代人際關系非常重要，你對此有何看法?

[思路點撥]

現代人際關系就是搞好工作、實現自我價值的一個重要因素。如果人際關系不好，就會感到苦惱，一旦陷入苦惱中，還會有精力做好工作嗎?所以我認為，要搞好工作，決不能忽視人際關系。

2、請你談談最理想的工作集體應該具備什么條件?

[思路點撥]

最理想的工作集體應該具備下列的條件： 第一、這個集體的成員應該具有較高的素質，也就是說應該具備較高的政治素質、較高的道德素質、較高的業務素質。第二、這個集體所有的成員都能把心放在工作上，而且工作都能認真負責，都能為了這個集體創造一流的成績，都能為了這個集體貢獻自己的力量。第三、這個集體的成員都互相尊重、互相學習、互相愛護、互相關心，而不是互相拆臺、互相攻擊。第四、這個集體的所有成員都集體主義精神，愛惜集體的榮譽就像愛惜自己的生命一樣。只有這樣的集體才能夠擁有極強的凝聚力。

3、我國經濟發展了，可環境污染越來越嚴重，你了解長江、黃河的情況嗎?應如何處理經濟建設與環境保護關系?

[思路點撥] 的確現在的環境污染已經成為了經濟發展的副產品，隨著經濟的高速發展，環境污染的日益加重，已經到了不可忽視的地步。我了解長江和黃河的情況，長江和黃河由于污染嚴重，已經失去的以往的活力，已經變成了當地的污染重地。長江和黃河以前是我們的文化起源的驕傲，正因為污染嚴重，人們才發出救救母親河的呼吁，可見污染情況如何。我覺得經濟發展和環境保護是緊密相連的關系，是互補互成的。不能夠盲目的看到經濟的高速發展而忽略了環境保護，也許現在的工業發展對于當今社會進步而言是很重要的，但是我們推動工業的發展就是為了未來人類更好的生存和發展，毀壞我們人類賴以生存的自然生態環境來求這個短期效益這是可怕的而且是愚蠢的。應該加強環境保護，進行環保宣傳和教育。在發展經濟的同時也要注意環保，目前的綠化環保措施遠遠不足，相信長江和黃河等污染帶來的生態警告，會讓人們明白環境保護警鐘長鳴，更加愛護我們生活的地球。

4、北方某市加強新聞監督，經常對政府部門一些問題進行暴光，請評價這種做法的利弊?

[思路點撥]

我想在新聞的監督下，政府部門會對這些問題進行整改，一些堆積很久的老問題也許就能夠得到解決。應該說新聞監督就是通過輿論壓力使得政府部門提高工作效率和辦事能力，在這個方面來說，新聞監督起到了積極促進作用。像“焦點訪談”報道公布的政府問題就通常可以得到很快很好的解決。但是，一味地依靠新聞監督就能夠解決機構本身存在的問題嗎?新聞監督的慣性會讓政府部門有個依賴性，新聞媒體沒有報道到的問題就不整改、不解決，反而使一些本應該解決的問題得不到及時有效的解決，從而堆積成為新的老問題，等待新聞媒體發現了在解決。在這方面來說，新聞監督助長了政府部門的懶惰性，變得消極行政。老百姓會有一個錯誤的認識，就是新聞不報道的問題是得不到解決的。讓新聞來監督政府行政是正確的，但是一味地強調新聞監督，而忽略其他監督程序，甚至忽略政府部門本身的職能作用，就有些走入歧途了。除了新聞監督外，我認為政府部門應該加強自身的建設工作，應該嚴格按規章制度辦事，減少問題的產生。

5、有些地方對外來人口設立打工者居住區，你認為這有利有弊?

[思路點撥]

有利有弊，利：便于統一管理，統一服務，政府統建廉租房，可降低外來打工者的生活成本，設立統一辦證點，方便打工者，應設立醫療點，方便打工者就醫，免受黑醫點之害。不利：易因居住區集中被當地人岐視。

6、用人單位要求高學歷你怎么看?

[思路點撥] [思路點撥]

①一般人都認為高學歷者大多掌握的知識相對比較豐富、全面和扎實一點。在高和低之間選擇，當然擇優擇高，與其以后花錢去培養和培訓低學歷者，不如一步到位。

②當然，誰都知道高學歷不等于高能力，但能力的考核不是一時能完成的，所以只有以學歷這個標準來衡量能力。而且有些企業在企業驗收及升級時對職員的素質有一定的要求，所以單位也需要招收高學歷。

③ 其實用人單位應結合本單位的實際與需要，不能盲目，不能一概而論，要充分發揮人才資源，否則對人才、對社會都是一種浪費。

模擬試題(三十四)

1、你對“聽證會”有什么看法?

[思路點撥]

我覺得聽證會對行政政府和老百姓來說是個雙贏的舉措。政府機關通過聽證會可以公開自己的行政措施，使政府部門的行政公開和透明化，有利于政府部門廉明辦公，多聽老百姓的心聲可以修正自己不合理的舉措，成為真正為人民服務的公仆。使政府建設取到顯著成效。老百姓通過聽證會可以更大程度的了解自己的權益，從而維護自己的合法權益，可以監督政府部門公正辦公。督促行政機關提高辦事能力。同時也是我國公民民主和法律意識進一步深入的生動體現。我想聽證會隨著法制的完善，將越來越重要。

2、北方為優化縣級干部結構，決定今年引進50多博士，計劃3年時間引進150博士生進入縣級領導崗位，對此，你有什么看法?

[思路點撥]

其實為了優化縣級干部結構，引進博士的想法出發點是好的。但我感到這種做法不妥。

第一、在一個縣級單位用博士來優化干部隊伍，是提高知識面，但現在要求的是事事要通過實踐得出結論，用博士在縣級實踐。的切大材小用。第二、這種做法不結合中國的國情，很難收到效果，因為中國每年還不知道能否出到幾個研究生以上的人才。如果每年都要這么多的博士人才在現在加強四化建設，全面升級到小康社會的前提下，不切實際。

所以我認為這種做法不妥，應該實事求是的結合現狀來提高自身干部結構，才能起到優化結構的效果!

3、假如在實行政務公開中，收到一些企業的投訴，稱公開的項目不全，一些新的政策規定也沒有及時分開，剝奪了群眾的知情權，領導要你負責處理此事，你如何向群眾解釋?

[思路點撥]

“政務公開”是中央提出的一種貼近人民的一項民心工程，目的就是做到要群眾可以了解自己本身的權利和知情權。解決以前的暗箱操作的工作方法的重要措施。真正做到全心全意為人民服務。以上的問題在現在政務公開過程中的確存在，但有些政務基于保密的要求不可能公開，還有些問題是因為在操作中還是第一次沒通過實踐所以沒法公開的等……我應該通過召開一次聽證會來溝通開誠布公向群眾解析，群眾一定會諒解的!

4、你對新工作有何長短計劃?

[思路點撥]

參加新工作是件讓人高興的事情，我覺得在正式工作前對自己進行能力評估，定個長遠計劃來評比自己工作后的工作表現，可以激勵自己更加進步。

第一，我的短期計劃，盡快熟悉新單位的工作環境、工作節奏和認識同事，讓自己能夠很快上手工作。在工作過程中，虛心向同事學習，與同事融洽相處。

第二、我的長期計劃，就是繼續深造自己，更新自己的知識結構，學海無涯，不能夠自滿于現在的知識量。

5、你最不喜歡的工作是什么?為什么?

[思路點撥]

.就工作本身而言，它不存在優劣和高低，工作或就業最基礎的是我們謀生的手段，所以，就工作著的人而言，那只能說是個人對從事工作的適應度和駕馭性。而我們首先應該的是去適應工作，適應環境，而不是去抱怨和用喜好做事。

當然如果在工作中能夠找到自己的挖掘點，那是社會的幸福也是個人價值的體現，“興趣是第一動力”，它帶動良性循環。但我們不應該是在工作中一味去討論主觀上的喜歡不喜歡，而更多的應該是用心去體會和積累，從而做到“干一行愛一行”，那是職業道德的要求。

從客觀上講，一個人接觸工作的種類是有限的，所以，只存在相比之下的適合與否。在現代社會，人們或許更多看重的是個人在工作中被社會承認的價值，放棄原有工作與喜好沒有太大的因果關系，當然不排除在積累狀態下的隨心所欲。

作為現在的年輕人，應該更多的是考慮個人與社會客觀上的結合，而不是主觀上的感情因素。“干一行勝任一行”應該是工作者的較高境界。

模擬試題(三十五)

1、現在有些人收入比公務員高，有些人心里不平衡。你的看法?

[思路點撥]

別人收入再高，只要是勤勞致富、合法所得，就無可厚非。我們公務員，要有正確的金錢觀，應該“取之有道、用之有處”，更應該在社會中作出模范帶頭作用。****同志向我們指出：黨員干部要有高尚的情操和革命氣節，不僅要講政治、講學習、講風氣，還要講道德、講修養、講廉恥，這就是對我們的最高要求。

2、假如你是我單位辦公室的工作人員，我單位決定在兩周后召開下屬企業黨委書記工作會議，探討新時期企業的精神文明建設問題，從現在起，直到全體與會人員報道為止，由你負責會議通知和接待工作，你具體做那些工作?

[思路點撥]

首先，做好會務準備。

根據會議規模，確定會議預算，會務人員數量;選定會場，確定會議報道、正式會議時間;做好會場布置、會議接待、會場服務等方面準備工作;聯系解決參會人員的食宿、交通等問題。其次，確定現場討論的形式。了解清楚下屬各企業精神文明建設現狀，選定幾個有代表性的企業作專題發言，并要求各其它企業參會人都要準備相關材料。最后，發送會議通知。

說明會議的主題、各單位需要準備的材料;參會人員;報道時間、地點;會議時間、地點;并通過傳真、信函發送到下屬各企業，為確報參會單位、參會人員按時收到，必要時還要電話聯系核實。

3、你加入公務員后，現在又錄取了一批公務員，你怎么培訓他們?

[思路點撥]

我國公務員培訓的基本原則是，理論聯系實際，學用一致，按需施教，講求實效。

第一，注重調動學員的創造精神和參與意識。

第二，注重啟發式、討論式教學。

第三，根據培訓的不同對象、不同種類層次采取較適合的方式方法。

第四，采取多種形式。

4、單位要舉行一次歌詠比賽，讓你來做，請說說你的計劃。

[思路點撥]

發出通知，號召大家前來報名;

對歌詠比賽經費的安排，合理做好安排，有關獎品等事宜應一一到位;

對比賽場地應布置好，作好必要的裝飾，體現歌詠比賽的精神;

把大家比賽的作品整理好次序;

挑一個主持人，要懂得歌詠。

5、用以下詞編一故事，要求這些詞在故事中照順序出現：信息、友誼、金融、風暴、中草藥。

[思路點撥]

在21世紀這個信息時代，人們通過網絡不僅結識網友建立友誼還利用網絡暢談學術、社會熱點比如金融方面的問題等等。網絡風暴的掀起，也給中草藥界帶了巨變，使得它將貿易擴大到了海外。

模擬試題(三十六)

1、請用“公務員、作風、群眾、滿意”四個詞編一個故事，可打亂次序。

[思路點撥]

小李是一名公務員，由于工作性質的關系，他經常要與退休工人打交道。由于小李工作積極、樂于助人，深受退休工人們的歡迎，經常有老人夸他態度好、作風端正。面對表揚，小李每次總是謙虛地說：“我們是人民的公務員，我們的工作就是要讓群眾滿意!”

2、你剛上班沒多久就連續丟了兩輛車，你的同學讓你買贓車，你怎么辦?

[思路點撥]

我不會去買贓車，也會盡量勸身邊的朋友不要買贓車，因為有了銷贓的市場，小偷們才會有動力去偷;一旦沒了市場，這種行為也會有所制約;去報警，看到違法行為除了作好自我保護外一定要盡力阻止;我會去買舊車，更加仔細地做好防范。

3、培根說“金錢是忠實的男仆，也是惡毒的女主人”你怎么看?

[思路點撥]

首先，解釋培根這句話的意思，大意：金錢不是萬能的，但沒有金錢是萬萬不能的。要做金錢的主人，不要做金錢的奴仆。.闡述金錢的作用。有錢之后用處很大，我們國家建設需要大筆的錢，比如三峽建設需要錢、庫區移民需要錢、就連我們公務員加薪也需要好多錢。有了錢之后可以救助失學兒童、援助希望工程，可以幫助那些下崗工人重新樹立生活的信心，還可以……。總之，沒有錢是萬萬不能的;.但是，我們對待金錢也要有個正確的態度，不要像莎士比亞筆下的夏洛克、巴爾扎克筆下的葛朗臺，是個守財奴，為了金錢不擇手段。現在有些人，舉例……。今天，我么物質生活水平提高了，溫飽不成問題了，那是不是應該追求點高尚的精神文明，舉例……。我們公務員，要有正確得出金錢觀，應該“取之有道、用之有處”，更應該在社會中做出模范帶頭作用。****同志向我們指出：黨員干部要有高尚的情操和革命氣節，不僅要講政治、講學習、講風氣，還要講道德、講修養、講廉恥，這就是對我們的最高要求。

4、廣西有位初一的女學生因受不了軍訓，吃洗衣粉自殺。你怎么看?

[思路點撥]

這說明了一個問題：不少的家長對自己的子女過于溺愛，把孩子當嬌嫩的幼苗一樣養著，殊不知不經歷風霜雨雪，怎能長成參天大樹;學校老師只注重學習成績，不注意培養德智體勞全面發展的學生，這樣只能是高分低能;學生平時養尊處優、嬌生慣養、精神脆弱，碰到困難完全沒有應付能力，只能走極端，這樣的人將來能承擔什么社會責任、能為社會作多大的貢獻呢?因此，我們的看法是：1家長對學生子女不能過分溺愛，平時除了必要的關懷外，應有意識地灌輸一些吃苦耐勞的精神;學校、老師和家長，不能只重視學生的學習成績，要有培養全面型學生的意識，多培養一些書本上沒有的實際能力，以適應將來更加激烈的競爭。

模擬試題(三十七)

1、在單位，領導派給小李和小王的工作特別多，而你的工作卻很少。你該怎么辦?

[思路點撥]

在這種情況下，我就應該引起重視、認真反省了，是我的能力不夠，不能勝任太多的工作?還是我工作不負責任，領導不放心把工作交給我做?或者是因為什么其他原因?總之，我首先應該認真地自我檢討，在此基礎上再與領導進行溝通，了解領導這樣的做法究竟出于什么原因。然后對癥下藥，采取一些補救措施：如果是我能力不夠、水平有限，我就要加緊學習本崗位的業務知識。我可以主動與小李、小王進行對照、尋找差距，也可以向領導和同事取經，多看、多學、多做、多積累經驗，爭取盡快提高自己的工作能力和業務水平;如果是我工作責任心不強，我就必須徹底改掉壞毛病，端正工作態度，否則將無立身之地;

如果是因為我不善于表現自己，領導對我的情況所知甚少，那我就應該在工作中堅持苦干加巧干，既要圓滿地完成任務，又要適時地進行自我表現。比如我經過努力為公司贏得一位大客戶后，我就可以寫上一篇報道或簡訊，向大家展示自己的成功。

2、對選拔學生干部舉辦領袖夏令營的看法?

[思路點撥]

利：可以從小培養學生的競爭意識，為適應今后社會上的競爭創造條件;可以培養學生的組織管理能力，為今后走上領導崗位打下基礎;

弊：如操作不當，容易使學生從小就產生盲目攀比心理，不利于學生的身心健康。

3、關于“誠信”你有何看法?

[思路點撥]

安然、安達信公司因作假帳而導致破產的事實，再次證明了“, 信則興，失信則衰”。溫州經濟也走過了這樣一個由衰而興的歷程。20世紀80年代，一批溫州劣質低價鞋充斥市場，導致全國10多個城市拒絕溫州鞋，有的商店還打出“本店無溫州鞋”的招牌。溫州人為失信付出了十幾年的信用代價，其經濟損失無疑也是巨大的。溫州經濟的發展，正所謂：成也誠信，敗也誠信。因此，良好的誠信環境是市場經濟的基本要求。一位專家指出：中國加入世貿組織后，從長遠看，最缺乏的不是資金、技術和人才，而是信用，以及建立和完善信用體系的機制。如今，不少地方提出打造信用縣、信用市甚至信用省的口號，這說明越來越多的人已意識到信用的重要性。對此，我們每個人更要自覺從我做起，誠信為本，重信守諾。說得更通俗一些，就是大家都要做老實人，說老實話，辦老實事。這樣，做人堂堂正正，無愧無心;干企業，也能誠信經營，興旺發達。

4、假如你的一位同事比較善于在各種場合向領導匯報他的工作，甚至夸大事實。最近一段時間，常常是你做工作，他受表揚。你怎么辦?

[思路點撥]

找他溝通，指出他這種做法是錯誤的，是在弄虛作假;.“苦干加巧干”，在努力工作的同時，與領導多溝通，要學會適時表現自己。

5、假如領導安排調換你的工作崗位，你認為原來的崗位更能發揮你的特長，而且你正在業余進修，新的崗位經常需要加班，你幾乎不可能有時間學習。你怎么辦?

[思路點撥]

領導要調換我的工作崗位不外乎出于兩種考慮：我不能勝任該崗位或該崗位埋沒了我的才能。不管是哪一種原因，反正是我都得離開該崗位。既然這樣，我就不應該再堅持讓領導仍把我留在該崗位，而應尊重領導的意見、服從領導的安排，在新的崗位上盡心盡力地工作，在實踐中找到工作和學習的契合點，爭取做到工作學習兩不誤。

模擬試題(三十八)

1、你的一位領導脾氣比較急，批評下屬時常常不留情面，大家的工作情緒經常受到影響。作為下屬，你該怎么辦?

[思路點撥]

首先對領導的批評應該認真接受，不能因為領導嚴厲的批評而產生逆反心理，以致影響工作;

其次可以私下找機會和領導溝通，向領導反映下屬因此產生的意見和情緒，婉轉地說明這種情緒可能會影響工作的正常開展，至于是否接受建議、改變方法，由領導自己決定。

2、當你的領導在做工作報告時，公布了一些不切實際的統計數據，你聽到后的反映如何?

[思路點撥]

等領導發言完了，私下再以求教的口氣提醒他一下該數據是否確切，如果你知道確切數據，你要直言相告，至于是否更正那是領導的事了。

3、你到了一個新環境，你如何處理好和新領導、同事的關系?

[思路點撥]

你部門的經理離職，你是最佳的候選人，但結果卻是另外一個新人。你會如何與之相處?

應當與之相互配合，相互促進，共同提高。如果他的確比你強，那一定有可向他學習的地方。

你在領導和被領導之間喜歡那種關系?

我國的自然環境進步獎已經連續幾年空缺，你的感想?

經濟發展成主流、社會逐利、拜金;硬件設施不足，人才留不住。

4、假設單位舉行競爭上崗，你的同事找你拉選票，你會怎么做?

[思路點撥]

既然是競爭上崗，講究的就是公平、公開、公正，以便發現該崗位的合適人才。如果大家不是靠自己的真才實學，而靠拉票來贏得競爭，勢必違反了正當競爭的宗旨，也有違單位舉行競爭上崗的初衷。因此我會拒絕拉票，并向領導反映情況，以便領導即使采取措施，制止這種不正常的競爭現象，確保競爭上崗的質量。

模擬試題(三十九)

1、當你正在電話中向下屬單位態度很不冷靜的同志解釋政策時，領導過來要同你談話，你怎么辦?

[思路點撥]

我首先會請領導在旁邊坐一會稍等，然后用盡量短的時間，誠懇地請下屬單位的同志先冷靜下來，然后與他另外約個時間再談，并保證在堅持政策的前提下，給他一個圓滿的答復;放下電話后，我馬上要向領導表示歉意，并簡單地向領導匯報一下剛才的情況，聽聽領導的意見。

2、你和一個同學同入一個部門，做出的成績相同。幾年后他升遷了，你沒動，如何想?

[思路點撥]

一方面認真向他學習、向同事請教，并與自己進行對照，找出自己的不足，積極加以改正;

另一方面也要經常與領導和同事溝通，學會正常的人際交往，同時適時地表現自己，爭取改變別人對自己的成見。

3、現在社會上假身份證、假文憑出現的比較多，已經成為社會的公害，你認為出現這個問題的原因是什么?應該從那些方面進行解決?

[思路點撥]

法制觀念淡薄，為了一己之私欲，不惜觸犯法律、鋌而走險;.對此類現象的打擊、查處力度不夠。

解決方法：盡快提高公民的法制觀念和道德意識，自覺遵紀守法，抵制一切違法犯罪行為;

加大對偽造身份證、文憑及購買假文憑、假身份證違法犯罪行為的打擊力度，殺一儆百

4、假如你進入新的單位后，組織了一次向災區的募捐活動，但當你最后清點時卻發現少了一包衣物和5000元現金。你會采取什么措施?

[思路點撥]

首先要再確認一下，是否確實出現了丟失問題。可能只是計算錯誤，或者是遺漏在什么地方。如果真是丟失了，我會先把損失這一塊補上，因為這物資是要送到災區的，是不能耽擱的。然后再認真查找原因，到底是在那一步出現了問題，然后再根據責任的大小，承擔相應的責任。

模擬試題(四十)

1、如果你到一個新單位，單位的小金庫發了400元，請問你該怎么辦?

[思路點撥]

首先要明白這是什么性質的單位，其次是這筆錢是以什么名目發的，總之在發到錢后不要輕率行動。要在對整個事情的性質認識明確以后才能發表自己的意見和建議，如果這確是屬于國家明令禁止，也要講究方式方法，按一定程序謹慎行事。

2、領導要你4天完成一件工作，突然要你2天完成，你該怎么辦?

[思路點撥]

首先分析一下提前完成工作的可能性。如果確定完不成的，那么去跟領導詳談，跟他講道理擺事實，說明沒法完成的理由。一定要有充足的理由，才能說服他。.如果可以完成，但是需要其他條件的配合的，那么找領導說明情況。請領導給予支持。.如果經過自己努力可以完成的，那么就努力完成吧。

3、一次你的朋友病了，你買了禮物去看他，在樓道里碰見你單位領導的愛人，她以為你是來她家的，順手接過禮物，并說謝謝，問你如何說明你的真實來意并不使對方尷尬?

[思路點撥]

我會說：你也是剛看完他才回來的嗎?那你帶我再上去坐坐!我買的這些禮品和你買的一樣嗎?對他的病有幫助嗎?領導近來好嗎?明天我也得去看看他!或:你應該馬上說;“不，我應該謝謝你，這樓梯的太多了，提了這袋東西，實在很累啊，謝謝你。” 我想這樣就可以馬上接過自己的東西了。

4、在您的現實生活中，你最不喜歡和什么樣的人共事?為什么?請舉例說明。

追問：在你認識的人中，有沒有人不喜歡你?為什么不喜歡你?請舉例說明。

[思路點撥]

考察人際交往的意識與技巧。由于價值觀、知識面、經驗待遇方面的不同，人與人之間相互之間喜歡或不喜歡都是正常的現象。考生對自己和他人的認識與評價對其人際交往有重要的影響。考察個性特點，人際協調能力，領導能力、控制點。考察自我認識和評價，人際協調能力，歸因傾向，社會經驗等。考生能清楚地認識到自己最喜歡的人及其不喜歡自己的人的原因，并能做出相應的分析。

5、假設你在某單位工作，成績比較突出，得到領導的肯定。但同時你發現同事們越來越孤立你，你怎么看這個問題?你準備怎么辦?

[思路點撥]

意在考察考生人際交往的意識與技巧。本題為考生提供了“有一定實力，注重個人業績而忽略人際交往”的假設，他意識到自己的這些不足，需要為此做出努力，你準備做什么，怎么做?全面分析原因，如可能是自己競爭意識太強，太注重個人成績而忽視了人際交往;或是自己的業績影響了其他部門的工作，并能切實有效地提出一套增強自己人際溝通的措施。

中：原因分析不夠全，過多講述同事的妒嫉心理，改革措施不太實際。

模擬試題(四十一)

1、畢業幾年后，有同學提議由你來牽頭組織一次“校友聯誼會”。你準備怎么做?

[思路點撥]

通過考生對此題目的反應來判斷考生是否具備上述能力。要成功地組織一次“校友聯誼會”，需要有較強的計劃、組織與協調能力。考生有表達的欲望，態度積極。能就計劃做出較為詳盡的表述，能對經費的籌措，人員的聯絡、活動的時候、場所、內容，為以后交流所做的安排等做出一個比較完整、清晰的規劃。

2、如果您被我們錄用，上任后你認為首先應解決什么問題?為什么?怎么解決?

[思路點撥]

考生第一次進入機關工作，有許多事情要做。首先解決什么問題，既取決于考生對社會的了解程度、自我認識和評價、知識面、分析問題和解決問題的能力、思路開路程度，更取決于考生的目標及其后續相應的計劃、組織和協調能力。是否能解決問題還要看考生能否協調、并組織方方面面的資源。目標設置得當，根據目標及自身的情況所提出應解決的問題合理、可行。解決問題的措施具體、可行，有條不紊。

3、假如你剛到一個新單位，需要學習的方面還有很多，但領導不會因為你是一個新手，就會降低對你的要求，這時你會怎樣做?

[思路點撥]

考生需要摸清主要任務的基礎，設立自己的目標，然后根據目標進行計劃、組織和協調。

答案要點：考生能正確認識到自己的角色和職責，設立適宜的目標，綜合各方面因素進行計劃、組織、協調、思路清楚，措施切實可行。

4、你喜歡你的老師、同學嗎?

[思路點撥]

類似的問題還有“你感覺在單位里和同事們易相處嗎?” “你與單位領導合得來嗎?”等。

分析：提出這類問題，考官是想考察考生的人際傾向，人際相處的技巧與能力，并判斷考生的一般社會角色、社會形象。另外考生在社會交往中的責任歸屬也是一個主要測評內容，即考生將交往成功或失敗的原因歸結到自己還是別人身上。

考生回答這類傾向性測評的問題，語言表達都是次要的，關鍵是態度，考生應該采取積極的肯定的態度。這一方面體現了考生的集體觀念、團隊合作精神，另一方面也體現了考生不管是處理人際關系還是處理其它事物都應具備的寬容、豁達的品質。

考生應注意的要點有：

不能僅簡單地表明態度，也應以生動、真實的事例具體說明，這樣你的善于與人相處嚴于律己、寬以待人的品質就形象地表達出來了。絕對不要以否定的語言挑剔學校或過去單位的不足之處，以及批評同學、同事、領導的人格缺陷。盡管這種類型的問題的主要考察考生的人際傾向，但從心理學的角度分析，人際傾向與人際交往能力密切相關的。因此如果考生承認自己的人際交往關系有問題，也就承認了自己的人際交往能力和協調能力等在能力結構上的缺點。

5、我們每個人都可能犯錯誤，你能談一下自己在學習(或工作)中所犯的錯誤和遭受的失敗嗎?

類似提問還有

“能否談一談你自認為最驕傲的成就?”

[思路點撥]

分析：這類問題比“優缺點”的提問更具現實性。后者針對考生個人并且主觀性較大而前者則側重于客觀事實。不過這類問題實質上的是針對于考生的個人評價，只是這種考察是間接的，較隱蔽。因為盡管題目表面上是問考生的成功與失敗。但個人過去的成功與失敗與只能起到一個參考作用，意義較大的只是考生對成功與失敗的評價標準和主觀感受，以及考生從個人的成功與失敗中得到的自我發展的動力。

考生應參照上述的要點針對性地回答，而且考生也應注意問題1中的回答要點。有的考生只知道用形容詞修飾自己的成功，卻不知用已有的事實說話才最具說服力。

模擬試題(四十二)

1、問：“你是否已有對象了?”或“你怎樣看待你的婚姻家庭生活?

[思路點撥]

分析：這類問題似乎只是考生的私生活范圍內的事，但考生要明白考官之所以問你的個人生活、個人感情，必然和面試有關系。而考生也不必有所顧慮，回答時也照著這個角度就行了。

對于應屆畢業生等未婚考生，考官經常會問到這個問題，盡管這個問題有些敏感，但絕對是有必要的，因為這涉及到考生錄取后的生活安排。已有對象的考生，到單位后必然有住房、結婚、生育產假等一系列問題，兩地分居的已婚考生也涉及到配偶調動的問題，這些問題都是必須由單位領導關心、協助解決的很現實的問題，而若解決不好，必將影響考生工作后的情緒，對個人生活和工作都會帶來不必要的影響。

回答這個問題考生必須如實相告，并做必要的說明。尤其要注意的是：考生與戀人雙方關系未明確的情況下，考生不必在這里表明。

至于詢問考生的婚姻幸福狀況，對配偶的評價等問題，是考官意圖考察考生的家庭生活會不會影響將來的工作。另外考生對于自己在婚姻、家庭生活中的角色及其責任的確定，也會有助于考官對你建立一個完整的印象，并讓考官確定你不會有不該出現的會影響公務員形象的生活問題。

如果考生剛離過婚，而被直接問到離婚是否會干擾將來的工作時，考生應做明確的否定回答，并強調自己的生活適應能力以及與前任配偶關系的文明、理智。

有時候考官詢問這類問題還有其它含義，就是從側面了解考生將來能不能經常加班、經常出差等。對于考官這樣的意圖，考生既使心中明了，也最好不要直接回答：“也許您問的是我能否經常出差，我的回答是肯定的。”

另外，考生不能脫離真正的主題，其實考官并不是真正關心你的戀人或配偶是否漂亮(或英俊).是否很能干。

2、問：“你怎樣看待國家公務員當前的待遇?”“你以前的工作也許工資和福利待遇更高一些，為什么還來報考國家公務員呢?”

[思路點撥]

這類問題在國家公務員面試中經常出現，因為目前的實際情況是：與一些高收入職業相比，國家公務員的收入偏低，因此有些機關的年輕同志對待工作沒有熱情，情緒也不穩定，有的甚至沒工作幾年就跳槽或者“下海”了。這是公務員隊伍中的不安心工作和不穩定現象。另外，有些同志缺乏********道德觀和正確的職業觀、缺少為人民服務的精神，在利益面前放棄了原則，犯了錯誤。盡管這兩種情況在我們的公務員隊伍中只是很少一部分，但為了杜絕這兩種情況的發生，除了加強公務員隊伍的自身素質建設外，更應把好“進口關”——即國家公務員的錄取選拔工作。

理解了這道問題的背景，考生就能心中有數，做出合適的回答。

如果考生被問到希望怎樣的工資待遇，考生最好不要明確地從數字回答，考生完全可以將球踢回去：“按有關規定辦理就可以了”

對于這類問題，考生應該做真實回答，這是對自己負責，也是對工作負責。

3、“進入單位的前五年，你有什么打算?…

[思路點撥]

分析：這個問題表面上是問考生的工作態度，其實仍然是考察考生將來工作的穩定性，因此若考生的回答讓考官感到實際只是想把這份工作當作跳板。那肯定會壞事。

考生可以參考的回答要點如下：

考生可以做“模糊性回答”，也即不回答。考生回答這個問題重點是結合自己的長遠目標，如職業理想來談自己的短期打算。很多考生會談一些具體的打算，如“虛心向領導、同事學習，鉆研業務……”“努力與同事配合，發揚團結合作的精神，把本職工作做好……”高標準嚴格要求自己，做一個出色的國家公務員……”考生也可這樣做具體回答，這樣顯得誠懇樸實，但另一方面這樣回答可能太一般了，因為很多人都這樣說。

4、“你為什么要辭去現在的工作?”

[思路點撥]

分析：考官問這個問題，是想知道你的真實原因，以確定你報考的單位是否適合你，以及真的錄取了你，你會不會在工作一段時間后辭職。

要注意的要點有。

①考生最好明確說出自己辭職的原因，你的任何含糊、閃爍其詞都會讓考官懷疑你言語背后仍有什么東西。

②考生應該提出合理的理由(盡管很多時候沒有)，并讓考官相信這是你在充分考慮后做出的謹慎決定，有的考生滿不在乎地表示，“只是想嘗試點新的東西。”，那樣考官將有足夠的理由拒絕你，首先你不知道自己愿做些什么以及自己適合做些什么;其次在做公務員后，你也很可能由于工作不再新鮮而一走了之。

③最恰當的理由是考生愿意，適合并且能夠勝任所報考的公務員職位…

④盡管很多考生可能是由于與上司合不來而辭職或被炒，但考生最好不要從這個角度回答，考官也不愿聽。

如果考生準備如實說明原因，一定要注意表達技巧，考生應該將自己與上司的分歧歸結為業務上的原因，絕對不能說什么自己在原單位受到排擠等。

⑤頻繁跳槽的考生要特別小心這個問題。

“以前的工作經歷除了培養了我的實際工作能力，積累了一是工作經驗外，最重要的就是讓我明白了一點：原來我最適合也最喜歡做的就是為公眾服務，因此我就……”。

“我之所以辭職是因為我與原單位的金融主管在管理形式上存在分歧。不過，我們雙方對此表示理解……。”

模擬試題(四十三)

1請用3分鐘左右的時間談你過去的一些學習和生活的經歷以及你為什么報考這個職位?

追問：這次有很多人報考了這一職位，你認為與其他人相比，你有什么優勢和不足?

[思路點撥]

導入正題，初步了解考生的基本情況，以便為以后的提問收集資料。考官可根據考生回答的具體情況進行追問，同時要盡可能地讓考生多表現自己，考察其求職動機與擬任職位的匹配性。表達清楚，客觀地分析自己的優勢和不足，求職動機與擬任職位匹配。

2假設你是某高校一名教師，近期將從韓國來30名學生參加一個漢語學習短期班，為期三周。學校決定讓你來安排此次培訓班，你打算如何做?

[思路點撥]

考察計劃、組織、協調能力。通過考生對此題目的反應來判斷考生是否具備上述能力。本題結合考生年輕、希望全力負責或承擔某項工作的心態，為他提供了一次機會。可從他在短期班到來之前所做的準備與規劃中，考察出他計劃的預見性、組織的縝密性和協調的藝術性等各方面的水平。考生有表達的欲望，態度積極，并能從課程、師資、場所、活動、食宿、接送班車、簽證、機票等的組織協調方面，做較為深入的表述。思路清晰，計劃周密。

3、假設有這樣一種情況：你的工作能力綽綽有余，工作成績也很突出，但卻無法贏得領導信任，而某些工作能力不如你的同事卻因能說會道，博得了領導的歡心，對此你有何想法?

[思路點撥]

考察考生人際交往的意識與技巧。一般人都認為，善談者，左右逢源，言克天下;而不善辭令者、處處被動、舉步維艱。懂得如何與人交談，是人與人之間達到默契溝通的一個重要因素，考生對此的認識對其人際交往能力有重要影響。不否認這種情況在當今社會是存在的，懂得工作能力強、工作成績突出不一定(不是必然)會得到領導的賞識、同事的認同。能坦誠地剖析原因，對于人與人之間如何交往有比較客觀的認識，并愿意為改變自身的弱點而做出努力。

4、你在某單位工作，成績比較突出，得到領導的肯定。但同時你發現同事們越來越孤立你，你怎么看這個問題?你準備怎么辦?

[思路點撥]

意在考察考生人際交往的意識與技巧。本題為考生提供了“有一定實力，注重個人業績而忽略人際交往”的假設，他意識到自己的這些不足，需要為此做出努力，他準備做什么，怎么做?全面分析原因，如可能是自己競爭意識太強，太注重個人成績而忽視了人際交往;或是自己的業績影響了其他部門的工作，并能切實有效地提出一套增強自己人際溝通的措施。

第四篇：公共政策概論 機考試題

《公共政策概論》

B本特利和杜魯門在分析美國政府過程中以利益集團為分析單位所使用的(B．利益主體分析法)奠定了現代意義上的利益分析法 C從系統論角度看，（A.公共政策）可看做政策主體、政策客體和政策環境三者不斷進行物質、信息和能量交換，由信息、咨詢、決斷、執行和監控等子系統構成有機整體

D第三部門研究的一個核心課題是（A.公共責任）

D（B．政策議程）的建立是社會問題轉化為政策問題的關鍵一步 D定量分析方法的方法論基礎是（A實證主義哲學）

D對公共政策效果進行評估時所遵循的客觀尺度和準則是（C．公共政策評估標準）

F福利經濟學之父是（B．庇古）

G公共政策評估在本質上是一種（B．價值判斷）

G公共政策的宏觀目標是（A.促進社會生產力發展，實現社會可持續發展）

G公共政策是（A.政府）對社會公共事務管理過程中所制定的行為準則

G公共政策問題的論證中政策問題的（B小論證是政策問題的最低層次

G公共權力機關針對特定的政策問題，依據一定的程序和原則確定政策目標、設計政策方案并進行優選抉擇的過程是（C．政策方案規劃）

G 《公共管理導論》這本書作者是(A.歐文·E.休斯）

G公共政策的核心要素是（A．利益）

G 公共政策是對全社會的利益做(B．權威性）的分配 G公共政策的本質是（D．社會利益）的集中反映 G公共政策的基本特征不包括（B、系統性）

G根據受“問題”影響人數的多少及其關系將社會問題分為分配性問題、調節性問題和再分配問題的是美國公共政策學家（B．西奧多·羅威）

G公共政策的直接客體是（A.社會問題）

G公共政策的間接客體是（B．目標群體）G公共政策環境的特征不包括（C．全球性）

G 公共政策評估是對（A.政策實施效果）所進行研究 G公共政策評估過程包括評估準備、(B．評估實施)和評估總結三個階段

H荷蘭經濟學家(D、科臣)是最早試圖對政策工具加以分類的學者 J將公共政策分析稱作“問題分析之學”的是學者(D、威廉·鄧恩)J將公共政策主體劃分為官方決策者和非官方決策者是學者(C．詹姆斯·E﹒安德森)J階級斗爭產生的物質根源是(A．資源)J 精英理論的主要代表人物是(B．托馬斯·戴伊)

K(B．公共政策環境)可以視為處于特定公共政策系統邊界之外，能夠對該系統的存在、運行與發展產生直接或間接影響的系統外部各種因素的總和

K卡爾．帕頓和大衛．沙維奇（A、《公共政策分析和規劃的初步方法》）書中提出了確定問題邊界便捷計算方法

M美國學者戴維·伊斯頓認為（C．公共政策是對全社會的價值做

權威性的分配）

M 美國政治學家杜魯門于1971年出版的（A．《政府過程》）揭示了團體間的交互影響為政治活動的中心這一事實

N那些受公共政策規范、管制、調節和制約的社會成員被稱為（B．目標群體）

Q確定政策目標是政策方案規劃過程中的（D．前提）

R人類生存和發展所依賴的各種自然條件的綜合是指（A.自然地理環境）

R人類一切社會活動的動因是（A．利益）

R認為政策執行研究分為自上而下與自下而上兩種途徑的是學者（B．保羅·Ａ．薩巴蒂爾）

R認為公共政策是對全社會的價值做出有權威的分配是學者（C.戴維·伊斯頓）

S（D．執政黨）是公共政策主體的核心力量

S（B．行政機關）是貫徹執行國家法律和政策，管理國家內政外交等行政事務的機關

S社會的實際狀態與社會期望之間的差距就形成了（A.社會問題）S社會問題的新特點不包括（C．多樣性）S社會發展的根本動力是（D．生產力）

S（C、管制）是指政府通過一系列行政管理過程（通常由特別指定的管制機構來執行），要求或者禁止個人和機構的大部分私人活動與行為的一個過程（或一種活動）

S首選的政策工具是（B、自愿（自主）性工具）

S（C.政策價值觀）是指公共政策主體對公共政策價值物、公共政策價值關系、公共政策價值創造活動及其結果的反應，以及由此形成的較為穩定的心理取向、評判標準和行為定勢 W文化環境不包括以下（B．政治文化）W “問題界定之父”是學者（B．德瑞）

X學習理論最典型的理論類型是美國社會心理學家坎貝爾的（A.實驗理論）

Y研究個人權力和公共權力如何配置、權力資源如何分配的科學指的是（B．政治學）

Y研究人類經濟行為尤其是經濟選擇行為以及經濟政策的學科是（A.經濟學）

Y與傳統經濟學不同，新制度經濟學將（C.制度）看作經濟運行過程的一個內生變量，在經濟增長和經濟發展中起著根本性作用 Y一個國家的社會狀況和自然狀況是指（B．國內政策環境）Y擬定政策方案是政策方案規劃過程中的（A．基礎）Z政策過程的中介環節是指（C．政策執行）

Z政策執行研究作為一種新的現象興起是以1973年的普雷斯曼和韋達夫斯基寫的(A．《執行》）出版作為標志 Z在我國，政策過程的特點是（A黨政二元結構）

Z直接或間接地參與公共政策過程的各個環節，對公共政策制定、執行、評估和監控等活動有影響或試圖施加影響的個人、團體或組織是指（A.公共政策主體）

Z在西方，與立法權、行政權和司法權并列的“第四種權力”是指（D．大眾傳媒）

Z 自上而下模式是以（C．古典的行政模式）為基礎的 Z 在自上而下研究途徑中政策被視為高層決策者（A財產）

Z政策制定者希望通過政策實施所達到的效果指的是（C、政策目Z 自下而上研究途徑以（A．組織中的個人）為出發點 Z政策評估工作的基礎和起點是（A.評估準備）Z制度變遷理論的代表人物是（C．諾斯）

Z 在經濟學范疇中，正負效應的總和是（B．個人福利）

G公共選擇理論是研究集體決策的科學，它的含義包括（AD）A.集體性 D．規則性

G公共選擇理論的主要內容包括（ABC）A.政府源自個人間的社會契約B．政府職能 C.政府失靈 G國際政策環境包括（ABC）A,全球化 B．信息化C．知識化 G國內政策環境包括（ABCD）A．自然地理環境 B．經濟社會環境 C．政治法律環境D．文化環境

J價值分析標準的類型分為（ABCD）A.義務論標準 B．目的論標準 C.本質論標D．品德論標準

J價值評價的一般原則(ABCD)A.合規律性和合目的性的統一 B．社會選擇與個人選擇的統一 C.兼顧與急需的統一D．擇優與代價的統一

J家庭與社區作為一種政策工具的缺點是（ABC）A、通常無法解決復雜的經濟問題B規模經濟效應要求由政府集中提供公共服務C依賴家庭與社區這類政策工具來解決問題是不公正、不公平的J集團分析模型的理論代表人物是（BCD）B．杜魯門C.本特利D．萊瑟姆

J經濟學從稀缺性角度看待人類行為，主要包括（ABCD）A.生產什么，即總量為既定的生產資源用來生產哪些產品和生產多少B．如何生產，即如何組織生產使生產要素得到最有效率的使用。C.為誰生產，即生產出來的產品如何在消費者、企業、政府和其他經濟組織之間進行分配D．既定的社會資源總量是否被充分利用以及如何得以充分利用。

J加拿大學者邁克爾·豪利特和M.拉米什根據在提供公共物品和服務的過程中政府介入程度的大小將公共政策工具分為（BCD）B、L利益的動態性包括（ABCD）A．利益選擇B．利益整合C．利益分配D．利益落實 公共政策的制定

M麥克唐奈和艾莫爾根據政策工具所欲求的目標，將政策工具分為（ABCD）。A、命令型工具B、激勵型工具C、能力建設型工具D、系統變遷型工具

M美國的卡爾·帕頓和大衛·沙維奇認為大部分評估標準可以分為的類型包括（ABCD）A.技術可行性B．經濟和財政可行性 M美國學者詹姆斯．E．安德森提出的推動社會問題加速進入政策議程的觸發機制包括（ABCD）A,政治領導者 B、危機事件C、抗議活動D、傳媒曝光

M美國學者詹姆斯·E﹒安德森將公共政策主體劃分為（AB）。A.官方決策者B．非官方決策者

M美國學者戴維·伊斯頓認為公共政策是對全社會的價值做出有權2 標）

Z政策方案制定在整個政策過程中居（D．樞紐）地位 Z政策規劃的基本精髓就在于（B．重視理性）公共政策概論 多選題

A按照政府內容的合法、合理程度，我們可以將政府利益分為（BCD）B．正常利益C．超常利益D.失常利益

C查爾斯·瓊斯指出在政策執行的諸多行為活動中以（ABC）三者最為重要。A．解釋B組織C．實施

C初步篩選常用的方法有（ABC）A．經驗分析B．比較分析C．初步的預測分析

C層次分析的技術可以幫助分析者分清楚的原因包括（ABC）A、可能的原因 B、似然的原因 C、受控的原因

D定量分析方法的局限性表現在（ABCD）A.定量研究以數量分析來解釋現象的特征，因之缺少背景和實踐材料，對于說明社會現象的特征不夠具體，不能給人們理解這些現象提供經驗基礎 B．在現實社會中，自然界與社會都存在著大量的模糊現象，事物都具有精確性和模糊性所構成的二重性C.定量分析方法在為社會問題建模時，往往只關注其中可以量化的變量，不考慮那些無法量化的關鍵因素。D．定量方法的科學主義方法論基礎遭到了歷史主義、后現代主義的批判。

D對政策目標群體邊界的界定一定要合乎（BCD）的要求B．政策環境C．政策資源D．政策問題

F非官方決策主體包括（ABCD）A．利益集團B．政治黨派C．大眾傳媒 D．思想庫和公民

G公共政策是政府在對全社會公共利益進行（ABCD）中所制定的行為準則A．選擇 b．綜合 C．分配 D．落實

G公共政策的導向功能的作用形式包括（BC）B．直接引導C．間接引導

G公共政策環境的特征包括（ABCDE）A．系統性B．互動性C．聯動性與定向性D．復雜性和多樣性E．穩定性與突發性

G公共政策評估過程包括的階段（ABC）A.評估準備B．評估實施C．評估總結

G公共政策政治學分析模型主要包括（BC）B．精英分析模型C.集團分析模型

G公共政策問題構建的步驟包括（ABCD）A、以“問題感知”體悟“問題情境” B、以“問題搜索”認定“元問題”C、以“問題界定”發現“實質問題”D、以“問題陳述”建立“正式問題” G公共利益的重要作用體現在（ABCD）A．政治領域的合法性功能B．經濟領域的意識形態功能C．社會領域的凝聚性功能 D．法律領域的限權和授權功能

G公共選擇理論的特征有（ABC）A．個人主義的方法論B．理性經濟人假設C．交易政治學從供給和需求兩個方面進行分析

G公共政策主體體系包括（BC）。B．非官方決策者C．官方決策者 自愿（自主）性工具C、強制性工具 D、混合性工具

G公共政策環境主要包括（AB）A.國內政策環境B．國際政策環境

L利益集團的特征有（AB）A．共同的利益和主張B．影響而非主導威的分配其定義內容包括ABCD,A公共政策的實質是分配B分配的內容是價值C分配是面向全社會的D分配的行為與結果具有權威性

M美國學者波齊曼提出目前存在的公共政策分析途徑包括（BC）B．來自傳統公共行政的“政策途徑”，即P途徑C.產生于工商管理，由私營組織管理和經濟理論相結合，介入到傳統公共行政學之中的“商業途徑”，即B途徑。

M美國公共政策學家西奧多·羅威根據受“問題”影響人數的多少及其關系將社會問題分為（ABC）A．分配性問題B．調節性問題C．再分配問題

P評估實施階段的主要任務是（ABD）A.采集評估信息B．分析評估信息D．得出評估結論

P帕頓和沙維奇認為倫理學的基本理論包括（ABC）A.描述性理論B．規范性理論C.批判性理論

S設定政策目標的基本原則（ABCD）A．實事求是，面向未來 B．系統協調，具有針對性C．具體明確具有合理性 D．注重倫理考量保持相對穩

S薩拉蒙認為第三部門（公益機構）志愿失靈的主要表現是（ABCD）A、慈善不足B、慈善活動的狹隘性C、慈善組織的家長作風D、慈善組織的業余性

S社會利益的內容包括（ABC）A．社會分享性的公共利益B．組織分享性的共同利益C．私人獨享性的個人利益

W威廉．N．鄧恩從政策問題的結構角度把政策問題劃分為（BCD）B、結構優良C、結構適度D、結構不良

W威廉姆森概括的新制度經濟學的重要特征包括（ABCD）A.新制度經濟學充分假設制度有深刻的效率因素。B．新制度經濟學堅持認為資本主義經濟制度的重要性不僅在于技術本質，而且還在于管理方式結構。C.新制度經濟學用的是比較方法D．新制度經濟學認為行為假設被看做現實中的重要部分，這個層次的嚴重失敗將導致制度經濟學的危機。

W威廉·鄧恩將問題分為（ABD）A．結構優良性問題B．結構適中問題D．結構不良問題

W魏墨和維寧認為政策備選方案的基本來源有（ABCD）．A.現有的政策提案B．通用的解決方案C．調整過的通用解決方案D．非現成的解決方案

W我國學者將政策工具分為（ABC）A、市場化工具B、工商管理技術C、社會化工具

X西蒙指出在任何決策中均包含（BC）B．事實因素C.價值因素 X新制度經濟學的主要內容包括（ABC）A.交易費用理論B．產權理論與國家理論C.企業理論

X現代社會問題的新特點包括（ABCD）A．全球性B．突發性C．結構不良性D．復雜動態性

Y以下屬于第三代政策執行研究的是（CD）C.府際政策執行溝通模式D．支持聯盟框架

Y以下屬于微觀層面的政策執行模型是（AB）A．政策執行循環模型B.政策執行博弈模型

Y影響政策目標確定的主要因素（BCD）B．價值因素C．政治因素D．目標的多重性及其沖突

Y影響政策目標群體態度取向的因素主要有（ABC）A客觀因素B．主觀因素C．環境因素

Y英國經濟學家庇古采用的檢驗社會經濟福利標準是（CD）C.國民收入的大小D．國民收入的分配

Y以下分析方法屬于利益分析方法的是（BC）B．經濟分析法C．階級分析法

Z直接提供作為政策工具的優點（ABC）A．直接提供所要求的龐大機構規模，使其能夠獲得高度工作績效所必需的資源、技巧和信息B．直接提供避免了間接提供所產生的一些問題，如討論、談判以及較高的信息需求 C．直接提供允許交易內部化，從而使成本最小化。

Z在我國，官方決策主體包括（ABCD）A．立法機關B．行政機關C．司法機關D．執政黨

Z自上而下研究途徑的缺點是（ABCD）A．過度重視高級官員的目標和能力，忽視其他執行機構的影響B.當某些公共政策沒有適用的法律規章，而是由多元的政府機關或法令規章共同執行時就很難適用。C．容易低估基層官員和一些利益集團采取各種對抗措施影響政策執行的可能性。D.政策制定和政策執行的嚴格區分是無意義的。

Z 政策環境與公共政策的辯證統一的關系是指（ABCD）A．相互聯系B．相互依存C．相互影響D．相互作用

Z政策方案規劃的過程中的基本要素是（BD）B目標 D．方案定性 Z政策執行的特征可以從以下角度來分析（BC）B．“服從”觀點C．“務實”觀點

Z政策效果評估包括（CD）的整合性評估C．事實層面D．價值層面內容C．政治可行性D．行政操作可行性

Z政策主體通過政策評估獲得實施中的現行政策效果的信息后，必須對該項政策的去向作出判斷和選擇，大致的選擇有（BCD）B．政策補充C．政策修正D．政策終止

Z政策的導向是（BD）的導向B．觀念 D．行為

Z政府利益的表現形式（ABC）A．政府工作人員的個人利益B．地方利益、部門利益等小集團利益C．整個政府的機構利益 Z政府失靈的原因是（ABCD）A.公共決策的失誤B．政府擴張或政府成長C.官僚機構的低效率D．尋租

Z政府認同社會問題并使其成為公共政策問題的條件（BC）B、屬于政府職能權限范圍內的事務C、屬于政府能力范圍內的事務

公共政策概論 判斷

A按照地域原則劃分，一個國家的政策環境可簡單劃分為國內政策環境和國內政治法律環境。（×）

B補貼是指由政府或由政府指令的個人、公司或組織給予其他個人、公司和組織的各種形式的財政轉移。（√）

C從公共選擇理論的角度來理解，公共政策本質上是關于個體和集體選擇的制度安排結構。（×）

C從政治學角度理解公共政策，可以把政策過程看作各種政治力量

相互作用、相互妥協調適的博弈過程。（√）

C成本效益分析以貨幣價值作為測量標準，目的在于分析方案的經濟價值。（√）

C層級分析是一種澄清概念的技術，這些概念用來界定問題情境，并對其進行分類。（×）

F非官方決策主體包括利益集團、政治黨派、大眾傳媒、思想庫和公民個人。（√）

F福利經濟學不關注單個人的效用，只關注一個社群中所有人的共同福利—社會福利。（×）

F風險性問題是指在解決此問題過程中存在很大的風險性，政策價值目標相互沖突，許多方面又都具有不可預測性，需冒很大的風險。（√）

F府際政策執行溝通模式屬于自上而下政策執行研究。（×）G公共政策科學在西方經歷了創建、形成、自我批判反思和拓展新的研究方向等幾個階段。（√）

G公共政策終止可能遇到的障礙有心理上的抵觸、組織的持久性、反對勢力的聯盟、法律上的障礙和高昂的成本。（√）G公共政策一旦形成和實施，依然不會對環境產生反作用，從而導致環境的改善和重塑。（×）

G公共政策的主要功能包括導向功能、調控功能與分配功能。（√）G公共政策問題來源于社會期望與社會現狀之間的差距。（√）G公共政策評估是一種有計劃、按步驟進行的活動，但很難找到規律可循的系統過程。（×）

G公共政策工具是在特定的政策環境下，政策主體選擇的、用以影響政策客體、實現政策目標的手段和途徑。（√）

G公共利益具有主觀性、客觀性、獨立性、穩定性、相對性和群體性等特點。（×）

G公共選擇是指非市場的集體選擇，實際上就是政府選擇。（√）G公共性是公共政策運行的出發點和歸宿。（√）

G過程理論認為政策設計是靈感而非汗水的產物，是發明與創新而非系統思考的過程。（×）

G “高級贏利”思想認為：在社會主義社會，不僅要考察個別的微觀利益，而且要考察整體的宏觀利益，不僅要考慮短期利益，而且更要考慮長期利益。（√）

J集團分析模型的理論代表人物是本特利、杜魯門和哈羅德·拉斯韋爾。（×）

J精英分析模型認為，公共政策是不同利益集團之間達到均衡的結果。（×）

J技術可行性主要衡量政策或規劃的具體產出是否能達到預期目的。（√）

L類別分析是一種用于查明問題情境的可能原因的技術。（×）L利益是人們為了生存、享受和發展所需要的資源和條件。（√）L利益集團具有兩大特征：一是具有共同的利益和主張；二是影響而非主導公共政策的制定。（√）

L利益集團是“位于公民個人和國家龐然大物之間的緩沖器”，是國家和社會的鏈接紐帶。（√）

L利益集團對公共政策的影響都是積極的。（×）

M美國公共政策專家保羅·A·薩巴蒂爾指出政策執行研究有自上而下與自下而上的研究途徑。（√）

M美國政治學家P·狄辛將人類社會追求的五種理性作為政策評估的標準：技術理性、經濟理性、政治理性、法律理性和社會理性。（×）M美國學者馬斯洛把人的需要分為生理、安全、社交、尊重和自我實現五種。（√）

M目標群體，就是那些受公共政策規范、管制、調節和制約的社會成員。（√）

M目標群體對于某項公共政策的態度選擇有兩種形式，一是接受，二是不接受。（√）

P帕累托效率是指這樣一種社會資源配置狀態：在不損害任何一個社會成員境況的前提下，重新配置資源已經不可能使任何一個社會成員的境況變好，或者說，要改善任何一個社會成員的境況，必定要損害其他社會成員的境況。（√）

Q確定地方政府利益的合理范圍的三大原則性標準：目的上的公益性；實現途徑上公開化、制度化；內容上的合理性。（√）Q全球化的一個重要表現就是近年來電子政務的發展。（×）Q企業精神理論認為政策方案規劃是一種考驗、再考驗與不斷修正政策方案的調適過程，直到政策方案完全適應政治環境為止。（×）

S司法機關是公共政策主體最重要的構成因素之一，其主要職責是制定法律和政策。（×）

S實質性的問題是以公共問題為核心，并能快速地解決使之排除在政策議程之外的問題。（×）

S社會問題的“復雜動態性”強調，人們為適應自身直覺與環境變遷而選擇適應性策略策略的過程，是一種不斷反饋與無限循環的過程。（×）

S社會公共事務應該包括政治性公共事務、經濟性公共事務和法律性公共事務等。（×）

T頭腦風暴法是指基于一定數目的人員，尤其是相關的專家學者或利益當事者，從不同角度討論相關的政策問題，在短時間內激發大量新構想的方法。（√）

W伍德羅·威爾遜認為公共政策是由政治家，即具有立法權者制定的，而由行政人員執行的法律和法規。（√）

W我國政治文化最基本的特征是集權型的政治文化。（√）X行動理論認為政策執行被視為對某項公共政策所要采取的廣泛行動。（√）

X行政機關是立法機構所確立的國家意志的執行者。（√）X象征性的問題是對社會有重大影響的存在爭論的問題。（×）X學者羅伯特·達爾指出“公共政策”的意思與其字面意思相同，即為“公共”而制定的政策。（×）

X學習理論強調政策規劃者從政策環境中學習強化政策執行力的知識與技巧，以提高政策方案解決實際問題的能力。（√）X系統理論認為政策執行是一個政治上討價還價的過程。（×）Y影響政策目標確定的主要因素有價值因素、法律因素和目標的多重性及其沖突。（×）

Y因果理論將政策看做一種假設，將政策執行看做引導人們到達目的地的地圖，關心政策過程中的因果關系。（√）Y亞里士多德認為，公民的身份意味著參政的權利。（√）Z在馬克思的分析框架中，產權理論和國家理論是兩個基本的支柱，并由此說明經濟增長和衰退的根源。（×）

Z在我國，司法權力機關的構成要素包括人民法院和人民檢察院。（√）

Z志愿者組織是最重要的也是最有爭議的自愿性工具。（×）Z自愿性工具也叫指令性工具，它控制或者指導目標群體的行動。（×）

Z組織理論強調組織在政策執行中的地位，認為只有了解組織是怎樣工作的，才能理解所要執行的政策以及它在執行中是如何被調整和塑造的。（√）

Z “政策”與“公共政策”之間的差別就體現在“公共”二字上。（√）

Z政策環境是政策賴以產生和發展的先決條件，決定和制約著政策的特性和功能，居主導地位。（√）

Z政策環境直接決定一國政府公共管理的生態性、適應性和適度化。（√）

Z政策主體、政策客體和政策環境三者之間存在著密切的相互依賴和相互作用的關系。（√）

Z政策問題具有相互依存性、主觀性、人為性和動態性。（√）Z政策問題的論證可以分為一級論證、二級論證、多級論證和小論證。(×)

Z政策工具是實現政策目標的基本途徑。（√）Z政策工具是進行政府重塑的核心要點。（√）

Z政策效果是指公共政策實施對客體及環境所產生的影響或效果。（√）

Z政策影響是指目標群體和受益者所獲得的貨物、服務或其他各種資源。（×）

Z政策產出可以等同于政策效果。（×）

Z政府公共管理的過程實際上是從利益選擇到利益綜合再到利益分配和利益落實這樣一個動態過程。（√）

Z政治精英模型認為，政治精英是政治系統的決定因素，他們決定政治系統的性質、政治過程和政治系統的變遷。（√）Z政治文化是指一個社區成員對政治的認知、情感和評價，可具體表現為其對政治的態度、信仰、價值觀和政治參與的技能等。（√）5

第五篇：模擬卷語言文字運用試題集

模擬卷語言文字運用試題集

揚州大學附屬中學第二學期高三語文月考試卷

一、語言文字運用（15分）

1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是(3分)

A．公仆／前仆后繼 折騰／百折不撓

著重／不著邊際

B．復辟／開天辟地 累贅／碩果累累

結實／張燈結彩

C．漚肥／嘔心瀝血 拮據／佶屈聱牙

框架／匡國濟民

D.覬覦／光風霽月 悲愴／滿目瘡痍

伉儷／沆瀣一氣 2．下列各句中，沒有語病的一句是(3分)

A．2月19日，市教育局召開市直學校德育工作會議，全面部署09年市直學校德育工作，并仔細解讀了市直班主任的職級評定。

B．針對法國佳士得拍賣行執意拍賣中國流失文物鼠首和兔首銅像的行為，由80多名中國律師組成的“追索圓明園流失文物律師團”本月9日向法國佳士得拍賣行和收藏人正式發出律師函和律師聲明，表明了反對拍賣的立場，阻止拍賣進入法律程序。

C．本次“瘦肉精”中毒事件發生的原因是由于外省個別不良生豬養殖戶使用違禁“瘦肉精”喂養生豬，生豬經銷者偽造檢疫合格證逃避檢驗所造成的。

D．在一片質疑的喧囂聲中，躲貓貓事件已成為政府處理網絡輿情的實驗性標本。有專家認為，目前的當務之急是保證調查程序的公正性、信息的透明化，讓人信服。3．我國《刑法》第二十條規定：“為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產和其他權利免受正在進行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的，屬于正當防衛，不負刑事責任。但正當防衛不能超過必要的限度。”

試分析正當防衛的四個條件（4分）

4.閱讀下列兩則材料，回答問題。（5分）

材料l：我曾在夏令營見到一個中學生給大家發自己的名片，上面有她的各種頭銜和所獲榮譽，如學生會副主席、××報小記者、×市三好學生、某大賽一等獎等等，她通過這種方式向大家介紹自己，令夏令營的營員們刮目相看，印象深刻。

材料2：在一所中學的高三年級，筆者對四個班的學生進行了調查，統計數字顯示，被卷入名片交換熱旋風的人數比例是相當高的，占30％以上；其中有一個班級，全班48名學生，居然有17名學生曾與同學交換過名片，占全班人數的35％以上。（1）用一句話概括以上材料的內容。（2分）（2）你對中學生使用名片有何看法？請簡述。（3分）

1.【C】 A項，pú／pū，zhē／zh?，zhu?；B項，bǐ/pǐ，l?i，jiē/ji?；c項，?u／ǒu，ji?/jí，kuàng／kuāng；D項，jì，chuàng／chuāng，kàng／hàng 2.【B】 A “評定”后應加上“的相關規定”。C項刪去“所造成的”。D “目前”與“當務之急”重復。

3.① 正當防衛只能針對不法侵害的實施（起因條件）。

②必須是正在進行的不法侵害行為（時間條件）。③防衛必須針對不法侵害者本人實施（對象條件）。④正當防衛不能超過必要的限度（限度條件）。4.（1）（2分）名片熱正在中學生中悄然興起。（意思對即可）

（2）（3分）答案示例l：中學生使用名片無可非議。名片作為一種人與人之間交往的工具，能簡明而直接地向別人介紹自己。另外，學生遲早要進入社會，應學會運用各種方式積極地表現自己，推薦自己。

答案示例2：中學生使用名片為時尚早。中學生的交際范圍有限，所接觸的人多是自己熟悉的，無須通過名片介紹。另外，過早地使用名片。也會助長一些人的虛榮心，不利于中學生的健康成長。

常州外國語學校高三語文月考調研卷

一、語言文字運用。(15分)1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是：

A．活塞／阻塞

泄露／藏頭露尾

輕佻／挑撥離間．

B．著迷／高著

應屆／應有盡有

胼胝／砥礪風節

C．場院／場景

田間／間不容發

痙攣／涇渭分明

D．勉強／強辯

碑帖／俯首帖耳

苔蘚/屢見不鮮

2．下列各項中，加點的成語使用正確，或者沒有語病的一句是：

A．電影《赤壁（下）》中活畫的蔣干這個不學無術，胸無城府的腐儒形象，給觀眾留下了深刻印象。

B．考前每個考生都應充分做好復習準備，否則，上了考場萬一有個三長兩短，就會影響正常水平的發揮。

C．翻開十七大報告，民生話題幾乎貫穿始終。無論是黨和國家的重大戰略方針，還是普通百姓關注的教育、醫療、社保，隨處可以找到涉及民生的論述。

D．當人類的第三次產業技術革命大潮已經來臨的時候，如果中國能夠抓住機遇，掌握未來科學技術的導向與核心，必定能使世界科技中心回歸東方。3．仔細觀察這幅漫畫，回答問題： 請寫四個句式基本整齊的句子：一方面要清楚地表達出漫畫主人公的心理變化，另一方面須揭示出漫畫的寓意。（4分）

4．隨著社會進步、信息技術的發展，學生談戀愛在高中校園已不再是私下談論的話題，而是一種校園現象，也是必須面對的學生情感問題。那么作為畢業班的學生，面對高考，面對個人情感，他們怎樣處理？（5分）

表1：中學生對高三談戀愛的看法

會影響高考

影響不大

高考和感情可同時進行

70%

17%

13%

表2：高三談戀愛會影響高考嗎？

根據表

1、表2調查數據寫一個結論，并針對表中反映問題提兩條建議。

應該可以

不可以

無所謂

10%

20%

60% 1．A（sa / sāi

1?u / lù

tiāo / tiǎo；B項zháo／zhāo

yīng

zhī／dǐ；C項cháng / chǎng

jiān

jìng / jīng；D項qiǎng

tia／tiē

tiǎn / tiān）2．C(A句“胸無城府”，形容襟懷坦白，不隱瞞什么。含褒義。B句“三長兩短”，指意外的災禍或事故，也特指死亡，程度很重，不適用。D句語序不當，當分句主語相同時，主語應放在關聯詞之前，將“中國”與“如果”對調)

3．答案示例： 得低分垂頭喪氣好不凄惶，獲高分滿懷興奮喜氣洋洋；滿分時趾高氣揚脾氣囂張，唯分數論壞了教育的肚腸！

（句式整齊通順2分，揭示了心理變化1分，揭示了寓意1分。意合即可）4．參考答案：

結論：超過一半的中學生認為高三談戀愛無所謂，但同時高達70%的學生認為高三談戀愛會影響高考。（必須寫出兩個圖表中的矛盾之處才能得2分）

建議：①作為畢業班的學生，應該學會有所放棄，魚和熊掌不可兼得。②作為畢業班學生的家長，應該在平等對話的基礎上適當引導子女走上備考的快車道，先“立業”后“成家”。（2分）

（從學生本體以及學生家長兩方面提出建議，可得滿分。也可從社會以及學校等角度提出看法建議。）

泰興市第一高級中學高三年級春學期第二次周考試卷

一、語言文字運用(15分)1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是(3分)

A．攻訐／詰屈聱牙

契約／鍥而不舍

圍殲／草菅人命

B．碑帖／俯首帖耳

稗官／縱橫捭闔

痙攣／涇渭分明

C．田間／間不容發

哄騙／一哄而散

妊娠／海市蜃樓

D．絢麗／殉情枉法

罷黜／相形見絀

思量／量體裁衣 2．下列句子中沒有語病的一項是（）（3分）

A．學校應注重創建滿足學生充分發展需求的教育環境，構建學生充分參與學校教育活動，開發學生自主發展的課程，充分體現學生的主體性。

B．美國總統布什在10月3日晚簽署了總額達7000億美元的金融救援方案，但由于投資者依然擔心美國金融危機的威脅，國際金融市場仍將持續動蕩。

C．近日，“中國城市少年兒童生活習慣研究”課題組報告指出，中國中小學生睡眠狀況令人堪憂，約有2/3的小學生和3/4的中學生睡眠嚴重不足。

D．梵高在死了很多年以后，評論家才像天文學家發現新星一樣仰望他，贊嘆他，而這一切和寂寞痛苦的梵高毫不相干。

3．依據下述材料擬寫一句話新聞(不超過12字)(4分)

中國政府11日說，10月份全國居民消費價格總水平(CPI)同比上漲4.0％，漲幅比上月回落0．6個百分點；10月份中國工業品出廠價格(PPI)同比上漲6．6％，同比漲幅連續6個月回落。CPI和PPI雙雙下降表明中國通貨膨脹的壓力已明顯得到緩和，從而提供了降息空間。中國近來已經采取了一系列刺激市場的措施，包括連續三次下調利率，以阻擊國際金融危機的影響。

4．展開想象，在下面一段話的橫線處補上適當的語句。要求修辭和句式相同，語意連貫，內容一致。（5分）

春天的雨，象南國少女的愛，溫婉如水，含蓄嬌媚；夏天的雨，_______________，______，____________。

春天的雨，_______________，______，___________________；夏天的雨，使人想起黃鐘大呂，金戈鐵馬，想起渾厚悠遠的信天游和溝壑縱橫的黃土高原。春天的雨，纏綿，溫柔，纖細；夏天的雨，豪爽，酣暢，粗獷。：1．B 2． B（A項成份殘缺，“構建學生充分參與學校教育活動”后加的“機制”；C“令人堪憂”語意重復，可去掉“令人”；D “梵高”作主語后文沒有內容對應，可將“梵高”放到“在”后。）

3．中國通脹壓力明顯緩和。或：中國通脹水平連續回落。(三個得分點“中國”“通脹壓力”

“緩和”)

4、示例1：

像北方小伙的情，熾烈如焰，熱情奔放(2分)

使人想起洞簫牧笛，春花秋月，想起酒香四溢的杏花村和青煙繚繞的山野村舍(3分)示例2：

像西域大漢的舞，熱情如風，酣暢淋漓

使人想起江南絲竹，杏花春雨，想起溫婉多變的紫竹調和槳聲欸乃的江南水鄉

江蘇省東臺市高三上學期期末測試

一、（12分，每小題3分）.1、下列詞語中加點的字，讀音全都正確的一組是.A．掣(cha)肘 船舷(x ián)日薄(b?)西山 不屈不撓(ráo).B．色(shǎi)子模(mú)具 正當(dāng)防衛 探本溯(sù)源.C．寒磣(chen)圈(juàn)養 三緘(jiān)其口因噎(yē)廢食.D．恫嚇(ha)啜(chu?)泣 載(zǎi)歌載舞 渾身解(xia)數.2、下列詞語中，沒有錯別字的一組是.A．刻畫謀劃鞭辟入里訖今為止

B．修煉簡練宵衣干食 流言蜚語.C．喝彩神采長噓短嘆反璞歸真

D．賬本帳篷 禍起蕭墻 涸轍之鮒.3．下列各句中沒有語病的一句是.A．為鼓勵大學生投身實踐、服務基層、奉獻社會，引導更多的大學畢業生積極參加遼西北計劃和“三支一扶”計劃，團省委等單位為促進大學生志愿者就業創業廣開渠道。.B．在培訓中，受訓農民在市、鄉專業人員的帶領下，經常到鄉村的示范戶家參觀取經，讓典型戶介紹經驗，使農民深受啟發。.C．我省人口問題亮起了紅燈，5年增長6.28%，自然增長率一直高于全國平均水平以上。

D．有學者認為，在許多發展中國家眼中，非洲裔人士成為世界第一強國的領袖，無疑是歷史的進步。.4．填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當的一組是.劇本的主題思想，主要是通過人物及人物行動來表達的，但在現實生活中，人的存在及行動是離不開環境的。_____________。試想《紅樓夢》這個戲有無布景演出時的兩種不同效果，把大觀園、怡紅院、瀟湘館這些環境從形象上虛擬起來，就很難襯托出賈寶玉、林黛玉這些人物的典型性格，削弱了行動的根據，就不利于主題思想的充分表達。.①這句話同時還指出了人和環境、精神世界和物質世界的不可分割的聯系.②傳統戲曲以演員虛擬動作來表達環境，放棄了生動具體的景物造型形象及其突出人物行動、突出主題思想的藝術功能

.③恩格斯說“典型環境中的典型人物”

④在許多創新劇目的演出效果上會大為減色的.⑤這里的典型環境，除了自然環境外，還包含著很廣泛的社會內容

.A．②③⑤④①

B．③①②⑤④

C．③⑤①②④

D．②④③⑤①.1．B 2．D 3．D（A刪除“促進”；B主語混亂；C高于全國平均水平。）4．C

鹽城市第一中學高三第四次調研考試

一、語言文字運用（15分）

1．下列詞語中加點的字，每對的讀音完全相同的一組是（3分）

（）

A．蹊蹺/凄惻

韜晦/絳蟲

病歿/糧秣

B．安謐/分泌

胼胝/翩躚

驃勇/飆車

C ．翅膀/膀胱

暴烈/一暴十寒

口角/勾心斗角

D．折本/折騰

外殼/金蟬脫殼

模型/模棱兩可

2．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

（）

A．出于對北極地區氣候、環境、資源等方面長期考察，中國科學探險協會決定在斯瓦爾巴違德群島建立中國伊力特?沫林北極科學探險考察站。

B．改革公費醫療制度、實施醫療保險的問題，對于廣大人民群眾并不是一下子就能愉快接受的，這需要政府部門做好宣傳解釋工作。

C．作為一名共產黨員和黨的領導干部，要認真實踐“三個代表”的思想，辦事、想問題都應從黨和人民的根本利益為出發點。

D．以計算機、通信技術為核心的現代信息技術，與文字、電報、電話、廣播等傳統信息手段相比，具有獨特性。

3．閱讀下面的一段話，模仿劃線的句子，在橫線上再寫兩個句子，要求：內容圍繞“崇高”，句式類似，使用同樣的修辭手法。（4分）

崇高并不是虛無縹緲的神話，它是客觀存在的實體。只要細心觀察，你就會發現崇高就在你身邊：它可能是一座高山，讓你感覺到巍峨；

，；

。心中有了這種感受，也許你就會擺脫空虛，遠離庸俗，成為一個高尚的人。4．下面是某中學對一個班46名學生心態所做的調查，請用一句話對下列調查作出結論。（標點除外，不超過16個字。）（5分）

⑴你最值得高興的事情是什么？18人選答“找到一個好朋友”，14人選答“通過自己的努力做成一件事”。

⑵你最大的苦惱是什么？17人選答“沒有知心朋友”，13人選答“不被別人理解”。

⑶你受委屈時向誰訴說？29人選答“朋友”，17人選答“獨自忍受”。

⑷你對家長的最大希望是什么？17人選答“該自己做主的事情讓自己做主”，16人選答“感情上的理解”。

答：

1． A項。A項三組讀音相同，分別為qī tāo m?，B項三組讀音分別為mì

pián/piān piào/biāo，C項三組讀音分別為A bǎng / páng;bào / pǜ;,D項三組讀音分別為sh?/ zhē;k?/ qiào

2、D（A成分殘缺，“長期考察”后殘缺中心詞“的需要”。B邏輯錯誤，主客體顛倒，可改為“對于改革??的問題，廣大人民群眾??”。C“從??出發”和“以??為”雜糅。）

3．示例：它可能是一片大海，讓你體會到一片壯闊；它可能是一座雕像，讓你感悟到肅穆；它可能就是一個人，讓你理解了偉大和純粹。（每句2分）4．答：中學生渴望友誼、理解、獨立。（對象1分，“渴望”1分，另外3個詞各1分）

江蘇省丹陽高級中學高三第一次摸底考試.一、語言文字運用（15分）.1．下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（3分）

.A.著迷/穿著

參差/疑信參半

扁擔/一葉扁舟.B.婢女/裨益

庇蔭/剛愎自用

髀骨/篳路藍縷.C.沮喪/矩形

踽踽/越俎代庖

齟齬/含英咀華.D.薄弱/薄暮

分量/分外妖嬈

便裝/大腹便便.2．下列各句中，沒有語病的一句是（3分）

.A．如“阿Q”、“WTO”一類的“字母詞”已遍布漢字文化圈內，不僅進入了教科書，而且活躍在各類媒體上。.B．環境保護是社會公共事業，政府要運用法律、經濟等手段加大環保工作的力度，動員社會各方面積極參與其中。.C．“大部制”改革目的是為了進一步優化政府組織結構，規范機構設置，提高政府部門的辦事效率，增強其服務能力。.D．廉租住房制度建設是住房保障體系中的重要內容，如何解決當前存在的房源不足，成為人們普遍關注的焦點。.3．把下列語句填入文中的橫線處，使上下文語意連貫。只填序號。（4分）.這時，方向盤向左一打，車馳入一片空地，天一下子亮堂、清朗起來，大群的景觀以最.集中的方式突襲般地躍入你的眼簾：

。這分明一邊是自然風光，一邊是人文歷史。.無比優雅的姿態展示著阿爾卑斯山脈的魅力.②橋頭一座六角型石砌水塔，像一個彪悍的角斗士.③右面，一大片湛藍、清純的湖水靜靜地伸展出去.④保衛著它身后那些有年代的、色彩斑斕、格調沉郁的老城建筑群.⑤保衛著這沉默馴順的橋.⑥帶雪峰的群山則在湖的縱深處呈一字排開.⑦左面，一座帶屋頂的老木橋橫跨在河上.4．概括下面這段文字的主要信息，不超過28個字。（5分）.我國的郵市經歷了長達7年的郵市蕭條。為了振興這一市場，在十一黃金周之前，國家郵政局剛剛結束為期94天的銷毀全國部分庫存郵票的工作，并在9月27日公布了庫存郵.銷毀清單。在此期間，全國共銷毀了庫存的1992年至2001年紀特郵票32.21億枚，面值金額34.41億元，銷毀數量占全國1992至2001年紀特郵票庫存總量的94%。但由于經受長期郵市低迷的打擊，這一消息公布之后，大部分郵商仍然觀望等待，國慶期間京城郵市依舊冷淡。甚至延續到節后一周，郵市仍看不出任何回暖的跡象。.語文參考答案

1.A（A.穿著zhu?/著zháo迷，參cēn差/疑信參cān半，一葉扁piān舟/扁biǎn擔；B．婢女/裨益bì，庇蔭/剛愎自用bì，髀骨/篳路藍縷bì；C．沮喪/矩形jǔ，踽jǔ踽/越俎zǔ代庖，齟齬/含英咀華jǔ；D.薄弱/薄暮b?，分量/分外妖嬈fan，便裝biàn/大腹便便pián）2．B（A項語序不當，“活躍在各類媒體上”，應與“進入了教科書”互換位置；C項成分贅余，“目的”、“為了”；D項缺賓語，“解決”缺賓語問題”）3.③⑥①⑦②⑤④（空間順序）

4、國家郵政局一次銷毀34億元庫存郵票仍難挽郵市頹勢。（5分，寫出“國家郵政局”1分，寫出“銷毀庫存郵票”2分，寫出“難挽郵市頹勢”2分，句子欠通順酌情扣分。）

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