第一篇：九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》教案 新人教版

5、《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》

教學(xué)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生品味與領(lǐng)悟“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”的精神。

2、摘錄并積累大量經(jīng)典語(yǔ)句、格言。

3、初步學(xué)習(xí)“擺事實(shí)”和“講道理”兩種論證方法。

4、仔細(xì)體會(huì)演講和口語(yǔ)特色的巧妙結(jié)合。教學(xué)重點(diǎn)：

1、指導(dǎo)學(xué)生了解“敬業(yè)”與“樂(lè)業(yè)”的重要性，并聯(lián)系自己的實(shí)際，用敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的態(tài)度對(duì)待生活。

2、理解這篇演講詞的結(jié)構(gòu)安排。

教學(xué)難點(diǎn)：對(duì)“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”精神的真切領(lǐng)悟與質(zhì)疑問(wèn)難。教學(xué)過(guò)程：

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課：

提起梁?jiǎn)⒊氡卮蠹叶疾荒吧肮嚿蠒薄ⅰ熬S新變法”等中國(guó)近代史上著名的歷史事件都與他有直接的關(guān)系。他的文章、演講作為其鼓吹變法改良的利器，信筆所至，汪洋恣肆，激情澎湃，異常感人。比他年輕一代的魯迅、胡適、郭沫若以至毛澤東等人都曾深受其影響。早在1922年，胡適作《誰(shuí)是中國(guó)今日的十二個(gè)大人物》，便將梁?jiǎn)⒊腥搿坝绊懡甑娜珖?guó)青年思想的人”之中。《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》一文即是他的一篇演講稿。

二、簡(jiǎn)介作者;梁?jiǎn)⒊?1873-1929)，中國(guó)近代維新派領(lǐng)袖，學(xué)者。字卓如，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人。廣東新會(huì)人。清光緒舉人。和其師康有為一起，倡導(dǎo)變法維新，并稱康梁。著述涉及政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、歷史、語(yǔ)言、宗教及文化藝術(shù)、文字音韻等。其著作編為《飲冰室全集》。

三、背景簡(jiǎn)介：

《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》是梁?jiǎn)⒊壬?0多年前在上海中華職業(yè)學(xué)校為學(xué)生所作的演講，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德啟蒙教育，有很強(qiáng)的針對(duì)性。

四、文體常識(shí)：

1、表達(dá)方式：議 論

2、三要素：論 點(diǎn)、論 據(jù)、論 證。（1）論點(diǎn)：作者的見解和主張。①一個(gè)中心論點(diǎn)。

②有的有幾個(gè)分論點(diǎn)，用來(lái)補(bǔ)充證明中心論點(diǎn)。（2）論據(jù)：提出論點(diǎn)的理由和根據(jù)。

①事實(shí)論據(jù)：具體事例、概括事實(shí)、統(tǒng)計(jì)數(shù)字、親身經(jīng)歷等。

②道理論據(jù)：名人名言、諺語(yǔ)、古代文獻(xiàn)、經(jīng)典著作、自然科學(xué)的原理、定律、公式等。（3）論證：用論據(jù)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法。

常見論證方法：舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證等。①舉例論證：典型事例。

②道理論證：經(jīng)典著作的精辟見解、名人名言、公認(rèn)的科學(xué)原理、定理、公式等。③比喻論證：打比方。

④對(duì)比論證：正反相互對(duì)立的事物比較。

3、結(jié)構(gòu)：（三部分）

提出問(wèn)題（引論）——分析問(wèn)題（本論）——解決問(wèn)題（結(jié)論）

五、檢查預(yù)習(xí)：

1、給下列加點(diǎn)字注音。

旁騖(wù)惟其(wéi)銜著(xián)佝僂(ɡōu)(lóu)駢進(jìn)(pián)褻瀆(xiè)(dú)

2、理解下列詞語(yǔ)。

斷章取義：不顧全篇內(nèi)容，只是根據(jù)自己需要孤立地取其中一段或一句話。安居樂(lè)業(yè)：使人民安定生活，快樂(lè)勞作。心無(wú)旁騖：心中沒有正業(yè)以外的任何追求。強(qiáng)聒不舍：硬要啰唆個(gè)不停。聒，喧擾。言不及義：說(shuō)不上正經(jīng)事上。

敬業(yè)樂(lè)群：對(duì)自己的事業(yè)很盡職，和朋友相對(duì)很融洽。不二法門：最好的或獨(dú)一無(wú)二的方法。言行相顧：言行一致。

六、整體感知：

（一）聽讀課文，感知文章內(nèi)容。

（二）整理文章脈絡(luò)：

1、這篇文章主要講了什么？

2、劃分文章段落、概括內(nèi)容，并在文中劃出能體現(xiàn)本段中心的重點(diǎn)句。

3、理清文章結(jié)構(gòu)：

第一部分：揭示中心觀點(diǎn)：“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”。（1）提出問(wèn)題 第二部分：論述敬業(yè)和樂(lè)業(yè)的重要性。（2－8）分析問(wèn)題 2—5：論述“有業(yè)”的重要。6、7：論述“敬業(yè)”的重要。8：論述“樂(lè)業(yè)”的重要。

第三部分：勉勵(lì)人敬業(yè)樂(lè)業(yè)，即責(zé)任心、趣味。（9）結(jié)構(gòu)：總---------分----------總

七、作業(yè)：熟讀課文，體會(huì)課文的語(yǔ)言特色。

第二課時(shí)

一、整體感知：

1、第一部分作者是怎樣提出中心論點(diǎn)的？ 引用儒家經(jīng)典《禮記》、道家經(jīng)典《老子》中格言。從中引出文章中心論點(diǎn)： “我確信“敬業(yè)”與“樂(lè)業(yè)”四個(gè)字，是人類生活的不二法門。”

2、第二部分作者是怎樣分析”有業(yè)之必要”的?舉了哪些例子? 用了什么論證方法？ 引用孔子的話，舉兩種人的事例（第2、3段）：“飽食終日，無(wú)所用心”之人；“群居終日，言不及義，好行小惠”之人（反面）--------事例論證

舉百丈禪師的故事（第4段）（正面）--------事例論證 小結(jié)：強(qiáng)調(diào)“有業(yè)”的必要性

講道理，得出“百行業(yè)為先，萬(wàn)惡懶為首”的結(jié)論（第5段）正反道理對(duì)比論證（有業(yè)、無(wú)業(yè)）---------比喻論證 小結(jié)：強(qiáng)調(diào)“有業(yè)”是做人之本。“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”的前提是“有業(yè)”。

3、第二部分作者是怎樣分析“敬業(yè)”的必要性的?運(yùn)用了哪些論據(jù)？用了哪些論證方法?（1）什么是敬業(yè)？

主一無(wú)適便是敬。－－朱熹 用志不分，乃凝于神。－－莊子 素其位而行，不愿乎其外。－－孔子

小結(jié)：道理論證，敬業(yè)：專心致志、心無(wú)旁騖。（2）為什么敬業(yè)？

人類生存的需要——為生活而工作 個(gè)體生活的意義——為勞動(dòng)而生活（正面舉“當(dāng)大總統(tǒng)”、“當(dāng)車夫”的事例）

小結(jié)：論證了“凡職業(yè)沒有不是神圣的，凡職業(yè)沒有不可敬的”的道理。（3）怎樣敬業(yè)？

莊子名言、曾文正名言、孔子名言-----道理論證 木匠---政治家；挑糞工人—軍人-----事例論證

小結(jié)：強(qiáng)調(diào)論證了“敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。”

4、第二部分作者是怎樣論述“樂(lè)業(yè)”的重要性的？采用了哪些論證方法？（1）闡述人生苦樂(lè)緣由：在于主觀的心，不在客觀的事（道理論證）（2）兩種人生 表現(xiàn)：無(wú)業(yè)游民，日子難過(guò)；厭惡本業(yè)，逃脫不得（事例論證）

小結(jié)：強(qiáng)調(diào)要“樂(lè)業(yè)”的原因：“樂(lè)業(yè)”才是人生更高的境界和價(jià)值。（3）怎樣“樂(lè)業(yè)？

從四個(gè)方面闡述：身入其中，最為有味；奮斗前去，加增快樂(lè)；比較駢進(jìn)，競(jìng)勝而樂(lè)；杜絕妄想，省卻閑愁。

小結(jié)：論證了“凡職業(yè)都是有趣味的”的道理。

5、學(xué)生齊讀第三部分，找出本段的中心句。敬業(yè)即責(zé)任心、樂(lè)業(yè)即是趣味。（總結(jié)全文，得出結(jié)論）

二、課堂小結(jié)：

這篇演講詞針對(duì)聽講者（學(xué)生）的實(shí)際情況，提出了“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)“的論題，引名言，舉事例，深入論述了“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”的重要性。

作者先后談?wù)摿恕坝袠I(yè)”、“敬業(yè)”、“樂(lè)業(yè)”三個(gè)問(wèn)題。作者認(rèn)為，“人類合理的生活”應(yīng)該是這樣的：

首先是有一份正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)（或任何一件有價(jià)值的事情)。其次，對(duì)于所做的事情，要生出敬意，忠實(shí)地把它做好。再次，要從專心做事中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，達(dá)到“樂(lè)以忘憂”的境界。

三、語(yǔ)言特色：

內(nèi)容論證方面：大量引用經(jīng)典、格言，增強(qiáng)說(shuō)服力；舉例子證明自己的觀點(diǎn)。如：孔子、朱熹、曾國(guó)藩。

演講語(yǔ)言方面：口語(yǔ)特色

（1）引用古籍名言時(shí)，用通俗的口語(yǔ)進(jìn)行解釋；（2）語(yǔ)言通俗，如話家常；

（3）結(jié)合演講時(shí)的情境，注意和聽眾現(xiàn)場(chǎng)交流。

四、課堂拓展： 有些同學(xué)總以為學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)是一件很苦的事，請(qǐng)根據(jù)本文的觀點(diǎn)寫一段勸告他的話。我們現(xiàn)在刻苦學(xué)習(xí)是為了將來(lái)工作和生活打基礎(chǔ)的。因?yàn)橹挥鞋F(xiàn)在刻苦學(xué)習(xí)，才能為將來(lái)的進(jìn)一步發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)是一個(gè)逐步積累進(jìn)步的過(guò)程，我們要善于從學(xué)習(xí)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在一點(diǎn)一滴的進(jìn)步中本來(lái)也許是枯燥乏味的學(xué)習(xí)活動(dòng)會(huì)漸漸變得趣味無(wú)窮。

五、板書設(shè)計(jì)：（見課件）

六、作業(yè)：

找出文中自己喜歡的句子或含義深刻的句子，制成資料卡片，要注明出處以及卡片類型等，書寫要清楚規(guī)范。

類 型 ： 句 子： 出 處：

第二篇：九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》教案 新人教版

5、敬業(yè)與樂(lè)業(yè)

梁?jiǎn)⒊?/p>

［教學(xué)目標(biāo)］

1.把握本文的主要觀點(diǎn)和思路；

2.初步學(xué)習(xí)舉例論證和道理論證這兩種論證方法；

3.體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)通俗淺顯、準(zhǔn)確周密、生動(dòng)有力的特點(diǎn)。［教學(xué)重點(diǎn)］

1.把握文章的主要觀點(diǎn)和思路。2.體會(huì)演講和口語(yǔ)特色。［教學(xué)難點(diǎn)］

真切領(lǐng)悟“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”的精神旨意。［學(xué)習(xí)方式］

誦讀法，小組合作探究法。［課時(shí)安排］ 兩課時(shí)

［教學(xué)過(guò)程］

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

同學(xué)們，你長(zhǎng)大了想要從事什么工作？你選擇這種工作的理由是什么呢？（學(xué)生回答）今天，我們一起走進(jìn)近代思想家梁?jiǎn)⒊囊黄v人生與事業(yè)關(guān)系的演講詞——《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》，在感知先哲思想風(fēng)采中，去觀照自己的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度，領(lǐng)悟人生價(jià)值。(板書文題、作者)

二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.把握本文的主要觀點(diǎn)和思路；

2.初步學(xué)習(xí)舉例論證和道理論證這兩種論證方法；

3.體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)通俗淺顯、準(zhǔn)確周密、生動(dòng)有力的特點(diǎn)。

三、作者簡(jiǎn)介

梁?jiǎn)⒊?873—1929），中國(guó)近代維新派領(lǐng)袖、學(xué)者。字卓如，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人。廣東新會(huì)人。清光緒舉人。其著作編為《飲冰室合集》。

四、介紹寫作背景

《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》是梁?jiǎn)⒊壬?0多年前在上海中華職業(yè)學(xué)校為學(xué)生所作的演講，對(duì)學(xué)生進(jìn)行職業(yè)道德啟蒙教育，有很強(qiáng)的針對(duì)性。

五、演講的基本知識(shí)

演講是以口語(yǔ)表達(dá)的方式面對(duì)聽眾，就某一問(wèn)題發(fā)表自己觀點(diǎn)，闡述某一事理的活動(dòng)。演講不僅是宣傳和動(dòng)員群眾的手段，而且還是闡明理論觀點(diǎn)、發(fā)表學(xué)術(shù)見解的一種手段，同時(shí)又是鍛煉和培養(yǎng)青年口才的一種手段。演講時(shí)應(yīng)注意以下幾方面要求：①認(rèn)清對(duì)象。確立主旨。這里講的是針對(duì)性。演講是直接面對(duì)聽眾交流思想和感情，所以必須了解聽眾對(duì)象，認(rèn)清環(huán)境場(chǎng)合，明確演講的主旨。“到什么山上唱什么歌”，對(duì)于演講尤為重要。②思路清晰，節(jié)奏明快。③感情充沛，例證動(dòng)人。④語(yǔ)言準(zhǔn)確，形象生動(dòng)。

六、議論文知識(shí)簡(jiǎn)介

議論文是以議論表達(dá)方式為主的文章。議論文的三要素：論點(diǎn)、論據(jù)、論證。

論點(diǎn)是作者對(duì)所論述問(wèn)題的見解和主張，是議論文的靈魂。議論文一般只有一個(gè)中心論點(diǎn)，有的議論文還圍繞中心論點(diǎn)提出幾個(gè)分論點(diǎn)，分論點(diǎn)是用來(lái)補(bǔ)充或證明中心論點(diǎn)的。論據(jù)就是提出論點(diǎn)的理由和根據(jù)，有事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。

論證是運(yùn)用論據(jù)來(lái)證明論點(diǎn)的過(guò)程和方法，是論點(diǎn)和論據(jù)之間的邏輯關(guān)系紐帶。常見的論證方法有舉例論證、道理論證、比喻論證、對(duì)比論證等。

議論文最基本的結(jié)構(gòu)是“提出問(wèn)題（引論）——分析問(wèn)題（本論）——解決問(wèn)題（結(jié)論）”。

七、自讀課文，檢測(cè)字詞。

1．請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，掃清字詞障礙。

2．出示字詞，要求學(xué)生讀準(zhǔn)字音，并解釋詞語(yǔ)的意思。旁騖（wù）佝僂（gōu lóu）承蜩（tiáo）褻瀆（xiè dú）駢（pián）進(jìn) 強(qiáng)聒（qiǎngguō）

斷章取義：不顧全篇內(nèi)容，只是根據(jù)自己需要孤立地取其中一段或一句話。不二法門：用來(lái)比喻最好的或獨(dú)一無(wú)二的方法。理至易明：道理極容易明白。

心無(wú)旁騖：心中沒有正業(yè)以外的任何追求。褻瀆：輕慢，不尊重。駢進(jìn)：并進(jìn)，一起前進(jìn)。

強(qiáng)聒不舍：硬要啰唆個(gè)不停。聒，喧擾。

八、朗讀課文，整體感知文意。1．作者先后談?wù)摿四膸讉€(gè)問(wèn)題? 2．你認(rèn)為這幾個(gè)問(wèn)題的關(guān)系怎樣? 3．找出本文的中心論點(diǎn)。學(xué)生回答，教師明確：

1．梁?jiǎn)⒊谩抖Y記》和《老子》中的格言，“斷章取義”歸結(jié)出“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”的主旨后，分別談?wù)摿恕坝袠I(yè)”“敬業(yè)”和“樂(lè)業(yè)”三個(gè)問(wèn)題。

2．“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”的前提是“有業(yè)”，“百行業(yè)為先，萬(wàn)惡懶為首”強(qiáng)調(diào)了“有業(yè)”是做人之本。“敬業(yè)”的含義就是專心致志心無(wú)致志、心無(wú)旁騖，“敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利”。僅有“發(fā)憤忘食”的“敬業(yè)”還不夠，“樂(lè)以忘憂”的“樂(lè)業(yè)”才是人生最高的境界和價(jià)值。

3．梁?jiǎn)⒊谩抖Y記》和《老子》中的格言，“斷章取義”歸結(jié)出“敬業(yè)樂(lè)業(yè)”的主旨。4．研讀課文，理清結(jié)構(gòu)。

問(wèn)題：明確了文章的中心論點(diǎn)和分論點(diǎn)后，請(qǐng)同學(xué)們劃分文章的結(jié)構(gòu)層次。明確：本文采用總分總的結(jié)構(gòu)方式，分為三個(gè)部分。

第一部分（第一段）提出問(wèn)題，揭示全文論述的中心——敬業(yè)與樂(lè)業(yè)。第二部分（第二——八段）分析問(wèn)題，論述有業(yè)、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的重要性。第三部分（第九段）解決問(wèn)題，總結(jié)全文，勉勵(lì)人敬業(yè)樂(lè)業(yè)。

九、課堂小結(jié)：

這節(jié)課我們重點(diǎn)積累了一些語(yǔ)文知識(shí)，了解了文章結(jié)構(gòu)，下節(jié)課我們接著分析。

十、布置作業(yè)：課后習(xí)題2、3、4.第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)回顧：

指名學(xué)生簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)本文的思路。

二、再讀課文，分析論證方法。

1．作者為何提出“有業(yè)之必要”?用了哪些論證方法來(lái)闡明? 學(xué)生討論后，明確： 因?yàn)橛袠I(yè)是敬業(yè)的基礎(chǔ)。運(yùn)用正反對(duì)比論證。

先從反面引用孔子的話做道理論據(jù)，論述無(wú)業(yè)是不可教誨的。再?gòu)恼媾e出百丈禪師做事實(shí)論據(jù)，論述有業(yè)是做人之本。

2．作者在論述“敬業(yè)”的必要性時(shí)，逐層提出了哪些問(wèn)題？運(yùn)用怎樣的論證方法？ 學(xué)生根據(jù)提示作答：（1）什么叫敬業(yè)？

引用朱子的話做道理論據(jù)。（2）為什么要敬業(yè)？

列舉兩個(gè)地位懸殊的職業(yè)作事實(shí)論據(jù)。（3）怎樣才能做到敬業(yè)？

引用莊子、曾文正、孔子和法國(guó)學(xué)者的論述做道理論據(jù)。3．作者是怎樣論述“樂(lè)業(yè)”的？

在論證如何做到“樂(lè)業(yè)”這一點(diǎn)上，作者同樣是運(yùn)用引用和舉例的方法，從四個(gè)方面進(jìn)行論述：第一，專心把職業(yè)做下去，身入其中看他的變化、進(jìn)展，自覺親切有味；第二，從奮斗、刻苦中增加快樂(lè)；第三，與同業(yè)競(jìng)勝而得到快感；第四，專心工作，可把游思、妄想杜絕，省卻煩悶。這樣便是做到了“樂(lè)業(yè)”。

課堂小結(jié)：這篇講演針對(duì)聽講者的實(shí)際情況，提出了“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”的論題，深入地論述了敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的重要性，殷切地希望大家發(fā)揚(yáng)敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的精神，去過(guò)人類合理的生活。

三、合作探究。課文說(shuō)：“事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來(lái)，并沒有高下”。又說(shuō)：“我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國(guó)同一價(jià)值。”但也有人引用拿破侖的話說(shuō)：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。”

討論：你贊同哪一個(gè)說(shuō)法？為什么？

學(xué)生以小組為單位，展開討論，合作探究。

明確：課文中，作者認(rèn)為任何職業(yè)不分高下，是勸告那些“坐這山，望那山，一事無(wú)成”的人，要腳踏實(shí)地、勤懇敬業(yè)，才有可能把事情做好，進(jìn)而體會(huì)職業(yè)的樂(lè)趣和人生的價(jià)值。只有這樣，才能安身立命、獲得心靈的寧?kù)o與充實(shí)。

而拿破侖的名言則是為了激勵(lì)人們樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，努力挖掘自身潛能，勇于向命運(yùn)發(fā)出挑戰(zhàn)。

四、拓展延伸。

梁?jiǎn)⒊壬谘葜v結(jié)尾說(shuō)道：“我深信人類合理的生活總該如此”，結(jié)合自身實(shí)際，用自己的話說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為怎樣才能“合理的生活”？

學(xué)生思考討論后，明確：“合理的生活”，首先是有一份正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)(或任何一件有價(jià)值的事情)，不能“飽食終日，無(wú)所用心”。對(duì)于所做的事情，要生出敬意，從而全神貫注，心無(wú)旁騖，忠實(shí)地把它做好；要從專心做事中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，不是皺著眉頭、滿腹牢騷地叫苦，而是達(dá)到“樂(lè)以忘憂”的境界。

五、品味語(yǔ)言。

本文用了許多經(jīng)典名句，請(qǐng)把它們匯集在一起，再化為“身內(nèi)之物”。1．敬業(yè)樂(lè)群。《禮記》

2．安其居，樂(lè)其業(yè)。《老子》

3．飽食終日，無(wú)所用心，難矣哉!（孔子）

4．群居終日，言不及義，好行小慧，難矣哉!（孔子）5．一日不做事，一日不吃飯。（百丈禪師）6．百行業(yè)為先，萬(wàn)惡懶為首。（梁?jiǎn)⒊?．雖天地之大，萬(wàn)物之多，而惟吾蜩翼之知。《莊子》 8．坐這山，望那山，一事無(wú)成。（曾國(guó)藩）9．用志不分，乃凝于神。（莊子）10．素其位而行，不愿乎其外。（孔子）提問(wèn)：引用這些經(jīng)典名句，起什么作用？

明確：使文章精練、典雅；增強(qiáng)說(shuō)服力，因?yàn)榻?jīng)典名句是世人公認(rèn)的真理。課堂小結(jié)： 本文語(yǔ)言特色：

1．大量引用經(jīng)典、格言，增強(qiáng)說(shuō)服力； 2．舉例子證明自己的觀點(diǎn)。3．口語(yǔ)特色：

（1）引用古籍名言時(shí)，用通俗的口語(yǔ)進(jìn)行解釋；（2）語(yǔ)言通俗，如話家常；

（3）結(jié)合演講時(shí)的情境，注意和聽眾現(xiàn)場(chǎng)交流。

六、布置作業(yè)。

體會(huì)演講的特色，以“敬學(xué)”為話題準(zhǔn)備演講稿。4

第三篇：湖北省通山縣楊芳中學(xué)九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 5 敬業(yè)與樂(lè)業(yè)同步練習(xí)新人教

敬業(yè)與樂(lè)業(yè)

1．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。

(1)將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不páng wù（），便是敬。

(2)一個(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬，從學(xué)理方面說(shuō)，便xiè dú（）職業(yè)之神圣。(3)我自己常常力求這兩句話之實(shí)現(xiàn)與調(diào)和，又常常把這兩句話向我的朋友qiǎng guō bù shě（）。

2．指出下列句子使用的表達(dá)方式。

(1)總之，人生在世，是要天天勞作的。勞作便是功德，不勞作便是罪惡。（）(2)他每日除上堂說(shuō)法之外，還要自己掃地、擦桌子、洗衣服，直到八十歲，日日如此。（）(3)做工好苦啊！（）3．下列句子中，沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是()A．許多人對(duì)新疆的周圍環(huán)境有著十分深厚的興趣，到了周末都想出去走走。

B．日本停止濱岡核電站4號(hào)機(jī)組運(yùn)轉(zhuǎn)，目的是防止地震和海嘯不再引發(fā)重大核安全事故。

C．在熱烈的掌聲中，胡錦濤發(fā)表題為“推動(dòng)共同發(fā)展，共建和諧亞洲”的主旨演講。D．食品添加劑的使用標(biāo)準(zhǔn)包括食品用加工助劑、膠母糖基礎(chǔ)劑和食品用香料等2314個(gè)品種。

4．從下面?zhèn)溥x詞語(yǔ)中選用兩個(gè)或兩個(gè)以上的詞語(yǔ)，寫一段連貫的話。(80字之內(nèi))備選詞語(yǔ)：堅(jiān)忍 倔強(qiáng) 教誨 斷章取義 不二法門

________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________

閱讀課文第6～7段，完成下面的題。1．這兩段中作者的觀點(diǎn)是什么？

________________________________________________________________________ 2．從這兩段文字來(lái)看，作者所說(shuō)的“業(yè)”應(yīng)該如何理解？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 3．在作者看來(lái)，敬業(yè)的理由有哪些？不敬業(yè)的害處又有哪些？

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

閱讀下文，完成后面的題。事業(yè)篇

柳斌杰

自然造物，最美好的莫過(guò)于人的生命。然而它來(lái)去匆匆，唯其珍貴而短暫，所以在人類進(jìn)步的歷程中，每一代青年，在人生之舟起錨開航之際，總要探索人生永存的秘密。

把它裹進(jìn)花前月下的男女柔情之中？把它交給吃喝玩樂(lè)的享受？把它關(guān)在金錢筑起的象牙塔里？把它置于戒備森嚴(yán)的高樓深院？古往今來(lái)，有多少風(fēng)華少年，在酒色財(cái)氣的迷惘中浪費(fèi)了最寶貴的一生。在前人用生命所寫的啟示錄中，有一個(gè)個(gè)驚嘆號(hào)在警告后人：要謹(jǐn)防靈魂的蛀蟲、人生的蟊賊。金錢、財(cái)產(chǎn)、享樂(lè)，都只能是人們生活中的奴仆，一旦讓它們變成人生的主宰，那將是最大的不幸。人們不停地探索，終于找到了人生永存的保險(xiǎn)柜，這就是偉大的事業(yè)。

事業(yè)是人生的長(zhǎng)青之樹。它植根于人民幸福的土壤中，匯合千千萬(wàn)萬(wàn)的人生，永遠(yuǎn)生氣勃勃，枝繁葉茂。誰(shuí)的人生與事業(yè)不分離，誰(shuí)就找到了最好的歸宿。生命是有限的，而人 類進(jìn)步的事業(yè)是永存的。把人生溶進(jìn)偉大事業(yè)的人，它就同事業(yè)一樣永遠(yuǎn)年輕，不會(huì)消失。

事業(yè)是人生的不朽豐碑。人類的史冊(cè)告訴我們：凡是留下英名的人，總是創(chuàng)造了永存的事業(yè)。孔子、司馬遷、魯迅之所以為千秋萬(wàn)代傳誦，是因?yàn)樗麄優(yōu)槊褡逦幕瘜殠?kù)增添了財(cái)富；屈原、岳飛、鄭成功之所以載入史冊(cè)，是因?yàn)樗麄優(yōu)橹腥A民族留下了偉大的愛國(guó)精神；李自成、洪秀全、孫中山之所以名垂千古，是因?yàn)樗麄兺苿?dòng)了歷史的前進(jìn)；蔡倫、祖沖之、畢昇之所以永遠(yuǎn)為人們紀(jì)念，是因?yàn)樗麄冐暙I(xiàn)了自己的聰明才智，在科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域留下的發(fā)明創(chuàng)造，使后人享用不盡。誰(shuí)做了對(duì)人類有益的事業(yè)，誰(shuí)就樹了一座人生的不朽豐碑。

和人類歷史上的任何事業(yè)相比，共產(chǎn)主義事業(yè)是最宏偉的，它將給人類創(chuàng)造徹底的、全面的、永恒的幸福。獻(xiàn)身于共產(chǎn)主義事業(yè)的人們，英名和業(yè)績(jī)將永遠(yuǎn)留在人民心中。我們?yōu)槟苴s上這樣輝煌的時(shí)代而自豪。新一代青年，只要把自己的一生獻(xiàn)給共產(chǎn)主義，那無(wú)疑就是在建造人生永存的金字塔。

時(shí)代的發(fā)展總是把我們青年置于新的起跑線上，注目那無(wú)垠的空間和廣袤的大地，也許你會(huì)感到自己的渺小。是的，一個(gè)人的力量是有限的，但是偉大的事業(yè)需要匯集平凡的勞動(dòng)。只要胸懷共產(chǎn)主義的偉大理想，腳踏實(shí)地為之奮斗，把人生獻(xiàn)給你的崗位、你的工作、你的祖國(guó)，你的人生就將洋溢著永久的光彩。

1．全文論述的中心是_____________________________________________________。2．支撐文章中心論點(diǎn)的兩個(gè)分論點(diǎn)是________________________________和________________________________________________________________________。

3．文章主要的論證方法有____________________________________________________。4．第4段中事例的分類及排列有什么特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。

________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

綜合運(yùn)用。

學(xué)習(xí)了《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》一文后，同學(xué)們一致認(rèn)為，作為新時(shí)代的中學(xué)生必須“愛學(xué)樂(lè)學(xué)”，將來(lái)才能為社會(huì)多作貢獻(xiàn)。為此，他們決定以“無(wú)悔的青春”為題，召開一次主題班會(huì)。

1．請(qǐng)你為班會(huì)的主持人設(shè)計(jì)一段開場(chǎng)白。(70字之內(nèi))________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2．仿照下列畫線的句子續(xù)寫兩句話。

敬業(yè)即是責(zé)任心。人不能沒有責(zé)任心，就像小鳥不能沒有翅膀，地球不能沒有太陽(yáng)。人不能沒有責(zé)任心，就像______________________，__________________________。

3．有人說(shuō)，當(dāng)今社會(huì)，休閑已是提升人們生活質(zhì)量、刺激社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要途徑，而梁?jiǎn)⒊舷壬f(shuō)的“勞作便是功德，不勞作便是罪惡”應(yīng)該過(guò)時(shí)了。請(qǐng)你反駁這種觀點(diǎn)。

________________________________________________________________________ 2 5 敬業(yè)與樂(lè)業(yè) 【優(yōu)化提能】 基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

1．(1)旁騖(2)褻瀆(3)強(qiáng)聒不舍 2．(1)議論(2)記敘(3)抒情

3．C 解析：A項(xiàng)搭配不當(dāng)，“深厚”應(yīng)為“濃厚”；B項(xiàng)否定不當(dāng)，“不再” 應(yīng)改為“再次”；D項(xiàng)搭配不當(dāng)，可以去掉“的使用標(biāo)準(zhǔn)”。

4．示例：報(bào)紙對(duì)母校斷章取義的誣蔑，令他們義憤填膺。但他們沒有失去理智，而是牢記母校的教誨，冷靜地與該報(bào)社對(duì)話。最終，該報(bào)社承認(rèn)錯(cuò)誤并向公眾道歉。

課內(nèi)精讀

1．我們要敬業(yè)。

2．這里的 “業(yè)”并不局限于狹義的職業(yè)，也可以指生活中任何一件有價(jià)值的事情；不只限于成人的工作，也可以包括學(xué)生的學(xué)習(xí)。

3．敬業(yè)的理由有：①凡職業(yè)沒有不是神圣的；②勞作便是功德，不勞作便是罪惡。不敬業(yè)的害處有：①學(xué)理方面，褻瀆職業(yè)之神圣；②事實(shí)方面，把事情做糟。

延伸閱讀

1．偉大的事業(yè)使人永存(或：生命的意義在于事業(yè))2．事業(yè)是人生的長(zhǎng)青之樹 事業(yè)是人生的不朽豐碑 3．比喻論證和舉例論證

4．先按不同的事業(yè)貢獻(xiàn)分類，有文化類、精神類、革命類、科技類；每一類中再按人物所處時(shí)代的先后排列次序。

課改前沿

1．年輕真好！因?yàn)槟贻p，可以幻想，可以憧憬；也因?yàn)槟贻p，我們有很長(zhǎng)一段路要走。今天我們的班會(huì)就是要通過(guò)大家的討論，明確如何才能擁有一個(gè)無(wú)悔的青春。

2．魚兒不能沒有水 人類不能沒有食物

3．①勞動(dòng)是人的精神生活需要。②勞動(dòng)不僅僅包括簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)，還包括腦力勞動(dòng)。③勞動(dòng)是體現(xiàn)人生價(jià)值的途徑之一。

第四篇：人教版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》教案設(shè)計(jì)

《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》是梁?jiǎn)⒊呤嗄昵埃瑢?duì)上海中華職業(yè)學(xué)校學(xué)生的一次講演，雖然時(shí)間已經(jīng)過(guò)去七十多年了，但梁?jiǎn)⒊壬v的內(nèi)容對(duì)我們?nèi)匀缓苡薪逃饬x。下面是小編為大家?guī)?lái)的人教版語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》教案設(shè)計(jì)，歡迎閱讀。

教學(xué)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)這篇講演詞論證條理清晰，論據(jù)生動(dòng)有力。

2.理解文章的中心論點(diǎn)，了解敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的重要，以及怎樣才能做到敬業(yè)與樂(lè)業(yè)。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1.理解這篇講演詞的結(jié)構(gòu)安排，體會(huì)層次分明、條理清晰的特點(diǎn)。

2.體會(huì)語(yǔ)言表達(dá)通俗淺顯、準(zhǔn)確周密，生動(dòng)有力的特點(diǎn)。

教學(xué)時(shí)數(shù)

兩課時(shí)

教學(xué)過(guò)程

第一課時(shí)

一、導(dǎo)入新課

《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》是梁?jiǎn)⒊呤嗄昵埃瑢?duì)上海中華職業(yè)學(xué)校學(xué)生的一次講演，雖然時(shí)間已經(jīng)過(guò)去七十多年了，但梁?jiǎn)⒊壬v的內(nèi)容對(duì)我們?nèi)匀缓苡薪逃饬x。

二、簡(jiǎn)介作者

梁?jiǎn)⒊?1873-1929)，中國(guó)近代維新派領(lǐng)袖，學(xué)者。字卓如，號(hào)任公，又號(hào)飲冰室主人。廣東新會(huì)人。清光緒舉人。和其師康有為一起，倡導(dǎo)變法維新，并稱康梁。著述涉及政治、經(jīng)濟(jì)、哲學(xué)、歷史、語(yǔ)言、宗教及文化藝術(shù)、文字音韻等。其著作編為《飲冰室全集》。

三、指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文

要求：

1.把不理解的字詞，難懂的語(yǔ)句做上記號(hào);

2.試把每一段的段意歸納出來(lái);

3.課文中多處引用《論語(yǔ)》《禮記》《老子》《莊子》等古代典籍的論述。逐一抄錄這些論述，認(rèn)真想一想它們的意思。

明確：課文共七段，總體結(jié)構(gòu)是總一分一總式：開頭總起全篇;然后分別論述敬業(yè)和樂(lè)業(yè)，兩個(gè)分論點(diǎn)平行并列;最后總結(jié)全篇。條理清晰，綱舉目張。全文可分為三個(gè)部分。

第一部分(第1段)：揭示全篇論述中心。

第二部分(第2～6段)：論述敬業(yè)和樂(lè)業(yè)的重要。

第三部分(第7段)：總結(jié)全篇，勉勵(lì)人敬業(yè)樂(lè)業(yè)。

四、學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

(一)學(xué)習(xí)第一部分。

思考：講演詞開頭交代題目的來(lái)源其用意是什么?哪句話揭示了全篇論述的中心?

學(xué)生討論、交流。

明確：文章開頭先交代題目的來(lái)源，用意在于說(shuō)明題目雖然來(lái)源于古籍《禮記》和《老子》里的兩句話，但跟原文語(yǔ)句的本意不同，是斷章取義造出來(lái)的。這樣交代既可避免聽者把題目和《禮記》、《老子》里面語(yǔ)句的原意混同了，又可顯示出論述的科學(xué)性，講演的趣味性;同時(shí)，提出題目來(lái)由，也便于揭示全篇的論述要點(diǎn)，使聽者對(duì)講演的綱目有一個(gè)大致的認(rèn)識(shí)。

(二)學(xué)習(xí)第二部分。

1.朗讀第三、四段。課文第三、四段是論述敬業(yè)的重要，可作為第二部分的第一層。

思考：(1)作者怎樣闡述什么叫敬?(2)如何論述怎樣才能做到敬業(yè)?

學(xué)生討論、交流。

明確：第三段作者闡述什么叫敬，引用了朱熹的名言主一無(wú)適便是敬后，緊配上自己的通俗化的解釋：凡做一件事，便忠于一件事，將全副精力集中到這事上頭，一點(diǎn)不旁騖，便是敬。然后順理成章地論述凡人類的正當(dāng)?shù)膭趧?dòng)、正經(jīng)的事，其性質(zhì)都是可敬的，并舉當(dāng)大總統(tǒng)與拉黃包車這兩件事加以證明，側(cè)重點(diǎn)在凡職業(yè)沒有不是可敬的，因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。

第四段論述怎樣才能做到敬業(yè)，先引用《莊子》中的語(yǔ)句并作闡述，再舉木匠做成一張好桌子和當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國(guó)家，挑糞的把馬桶收拾得干凈，和當(dāng)軍人的打勝一支壓境的敵軍這兩組例子，說(shuō)明無(wú)論做什么都要絲毫不肯分心到事外(即敬業(yè))。接著從反面論述一個(gè)人對(duì)于自己的職業(yè)不敬的害處，指出敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利，并引用莊子、孔子的名言，進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)敬業(yè)的重要。舉例和引用的自然結(jié)合使文章的說(shuō)理立于不敗之地。

2.朗讀第五、六段。這兩段論述樂(lè)業(yè)的重要，作為第二部分的第二層。

思考：作者舉了怎樣的例子來(lái)論述樂(lè)業(yè)的重要，又是如何論述樂(lè)業(yè)的道理的?

學(xué)生討論、交流。

明確：作者在第五段中剖析了生活中常會(huì)遇到的感嘆做工苦這個(gè)實(shí)例，說(shuō)明要從勞苦中找出快樂(lè)來(lái)，很自然地點(diǎn)到了樂(lè)業(yè)的樂(lè)。第六段，更深入一步，論述樂(lè)業(yè)的道理，分四點(diǎn)說(shuō)明凡職業(yè)都是有趣味的，這是作者的經(jīng)驗(yàn)之談，令人信服。緊接著又引用孔子的兩句名言進(jìn)一步證明人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味(即樂(lè)業(yè))，生活才有價(jià)值，這種生活才算得人類理想的生活。

五、小結(jié)

講演詞的第二部分內(nèi)容理解的重點(diǎn)是闡述什么叫做敬業(yè)，為什么要敬業(yè)，怎樣做才算是敬業(yè)。

六、布置作業(yè)

1.探究練習(xí)二。

2.選用隨堂練習(xí)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)舊課，檢查背誦

學(xué)生背誦我老實(shí)告訴你一句話……真算得人類理想的生活了。

二、繼續(xù)學(xué)習(xí)課文第三部分

學(xué)生朗讀第七段。

明確：作者根據(jù)自己的親身經(jīng)驗(yàn)，指出責(zé)任心和趣味跟敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的關(guān)系最為密切：責(zé)任心就是敬業(yè)廣趣味就是樂(lè)業(yè)。他認(rèn)為做事必須具備責(zé)任心和善于從職業(yè)中領(lǐng)略出趣味。一個(gè)人對(duì)待自己的職業(yè)，能夠有責(zé)任心、有趣味發(fā)揚(yáng)敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的精神，專心致志做圓滿，就是人類合理的生活。結(jié)束句我望諸君和我一同受用!用短句，用感嘆的語(yǔ)氣，充滿了對(duì)聽講的青年學(xué)生的殷切期望，感情強(qiáng)烈而真摯。

三、探究活動(dòng)

(一)思考：作者在文章中提出了許多有關(guān)敬業(yè)和樂(lè)業(yè)的觀點(diǎn)，你最信服的是哪一點(diǎn)?你有沒有不同意見?說(shuō)說(shuō)你持這種意見的理由。

學(xué)生小組合作，討論、交流。

明確：文章中的觀點(diǎn)如下：

1.敬業(yè)樂(lè)業(yè)四個(gè)字，是人類生活的不二法門。

2.人類一面為生活而勞動(dòng)，一面也是為勞動(dòng)而生活。

3.凡職業(yè)沒有不是神圣的。

4.凡職業(yè)沒有不是可敬的。

5.人生在世，是要天天勞作的。

6.勞作便是功德，不勞作便是罪惡。

7.因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。

8.凡做一件事，便把這件事看作我的生命，無(wú)論別的什么好處，到底不肯犧牲我現(xiàn)在做的事來(lái)和他交換。

9.敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。

10.從勞苦中找出快樂(lè)來(lái)。

10.凡職業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。

12.每一職業(yè)之成就，離不了奮斗。

13.因?yàn)槊恳宦殬I(yè)之成就，離不了奮斗;一步一步的奮斗前去，從刻苦中將快樂(lè)的分量加增。

14.人生能從自己職業(yè)中領(lǐng)略出趣味，生活才有價(jià)值。

15.敬業(yè)即是責(zé)任心，樂(lè)業(yè)即是趣味。

學(xué)生的回答無(wú)論是贊同還是不贊同，都可以;關(guān)鍵在于言之有物，言之有理，言之有據(jù)。目的在于通過(guò)討論加深對(duì)文章的理解。

(二)做資料卡片。

讓學(xué)生找出文中自己喜歡的句子或含義深刻的句子，制成資料卡片，要注明出處以及卡片的類型等;書寫要清楚規(guī)范。

四、小結(jié)

1.中心意思：這篇講演針對(duì)聽講者的實(shí)際情況，提出了敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的論題，深入地論述了敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的重要性，殷切地希望大家發(fā)揚(yáng)敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的精神，去過(guò)人類合理的生活。

2.寫作特點(diǎn)。

(1)論證條理清晰，論據(jù)生動(dòng)有力。這篇講演詞開頭提出了論題，中間主體部分分兩層論述敬業(yè)和樂(lè)業(yè)的重要，末尾總結(jié)全篇。條理很清晰。證明論點(diǎn)的過(guò)程，舉了多種論據(jù)：有生活中的實(shí)例，有古代、外國(guó)著作中的事例，有作者親身經(jīng)歷中卓有成效的經(jīng)驗(yàn)，還有古人的流傳至今的名言警句等。這些論據(jù)的精選運(yùn)用，使講演詞具體、生動(dòng)，富有說(shuō)服力。

(2)語(yǔ)言通俗淺顯，準(zhǔn)確周密，概括有力。全篇講演用簡(jiǎn)明的短句，很少用長(zhǎng)句;多用口語(yǔ)，明白如話，一聽就懂;引用古代文句時(shí)，注重化深為淺。同時(shí)文中多次用了設(shè)問(wèn)句和反問(wèn)句，引用不少古代名言警句，又自己提煉了許多精辟的警句，都使語(yǔ)言顯得概括有力。

五、布置作業(yè)

1.背誦課文第六段。

2.選用隨堂練習(xí)。

第五篇：5敬業(yè)與樂(lè)業(yè)教學(xué)案

《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》教學(xué)案

設(shè)計(jì)者 兼馨 施教者

學(xué)習(xí)目標(biāo)：1.品味與領(lǐng)悟“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”的精神。

2.摘錄并積累大量經(jīng)典語(yǔ)句、格言。

3.初步學(xué)習(xí)“舉例子”和“講道理”兩種論證方法。

4.仔細(xì)體會(huì)演講和口語(yǔ)特色的巧妙結(jié)合。

學(xué)習(xí)重點(diǎn)：1.指導(dǎo)學(xué)生了解“敬業(yè)”與“樂(lè)業(yè)”的重要性，并聯(lián)系自己的實(shí)際，用敬業(yè)與樂(lè)業(yè)的態(tài)度對(duì)待生活。

2.理解這篇演講詞的結(jié)構(gòu)安排。

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對(duì)“敬業(yè)與樂(lè)業(yè)”精神的真切領(lǐng)悟與質(zhì)疑問(wèn)難。學(xué)習(xí)步驟 第一課時(shí)

一、老師導(dǎo)學(xué)

1.同學(xué)們，請(qǐng)反思一下自己的學(xué)習(xí)精神和生活態(tài)度。在你的學(xué)習(xí)過(guò)程中，是否能做到全神貫注、心無(wú)旁騖呢？你怎樣才能把學(xué)習(xí)當(dāng)一件樂(lè)事呢？為此，梁?jiǎn)⒊壬岢隽恕熬礃I(yè)與樂(lè)業(yè)”的生活原則。

《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》是梁?jiǎn)⒊呤嗄昵埃瑢?duì)上海中華職業(yè)學(xué)校學(xué)生的一次講演，雖然時(shí)間已經(jīng)過(guò)去七十多年了，但梁?jiǎn)⒊壬v的內(nèi)容對(duì)我們?nèi)匀缓苡薪逃饬x。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)他的文章《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》

2.了解一下作者

梁?jiǎn)⒊?873-1929），近代思想家，著名學(xué)者。戊戌維新運(yùn)動(dòng)領(lǐng)袖之一。字卓如，號(hào)任公，別號(hào)飲冰室主人。廣東新會(huì)人。與其師康有為一起領(lǐng)導(dǎo)了“戊戌變法”。他興趣廣泛，學(xué)識(shí)淵博，在文學(xué)、史學(xué)、哲學(xué)、佛學(xué)等諸多領(lǐng)域都有較深的造詣。他一生著述宏富，所遺《飲冰室合集》計(jì)148卷，1000余萬(wàn)字。3．演講的基本知識(shí)

演講是以口語(yǔ)表達(dá)的方式面對(duì)聽眾，就某一問(wèn)題發(fā)表自己觀點(diǎn)，闡述某一事理的活動(dòng)。演講不僅是宣傳和動(dòng)員群眾的手段，而且還是闡明理論觀點(diǎn)、發(fā)表學(xué)術(shù)見解的一種手段，同時(shí)又是鍛煉和培養(yǎng)青年口才的一種手段。演講時(shí)應(yīng)注意以下幾方面要求：①認(rèn)清對(duì)象。確立主旨。這里講的是針對(duì)性。演講是直接面對(duì)聽眾交流思想和感情，所以必須了解聽眾對(duì)象，認(rèn)清環(huán)境場(chǎng)合，明確演講的主旨。“到什么山上唱什么歌”，對(duì)于演講尤為重要。②思路清晰，節(jié)奏明快。③感情充沛，例證動(dòng)人。④語(yǔ)言準(zhǔn)確，形象生動(dòng)。

二、檢查預(yù)習(xí)

給加點(diǎn)的字注音：

旁騖 褻瀆 強(qiáng)聒 不舍 佝僂 承蜩 ．．．．．．．．

三、整體感知

《敬業(yè)與樂(lè)業(yè)》是一篇說(shuō)理深刻結(jié)構(gòu)層次清晰的文章，反復(fù)朗讀課文，整體把握文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，思考下列問(wèn)題。

1、本文的論點(diǎn)是什么？在文章的哪部分提出來(lái)的？

本文的中心論點(diǎn)是?我確信‘敬業(yè)樂(lè)群’四個(gè)字，是人類生活的不二法門。?它在文章的開頭部分提出來(lái)的。

2、作者在文章中先后談了哪幾個(gè)問(wèn)題？

作者先后談了?有業(yè)之必要?、?要敬業(yè)??要樂(lè)業(yè)?三個(gè)問(wèn)題。

四、研讀揣摩，小組討論

自讀課文1-7段，思考下列問(wèn)題

1.試解釋中心論點(diǎn)的含義。

2.作者在論證“有業(yè)之必要”時(shí)，運(yùn)用了什么論證方法？找出來(lái)，試做具體的分析說(shuō)明。

一是舉例論證。舉了孔子和百丈禪師的例子，說(shuō)明有業(yè)的必要性。一是道理論證。引用儒門和佛門的話，證明?人人都要有正當(dāng)職業(yè)?。

3.作者是如何層層深入的論證“敬業(yè)的重要性”的？運(yùn)用了什么論證方法？

先解釋什么是敬。引用朱熹的?主一無(wú)適便是敬?，解釋?敬業(yè)?的含義就是專心至志、心無(wú)旁騖；接著，用設(shè)問(wèn)句提出?業(yè)有什么可敬的，為什么要敬業(yè)?；最后用設(shè)問(wèn)句?怎樣才能把一種勞作做到圓滿呢？?過(guò)渡并引導(dǎo)，再次回到?惟一的秘訣就是忠實(shí)?，?是敬?。

在這部分中，作者主要運(yùn)用了道理論證和事例論證的方法。引用朱子的話解釋什么是敬，是道理論證；舉拉黃包車和當(dāng)大總統(tǒng)的例子；舉佝僂丈人承蜩的例子，論證忠實(shí)才能做到敬業(yè)：引用曾文正的話，孔子的話和莊子的話，都是為了強(qiáng)調(diào)一個(gè)道理：?敬業(yè)主義，于人生最為必要，又于人生最為有利。?

五、質(zhì)疑問(wèn)難

1.小組相互提問(wèn)。小組相互挑戰(zhàn)。

2.在論證敬業(yè)的重要性時(shí)，作者兩次運(yùn)用了設(shè)問(wèn)句，有什么好處？

六、拓展延伸

文中說(shuō)“因自己的才能、境地，做一種勞作做到圓滿，便是天地間第一等人。”依據(jù)作者的這一標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量，你能從身邊也發(fā)現(xiàn)一兩位這樣“天地間第一等人”嗎？請(qǐng)聯(lián)系自己的實(shí)際談?wù)勎覀冎袑W(xué)生該如何去做。

那些凡人做的瑣事，很多都忠實(shí)圓滿的完成，他們都可以稱為?天地間第一等人?。這樣的例子在我們身邊有很多，我們中學(xué)生怎樣做才算天地間第一等人呢？

七、布置作業(yè)

1.摘錄并積累文中的經(jīng)典語(yǔ)句、格言。

2.完成課后練習(xí)二。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)鞏固

1.讀積累的經(jīng)典語(yǔ)句、格言。

2.回顧本文論點(diǎn)及文章結(jié)構(gòu)

二、研讀揣摩，小組交流合作。學(xué)生自讀課文8-9段，并思考。

1.理清作者論證“樂(lè)業(yè)的重要性”的結(jié)構(gòu)。

作者先擺出司空見慣的反面的現(xiàn)象，進(jìn)行批駁分析，指出人生在世，做任何事情都要淘神費(fèi)力，與其?皺著眉頭，哭喪著臉去做?，不如尋找出樂(lè)趣；然后運(yùn)用設(shè)問(wèn)句?凡職業(yè)都是有趣味的，……為什么呢?，轉(zhuǎn)入論述為什么要樂(lè)業(yè)，列出了四個(gè)理由。2.在這一部分中，作者運(yùn)用了哪幾種論證方法？ 作者主要運(yùn)用了事例論證和道理論證。

3.文中說(shuō)“我深信人類合理的生活總該如此”，用自己的話說(shuō)說(shuō)“人類合理的生活”應(yīng)該是怎樣的。

首先是有一份正當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，不能?飽食終日，無(wú)所用心?；對(duì)于所做的事，要生出敬意，從而全神貫注，心無(wú)旁騖，忠實(shí)地把它做好；要從專心做事中發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，達(dá)到?樂(lè)以忘憂?的境界。

三、質(zhì)疑問(wèn)難

1.學(xué)生小組自由提出問(wèn)題，挑戰(zhàn)其他小組理解解答。

2.在論證樂(lè)業(yè)的重要性時(shí)，作者為什么從反面的現(xiàn)象談起，可不可去掉？

四、體驗(yàn)反思

課文中說(shuō)：“事的性質(zhì)，從學(xué)理上解剖起來(lái)，并沒有高下。”又說(shuō)：“我信得過(guò)我當(dāng)木匠的做成一張好桌子，和你們當(dāng)政治家的建設(shè)成一個(gè)共和國(guó)家同一價(jià)值。”然而，有人卻引用拿破侖的話說(shuō)：“不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。”討論一下，對(duì)這個(gè)問(wèn)題究竟應(yīng)該怎么看。

此問(wèn)題意在激發(fā)學(xué)生的逆向思維和批評(píng)質(zhì)疑能力，能辨證的理解人生問(wèn)題。所討論的問(wèn)題比較復(fù)雜，應(yīng)根據(jù)學(xué)生的理解水平來(lái)把握討論的深度。

五、探討文章的語(yǔ)言特色

本文是一篇演講詞，語(yǔ)言通俗，充分體現(xiàn)了口語(yǔ)和演講的特色。試從文中舉出例子，并做說(shuō)明。

1.例如對(duì)孔子的兩句話：“飽食終日，無(wú)所用心，難矣哉！”“群居終日，言不及義，好行小惠，難矣哉！”做了生動(dòng)而饒有趣味的講解：“孔子??獨(dú)獨(dú)對(duì)于這兩種人便搖頭嘆氣說(shuō)道：‘難！難！’” 引用古籍名言時(shí)，用通俗的口語(yǔ)進(jìn)行解釋。

2.例如提到百丈禪師的故事時(shí)，說(shuō)“這位言行相顧的老禪師，老實(shí)不客氣，那一天便絕對(duì)的不肯吃飯”。語(yǔ)言通俗，如話家常。

3.例如，“今日大熱天氣，我在這里喊破喉嚨來(lái)講，諸君扯直耳朵來(lái)聽，有

些人看著我們好苦；翻過(guò)來(lái)，倘若我們?nèi)ベ€錢去吃酒，還不是一樣在淘神費(fèi)力？”演講最后，“盼望諸君和我一同受用！”更是對(duì)聽眾直接的心靈訴求。結(jié)合演講時(shí)的情境，注意和聽眾現(xiàn)場(chǎng)交流。

六、課文小結(jié)

本文是一篇演講詞，主旨鮮明，層次清晰，語(yǔ)言通俗，文短意長(zhǎng)。

課文結(jié)構(gòu)層次清晰。開頭就開宗明義地提出了?敬業(yè)樂(lè)業(yè)?的主旨。接下來(lái)，分別談?wù)摿?有業(yè)??敬業(yè)??樂(lè)業(yè)?的重要性；最后，總結(jié)全文旨意。

本文在論證上的最大特點(diǎn)，就是大量引用經(jīng)典、格言。

在語(yǔ)言上，充分體現(xiàn)了口語(yǔ)和演講的巧妙結(jié)合。

七、布置作業(yè)

領(lǐng)悟作者的精神旨意，結(jié)合自己的生活、學(xué)習(xí)體驗(yàn)，談?wù)勛约涸趯W(xué)習(xí)中感受到的樂(lè)趣。寫一篇100字左右的小作文。

七、整體回顧：

敬業(yè)與樂(lè)業(yè)

梁?jiǎn)⒊?/p>

提出論點(diǎn)

敬業(yè)樂(lè)業(yè)，是人類生活的不二法門

有業(yè)

舉例論證、道理論證

什么是“敬”

敬業(yè)

敬業(yè)

為什么要敬業(yè) 舉例論證、道理論證

與如何做到敬業(yè)

樂(lè)業(yè)

列舉反面現(xiàn)象，進(jìn)行批駁

樂(lè)業(yè)

舉例論證、道理論證

為什么要樂(lè)業(yè)

總結(jié)全文

敬業(yè)和樂(lè)業(yè)也就是責(zé)任心和樂(lè)趣。教學(xué)反思：