第一篇：南京師范大學2006年教學設計考研試題

南京師范大學2006年碩士研究生入學考試初試試卷（教學設計）

一、辨析題（判斷下列描述的正誤，并說明理由，每題6分，共30分）：

1、認知主義理論學派認為，學習是人的傾向或能力的變化，但這種變化要保持一定時期，且不能單純歸因于生長過程，學習的實質是內在能力或傾向的變化。

2、按照皮亞杰的有關理論，在具體運算階段，兒童已經形成了解決各類問題的邏輯推理能

力，如能夠解決大量的代數問題等。

3、在進行教學媒體選擇的過程中，有時會列出一系列問題要求媒體選擇者來回答，通過回答這些問題從而發現適用于特定的教學情景的媒體，這種媒體選擇模型一般化成比較法。

4、知覺具有組織性、整體性與恒常性的特征，所謂知覺的整體性，是指人腦能夠將輸入的刺激組成有意義的整體。

5、在肯普提出的橢圓結構教學設計的過程模式中，強調教學設計是一個連續過程，評價和修改作為一個不斷進行的活動與所有其他要素相聯系，且貫穿教學射進過程的始終。

二、比較題（比較下述概念的異同，每題8分，共40分）：

1、（動作技能學習中的）整體練習和局部練習

2、具體概念與定義概念

3、輻合型與發散型

4、信源與信宿

5、精加工策略與組織策略

三、簡答題（第1題10分、第2、3題各20分，共50分）：

1、什么是角色扮演，角色扮演對于學生成長有什么意義？

2、什么是信息加工分析法？它主要適用于何種學習內容的分析？請結合信息技術內容具體分析他們的應用。

3、布魯姆等人把教學目標分為認知、動作技能和情感三大領域，每一個領域的目標有低級到高級分成若干層次，試分析這三大領域學習之間有什么關系。如果讓你向高中學生教授“如何利用網絡獲取信息”，你會如何處理這些關系？

四、綜合應用題（30分）：

我國目前在小學、初中與高中階段開設《信息技術》課程，如果要求以“圖像信息加工”這一教學主題為例，為三個不同階段的學生進行學習活動設計，你將如何考慮？請寫出你的設計簡案。

第二篇：2014年南京師范大學考研中國古代文學專業試題

2014年南京師范大學考研中國古代文學專業試題（學弟學妹們加油啊！學長含淚回憶！）

一．名詞解釋（20分）：

國語

建安七子

唐宋派

儒林外史

二．簡答題（80分）：

簡述漢樂府民歌的思想性

簡述南北朝詩歌概貌

簡述杜甫詩歌的人民性體現在哪些方面

簡述“臨川四夢”的內容

三．論述題（50分）：

談談對《紅樓夢》中賈寶玉、林黛玉愛情悲劇的認識

下午閱讀與寫作（與以往不同，以下題目試卷上皆為繁體字，考查考生對于繁體字的認識）：

予聞世謂詩人少達而多窮夫豈然哉蓋世所傳詩者多出于古窮人之辭也凡士之蘊其所有而不得施于世者多喜自放于山巔水涯之外見蟲魚草木風云鳥獸之狀類往往探其奇怪內有憂思感憤之郁積其興于怨刺以道羈臣寡婦之所嘆而寫人情之難言蓋愈窮則愈工然則非詩之能窮人殆窮者而后工也予友梅圣俞少以蔭補為吏累舉進士輒抑于有司困于州縣凡十余年年今五十猶從辟書為人之佐郁其所蓄不得奮見于事業其家宛陵幼習于詩自為童子出語已驚其長老既長學乎六經仁義之說其為文章簡古純粹不求茍說于世世之人徒知其詩而已然時無賢愚語詩者必求之圣俞圣俞亦自以其不得志者樂于詩而發之故其平生所作于詩尤多世既知之矣而未有薦于上者昔王文康公嘗見而嘆曰二百年無此作矣雖知之深亦不果薦也若使其幸得用于朝廷作為雅頌以歌詠大宋之功德薦之清廟而追商周魯頌之作者豈不偉歟奈何使其老不得志而為窮者之詩乃徒發于蟲魚物類羈愁感嘆之言世徒喜其工不知其窮之久而將老也可不惜哉（歐陽修《梅圣俞詩序》）

一．加標點（40分）

二．解釋（20分）

羈臣蔭補郁其所蓄茍說于世

三．聯系文學史上的實例，以《詩窮而后工》為題寫一篇1500-2000字的議論文（90分）

加標點答案：予聞世謂詩人少達而多窮，夫豈然哉？蓋世所傳詩者，多出于古窮人之辭也。凡士之蘊其所有，而不得施于世者，多喜自放于山巔水涯之外，見蟲魚草木風云鳥獸之狀類，往往探其奇怪，內有憂思感憤之郁積，其興于怨刺，以道羈臣寡婦之所嘆，而寫人情之難言。蓋愈窮則愈工。然則非詩之能窮人，殆窮者而后工也。予友梅圣俞，少以蔭補為吏，累舉進士，輒抑于有司，困于州縣，凡十余年。年今五十，猶從辟書，為人之佐，郁其所蓄，不得奮見于事業。其家宛陵，幼習于詩，自為童子，出語已驚其長老。既長，學乎六經仁義之說，其為文章，簡古純粹，不求茍說于世。世之人徒知其詩而已。然時無賢愚，語詩者必求之圣俞；圣俞亦自以其不得志者，樂于詩而發

之，故其平生所作，于詩尤多。世既知之矣，而未有薦于上者。昔王文康公嘗見而嘆曰：“二百年無此作矣！”雖知之深，亦不果薦也。若使其幸得用于朝廷，作為雅、頌，以歌詠大宋之功德，薦之清廟，而追商、周、魯頌之作者，豈不偉歟！奈何使其老不得志，而為窮者之詩，乃徒發于蟲魚物類，羈愁感嘆之言。世徒喜其工，不知其窮之久而將老也！可不惜哉！

第三篇：2014年南京師范大學考研英語

2014年南京師范大學考研英語復習計劃(文匯南師大考研網提供)

準備考研英語是一件很難的事情，所以我很早的時候就開始了被單詞等等，我感覺單詞是英語的基礎吧，或者是更多的了解更多和外國人交流，了解他們的想法和思想。所以我是考研英語復習我每天都會學習一些新的單詞等等。

南京師范大學研究生院的學長沒推薦的一些有關于考研英語的一些復習方法和復習經驗,我主要說以下的考研英語的復習方法可能主要的方向主要是有關于閱讀理解這一塊的復習經驗下面我就來說說吧(文匯南師大考研網提供)。

首先 砸門先來談一下速度的問題。速度要跟上，首先是要習慣。大家想一想，如果平常從來不看英語文章，也從來不看考研這類充斥長難句還略帶專業性質的文章，到做題時硬著頭皮來看，能看得快嗎？所以平時要多做題目，多閱讀英語的文章。

其次 是有關于答案的和題目的選擇問題 因為考研閱讀的另外一部分是新題型，把調亂了的文章段落排回正常的順序，我感覺這種題，坦白講不會有什么技巧可言，就是閱讀速度跟得上，有足夠的時間理解意思，然后語言感覺好，能發現其中合理的起承轉合，感覺出語篇和內容的敘述先后。所以還是回歸到我前面講的速度訓練上。

最后介紹三種辦法做要是如何做閱讀理解的方法

一、先看首句，頂多第二句，有沒有哪個關鍵詞和短語和待選小標題的詞相同，若有，列為重點再仔細考察(文匯南師大考研網提供)；

二、掃視本段，有無某詞或事物反復提到多次，若有，看小標題是否有，列為重點再仔細考察；

三，若前二者不湊效，回到本段首末句，看看小標題有沒有什么詞是這兩句里重點詞的詞義替換，多半就是它了

以上就是一些有關于南京師范大學考研英語的應驗的分享，希望能夠幫助2014年的考研學子們，在考研中不斷的前進。朝著自己的目標前進(文匯南師大考研網提供)。

第四篇：南京師范大學英語語言文學考研

2014年南京師范大學英語語言文學考研輔導書籍

以下資料由文匯南師大考研網提供：

我們通常把文章分三部分來重視，即文章、選項和問題。但很考生只注重文章的理解，對文章本身的理解在做題中只是起到40％的作用，真正的作用是選項上，很多出題老師會出很多的誤導選項，很多考生沒有接受選項思維的差異訓練，即正確的選項有正確選項的規律，錯誤的選項有錯誤選項的規律的訓練。

考生在做題的時候必須要有一個理論的指導，對選項進行分析。這個結合分析還是需要考生自己在平時復習的時候多加積累與鍛煉才能正確的做出選擇。因此在平時做閱讀訓練的時候我建議同學多在選項上下工夫，多在真題的分析上下工夫。

南京師范大學研究生院考試推薦參考書目大概有以下幾種：

英語語言文學 【預定】《2014南京師范大學英語語言學基礎知識與寫作考研復習精編》（含真題與答案）基礎、強化、沖刺三階段必備

英語語言文學 【預定】《2014南京師范大學英語語言學基礎知識與寫作考研沖刺寶典》 沖剌階段必備、必背、必考

英語語言文學 【預定】《2014南京師范大學英文翻譯與寫作考研沖刺寶典》 沖剌階段必備、必背、英語語言文學 【預定】《2014南師大英語語言學基礎知識與寫作考研模擬五套卷與答案解析》 模擬演練，自我測試，查缺補漏

英語語言文學 【預定】《2014南師大英文翻譯與寫作考研模擬五套卷與答案解析》 模擬演練，自我測試，查缺補漏

英語語言文學 【預定】《南京師范大學英文翻譯與寫作2007-2013考研真題及答案解析》 含考試分析與真題詳解

最好你們每天早上拿著這些句子和文章到操場上去練習，這對你英語的語感和復習都有幫助。在這樣的基礎上，長、難句對你就不是很大的問題。在考場當中你也可以抓住句子的骨架來做題，比如說抓住句子的主、謂、賓來分析考題。

第五篇：2018年南京師范大學人文地理考研心得

研途寶考研 http://njnu.yantubao.com/zykzl?fromcode=2014

1．關于高數603

南師大數學是自主命題的，出題范圍就是那兩本高數書，5版或6版都可以。很多人都是沖著南師大只考高數這個優點去的，但大家一定不能掉以輕心，書一定要仔細的過，不放過任何一個疑點。不要覺得看之前的真題從來沒有考到那個知識點就不去看，這樣是會吃大虧的，這是我自身血淋淋的慘痛教訓。什么關于三重積分，向量等等之前沒有被大家重視起來的，以后會逐漸出現。

但是我個人認為，關于傅里葉級數等很靠近工科方面的，出現概率不是很大。這些大家在復習的過程中自我斟酌，如果不放心可以全看。總的來說南師大數學是越考越細，越考越活，越考越難。今年和我一起考人文的兩個同學都是掛在數學上了，數學是最能提分的一科，但也是拉分的一科。大家一定要重視，多做題，注意總結歸納。

2．關于專業課

其實三個方向的題目是出在一張卷子上的，考的時候是選做。《人文地理》《經濟地理》這兩本書是基礎，必須仔細地看。今年記得考到一個關于系統分析法的，我當時復習沒細看，很后悔。但是看了的不一定會考到，以前出過特爾斐法，海港空間結構等，這些書上沒有，這就要看老師的論文了，有時候出題老師會出一些關于他自己研究的東西，所以考前一定要看老師的論文。但即使這樣還是有沒見過的，特別是論述題，出的都特別活，大家可以從真題里看到，這就要求自己有一定的專業素養，復習的時候把握研究問題的脈絡，形成一種思維。我也不知道該怎么說，復習到一定階段就會有這種體會，厚積薄發吧。

3．關于導師

南師大報名之初的時候不報導師，只是在復試筆試完以后會給你發一張紙，會讓你寫上三個你想報導師的名字，然后讓你填是否愿意調劑什么的。

最后送上一段話，是我考研期間貼在床頭上的，每天早上睜眼就可以看見：

絕大多數人，絕大多數時候，人只能靠自己。沒什么背景，沒遇到什么貴人，也沒讀什么好的學校，這些都不礙事。關鍵是，你決心要走哪條路，想成為什么樣的人，準備怎樣對自己的懶惰下黑手。向前走，相信夢想并堅持。只有這樣你才有機會證明自己，找到你想要的價值。

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