第一篇：南京師范大學2005年碩士研究生教學設計試卷

南京師范大學2005年碩士研究生招生入學考試初試試卷（教學設計A）

一辨析題（判斷下列描述的正誤，并說明理由，每題6分，共30分）

1． 行為主義理論學派主張用客觀的方法研究客觀的行為，學習的本質是行為的變化，即學習活動發生后，學習者要有可觀察、可測量的外在變化。

2． 具有場獨立認知風格的學習者在認知活動中，一般會主動對外界信息進行加工，傾向于以外在參照作為信息加工依據，因此他們的知覺易受錯綜復雜的背景影響。

3． 根據奧蘇伯爾的同化論，學習者在學習一段語言或文字符號的材料后，在他的頭腦中留下的是這段材料表達的意義，而不是語言或文字符號本身。

4． 在現實生活中，兒童由于經常使用碗來盛飯菜，逐漸出現了碗是一種有特定形狀和功能的器皿，從而正確分辨出碗，這表明兒童形成了關于碗的定義概念。

5． 根據馬斯洛的需要層次理論，人類最高級的需要是自我實現，既是自己為自己所認可。二比較題（比較下述概念的異同，每題8分，共40分）1． 態度與品德

2． 傳遞-接受程序與引導發現程序 3． 陳述性知識與程序性知識 4． 偶然學習與有意學習

5． 診斷性評價、形成性評價與總結性評價

三綜合應用題（第一題10分，第2、3題各20分，第4題30分，共80分）1． 什么是知覺學習？試列舉四中促進知覺學習的技術，并舉例說明。

2． 分析布魯姆和加涅的認知學習系統分類的異同？并舉例說明它們對編寫學習目標的知道作用？

3． 在進行教學設計的過程中，常常需要考慮煤體的使用，如果要求你向學生介紹“計算機的基本組成”，你會選擇使用哪些煤體？陳述你的選擇理由。

4． 目前，在小學、初中與高中開設的《信息技術》課程中，都有“用計算機制作多媒體作品”這一內容，如果要求你為三個不同階段的學生進行學習活動的設計，你將如何考慮？請寫出你的設計簡案。

第二篇：南京師范大學2007年碩士研究生招生常見問題答疑

南京師范大學2007年碩士研究生招生常見問題答疑(轉自南師網)

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? 藍藍1219 威望 +15 精品文章 2006-9-21 15:12

一、報考資格問題

1、具有國家承認的本科畢業證而未獲得學士學位者是否可以報考我校碩士生？

可以報考。

2、國家承認學歷的成人高校及高教自考、函大、夜大本科畢業生是否可以報考我校碩士生？

已取得國家承認本科學歷的考生可以以本科畢業身份報考。但成人高校及高教自考、函大、夜大應屆本科畢業生（在報名時仍未獲得本科畢業證）只能以同等學力身份報考，同等學力

考生的其他報考條件見第4條。

3、大專畢業生是否可以報考我校碩士生？

獲得國家承認的大專學歷經兩年（從大專畢業到錄取位碩士生當年的9月）或兩年以上，達到與大學本科畢業生同等學力（具體要求以報考當年招生簡章為準）者可以報考。我校有些專業不招收同等學力考生，在簡章中該專業的備注欄已注明。

4、同等學力考生應具備哪些條件？

（1）拿到大專學歷后工作兩年或兩年以上（拿到大專畢業證之日起至錄取當年9月1日止）

（2）有8門或8門以上續讀本科課程的成績單且在公開發行的學術刊物上發表的相當于大學本科畢業論文水平的文章（藝術類為公開發表的藝術作品）。

（3）同等學力資格的判定以考生畢業證上的畢業時間為準，如在報名截止日期前（2006年11月14日）未取得本科畢業證的考生，一律按同等學力身份報考。

5、幾種特殊類別的應屆生如何報考？

（1）專轉本：全日制專科轉入全日制本科，按應屆本科生身份報考；

（2）專升本：成人專科升入成人本科，按成人應屆生身份報考；

（3）雙專科：按持有的畢業證報考，專科畢業證需畢業2年按同等學力報考，本科畢業證

按本科畢業生身份報考；

（4）網絡學院和遠程教育學院本科畢業生：須持有教育部電子注冊證明，方可報考。電子注冊為成人高校類別的按成人高校應屆本科畢業生類別報考，注冊為普通高校類別的按普通

高校應屆本科畢業生報考；

（5）自考生：須帶畢業證原件確認信息。

教育部要求，2007年碩士研究生在確認報名信息時，非普通高校和成人高校應屆畢業生，皆須帶畢業證原件方可確認信息。

6、大學三年級學生是否可以報考我校碩士生？

不能報考。

7、已獲碩士或博士學位的人員是否可以報考碩士生？

可以，但只能報考委托培養或自籌經費碩士生。在讀研究生不可報考。

8、非師范類考生是否可報考我校？

我校為一所綜合性大學，研究生招生無師范、非師范類專業之分，符合我校報考條件的各類考生均可報考，畢業后自主擇業。

9、研究生報考分為幾類，具體有何區別？

分為四類：非定向、委托培養、定向培養、自籌經費。

非定向：國家計劃內非定向培養，培養費用由國家撥款，學制三年，錄取時考生檔案調入我校，畢業分配

“雙向選擇”。

委托培養：國家計劃外委托培養，培養費用由考生單位提供。學制三至四年。錄取前考生單位、考生、我校三方簽署委托培養協議，不轉檔案、工資關系、戶口。畢業后回原委托單位工作。

定向培養：國家計劃內定向培養，培養費用由國家撥

款。

自籌經費：國家計劃外自籌經費培養。錄取前我校與考生本人簽署自籌經費培養協議。

錄取時，參照考生本人選擇報考類別和考生初試、復試成績確定錄取類別。復試不及格考生取消錄取資

格。

10、是否允許跨專業報考？

歡迎跨專業報考！本科、專科考生均可跨專業報考。

二、報名與考試問題

11、碩士招生考試時間是如何安排的？

碩士招生由全國統一組織安排。具體時間應以當年教育部公布的時間為準。以2007年招生為例，碩士招生各階段大致時間安排如下：

2006年7月下旬公布招生簡章

2006年10月網上報名

2006年11月現場攝像、報名信息校對

2007年1月考試（初試）

2007年4月復試

2007年5月錄取

2007年9月入學

以上時間僅供參考，準確時間以報考當年的招生簡章和網上通知為準。

另請各位考生時常關注南師大研究生部網站（http://grad.njnu.edu.cn），有關碩士招生的信息將第一時間在此公布。

12、碩士招生如何報名？

碩士招生報名包括網上報名、現場圖像采集與信息確認兩個步驟。考生須事先查閱我校招生簡章，在教育部規定的網上報名時間內登陸教育部全國碩士研究生網上報名系統，進行網上報名；再于規定的現場報名時間內，親自持本人身份證，到報名時選擇的現場報名點照相、確認報名信息。

13、碩士生入學考試報名地點如何選擇？

除我校招生簡章中特別要求的專業，考生可在我校或外地報名并參加考試。外地報名地點由各地高招辦統一安排，考生可在報名前與當地高招辦聯系詢問。考生須在報名地點參加考試。

14、接受推薦免試生工作何時開始？

我校每年9月底會在網上公布接受推薦免試生的條件及操作要求，符合條件并有意申請到我校的學生可將有關材料規定時間交到我校。

15、簡章上列出的招生計劃是否包括推免生？

因推免生名額確定在制定招生計劃之后，故招生計劃中包括推免生。但我校各專業最后的錄取名額往往會大于計劃數，故推免生所占名額比例是較小的。

16、碩士招生考生報名資格如何審查？

考生報名前應仔細查閱招生簡章，核對本人是否符合報考條件。報考資格審查將在復試階段進行。凡不符合報考條件的考生將不予錄取，相關后果由考生本人自負。凡被發現再招生考試過程中弄虛作假、徇私舞弊者，無論何時，一經查實，即取消其復試、錄取資格。已獲得學籍的，取消學籍。審查時須提交材料以具體通知為準。

17、同等學力報考碩士生的考生初試合格后是否加試？

同等學力考生復試時必須加試所報考專業的兩門本科主干課程，加試方式為筆試。

18、考試成績如何查詢？

屆時網上可以直接查詢。

19、復試分數線怎樣查詢？復試比例幾比幾？

我校大部分專業的復試分數線與教育部規定的分數線持平。復試比例為1:1—1:1.2之間。

20、如何進行調劑復試？

（1）待教育部復試分數線公布后，達到所報專業的分數線同時達到聯系調劑專業的分數線的考生就可聯系調劑復試。

（2）要求調劑至我校的考生可持調劑申請表與相關院系聯系，導師對考生成績、專業考查

合格后方可辦理調入手續。

（3）要求調劑至外校的考生須持接收單位的接受函方可辦理調出手續。

具體請參照當年教育部及我校網上公布的有關要求辦理。21、2007年招收碩士研究生人數是多少？公費比例有多少？

預計招收2000名左右。公費生比例在80%左右。

三、咨詢和參考資料問題

22、如何查閱招生專業目錄？

請登陸南京師范大學研究生部主頁查閱（http://grad.njnu.edu.cn）。

23、專業課問題如何咨詢？是否有專業介紹？

凡是涉及專業的問題，請直接與有關院系聯系（聯系電話見招生專業目錄）

24、我校碩士考試是否有參考書？在哪

里購買？

我校簡章中大部分學院（系、所）指定有參考書目。考生可以憑招生簡章中公布的初試科目在初試參考書目查詢系統中查詢。簡章所列參考書目僅供參考，不是考試范圍。

參考書由考生自行購買，或者到各地圖書館借閱。我校教材科集中采購了80％以上的參考書，考生可以直接到我校教材科購買，聯系電話025-83598332。研招辦不提供參考書郵購工作。

25、是否提供往年碩士生入學考試試

題？

我校研究生會服務部門備有部分專業往年試題，請與他們聯系，電話

025-83598657。

26、是否舉辦專業輔導班？

我校研究生招生辦不舉辦任何輔導班。

27、是否提供導師名單與聯系方式？

報考我校碩士研究生時只報專業、方向，不報導師，錄取后各系所根據考生的報考專業、研究方向以及其他有關情況，確定指導教師，因此我辦不提供導師名單與聯系方式。

28、如需咨詢專業事宜，可與所報考院、（系、所）聯系。

有關招生政策問題，可向學校研招辦咨詢。

01文學院 83598528

02新聞與傳播學院

83598863

03公共管理學院

83598786

04法學院 83598330

05商學院 83598617

06教育科學學院

83598873

07外國語學院 83598998

08社會發展學院

83598252

09數學與計算機科學學院

83598092

10物理科學與技術學院

83598300

11化學與環境科學學院

83598223

12生命科學學院

83598329

13地理科學學院

83598213

14音樂學院 83598665

15體育科學學院

83598396

16美術學院 83598722

17金陵女子學院

83598286

18電氣與自動化工程學院

85481045

19動力工程學院

85481033

20教師教育學院

83598592

21國際文化交流學院

83598374

第三篇：2006年南京師范大學碩士研究生招生考試初試試題(教學設計B)

2006年碩士研究生招生考試初試試題

科目代碼：423

科目名稱：教學設計（B）

一 辨析題（判斷下列描述的正誤，并說明理由，每題6分，共30分）

1.認知主義理論學派認為，學習是人的傾向或能力的變化，但這種變化要能保持一定時期，且不能單純歸因于生長過程，學習的實質是內在能力或傾向的變化。

2.按照皮亞杰的有關理論，在具體運算階段，兒童已經形成了解決各類問題的邏輯推理能力，如能夠解決大量的代數問題等。

3.在進行教學媒體選擇的過程中，有時會列出一系列問題要求媒體選擇者來回答，通過回答這些問題從而發現適用于特定的教學情景的媒體，這種媒體選擇模型一般稱為比較法。

4.知覺具有組織性、整體性、與恒常性等特征，所謂知覺的整體性，是指人腦能夠將輸入的刺激組成有意義的整體。

5.在肯普提出的橢圓結構教學設計過程模式中，強調教學設計是一個連續過程，評價和修改作為一個不斷進行的活動與所有其他要素相聯系，且貫穿教學設計過程的始終。

二 比較題（比較下述概念的異同，每題8分，共40分）1（動作技能學習中的）整體練習與局部練習2.具體概念與定義概念 3.輻合型與發散型 4.信源與信宿

5．精加工策略與組織策略

三 簡答題（第一題10分，第2，3題各20分，共50分）1.什么是角色扮演，角色扮演對學生成長有什么意義？

2.什么是信息加工分析法？它主要適用何種學習內容分析？請結合信息技術內容舉例分析它的應用。

3.布盧姆等人把教育目標分為認知、動作技能和情感三大領域，每一領域的目標又由低級到高級分成若干層次，是分析這三大領域學習之間有什么關系。如果讓你向高中學生教授“如何利用網絡獲取信息”，你會如何處理這些關系？ 四 綜合應用題（30分）

我國目前在小學、初中、高中階段都開設《信息技術》課程，如果要求以“圖像信息加工”這一教學主題為例，為三個不同階段的學生進行學習活動設計，你將如何考慮？請寫出你的設計簡案。

第四篇：南京師范大學2006年教學設計考研試題

南京師范大學2006年碩士研究生入學考試初試試卷（教學設計）

一、辨析題（判斷下列描述的正誤，并說明理由，每題6分，共30分）：

1、認知主義理論學派認為，學習是人的傾向或能力的變化，但這種變化要保持一定時期，且不能單純歸因于生長過程，學習的實質是內在能力或傾向的變化。

2、按照皮亞杰的有關理論，在具體運算階段，兒童已經形成了解決各類問題的邏輯推理能

力，如能夠解決大量的代數問題等。

3、在進行教學媒體選擇的過程中，有時會列出一系列問題要求媒體選擇者來回答，通過回答這些問題從而發現適用于特定的教學情景的媒體，這種媒體選擇模型一般化成比較法。

4、知覺具有組織性、整體性與恒常性的特征，所謂知覺的整體性，是指人腦能夠將輸入的刺激組成有意義的整體。

5、在肯普提出的橢圓結構教學設計的過程模式中，強調教學設計是一個連續過程，評價和修改作為一個不斷進行的活動與所有其他要素相聯系，且貫穿教學射進過程的始終。

二、比較題（比較下述概念的異同，每題8分，共40分）：

1、（動作技能學習中的）整體練習和局部練習

2、具體概念與定義概念

3、輻合型與發散型

4、信源與信宿

5、精加工策略與組織策略

三、簡答題（第1題10分、第2、3題各20分，共50分）：

1、什么是角色扮演，角色扮演對于學生成長有什么意義？

2、什么是信息加工分析法？它主要適用于何種學習內容的分析？請結合信息技術內容具體分析他們的應用。

3、布魯姆等人把教學目標分為認知、動作技能和情感三大領域，每一個領域的目標有低級到高級分成若干層次，試分析這三大領域學習之間有什么關系。如果讓你向高中學生教授“如何利用網絡獲取信息”，你會如何處理這些關系？

四、綜合應用題（30分）：

我國目前在小學、初中與高中階段開設《信息技術》課程，如果要求以“圖像信息加工”這一教學主題為例，為三個不同階段的學生進行學習活動設計，你將如何考慮？請寫出你的設計簡案。

第五篇：南京師范大學 學科教學

南京師范大學 學科教學（英語）(專業學位)專業2011年考研招生簡章招生目錄 招生年份:2011

研究方向

00無 考試科目 ①101思想政治理論

②204英語二

③333教育綜合作 復試科目、復試參考書 ⑤F092英語教學論加試科目 ⑦英漢互譯與寫作

參考書目、參考教材 本院系招生人數:173 學科教學（英語）(專業學位)專業招生人數:25 專業代碼:045108 833 英語語言學基礎與漢語作: 《新編簡明英語語言學教程》，2002年版 復試參考書目 F092 英語教學論：

王薔主編，高等教育出版社

2006年版 ④833英語語言學基礎與漢語寫⑥綜合英語 煒棟編著，上海外語教育出版社《英語教學法教程》（第二版）

南京師范大學學科教學（英語）(專業學位)以上招生信息（招生目錄、考試科目、參考書、復試信息）均來源于