第一篇：生成活動夸夸我的家鄉

大班生成性主題活動教案：夸夸我的家鄉

生成背景：

新《綱要》中提到要“充分利用社會資源，引導幼兒實際感受祖國文化的豐富與優秀，激發幼兒愛家鄉、愛祖國的情感。”自從我園水墨畫教學開展以來，幼兒對于我們家鄉的特產——涇縣宣紙有了更深的了解；當我們帶領孩子去幕溪河公園參觀時，一路上孩子們對路邊的商店、大橋、小吃、高樓等表現出了贊美之情……基于孩子有這樣的感性經驗，我們決定通過一系列活動讓孩子們更加了解涇縣，認識自己的家鄉，激發幼兒身為涇縣人的自豪感，進一步激發幼兒愛家鄉的情感。主題目標：

1、通過看看、玩玩、唱唱、夸夸等活動，讓幼兒親身體驗涇縣的美麗景色，感受涇縣的豐富物產能大膽地表述自己的所見所聞。

2、鼓勵幼兒運用各種材料，采用多種形式進行大膽表現家鄉美。

3、通過活動進一步萌發幼兒愛家鄉的情感。活動準備：

1、家長配合：帶領孩子參觀或向孩子介紹涇縣景點，幫助孩子一起收集具有涇縣特色的照片、特產等。

2、環境創設：布置《夸家鄉》主題環境，把家鄉有名的建筑或標志陳列出來，供幼兒欣賞、交流；美工區、建構區、語言區提供多種材料，供幼兒進行操作。主要活動安排：

活動一：參觀活動：參觀幕溪河公園 活動二：社會：說說涇縣好地方 活動三：美術：美麗的家園 活動四：社會：家鄉的特產 活動五：美術：有趣的鵝卵石

活動過程： 活動一：

參觀活動：參觀幕溪河公園

活動目標：

1、感受春天來臨時幕溪河公園的美麗景色，激發幼兒熱愛家鄉的情感。

2、幼兒遠足參觀，鍛煉幼兒的意志品質。活動準備：

1、召開家長會，交代清楚幼兒參觀路線和注意事項；制作班牌。

2、對幼兒進行安全教育。

活動過程：

1、幼兒在紅星宣紙城集中點名，整隊出發。

2、沿途引導幼兒觀察這幾年涇縣新建的高樓，新增的綠化，感受涇縣的變化。

3、幼兒沿幕溪河公園參觀，欣賞春天美景，說說自己的感受。

4、組織幼兒在公園廣場自由活動。活動二：

社會：說說涇縣好地方

活動目標：

1、通過參觀，收集資料，對涇縣有大概的了解。

2、培養幼兒的觀察力和語言表達能力。活動準備：

1、與父母一起參觀過涇縣有標志性的地方，收集有關資料。

2、筆、紙 活動過程：

1、幼兒展示出自己收集的資料，向大家介紹自己認識了涇縣哪些地方，分別在哪個位置？

2、教師按照方位不同，幫助幼兒把照片擺放在展板上，然后把地點串聯起來，制作成一張涇縣地圖。

3、選擇幾處有標志性的地方，讓幼兒來介紹。如：縣政府、紅星廣場、烈士陵園等。

4、幼兒根據剛才的認識，畫一張涇縣地圖，并向同伴介紹。活動三：

美術：美麗的家園

活動目標：

1、大膽描繪自己的家鄉，畫面豐富。

2、培養幼兒熱愛家鄉的感情。活動準備：

1、PPT

2、繪畫材料人手一份。活動過程：

1、播放PPT，通過現在和以前家鄉的對比，感受家鄉這幾年的飛速發展。

2、請幼兒講述自己最喜歡的家鄉的場景。

3、幼兒自由作畫，教師指導。

4、展示和評價。活動四：

社會：家鄉的特產

活動目標：

1、了解涇縣有哪些特產，感受家鄉特產的豐富。

2、能大膽講述自己喜歡的特產。活動準備：

每位幼兒帶一至兩樣自己喜歡的特產。活動過程：

1、師幼談話，導入新課。

2、請幼兒展示自己帶來的特產，幼兒間相互參觀。

3、請個別幼兒介紹自己帶來的特產。

4、品嘗活動：品嘗赤灘糕點。

5、活動小結。活動五：

美術：有趣的鵝卵石

活動目標：

1、學習運用顏料或各種輔助材料來裝飾石頭，體驗在石頭上做畫的樂趣。

2、嘗試用裝飾好的石頭造型來創編故事，發展幼兒的想象力、創造力和語言表達能力。活動準備：

1、各種形狀的小石頭（已洗凈涼干并分類）

2、油畫棒、棉簽、橡皮泥、各色紙、毛線、假花、雙面膠、吸管、稻草、瓶蓋、牙簽、皺紋紙等。

3、各組一塊抹布。

活動過程

1、教師出示范例，引導幼兒觀察討論。問題：說說這些畫是在哪上面畫的呀？

2、教師引導幼兒看看、說說、想想石頭象什么？

要求：

（1）每個小朋友去挑選一塊自己最喜歡的石頭，玩玩、說說、想想它的形狀象什么，你想在它的身上畫上什么？（2）和同伴說說你的石頭可以變成什么？為什么？（3）如果將石頭組合起來，你覺得它又象什么？

3、教師介紹作畫方法，提出活動要求。

要求：小朋友要先想好要把你的小石頭變成什么，要用上各種好看的顏色。

4、幼兒創作石頭畫，教師指導

第二篇：夸夸我的家鄉

夸夸我的家鄉

隴縣西大街小學五（2）班趙躍杰

我的家鄉是隴縣，和甘肅交接，是一座山城。自從改革開放以后，這里就發生了翻天覆地的變化。

以前那凹凸不平的羊腸小道，那寸草不生的山頭，那欲倒的危房，那空蕩蕩的市場，那破舊的小公園，還有那經不起風吹雨打的幼兒園和學校。現在，變得面目全非了 來到隴縣，只見一排排高大的樹木，和一幢幢精美的樓房，一幢幢高大雄偉的建筑物猶如雨后春筍拔地而起聳立在路邊。那萬紫千紅的花朵，清澈見底的小河，呈現在我的眼前。那縱橫交錯的馬路，每天不知有多少人走過，他們通常菜場去買菜，準備今天的飯菜。公園里的假山、噴泉、花草樹木比比皆是，給公園增添了許多情趣。幼兒園和學校鳥語花香，傳來孩子們歡快的笑聲和瑯瑯的讀書聲，合奏成一支和諧生活的交響曲。超市里琳瑯滿目，每每讓我眼花繚亂，時常忘記買什么。現在的科技真是芝麻開花節節高，每次我仰望天空，總會看到在天空遨游的飛機，在藍天上和時間比速度，跟白云比大小，和小鳥比自信……

聽長輩們講，以前的生活十分是非常艱苦的，自給自足。每家人都是起早貪黑地干活，但收入才剛好養家糊口而已。在那時候，如果誰家有一輛自行車或一臺縫紉機，就算是很富有的了。現在生活的發展使市民們都增加了收入，個個都奔上了小康水平。現在每戶人家家里都有普通的家具設備了，甚至有人還擁有一些現代化的高科技用品。

現在的生活水平，是非常高的，這些都是黨的政策好，黨的好政策使我的家鄉發生了巨大的變化，使每一株草都有了他的自豪，我也因此而自豪，我愛我的家鄉!

指導老師:方玉芳

第三篇：夸夸我的家鄉

夸夸我的家鄉

我們的家鄉在長白山腳下的安圖縣。我們安圖縣境內最有名的旅游勝地非長白山天池莫屬，我聽說長白山天池是一座少火山，那還有溫泉呢！聽說，那的溫泉可以煮雞蛋呢！

我再說一說我們家鄉的冷面吧！

我們家鄉的冷面可好吃了，每個六一兒童節結束后，我爸爸和媽媽總是帶我去吃一碗冷面，我告訴你一個小秘密，冷面可好吃了，特別是夏天，吃冷面還能解暑呢？以后一定要多吃家鄉的特產——冷面。等長大了，我也還要去家鄉的溫泉去看看！

安圖縣第三小學三年級：atlzb

第四篇：夸夸我的家鄉

夸夸我的家鄉

坪壩營鎮中心小學閔仕銀

一、教學目標：

（1）、讓學生搜集有關家鄉的歷史、名勝、風景、特產、風俗等方面資料。資料的形式可以是文字、圖片或照片。使學生積累對家鄉更多的感性知識。

(2)、培養學生在網絡環境下探究未知領域、自主性學習和協作性學習的能力；鑒別真偽信息的能力。

（3）、激發學生的學習興趣，讓學生在實踐活動中完成任務所帶來的成就感，提升學生信息素養水平。

二、重、難點：

是信息的獲取和綜合運用。通過讓學生搜集有關家鄉的各方面資料。在幫助學生自行探究知識的同時，培養學生的觀察能力、分析能力、鑒別能力，從而提高學生綜合運用各方面知識的能力。

三、教學過程：

（一）、了解家鄉。（課前準備）

要夸家鄉，不僅要對家鄉有感性的認識，還要對家鄉有更多深層的了解。我在上這一節前，布置了學生在家人的幫助下，搜集有關家鄉的歷史、名勝、風景、特產、風俗等方面資料。資料的形式可以是文字、圖片或照片。可以查閱資料、可以參觀游覽、可以調查訪問，使學生積累對家鄉更多的感性知識。

1、了解家鄉的美麗景色。

2、了解家鄉的特色產品。

3、了解家鄉的變化變遷。

（二）、感知家鄉。

1、播放《誰不說咱家鄉好》的磁帶音樂，并出示歌詞，學生欣賞。

一座座青山緊相連

一朵朵白云繞山間

一片片梯田一層層綠

一陣陣歌聲隨風傳

綠油油的果樹滿山崗

望不盡的麥浪閃金光

豐收的歌聲響四方

幸福的歌聲千年萬年長

2、教師提問：誰愿意來說一說，這首歌是怎樣夸家鄉的？

3、教師講述：是啊！誰不愛自己的家鄉呀！熱愛家鄉的心情是一樣的，可大家熱愛的家鄉卻是各不相同的。課前，我們已經走進了美麗的家鄉，了解家鄉的風光、家鄉的變化、家鄉的物產。把你搜集到的資料展示出來吧！

（三）、介紹家鄉。

1、交流資料，介紹家鄉

學生間相互交流資料內容和獲取經過。

基本分出了幾類不同的材料之后，我安排了同類材料的學生，離開座位，組合成了一個小組，有的是介紹家鄉的菜，有的介紹家鄉的山，有的介紹家鄉的特產，有的介紹家鄉的變化……同一小組，互相交流，深化同一主題材料的認識教師板書：風光------物產-------變化

2、設制情境，介紹家鄉

在前面交流的基礎上，我設計了一下情景，讓學生在情境中練習交際，對話：（１）、第一個交際情境：（出示小叮當的頭飾）瞧，來了外地的小朋友小叮當，請你為他當導游吧！（介紹風光）

生：歡迎你來到我們的家鄉。

是的，我也很高興。你給我介紹一下你們家鄉的美麗風景吧！

（同桌練習——指名表演）

（２）、第二個交際情境：（出示小記者的頭飾）瞧，來了位廣播站的小記者，他要做一期“家鄉物產”的節目，采訪對象是在座的同學們。請大家幫忙策劃、準備接受采訪。（介紹物產）

記者（師扮）：你們家鄉物產多嗎？都有什么？

生：（積極接受采訪）

（３）、第三個交際情境：（出示老爺爺的頭飾）少小離家老大回，鄉音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來？回來一位臺灣歸來的老爺爺。大家該給他介紹介紹家鄉的變化？（介紹變化）

老爺爺（師扮）：小朋友們，走了５０年了，家鄉都變了。

生：（為老爺爺介紹家鄉的變化。）

（４）、選擇一個情境，小組表演。

（小組表演——班級反饋

（四）、贊美家鄉。

暢想家鄉的未來。

師：家鄉風光美無比，家鄉的物產多有多，家鄉的變化真是大！小朋友們，誰不愛家鄉呢？同學們，把家鄉的美，家鄉的風俗用文字表達出來把！學生自由習作。

第五篇：夸夸我的家鄉

夸夸我的家鄉

我的家鄉是一個江南小鎮，風景如畫，山清水秀，令人心曠神怡，每年來這的游客絡繹不絕。

“十里青山半入城”說的就是我家鄉的虞山。清晨，那茂密的松林在露珠的滋潤下顯得格外青翠，一陣風吹過，漾起陣陣松濤。枝頭的小鳥嘰嘰喳喳的，打破了山野的寧靜。新鮮的空氣撲面而來，人們有的拾級而上登山健身，有的隱身松林揮劍舞刀，這已成為家鄉市民晨練生活中一道亮麗的風景線。

與虞山相映襯的，就屬美麗的尚湖了。尚湖是家鄉最美的湖，湖面波光粼粼，還漂著各色的游船，人們在船上談天說地，多么愜意！青山、碧水、藍天、小舟，構成了一幅優美的山水畫。每年四、五月間有牡丹花會，牡丹花有成千上萬種，你數都數不完。

我的家鄉除了風景美外，物產也很豐富，“歲歲多收常熟田”，她擁有肥沃的土地，是江南的“糧棉之倉”。陽澄湖大閘蟹現在已經家喻戶曉，馳名中外；叫花雞風味獨特，譽滿江南；寶巖楊梅酸甜可口，營養豐富。還有桂花糕、糯米等特產，都等著讓你一飽口福呢！

瞧，這就是我的家鄉----常熟，既是風景圣地，又乃物產豐富之地。快來常熟看看吧，保證你不枉此行！

這里充滿了生機。燕子、布谷鳥從南方飛回來了；沉睡了一個冬天的小草被溫和的春風姐姐喚醒了，它們探出了腦袋，好像在欣賞春天，遠遠望去像給大地披上了一件綠外套；當然，那五顏六色的花兒也是少不了的，它們爭奇斗艷，好像在比誰更美，一陣微風吹過，美麗嬌艷的花兒宛如一個個小姑娘在跳舞。

夏天，烈日當空，垂柳鳴蟬，白天，知了在樹枝上“知了，知了”地叫個不停，四月時，如果你想來請我做導游的話，那你就選對人了，我會帶你去看尚湖的牡丹花，這里的牡丹花有成千上萬種，你數都數不完，