第一篇：唐老師遠程教學方案

唐老師遠程教學方案

數年以來，唐老師都設有網上教學課程，且皆收費。鑒于成人及大、中、小學生漸多，又須特別強化效果，今作如下規范：

1．僅設二種班類：文學創作；國學研讀。2．每類只設一班，每班只收7人。

3．每課90分鐘，20：00-21：30：文學創作，周七；國學研讀，周五。4．每16課一個周期，1200元/人/期。

5．網課形式：同班7人一同于相應“討論組”里交流觀點、作品與疑問；唐老師確定系統的系列主題并主持。

6．網課追求：文學創作——善寫記敘文、議論文、散文、短篇小說、古今詩詞，長于欣賞、批評經典作品與時文；國學研讀——瀏覽中華傳統經典，精讀部分經典作品，濡染道德底蘊，培育君子氣度，增進現代智慧。

本方案從2月22日起施行。

原已報名、交費學生，不必重復報名、交費，只須重新選擇課類；其余學生，則須確定是否參與、選擇何種類別，并及時交費。

報名、咨詢：153-8467-5259（高老師）。

綠色教育工作室 2014年2月16日

第二篇：唐芳老師事跡材料

唐芳老師事跡材料

唐芳，女，1975年出生，漢族，重慶市梁平縣人，現任梁平縣仁賢鎮五一完全小學副校長（原重慶市梁平縣文化鎮中心小學教師），小學一級教師。

2008年5月12日14時28分，是全國人民終身難忘的時刻。梁平縣文化鎮中心小學受到了四川汶川8.0級特大地震的強烈波及。當時大地在搖晃，教室的墻壁陡然開裂。瞬間，唐芳老師立刻明白了，這可能就是傳說中的地震發生了。于是，她臨危不懼，沉著應付，迅速帶著她的學生從搖搖欲墜的二樓最角落的教室里有序地撤出，讓班上45名學生安然無恙，無一人受傷，更無一人遇難。

那天下午，第一節課上課鈴一響，學校的老師和學生像往常一樣走進教室，唐芳老師也不例外。過了幾分鐘，突然，她感覺到地板在晃動，再定神一看，她腳下的地板真的在搖晃，她心里一驚，馬上意識到“糟了，地震了，危險。”于是她馬上大聲呼喊：“同學們，地震了，快跑，快、快??”，同學們聽到她的喊聲后，有的學生馬上扔掉了手中的筆，立即跑出了教室，可是有的學生還在收拾書包和文具。她見此情景，急忙喊道：“不要管書包了，危險，快跑、快跑?? ”突然，她看到班上最后一排的學生蔣春花還在收拾書包，著急的她飛快地跑到蔣春花座位邊，拉起她就跑，將蔣春花推出教室。然后，她又迅速地掃視了一遍教室，確定教室里一個學生都沒有時，她就緊緊的跟在學生后面，一邊拉著跑得較慢的學生，一邊不停的說：“快點！快點??”心里又在默默祈禱，千萬不要垮啊，千萬不要垮啊！孩子們一定要安全，不能落下一個。

當她和學生們跑到樓梯口時，地板搖晃得更加厲害了，她們就像在浮橋上跑步，只聽到后面的窗戶嘩啦嘩啦地直想。她邊跑邊想：完了，同學們能跑出去嗎？但是，一個念頭馬上涌上她腦海：無論如何，也要孩子們安全，絕不能落下一個。她一邊組織學生，一邊呼喊：“孩子們，往操場上跑，不要亂跑。”當她和后面跑得慢的同學剛跑到梯子，只聽身后“轟隆”一聲巨響，緊接著一股白煙沖向天空，并迅速向學校四周漫延，瞬間，整個學校被煙塵籠罩，什么也看不見了，此時，整個地面還在劇烈地搖晃，她大聲喊：“同學們，快向對面跑去”，因為她知道，學校操場對面沒有任何建筑物，也沒障礙。當她們到達目的地時，她這才回過頭來一看，??！簡直不敢相信自己的眼睛，她班教室所在的那棟教學樓兩側已轟然倒塌，其中就包括她們班所在的教室，只剩下中間殘垣斷壁的校辦公樓在那里搖搖欲墜，再看看周圍的老師和同學，他們都成了“灰人”，都露出劫后余生而又驚恐無助的眼神。同學們都被這突如其來的災難嚇懵了，他們相互抱成團哭泣。這時唐芳老師又將目光掃向身邊的孩子們，“老師，我怕！??”、“唐老師，我要媽媽！??”、“老師，我們會不會死！??”，唐老師一邊安慰“不要怕，有老師在，老師會永遠和你們在一起的”，一邊清點人數，“1、2、3、4??”，糟了，怎么只有43個，還有兩個孩子哪里去了。她心里一驚，一種不祥的預感涌上心頭，“明明看到孩子們全部跑出來的，這兩個跑哪里去了呢？”，就在這時，她班彭浩同學跑到她面前，說：“李彥霓被她爸爸帶走了??黃智豪從后圍墻走了?? ”，一顆懸著的心終于放了下來。謝天謝地，她的學生一個不少。她站在學生隊列前，目光掃視著這群剛剛受到驚嚇的孩子，親切地問：“同學們，有沒有受傷或是哪里不舒服的？??”，“我沒有?? ”“我也沒有??”一聲聲帶著顫抖的童音涌入她的耳簾，她放心了。此時她的眼淚奪眶而出，她真想大哭，但她忍住了。就在她輕輕的舒了一口氣，馬上又被眼前的一幕驚呆了，學校一年級二班胡帥小朋友雙手抱著頭哭著跑到她面前，哭喊道：“老師，老師，我頭??”她用手一摸，糟了，頭部受傷了。她來不及多想，只對她的學生說了一句：“別亂走，老師馬上回來?！彼е鷰浘拖蛲Ｔ谝慌缘木茸o車沖去，邊跑邊安慰他：“孩子，別哭，別哭，一會兒就好了。”雖然很吃力，但她還是一口氣把他送到了車上。然后，她又飛快地跑到她的學生身邊，同他們一起等家長來接。直到下午6：00多鐘，她班的學生才一一被家長接走。此時，她突然想起她媽和在城里讀書的兒子，不知道他們怎么樣了。她連忙拿起手機，可是，電話怎么也打不通。她心里急了，就使勁地撥啊撥，不知道撥了多少次，終于撥通了，知道他們平安無事，她一顆懸著的心才放下來。還有她丈夫，在文化鎮政府上班，雖然離學校只有幾十米遠，可是，從地震發生后，她一直都沒有見到他，電話也打不通。教師的職責告訴她，此時此刻她不能離開學校一步。她只有心里默默地祈禱，希望他沒事。晚上10：00多鐘，施救工作結束時，她才在學校操場見到滿身灰塵的丈夫，原來她丈夫一直就在施救現場參加救援工作。她們彼此都沒有埋怨對方。那天晚上，她們在操場上坐了整整一宿。也就從那天開始，她們白天、晚上都在學校操場度過，沒有離開一步。

在5月12日這次地震中，她班教室位于已坍塌綜合樓二樓的最右角，是這次垮塌樓中撤離路線最遠、也是最危險的一個教室，只有一條逃跑路線，需經過一條長長的走廊（兩間教室），再下樓梯拐兩個彎，才能跑出綜合樓?？墒?，在她迅速作出反應并精心組織下，學生不但全部安全撤出，而且無一人受傷。正如她所說“雖然我們的學校坍塌了，但是我的學生一個都沒有丟。學生在哪里，教師的講臺就在哪里！”后來聽她們班上的學生說：“當時要不是唐老師反應快，喊我們跑，我們早就沒命了，是唐老師救了我們，是她給了我們第二次生命，我們全班同學都非常感激她。我們現在要好好學習，以優異的成績來回報她，不辜負她對我們的期望?！边€有的學生說：“當時我們嚇慘了，我們剛好跑到操場時，我們教室就垮了。我們就站在操場上，因為我們還沒看到我們唐老師，她還在我們后面。原來我們唐老師才跑到下梯子時，就聽到后面垮了。唐老師又喊我們向操場對面跑，因為對面沒有房子，只是圍墻。我們唐老師差一點就跑不出來了。”她班的蔣春花同學說:“當時要不是唐老師拉我一把，我早就不在了。我長大了一定要報答我們唐老師，我永遠不會忘記她。”

后來，唐芳參加了重慶市抗震救災先進事跡報告團，受到了市委書記***、市長王鴻舉的親切接見，先后在重慶市渝東片區作了十幾場題為《托起明天的太陽》巡回演講報告。出席了2008年北京奧運會閉幕式和殘奧會的開幕式，期間，在教育部參加了《中小學教師職業道德規范（2008年修訂）》座談會，受到了國務委員劉延東、教育部部長周濟的親切接見。10月，在人民大會堂參加了全國抗震救災英模表彰大會。

她的英勇事跡被各大媒體廣泛宣傳后，先后被梁平縣委縣政府、市委市政府表彰為“抗震救災先進個人”。2008年7月，唐芳老師被中華全國總工會授予全國五一勞動獎章，9月，又被中華人民共和國人力資源和社會保障部、教育部表彰“全國教育系統抗震救災英雄”，10月被中共中央、國務院、中央軍委表彰為全國抗震救災模范。2009年9月，被教育部、中華人民共和國人力資源和社會保障部聯合表彰為“全國模范教師”。

唐芳老師在地震發生之際，始終心系學生安危，臨危不懼，機智果斷，以人民教師的高度責任感，保護了全班學生的生命，不愧為新時期人民教師的楷模，她的事跡感動了梁平、感動了重慶、感動了中國。

第三篇：唐老師培訓心得

培訓心得

1.學到新的知識，開拓了視野。通過唐老師高端的視角，讓我看到了以前我所不能看到的風景。豐富了知識面，同時對以前的知識理解有了更深、更系統的認識。

a)移動互聯網，就是將移動通信和互聯網二者結合起來，成為一體。在最近幾年里，移動通信和互聯網成為當今世界發展最快、市場潛力最大、前景最誘人的兩大業務，它們的增長速度都是任何預測家未曾預料到的，所以移動互聯網可以預見將會創造怎樣的經濟神話。

b)虛擬現實(Virtual Reality，簡稱VR，又譯作靈境、幻真)是近年來出現的高新技術，也稱靈境技術或人工環境。虛擬現實是利用電腦模擬產生一個三維空間的虛擬世界，提供使用者關于視覺、聽覺、觸覺等感官的模擬，讓使用者如同身歷其境一般，可以及時、沒有限制地觀察三度空間內的事物。

c)“3G”（英語 3rd-generation）或“三代”是第三代移動通信技術的簡稱，是指支持高速數據傳輸的蜂窩移動通訊技術。3G服務能夠同時傳送聲音(通話)及數據信息(電子郵件、即時通信等)，其代表特征是提供高速數據業務。相對第一代模擬制式手機(1G)和第二代GSM、CDMA等數字手機(2G)，第三代手機（3G）一般地講，是指將無線通信與國際互聯網等多媒體通信結合的新一代移動通信系統,未來的3G必將與社區網站進行結合，WAP與web的結合是一種趨勢，如時下流行的微博客網站：大圍脖、新浪微博等就已經將此應用加入進來。

d)SNS，全稱Social Networking Services，即社會性網絡服務，專指旨在幫助人們建立社會性網絡的互聯網應用服務。也指社會現有已成熟普及的信息載體，如短信SMS服務。SNS的另一種常用解釋：全稱Social Network Site，即“社交網站”或“社交網”。

e)智慧地球也稱為智能地球，就是把感應器嵌入和裝備到電網、鐵路、橋梁、隧道、公路、建筑、供水系統、大壩、油氣管道等各種物體中，并且被普遍連接，形成所謂“物聯網”，然后將“物聯網”與現有的互聯網整合起來，實現人類社會與物理系統的整合。這一概念由IBM首席執行官彭明盛首次提出。

f)基于位置的服務(Location Based Service，LBS)，它是通過電信移動運營商的無線電通訊網絡(如GSM網、CDMA網)或外部定位方式(如GPS)獲取移動終端用戶的位置信息(地理坐標，或大地坐標)，在GIS(Geographic Information System，地理信息系統)平臺的支持下，為用戶提供相應服務的一種增值業務。

g)長尾理論（The Long Tail）是網絡時代興起的一種新理論，由美國人克里斯·安德森提出。長尾理論認為，由于成本和效率的因素，當商品儲存流通展示的場地和渠道足夠寬廣，商品生產成本急劇下降以至于個人都可以進行生產，并且商品的銷售成本急劇降低時，幾乎任何以前看似需求極低的產品，只要有賣，都會有人買。這些需求和銷量不高的產品所占據的共同市場份額，可以和主流產品的市場份額 相比，甚至更大。h)電子商務通常是指是在全球各地廣泛的商業貿易活動中，在因特網開放的網絡環境下，基于瀏覽器/服務器應用方式，買賣雙方不謀面地進行各種商貿活動，實現消費者的網上購物、商戶之間的網上交易和在線電子支付以及各種商務活動、交易活動、金融活動和相關的綜合服務活動的一種新型的商業運營模式。

2.方法論的實踐，系統標準的解決方案。特別是針對銷售的各種現狀給出了標準的解決方案，提升了我們面對客戶時，針對相關情況做出應對的很好的參照。

a)銷售的流程 i.ii.iii.iv.v.vi.vii.了解客戶的困惑和問題。分析問題，定位需求。項目立項。項目規劃。

招標準備，提出規范：技術規范和商務規范。招標。簽訂合同。viii.訂貨實施，售后服務。

b)銷售的主要方式 i.ii.iii.iv.v.定向。公開招標。議標。競爭談判。詢價。

c)銷售的應對策略 i.ii.iii.iv.了解用戶需求。從問題引導需求擴大戰果。了解競爭對手的情況。

標書的每一個細節關注到，加分點，價格(低價原則、平均價原則)。決策鏈：例如：副總、信息中心主任、技術員-----采購。1.技術型客戶的應對策略。2.政委型客戶的應對策略。

3.找到共同點，愛好、技術、歸屬等需要用心、用腦。4.FOX（明幫、暗幫、中立）。5.通過細節建立誠信。

6.技術服務人員要培養銷售意識。

7.時刻想著對用戶有什么好處，但不能一次讓用戶吃飽，給出技術Roadmap，告訴用戶今天解決什么問題，明天再解決什么問題。

3.職業、職場、職業精神

a)總則：不要做完人，發揮優點，認清缺點。

b)職業定位包含兩層含義：

一、確定自己你是誰，你適合做什么工作；

二、告訴別人你是誰，你擅長做什么工作。

c)生存法則：生存在一個競爭的時代，我們需要在長跑的過程中，隨時能夠加速跑，再長跑，再加速跑。d)鍋里有肉，碗里才有肉。

e)技術：復雜的技術實現成簡單的產品，讓用戶方便使用 f)銷售：簡單的產品描繪成復雜的技術，提升產品的價值。

第四篇：唐老師追悼會悼詞

唐爾志老師追悼會悼詞

各位同志、各位親屬：

今天我們懷著沉痛的心情來悼念唐爾志老師。唐老師是一位深受我們尊敬的老師，她的辭世使我們非常悲痛。

唐老師因病于2010年5月31日清晨8時40分辭世。唐老師走了，帶著她對教育事業的追求和奉獻、帶著老師們對她的崇敬和思念、帶著親人們對她深深的眷戀走了。此刻，草木失色，哀念一顆無私之星；此刻，風停止了吹動，雨停止了息怒，不忍打擾這顆沉睡的平凡靈魂；此刻，老師們、親人們都在向逝去的老人寄托著無限哀思。

唐老師用她對教育事業的忠誠和熱愛，用她辛勤的一生，綻放了人生最絢麗的春天。唐老師生于1934年，1957年至1960年在鎮寧紡織廠工作，1961年至1973年在鎮寧縣城關鎮服務站工作，1974年至1978年在鎮寧玉京中學工作，1979年至1988年在城關四小工作，1989年初光榮退職。唐老師無論在什么崗位上，都非常愛崗敬業，從不計較個人得失。在工作中不怕苦不怕累，工作認認真真、勤勤懇懇，從不拈輕怕重。關心年青教師，關愛學生，為學校的教育工作做出了貢獻，是一位難得的好老師。

敬愛的唐老師，您走了，同志們想您??！你走了，可你對教育事業的執著奉獻、愛崗敬業的精神，將永駐人們心中，在您曾經熱愛的這片土地上開花結果！我們會化悲痛為力量，努力工作，為家鄉教育事業的振興做出不懈的努力。唐老師！您安息吧！您的音容笑貌將永遠留在老師們的心中，留在兒孫們的心中，您的一言一行，已深深烙在我們的記憶里，這將不斷激勵我們在工作道路上繼往向前。

此身悄然去，風范永留存，縱有千萬語，無以藉英靈。敬愛的唐老師，您安息吧！我們永遠懷念您！

城關四小全體教師

二 0 一 0 年 六 月 三 日

唐 爾 志 老 師 追 悼 會

程序

1、由李家新同志宣布：唐爾志同志的追悼會現在開始；

2、全體肅立，默哀3分鐘、奏哀樂；

3、由楊家冕同志致悼詞；

4、由家屬代表講話；

5、全體肅立，向唐爾志同志遺體三鞠躬；

6、向唐爾志同志遺體告別（奏哀樂）；

7、追悼會結束。

第五篇：遠程教學自我鑒定

畢業自我鑒定

學習生活即將悄然離去，但它的光芒照耀在我的生活中像增添了一道彩虹。通過這幾年的生活，不僅充實了我的業余生活而且學到了許多知識?，F今修完了所有的課程，即將結束我的學習生涯，雖然我們都是已經走上工作崗位的學生，不能像全日制學生那樣全天候的在校學習、生活，但這種“工作→學習→實踐→再學習→再實踐”……的學習模式，但這三年的精彩學習生活使我受益匪淺，感受頗多。

一、端正態度、克服困難

剛開始的學習感覺很辛苦，乏味，畢竟以前學歷有限再加上長期沒有接觸學習的原因一時進入不了學習狀態，但面對這些困難我毫不畏懼，端正態度，樹立自己的信心面對一切。1 正確處理工作與學習的作息時間：放棄休息的時間用來學習，認真完成各門學科的作業，按時上課，認真聽講，積極思考。2 面對學習的困難：由于學員家住各地很難碰面，因此一般通過交流平臺、qq、msn、電話等方式來相互溝通，爭勸保質保量”完成各科作業。3 正確處理學習和家庭的關系：首先讓父母理解自己的積極進取心和求知欲望，并希望在學習和生活過程中得到他們的鼎力支持和幫助。在這幾年的工作中，我明顯的感覺到到之前在校所學的知識已經不能滿足今后的工作需要，急需補充相關理論和專業技能知識。所以我非常重視這次學習機會，想通過這次來之不易的機會能夠學到更多理論知識，豐富社會實踐生活，對文化素養提升有所幫助，而且能夠學到今后工作中可能運用的理論知識、專業技能，不斷提高處理問題的能力，為以后更加出色的完成各項工作奠定堅實的基矗為了保證能夠安心學習，順利完成學業，我都會提前把要參加學習期間的事務做出合理時間安排，確保能夠全身心參加上課階段的學習。

二、認真學習、嚴守紀律

由于區別于全日制的授課方式，除了面授的機會外，大部分時間要靠我們自學。為了提高自已的能力，我特別珍惜這次學習的機會。正確處理好工作與學習的關系，把學習當作完善自身的需求，把學習做為促進工作的動力。

沒有嚴明的紀律，就沒有成功的保證。在三年的學習中，我堅持參加學校組織的集中面授學習，做到不遲到、不早退、不缺席，上課時認真聽講，積極參與課堂討論，細心地做好學習筆記，及時寫出心得體會。在課下，我能及時復習鞏固所學的專業知識，認真完成課任老師布置的作業，作業做到認真、工整、正確。另外我還充分利用中央電大龐大完善的遠程教育網絡，參與在線學習，解決學業中遇到的疑難問題。在工作之余，我認真閱讀教學材料，仔細領會每門課程所講述的內容，做到課前預習了解，把不明白的內容帶到課堂，向教師或同學請教;課后及時復習鞏固。這些函授的教師，他們豐富的理論知識以及實際工作中的經驗吸引了我，增加了我學習的信心和決心。對老師的輔導總能傾心、安心、靜心地聆聽，認真地圈劃重點，按類別認真做好筆記，既兼顧基礎知識，又突出重點內容;回家后花時間，根據課程中的學習提綱認真地復習、背誦記憶，做到在理解基礎上記憶，在記憶的基礎上理解，爭取事半功倍。

在整個學習過程中，合理使用科學的學習方法，充分利用時間，勤學苦練;虛心向同學和教師請教;嚴守遵守學校的各種規章制度，尊敬教師友愛同學。三年的學習生涯和社會實踐活動，是人生中不斷挑戰自我、充實自我的一段難忘而又珍貴的歷程。

三年的學習，使我獲益良多。學校嚴格的管理，嚴明的紀律，良好的校風，為我們營造了優良的學習氛圍。在學校的嚴格要求和輔導老師的悉心指導下，我刻苦學習，遵守校規，依時上課，按時完成課外作業;順利地通過了全部課程考試，完成畢業論文，修完學分。經過電大學習，使我增長了知識，增強了工作能力，提高了思想文化素質，為本次學習畫上了圓滿的句號。

三、珍惜機會、受益匪淺

三年來的生活使我深深懂得了學習的重要性，在社會高速發展的今天，如何堅持學習已成為我們每個人都應慎重思考的問題，而電大靈活的在職學習方式、學業考查方式給我們的專業學習提供了極大的自由選擇空間，讓我們做到工作、學習兩不誤，在教學工作取得優異成績的同時，也提升了自身的專業文化素質。

在校學習其間，有過成功的喜悅，也有遇到挫折和苦惱。在這里，老師的博學，精彩的講解，使我終身難忘;同學之間的真誠，那份純潔，真摯仿佛讓我一下子回到了童年的學生時代。經過三年的學習，更新了我的理論知識，自身素質有了很大提高，掌握了多門理論基礎知識，學會了基本操作技能。時光荏苒，畢業將至，回首往事，我覺得我的所學還很有限，我必須認識到自己的不足之處。人的一生就在于取長補短，不斷創新，只有這樣，才能不斷成長進步，才能不斷豐富知識，才能更好地工作，為今后的人生道路打下了堅實的基矗知識的增加、社交能力的增強、文化素質的提高，這些就是學習給我的回報。當然，我還會不斷的學習來充實自己。

我相信機遇定會留給有準備的人，正如是“千里馬”定會有伯樂發現一樣，我也深信自己能勝任新時代的崗位要求。

電大，我要感謝您!我們繼續成長的專業知識的加油站，是您給了我們源源不斷的前進動力!是您讓我們在平凡的崗位上做出了不平凡的業績!