第一篇：小學二年級作文我和小雞

小學《數星星的孩子》教學設計(2011-05-09 14:58:16)轉載▼ 標簽： 教案 教學設計 雜談 分類： 教學設計

數星星的孩子

一、教學目標：

1、知識和能力：會認9個字，會寫12字。正確流利有感情的朗讀課文。

2、過程和方法：通過集體讀、指名讀、分角色朗讀等多種形式，有感情的朗讀課文，體會故事的情趣和蘊含的道理。

3、情感態度和價值觀：感悟張衡從小勤于思考、善于觀察、樂于探究的精神。學習張衡從小善于觀察和思考的好品質。

二、重點、難點：

重點：在愉快輕松的學習中掌握生字，記憶字形，并能正確、美觀的書寫生字；能正確、流利、嘗試有感情地朗讀課文。

難點：體會課文中蘊含的道理，通過細讀品味使學生養成善于觀察和思考，熱愛科學的好品質。

三、教學準備：生字卡片、圖片

四、課時安排：2課時

第一課時

一、情境導入，學習描寫星空的句子

1.[出示星空圖]同學們，在晴朗的夜晚，我們抬起頭，就看見藍天上有許許多多明亮的小星星，一閃一閃的，非常好看。讓我們一起欣賞一下美麗的夜空。你看見了什么？覺得怎么樣？

2.這星空真美?。±蠋熞菜湍阋痪浜苊赖木渥印?/p>

出示

晚上，滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤里。

誰來讀讀這句話。師：真棒啊，你把句中的兩個生字都讀準了。

出示：撒

碧玉盤

指名讀，撒字平舌音

師：我們把生字放回句中，一起來讀讀這句話。師：真好，都讀對了。

3.誰還愿意美美地讀一讀。

自己讀，指名讀。師：你讀得真美，你是從哪兒感受到美？

4.感悟星星很多，星星很美，星星很亮。

a.感悟星星美，星空也美。預設：生1：星星很美或很亮

師：是的，這里的星星就象--珍珠一樣美/亮。生2：像無數珍珠一樣

師：這里的珍珠指的是--滿天的星星

師：你見過珍珠嗎？什么樣的？出示圖片

滿天的星星像無數珍珠一樣美，一樣亮。

師：除了星星美，還有什么也很美？生：碧玉盤。

師：你見過碧玉盤嗎？出示圖片--用碧玉做成的盤子。

珍珠撒在碧玉盤里，那這里的碧玉盤又是指什么呢？ 生：是天空。師：怎樣的天空才算得上是碧玉盤呢？

師：是啊，睛朗的夜空碧藍碧藍的，就像是--（碧玉盤）

師：不僅是星星很美，夜晚的天空也很美。

誰能美美地讀--指名讀

讓我們大家一起美美地讀讀這句話。

b.感悟星星很多

預設：師：星星除了美，你還讀出了什么？（星星很多）

從哪幾個詞語中可以看出來？（滿天，無數）

師：請你來讀讀這句話。師：是啊，多得數都數不清了。

還有哪里讓你感到星星很多？生：撒

師：誰能做做“撒”的動作？

師：嗯，做得好，字典上解釋，“撒”是把顆粒狀的東西分散地扔出去，所以“撒”字是“提手旁”加“散”，像這樣，把星星撒出去，感覺星星特別多，到處一閃一閃的，真美！

誰能做上動作來讀讀這句話。

5.讓我們一起來把星星“撒”滿天空，讀--（全班齊讀這句話）

6.在這么美的星空下，有個孩子特別喜歡數天上的星星。今天我們就來學習《數星星的孩子》這個故事。[出示課題]

發現了嗎？課題里藏著多音字“數”，還有一種讀音讀“shù”，剛才的句中就有一個詞是“無數”，那什么時候讀“shǔ”，表示數東西的時候，我們把它送到田字格里。

看老師把課題寫完整，指導寫“數”字。師：數是左右結構，左上是米字，一捺變成點，小女孩在數米，提不要超過撇。她反復數數不清，右邊寫個“反文旁”。

二、初讀感知，再學習課文一、五段，隨文識字。

1.數星星的孩子是誰呢？趕緊去課文中找找吧。生字要讀準，句子要讀通，能干的孩子試著把課文讀動聽。

誰能說說這個故事寫的是誰？

出示：張衡，誰來叫叫他？注意這兩個生字都是后鼻音。

這“衡”字比較復雜，誰有好辦法記住它。板書：張衡

2、學習課文最后一段，教學一部分生字新詞。

（1）師：張衡是一個什么樣的人呢？

你從哪兒知道的？出示最后一段。我們也來讀一讀

師：老師挑出其中重要的詞，誰來讀一讀，齊讀。

出示：張衡

漢朝

刻苦鉆研

著名天文學家

誰能用上這些詞來向大家介紹一下張衡。

師：讓這些詞回到句子當中，一起來讀。

（2）師：天文學家是研究什么的？

漢朝：中國古時候的一個朝代，離我們現在有一千七八百年。

著名的天文學家板書：天文學家

（研究天上的太陽、星星、月亮這些天體分布在哪兒，怎么運行的專家，叫天文學家。）

給“著名”找個近義詞。

（3）師：張衡為什么能成為著名的天文學家呢？（板書：刻苦鉆研）

師：刻苦鉆研是怎樣地鉆研？

非常認真、非常細心地研究，不怕苦，不怕難，一天到晚、忘記吃飯、忘記睡覺，遇到困難，他都想辦法克服。）

教寫“鉆研”兩個字。

給“鉆”換偏旁，利用熟字記住新字；“研”一邊范寫，一邊說“鉆呀鉆，鉆呀鉆，把石頭都鉆開來研究呢?！?/p>

生練習書寫。

（4）師：張衡是天文學家，還發現了著名的地動儀呢。請看--

出示：地動儀是張衡發明的，可能觀察天上日月星辰運動的，地動儀是張衡創造的世界

上最早預報地震、測定地震方向的儀器，看來張衡確實是一個著名的天文學家。

其實，張衡還是個著名的文學家、畫家呢。

3.師：真了不起，那小時候的張衡又是怎么數星星的？請自由讀第一自然段，找出句子，用“--”畫出來（指名說）[出示2、3兩句話]

一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數星星。一顆，兩顆，一直數到幾百顆。

（1）師：好，句子讀對了?！把觥弊肿x后鼻，誰有好辦法記住它？（跟“迎”比較）

師：仰起頭是怎樣的，做做動作看。

師：有些同學只是稍稍抬起頭，仰起頭要抬得高高的。

（2）師：那像句子還有幾個數星星的動作的詞，你能圈出來嗎？

反饋，找到了嗎？指名說，點出五個動詞

（3）老師讀句子，請你根據這幾個動詞擺好姿勢嗎？師讀句子，生擺動作。

師：從你們的動作中，我知道你已經理解了動作的意思，讓我們做上動作和張衡一起數星星吧。

（4）師：一顆，兩顆，我們再慢慢數下去，一顆，兩顆，三顆??（約20多顆）

指導數得慢一點，指出句中是用了“，”。

你知道為什么是慢慢數嗎？

師：嗯，張衡是一邊數，一邊觀察，一邊思考呢。（繼續數）

（5）指名問：“小張衡，你數了20多顆，感覺怎么樣？” 預設：生：手痛

師：為什么手痛？你是怎么指的？

是啊，一顆一顆地指，要指準了 生：脖子痛

師：怎么會脖子痛？

仰著頭，仰了那么久，當然痛了 生：腰酸了

師：是啊，張衡只是靠著，而不是躺著。

師：就這樣，張衡數到了--幾百顆。他會感覺怎么樣？（生：手痛、脖子痛、腰酸??）

那么累，中間有沒停下來休息呢？（沒有）你怎么知道？生：一直

（6）從這里，你看出張衡是個怎樣的孩子？（師隨機板書：不怕累、認真、有耐心??）

總結：像他這樣不怕累、認真、有耐心地數星星，難怪說他刻苦鉆研，也只有像他這樣的刻苦鉆研，才能成為著名的天文學家呢。

（7）讓我們連起來把這一自然段讀一讀，拿起書來。

師小結：多少個夜晚，小張衡就是這樣耐心、認真、刻苦地數星星。奶奶見了，說他傻，他真傻嗎？爺爺見了，又告訴了他哪些天文知識呢？我們下節課來學習

第二課時

一、鞏固字詞

出示詞語：撒滿、無數、數不清、仰起頭、張衡、碧玉盤、漢朝

刻苦鉆研 齊讀兩次。

二、品讀“祖孫三人議星星”。

1、品讀奶奶與張衡的對話。

師：多少個夜晚，小張衡就是這樣仔細、耐心、認真、刻苦地數星星。奶奶可心疼了，怎么說呢？齊讀（傻孩子，又在數星星了。那么多星星，一閃一閃地亂動，眼都看花了，你能數得清嗎？）奶奶認為數得清嗎？（數不清）張衡是怎樣回答奶奶的？齊讀（奶奶，能看得見，就能數得清。星星是在動，可不是亂動。您看，這顆星和那顆星，中間總是隔那么遠。）張衡認為數得清嗎？（數得清）張衡回答奶奶的話時態度怎樣呢？（堅定）誰能用堅定的語氣讀一讀？指名學生讀。

男女生讀。

2、品讀爺爺與張衡的對話。

（1）找出爺爺的話，自由朗讀。

師:是呀，從張衡堅定的回答中，我們知道了張衡數星星怎樣？（板書：認真）而且在數的過程中發現了什么？（星星是在動，可不是亂動。還發現了，這顆星和那顆星，中間總是隔那么遠。）是呀，注意到了星星的運行規律。爺爺聽見了可高興了，走過來告訴了張衡一些新的知識。是什么呢？請同學默讀爺爺的話，用“——”劃出爺爺告知張衡的新知識。

（2）指導用說話的語氣朗讀，質疑問難。

出示爺爺說的話：

孩子，你看得很仔細。天上的星星是在動，可是看起來它們之間的距離是不變的。我們的祖先把它們分成一組一組的，還給起了名字。你看，那七顆星，連起來像一把勺子，叫北斗七星。勺口對著的那顆星，就是北極星。

指名讀爺爺講的話，一人讀一句，用講話的語氣來讀，向大家介紹自己讀懂了什么，還有什么需要向老師同學提出疑問的？（讓學生感受到北斗七星是以逆時針方向繞著北極星轉的。在地球上看北極星，它幾乎是不動的。北斗星繞北極星一圈就要用一天一夜的時間。）（3）品讀張衡怎樣數星星？ 師：爺爺說的話是真的嗎？張衡聽了爺爺的話心里是怎樣想的呢，又是怎樣做的呢？老師給你們開個頭，“張衡聽了爺爺的話.....”你們接下去讀。

師：這里的“幾次”起來看星星的“幾次”能省掉嗎？指點：一夜起來幾次，他觀察星星多么細致，多么有恒心啊！指導朗讀:“這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。”“幾次”要突出，這句后面還得停頓長些，說明張衡在仔細觀察星星。“他看清楚了??”要顯出高興的心情。

（4）學生有感情的齊讀第四段。

三、拓展視野，激發興趣。

師：張衡仔細觀察，發現北斗七星和北極星是大熊星座的一部分，于是又發現了好多星座，（出示天蝎座、獅子座、天鵝座、天龍座等等）

四、再次通讀全文，體會張衡數星星與他成為天文學家的關系。

1、回讀課文，再次體會張衡數星星的認真。

師：大家和張衡一樣都愛星空，都對星星感興趣。讓我們再次走進課文，細細讀每一段課文，每讀一次書，都會有一次新的感受，再一次注意張衡是怎么認真數星星的，并做上記號。

2、總結：一開始就告訴我們張衡數星星一直數了幾百顆，說明數得認真；從奶奶的話說明他經常數星星；他自己說的話，說明他數星星，認真仔細。爺爺告訴他天文知識之后，他認真看，認真想，告訴我們張衡從小就刻苦鉆研。正因為他從小愛好天文，長大后又刻苦鉆研天文，所以在天文方面表現了非凡的才能，這就是長大了的張衡。（出示，張衡頭像。）還創造了世界上第一臺測定地震方向的儀器——地動儀。（出示地動儀的圖片）。如果同學們小時候認真學習，長大了刻苦鉆研，也許你們也能像張衡那樣成為著名的天文學家。

五、寫字指導：

六、實踐活動

選一個天空晴朗但沒有月光的晚上，到空曠的地方去觀察一下浩瀚的星空。找找北斗七星、北極星，然后用筆把它們的位置畫下來。

板書：

數星星的孩子

張衡-----------天文學家

（刻苦鉆研）

認真、不怕累、有耐二年級作文

同學們，在晴朗的夜晚，我們抬起頭，就看見藍天上有許許多多明亮的小星星，一閃一閃的，非常好看。你看見了什么？覺得怎么樣？

2.這星空真美??！書上有一句話就是形容它的。勾。

出示

晚上，滿天的星星像無數珍珠撒在碧玉盤里。

誰來讀讀這句話。師：真棒啊，你把句中的兩個生字都讀準了。

出示：撒

碧玉盤

指名讀，撒字平舌音

師：我們把生字放回句中，一起來讀讀這句話。師：真好，都讀對了。

3.誰還愿意美美地讀一讀。

自己讀，指名讀。師：你讀得真美，你是從哪兒感受到美？

4.感悟星星很多，星星很美，星星很亮。

a.感悟星星美，星空也美。預設：生1：星星很美或很亮

師：是的，這里的星星就象--珍珠一樣美/亮。生2：像無數珍珠一樣

師：這里的珍珠指的是--滿天的星星

師：你見過珍珠嗎？什么樣的？出示圖片

滿天的星星像無數珍珠一樣美，一樣亮。

師：像珍珠一樣的星星撒在哪兒？生：碧玉盤。

師：你見過碧玉盤嗎？出示圖片--用碧玉做成的盤子。

珍珠撒在碧玉盤里，那這里的碧玉盤又是指什么呢？ 生：是天空。師：怎樣的天空才算得上是碧玉盤呢？

師：是啊，睛朗的夜空碧藍碧藍的，就像是--（碧玉盤）

師：不僅是星星很美，夜晚的天空也很美。

誰能美美地讀--指名讀

讓我們大家一起美美地讀讀這句話。

b.感悟星星很多

預設：師：星星除了美，你還讀出了什么？（星星很多）

從哪幾個詞語中可以看出來？（滿天，無數）

師：請你來讀讀這句話。師：是啊，多得數都數不清了。

還有哪里讓你感到星星很多？生：撒

師：誰能做做“撒”的動作？

師：嗯，做得好，字典上解釋，“撒”是把顆粒狀的東西分散地扔出去，所以“撒”字是“提手旁”加“散”，像這樣，把星星撒出去，感覺星星特別多，到處一閃一閃的，真美！

誰能做上動作來讀讀這句話。

5.讓我們一起來把星星“撒”滿天空，讀--（全班齊讀這句話）

6.在這么美的星空下，有個孩子特別喜歡數天上的星星。今天我們就來學習《數星星的孩子》這個故事。[出示課題]

發現了嗎？課題里藏著多音字“數”，還有一種讀音讀“shù”，剛才的句中就有一個詞是“無數”，那什么時候讀“shǔ”，表示數東西的時候，我們把它送到田字格里。

看老師把課題寫完整，指導寫“數”字。師：數是左右結構，左上是米字，一捺變成點，小女孩在數米，提不要超過撇。她反復數數不清，右邊寫個“反文旁”。

二、初讀感知，再學習課文一、五段，隨文識字。

1.數星星的孩子是誰呢？哪個自然段告訴了我們？

師：老師挑出其中重要的詞，誰來讀一讀，齊讀。

出示：張衡

漢朝

刻苦鉆研

著名天文學家

誰能用上這些詞來向大家介紹一下張衡。

師：讓這些詞回到句子當中，一起來讀。

（2）師：天文學家是研究什么的？

漢朝：中國古時候的一個朝代，離我們現在有一千七八百年。

著名的天文學家板書：天文學家

（研究天上的太陽、星星、月亮這些天體分布在哪兒，怎么運行的專家，叫天文學家。）

給“著名”找個近義詞。

（3）師：張衡為什么能成為著名的天文學家呢？（板書：刻苦鉆研）

師：刻苦鉆研是怎樣地鉆研？

非常認真、非常細心地研究，不怕苦，不怕難，一天到晚、忘記吃飯、忘記睡覺，遇到困難，他都想辦法克服。）

教寫“鉆研”兩個字。

給“鉆”換偏旁，利用熟字記住新字；“研”一邊范寫，一邊說“鉆呀鉆，鉆呀鉆，把石頭都鉆開來研究呢?！?/p>

生練習書寫。

（4）師：張衡是天文學家，還發現了著名的地動儀呢。請看--

出示：地動儀是張衡發明的，可能觀察天上日月星辰運動的，地動儀是張衡創造的世界上最早預報地震、測定地震方向的儀器，看來張衡確實是一個著名的天文學家。

其實，張衡還是個著名的文學家、畫家呢。

3.師：真了不起，那小時候的張衡又是怎么數星星的？請自由讀第一自然段，找出句子，用“--”畫出來（指名說）[出示2、3兩句話]

一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數星星。一顆，兩顆，一直數到幾百顆。

（1）師：好，句子讀對了。“仰”字讀后鼻，誰有好辦法記住它？（跟“迎”比較）

師：仰起頭是怎樣的，做做動作看。

師：有些同學只是稍稍抬起頭，仰起頭要抬得高高的。

（2）師：那像句子還有幾個數星星的動作的詞，你能圈出來嗎？

反饋，找到了嗎？指名說，點出五個動詞

（3）老師讀句子，請你根據這幾個動詞擺好姿勢嗎？師讀句子，生擺動作。

師：從你們的動作中，我知道你已經理解了動作的意思，讓我們做上動作和張衡一起數星星吧。

（4）師：一顆，兩顆，我們再慢慢數下去，一顆，兩顆，三顆??（約20多顆）

指導數得慢一點，指出句中是用了“，”。

你知道為什么是慢慢數嗎？

師：嗯，張衡是一邊數，一邊觀察，一邊思考呢。（繼續數）

（5）指名問：“小張衡，你數了20多顆，感覺怎么樣？” 預設：生：手痛

師：為什么手痛？你是怎么指的？

是啊，一顆一顆地指，要指準了 生：脖子痛

師：怎么會脖子痛？

仰著頭，仰了那么久，當然痛了

生：腰酸了

師：是啊，張衡只是靠著，而不是躺著。

師：就這樣，張衡數到了--幾百顆。他會感覺怎么樣？（生：手痛、脖子痛、腰酸??）

那么累，中間有沒停下來休息呢？（沒有）你怎么知道？生：一直

（6）從這里，你看出張衡是個怎樣的孩子？（師隨機板書：不怕累、認真、有耐心??）

二、品讀“祖孫三人議星星”。

1、品讀奶奶與張衡的對話。

師：多少個夜晚，小張衡就是這樣仔細、耐心、認真、刻苦地數星星。奶奶可心疼了，怎么說呢？齊讀（傻孩子，又在數星星了。那么多星星，一閃一閃地亂動，眼都看花了，你能數得清嗎？）奶奶認為數得清嗎？（數不清）張衡是怎樣回答奶奶的？齊讀（奶奶，能看得見，就能數得清。星星是在動，可不是亂動。您看，這顆星和那顆星，中間總是隔那么遠。）張衡認為數得清嗎？（數得清）張衡回答奶奶的話時態度怎樣呢？（堅定）誰能用堅定的語氣讀一讀？指名學生讀。

男女生讀。

2、品讀爺爺與張衡的對話。

（1）找出爺爺的話，自由朗讀。

師:是呀，從張衡堅定的回答中，我們知道了張衡數星星怎樣？（板書：認真）而且在數的過程中發現了什么？（星星是在動，可不是亂動。還發現了，這顆星和那顆星，中間總是隔那么遠。）是呀，注意到了星星的運行規律。爺爺聽見了可高興了，走過來告訴了張衡一些新的知識。是什么呢？請同學默讀爺爺的話，用“——”劃出爺爺告知張衡的新知識。

（2）指導用說話的語氣朗讀，質疑問難。

指名讀爺爺講的話，一人讀一句，用講話的語氣來讀，向大家介紹自己讀懂了什么，還有什么需要向老師同學提出疑問的？（讓學生感受到北斗七星是以逆時針方向繞著北極星轉的。在地球上看北極星，它幾乎是不動的。北斗星繞北極星一圈就要用一天一夜的時間。）（3）品讀張衡怎樣數星星？ 師：爺爺說的話是真的嗎？張衡聽了爺爺的話心里是怎樣想的呢，又是怎樣做的呢？老師給你們開個頭，“張衡聽了爺爺的話.....”你們接下去讀。

師：這里的“幾次”起來看星星的“幾次”能省掉嗎？指點：一夜起來幾次，他觀察星星多么細致，多么有恒心?。≈笇Ю首x:“這孩子一夜沒睡好，幾次起來看星星。”“幾次”要突出，這句后面還得停頓長些，說明張衡在仔細觀察星星。“他看清楚了??”要顯出高興的心情。你想對張衡說什么？

三、再次通讀全文，體會張衡數星星與他成為天文學家的關系。

總結：課文一開始就告訴我們張衡數星星一直數了幾百顆，說明數得認真；從奶奶的話說明他經常數星星；他自己說的話，說明他數星星，認真仔細。爺爺告訴他天文知識之后，他認真看，認真想，告訴我們張衡從小就刻苦鉆研。正因為他從小愛好天文，長大后又刻苦鉆研天文，所以才會成為著名的天文學家。如果同學們現在認真學習，刻苦鉆研，也許你們也能像張衡那樣成為著名的天文學家。

六、實踐活動

選一個天空晴朗但沒有月光的晚上，到空曠的地方去觀察一下浩瀚的星空。找找北斗七星、北極星，然后用筆把它們的位置畫下來。

板書：

數星星的孩子

張衡-----------天文學家

（刻苦鉆研）

認真、不怕累、有耐二年級作文

我和小雞

姥姥家有許多小雞。我去她家的時候，姥姥送給了兩只小雞。一只公的，一只母的。小公雞的顏色是黃色的，小母雞的顏色是淺黃色的，兩只小雞非常喜歡跑來跑去。我只要有空，都會給它們喂食。有一天，我喂食的時候不

小心把稀飯倒在了小母雞的脖子上，把小母雞脖子上的毛粘掉了，我很心疼。小雞們真是太有趣了！

第二篇：小學二年級作文我和小雞

小學二年級作文

我和小雞

姥姥家有許多小雞。我去她家的時候，姥姥送給了兩只小雞。一只公的，一只母的。小公雞的顏色是黃色的，小母雞的顏色是淺黃色的，兩只小雞非常喜歡跑來跑去。

我只要有空，都會給它們喂食。有一天，我喂食的時候不小心把稀飯倒在了小母雞的脖子上，把小母雞脖子上的毛粘掉了，我很心疼。

小雞們真是太有趣了！

第三篇：小學作文：小雞

小雞

開春了，鄰居家里養了一群小雞。

這些小雞還不到一個拳頭那么大，毛茸茸的，顏色各異，有白的，黃的，黑的，整天在院子里東奔西跑，嘰嘰喳喳的，和我們這群頑皮的孩子沒什么兩樣。

每天清晨，小雞都在雞籠里“嘰嘰”地叫著，好象在說：“快開門，我們要出去玩。”等小主人一開門，小雞便爭先恐后地涌到院子里，有的拍派翅膀，有的伸伸腿，各自做起“廣播操”來。新的一天開始了，小雞們迎著朝陽“上班”了。它們扇著翅膀，像蝴蝶似的“飛”來“飛”去，到處尋找各自的食物。有兩只小雞在花圃下發現了一條大約兩寸長的蚯蚓，開始它們不知道這是什么東西，望著那光滑滑、圓滾滾而一扭一扭的蚯蚓，都不由地倒退了幾步，顯得很害怕，后來，發現蚯蚓對它們并沒有什么威脅，就小心翼翼地向前跨了一步，又跨了一步。突然，其中的一只小雞朝蚯蚓猛啄了一口，蚯蚓挨了啄，就在地上連扭了幾下，準備逃跑，兩只小雞歪著頭楞了一會兒，終于醒悟過來，連忙跑上前去，你一嘴，我一嘴，把蚯蚓啄得不能動彈了，與是它們各自叼著蚯蚓的一端，又展開了一場精彩的“拔河比賽”，引得其他的小雞也從四面八方跑來掙搶。

中午，太陽暖洋洋地曬著大地，吃得飽飽的小雞大部分蹲在地上休息，只有一兩只不安分的搗蛋鬼，一會兒站到小樹下，一會兒又跑到雜物堆上去翻找東西，嘴里還不時“嘰嘰嘰”地唱上幾句只有它們自己才懂的“流行歌曲”。

下午，睡過“午覺”的小雞們，精力十分充沛，都在雜物堆里和小樹叢里玩耍，一會兒跑到這里，一會兒又竄到那兒，十分開心。玩過一陣子，它們又開始尋找食物準備自己的晚餐了。

傍晚，太陽下山了，晚霞映紅了西天，小雞們跑到雞籠前“嘰嘰嘰”地叫著，好象在說：“放我們進去，我們要休息了?！敝魅寺牭浇新?，打開籠門，它們一窩蜂似的涌進去，在籠子里圍成一圈，相互緊挨著，依偎著，顯得格外親熱。

這些小雞多么可愛??！

第四篇：小學作文：小雞

小雞

星期五，媽媽買了十只小雞，有黃的，有白的，有黑的，還有黃白相間的。他們一個個都長著大大的腦袋，胖胖的身體，尖尖的小嘴，圓溜溜的眼睛，還有一雙金黃色的小爪子，一身細細的絨毛，好像一個絨球，可愛極了。

小雞十分好玩，總是你追我趕，蹦蹦跳跳；小雞也十分好吃，一見到有吃的，就你爭我搶的，生怕吃不到。

有一次，我抓了一把小米撒在地上，十只小雞一下子擁了上來，啄個不停。有幾只貪吃的小雞嘴巴都吃得歪了，還一個勁地啄著地上的小米。也有兩個“懶蟲”還沒吃多少，就躲在一邊睡覺了。小雞喝水更有趣了，它們總愛把一只爪子扒在盤子上，結果盤子一傾斜，濺了他們一身水。他們倒蠻不在乎，抖抖身上的水，又繼續喝，而且又把一只爪子扒在水盤邊上，這樣不講衛生，真氣人。小雞吃飽了，喝足了，有的拍著翅膀，互相追逐，有的用小爪子弄土，有的懶洋洋地躺在地上曬太陽，只有小黃雞伸著脖子歪著頭，去啄著粘在翅膀上的小米粒呢！

有些小雞在做游戲，你追我，我追他，有的還在打架，還有的在比賽跑，看誰是第一名，看誰最厲害。

他們太有趣了，也太可愛了。

我非常喜歡我家的小雞。

第五篇：小雞小學作文

小雞小學作文

小雞小學作文1

童年趣事就像沙灘上的貝殼一般，數都數不清，不過，還是那個貝殼更引人注目。

那時我還年少，總喜歡和一些小動物一起玩耍，看見了別家的小孩子在玩自己家的小雞，我也吵著嚷著叫媽媽買，可是玩膩了又把小雞丟在了一旁，心想著，小雞一點都沒有新意，何不來點新意呢。于是腦子里冒出了一個鬼念頭；給小雞洗澡。首先我端來了一盆熱水，我想大家喜歡洗熱水澡小雞也不例外了吧，準備捉小雞去洗澡的時間，看著小雞很不情愿的樣子，我就似懂非懂的跟它說：“小雞啊，如果你不洗澡的話，你身上就會臭烘烘的，那我以后就不會和你玩耍的了?！?/p>

我剛想把小雞放入盆中，小雞就像熱鍋上的螞蟻急的團團轉，我不管三七二十一了，就把小雞放進盆里，小雞急忙扇動自己的翅膀，過了三分鐘后，我發現小雞一動不動了，我就哭著喊著叫媽媽來，媽媽來看了一下，笑了起來，我很疑惑不解媽媽為什么要笑呢，媽媽哭笑不得的對我說：“女兒啊，你要知道小雞的抵抗能力很弱，一洗澡就會死的?！笨粗柚醒傺僖幌⒌男‰u，我心里很不是滋味。

雖然這件事已經過去了四﹑五年了，但我每次想起都會開懷大笑起來，我相信每個人都有值得自己一提的童年趣事，你也來分享給我聽吧！

小雞小學作文2

隨著時間的推移，許多有戲我都不愿意玩了。但是“老鷹捉小雞”這個游戲我想起來始終記憶猶新。

那是一個星期二的上午，我和小伙伴們在操場上跑呀、叫呀，還不時傳出一串串銀鈴般清脆的笑聲。你一定會問，你們干什么是這樣開心呀？那我就告訴你吧，我們在玩“老鷹捉小雞”的游戲。

我們先選了一個跑得比較快的人當“老鷹”。這樣他才不會因為捉不到“小雞”而“餓肚子”。我們又選了一個有責任感的同學來當“母雞”。不然，她就保護不了那些可愛的“雞寶寶”，可憐的“雞寶寶”們就會統統稱為“老鷹”的早餐。剩下的同學都當“小雞”。

游戲開始了。只見“老鷹”瞪大了眼睛，張開了利爪，忽左忽右地奔跑著?！澳鸽u”張開翅膀，全力保護好“小雞”。“小雞”們在“母雞”的保護下飛快地跑著、叫著，見“老鷹”捉不著自己，便沖“老鷹”做“鬼臉”?！袄销棥迸芰税胩欤沧讲坏健靶‰u”，他氣壞了，蹲在地上休息起來。“小雞”們見“老鷹”在休息，就放松了警惕。忽然，“老鷹”從地上一躍而起，張開利爪。撲向最后一只“小雞”。這只“小雞”還沒反應過來，便成了“老鷹”的口中餐?！袄销棥蹦樕下冻隽说靡獾奈⑿?，他終于可以飽餐一頓了。

“老鷹捉小雞”的游戲真好玩，我真想再玩一次！

小雞小學作文3

有一次我在千島湖邊上看見一群可愛的小雞，就在那時喜歡上了小雞。

那些小雞跟在母雞后面可好玩了。有的走起路來搖來晃去的，有的擁在一起，還有的躲在母雞后面，跟得緊緊的。它們走近后，我仔細一看，它們有的毛是黃色的，有的毛是白色的，還有的毛是黑色。它們長著圓圓的小腦袋，身子胖胖的，尖尖的小嘴，細細地爪，活像個小絨球。一共有十多只。我抓了幾把米放在地上。小雞們一下子擁上來，啄個不停，有的小雞把叼來的米用翅膀擋住，生怕被別的小雞搶走。有些小雞吃好了，就懶洋洋地睡在它們媽媽松軟的翅膀下。輕聲地“唧唧”叫，好像在互相討論，今天吃了多少米?！鞍?，這個小男孩給我們吃的米真香……”看到它們一個個吃得肚子鼓鼓的，我好開心。

下午的時候它們還一起玩游戲。小雞們一跑一跳，像在比賽跑步，你追你趕。它們滿院子地跑。有時遇到一塊小石頭就撲棱棱地跳過石頭。有時碰見小溝有的小雞一跨就跨過去了，有的小雞一不小心就掉進小溝，又掙扎著站起來繼續追趕。有時小雞們繞著小樹跑來跑去，都不知道要往哪里跑?？傊还茉趺纯炊疾挥X得厭煩。

太陽落山了我要走了，我依依不舍地跟小雞們再見。我喜歡這群非?？蓯?、好玩的小雞們。

小雞小學作文4

今天是一個陽光明媚的天氣，一個蛋不小心從窩里滾出來了，一直滾到山底下，蛋被磕破了，一只小雞高興地從里面跳出來，可是媽媽不見了，這可怎么辦?。?/p>

小雞來到貓媽媽跟前說：“你是我的媽媽嗎？”“喵喵，我不是你的媽媽?！毙‰u傷心極了。

突然，一只狐貍從樹叢里跳到小雞面前，高興地說：“我今天總算可以飽餐一頓了！哈哈哈！”小雞害怕極了，嚇得大哭起來。這時，一只小鴨來了，它對小雞說：“別害怕，不要哭，我有辦法幫助你?！闭f完，它“嘎嘎嘎”地叫了幾聲。

一只小青蛙聽到叫聲趕來了，它對小雞說：“你不要害怕，讓我來幫助你?！币恢恍觚斅牭进喿拥慕新曇糙s來了，它伸了伸脖子，對小雞說：“讓我也來幫助你。”小雞一看這么多小動物來幫助它，破涕為笑，高興極了。

三個小動物對狐貍說：“看我們怎么來收拾你！”狐貍很生氣。小鴨大搖大擺地走過去，對著狐貍的耳朵大叫了兩聲，“嘎嘎！”狐貍非常害怕；青蛙跳過去，對著狐貍瞪了一眼，狐貍更害怕了；烏龜不慌不忙爬過去，伸長脖子對著狐貍做了一個鬼臉，狐貍直看得身上直發抖，頭上冒出了冷汗，嚇得灰溜溜的逃走了。

最后，小動物們幫小雞找到了媽媽，小雞高興地和媽媽一起過著幸福的生活。

小雞小學作文5

下課了，我來到操場上，“咦，王老師身旁怎么圍了那么多人呢？”我懷著好奇的心跑過去一看，原來王老師在與一年級的小同學玩“老鷹捉小雞”的游戲呢！我覺得有趣，就站在一旁，津津有味地看了起來。

他們的任務是這樣分配的：老師當“母雞”，個子最高的男孩——劉青當“老鷹”，其他人當“小雞”。

游戲開始了，“老鷹”張開“黑亮的翅膀”用閃電般的速度向左急轉，然后撲向“小雞“們?！澳鸽u”不甘示弱，張開長長的雙臂，想擋住“老鷹”的去路，可“老鷹”靈機一動，從“母雞”的胳膊底下鉆了過去?！靶‰u”們一見這局面，頓時亂作一團，“老鷹”趁火打劫，連捉好幾只小雞。

第二回合，“小雞”們與“母雞”更加警慎了，“老鷹”好幾次攻擊都失敗了。漸漸地，“老鷹”灰了心，“戰斗力”明顯下降，“母雞”、“小雞”們與“老鷹”打成平局。

“叮鈴鈴……”上課鈴響了，我不得不回到教室。雖然我放棄 了課間十分鐘的玩耍時間，看了這場游戲，但我不覺得可惜，反而覺得有趣。更重要的.是，我還知道了團結的力量有多大呢！

小雞小學作文6

小雞和小鴨是好朋友。夏天，小雞熱得不敢出門。它透過窗口，看見小鴨在清涼的小河里游泳。小雞想：那該有多舒服呀！

唉，每個夏天我們都得這樣分開?？粗粗?，小雞也想去，可小雞不會游泳。小雞在窗口對小鴨大喊：“小鴨，我也要游泳?！毙▲喰χf：“好哇！”于是，小雞興沖沖的來到小河邊，小心翼翼的下了水?！靶▲?！救命呀！”小雞著急的大喊。在小鴨的幫助下小雞好不容易爬上了岸，它身上的羽毛全濕了。小鴨說：“你還是不游了吧！”小雞說：“不行，我還要和你一起游泳?！毙▲喚拖朕k法，找來一塊木板讓小雞坐在上面。小雞可不愿意了，它說：“這不是在坐船嗎？我要學游泳?！毙▲喺f：“真拿你沒辦法，讓我想想吧！”小鴨偏著頭想了半天，突然他一拍腦門兒，“有辦法了，小雞你可以用救生圈呀！”小雞趕忙問：“哪里有救生圈？”“買呀！”小鴨說“上個星期，小狗不是從網上買了一副漂亮的太陽鏡嗎？”小雞連忙跑回家打開電腦，買下了一個救生圈，可他們說太遠了，要等三天才到貨。小雞等呀等，它天天都在做夢和小鴨一起游泳。

第三天，小鴨早早起床，從早上等到中午，終于看到了送貨的車，拿到了漂亮的救生圈。整個夏天，小雞和小鴨都在一起快樂的游泳，享受河水給他們帶來的涼爽。

小雞小學作文7

小雞的性格真是頑皮，說它乖巧吧，它的確有時候很聽話，它會臥在軟綿綿的沙土里睡覺，消遙自在，就是天塌下來了也不關它的事。成天玩耍，睡覺，日子過的十分清閑?？墒牵菦Q定離開舒適的“家”去玩玩，就會跑出你的視線，任憑你怎么呼喚，怎么追趕，它也不愿意回來。說它調皮吧，沒錯，要不怎么會不想回家呢？不過，它只要發現美味佳肴——小蟲子的時候，便追趕著它，非把蟲子捉到不可！

小雞的模樣十分可愛，毛茸茸的身子，金黃色的絨毛，兩顆黑寶石一樣的眼睛格外靈動，尖尖的小嘴，短短的尾巴，讓人看了都會心生憐愛，它們真是討人喜歡。

小雞來到菜園里時，那可是它們最高興的時刻了，啄一啄剛長出的青菜，在沙土里洗澡，臥在草叢中曬太陽……它們不停地跑著、叫著、鬧著，興奮極了。

小雞們還會捉迷藏呢！有時，我們一不留神，小雞就從我們的身邊逃走，它們一邊歡快地嘰嘰叫著，一邊藏在了樹下、縫隙中，我們只聽見聲音，卻不見影子，著急地“咕咕——”喚著小雞們，焦急地尋找它們。唉，真拿這些小家伙們沒辦法！

小雞們的膽子越來越大，逐漸開辟它們新的“小天地”，它們在花叢中奔跑游戲，追逐打鬧，它們把葉子折斷了，把花莖弄斷了，十足一個“破壞大王”嘛！你見了決不會責怪它們，它們是那么活潑有趣，機靈可愛！

小雞小學作文8

今天我買了五只小雞，是剛出生的小雞，它們非常小，它們有一對機靈的小眼睛，一雙尖尖的小嘴巴，黃色的身體像一個毛茸茸的大球，還有一雙愛跑的腿，看上去非?？蓯?。我把它們放在一個紙盒里面，當小雞的家，它們“唧唧”的叫個不停，身體擠在一塊，它們縮在紙盒的角落里，好像很害怕，又好像很冷，那樣子像是在找“雞媽媽”。

我抓了一把小米放在紙盒里面，它們看見有東西就很快跑過來，它們吃食的時候很好玩，用嘴先動動食物，看看能不能吃，然后用嘴啄啄食物，把小米吃到肚子里，還“唧唧”地叫，“真好吃”。它們倆還是搗蛋鬼，我給小雞倒了一點水，我把它們抓出來放在水邊，我蹲下來看它們喝水，它們先抬頭看看我，然后去喝水，趁我不注意的時候，它們一下子把頭栽到水盆里，再一抬頭，全身搖晃，把水全灑到我身上了，真拿它們沒辦法。

它們真聰明，還會叫我起床。每天天剛亮，小雞就起床了，然后它們跑到我的床邊“唧唧”地叫，如果我不起床它們叫的更厲害，直到我起來了，它們會跟在我身后大搖大擺的走，比我的小鬧鐘還準時。

我家的小雞真可愛，我真喜歡它們。

小雞小學作文9

又是一個周五，放學后，我和爸爸媽媽去姥姥家。

到了姥姥家，我就去看我寄養在姥姥家的小雞。它長大了，肥胖的身子，小小的腦袋，一雙黑寶石似的眼睛瞎點綴著一張整天“喋喋不休”的小嘴，真是好看極了。

姥姥又買了一只小雞和小白做伴，因為它是一只紅毛的公雞，所以，我給它起了個名字，叫小紅。小白和小紅有時候很和睦，有時候也會鬧別扭。你瞧，這 不，它倆又打上了。小紅因為小白總是先吃食物而憤憤不平，所以啄了兩下小白，一場**由此開始了。只見小白往后退了兩下，然后快步向小紅沖去，小紅來不及 躲閃，跟小白撞了個滿懷。小紅開始反攻了，瞪著眼睛撲打著翅膀要啄小白，小白也伸長脖子，脖子的毛都立起來，擺出一副決一死戰的架勢。兩只雞對峙幾分鐘 后，小白先認輸，就像經了霜的茄子——蔫了。先讓小紅吃食物，喝水，自己則在一旁站著。小紅看見了，走了過去。友好地啄了兩下小白，好像在安慰它。不一會 兒，這兩個小伙伴又和好了，一起嬉鬧，一起玩耍，玩得不亦樂乎。

最有趣的是它們倆吃食物的時候。開始，小紅和小白在一起一下一下地吃食，可過了一會兒，再一看，小白和小紅便在食物里打滾。把食物弄了一身，還互相吃對方身上的食物。瞧，多可愛呀！

這就是我家的小雞，我喜歡它們。我希望它們能一直陪伴我。

小雞小學作文10

在一天太陽溫暖，又明亮的一天，一只很自信的小雞想學游泳，就自己來到小溪邊，找到了一只小鴨子。小鴨子看樣子很得意的說：“你是學不會游泳的！”小雞有點生氣，為什么自己就不能游泳了呢？自己又不是傻瓜。他又有點兒難過了，他想：我為什么學不會，難道我有點胖，我會沉下去嗎？他越想越難過，他覺得干脆換別的好一點兒吧。

第二天，小雞看看太陽，太陽沒有以前那么漂亮了，他又想學飛，一只小鳥飛過，小雞攔住了她，小雞問小鳥：“我能不能學飛？我把蟲子給你，當我的學費吧！”小鳥很樂于幫助，但是小鳥很遺憾的說：“小雞，很對不起，你的翅膀有點小，你學不會飛翔?！毙‰u低下頭，不想讓人看到他哭，他邊哭邊跑回家。

夜晚，小雞媽媽微笑著告訴小雞：“寶貝兒，別哭啦，你還有自己的本領哪！”小雞的笑容馬上露在了臉上，他準備馬上長大，利用自己的本領。一天天過去了，小雞終于變成成年雞啦！他自己已經知道了本領，便在太陽升起的時候，大聲地唱起了歌兒，大家都很開心。小雞又看了看太陽，太陽正微笑著面對他呢，太陽終于變得漂亮極了！小雞只想知道，太陽有什么本領。

小雞終于知道了，自己原來有自己的本領哪！

小雞小學作文11

今天上體育課，我和很多同學在一起玩老鷹捉小雞，玩得可起勁了。

一個同學問：“誰當老鷹呀？”“我當?！蓖跏捯莼卮鸬剑莻€同學又問：“那誰想當那母雞呢？”“我當。”胡奕帆回答到，那余下來的就都當雞寶寶們好了。選好主角，我們就開始了，兇猛的老鷹向我們撲來，好像要把我們吃掉一樣，雞媽媽張開翅膀擋住了老鷹，老鷹不停地向右跑，不過怎么也捉不著小雞，老鷹還是不罷休，忽然，老鷹一下子向右不停地跑，一下子向左跑，小雞們驚得四處逃散，老鷹飛快地跑著，先是捉到了第一只，然后捉到第二只……接著就都捉到了，只剩下雞媽媽了，雞媽媽和老鷹大戰了三百回合，終于被老鷹捉到了。

第二次是我當雞媽媽，方奕程當老鷹，我張開了寬大的翅膀擺出了保護雞寶寶的姿勢，老鷹擺出了攻擊的姿勢，老鷹兇猛地朝我們撲來，伸手去捉第一個雞寶寶，可是她沒捉到，她又朝后面的小雞跑去，我不停地把老鷹擋著，玩了好一會兒，這個沒用的老鷹一只也沒捉到。

“叮鈴鈴……”下課了，我們累得氣喘吁吁，卻都面帶微笑，走回了教室

小雞小學作文12

春季的一天，媽媽帶我去逛商店。忽然，我看見了一個商店，那里有許多可愛的小雞。我開始撒嬌了，鬧著讓媽媽給我買一只小雞，可是，媽媽就是不給我買，我氣得回家了。

我回到了家，一直在想：要怎么才能買到一只小雞呢？媽媽又不給我買，突然，我眼睛一亮，前幾天不是在電視上看到過人工孵雞蛋嗎？而且還成功的孵出了小雞。因為我太想要一只小雞了，所以計劃今天要從廚房里偷一只雞蛋，可不一會兒，我又發起愁來，萬一被老媽發現了怎么辦？但很快我又高興起來，媽媽給我打了一個電話說加班，所以老媽要晚點回來。

天快要黑了，我的計劃開始了，我潛入廚房，這看看，那看看，沒有問題。首先我找到了裝雞蛋的籃子，心想：是不是越大的雞蛋孵出的小雞就大呀？我伸手就拿了一個大雞蛋，放到了口袋里，就在這時，門開了，原來老媽回來了，老媽看我神色不定就問我：“你在干什么呀？”我支支吾吾地回答：“我在找水喝！”老媽說：“寶貝兒，廚房很危險，以后來的時候，可要小心點?！蔽疫B連點頭。

來到自己的房間，我在床上放了兩層被子，然后把雞蛋放在了里面，接著，我自己蹲了上去，過了一陣子，我蹲的四肢麻木，可雞蛋一點動靜也沒有，突然我一個不穩一屁股下去，只聽“砰”的一聲，我連忙掀開被子一看，被子上沾滿了蛋黃和蛋液，我趕緊拿紙巾去擦，打掃完衛生之后，看著周圍的環境，不禁嘆了一口氣。

唉，人工孵蛋真難呀！

小雞小學作文13

小學一年級女生柳暢特別喜歡小動物，當時，小雞是她的最愛。

“媽咪，我想養小雞！”年幼的她向媽媽提出了自己的請求。而她的媽媽卻對她說：“要小雞，自己去孵去吧。”媽媽以為她會就此放棄養小雞的。沒想到她竟然認真了起來，“那孵小雞要什么呢？”媽媽說：“雞蛋有了溫度就會變成小雞破殼而出了！” 柳暢聽了，馬上開始了行動。

她從冰箱里拿出了一個雞蛋，放在自己的床上，然后像母雞一樣趴在上面。她蓋上了被子，開始孵蛋了。過了四五分鐘，聽見“咔嚓”一聲，柳暢尖叫了起來。怎么回事？哎！柳暢太重了，雞蛋被壓碎了，一個可憐的小生命去了天堂！

而柳暢依然不放棄！她來到衛生間把溫水倒在一個臉盆里，把雞蛋（另一個）放了進去。這時，媽媽叫她去寫作業，她很不情愿，但又沒辦法。她心不在焉地寫了幾個字又跑去衛生間，說是拉大便——其實是去看蛋。媽媽當時在玩電腦，所以沒有發現。

柳暢把蛋放入水中一兩分鐘，就要拿起來看看雞蛋上面有沒有出現裂縫，看看小雞有沒有出來的意思。為了不引起媽媽的注意，她還叫起來：“哎呀！我拉不出來了！拉不出來了！”但是“悲劇”發生了，她沒抓好蛋，蛋掉了下去。后果可想而知。柳暢放聲大哭：“我的蛋呀！我的蛋！”

后來，媽媽為了安慰她，只好答應為她買只小雞！只是，柳暢至今還沒得到這只媽媽許諾過的小雞。

小雞小學作文14

我們家養了一群剛出殼不久的小雞。它們毛茸茸的，像一個個金黃色的小絨球，可愛極了!小雞頭是圓的，兩只小眼睛又黑又亮，猶如黑珍珠一般，嘴巴是鵝黃色的，而且特別尖，兩只小爪子是嫩黃色的，十分美麗。

這小雞不光美麗、可愛，它還很頑皮。一天，媽媽爸爸上班去了，我一人在家，我想：“小雞在盒子里多悶啊!我把它們放出來玩玩吧!”放出來可不得了，小雞高興地在我們家竄來竄去，像在和我捉迷藏，它們一會兒跑到這間屋，一會兒跑到那間屋，把我弄得暈頭轉向，最后還是逃不過我的手掌心，一一被我捉到，可是捉完我一清點“人數”，發現少了一只雞，“啊!遠在天邊近在眼前?！蹦侵宦┚W的小雞正站在我的身邊，自由自在的轉圈圈呢!這只可愛的小雞看到我準備捉它，一溜煙跑得無影無蹤，我找了半天才在床底下找到了它，可是我的手伸不進去呀!我靈機一動，端來了一小碗米放在床邊，嘿!小雞還是沒我聰明，一下子跳到了碗里，我順利的把它抓到了，這些小頑皮可真淘氣呀!

我愛我頑皮的小雞。

小雞小學作文15

記得以前，爸爸給我帶來了三只小雞，不過已經死了。但是現在，爸爸又給我帶了一只小雞，我給它取名叫嘟嘟。

嘟嘟毛茸茸的，像一個毛球，如果不仔細看，你就會認為它是毛球，它是黃色的，如果放它到稻田里，你保證怎么也找不到它了。它的眼睛活像黑寶石，小嘴黃黃的，不過非常鋒利，兩只小爪紅紅的，真可愛。

嘟嘟很淘氣，有時，我把它放出來，它立刻跑了出來，爸爸讓我抓住它，我一直伸手想抓住它，但是嘟嘟總想藏起來，有是他躲到冰箱后，有時躲到椅子旁，還有時躲到床下去，還有時躲到……它竟然和我玩起了捉迷藏，我往東找，它卻往西躲；我往南找，它又往北躲。它把我累死了，家人們看到我氣喘吁吁的樣子，都哈哈大笑起來。

嘟嘟也是我們家的開心果，吃飯時，它總是三步并作兩步上來，大口大口的吃著“飯”。忽然，我故意把“飯”放到了一個遠的地方，嘟嘟就馬上沖過去，又繼續吃。我把“飯”放到桌子上，嘟嘟上不去，就生氣得直跺腳，還吱吱的叫，好像說：“主人，如果你再不把飯給我，我就讓你生不如死。”我還是沒放下去，嘟嘟生氣了，它就一直啄我的腳，痛得我大叫起來，我連忙把“飯”給它，它才不生氣了。爸爸媽媽看到這里，都哈哈大笑起來。

我的嘟嘟真可愛。