第一篇：六年級英語二試卷講評及反思

六年級英語二試卷講評及反思

一、教學(xué)目標(biāo)

1、糾正錯誤——糾正學(xué)生答題中的各種錯誤，掌握正確解法。

2、分析得失——通過試卷講評引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會考試。

3、找出差距——讓學(xué)生認(rèn)識到自身與他人的差距，認(rèn)識自身學(xué)習(xí)實際與學(xué)習(xí)能力的差距。

4、提煉概括——對知識、方法作進(jìn)一步的歸納，提高學(xué)科學(xué)習(xí)認(rèn)識。

二、課前準(zhǔn)備

1、對學(xué)生得失分情況進(jìn)行統(tǒng)計、匯總，確定講評重點。

2、對學(xué)生錯誤較為集中或不會者較多的題目進(jìn)行分析，找出錯誤根源，定出糾錯的具體措施。

3、對學(xué)生試卷中的好的解法進(jìn)行整理，以向其他學(xué)生介紹，促進(jìn)全班的共同提高。

4、分析學(xué)生對相關(guān)知識、方法的掌握情況，定出補救措施，設(shè)計好針對訓(xùn)練題。

5、將試卷提前發(fā)給學(xué)生，要求學(xué)生初步訂正錯題，分析錯因。必要時要進(jìn)行個別談話。

三、教學(xué)過程：

1、整體回顧，介紹本次整體情況

2、自我分析試卷

師：下面我們一起來分析一下這張試卷，想一想我們這張試卷可以分

為幾部分？

學(xué)生交流反饋：二個： 聽力部分、筆試部分

1）、下面，給大家十分鐘的時間，自己把筆試知識部分，能自己改正的先改正過來，不會改正的先放一放。2）、小組合作討論你還沒解決的題 3）、再聽一遍聽力部分，大家請仔細(xì)聽。

師：剛才我們在小組內(nèi)已經(jīng)把能改正的改正好了，那還有哪些地方是你不會改正的呢？

四、典型錯題講評

1、讓學(xué)生找出哪道題最容易出錯。（單詞或短語）

2、請做全對的同學(xué)說說當(dāng)時做這道題是你是怎么想的？（讓對的學(xué)生說說做的好方法）

3、舉一反三，講解相應(yīng)的習(xí)題

4、講評單選題：

（1）讓學(xué)生說說錯在哪里？（主要是做題不認(rèn)真）

（2）在試卷上自行訂正這道題，教師巡視幫助有困難的學(xué)生。（3）舉一反三，相關(guān)部分類型題鞏固訓(xùn)練。()1.Where are you going this afternoon? A.I’m going to buy some comic books.B.I’m going to the bookstore.C.Can I help you? D.I’m going to visit my aunt.()2.How do you go there?.A.I’m going to buy a magazine about plants.B.By bus.C.I’m fine.D.I’m going to the shoe store.()3.____________ This afternoon.A.Where are you going?

B.What are you going to do? C.When are you going?

D.What’s your name?()4.What are you going to buy? __________ A.By a trin.B.I’m busy.C.A book.D.Good idea.五、小結(jié)

通過這節(jié)課的講評，你有哪些收獲？和同學(xué)們交流一下。

反思

這份試題從整體上來說稍偏難，但注重基礎(chǔ)，考察了本單元所有的重點、難點，覆蓋面很廣，不失為一份好試卷。有的題目雖然較難，但都沒有脫離教材。從學(xué)生做的情況看，有的同學(xué)做的不太理想，今后在教學(xué)過程中，不能只注重基礎(chǔ)練習(xí)，要在基礎(chǔ)上有所提高，有以下改進(jìn)措施：

1.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀及句子練習(xí)的能力，在平時注重引導(dǎo)學(xué)生積累知識。課堂教學(xué)中讓學(xué)生多讀、多背，在學(xué)生重點詞句的基礎(chǔ)上有意識地培養(yǎng)對短文的整體理解、把握能力。

2.閱讀教學(xué)中重視理解及推斷等微技能的訓(xùn)練。

3.注重教學(xué)科研。教師不能只當(dāng)教書匠,而應(yīng)不斷更新自己的知識,理論，善于總結(jié)創(chuàng)新,做科研型人才,才不致于使自己的教學(xué)思想落伍,教學(xué)水平落后,才能與時俱進(jìn)。

4.學(xué)生也應(yīng)改進(jìn)學(xué)法：要讓學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,課堂上認(rèn)真聽,勤思考是基礎(chǔ),課后多看書,多書寫，多理解是關(guān)鍵。

5.書寫要求規(guī)范，注意大小寫。

6.合理利用課外時間和同學(xué)交流，嚴(yán)格控制后進(jìn)生。英語教學(xué)工作任重道遠(yuǎn)，但我相信，只要我們努力就一定會有進(jìn)步。

第二篇：英語試卷講評課反思

2011年九一測英語試卷講評課反思

李婷婷

結(jié)合我們學(xué)校的課改，我感覺對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)這一環(huán)節(jié)在以前的模式中有所欠缺，所以在這次講評課中，我添加了一個環(huán)節(jié)，那就是試卷發(fā)給學(xué)生后不是像以前那樣直接在組內(nèi)改錯，而是先讓學(xué)生自己改正部分錯題。這部分錯題可能是學(xué)生粗心造成的，也可能是考完試后細(xì)心地學(xué)生從課本或他人那兒獲取的答案，不管怎樣只要學(xué)生現(xiàn)在自己會改正的題，就自己去改正，我認(rèn)為比在組內(nèi)抄別人的答案要好的多，最起碼學(xué)生會對自己改正的錯題印象更深刻了。

第三篇：六年級英語期中考試試卷分析及反思

六年級英語期中考試試卷分析及反思

上傳: 程愛玲 更新時間：2012-5-16 15:55:31

六年級英語期中考試試卷分析及反思

作為六年級的英語老師我必須做好充分的準(zhǔn)備，既要培養(yǎng)學(xué)生良好的品質(zhì)，又要注重科學(xué)探究的學(xué)習(xí)，所以對于六年級的英語教學(xué)是一個挑戰(zhàn)，下面簡單回顧一下上半段六年級英語教學(xué)工作，好好分析一下期中考試情況。

一、基本情況：

這次考試,總的來說，成績比較正常，我教的班中，優(yōu)秀率、及格率都還是比較好的，只是平均分還不是很高，處于中間的那部分學(xué)生還是挺多的，努力一下，還是很有發(fā)展的空間的，還要爭取每個同學(xué)都能及格；要注意后進(jìn)生的培養(yǎng)。

二、試卷分析：

這次考試的試卷共分為兩部分:聽力部分和筆試部分,題型比較全面, 題量適中,比較綜合的考查了學(xué)生的聽說讀寫能力。

三、主要成績:

（1）聽力部分，做的比較好,扣分現(xiàn)象比較少,平時也是非常注重學(xué)生聽和想的能力的,學(xué)生發(fā)展也比較均衡。

（2）筆試部分，第二、三題學(xué)生答得比較理想,失分較少.我想其根本原因就是,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)狀態(tài)還是比較好的,能不失分的決不失分。

四、主要問題：

六年級最有難度就是閱讀理解。做得不太好,而且從試卷上看出各個班的好差懸殊也是比較大的,有的好的學(xué)生僅扣一兩分,差的學(xué)生卻扣了幾十分,甚至有的學(xué)生根本不得分,我想原因有兩個:

1、學(xué)生平時缺少這種題型的專項的訓(xùn)練,有時侯訓(xùn)練了,但訓(xùn)練的不到位,才會造成這種現(xiàn)象。

2, 學(xué)生的考試能力太差,不會融會貫通,舉一反三,遇到陌生的題目便不會思考。

除此之外,筆試部分的根據(jù)答語寫問句題,學(xué)生也做的比較差,學(xué)生比較容易混淆各種語法知識的使用,但不管怎樣,只要學(xué)生認(rèn)真思考,理清思路,還是應(yīng)該做出來的,由此可見,學(xué)生的理解能力和應(yīng)變能力還是比較差的。

五、采取的措施：

1、加強英語的專題的專項訓(xùn)練,提高學(xué)生的答題能力和應(yīng)變能力,切記訓(xùn)練要反復(fù)抓。

2、六年級最難對付的就是時態(tài),因此要多做與時態(tài)相關(guān)的練習(xí)題，通過不同形式的習(xí)題加深對各種不同時態(tài)的理解與記憶。

3、加大對學(xué)生閱讀理解能力的培養(yǎng),既要能閱讀,還要能理解,能分析,能答題。

4、加強對中等生的輔導(dǎo)力度，多培優(yōu),當(dāng)然也少不了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，以提高全體學(xué)生的平均分。

5、繼續(xù)用鼓勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣。增設(shè)更多的游戲和趣味教學(xué)。

6、繼續(xù)抓早讀，做到人人都開口讀書，狠抓學(xué)生對課文的朗讀與背誦，要求人人過關(guān)。

7、書寫要求規(guī)范，注意大小寫。

英語教學(xué)工作任重道遠(yuǎn)，但我相信，只要我們努力就一定會有進(jìn)步！

2011-11-22

第四篇：英語試卷講評教案

英語試卷講評課教案

講評內(nèi)容：初一英語期中測試試卷 講評目標(biāo)：

1、通過講評，澄清疑點，更正答案。

2、通過講評，舉一反三，弄清各類題得階梯規(guī)律和技巧，進(jìn)一步提高解題能力。

3、通過講評，梳理重點知識形成知識網(wǎng)絡(luò)。

講評重點：釋疑，點撥，總結(jié)規(guī)律。

講評難點：掌握各類題得解題技巧，提高能力。

講評方法：講練結(jié)合總結(jié)規(guī)律

講評步驟：

step1 試卷分析------這次考試范圍是starter1—

3、units1-5.主要考查了這部分內(nèi)容所涉及的基本知識點，詞匯短語，句型等的運用。試卷難度適中。總分一百分，此次七年級英語期中考試卷，主要考察七年級上學(xué)期Starterunit1---3,Unit1——Unit5九個單元的內(nèi)容，是課改以來第一次真正把卷面書寫、音標(biāo)納入考核并用分值體現(xiàn)的試題。本次考試題分六個大題，共90分，卷面書寫10分。

1．聽力部分：分聽力測試、對話理解、語篇理解和短文填空四部分各五分；

2.。單項選擇：單項選擇題共10道小題，知識覆蓋面較廣，重點、難點和疑點比較突出，注重能力考查。考查以句型問答及冠詞aan、動詞have、介詞for為主，兼顧其它，并考查句法和語言點，考查的內(nèi)容注重了基礎(chǔ)知識。

3．完形填空：文章對學(xué)生的語言理解能力和綜合運用能力重點突出了關(guān)于家人的語言點的考查。

4．閱讀理解：本大題包括三篇文章，都是單選題，安排較合理，難度適中，有拓展、有梯度。既有日常生活的題材----失物招領(lǐng)、尋物啟事、自我介紹，又有學(xué)生感性興趣的話題---姓名，符合新課程的要求，體現(xiàn)新課程的理念。通過閱讀短文，主要考查學(xué)生根據(jù)所獲取的信息解決實際問題的能力。閱讀的難度不很大，完成任務(wù)的環(huán)節(jié)也比較簡潔。

5．字母、語音、詞匯及句子。A部分考查字母按音標(biāo)歸類、B部分考查音辯，C部分考查重點詞匯、D部分考查動詞適當(dāng)形式填空、E部分考查句子結(jié)構(gòu)

6.書面表達(dá)：書面表達(dá)中仿寫與課本介紹物品位置內(nèi)容有著極大的相似之處，是對教材的深加工，做到了學(xué)以致用。創(chuàng)新寫作要求，結(jié)合有關(guān)寫的目標(biāo)描述，考查了學(xué)生綜合應(yīng)用語言的能力。

step2成績分析

各分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計： 90分以上

人，80-89分

人，70-79分

人，60-69分

人，50-59分

人，40-49分

人。

三率統(tǒng)計---平均分

，及格率

，優(yōu)秀率

step3答卷情況分析

1、各題得分情況

2、答卷情況分析

基礎(chǔ)知識掌握不牢固，詞匯量小，單詞記憶不牢固，對詞組搭配運用及掌握不好，看題粗心大意，書寫不粗心，答題考慮不全面導(dǎo)致失分。

step4學(xué)生自己分析試卷，訂正試卷。

step5 講評試卷

第五篇：英語試卷講評教案

八年級英語下Units1-2試卷講評教案

教學(xué)目的：通過講評讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容，掌握做題技巧和學(xué)習(xí)方法，提高英語表達(dá)能力。

教學(xué)重點、難點：一般將來時、should的用法、閱讀技巧、作文的格式和時態(tài)判定。

試卷剖析：本試卷共七個大題，無聽力。

基礎(chǔ)知識：單項選擇15個、詞匯15個、句子翻譯5個 閱讀材料：完形填空一個、閱讀了解二個、任務(wù)型閱讀一個 寫作：書面表達(dá)一個 教學(xué)過程：

Step

1、學(xué)生自我分析試卷 1.剖析自己錯題緣由 2.改錯

Step

2、精講錯題

單項選擇共15小題，出錯較多的是10、11、12.14小題，第10小題主要考察except 和besides的區(qū)別，besides “除?外，還有?”，指更進(jìn)一步的擁有，包括所“除”事物在內(nèi)。

besides:(prep.)除...之外 它這個“除”是包含的

Besides Tom,Mary went boating.(Tom和Mary都去boating)Have you got any clothes besides these?除了這些衣服你還有別的嗎?

except except:(prep.)除了...之外 后面的范圍比主語的范圍小,除去的和非除去的是同類事物，用except We went boating except Tom(Tom屬于“我們(We)”但不沒有went boating,但是Tom和We都是人)

不包括所引事物。常與no, none, nothing等否定詞或all, everyone, everything等連用，但不可用于句首。了頤和園。

第11小題主要考察Would you like?? some不變以及something、anything、nothing如有形容詞修飾，其形容詞放在它們之后。第12小題Would you please __________on the road? A.not to play B.to not play C.play not D.not play。Would you please+do ? 否定形式：Would you please not do sth.? 本題故選A。14小題考察 forget 和leave，bring 和take 的區(qū)別。把某物丟在某處應(yīng)該用leave，忘記做事情用 forget , take sth to表示帶。去Bring the picnic basket up here.把裝野餐的筐子帶到這里來。bring的意思是把某人或某物“帶來”，即帶到說話的地方，take是從說話的地方“帶走”，試比較：

Sorry, I forgot to bring you my photo.抱歉，我忘記將我的照片帶給你了。You're taking us to the zoo, aren't you? 你是帶我們?nèi)游飯@，對不對? bring sth.with sb.表示隨身帶來某物，take sth.to 表示帶某物到某地，take sth.away 表示拿走某物。試比較：

When you come here, please bring the raincoat with you.Please take these books to the library.Please take the empty bottle away 第二大題完形填空

5,10錯誤率很高---次要解說 第三大題閱讀理解題 2、3、4、5題錯誤率高―次要解說剖析做題的技巧和辦法。第四大題詞匯

They all went to the Summer Palace except one.除一人之外他們都去單詞拼寫5個小題，出錯率較高的是2、4、5，有上冊單詞，學(xué)生有遺忘現(xiàn)象，需要加強單詞的鞏固訓(xùn)練。

短文填空較難，出錯率很高，有的學(xué)生一分未得，說明短文理解對于學(xué)生來說很難，他們更不會用合適的詞匯來填空，這是今后的一個難點，需要加大訓(xùn)練量。

第五大題：任務(wù)型閱讀出現(xiàn)問題：1.不注意看要求，沒按要求做。2.句子轉(zhuǎn)換不熟練，尤其是同義句轉(zhuǎn)換，比如第一小題。

第六大題句子翻譯：出錯率較高的是1、3、4、5，問題：基本詞組遺忘，時態(tài)不注意，句子結(jié)構(gòu)不會運用。

第七大題書面表達(dá)。1.時態(tài)的斷定，一般將來時不熟練。2.首字母大寫不注意。3.漢語式的羅列。4.卷面不夠清楚工整，書寫要標(biāo)準(zhǔn)。

課后作業(yè)：

1.寫好書面的試卷反思。2.做好錯題筆記

3.作文10分以下的再寫一遍。

反思：存在的問題

1、基礎(chǔ)知識和基本技能不扎實，學(xué)生對一些基本詞匯、詞組、句型以及固定搭配掌握不夠熟練，平時鞏固性較差。

2、學(xué)生對語法運用不夠熟練。閱讀理解及靈活運用的能力較差；尤其在第一卷的閱讀理解題中，得分率很低，不少學(xué)生不能在理解短文的基礎(chǔ)上填空選擇；學(xué)生的書面表達(dá)能力較差，平時訓(xùn)練較少，造成了寫作方面句式像中國式英語較多，單詞拼寫錯誤也較多。

3、進(jìn)入初二部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不正確，有自暴自棄的現(xiàn)象，應(yīng)加強這方面的疏導(dǎo)。

4、學(xué)習(xí)方法不正確對學(xué)過的知識不動腦子記住，而是機械性地做作業(yè)，更不能靈活運用。應(yīng)及時糾正學(xué)生存在的問題，培養(yǎng)細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度。

初二英語上學(xué)期期中考試試卷講評課

總第 課時 執(zhí)教人

課題: Unit1-Unit6單元

課型：講評課 課時：一課時 教學(xué)目標(biāo)：

1.查缺補漏，鞏固基礎(chǔ)知識。

2.用科學(xué)的方法提高綜合題的做題能力，掌握科學(xué)的做題方法。教學(xué)重點難點：

1、學(xué)生做題中的出錯點。

2、正確運用be doing 和have to句型表示拒絕別人的邀請。

3、修改百分卷。

教學(xué)方法：講練法，小組合作探究法。教學(xué)過程：

一、試題特點

本次期中英語試題難易程度適中，測查的范圍廣，知識點考查詳細(xì)，采用各種形式檢測學(xué)生對英語基礎(chǔ)知識的掌握程度及靈活綜合運用語言的能力。

二、試卷分析：

本套試卷包括聽力，語言知識運用、閱讀理解、書面表達(dá)四部分。其中失分較多的是閱讀理解和翻譯句子。從學(xué)生的做題情況來看，對于能力型題目仍然是今后應(yīng)進(jìn)一步提高的。做題中主要困難是把握不準(zhǔn)謂語的形式。

三、成績分析：

由于本次考試題目難度適中，所以成績比上次月考有進(jìn)步，但也暴漏了學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不好，單詞拼寫和翻譯句子做的不好，在以后的教學(xué)中應(yīng)夯實基礎(chǔ)，并加大題目的訓(xùn)練量，通過做題提高能力。

班人數(shù) 人，最高分，及格人數(shù) 人，及格率為 %，平均分為 分;班人數(shù) 人，最高分，及格人數(shù) 人，及格率為 %，平均分為 分。

四、教學(xué)過程：

Step

1、學(xué)生小組修改試卷 Step

2、精講錯題

聽力部分： 語速適當(dāng)，學(xué)生出錯較少。語言知識運用：

第一節(jié)：30、It’s +adj.+to do sth.動詞不定式作主語學(xué)生還是記不準(zhǔn)。

38、有些同學(xué)審題不細(xì)，把主語看成了you，所以錯選了B

第二節(jié)：

43、say強調(diào)說話的內(nèi)容，tell指講故事，或告訴某人某事

46、show給?看 show sb sth 第三部分：閱讀理解

C篇難度稍大，關(guān)鍵詞drove不認(rèn)識，給閱讀帶來了困難。另外，學(xué)生時間有些緊，沒有足夠的時間檢查。第四部分：

第一節(jié) 詞匯運用：學(xué)生主要問題是單詞的形式把握不準(zhǔn)，像66、75、76、77題，很多學(xué)生忘了加s,70題錯填math的很多，一是審題不清，再就是不會寫match.第二節(jié)：任務(wù)型閱讀 此類型題既要考查學(xué)生的理解能力，同時也考查學(xué)生的英語筆頭表達(dá)能力，但從學(xué)生的答卷看，對后面五個問題的表達(dá)得不夠準(zhǔn)確、簡煉或表達(dá)不夠全面，加之文章中的生單詞ticket，影響了學(xué)生的閱讀理解程度。此題共10分，得滿分的約20%，6—9分的占50%，5分以下的占30%，錯題主要表現(xiàn)在第83、85小題，82、84小題部分學(xué)生由于粗心用錯了代詞，本篇文章最大的困難是學(xué)生不明白檢票是什么意思，對閱讀帶來了困難，85小題主要是ask for 不會翻譯。在此建議大家：鼓勵學(xué)生能用文中原句回答的盡量用原句回答，否則針對相應(yīng)的特殊疑問詞盡量簡答，避免言多必失的現(xiàn)象。平時教學(xué)適當(dāng)進(jìn)行句型轉(zhuǎn)換練習(xí)。第三節(jié)：翻譯句子

86題對動名詞作主語還是把握不好，大部分用成了動詞原形。88題對于度假翻譯不準(zhǔn)，90題大部分學(xué)生掉了much.對于這個題型還是讓學(xué)生平時多背原句并運用所學(xué)句型進(jìn)行操練。

第四節(jié)：寫作

本篇作文中主要問題是學(xué)生審題不清，邀請好友過周末，拒絕邀請應(yīng)該談?wù)撝苣┟Γ芏鄬W(xué)生從周一談到周五，就是不說周末，另外介詞on運用的不準(zhǔn)。這篇文章主要是用現(xiàn)在進(jìn)行時和have to 說自己計劃要干的事來說明自己不能去朋友家的原因，可有些學(xué)生就是不知道如何下手去寫。

五、修改百分卷

六、補救練習(xí).七、作業(yè)：

寫好書面的試卷反思。

八、教學(xué)措施：

1、繼續(xù)加強基礎(chǔ)訓(xùn)練，擴大學(xué)生的詞匯量。

2、不斷加強對學(xué)生進(jìn)行聽力訓(xùn)練的強度。

3、完形填空,閱讀理解這兩大項,是所有英語考試中至關(guān)重要的兩大部分,是一種綜合考查,一半學(xué)生靠猜得了一些分.要加大閱讀量，提高閱讀速度，提高考生的閱讀理解水平，而且要幫助學(xué)生掌握閱讀技巧。

4、多進(jìn)行書面表達(dá)的訓(xùn)練，盡量減少母語對英語學(xué)習(xí)的干擾。不會用英文寫作文,是絕大多數(shù)學(xué)生的通病,不知道作文是由句子構(gòu)成,一個正確的句子,需要用正確的句型,需要用正確的詞組來構(gòu)成.寫好作文,沒有訣竅,只有多寫多練.九、綜合學(xué)生答卷中的問題，為了今后更好的教學(xué)，提出以下教學(xué)建議：

1、聽力訓(xùn)練要從平時做起，從每節(jié)課做起，多做聽寫練習(xí)，不能考前搞突擊練習(xí)。

2、教師要在備課上多下功夫，在教學(xué)方法上多探討，保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣不能減，防止兩級分化。

3、基礎(chǔ)知識的落實要常抓不懈，尤其在復(fù)習(xí)期間應(yīng)巧抓落實。

4、多進(jìn)行重點詞匯的造句練習(xí)，做到詞不離句，句不離詞，確保表達(dá)的句子準(zhǔn)確。

5、多進(jìn)行答題技巧或技能的指導(dǎo)訓(xùn)練，尤其聽力、完形、閱讀理解幾個大題上，靈活準(zhǔn)確地運用積累的基礎(chǔ)知識要點。

6、平時教學(xué)中多指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的英語語感。

7、規(guī)范學(xué)生書寫。主觀題越來越多，書寫越重要，尤其是作文題。教師在平時的教學(xué)要強調(diào)學(xué)生認(rèn)真、規(guī)范的書寫。

8、任務(wù)型閱讀題學(xué)生看懂文章而不會答題，教師在平時的教學(xué)中重視句型轉(zhuǎn)換等寫的訓(xùn)練，不能中考不考的題型不訓(xùn)練，造成因基礎(chǔ)缺失而丟分。

英語試卷講評課教案

講評內(nèi)容：初一英語期中測試試卷 講評目標(biāo)：

1、通過講評，澄清疑點，更正答案。

2、通過講評，舉一反三，弄清各類題得階梯規(guī)律和技巧，進(jìn)一步提高解題能力。

3、通過講評，梳理重點知識形成知識網(wǎng)絡(luò)。

講評重點：釋疑，點撥，總結(jié)規(guī)律。

講評難點：掌握各類題得解題技巧，提高能力。

講評方法：講練結(jié)合總結(jié)規(guī)律

講評步驟：

step1 試卷分析------這次考試范圍是starter1—

3、units1-5.主要考查了這部分內(nèi)容所涉及的基本知識點，詞匯短語，句型等的運用。試卷難度適中。總分一百分，此次七年級英語期中考試卷，主要考察七年級上學(xué)期Starterunit1---3,Unit1——Unit5九個單元的內(nèi)容，是課改以來第一次真正把卷面書寫、音標(biāo)納入考核并用分值體現(xiàn)的試題。本次考試題分六個大題，共90分，卷面書寫10分。

1．聽力部分：分聽力測試、對話理解、語篇理解和短文填空四部分各五分；

2.。單項選擇：單項選擇題共10道小題，知識覆蓋面較廣，重點、難點和疑點比較突出，注重能力考查。考查以句型問答及冠詞aan、動詞have、介詞for為主，兼顧其它，并考查句法和語言點，考查的內(nèi)容注重了基礎(chǔ)知識。

3．完形填空：文章對學(xué)生的語言理解能力和綜合運用能力重點突出了關(guān)于家人的語言點的考查。

4．閱讀理解：本大題包括三篇文章，都是單選題，安排較合理，難度適中，有拓展、有梯度。既有日常生活的題材----失物招領(lǐng)、尋物啟事、自我介紹，又有學(xué)生感性興趣的話題---姓名，符合新課程的要求，體現(xiàn)新課程的理念。通過閱讀短文，主要考查學(xué)生根據(jù)所獲取的信息解決實際問題的能力。閱讀的難度不很大，完成任務(wù)的環(huán)節(jié)也比較簡潔。

5．字母、語音、詞匯及句子。A部分考查字母按音標(biāo)歸類、B部分考查音辯，C部分考查重點詞匯、D部分考查動詞適當(dāng)形式填空、E部分考查句子結(jié)構(gòu)

6.書面表達(dá)：書面表達(dá)中仿寫與課本介紹物品位置內(nèi)容有著極大的相似之處，是對教材的深加工，做到了學(xué)以致用。創(chuàng)新寫作要求，結(jié)合有關(guān)寫的目標(biāo)描述，考查了學(xué)生綜合應(yīng)用語言的能力。

step2成績分析

各分?jǐn)?shù)段統(tǒng)計： 90分以上

人，80-89分

人，70-79分

人，60-69分

人，50-59分

人，40-49分

人。

三率統(tǒng)計---平均分

，及格率

，優(yōu)秀率

step3答卷情況分析

1、各題得分情況

2、答卷情況分析

基礎(chǔ)知識掌握不牢固，詞匯量小，單詞記憶不牢固，對詞組搭配運用及掌握不好，看題粗心大意，書寫不粗心，答題考慮不全面導(dǎo)致失分。

step4學(xué)生自己分析試卷，訂正試卷。

step5 講評試卷