第一篇：《洛陽牡丹記》教案

《洛陽牡丹記》教案

一、教學目標及重點難點

、知識與技能

⑴、了解作者歐陽修、了解積累素有“國花”之譽的牡丹及與之相關的文化知識。

⑵、認識文言說明性文字的寫作特點。

⑶、引導學生梳理文本中文言詞語的知識。

2、方法與過程

⑴、通過誦讀、疏通文意使學生對內容有初步了解。

⑵、精讀文本主體部分，進而感悟中滲透著的深刻理趣、情趣。

⑶、品讀簡明流暢的說明性文字，鑒賞文本涉筆成趣、折光現(xiàn)實的獨具一格的大家手筆。

3、情感、態(tài)度與價值觀

⑴、領悟作者對生活中各類事物是何等關注，從而培養(yǎng)學生思考生活的意識。

⑵、了解作者對待知識性問題是何等嚴謹，從而培養(yǎng)學生嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度。

4、教學重點：精讀文本主體部分，感悟、鑒賞作者對洛陽牡丹知識多方面的翔實記述。、教學難點：在總體感受文本基礎上，啟發(fā)學生對文本深刻的理趣、生活情趣的思考。

二、教學過程

、預習階段

⑴、讀文，借助注解和工具書，疏通文意。有不能獨立解決的疑點（如：意思無法疏通的地方），可在小組內研討。如還不能解決，可以把問題匯總，留待上解決。在閱讀中，如有所感，可加注旁批。

⑵、布置學生準備一份2-3分鐘的發(fā)言。

題目：《我眼中的歐陽修》、《北宋文壇領袖歐陽修》、《醉翁亭與歐陽修》

⑶、分組收集整理有關牡丹的資料。利用報刊雜志、網絡，收集圖片、（包括詩詞等）。此項工作可分組進行。

2、堂活動

⑴、學生展示預習成果

①學生介紹歐陽修及相關材料，并梳理整合。使學生對歐陽修生平及思想有一個較全面的了解。

②用PPT形式展示收集整理的有關牡丹的資料。

⑵、逐段誦讀文，質疑段內無法理解之處，由學生做出旁批。

⑶、老師和學生一道解決疑難問題，疏通整合中應重點掌握的實詞、虛詞。

以下這些可作為重點。

實詞：備、第、見、齒、名、乖、有常、假、旌、斫、鬻、直

虛詞：者、而、其、以、乃

⑷、研讀、討論

文一共有11個自然段，這11個自然段分別寫了什么內容？

設置問題：

①

為什么洛陽牡丹是牡丹之王？

②

洛陽牡丹被譽為牡丹之王是緣于個性，你認為它的個性表現(xiàn)在什么地方?

③

“魏紫”、“姚黃”在洛陽牡丹中的地位以及它們的特點？

④

歷代詠贊牡丹的詩很多，何以歐陽修言“未聞有以名著者”？

⑤

作者從哪幾個方面說明洛陽牡丹給洛陽人帶來的特殊生活內容？

參考答案：

—3段，主要寫牡丹的品種，突出洛陽牡丹是牡丹之王，并進一步說明在洛陽牡丹是花中之王。

第4—7段，主要寫牡丹的名稱，突出“魏紫”、“姚黃”，說明其“王中之王”與“王后”的特殊地位。

第8段，說明洛陽牡丹從什么時候開始興盛——始盛于唐，然未有若今之盛。回答了洛陽牡丹何時取得特殊地位的問題。

9—11段，從習俗等方面說明洛陽牡丹給洛陽人帶來的特殊生活內容。從插牡丹、賞牡丹、進貢牡丹，到接種牡丹，牡丹花牽動著洛陽各個階層人士的生活，形形色色的故事不一而足，但全都點到而止——善鋪陳者，大約據(jù)此演繹出厚厚的一部“牡丹傳奇”也不太費事了。

⑸、整合研讀成果

1個段落彼此有什么聯(lián)系？

對11段內容作過以上一番揣摩、討論后，對什么是洛陽牡丹？大概不會簡單地認為“洛陽牡丹就是洛陽那個地方的牡丹花”吧。

誠然，這篇說明對象十分明確，但作者并不是著眼于事物的表面特征和一般的分類說明，而是用被說明事物最為鮮明的特征——即“洛陽牡丹”的特殊性，作為立意之本。作者在對事物本身及與其相關的方方面面材料充分把握的基礎上，緊扣洛陽牡丹特殊性這個中心，融匯宏觀與微觀、歷史與現(xiàn)實、形象與抽象、花卉與文學、花卉與生活、種花與賞花、此花與彼花等豐富素材于一爐，寫成了這篇絕妙的說明文字。因此，雖短小，但在時間與空間上開拓出的想象空間極為廣闊，在研究學問與寫作上給人的啟發(fā)也極為豐富。這就是所謂的言有盡而意無窮。

（6）品讀3、4段，并討論

設置問題：

①“說者”認為洛陽牡丹之美緣于什么？歐陽修怎么看待“說者”的觀點？

參考答案：

說者認為“草木之華得中氣之和者多，故獨與它方異。”而歐陽修甚以為不然。歐陽修以為，物之常者不甚美，亦不甚惡，即元氣之病也，美惡鬲并而不相和入，故物有極美與極惡者，皆得于氣之偏也。意思是說，洛陽牡丹的特別好不是因為洛陽這個地方特別，而是由洛陽牡丹內在原因決定的，正如旁批所說的，絕世之美緣于其個性，得到非同尋常的表現(xiàn)。

②你同意誰的觀點？

參考答案：

強調物種內在原因是對的。限于當時科技水平，對內在原因是什么，作者當然不可能做出生物學上的說明。旁批認為這里喻指對個性發(fā)展的肯定，對于文學家的作品做這樣的解釋，是合理的，符合“接受美學”原理。就歐陽修這篇而言，可能對“得于氣之偏也”還會有進一步闡發(fā)。

③作為北宋文壇領袖，歐陽修與洛陽牡丹絕世之美的氣質有哪些相合之處？

答案略

④在現(xiàn)實生活中，你發(fā)現(xiàn)了哪些這種氣質的折光？答案略

⑺拓展

①

討論“思考練習”二：以“至牡丹則不名，直曰花”為引子，說說你對“名氣”的看法。

思路提示：這個引子，就是要求在“名氣”與“人們的喜愛、推崇”的關系上，在怎樣看待一個人（或自己）的名氣，名氣屬于個人的還是大家的，大家一旦討厭了、名氣還存在不存在等一系列問題上，聯(lián)系實際，進行思考。

②

現(xiàn)實生活中你認為的“極品”個性體現(xiàn)在哪些方面？

3、下作業(yè)。

⑴以“中正平和”與“個性”為題，寫一篇心得體會。

⑵喜歡詩詞的同學，可以積累關于牡丹的詩詞，編輯起來，并附上自己的鑒賞文字，并配以相關的圖片。

⑶在現(xiàn)實生活中，你有沒有自己喜歡的花卉，它的哪些個性吸引了你，模仿本文的第三個段落，寫一篇，傳到班級論壇上，以供交流。

第二篇：洛陽牡丹文化節(jié)漢譯英

洛陽牡丹花會，全國四大名會之一，始于1983年，已經成功舉辦29屆。2010年11月，經文化部正式批準，洛陽牡丹花會升格為國家級節(jié)會，更名為“中國洛陽牡丹文化節(jié)”，由文化部和河南省人民政府主辦。在洛陽中國國花園，牡丹綿延數(shù)公里，或怒放、或含苞，喜迎四方賓朋，節(jié)會持續(xù)一個多月。2011年第29屆洛陽牡丹文化節(jié)在北京市和上海市同時設分會場，舉辦豐富多彩的節(jié)會活動。1982年9月21日,洛陽市人大常委會通過決議，將牡丹花作為洛陽市“市花”，每年根據(jù)牡丹開放情況于4月某日至5月某日舉辦洛陽牡丹花會。從1983年至今（2011年），洛陽已連續(xù)成功地舉辦了29屆牡丹花會。二十多年來,市委、市政府堅持貫徹“以花為媒，廣交朋友，宣傳洛陽，擴大開放”的指導思想，“洛陽搭臺，全省唱戲”，將牡丹花會辦成一個融賞花觀燈，旅游觀光，經貿合作與交流為一體的大型綜合性經濟文化活動。洛陽牡丹花會已經成為全市人民政治、經濟、文化生活中的一件大事，已經成為洛陽人民不可或缺的盛大節(jié)日，已經成為洛陽發(fā)展經濟的平臺和展示城市形象的窗口，洛陽走向世界的橋梁和世界了解洛陽的名片。同時，也已成為企業(yè)展示實力、樹立形象、宣傳揚名的極佳平臺和舞臺。中國傳統(tǒng)文化中，牡丹雍容華貴，端莊富麗而引發(fā)人們諸多聯(lián)想，派生出與之相關聯(lián)的文化象征意義，并形成牡丹文化的基本內涵。在人民群眾的心目中，牡丹是美的化身，純潔與愛情的象征。國尊繁榮昌盛，家重富貴平安，人喜幸福吉祥，這些特點和寓意，牡丹兼而有之。

Luoyang Peony Fair, one of china’s four famous festivals, began in 1983, has successfully organized 29 times.In November 2010, approved by the Ministry of Culture, Luoyang Peony Fair was upgraded as a national festival to and renamed as “China Luoyang Peony Culture Festival”.It is organized by the Ministry of Culture and the People's Government of Henan Province.In Luoyang, China country garden, peony, stretching for several kilometers, in full bloom or bud, welcome the guests from all over the world.The festival will last more than a month.In 2011 , the 29th Luoyang Peony Culture Festival set branch venues in Beijing and Shanghai at the same time, holding rich and colorful festival activities.On September 21, 1982, the Standing Committee of Luoyang Municipal People's Congress passed a resolution, taking peony as the “city flower” of Luoyang.According to the Peony’s flowering time , Luoyang Peony Fair is held on a certain day from April to a certain day in May every year.From 1983 to today(2011), Luoyang has successfully held 29 Peony Fairs.Over the twenty years, the municipal committee and the municipal government have been adhering to the guiding ideology of “taking flower as medium, making friends, publicizing Luoyang, opening wider to the outside world" and using Luoyang to set up the stage to let the whole province put on a show, making Luoyang Peony Fair become a large comprehensive economic and cultural activity that integrates enjoyment of blossoms and lanterns, tourisms, economic and trade cooperation and exchanges.Luoyang Peony Fair has become a major event in citizens’ political, economic, and cultural life, an integral part of the grand festival of Luoyang people, an platform for Luoyang’s economic development and a window to display the city's image and a bridge for Luoyang’s going to the world and a name card for the world to know Luoyang.At the same time, it has become an excellent platform and stage for enterprises to show their strength, establish their images and have their names up.

第三篇：洛陽牡丹文化研究

洛陽牡丹文化研究

姓名：王曉曉

班級：林業(yè)專碩15-2班

學號：7150077 指導老師：鄭小賢

摘要：洛陽牡丹為多年生落葉小灌木，國色天香、富麗堂皇、雍容華貴、寓意著吉祥富貴、繁榮昌盛，一直是作為華夏民族興旺發(fā)達、幸福美好的象征。洛陽牡丹不僅花朵碩大，而且品種繁多，花色多樣，有紅、白、粉、黃、紫、藍、綠、黑及復色9大色系、10種花型、1000多個品種。洛陽牡丹栽培的歷史開始于隋代，唐代是培育牡丹的鼎盛時期，到了宋代便有洛陽牡丹甲天下的說法。與此同時，各朝各代還涌現(xiàn)出一些描寫洛陽牡丹的詩詞、著作及繪畫作品。本文主要是講述了洛陽牡丹文化的背景以及發(fā)展歷程及對洛陽牡丹文化的研究。

關鍵詞：洛陽牡丹

發(fā)展歷程

文化研究

1、洛陽牡丹文化的背景

洛陽牡丹，有一句詩可形容，“唯有牡丹真國色，花開時節(jié)動京城”。洛陽是十三朝古都，自古以來便有有“千年帝都，牡丹花城”的美譽。另外還有詩句形容，“洛陽地脈花最宜，牡丹尤為天下奇。”洛陽牡丹的栽培歷史自隋朝開始，于唐朝達到頂生時期，宋朝便有了洛陽牡丹甲天下的說法。洛陽牡丹代表著雍容華貴、國色天香、富麗堂皇，寓意著吉祥富貴、繁榮昌盛，她是華夏民族興旺發(fā)達、幸福美好的象征。洛陽牡丹不僅花朵碩大，而且品種繁多，更是花色奇絕，有紅、白、粉、黃、紫、藍、綠、黑及復色9大色系、10種花型、1000多個品種。等到花開時節(jié)，整個洛陽城便陷入整個牡丹花海中，前來參觀的人群絡繹不絕，競相觀賞牡丹的芳容。

洛陽牡丹的觀賞部位主要就是花朵，其花雍容華貴、富麗堂皇，素有“國色天香”、“花中之王”的美稱。洛陽牡丹在各種場所均可種植，如：可在公園和風景區(qū)建立種植專類園；在古典園林和居民院落中可筑造花臺種植；在園林綠地中也可呈自然孤植、叢植或片植。也適合布置花境、花壇、花帶、盆栽觀賞，牡丹的種植與應用相當靈活，種植也更加方便快捷，生長簡單，操作容易。也可通過催延花期，使其四季開花。牡丹的根皮可入藥，花瓣可釀酒。

2、洛陽牡丹的發(fā)展歷程

牡丹作為觀賞植物栽培種植，最早開始于南北朝。根據(jù)唐代韋絢劉賓客嘉話錄記載：“北齊楊子華有畫牡丹極分明。子華北齊人，則知牡丹亦矣。”又據(jù)太平御覽謝康樂說：“南朝宋時，永嘉(今溫州一帶)水際竹間多牡丹。”自從牡丹這一名稱被發(fā)現(xiàn)，也標志著牡丹栽培種植歷史的開始。明代李時珍本草綱目記載：牡丹雖結籽而根上生苗，故謂“牡”（意謂可無性繁殖），其花紅故謂“丹”。十九世紀七十年代，近代生物學家達爾文編寫的《動植物在家養(yǎng)情況下的變異》一書中說到，從十九世紀七十年代推到一千四百年前，牡丹在中國已經栽培了一千四百多年，那是在公元五世紀，即為南北朝初年。所記載的情況和中國牡丹的栽植歷史大體相同。

牡丹在歷史發(fā)展過程中，受到社會文化環(huán)境的影響，經過文人雅士的宣揚，慢慢形成了專屬于自己的高貴品質，從而建建流傳下來。社會文化環(huán)境是社會傳統(tǒng)和文化因素構成的一個國家或地區(qū)特有的軟環(huán)境[1]。歷史上長久以來所形成的牡丹文化的社會風氣以及豐富的牡丹文化，構成了牡丹文化特有的人文環(huán)境。牡丹渲染了人們長久以來所追求的富貴吉祥這一含義，便構成了牡丹的精神文化。其次，自古以來的一些文人雅士在詩文中經常借助牡丹來宣揚自己的高風亮節(jié)，便鑄就了牡丹文化的內涵。如以冬牡丹喻堅貞不屈的秉性，黃牡丹比喻品行的端莊[2]。

近年來，牡丹花會作為宣傳牡丹文化的途徑，可謂是把洛陽牡丹的文化最大化最為廣泛的宣傳出去。自2005年以來，為了擴大花會規(guī)模，提高花會的影響力和知名度，最終將花會舉行的時間更改為每年的4月上旬至5月上旬[3]。大型的洛陽牡丹文化花會的舉辦，吸引了更多國內外的有課前來參觀、游玩、欣賞。洛陽牡丹花會從開始的在遵循市場經濟發(fā)展的規(guī)律上，逐步地轉變?yōu)橛烧鲗槭袌龌\作，在文化與經濟的切合點上做足文章，在市場效力與文化本身的吸引力的增強方面下足功夫，不斷擴大了花會的經濟以及文化內涵。現(xiàn)如今在洛陽，牡丹書畫、牡丹燈會、牡丹花會慶典文藝演出、民俗文化廟會、牡丹書市等一系列文化活動蓬勃已經開展,日益豐富著洛陽牡丹文化的內涵，牡丹廣場、牡丹公園、牡丹仙子雕像等一大批以牡丹為主題的城市標識建筑，也在一定程度上突顯和詮釋了洛陽鮮明的城市文化特色[4]。

3、洛陽牡丹文化研究

3.1洛陽牡丹民俗文化研究

民俗文化作為洛陽牡丹文化構成的部分之一，在食品、裝飾、民間花會以及民間工藝等各方面均有所涉及。食俗方面，例如牡丹菜肴的制作，牡丹花瓣的食用[5]。牡丹裝飾方面，如建筑裝飾、衣物服飾、生活用品、流通貨幣、窗花剪紙等等，均將牡丹文化深入到各方面。《牡丹記敘》中記載，“自輿臺皂隸皆插花以從，觀者數(shù)萬人”[6]。牡丹文藝作品方面，在牡丹的各產地、主要種植區(qū)也都流傳著不少有關牡丹的民間文藝作品，它們也是寶貴的旅游資源。在西北“花兒”民歌中, 牡丹是出現(xiàn)頻率最高的花卉, 不僅牡丹的花朵, 包括牡丹的根、牡丹的種植方法及生存場所等都有所詠唱, 而且牡丹被賦予了豐富多彩的表達功能[7]。這種民間文藝與牡丹交融的自然生態(tài), 為我們的旅游開發(fā)也都提供了最為理想的空間。

洛陽牡丹花會，在全國范圍內都形成了巨大的影響力。洛陽牡丹花會的辦會宗旨從原來的的“活躍大眾生活，促進兩個精神文明建設”發(fā)展上升到今天的“花會搭臺，經貿、旅游、文化唱戲”，與時俱進，展現(xiàn)了旺盛的生命力。洛陽牡丹花會已經成為洛陽人民不可或缺的重大節(jié)日，成為洛陽展示形象和發(fā)展經濟的平臺，也是洛陽通往世界的橋梁。

3.2洛陽牡丹科技文化研究

牡丹科技文化指的是根據(jù)牡丹的栽培、選育、加工、應用等而形成的文化現(xiàn)象。它可從根本上維系牡丹種植資源的傳承、發(fā)展，是作為牡丹花卉旅游可持續(xù)的保證[8]。一是從牡丹的起源與發(fā)展史上研究，李佳玨從生物學角度探討了各種牡丹品種起源的問題，從而得出中國牡丹具有三個大方面的品種[9]。陳平平從生物學和古籍考證的角度說明了牡丹的起源和分類[10]。在《中國牡丹全書》中，部分章節(jié)對牡丹文化史進行了研究[11]。二是對于地域牡丹文化的研究成果眾多。《菏澤牡丹》是建國以來第一步牡丹專著[12]。《洛陽牡丹》對洛陽牡丹的發(fā)展過程以及她馳名中外的原因進行了探討[13]。三是對牡丹文化的專門研究。《唐宋牡丹詩詞與牡丹文化》研究了牡丹文化的詩詞底蘊[14]。左麗娟等對牡丹在園林中的應用作了系統(tǒng)的研究[15]。從古至今，根據(jù)以上針對牡丹的研究，在文獻所記載的具有觀賞、文化價值高的品種應該力求恢復種植，并且努力開發(fā)出新的品種。同時，提高牡丹的栽培技術、保鮮技術、延長牡丹的開花時間，使牡丹花常開不敗，宣揚更多的牡丹文化。

參考文獻：

[1]章家恩.旅游生態(tài)學[M],化學工業(yè)出版社,2005.[2]吳少眠,鹿耕田.牡丹接受史的文化考察[J]洛陽河洛文化研討會論文,2005,(10).[3]王婉瑩.洛陽牡丹花會概況[EB].2009.[4]閆紅霞.洛陽牡丹的發(fā)展優(yōu)勢及旅游環(huán)境戰(zhàn)略研究[J].河南科技大學出版社.2006,80.[5]陳讓廉.銅陵牡丹有待綜合開發(fā)[J].中國花卉園藝, 2001(14):6-7.[6]陳平平.蘇軾與牡丹[J].南京曉莊學院學報, 2004(3): 62-66.[7]武宇林.關于西北口傳民歌“花兒”中的牡丹[ J].西北第二民族學院學報, 2002(3): 99-103.[8]賈鴻雁.牡丹文化及其旅游開發(fā)[J].北京林業(yè)大學學報.2009 ,(6):8.[9]李嘉遷.中國牡丹起源的研究[J].北京林業(yè)大學學報,1998,20(2):22-26.[10]陳平平.中國牡丹的起源、演化與分類[J].生物學通報,1997,32(3):5-7.[11]藍保卿,李佳玨,投全緒.中國牡丹全書[M].北京:中國科學技術出版社,2002.[12]喻衡.菏澤牡丹[M].濟南：山東科學技術出版社,1980.[13]王世端.洛陽牡丹[M].北京：中國旅游出版社，1980.[14]王毓榮,鄭厚權.唐宋牡丹詩詞與牡丹文化[J].連云港師范高等專科學校學報,2005,(3):71-74.[15]左麗娟.牡丹在園林中應用的研究[D].北京林業(yè)大學,2005.

第四篇：洛陽牡丹通訊__實習報告

課程名稱：教學院部：專業(yè)班級：學生姓名：學號：指導教師：完成時間：報告成績：實習報告畢業(yè)實習電氣與信息工程學院2010 年11月 5日

一、實習時間:2010年10月11號——10月25號

二、實習地點:河南洛陽牡丹通訊股份有限公司

三、指導老師:伍宗富、李文圣、王立、楊民生

四、實習目的：

1.熟悉手工焊錫的常用工具的使用及其維護與修理。

2.基本掌握手工電烙鐵的焊接技術，能夠獨立的完成簡單電子產品的安裝與焊接。熟悉電子產品的安裝工藝的生產流程。

3..熟悉印制電路板設計的步驟和方法，熟悉手工制作印制電板的工藝流程，能夠根據(jù)電路原理圖，元器件實物設計并制作印制電路板。

4.熟悉常用電子器件的類別、型號、規(guī)格、性能及其使用范圍，能查閱有關的電子器件圖書。

5.能夠正確識別和選用常用的電子器件，并且能夠熟練使用普通萬用表和數(shù)字萬用表。

6.了解電子產品的焊接、調試與維修方法。

7.普通來電顯示話機的生產制作，學習整機的裝配工藝，了解電子產品的裝配過程。

8.掌握電子元器件的識別及質量檢驗

9.安防監(jiān)控報警系統(tǒng)的工程實作。

10.培養(yǎng)動手能力及嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L。

五、實習公司介紹

洛陽牡丹通訊股份有限公司是以洛陽巨龍通信集團有限公司為投資主體的股份制企業(yè)。致力于向國內外客戶提供DSL寬帶接入系統(tǒng)、HA998系列IC卡公用付費電話系統(tǒng)、HA998系列智能卡公用電話系統(tǒng)、HR998系列無線公用電話系統(tǒng)（GSM、CDMA、PHS）、NGN端對端解決方案及MD系列智能熱量表等高科技產品。公司多次被評為河南省高新技術企業(yè)，洛陽高新技術開發(fā)區(qū)納稅十強企業(yè)。

公司有員工330人，其中專業(yè)技術人員156人，生產面積6860平方米，注冊資本5000萬元，總資產9000萬元，凈資產約6000萬元。生產設備精良、開發(fā)工具先進、檢測儀表齊全，已通過了ISO9000-2000質量體系認證。公司下屬的技術開發(fā)中心負責各種新產品的開發(fā)及技術支持。其中IC卡公話及管理系統(tǒng)為國內首創(chuàng)，被國家科委列為98年國家級火炬計劃項目，2003年更被評為優(yōu)秀火炬計劃實施項目。

隨著我國加入WTO世界貿易組織，市場競爭日趨激烈，“跨出通訊行業(yè)，形成多元化產品支撐”成為我公司的主導戰(zhàn)略方針。憑借強大的電子產品研發(fā)實力、豐富的計量設備設計經驗以及精良的生產設備、齊全的檢測儀表、先進的開發(fā)工具，于2000年我公司開始涉足民用熱計量器具領域。

迄今為止，我公司已經完成戶用小口徑熱量表（DN15、DN20、DN25）和樓宇大口徑熱量表（DN40-DN200）以及手持抄表設備及其計費管理系統(tǒng)的開發(fā)，形成了三大類多系列產品，滿足了各種市場和對熱計量設備的需求。同時于2009年3月和6月分別取得了“計量器具樣機試驗合格證書”和“中華人民共和國制造計量器具許可證”，成為河南省首家獲得該資質的企業(yè)。

我們始終貫徹“最佳產品、最佳服務”的經營思想，為了更好的服務于社會，我們借股份改制為契機，積極推進現(xiàn)代企業(yè)制度，完善企業(yè)管理，推行體制、機制、技術創(chuàng)新，以市場為導向，以用戶為中心，密切合作，不懈努力、開拓進取，竭誠為您提供個性化的、完整可靠的解決方案。

六、主要實習內容：

1.入廠安全教育

2.電子組裝工藝、視頻監(jiān)控方案與實例講解

3.視頻監(jiān)控實際環(huán)境搭建與操作

4.焊接工藝要點講解、電話機工作原理及組裝、焊接、調試

5.各生產車間的參觀實習

七、實習安排

日期 具體時間安排 講課內容、實習內容

星期一 8：30——11：30

14：00——17：30 講課《入廠安全教育及企業(yè)生產組織》

星期二 上午（同上）講課《焊接知識及操作工藝》、《元器件分類及識別》下午（同上）講課《話機發(fā)展史》、《貼裝焊接注意事項》

星期三 上午（同上）PTH元器件拆卸、焊接工藝要點講解及焊接練習

下午（同上）SMT帖片元器件拆卸、焊接工藝要點講解及焊接練習

19：00——21：00 講課《單片機在電話機中的應用》

星期四 上午（同上）話機拆裝、工藝流程設計

下午（同上）方案討論和修訂、起草工藝文件

星期五 上午（同上）話機生產組裝

下午（同上）話機生產組裝

星期六 全天 休息

星期日 全天 休息

星期一 上午（同上）話機生產組裝

下午（同上）話機生產組裝

星期二 上午（同上）講課《話機電路的基本原理及分析》、理論考核

下午（同上）話機生產組裝

星期三 上午（同上）測試及裝配、考評

下午（同上）參觀結構、模塑分廠、檢測中心、參觀車間波峰焊、生產流水線

星期四 上午（同上）辦理相關手續(xù)、清理物品、實習總結

下午（同上）

星期五 上午（同上）

下午（同上）

星期六

星期日

八、實習總結

轉眼間實習的生活不知不覺就結束了，回首實習過程，得到了不少收獲，為這次實習畫了一個圓滿的句號。在實習過程中，遇到不少困難，歷經千難萬苦，克服了困難，最終順利完成了老師下達的任務。我覺得這是一門非常有意思的課程，它能夠把讓我門把自己所學的用到實踐上去，還能夠充分的調動我們的積極性，通過自己的努力獲取勞動成果，在此期間，老師對我們要求也非常嚴格，講課也非常詳細，大大的減小了我們犯錯誤的幾率。下面總結一下我對實習任務的一些心得體會。

在為期兩周的實習當中感觸最深的便是實踐聯(lián)系理論的重要性，雖然我們所學的知識淺顯，但就是這些淺顯的知識在實踐中起著重要的作用。當遇到實際問題時，用所學的知識，再一步步探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。實習的內容主要是電路的焊接與相關知識的學習，并且在實習的后一階段參觀并了解了工廠的運作流程。本次實習的目的主要是使我們對電子元件及電路板制作工藝有一定的感性和理性認識；對工廠流程有一定的初步認識；對電子信息技術等方面的專業(yè)知識做進一步的理解；培養(yǎng)和鍛煉我們的實際動手能力，使我們的理論知識與實踐充分地結合，作到不僅具有專業(yè)知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的高素質人才，為以后的順利就業(yè)作好準備。

在大一和大二我們學的都是一些基礎理論，很少聯(lián)系到世紀。以至于我們根本想不到這些知識的實際用途，僅僅將它當作期末可能會考到的知識來學。而這一次的實習就是把我們上課所學的知識結合起來，將書本上的文字符號轉換成電路圖上的各個零件，又將電路圖上的各個零件轉換成可以實際看到摸到的實物。這一次的實習沒有多少東西要我們去想，更多的是要我們去做，好多東西看起來十分簡單，一看都懂，但沒有親自去做它，你就不會懂理論與實踐是有很大區(qū)別的，看一個東西簡單，但它在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實驗就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。比如為防止不懂這些的一般人接錯正負而有的怎么插都不會接反導致燒壞電器的設計。不過，通過這個實驗我們也發(fā)現(xiàn)有些事看似難實則易，在以前我是不敢想象自己可以獨立制作電話機，而這次試驗給了我這樣的機會。

總的來說，我對這次實習是熱情高漲的。畢竟在大學的學習中將理論付諸于實踐的機會很少，而且將一堆零散的東西組合成一個完整的，能實際應用的電話所帶來的成就感是很大的。而且這次終于有機會參觀真實的工廠的運作，這可是我一直期望卻不能實現(xiàn)的。這次實習，是以學生自己動手，掌握一定操作技能并親手設計、制作、組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創(chuàng)新啟蒙有機結合，培養(yǎng)我們的實踐能力和創(chuàng)新精神。作為信息時代的大學生，作為將來的高技能人才，僅會紙上談兵是不行的，基本的動手能力是一切工作和創(chuàng)造的基礎和必要條件。

通過這些天的學習，我覺得自己在以下幾個方面有不少的收獲：

1、對電子工藝的理論有了更加的系統(tǒng)了解。我們復習了焊接普通元器件的技巧，并且進一步實際操作了貼片元器件的焊接；理解了工作原理與組成元件的作用等。這些知識

不僅在課堂上有效，對以后的電子工藝課的學習有很大的指導意義，而且在將來的工作中更是有著現(xiàn)實意義。

2、對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發(fā)明創(chuàng)造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就不能奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。焊接這門技術，說起來不難，只要給幾分鐘就能夠焊接，但是要焊的完美，焊得準確，又不是一件容易的事情了，早在一年以前就學過焊接，不過沒有這次這們系統(tǒng)的學習，通過這次焊接實習，讓我系統(tǒng)的掌握了焊接的技術。在動手過程中，由于電話本身有大小限制，焊板上的焊孔往往挨得較近，尤其是最后焊各電路板間的連接線，距離也就一毫米，極易焊到一起。對焊在一起的焊孔只能將焊錫吸走再焊，而這個過程也并不容易。在練習手工焊接貼片元器件時，因為其中一手需要用鑷子拿著元器件，所以只能用一個手來完成上焊錫的任務，而所需焊錫很少，不容易滴下來，使得聯(lián)系過程困難重重；而且由于元器件很小，必須保持手不抖才能將其焊接上，這也是很難做到的。

3、對各個講座的感受。因為這次實習主要是為大三的學生準備的，所以一些講座內容我聽得并不是很明白，僅僅記住了那些基礎的、容易理解的知識。就是這些知識，給我打開了一扇窗。這個專業(yè)我已經學習了兩年，但當別人問起我的專業(yè)是干什么的，我往往說不清楚。而就是這扇窗，讓我看到了未來的模樣，讓我知道我將要干什么、將要怎么做。是這些講座，幫我吹散了前進的迷霧，讓我堅定的向前走。《見證歷史 展望未來——中國移動通信20年》講座給我的印象非常深刻。課程帶我瀏覽了中國移動通信的發(fā)展歷程，了解了通信方面的20位傳奇任務，知道了十大熱點技術等。老師幽默風趣的講課風格和穿插的各個通信公司的逸聞趣事使通信公司不再是遙遠的未知，而離我們越來越近。

4、參觀廠區(qū)所帶來的信息。工廠對于實習前的我來說很遙遠，只是一個詞而已，并不了解它的機制。畢竟是將來可能工作的地方，當然會好奇，想要去看看。這個愿望終于在這次實習中實現(xiàn)了。我原本以為工廠就是吧原材料加工成成品就行了，而現(xiàn)實卻復雜多了。那些步驟和注意事項我從來都沒考慮到過，而當聽到時又發(fā)現(xiàn)它必不可少的。給我印象最深的是對元器件的檢驗。我曾經在“每周質檢報告”節(jié)目中聽到的破換性檢驗竟然是那么常見，并且過程很繁復，甚至需要在幾秒鐘之內將元器件由極熱處轉移到極冷處。在設計電路板時，要注意它的大小是否能通過各個機器，這項注意很平常，可是誰又能想得到呢？工廠里處處都是智慧。工廠的流程和自己制作最大的不同在于分工合作，分工可以提高質量，而分工又怎么分？有人焊7-8種，有人卻需要焊15種，如何分配任務這一細小且基礎的問題就包含著大學問。而這些學問也是在現(xiàn)實工作中慢慢發(fā)現(xiàn)并應用的。

雖然實習的時間并不是很長，但對自己卻有著不小的震撼。這次實習不僅是一個知識的學習與運用，也是久居校園象牙塔的我們即將走向單位走進社會的一次嘗試和一種過渡。從中我不僅學會了很多的專業(yè)知識，同時也學到了不少的社會經驗。

確實，實踐出真知。在學校里學了很多門課程，總覺得自己學到了很多有用的東西，但是到了工作中，真正要用到這方面的東西時，才發(fā)現(xiàn)其實什么都不會。使我第一次親身感受了所學知識與實際的應用，理論與實際的相結合，讓我們大開眼界，也算是對以前所

學知識的一個初體驗喲。這次畢業(yè)實習對于我們以后學習、找工作也將是受益菲淺的。這次生產實習使我更新、更高、更深地認識到了實踐的重要。只有通過實踐才能真正理解那些理論知識，才能認識到知識的重要性，只有通過實踐才能檢驗自己的能力和水平，才能促進自己的進步和全面發(fā)展。當然，我這次實習安排上也存在一定的不足之處，個人感覺時間上有些倉促，沒有留給我們多余的時間去了解如銷售部門等企業(yè)其他部門的實際情況，我感到很遺憾。另外，我自身也存在許多缺點亟需改正。不過，我相信這次實習之后，我會不斷反思和感悟，從而不斷進步。

總而言之，這次畢業(yè)實習活動，使我深入企業(yè)生產一線，逐步了解了社會實際生產作業(yè)流程，開闊了視野，增長了才干，并在社會實踐活動中認清了自己的位置，對自身學習水平和能力有了客觀的認識。作為一名即將走上工作崗位的大學生，這次實習無疑是指導我們今后工作寶貴經歷。

最后，非常感謝電氣與信息工程學院領導和老師提供給我們這樣的一次機會，特別感謝帶隊老師李文圣老師在這次實習中對我們一路上的悉心關照，使這次實習圓滿的結束。

第五篇：洛陽牡丹通訊實習總結

洛 陽 實習總 結

專業(yè)：電子科學與技術姓名：學號：實習單位：洛陽牡丹通訊有限公司

實習日期： 2012年2月26日至2012年3月7日

很多在學校讀書的人都說寧愿出去工作，不愿在校讀書；而已在社會的人都寧愿回校讀書。這對我也是如此，很久以來，我就不喜歡在學校里呆著，期望著離開學校，到社會上去混上一番。這次實習我是帶著興奮喜悅的心情出發(fā)的，但是現(xiàn)在，心里卻是沉甸甸的。

以下先對此次實習的整個過程進行一下概述。

歷時7個小時，我們來到了洛陽牡丹通訊有限公司——我們的實習基地，接下來幾天我們將要呆的地方。其實在靜下心來總結這次實習的感受之前，我對此次實習還是挺不滿意的，且先說說不滿意之處。

相信大多數(shù)同學和我一樣，剛剛走進該公司的時候，都是挺失望的。我們在該公司呆了8天，大部分的時間都是在上理論課，這讓我們很是不滿意。因為，我們之所以出來實習，為的不是來上這理論課的，畢竟在我們來看，像這種理論課，我們校內隨便一個代課老師，都可以講給我嗎，而且一定會比這邊的幾位指導老師講得好，不論是內容上還是效果上。然后就是后來的參觀，且不說其先進與落后程度，落在上面的灰塵徹底將我們打敗了。好不容易等到我們所期待的焊接階段，結果，一上午就焊了幾個貼片，最受不了的是，其中兩個還是導致最后大部分人的電路板出錯的主要原因，棄掉其中兩個電容就正常工作了。總共沒幾個元器件，我們卻用了近兩天的時間才完成。這讓我們有種被敷衍了事的感覺。后來，我們大家分組進入不同的生產線進行實習實踐。我和幾位同學分到一起，到了洛陽天亮電子有限公司，其他幾位同學被直接分到生產線上的幾個環(huán)節(jié)，和工人師傅們一起進行一些電子器件的制作，我和另外一名同學被分到辦公室?guī)兔φ硖顚懸恍┵Y料，就這樣忙忙碌碌的工作了一天，當然也挺充實的，不過這給我最初的感覺是，這些工作和我們電子專業(yè)又有什么關系呢，只不過是普通的勞動力罷了。后來我有靜下心來回想了一天來的一些大大小小的事情，又對這有了些新的理解，我們出來實習主要的是進行一些社會實踐，切身的體會一下在工作崗位上的感覺，這與我們具體做什么又沒有直接的關系，而且大家以后如果走上社會，走上自己的工作崗位，我們所做的工作也不一定是和我們在大學期間所學的專業(yè)知識有關，甚至大部分人所做的都不會是與我們所學專業(yè)完全對口，它的重點在于，你在此崗位上的切身體會。特別是有一件事，給我印象最深，那天下午，我有幾個同學因為早退，還被扣分，開始我還為他們感到不忿，后來仔細想

想，這反而成為我此次在線上實習最大的收獲。此事具體是這樣的，這幾位同學被分配的工作較為簡單，再加上他們積極的工作，他們被分配的最初的被承諾為做完就可以下班的工作，在他們手里不到兩個小時就做完了，這是給他們分配工作的線長所始料不及的。而他們完成時才2點半左右，而我們正常情況下，要呆到5點鐘，于是乎類似的承諾以及由此帶來的一批批的工作就這樣接踵而來，就這樣，一直到4點半左右是，同時也是他們完成那位高明的線長的第四次“承諾”后，這幾位同學忍不住了，要求要下班，我估計那線長也是不好意思了，就放他們離開了。而他們離開時，又被負責我們實習的一位經理發(fā)現(xiàn)了，并留住了他們，要了解情況后才放行，而當他在生產區(qū)回來時帶來的結果是，這幾位同學在那里坐不住了，線長只好放他們走了，我當時在辦公室目睹了這所有的過程，一陣無語??那位經理也是沒什么好說的，就放他們走了，而后頭立即找到了那幾位同學的名字，扣了他們的表現(xiàn)分。起初，我心里也是各種感覺都有啊，但主要的還是為我這幾位同學鳴不公。但又一下醒悟，這就是我在這次生產線實習中最大的收獲，什么是“社會”，什么是“學校”，它們的不同在哪里？最后我們進行了一場所謂的測試（指導老師是這樣說的“現(xiàn)在手機這么發(fā)達，不會的百度就是了??一陣無語”），就回來了。當然中間有一天的休息時間我們去參觀旅游了少林寺和龍門石窟，由于和此次實習沒有太大的關系，具體體會就不細說了。

接下來就說說對本次實習的認識和感悟。

一：錢之來之不易

聽他們在生產線上的工人說，他們一天工作在10個小時以上，但是卻只能拿2000不到的工資，確實低了些，可能我們有些同學父母并不是從事“農民工”這一行業(yè)，體會不深，即使如此，相信，每一位同學都體會到了，錢是分毛來之不易，想想自己干了還不到一整天的種種感受、抱怨。

二：自立自強

俗話說：“在家千日好，出門時時難”。且不說離開我們自己的家鄉(xiāng)，就是這次我們離開我們學校的種種不便，我們都必須學會自立自強。

三：人際關系的處理

這包括了各個階層的人，有你的同事、上司、下屬等等，當然這些具體的如何做還是以后的事，但是，我們在日常的生活中，就應該養(yǎng)成良好的為人處事的態(tài)度與習慣，適者生存，假如你和你周圍的人相處的不和諧，你就會被淘汰，以為這就是你所生活的環(huán)境。

四：良好的把握堅持與服從的度

對于這一點，我只是意識到它的重要性，但是卻不敢妄下一些評論，還得根據(jù)具體的人和事具體對待。

五：知識是第一“生存力”

在當今社會，有了知識，你就能生存，乃至“進化”，缺乏了知識，你只能退步，甚至被淘汰。

當然，在此我要感謝學校給予的機會，感謝為我們奔波操勞的老師。在回來的總結大會上，通過劉老師的講談，了解了一些近幾年實習現(xiàn)狀。認識到，這次實習，對學校和實習基地都是一次跨越，所以，在此對我之前因無知而對基地的一些非議表示道歉，謝謝基地的所有工作人員，謝謝指導老師們。