第一篇：夏天的雷雨教案

夏天的雷雨說課稿

沙河小學 苗明月

教學內容：1.聽 《猜調》 唱 《夏天的雷雨》 模唱歌譜

我的創造：謎語童謠

采集與分享

教學目標：1 學會用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱《夏天的 雨》在一定程度上表現歌曲的情緒。

2誦讀謎語童謠、能夠用卡農的形式進行兩聲部的節奏朗誦。

欣賞部分讓學生感受單聲部與多聲部的不同效果。

教學重點：1學會用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱《夏天的雷雨》在一定程度上表現歌曲的情緒。并用連貫和跳躍兩種唱法表現和對比。教學過程;

一、聽賞

由談話導入 引入歌詞

什么長長，長上天？哪樣長長海中間？

什么長長，街前賣？哪樣長長你跟前？

答案要求不統一，只要符合意思就可以。聽歌曲找答案，并介紹歌曲

復聽歌曲感受單聲部與多聲部的不同效果。

二、學唱歌曲 謎語童謠不僅可以念出來還可以唱出來

師范唱第一段，學生注意問了哪些為題？答案是什么？ 統一答案，教師有節奏的提問、學生有節奏并完整的回答，采取一

問一答的形式 介紹大切分的節奏型單獨練習跟師模仿 采取一問一答跟琴學唱

從頭問到尾，從頭回答到結尾

完整學會歌曲分組問答演唱 師范唱對比哪種聲音更適合這首歌 a連貫b跳躍 完整演唱歌曲找出歌曲中相同的樂句，模唱第二樂句歌譜1——5

三、我的創造 采集與分享

猜謎語 師有節奏的完整的誦讀出來生有節奏的模仿朗讀

創造二聲部的卡農形式、、、、、、4 采集與分享

課堂總結：

夏天的雷雨教案

沙河小學 苗明月

教學內容：1.聽 《猜調》 唱 《夏天的雷雨》 模唱歌譜

我的創造：謎語童謠

采集與分享

教學目標：1 學會用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱《夏天的 雨》在一定程度上表現歌曲的情緒。

2誦讀謎語童謠、能夠用卡農的形式進行兩聲部的節奏朗誦。

欣賞部分讓學生感受單聲部與多聲部的不同效果。

教學重點：1學會用明亮飽滿、有跳躍感的聲音演唱《夏天的雷雨》在一定程度上表現歌曲的情緒。并用連貫和跳躍兩種唱法表現和對比。教學過程;

一、聽賞

由談話導入 引入歌詞

什么長長，長上天？哪樣長長海中間？

什么長長，街前賣？哪樣長長你跟前？

答案要求不統一，只要符合意思就可以。聽歌曲找答案，并介紹歌曲

復聽歌曲感受單聲部與多聲部的不同效果。

二、學唱歌曲 謎語童謠不僅可以念出來還可以唱出來

師范唱第一段，學生注意問了哪些為題？答案是什么？ 統一答案，教師有節奏的提問、學生有節奏并完整的回答，采取一

問一答的形式 介紹大切分的節奏型單獨練習跟師模仿 采取一問一答跟琴學唱

從頭問到尾，從頭回答到結尾

完整學會歌曲分組問答演唱 師范唱對比哪種聲音更適合這首歌 a連貫b跳躍 完整演唱歌曲找出歌曲中相同的樂句，模唱第二樂句歌譜1——5

三、我的創造 采集與分享

猜謎語 師有節奏的完整的誦讀出來生有節奏的模仿朗讀

創造二聲部的卡農形式、、、、、、4 采集與分享

課堂總結：

第二篇：音樂教案《夏天的雷雨》

秀麗幼兒園教案設計 班級：中班 活動時間：2016.5.6 活動目標：

1.理解歌曲內容，學會演唱歌曲。2．能用一問一答的形式兩兩結伴演唱。3．了解夏天的雷雨和閃電。活動準備：

1．錄有閃電、雷、雨聲的磁帶、歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶、幼兒用書《夏天的雷雨》 2．在活動前引導幼兒觀察過雷雨前后的自然現象。活動過程：

一、導入活動

1．播放雷、閃電、雨聲，引起幼兒對夏天雷雨的回憶。2．提問：這是什么聲音？發生了什么事？

3．請幼兒根據自己的經驗說一說看到過的雷雨現象。

（幫助幼兒回憶再現夏天雷雨的現象，為下面學習歌詞做好鋪墊。）

二、欣賞、熟悉歌曲

1．播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒欣賞歌曲。

2．再次播放音樂錄音后，用“教師問一問，幼兒答一答”的句式，幫助幼兒熟悉歌詞。如：教師問：天空中一閃閃，什么光發亮？幼兒答：一閃閃，一閃閃，閃電光發亮。3．幼兒 以問答方式朗誦歌詞。

三、演唱歌曲

1．教師跟隨音樂朗誦歌詞，并示范演唱。

2.播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒跟唱，進一步感受歌曲的旋律和歌詞。注意：（1）唱“一閃閃”“嘩啦啦”時，用響亮的跳音。（2）唱“轟隆隆”時，聲音要大而有力。（3）幼兒演唱歌曲2——3遍。

四、表演歌曲

1．請幼兒嘗試在演唱的過程中根據歌詞內容創編簡單的“閃電、打雷、下雨”的動作。2．幼兒嘗試兩兩結伴，用一問一答的形式演唱。3．引導幼兒有表情地演唱。

（兩兩結伴演唱，有表情地演唱，用自己的身體動作創造性地根據歌詞內容表現夏天的雷雨，使每個孩子有了表現表達的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心。）

活動名稱：中班 音樂教案《夏天的雷雨》 活動形式：集體

第三篇：夏天的雷雨

中班 春季期主題：在火辣辣的夏天里分主題：雷雨嘩啦啦

之《夏天的雷雨》（第周）

執教教師：執教時間：

活動目標：

1.學唱歌曲《夏天的雷雨》，能用一問一答的形式兩兩結伴演唱。

2.感受2/4拍歌曲的強弱節奏，會用輕巧的聲音唱“一閃閃”、“嘩啦啦”，用有力的聲音唱“轟隆隆”，提高幼兒的音樂表現力。

3.讓幼兒了解夏天閃電和雷雨，同時對幼兒進行雷雨天的安全知識教育。活動重點：學唱歌曲《夏天的雷雨》，能用一問一答的形式兩兩結伴演唱。

活動難點：感受2/4拍歌曲的強弱節奏，會用輕巧的聲音唱“一閃閃”、“嘩啦啦”，用有力的聲音唱“轟隆隆”，提高幼兒的音樂表現力。

活動準備：

歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒用書《夏天的雷雨》。

活動過程：

一、猜謎導入，揭示課題

教師：今天老師有幾個謎語想讓小朋友猜一猜，看看誰最聰明。

1.師：天空中一閃閃什么光發亮？幼兒:

2.師：天空中轟隆隆什么聲音響？幼兒:

3.師：天空中嘩啦啦什么落下來？幼兒:

教師：小朋友真聰明，都猜對了，這就是閃電、雷和大雨。

4.節奏訓練，發言練習，邊做動作邊唱。

５ ５ ５｜６６ ５｜１－｜

一 閃 閃 一閃 閃 亮

轟 隆 隆 轟隆 隆 響

嘩 啦 啦 嘩啦 啦 下

二、活動指導

（一）欣賞歌曲《夏天的雷雨》。

1.教師播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒欣賞。

2.教師：小朋友這首歌唱的是下雨的什么情景？（打雷、閃電、下雨）我們一起來看看吧！

3.教師出示幼兒用書《夏天的雷雨》讓幼兒觀看畫面，感受雷雨的情景。過渡語：下雨的情景真是有趣，我們一起來念念歌詞吧！

（二）理解歌詞，進行雨天的安全教育。

1.“教師有節奏地問一句，幼兒有節奏地答一句”的方式，幫助幼兒熟悉歌詞。例如：老師問，天空中一閃閃，什么光發亮？幼兒答：一閃閃、一閃閃、閃電光發亮也可反過來幼兒問老師答。

2.教師加上動作有節奏地帶念一遍，念準節奏：×××｜×× ×｜

師：夏天是一個多雷雨的季節，在雨天時我們盡量不要外出，不在大樹下躲雨，不觸摸電器，防止觸電、漏電。

（三）學唱歌曲。

過渡語：小朋友真棒，下面請跟老師一句一句地學著唱吧！

1.教師逐句教唱整首歌曲，注意用輕巧的聲音唱“一閃閃”、“嘩啦啦”，用有力的聲音唱“轟隆隆”。

2.教師鋼琴伴奏，幼兒嘗試演唱。

（四）表現歌曲

1.請幼兒嘗試在演唱的過程中根據歌曲內容創編簡單的“閃電、打雷、下雨”的動作。

師：“閃光、打雷、下雨”用什么樣的動作來表示呢？

2.全體幼兒用動作表演歌曲。

3.幼兒嘗試兩兩結伴，用一問一答的形式演唱，并用動作進行表現。

①老師和幼兒先用一問一答形式進行演唱。

②再分成男女兩組進行，加動作演唱。

③嘗試兩兩結伴問答表演，然后找其中兩個表演。

4.教師引導幼兒有表情地演唱，例如引導幼兒比較大聲唱和輕聲唱有爆發力地唱之間的區別，鼓勵幼兒用輕巧的聲音演唱。

活動結束：

全班幼兒在邊做動作邊一問一答演唱自然地結束活動。

活動反思：

第四篇：音樂活動《夏天的雷雨》教案

音樂活動：夏天的雷雨

活動目標：

1.理解歌曲內容，學會演唱歌曲。2．能用一問一答的形式兩兩結伴演唱。3．了解夏天的雷雨和閃電。活動準備：

1．錄有閃電、雷、雨聲的磁帶、歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶、幼兒用書《夏天的雷雨》

2．在活動前引導幼兒觀察過雷雨前后的自然現象。活動過程：

一、導入活動

1．播放雷、閃電、雨聲，引起幼兒對夏天雷雨的回憶。2．提問：這是什么聲音？發生了什么事？

3．請幼兒根據自己的經驗說一說看到過的雷雨現象。（幫助幼兒回憶再現夏天雷雨的現象，為下面學習歌詞做好鋪墊。）

二、欣賞、熟悉歌曲

1．播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒欣賞歌曲。2．再次播放音樂錄音后，用“教師問一問，幼兒答一答”的句式，幫助幼兒熟悉歌詞。如：教師問：天空中一閃閃，什么光發亮？幼兒答：一閃閃，一閃閃，閃電光發亮。3．幼兒 以問答方式朗誦歌詞。

三、演唱歌曲

1．教師跟隨音樂朗誦歌詞，并示范演唱。

2.播放歌曲《夏天的雷雨》錄音磁帶，幼兒跟唱，進一步感受歌曲的旋律和歌詞。

注意：（1）唱“一閃閃”“嘩啦啦”時，用響亮的跳音。（2）唱“轟隆隆”時，聲音要大而有力。（3）幼兒演唱歌曲2——3遍。

四、表演歌曲

1．請幼兒嘗試在演唱的過程中根據歌詞內容創編簡單的“閃電、打雷、下雨”的動作。

2．幼兒嘗試兩兩結伴，用一問一答的形式演唱。3．引導幼兒有表情地演唱。

（兩兩結伴演唱，有表情地演唱，用自己的身體動作創造性地根據歌詞內容表現夏天的雷雨，使每個孩子有了表現表達的機會，讓他們充分感受到成功的喜悅，以增強他們的自信心。）

大班音樂活動《夏天的雷雨》

活動目標：１、在聽聽、想想、唱唱中充分感受、理解歌曲內容，學會演唱歌曲2．初步學會演唱歌曲邊用樂器大膽，有節奏的表現歌曲內容

3、引導幼兒以輕快、有爆發力的聲音表現歌曲，有效地激發幼兒對歌唱的興趣。

活動準備：雷聲視頻、、鼓、鈴鼓、響板、重難點：學會演唱歌曲大膽使用樂器表演歌曲 活動過程：

一、導入活動

1．播放雷、閃電、雨聲，引起幼兒對夏天雷雨的回憶。2．提問：這是什么聲音？發生了什么事？

3．請幼兒根據自己的經驗說一說看到過的雷雨現象。（幫助幼兒回憶再現夏天雷雨的現象，為下面學習歌詞做好鋪墊。）

二、欣賞、熟悉，演唱歌曲

1．播放歌曲《夏天的雷雨》視頻，幼兒欣賞歌曲。在歌里我們聽到了什么？ Ａ：教師播放第一段，提問：

師：你聽見歌里唱了什么？

師：天空中一閃閃什么光發亮？轟隆隆什么聲音響？嘩啦啦什么落下來？真的是打雷下雨嗎？來聽聽吧！（放雷聲視頻，幼兒傾聽）

B：教師播放第二段。師：這是夏天的雷雨，是夏天經常有的現象。今天我們唱的歌曲名字就叫“夏天的雷雨”。在這首歌曲里閃電、雷聲、大雨都是有節奏的哦。

C：教師完整播放一遍。提問：看看誰能發現歌里的秘密。原來這首歌是問答式的，第一段是問，第二段是答，我們一起聽聽，他是怎么問的，提了幾個問題，先問了什么，后問了什么？最后問了什么？他們都怎么回答的呢？接下請幼兒分組表演，男孩問，女孩答

三、播放音樂，讓幼兒跟著音樂敲擊樂器。唱完一遍后，和幼兒共同分析閃電、雷聲、雨聲的特點，通過不同的樂器表現。出示三種樂器——鈴鼓、鼓、響板，請幼兒認識。響板——時間短、快（閃電）；鼓——聲音響，有爆發力（雷聲）；鈴鼓——連續性、連貫（雨聲）師：我們把這三個樂器放進歌曲里，你們演唱的時候用不同的樂器來表現閃電、雷聲、下雨。

四、合作表演，體驗愉快師幼分組，采用不同的樂器的方式演唱歌曲。

五、自然結束活動

第五篇：二年級音樂《夏天的雷雨》教案

二年級音樂《夏天的雷雨》教案

一、教學目標：、通過對欣賞及歌曲的學唱，讓學生認識切分節奏，并能用優美、流暢的聲音背唱歌曲。

2、通過對歌曲的作畫來豐富學生對自然界中的美好事物的向往情感。

二、教學重點：用優美、歡快的聲音演唱歌曲，并能用歌表演的形式豐富歌曲的演唱形式。

三、教學難點：切分節奏的準確演唱和如何激發和引導學生用藝術的其他形式對歌曲的拓展。

新教學：

一、導入新、師：同學們，愉快的音樂又開始了，讓我們跟著音樂一起向快樂出發吧！

（學生活動：生跟著老師一起做活潑、可愛的律動表演。）

2、師：同學們，大家玩的開心嗎？現在讓我們放松一下，玩一玩猜謎語的游戲怎么樣？（師放，一一揭示謎語答案：鏡子、企鵝、下雪）

（學生活動：在老師提出謎語后學生能準確答出謎底，教師送獎品鼓勵）

3、師：哇，看來二年級的小朋友們小腦袋里裝的智慧真不少啊，下面老師就要再出3個謎語，看看我們班的小朋友平常在生活中的見識有多少。聽好了哦，師貼卡紙：天空中一閃閃，什么光發亮？

天空中轟隆隆，什么聲音響？

天空中嘩啦啦，什么落下來？

（學生活動：生一一回答出謎底，教師送獎品鼓勵，并出示答案，并讓學生通過真實的雷雨聲感受自然。）

4、師：小朋友們，你們真聰明，看來我們班的小朋友平時在生活都喜歡觀察自然，了解自然，真是一群愛生活的好孩子。可是你們知道嗎？還有一群更了不起的小朋友，他們把這首關于自然現象的歌曲編成了一首好聽的歌，你們想聽嗎？

二、教授新、師播放音樂，生安靜傾聽歌曲。

2、師：同學們，聽完了這首歌，我才發現這首歌還沒有名字，那現在老師就請小朋友們幫幫老師，能為這首歌起一個好聽的名字嗎？

（學生活動：積極發言，開動腦筋，為歌曲起名，教師最終出示歌曲名）

3、師：小朋友們真棒，瞧，老師把你們取的名字用一種特殊的節奏讀出來，你能會拍嗎？師拍切分節奏的“夏天的雷雨”

（學生活動：跟著老師拍一拍切分節奏）

4、師拍歌曲中的切分節奏，將難點逐一解決。

（學生活動：跟著老師一邊打切分節奏，一邊將歌曲的節奏完整理順）、師：小朋友們真聰明，老師現在想考考大家，看看現在不需要老師能不能自己把歌曲節奏讀一遍呢？

（學生活動：自己跟著琴的節奏讀歌詞）

6、師：同學們真了不起，下面看看大家的小耳朵夠不夠靈敏喏，瞧，老師黑板上的紅色卡紙和黃色的卡紙他們的音有什么區別呢？師再次播放歌曲，讓學生再次完整欣賞歌曲。

（學生活動：說出黃色的卡紙音高一樣，紅色的卡紙音低）

7、師：下面跟老師來試試唱著看，他們的音高旋律到底有什么區別好嗎？

（學生活動：跟著老師唱歌曲）

8、師：同學們，你們的聲音唱的好好聽啊，老師也想加入你們的隊伍，你們愿意帶著我一起完整的唱這首歌曲嗎？師生齊唱歌曲。

9、師：掌聲送給這群孩子，你們唱的真棒，下面老師想考考大家和老師的默契，玩一玩“手指變變變”游戲，怎么樣？師生玩“手指接龍”游戲，鞏固歌曲。

0、師：“手指變變變”游戲玩完了，大家還記得我們二年級有一個特色的音樂形式是什么嗎？歌表演，下面讓我們用歌表演的形式來唱一唱這首歌吧。師生齊表演。

1、師：瞧，老師手上是什么？對，是比賽用的“滾滾條”，下面我們將進行小組比賽，看看，“滾滾條”先滾到誰那里？

（學生活動：三組歌表演比賽，師評出最優秀的小組發獎品鼓勵）

2、師：同學們，你們表演的真棒，現在你們先休息一下，讓老師先唱歌曲的第一段，然后你們再表演唱第二段好嗎？師生齊唱歌曲。

三、歌曲拓展、師：小朋友們，你們知道嗎？這首《夏天的雷雨》歌曲，除了有我們這群了不起的孩子在演唱，還有一群更熱愛生活的小朋友用他們手中的畫筆畫出了，在雷雨的天氣里，發生的一些故事，瞧。師播放兒童圖畫，讓學生充分發揮想象。

2、今天，老師也要給我們的小朋友布置一個任務，拿起我們手中的畫筆，自己也來畫一畫，在我們的心中，在雷雨的天氣里會發生什么樣的故事呢？

（學生活動：開始動手畫畫）

3、師評出最優秀的畫畫作品貼到黑板上，發獎品鼓勵。

4、師：同學們，今天的音樂你們學的開心嗎？你們都學到了哪些知識，愿意和老師一起分享嗎？

（學生活動：各自發表自己的學習心得。）、小結：原來我們生活在這樣一個美好的世界里，有同學間的互相幫助，有和老師之間的愉快唱歌，你們喜歡這樣的世界嗎？最后讓我們用歌聲告訴我們身邊的人，我們是一群多么幸福的孩子！

一、教學目標：、通過對欣賞及歌曲的學唱，讓學生認識切分節奏，并能用優美、流暢的聲音背唱歌曲。

2、通過對歌曲的作畫來豐富學生對自然界中的美好事物的向往情感。

二、教學重點：用優美、歡快的聲音演唱歌曲，并能用歌表演的形式豐富歌曲的演唱形式。

三、教學難點：切分節奏的準確演唱和如何激發和引導學生用藝術的其他形式對歌曲的拓展。

新教學：

一、導入新、師：同學們，愉快的音樂又開始了，讓我們跟著音樂一起向快樂出發吧！

（學生活動：生跟著老師一起做活潑、可愛的律動表演。）

2、師：同學們，大家玩的開心嗎？現在讓我們放松一下，玩一玩猜謎語的游戲怎么樣？（師放，一一揭示謎語答案：鏡子、企鵝、下雪）

（學生活動：在老師提出謎語后學生能準確答出謎底，教師送獎品鼓勵）

3、師：哇，看來二年級的小朋友們小腦袋里裝的智慧真不少啊，下面老師就要再出3個謎語，看看我們班的小朋友平常在生活中的見識有多少。聽好了哦，師貼卡紙：天空中一閃閃，什么光發亮？

天空中轟隆隆，什么聲音響？

天空中嘩啦啦，什么落下來？

（學生活動：生一一回答出謎底，教師送獎品鼓勵，并出示答案，并讓學生通過真實的雷雨聲感受自然。）

4、師：小朋友們，你們真聰明，看來我們班的小朋友平時在生活都喜歡觀察自然，了解自然，真是一群愛生活的好孩子。可是你們知道嗎？還有一群更了不起的小朋友，他們把這首關于自然現象的歌曲編成了一首好聽的歌，你們想聽嗎？

二、教授新、師播放音樂，生安靜傾聽歌曲。

2、師：同學們，聽完了這首歌，我才發現這首歌還沒有名字，那現在老師就請小朋友們幫幫老師，能為這首歌起一個好聽的名字嗎？

（學生活動：積極發言，開動腦筋，為歌曲起名，教師最終出示歌曲名）

3、師：小朋友們真棒，瞧，老師把你們取的名字用一種特殊的節奏讀出來，你能會拍嗎？師拍切分節奏的“夏天的雷雨”

（學生活動：跟著老師拍一拍切分節奏）

4、師拍歌曲中的切分節奏，將難點逐一解決。

（學生活動：跟著老師一邊打切分節奏，一邊將歌曲的節奏完整理順）、師：小朋友們真聰明，老師現在想考考大家，看看現在不需要老師能不能自己把歌曲節奏讀一遍呢？

（學生活動：自己跟著琴的節奏讀歌詞）

6、師：同學們真了不起，下面看看大家的小耳朵夠不夠靈敏喏，瞧，老師黑板上的紅色卡紙和黃色的卡紙他們的音有什么區別呢？師再次播放歌曲，讓學生再次完整欣賞歌曲。

（學生活動：說出黃色的卡紙音高一樣，紅色的卡紙音低）

7、師：下面跟老師來試試唱著看，他們的音高旋律到底有什么區別好嗎？

（學生活動：跟著老師唱歌曲）

8、師：同學們，你們的聲音唱的好好聽啊，老師也想加入你們的隊伍，你們愿意帶著我一起完整的唱這首歌曲嗎？師生齊唱歌曲。

9、師：掌聲送給這群孩子，你們唱的真棒，下面老師想考考大家和老師的默契，玩一玩“手指變變變”游戲，怎么樣？師生玩“手指接龍”游戲，鞏固歌曲。

0、師：“手指變變變”游戲玩完了，大家還記得我們二年級有一個特色的音樂形式是什么嗎？歌表演，下面讓我們用歌表演的形式來唱一唱這首歌吧。師生齊表演。

1、師：瞧，老師手上是什么？對，是比賽用的“滾滾條”，下面我們將進行小組比賽，看看，“滾滾條”先滾到誰那里？

（學生活動：三組歌表演比賽，師評出最優秀的小組發獎品鼓勵）

2、師：同學們，你們表演的真棒，現在你們先休息一下，讓老師先唱歌曲的第一段，然后你們再表演唱第二段好嗎？師生齊唱歌曲。

三、歌曲拓展、師：小朋友們，你們知道嗎？這首《夏天的雷雨》歌曲，除了有我們這群了不起的孩子在演唱，還有一群更熱愛生活的小朋友用他們手中的畫筆畫出了，在雷雨的天氣里，發生的一些故事，瞧。師播放兒童圖畫，讓學生充分發揮想象。

2、今天，老師也要給我們的小朋友布置一個任務，拿起我們手中的畫筆，自己也來畫一畫，在我們的心中，在雷雨的天氣里會發生什么樣的故事呢？

（學生活動：開始動手畫畫）

3、師評出最優秀的畫畫作品貼到黑板上，發獎品鼓勵。

4、師：同學們，今天的音樂你們學的開心嗎？你們都學到了哪些知識，愿意和老師一起分享嗎？

（學生活動：各自發表自己的學習心得。）、小結：原來我們生活在這樣一個美好的世界里，有同學間的互相幫助，有和老師之間的愉快唱歌，你們喜歡這樣的世界嗎？最后讓我們用歌聲告訴我們身邊的人，我們是一群多么幸福的孩子！