第一篇：談談教學中的普通話訓練
談談教學中的普通話訓練
——寶雞高新第二小學 范利琴
“語言是最重要的交際工具”，而有助于更好地發揮語言交際功能的普通話在現代社會生活中也越來越被重視。普通話的應用與普及是社會文明的重要標志。筆者作為一名小學語文教師，在參與普通話水平測試的全過程中對“小學階段語文教學中普通話訓練”的重要性有了更深刻的認識，對如何在語文教學中貫穿普通話訓練有了一點心得。
一、小學語文教學中加強普通話訓練是必要而迫切的。
1、加強普通話訓練是語文教學的目標的要求。《大綱》中指出：“小學語文教學的主要任務是培養學生的聽、說、讀、寫能力。”這四者在語文學習中的地位以及對學生今后的發展是同等重要的。其中的“說”就是要求學生能用標準的普通話與他人交流思想、表情達意。作為承擔具體社會任務的成年人，我們清楚的知道運用普通話進行交際的能力對于學生將來踏上社會后的再發展有著多么重要的作用。因此，在語文教學改革中，我們必須把提高學生“說”的能力作為語文教學主要目標任務之一，必須在語文課中給它以應有的一席之地。
2、加強普通話訓練是社會發展的要求。社會是一個大群體。團結協作是社會存在的基礎，是時代發展的巨大動力。因此人際間的橫向聯系是不可或缺的。在社會工作與社會交往中，許多時候需要談判、辨論、宣傳、演講……。我們的學生不論他們將來從事什么工作，都需要有一定的社會交際能力和語言表達能力。作為重要交際工具的普通話就顯得尤為重要。試想外事工作、商業談判、法庭辯論、企業公關哪項不用普通話？教師、記者、節目主持人、導游、推銷員誰個不需普通話？普通話的應用不僅是交際的要求，更是文明與尊重的彰顯。就是汽車售票員，商場營業員、賓館服務員也要有良好的普通話水平才能把工作做得更出色。
3、加強普通話訓練是學生今后發展的要求。筆者在小學任教語文已經有十年之久年。從其間所接觸的學生情況看，我們大多數學生的普通話水平和自覺運用普通話進行交流的意識上都非常不如人意。特別是高年級學生們整天埋頭于學習，語文課上忙于聽記答案、做試卷，金口不開的時候居多，而且高年級學生從心理上比低年級學生更趨于成熟也更趨于封閉，課堂上愿意主動舉手發言的也不多。有的學生甚至會因為害怕自己不標準的普通話發音遭到嘲笑而放棄訓練，這樣長期以來形成不良循環：越不會說鍛煉機會越少，鍛煉機會越少越不會說。與此相聯系的是在踏入社會之后，因為普通話表達的限制，使得他們中有的人或與心儀的工作失之交臂、或與人生機遇擦肩而過、或阻礙了自己大好的前途，喪失了發展的機會……因此，在語文教學中加強普通話訓練是很有必要的也是非常迫切的任務，這是社會對跨世紀人才的要求，也是學生自身發展的需要，更是全面實施素質教育必不可少的一環。
二、小學語文教學中加強普通話訓練的關鍵方法。
（一）掃除障礙，激發說的欲望。教過高年級的老師，都會有這樣的發現，有相當一部分同學在課堂上“羞于啟齒”。特別在老師要求朗讀時，同學們更是“千呼萬喚不出來”。筆者認為，這是因為缺少適當的引導和矯正引起的。應從以下幾個方面來掃除障礙，激發學生說的欲望。
1、首先需要進行語音的辨正與訓練。我們的大多數孩子是在充斥著地方方言的環境中長大的，他們的語言也必然帶上了方言的烙印，有的學生在課堂發言使用的普通話不標準，但來自同一地域的同學以錯為對，至若惘然。來自不同地域的就會遭到其他同學的嘲笑。如果老師不及時糾正，不但會扼殺孩子發言的積極性，更會使今后的表情大意產生障礙。因此，作為教師，我們應仔細傾聽學生的發言，發現不標準的發音要及時予以矯正。特別對方言造成的發音困難，老師不但要矯正還要反復進行訓練。例如：青島人在“eng”和“ong”的發音上分辨不清。在教學中出現這兩個發音，我就特別注意，反復強調發音特點：一個是扁唇，一個是圓唇，讓學生在發音之前先做好唇形的準備。為了形成習慣，我還從字典中查閱出比較常用的典型字詞，用對比的方法排列成表格，利用課前的幾分鐘帶領學生進行反復的練習。在學生基本掌握后，我又選取典型的語句和段落，讓他們在語言環境中進行朗讀訓練，直到形成習慣為止。
2、其次提高學生心理素質是極其重要的一環。一般說來，越怕當眾說不好普通話越要鍛煉當眾說，只有在反復的鍛煉中才能克服緊張達到良好的心理狀態，從“不敢講”到“不怕講”，從“不怕講”中提高講的能力。我在對學生進行普通話訓練時注意喚起他們的自信與勇氣，特別是對那些還未邁出“第一步”的學生，更注意鼓勵他們抓住每一次機會鍛煉自己，不讓他們站在岸邊看別人游泳。課堂上，我給他們精心地創設情境并留出充分的時間進行讀與說的訓練，例如利用課文插圖讓學生題詞或設計廣告語；利用學生對問題產生的分歧，鼓勵他們進行辯論；進行課外知識的拓展之余，開展多種形式的讀書交流活動……對他們的進步給予熱情的鼓勵；如有不足誠心誠意的幫助他們糾正。并且親自參與到他們的準備活動中去，出謀劃策。長此以往來消除他們的羞怯心理，激發說的欲望。
（二）借助教材，增加說普通話的機會。普通話訓練應貫穿在語文課堂教學中來完成。教師一定要充分利用好教材中的說話資源，聯系學生實際，進行有目的、有步驟地指導、訓練。
1、重視閱讀教學，進行訓練。閱讀教學中的普通話訓練，除了朗讀、背誦以外，還可以運用描述畫面、問答、續編故事、續編課文、復述等形式進行。閱讀教學中給學生充分的時間進行讀說訓練是大綱的要求。我們可以充分利用這些資源來訓練學生說好普通話。例如：教學《桂林山水》一課。在學生的情感被調動起來之后，我要求學生對著插圖有即興地有自己的話吟一首詩或說積聚話來表達自己的感受。學習古文《兩小兒辯日》我先讓學生分角色表演，然后在表演基礎上復述課文大意。接著我又設置這樣一個情境。“如果你是孔子，你會怎樣解決？”鼓勵學生發揮想象，暢所欲言地發表自己的見解。學習《凡卡》提出“你一定非常同情可憐的凡卡，讓我們把他帶回家，一起來改變他的命運吧！”鼓勵學生進行故事的續編，并開展“我們與凡卡比童年故事會”……如此種種，既提高了學生的語言表達能力，更為他們提供了普通話訓練的機會。
2、利用好“口語交際”等資源，進行訓練。如教學第十一冊積累運用2中的“口語交際”：講報、評報，在引導學生介紹完自己辦的報紙之后，我還創設了學生給沒有獲得優勝獎的報紙進行再創作的情境，通過師生、生生合作的形式讓學生在互動中進行說話，在交流中引導他們用普通話表達，很多學生說得聲情并茂，課后還主動把修改稿教給我品評。通過對課本中說話資源的擴展訓練，讓學生普通話表達能力獲得充分的訓練，交際能力也獲得了較大的提高。類似“口語交際”的形式還有積累運用中出現的“讀讀背背”、“實踐活動”等。這都是系統的說話訓練項目，事先要布置學生做好準備，課堂上做到教師少講學生多練，讓每個學生都有機會去說，都愿意說，都會說。同時可以根據實際情況創設情境，讓學生在特定的環境中達到練好普通話的目的。
（三）拓展說的范圍，提供實踐機會。語文是基礎工具學科，學習資源不應只局限于課本。教師要做個有心人，善于幫助學生把握實踐機會，并帶領學生去思考、去討論、去感受、去表達。如春天到了，我讓學生利用休息日到大自然中去尋找春天，感受春的氣息；植物要發芽了、要開花結果了，我布置學生每天進行觀察、記錄；訂閱報紙的，讓他搜集有關專題的消息，進行整理歸類；對學生感興趣的知識，引導他們查閱積累材料……然后利用班隊會組織學生交流自己的見聞和感受。學生積累了豐富的素材，就有了說的興趣，老師再指導學生用普通話準確的進行表述，這樣就會起到事半功倍的作用。其實，訓練學生普通話水平的機會還有許多，只要我們在平時的教學中，多給學生創造說的機會。掃除障礙，激發他們說的欲望，把握契機，有步驟地進行指導，學生的普通話水平就一定會得到很大的提高。更重要的是，在其過程中培養了他們想說、敢說的心理素質和語言的適應能力，形成了良好的口語表達習慣，為今后學生的語文素養的形成與發展奠定了良好的基礎。
第二篇：《小學生普通話訓練》
小學生普通話訓練過程
普通話語音
一、語音的性質
語音是語言的聲音，它是人的發音器官發出的有一定意義的聲音
（一）語音的社會屬性
（二）語音的物理屬性
語音是語言的物質外殼，它是一種聲音，所以它同樣具有音高、音強、音長、音色這四種物理特征
（1）
音高。音高就是聲音的高低。它主要決定于發音體振動的快慢，同一個發音體在單位時間內振動快，次數多，聲音就高，反之則低。聲音的高低與發音體本身有密切關系，發音體的大小、長短、粗細、松緊，會直接影響聲音的音高。漢語聲調的變化，主要是音高的變化。
（2）
音長。音長就是聲音的長短。它取決于發音體振動時間的長短，發音體持續振動時間長，聲音就長，反之則短。漢語的聲調、輕聲與音長都有一定關系
（3）
音強。音強就是聲音的強弱。音強與發音體振動幅度的大小和用力大小都有關系，用力大，振幅大，聲音就強，反之，聲音則弱。音強和聲音的響度有關，但聲音強未必就響度大，因為響度與音高、音長都有關系。音強也有區別意義的作用。普通話的重音主要是由音強決定的。
（4）
音色。音色也叫音質，它是聲音的個性和特色。音色的不同，決定于發音體的差異、共鳴器的形狀和發音方法的不同。鑼音不同于鼓音，雖然發音方法都是敲擊。同一個人發出的“n”,‘‘l”音色有別，這是因為發音方法不同，共鳴的方式也有差異所致。
二、普通話語音系統
普通話的聲母、韻母、聲調及其組合關系就構成了普通話的語音系統。
（一）音節、音素和音位
（1）
音節。音節是聽覺上最容易分辨出來的語音的自然單位，是語音最基本的單位。漢語普通話中，一個漢字就是一個音節，如“人”—“ren”。
音節在聽覺上很容易分辨，但它不是最小的語音單位。音節再繼續劃分，就會得出語音中最小的單位—音素。
音素是從音色角度劃分出來的最小的語音單位。比如“shu”（書）是個音節，繼續劃分就得出“sh”“u”兩個音素。
（2）
音素。音素是音節的構成單位，一個音節可以由一個音素構成，也可以由幾個音素構成。
（3）
音位。音位是一種語言中能區別意義的最小的語音單位。
（二）聲母、韻母和聲調
（1）
聲母。聲母是一個音節開頭的輔音
（2）
韻母。韻母是一個音節聲母后邊的部分
（3）
聲調。聲調是一個音節高低升降的變化形式。普通話有四個聲調，即陰平，陽平，上聲，去聲。
字母表
Aa
Bb
Cc
Dd
Ee
Ff
Gg
Hh
Ii
Jj
Kk
Ll
Mm
Nn
Oo
Pp
Rr
Ss
Tt
Uu
Vv
Ww
Xx
Yy
Zz
小學漢語拼音聲母表韻母表
1、聲母表（23個）
b
播
p
潑
m
摸
f
佛
d
得
t
特
n
訥
l
勒
g
哥
k
科
h
喝
j
雞
q
氣
x
西
zh
知
ch
吃
sh
獅
r
日
z
字
c
刺
s
絲
y
醫
W
屋
2、韻母表（24個）
單韻母（6個）：
a
啊
o
喔
e
鵝
i
衣
u
烏
ü
迂
復韻母（8個）：
ai
愛
ei
欸
ui
威
ao
熬
ou
歐
iu
優
ie
耶
üe
約
特殊元音韻母（1個）：
er
兒
前鼻韻母（5個）：
an
安
en
恩
in
因
un
溫
ün
暈
后鼻韻母（4個）：
ang
昂
eng
亨的韻母
ing
英
ong
轟的韻母
3、整體認讀音節（16個）
zhi（織）
chi（吃）
shi（獅）
ri（日）
zi（字）
ci（刺）
si（絲）
yi（衣）
wu（烏）
yu（魚）
ye（爺）
yue（月）
yuan（圓）
yin（因）
yun（云）
ying（鷹）
其中漢語拼音的聲調標注規律：a
o
e
i
u
ü
標調按順序，i、u并排標后頭，小ü
碰到j
q
x
y
就脫帽（去掉點）。a母出現不放過，（即韻母中凡是有a的，標在a上。如lao,標在a上）沒有a母找
o
e，（沒有a，但有o
或e的，標在o
或e
上。如lou標在o上,lei標在e上）
；i
u并列標在后，（i和
u并列時，標在后面。比如liu,標在u上，gui,標在i
上）
單個韻母不必說。（單個的韻母，當然就標它上面了）
普通話輔音聲母總表
發音方法
發音部位
塞
音
塞
擦
音
擦音
鼻音
邊音
清
清
清
濁
濁
濁
不送氣
送氣
不送氣
送氣
雙唇音
b
p
m
唇齒音
f
舌尖前
z
c
s
舌尖中
d
t
n
l
舌尖后
zh
ch
sh
r
舌面音
j
q
x
舌根音
g
k
h
b、p的發音。發b時，雙唇閉合，軟腭上升，堵塞鼻腔通道，然后，氣流沖破雙唇的阻礙，聲帶不顫動，氣流較弱。發p時，除氣流較強外，其他發音特點都與b相同。
b
擺布
奔波
標兵
辨別
壁報
北邊
p枇杷
批評
乒乓
澎湃
偏頗
匹配
m的發音。發音時，雙唇閉合，軟腭下降，打開鼻腔通道，聲帶顫動，氣流從鼻腔通過。
m
冒昧
門面
明媚
命名
買賣
盲目
f的發音。發音時，下唇接觸或接近上齒，軟腭上升堵塞鼻腔通道，然后，氣流從下唇和上齒之間的縫隙中通過，摩擦成聲，聲帶不顫動。
f
肺腑
非凡
芬芳
豐富
方法
發福
z、c的發音。發z時，舌尖與上齒背形成閉塞，軟腭上升，堵塞鼻腔通道，緊接著松開舌尖，形成一道窄縫，然后，氣流從舌尖和上齒背之間的縫隙中擠出，摩擦成聲，聲帶不顫動，氣流較弱。發c時，除氣流較強外，其他發音特點都與z相同。
z
宗族
罪責
自尊
栽贓
周轉
棗子
c
層次
蒼翠
從此
參差
粗糙
猜測
s的發音。發音時，舌尖接近上齒背，形成一道縫隙，軟腭上升，堵塞鼻腔通道，然后，氣流從舌尖和上齒背之間的縫隙中摩擦成聲，聲帶不顫動。
s
松散
訴訟（su
song）瑣碎（suo
sui）思索
色素
d、t的發音。發d時，舌尖抵住上齒齦，軟腭上升，堵塞鼻腔通道，然后，氣流沖破舌尖的阻礙，聲帶不顫動，氣流較弱。發t時，除氣流較強外其他發音特點都與d相同。
d
道德
大膽
等待
打斷
跌倒
t
探討
淘汰
天堂
疼痛
頭痛
n的發音。一種是舌尖抵住上齒齦，軟腭下降，打開鼻腔通道，聲帶顫動，氣流通過鼻腔。另一種是，舌尖抵住下齒齒背，發音方法與第一種同
n
男女
農奴
惱怒
能耐
奶牛
l的發音。發音時，舌尖抵住上齒齦，軟腭上升，堵塞鼻腔通道，聲帶顫動，氣流從舌尖兩邊通過。
l
勞累
嘹亮（liao
liang）
拉攏
冷落
輪流
zh、ch的發音。發zh時，舌尖上翹，接觸硬腭前部，軟腭上升，堵塞鼻腔通道，緊接著松開舌尖，形成一道窄縫，然后，氣流從舌尖和硬腭前部之間的縫隙中擠出，摩擦成聲，聲帶不顫動，氣流較弱。發ch時，除氣流較強外，其他發音特點都與zh相同。
zh
指針
政治
助長
戰爭
鄭重
ch
長城
超產
車床
穿插
馳騁（che
cheng）
sh、r的發音。發sh時。舌尖上翹，接近硬腭前部，形成一道窄縫，軟腭上升，堵塞鼻腔通道，然后，氣流從舌尖和硬腭前部之間的縫隙中擠出，摩擦成聲，聲帶不顫動。發r時除聲帶顫動外，其他發音特點都與sh相同
sh
沙石
閃爍（shan
shuo）
舒適
剩下
r
仍然
忍讓
軟弱
融入
溶入
j、q的發音。發j時，舌面前部接觸硬腭前部，軟腭上升，堵塞鼻腔通道，緊接著松開舌面前部，形成一道窄縫，然后，氣流從舌面前部和硬腭前部之間的縫隙中擠出，摩擦成聲，聲帶不顫動，氣流較弱。發q時，除氣流較強外，其他發音特點都與j相同。
j
堅決
經濟
家具
軍艦
階級
q
親切
全球
群起
情趣
前期
x的發音。發音時，舌尖輕輕抵住下齒背，舌面前部接近硬腭前部（不應抵得過緊），形成一道窄縫，軟腭上升，堵塞鼻腔通道，然后，氣流從舌面前部和硬腭前部之間的縫隙中擠出，摩擦成聲，聲帶不顫動。
x
虛心
小學
現象
新鮮
宣泄
g、k的發音。發g時，舌根（舌面后部）隆起，抵住軟腭，軟腭上升，堵塞鼻腔通道，然后，氣流沖破舌根的阻礙，聲帶不顫動，氣流較弱。發k時，除氣流較強外，其他發音特點都與g相同。
g
改革
高貴
灌溉
骨干
哥哥
k
可靠
寬闊
夸口
刻苦
可可
h的發音。發音時，舌根接近軟腭，形成一道窄縫，軟腭上升，堵塞鼻腔通道，然后，氣流從舌根和軟腭之間的縫隙中擠出，摩擦成聲，聲帶不顫動。
h
好漢
航海
呼喚
揮霍
緩和
復韻母的發音
ai
愛
海帶
拆臺
災害
賴債（lai
zhai）
ei
欸
貝類
配備
飛賊（fei
zei）
肥美
ao熬
操勞
報道
寶刀
騷擾（sao
rao）
ou
歐
收購
丑陋（chou
lou）
斗毆
ia呀
假牙
壓價
下架
家鴨
ie
耶
貼切
姐姐
結業
借鞋
ua
哇
刮花
娃娃
掛花
üe約
決絕
絕學
an
安
探班
談判
汗衫（han
shan）
en
恩
根本
人參
沉悶（chen
men）
in
因
信心
辛勤
引進
ün暈
均勻
軍訓
云云
ang昂
幫忙
上方
eng
整風（zheng
feng）
更生
ing
寧靜（ning
jing）
經營（jing
ying）
ong
沖動（chong
dong）
總統（zong
tong）
音節的變化
一、普通話的變調
（一）上聲的變調
1、上聲調在非上聲調（陰平、陽平、去聲）前，該音節變成半上聲。
苦瓜
考察
老化
彩照
2、上聲調在輕聲前
姐夫
比方
餃子
你們
（二）“一”、“不”的變調
“一”的本調讀陰平，“不”的本調為去聲
1、“一”的本調和變調
（1）“一”的本調。
讀本調的情況是，“一”單念時，或處于詞末，或前有數詞，或是省略序數辭時，都讀本調。
一二三/五一、十一/五十一、三百零一/第一、初一/（第）一連、（第）一車間
（2）“一”的變調
“一”在去聲前變讀作陽平
一致
一切
一共
一路
一道
“一”在非去聲前讀作去聲
一般
一心
一車
一邊
一生
一口
一點
一走
一舉
一手
一種
“一”嵌在重疊的動詞中間時讀輕聲
看一看
想一想
笑一笑
走一走
學一學
2、“不”的本調和變調
“不”單念時或處于句末時，讀去聲，“不”在非去聲前也讀去聲
不
不不/我偏不
我就不
我就是不
不依
不說
不行
不同
不好
不走
“不”在去聲調前變作陽平
不對
不算
不賴
不怕
不力
不快
“不”夾在詞語中間時變讀作輕聲
差不多
好不好
學不學
想不想
去不去
行不行
二、輕聲和詞語的輕重音格式
（1）
一部分名詞、代詞、動詞的詞綴或方位詞
孩子
盼頭/他們
怎么
什么/覺得
（2）
語氣助詞、結構助詞和動態助詞讀作輕聲
你呀
行啊
說吧
看書的/慢慢地
跳得高
（3）
動詞、形容詞后的趨向詞語
落下去
探出來
帶上/紅起來
高興起來
（4）
疊音名詞、重疊動詞的第二個音節，或嵌在動詞、形容詞中的“一、不”等。
爸爸
星星/聽聽
嘗嘗
看看
學習學習
（5）
一些常用的雙音節詞的第二個音節。
月亮
云彩
意思
力量
漂亮
困難
母親
明白
商量
熱鬧
學生
養活
三、兒讀音節和兒化韻母
（一）兒讀音節
二胡、十二、二十二、二人轉、二十八宿
（二）兒化的韻母
（1）
讀作“ar、iar、uar、var、ier的板擦兒（ban
car）
小辮兒（xiao
bianr）
一塊兒（yi
kuair）
雜院兒（za
yuanr）
（2）
讀作鼻化的“ar”的鼻梁兒（bi
liangr）
趕趟兒（gan
tangr）
打晃兒（da
huangr）
（3）
讀作“er”的一會兒（yi
huir）
石子兒（shi
zir）
（4）
讀作鼻化的“er、or”的人影兒（ren
yingr）
眼鏡兒（yan
jingr）
（5）“e、o、uo”后的兒化
模特兒（mo
ter）
火鍋兒（huo
guor）
（6）“ou、iou”后的兒化
牛頭兒（niu
tour）
喝酒兒（he
jiur）
（7）“ao、iao”后的兒化
半道兒（ban
daor）
燈泡兒（deng
paor）
面條兒（mian
tiaor）
（8）“eng、u”后的兒化
淚珠兒（lei
zhur）
夾縫兒（jia
fengr）
四、語氣詞“啊”的音變
（1）“啊”讀作“呀”ya。條件是，其前邊的音素是“i、a、o、e、ü”
你找他啊，打啊/說啊說，是你啊/聽歌啊
小河啊
（2）“啊”讀作“哇”wa。條件是，其前邊的音素是“
u、ao、iao”
別哭啊
好苦啊/多好啊
別跳啊/真巧啊
（3）
音素“n”后變“哪”na
快看啊
真甜啊
好狠啊
（4）
音素“ng”后變化“nga”，寫作“啊”
真冷啊
一樣啊
不行啊
（5）“zi、ci、si”后的啊變作za，寫作“啊”
寫字啊
三次啊
要深思啊
（6）“zhi、chi、shi、r”后的啊，變讀作“ra”寫作“啊”
是啊
這是啊
同志啊
老師啊
—
END
—
第三篇：普通話訓練教案
普通話訓練教案（教師）
一、教學目的：
通過培訓，使應試者明確學習和使用普通話的意義，了解《國家通用語言文字法》對應試者所從事職業的普通話要求；了解普通話測試的標準和要求，能運用一定的測試技巧和方法；針對自身語音面貌進行自練。
二、教學重點：
關于單雙音節字詞、朗讀和說話的測試訓練。
三、教學難點：
1．u、o的兒化
2．“說話”的訓練。
四、教學過程：
1．學習、使用普通話的意義和要求
2．讀單音節字100個
（1）測試要求、評分標準 <《訓練資料—評分表》p23>
（2）平翹舌音
板書：zh、ch、sh—z、c、s
A、zh、ch、sh—z、c、s的發音區別［示范］
強調：翹舌音位置（硬腭前）
Ｂ、平翹舌發音訓練
ａ、辨正練習［《訓練資料—平翹舌音訓練p25》］
ｂ、作品訓練：《珍視自己的存在價值》有關段落
Ｃ、記憶方法
強調：ａ代表字［例字：自制燈片 ］ ｂ記少不記多
（3）鼻邊音
板書：ｎ－ｌ
Ａ、ｎ－ｌ的發音區別［示范］
方法：ａ.鼻音：舌尖形狀及力度：圓、平、重、貼
ｂ.邊音：舌尖形狀及力度：尖、立、輕、點
Ｂ、鼻邊音訓練
ａ.辨正練習［《訓練資料—鼻邊音訓練p2７》］
ｂ.作品訓練：《我不再羨慕》、《第一次》、《捐誠》有關段落
Ｃ、記憶方法
強調：ａ.代表字［例字：自制燈片 ］（或板書）ｂ.記少不記多，主要記鼻音代表字及常用字
（4）復韻母動程
Ａ、關于動程［自制燈片 －動程動畫圖］（或簡筆畫）
強調：自然滑動
Ｂ、例字：幼小 黑白 鐵屑 國家 肥沃 火鍋
Ｃ、強化訓練：
ａ.詞語
（5）前后鼻韻母
板書：an、en、in—ang、eng、ing（例）（其它亦然）
A、an、en、in—ang、eng、ing的發音區別［示范］
強調：前鼻韻母舌尖前伸至上齒齦，后鼻韻母舌根后縮至軟腭
教具：自制燈片 － 前后鼻韻母發音位置及動程圖（或簡筆畫）
Ｂ、鼻韻母訓練
ａ.辨正練習：《訓練資料—平翹舌音訓練p2７》
ｂ.作品練習：《海濱仲夏夜》有關段落
Ｃ、記憶方法
強調：ａ代表字［例字：自制燈片 ］（或板書）ｂ記少不記多
（6）普通話的聲調
Ａ、板書、示意圖：聲調：
陰平（第一聲）調號 例字：媽 高 江山多嬌
陽平（第二聲）調號 例字：麻 揚 人民團結
上聲（第三聲）調號 例字：馬 轉 理想美好
去聲（第四聲）調號 例字：罵 降 創造世界
Ｂ、示范、教讀 強調：讀準陽平和上聲
（7）單音節字詞訓練
Ａ、示范［《訓練資料—單音節字詞綜合訓練１，p30》
目的：讀準字音，把握時間
Ｂ、學員齊讀、自讀《訓練資料—單音節字詞綜合訓練1、2》
要求：讀準字音，把握時間［教師巡視］
Ｃ、關于生難字、易錯字訓練
強調：占該項總分的30％
（8）關于應試技巧
3.讀雙音節詞語50個［60分鐘］
（1）測試要求、評分標準 <《訓練資料—評分表》p43>
Ａ、關于重音格式（與成都方音比較）
例字：電話 火車 告訴 莊稼
Ｂ、強調：中重格、重輕格
（2）上聲變調
Ａ、“上”＋“非上”變“前半上”［例字：自制燈片 《上聲變調１》］（或板書）
ａ.講述、示范
ｂ.學員自練《訓練資料—上聲變調訓練１》
Ｂ、“上”＋“上”變“陽平”［例字：自制燈片 《上聲變調２》］（或板書）
ａ.講述、示范
ｂ.學員自練《訓練資料—上聲變調訓練２》
（3）輕聲音節
Ａ、板書：輕聲
ａ.講解：輕聲的演變及朗讀要求
例：媽媽 孩子 晚上 里邊 進來 下了雨
ｂ.比較音高：
媽媽（陰平后２）爺爺（陽平后３）奶奶（上聲后４）爸爸（去聲后１）
珠子（陰平后２）竹子（陽平后３）主子（上聲后４）柱子（去聲后１）
ｃ.強調音長：輕聲音節的音長不可等于或超過前一音節音長
Ｂ、關于輕聲詞的訓練
ａ.詞語訓練：《訓練資料—輕聲詞語訓練》（齊讀、抽讀）
ｂ.作品訓練：《春》、《匆匆》有關段落
ｃ.需要記住的常用輕聲詞語（結合雙音節詞語朗讀進行）
（4）“一”和“不”的變調
Ａ、板書：“一”和“不”的變調
ａ.講解：“一”和“不”變調規律
ｂ.練習：［例詞：自制燈片 《“一”和“不”的變調》］（或板書）
Ｂ、關于“一”和“不”的變調訓練
ａ.詞語訓練：《訓練資料—“一”和“不”的變調訓練》（齊讀、抽讀）
ｂ.作品訓練：《可愛的小鳥》有關段落
（5）兒化（難點：u、o的兒化）
A、板書、講解：
a.板書：兒化（例詞）紅花兒
b.講解：兒化的語音現象及其演變，兒化韻的讀法
強調：不可將“花兒”讀成兩個音節
B、普通話“兒化”與成都“兒化”在讀法上的異同
a.講解并練習：a的兒化—相似 例：刀把兒 小孩兒 一點兒 模樣兒
e、i的兒化—相同 例：調門兒 鍋貼兒 金魚兒 背影兒
u、o的兒化—相異 例：碎步兒 爆肚兒 被窩兒 抓鬮兒
b.u的兒化訓練：要領：口形，不添加央中不圓唇元音”e“直接卷舌 反復練習
C、關于兒化的訓練
ａ.詞語訓練：《訓練資料—兒化訓練》（齊讀、抽讀）
ｂ.作品訓練：《第一場雪》有關段落（6）雙音節詞語訓練
Ａ、示范［《訓練資料—雙音節字詞綜合訓練１，p45》
目的：讀準字音，把握時間
Ｂ、學員齊讀、自讀《訓練資料—雙音節字詞綜合訓練1、2》
要求：讀準字音（上聲在第二音節時讀滿調），把握格式，把握時間［教師巡視］
其余練習資料作為課后練習（7）關于應試技巧 4.作品朗讀<40分鐘>
（1）測試要求、評分標準<《訓練資料—評分表》p56>
（2）朗讀要求：讀得正確、讀得流利、讀得有感情<自制燈片—朗讀要求>（或板書）
讀準字音，不錯字、不漏字、不添字、不回頭復讀、無停頓斷句不當
注意詞語輕重格式，克服方言語調
把握作品情感基調，體會重音、語調、語氣
掌握朗讀節奏，正確處理語速
（3）朗讀示范《上將與下士》（重點：對話部分）（4）學員練習《父親的愛》（5）提示：
A、未提及到的作品在朗讀中應注意的問題
如：《我不再羨慕》中的人名譯音，《高樓遠眺》中的生難字等 B、抽簽決定朗讀篇目。所有篇目應熟讀，做好試前準備 5.說話<40分鐘>
（1）測試要求、評分標準<《訓練資料—評分表》p130>（2）講解：無文字憑借，即興談話，口語化特征（3）應試技巧
A、題目歸類，材料準備
B、回避策略
C、不用傷感材料，避免影響表達（4）師生對話訓練
第四篇：普通話訓練計劃
普通話訓練計劃
烏日根塔拉農場學校張志春普通話是素質教育的重要內容，說好普通話對于教好小學生，教育學生掌握科學文化知識、培養學生創新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族優秀的傳統文化、培養愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。為更好地推廣使用普通話，使普通話成為校園語言，提高自己的普通話水平，特制訂普通話訓練計劃如下：
一、多說多練。
教師的普通話訓練除了課堂教學使用外，更重要的是靠自己擠時間學習，自己學、自己練、自覺的學、自覺的練，當然也離不開別人的指導。在使用普通話時要按照發準聲韻調、讀準語言音變規律、掌握常用普通話與方言詞語辨析等內容進行勤學習，多參加普通話比賽等活動。
二、突出理論與實踐結合。
口語是聲音傳遞的，在普通話訓練中，突出“練口”內容，遵照口語訓練的規律，嚴格訓練，教學中突出普通話的要求，在注重練的基礎上，進一步精讀有關理論，以達循序漸進，腳踏實地，做好普通話培訓工作的每一步。
三、把日常培訓與日常教育教學相結合。
學習的目的全在于運用，教師日常教育和教學是學習和運用普通話的最好實踐。要掌握好普通話，必須結合日常工作不斷運用，在運用中吸取新知識，在學習——實踐——學習中不斷提高自己，時時處處說普通話。
第五篇：普通話訓練材料
聲母的發音練習材料
（一）雙唇阻聲母——b、p、m 發音要領：發音時，發音部位的著力點應集中在雙唇中央1／3處，使字音清晰有力度。注意一定不漫 面目 面貌命名 麻木渺茫 冒昧漫罵 秘密 牧民 名目 描摹磨滅
謀面 媽媽 茂密曼妙 馬到成功 買櫝還珠 滿城風雨
漫不經心 貌合神離 美中不足 門庭若市 綿里藏要抿唇、裹唇，以免字音悶暗不清楚。b——雙唇成阻塞音、不送氣、清輔音。練習材料：巴 播班 奔 幫 泵 比 背 布 崩 笨標備 悲 邊 丙 埠 碧 扮 暴 百 倍 本部 板報 包辦標兵 辨別 遍布把柄 頒布 寶貝 報表卑鄙 背包 標本病變 播報 奔波 臂膀 斑白 別具一格 賓至如歸 悲歡離合百發百中 波瀾壯闊 博學多才包羅萬象 不得人心 閉關自守 不謀而合 背井離鄉 奔走相告 半信半疑 百折不撓班門弄斧 杯水車薪 八百標兵
八百標兵奔北坡，炮兵并排北邊跑。炮兵怕把標兵碰，標兵怕碰炮兵炮。爸爸抱寶寶
爸爸抱寶寶，跑到布鋪買布做長袍，寶寶穿了長袍不會跑。布長袍破了還要用布補，再跑到布鋪買布補長袍。
ｐ——雙唇成阻塞音、送氣、清輔音。練習材料：
盆 坡 砰 拍 蓬 品 鋪 爬 破 偏 撇 票 跑 鵬 頻 叵 普 拋 漂 皮
偏僻
澎湃
批判
乒乓
拼盤 偏頗 評品 爬坡 匹配 皮袍 琵琶 偏旁排炮 評判 偏偏 噼啪 跑步 瀑布 排版 拋頭露面
旁征博引 蓬頭垢面
披星戴月
疲于奔命
匹夫之勇
迫在眉睫 迫不及待 撲朔迷離
平易近人 鵬程萬里 盤根錯節
旁敲側擊
拍案叫絕 排山倒海 旁門左道 補皮褲
皮褲破，補皮褲，皮褲不破不補褲。買餑餑
白伯伯，彭伯伯，餑餑鋪里買餑餑。
白伯伯買的餑餑大，彭伯伯買的大餑餑。拿到家里喂婆婆，婆婆又去比餑餑。不知白伯伯買的餑餑大，還是彭伯伯買的大餑餑？m——雙唇成阻鼻音、濁輔音。
練習材料：
每 某 買 慢 門 夢 忙 面 母 明 滿 滅 冒 廟
馬 邁 抹明 木 蒙 買賣 美滿 美妙 盲目 彌
針
妙手回春 名落孫山 明知故犯 名存實亡
漠不關心
目中無人 名不副實 面面俱到 一盆面
一平盆面，烙一平盆餅。餅碰盆，盆碰餅。白廟和白貓
白廟外蹲一只白貓，白廟里有一頂白帽。白廟外的白貓看見了白帽，叼著白廟里的白帽跑出了白廟。
（二）唇齒阻聲母：f 發音要領：發音時上下唇的接觸面要越小越好，自然放松地靠在一起。發音時不要使拙勁，只需點到為止，否則雜音很大，字音也就不清楚了。f——唇齒成阻擦音、清輔音。練習材料：
飛 飯非 副 翻 逢乏房 幅 發 費 富 匪 訪反 罰 廢浮 肺 憤 發福 仿佛 犯法 伏法 豐富 奮發 夫婦 反復 吩咐憤憤 防腐 翻覆芳菲 非凡 紛繁 分明 瘋狂奉陪 房屋 放松佛法 翻天覆地 反復無常 防微杜漸 放虎歸山 飛揚跋扈 肺腑之言粉墨登場 風吹雨打 風馳電掣 風平浪靜扶老攜幼 富貴榮華 釜底抽薪 紛至沓來 反客為主泛濫成災 畫鳳凰
粉紅墻上畫鳳凰，鳳凰畫在粉紅墻。紅鳳凰、粉鳳凰，紅粉鳳凰、花鳳凰 粉紅墻上畫鳳凰，先畫一個紅鳳凰，再畫一個黃鳳凰。黃鳳凰上面畫上紅，紅鳳凰上面畫上黃，紅鳳凰變成了紅黃鳳凰，黃鳳凰變成了黃紅鳳凰。粉紅墻上分不清，哪個是紅鳳凰，哪個上黃鳳凰。
理化和理發
我們要學理化，他們要學理發。理化不是理發，理化理發要分清，學會理化卻不會理發，學會理發也不懂理化。
（三）舌尖中阻聲母——d、t、n、l
發音要領：發音時舌尖與上齒齦靈活有力地接觸，注意彈發音節時除阻要干脆利落。
d——舌尖中阻塞音、不送氣、清輔音。練習材料： 的 地都 對 當 但 多 動得 帶
點 黨 丟 單 電 短 鄧頓 第 斗達到 得到 地點 大膽等待 弟弟 大地
帶動
道德 單獨當地 奠定 答對 當代打斷 導彈 抵達 調度
搗蛋 搭檔 地段 大庭廣眾 呆若木雞 單槍匹馬 當機立斷刀山火海 道貌岸然 得意洋洋 低聲下氣 顛沛流離
雕蟲小技
頂天立地 東山再起 洞天福地 獨出心裁
短兵相接
咄咄逼人 打特盜
調到敵島打特盜，特盜太刁投短刀。擋推頂打短刀掉，踏盜得刀盜打倒。t——舌尖中阻塞音、送氣、清輔音。練習材料
它 提 聽 透 兔 探 探聽 忐忑團體 探討 疼痛 淘汰 抬頭 拖沓貪圖 談吐 坦途 逃脫挑剔 廳堂 體態 推托 體壇
妥帖 梯田
坍塌 唐突
泰然自若 貪得無厭 談笑風生
嘆為觀止 堂堂正正 滔滔不絕
提心吊膽 天長地久
甜言蜜語 添磚加瓦
鐵石心腸 通情達理 異曲同工
痛定思痛 偷梁換柱 突如其來
白石塔
白石塔，白石搭，白石搭白塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又大。顛倒歌
太陽從西往東落，聽我唱個顛倒歌。天上打雷沒有響，地下石頭滾上坡； 江里駱駝會下蛋，山里鯉魚搭成窩； 臘月苦熱直流汗，六月暴冷打哆嗦； 姐在房中手梳頭，門外口袋把驢馱。n——舌尖中阻鼻音、濁輔音。練習材料：
年 那
能 你 難牛 怒 鳥 女 暖 捏 念 擬 腦
鬧 泥 釀 弄 虐 嫩奶奶 男女 能耐惱怒 年年 拿捏 奶牛 妞妞 扭捏 捏弄南寧 泥濘 農奴呢喃 逆水凝結 寧靜 暖和努力 牛皮 午度
耐人尋味 南腔北調 南征北戰 內憂外患 年富力強 逆來順受鳥語花香 弄假成真 怒形于色 奴顏 婢膝 難舍難分 能屈能伸 準兄難弟拈輕怕重 寧缺毋濫 弄巧成拙
小妞妞放牛
小妞妞，來放牛，大牛小牛整六頭，六頭牛。牛六頭，大牛犄角頂小牛，大牛頂壞了小牛的頭，急壞了放牛的小妞妞，妞妞熱愛社里的牛，不讓大牛頂小牛。l——舌尖中阻邊音、濁輔音。練習材料：
里 采 老 另 離 類 冷 路 落 樂 列 亂 藍 料.臨 留
狼 率 攏 力量理論 來臨 玲瓏 流露 歷來聯絡 瀏覽 磊落 凌亂林立 繚亂老練 利落 勞
碌 利率嘹亮 零落理療 倫理履歷 來龍去脈狼吞虎咽 老馬識途 勞燕分飛 樂不思蜀 雷厲風行冷眼旁觀理直氣壯 力不從心 良師益友 戀戀不舍龍騰虎躍 量力而行 了如指掌琳瑯滿目 流連忘返
牛郎戀劉娘
牛郎年年戀劉娘，劉娘連連念牛郎，牛郎戀劉娘，劉娘念牛郎，郎戀娘來娘念郎。
（四）舌根阻聲母——g、h、k 發音要領：這是舌根與軟腭成阻的一組音，發音時要注意發音位置不要太靠后，呼出氣流也不要太強，以免發出喉音等雜音。
g——舌根阻塞音、不送氣、清輔音。練習材料： 歌 高 古 貴
光 國 滾 歸 工 刮 逛 溝 廣 狗 鼓瓜 感
搞 棍 干 哥哥規格 骨骼 高貴鞏固 古怪 觀光廣告 改過故宮 鋼管 梗概 公干 灌溉
改革 骨干 更改 感官 雇工 孤芳自賞 古往今來 高屋建瓴 冠冕堂皇 光明正大
肝膽相照
各奔前程
詭計多端 廣開言路 滾瓜爛熟 國計民生 過眼云煙 裹足不前 沽名釣譽 攻守同盟
根深蒂固
哥哥捉鴿
哥哥過河捉個鴿，回家割鴿來請客，客人吃鴿贊鴿肉，哥哥請客樂呵呵。ｋ——舌根阻塞音、送氣、清輔音。
練習材料：
可 空 虧 卡 闊 開 孔 扣 刻 坑 顆 靠 款 啃 跨 考 揩 懇 愧 摳 可靠 苛刻 空闊 口號 困苦 坎坷 虧空 寬闊 慷慨 克扣 框框 可憐 侃侃 開課 夸口 課題 客觀 曠課 可口 困難 開除 克己奉公 口若懸河 苦口婆心 開誠布公 康莊大道
看風使舵 開天辟地 可歌可泣 刻舟求劍 空前絕后 膾炙人口 狂風暴雨 快馬加鞭 夸夸其談 扣人心弦 寬宏大量 過寬溝
哥跨瓜筐過寬溝，趕快過溝看怪狗。光看怪狗瓜筐扣，瓜滾筐空哥看狗。ｈ——舌根阻塞音、清輔音。練習材料：
好 和 會 混 很 喝 花 哈 淮 灰 后 轟 戶 慌 化 呼 汗 黑 還 喚 緩和 荷花 后悔 輝煌呼喚 合乎 歡呼 黃河 繪畫 混合 航海 化合含糊 豪華 合伙禍害 互換 呼喊 會話 恍惚 憨厚黑白分明 呼風喚雨 胡言亂語花言巧語 厚此薄彼 和風細雨好為人師 汗馬功勞 豪情壯語 海誓山盟含沙射影 畫龍點睛赫赫有名 橫七豎八 洪水猛獸 渾身是膽 華華和紅紅
華華有兩朵黃花，紅紅有兩朵紅花，華華要紅花，紅紅要黃花。
華華送給紅紅一朵黃花，紅紅送給華華一朵紅花。畫花也是花
畫上盛開一朵花，花朵開花花非花。花非花朵花。花是畫上花，畫上花開花，畫花也是花。
（五）舌面阻聲母——j、q、x 發音要領：這是一組舌面和硬腭前端成阻的音。注意發音時舌尖抵住下齒齦，不要讓舌尖碰觸到上下齒的中間，只需將舌面前部向上抬起與硬腭前端成阻即可，以免出現尖音。
ｊ——舌面阻塞擦音、不送氣、清輔音。
練習材料：
急 進 見 節 腳 街 句 件 價 就 叫 卷 假 井 倦 炯 江 及 巨 經濟 解決 積極 階級 季節 堅決 將軍 即將 拒絕 究竟 焦急 結局 潔凈
家具 姐姐 積聚 加緊 晉級 獎金 境界 寂靜 家喻戶曉 匠心獨運饑不擇食 堅不可摧 焦頭爛額 截然不同令非昔比 金科玉律 九霄云外 局促不安鞠躬盡瘁 卷土重來絕處逢生 緊密鑼鼓 見仁見智 九牛一毛 京劇與警句
京劇叫京劇，警句叫警句。
京劇不能叫警句，警句不能叫京劇。q——舌面阻塞擦音、送氣、清輔音。練習材料：
千 切去 強 取 區 且權 窮 秋確 琴 怯 洽 群 搶 卡敲 氣巧 親切 確切恰巧 氣球 親戚崎嶇 齊全七千 前期 全球 輕巧 乞求蹊蹺 棄權祈求 牽強 喬遷 欠缺 強求竊取 秦腔恰如其分 齊心協力 千篇一律前仆后繼 巧立名目 親密無間傾盆大雨 窮山惡水 取長補短 全力以赴 群龍無首 沁人心脾棋逢對手 淺嘗輒止輕重緩急 求全責備 七加一
七加一，七減一，加完減完等于幾？ 七加一，七減一，加完減完還是七。稀奇
稀奇稀奇真稀奇，麻雀踩死老母雞，螞蟻身高三尺六，八十歲的老頭躺在搖籃里。ｘ——舌面阻擦音、清輔音。想 向 新 寫 小 選 學 尋修 行
鞋 雪 消 兇 峽信 繡旋 歇 學習相信 虛心 小學 現象 學習新鮮 休息 信心新興 鮮血 鄉下 血型習性 寫信 雄心 欣喜 纖細 嬉笑險象 熙熙攘攘喜笑顏開 先見之明 相反相成 弦外之音 想入非非銷聲匿跡 笑逐顏開 心花怒放 欣欣向榮 行云流水胸有成竹 袖手旁觀 栩栩如生 懸崖峭壁循序漸進 漆匠和錫匠 七巷一個漆匠，西巷一個錫匠，七巷漆匠偷了西巷錫匠的錫，西巷錫匠拿了七巷漆匠的漆，七巷漆匠氣西巷錫匠偷了漆，西巷錫匠譏七巷漆匠拿了錫。請問錫匠和漆匠，誰拿誰的錫？誰偷誰的漆？
（六）舌尖后阻聲母——zh、ch、sh、r 發音要領：這是舌尖與硬腭前端成阻的一組音。注意發音時，舌尖是抬起來向硬腭前端靠近，而不是向后卷起，而且發音部位的接觸面越小越好，以免發音含混不清。
zh——舌尖后阻塞擦音、不送氣、清輔音。練習材料：
這 只 真扎 張 抓重 周 追 正 中 轉 準 裝拽 摘 炸著 長 捉政治 戰爭 住宅 掙扎 指正真正 著重 專著蜘蛛 專職 注重執照 專政 轉
折 周轉 茁壯裝置 珍珠 招展 真摯 正直招兵買馬 掌上明珠 招搖過市 真知灼見 正本清源 知己知彼鄭重其事 直言不諱 指揮若定 咫尺天涯 炙手可熱 忠心耿耿周而復始 眾目睽睽 珠圓玉潤 專心致志 知道不知道
認識從實踐始，實踐出真知。
知道就是知道，不知道就是不知道。
不要知道說不知道，也不要不知道裝知道，老老實實，實事求是，一定要做到不折不扣的真知道。
ch——舌尖后阻塞擦音、送氣、清輔音 練習材料：
出 成 長 穿 插 車 查 柴朝 沖 趁 船拆 纏唱 稱 乘抄 春揣 常常 長處 超出 出差 長城櫥窗 車床 惆悵 超產躊躇 臭蟲 長春 查抄 叉車 拆穿 馳騁 充斥 出場 出丑 穿插唇齒纏綿悱惻 長年累月 車水馬龍超群絕倫 陳詞濫調 沉默寡言乘風破浪 癡心妄想赤膽忠心 重見天日 躊躇滿志 出言不遜處心積慮 穿針引線 觸類旁通 垂頭喪氣 朱叔鋤竹筍
朱家一株竹，竹筍初長出，朱叔處處鋤，鋤出筍來煮
鋤完不再出，朱叔沒筍煮竹株又干枯。sh——舌尖后阻擦音、清輔音。練習材料：
上 誰 說 使 手 水 受樹 聲 沙栓 閃 山 曬 雙數 燒 書 社刷 事實 實施 瞬時 叔叔 手術 上升 閃爍 收拾 失手舒適 山水 水手 紳士膳食 山清水秀善始善終 稍縱即逝 賞心悅目 舍己救人 身體力行 設身處地深入淺出 神魂顛倒 生龍活虎盛氣凌人 神采奕奕 石沉大海 實事求是 勢不兩立手舞足蹈 熱情學時事
史老師，講時事，常學時事長知識。
時事學習看報紙，報紙登的是時事心里裝著天下事。
r——舌尖后阻擦音、濁輔音。
練習材料：
如 讓 熱 仍 容 入 任 若惹 韌
染 軟 閏 擾仁 柔 仍然 軟弱 容忍擾攘 人類溶化 日光 日常繞道 冉冉 荏弱 榮辱柔軟 忍讓 燃燒 認真 任職 任務 溶解 人杰地靈 仁至義盡 忍俊
不禁任勞任怨 日理萬機 日月如梭容光煥發 如出一轍 融會貫通 如法炮制 入木三分 弱不禁風銳不可當 如釋重負 人心所向
任人唯賢
日頭熱，曬人肉，曬得心里好難受。
曬人肉，好難受，曬得頭上直冒油。
（七）舌尖前阻聲母——z、c、s 發音要領：這是一組舌尖和上門齒或下門齒成阻的音。發音時，要注意舌尖一定是集中的，有力度的，與上門齒或下門齒的接觸面要盡量的小，成點不成片，否則發音部位的力量不集中，使發音顯得混濁不干凈。
z——舌尖前阻塞擦音、不送氣、清輔音。練習材料：
在 走做 最 字
早 雜 臟 怎 總 尊 紫 暫 砸 造贈 責 組
咱 增
組織 制造雜志 總之作者 栽種 鑿子 棗子 自制增長組長 自主 作戰 宗旨 贊助 阻止 最終 罪狀在職 滋長 字紙 雜亂無章 在所不辭 造謠惑眾贊不絕口 載歌載舞 責無旁貸再接再厲 在劫難逃擇善而從 糟糠之妻 自不量力 子虛烏有 縱橫馳騁 罪魁禍首 尊師重道 坐享其成
做早操
早晨早早起，早起做早操，人人做早操，做操身體好。
c——舌尖前阻塞擦音、送氣、清輔音。練習材料：
才 次 擦 冊此 曾 村藏 側 層 湊 蠶 菜
蒼 竄 錯參 慚 從 操 從此 層次
財產 促成 粗糙 草叢 倉促 存儲磁場差錯 菜場 摧殘 匆匆 猜測 操場 曹操 餐車 殘存參差 蒼翠 操持 草木皆兵 層出不窮 從容不迫 粗枝大葉聰明才智 促膝談心 措手不及 寸草春暉 藏龍臥虎
滄海桑田 才多識寡 操之過急 參差不齊 此起彼伏
從長計議
風餐露宿 子詞絲
四十四個字和詞，組成了一首子詞絲的繞口詞。桃子李子梨子栗子橘子柿子棒子，栽滿院子村子和寨子。
刀子斧子鋸子鑿子錘子刨子尺子做出桌子椅子和箱子。
名詞動詞數詞量詞代詞副詞助詞連詞造成語詞詩詞和唱詞
蠶絲生絲熱絲染絲曬絲紡絲織絲自制粗絲細絲人造絲。
s——舌尖前阻擦音、清輔音。練習材料：
三 所 送艘掃 桑 色 澀 歲 素 索 塞森 酸孫 四 僧灑 颯 搜 思索 素食 嫂嫂 宿舍 喪失搜索 颯颯 算術 私塾 訴訟松鼠 瑣事 四十 蘇軾 思念
四周 賽馬 孫權所以 灑脫三國 塞翁失馬 三顧茅廬 喪權辱國 絲絲入扣 四面八方 隨鄉入俗肅然起敬 所向披靡 損兵折將 四面楚歌 三教九流 縮手縮腳 素昧平生 肆無忌憚似曾相識 聳人聽聞 糊字
紙剛往窗上糊字紙，你就隔著窗戶撕字紙，一次撕下橫字紙，一次撕下豎字紙，橫豎兩次撕了四十四張濕字紙。
是字紙你就撕字紙，不是字紙，你就不要胡亂地撕一地紙
四是四，十是十。十四是十四，四十是四十。要想說對四，舌頭碰牙齒；要想說對十，舌頭別伸直
韻母發音練習材料
（一）單元音韻母發音練習a--舌位低、不圓唇、央元音。練習材料
阿 玻 擦 搭 法 尬 哈 卡 辣 碼 納 爬 撒 他 瓦 崖 砸 眨 爸爸 媽媽 發達 打靶 打發 哈達 臘八 喇叭 喇嘛 拉薩麻紗馬達 沙拉 牽拉 哪怕 打蠟 扒拉 大媽 颯颯 大廈
沙發 張大媽夏大媽
張大媽，夏大媽，你看咱社的好莊稼 高的是玉米，低的是芝麻，開黃花、紫花的是棉花，圓溜溜的是西瓜，谷穗長得像鐮把，勾著想把地壓塌, 張大媽，夏大媽，邊看邊樂笑哈哈。o--舌位半高、圓唇、后元音。練習材料：
播 魄 佛 撥 婆 膜 駁 脈 磨 喔 末 博 玻 頗 喲 叵 默 摩 沫沃伯伯 婆婆 潑墨 破墨 漠漠 魔術 抹殺 脈脈 慢吸 摸底薄膜 磨煉 磨破 蘑菇 墨與饃
老伯伯賣墨，老婆婆賣饃。
老婆婆賣饃買墨，老伯伯賣墨買饃。
墨換饃老伯伯有饃，饃換墨老婆婆有墨。
ｅ--舌位半高、不圓唇、后元音。練習材料：
得 特 勒 蛇 歌 革 葛 者 浙 車 特色 特赦 哥哥 這個 舍得咋舌嘖嘖 色澤 個 科 仄 渴 課 喝 惹 賀 遮 折 割舍 隔閡 各個 各色 折射 瑟瑟 鵝和河
坡上立著一只鵝，坡下就是一條河。寬寬的河，肥肥的鵝。鵝要過河，河要渡鵝。
不知是鵝過河還是河渡鵝。
ê--舌位半低、不圓唇、前元音。
這個音素在普通話中只與i、n一起構成復韻母，單念只有一個“欸”（ai）字。練習材料：
學業 雀躍 血液 貼切 雪夜 i--舌位高、不圓唇、前元音。練習材料：
習姨 低 急 底 弟 梯題 體 替
妻 器 膩 梨理 力 基 敵擠 濟鼻翼 比擬 筆跡 筆記 臂力 棲息極力 遺棄 疑義 以及 義旗議題屹立 異己 一匹布、一瓶醋
肩背一匹布，手提一瓶醋，走了一里路，看見一只兔。
卸下布，放下醋，去捉兔。跑了兔，丟了布，灑了醋。
u--舌位高、圓唇、后元音。練習材料：
俗 都 獨 素 賭 度 禿 徒 土 兔 奴 怒 盧 普 路 姑 骨 故 枯 庫服務 護符俘虜 浮土 幅度俯伏輔助 辜負 骨碌 古樸 谷物 服輸股骨鼓舞 山上五棵樹
山上五棵樹，架上五壺醋，林中五只鹿，箱里五條褲。
伐了山上的樹，搬下架上的醋，射死林中的鹿，取出箱中的褲。
ü-舌位高、圓唇、前元音。練習材料：
淤 于 雨 玉 女 妞 驢 呂 綠居
局 舉 巨 區 渠 曲 去 虛 徐許女婿 呂劇 旅居 屢屢 曲劇 居于 語句 屈居 漁具 語序 栩栩 郁郁 村里新開一條渠 村里新開一條渠，彎彎曲曲上山去。河水雨水渠里流，滿山莊稼一片綠。er--卷舌、央元音。
兒 而 爾 耳 邇 洱 餌 二 貳 兒女 兒孫 兒戲 而今 而且 而立 而已 爾后 耳朵 耳福 兒童 耳環 耳機 耳鳴。-i（前）--舌尖前不圓唇元音。練習材料：
詞 瓷 此 次 茲 滋
紫 子 字 自 司 死 四 踢 孜 辭 思籽 賜 肆 字詞 刺絲 自私 自此 孜孜 此次 刺字 賜死 嗣子 次子 子嗣 四次。-i（后）-舌尖后不圓唇元音。練習材料：
織 值 止 詩 吃 遲 恥 斥 濕 石 史世 日 之 齒 式 視質池 弛 支持 支使 知事 直至 值日 只是指使 史詩 志士 日食 時事 實施 指示 咫尺
（二）復韻母發音練習1．前響復韻母 ai練習材料：
奶 耐 來 賴 該 改 蓋 開 概 汽 篩 曬 患 再 猜 財 彩 菜 腮載 愛 戴 白菜擺開買賣 拍賣 開采 曬臺 海帶 彩帶 災害 采摘拆臺 彩排 開賽 掰白菜
掰白菜，搬白菜，掰完白菜搬白菜，搬完白菜掰白菜。
ei練習材料：
非 得 飛 絨 拂 黑 煤 北 美 內 數 杯
背 胚 賠 配 煤 關 媚 非 肥美 配備 貝類 非得 蓓蕾妹妹 黑妹 背煤 霏霏黑煤 北美北非 花更美
有水無肥花不肥，有肥無水花不美。種花施肥又澆水，肥肥水肥花更美。ao練習材料：
跑 泡 貓 毛 卯 冒 刀 島 道 撓 腦 鬧 撈 牢 老 澇 高 稿 告 考 號招 包抄 報道 報告 報考 拋錨跑道叨嘮 禱告 逃跑 討好 牢靠 高傲 勞保 老少 老老道小老道
高高山上有座廟，廟里住著兩老道。一個年紀老，一個年紀少。
廟前長著許多草，有時候老老道煮藥，小老道采藥，有時候小老道煮藥，老老道采藥。ou練習材料：
兜 抖 豆 偷 頭 透 樓 都 簍 臭 收 手 口授 叩頭 口臭 瘦肉 收受 猴頭 扣肉 兜售 斗毆 歐洲 丑陋 走漏 抖擻 手頭 黃狗咬我的手
清早上街走，走到周家大門口，門里跳出大黃狗，朝著我哇啦哇啦吼。
我拾起石頭打黃狗，黃狗跳上來就咬我的手。也不知我手里的石頭，打沒打著周家的大黃狗？ 也不知周家的大黃狗，咬沒咬著我的手？ 2.后響復韻母 ia練習材料：
鴉 芽 雅 訝 家 賈 嫁 掐 甲 假 家家 假牙 加價加壓 恰恰 下嫁 壓價 麻字謠
麻家爺爺挑著一對麻叉口，走到麻家婆婆的家門口，麻家婆婆的一對麻花狗，咬破了麻家爺爺的麻叉口。
麻家婆婆拿來麻針、麻線，來補麻家爺爺的麻叉口。ie練習材料：
蝶 鐵 滅 涅 聶 別 撇 列 且 榭 接 屆 鞋 切 戒 爹 帖 孽 疊 界爹爹 歇業 貼切 姐姐 接界 鐵屑 鐵鞋 打南來了個瘸子
打南來了個瘸子，手里托著個碟子，碟子里裝著茄子。地下釘著個蹶子，絆倒了瘸子，撒了碟子里的茄子。
氣得瘸子，撇了碟子，拔了蹶子，踩了茄子。ua練習材料：
蛙 娃 瓦 襪 瓜 寡 掛 夸 垮 跨 花 華 化 抓 刷 耍 刷 卦 跨 掛花花襪娃娃 耍滑 哇哇 畫畫 掛畫 胖娃娃和蛤蟆
一個胖娃娃，提了三個大花活蛤蟆； 三個胖娃娃，只提了一個大花活蛤蟆。提了一個大花活蛤蟆的三個胖娃娃，真不如提了三個大花活蛤蟆的一個胖娃娃。uo練習材料：
闊 豁 活 火 貨 桌 濁 戳
掉 說 多 碩 弱 托 昨 左 作 搓 座 錯梭鎖 咄咄 哆嗦 墮落 國貨 過錯 過活過火 活捉 火鍋 碩果 脫落 窩火 著落 坐落 菠蘿與陀螺
坡上長菠蘿，坡下玩陀螺。坡上掉菠蘿，菠蘿砸陀螺，砸破陀螺補陀螺，頂破菠蘿剝菠蘿。ue練習材料：
約 月 虐 略 決 倔 缺 確 靴 雀 躍 學習掠奪 略微 絕活 瘧疾 喜鵲
一群灰喜鵲，一群黑喜鵲。灰喜鵲飛進黑喜鵲群，黑喜鵲群里有灰喜鵲。黑喜鵲飛進灰喜鵲群，灰喜鵲群里有黑喜鵲。3.中響復韻母 iao練習材料：
票 苗 秒 廟 釣 挑 條 腰 曉 敲 跳 鳥 尿撩聊 了 料 焦 嚼 狡 縹緲飄搖悄悄 巧妙 小苗 迢迢調教 調料 逍遙 蕭條 小橋 小調 小巧 窈窕 貓鬧鳥
東邊廟里有個貓，西邊樹梢有只鳥，貓鳥天天鬧。不知貓鬧樹上鳥，還是鳥鬧廟里貓？iou練習材料：
優 尤 友 幼 謬 丟 牛 扭 溜 劉 柳 路 揪 久 舊 秋 球 修 朽 優秀 悠久 悠悠 有救 啾啾 久久 久留 舅舅 秋游 求救 咎由 妞妞 繡球 牛油
一個老頭兒一盅酒 一個老頭兒一盅酒，就著一塊藕，吃一口，喝一口。一棵柳樹摟一摟，一個小妞扭一扭。十個老頭兒十盅酒，就著十塊藕，吃十口，喝十口。十棵柳樹摟十摟，十個小妞扭十扭。uai練習材料：
歪 外 乖 拐 怪 筷 懷 壞 揣 端 摔 甩 帥 衰 儈 乖乖 踹壞 懷揣快甩 摔壞 外快 管會計和季會計
管會計打算盤噼里啪啦，季會計打算盤啪啦噼里，管會計、季會計齊打算盤，噼里啪啦，啪啦噼里。uei練習材料：
規 鬼 跪 虧 葵 傀 愧 灰 回 毀 匯 追 吹 垂 水 蕊 銳 嘴 灰 堆 推諉 退回 巍巍 尾隨 追尾 追回 罪魁 醉鬼 垂危 悔罪 摧毀翠微水位
嘴和腿
嘴說腿，腿說嘴。嘴說腿愛跑腿，腿說嘴愛賣嘴。光動嘴，不動腿，不如不長腿。光動腿，不動嘴，不如不長嘴。
又動腿，又動嘴，腿不再說嘴，嘴不再說腿。4鼻元音韻母發音（1）前鼻音韻母 an練習材料：
安然 案板
暗淡
暗含
斑斕
犯案
爛漫
單產 單干
膽敢
翻案 大姐梳辮
大姐梳辮，兩個人編。
二姐編那半邊，三姐編這半邊； 三姐編這半邊，二姐編那半邊。ian練習材料：
沿 變 便 遷 宴 墊 肩 電 見 面 聯 翩 連篇 臉面 綿延 參贊 參戰 慘淡 泛濫 翻板 反感 反叛 電線 艱險 檢點 檢驗面前年間 年鑒 前線
男演員女演員
男演員女演員，同臺演戲說方言，男演員說吳語言，女演員說閩南言。男演員演遠東旅行飛行員，女演員演魯迅文學研究員。
研究員、飛行員、吳語言、閩南言，你說男女演員演得全不全。uan練習材料： 灣 丸
碗
腕
端
短 斷 湍 團 歡 象 暖
鴦 卵 亂 關 管 灌 寬 款 傳喚 專斷 官宦 管段 貫穿 亂竄 宦官 換算 軟緞
酸軟 團團
婉轉 萬端 萬貫 轉換 二人山前來比眼 山前有個閻園眼，山后有個閻眼園，二人山前來比眼。
不知是閻園眼比閻眼園的眼圓，還是閣眼園比閻園眼的眼圓？
üan練習材料：
全 員 冤 圓 遠 愿 捐 卷 圈 泉 犬 勸 涓涓 全權 淵源
源遠 源泉 源源 圓圈 軒轅
兩判官
城隍廟內兩判官，左邊的是潘判官，右邊是龐判官。不知是潘判官管龐判官，還是龐判官管潘判官。
en練習材料：
紛 焚 粉 奮 嫩 根 穩 紳 亙 深 痕 狠 恨 真 枕 慎 鎮 陳 森 紛紛 粉塵 忿忿憤恨根本 深沉 根深 門神 門診 人們 人身 認真 審慎 盆碰棚
老彭拿著一個盆，路過老陳住的棚。盆碰棚，棚碰盆，棚倒盆碎棚壓盆，老陳要賠老彭的盆，老彭不要老陳來賠盆，老陳陪著老彭去補盆，老彭幫著老陳來修棚。in練習材料：
因 銀 引 印 彬 殯
拼
頻 品 聘 民
敏
您 臨 凜 賃 金 錦
盡 親 瀕臨 秦晉 僅僅 緊鄰 盡心近鄰近親 民心 臨近拼音 貧民 頻頻聘金 親信通信 不同姓
同姓不能念成通信，通信也不能念成同姓，同姓可以互相通信，通信可不一定同姓。uen練習材料：
敦 鈍 魂 春 純 混沌 困頓 吞 混 村 存 輪 論 滾 棍 捆 困 昏 溫存 溫潤 溫順
春筍 論文 倫敦 昆侖 穩準 槍棍 昏昏 餛飩 諄諄
燉凍冬瓜
冬瓜凍，凍冬瓜，燉凍冬瓜是燉凍冬瓜，不燉凍冬瓜不是燉凍冬瓜。燉凍冬瓜吃燉凍冬瓜，不燉凍冬瓜，不吃燉凍冬瓜。un練習材料：
暈 勻 允
運 均 俊 軍訓 均勻 蕓蕓 茵群
群 熏 尋 訓 助 詢 循 汛 隕 醞熨郡 旬 茵
通州和運河
東運河，西運河，東西運河運東西。南通州，北通州，南北通州通南北。白云與羊群
藍天上是片片白云，草原上是銀色的羊群。
近處看，這是羊群，那是白云；遠處看，分不清哪是白云，哪是羊群。（2）后鼻音韻母 ang練習材料：
骯 昂 盎
榜
棒 乓 旁
胖
莽 芳 盲 防 仿 放 檔 蕩 湯
糖
倘 燙 幫忙 常常 廠房 廠商 蒼茫 滄桑 當場 黨綱 黨章 方丈 放蕩 放浪
商場 商行 拾木房
紅木方，黃木方，紅黃木方搭木房。紅木方搭紅木房，黃木方搭黃木房，紅黃木方一起搭，搭的木房紅混黃。紅蜂黃蜂
紅蜂紅，黃蜂黃，紅蜂黃蜂打起仗。紅蜂強占黃蜂房，黃蜂強占紅蜂房。
紅蜂攻，黃蜂防，黃蜂攻，紅蜂防，紅蜂黃蜂雙方亡。
iang練習材料：
娘
釀
良 兩 羌 鏘 亮 江 獎 匠 腔
墻
搶 嗆 粱 詳 江洋 將相 強項 相向 踉蹌 像樣 湘江 兩樣 亮相 香江 獎項 洋槍 兩江 兩廂 楊家養了一只羊
楊家養了一只羊，蔣家修了一垛墻。楊家的羊撞倒了蔣家的墻，蔣家的墻壓死了楊家的羊。
楊家要蔣家賠楊家的羊，蔣家要楊家賠蔣家的墻。uang練習材料：
光 廣 逛 筐 狂 曠 況框 荒 慌 瘡
床 閩 狀狂妄 狀況 礦床 框框 惶惶
裝潢 雙簧 往往 網狀 闖王 忘光 窗框 黃光 裝筐 黃花黃
黃花花黃黃花黃。花黃黃花朵朵黃。朵朵黃花黃又香，黃花花香向太陽。eng練習材料：
蒙 猛 夢 豐 逢 諷 鳳 楓 登 等 凳 騰 能 棱 冷 楞 體 庚 梗 更 登峰 豐盛 豐登乘風 乘勝 逞能 風聲 風箏 奉承 更生 更正耿耿承蒙 東洞庭和西洞庭
東洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤，藤上掛個大銅鈴。
風起藤動銅鈴響，風停藤定銅鈴靜。ing練習材料： 應 營
影 硬
兵 丙 病 膺 蘋 明 寧 贏 京 景 靜 清 睛 瓶 姓 穎 定型 經營 驚醒 晶瑩 精兵精靈精明 精英 警醒 菱形 伶仃 零星 領情 靈性
殷英敏和應尹銘
東莊兒住著個殷英敏，西莊兒住著個應尹銘。應尹銘挖蚯蚓；殷英敏捕蒼蠅。不管天陰或天晴，兩人工作不停。
為了比辛勤兩人通了信，要看誰行誰不行。不知殷英敏的蒼蠅，多過應尹銘的蚯蚓，還是應尹銘的蚯蚓，多過殷英敏的蒼蠅。ueng練習材料：
翁 甕嗡 嗡嗡 甕城 甕聲 蓊郁 甕中 老翁 漁翁
ong練習材料：
動容 工種 從眾 轟隆 共通 共同 紅腫 蔥籠 公共公眾空洞 空中 恐龍 隆冬隆重 共同 轟動 瞳孔 燉凍豆腐
會燉我的燉凍豆腐，才燉我的燉凍豆腐； 不會燉我的燉凍豆腐，就別胡燉亂燉燉壞了我的燉凍豆腐。
要是混充會燉我的燉凍豆腐，弄壞了我的燉凍豆腐，那就吃不成我的燉凍豆腐。iong練習材料：
擁 泳 用 窘 瓊 兇 雄
庸 雍 熊 雍容
臃腫 用功 踴躍
勇猛 英勇 洶涌 兇險
庸醫 胸膛 兄長 三：詩歌練習：
1、望廬山瀑布----李白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。
2、題菊花——唐·黃巢
颯颯西風滿院栽，蕊寒香冷蝶難來；
他年我若為青帝，報與桃花一處開
3、滿江紅----岳 飛
怒發沖冠，憑欄處，瀟瀟雨歇。抬望眼。仰天長嘯，壯懷激烈。三十功名塵與土，八千里路云和月。莫等閑，白了少年頭，空悲切。靖康恥，猶未雪；臣子恨，何時滅？駕長車踏破，賀蘭山缺。壯士饑餐胡虜肉。笑談渴飲匈奴血。待從頭，收拾舊山河，朝天闕。
4、沁園春·雪----毛澤東
北國/風光，千里/冰封，萬里/雪飄。
望/長城內外，惟余莽莽；大河/上下，頓失/滔滔。
山舞銀蛇，原馳蠟象，欲與天公/試比高。
須/晴日，看/紅裝素裹，分（fèn）外/妖嬈。
江山/如此/多嬌，引/無數英雄/競折腰。
惜/秦皇漢武，略輸/文采；唐宗/宋祖，稍遜/風騷。
一代/天驕，成吉思汗，只識/彎弓射大雕。
俱往矣，數/風流人物，還看/今朝。
5、報名單。發音應要完整、飽滿，盡量拉開字腹，還應注意字尾的歸音到位。
中國人民政治協商會議第十屆全國委員會委員名單（按姓氏筆畫為序）
新聞出版界
丁振海、于友先、馬澄坤、王軍偉、韋建樺、石漢基、朱英璜、劉建中、劉濟民、劉振英、蘇士澍[shù]（滿族）、李丹、李仁臣、李瑞英（女）、楊波、楊瀾（女）、楊正泉、何東君、汪繼祥、沙博理、沈鵬、沈仁干、張茵（女）、陳鐸、陳必娣（女）、邵華澤、苗淑菊（女）、林光如、羅開富、周海堅、彌松頤、趙昌平、趙忠祥、袁志發、聶震寧、桂曉風、徐心華、徐式谷、徐錫安、愛潑斯坦、高明光、席殊、唐浩明、黃景鈞、龔亞夫、常城（回族）、蔡名照、戴舟
6、長江之歌
你從雪山走來，春潮是你的豐采
你向東海奔去，驚濤是你的氣概
你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女
你用健美的臂膀，挽起高山大海
我們贊美長江，你是無窮的源泉
我們依戀長江，你有母親的情懷
7、再別康橋 徐志摩
輕輕的我走了，正如我輕輕的來；我輕輕的招手，作別西天的云彩。那河畔的金柳，是夕陽中的新娘，波光里的艷影，在我的心頭蕩漾。軟泥上的青荇，油油的在水底招搖；在康河的柔波里，我甘心做一條水草!那榆蔭下的一潭，不是清泉，是天上虹；揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢。尋夢？撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌。但我不能放歌，悄悄是別離的笙簫；夏蟲也為我沉默，沉默是今晚的康橋！悄悄的我走了，正如我悄悄的來；我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。
8、生命在海洋里誕生絕不是偶然的，海洋的物理和化學性質，使它成為孕育原始生命的搖籃。
我們知道，水是生物的重要組成部分，許多動物組織的含水量在百分之八十以上，而一些海洋生物的含水量高達百分之九十五。水是新陳代謝的重要媒介，沒有它，體內的一系列生理和生物化學反應就無法進行，生命也就停止。因此，在長時期內動物缺水要比缺少食物更加危險。水對今天的生命是如此重要，它對脆弱的原始生命，更是舉足輕重了。生命在海洋里誕生，就不會有缺水之憂。
水是一種良好的溶劑。海洋中含有許多生命所必需的無機鹽，如氯化鈉、氯化鉀、碳酸鹽、磷酸鹽，還有溶解氧，原始生命可以毫不費力地從中吸取它所需要的元素。
水具有很高的熱容量，加之海洋浩大，任憑烈日曝曬，冬季寒風掃蕩，它的溫度變化卻比較小。因此，巨大的海洋就像是天然的“溫箱”。是孕育原始生命的溫床。
陽光雖然為生命所必需，但是陽光中的紫外線卻有扼殺原始生命的危險。水能有效地吸引紫外線，因而又為原始生命提供了天然的“屏障”。
這一切都是原始生命得以產生和發展的必要條件。
9、天上的草原
在兒時依稀的記憶中，我是出生在飄著炊煙的白色氈房，茫茫的大草原啊，是我熟睡時的搖藍、是我嬉戲時的玩伴、也是我學習時的殿堂。養育我的這片土地，我當作自已一樣愛惜，沐浴我的這江河水啊，你為何總象母親的乳汁一樣純香？蒼鷹在天穹中尋望，黑色的駿馬在肆意飛奔，平頂山下，成群的牛羊，還有你，我天上的草原，還有你那悠揚的牧歌，夜夜伴我入夢鄉。我喜歡縱馬馳騁，放聲歌唱，那就象是回到了傳說中的時代，我向往著象我的祖輩那樣成為一匹蒼狼去周游世界，去看看祖父故事中那無邊的海洋。而現在，我是真的離開了你，來到這陌生的地方，不見了蒙古包，不見了牧場，只為心中一個小小的理想而不停的奔忙。其間 有歡笑也有淚水，曾經驕傲也曾經氣餒。但是，但是我從未曾后悔呀，因為每當我拖著疲憊的身體入睡時，我發現你那悠揚的牧歌 又在我的耳邊回響；我發現我的那顆心啊，一直跳躍在綠寶石似的草原上。如水晶般清澈的河水啊，我真的發現，那歌聲就象是號角，而那顆心源源不斷的給我力量與希望！滕格里塔拉，我天上的草原，直到現在我才明白，為什么我的祖輩千回百轉歷經艱險，都要重回你的身旁，為什么我身在異鄉總覺得你在不住地把我盼望！蒙古人，是草原的兒子，草原 的兒子就是這樣的戀鄉啊。滕格里塔拉，我天上的草原，請你聽我講，我也是草原的兒子啊，我也是草原的兒子啊，我今日所做的一切，就是為了有朝一日，能夠重回你的身旁，替你撫去臉上的皺紋，替你驅趕那肆虐的風暴，讓你昔日的笑容重新綻放！等著我呀，我天上的草原，我長生天的故鄉，我的親娘！新聞：
1、揚州市昨天起開始向全國征集旅游、口號和標識。應征作品要求能夠突出揚州的旅游內涵、典型特征和文化精髓，具體包括宜居、精致、水文化、運河、休閑、人文等因素。九月初，杭州市將集合專家進行集中評議。
2、奧運科技工作情況新聞發布會昨天召開，據大會介紹，目前，奧運比賽現場的電視轉播中文字幕的顯示器已經開發完畢，而且在奧運北京測試賽中得到了檢驗。中文將第一次作為同步轉播的形式在奧運歷史上出現。
著于1500年前的古典文學評論巨著《文心雕龍》的創作地——南京鐘山定林寺遺址，近日被發現，據了解，這是國內首次發現南朝時代的寺廟遺址，年內將申報“全國十大考古發現”。該遺址的考古發現，將為今后加強《文心雕龍》的研究和學術交流提供了一處難得的場所。
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