第一篇：幼兒園小班科學活動：飄啊飄（本站推薦）

活動目標：

1、幼兒對物體飄落產生興趣和探索的欲望；

2、幼兒能用簡單的線條記錄自己的觀察；

3、幼兒能用身體動作表現不同物體飄落的樣子。活動準備：泡沫墊、平衡木、雞毛、雪花片、樹葉、紙條、記錄紙、筆教育過程及重點指導：

1、認識材料：“小朋友，今天老師帶給了大家一些禮物，我們一起看看都是些什么？”小朋友一一認識這四種材料，能說出名字。“想想，這些禮物可以用來玩什么呢？”

2、引導幼兒觀察并操作：①“你們看看它是怎樣落下來的？”老師示范樹葉飄落，小朋友觀察，并用自己的語言表達，如小朋友只能說出是飄下來或飛下來等，進一步引導其在空中的動作。②“我們來試試這些材料，看看它們又是怎樣落下來的好嗎？你們可以自由選擇籃子里的材料，但可別忘了玩兒過之后得把它們送回自己的家，要不它們的爸爸媽媽得著急了”。幼兒自己擺弄各種材料，老師引導小朋友用語言說自己發現××是怎樣落下來的，個別能力較強幼兒引導其進行物體間的比較，先從飄下來的空中動作比較。接下來可引導幼兒比較物體飄落的快慢差異，“××小朋友，我們倆一起放下看看能發現什么？”。在飄落過程中先在地上進行，可能有小朋友會自己站到平衡木上去，引導小朋友發現站得高飄下來觀察得更清楚，時間更長一些。鼓勵其他小朋友也試試。③“小朋友，你們看，它們在空中的樣子，像是在干什么呢？”先個別引導，“那你能學學它的樣子嗎？”鼓勵孩子在墊上學樹葉落下的樣子。激發其他小朋友想學的欲望。放音樂伴奏：“咦！這個小朋友真有趣，他變成了××，是這樣飄落下來的，我們也去試試吧！請在做動作的時候注意別撞著朋友了。”幼兒和老師一塊用身體語言表現物體落下的動作。

3、①音樂停。“小朋友，你們發現每種物體落下的動作，它們一樣嗎？那邊有紙和筆，我們一起去把你們觀察到它們是怎樣落下來的情況做個記錄好嗎？請小朋友在貼有物體對應的下面記錄，畫好后將筆的帽子蓋上，再送回家”。②幼兒向大家介紹自己的記錄。

第二篇：幼兒活動--雪花飄啊飄

幼兒活動--雪花飄啊飄

目標

1．欣賞范畫，感受雪花從天空飄落的景象。

2．嘗試在濕畫法中用鹽作畫，表現下雪的情景，感受畫面所產生的奇妙、生動的肌理效果。

3．體驗用生活材料進行創作的樂趣。準備

1．經驗準備：欣賞下雪天的情景，積累對下雪的感性經驗。

2．材料準備：范畫（畫面上有簡單的房屋或樹）；油畫棒；深藍色水粉顏料（略稀）；一袋鹽；小排筆；《雪絨花》音樂。重難點分析

1．重點：探索用濕畫撒鹽的技法表現下雪的情景，感受畫面奇妙、生動的肌理效果。

2．難點：在撒鹽時，注意要均勻、少量地撒，使畫面更像雪花從天空飄落的景象。過程

1．猜謎導人活動，引導幼兒回憶已有經驗。●玩猜謎游戲，引起幼兒的興趣。

——教師：小朋友，請你們猜一個謎語：小白花，飛滿天，飛到地上像白面，飛到水里看不見。你們猜猜這是什么自然現象？

●觀察幾張下雪天的圖片，回憶已有經驗。

——教師：你見過下雪天嗎？你喜歡雪花嗎？為什么？它是什么樣子的？

2．欣賞范畫，探索發現撒鹽畫的技法。●教師出示用油畫棒畫出的房頂和大樹的底圖。一教師：瞧，天氣越來越冷了，開始刮起大風啦。（用排刷蘸藍色顏料從左往右刷顏色。）●教師趁著顏色未干，在上面撤鹽，引發幼兒對新技法作畫的興趣。一教師：下雪啦，白白的雪多漂亮呀！剛才老師下的“雪”是什么呀？ 一小結：原來我們日常生活中炒菜的鹽乜可以拿來作畫，這種用鹽作畫的方法，就是撒鹽畫。●個別幼兒將鹽撒在顏色上，并觀察畫面的變化。

一介紹撒鹽法：要求用三個手指抓起一小撮鹽，快速地撒在未干的畫面上。

3．引導幼兒交流自己即將創作的內容。

●出示另一幅完成的撒鹽畫，引導幼兒觀察畫面。

一教師：鹽撒過的地方有什么變化？像什么？為什么會這樣？

一小結：鹽會吸水，鹽撒過的地方就會留下像雪花、蒲公英般的痕跡。●幼兒構思畫面內容。

一教師：你想不想嘗試用新的方法來畫你喜歡的下雪天呢？你的雪花會飄到哪里呢？

4．幼兒自由創作。

●幼兒自由進行創作，教師巡回指導。

——教師提醒幼兒可先用油畫棒繪畫下雪天的景象，涂色要均勻，然后用水粉顏料刷色，顏料未干時趕緊擻鹽，擻鹽要一小撮一小撮地撒。●指導個別能力弱的幼兒．幫助他們均勻刷底色。

5．交流、欣賞作品：

●幼兒交流作畫中的樂趣或遇到的困難。建議

1.教學變式： ●還可以用水油分離的方法來繪畫冬天的雪景。

●此活動有一定難度，適合分組進行，需要教師進行指導和幫助。

2．活動延伸：未完成作品的幼兒可在美工區繼續創作繪畫。

第三篇：小班音樂活動《雪花飄》

小班音樂活動《雪花飄》

音樂活動：《雪花飄》

設計思路：

教師在教學內容的選取上應盡可能從幼兒的興趣點著手。雖然下雪的場景幼兒很少有機會看到，但從本月的主題活動“冬天來了”中發現，他們對下雪充滿著幻想和期待。于是選取了《雪花飄》這一內容。恰巧在教學活動前一天，上海下起了罕見的大雪，幼兒對雪的興趣更濃了。不僅抓住了幼兒的興趣點，又很好的與主題活動相結合。這次活動是第一教時，把重點放在欣賞歌曲上，讓幼兒熟悉歌曲的旋律與節奏，并遵循著“讓幼兒學得不累”的原則，特意在教室的環境創設上下了點功夫，使之充滿著冬日的氣息，新年的氛圍，與教學活動相輔相成。讓幼兒通過環境的影響，更好的理解歌曲內容，通過在情景中教學來發揮他們的想象力，激發他們歡樂的情緒，為下一教時教唱歌曲打下基礎。

活動目標：

1、知道歌曲的名稱，初步了解歌曲的內容。

2、在情景化的教學中，讓幼兒欣賞并感受雪花的美。活動準備：

1.各種打擊樂器（串鈴、搖鈴、響板若干，鈴鼓，鼓各一個）2.錄音磁帶

3.&nbs[1][2][3]下一頁

p;活動室環境布置（彩帶、氣球、雪花等）活動流程： → → →

活動過程：

一、欣賞環境，看看說說。

1、幼兒在老師帶領下進入活動室。

① 欣賞環境：

② 看，們的教室好漂亮呀！小朋友看看，都有些什么呀？

③ 引導幼兒知道冬天來了，雪花一片片飄下來，快要過新年了。

二、語言節奏，猜猜做做

1、“新的一年就要來臨了，們小朋友又大一歲了，本領更大了。” 教師邊敲鼓邊念語言節奏，引導幼兒找位子坐好。×× × ∣ ×× × ∣ ×× ×× ∣ ×× × ∣

小朋 友 快快 來 找個 位子 坐下 來

×× × ∣ ×× × ∣ ×× ×× ∣ ×× × ∣

小朋 友 快快 來 找個 位子 坐坐 好

2、“北風呼呼地吹，冬天好冷呀！胡老師呀要鍛煉鍛煉，這樣就不冷了！”

教師做動作，讓幼兒猜。（以問答的形式）

（教師）—在干嘛？（幼兒）—你在××。（拍球、跑步、跳高等）

3、小朋友也一起來鍛煉鍛煉。個別回答，集體練習，并做出相應動作。（

第四篇：黨旗飄啊飄演講稿7

黨旗飄呀飄

綦江區南州小學 段鑒洳

外公的書桌上，插著一面破舊的自制黨旗。裂縫的旗桿，褪色的旗面，粗糙的鐮刀和斧頭，沒有一樣讓人滿意。每次邁進書房，總覺得破舊的黨旗與裝飾一新的房屋格格不入。

一天，外公外出喝茶，我急不可耐地將黨旗揉成一團，順手扔進了垃圾桶。誰知外公一踏進書房，就兇神惡煞地吼道：“誰動了我的黨旗！”沒想到一向慈祥的外公竟怒不可遏，我只覺得委屈，淚直往外涌。

終于，外公從垃圾桶里翻出了那面發白的黨旗，小心翼翼地鋪在書桌上，用青筋突兀的雙手摩挲了又摩挲。他像與老朋友久別重逢一般，深情地凝望著黨旗，眼里閃爍著晶瑩的淚花??

原來，外公出生在解放前，在那不見天日的舊社會，一家人在溫飽的生死線上垂死掙扎。餓得實在沒有辦法，只有靠吃樹皮、吃野菜，甚至觀音泥充饑；一件破爛不堪的衣服也要兄弟姊妹輪著穿，爛得沒有辦法補，也必須打成一個個疙瘩遮擋身體。即便這樣，還是難逃厄運，外公只能眼睜睜地看著四個兄妹被活活地餓死，甚至一個妹妹生生地餓死在他的懷里，他卻無能為力！這成了外公心中永遠的痛！

1949年，中國共產黨領導中國人民解放了全中國。外公一家終于迎來了希望的曙光！是黨，為外公免費提供食宿，讓他讀完了師范學校；是黨，讓他的兄弟姊妹建起了高樓，過上了小康生活；是黨，更是黨，讓每個人都享受醫療保險和養老保險，再也不必為生病、年老而擔憂??帶著對黨的感激和無限的信仰，外公義無反顧地加入了中國共產黨，并親手縫制了這面帆布 1 的黨旗。外公入黨四十多年，這面黨旗也跟著他走南闖北一萬四千多個日日夜夜。

我終于明白，為什么外公要強忍病痛的折磨，堅持深入農村檢查工作；我終于明白，為什么外公年近花甲還要學習電腦，廢寢忘食地完成兩基普實工作；我更加明白，為什么外公面對鄰居的困難，他總是毫不猶豫地伸出援助之手。

因為外公已經把自己的事業，自己的一切一切交給了黨。在外公的心中，黨就是太陽，黨旗就像黨一樣，共產黨已經深深的扎根在外公的心里，從那天起，黨旗從書房移到了客廳。微風中，黨旗隨風飄揚，發白的旗面上閃爍著耀眼的金光。從那天起，黨旗飄揚在我的心上。同學們，讓黨旗在我們每個人心中飄揚，讓我們努力學習，為黨旗添彩增光！

第五篇：《飄》

分析《飄》中郝思嘉的女性主義

【摘要】女性作家瑪格麗特·米切爾的小說《飄》中的女主角郝思嘉，對于封建禮教的不滿，對于愛情的追求以及她自身的堅強性格，為我們展現了一種在傳統社會下的新女性形象。根據小說創作背景，小說中的情節分析郝思嘉的女性主義特征，肯定了女性主義思想。

【關鍵詞】《飄》；郝思嘉；女性主義

女性主義文學批評方法誕生于20世紀60、70年代，十分注重性別在文學創作和批評中的重要意義，是以女性經驗為視角，具有女性意識,并向傳統的男性中心主義文學發起挑戰，立足于女性讀者的性別視角對女性作者的文本進行重新解讀，對女性獨特情感的表達。［1］美國女作家瑪格麗特·米切爾創作了暢銷巨作《飄》，塑造了一個充滿傳奇色彩的女主角郝思嘉。以南北戰爭為背景，講述了一個為自己的愛情、理想勇于追求，不畏男權，堅強不屈的女性故事。本文將從女性主義角度，對作者及女主角進行分析。[2]

一、《飄》的創作理念

瑪格麗特·米切爾出生于美國，她的父親是亞特蘭大市的歷史學會主席。她從小就聽她的父親與朋友們談論南北戰爭，她后來便決定要寫一部有關南北戰爭的故事。而后，米切爾又受當時美國女權運動的影響，更加為她塑造郝思嘉這一形象奠定了基礎。她首先作為女性作家，以女性視角表達她對南北戰爭的看法，對在男權下的女性要求地位平等并進行反抗。[3]

二、解讀《飄》中郝思嘉的女性主義

1、郝思嘉骨子里對封建禮教的反抗

郝思嘉作為女主角，經歷坎坷，具有堅韌剛強的性格特征，又有女人的虛榮，自私和美麗。她是塔拉莊園的大小姐，從小就受封建舊禮教的洗禮。她的母親要求她舉止優雅，要像個淑女，出席各種場合要注意自己的身份。她一直受這種傳統思想的壓制，其實她骨子里是想掙脫這種束縛。比如：每次在穿禮服時，郝思

嘉臉上都顯露著不情愿的表情。或者是在參加聚會時，聽見男人們在談論戰爭時，她不像其他淑女一樣默默在旁邊一聲不吭，而是自由的發表著自己的言論。雖然，男人們對她所說的話并不在意，但是她的這種做法就是與當時傳統的違背，更是對男權，對封建禮教的反抗和不滿。后來，她心愛的阿希禮要與梅蘭妮結婚，她找機會勇于向心愛的人表白，而在表白失敗后賞了阿希禮一記耳光。當時的女性，沒有幾個人會像郝思嘉一樣敢于表達自己的情感，因為她們是封建思想下的“淑女”。后來又發現瑞德在偷聽她與阿希禮的對話，更是直白的說瑞德不是一個紳士。瑞德的反擊則證明了郝思嘉與當時傳統的不同——“而你，小姐，不是一個淑女”。

在被阿希禮拒絕后，她為了報復嫁給了一個梅蘭妮的弟弟查爾斯。查爾斯參軍卻因肺炎去世。郝思嘉年紀輕輕就沒了丈夫，不得不守寡。當時的社會，要求守寡的人必須穿戴黑色的衣服，以素為標準，還禁止守寡的人閑談或者是笑等，更可笑的是禁止參加各種聚會。但是郝思嘉喜愛自由，喜愛參加各種聚會，喜歡熱鬧的本性，使得她對這種守寡的方式感到深深的厭惡，經常抱怨自己怎么嫁了這個丈夫，抱怨自己不能穿漂亮的衣服，不能參加聚會等等。她認為這是不公平的，是對她的另一種約束。之后，郝思嘉終于在一個慈善舞會上爆發，她盡情的跳舞，盡情的享受舞會帶給她的歡樂。完全不顧他人對她這種行為驚訝的眼光，勇于拋開傳統束縛，打破當時的道德規范，追求個性解放。

在亞特蘭大陷落后，郝思嘉為了能夠填飽肚子和拯救莊園又奪走了妹妹蘇倫的男人。她自然而然的做起了老板娘，打理著小店，并且經營的很好，后來又收購了一個鋸木廠。當時沒有哪個女人會有自己的一份事業，也沒有人敢像郝思嘉這樣有商業頭腦。人們對她的這種行為不理解，對她指指點點的。郝思嘉依然堅持自己，根本就不在乎這些，使得自己越來越有錢，愈發強大。此時的她更認為，男人能做到的事，自己作為一個女人一樣可以。這種看法是對男權主義的反擊，對傳統的封建思想的挑戰。

2、郝思嘉對愛情的勇敢追求與執著

對于自己的情感，郝思嘉一直都是勇敢的，獨立的，執著的。首先，她愛阿希禮，不管對方是否要結婚，是否愛她，她都勇敢的表達自己的情感，明了的讓對方知道自己的心意。其次，她又賭氣似的與查爾斯結婚，有一種將自己一生幸

福賭上的感覺。不管是當時，還是現在，可以說沒有幾個女人會像郝思嘉一樣有這樣的勇氣和作為。再者，她搶了妹妹的男人，不顧道義，只追尋自己想要的一切。其實，不管郝思嘉跟了多少個男人，她一直愛的仍是阿希禮。甚至為了體現對阿希禮的愛，替阿希禮照顧著阿希禮的妻子——梅蘭妮。不顧自己對梅蘭妮的反感，為了阿希禮拋棄一切并委屈自己。她身上這種對愛情的執著精神是偉大的，也是新女性的一種體現。最后，她選擇了愛她的瑞德。但是當她覺悟到自己愛的人是瑞德時，瑞德已經離她而去。這種感情上的打擊，也不是每個女人可以承受的。她對愛情的追求是勇敢的，表現了她對自己理想的大膽追求，她一直都是自己感情世界的主宰者。

3、郝思嘉性格中的堅強和責任感

隨著戰爭的爆發和進行，亞特蘭大城里擠滿了傷病。作為女性的郝思嘉并不畏懼，自愿的加入護士行列照顧傷員。這時的她已經不再是個大小姐，不再任性，成熟了許多。

北方軍即將打過來，許多的人選擇逃離家園，以求生路。而梅蘭妮此時卻因懷孕無法逃離，郝思嘉毅然決然的選擇留下來照顧她。雖然，在郝思嘉的心里她也想回塔拉莊園，也想回到自己母親的身邊。她留下來，多少是因為阿希禮以及對阿希禮的諾言。在南方大敗，梅蘭妮早產后，為了重返故里，郝思嘉又一次不顧一切，一路艱辛的趕到自己想要回到的家園。在戰亂，那樣危險的情況下，郝思嘉所表現的已不是一般女性所能做到的。作為一個女性，郝思嘉的這種行為，是比男人還要強大、勇敢和負責。

但是當郝思嘉回到自己的塔拉莊園時，所有的一切都被戰爭毀了。她看到的是落敗后自己的家，親人的失散，一片狼藉。她轉瞬成為一家人的支柱，并發誓“上帝為我作證，我將不再饑餓”，重振塔拉莊園。這時的她嘗盡生活的艱辛，也不再被男人照顧，自食其力，靠自己的力量而活。郝思嘉像個男人一般，支撐自己和自己的家，將所有的苦難和擔子放在自己的肩上，用自己女人的力量撐起一片天，因為在她看來“明天又是新的開始”。

三、結語

《飄》作為一部暢銷小說，塑造的女主角郝思嘉的形象顛覆了傳統的女性形象。女主角對封建禮教的反抗，對愛情的主宰和勇敢追求，自身的堅強，勇敢和

責任感是當時社會中不曾出現的女性形象，打破了傳統束縛，也是對男權主義的挑戰，是一個新女性形象。而作者瑪格麗特·米切爾通過小說所表達的主題與理念，對于女性主義思想賦予了重要的意義。

【參考文獻】

[1]周憲.當代西方藝術文化學[M].北京：北京大學出版社.1989.[2]李艷波.解讀郝思嘉叛逆的個性[J].牡丹江師范學院學報.2005

[3]常愛民.郝思嘉的女性主義解讀[J].電影文學文本研究.2010