第一篇：圖形食品品嘗會 教案

圖形食品品嘗會

活動目標

1．對食物的形狀感興趣，辨別圓形、三角形和正方形、長方形的食品，正確的說出名稱并進行分類。2．體驗與同伴分享食物的快樂。重點目標：辨別圖形

難點目標：對圖形食品進行分類 活動準備：

1.各種形狀的餅干和籮筐，三角形，圓形，正方形長方形的紙片

活動過程

一、導入：

今天啊，老師帶來了很多餅干寶寶，你們想見見他們么 拿出餅干，讓小朋友說出餅干的顏色，形狀

二、食品圖形分類

1.出示貼有圓形、正方形、三角形三種圖形標記的籮筐，提問：哪 個能干的小朋友可以說出這些是什么圖形（幼兒回答）引導幼兒 認各自的家。教師：我這里有方形、圓形、三角形三種圖形的家，請 你們把的餅干送到它們的圖形家里來。邊放邊說：“我把??形狀 的餅干寶寶送到??的家里去?！?/p>

（教師示范一次，邊送邊說：“我把圓形的餅干送到圓的家里去?！保?.請個別幼兒示范，邊說邊把自己的圖形餅干送入相應標記的籮筐。教師：我現在請一個小朋友把圖形餅干送到它們的家里去，邊送邊要說：“我把??形狀的餅干寶寶送到??的家里去?！保ㄓ?兒示范操作時，教師借機引導幼兒正確的方法。）

教師：現在請你們上來每個人選4塊餅干，看看他們是什么形狀的，然后啊給它們分分類，哪幾個餅干寶寶是同一個家的，3．請幼兒自選4塊餅干，然后進行分類（可從形狀，大小，顏色分類）4．教師糾正放錯的食品。

教師：讓我們一起來看看你們送的對不對。（教師和幼兒一起來檢查送的對 不對，教師引導個別幼兒區分三種形狀。）

三、分享食品。

教師：這么多好吃的餅干，小朋友想吃么？但是吃之前啊，我還要請小朋友幫餅干找好朋友，看看他們的形狀、顏色是否 一樣（老師先示范找朋友），當音樂響起的時候啊，開始找好朋友，看看你身邊有沒有和你圖形一樣的餅干寶寶，要是找到了好朋友，我 們可以親親自己的好朋友也可以拍拍小手，抱一抱，現在請小朋友輕 輕地去挑選自己喜歡的餅干

（播放音樂，幼兒在音樂的開始前每人挑選一個圖形，然后隨音樂四散 跑，音樂停，去尋找與自己圖形完全相同的另一個圖形，比一比顏色，圖形是否一樣，完全相同的配成對的幼兒成好朋友，互相拉手、擁抱。）

第二篇：幼兒園小班數學教案：圖形食品品嘗會

幼兒園小班數學教案：圖形食品品嘗會 活動目標 １、加深對圓形、正方形、三角形、長方形的認識，能正確說出名稱并進行分類。２、在此基礎上對半圓形和橢圓形有初步的了解。３、愿意與同伴分享食品，體驗共同品嘗的快樂。活動準備 圖形片片各

一、插有標記圖的盤子四個、各種圖形食品等幼兒已有生活中圖形物品的知識 活動過程 １、認識圖形寶寶，談談說說我知道的各種圖形的物體。“ 今天有許多的圖形寶寶來和我們做游戲，他們是誰??？”（教師逐一出示各種圖形，幼兒跟它們打招呼）“你們知道這些圖形寶寶愛藏在哪里嗎？”（幼兒自由講述）２、感知食品形狀的多種多樣。ａ．“圖形寶寶除了喜歡藏在xx地方，還喜歡藏在哪里？”（啟發幼兒說出藏在食品里）ｂ．出示一個桔子 提問：“桔子里藏有哪些圖形寶寶呢？” “還有哪些食品里藏有什么形狀的圖形寶寶？我們一起去看看”（幼兒邊看邊講述）２、給圖形食品找家 ａ．出示貼有標記的盤子 ｂ．請小朋友看著標記幫圖形食品來分分家，并說說你把什么食品放在什么標記的家里了。ｃ．共同檢查幼兒分類情況，并認識橢圓形和半圓形。３、分享食品，通過提問讓幼兒討論如何與同伴分享食品。ａ．你最喜歡吃什么食品？ ｂ．碰上自己愛吃的東西能不能一個人拿它？食品的果皮和包裝紙應該放在哪里？ ｃ．和客人老師一起分享食品。

第三篇：大班科學活動教案：種子食品品嘗會

活動目標：

1、了解種子在人們生活中的作用，知道種子食品是人們食物的主要來源。

2、愿意用自己的方式統計記錄種子食品。

3、樂意與同伴分享種子食品，體驗分享的樂趣。

活動準備：

1、請幼兒帶各種種子食品，并對自己所帶的種子食品有所了解，并將桌子布置成長條狀，布置種子食品展覽。

2、種子媽媽形象。

3、幼兒有關于種子的知識經驗準備。

4、每人一份記錄表、筆。

活動過程：

1、以談話的方式激發幼兒的學習興趣,了解種子的作用。

（出示種子媽媽形象）“種子媽媽聽說小朋友最近對種子特別感興趣，所以今天她趕來了，想考考小朋友呢！”

教師以種子媽媽的身份進行提問，引導幼兒討論，從而了解種子的作用。

（1）你知道哪些種子?

（2）種子主要有什么用?

教師引導幼兒說出種子可以繁殖后代，知道在大自然中種子巡回生長的過程。

教師引導幼兒說出種子可以食用。

（3）你知道哪些種子可以食用嗎？

教師引導幼兒說出可以食用的的種子種類,如稻、麥、豆、花生、玉米、核桃....（4）假如世界上沒有了植物,沒有了種子,會怎么樣?

教師引導幼兒討論得出種子是人們食物的主要來源，如果世界上沒有了植物，沒有了種子，人類就很難生存下去，因為我們每天都在食用種子。

教師小結：種子除了可以繁殖后代以外,它還可以食用,它是我們食物的主要來源，人們每天都在食用著種子，我們離不開種子。

2、讓幼兒了解各種各樣的種子食品。

（1）了解種子食品的含義。

教師：種子可以食用，那么用種子做成的食品就叫做種子食品。

（2）幼兒圍坐在長條桌旁，以信息發布的形式請幼兒自由介紹自己所帶來的種子食品，說說是哪種植物的種子。

教師：小朋友今天收集到了各種各樣的種子食品，那么就請你們來相互介紹自己所帶來的種子食品，說說這種子食品是哪種植物的種子？又是怎樣制作成的？

教師引導幼兒說出通過對種子的炒、煮、爆等加工方法可以制成種子食品。

教師小結：今天的種子食品可真多呀！有花生、有瓜子、有玉米、有松子，有毛豆、有蠶豆、有核桃等等，它們有的是炒著吃的，有的是煮著吃的，有的是爆著吃的，還有許多其他的加工方法呢。

（3）了解一些需多次加工的，外形變化很大的種子食品。

教師：除了這些種子食品，你還知道有哪些種子食品？

組織幼兒討論：蛋糕、餅干是種子食品嗎？

教師引導幼兒得出還有許多種子食品就在我們身邊，如蛋糕、餅干、饅頭等，只不過這些種子食品種子需要經過多次的加工，它們的變化很大。

3．組織幼兒品嘗種子食品,并進行統計。

（1）激發幼兒品嘗種子食品的興趣。

教師：今天種子媽媽來舉行一個種子食品品嘗會，請小朋友來品嘗各種各樣的種子食品。

（2）出示記錄單，提出種子食品品嘗會的要求。

教師引導幼兒在品嘗種子食品時還要做好統計記錄，在記錄單上先統計今天一共有多少種種子食品,然后可以品嘗一下每種種子食品,再將你自己喜歡的種子食品記錄在記錄單上。提醒幼兒注意衛生，隨時將垃圾放入垃圾桶中。

（3）幼兒自由記錄并選取種子食品進行品嘗。

教師引導幼兒品嘗種子食品，并能和同伴交流種子食品的味道，如用“香噴噴”“脆生生”等詞語形容品嘗種子后的口感。同時教師要注意引導孩子用自己喜歡的方式記錄這些種子食品。

4、幼兒拿好記錄單，一起交流種子食品品嘗會的感受。

教師：今天這里一共有多少種子食品？你最喜歡吃的種子食品是什么？為什么？

活動延伸：

1、請幼兒進行種子粘貼活動。

第四篇：幼兒園小班數學活動課程圖形食品品嘗會 教學設計

幼兒園小班數學活動課程圖形食品品嘗

會 教學設計

１、加深對圓形、正方形、三角形、長方形的認識，能正確說出名稱并進行分類。

２、在此基礎上對半圓形和橢圓形有初步的了解。

３、愿意與同伴分享食品，體驗共同品嘗的快樂。

圖形片片各

一、插有標記圖的盤子四個、各種圖形食品等幼兒已有生活中圖形物品的知識

１、認識圖形寶寶，談談說說我知道的各種圖形的物體。

“今天有許多的圖形寶寶來和我們做游戲，他們是誰??？”

“你們知道這些圖形寶寶愛藏在哪里嗎？”

２、感知食品形狀的多種多樣。

ａ．“圖形寶寶除了喜歡藏在xx地方，還喜歡藏在哪里？”

ｂ．出示一個桔子

提問：“桔子里藏有哪些圖形寶寶呢？”

“還有哪些食品里藏有什么形狀的圖形寶寶？我們一起去看看”

２、給圖形食品找家

ａ．出示貼有標記的盤子

ｂ．請小朋友看著標記幫圖形食品來分分家，并說說你把什么食品放在什么標記的家里了。

ｃ．共同檢查幼兒分類情況，并認識橢圓形和半圓形。

３、分享食品，通過提問讓幼兒討論如何與同伴分享食品。

ａ．你最喜歡吃什么食品？

ｂ．碰上自己愛吃的東西能不能一個人拿它？食品的果皮和包裝紙應該放在哪里？

ｃ．和客人老師一起分享食品。

第五篇：珠心算《水果品嘗會》教案

活動目標:

1、培養幼兒的團體合作精神,讓幼兒體驗秋天豐收時的喜悅心情。

2、引導幼兒復習9以內的撥珠、4以內的心算、4以內的直加直減、4以內的雙位數撥珠。

活動準備:

1、背景圖“好味道餐廳”一幅,準備各種水果。2、9以內的數字、珠像圖若干份、4以內的直加直減豎式若干張、雙位數數字、珠象圖若干張。

活動過程:

一、組織教學,律動導入進場

1、師:hi!good morning boys and girls!小朋友們瞧!我是你們的好朋友小熊,你們還記得我嗎?今天小熊我呀,想請你們一起去我的“好味道餐廳”里品嘗美味的食物,你們想去嗎?ok!那我們現在就出發吧!(播放進場音樂)

2、出示“好味道餐廳”的背景圖

請幼兒觀察圖片,說說都“看到了些什么?”

二、復習9以內的撥珠。

1、分別有蘋果、西瓜、葡萄、菠蘿。

2、撥入

2、撥入6,撥入

3、撥入7,撥入

4、撥入8。

三、復習4以內的心算,出示好朋友“多啦a夢”。

引導幼兒集體心算,找到“多啦a夢”喜歡吃的水果。(“多啦a夢”只喜歡吃得數為1的水果)。

四、復習雙位數撥珠,游戲“找珠像圖寶寶”

1、引導幼兒認讀數字一遍,并將數字送給讀得好聽的小朋友。

2、請有數字的小朋友出來找出它的珠像圖寶寶。

五、4以內的撥珠練習,游戲“摘果子”。

1.引導幼兒將掉著的水果摘下來,“水果大,水果香,摘個水果嘗嘗鮮!” 2.將幼兒摘下來的水果給大家一起“品嘗”。(幼兒集體撥珠練習)

六、“品嘗水果”,結束活動。

幼兒集體在課室外進行操作活動。