第一篇：中班戶外游戲活動：老鼠過街

中班戶外游戲活動：老鼠過街 中班戶外游戲活動：老鼠過街楊柳雪鎮教育實驗幼兒園 李愛軍 設計意圖：

老鼠使幼兒常見的小動物，對它們感到有點害怕，并且知道老鼠對人類不好的動物，它吃們的糧食，咬壞人的衣服，所以在意識中知道見到老鼠要打它們，不讓他們破壞人類的東西。通過設計這節課，鍛煉幼兒膽量和自信心。敢于打老鼠，為民除害。活動目標

1、培養幼兒的目標投擲力，鍛煉幼兒動作的協調能力及目測力。

2、增強了幼兒敢于戰勝自己勇氣。培養幼兒參與活動中的積極性。活動準備：

平整的大場地 敞口的紙盒 老鼠的卡片三個 沙包若干 活動過程：

教師帶幼兒到戶外地場，指導做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。

1、游戲導入

小朋友，們都見過老鼠吧，知道老鼠是個壞家伙，它吃們的糧食，咬們的衣服，如果有一天讓們看到老鼠，們該怎么辦？幼兒一起回答----打它。下面們就做這個游戲，看看那個小朋友最勇敢，打到的老鼠最多。幼兒的參與積極性被充分的調動起來了。

2、教師首先說明游戲的規則和過程，并自己示范游戲的過程，其他幼兒認真看。先在場地上用醒目的彩筆畫出一個大大圓圈，再在大圓圈內畫出無數個小圓圈，讓幼兒拿著10個沙包分散站在畫好的小圓圈內，幼兒準備好后，游戲開始，一只老鼠拖著透出來的食物在大圓圈內跑，站在小圓圈內的幼兒就像老鼠的紙盒內投沙包，投中者意味著打著了老鼠，投不中著就說明沒打著，直到將手中的沙包投完為止，看誰投中的次數最多，誰就是勝利者。

3、幼兒開始游戲游戲

將全班幼兒分成三個小組，每個小組安放了一只老鼠和12名幼兒。幼兒準備好以后，教師口令，游戲就開始。

4、游戲結束

教師和幼兒一起統計每個幼兒的投擲數目，對優異者表揚鼓勵。師生共同收拾場地，帶回教室休息。活動反思

幼兒能積極主動的參與到游戲中去，并且神情專注，在游戲過程中，理解了老鼠的本性，意識中有了老鼠過街人人喊打的思想，在練習中，身體技能得到了鍛煉和強化，幼兒也感悟了游戲的快樂和滿足。

第二篇：中班戶外游戲

教案目標：

1．要求幼兒正確發出“（山、上、三）等字音，區別s和sh，an和ang等音。2．幫助幼兒聽懂并理解簡單的游戲規則，幼兒園教案，提高對指令性語言的傾聽水平。

3．培養幼兒的自我控制能力以及聽說應變能力。

（這個活動的目標體現了聽說游戲的主要目標：幫助幼兒發準難發的音和易混淆的音，聽懂并理解游戲規則，提高控制自己的動作及語言反應的能力。目標較全面，也較具體，且目標的難度適中，較符合小班幼兒的年齡特點。）

教案準備：

拉線木偶玩具一個（或用紙板制成的活動拉線木偶人）。

（準備的材料是用來創設游戲情境的。若沒有活動木偶，也可以采用手偶教具代替。）

教案過程：

1．示木偶人創設游戲情境，引起幼兒的興趣。

教師以小木偶的El吻向大家自我介紹：“我是木頭人。今天我想和小朋友一起玩一個游戲，名字叫‘山上有個木頭人。”接著，幼兒園教案，教師邊操作木偶拉線，邊念兒歌，幫助幼兒了解游戲的基本內容。

表演結束后，教師繼續以木偶的口吻與幼兒交談。教師可以這樣說：“誰想和我玩游戲呢？那你必須先告訴我，剛才我說了些什么？”引導幼兒回憶兒歌內容，學會念游戲兒歌，正確發出每個字音，特別是“山”“上”“三”。

（活動開始，采用木偶表演的形式創設游戲情境，更符合小班幼兒的認知特點，更能吸引小班幼兒的注意力，激發幼兒對游戲的興趣。在此活動中，教師通過語言激發幼兒學念兒歌，在幼兒學習過程中，要及時糾正幼兒的不正確發音，教幼兒正確地念兒歌?這樣可以為以后順利開展游戲奠定基礎。）

2．向幼兒介紹游戲的規則及玩法。

（1）游戲時須念兒歌，并可自由做動作。兒歌做完后就不能動，也不能發出聲音。

（2）如果誰動了或發出了聲響，就必須將手伸給同伴，而同伴則拉住他的手說：“本來要打千千萬萬下，因為時間來不及馬馬虎虎打三下。”然后邊拍同伴的手心邊說：“一、二、三。游戲結束。

（聽說游戲規則中一定要包含語言練習的要求，否則就不能達成語言學習的目標。此游戲規則中要求幼兒邊念兒歌邊進行游戲，這就充分體現了語言練習的要求。

對于小班幼兒來說，教師制定的規則一定要簡單，語言也一定要簡潔明了，以便于幼兒理解游戲的規則，基本了解游戲的玩法。）

3．教師以游戲參與者的身份分別與全體或個別幼兒進行交往活動，給幼兒觀察和練習的機會。

（1）教師帶領全體幼兒邊念兒歌，邊坐在椅子上自由做動作，鼓勵幼兒做出各種動作以增加游戲的趣味性。兒歌念完后，教師自己故意先動，然后伸出一只手讓全班幼兒邊說邊打三下，給幼兒以練習游戲語言的機會。（2）教師與個別幼兒游戲，幼兒園教案，及時糾正個別發不準的音。

（在幼兒基本了解游戲規則的前提下，教師擔任主角指導游戲，這一環節十分重要。教師先與全班幼兒游戲，可以以一個失敗者的身份出現，讓幼兒成為勝利者，練習游戲中的規則性語言，并充分體驗游戲的快樂。

接著，教師再與個別幼兒進行游戲，讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程，為幼兒自主游戲做好充分的準備。）4．幼兒自主游戲。

教師安排幼兒與同伴結對，自由組合，自主地開展游戲活動。注意提醒幼兒遵守游戲規則，與同伴友好合作游戲。

（此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結伴的形式進行活動。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進行游戲活動，為幼兒提供了充分練習的機會，也有利于培養幼兒與同伴合作的能力。

在此過程中，教師從主角地位退出，放手讓幼兒自主游戲，但并不是袖手旁觀，而是巡回觀察幼兒的活動，了解幼兒的游戲情況，并及時給予幫助和指導。）

附游戲兒歌：山上有個木頭人/山，山，山，/山上有個木頭人。/三，三，三，/三個好玩的木頭人。/不許說話不許動。

幼兒學習網小編：木偶玩具是以雜木車成圓柱體、球體或半球體，運用變相夸張的藝術手法，加以雕刻、拼接、彩繪和裝飾而成的人物玩具。具有簡潔、明快、生動，傳神的特點。

第三篇：中班戶外游戲活動方案

中班戶外游戲活動方案——腳尖腳跟跳

游戲目標：

1、訓練幼兒快速連續跳躍的能力。

2、提高幼兒參與競技游戲的積極性。游戲準備：幼兒本身，要求腳穿平底運動鞋。游戲過程：

一、準備活動：

1、教師引導幼兒由一路縱隊站成六路縱隊，進行游戲前的預備活動。

跟隨音樂做熱身兩分鐘熱身操，重點活動踝關節部位。

2、幼兒進行隊形、隊列練習，由一路縱隊走成六路縱隊。

3、練習：立正、稍息、原地踏步等動作。訓練幼兒遵守規則意識。

二、游戲活動

1、向幼兒介紹游戲名稱和玩法。

(1)今天我們要來玩一個很好玩的游戲，游戲的名字叫“腳尖腳跟跳”(2)教師：小朋友們為了我們的游戲能夠更有趣，請小朋友按照老師的要求去做。

2、教師吹口哨請小朋友按照組與組之間按秩序圍成一個圈。

三、教師說明游戲規則。

(1)教師：小朋友拉成一個圓圈，由其中一個人開始，自右向左依次報數，各人記住自己的號數，游戲開始，大家手拉手跳起來。

(2)我們跳躍的節奏是：第一拍用右腳的腳尖跳，第二拍用右腳的腳跟跳，第三拍換左腳的腳尖跳，最后一拍用左腳的腳跟跳，四拍一個循環。大家邊跳邊唱：“腳尖腳跟跳。”由報一號的接著單獨唱：“腳尖腳跟跳“一號請一號來唱大家再齊唱：“腳尖腳跟腳尖跳”。(3)然后由老師報到的號碼接著單獨唱，然后大家再齊唱：“腳尖腳跟腳尖跳。”緊接著被叫到號的人獨唱：“我是某某號來報到。”

(4)帶著幼兒一起進行相應的游戲。

⑸這樣進行下去。叫到了號者沒接上去唱，就在圓圈中間表演一個節目。然后從這個人開始，游戲繼續進行，唱和跳的節奏可逐漸加快。

四、帶幼兒回教室，放輕音樂讓幼兒舒緩筋骨、放松心情，飲水休息。

五、游戲結束。

第四篇：戶外游戲活動：小兔子運球(中班)

戶外游戲活動：小兔子運球（中班）

活動目標：

1、激發活動興趣，培養幼兒積極、樂觀的心態。

2、給予幼兒自由玩球的機會，發展幼兒創造性。

3、通過兩人合作運球，提高幼兒相互合作能力。

4、發展幼兒單腳跳、雙腳跳的基本技能和動作的協調性。活動準備：

1、小兔子頭飾若干，兔媽媽頭飾一個，若干皮球

2、“快樂的小兔”音樂磁帶

3、平整安靜的場地 場地布置如圖： 活動重、難點：

重點練習單腳跳、雙腳跳；難點是兩人合作協調運球。活動過程：

1、開始部分：

在“快樂小兔”音樂伴奏下，教師以兔媽媽的身份帶領兔寶寶練本領，；聯系單腳跳、雙腳跳等，做熱身運動。

2、基本部分：

（1）幼兒自愿結伴，兩人一組，每組一個球。教師啟發幼兒探索兩人合作玩球的方法。要求：看誰的玩法多；誰的玩法跟別人的不一樣；注意安全，遵守規則。（2）幼兒交流各自的玩法，教師及時給予肯定和鼓勵，并適時帶領幼兒有選擇的進行練習。如：滾球、相互拋接球、背夾球、胸夾球、兩臂托球、雙手托球走等。（3）游戲：“小兔子運球” 游戲玩法：

幼兒分成兩個比賽小組，每兩人為一個合作伙伴，游戲開始，兩隊伙伴同時單腳跳過小路，兩人從筐中拿一個球，用自己喜歡的方式合作把球運到對面的筐中，然后雙腳跳過小路到達終點，后邊的四人繼續游戲。

3、結束部分：

分享快樂的體驗；引導幼兒在生活中互相幫助，團結合作。放松，結束。

游戲活動多元價值分析：

1、游戲活動中選取幼兒喜歡扮演的小動物——小兔的角色來進行運動，激發了幼兒活動的興趣，滿足了身體運動和心情愉悅的需要。

2、游戲中教師鼓勵孩子自己想辦法玩，給予了很大的自主性發揮的空間和自由創造的空間，對于孩子自主性發展和創造性發展有幫助。

3、游戲中合作運球，教師注意鼓勵孩子相互信任、相互合作，培養了幼兒的合作精神，有利于社會性的發展。

4、游戲中孩子跑、跳、走的基本技能和動作的協調性都能夠得到發展。

王穎分析

第五篇：中班戶外游戲活動：去郊游

中班戶外游戲活動：去郊游 中班戶外游戲活動：去郊游

濱城區楊柳雪鎮教育實驗幼兒園 宋紅軍 ★ 活動目標

1、練習走、跑、平衡、鉆、爬的基本動作；

2、能積極探索解決問題的方法；

3、培養合作能力、克服困難的精神。★ 活動準備

1、教師準備：易拉罐若干，椅子六把，桌子兩張，報紙棍等。

2、幼兒準備：熟悉歌曲旋律，會唱歌曲《去郊游》。★ 活動指導

一、熱身活動：

幼兒一起唱歌曲《去郊游》，邊唱邊做動作，做好熱身運動。

二、創設情境：

在場地上劃分五個區域穿樹林（易拉罐），走木樁（易拉罐），過小橋（椅子），鉆山洞（桌子），“公園”（六名幼兒手舉報紙棍圍成）。游戲開始，每一名幼兒必須走過四個場地（可以相互幫助），來到“公園”，成功到后學小兔子跳回到起點。

三、游戲：“比比誰先回家”

游戲規則：將幼兒分成四隊，每隊9人，聽老師口令開始，每隊的第一個小朋友開始跑，通過五個區域穿樹林（易拉罐），走木樁（易拉罐），過小橋（椅子），鉆山洞（桌子），“公園”（六名幼兒手舉報紙棍圍成），歸隊后，每隊的第二個小朋友就開始跑，就這樣直到最后一個小朋友歸隊，哪隊先跑完，哪隊為勝。

四、放松活動: 一起唱歌曲《去郊游》，邊唱歌曲邊踏步走回教室。★ 注意事項

在游戲中要注意安全，有自保護意識。