第一篇：中班戶外游戲載體30個

中班幼兒戶外游戲活動方案

玩沙包

活動目標：

1、練習幼兒雙腿夾物跳的動作及準確投擲的能力。

2、培養幼兒大膽參與游戲的情感，體驗游戲的快樂。

3、發展幼兒動作的協調性、靈敏性、準確性及培養幼兒的耐力。

活動準備：小沙包20個、小兔頭飾10個、烏龜頭飾10個、椅子2把、長橡皮筋（或細繩）、輪胎2個、板凳若干、2個目標物體。活動過程：

一、開始部分

“寶寶們今天天氣真好，跟著老師一起來做做運動”。帶領幼兒到活動場地，師生共同念兒歌“今天天氣真好，小朋友們來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。

二、基本部分

1、“寶寶們沙包有許多玩法，讓我們動腦想一想，看誰的玩法多，與其他寶寶不同”。

2、幼兒自由玩沙包，教師觀察指導。（幼兒積極參與，想出了許多辦法，有用沙包投擲物體的、有踢沙包、背沙包、頂沙包、有的夾在腿間像小白兔跳的，拋接沙包等等，幼兒想出了許多好玩的玩法）。

3、師生共同討論沙包的多種玩法，幼兒相互模仿。（讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿，體驗游戲的快樂。）

4、重點練習雙腿夾物跳、準確投擲（1）龜兔賽跑

把幼兒分成兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進行跳躍前進，另一組扮小烏龜背著殼（沙包）進行著地爬，兩組一起前進，中途中如果沙包掉落下來，可放好繼續前進，看哪組幼兒最先到達終點為勝。（2）炸碉堡

把幼兒分成兩隊，分別站在起跑線，教師發出信號：“出發！”每隊第一個幼兒立即跑出，跳過高30厘米的墻（橡皮筋），鉆過 “山洞”（輪胎），走過“封鎖線”（板凳搭成的小橋）拿起“手榴彈”（小沙包）向敵人“碉堡”（球網）投去，再從兩側跑回，拍第二名幼兒的手，然后站到隊尾。如此依次進行，在規定時間內打中“碉堡”次數最多的隊為勝。

三、結束部分

“寶寶們敵人的碉堡炸掉了，咱們該休息一下了”。一起做放松運動、結束活動。

老鼠過街

活動目標:

1、培養幼兒的目標投擲力，鍛煉幼兒動作的協調能力及目測力。

2、增強了幼兒敢于戰勝自己勇氣。培養幼兒參與活動中的積極性。

活動準備：平整的大場地 敞口的紙盒 老鼠的卡片三個 沙包若干 活動過程：

教師帶幼兒到戶外地場，指導做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。

1、游戲導入

小朋友，我們都見過老鼠吧，知道老鼠是個壞家伙，它吃我們的糧食，咬我們的衣服，如果有一天讓我們看到老鼠，我們該怎么辦？幼兒一起回答----打它。下面我們就做這個游戲，看看那個小朋友最勇敢，打到的老鼠最多。幼兒的參與積極性被充分的調動起來了。

2、教師首先說明游戲的規則和過程，并自己示范游戲的過程，其他幼兒認真看。

先在場地上用醒目的彩筆畫出一個大大圓圈，再在大圓圈內畫出無數個小圓圈，讓幼兒拿著10個沙包分散站在畫好的小圓圈內，幼兒準備好后，游戲開始，一只老鼠拖著偷出來的食物在大圓圈內跑，站在小圓圈內的幼兒就像老鼠的紙盒內投沙包，投中者意味著打著了老鼠，投不中著就說明沒打著，直到將手中的沙包投完為止，看誰投中的次數最多，誰就是勝利者。

3、幼兒開始游戲游戲

將全班幼兒分成三個小組，每個小組安放了一只老鼠和12名幼兒。幼兒準備好以后，教師口令，游戲就開始。

4、游戲結束

教師和幼兒一起統計每個幼兒的投擲數目，對優異者表揚鼓勵。

師生共同收拾場地，帶回教室休息。

石頭人

活動目標：

1、培養幼兒的快跑，平衡和動作的靈敏性。

2、增強了幼兒敢于戰勝自己自信心和勇氣。增強了幼兒的自我保護意識和能力。

活動準備：石頭卡片若干 狼的頭飾兩個

活動過程：教師帶幼兒到戶外地場，指導做簡單的熱身動作。并和幼兒一起布置好場地。

1、游戲導入

小朋友，我們都知道大灰狼非常兇狠可怕，如果我們見到了大灰狼，我們該怎么辦？幼兒紛紛說出自己的想法，教師指導性的說出，藏起來，不讓大灰狼看到，并延伸的說，如果我們都變成了石頭人，大灰狼還會吃我們嗎？(幼兒回答，不會)，因此今天我們就做一個石頭人的游戲好不好？？(幼兒回答，好)。

2、教師首先說明游戲的規則和過程，并和一名幼兒一起模擬(石頭人)的玩法，其他幼兒認真看。

請兩名幼兒扮演狼，其他幼兒分散站在場地上，并于“狼”拉開距離，石頭卡片也分散的放在場地上。游戲開始，教師發出信號后，幼兒四散跑開，狼在后面追趕，偷跑的幼兒必須趕緊找到“石頭”，只要頭上頂著“石頭”，或著用手抓住“石頭”，或者踩著“石頭”，就變成“石頭人”了，“狼”就不能再抓他了，如果被“狼”抓住了，下次就扮演“狼”，游戲繼續開始。

3、幼兒開始游戲游戲

將全班幼兒分成兩個小組，每個小組安排了一只狼和10多名幼兒。幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始，可適當讓幼兒換角色進行游戲。

4、游戲結束

師生共同收拾場地，帶回教室休息。

好玩的瓶子 活動目標：

1．以游戲“騎自行車”將幼兒的情緒導入到活動中，復習聽信號走和跑的能力。

2．幼兒自由探索雪碧瓶的玩法，充分展示自己的創造潛能，體驗成功的快樂。

3．通過“給小動物找食物”的游戲，練習繞著跑的技能。活動準備：空的各種瓶子18只，貼圖獎章 18枚。活動過程：

1．讓幼兒做“騎自行車”的游戲，復習交通規則的知識，練習聽信號走。師：小朋友們，我們一起騎上自行車到游樂場去玩好嗎？（好）馬路上車很多，我們要注意遵守交通規則，紅燈停、綠燈行、黃燈慢慢走。在騎車的時候，可不能撞車呀，記住了嗎？那我們就騎上自行車出發吧。2．幼兒和教師一起玩“騎自行車”的游戲，復習聽信號走和跑的能力。

（一）激發情緒 1．隨著音樂做瓶子的律動。師：游樂場到了。你們聽游樂場里傳來了好聽的音樂，我們一起跟著音樂來做做運動，好嗎？ 2．放音樂，幼兒持瓶隨著音樂跟著老師或自己隨意創編各種動作。

（二）引導探索 1．幼兒自由探索瓶子的多種玩法。師：跳得可真累呀，小朋友們可以坐在瓶子上休息一下。剛才，我們拿著瓶子騎自行車、跳舞，好不好玩那我們再想一下其他的玩法，一起玩起來吧。2．幼兒探索瓶子的多種玩法，活動中提醒幼兒可以和小伙伴一起合作游戲。3．重點練習繞過瓶子，“S”型跑的技能。⑴．師：剛才，老師發現了一個很好的玩法，我們一起來試一下。（練習繞瓶原地轉圈）。⑵．師：請小朋友們想一下，把瓶子排成一排該怎么繞。（幼兒討論并嘗試）。4．游戲“給小動物找食物” ⑴．師：現在，老師要給你們布置一個任務。小動物的糧食都不夠了，對面有許多食物，請小朋友們繞過障礙去幫小動物取一份食物好嗎？注意障礙很危險，不能撞到它們，小朋友分成四條路一個跟著一個小心的跑，誰完成任務我就給他發一枚獎章。（幼兒游戲）⑵．師：小朋友們都拿到食物了嗎？那我們給小動物們送去吧。

運水果

活動目標：

1、幼兒借助紙箱進行自主活動，綜合發展幼兒的基本動作，提高身體靈活性、協調性。

2、積極探索、交流紙箱的多種玩法，提高創造能力與探索能力。

3、通過活動，培養幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。

活動準備：

紙箱每人一個，裝滿水果的籃子許多。音樂磁帶。活動場地：用紙箱布置的小山坡，… 山洞…果園；

活動過程：

（一）利用紙箱進行準備活動

利用紙箱做走、跑等動作，活動身體各部分，跟隨音樂做動作，活躍活動的氣氛。

（二）鼓勵幼兒自由探索與交流分享

1、啟發觀察，激發興趣。

師：“剛才小朋友們做的都特別好，所以老師獎勵給每兩個小朋友一個水果箱，誰先找到好朋友，老師先發給誰。”教師神秘的語氣，引導幼兒觀察紙箱、變成水果箱，積極找到自己的好朋友，激發幼兒參與活動的興趣。

2、創設情境，自由探索

1）以游戲的情境調動幼兒積極探索的欲望，鼓勵幼兒想出不同的合作辦法來抬水果箱。

幼兒自由想象、實踐，完成規定要求。教師觀察指導，鼓勵好的方法，對有困難的幼兒進行個別幫助。

2）師：“現在小朋友兩人一組抬著水果箱，我們一起到果園去摘果子吧！”

以摘果子的情境調動幼兒興趣，延長移動距離，提高幼兒動作的靈敏性、協調性和合作精神。

（三）、游戲：《運水果》

師生共同布置場地，把幼兒分成兩隊，（兩人一組），進行平行游戲。

集體玩法：各隊的小朋友要跨過小山坡（紙箱），鉆過山洞（紙箱），兩人抬著水果箱，（紙箱）快速將果子運到我們幼兒園，在沿原路回來。在相同時間里，那隊運的水果多為勝。

1、在鉆爬的環節中，教師特意為幼兒設置了兩只紙箱，以此來培養幼兒在競技中安全、有序，共同進退的合作精神。

2、在跨跳環節中，教師設置了高低不同的紙箱，滿足不同水平幼兒的需要，使幼兒在活動中體驗成功，樹立活動的自信心。

3、評價環節，對速度快運的水果多的一隊進行鼓勵，獎勵每人一朵小紅花。

（四）結束部分：

播放音樂放松身體，結束活動。帶領全體幼兒抬著摘來的果子回教室

快樂的小青蛙

活動目標：

1、通過探索模仿青蛙跳的動作，學會蹲跳、原地縱跳，掌握正確的起跳和落地姿勢。

2、樂于參加體育活動，體驗參與體育活動的樂趣，增強自信心。

活動準備：

1、物質準備：綠色卡紙做成的荷葉若干。小青蛙頭飾每人一個。一段較活潑的音樂。

2、環境布置：用綠色卡紙布置一個池塘，“小池塘”旁邊一塊小空地作為田地。場地要求平整。

3、知識經驗準備：幼兒認識青蛙，對青蛙的外形特征和生活習慣有大概的了解。教師熟悉如何模仿青蛙蹲跳、跳起來吃蚊子的姿勢。

活動過程：

（一）進場：

熱身運動，教師引導幼兒模仿一些動物的動作：蝸牛慢慢地走，螃蟹橫著走、小鴨子搖擺著走、小兔蹦蹦跳、小鳥左右飛。

（二）引導幼兒自由探索：

1、教師通過提問，引導幼兒自由探索青蛙跳的動作。

師：“剛剛我們模仿了很多小動物走路的動作，今天我們來模仿一個新朋友--小青蛙。小青蛙是怎么行走的呀？”師：“哦，小青蛙是用跳的呀，那青蛙是怎么跳的呀？”鼓勵幼兒想出各種青蛙蹲跳的方法，2、請幾個幼兒進行示范，試一

（三）鞏固動作經驗：

1、教師示范蹲跳，引導幼兒注意動作要領：雙腿要用力蹬，落地的時候要往下蹲。

2、引導幼兒練習蹲跳。

師：“那現在我們來當回小青蛙，把蹲跳的本領學好。”每個幼兒戴上頭飾，開始自由練習，教師觀看幼兒動作是否到位，提醒幼兒注意起跳和落地的姿勢，及時糾正做錯動作的幼兒，再次給予示范。

3、創設情景“小青蛙跳荷葉”，鞏固蹲跳的動作。

師：“現在我們把本領學好了，我們到池塘上玩跳荷葉吧。記住了，要從一片荷葉跳到另一片荷葉上，不要掉進水里了。音樂響起的時候再開始跳哦，音樂停的時候停下來。”播放音樂，幼兒開始跳荷葉。

4、音樂停止，師：“小青蛙們玩累了，我們先在荷葉上休息一下，放松放松吧。”

（四）游戲“小青蛙吃害蟲”師：“休息一下，發現肚子也餓了，我們到田里去捉害蟲吃吧。小青蛙是怎么捉蟲吃的呀，誰來試一試？”請幾個幼兒示范模仿青蛙縱向跳吃蟲子。教師進行引導，讓幼兒將動作做得更到位一些。

師：“那小青蛙們我們一起跳到田里去捉蟲吃吧。等等小青蛙們吃飽了之后就跳回荷葉上做做放松運動，然后睡一覺。”教師參與其中，和小朋友一起學青蛙原地縱跳吃蟲子，及時提醒幼兒糾正錯誤動作，強調安全注意事項，防止碰撞。同時關注孩子們的體力狀態，適當調節孩子的活動量。

（五）結束部分：

師：“吃飽了，小青蛙們都回到荷葉上放松放松，好好睡一覺。”教師帶領幼兒做一些放松舒緩的動作，拍拍腿，甩甩手腳，最后靜靜地“睡覺”，使原來興奮的神經逐漸恢復到相對安靜的狀態，在輕松愉快的氣氛中結束活動。

7.趕小豬

活動名稱：趕小豬 活動目標：

1、鍛煉幼兒身體發展，會用小棍有方向的驅趕球。

2、學習用小棍滾球，努力做到動作協調 活動準備：自制玩教具（報紙球、趕小豬棍）活動內容：

一、熱身活動（開始部分）

1、教師帶領幼兒先做熱身操，將手腕、腳腕、腰部關節活動。

2、教師帶領幼兒徒手模仿趕小豬的動作。

二、教學過程（基本部分）

1、教師介紹趕小豬的玩法，并作示范動作。

2、幼兒面對面站兩排，原地練習趕小豬動作。

三、開展競技賽

教師將幼兒合理分配為四組，分別站在跑道起點，跑道長度為20米的接力賽，教師發出比賽口令，幼兒趕小豬到終點，繞過障礙物返回起點，交接給下一名幼兒。（通過比賽提高幼兒對游戲的興趣）

四、散步放松（結束部分）

由教師帶領幼兒，將報紙球用雙腳輕輕向前移動，作出帶著小豬散步的動作來讓幼兒進行放松練習。

8.飛碟飛飛

活動名稱：飛碟飛飛 活動目標：

1．在探索飛碟的多種方法的基礎上練習單手擲飛碟。2．樂意參與活動，體驗玩飛碟游戲的樂趣。活動準備：自制玩教具（飛碟若干）活動內容：

一、熱身運動導入 1．引出主題。

教師（出示飛碟）：這是外星人乘坐的飛行器飛碟，今天飛碟要與我們一起運動。

2．教師帶領幼兒手拿飛碟隨音樂做熱身操。

二、探索飛碟的各種玩法 1．幼兒探索送飛碟的方法。

教師：飛碟要運到別的地方，可以怎么運？你們試一試吧。幼兒自由探索多種運法，教師循環指導。

2．請個別幼兒玩玩自己的方法，教師以游戲的方式組織集體練習，豐富幼兒的玩法。

頭頂：頭頂飛碟高人走，矮人走，不讓飛碟從頭上掉下來。腿夾：膝蓋夾住飛碟，向前行進跳 3．練習單手擲飛碟。

教師：飛碟想飛回天上去，怎么才能讓飛碟平平地飛起來，讓它們飛得遠遠的？

幼兒自由探索擲飛碟的動作。

請個別幼兒示范后，教師邊講解邊示范拋擲飛碟的動作要領：兩腿分開側身站，飛碟端平放體側，手臂向前用力揮，手腕一甩送飛碟，飛碟飛得平又遠。教師帶領幼兒邊念兒歌邊練習動作。

三、比比誰的飛碟飛的遠

教師組織幼兒分為兩組，站在指定位置在教師口令下進行游戲，注意安全，比一比誰的飛碟飛的最遠，讓飛的最遠的幼兒說說自己的方法。

四、放松練習

放出輕音樂，由教師帶領拿著飛碟當做花蝴蝶，輕輕的飛，進行放松動作的練習。

9.托盤運球

活動名稱：托盤運球 活動目標：

1、激發幼兒參加體育活動的興趣，增強幼兒體質。

2、發展幼兒動作的協調性和靈活性，活動準備：自制玩教具（飛碟、報紙球）活動內容：

一、熱身活動

教師帶領幼兒活動身體關節，拿出飛碟放在頭上圍個圈做熱身游戲，鍛煉幼兒身體平衡能力。

二、保護雞蛋寶寶

1、游戲規則

師：瞧！這是什么呀？ 幼：報紙球。師：你們玩過嗎？ 幼：玩過。

師：那你是怎么玩的？誰來說一說？

師：恩！你們的玩法真多！今天我們要來試一種新的玩法：現在你們手上都是可愛的雞蛋寶寶。教師拿出報紙球先讓幼兒討論怎么將雞蛋寶寶送回雞媽媽身邊而且不能拿手碰。幼：拿飛碟托著

2、教師做示范動作 師：小朋友真聰明，那我們先來原地嘗試一下拿飛碟托著雞蛋寶寶，我看看誰把雞蛋寶寶保護的最好。

3、嘗試移動運送

師：小朋友保護的都很好，下面我們嘗試移動一下，注意保持身體平衡，不要讓雞寶寶掉下來。

三、設置障礙，鍛煉幼兒身體平衡性

由教師根據幼兒實際情況分為四組，從跑道起點用飛碟托住報紙球，越過障礙物移動到終點。

10.做冰塊

玩法:

1．大家一起念兒歌：“做冰塊，做冰塊，有的大，有的小，有的方，有的園。”

2．念到最后一個字時，每個幼兒都必須停住不動，并盡量擺出各種不同的身體造型，就像真的被冰“凍”住了一樣。

3．如有幼兒動了，則要受懲罰。如讓他伸出一只手，周圍的同伴一起念：“你是一個小調皮，伸出手來打三下，一二三。”輕輕地、象征性地打過后，游戲繼續。

4．如沒有人動，教師可說“太陽出來了，冰九化掉了”，幼兒可以自由地動了。5．游戲可反復進行。

11.過隧道

活動目標

1、培養幼兒積極的參與意識和在集體中的配合能力。

2、增強了幼兒敢于戰勝自己自信心和勇氣。進一步學會了集體合作。

活動準備：

1、哨子一個，小紅旗兩個

2、音樂《一起加油》

活動過程：

教師帶幼兒到戶外操場，指導做簡單的熱身動作。蹲下，起來，慢跑，扭腰等。

1、教師首先說明游戲的規則和過程，并和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的清景。其他幼兒認真看。

老師問，隧道里面黑乎乎的，你們怕不怕？(幼兒回答，不怕)你們想不想參加這個游戲啊？(幼兒回答，想)下面我們一起看看誰是一個小勇士好不好？？(幼兒回答，好)此時幼兒以急不可待的想參加到游戲中去。

2、游戲分組

將全班幼兒分成兩個小組，每個小組的一半幼兒站成兩排，按順序每兩個幼兒手抓手，舉過頭頂，身子稍微向前傾斜，兩隊之間便有了一個長長的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過去，看看那個小組最先完成，就發給他們一個小紅旗。讓后幼兒換角色進行游戲。

3、開始游戲

幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，當隧道的小朋友努力的支撐著，并嘴里一起喊著加油！！過隧道的幼兒緊張的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛還不是看看另一組的小朋友，害怕被他們爭了先。

4、一輪完成后，幼兒換角色進行游戲。

12.快樂羊角球

活動目標：

1.進一步發展幼兒跳躍能力和下肢力量，培養幼兒反映的靈敏性。

2.培養幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗的性格。活動重難點：

能騎在羊角球上蹦跳。活動準備: 準備羊角球四個。

活動過程：

一、開始部分

教師說兒歌，集中幼兒的注意力：

羊角球、蹦蹦跳。

蹦得遠來，跳得高。

快快蹦來快快跳。

二、基本部分

1、教師講解羊角球的玩法：雙手抓住兩個羊角，兩腿夾住球，輕輕地蹦跳。

2、請幼兒分組試一試。講解注意事項，教幼兒騎球時把重心放在兩腿上，防止摔倒。

3、教師把幼兒分成四組，每組出一名幼兒參加比賽，比一比那一組跳得快。

4、運送羊角球比賽，體驗羊角球的多種玩法。

5、幼兒自由活動。

三、結束部分

教師整理隊形，簡單小結，表揚遵守紀律的幼兒。教學反思：

在這節活動中，孩子們在教師的引導下，學會了玩羊角球。進一步發展幼兒跳躍能力和下肢力量，培養了幼兒反映的靈敏性。同時培養了幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗的性格。同時我還注意培養幼兒團結合作的能力，讓兩個孩子玩一個羊角球，體會合作的快樂。

13.夾物跳

活動名稱：夾物跳 活動目標：

1、嘗試把物品夾在下肢不同位置練習行進跳，體驗下肢不同力量的運用。

2、體會游戲的快樂。

材料：飲料瓶、紙板、布球若干。

場地： 場地布置：在長方形空地的四個角分別布置商店、小豬的家、小兔的家和小袋鼠的家 過程：

（一）導入

以游戲《石頭、剪刀、布》為活動做準備。

（二）基本部分

1、教師扮演袋鼠媽媽：“孩子們，天氣這么熱，咱們買些飲料回家好不好？”啟發幼兒用下肢夾住飲料瓶行進跳。用角色口吻提醒幼兒夾穩。

2、教師帶幼兒跳到小豬的家，“天這么熱，小豬一定也渴了，我們送些飲料給它吧”一些幼兒放下飲料瓶，夾上小豬送的水果（布球）繼續行進跳。

3、經過小兔的家，一些幼兒又放下飲料瓶，夾上小兔送的餅干（硬紙板）繼續行進跳，最后回到自己的家，品嘗美味。

4、小結：表揚小袋鼠愛護朋友，并對幼兒把物品夾在不同的位置的做法給予肯定。

二、分散活動：

目標：能自由選擇材料創造性的玩，與同伴和睦相處。材料：增加高蹺、繩辮、皮球

過程：

1、鼓勵幼兒自由選擇材料與同伴，用不同的方法玩，有愿意繼續練習夾物跳的幼兒提出設置障礙的新要求。

2、重點指導玩高蹺的幼兒掌握平衡，手眼協調。

3、教師注重在幼兒 活動過程中的指導，及時發現幼兒的新玩法并給予肯定。

三、結束部分

1、和老師一起邊念兒歌邊做放松動作：“大面團，小面團。揉呀揉呀揉面團，揉呀揉，搓呀搓，捏呀捏，捶呀捶，甩甩手，甩甩腳，變成一個面娃娃，我們大家笑哈哈！”

2、鼓勵幼兒和老師一起整理材料后回班。

14.龜兔賽跑

活動目標：

1、練習幼兒雙腿夾物跳的動作及準確投擲的能力。

2、培養幼兒大膽參與游戲的情感，體驗游戲的快樂。

3、發展幼兒動作的協調性、靈敏性、準確性及培養幼兒的耐力。

活動準備：小沙包20個、小兔頭飾10個、烏龜頭飾10個、椅子2把、長橡皮筋（或細繩）、輪胎2個、板凳若干、2個目標物體。活動過程：

一、開始部分

“寶寶們今天天氣真好，跟著老師一起來做做運動”。帶領幼兒到活動場地，師生共同念兒歌“今天天氣真好，小朋友們來做操，伸伸臂，伸伸臂，彎彎腰，彎彎腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳”。

二、基本部分

1、“寶寶們沙包有許多玩法，讓我們動腦想一想，看誰的玩法多，與其他寶寶不同”。

2、幼兒自由玩沙包，教師觀察指導。（幼兒積極參與，想出了許多辦法，有用沙包投擲物體的、有踢沙包、背沙包、頂沙包、有的夾在腿間像小白兔跳的，拋接沙包等等，幼兒想出了許多好玩的玩法）。

3、師生共同討論沙包的多種玩法，幼兒相互模仿。（讓幼兒展示自己與其他幼兒不同的玩法，讓幼兒相互交流，相互模仿，體驗游戲的快樂。）

4、重點練習雙腿夾物跳、準確投擲（1）龜兔賽跑

把幼兒分成兩組，一組扮小白兔雙腿夾沙包，進行跳躍前進，另一組扮小烏龜背著殼（沙包）進行著地爬，兩組一起前進，中途中如果沙包掉落下來，可放好繼續前進，看哪組幼兒最先到達終點為勝。（2）炸碉堡

把幼兒分成兩隊，分別站在起跑線，教師發出信號：“出發！”每隊第一個幼兒立即跑出，跳過高30厘米的墻（橡皮筋），鉆過 “山洞”（輪胎），走過“封鎖線”（板凳搭成的小橋）拿起“手榴彈”（小沙包）向敵人“碉堡”（球網）投去，再從兩側跑回，拍第二名幼兒的手，然后站到隊尾。如此依次進行，在規定時間內打中“碉堡”次數最多的隊為勝。

三、結束部分

“寶寶們敵人的碉堡炸掉了，咱們該休息一下了”。一起做放松運動、結束活動。

15.美猴王打怪獸

活動名稱：美猴王打怪獸 活動目標：

1、培養幼兒勇于克服困難的精神，體驗成功的快樂。

2、引導幼兒扮演美猴王的角色，學習并練習投擲的基本方法。

3、幼兒能用正確的投擲方法擊中目標物。

活動重點：引導幼兒扮演美猴王的角色，學習并練習投擲的基本方法。

活動難點：幼兒能用正確的投擲方法擊中目標物。活動準備：紙球若干、不同大小的怪獸3只、大塑料滾筒3個、不同寬度小河3條（可用繩子代替）、桌子2張、椅子4把 活動過程：

1、熱身活動：

師：猴子們，快跟大王去做運動！在音樂伴隨下做熱身操、進行隊列訓練。

2、探索與學習：（1）自由嘗試：

師：猴子們你們看，今天大王帶來了一樣好玩的東西，就是紙球。現在請你們每人拿一個紙球，找一塊空地玩一玩，看看紙球能怎么玩。（2）師幼交流：拍手站大圓

師：猴子們，你們是怎么玩的？誰愿意來展示一下？（3）學習方法：站成男女2排

師：猴子們你們看，剛才***的這個動作，有個好聽的名字，叫投擲。今天你們就跟大王學習這個本領，我們先學習正面投擲，看我：兩腳前后開立（左腳在前）面對前方，右手拿東西向后向上放，上體稍向后屈，重心落在右腳上，右腳用力蹬地，同時右臂向前上方揮動，將物體擲出去。

（4）練習動作：

師：現在我們來練習投擲，我們分男女兩組進行，比一比看誰投得遠！注意：前面一組投出去、撿完紙球回來，下一組聽到口令才能投球，一定要聽口令、注意安全，不能打到別的猴子。第一排聽口令，大王數到三就投出去，一、二、三！第二排準備……

16.多變的紙球

教學目標：

1．引導幼兒利用拍、踢、夾、拋等等的多種玩球方法，培養幼兒的創造性游戲能力。

2．通過不同的體育游戲方式，發展幼兒跳躍、揮臂（向上或向前）、上肢拋接等的運動機能和動作速度及身體協調性的發展。

3．培養幼兒想像力及創造力。

教學準備：報紙若干、大籃子若干等。

教學過程：

一、活動前準備：教師帶幼兒進入活動場地，進行體育活動前準備工作，活動開幼兒四肢關節（如：報紙拔河、跳過報紙、抓住報紙等）。

二、想像游戲 1.教師引導幼兒前報紙團成紙球想像它像什么？ 2.教師對幼兒想像出各種不同物品進行引導性游戲。3.引導幼兒進行一物多玩的體育游戲活動。

三、引導幼兒進行小組游戲活動 引導幼兒根據想像出不同的玩紙球游戲進行小組活動，教師各別指導。

四、小組接力競爭游戲：運果子。教師提出運果子的要求，不能用手可以自由結組。看哪組運的果子最多。

五、結束，集合進行做放松、整理活動，引導幼兒進行舒緩活動穩定幼兒激動情緒。

六、活動延伸：報紙的多種玩法。

17.好玩的盒子

活動目標：

1、在活動中練習跳的動作和協調能力。

2、積極參加玩盒子的活動，大膽創造玩盒子的新方法，發展想象力和創造力。

3、樂意與他人合作、交往，感受活動的規則和競爭意識。活動準備：

每人一只盒子。錄音機、磁帶。場地布置圖：

（1）帶孩子進入場地，按一定的距離四散站好

（2）在音樂伴奏下，師生一起做活潑、輕松的準備操。

2、基本部分。

（1）師：請小朋友動腦筋想一想，盒子可以怎么玩，有哪些玩法？

（2）師：大家各自找一個地方，可以一個人玩，也可以幾個人一起玩。

幼兒分散，獨立或合作探索盒子的各種玩法，教師巡回觀察并指導。

（3）

集體練習跳的活動。

教師講解游戲規則，并做好示范。（4）

游戲“占盒”。

幼兒聽音樂自由自在地站在場地上做各種動作。當老師說“占盒”，全體幼兒迅速地找到一個盒子雙腳站在打開的盒子內。游戲重復。

3、結束部分。

在音樂伴奏下，師生一起做放松動作開火車回教室休息。

18.找小兔

一、活動名稱：找小兔

二、活動目標：

1.練習雙腳連續向前跳，提高腿部肌肉力量及平衡能力。

2.體驗集體游戲的樂趣。

三、活動準備呼啦圈、自制小兔圖片若干張。

四、指導要點

1.活動重難點：練習雙腳連續向前跳。

2.指導要點：通過游戲練習雙腳連續向前跳，提醒幼兒跳時注意保持身體平衡。

五、活動過程

1.熱身活動教師與幼兒一起來聽音樂做熱身活動：今天老師給你們帶來了一個好玩的游戲。在玩游戲之前，請小朋友們跟著老師一起來跟著音樂活動一下我們的小身體。

2.基本活動教師導入：今天老師帶來的這個游戲，叫做“找小兔”。小兔太貪玩了，跑到外面沒回來，兔媽媽可著急了，希望小朋友們幫它把小兔找回來。但是找小兔之前必須要學會小兔走路，不然小兔是不會愿意跟著我們回來的。誰知道小兔是怎樣走路的？（請一個小朋友上來演示。）(1)自由練習雙腳連續向前跳a.借助呼啦圈讓幼兒練習跳，提醒幼兒每跳一個圈要注意保持身體平衡。師：原來呀，小兔走路是雙腳并攏一起往前跳的。小朋友們真厲害。現在我們就一起到呼啦圈做的石頭小路上來練習一下小兔跳吧。注意跳的時候，身體要保持平衡，別摔著了。

b.教師小結：老師發現有很多小朋友都學會了小兔走路，可是呀，還有個別小朋友學得不對，小兔走路是雙腳往前跳，那要是我們一只腳一只腳的跳，對不對呀？（不對）現在請小朋友們來認真看老師學小兔跳，看老師學得對不對。

（2）游戲：找小兔師：小朋友們都懂得了小兔走路的方式，現在就讓我們一起出發去把小兔找回來吧。教師講解規則：去找小兔的過程中，我們要用雙腳跳的方式走過那條石頭小路，到那邊把小兔找回來，放到籃筐里，然后排好隊。記住每人只能去找一次，而且一人一次只能找一只小兔。

第一次游戲：幼兒自由練習，提醒幼兒遵守游戲規則，每人每次只能找一只“小兔”。

小結：教師對幼兒進行評價，鼓勵幼兒按照游戲規則來進行游戲第二次游戲：分組比賽師：現在我們來進行比賽，看看哪一組的小朋友最棒。

教師先講解并示范玩法：幼兒分為兩組，各組第一個小朋友聽到老師的口令后，雙腳連續向前跳，跳到對面去找一只小兔，然后跑回來把小兔放到籃筐里后拍第二個小朋友的手，第二個小朋友才可以出發，其他幼兒以此類推，最先跳完的一組為勝利者。

第三次游戲：提升幼兒動作，適當增加游戲難度。教師變換呼啦圈的排列形式，適當增加游戲難度，讓幼兒的動作得到提升。

3.結束部分教師小結：這次比賽四組的小朋友獲得了勝利，但是老師覺得呀，每個小朋友今天都很棒，把貪玩的小兔都找回來了，都值得表揚。一起來表揚一下自己。我們玩了這么久得游戲了，每個人都累了，我們來放松放松一下自己，伸一下小腿，拍拍大腿、小腿。

19.調皮的球

活動目標

1、能調動身體控制球進行多種小游戲。

2、能與同伴合作共同玩球。活動準備

1、大小不一，種類不同的球若干，如排球、乒乓球、網球、籃球、足球、皮球等。

2、自制獎牌若干。活動過程

一、開始部分

熱身運動，幼兒隨音樂《健康歌》做活動身體關節的動作。

二、基本部分

1、談話：你喜歡什么樣的運動？幼兒自由發言（啟發幼兒說出去玩球）今天我們來看一段球操表演。

2、我們的活動室里有許多球，我們去找一找、玩一玩好不好？每個幼兒拿一個球，請幼兒自由模仿，滿足幼兒的模仿欲望。

3、分散游戲，引導幼兒各自想出各種玩球的方法。

4、交流學習各種玩球方法。

5、給球搬家

6、（1）引導幼兒想一想一個人怎么給球搬家。

（2）鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”地方法，如用兩手心托球、用手背托球、把球夾在兩腿中間、抱在胸前等。

（3）引導幼兒想一想兩人合作怎么搬運？

（4）集體游戲：胸夾球

（5）集體游戲：背夾球

（6）闖關游戲，給獲勝隊頒發獎牌。

三、結束部分

做放松活動，離開活動室。

20.揪尾巴

活動目標

1、練習快跑和躲閃的動作，提高幼兒身體的靈活性、協調性。

2、培養幼兒能在游戲中合作意識及合作能力。活動準備廢舊報紙條

彩色布條

音樂游戲光盤

活動過程

一、熱身運動

1、隊列練習

列隊成四路縱隊，聽口立做動作：立正、稍息、向前看齊、齊步走、左右轉彎等

2、聽著音樂做熱身運動

教師自編，上肢----下蹲----體轉-----腹背----踢腿-----整理運動

二、游戲開始：

1、請幼兒想想兩人怎樣玩布條。

請幼兒自由找一朋友，分散練習，教師巡回指導。

2、請幼兒示范玩法，把布條塞進褲腰，讓對方揪出布條。教師講解玩法規則：兩人面對面站立，數一二三，同時開始左右挪動，瞅準機會揪對方的尾巴，但不得推拉，先揪下對方尾巴為勝，幼兒進行游戲。

3、教師提問：怎樣不被對方捉住尾而自己卻能捉住別人的尾巴？鼓勵幼兒快跑躲閃身體靈活動作要快。幼兒再次練習揪住尾巴的為勝利

三、自由玩布條

1、教師提問：你們知道，布條除了有這些玩法，還有其他什么有趣又好玩的方法嗎？自己去和好朋友一起玩一玩。

2.互相交流分享各自發現的新玩法。3探索用報紙條玩揪尾巴的游戲。

過隧道 活動目標

1、培養幼兒積極的參與意識和在集體中的配合能力。

2、增強了幼兒敢于戰勝自己自信心和勇氣。進一步學會了集體合作。

活動準備：

1、哨子一個，小紅旗兩個

2、音樂《一起加油》

活動過程：

教師帶幼兒到戶外操場，指導做簡單的熱身動作。蹲下，起來，慢跑，扭腰等。

1、教師首先說明游戲的規則和過程，并和部分幼兒一起模擬掩飾過隧道的清景。其他幼兒認真看。

老師問，隧道里面黑乎乎的，你們怕不怕？(幼兒回答，不怕)你們想不想參加這個游戲啊？(幼兒回答，想)下面我們一起看看誰是一個小勇士好不好？？(幼兒回答，好)此時幼兒以急不可待的想參加到游戲中去。

2、游戲分組

將全班幼兒分成兩個小組，每個小組的一半幼兒站成兩排，按順序每兩個幼兒手抓手，舉過頭頂，身子稍微向前傾斜，兩隊之間便有了一個長長的洞，這就是隧道的模擬，另一半幼兒要彎著腰快速的從隧道中過去，看看那個小組最先完成，就發給他們一個小紅旗。讓后幼兒換角色進行游戲。

3、開始游戲

幼兒準備好以后，哨聲一響，游戲就開始。在音樂的配合下，幼兒緊張而忙碌起來，當隧道的小朋友努力的支撐著，并嘴里一起喊著加油！！過隧道的幼兒緊張的，有序的，匆匆的穿越隧道，小眼睛還不是看看另一組的小朋友，害怕被他們爭了先。

4、一輪完成后，幼兒換角色進行游戲。

21.老鷹捉小雞

活動目標

1、培養幼兒合作意識和配合能力，學會去保護自己，2、增強了幼兒的自我保護能力和增強了幼兒的集體榮譽感。

活動準備：

1、老鷹頭飾兩個，雞媽媽頭飾兩個，小雞頭飾若干。

2、音樂光盤《老鷹捉小雞》 活動過程：

教師帶幼兒到戶外操場，指導做簡單的熱身動作。

1、教師和部分幼兒首先模擬老鷹捉小雞的游戲過程，并相應的說明游戲的規則，其他幼兒認真看。

老師問，你們想不想當大老鷹啊？你們想不想去保護小雞啊？(幼兒回答，想)幼兒的氣氛被調動起來了，積極的踴躍的想參加到游戲中去。

2、游戲分組

將全班幼兒分成兩個小組，選好了誰當老鷹，誰當雞媽媽，其他的小朋友都帶上了小雞的頭飾，第一個小朋友是雞媽媽，她伸開雙手來保護自己的孩子們，小雞們緊緊地抓住前面小朋友的衣服，在媽媽的保護下，和其他的姐妹們一起躲避老鷹。

3、開始游戲

哨聲一響，游戲就開始了。在音樂的配合下，老鷹和小雞們都忙活起來，老鷹很兇猛的撲過來，雞媽媽們也勇敢的和老鷹周旋，孩子的眼睛都睜的大大的，緊緊地跟著雞媽媽，全體幼兒一起唱著兒歌：(天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來，躲在媽媽翅膀里。天上老鷹飛，地上小雞啼，小雞擠得砰砰飛，咕咕咕傳消息，快過來躲在媽媽翅膀里。)

4、幼兒換角色進行游戲。

22.跳房子

活動目標

1、發展幼兒雙腳跳、單腳跳的能力。

2、培養幼兒對體育活動的興趣。活動準備

沙包一個、用粉筆在地上畫圖形。活動過程

一、幼兒把沙包扔進數字“1”里面，再單腳跳進“1”，然后單腳包沙包踢進“2”，依次進行。最后把沙包踢進“9”后，幼兒單腳站在數字“8”里面，彎腰把沙包撿起來。第二名幼兒再開始。

二、跳的過程中如果第一名幼兒沒有失誤，就可以再第二輪比賽中直接把沙包扔進“2”，如果還是沒有失誤，就可以再直接把沙包扔進“3”。第二名、第三名幼兒進行時也同樣。

三、分兩組進行比賽，每組3人，最先把沙包扔進“9”的一組為勝。活動規則

1、不能跨字跳，必須按順序1—2—3—4—5—6—7—8—9。

2、單腳跳的途中，另一只腳落地了，就算輸，罰下場，等候地二輪比賽。

23.勇敢的小矮人

活動目標

1、發展幼兒走，跑、鉆和平衡的動作，培養幼兒動作的靈敏和協調的能力。

2、讓幼兒在游戲中發揮自我，體驗游戲帶來的快樂。

3、培養幼兒團結協作、活潑勇敢的品質。

活動準備

道具：樹若干棵，小矮人裙子12條，老巫婆扮演者一名，籃子12個；

器材：矮凳若干，長梯一個，拱形門5個，泡沫墊若干，錄音機，錄音帶。

活動過程

1、聽音樂，小矮人出場。

教師：小矮人、白雪公主病了，不過大家都不www.tmdps.cn用傷心，我知道有一棵神奇的蘋果樹，只要找到它，白雪公主的病就能治好，但是，神奇的蘋果樹在很遠的地方，我們會遇到許多困難，可能還會遇到老巫婆呢，你們怕不怕？不怕，因為我們都是勇敢的小矮人，一定要找到蘋果樹！

2、小矮人先走過窄窄的石頭路，然后一起來到樹林，尋找蘋果樹，在沒有找到的情況下，繼續鉆過山洞向前尋找。

3、突然下起了暴雨，小矮人們四處尋找避雨的地方，雨停了，雨水把小路淹了，小矮人要想辦法走過去，利用石頭搭成小橋，然后走過小橋，終于找到了蘋果樹。

4、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當沁到樹林時，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團結協作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。

五、游戲規則

1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習一個跟著一個走。

2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。

3、小矮人摘到蘋果后，高高興興地往回走，當沁到樹林時，遇到了老巫婆，最后小矮人們想方法，互相團結協作，把老巫婆趕走了，然后把蘋果送給白雪公主吃，治好了她的病。

五、游戲規則

1、幼兒能有秩序的參與游戲，練習一個跟著一個走。

2、在奔跑過程中注意不與同伴碰撞。

第二篇：中班游戲載體

一、運蘋果

設計意圖：通過戶外活動時的觀察，中班孩子喜歡在操場跑道直線行走，逐步鍛煉孩子的平衡能力；還有，個別孩子不善于表現自己，我們要鍛煉孩子勇于參與到游戲活動中，從而發展幼兒的靈活性和動作的協調性。因此，我設計這個游戲活動。

一、活動目標

1、學習在跑道上直線行走，鍛煉幼兒的平衡能力。

2、鼓勵幼兒勇敢的參與活動，發展幼兒的靈敏性、協調性。

二、活動準備

1、操場跑道、紙制小車3個、三個箭頭標記，三條顏色路線、哨子、蘋果若干（用泡沫紙制作）。

2、每人胸前貼好一個顏色標記。

3、音樂《郊游》、《摘蘋果》

三、活動過程 開始部分

1、以談話的形式引出課題

2、放《郊游》的音樂，師生一起做模仿動作。基本部分

1、引導幼兒練習直線行走

2、游戲運蘋果

（1）請小朋友返回箭頭排隊

（2）幼兒自由練習。注意：走時要小心，每個寶寶一次只運一個蘋果。（3）小結練習情況

（4）大家一起數一數比比誰運的多

活動延伸：回家后，請孩子給爸媽表演歌舞《摘果子》。

二、切西瓜

設計意圖：中班孩子很喜歡在游戲中奔跑和追逐，他們從中可以尋找到快樂。在平時組織孩子中，我發現孩子們很樂于聽從老師的指令做相應的動作。所以，我設計這個游戲活動。

一、活動目標:

1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據指令做相應的動作。

二、活動準備：

1、已認識西瓜，了解西瓜的外形特征。

2、吃過西瓜。

三、活動過程：

一、討論西瓜的外形特征

1、西瓜長得什么樣？

2、我們想個什么好辦法，讓大家一起變成一個大西瓜？

二、手拉手變成大西瓜

1、變成一個大西瓜。（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈）

2、變成一個小西瓜。（幼兒手拉手，碎步朝圓心走，變成一個小西瓜）

三、游戲：切西瓜

1、幼兒圍成圓圈，師幼共同有節奏地念兒歌：“切、切、切西瓜。我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”與此同時，教師邊走邊有節奏地在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。此時，大家做吃西瓜狀，游戲繼續開始。

2、游戲進行若干次后可由幼兒來切西瓜。活動延伸

在戶外活動時，幼兒分組一起玩游戲《切西瓜》。

三、小雞捉蟲（快速跑）

設計意圖：在日常活動中，我發現幼兒都喜歡模仿，模仿小動物是它們極愛做的一件事，所以我設計了這個活動，在游戲愉快進行的過程中還發展了幼兒快速跑的能力。活動目標:

1、發展幼兒快速跑的能力，且不與他人碰撞

2、能在游戲中感受到快樂

材料準備：母雞、狐貍頭飾各1個、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的場景 活動過程：

開始部分（準備活動）

1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進入活動場地，音樂停止，雞媽媽說：“雞媽媽我真能干，看看我今天生下了哪個蛋寶寶！”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶，老師巡視。

2、雞媽媽邊巡視邊問：“寶寶、寶寶長多大了？” 幼兒答“我們伸出小腦袋！”（帶幼兒活動頭部）

3、雞媽媽問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們伸出小翅膀！”（帶幼兒活動肩、臂部）

4、雞媽媽又問：“寶寶、寶寶長多大了？”

幼兒答：“我們跳出蛋殼了！”（帶幼兒活動腰、腿部）

5、雞媽媽問：“誰知道我們出去玩時應該怎樣走？”（引導幼兒說出要一個跟著一個走并進行隊列練習）中間部分（跑的動作練習）

1、雞媽媽：“寶寶們越來越棒，現在媽媽要教你們一個新的本領：小雞捉蟲（模仿捉蟲的動作），如果在找蟲時遇見了大狐貍，我們可要趕快跑回家里。”

2、練習快速跑的動作，提示幼兒要快速前后擺臂。

3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃，遇到狐貍后快速跑回家里。

4、在家里巡查有沒有丟失的小雞，并同寶寶一同商量救同伴的方法。

5、帶寶寶一起去救同伴，要求：輕輕跑出去躲到大樹后面，等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家，同事注意不要撞到同伴。

6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲，捉到后把它快速帶回家，可別讓狐貍給抓走。

7、回到家中分享食物。結束部分：

帶雞寶寶做整理活動，帶回活動室休息。活動延伸：比比誰模仿雞寶寶最像。

四、吹泡泡

設計意圖：幼兒處于成長發展期，對各種事物都充滿好奇，通過這個活動，可以讓幼兒感受到團結互助的重要性，鍛煉身體的大肌肉小肌肉，引導幼兒去愛護大自然。所以我設計這個活動。活動目標：

1、通過吹泡泡活動，引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳，啟發幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美；

2、培養幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力。活動準備：

1、泡泡水

2、幼兒已有牽圓圈進行游戲的經驗。活動過程：

1、開始部分

（1）開始部分帶幼兒組成小組，提醒幼兒游戲的常規要求。（2）教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒活動過程中注意安全。

2、基礎部分

（1）引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作的準確性。

（2）講解游戲規則。“當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。”

（3）教幼兒游戲的兒歌。“ 吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。”（4）引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。

3、結束部分：

引導幼兒課后放松活動，帶幼兒到室外一起觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺？ 活動延伸：讓幼兒把兒歌教給爸爸媽媽。

五、小白兔采蘑菇

設計意圖：我發現幼兒的身體協調能力還在發展中，我們應該多設計一些發展協調性的活動，讓幼兒更靈活，更健康，而且有的幼兒平時不太愛表現自己，我們要使其更勇敢，更有對知識的求知欲望，所以我設計了這個活動。活動目標: 1.發展幼兒動作的協調性及靈敏性。

2.培養幼兒的好奇心以及對新事物敢于嘗試的精神。活動準備：

1.小兔頭飾若干，數量為幼兒人數2―3倍的蘑菇卡片，小籃子4只。2.在活動場地中間懸掛一條高約70厘米的長繩，布置成“樹林”;場地一端四散撒上“蘑菇”。活動過程： 一.開始部分

組織幼兒做“小動物來做操”的模仿操。二.基本部分

1.教師告訴幼兒今天的游戲內容。

指導語：今天兔媽媽要帶小兔去采蘑菇，可是有一片樹林擋住了我們的去路，你們有什么辦法可以過去呢？

2.幼兒想出多種辦法后，教師引導幼兒說出哪種方法最好，最后得出結論：鉆過樹林采蘑菇最好。

指導語：現在就請小兔試著鉆過樹林采蘑菇，如果你鉆過去了，采到了蘑菇，請你告訴我你是怎么鉆過去的。

3.教師請嘗試成功且動作正確的幼兒告訴大家是怎么鉆過去的并示范給大家看，教師小結鉆的動作要領：雙膝彎彎，腰彎彎，低著頭兒鉆鉆鉆。

4.教師請全體幼兒用正確的方法練習，教師隨機指導。

指導語：現在小兔們就可以用剛才學過的方法鉆過樹林采蘑菇了，小兔們出發！

5.幼兒游戲，當幼兒把蘑菇全部采完游戲結束。三.結束部分

1.兔媽媽表揚認真學本領的小兔，小兔們把蘑菇送給兔奶奶吃。2.復習兒歌“采蘑菇的小姑娘”。

活動延伸：給爸爸媽媽唱兒歌“采蘑菇的小姑娘”。

六、小雞學本領（跑）

設計意圖：我發現幼兒對于合作的概念還不是很明確，有部分幼兒在集體游戲時仍舊不太積極，喜歡自己一個人玩，沒有發現集體游戲的樂趣，所以我設計了這個游戲，這個游戲主要發展了幼兒跑的能力。活動目標：

1.發展幼兒跑的能力，在跑的過程中不碰到其他東西。2.使幼兒在游戲中感受追逐的快樂。

3.能在游戲中充分發展幼兒的智慧、懂得團結起來力量大。活動準備：

一條圍巾、小雞頭飾若干、小雞和狐貍的家場景、狐貍頭飾１個、“蟲子”若干、草地、樹、草叢。活動過程：

一、準備活動

1.“小雞跟著雞媽媽”從家里走出來。2.雞寶寶”在“雞媽媽”的帶領下隨音樂活動身體（頭部、肢體等）

二、小雞學本領

１、雞媽媽示范提“蟲子”。

提問：“媽媽示范是怎么過去提蟲子的？”

（幼兒學習跑的動作，雙手握空拳，前后自然擺動，雙腳跑動）２、請四個雞寶寶去草地上學習提蟲子（提示雞寶寶不與別人碰撞，注意安全）

三、游戲《小雞捉蟲》 １、第一次游戲

請一個寶寶前去觀察狐貍是否在家，然后再一起去草地上提蟲子 ２、第二次游戲

一個雞寶寶被狐貍提去了 ３、商量營救的方法

提問：“一個雞寶寶被狐貍提去了，怎么辦呢？” ①第一次營救（失敗，再與寶寶們商量）

②第二次營救（媽媽去狐貍那里搶寶寶，寶寶們用棒、石頭來幫忙救同伴，成功救回家并指出為什么會被狐貍提去的原因）３、講評結束（寶寶們，我們有這么多的蟲子，我們給鄰居雞媽媽送去好嗎？）

活動延伸：讓幼兒周末與爸爸媽媽一起晨跑鍛煉。

七、小動物捉迷藏

設計意圖：采用游戲的方式，鍛煉幼兒的創造力，以及雙腳同時向前跳和向上跳。游戲簡單、適宜幼兒掌握，在游戲情節的貫穿下，能夠吸引幼兒的注意力，充分發掘他們的表現技能和自我滿足的情感需求，讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中感知體育與情感上的共進。活動目標：

1、初步熟悉音樂旋律，學習蹦跳步，并能按音樂節奏和情節進行表演。

2、能根據自己的經驗，創編出花的不同造型動作、小動物動作和自然物。

3、體驗游戲中小動物和動物媽媽捉迷藏時的愉快情感。活動準備：

1、小動物頭飾于幼兒人數相等、錄音機、磁帶

2、日常活動中帶領幼兒觀察并模仿花的造型 活動過程：

一、復習歌曲《春來到》，鼓勵幼兒有表情的表現小動物出來玩的樣子。

二、熟悉音樂旋律，了解游戲玩法

1、教師引導幼兒完整欣賞a、b、c三段音樂

1）、導語：春天來了，還有許多動物出來玩了，你們聽它們是誰？（教師播放音樂，引導幼兒完整欣賞三段音樂）

2）、提問：你覺得這段音樂里都有誰出來了，它們在做什么？

2、幼兒聽音樂看表演（使幼兒進一步感受、理解音樂，了解游戲情境）

教師表演后提問：

1）、你們喜歡剛剛的表演嗎？想再看一遍嗎？你們要注意看看都有誰出來了？它們在做什么？（引導幼兒了解游戲情節）

2）、剛剛的游戲中都有誰？它們在做什么？你從哪里看出來的？（進一步引導幼兒了解游戲順序和小動物的動作）3）、它們是不是一開始就在捉迷藏啊？

（引導幼兒再次完整欣賞兩段音樂，感受兩段音樂表現的不同內容和游戲情境）

3、學習蹦跳步和小動物動作

活動延伸：和爸爸媽媽一起玩一次這個游戲。

八、漁翁抓小魚

設計意圖：通過觀察，我發現幼兒喜歡有挑戰性的游戲，在規定的范圍和規定的時間內完成游戲，對于幼兒來說，是一種新能力的培養。讓幼兒在游戲中體驗快樂，培養幼兒對鍛煉身體的興趣。因此，我設計這個游戲活動。活動目標：

1、練習在規定的范圍內四散躲閃地跑。

2、讓幼兒在活動中體驗游戲的快樂，在游戲中培養幼兒活潑開朗的性格以及對鍛煉身體的興趣。活動準備：

1、在活動場地上選擇一個區域大圓圈作池塘，在池塘區域外的另一個區域作漁翁的家。活動過程：

師：今天老師和小朋友要玩一個游戲叫做《捉魚》。在游戲里，小朋友要扮演小魚，而老師呢就是漁翁。現在老師邊學小魚游邊和老師學一首兒歌“小魚小魚游啊游，搖搖尾巴點點頭；向東游，向西游，游來游去真自由。”（讓幼兒邊做邊念幾遍，動作讓幼兒自己發揮，這個作為游戲前的準備運動）

師：現在老師叫給大家說說這游戲這個游戲怎么玩。其實很簡單的。小朋友做小魚念兒歌，念完后，老師可說“漁翁來了”，小魚就在水塘里跑。不能跑出圈，跑出圈的話，小魚沒水就會死了。如果被漁翁捉到的小魚就被漁翁帶到漁翁的家里了。你們可以看看，圈里有很多叉叉，代表的是小石洞，一個洞只能躲一只小魚，假如你快被抓到，但是你站在叉叉上，你就可以蹲在洞里等其他小魚來救你才可以動。當老師說“天黑了，漁翁要回家了”游戲就結束了，老師就要看看，還有幾只小魚還沒被抓到。

1、老師帶領幼兒游戲，然后請一個幼兒來扮漁翁。老師在旁觀察，如幼兒有不遵守游戲規則，老師給以指出糾正。

2、可以有兩名漁翁，增加游戲難度。

3、活動次數可臨時根據活動時間、幼兒活動量調整，至少兩次。

4、活動間隔時可表揚一些表現好的幼兒，并可對能力較差的幼兒進行鼓勵。

師：剛才游戲時，我發現有的小朋友表現的特棒，抓到了很多只小魚。還有沒被抓到的這些小魚，他們也都很厲害，我們給他們鼓掌。其他這次被抓的小魚我們也不要灰心，我們再玩一次好么？

5、活動結束，放松身體。活動延伸：將兒歌唱給爸爸媽媽聽

九、搶位兒

設計意圖：通過參與此游戲，使幼兒靈敏、力量和速度的能力得以發展，且可以增強他們的思考力和想象能力，讓幼兒在游戲的過程中，發展自身的協調力。因此，我設計這個游戲活動。活動目標：

通過多種平衡凳游戲，發展幼兒的靈敏、力量和速度，同時提高他們的分析判斷力、思考力和創想能力。活動準備：椅子若干。活動過程：

一、幼兒坐成一行，面對教師，玩《搶位》游戲。

1、當聽到哨聲后，幼兒快速起立，換坐至相距4米遠的另一排長凳上。

2、聽到語言提示后，幼兒快速站立，再次換位。

3、聽到擊掌聲時，換位。

4、區分有效和無效口令，拍掌三次為有效移動信號。

5、用眼睛來區分，三個手指為有效移動信號。

6、請幼兒用眼看，耳朵聽，腦袋想，有效地區分各種干擾信號，例如口令擊掌1至2次，伸出兩個手指等，但有效信號仍是伸三個手指或擊掌三次。

7、綜合運用各種信號，但只有跺腳才是移動信號。

二、幼兒仍保持原對形,繼續玩平衡凳游戲

1、將平衡凳的數量適當減少，促使幼兒們相互照顧，以便全體都坐在平衡凳上。

1）每次換位后，均減少一個平衡凳，鼓勵幼兒想到他人，能在僅剩的凳面上坐下來。

2）僅剩一個平衡凳時，要求全體幼兒開動腦筋 2 開始不提示，讓全體幼兒嘗試 2 適度提示，以站立姿勢來嘗試 提示幼兒應多想到同伴，采取緊貼和側站的方式，增加空間，完成任務。

三、幼兒休息，教師將平衡凳排列成相距半米至一米的縱向障礙

1、幼兒以行走的姿勢跨越障礙

2、幼兒以小跑的姿勢跨越障礙

3、幼兒以快跑的姿勢跨越障礙

4、將幼兒分成若干組采取自己較喜愛的動作過障礙

四、幼兒繞場慢跑放松后回班 活動結束：

能促使師生共同開動腦筋，創想出豐富多彩的活動方法，還能提高活動課的密度，減少搬運和布置器材的時間，值得倡導。活動延伸:向爸爸媽媽分享這個游戲

十、袋鼠媽媽

設計意圖:通過觀察，我發現幼兒喜歡模仿性的游戲，在游戲過程中，幼兒的判斷力、彈跳力和協調能力得以發展。還發現幼兒的模仿能力很調動幼兒參與活動的積極性。因此，我設計這個游戲活動。活動目標：

1、通過游戲模仿懷孕時的袋鼠媽媽，發展幼兒跳的動作；

2、可以表達幼兒喜歡參與游戲，能與同伴輪換玩玩具； 活動準備：袋鼠媽媽的頭飾3個，3個呼啦圈； 活動過程：

1、準備活動：動物模仿動作

2、游戲：《袋鼠媽媽》玩法：幼兒分成人數相同的3隊，每一隊排頭的幼兒系上袋鼠媽媽的頭飾，跳到呼啦圈里，再跳回來把頭飾交給下一名幼兒。規則：當袋鼠媽媽必須要跳著完成游戲；沒跳的幼兒要重新開始。

3、分散活動：提供呼啦圈，指導幼兒帶著頭飾模仿袋鼠媽媽的動作，扮演角色進行袋鼠媽媽跳跳跳的游戲。活動延伸:和媽媽一起角色扮演

十一、小狐貍抓小白兔

設計意圖：在游戲過程中，我發現幼兒喜歡角色扮演，幼兒的模仿能力很強，通過游戲，幼兒可以更深刻體會到小白兔的靈敏。此外，幼兒的反應能力得以提高，同時，幼兒的大小肌肉得以鍛煉。因此，我設計這個游戲活動。活動目標：

1、喜歡扮演狐貍與小白 兔，感受小白兔的靈敏。

2、訓練幼兒的反應能力。

3、鞏固幼兒散跑與躲避的技能。環境材料： 狐貍頭飾2個

玩法： 幼兒圍圈站好扮演小白兔，請小白兔閉上眼睛喊：“狡猾的狐貍在哪里？”喊三遍。喊的時候老師就悄悄的摸三位小朋友的頭，為他們戴上狐貍的頭飾，小兔喊完后狐貍就大聲說：“我在這里。”然后就跑去抓小白兔。指導重點：

1、提醒幼兒注意安全，要躲避狐貍的追捕。

2、鼓勵扮演狐貍的小朋友大膽去抓小白兔。

3、提醒幼兒跑的時候小腳要抬起來，手要前后擺動。活動延伸：和爸爸媽媽一起模仿小動物

十二、小兔采蘑菇

設計意圖：通過觀察我發現中班孩子都喜歡在游戲中奔跑，跳躍，還有個別孩子較為內向，不善于與小伙伴交流，孩子可以在游戲中鍛煉與人交往的能力。因此，我設計了這個游戲。

一、活動目標；

1、練習雙腳向前跳躍，發展協調能力。

2、培養孩子參加體育活動的興趣，體驗和同伴一起游戲的快樂。

二、活動準備：兔子頭飾每人一個，紅綠蘑菇是孩子的2~~3倍，黃、綠籃子各一個。

三、活動重點：能雙腳向前跳，難點：跳時輕輕跳，不能發出大的聲響。

四、活動流程：

1、情景導入

老師（兔媽媽）幼兒（兔寶寶）兔寶寶們你們走的本領大嗎？你是怎么走的呀？（引導孩子說出小兔走路跳跳跳）師邊念兒歌邊跳：兔寶寶真漂亮，長長兒朵短尾巴，走起路來跳跳跳。孩子們學輕輕跳。寶寶的本領真大，我們種的蘑菇長大了，我們一起去采蘑菇吧。

2、游戲兔寶寶采蘑菇

我們有兩只籃子是什么顏色的呀，采蘑菇嘍！我們一定要跳著去采蘑菇，每次只能采一個，采回來后放到和蘑菇一樣顏色的籃子里。a、提醒幼兒學兔跳輕輕跳。b、提醒每次只能拿一個蘑菇。c、鼓勵幼兒多采幾次。

3、吃蘑菇（調節幼兒活動量）我們肚子餓了休息一下吃點蘑菇吧。

4、再次采蘑菇后結束，我們的本領真大采了這么多蘑菇，我們一起抬回家吧。

活動延伸：請孩子回家給父母講小兔采蘑菇的故事。

十三、小動物找家

設計意圖：通過游戲與同伴進行交流，討論的積極性有利于提高幼兒的語言能力和身體素質鍛煉，讓幼兒的更好的與人交流，知道動物分別有自己的家，體驗在游戲中的快樂。因此，我設計了這個游戲。活動目標：

1、練習聽信號向指定方向走、跑、跳，發展幼兒的基本動作。

2、能找到空的位置，不推他人。

活動準備：在場地的四角擺放小貓、小雞、小兔、小鴨的標記，表示小動物的家 活動過程

一、開始部分：幼兒跟著教師隨音樂一起做模仿操。

二、基本部分:

1、新授游戲。

幼兒四散站在場地中間，教師說：“輕輕走，輕輕跑，我的小貓喵喵喵”，幼兒邊學小貓邊向小貓家走去；教師說：“愛吃蟲子，愛吃米，我的小雞嘰嘰嘰”，幼兒邊學小雞邊向小雞家走去；教師說：“黃黃嘴巴大腳丫，我的小鴨呷呷呷”，幼兒邊學小鴨邊向小鴨家走去；教師說：“長長耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼兒邊學小兔邊向小兔家走去

2、幼兒游戲1-2次后改為跑。（提醒出汗多的幼兒注意休息）

3、表揚遵守游戲規則和能找到空位置的幼兒。

活動延伸：建議幼兒回家后在家人的指導下制作各個小動物的家。

十四、小雞長大了

活動意圖：通過游戲讓幼兒通過前后對比，仔細觀察，根據自己的理解來講訴小雞的變化，從而引導幼兒自然發展規律，讓幼兒學會與人交流和表達，進而體驗集體生活的快樂。因此，我設計了這個游戲活動。活動目標

1.鍛煉幼兒行走、跑的能力。2.培養幼兒初步的合作能力。活動準備：小蟲卡片、小雞頭飾若干 活動重、難點：幼兒走、跑的能力。活動過程：

一、談話激趣，示范引入

教師藏在老母雞的肚子里，一邊念兒歌一邊做動作：“小雞、小雞長大了，伸伸腦袋出來了；小雞、小雞長大了,拍拍翅膀出來了；小雞、小雞長大了，兩條小腿出來了；小雞、小雞長大了，高高興興蹦出來了。” 請幼兒仔細看小雞是怎樣從蛋殼里出來的。

二、師幼共同玩游戲

1.幼兒說兒歌，教幼玩小雞出殼的游戲。2.捉小蟲

談話：小朋友你們看草地上有許多小蟲子，現在小雞長大了、我們該自己到草地上捉小蟲子了。其中兩個幼兒合作鉆進老母雞的肚子里走一走、跑一跑到草地捉小蟲；看哪一組桌的蟲兒最多。師幼開始游戲。

注意事項：走跑時要小心絆倒、以免碰撞。

三、游戲：老鷹抓小雞

小朋友，小雞已經長大了，老鷹要來捉小雞，我們應該怎么辦。老師扮演老鷹，幼兒扮演小雞。

活動延伸：回家后讓媽媽講自己成長故事并講給其他幼兒聽。

十五、摘蘋果

活動意圖：在幼兒的生活中，體驗生活有利于幼兒健康成長，通過摘蘋果，使幼兒在體驗中獲得樂趣和學會傾聽，更好的發展幼兒與同伴交流的能力。因此，我設計了這個游戲。活動目標：

⒈學習原地雙腳并攏，用力向上縱跳觸物。⒉通過自身的練習，知道用力擺臂帶動身體向上。⒊在游戲“大風和樹葉”中注意傾聽教師的指令。活動準備：

⒈自制蘋果樹掛有蘋果若干，數目與幼兒人數稍多。⒉另一端長繩上掛高低不一的氣球若干。⒊長凳。活動過程： ⒈準備活動——蘋果 秋天到了，果園里的蘋果熟了，我們排著隊伍到果園了去吧，引導幼兒一個跟著一個在場地周圍走，要求保持距離。⒉游戲活動——摘蘋果。

⑴你們想去摘蘋果嗎？可是蘋果長在比我們高的樹上，怎么樣才能摘到它呢？（跳起來）。

⑵幼兒原地練習向上跳，鼓勵幼兒想高處跳。⑶請一位跳的高的幼兒示范，引導大家觀察他的手臂。⑷幼兒原地練習，雙腳并攏，用力擺臂帶動身體向上。⑸將幼兒帶到場地摘蘋果，教師指導動作若的幼兒。

⑹蘋果大豐收了，我們拍拍氣球樂一樂，鼓勵幼兒向上跳，向更高處挑戰。

⒊結束活動——大風和樹葉。

秋天到了，一片片樹葉隨風飄落，我們來扮演小樹葉隨風飄蕩好嗎？鼓勵幼兒大膽創編樹葉飛舞的動作。

活動延伸：請幼兒與父母一起制作關于樹葉拼圖。

十六、夾氣球走

1.活動名稱：夾氣球走

設計意圖：孩子都很喜歡氣球，能發揮想象探索氣球的多種玩法。孩子知道一個人的力量是很微薄的，兩人合作會達到一定的效果，此種游戲不僅可以鍛煉幼兒的身體，對動作的協調性、靈活性也會提高。因此，我設計此種游戲活動。活動目標：

1.通過夾氣球這一活動，培養幼兒參加體育活動的興趣，達到鍛煉身體的目的。

2.培養幼兒的合作意識，提高幼兒動作的協調性、靈活性。活動準備： 氣球（若干）。活動過程：

一、熱身活動，隊列練習，一隊變兩隊。

二、出示氣球，讓幼兒說一說氣球可以怎樣玩，啟發幼兒多種玩法。

三、引導幼兒兩人一組玩氣球，教師講解游戲規則和玩法。

四、請幼兒站在起跑線上，聽老師口令開始游戲，哪一組先到終點者為勝。活動延伸

幼兒回家可以和爸媽一起玩游戲《夾氣球走》。

十七、運水

一、活動名稱《運水》

設計意圖：孩子們天生喜歡玩水，知道水的用途很多，也知道水對人們的幫助。孩子們的想象力很豐富，能夠通過自己的思維創造出各種玩法。孩子們不怕累，能夠勇敢頑強干完一件事情，喜歡團結互助。因此，我設計這個游戲活動。

二、活動目標：

1、通過游戲發展幼兒的平衡能力以及動作的靈敏性。

2、讓幼兒充分發揮想象力，創造各種玩法。

3、培養幼兒勇敢頑強的作風以及相互配合、團結共進的合作精神。

三、、活動準備：

音樂、平衡木2個、小橋2座、1桶水、兩個盆子、若干杯子。

四、活動過程： 〈一〉、準備部分：

1、集合幼兒，師生問好。

2、聽音樂，幼兒跟著教師一起跳兔子舞。〈二〉、基本部分：

1、根據老師的要求，在已經布置好的場地內，幼兒聽著音樂跟教師一起到場地內運用各種方法進行過小橋、平衡木。

2、充分發揮幼兒想象力，積極提倡幼兒所想出來的各種玩法，請幼兒進行示范，并共同進行練習。

3、游戲：運水

（1）、創設一個游戲情景，激發幼兒的游戲興趣。（2）、教師講解示范游戲的方法，并提出游戲的要求。

（3）、讓幼兒體驗游戲，等幼兒熟練游戲方法后，組織幼兒進行比賽。

〈三〉、結束部分：

1、放松練習：聽音樂，跟著老師一起做放松運動。

2、收拾器材，師生再見。活動延伸

老師帶幼兒一起為災區送水。

十八、趣味輪胎

活動名稱：趣味輪胎 設計意圖：通過觀察，我發現幼兒對輪胎有很大的好奇心，平時喜歡利用輪胎玩耍。為了鼓勵幼兒大膽的探索輪胎的多種玩法，激發幼兒的創新意識。因此，我設計了這個游戲。活動目標：

1、大膽的探索輪胎的多種玩法，激發幼兒的創新意識，體驗游戲帶來的樂趣。

2、發展走、跑、跳、平衡等基本技能，訓練幼兒的協調性和靈敏性

3、培養幼兒與他人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂 意與他人交流、分享不同的玩法。

活動準備：輪胎10只、小紅旗1面、音樂 活動過程：

一、準備活動 ：熱身運動。

小朋友今天的天氣可真好啊，我們到外面鍛煉鍛煉身體吧！幼兒隨音樂做熱身運動。

二、自由玩輪胎：幼兒自由在操場四周玩輪胎并探索輪胎的各種玩法。

1、師： 我們現在來進行“輪胎玩法大比拼”活動，現在小朋友先自己嘗試一下輪胎有哪些玩法？

2、幼兒和老師一起探索輪胎的不同玩法。在探索的過程中，鼓勵幼兒互相交流與別人不同的有創意的玩法，不斷激發幼兒的創造興趣和熱情。

三、集體練習：大家共同體驗輪胎的各種新玩法，并引導幼兒之間相互合作，傳授經驗，提高幼兒的運動能力。教師引導幼兒說說輪胎有幾種玩法，怎么玩，然后幼兒分成小組練習。

玩法一： 滾輪胎。單手或雙手向前滾輪胎（設置小紅旗作獎勵）玩法二： 走輪胎。輪胎一個挨著一個平放在地上，踩著輪胎兩端走過去。玩法三： 跳輪胎。輪胎平放在地上，從輪胎外跳進輪胎中心。

四、競賽游戲：極限挑戰

幼兒分紅綠兩組，進行比賽。先跳輪胎——走輪胎——鉆輪胎，然后跑回，拍第二個幼兒的手并跑回隊伍最后。

五、和輪胎互動放松，談話結束。活動延伸：了解輪胎的多種用途。

十九、走平衡木

設計意圖：通過觀察，我發現幼兒在戶外活動中都特別喜歡走平衡木，為了激發幼兒參加體育活動的興趣，鍛煉幼兒的身體協調性。所以，我設計了這個游戲。活動目標

1、激發幼兒參加體育活動的興趣。

2、初步練習走平衡木。

3、培養和鍛煉了幼兒的身體協調性。活動準備

塑料矮平衡木、一封信、玩具馬一個、小兔子頭飾、“小花”和“大蘿卜（用布縫制的）”若干。活動過程

（一）開始部分

聽音樂自然站隊做從頭到腳的熱身準備活動。

（二）基本部分

1、創設情境。老師扮兔媽媽。兔媽媽早上起來收到了一封信，信上說好朋友小馬生病了。兔媽媽要帶著孩子們去看望小馬。可是，通過小馬家只有一條小路。兔媽媽要求孩子們，走路的時候要小心，不能踩到兩邊的小花。

2、走“小路”。兔媽媽帶著小兔子們去看小馬，一個跟著一個走（走紙制作的小路），邊走邊說：“小小路，窄又長，花兒開在路兩旁。小兔子，走小路，整整齊齊排成行。”到了小馬家后，詢問它的病情，并說一句祝福的話，然后再按照原來的路走回來。

3、過“小橋”。小兔子從小馬家回來后，特別高興。兔媽媽說：“家里的蘿卜不多了，我們去拔蘿卜吧。”拔蘿卜要到河的對岸，需要過一座“小橋”，兔媽媽教小兔子們怎么過“小橋”。

4、蘿卜都拔完后，小兔子們看到自己的勞動成果很高興。兔媽媽表揚了兔寶寶，然后帶它們到森林里玩耍，玩得很快樂。“春天到，天氣好，小兔出來伸懶腰。我們要小心大灰狼，眼睛快快瞧一瞧。”這時候，一名老師扮演的大灰狼出現了。小兔子們跑回自己的家。反復玩幾次（四散追逐跑）。

三、結束部分

1、為了戰勝大灰狼，小兔子需要學本領，學習各種動物的樣子，迷惑大灰狼，嚇跑它。

兔媽媽帶著小兔子模仿各種動物的樣子，也可以讓小朋友自由創作。

2、太陽落山了，聽音樂《搖籃曲》，作整理動作，自然結束。活動延伸：回家后給父母表演歌曲《搖籃曲》

二十、小青蛙跳荷葉

五、設計意圖：通過觀察我發現中班孩子都喜歡在游戲中奔跑，跳躍，還有個別孩子較為內向，不善于與小伙伴交往，孩子需要在游戲中鍛煉與人交往的能力。因此，我設計了這個游戲。活動目標：

1、學習彈跳的方法，練習跳的動作。

2、能配合手臂和腿的動作進行跳躍；

3、喜歡參與活動，能遵守游戲的規則。

準備：

1、在室外選擇較平整的場地，用粉筆或其他記號筆在地上畫若干類似荷葉的圈。

2、運用呼啦圈作為荷葉，可以根據孩子的彈跳能力適當改變圈之間的距離。活動過程：

1、準備活動：教師編兒歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉蟲本領大，手兒伸一伸，腿兒蹬一蹬，蹲下――找一找小蟲，跳起來――吃掉它！”（活動四肢，鞏固向上跳的動作。）

2、進行游戲：請幼兒分成男孩和女孩。“青蛙哥哥和青蛙姐姐今天我們要到河對岸去捉害蟲，看誰能從荷葉上跳到對岸。”

①請孩子從起始線開始，從一個圈跳到其他圈里，一邊跳一邊說，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”

②引導幼兒互相學習小青蛙的跳躍動作，說說那一只小青蛙跳的遠，他是怎樣跳得？（請幼兒個別示范）幼兒集體學習彈跳的動作，了解手臂和腿的動作要配合才能跳的遠。

③指導幼兒再次嘗試運用手臂和腿的配合進行彈跳的動作，進行游戲《小青蛙跳荷葉》；

④可以根據孩子的活動情況，改變增長圈和圈之間的距離；

1、放松活動：《小青蛙游泳》模仿小青蛙的動作進行腿部放松活動，（抖腿、捶腿）。活動延伸：觀察并大致了解小蝌蚪變青蛙的過程。二十一、五十米賽跑

設計意圖：中班的幼兒都十分活潑，喜歡奔跑，不怕累，通過賽跑可以鍛煉幼兒頑強拼搏、團結友愛的品質。因此，我設計了這個游戲。活動目標：

1.明確50米跑的技術要領，記住方法和要求。

2.基本掌握50米跑的動作要領，初步做到跑姿正確、輕松、自然。3.頑強拼搏、勇于創新的優良品質。活動過程：

（一）開始部分

通過游戲使幼兒精力高度集中，做好活動前的準備。

（二）準備部分

本階段用慢跑誘導幼兒進行身體的全面練習，讓幼兒不僅身體充分活動開，還得到身心的刺激，從而產生高昂的活動熱情。

1、慢跑操場一圈。

2、集中注意力的小游戲：高人與矮人 3、50米跑的輔助練習：原地擺臂練習、原地高抬腿跑練習（30次*2組）

通過以上的各項練習，保持了幼兒的活動熱情，為后面的教學做好了準備。

（三）基本部分

一、新授：50米跑

1、組織形式：四路縱隊 2、50米動作要領：起跑——疾跑（加速跑）——途中跑——沖刺

3、動作示范：

選出一名幼兒做標準動作示范，使幼兒對正確動作加深體會，這個環節的設計可以使幼兒通過同伴的示范來糾正自己的錯誤動作。4、50米快速跑練習：

沿跑道做50米跑練習。（教師提示幼兒，第一：要跑成直線，第二：上下肢配合要協調，動作自然放松。練習2組）

二、游戲：往返跑跳接力賽

1、老師講解往返跑的規則和活動要求

2、幼兒體會往返跑，進一步體會動作方法。

3、組織往返跑游戲比賽。

（四）結束部分

活動后，身體感到很疲勞。為了及時使幼兒的身體恢復到安靜狀態，于是采用了拍打法作為整理活動，使幼兒的身體得到了較好的恢復。活動延伸：回家后教父母運動后用拍打法放松。

二十二、老鷹抓小雞

設計意圖：通過觀察我發現中班幼兒對老鷹捉小雞這個游戲十分有興趣，我們要培養孩子的靈敏性和反應能力，學會有危險要躲閃。因此，我設計了這個游戲。活動目標：

1、訓練幼兒走障礙物、平衡、立定跳遠和快速跑的技能。

2、發展幼兒動作的靈敏性和反應能力，學會躲閃。

3、培養幼兒對體育活動的興趣。活動準備：

小雞頭飾若干，老鷹、母雞頭飾各一個，音樂帶物，雞蛋包裝盒，皺紙，“房子”四間,自制障礙.活動過程：(一)開始部分

1、(教師扮雞媽媽，幼兒扮小雞)“小小蛋兒把門開”邊唱邊做動作進場。

2、準備運動：小雞操(二)基本部分：

1、“小雞們，今天的天氣真好，媽媽帶你們去鍛煉身體，好不好？”不好”

幼兒分組活動：通過各種自制器械訓練幼兒走障礙物、平衡，立定跳遠的技能。

2、小雞捉蟲：訓練幼兒手指的靈活性。

3、游戲：老鷹捉小雞

通過游戲發幼兒發展快速跑的能力，學會躲閃。

（三）結束部分：

1、舞蹈：小雞小雞在哪里

2、“小雞們，今天你們表現得真勇敢，也很能干，捉到了放多小蟲，我們一起小蟲帶回家去，好不好？”（幼兒聽音樂退場）活動延伸：回家后給父母表演舞蹈《小雞小雞在哪里》

二十三、好玩的圈圈

設計意圖:通過游戲讓幼兒體驗和觀察，激發幼兒的興趣，讓幼兒主動與同伴交流，懂得分享在游戲里愉快的心情以及鍛煉幼兒的身體素質。因此，我設計了這個游戲。活動目標：

1．練習走、跑、跳、投等基本動作。2．喜歡一圈多玩，嘗試創新玩法。活動準備：直徑約50厘米的塑料圈若干個。活動過程：

1．教師用有趣的語言引起幼兒參與‘圈圈套’游戲的興趣、小朋友們：“今天老師帶來了一份很好玩的禮物，想不想和它做游戲呀？”

2．教師邊講解邊示范，指導幼兒掌握動作要領。幼兒排成縱隊，每人在身上套兩個塑料圈（排頭除外），飛別與前、后幼兒各套一個圈。每人雙手在身體兩側腰間，拿著塑料圈，形成一個縱列。全隊幼兒同步行走，做開火車游戲。

3．游戲還可以改變走的方法，如：腳尖或腳跟走、聽音樂走??.還可以改變方向走，如，橫著走??

4．幼兒掌握一種玩法后，再引導學習另一種玩法‘青蛙跳荷葉’游戲，要求幼兒落地要輕。啟發幼兒自己用圈擺不同的圖形，模仿青蛙的動作跳圈。

5．教師通過展示活動，讓幼兒進行創新表演，相互啟發，增強自信心，發展創造力。

活動延伸：回家后給父母表演轉圈圈的創新表演。

二十四、吹泡泡

設計意圖：中班幼兒好奇心很強，對大自然充滿好奇，尤其對吹泡泡的水充滿了興趣。通過游戲培養幼兒熱愛大自然的心。體驗游戲的快樂。因此，我設計了這個游戲。活動目標：

1、通過活動，引導幼兒熱愛大自然，體驗大自然的美；

2、培養幼兒與同伴團結合作、自我保護和保護他人的能力；

3、引導幼兒學會踮腳、下蹲、后跳。活動準備： ①、泡泡水

②、幼兒已有牽圓圈進行游戲的經驗。活動流程： ①、開始部分

○ 開始部分帶幼兒整隊走到戶外花園，提醒幼兒戶外的常規要求。○ 教師吹泡泡，讓幼兒自由抓泡泡，比比誰抓的多，提醒幼兒在活動過程中注意安全。②、基礎部分

○ 引導幼兒學習踮腳、下蹲、后跳的動作，注意幼兒動作的準確性。○ 教幼兒游戲的兒歌。

吹泡泡，吹泡泡，一吹吹個大泡泡，一吹吹個小泡泡，泡泡飛高了，泡泡飛低了，泡泡破了。○ 講解游戲規則。

當兒歌念到吹成大泡泡時，幼兒拉成一個大圓圈；念到吹成小泡泡時，幼兒向中靠攏；念到批泡泡飛高了，幼兒踮腳；念到泡泡飛低了，幼兒蹲下；念到泡泡破了，幼兒向后跳。○ 引導幼兒邊念兒歌邊玩游戲。③、結束部分： 引導幼兒課后放松活動，帶幼兒一起觀察地上的小草，說說小草的特征；感受一下在草地上走是什么感覺。

活動延伸：請幼兒回家后與父母一起體驗吹泡泡的樂趣。

二十五、我們都來跳一跳

設計意圖：根據幼兒愛玩的天性，每個幼兒都能參與到游戲當中，鍛煉幼兒腿部的大小肌肉和彈跳能力，以及鍛煉幼兒的反應能力，讓幼兒了解如何謙讓。因此，我設計這個游戲活動。活動目標：

1、在游戲中繼續訓練幼兒變速度，變方向走、跑以及訓練幼兒左右跳、單腳跳。

2、通過游戲訓練幼兒靈敏性，發展幼兒想象力，創造力。

3、培養幼兒集體活動意識和互相謙讓的良好品德。活動準備： 小鼓一個，各種圖形一套，音樂。活動過程：

一、準備活動

1、隊形訓練切斷分隊，最后分成兩路縱隊。

2、準備運動

二、活動進行

1、穿樹林游戲教師講解方法，規則，并示范要求跳時雙腳尖落地屈膝跳。教師巡回指導。

規則：在指定范圍內玩，玩時要團結友愛，互相謙讓，不推不擠，不碰撞別人。

2、聽信號變速度，變方向跑、走，幼兒圍繞幾何圖形站好，聽鼓聲按要求快跑、慢走。

規則：鼓聲快就快跑、鼓聲慢就慢走，鼓聲重就停。

三、游戲結束

1、小結游戲內容，并講評重點在遵守游戲規則，聽指揮方面。

2、聽音樂退場。

活動延伸：在爸爸媽媽面前跟著音樂屈膝跳

二十六、勇敢的小鴨

設計意圖：通過觀察我發現孩子很喜歡走都平衡木，通過走平衡木可以鍛煉孩子的平衡能力，并且發展孩子的動作協調性。因此，我設計了這個游戲。

一、活動目標：

1、練習走平衡的動作，發展幼兒動作的協調性。

2、激發幼兒積極參與游戲的興趣。

二、準備：

獨木橋（平衡木）、小鴨頭飾、音樂。

三、過程：

1、引題

出示小鴨頭飾，提問： 1）小朋友，我是誰？ 2）我喜歡吃什么？ 3）我有什么本領？

“今天我請你們和我一起玩好嗎？”

2、教師扮鴨媽媽，幼兒扮小鴨 1）教師示范把不干膠貼在額頭上 2）幼兒貼頭飾

3、小鴨早鍛煉（配音樂）

幼兒跟著教師模仿小鴨走路、劃水、理羽毛的等動作

4、小鴨學本領

1）小黃鴨：“今天我要帶你們去看我的外婆，路上要走過小橋。讓我們先來練練過小橋的本領吧！” 幼兒自選小橋練習，鼓勵幼兒走不同的橋 2）個別幼兒示范走不同的橋

3）幼兒再次練習，走走剛才沒走過的橋

5、小鴨捉魚

小鴨們跟著小黃鴨鉆過山洞（體操圈），走過小橋，來到池塘捉魚。把魚放入筐中一起抬到外婆家。

6、小黃鴨：外婆家到了，我們一起吃魚吧！活動延伸：幼兒分組比賽走平衡木。

二十七、滑滑梯

設計意圖：通過平時觀察，我發現幼兒非常喜歡玩滑梯，不過很多幼兒沒有按照正確的方法滑滑梯，為了讓幼兒能掌握正確的滑滑梯的方法。因此，我設計了這個游戲。活動目標：

1.了解掌握正確玩滑滑梯的方法，知道在玩中要保護自己。2.在玩滑梯時能遵守游戲規則，和同伴友好的游戲，初步培養幼兒的安全意識。活動準備：

1.小朋友在玩滑梯課件

2.故事《小熊受傷了》、flash故事課件 3.戶外滑滑梯 活動過程：

一、讓幼兒在觀看課件中，理解故事內容，建構經驗。1.看課件，聽故事《小熊受傷了》

2.引導幼兒根據故事內容討論：小熊怎么啦？它為什么會受傷？它玩滑滑梯時有沒有排隊？我們小朋友在玩滑滑梯時應該怎樣玩？ 老師小結：幫助幼兒梳理生活中的零散經驗。

是啊，小熊因為玩滑滑梯時不排隊，方法不正確，才把頭摔破了，胳膊也摔斷了，我們在玩滑梯的時候應當注意安全，做好自我保護。

二、看課件，讓幼兒找對、錯，掌握玩滑梯的正確方法，鞏固經驗。根據課件逐幅討論： 1.老師帶小朋友在干什么？

2.排隊時，擠來擠去的小朋友對不對？

3.趴著玩的小朋友對不對？這樣玩會發生危險嗎？ 4.排好隊玩滑梯的小朋友做得對不對？

教師小結：進一步幫助幼兒鞏固正確滑滑梯的經驗。

小朋友在玩滑梯時一定要排好隊，不能擠來擠去，小手扶好滑梯，坐好后才能滑下去，就不會發生危險。

三、安安全全玩滑梯：實踐體驗，提升經驗。

教師帶領幼兒到戶外滑滑梯。讓幼兒在實踐玩耍中體驗正確滑滑梯的方法，理解自我保護的重要性，體驗玩滑梯的快樂。教師小結：再次強調滑滑梯的正確方法。

今天我們聽了故事、看了課件圖片找對、錯，說說看你們剛才是怎樣滑滑梯的？對，所以我們今后滑滑梯的時候一定要一個一個排著隊用正確的方法玩，注意安全。

活動延伸：請家長帶幼兒去周圍的滑梯玩耍，看幼兒是否正確掌握了滑滑梯的方法。

二十八、好玩的輪胎

設計意圖：通過觸摸實物的方式讓幼兒感知實物，引發幼兒的興趣，更好發展觸覺方面，引導幼兒辨別速度，體驗游戲的快樂。因此，我設計了這個游戲。活動目標：

1、會用輪胎多種玩法，鍛煉身體的協調性。

2、在不同路面上滾動，體驗輪子滾動時的不同速度。活動準備：輪胎（若干）、沙袋或紙團代替糧食 活動過程：

1、活動身體：

教師帶領幼兒自由做動作。

2、自由探索： “場地上有好多車輪，你們想怎樣玩呢？”

幼兒自由玩輪胎，教師鼓勵幼兒玩出不同的方法。（滾、拉等）幼兒介紹自己的玩法，并相互學習與模仿。

3、啟發引導：

“我們要幫媽媽運糧食，可是有山坡、小山，怎樣過去呢？” 引導幼兒知道運糧食要經過上坡、下坡、草地才能將糧食運到倉庫里，教師鼓勵幼兒在運糧食時要不怕困難。

活動延伸：回家后制作大小不一的輪胎并測出相同時間的快慢。

二十九、小蝌蚪找媽媽

設計意圖：幼兒對動物有天生的喜愛之情，動物的生活趣事會激發幼兒了解，探索世界的欲望，通過小蝌蚪找媽媽這個游戲可以引導幼兒了解感知方面的發展，也同時激發對媽媽愛的情感。因此，我設計了這個游戲。活動目標：

1、教幼兒練習聽信號向指定方向跑，鍛煉幼兒腿部肌肉力量。

2、培養幼兒愛媽媽的情感。教學準備：

1、知識準備：熟悉《小蝌蚪找媽媽》，教師和幼兒扮小蝌蚪。

2、配班老師在場不同方位扮演（鴨、魚、龜、鵝、青蛙）媽媽。

3、小蝌蚪、小青蛙頭飾。

4、音樂。活動過程：

一、開始部分

（音樂聲中）春天來了，暖和的春風輕輕地吹著，陽光照著池塘里的水，青蛙媽媽生的卵慢慢活動起來，變成了大腦袋，長尾巴的小蝌蚪，小蝌蚪們在水中游來游去，非常快活。

〔教師以角色身份帶領著幼兒不受限制的自由活動，做游戲前的準備活動〕

二、中間部分

1、老師：聽，什么聲音？咦，小伙伴們，我們的媽媽在哪兒呢？讓我們一起去問鴨媽媽吧！

2、小蝌蚪們游到鴨媽媽那兒

小蝌蚪問：鴨媽媽，您好！您看見我們的媽媽了嗎？她在哪里？ 鴨媽媽答：看見過，你們的媽媽有兩只大眼睛，嘴巴又寬又大。好孩子，去問魚媽媽吧！

3、蝌蚪們游到魚媽媽那兒

4、蝌蚪們游到烏龜媽媽那兒

5、蝌蚪們游到鵝媽媽那兒

6、小蝌蚪繼續游，青蛙媽媽來了。小蝌蚪：啊！我們找到媽媽啦！

三、結束部分：

1、（音樂歌曲小青蛙）小青蛙們高興地圍著媽媽跳舞，做各種親熱的動作，跟著媽媽一邊呱呱叫，跟著媽媽一邊學青蛙跳。

2、青蛙媽媽：孩子們，田里的害蟲可多了，練好本領跟媽媽一起去捉害蟲吧！

3、青蛙們捉到害蟲后，高興地和媽媽一起聽著音樂自由舞蹈。活動延伸：

讓幼兒回家后給媽媽說“我愛你”，表達對媽媽的感恩之情。

三

十、學做手勢

設計意圖：通過對日常生活中常見手勢的展示，讓幼兒知道其中的含義，對舞蹈和手語的學習，鍛煉了動作的協調性和幼兒的想象能力，讓幼兒在游戲的過程中體驗學習的快樂。因此，我設計這個游戲活動。活動目標：

第三篇：中班戶外游戲

教案目標：

1．要求幼兒正確發出“（山、上、三）等字音，區別s和sh，an和ang等音。2．幫助幼兒聽懂并理解簡單的游戲規則，幼兒園教案，提高對指令性語言的傾聽水平。

3．培養幼兒的自我控制能力以及聽說應變能力。

（這個活動的目標體現了聽說游戲的主要目標：幫助幼兒發準難發的音和易混淆的音，聽懂并理解游戲規則，提高控制自己的動作及語言反應的能力。目標較全面，也較具體，且目標的難度適中，較符合小班幼兒的年齡特點。）

教案準備：

拉線木偶玩具一個（或用紙板制成的活動拉線木偶人）。

（準備的材料是用來創設游戲情境的。若沒有活動木偶，也可以采用手偶教具代替。）

教案過程：

1．示木偶人創設游戲情境，引起幼兒的興趣。

教師以小木偶的El吻向大家自我介紹：“我是木頭人。今天我想和小朋友一起玩一個游戲，名字叫‘山上有個木頭人。”接著，幼兒園教案，教師邊操作木偶拉線，邊念兒歌，幫助幼兒了解游戲的基本內容。

表演結束后，教師繼續以木偶的口吻與幼兒交談。教師可以這樣說：“誰想和我玩游戲呢？那你必須先告訴我，剛才我說了些什么？”引導幼兒回憶兒歌內容，學會念游戲兒歌，正確發出每個字音，特別是“山”“上”“三”。

（活動開始，采用木偶表演的形式創設游戲情境，更符合小班幼兒的認知特點，更能吸引小班幼兒的注意力，激發幼兒對游戲的興趣。在此活動中，教師通過語言激發幼兒學念兒歌，在幼兒學習過程中，要及時糾正幼兒的不正確發音，教幼兒正確地念兒歌?這樣可以為以后順利開展游戲奠定基礎。）

2．向幼兒介紹游戲的規則及玩法。

（1）游戲時須念兒歌，并可自由做動作。兒歌做完后就不能動，也不能發出聲音。

（2）如果誰動了或發出了聲響，就必須將手伸給同伴，而同伴則拉住他的手說：“本來要打千千萬萬下，因為時間來不及馬馬虎虎打三下。”然后邊拍同伴的手心邊說：“一、二、三。游戲結束。

（聽說游戲規則中一定要包含語言練習的要求，否則就不能達成語言學習的目標。此游戲規則中要求幼兒邊念兒歌邊進行游戲，這就充分體現了語言練習的要求。

對于小班幼兒來說，教師制定的規則一定要簡單，語言也一定要簡潔明了，以便于幼兒理解游戲的規則，基本了解游戲的玩法。）

3．教師以游戲參與者的身份分別與全體或個別幼兒進行交往活動，給幼兒觀察和練習的機會。

（1）教師帶領全體幼兒邊念兒歌，邊坐在椅子上自由做動作，鼓勵幼兒做出各種動作以增加游戲的趣味性。兒歌念完后，教師自己故意先動，然后伸出一只手讓全班幼兒邊說邊打三下，給幼兒以練習游戲語言的機會。（2）教師與個別幼兒游戲，幼兒園教案，及時糾正個別發不準的音。

（在幼兒基本了解游戲規則的前提下，教師擔任主角指導游戲，這一環節十分重要。教師先與全班幼兒游戲，可以以一個失敗者的身份出現，讓幼兒成為勝利者，練習游戲中的規則性語言，并充分體驗游戲的快樂。

接著，教師再與個別幼兒進行游戲，讓每一位幼兒清楚地感知游戲的全過程，為幼兒自主游戲做好充分的準備。）4．幼兒自主游戲。

教師安排幼兒與同伴結對，自由組合，自主地開展游戲活動。注意提醒幼兒遵守游戲規則，與同伴友好合作游戲。

（此游戲較適合采用讓幼兒兩兩自由結伴的形式進行活動。這樣可以讓每位幼兒都能充分地、自主地進行游戲活動，為幼兒提供了充分練習的機會，也有利于培養幼兒與同伴合作的能力。

在此過程中，教師從主角地位退出，放手讓幼兒自主游戲，但并不是袖手旁觀，而是巡回觀察幼兒的活動，了解幼兒的游戲情況，并及時給予幫助和指導。）

附游戲兒歌：山上有個木頭人/山，山，山，/山上有個木頭人。/三，三，三，/三個好玩的木頭人。/不許說話不許動。

幼兒學習網小編：木偶玩具是以雜木車成圓柱體、球體或半球體，運用變相夸張的藝術手法，加以雕刻、拼接、彩繪和裝飾而成的人物玩具。具有簡潔、明快、生動，傳神的特點。

第四篇：中班上游戲載體

活動名稱：堆雪人

活動目標：1.體驗觀察發現的樂趣。

2.在理解故事內容的基礎上對畫面進行重新組合。3.能用完整清新的語言描述“堆雪人”的過程。活動準備：1.幼兒操作材料。2.彩泥，繪畫紙。適合年齡：4—5 人員分工：張丹丹組織，常樂協助。活動過程：1.談話活動引出主題。

（1）下雪的時候你最喜歡做什么?(滑雪、堆雪人、打雪仗。）

（2）你會堆雪人嗎？說說你是怎樣堆雪人的？2.翻看幼兒操作材

料

畫

面，引

導

幼

兒

觀

察

。（1）這是一個關于什么的故事？(2)分別說說每幅小圖表達的意思。(3)仔細看一看，這些圖畫的順序有問題嗎？ 3.啟發幼兒按合理的順序排列畫面。

（1）你覺得哪副圖畫應排在第一位呢?（小熊一家推開窗，發現下雪啦。）

（2）接著他們會怎么樣呢？找找第二幅圖畫。(熊爸爸帶著小熊滾雪球，熊媽媽笑瞇瞇地跟在他們的身后。）

（3）做好了雪球，該做什么了呢？第三幅圖在哪里？（熊爸爸和熊媽媽將雪人的頭和身體連接在一起。小熊在一邊喊加油！）

（4）最后一副圖你看到了嗎？說一說雪人現在的樣子。（小熊一家給雪人安裝了鼻子眼睛和嘴巴，還用水桶給雪人做帽子，并系上了圍巾，大家高興的和雪人合影！）4.按正確的順序講故事。

（1）完整的講述故事，注意敘述的順序。

（2）幫助幼兒豐富詞匯，合理使用形容詞。

（3）鼓勵幼兒大膽的想象，說一說小熊一家的語言交流。5.想象圖畫外的故事。

活動總結：幼兒思維活躍，想象力豐富。活動延伸：畫一畫小雪人。

活動名稱：小雪花

活動目標：1.圍繞“小雪花”展開討論，感受交流的愉快。2.會用自己的方式描述對“雪花”的感覺，鍛煉語言表達能力。

3.鼓勵幼兒大膽想象力，使用合適的形容詞描述事物。活動準備：1.雪景圖片、雪花圖片、字卡“雪、云、風。” 2.彩筆、圖畫紙。適合年齡：4—5 人員分工：張丹丹組織，常樂協助。

活動過程：1。欣賞教師剪紙，引發對“小雪花”的興趣。

小剪刀，手中拿，剪小花，大家瞧。

白顏色，是啥花？仔細看看就知道。（教師一邊剪雪花一邊說兒歌。）

2.欣賞雪景與雪花的圖片，展開討論。

（1）你仔細看過雪花嗎？一片雪花什么樣？許多許多雪花聚在一起什么樣？

（2）雪花落在樹上、屋頂、路面、車上，又是什么樣呢？ 3.教師結合幼兒操作材料內容進行提問，引導幼兒積極思考。

（1）小雪花有幾瓣？（看一看）

（2）小雪花的形狀都一樣嗎？（比一比）

（3）小雪花有味道嗎？（聞一聞）

（4）小雪花有甜味嗎？（嘗一嘗）4.請幼兒談論自己的感受。（1）你眼中的小雪花是什么樣呢？說一說。

（2）當雪花飄落在你的頭上、臉上、手上、會有怎樣的感受呢？(3)如果請你和小雪花做游戲，你會這么玩呢？ 5.游戲“猜一猜”。

出示字卡“雪、云、風“請幼兒觀察，找出”雪”字來。（手持雪花圖片提問；“這幾個字中有一個是”雪”，觀察一下這些字形，你能猜出是哪個？你是怎么看出來的呢？）活動總結：幼兒能夠根據教師的步驟完成。

活動延伸：下雪的日子，到戶外充分感受，引導幼兒自由表達。

活動名稱：樹和信

活動目標：1.感受優美的語言，體會文中美好的意境。2.通過擬人的描述加深對季節的感知。3.豐富幼兒詞匯，培養想象力。活動準備：1.幼兒操作材料。

2.普通信件、一封自制的樹和信、彩筆。適合年齡：4—5 人員分工：張丹丹組織，常樂協助。活動過程：1.談話活動引出主題。

（1)引導幼兒觀察一封普通信件。（這是什么呢？它有著怎樣的用途？今天我想帶小朋友認識一封特殊的信！）

（2）出示自制的樹和信，引發幼兒思考。（多奇妙的一封信啊，它是寫在哪里的？上面會寫哪些內容嗎？）2.欣賞散文《樹和信》，幫助幼兒理解內容。（1）熟悉散文內容。（樹葉信是誰寫的呢？誰又收到那樹葉信呢？）（2）觀察幼兒操作材料畫面，加深對情節的了解。（小動物收到的樹葉信做了些什么？他們為什么會這樣做？）3.進一步探索散文內容，引發幼兒思考。

（1）鼓勵幼兒大膽的想象力，思考文字以外的內容。（究竟是一封怎樣的信呢？上面是文字還是畫面呢？究竟傳達了什么信息呢？）

（2）設置問題，鼓勵幼兒說出自己的想法。（如果請你寫一封樹葉信，你會怎么寫，希望誰能收到呢？）4.引導幼兒用自己的語言說出散文內容。

（1）提示幼兒將內容敘述完整。

（2）將散文中小動物所做的事情表述清楚 5.引導幼兒用圖案和符號寫一封樹葉信。

活動總結：幼兒積極思維能力活躍，活動氣氛良好。活動延伸：認識信件的功能，了解郵政工作。

活動名稱：小雞和小鴨

活動目標：1.喜歡和小朋友一起游戲，有經常一起玩的小伙伴。2.懂得友好的和同伴相處，感受和體驗交朋友的方法。3.在受到不公平待遇，是會說出自己的道理，爭取公平。活動準備：1.小雞小鴨狐貍動態圖片一套。2.小雞小鴨狐貍手偶。3.幼兒操作材料。

4.幼兒會玩音樂游戲《找朋友》 適合年齡：4—5 人員分工：張丹丹組織，常樂協助。

活動過程： 1.模仿小雞小鴨的動作進入活動室，激發孩子興趣。

2.出示小雞小鴨的圖片，讓孩子猜測小雞小鴨出去玩會發生什么事情。

3.看圖片講故事，幼兒觀察，大膽說出自己的想法(1)小雞和小鴨經常在一起干什么？（唱歌聊天捉迷藏玩游戲）

（2）他們和對方比什么？（小雞捉蟲子厲害，小鴨捕魚蝦本領強）

（3）它們的爭論被誰聽見了？發生了什么事情？左后怎么樣了？ 4.幼兒完整的聽一遍故事，并嘗試用連貫的語言講述故事

5.梳理故事，明白道理。

（1）請幼兒自己報答通過這個故事明白了什么道理。當遇到壞人時，要團結一致，齊心協力。

（2）師生進行總結整理：通過這個故事告訴我們在遇到危險的時好朋友總是齊心協力，一起想辦法度過難關，所以我們應該珍惜我們的好朋友。

6．請幼兒自己講講自己的好朋友，并講述自己和對方的優點缺點，和都給自己有過哪些幫助，并和好朋友握握手，擁抱擁抱！

7.音樂活動“我們都是好朋友。”

在《找朋友》的音樂中找到自己的好朋友,《我們都是好朋友》中，與自己的好朋友牽手擁抱等

活動總結：活動氣氛活躍，小朋友從活動中懂得了伙伴的重要性。

活動延伸：活動結束后，小朋友可自己進行角色表演。

活動名稱：我的家鄉

活動目標：1.在參觀游覽及游戲中萌發愛家鄉的情感。2.知道自己家鄉所在的省、市、區或縣的名稱。活動準備：1.幼兒操作材料。2.家鄉特色建筑圖片。適合年齡：4-5 人員分工：張丹丹組織，常樂協助。活動過程：

1.出示地圖，引出主題。

（1）你知道哪些地方？

（2）你喜歡哪些地方？為什么？

（3）你的家鄉在哪里？說說家鄉對你印象最深的是什么？ 2.看幼兒操作材料畫面，觀察上面出現的場景（1）老師：我們居住的城市叫什么名字？

我們生活的這座城市有哪些好玩的地方和好吃的東西。鼓勵幼兒大膽發言。

（2）說出你去過多次的地方，那里有什么不一樣的地方讓你喜歡？

3.結合圖片介紹自己居住的城市。

4.教師根據圖片或幼兒照片介紹我們城市的主要風景及特產。

5.游戲：“小導游”，激發幼兒講解興趣。

老師:小朋友，我有一群外地的朋友，聽你們說我們這里很好玩，他們要一起來游玩。特地要求我們班的小朋友當小導游，你們愿意嗎？（鼓勵幼兒用自己的語言表述）

活動總結：幼兒發言積極，用自己的語言表述了家鄉的美。活動延伸：請幼兒收集自己家鄉的特產、小吃、民俗、古跡。

活動名稱：下雨天

活動目標： 1.感受多樣的唱歌形式，從而更喜歡參與歌唱活動。2.學習歌曲，理解歌詞內容。活動準備： 歌曲：《下雨天》 適合年齡：4—5 人員分工：張丹丹組織，常樂協助。活動過程：

1.創設情景，教師與幼兒討論：“下雨天你在家里干什么？” 2.引導幼兒發現歌曲與幼兒玩過的什么游戲是一樣的？ 3.引導幼兒用對唱的方法問和答。在熟悉歌曲后可加入情感要求，使演唱更有趣味性。

4.引導幼兒創編新的活動，替換前面“玩玩具”，并進行演唱（如果不是三個字的答案，可以引導幼兒討論用什么樣的方法唱。）5.交換角色幼兒問教師。

6.玩接龍游戲，一個接著一個唱出自己的回答 7.為了避免幼兒多次演唱引起疲勞，可采用讓幼兒做動作、輪唱、表演等方式，讓幼兒的嗓子適當休息。

8.討論：下雨天到底能不能出去玩？可以怎么樣出去玩？ 活動總結：活動氣氛活躍，在游戲中理解歌詞內容。活動延伸：可組織幼兒進行手工制作活動：云朵和雨滴。活動名稱：快樂舞

活動目標： 1.提高參與舞蹈活動的興趣。2.感受樂曲輕快歡樂的節奏。3.學習舞蹈基本步法：提踵步。活動準備：1.歌曲：《快樂舞》。2.圖片：快樂舞。適合年齡：4—5 人員分工：張丹丹組織，常樂協助。活動過程：

1.師幼談話，調動幼兒參與活動的積極性。

老師：如果你有高興的事情，你會怎么樣表達自己的心情？2.教師請幼兒

欣

賞

慶

祝的形

式。

老師：小朋友都有自己的慶祝方式，今天，我帶來了一些圖片，我們一起看一看他們都是怎么樣慶祝的？ 3.教師請幼兒聽音樂并學習舞蹈。

老師:人們在表達喜悅心情時通常都會用舞蹈的形式。今天，我們一起來學習一個快樂舞，好嗎？

（1）教師帶領幼兒學習舞蹈基本步法：提踵步。

（2）幼兒根據音樂學習舞蹈。

4.幼兒集體跳《快樂舞》，自然結束活動。活動總結：幼兒充分的用肢體語言表達自己的心情。活動延活動名稱：沙發 活動目標：1.體會活動的樂趣。

2.鼓勵幼兒在制作中加入自己的想法。

3.用橢圓形泥塊組合出沙發沙發造型，用添加的方法進行裝飾。

活動準備：1.幼兒操作材料。2.范例作品。

3.大小不同的彩泥兩塊。適合年齡：4-5 人員分工：張丹丹組織，常樂協助。活動過程：1.談話活動引出主題。

（1）你們家有沙發嗎？他們是什么樣的？

（2）你們見過什么材料的沙發呢？（木沙發、布沙發、皮沙發.......)2.欣賞作品“泥沙發”。

（1）摸一摸，看一看，這個小沙發是用什么材料做出來的？（2）觀察一下，這個沙發由幾部分組成？它是這么制作出來的 3.教師演示制作步驟。

（1）大塊泥均分兩塊。

（2）一塊團圓輕壓做出坐墊。

（3）另一塊團圓搓長輕輕壓扁做靠背。（4）靠背圍繞坐墊粘貼。（5）另一顏色泥塊搓小球壓扁進行裝飾

4.幼兒開始制作，教師給予具體的幫助和指導。（1）均分泥塊的時候可以將泥塊搓條從中間區分。

（2）除了粘貼小點兒的裝飾方法，還可以有什么好的方法？試一試吧！

5.和同伴交換作品，互相欣賞，教師講評具有獨特創意的小沙發。活動總結：在活動中，幼兒玩的很開心，小朋友都有自己獨特的思維去做自己心目中的小沙發。

活動反思：鼓勵幼兒用彩泥制作“小床”

活動時間：2016年5月17日 活動領域：社會 活動名稱：炒豆豆

活動目標：1。體會與同伴合作游戲的快樂。2.能夠與同伴協調配合，增強合作能力。3.掌握兩人同時同向鉆的方法。活動準備：各種豆子。適合年齡：3-4 人員分工：張丹丹組織，催巧寧協助。活動過程：1.準備活動。

帶領幼兒充分活動上肢，為游戲活動做準備。2.介紹游戲名稱，學習兒歌。

見過炒豆豆嗎？炒豆豆的時候，豆豆在鍋里是什么樣的？今天，我們一起玩一個炒豆豆的游戲。

3.示范游戲玩法。請一名老師共同做示范：兩名老師手拉手面對面站立，說兒歌“炒，炒，炒豆豆，”老師雙手擺動；說“炒完豆豆翻跟頭”時，兩位老師同時高舉一側手臂，并從手臂下面坐鉆過去成背對背站立；如此，在翻轉回來。

4.幼兒找好朋友邊說兒歌邊游戲，老師指導。5.幼兒交換朋友玩游戲。6.老師點評游戲情況。活動總結：幼兒積極性比較高。

活動反思：組織幼兒分成四組，大家合作共同完成豆子裝飾畫。

活動名稱：彩色的氣球

活動目標：1.在生活中進行數數的練習，培養幼兒對數學活動興趣。2.感知5以內的數量，學習手口一致地點數，說出總數。3.學習按照數量進行匹配，體驗5以內的數序。活動準備：1.幼兒操作材料、1-5的數字卡，點卡。

2.數量1-5的不同顏色氣球、1-5的花朵卡片、1-5的笑臉卡片。適合年齡：4-5 人員分工：張丹丹組織，李敏協助。

活動過程：1.一起玩氣球引出主題。

(1)讓氣球鼓起來可以用什么方法？（用嘴吹、使用氣筒、裝水）

（2）有多少玩氣球的方法呢？（試一試）2.師生共同統計每組氣球的數量。（1）按顏色進行分組擺放。

（2）點數每組氣球的數量，并用點卡進行標識記錄。（3）用數字換點卡，得到每組氣球的數量。游戲《點卡數卡找朋友》

3.兩組幼兒參與游戲，每組5位，一位手持1-5的點卡，一組手持1-5的數卡進行配對。

（1）音樂響起，幼兒手持卡片開始找朋友，找到舉起卡片站在一起。

(2)音樂暫停，臺下的幼兒當裁判，檢查參與游戲小朋友是否準確找到朋友。

活動總結：在活動中幼兒積極性強。

活動反思：學會在游戲中學會合作，建立良好的伙伴關系。

活動時間：2016年5月24日 活動領域：社會

活動名稱：我是一名小司機

活動目標：1喜歡參與游戲活動，感受游戲的樂趣。2.促進動作靈敏性和協調性的發展。3.能聽信號玩游戲，遵守游戲規則。活動準備：紅、綠、黃燈各一個。適合年齡：3-4 人員分工：張丹丹組織，催巧寧協助。活動過程：1.創設情境，激發幼兒游戲興趣。

今天天氣真好，我們開上小汽車，一起去玩玩吧！

在開車之前，一定要對小汽車進行檢修，確認沒有問題才能上路行駛。我們一起來檢驗，看看自己的小汽車有沒有問題。

2.準備活動：帶領幼兒活動身體各部位。3.講述游戲規則

提問：這里有三個指示燈，你們知道是什么意思嗎？告訴幼兒：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了小朋友要在原地跑，如果汽車“相撞了”“交警”就會將車拖走，不能再繼續游戲。4.組織

幼

兒

玩

游

戲。

教師當交通警察，幼兒進入小汽車（一個小汽車內可由1人當司機、1-2人當乘客）開始玩游戲。

點評游戲中出現的問題。

司機與乘客交換角色玩游戲。

5.請一名幼兒當警察，全體幼兒玩游戲。為激發幼兒的游戲興趣，可讓幼兒開車到某一處，如xx公園，xx超市等。6.點評游戲情況，組織幼兒將小汽車開回“停車場”休息。活動總結：幼兒積極性較高，從游戲活動中知道一些生活常識。活動反思：繪畫---小汽車

第五篇：中班戶外游戲教案

中班戶外游戲教案1

活動目標：

1、幼兒喜歡參與游戲，情緒積極愉快。

2、幼兒通過游戲培養抑制自己行為的能力，訓練反應的靈敏性。

3、幼兒能按游戲規則進行游戲。

活動準備：“熊”頭飾一只，圈劃幼兒活動范圍和“熊家”

活動過程：

1、導入活動。

教師：“如果你突然遇到一頭大狗熊，你該怎么樣，它才不會吃你？” 幼兒討論提出意見。

2、設置情境，觀察討論熊的習性。

（1）請另一位老師扮成熊，聽到主 班 老師說“哎呀！瞧，我們班來了一只大狗熊！你們快用你剛才的辦法試試看，看它會不會吃你！”就出現。

幼兒嘗試自己的辦法，熊將出聲的，動的幼兒抓走。

教師請沒被抓走的幼兒介紹自己的方法：沒有動，沒有出聲音等。

（2）教師引導幼兒了解熊的習性：

“熊”介紹自己的特點：“人們都叫我?黑瞎子?，沒錯，我的眼睛不好，但是我的耳朵可靈了！一點點聲音我都能聽見！” 教師引導幼兒討論遇到熊的時候該怎么辦：看到了熊不要動，不要說話，就不會被熊吃了。

3、學習兒歌《熊來啦》。

（1）教師：“我這兒有一首兒歌，只要你會念這首兒歌就不會被熊抓走了，像不想聽聽？”

（2）教師念兒歌，幼兒以集體，分男女的形式學習兒歌。

4、第二次游戲。

教師：“如果熊再來，我們怕不怕？我們就一邊念兒歌，一邊用兒歌里的方法，就不會被熊抓走了！”

教師：“哎呀！熊來啦！”

熊出現，教師和幼兒一起念兒歌玩游戲。

5、商定游戲玩法和規則。

和幼兒一起討論“熊沒來的時候我們干什么？”“熊什么時候出來?”“什么時候念兒歌？”“什么時候不動了”“什么時候游戲結束？”“熊的家在哪里？”等問題。

教師總結幼兒的討論結果。

6、幼兒扮熊進行游戲。

（1）請一位幼兒扮熊進行游戲。

（2）請若干幼兒扮熊進行游戲。

7、教師小結，評價，表揚按規則進行游戲的幼兒。

8、幼兒“熊走”進教室。

附：兒歌《熊來啦》

熊來啦！熊來啦！聞聞你來聞聞他。

別動別笑別說話，別被狗熊抓回家。

中班戶外游戲教案2

中班體育游戲教案：爆米花

一、活動目標：

培養動作靈敏性。

二、活動準備：

兒歌爆米花

三、活動玩法：

若干幼兒手拉手圍成圓圈，為爆米花的“鍋子”，另請八至十名幼兒鉆到圈內當“米粒”。游戲開始，“鍋子”沿順時針方向邊走邊念兒歌。念到“砰”一聲時，“鍋”和“米粒”同時向上蹦跳，之后“鍋子”立即蹲下，松開相拉的手，表示“鍋蓋”打開了。當念到“抓”時，“米粒”趕緊往圈外跑，“鍋子們”手拉手將未跑出的“米粒”圍在圈內，直至全部“米粒”跑出，調換主角，游戲重新開始。

規則：

1.僅有念到“砰”時，“鍋”和“米粒”才能同時向上跳。

2.跑出的“米粒”充實到“鍋子”的隊伍中。

中班戶外游戲教案3

一、活動目標：

1．培養幼兒按意愿獨立地確定游戲主題的本事，主題鮮明而穩定。

2．讓幼兒學會協商分配主角，與同伴進取交往，友好合作。

二、活動準備：

1．超市、銀行、幼兒園等主題游戲玩具。

2．讓幼兒了解超市、銀行的工作性質、資料。

三、活動過程觀察及調整：

1．教師出示超市、銀行、幼兒園等的主題游戲玩具，直接引入游戲。師說“今日我們來玩主角游戲，這些玩具能夠玩什么主題的游戲？”

2．師幼一齊回憶上次游戲情景，指出游戲中的不足，提醒幼兒在這次游戲中改善。

師：小朋友也發現了游戲時我們有些地方做得不夠，這次游戲時我們更要改正了，做個講禮貌、愛護玩具的好孩子，好嗎？

3．幼兒自選主題，合作布置游戲場景。

4．引導幼兒分配和協商主角，可用“自報公議”、“猜拳”的方法解決。

剛開始幼兒還在爭吵著當同一個主角，在教師的提議下，學習著用謙讓、猜拳的方法來解決問題。

5．幼兒游戲，教師指導：啟發幼兒各游戲主題串起來玩。

6．結束游戲：

（1）組織幼兒獨立地、有條理地歸類擺放玩具和整理游戲場地。

（2）讓幼兒自評各自玩的游戲情景。

中班戶外游戲教案4

活動目標：

1、用線條與圖形組合，表現人物的簡單特征。

2、感受在雨中玩耍的快樂。

活動準備：

1、幼兒有過雨中玩的經歷

2、音樂：小雨點、雨聲

3、水彩筆、畫紙、藍色水粉顏料、抹布

4、雨天背景圖、繪畫好的小朋友

活動過程：

一、情景導入

1、播放雨聲，回憶已有經驗

1）聽一聽這是什么聲音？（雨聲）

2）你們喜歡下雨嗎？為什么？

小結：下雨的時候，我們可以穿上漂亮的雨鞋，撐上雨傘，聽到好聽的雨聲，下雨真開心！

2、說說玩雨的經歷

你們玩過雨嗎？和誰一起玩的？你是怎么玩的？

小結：我們可以踩踩雨塘，可以……，可以和小雨點做游戲。

3、播放音樂：小雨點，感受雨中玩耍的情景

在雨中玩可開心了，那現在我們就一起在雨中玩一玩吧！

二、討論演示

1、教師演示繪畫人物在雨中玩耍的情景

在雨中玩真開心呀！這么開心的事情我們要把它畫下來吧！

1）誰想進來玩雨呢？

2）你是怎么玩雨的？你的小手是怎么樣的？

2、幼兒演示繪畫人物在雨中玩耍的情景

小結：下雨咯，下雨咯，有好多寶寶都來玩雨了。

3、用手指添畫小雨點

1）找找雨點在那里？

2）滴滴答答下雨了，小雨點落到了寶寶的身上，落到了地上。

三、幼兒創作，指導要點

現在就請把你們的好朋友一起邀請到雨中玩耍吧！

四、交流分享

1、誰在雨中？你的好朋友是誰？

2、什么時候不可以在雨中玩？

中班戶外游戲教案5

教學目標：

1、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

2、能根據指令做相應的動作。

3、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

4、學會與同伴協商合作游戲。

5、培養幼兒的合作意識，學會團結、謙讓。

教學重點：

愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

教學難點：

能根據指令做相應的動作。

教學準備：

西瓜若干個、毛毛蟲頭飾若干、音樂。

教學過程：

1、帶領孩子做熱身運動。

2、討論西瓜的外形特征。

猜謎語導入課題：師：西瓜長什么樣子？我們想一個什么好辦法，讓大家變成一個大西瓜？（幼兒手拉手，圍成一個大圓圈，現在我們變成大西瓜）

師：我們用什么辦法能變成小西瓜？（幼兒手拉手，小碎步朝圓心走，變成一個小西瓜。）

3、游戲：切西瓜

幼兒圍成圓圈，教師示范講解游戲規則，師幼共同有節奏地念兒歌:“切切切西瓜，我們的西瓜香又甜，要吃西瓜切開來。”教師邊走邊有節奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時，教師的手停留在哪兩位小朋友中間，這兩位小朋友就把手放開，拉著其余小朋友的手往圓心跑，表示西瓜被切開了。

4、教師扮演毛毛蟲來吃西瓜，練習切西瓜游戲。

5、請2名幼兒扮演毛毛蟲的朋友練習從三處切西瓜進行游戲。

6、放松活動。

帶領幼兒在音樂伴奏下做放松活動。

延伸活動

師：毛毛蟲和他的朋友們高興的說：“謝謝大家，我也給你們準備了好吃的水果咱們一起到我家里去吃吧。”

自我分析：孩子們玩得很盡興，運動量也達到了小班年齡段的標準，在游戲中孩子們玩的興致很高，活動目標完成得比較順利。

活動反思

這是一堂在戶外進行的課程，小朋友們情緒高漲，能夠一邊玩一邊念兒歌，兒歌掌握得也比較好。但是，有個別幼兒在“切西瓜”的過程中，會切得較為用力，導致其他幼兒手很痛，老師應多提醒幼兒不要用太大力。

這個游戲讓小班的孩子明白玩游戲要遵守規則，這對以后小朋友參加其它各項活動都有個前瞻意識，明明白做任何事都有一定的規則。以后進行其它游戲活動也更順利。

設計思路：

西瓜是幼兒非常熟悉的水果，在這次活動中，通過讓幼兒觀察西瓜的外形特征以及教師的引導，使幼兒主動參與體育游戲，并讓孩子在游戲中體驗奔跑、追逐的樂趣，因此，我根據小班幼兒年齡特征設計了本次體育活動，盡可能的為幼兒提供思考、嘗試的機會，不斷開展他們的想象空間，發展他們的智力水平。

中班戶外游戲教案6

活動目標

1、培養幼兒合作意識和配合能力，學會去保護自己，

2、增強了幼兒的自我保護能力和增強了幼兒的集體榮譽感。

活動準備：

老鷹頭飾兩個，兔媽媽頭飾兩個，兔乖乖頭飾若干。

活動過程：

1、教師帶幼兒到戶外操場，指導做簡單的熱身動作。

幼兒一起唱兒歌，邊做動作便表演。

小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，蹦蹦跳跳真可愛

2、游戲導入

上次我們做了老鷹捉小雞的游戲，小朋友們做的很好，但我們知道，老鷹還喜歡吃小白兔，今天我們就一起做鷹抓圖的游戲好不好？（幼兒回答，好），老師問，你們誰想當大老鷹啊？你們誰想去保護兔乖

乖啊？（幼兒舉手回答）幼兒積極的踴躍的想參加到游戲中去。

教師說明游戲的規則，并和部分幼兒模擬鷹抓兔的游戲過程，其他幼兒認真看。

讓一名幼兒帶上鷹的頭飾，站到指定地點，其余幼兒分成兩組，站在自己的家里，有兩個小朋友扮演兔媽媽，其他都是兔乖乖，游戲開始，兔媽媽帶著兔乖乖在草地上玩耍，突然老鷹出現了，兔媽媽趕緊

的招呼，“鷹來了，寶寶們趕緊回家！”兔乖乖們趕緊在媽媽的保護下，躲進家里，此時如果被抓住了或找錯家的小兔都要表演節目。

3、游戲分組

將全班幼兒分成兩個小組，選好了誰當老鷹，誰當兔媽媽，其他的小朋友都帶上了兔乖乖的頭飾。

4、開始游戲

哨聲一響，游戲就開始了。在音樂的配合下，鷹和兔乖乖們都忙活起來，鷹很兇猛的撲過來，兔媽媽們也勇敢的和鷹周旋，全體幼兒一起唱著兒歌：（小白兔，白又白，兩只耳朵豎起來，愛吃蘿卜和青菜，

蹦蹦跳跳真可愛）

5、幼兒換角色進行游戲。

活動反思

游戲過程中，幼兒很快就進入了角色，通過游戲的體驗幼兒學會了如何去躲避，去保護自己，同時也更進一步鍛煉了幼兒的表演能力和機體運動的和諧，幼兒們都在游戲中獲取了快樂和滿足。

中班戶外游戲教案7

活動背景：

鐵罐，在我們的生活中隨處可見，平時我們一定會把它當廢品處理。而我園教師早在幾年前就開始在探討如何利用這一廢舊材料制作出適合幼兒活動的`教玩具，我們通過鐵罐制作出了高蹺、響罐、梅花樁等，幼兒也非常喜歡，因此，在晨間鍛煉或是戶外活動時常常會看到它的身影，也成了我園的一大特色。今天，我們通過為為災區運送建筑材料為主題的游戲將三類教具結合在了一起，這一新的游戲孩子們非常感興趣，玩的真開心。不但在游戲中發展了他們的各種能力，也增強了他們的愛國愛家鄉愛同伴的情感。

活動目標：

1、喜歡參加競爭性體育游戲并體驗合作的樂趣。

2、發展幼兒動作協調性及平衡能力。

3、初步感受愛國愛家鄉的情感。

活動準備：

1、鐵罐、高蹺、梅花樁若干

2、拼圖、黑板各三份活動過程：

一、出示鐵罐、高蹺、梅花樁

師：小朋友，這些是什么啊(鐵罐、高蹺、梅花樁)

師：接下來，老師請你們自己去玩一玩這些，老師希望你們玩時知道謙讓，不搶不爭，輪流玩玩，把三樣都玩到好不好

幼兒自由選擇材料在場地上玩。

二、教師觀察并適當指導

重點指導：踩高蹺

三、游戲：我愛我家

1、請三位幼兒扮建筑工人站在場地一邊(黑板前)

2、師：小朋友你們看，那里的是災區的建筑師們，他們呀正在發愁呢，因為到那里的路很難走，所以建筑的材料都沒人運送，你們說怎么辦啊

3、游戲方法：我們手拿材料要用高蹺跨過小河，走過高低不平的山路(梅花樁)，還要走過不平的小路，才能將材料送到建筑師傅的手中。

規則：每位小朋友只能運一份材料，掉了的話一定要撿起來，想辦法運到目的地。

4、幼兒游戲，教師觀察并指導

將幼兒分成人數相等的三組，聽信號出發，比比哪組造的又快又好。

四、結束

今天我們為災區小朋友盡了自己的一份力你們開不開心災區小朋友也是我們大家庭的一份子，我們在這里一起祝愿他們能早日重建家。

中班戶外游戲教案8

設計意圖：

冬天來臨，幼兒會自然地感受到氣候的變冷，讓我們和幼兒一齊去擁抱陽光的溫暖，聞聞陽光的香味，參與戶外活動，探索冰雪的構成和變化。在活動中，幼兒會充滿樂趣地、勇敢地應對環境，自覺地、主動地認識周圍的變化，他們的認識在生活化的情景中得到發展，進取的情感態度也隨之構成。

活動目標：

1、練習聽信號變換速度奔跑，發展動作的靈活性和敏捷性。

2、體驗運動后身體變熱，培養幼兒的合作本事。

活動準備：

雪花頭飾。音樂磁帶、兒歌--冬天到活動過程：

1、熱身運動：聽音樂，全體幼兒扮雪花分散在場地上，一邊念兒歌《冬天到》冬天到，雪花飄。我們跟著雪花跑，不怕風，不怕冷。冬天鍛煉身體好。一邊跟著教師輕輕的飛。

2、游戲:《雪花飄》

師：把小朋友分成兩隊，一隊幼兒扮雪花，一隊幼兒扮北風。游戲開始：扮北風的幼兒跟著教師小步跑，同時發出呼呼的聲音。聲音小表示風小，扮雪花的幼兒就慢跑。聲音大表示風大，扮雪花的幼兒就快跑。教師說風停了，大家就站著不動了。教師喊太陽出來了，扮雪花的幼兒立刻蹲下，表示雪化了。幼兒互換主角，在進行游戲。

活動反思：

本次活動，幼兒興趣濃厚，適合中班幼兒玩。幼兒在活動中體驗冬天的歡樂，感受大自然帶給我們的神奇，讓幼兒在不知不覺中明白冬天的特征和下雪時的情景，還了解到了雪花遇熱就化的特點。

中班戶外游戲教案9

中班游戲教案：小小駕駛員

設計意圖

中班幼兒對各種汽車十分感愛好，為了滿足幼兒的需求和培養他們的交通規則意識，鍛煉幼兒動作的靈敏性和合作本事，設計了本次活動。

活動目標

1、練習聽信號走跑交替，鍛煉動作的靈敏性和合作意識。

2、樂意參與活動，明白遵守交通規則。（紅燈停、綠燈行）

活動預備

音樂磁帶：《我是小小交通警》《往遠足》；呼啦圈每人一個。紅綠燈標志。

活動進程

1、熱身運動：幼兒在教師帶領下，手持呼啦圈模仿開車的動作小跑步進進場地。放音樂《我是小小交通警》，教師帶領幼兒隨音樂作熱身運動。

2、情形導進：師：今日我做交通***，你們愿做小小駕駛員嗎（幼兒一齊、愿意），駕駛員要服從交通***的指揮。（是）

3、游戲《小小駕駛員》

教師把紅綠燈標志分別插進活動場地的四周，放音樂《往遠足》，幼兒按紅燈停，綠燈行的信號，練習開車、停車。幼兒根據不一樣的指令，變換不一樣的交通工具。（也可兩人合作，前面幼兒把呼啦騙局在身上，后面幼兒用手拉著前面幼兒的呼啦圈。）留意安全，避免幼兒擁堵，同時，還要遵守交通規則。游戲可反復進行。

活動延伸

教師把幼兒帶回教室，看有關交通規則的動畫片。以鞏固交通規則。

活動反思

游戲應根據幼兒的心理需求，培養他們的交往本事、合作意識，充分利用社會資源，培養他們遵守社會規則，激起他們對家想的酷愛。

中班戶外游戲教案10

【活動目標】

1、鍛煉幼兒身體的協調能力，培養幼兒的規則意識、合作意識以及競爭意識。

2、幼兒能在游戲中體驗游戲帶來的快樂。

【活動準備】

螃蟹頭飾若干，皮球若干。

【活動過程】

一、引導幼兒入場做準備活動。

二．游戲活動部分。

1、謎語導入游戲活動主題。

師：我今天給你們帶來了一個謎語，請你們猜猜是什么，“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里長把泡沫吐。”（幼：螃蟹）

師：你們真聰明，一下子就猜對了。誰能學學螃蟹是怎么走路的？（請幼兒模仿）

師：螃蟹這個小動物可愛嗎？（可愛）

師：你想變成一只小螃蟹嗎？（想）好！現在就讓我們一起變成一只可愛的小螃蟹吧！（師發頭飾）請大家帶好頭飾和螃蟹媽媽一起學走路吧！

師：春天到了，可愛的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今天天氣這么好，我們來玩游戲吧，于是他們玩起了運球的游戲，你們想參加嗎？（想）怎么玩呢，現在我就告訴你們。

2、教師講述游戲規則：

男女兩隊排在前面的兩個小朋友為一組，兩人學小螃蟹的姿勢，背靠背，夾住球。

胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標志處再走回來，把球放入筐內，然后排在隊尾www.jy135.com等待下次繼續玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內就可以出發。兩只“小螃蟹”一定要注意團結協作好，球不要掉下來，如果掉了，從頭再來，走時一定要注意安全。

3、玩法討論：

在幼兒進行幾組后，針對游戲情況引導幼兒討論：怎樣才能走得更快走得更穩。

中班戶外游戲教案11

活動目標：

1、練習聽信號走、跑交替，發展走跑的能力。

2、感受與樹葉游戲的樂趣。

3、體驗明顯的季節特征。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

活動準備：

綁好繩子的樹葉每人一片，場地。

活動過程：

1．幼兒每人一片樹葉，聽教師口令“風起了”小朋友就拿著樹葉在場地上四散的走，當聽到“刮大風了。”幼兒帶著樹葉跑，當“風停了!”全體幼兒向老師靠攏。（游戲2—3遍，表揚能根據信號交替走、跑的幼兒）

2．游戲：“追樹葉”。

（1）講解游戲規則：將幼兒分成兩組，一組扮演樹葉，一組做追樹葉的小朋友。老師 扮演風爺爺。游戲開始，風爺爺說：“風起了。”“樹葉”和小朋友就在 場地上四散的走。風爺爺說：“刮大風了。”“樹葉”就跑，小朋友就追“樹葉”，被小朋友抓到的“樹葉”暫時站在場外，待小朋友將樹葉全部抓到以后，調換角色，游戲重新開始。游戲結束時，風爺爺說：“風小了！”“樹葉”和 小朋友又開始走。風爺爺說：“風停了!”全體幼兒向老師靠攏。（要求幼兒按一個方向跑，避免幼兒相互碰撞）

提問：怎么樣樹葉不被抓到？A、要跑的快 B、變化樹葉飄的方向 C、同伴間注意不要相互碰撞

（2）游戲2——3次。（觀察幼兒的游戲情況，適當的給熱的幼兒脫衣服）

（3）教師小結游戲的情況。

3、放松運動。

放較柔和的音樂，教師帶幼兒自由的做放松動作。（鼓勵幼兒相互敲敲腿揉一揉）

智力游戲：誰藏起來了（繆桂彤）

活動目標：

1、觀察、記憶動物的位置和神情，發現畫面中的不同之處，并清楚地表達。

2、體驗和同伴一起游戲的樂趣。

活動準備：

動物操作圖片、空底板。

活動過程：

一． 動物的家（明確房間號碼的含義，找到一一對應的動物）

這是一本書，認識嗎？來了幾個動物朋友？他們是誰？住在哪個房間？

9個動物都是好朋友，他們住在同一幢房子里，都有自己的房間號碼。

二、動物玩捉迷藏（仔細記憶和發現動物的變化）

導語：今天動物們玩起了捉迷藏。你們玩過捉迷藏嗎？是怎么玩的？（調動幼兒以往的生活經驗）

提問：動物們躲起來了，你們能找到他們嗎？

1、動物藏起來了——誰藏起來了？（根據底板顏色和動物身體的顏色來判斷）

2、動物轉身——哪個朋友不一樣了？怎么不一樣了？（根據動物的外形特征判斷）

3、動物不見了——引導幼兒來提出問題“哪個動物不見了”

4、關燈了——通過動物的眼睛來回憶動物的位置。

小結：動物們藏得再好，也逃不過我們雪亮的眼睛。因為我們看得仔細、記得牢、才能說得清楚。

三、動物找家（無任何提示記憶和擺放所有動物的位置）

1、教師提供三層樓的空的底板，幼兒幫助動物找到正確的家。

2、互相檢驗。（自檢、他檢）

3、看動物表情變化。

中班戶外游戲教案12

【活動目標】

1、鍛煉幼兒身體的協調本事，培養幼兒的規則意識、合作意識以及競爭意識。

2、幼兒能在游戲中體驗游戲帶來的歡樂。

【活動準備】

螃蟹頭飾若干，皮球若干。

【活動過程】

一、引導幼兒入場做準備活動。

二．游戲活動部分。

1、謎語導入游戲活動主題。

師：我今日給你們帶來了一個謎語，請你們猜猜是什么，“八只腳抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴里長把泡沫吐。”（幼：螃蟹）

師：你們真聰明，一下子就猜對了。誰能學學螃蟹是怎樣走路的？（請幼兒模仿）

師：螃蟹這個小動物可愛嗎？（可愛）

師：你想變成一只小螃蟹嗎？（想）好！此刻就讓我們一齊變成一只可愛的小螃蟹吧！（師發頭飾）請大家帶好頭飾和螃蟹媽媽一齊學走路吧！

師：春天到了，可愛的小螃蟹從水里爬上岸，它們想：今日天氣這么好，我們來玩游戲吧，于是他們玩起了運球的游戲，你們想參加嗎？（想）怎樣玩呢，此刻我就告訴你們。

2、教師講述游戲規則：

男女兩隊排在前面的兩個小朋友為一組，兩人學小螃蟹的姿勢，背靠背，夾住球。

胳膊像鉗夾一樣互相勾住，向前走，走到標志處再走回來，把球放入筐內，然后排在隊尾等待下次繼續玩。下一組小朋友只要前一組的把球放入筐內就能夠出發。兩只“小螃蟹”必須要注意團結協作好，球不要掉下來，如果掉了，從頭再來，走時必須要注意安全。

3、玩法討論：

在幼兒進行幾組后，針對游戲情景引導幼兒討論：怎樣才能走得更快走得更穩。

中班戶外游戲教案13

活動目標：

1、對玩紙板感興趣，探索紙板的多種玩法。

2、嘗試使用多種方法玩紙板，在游戲中初步培養合作能力。

3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

活動準備：

1、幼兒用的紙板。

2、熱身音樂和結束放松音樂。

活動過程：

一、準備活動：師幼共同做熱身紙板操。

師幼每人一個紙板，引導幼兒隨音樂一起做操，活動身體各關節。

二、指導幼兒玩紙板。

（1）請幼兒自由紙板。

請幼兒說一說自己是怎樣玩紙板的？并演示玩法。引導幼兒觀察紙板的不同玩法，相互學習。

（2）鼓勵幼兒探索紙板的多種玩法。

（1、滾：將紙板向前推出去再撿回來。

2、跳紙板：將紙板平放在地上，從紙板上跳進跳出。

3、飛盤。

4、當方向盤開汽車。

5、頭頂、腿夾紙板等）教師引導幼兒探索玩法；師幼一起玩紙板。

（3）引導幼兒合作玩紙板。我們的紙板放在一起能怎樣玩？（可以擺造型跳遠、鋪石子路、當障礙物等）。

三、搭橋過河游戲。

玩法：各組幼兒利用手中的紙板當石頭踩著過河，幼兒在起點先后要用紙板在河里搭一座石橋，規則是不能腳踩到水里搭橋，要利用幼兒合作傳遞的方法來搭橋。致使本小組所有幼兒都能踩著紙板過河。

四、放音樂做放松運動。

活動反思：

本活動采用廢舊物硬紙板剪的圓形紙板作為游戲的材料，讓幼兒在自主、自由活動中探索其多種玩法，幼兒對活動非常感興趣，特別是玩飛盤和開汽車玩法，幼兒玩得特別開心，都能積極投入到游戲中。

在搭橋游戲開始，幼兒不能想出合作搭橋的方法，表現出困難。這與中班幼兒年齡特點有關，在合作經驗方面尚少，這樣的活動設計對于中班幼兒來說具有挑戰性，能引起幼兒積極探索，想辦法怎樣才能搭一座橋，紙板不夠，應該怎么辦？符合綱要教育內容選擇應遵循的原則，既適合幼兒現有水平又具有一定的挑戰性。在教師的巧妙引導下，幼兒能完成游戲。

中班戶外游戲教案14

一、活動目標：

1．練習排隊齊步走。

2．通過互相配合，協作完成游戲

二、活動準備：大的報紙團或皮球作豆子

三、活動過程：

1．請幼兒三個三個組成一組，扮成螞蟻。（第一個幼兒站立，兩手作觸角；第

二、第三個幼兒分別彎腰，雙手抱住前面一個孩子的腰）

2．請一組組的“螞蟻”排好隊行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到別人。

3．設置一定的距離，在終點放置一些物品作“豆子”。請“螞蟻”從起點到終點，再返回，比賽搬豆，看誰搬得快。

中班體育游戲教案：兩人結冰

一、活動目標：

1．鼓勵幼兒不怕冷地，勇敢的參加體育活動。

2．聽信號進行走、跑、跳的動作練習，發展幼兒靈活的反應能力。

二、活動準備：檢查幼兒的穿戴

三、活動過程：

1．幼兒分散在場地上，自由做走跑跳及其他練習動作，并聽老師數1~10，當數到10的時候教師喊：“結冰”，全體幼兒就不動了。

2．老師說：“冰化了”幼兒散開繼續自由做動作，如此重復游戲。。

3．幼兒熟悉游戲后，教師可改變口令，如“兩人結冰”“三人結冰”等，幼兒必須兩人或三人身體的某一部分接觸，表示凍結在一起了。

規則：

老師說結冰時，幼兒必須停止各種動作，原地不動，誰動了，暫停游戲一次。

中班戶外游戲教案15

一、活動目標

1、知道按規則游戲，能夠熟練單腳跳躍。

2、感受單腳跳的樂趣，樂于參與活動

二、活動準備

1、若干呼啦圈

三、活動過程

1、引入部分

1)教師出示游戲名稱

今天，我們玩一個新游戲，名字叫做捕小蝦。

提問1：聽名字，你覺得游戲里會有誰?

①預設1：小蝦。

回應1：是的，除了小蝦，還會有什么?

②預設2：捕蝦的人。

回應2：捕蝦的人有什么工具?

③預設3，網。

回應3：真聰明!我們的游戲里除了小蝦，還有一張網。

2)教師介紹游戲規則，并示范

現在，老師來說一說規則，你們看，老師在地上放了很多呼啦圈，這是小蝦的家，只要小蝦站在呼啦圈里，網就不可以捕它，那它在家以外，網就會怎么樣?對，網就會來捕蝦，那小蝦為了不讓網捕到，它就會想辦法逃回家，蝦應該怎么逃呢，它跟人不一樣，請你看一看小蝦怎么逃的。

提問1：小蝦是怎么逃的?

①回應1：單腳跳

回應1：是的，單腳跳逃跑，如果右腳跳累了，你就換左腳，可以雙腳著地嗎?不可以，只有在家里，小蝦才可以雙腳站直休息。

知道小蝦怎么逃跑之后，我們來看一看網是什么樣的，兩個小朋友一組，合作變成漁網，雙拉手去捕蝦，怎么捕請你看仔細，(請一名幼兒單腳跳，教師與另一名幼兒拉手當網，追上幼兒將其圈在中間)

提問1：網是怎么捕蝦的?和蝦一樣單腳跳嗎?

①預設1，不是，是用跑的。

回應1：對，網是跑的，那網怎么捕住蝦的?

②預設2，網手拉手罩住蝦。

回應2： 對，網拉著手罩住小蝦，那網跑的時候手放開嗎?不放，牢牢握住，追上蝦，從它頭上罩下去，把它圍在中間，就抓住了。

提問2：如果小蝦逃進呼啦圈里，網可以追進去嗎?

①預設1，不行，

回應1：嗯，小蝦回家了，網就不可以再去捕。

2、基本部分

1)熱身活動：體轉運動，腳手腕運動，跳躍運動。

2)請幼兒嘗試，教師指導。

3)幼兒分小蝦、網進行的游戲。

3、結束部分

教師帶領幼兒做放松活動

《捕小蝦》反思

一、環節設置方面

1、可以增加專門訓練單腳跳的環節：雖然單腳跳對幼兒來說并不困難，但有針對性地練習對糾正錯誤跳法、指導幼兒正確單腳跳躍非常必要，可請男孩、女孩分列兩隊，比賽單腳跳，看哪隊“小蝦”跳得快。

二、教師組織方面

1、游戲口令沒有明確：什么口令表示游戲開始，什么口令表示游戲結束不明確，可以使用碰鈴，鈴鼓等打擊樂器作為提示音。

2、請被捕到的“小蝦”抱成一團單腳站立，既為被捕的“小蝦”安排了任務，又具有一定趣味性，被“捕”后的“小蝦”積極性也很高。