第一篇：五年級班

“我健康，我快樂”

-----《讓我們有一雙明亮的眼睛》少先隊活動課教案 活動目標：

1、從了解眼睛入手，向大家宣傳保護眼睛的重要性。

2、使同學們重視并保護眼睛。

3、注意讀書寫字姿勢，同時每天認真做好眼保健操。

4、提高學生的視力，減少新發近視的出現。班會準備：

讓學生分小組從家長及課外書中去查找一些關于眼睛的各方面的資料，做眼睛保健操的正確的動作，并獲得一些有關眼睛保健方面的知識。活動過程： 隊會儀式：

中隊長：老師們，同學們，大家下午好！今天，我們在這里舉行五年級二班“讓我們有一雙明亮的眼睛”主題隊會。

1、第一項：各小隊報告人數。

中隊長：第一小隊。

小隊長：報告中隊長，××小隊應到××人，實到××人，報告完畢！

中隊長：“接受你的報告！”

中隊長向輔導員報告：“報告輔導員，五

（二）中隊參加主題隊會，應到70人，實到70人，隊會準備工作已經完畢，請指示！”

輔導員：“接受你的報告！很高興參加你們的中隊會。希望你們能在此次活動中有所收獲。”

2、第二項：出旗、唱隊歌。

3、第三項：中隊長宣布活動意義。活動內容： 班會過程：

主持女：同學們，大家都知道，我們之所以能看到自己的親人、朋友，看到如此繽紛的大自然，正是因為我們每個人都擁有一雙明亮的眼睛。

支持男：我們天天都用到眼睛，看到身邊的一切，那眼睛到底是什么樣子的？

一、了解我們的眼睛：

（一）了解眼睛的構造

主持女：下面我們先來聽聽第一小組（4人）的介紹 “眼睛的構造”。（點擊出示眼睛結構圖）

A、這是眼睛的結構圖，這是結膜、虹膜、角膜，這是房水、晶狀體、視網膜、鞏膜，這是視神經。眼睛是一個復雜器官，我們要掌握的三個重要概念是角膜，晶狀體和視網膜。現在請大家拿出自己的小鏡子跟我的組員一起了解它們。（分別點指）

B、我來介紹角膜，角膜就像是相機的鏡頭，是位于眼球前壁的一層透明膜，它將光線傳遞并集中到眼睛里。C、我來介紹晶狀體，晶狀體就像照相機里的鏡頭一樣，它最重要的作用是改變屈光度，使看遠或看近時眼球聚光的焦點都能準確地落在視網膜上。

D、視網膜就像一架照相機里的感光底片，是血管膜內面的一層薄膜，有感光作用專門負責感光成像。當我們看東西時，物體的影像由角膜輸入光線，通過晶狀體，落在視網膜上。

（二）了解眼睛的作用

主持人男：謝謝你們的詳細介紹，讓我們了解了眼睛的構造。下面請讓我們了解一下它的重要作用。請聽詩朗誦《眼睛啊眼睛》。

眼睛，是心靈的一扇窗，它是我們內心通向世界的窗口。眼睛，讓我們看到了美麗的大自然。看柔韌的小草在微風中舞蹈，看快樂的青蛙在荷葉上蹦跳，一切都是那么美好。

因為我們有一雙明亮的眼睛，才能看到這美好的一切。假如有一天，我們失去了眼睛，沒有了這扇明亮的窗戶，我們的生活就會黯然失色。被黑暗籠罩的世界，除了恐懼，就是黑暗，就算你竭力掙扎，也無法看到窗外五彩繽紛的景色。哪怕是一朵花兒在陽光下微笑的樣子，都無法透過心靈的窗戶，通向你的內心。

你真的想永遠生活在黑暗中嗎？ 一定不想。

那么就讓我們好好保護眼睛，保護這寶貴的心靈之窗，讓它更加明亮。只有這樣，我們才能看到更加美麗的世界，更加燦爛的明天。眼睛啊眼睛，我們生活需要，勞動需要，學習需要，科研需要，祖國需要，人民需要。主持女：謝謝你用這么美的文字告訴我們眼睛的重要作用，下面讓我們了解一下自己的視力情況。

二、了解我們的視力(一)出示照片和統計數據

主持男：同學們請看大屏幕，這是我們班戴眼睛的同學、眼睛已經近視的同學和人數，大家看到這些照片和數字之后你有何感想。（談感想）

（二）表演“戴眼鏡的苦惱”節目。

主持女： 眼睛是心靈的窗戶，但是我們一些同學因為沒有保護好眼睛，所以早早就戴上了眼鏡。

主持男：下面請我們班同學談談眼鏡一族的煩惱。（表演節目）

戴眼鏡男生A：唉——以前自己用眼不當心。這幾年，我總覺得看什么東西都是模模糊糊的，去醫院一看，近視300多度，這不，醫生給配了眼鏡！

B：嘿，這有什么，你的眼睛又沒有失明，戴副眼鏡就沒事了唄。

戴眼鏡男生A：這是什么話！你去問問我們這些眼鏡一族，就知道我們有多痛苦，多煩惱了！

戴眼鏡學生C：我的愛好是吃熱面條。可每次吃面條，熱氣總是把我的眼鏡弄模糊，我干脆摘下眼鏡，但眼睛高度近視，又看不清東西。一次，我本想放點醋，卻錯把辣醬放在面里，辣得我一跳3尺高，瘋一樣地跑去找水喝，可是沒走幾步，就被凳子絆倒在地。我人太胖，半天掙扎不起來。唉，都是眼鏡惹的禍！

戴眼鏡學生D：我愛運動。但是我運動，卻不快樂，因為我鼻子上總是架著一副高度數眼鏡。籃球場上，我正一馬當先，剛要扣籃，突然對方隊員一個大力“蓋帽”，我眼前一黑，不由一聲慘叫：“眼鏡，我的眼鏡！”可摸到的只是令人心碎的玻璃片，沒辦法，只得拿到眼鏡店去修，真不方便。戴眼鏡學生A：書啊書，想說愛你并不很容易！為了你，我常常看得天昏地暗，直至兩眼昏花突然，耳邊響起：“眼睛都快瞎了，你還敢看閑書！”媽媽的聲音猶如無雷轟頂，嚇得我直哆嗦。就因為我是近視眼，電視看不成，讀書受限制。戴眼鏡學生E：我覺得當飛行員可威風了，可是自從戴上眼鏡后，媽媽就讓我別做飛行夢了。后來，我又希望自己成為一名救死扶傷的醫生，可一打聽才知道，原來當醫生也有視力要求，最起碼要達到4.5以上，我再不注意保護眼睛，這個希望也快成泡影了。

…… 同學B：現在，我可真同情你們。還好，還好，我不是近視眼，看來我不用受這份苦了。

戴眼鏡男生A：別忙著高興，如果你不當心，也會成為我們眼鏡一族的。

三、我們的眼睛是如何近視的 主持男：看來眼睛近視了真麻煩，那我們就趕快來說說那些壞習慣會導致近視。

學生說，老師隨機出示學生不認真做眼保健操的照片。看日常生活中不正確的讀書寫字圖片。看后讓學生說說自己的感受。

主持女：同學們，你們在平時的學習、生活中，是否也存在這些毛病，如果有的話可得好好改一改了。

四、讓我們擁有一雙明亮的眼睛

主持男：看來我們真該格外愛護自己的眼睛了。誰來說一說如何保護我們的眼睛。（）同學來告訴大家吧！

1、養成正確的看書、寫字習慣。

2、不能在太陽直射情況下讀寫。

3、勞逸結合，消除眼睛疲勞。

4、認真做好眼保健操，解除眼睛疲勞。

5、定期檢查視力，及時矯治視力不良。

6、別貪玩電子游戲機，要注意不能長時間用眼，半小時后眼睛要休息休息，如：望遠，看看綠色等。

e、從飲食上講，要多吃瘦肉、禽肉、動物的內臟、魚蝦、奶類、蛋類、豆類等。f、每天認真做眼保健操。g、積極參加體育鍛煉。

主持男：今天，我的收獲還真不少啊，我得趕快去記下來。主持女：別急，還有呢！其實，我還有一些保護視力的妙方，你不想聽聽嗎？現在請趙老師上臺介紹。（請史老師給大家指導做眼保健操）

趙老師：做眼球操。同學們！眼睛是我們心靈的窗戶，你們必須從小掌握好衛生用眼知識，要好好保護自己的眼睛。我希望在座的每位同學都擁有一雙明亮的眼睛！下面和老師一起學一招保護眼睛的妙方：

1、眼睛向右看，保持數秒；

2、回到正中位臵；

3、眼睛向左看，保持數秒；

4、回到正中位臵；

5、同樣的方法上下做；

6、最后，用力閉上雙眼，再把眼睛一下子睜開！（全班學生跟著做）

女：今天這個活動，大家一定了解了許多保護眼睛的知識和做法。我們一定要持之以恒，不要放棄。接下來，請（）為大家表演一段快板“護眼歌”。

我們也來讀一讀吧。（全班齊讀，有節奏的）快板《保護眼睛》 快板：

小眼睛，亮晶晶，樣樣東西看得清。

好孩子，講衛生，不用臟手揉眼睛。小小眼睛很重要，人人都要保護好。多吃蔬菜不挑食，寫字姿勢要端正。背直頭高要做到，一拳一尺要牢記。走路乘車不看書，躺在床上別看書。暗的地方要開燈，陽光底下不看書。用眼時間要控制，要讓眼睛休息好。保護眼睛很重要，眼保健操不偷懶。人人保護好眼睛，遠離近視眼睛亮。隊會儀式：

第四項：輔導員老師講話。（同學們，在這堂班會課中，我看到每個人都很投入，積極發言，我真為你們高興。希望同學們時刻銘記愛護自己的眼睛，從實際行動出發，愛自己。最后，愿我們每一位同學都能在今后的學習生活中擁有一雙明亮、健康的眼睛。）

第五項：呼號（準備著，為共產主義事業而奮斗：時刻準備著）

第六項：退中國少年先鋒隊旗（敬禮、奏樂、禮畢）； 主持女：五二中隊 “讓我們擁有一雙明亮的眼睛”主題隊會到此結束，謝謝大家！

第二篇：五年級班總結

2016—2017學第二學期五一班班工作總結

時間一晃已有幾個多月過去了，在學校領導指導下，及其課任老師的共同協作努力下，我班在多方面取得了可喜的成績。班級風貌基本得以展現，也很欣慰.就把這幾個月來的情況作一個簡單的總結

第一，走近學生，了解班級情況，樹立個人形象和風格。在接班之初我分別找了多個學生進行談話，了解家庭，學習，生活，品格等詳細情況.建立了詳細的分析表.加上平時觀察對班級情況有了深入的了解之后，確立了自己的管理思路：關心支持家庭困難學生；積極鼓勵學習成績差的學生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問題學生，以說服思想教育為主，踩取有進步必表揚的方法，使他們找到強烈的表現欲望，這為我班班級工作的開展奠定了基礎。

第二，努力創設班級環境，營造學習氛圍。首先，在本學期中旬，在學校的統一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設，增添了“團結、進取、勤學、善思”的八字班訓。指明了我班的長期奮斗目標。設立了知識百窗，把學生自己收集的百科知識展示出來，把有限的知識結構豐富化。光榮榜的設立，更是把學生的一技之長充分展示出來，讓學生發現自己的閃光點，積極發揮自己的特長。從而建立多角度培養學生成材的初步模式。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色彩艷麗紛繁，學習氣氛緊張。學生生活在一個快樂舒適的環境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

第三，加強對學生的思想道德教育，培養學生良好的品質。“學習不好是次品，品德不好是危險品”這句話深刻的闡釋了德育在教育中的重要地位。班級中班主任是德育的中心，也是德育的重心。因此我在這方面深感壓力，也做了大量的努力。首先，我特別看中每日早會課的時間，我確立了一天一個主題的德育備課工作。把安全、衛生、健康、學習、生活、價值觀多個方面拿入其中。選取了一些具有代表性的主題，如：“生命的價值在于運動” “文明用語在身邊” “禮貌待人” “尊重別人就是尊重自己”“安全牢記心頭”“少壯不努力，老大徒傷悲”等。其次，班隊課也是品德教育的有利時機，有教師選題并指導，學生選材加工的模式。本期比較成功開展“展現自我”、“我們是朋友”等班會活動。全班學生幾乎全員參與，表現積極，興趣很高。

第四，加強班級管理，培養優秀的學風、班風。班委是班級的中流砥柱，更是連接老師與學生之間的橋梁和紐帶。在這個學期里，我慎重地選拔和培養班委成員：首先、大力表揚班委優點，幫助小班委樹立威信；其次、在鼓勵班委大膽工作，指點他們工作方法的同時，更嚴格要求班委個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；再次、培養班委團結協作的精神，通過班委這個小集體建立正確、健康的輿論，帶動整個班集體的評價制度，形成集體的組織性、紀律性和進取心。從本期的效果來看，這些新班委能切實旅行好自己的職責。在清潔衛生，課堂紀律，寢室紀律方面，基本能做到此地無師當有師的效果。

第五，協調各方面的教育力量，發揮好紐帶監督作用。一個班單靠一個人是很難管理到位的。因此，發展多方面的教育力量是必要的。首先，和課任老師配合好課程安排，協同意見、交流看法、共同商議班級情況和處理辦法。特別是教數學的趙老師對工作盡職盡責，很多事情幫助代辦，不分你我。其次，取得學生家長的大力支持、配合和理解。我接班之初就建立了以書信、電話、登門的幾種形式分別了解學生情況。爭取他們對教育工作的支持和配合。到本期末，我基本實現了以不同的方式，和各學生家長通上了話，事實證明效果明顯。

總之，在這一個學期里，在學校領導的指導下，在各方面的積極配合下，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高，班級特色也將日益形成。但在諸多方面我也清楚的認識到存在的不足。

一、班級的學風建設上雖有重視，但涉足未深。

二、班規的形成和落實未能落到實處。

三、學生的教育評價體系沒有定案，沒能形成完善的班級評價制度。

這些說明班級的管理任重而道遠，還有諸多方面需要學習和指導。我相信，用我無限的熱情，做好自己熱愛的事業！

三年級科學2014-2015第一學期教學工作總結

三一班

在教學工作中勤勤懇懇，認真負責，促進學生素質全面發展，順利地完成教學工作，取得了優秀成績。為總結經驗，爭取更好的成績，現將本期的教學工作總結匯報如下：

一、備好課，認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

了解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施。

考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。

二、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悅的心境，創造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學數學的興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業，作業少而精，形式多樣，不拘泥于書面作業，多種方式交替進行，減輕學生的負擔，增加學生學習科學的興趣。

三、提高自己的業務水平。積極參與聽課、評課等教研組活動，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，補己之短，提高教學水平。落實課堂教學40分鐘，努力提高課堂教學效率永遠追求的目標，我認真備課、上課、聽課、評課，及時批改作業、講評作業，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。

四、提高教學質量，做好課后輔導工作，小學階段的學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生不能完成作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學生之前，先談談自己工作的不足。

五、培養多種興趣愛好，到圖書館博覽群書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。

六、存在的問題及今后的努力方向。

1、認真學習和總結教，不斷提高自己的業務水平和知識水平，以適應新形勢的需要。

2、有少數學生認識不夠，參與活動不積極。

3、少數學生在實驗教學過程中，怕麻煩，走捷徑，沒有認真動手做，導致學生動手能力較差。

在教學工作中難免有缺陷，例如，對于后進生的態度經常是比較急躁，這些都需要我在工作中逐步的改進，認真對待每一位學生。

社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要自己，學習新理念，改進教學方法，努力提高業務水平，更好的教學育人。

2014—2015學第一學期 語文教學總結

三（1）班

時間過得真快，轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，回顧這一學期自己的教學工作思緒萬千。現將具體工作總結如下：

一、激發學生學習興趣，提高學生語文素養 語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學科。在新課改的大背景中，學生的自主學習，培養學生的創新能力，已成為教師關注的熱點，討論、交流、探究等學習方式已成為課題的主流。我在語文課堂教學中，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生興趣盎然，使學生在語文學習中享受學習的樂趣，從而發展學生的語文素養。

（一）注意新課導入新穎。“興趣是最好的老師”。在教學中，我十分注重培養和激發學生的學習興趣。譬如，在導入新課，讓學生一上課就能置身于一種輕松和諧的環境氛圍中，而又不知不覺地學語文。我們要根據不同的課型，設計不同的導入方式。可以用多媒體展示課文的畫面讓學生進入情景；也可用講述故事的方式導入，采用激發興趣、設計懸念??引發設計，比起簡單的講述更能激發學生的靈性，開啟學生學習之門。

（二）培養積極探究習慣，發展求異思維能力。在語文教學中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學生的生活經歷、知識積累、認識能力、理解水平有關。為此，在語文教學中，構建語義的理解、體會，要引導學生仁者見仁，智者見智，大膽質疑，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點撥，以促進學生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發。教師因勢利導，讓學生對問題充分思考后，學生根據已有的經驗，知識的積累等發表不同的見解，對有分歧的問題進行辯論。通過辯論，讓學生進一步認識了自然，懂得了知識是無窮的，再博學的人也會有所不知，體會學習是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學給了學生更多的自主學習空間，教師也毫不吝惜地讓學生去思考，爭辯，真正讓學生在學習中體驗到了自我價值。這一環節的設計，充分讓學生表述自己對課文的理解和感悟，使學生理解和表達，輸入和輸出相輔相成，真正為學生的學習提供了廣闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學“活”起來。小學語文課本中的每一篇課文都是文質兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運用的精妙，思想表達的深邃，見解闡述的獨到，都是引導學生感悟的重要內容。而由于課堂教學時間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導學生一一感悟。為了使這些精彩給學生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點，引導學生對語言文字反復誦讀，以悟出語言豐富的形象內涵，意義內涵，情感內涵。

三、加強學生的習作水平

（一）激發學生對生活的熱愛。

生活本身是豐富多彩的，是作文的源泉。文章是客觀生活的反映，這種反映是以人的心理為中介的，對小學生來說，則主要是內心世界的種種心理表象。表象在小學生作文中起著巨大的作用。小學作文教學應著力促進兒童的自覺表象活動的發展，使他們能逐步獲得盡可能穩定、鮮明而深刻的印象。兒童記憶庫中表象的穩定度、鮮明度越高，就越利于加工，思維就越活躍，就越具有創造性，也就越有可能寫出內容真實、形象具體的好文章。因此筆者首先要做的是，教學生學會去“愛”。愛山，愛水，愛名勝古跡；愛父母，愛老師，愛周圍的人；愛植物，愛動物，愛小物件；愛看書，愛收集，愛手工制作；還有愛種植，愛采摘，愛參觀訪問等等??正是由于這些愛，孩子們的情感更豐富了，頭腦 中儲存的東西更多了，他們會隨筆寫下精彩段落。

（二）作文訓練形式的多樣化。

1、擴大閱讀面，注重知識積累，培養學生主動收集信息、處理信息的能力。

2、口頭作文與即興作文的訓練合指導。

3、作文應用與實際應用結合起來加以訓練。

4、自評自改與互判互評也是作文訓練的有效方法。

5、平時一周兩次日記，把自己的所思所想記錄下來。

這多種多樣、別致、有趣的訓練形式，不僅使學生在興趣中寫作，在寫作中盡興，而且把作文與生活，作文與活動，作文與實際應用緊密結合，提高了作文的綜合能力。

本學期我雖然盡了自己的責任合能力去完成了教學工作任務，也取得了一定的成績，但還有許多問題等待解決，今后我將繼續加倍地努力工作，努力全面提高學生的語文素質。

2014---2015學第二學期 語文教學計劃 三（1）班

一、教材分析

（一）、教材的基本結構

本冊共有課文32篇，其中精讀課文24篇，略讀課文8篇。此外，教材后面還編排有8篇選讀課文。每組教材包括導語、課文和語文園地三大部分,附錄部分包括生字表

（一），要求會認的字；生字表

（二），要求會寫的字；詞語表。教材繼續以專題組織單元，設計了八個專題。

（二）、教材特點

1、圍繞專題組織單元，進一步加強教材的整合性： 主要表現在以下幾個方面：

2、結合專題繼續安排“綜合性學習”，體現課程標準倡導的理念和目標：

3、大量更新課文，精心安排精讀和略讀兩種課文類型：

4、著力改進課文和課后練習的編排，促進學生學習方式的轉變：

5、保持“語文園地”的框架結構，加強內容的整合和創新：

6、完善圖像系統，注重圖文并茂：

在語文教材中，圖像系統是配合文字系統的一個獨立的符號系統，也是影響學習效果優劣的重要因素。本冊教材加大創新力度，對每一篇、每一單元的圖像進行了精心的構思和編排。目的是增強教材的直觀性、形象性、趣味性，給師生的審美感受創造良好條件。教學時，如果能在注意文字內容學習的同時，不忽視圖像的價值和作用，就一定會有很好的教學效益。

三、學習目標

1．在語文學習中，體現8個專題的思想。

2．認識200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。

3．會使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。繼續練習用鋼筆書寫正楷字，用毛筆仿影。

4．用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

5．繼續學習默讀，能對課文中不理解的地方提出疑問。

6．學習聯系上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。

7．初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情 8．繼續學習略讀，粗知文章大意。

9．積累課文中的優美詞語、精彩句段，誦讀優秀詩文，練習復述課文

10．繼續培養讀書看報的習慣，收藏并與同學交流圖書資料。

11．留心周圍事物，樂于書面表達，增強習作的自信心。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。愿意將自己的習作讀給人聽，與他人分享習作的快樂。

12．能用普通話交談。在交談中能認真傾聽，并能就不理解的地方向人請教，就不理解的意見與人商討。繼續具體生動地講述故事，努力用語言打動他人。能逐步清楚明白地講述一件事情。

13．結合語文學習，觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結合表達自己的觀察所得。

四、教學措施

1、準確把握教學目標，不隨意拔高或降低。

2、扎實進行語言訓練，著重進行段的訓練——讀懂一段話，寫好一段話，繼續對學生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。課堂教學中保證學生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習的時間。要擴大訓練面，使全體學生參與訓練，保證學生有足夠的個體活動時間，訓練應嚴格要求，及時反饋和矯正，講求實效。

3、注意聽說讀寫的聯系。要讓學生通過閱讀學表達，從讀中學寫。在作文訓練中，要充分運用課文中學到的表達方法，鼓勵學生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。

4、重視學習方法的指導，要根據課文特點，選擇學法指導的時機，有的可以在學習課文前，如查字典確定字義、多音字確定讀音等；有的宜在學習課文中，如連句成段的兩種方法（總分和并列），有的可在學完課后再次總結，如說一段話的意思。在學法指導時不必過多地講道理，應多讓學生運用這種方法練習，在實踐中達到熟練的程度。

5、繼續做好培優補差工作，大力提高中等生。

2014—2015學第二學期三年級

科學教學計劃

一、指導思想：

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科探究性活動。

二、教學目標：

1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣；

2、了解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才干，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題；

3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關系，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、采集數據，并對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4、保持和發展對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細心、注重證據、敢于質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感；

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展。

三、教材分析：

（一）、全冊內容情況：

三年級下冊是在三年級上冊的基礎上編寫而成的。小學三年級上冊是科學教材的起始冊，選擇的教學內容是以學生“有系統的觀察活動”為主線展開的。例如，在教學內容中設計了“觀察物體”等活動。作為這一線索的延續，在這一冊中共安排了 “常見材料”、“聲”、“電”“光”、“磁鐵”、“信息與通訊”等六個單元。

（二）、各單元內容和課時情況：

1.常見材料單元是全冊書的基礎單元，讓學生了解人們對材料的使用與材料的性質有關，培養學生了解新材料、關心新材料的興趣。

2.聲單元通過指導學生通過尋找聲音、觀察發聲物體、自制樂器等探究活動，培養學生提出問題、制定計劃、實驗制作等方面的探究能力。

3.光單元讓學生認識有些物體是能發光的，有些物體是透光的，光是沿直線傳播的，光的傳播線路是可以改變的，培養學生探究客觀事物本質的興趣和能力。

4.電單元通過分析電在生活中的應用，懂得有些材料容易導電，有些材料不容易導電，培養學生想知道、愛提問、樂于與人合作和交流的科學態度。

5.磁單元通過研究磁鐵的性質、尋找磁在生活中的用途等活動，讓學生經歷從預測、驗證到討論、交流的完整科學探究過程。

6.信息與通信是全冊書的綜合單元，通過分析人類傳遞信息及通信技術的發展，讓學生了解聲、光、電、磁知識的應用引起通信技術飛速發展的科學事實。

（三）、教學重點：

從上學期開始，學生對實驗非常感興趣，但往往停留在表面，而不去研究內在。所以本學期的重點是對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力，培養小學生的科學素養。

四、教學難點：

如何引導學生展開主題研究，進行饒有興趣的研究，是本學期的難點。

五、基本措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節課；

2、把握小學生科學學習的特點，因勢利導；

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

4、讓探究成為科學學習的主要方式；

5、樹立開放的教學觀念；

6、悉心地引導學生的科學學習活動；學

7、充分運用現代教育技術；

8、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。

六、教學進度表 周次 教材內容 1-2 常見材料 3-5 聲 6-8 光 9-10 電 11-13 磁

14-16 信息與通信 17-18 期末復習19-20 期末考核

第三篇：五年級班規班紀

五年級班紀班規考核制度

班風：自信 自律 自尊 自強

班規：課前準備不能少，鈴聲響后靜坐好；

專心聽講勤動腦，作業工整按時交；

室內室外不追跑，小聲交談不亂吵；

穿戴整潔勤洗澡，教室衛生勤打掃；

刻苦鍛煉身體好，保護視力不能少；

同學之間要寬容，對人真誠有禮貌。

一

總

綱

量化考核分數（基礎分數）為0分。本則施行對有違紀行為學生扣除量化考核分，表現優秀學生加量化考核分的考核辦法。其中扣分達到10分及以上者將書面或電話通知家長（對班干部立即撤消在班上所擔任的全部職務），扣分達到20分及以上者通知家長并要求家長到學校簽寫保證書，情節嚴重者告知學校，由學校處置；對加分達到10分及以上者書面或電話通知家長并予以公開表揚，并在學期期末評優等活動中優先考慮。

二

量化細則

（一）扣分部分

1、上課講話、交頭接耳、搞小動作等不注意聽講者扣者扣

1分。

2、上課隨意打斷老師講課、故意起哄引起課堂紀律混亂、頂撞老師1分，并作好違紀記錄。

2分，并作好違紀記錄。

3、上課睡覺、趴桌子、吃零食、看與課堂內容無關書籍、不完成作業等扣除量化考核分扣

4、在學校亂寫、亂涂、亂畫、故意破壞教室及公共區域設施，造成后果者承擔相應后果，造成損失者照價賠償損失，并扣除量化考核分扣1分，并作好違紀記錄。

5、在樓內奔跑、沖撞、打鬧，以及在走廊、教室大聲喧嘩、走消防樓梯者扣除量化考核分扣

2分，并作好違紀記錄。

6、在校吃零食、亂扔垃圾、隨地吐痰、攀折花草樹木者扣除量化考核分扣2分，并作好違紀記錄。

7、對打掃教室及清潔區衛生未參加者，接受相應處罰，并扣除量化考核分扣分扣2分，并作好違紀記錄。

8、升旗、集會、早操、眼保健操無故缺席、逃避者扣除其量化考核2分，并作好違紀記錄。

1分，并作好違紀記錄。

1分，并

9、不帶校卡，不穿校服，穿著奇裝異服、佩帶首飾、穿拖鞋等扣除其量化考核分扣

10、未經班主任同意隨意進出校門者扣除量化考核分扣作好違紀記錄。

11、惡意請假不上課者扣除其量化考核分扣除其量化考核分扣

12、上課遲到、早退、扣除量化考核分扣分扣

2分，無故曠課者扣

2分，并作好違紀記錄。

2分，并作好違紀記錄。

13、班職委干部包庇、偏袒、刻意隱瞞有違紀行為者扣除其量化考核3分，并作好違紀記錄。

14、如扣班級一分，就扣扣分者扣

（二）加分部分

5分，并做好違紀記錄。

11、上課積極回答問題、參與到課堂活動中來者加量化考核分加分，并作好獎勵記錄。

2、單元檢測90名者加3分以上加2分，80分以上加1分，考試的第一分，有明顯進步者酌情加分。作業的10個（good、好等表示優秀評價）加1分。

3、在發生意外事故時，及時、主動向班主任及相關人員報告者加量化考核分1分，并作好獎勵記錄。

4、對有違紀，打架同學進行主動檢舉、勸阻、制止者加量化考核分2分，并作好獎勵記錄。

5、拾金不昧、樂于助人者加量化考核分2加量化考核分

3分，并作好獎勵記錄。

6、重大活動積極報名參加者加量化考核分1分，在活動中獲獎者分，并作好獎勵記錄。

分.7、往校園廣播站投稿并發表加

28、班委、組長、課代表、每周加

1分。

本考核辦法從2018年9月6日生效執行

五年級班干部名單

班長： 李億 副班長：周亞婷 學習委員：劉輝洋 勞動委員：劉思瑞 體育委員： 曹建峰 宣傳委員：周思嘉

數學課代表：周乙 語文課代表：張耀月 英語課代表：李永安 科學課代表：劉鑫

五年級 2018年9月6日 獎品兌換表

1.滿20分者花色小筆記本1本 2.滿30分者可愛貓貓頭筆1支 3.滿40分者各種可愛筆任選1支 4.滿50分者龍貓筆1支 5.滿60分者大筆記本1本

6.滿70分者紅色或者黑色0.5中性筆1支，一月之內獎勵可不做家

庭作業1次

7.滿80分者直尺1套，一月之內可不做2次家庭作業 8.滿90分者鋼筆1支，寒假作業可適當減少3分之一 9.滿100分者以上任選一樣，寒假作業減半。

不達標者懲罰表

1.沒有進步，而退步者，電話告知家長，并值日一周。2.扣分達10分，電話告知家長，并為班級打掃一周班級衛生.3.扣分達20分，請家長到校，并寫一份檢討.4.扣分達30分，家長帶回家教育，改正返校。

第四篇：五年級(6)班班規

五年級（6）班班規

一、熱愛校園，愛護花草樹木，不采花折枝；熱愛班級，愛護課桌門窗，不在墻上亂涂亂畫。

二、上課坐姿要端正，專心聽講，做好筆記，積極發言，態度大方，聲音響亮。

三、同學之間團結互助、真誠相待，尊敬師長，禮貌待人，做文明學生。

四、不遲到、不早退、不曠課、不說粗話、臟話，不打架斗毆，課間注意安全，不追打、吵鬧，不做危險的游戲，不爬樓梯扶手、欄桿、門窗，上課期間不隨意出校門，做文明學生。

五、學習認真刻苦，勤于思考，勇于鉆研，不恥下問，作業獨立，認真完成家庭作業并質量保證。

六、不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，保持公共衛生。

七、穿著整潔美觀大方，不穿奇裝異服，佩戴校徽及紅領巾進校。

八、值日生每天按時做好值日，將桌椅擺放整齊，室內室外衛生區打掃干凈，工具擺放整齊，關好門窗。

九、自覺參加體育鍛煉，認真上好三操。

十、積極主動地參加學校組織的各項活動，勞逸結合，全面發展。

以上規定同學們必須嚴格遵守，共同營造一個和諧文明、奮發向上、快樂健康的班集體。

第五篇：五年級班中隊工作計劃

五年級（1）班中隊

工

作

計

劃

中隊輔導員：黃新聶

五年級（1）班中隊工作計劃

一、指導思想：

以黨的十八大精神為指導，以深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為抓手，以全面提高中小學生的思想道德素養和文明素養為目標，以養成教育為重點，堅持用社會主義核心價值觀武裝師生頭腦，扎實開展理想教育、民族精神教育、誠信教育、行為養成教育、法制教育、心理健康教育，使我班學生能夠“勤奮學習、快樂生活、全面發展”。

堅持“以人為本”“德育為先”的方針，以提高學生的文明素養為重點，深入開展校園一日常規及其他豐富多彩的活動，努力營造良好的育人氛圍，使學生的德智體美等方面都能得到發展。

二、主要工作：

（一）培養隊干部。隊干部是中隊輔導員的左右手，充分發揮隊干部的作用，大膽放手使用小隊干部，讓他們經受鍛煉，增長才干。

1、給小隊干部明確自身的工作任務。

2、幫助小隊干部樹立威信。

3、定期召開小隊干部會議，鼓勵他們大膽工作，指點他們工作方法。

4、嚴格要求小干部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給班級起到模范帶頭作用。

（二）培養良好的班風、學風，培養隊員尊師愛友，勤奮學習，關心集體，遵守紀律，熱愛勞動，講究衛生，積極鍛煉的好作風，有利于中隊凝聚力的形成和發展。

1、期初每個隊員給自己確立本學期的目標。

2、引導隊員參加文明的游戲，教育隊員不要在教室里追逐打鬧。

3、重視競賽制度，全面規范行為習慣，提倡團結友愛，講文明禮貌，提高隊員的道德素養。

4、狠抓學習風氣，進行學習的目的，學習的態度教育，促進每個隊員學習的提高。在班集體中，要養成一種你追我趕的風氣，全面調動學生的積極性。

5、繼續作好培優補差工作，一要重視課內補差，二要重視課余時間補差，三要及時與家長取得聯系同時作好觀察工作。

（三）安全教育，防患于未然。

安全工作是一切工作得以順利進行的前提，因此，把安全工作放在中隊工作的第一位。

1、用晨會、集會、板報等形式，開展安全知識教育。

2、用班隊課給學生傳授相關的安全意識，法律意識，增強學生的自我保護意識。

（四）保持家校聯系，促進中隊工作順利地進行。通過觀察 隊員，及時向家長反映隊員在校情況，讓學校、家長共同管理隊員，做好期中、期末家訪工作。

（五）、做好學生的心理健康教育工作

對學生普及心理健康基本知識，樹立心理健康意識，了解簡單的心理調節方法，認識心理異常現象，以及初步掌握心理保健常識，其重點是學會學習、人際交往、以及生活和社會適應等方面的常識。

幫助學生在學習生活中品嘗解決困難的快樂，調整學習心態，提

高學習興趣與自信心，正確對待自己的學習成績，克服厭學心理，體驗學習成功的樂趣，培養面臨畢業升學的進取態度；培養集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學交往，健全開朗、合群、樂學、自立的健康人格，培養自主自動參與活動的能力。

本學期重點圍繞這兩個主題開展心理健康教育：

1、調整學習心態，提高學習興趣與自信心，正確對待自己的學習成績。

2、培養集體意識，在班級活動中，善于與更多的同學交往 附：每月工作安排：

二月份：

1、制定中隊計劃，明確集體和個人奮斗目標。

三月份：

1、召開隊會：安全教育校園安全、人身安全等。

2、開展隊干竟選，讓多數隊員共同參與中隊管理。

3、美化教室。

4、隊員對照《小隊員日常行為規范》，并進行常規教育，重點是隊禮姿勢的強化訓練及檢查，加強組織、紀律性。

5、召開主題隊會：文明禮貌教育

四月份：

1、出一期黑板報。

2、訓練運動員參加春季運動會。

3、召開部分家長會

4、對學生進行心理健康疏導。

5、隊會： 心理健康教育

五月份：

1、召開主題隊會：團結就是力量。

2、出一期黑板報：向紅領巾致敬。

3、組織隊員參加文藝書畫活動。

4、對學生進行心理健康疏導。

六月份：

1、召開主題隊會。

2、出一期黑板報：飲食衛生。

3、對隊員進行正確對待成績的心理健康教育

4、中隊工作總結。

七月份：

1、做好放假前的各項準備工作。

2、公布成績，發獎。

3、下發致學生家長的一封信。