第一篇：八年級下冊美術教學工作計劃

八年級下冊美術教學工作計劃

八年級下冊美術教學工作計劃

一、學生基本情況分析：

本學期擔任八年級兩個班的美術教育教學工作。八年級學生經過一年多較為系統的美術學習，美術基礎知識、審美能力和美術技能有了一定的進步。八年級這一屆，我任教已是第二年，對他們的美術學習我是了解的。例如大部分學生的造型能力還可以，對美術學習感興趣，審美能力較強，設計完成作業自主獨立性較強，創新意識也有大幅度提高。但很多方面還要加強和提高：美術整體欣賞能力有待提高；美術術語運用還有較大偏頗，教學中還要加強學習運用；繪畫技能提高較慢，作業過程中要重點輔導；美術創造思維和團隊協作能力要著重提高。這些，都要于這一期的美術教學中加強訓練與輔導。

二、教材分析

八年級采用湘美版教材，八年二期的課程單元有：《文明之光》、《以形寫神》、《畫故事》、《視覺中的紅屋頂》、《方寸之間》、《變廢為寶》、《我喜愛的書》，共七個單元課目。偏重于“造型·表現”：4個單元

《以形寫神》：（包含“欣賞·評述”內容）通過欣賞作品、學習技法和嘗試水墨人物畫表現等教學活動，體會中國人物畫的表現特點和意境。在學習和了解中國人物畫表現技法的同時，領略祖國文化獨特的精神風貌。

《畫故事》：（包含“欣賞·評述”內容）學習插圖、連環畫的基本創作方法，運用繪畫表現的方式講故事，拓展學生繪畫表現的空間。

《視覺中的紅屋頂》：（包含“欣賞·評述”內容）介紹西方現代繪畫，通過欣賞和繪畫活動了解現代繪畫的多種表現手法，豐富對美術的認識。《方寸之間》：（包含“欣賞·評述”內容）一通過欣賞作品、學習技法和嘗試印幾個方面設置教學活動，從類型、刻印的基本步驟、鐫刻技法和章法等方面介紹了篆刻這門藝術，使學生對篆刻有一個基本的認識和了解。幫助學生在學習和了解篆刻藝術的同時，領略祖國文化的精神風貌，感受民族文化的特殊魅力。偏重于“設計·應用”：1單元。

《我喜愛的書》：（包含“欣賞·評述”內容）了解書籍裝幀的基本知識，嘗試書籍裝幀設計。

偏重于“欣賞·評述”：1單元。

《文明之光》（包含“造型·表現”內容）通過對彩陶、青銅器、瓷器的欣賞，引導學生初步了解中國工藝美術發展不同時期的現象、歷史源流以及審美特點，在學習活動中獲得初步的審美經驗和鑒賞能力；培養學生學習祖國傳統文化藝術興趣，增強弘揚民族文化意識。偏重于“綜合·探索”：1單元。

《變廢為寶》：從生活實際出發，通過感受體驗、交流、制作嘗試等教學活動，將觸覺感受和視覺感受進行聯系和轉換，使學生形成對材質表現的感染力的認識，并能夠創造性的運用于在制作中，同時，形成珍惜物質資源的意識。

三、學期教學目標

能夠聯系時代，從時代社會生活、造型、紋飾、質地、制作工藝等方面認識古代工藝品；能夠運用比較、歸納等方法分析描述古代工藝品，在欣賞活動中運用相關美術知識和歷史知識。能夠表述中國人物畫的主要特點，并運用中國畫基本知識分析具體作品。能夠在欣賞、繪畫活動中大膽表述自己得見解，形象的描述作品表達的意境。并通過臨摹學習筆墨技法，能夠將它運用于中國畫人物造型表現中。能夠為文學作品繪制插圖或連環畫。

能夠通過造型、色彩分析，表達對現代派美術作品的感受和理解，參照現代派美術作品。對篆刻藝術的基本知識有所了解，通過嘗試掌握篆刻的基本方法和技能，并合理的運用章法。能夠利用材料的質感、肌理、形狀和色彩，以材料蘊含的社會生活信息進行造型表現。

四、學期教學重難點

（一）重點

運用比較、歸納等方法分析描述古代工藝品。

在欣賞、繪畫活動中大膽表現，表述自己的見解，形象地描述作品表達的意境。

（二）難點

運用中國畫筆墨方法表現人物。為文學作品繪制插圖或連環畫。運用書籍裝幀知識嘗試設計制作。

三、教學情況分析

初二階段的學生獨立意識日益增強，思維的獨立性和批判性逐漸突出，對探求事物的認識傾向表現出極大的興趣。在這一學段中，應該逐步加強思維方式訓練，注重造型表現的意趨，以提升學生藝術素養和創造水平；開展豐富多彩的學習活動，為學生展示自身才藝提供舞臺或機遇，激發其成就感和學習興趣。

基于年齡特點，在知識學習方面應注意到選擇適合學生生活經驗的傳達方式，深入淺出，回避生硬、冷僻的知識術語。初中學生思維發展的特點是由具體形象思維向抽象思維過度，教學中運用生動直觀的形象在這一時期仍舊非常重要。美術知識的掌握要通過不斷積累和反復運用，教學活動應該注重運用已有的美術知識。活動方式與教學組織要注重實踐運用，知識與技能有機融合，注重聯系學生生活經驗以及他們對生活的理解和認識。

教學中要注重尊重學生的理解方式，鼓勵大膽表述獨立的見解。

五、課時安排 學期教學安排

課目 活動設置 第1課 文明之光 第2課 以形寫神 第3課 畫故事 第5課 視覺中的紅屋頂 第6課 方寸之間

課外 段考：優秀作業選評并 活動 選送全校美術作品展 第7課 變廢為寶 第8課 我喜愛的書

講 座 外國美術作品欣賞（外國古代雕塑）期末考查

課時量 上課周次 3課時 第1、2、3周 2課時 第4、5周 2課時 第6、7周 2課時 第8、9周 2課時 第10、12周 1課時 第13周 課余 2課時 第14、15周 2課時 第16周 1課時 第17周 1課時

第18周

第二篇：湘教版八年級下冊美術教學工作計劃

2014年上學期八年級第二冊美術教學工作計劃

一、學生基本情況分析：

八年級學生經過一年多較為系統的美術學習，美術基礎知識、審美能力和美術技能有了一定的進步。八年級這一屆，本人任教已是第一年，對他們的美術學習我是了解的。例如大部分學生的造型能力還可以，對美術學習感興趣，審美能力較強，設計完成作業自主獨立性較強，創新意識也有大幅度提高。但很多方面還要加強和提高：美術整體欣賞能力有待提高；美術術語運用還有較大偏頗，教學中還要加強學習運用；繪畫技能提高較慢，作業過程中要重點輔導；美術創造思維和團隊協作能力要著重提高。這些，都要于這一期的美術教學中加強訓練與輔導。

二、教材和教學重點、難點分析

八年級采用湘美版教材，八年二期的課程單元有：《五角星》、《黑白世界》、《方寸之間》、《清晨》、《大提琴》、《詩情畫意》、《心靈的關愛》、《紅屋頂》，共八個單元課目。

《五角星》一課主要嘗試從“肌理與質感的表現”這個角度來幫助學生了解繪畫藝術表現的又一種視覺語言體系。嘗試運用明暗、筆觸、線條、色彩等手段描繪物體的質感，學習肌理與質感的制作方法與表現技巧，可以使學生獲得新穎、有趣的藝術體驗，并能初步理解美術作品中質感表現與表達情感主題的關系。

《黑白世界》一課是以“造型·表現”為主，并結合作品欣賞的綜合課型。主要學習黑白木刻版畫的基本制作方法及表現技巧，并試圖結合木刻形式的文學作品插圖來深化教學活動，將木刻技巧與情感主題的藝術表現有機結合，讓學生初步認識黑白木刻作品的形式特點與藝術魅力。

《方寸之間》一課從篆刻的基本樣式、寫刻印的基本步驟、基本技法和章法等方面介紹了篆刻這門傳統藝術，目的是使學生對篆刻有一個基本的認識和了解，在欣賞學習和動手嘗試中感受中華民族傳統藝術文化的特殊魅力。本課的學習內容與編寫方式和《黑白世界》一課有差異也有相似之處，可以相互借鑒、拓展。從教材呈現的編寫思路分析，兩課都是從強調對工具使用特性的把握入手，再強調形式美感處理的技巧運用。

《清晨》一課教材選擇“清晨”為主題，從美術知識的角度來講，是試圖通過學生利用陶泥這種易于塑造的材料來表現清晨人物的行為活動，提高學生立體造型與表現的能力。引導我們的學生留心觀察這些或許只是擦肩而過的人物與習以為常的場景，增強感受生活的能力。

《大提琴》一課以“造型·表現”學習領域為主要學習內容。通過學習活動使學生對抽象繪畫有初步的認識，從而豐富學生的造型表現語言，提高運用繪畫表達個性的能力。教材以介紹大提琴 1的音色、造型特點入手，進而把對樂器造型之美的分析作為學習側重點，為進一步學習做好鋪墊。教材從多角度，有層次地引導學生感受新奇的視覺效果，嘗試不同的方法，逐步引入到抽象繪畫的創作，體會抽象繪畫的特點與魅力。

《詩情畫意》一課是以“欣賞?評述”為主的綜合課。中國的園林，既是作為一種物質財富滿足人們的生活要求，又是作為一種藝術的綜合體滿足人們精神上的需要而出現 的，園林建筑體現的是“人與自然相親和的思想傳統”；教材中第一 部分先對中國園林的地位、起源、特征加以概括的說明；第二部分對中國園林的分類、設計思想、藝術手法作了介紹；第三部分引導學生完成環境規劃作業設計。

《心靈的關愛》一課是以“設計·應用”為主的綜合課。以系列賀卡的設計與制作為教學主體，著重引導學生珍視親情、友情，關注社會人與人之間關愛的情感，促進學生健康全面的發展，突出以美術的方式，培養學生成為充滿愛心的人。教材從與學生最為密切的親情入手，引入教學，既靠近學生日常生活的，又具有較大現實教育意義。

《紅屋頂》一課主要是通過將表現相似題材的現代繪畫作品進行相關比較，從中尋找多種繪畫表現手法，初步了解一些現代派繪畫的面貌特征。根據學生的認知水平和思維特點，本課是以題材的個案——紅屋頂來搭建認識、分析、綜合的橋梁。了解、認識現代派繪畫的發生時段、歷史背景、發展情況、形式特點等，可以從多維度豐富學生的視覺感受及文化記憶，有助于學生建立多元化的審美感、文明感和歷史感。

三、教學措施

1、課堂教學中注重對學生審美思維與審美情感的培養，讓學生知道該如何整體欣賞美術作品，鼓勵和教會學生如何用自己的語言講述自己在欣賞過程中的感受，并學會深入總結，從而進一步提高學生的審美能力。

2、進一步加強美術課堂學習習慣的養成，充分激發學生學習美術的興趣，培養學生學習美術的積極性，重點關注美術學習興趣不濃和美術基礎較差的學生。加強對美術特長生的美術技能的輔導與培養，讓該部分學生有特長發揮之處。同時，也要鼓勵特長生帶動那些美術學習興趣不濃或美術基礎較差的學生，幫促這些學生進步。

3、針對本冊教材教學內容中的木刻、篆刻、泥塑等動手表現課程，本期教學中要重點提高學生的動手操作技能，作業過程中要重點輔導，以走出學生實踐動手操作技能提高慢、操作動手能力弱的教學泥潭。

4、進一步注重學生作業設計過程中的輔導和作業的評價的教學環節，強調作業設計中學生參與的過程與收獲，充分發揮學生的主觀能動性，讓學生將自己在作業過程中的感受“說”出來。作業

評價通過自我評價、小組評價為主的評價方式，讓學生體驗成功，最后再由教師進行點評。

5、開展班級優秀美術作業展評、校園學生美術作品展覽、校園書畫競賽、美術專題講座等活動，加強校園美術文化氛圍，讓學生在強烈的校園美術文化氛圍中得到潛移默化的熏陶。

6、突破教材本身與農村初級中學的某些不適之處，適當讓鄉土民間藝術、校本美術的優勢在課堂教學中呈現出來，在本期的美術教學中，將局部課目縮減，增加部分學生感興趣而又切合農村實際的美術內容進行教學，以呵護學生們那微弱的、稍縱即逝的美術學習興趣。

第三篇：八年級美術教學工作計劃

八年級美術教學工作計劃

2011-2012學第二學期美術教學工作已經展開，為做好本學期的教學工作特作如下計劃。美術學科是基礎教育階段必修的藝術文化課程。它在實施以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育中，承擔著對學生進行審美教育和培養學生的美術知識及初步的美術技能的任務。美術學科的特點和功能決定了它具有激發和強化人的創造沖動，培養和發展人的審美直覺和想象力的獨特作用。本學期美術課本著教學過程的情趣性、表現活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，提供創造活動最適宜的環境。在美術教學活動中，培養學生藝術創造能力是作為本學科重要的內容和目標

一、指導思想：

進一步貫徹國家課程改革的重要精神，配合我市的素質教育理念，以黨的“十六大”精神為總的指導思想，提高美術學科的教學質量，以達到全面提高中學生的藝術素質和人文素養的目的二、教學目標：

1．創新精神培養目標

(1)初步理解創新對人的發展及國家振興的重大意義。理解美術的表現和創造是對客觀的能動反映，創造是美術的生命。

(2)具有在美術活動中不墨守成規，敢于創新，通過探討各種不同的藝術表現手法及創作方式，表現自己審美感受的意識。

(3)逐步提高獨立思考能力，能夠對學習中產生的疑問大膽質詢并提出個人見解。具有初步的獨立構思、表現主題與內容的能力。能初步有通過各種藝術形式展現自己的特質并能自我評析的能力

2．實踐能力培養目標

(1)初步掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩、構圖、透視等基礎知識，以及繪制圖案、進行平面和立體設計、工藝制作等美術學習的必要技能。

(2)初步將所學的美術知識和技能與其他學科綜合，找到不同知識之間的關聯。

(3)能初步將習得的美術知識及技能運用到社會生活實際之中，解決具體問題。

(4)初步養成欣賞各種美術作品和利用現代信息技

術手段搜集視覺信息的習慣，以發展審美感知和獲取視覺信息

三、教學重點難點

充分認識美術學科在培養學生創新精神和實踐能力方面不可替代的作用，切實發揮其培養學生個體創造心理品質、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能，作為美術學科教學應達成的重要目標來實現。

四、主要教學原則

(一)全面性原則

(二)主體性原則

(三)實踐性原則

(四)發展性原則

(五)開放性原則

五、教學內容進度：

期中授完初級中學美術教科書第四冊1——3單元； 期末授完初級中學美術教科書第四冊4——6單元

美術學科是中小學必修課程，是學校實施美育的主要途徑之一。美術學科在素質教育中的根本任務是通過美術教學進行審美教育，使學生獲得美術基礎知識和基本技能，促進學生的智力及身心和諧發展，培養學生美化社會生活的能力。面對21世紀的教育，美術學科對于培養學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧，培養創新意識，形成和諧、健全的個性品質，具有重要的作用

因此我在本學期本著積極探索求真務實的教學精神努力學習新的課程標準極大剛，深刻地認識學科創新教育的意義是現代美術教育的內涵。美術教學要由單純的知識傳授轉變為實現多元教育功能，特別是創新精神和實踐能力培養的學科目標；要由只重教學結果、只看課堂作業效果，轉變為注重教學過程、及教學過程中思維的培養和非智力因素養成的全面體現。要由單純的臨摹教學，轉變為引導學生自己感受、獨立表現與創造；要淡化美術科目的分類，要由單一的繪畫教學轉變為綜合的大美術數學；要由狹隘的、單調的教學內容，轉變為多種文化背景、開放性的美術文化內容等，以有益于學生的發展，為培養學生創新精神和實踐能力創設適宜的環境

第四篇：八年級下冊美術教學工作總結

八年級下冊美術教學工作總結

石洲學校：張列鋒

一學期又要結束了，在本學期我擔任學校八年級的美術教學工作,基本上比較順利地完成了教學任務.當然在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發現一些存在的問題。今在此將八年級美術教學工作作下總結，以便下學期教學水平能有所提高。

一、教學計劃貫徹情況

教學中認真遵照美術課程標準的要求，認真貫徹黨的教育教學方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。

二、教學情況

1、按照學校工作管理規定，認真備好課，寫好教案，努力上好每一節課。八年級的美術科學校安排的課時比較少，一周每班一節課。所以上好每節課對老師對學生來說都是關鍵，除了備好課、寫好教案之外，我還要查閱各種各樣的資料，上網尋找好的教學材料、教學課件等等，把它們和我所從事的工作有機的結合起來，為我所用。

2、在美術課教學中做到有的放矢，有重點有難點，注意美術課內容的調整，教學中注意體現民族特點，充分發揚我國民族、民間優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感。美術教學中體現時代精神，適應社會發展的趨勢。美術教學中注意適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性。貫徹理論聯系實際的原則，教學內容你給的選擇注意到聯系學生生活的實際。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能，培養學生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操；提高學生的觀察能力，想象能力、形象思維能力和創造能力。

3、在教學之余，我也注重自身發展進步。除了聽課，參加學校業務培訓活動外，我還注意到自學。從思想上，利用行評機會端正自己；從行動上參加繼續教育學知識，學習電腦技術，學習教學技能等；在生活上注意形象，為人師表。

三、經驗和教訓

1、教師要認真貫徹本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養能力過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力。

2、要貫徹啟發式原則，采取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。

3、教師應加強示范，并充分利用展示圖片、美術作品及放映幻燈片、影片、錄像片等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。

4、對學生美術學習的評價要盡可能做到態度習慣養成和知識能力發展并重，并鼓勵大膽創進和個性發揮，即著眼于實際成績，更注重未來發展。

2015年6月30日

第五篇：八年級美術下冊教學進度表

八年級美術下冊教學進度表

第一周（2.17~2.21）情感的抒發與理念的表達-1 第二周（2.24~2.28）情感的抒發與理念的表達-2 第三周（3.3~3.7）弘揚真善美

第四周（3.10~3.14）了解美麗的紋樣 第五周（3.17~3.21）

第六周（3.24~3.28）

第七周（3.31~4.4）

第八周（4.7~4.11）

第九周（4.14~4.18）

第十周（4.21~4.25）

第十一周（4.28~5.2）

第十二周（5.4~5.9）

第十三周（5.12~5.16）

第十四周（5.19~5.23）

第十五周（5.26~5.30）

第十六周（6.2~6.6）

第十七周（6.9~6.13）

第十八周（6.16~6.20）

第十九周（6.23~6.27）

第二十周（6.30~7.4）

第二十一周（7.7~7.11）臨摹喜歡的紋樣 設計制作自己的特色紋樣 插花藝術與生活 居室布置擺件與巧安排 漂亮的手工燈飾 裝飾藝術 裝飾畫欣賞 裝飾畫臨摹 和諧溫馨的生活空間 裝點居室 設計繪制居家圖校園風光 關注社區居住環境 中國古典園林欣賞 名作欣賞 期末考試 期末各項工作總結