第一篇：教育技術(shù)能力培訓(xùn)教案

一、教育技術(shù)能力培訓(xùn)簡介

1、學(xué)習(xí)內(nèi)容簡介，建立個(gè)人文件夾（5分鐘）

根據(jù)《中華人民共和國教師法》和《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》有關(guān)精神，為了提高廣大中小學(xué)教師教育技術(shù)能力和水平，促進(jìn)教師專業(yè)能力的發(fā)展，制定了《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》

學(xué)習(xí)內(nèi)容簡介：教育技術(shù) 現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用，不僅引起教育方式和教學(xué)過程的深刻變化，而且改變了教師分析和處理教育、教學(xué)問題的思路。

教育技術(shù)以其獨(dú)有的魅力，不僅在教育學(xué)科中漸漸贏得了相應(yīng)的學(xué)術(shù)地位，而且在教育實(shí)踐中，已經(jīng)成為促進(jìn)教育教學(xué)變革的催化劑。

對(duì)于在座的各位老師來說，應(yīng)該都用過現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，不管你使用得多少，教育技術(shù)都在逐漸滲透到大家的教育教學(xué)中來，大家由不會(huì)到會(huì)，不接受到使用，不常使用到經(jīng)常使用。最后，教育技術(shù)將和黑板、粉筆一樣，成為日常教學(xué)的重要條件之一。而教育技術(shù)能力理所當(dāng)然地成為教師專業(yè)能力的重要組成部分。

例如：原來大家使用的就是黑板、粉筆、掛圖、錄音機(jī)等。現(xiàn)在增加了電視、DVD、電腦、大屏幕電視、投影機(jī)等。

如何根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)、內(nèi)容和學(xué)習(xí)者等方面的差異，有效選擇恰當(dāng)?shù)拿襟w或方法，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)效果的最優(yōu)化，這是廣大中小學(xué)教師十分關(guān)注的問題。

建立自己的個(gè)人文件夾，用來保存自己的作業(yè)或相關(guān)文件。

2、中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）簡單解讀（附WORD版）（5分鐘）

根據(jù)《中華人民共和國教師法》和《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》有關(guān)精神，為貫徹落實(shí)《2003－2007年教育振興行動(dòng)計(jì)劃》和《教育部關(guān)于加快推進(jìn)全國教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟計(jì)劃，組織實(shí)施新一輪中小學(xué)教師全員培訓(xùn)的意見》（教師[2004]4號(hào)）有關(guān)要求，提高廣大中小學(xué)教師教育技術(shù)能力和水平，促進(jìn)教師專業(yè)能力的發(fā)展，我部制定了《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》（以下簡稱《標(biāo)準(zhǔn)》），現(xiàn)印發(fā)給你們，請(qǐng)結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真貫徹實(shí)施。

《標(biāo)準(zhǔn)》是指導(dǎo)中小學(xué)教學(xué)人員、中小學(xué)管理人員、中小學(xué)技術(shù)支持人員教育技術(shù)培訓(xùn)與考核的基本依據(jù)。教育部將依據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》研究建立中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)、考試和認(rèn)證體系，促進(jìn)中小學(xué)教師教育技術(shù)培訓(xùn)與考核的健康發(fā)展。

《中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試行）》主要分為三部分： 第一部分 教學(xué)人員教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn) 第二部分 管理人員教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn) 第三部分 技術(shù)人員教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)

以上三部分，教學(xué)人員的標(biāo)準(zhǔn)側(cè)重于應(yīng)用教育技術(shù)于課堂上，管理人員側(cè)重于應(yīng)用教育技術(shù)于管理上，技術(shù)人員側(cè)重于教育技術(shù)的開發(fā)與維護(hù)。

也就是說，教學(xué)人員一般對(duì)教育技術(shù)的要求是會(huì)用，能用，更好更多的利用教育于現(xiàn)代化的教育教學(xué)活動(dòng)中。管理人員要協(xié)調(diào)好教師對(duì)教育技術(shù)的應(yīng)用，進(jìn)而推進(jìn)教育技術(shù)的應(yīng)用。技術(shù)人員要保證為教學(xué)人員提供教育技術(shù)上的技術(shù)支持和維護(hù)。同時(shí)技術(shù)人員還要努力學(xué)習(xí)新的教育技術(shù)，維持本校或本地區(qū)的教育技術(shù)的順序正常應(yīng)用。

以上標(biāo)準(zhǔn)的三個(gè)部分每一部分又可細(xì)分為： 意識(shí)與態(tài)度

知識(shí)與技能 應(yīng)用與創(chuàng)新 社會(huì)責(zé)任

例如：（以下為簡單讀幾條標(biāo)準(zhǔn)內(nèi)容）

二、模塊一：培訓(xùn)準(zhǔn)備

1、播放案例，介紹教育技術(shù)應(yīng)用例子（10分鐘）簡介馬老師的教學(xué)案例，播放馬老師教學(xué)視頻。

（1）使用DVD光盤資源后，課堂教學(xué)中發(fā)生了哪些變化？

答：首先，使課堂知識(shí)容量加大了；如教學(xué)的寬度與厚度都明顯發(fā)生了變化。

其次，使用DVD光盤資源后有效促使了學(xué)生視覺感官參與；如對(duì)理解湖水、小魚、小船和人物外形神態(tài)等詞語的優(yōu)美。

第三，烘托課堂教學(xué)氣氛和師生互動(dòng)感覺的直接元素增加了。如學(xué)生可以依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)來自己組織豐富語句了，為三年級(jí)的看圖作文做了一個(gè)伏筆。

第四，拓展了課堂的厚度。課堂教學(xué)之所以豐富多彩，就是因?yàn)閷W(xué)生的思維放開了，見物生景，見景生情。

第五，挖掘了課堂的深度。課堂新元素的引進(jìn)潛移默化的激活了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而也無可厚非的提高課堂教學(xué)效率。

最后，DVD光盤資源的使用，有效的提高了教師利用率。視頻教學(xué)的引薦，有效的節(jié)省了教師大量語言的描述，從而增加了師生互動(dòng)時(shí)間和學(xué)生思考的時(shí)間（2）DVD光盤資源在課前有什么作用？

1)提供豐富的素材，理念拓寬了，對(duì)課的分析更加深入了。

2)備課指導(dǎo)；學(xué)習(xí)教師（DVD中）各種教學(xué)技術(shù)；模仿DVD中教師組織的各種教學(xué)活動(dòng)；自己動(dòng)手制作DVD中教師所用的教具。

3)DVD光盤在課前應(yīng)是教師各課時(shí)的指導(dǎo)，教師從中汲取有效的資源，不一定整盤照搬，另外教師適應(yīng)學(xué)習(xí)可改進(jìn)教學(xué)方法，提高基本素質(zhì)（發(fā)音，文字書寫）。

4)對(duì)教師在課前提供了學(xué)習(xí)資源，教師可以學(xué)到技術(shù)，學(xué)到方法做各種各樣的教具，為教學(xué)提供前提。教師充分利用現(xiàn)代DVD與常規(guī)傳統(tǒng)媒體結(jié)合，優(yōu)化學(xué)習(xí)效果。

5)為教師的本科提供優(yōu)質(zhì)資源。教師學(xué)著模仿，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念，教學(xué)方式。幫組教師理解教學(xué)內(nèi)容。

6)有助于教師對(duì)教材的鉆研，創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)，安排教學(xué)環(huán)節(jié)。（3）DVD光盤資源在課上有什么作用？

答：

1、從學(xué)生角度可以開拓學(xué)生的眼界和空間，可以通過各種DVD增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)。

2、支持學(xué)習(xí)，豐富感知。優(yōu)化信息互動(dòng)，提高了學(xué)習(xí)效果。彌補(bǔ)了教師的自身某些缺陷，提高了教學(xué)效果。

3、創(chuàng)設(shè)情景，教學(xué)有趣。提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。能讓學(xué)生直觀的感知教學(xué)內(nèi)容。

4、使用資源導(dǎo)入情境，引起學(xué)生的興趣。借鑒名師的課堂組織模式。內(nèi)容更科學(xué)、準(zhǔn)確。

（4）DVD光盤資源在課后有什么作用？

答：讓老師進(jìn)行更好的反思，優(yōu)秀教師與自己的差距;反復(fù)觀摩，進(jìn)行反思。積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)技藝;回顧教學(xué)過程，反思教學(xué)。學(xué)習(xí)的支持工具

（5）DVD光盤資源是在教育技術(shù)的思想與技術(shù)指導(dǎo)下完成的一種教育技術(shù)應(yīng)用制品，你能總結(jié)一下它的作用嗎？

答：隨著科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，特別是信息化的今天,現(xiàn)代教學(xué)手段和教學(xué)模式給傳統(tǒng)教學(xué)模式帶來了極大挑戰(zhàn)，通過一段時(shí)間的教學(xué)實(shí)踐和觀摩，發(fā)現(xiàn)光盤教學(xué)有很多的好處:

①使用光盤教學(xué)便于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.在課堂教學(xué)中，利用光盤中的動(dòng)畫創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課，容易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。光盤里有音樂、圖片等，形式豐富多樣，能吸引學(xué)生的注意力，很自然地把學(xué)生引入課堂學(xué)習(xí),學(xué)生能很快進(jìn)入學(xué)習(xí)情境,學(xué)習(xí)興趣特別高．

②使用光盤教學(xué)便于點(diǎn)燃學(xué)生的激情。光盤教學(xué)中，電視中的同學(xué)們大膽的表述、富有聯(lián)想的發(fā)言以及和老師的平等對(duì)話等等，無疑對(duì)我們的學(xué)生有著榜樣作用。對(duì)學(xué)生的性格和人格都有很好的促進(jìn)作用，通過光盤教學(xué)，可以點(diǎn)燃學(xué)生的激情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

③使用光盤教學(xué)便于學(xué)生模仿和練習(xí)在課堂教學(xué)中，我們可以充分發(fā)揮光盤的示范作用。我們可以讓光盤教學(xué)替代我們的教師講授，發(fā)揮光盤的示范功能。我認(rèn)為光盤教學(xué)是一個(gè)動(dòng)感課堂，這個(gè)動(dòng)感是普通教學(xué)和多媒體教學(xué)不能體現(xiàn)的，我們的教學(xué)內(nèi)容，不光是教師的口頭傳授，它可以用動(dòng)感的音樂來表現(xiàn)聲音，通過動(dòng)感的畫面來展現(xiàn)情境，學(xué)生可以直觀、形象地理解一些抽象的知識(shí).④光盤教學(xué)便于學(xué)生對(duì)知識(shí)的吸收。

（6）你對(duì)“教育技術(shù)能做什么”有何感想？

答：a)可提高課堂效率，改進(jìn)教學(xué)方法，提升教師的理念，豐富學(xué)習(xí)方法 b)教育技術(shù)能做什么？

創(chuàng)設(shè)情境、跨越時(shí)間空間的限制、揚(yáng)長避短、我們的口號(hào)：將不可能變?yōu)榭赡埽酁樯衿妗⒅皇枪ぞ撸瑸榻虒W(xué)內(nèi)容和目的服務(wù)。

c)案例中的教師運(yùn)用了現(xiàn)代教育技術(shù)，使本來由于條件限制的課變得生動(dòng)直觀，提高了課堂的效率和氣氛。但是在條件限制的條件下，要運(yùn)用多媒體技術(shù)，為什么其他地方也要生搬別人的東西呢？假如每節(jié)課都這么上的話，我才初小畢業(yè)的奶奶也會(huì)上了。

d)通過案例我的感想：1教育技術(shù)有它的優(yōu)越性，但是絕不可能替代教師；2教育技術(shù)應(yīng)用在教師本身不能達(dá)到的或者其他媒體不能達(dá)到的，達(dá)到了。教育技術(shù)的不可替代性

e)對(duì)其他學(xué)科進(jìn)行輔助作用，讓教學(xué)變得更輕松方便。豐富資源。開拓視野，范例引領(lǐng)，促進(jìn)師生共同發(fā)展

f)教育技術(shù)的發(fā)展和應(yīng)用改善了貧困地區(qū)的教育條件，縮小了城鄉(xiāng)教育的差距，促進(jìn)了教育的公平。

2、設(shè)置例子，提出問題讓學(xué)員分析（15分鐘）

3、布置一個(gè)作業(yè)，利用課堂時(shí)間完成（20分鐘）

4、分享交上交作業(yè)。（10分鐘）

三、模塊二：初識(shí)教育技術(shù)

（一）理解教育技術(shù)的內(nèi)涵

AECT94定義：教學(xué)技術(shù)是關(guān)于學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)的理論和實(shí)踐。

標(biāo)準(zhǔn)定義：運(yùn)用各種理論及技術(shù)，通過對(duì)教與學(xué)過程及相關(guān)資源的設(shè)計(jì)、開發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)優(yōu)化的理論與實(shí)踐。

（二）、什么是教學(xué)設(shè)計(jì)

1、教學(xué)設(shè)計(jì)在《標(biāo)準(zhǔn)》中被定義為：主要依據(jù)教學(xué)理論、學(xué)習(xí)理論和傳播理論，運(yùn)用系統(tǒng)科學(xué)的方法，對(duì)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)等教學(xué)要素和教學(xué)環(huán)節(jié)進(jìn)行分析、計(jì)劃并作出具體安排的過程。

我們不應(yīng)僅僅關(guān)注學(xué)習(xí)活動(dòng)的最終結(jié)果，還需要考慮學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)過程。但又要避免走向只重視過程而忽視結(jié)果的另一個(gè)極端。

或者說，我們不能只向?qū)W生要成績，不考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，是理解還是死記硬背。我們不能只圖教學(xué)過程使用了多少技術(shù)，設(shè)計(jì)了多少花樣，課上得多么漂亮多長好看，還要看最終學(xué)生接受程度怎么樣？學(xué)生學(xué)會(huì)了沒有。

二、信息化教學(xué)設(shè)計(jì)

1、本概念的核心是強(qiáng)調(diào)“信息化教學(xué)”的設(shè)計(jì)，而不是“信息化”的教學(xué)設(shè)計(jì)。教師不僅要通曉現(xiàn)代信息技術(shù)，而且需要掌握以信息技術(shù)為支撐的教學(xué)過程的設(shè)計(jì)，在教學(xué)中把技術(shù)資源和課程有機(jī)結(jié)合起來，促進(jìn)教學(xué)過程的優(yōu)化。

2、常用信息化教學(xué)手段

幻燈機(jī)、投影、大屏幕電視。

問：漂亮的課件有時(shí)會(huì)影響學(xué)生對(duì)于學(xué)習(xí)內(nèi)容的關(guān)注，如何避免這個(gè)問題？

我的同事，教學(xué)風(fēng)格有很大不同。或嚴(yán)肅，或活潑，或幽默風(fēng)趣。但教學(xué)效果都很好。還是那句話：教學(xué)有法，教無定法。

我們可以說一個(gè)老師的一節(jié)課上得很成功，但并不能武斷的說他所有的教學(xué)都很成功；我們可以說一個(gè)老師的一節(jié)課上得很失敗，但并不能武斷的說他所有的課上得都一樣失敗。一節(jié)課的成敗并不能充分反映一個(gè)教師的成敗，因?yàn)楝F(xiàn)在我們還是以教學(xué)成績的好壞來評(píng)價(jià)一個(gè)教師的成功與否，所以這就發(fā)生了有些教師的上課方法并不讓大家覺得喜歡，也許不太符合教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，但卻實(shí)實(shí)在在的有好的教學(xué)效果。

信息技術(shù)的融入能為教學(xué)過程提供哪些支持？ 答：

1、使教學(xué)內(nèi)容多元化；

2、使教學(xué)資料共享化；

3、使教學(xué)形式開發(fā)化；

4、使教學(xué)過程個(gè)性化；

5、使教學(xué)手段多媒體化。

簡介胡老師的教學(xué)案例，播放視頻 1.技術(shù)在這節(jié)課中所起的作用？

答：通過信息技術(shù)使得數(shù)學(xué)中的一些抽象問題形象化、生活化，使學(xué)生在實(shí)用中學(xué)習(xí)，又在學(xué)習(xí)中對(duì)已有的知識(shí)進(jìn)行統(tǒng)合，讓學(xué)生通過解決實(shí)際問題來發(fā)展數(shù)學(xué)思維。

在這樣的師生、生生合作探究的過程中，學(xué)生構(gòu)建了數(shù)學(xué)知識(shí)，學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)和主動(dòng)參與與數(shù)學(xué)實(shí)踐的本領(lǐng)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造才能和合作意識(shí)。現(xiàn)代教育技術(shù)可以使教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)具有一定情緒色彩的形象的場境，以引起學(xué)生一定的態(tài)度體驗(yàn)，從而幫助學(xué)生理解教材，使學(xué)生心理機(jī)能得到發(fā)展，現(xiàn)代教育技術(shù)可以使學(xué)生與問題之間架設(shè)起一座“橋梁”，現(xiàn)代教育技術(shù)不但可以吸引學(xué)生的注意力，增加學(xué)生的 學(xué)習(xí)興趣,還能有效的引導(dǎo)學(xué)生分析和探索問題，產(chǎn)生解決問題的動(dòng)力和方法,使學(xué)生更好的建構(gòu)自己的知識(shí)體系。

恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段能使課堂教學(xué)形象、具體、生動(dòng)、直觀，能激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，理清概念，化難為易，化靜為動(dòng)，化繁為簡，使具體的畫面與抽象的數(shù)學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系，突破傳統(tǒng)的教學(xué)方法，挖掘教材的內(nèi)在潛能，使學(xué)生正確形成完整的數(shù)學(xué)體系和空

間觀念，讓學(xué)生充分感受、理解知識(shí)產(chǎn)生和發(fā)展的過程，開拓學(xué)生視野，有利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)，就能提高課堂教學(xué)效率。

技術(shù)在這節(jié)課中幫助了學(xué)生們完成了他們在平常課上難以完成的問題，沒有技術(shù)，教師就不會(huì)制作課件，沒有課件學(xué)生很難想象這些復(fù)雜的問題，更不用說解決這些問題了。是技術(shù)幫助了教師和學(xué)生，是技術(shù)輕而易舉解決了問題。

四、計(jì)算機(jī)知識(shí)培訓(xùn) 第一部分：

1、網(wǎng)絡(luò)FLV視頻下載與編輯

（1）IE臨時(shí)文件下載法（簡介顯示隱藏文件辦法）

（2）其他軟件下載法——維棠FLV下載器ViDown_1.0.5（3）視頻轉(zhuǎn)換用格式工廠，視頻文件的切割與合并TMPGEnc4.7.3.292 俗稱“小日本”。

（4）MP3剪切器簡介。

（5）為上午你制作的課件準(zhǔn)備一段恰當(dāng)人音樂和視頻，并插入到課件中合適位置。

2、幻燈片的制作（1）

3、WORD用法簡介（1）段落的設(shè)置

（2）公式編輯器的設(shè)置，將工式編輯器放入工具欄的方法，簡單介紹WORD試卷王的注冊與使用。

（3）畫圖工具與WORD的交叉應(yīng)用，WORD“圖片”工具欄的使用，用CTRL按鍵對(duì)圖片進(jìn)行位置微調(diào)

（4）WORD的選擇性粘貼（5）格式刷的使用

第二部分：

（6）替換功能的使用（高端應(yīng)用是正則表達(dá)式）^p 表示段落標(biāo)記 ^w 表示半角空格 ^c 表示剪貼板內(nèi)容 ^l 表示人工換行符

段落標(biāo)記是一個(gè)彎箭頭，而人工換行符是一個(gè)向下的箭頭。被一個(gè)人工換行符分割開的文字其實(shí)還是屬于一個(gè)段落，段落格式修改會(huì)影響換行符前后的所有文字。

如：替換分子式H2O這樣輸入錯(cuò)誤的內(nèi)容，可以先在WORD里輸入一個(gè)正確的H2O，選定H2O再復(fù)制到剪貼板，然后在“查找”文本框中輸入H2O，而替換中輸入^c，單擊全部替換，就能把的所有輸入錯(cuò)誤的H2O替換完畢了。

通配符的例子：搜索文件時(shí)用*和？如：搜索內(nèi)容為a?c.*，是搜索以a開頭，c結(jié)束，中間是任意一個(gè)字符的文件。高級(jí)搜索的使用。

（7）圖片大小的設(shè)置

設(shè)置完圖片大小后，單擊設(shè)置完大小的圖片，按一下F4，再單擊要改變大小其他圖片，大小會(huì)變成一樣。

要旋轉(zhuǎn)圖片，需要改變圖片環(huán)繞方式為緊密型或其他。（8）選定一個(gè)矩形的區(qū)域 按住ALT再選定即可

（9）快速定位到上次編輯的位置 方法一：每次使用書簽功能 方法二：按SHIFT+F5（10）拼音字體的使用

（11）百度文庫和豆丁網(wǎng)積分獲得：

1、注冊百度或豆丁

2、百度文庫新手大禮包（財(cái)富值+10，經(jīng)驗(yàn)值+10）（1）術(shù)有專攻（2）牛刀小試

選擇一個(gè)你自己編輯的文件或者比較生僻的文件，一般為WORD、PPT、XLS、PDF等，上傳，然后等待百度審核后，任務(wù)完成會(huì)給予10財(cái)富值，也就可以花費(fèi)這些財(cái)富值用來下載你需要的文檔。

（3）上傳你自己編輯的比較好的文檔，標(biāo)價(jià)時(shí)標(biāo)為0以上的，這樣別人下載這個(gè)文檔時(shí)，每下載一次會(huì)付給你財(cái)富值，這樣攢財(cái)富值最快，但需要你上傳的文檔有人看得上才行。

3、豆丁網(wǎng)積分獲得也是需要登錄豆丁網(wǎng)然后做任務(wù)。

（12）文庫寶和豆丁寶的介紹

文庫積分詳細(xì)的得失規(guī)則如下：

成長&財(cái)富積累

獲得經(jīng)驗(yàn)值 20 2 2 1

獲得財(cái)富值 10 無 2 1

完成帳戶的注冊激活。每個(gè)帳號(hào)僅獲得一次。每日只在第一次登錄登錄加分，每天上限為2分。

每天上傳文檔得分上限10分，按照文檔完成轉(zhuǎn)化時(shí)間計(jì)算。

每天評(píng)價(jià)文檔得分上限5分，不能評(píng)價(jià)自己的文檔，每個(gè)文檔只能評(píng)價(jià)一次。

貢獻(xiàn)操作

創(chuàng)建文輯 評(píng)價(jià)文輯 1 1

每日創(chuàng)建文輯得分上限10分。

每天評(píng)價(jià)文輯得分上限5分，不能評(píng)價(jià)自己的文輯，每個(gè)文輯只能評(píng)價(jià)一次。

貢獻(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì) 文檔被下載 標(biāo)價(jià)財(cái)富賺取 標(biāo)價(jià)文檔被下載

無

財(cái)富值

為自己上傳的文檔標(biāo)價(jià)，標(biāo)價(jià)文檔每次下載賺取標(biāo)價(jià)財(cái)富值。

下載自己上傳的文檔不加分。每篇文檔收獲經(jīng)驗(yàn)值上限50，財(cái)富值上限200。

說明 類型 操作

新用戶首次登錄

日常操作

每日登錄 上傳文檔 評(píng)價(jià)文檔

評(píng)價(jià)百度文庫文檔的方法：

進(jìn)入百度文庫后，登錄自己的帳號(hào)，進(jìn)入教育專區(qū)，隨意打開五個(gè)文檔，右側(cè)的五個(gè)五角星，點(diǎn)擊可以評(píng)價(jià)文檔，每評(píng)價(jià)一個(gè)文檔給加1點(diǎn)財(cái)富值。每個(gè)文檔只能評(píng)價(jià)一次，每天評(píng)價(jià)文檔獲得的財(cái)富值上限為5點(diǎn)。評(píng)價(jià)文輯的方法：

進(jìn)入百度文庫后，登錄自己的帳號(hào)，點(diǎn)擊右側(cè)的百度閱讀，然后點(diǎn)擊五本書籍并評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)一本書得1點(diǎn)財(cái)富值。每個(gè)文輯只能評(píng)價(jià)一次，每天評(píng)價(jià)文輯獲得的財(cái)富值上限為5點(diǎn)。

豆丁網(wǎng)的注冊很簡單，注冊完成后也可以登錄做豆丁網(wǎng)的任務(wù)來獲得財(cái)富值（也叫豆元），但是豆丁網(wǎng)的豆元獲得主要是靠上傳文檔。再有就是現(xiàn)金充值。

如何獲取獎(jiǎng)勵(lì)豆元

豆丁獲取獎(jiǎng)勵(lì)豆元具體規(guī)則如下:

現(xiàn)代教育技術(shù)是把現(xiàn)代教育理論應(yīng)用于教育、教學(xué)實(shí)踐的現(xiàn)代教育手段和方法的體系。其技術(shù)包括以下幾方面：（1）教育、教學(xué)應(yīng)用的現(xiàn)代技術(shù)手段，即現(xiàn)代教育媒體；（2）應(yīng)用現(xiàn)代教育媒體進(jìn)行教育、教學(xué)活動(dòng)的方法，即媒傳教學(xué)法；（3）優(yōu)化教育、教學(xué)的系統(tǒng)方法，即教學(xué)設(shè)計(jì)

第三部分：幻燈片簡介和電子表格簡介

1、幻燈片簡介

（1）幻燈片插入、復(fù)制、新建、粘貼（2）幻燈片母版、背景的改變

（3）幻燈片模板的設(shè)計(jì)和使用（網(wǎng)絡(luò)下載模板）

2、電子表格簡介（1）數(shù)據(jù)錄入

設(shè)置單元格格式為文本的方法，避免輸入超長數(shù)據(jù)時(shí)不準(zhǔn)確或以0開頭的數(shù)據(jù)丟0

設(shè)置單元格數(shù)據(jù)格式（2）設(shè)置表格線，合并單元格（3）計(jì)算總分、平均分。

（4）插入新列，新行，全選。加序號(hào)、排名。分班

第二篇：教育技術(shù)能力培訓(xùn)

教育技術(shù)能力培訓(xùn)：模塊1 培訓(xùn)準(zhǔn)備

作者： pthjzs 學(xué)習(xí)目標(biāo)

在本模塊的學(xué)習(xí)中，您要努力達(dá)到如下目標(biāo)：

◆ 了解教育技術(shù)的基本概念和意義(《標(biāo)準(zhǔn)》1．1．1，1．2．1，2．1．1，2．2．2，2．2．3)◆ 了解新課程的基本理念，教育技術(shù)與新課程的關(guān)系(《標(biāo)準(zhǔn)》1．1．1，1．2．1，1．2．2)◆ 明確此次培訓(xùn)過程中所要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)和完成的任務(wù)，了解培訓(xùn)的方式和內(nèi)容(《標(biāo)準(zhǔn)》 1．4．1）

◆ 了解利用技術(shù)手段進(jìn)行交流的重要性及方式，主講教師與學(xué)員、學(xué)員之間形成運(yùn)用各種 方式交流的意識(shí)(《標(biāo)準(zhǔn)》1．2．4，3．4．3，3．4．4，3．4．6)◆ 形成學(xué)習(xí)小組，在小組活動(dòng)中體驗(yàn)協(xié)作學(xué)習(xí)的過程，在對(duì)個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)評(píng)價(jià)與反思的過程中形成反思的意識(shí)(《標(biāo)準(zhǔn)》1．3．2)活動(dòng)1 了解您的學(xué)習(xí)伙伴(10分鐘)說明：本活動(dòng)的目的是使參加培訓(xùn)的主講教師和學(xué)員之間相互了解，融入到學(xué)習(xí)的集體中。師生互動(dòng)1：相互認(rèn)識(shí)(10分鐘)活動(dòng)2：明確培訓(xùn)的方式和成果(20分鐘)說明：本活動(dòng)的目的是幫助您明確本項(xiàng)培訓(xùn)的實(shí)施方式和成果，以便做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。師生互動(dòng)3：了解培訓(xùn)的方式和成果(10分鐘)小組活動(dòng)1：討論和理解培訓(xùn)的方式和成果(10分鐘)活動(dòng)3：做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備(65分鐘)說明：本活動(dòng)的目的是幫助您做好學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備：加入學(xué)習(xí)小組、在網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)上注冊等。自主活動(dòng)1：檢查計(jì)算機(jī)的硬件和軟件(5分鐘)自主活動(dòng)2：建立作業(yè)文件夾(20分鐘)自主活動(dòng)3：體驗(yàn)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)(40分鐘)活動(dòng)4：走進(jìn)新課程和教育技術(shù)(90分鐘)說明：本活動(dòng)的目的是幫助您了解新課程的核心理念、教育技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)和理念以及兩者之間的關(guān)系。

師生互動(dòng)4：認(rèn)識(shí)新課程的理念(50分鐘)師生互動(dòng)5：了解教育技術(shù)(40分鐘)活動(dòng)5：初步策劃選題(35分鐘)說明：本活動(dòng)的目的是幫助您了解如何選擇信息技術(shù)與課程整合的教學(xué)內(nèi)容，使您一步步做好選題的選擇和策劃工作，以便后續(xù)模塊的學(xué)習(xí)。師生互動(dòng)6：理解信息技術(shù)與課程整合課選題的依據(jù)(5分鐘)自主活動(dòng)4：初步策劃選題(15分鐘)小組活動(dòng)2：分享和修改選題計(jì)劃(15分鐘)活動(dòng)6：填寫評(píng)價(jià)量表(10分鐘)說明：這個(gè)活動(dòng)的目的是運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)中的相關(guān)評(píng)價(jià)量表來反思本模塊學(xué)習(xí)過程中自主學(xué)習(xí)和小組學(xué)習(xí)的得與失，這既有利于改進(jìn)您的學(xué)習(xí)方法，增強(qiáng)合作溝通的能力，又有利于提高您的反思能力，增強(qiáng)思維的批判性和深刻性。自主活動(dòng)5：填寫量表，檢查學(xué)習(xí)成果(10分鐘)思考題

1．新課程改革包含哪些內(nèi)容? 2．您對(duì)新課程理念如何認(rèn)識(shí)? 3．您對(duì)新課程改革所倡導(dǎo)的新型教與學(xué)方式如何認(rèn)識(shí)? 4．您如何理解教育技術(shù)的本質(zhì)? 5．應(yīng)當(dāng)根據(jù)什么來確定一節(jié)信息技術(shù)與課程整合課的選題? 課外延伸

1．回憶和反思本模塊的學(xué)習(xí)過程。如果對(duì)哪一部分的培訓(xùn)內(nèi)容仍有疑問，您可以記錄下來在后續(xù)培訓(xùn)中咨詢教師，或者在網(wǎng)絡(luò)條件許可的情況下利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺(tái)的答疑區(qū)解惑。2．查閱有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)作用方面的資料和新課程改革的案例，進(jìn)一步理解現(xiàn)代教育技術(shù)對(duì)實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)的意義。

3．分析目前所教的教材，列出能夠發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢的選題列表。

4．預(yù)習(xí)模塊2關(guān)于教學(xué)設(shè)計(jì)的內(nèi)容，思考選題的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)生的條件以及恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略。

第三篇：教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得

教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得

武威新城區(qū)第一小學(xué)郝智云

本學(xué)期，我有幸參加這次義務(wù)教育學(xué)校教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目——“國培計(jì)劃”信息技術(shù)培訓(xùn)。本次培訓(xùn)的模式新穎，充分發(fā)揮了遠(yuǎn)程教育的作用，讓廣大教師足不出戶即可享受到優(yōu)質(zhì)的學(xué)科培訓(xùn)資源，共享網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源，大大提高培訓(xùn)的質(zhì)量。在培訓(xùn)中，我們從“觀看視頻、閱讀資料——班級(jí)交流討論、集中答疑——交作業(yè)”這三個(gè)環(huán)節(jié)來細(xì)化學(xué)習(xí)任務(wù)，感覺有點(diǎn)像玩游戲闖關(guān)，為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、提高的平臺(tái)。在本次信息技術(shù)培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，高度重視、認(rèn)真負(fù)責(zé)的按照每個(gè)模塊的要求去學(xué)習(xí)、完成學(xué)習(xí)任務(wù)，促進(jìn)自己的專業(yè)知識(shí)和理論水平。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，覺得收獲頗多：

一、轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)

多年來，我一直認(rèn)為信息技術(shù)如同勞動(dòng)技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無。信息技術(shù)就是單純的電腦操作，教師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓學(xué)生學(xué)會(huì)操作電腦，特別是對(duì)于小學(xué)生來說，學(xué)會(huì)正確開機(jī)、關(guān)機(jī)就算是完成了教學(xué)任務(wù)。自從參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對(duì)照各個(gè)模塊的培訓(xùn)知識(shí)，發(fā)覺自己以前的想法異常幼稚。在此次培訓(xùn)中，我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念，堅(jiān)持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié)合，把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高。

二、提高專業(yè)理論知識(shí)水平

此次培訓(xùn)是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了很多以前所不了解的知識(shí)，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，自己的專業(yè)知識(shí)水平還有待于提高，要在今后的教學(xué)生活中還需不斷地學(xué)習(xí)，充電。在培訓(xùn)中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，認(rèn)識(shí)了多媒體，了解計(jì)算機(jī)在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計(jì)方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計(jì)學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實(shí)解決學(xué)科教學(xué)問題，提高課堂教學(xué)實(shí)施和評(píng)價(jià)能力。了解學(xué)科教學(xué)最新動(dòng)態(tài)與發(fā)展趨勢，能夠在各個(gè)學(xué)科教學(xué)中選擇運(yùn)用，改進(jìn)課堂教學(xué)及其研究行為。明確課程改革與發(fā)展對(duì)教師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)測評(píng)中不斷提高自身素質(zhì)。掌握教學(xué)研究理論和學(xué)科教學(xué)研究方法，能夠進(jìn)行學(xué)科課堂教學(xué)案例研究，并形成初步成果。

三、提高課件制作水平

掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實(shí)用。制作課件是一個(gè)艱苦的創(chuàng)作過程，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性、藝術(shù)性、技術(shù)性于一體，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強(qiáng)化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會(huì)從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片、flash等資源，以及截取網(wǎng)頁和視頻等，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

四、信息技術(shù)理論掌握得更為系統(tǒng)

這次培訓(xùn)使我們對(duì)信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了，有一種“天更藍(lán)、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提高了我對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會(huì)把所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè)。同時(shí)，學(xué)無止境，我也將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!學(xué)以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)容很實(shí)用，培訓(xùn)結(jié)束后，我要把培訓(xùn)中獲得的知識(shí)運(yùn)用于教育教學(xué)工作實(shí)踐中。今后，我將一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念，提高個(gè)人信息素養(yǎng)，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)，爭取使自己的計(jì)算機(jī)技能能夠更長時(shí)有效的為教學(xué)工作服務(wù)。

第四篇：教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié)

教育技術(shù)能力培訓(xùn)總結(jié)

本次培訓(xùn)很實(shí)用，與以往的培訓(xùn)相比，本次培訓(xùn)具備很多的優(yōu)點(diǎn)，同時(shí)給我們的感受也非常深刻。在主講教師的引導(dǎo)下，八個(gè)模塊終于學(xué)完了，雖然這里很少有專門的名詞解釋，也沒有硬性的思維灌輸，甚至練習(xí)也沒有參考答案，但卻在一個(gè)個(gè)經(jīng)典的案例分析中、在一項(xiàng)項(xiàng)愉悅的活動(dòng)中、在一次次激烈的討論中，使我逐漸領(lǐng)會(huì)明白了需要我們?nèi)フ莆樟私獾臇|西。這次培訓(xùn)、我們的老師就是把需要掌握利用的教育技術(shù)能力整合貫穿整個(gè)培訓(xùn)過程中，展示出了高超現(xiàn)代教學(xué)的理念和方法。從教學(xué)的設(shè)計(jì)、資源的獲取和加工整理、教案的編寫、電子講稿的制作、教學(xué)實(shí)施計(jì)劃的設(shè)計(jì)及評(píng)價(jià)量規(guī)的制定等教學(xué)中需要用到的每個(gè)環(huán)節(jié)在這里都進(jìn)行了精心講解。我心中似乎也出現(xiàn)了一條比較清晰的主線。這一堂堂講課雖然聽起來還略顯生澀，但已使我深受啟發(fā)，并理清了自己的收獲：

1、培訓(xùn)內(nèi)容和我們平時(shí)的教學(xué)工作緊密聯(lián)系，實(shí)用性很強(qiáng)。比如創(chuàng)建教學(xué)設(shè)計(jì)方案，規(guī)劃主題單元等一系列學(xué)習(xí)活動(dòng)能梳理我們的教學(xué)思路，促使我們整合各方面的資源，更好的理解信息技術(shù)和課程整合的意義，為我們今后能將信息技術(shù)運(yùn)用到具體的教學(xué)工作中打下了扎實(shí)的理論基礎(chǔ)。

2、培訓(xùn)形式新穎有趣，著力培養(yǎng)學(xué)員們的合作意識(shí)。特別是以小組為單位，設(shè)立小組代表，既有趣又能激發(fā)大家的創(chuàng)新思維，迅速樹立團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的凝聚力，為后續(xù)培訓(xùn)打下基礎(chǔ)。

3、課堂屬于開放式，氣氛輕松。各組員可以自由的發(fā)表自己的意見。打破了傳統(tǒng)課堂的教學(xué)規(guī)律。對(duì)于我們來說，雖然只有短短3天的培訓(xùn)，但受益匪淺。在這里我們見識(shí)了很多信息技術(shù)和課程整合的鮮活的案例，在集體討論和輔導(dǎo)老師的點(diǎn)撥下，我們進(jìn)一步理解了信息技術(shù)對(duì)現(xiàn)代教學(xué)產(chǎn)生的重大意義，了解了信息技術(shù)和課程整合的優(yōu)化方法。不但豐富了我們的教學(xué)基本理論知識(shí)，而且對(duì)我們今后的教學(xué)活動(dòng)有很大幫助，可以將這些知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)所任教的學(xué)科進(jìn)行教學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)，梳理教學(xué)思路，加深對(duì)教材的理解。

4、學(xué)習(xí)收獲巨大。在學(xué)習(xí)內(nèi)容方面，不僅理解了教育技術(shù)的基本內(nèi)涵，深入理解了教設(shè)計(jì)的一般過程，掌握了信息資源的獲取方法、處理方法，還通過案例的研討，掌握了探究型學(xué)習(xí)和授導(dǎo)型學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)方法及評(píng)價(jià)方法，對(duì)信息技術(shù)與課程整合的內(nèi)涵也有了一定的認(rèn)識(shí)，提升了教學(xué)設(shè)計(jì)的整合水平等等，可以用“收獲頗豐”來概括。在學(xué)習(xí)方式上，老師們感受最多的是小組學(xué)習(xí)和探究型學(xué)習(xí)的優(yōu)勢。專業(yè)上的互補(bǔ)，使老師們能相互取長補(bǔ)短，共同提高，同時(shí)增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)精神和協(xié)作意識(shí)；探究型的學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，各展所長，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氣氛。如果能有效地將它們應(yīng)用到我們的日常教學(xué)中，必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高。

通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會(huì)到了新的教育技術(shù)理念，也發(fā)現(xiàn)了自己身上許許多多的欠缺。本次的教育技術(shù)培訓(xùn)雖然完成了，但我相信我們還得不斷探索、總結(jié)適合本校本門課程的教法手段，爭取再教學(xué)實(shí)踐過程中取得滿意效果。

第五篇：教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)

教育技術(shù)能力培訓(xùn)心得體會(huì)

教育技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)在緊張的學(xué)習(xí)中結(jié)束了。在學(xué)習(xí)中感受良多。首先，通過這次教育技術(shù)能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)、討論交流，使我對(duì)教育技術(shù)有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。教育教學(xué)的理念、教學(xué)和學(xué)習(xí)過程的設(shè)計(jì)、開發(fā)及評(píng)價(jià)等方面都有了重要的轉(zhuǎn)變，收獲很大，受益匪淺。培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到了所謂教育技術(shù)不僅是運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助教學(xué)，教學(xué)中還應(yīng)注意知識(shí)背景和體現(xiàn)過程探究。注意突出知識(shí)的實(shí)際背景和知識(shí)探究過程，貼近學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和興趣，立足社會(huì)需求，力求學(xué)習(xí)內(nèi)容生活化以及學(xué)習(xí)過程經(jīng)歷化，根本目的是提高學(xué)生的素養(yǎng)，特別是學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

其次，新課改帶來了許多新的觀點(diǎn)、新的教法。要求教師要更新觀念，適應(yīng)新課改的步伐。于是許多培訓(xùn)應(yīng)運(yùn)而升。為的是讓教師接受終身教育。是件好事。但是怎樣才能使培訓(xùn)真正獲得實(shí)效？我覺得這次培訓(xùn)的任務(wù)驅(qū)動(dòng)模式就是一個(gè)很好的嘗試。在學(xué)習(xí)的過程中，讓學(xué)員在完成每個(gè)模塊的任務(wù)和作業(yè)中理解知識(shí)、掌握技能。能立足于教師的實(shí)際需要，讓教師參與進(jìn)來。使培訓(xùn)能落到實(shí)處。

最后，有一個(gè)小小的想法，如果能在課堂上實(shí)現(xiàn)多媒體遠(yuǎn)程教育，就更能調(diào)動(dòng)教師的積極性，使教師產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力。這樣教師就能主動(dòng)的去學(xué)，收到更好的效果。

總之,在今后的工作崗位上,我一定扎實(shí)工作,努力學(xué)習(xí),把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識(shí)更好地應(yīng)用教研教改中,做一名對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé),對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。