第一篇：拆、裝機步驟及注意事項

拆機步驟：

1、擰開固定機殼的螺絲，將機殼滑出。

2、觀察機箱內各部件以及各種線的走向。

3、擰開電源上的螺絲，將電源取出，螺絲分類放好。

4、打開機箱后的卡子，將顯卡垂直向上取出。

5、拔掉硬盤上線，取出硬盤。

6、擰開機箱后面的螺絲，取出風扇

7、擰開主板上的螺絲，取出主板。并將主板上的風扇、CPU、內存條取下。

8、拔掉光驅上的線，向外推出光驅。

裝機步驟：

1、先將CPU、風扇裝上主板，插上線頭。

2、裝主板。

3、插上內存條。

4、裝上機箱后方的風扇，擰緊螺絲，插上線頭

5、裝上硬盤，插好線頭。

6、裝上光驅，插好線頭。

7、裝上電源，插好電源線。

8、檢查是否有物品遺落在機箱里，檢查各種線是否插好。

9、合上機殼，擰緊螺絲。

拆機注意事項：

1.2.3.4.5.6.7.拆機殼時不能用蠻力，要先觀察好是怎么卡住的。

拆下的螺絲要分開放，螺絲的大小不一，要記住是哪一部分的，不可亂放。先拆電源。

在拆零部件時，先弄清線的插孔，必要時記下插孔的位置。CPU、硬盤、內存、顯卡等都是有卡子卡住的，拆時要小心。注意不要碰到CPU上的硅脂。不要在潮濕、有水的地方拆。裝機注意事項：

1、裝主板時，先裝上CPU和主板上的風扇，再將主板裝入機箱。

2、插線時注意插孔，不要插錯。

3、檢查各部件是否已固定、卡好。

4、擰緊螺絲。

5、蓋上機殼時檢查是否有物品遺留在機箱內。

第二篇：電動門安裝步驟及注意事項

上海伸縮門, 道閘安裝, 上海卷簾門, 電動門維修

電動門安裝步驟及注意事項

1確定傳達室內控制盒的位置,即操縱伸縮門開關的裝置位置；

2將220V電源引到控制盒的位置下端,要求最好是再帶1根接地線,粗細規格為1.37,而且有漏電保護裝置,并采用PVC暗敷；

3預留￠32mmPVC管道,從控制盒的位置下端往下至地平面以下,穿墻往外,至軌道大致位置地平面下0.1-0.15米處,供以后伸縮門室外線路入室；

4按照上表得出門洞長度，砌門洞時洞寬內凈空不小于0.75-0.8米,高度內凈尺寸普通門不小于門高+0.25米,豪華門不小于門高+0.1米；門洞末端里側中上端留寬0.4米,高0.6米檢修孔,有條件的可將門洞總長度再加長0.2-0.3米，這樣可將檢修孔改成一扇小門，方便日后檢修維護伸縮門電氣線路；

5在鋪設軌道前除留下約0.8-0.9米寬外，先做好兩邊的地面；2-3日(冬天5-7日)后,再在鋪設軌道的同時，土建配合做好軌道處的地面，注意鋪設軌道期間，路面禁止通行，以免壓彎軌道；

6安裝伸縮門，接好線路，調試開關控制盒。

上海勇卓門業有限公司是一家設計，研制，開發，生產銷售于一體的生產企業。該公司主要專業生產、安裝上海伸縮門、電動卷簾門、上海道閘、雙軌無軌不銹鋼伸縮門、不銹鋼伸縮門，鋁合金伸縮門，防火門，不銹鋼拉門、電動車庫門、道閘維修，并有多款新穎透明水晶門等產品。產品均通過國家公安部有關檢測單位測試，并獲得認可證書。勇卓門業在針對安裝過程中可能會出現的問題，給出以下建議：

注意事項

1電動門報警功能的性能取決于報警探頭的性能用戶應根據報警的實際需要選配報警探頭。DKM-2B控制器成套出廠時配一只熱釋型報警探頭.如果不用報警功能探頭不椄即可。

2電動門報警探頭輸出信號接口的類型應為繼電器輸出接口供電電壓應為直流12—15V否則不能由本控制器直接供電。探頭耗電應≤100毫安。根據現場情況可配用多只探頭(一般以1――2只為宜)多探頭時采用并接方式。探頭應避免其他熱源或直射光影響上方應加防雨罩。

3電動門自動停機功能可根據用戶的門體行程設置出廠時設定為145秒左右。

4發現電動門開門和關門方向相反時將控制器的“V”“W”端子接線對調即可。同樣STOP顯示屏指示方向與實際相反時按同法調整接線。

5本控制器發生故障時應由專業人員進行維修或與供貨方和生產廠聯系維修.以免故障擴大影響使用。

6電動門控制器應保持清潔防止進水或其他有害物質侵蝕。機殼清潔嚴禁使用有機溶劑。7電動門的電纜芯數一般不應少于8線(過去有7線的接線不很合理)門體電纜中間不應含有接頭。

8遙控發射器應保持外殼好防止擠壓振動跌落進水等現象。注意檢查電池電壓必要時及時更換.當遙控距離過近時一般應更換電池。電池型號為KC12V-23A。遙控器應盡量避開電磁干擾源。

9遙控器出廠時按編碼加密使用不能互換。用戶需要更改時可由廠家按要求變更密碼。

勇卓門業——上海伸縮門, 道閘安裝, 上海卷簾門, 電動門維修

第三篇：純水機安裝步驟及注意事項

純水機安裝:安裝步驟和注意事項

純水機安裝:安裝步驟和注意事項

一、開箱檢查零部件是否齊全(見純水機安裝:附件配置表)

二、安裝進水三通球閥(見純水機安裝:和進水三通.球閥)

三、連接管線,安裝純水龍頭和排水管線(見純水機安裝:安裝示意圖)

四、安裝RO膜(見純水機安裝:RO膜的安裝)

五、通水、通電

1、打開連接純水機的自來水閥門(裝有進水三通和球閥的還需要打開球閥).2、接通電源.3、此時純水機應該開始自動工作,其特征是純水機的隔膜泵會有輕微振動,同時排水管開始短促排放廢水.純水機制作一桶純水的時間:3加倫桶(LH7-1M/LH7-1K)大約為50-60分鐘，六、使用前的注意事項

1、純水機在初次使用時,第一次放出的純水中會有氣體和少量碳粉,這屬于正常現象,只需要連續的開閉幾次純水龍頭,一般來說大約將純水機儲水桶的需前兩桶水排放掉,就會把氣體和碳粉排放干凈，2、純水的質量可以由測定純水的TDS(溶解性總固體)并計算脫鹽率來檢查.使用的測試工具為TDS測試筆.指出以上出現的一個問題,一般50-75加侖膜,制滿一桶水需耗時90分鐘,計算方法如: 50加侖/24h*3.785L/加侖=7.89L/H

3.2加侖壓力桶的制水時間為:3.2加侖*3.785L/加侖/7.89L/H=1.5L,約合90分鐘;當然制水耗時也隨溫度變化,冬天溫度低,自然耗時要長,夏天耗時稍短.安裝流程:步驟:

第一步:穿好鞋套進入客戶家中,勘察安裝地點(水源、電源、龍頭是否好裝),現場鋪上事先準備好的報紙或紙盒;

第二步:打開機箱,檢查隨機配件:

1、機頭(盒子).2、濾瓶+濾芯(盒子).3、壓力桶(盒子).4、鵝頸籠頭(盒子).5、RO膜.6、配件包(進水三通、2分球閥、壓力桶球閥、鵝頸吊片、白螺帽各一樣,管塞6個).7、說明書.8、合格證.9、保修卡.10、10寸扳手一把.11、2分水管5米.第三步: 安裝RO膜:拆開包裝,打開RO膜殼蓋,小頭向內,RO膜殼絲口要涂甘油潤滑,防止漏水;第四步: 按順序安裝前三道濾芯;

1、第一節:10寸5umPPF

2、第二節:10寸85C(注:箭頭朝上)

3、第三節:10寸1umPPF

第五步:安裝壓力桶球閥(關閉狀態):螺絲口18--22圈生料帶,掌握力度,不可用力過大.第六步:接進水:A)接冷水管:2分球閥(約20圈生料帶).B)接三通:20--30圈生料帶.第七步: 安裝鵝頸龍頭:先打好眼,配件包里按照墊片的大小順序,分清臺面以上的部分和臺面以下的部分,最重要的是留意空心球,不要丟失,最后以廚門的邊為距離,連接T33左側的4044接口(綠色).第八步:接壓力桶:連接T33右側的7544接口(黃色).第九步:連接廢水口:用廢棄的轉用螺絲刀,加熱后在下水管道上燙一個洞,把廢水管插入10公分以上,接著用扎帶固定廢水管,再用703膠密封,最后連接廢水比后面的7544接口(黑色).第十步:電源插口:直接插上即可;如沒有電源,那么需要尋找就近的地方,接長電線,從櫥柜內部開孔鉆眼,保持裝修的完整性;第十一步: 調試:

A)斷開前置過濾器的第二節和第三節過濾筒的連接處,讓活性碳黑水流出3—5分鐘,直至出水變清為止.B)關閉壓力桶球閥,打開鵝頸籠頭,通電通水.1分30秒的自動沖洗后,開始造 水(放水沖洗20分鐘);

第十二步: 填寫保修卡,向客戶交代使用及注意事項:

A)第一次使用,需要放空兩桶水,以沖洗活性碳的殘余物質,機器每制水一桶時間為1個半小時,從安裝工出門開始算起,每隔一個半小時放掉一桶水,第三桶水即可飲用,如當日無時間,晚上或第二日清晨操作也可以;B)客戶家中超過兩日無人在家時,請關閉水源和電源;

C)如遇到機器故障,如漏水,請先關閉水源和電源,再播打報修電話;第十三步: 合理布置水管和電線,保持美觀整潔.第十四步: 打開壓力桶球閥,讓機器工作.第十五步: 檢查所有接口處,是否存在滲漏現象.第十六步: 機器安裝完畢,收拾現場,把垃圾帶走并扔進垃圾桶.1、純水機使用的源水進水溫度須在5oC~40oC,源水水質必須符合衛生部《生活飲用水水質衛生規范》(2001)的要求,源水壓力應在0.1~0.4Mpa之間.2、純水機應安裝在櫥柜內,請勿將機器安裝于室外,以免日曬雨淋導致危險,非維修時間柜門應關閉,避免光線照射.附近請勿放置高溫、易燃品.3、禁止用插入或拔出電源插頭的方式開停機,也不要任意加長電源線以免引起火災.4、不能用噴濺水清洗或者在噴濺水環境下使用.5、如電源線損壞,必須用廠方指定的電源線更換.6、如長時間不使用純水機,應切斷電源、水源,將機內余水排空.恢復前應預制水一輪次再次排空,進行清洗后方可飲用.7、如機器不慎漏水或發生非正常工作現象,請立刻關閉水源、電源.

第四篇：心肺復蘇步驟及注意事項

心肺復蘇步驟及注意事項

心肺復蘇術簡稱CPR（cardiopulmonaryresuscitation），就是當呼吸終止及心跳停頓時，合并使用人工呼吸及心外按摩來進行急救的一種技術。

舉凡溺水、心臟病、高血壓、車禍、觸電、藥物中毒、氣體中毒、異物堵塞呼吸道等導致的呼吸終止、心跳停頓，在醫生到來前，均可利用心肺復蘇術維護腦細胞及器官組織不致壞死。

心肺復蘇ABC

A步驟

將病人平臥在平坦的地方，急救者一般站或跪在病人的右側，左手放在病人的前額上用力向后壓，右手指放在下頜沿，將頭部向上向前抬起。

注意

讓病人仰頭，使病人的口腔、咽喉軸呈直線，防止舌頭阻塞氣道口，保持氣道通暢。

B步驟

口對口吹氣，也就是人工呼吸。搶救者右手向下壓頜部，撐開病人的口，左手拇指和食指捏住鼻孔，用雙唇包封住病人的口外部，用中等的力量，按每分鐘12次、每次800毫升的吹氣量，進行搶救。

一次吹氣后，搶救者抬頭作一次深呼吸，同時松開左手。下次吹氣按上一步驟繼續進行，直至病人有自主呼吸為止。

注意

吹氣不宜過大，時間不宜過長，以免發生急性胃擴張。同時觀察病人氣道是否暢通，胸腔是否被吹起。

C步驟

胸外心臟按壓。搶救者在病人的右側，左手掌根部置于病人胸前胸骨下段，右手掌壓在左手背上，兩手的手指翹起不接觸病人的胸壁，伸直雙臂，肘關節不彎曲，用雙肩向下壓而形成壓力，將胸骨下壓4厘米至5厘米（小兒為1厘米至2厘米）。

注意

按壓部位不宜過低，以免損傷肝、胃等內臟。壓力要適宜，過輕不足于推動血液循環；過重會使胸骨骨折，帶來氣胸血胸。

B、C步驟應同時進行，按壓30次之后做兩次人工呼吸，通常一個搶救周期為三輪，也就是按壓90次、人工呼吸6次。

經過30分鐘的搶救，若病人瞳孔由大變小，能自主呼吸，心跳恢復，紫紺消退等，可認為復蘇成功。

終止心肺復蘇術的條件：已恢復自主的呼吸和脈搏；有醫務人員到場；心肺復蘇術持續一小時之后，傷者瞳孔散大固定，心臟跳動、呼吸不恢復，表示腦及心臟死亡。

第五篇：說課步驟及注意事項

說課的基本內容及注意事項

一、說課的基本內容

1、說教材

（1）教材的地位：（從地位上、結構上、內容上、教育意義上等方面論述本節教材在本課本書中的地位和作用。）

（2）教學目標：（根據新課程標準的要求、學生年齡特點、生活經驗、認識問題的層次、程度、學生發展的需要等方面制定出三維學習目標。）

（3）教學重點、難點：（從教學內容、課標要求、學生實際、理論層次、對學生的作用等方面找出確立重點難點的依據并確定教學的重點和難點。）

2、說教法

（依據《綱要》、課標的四性<實踐性、趣味性、自主性、開放性>、新理念、新教法等理論具體說明將在課堂設計中運用那些方法。這里可以從大的方面，從宏觀上來說一下，具體詳細可以放在下一個教學程序里說明）

如：參與式、討論式、互動式、體驗式、研究性學習、談話、對話、辯論、調查、情景模擬、親歷體驗、小活動等

3、說學法

（依據新的教學理念、學習方式的轉變，說出所倡導自主、合作、探究等方式方法。達到體驗中感悟情感、態度、價值觀；活動中歸納知識；參與中培養能力；合作中學會學習。）

4、說教學程序

（主體部分：說出教學的基本環節、知識點的處理、運用的方法、教學手段、開展的活動、運用的教具、設計的練習、學法的指導等，并說出你這樣設計的依據是什么。）

5、說板書

要說出板書設計的理由。如：能體現知識結構、突出重點難點、直觀形象、利于鞏固新知識、有審美價值等。

二、說課中應注意的幾個問題

1、要正確認識上課與說課的區別；

2、要正確處理好備課與說課的關系：簡單地說，說課主要是回答自己為什么這樣備課的問題。因此，說課教師不能只按照自己寫好的教案把上課的環節作簡單概述。

3、說課應重視新課程標準：

一是要說所教內容是否是課標要求的內容，二是要說課標中規定的本部分內容對學生的能力要求。

4、加大學法指導的力度：說課中學法指導是一個重點。

5、說課應設計有立意高遠的課堂教學活動：一是要徹底改變知識傳授的傾向，強調形成積極主動的學習態度，使獲取知識和技能的過程，成為學會學習和形成正確價值觀的過程。二是要徹底改變學生的學習方式，確立學生在課程中的主體地位，建立學生自主，探討，發現，以及合作學習的機制，尊重學生在學習過程中的獨特體驗。

6、說課要注意理論和實踐的有機結合：理論和實踐的有機結合是說課的靈魂。說課的性質明確地要求用教育理論指導教學實踐。說課要做到說做法，明道理;說教學整體思路，明教學指導思想;說教學目標，明教學目標制定的依據。理論從何而來一是教育學心理學理論，二是學科知識理論，三是大綱和課標，四是近年來的教改經驗和成果。

7、說課設計要力求避免脫節現象：一是要避免理論與實際相脫節。理論太少，就會降低說課的水準;理論空洞，無具體內容，就會形成有骨無肉。二是要避免教學目標與教學內 1 容相脫節。教學目標就是教學的目的，教學過程設計以及教法設計是實現目的的措施，二者應是相一致的。三是要避免教學目標、教學重點的確定與課標、單元重點相脫節。四是要避免設計的問題之間相互脫節。好的說課稿應是一篇好的文章，其結構應嚴謹，所以應注意設計的問題之間的銜接和過渡。

三、其它應注意的問題

1、充滿激情，親切自然：說課時要精神飽滿，充滿激情，要使所有聽課的人都能感受到激情的感染，使他們從表象上感到說課者對說好這節課的決心與自信心，從而引起聽者的共鳴。

2、擺正說課在學科教學中的位置：說課最主要是說出教學方案設計的指導思想和理論依據，目的在于引導教師以教育理論指導自己的教學、提高運用教育理論的自覺性，它是教學過程的一個重要環節而非全部。

3、詳略得當，重點突出：說課的聽眾不是學生，而是教師同行。所以，說課時不宜把每個過程說得太詳細，要重點說出如何引導學生觀察、思考、記憶及創新思維；說出培養學生學習能力，提高教學效果的途徑。

4、緊湊連貫，簡練準確：說課的語言應具有較強的針對性---教師同行。語言表達要簡練干脆，有聲有色，靈活多變，前后整體要連貫緊湊，過渡自然。

5、表現專長，突出特色。

四、范例：

《故都的秋》說課稿

尊敬的評委、老師們，大家下午好！我今天說課的內容是《故都的秋》。根據語文課程標準的新理念和語文教學的基本原理，從本文自身的特點出發，我準備從教材、教學目標、教學重難點、教學方法、教學過程等幾個方面來進行述。

一、說教材 ：《故都的秋》選自全日制普通高中語文第二冊第一單元第二課，是一篇具有濃郁地域色彩的寫景抒情散文。在學習過程中，根據散文單元的教學要求，讓學生通過鑒賞品味語言，把握文章的思想主旨，體會作者的情感。

二、說教學目標：根據課標的要求和本人對教材的理解，并結合學生的實際，我設計了“三、二、一”個教學目標：所謂“三”是要求學生掌握3個知識點：分別是怎樣扣住“清”、“靜”、“悲涼”來寫故都秋；怎樣把故都的秋與南國的秋進行對比；如何以情馭景，以景顯情；“二”是培養學生兩個方面的能力：分別是有感情地誦讀課文、品味揣摩語言的能力；通過理解本文“情”與“景”的自然融合，培養學生初步的文學鑒賞能力；“一”是實現一個德育教育的目標，那就是體會作者在山河破碎、內外交困的現實下，贊美自然風物的真情以及內心的憂思及落寞，體會作者深沉的愛國之情。

三、說重點、難點 重點：聯系文中展現的五個秋景片段，學習以情馭景、以景顯情的表現手法，進一步體會散文“形”與“神”的有機結合。難點：體會作者通過對北平秋色的描繪所流露出的內心情感。

四、說教學方法

1．教法： 我的教學對象是高中學生，他們對散文并不陌生，感受過散文的語言美、意境美，而且大部分同學也能說出散文“形散而神不散”的特點，但學生的能力主要還停留在初讀和泛讀上，思維能力和審美能力仍在形成之中。根據生的這些情況，我采用了以下的教法：⑴誦讀法。美文需要美讀，因而把學生的誦讀提到首位，在此基礎上引導他們主動探究，合作討論。⑵點撥法。在感受故都秋之美時教師適當點撥，引導學生更好地體味作者的感 2 情。

⑶探究討論法。通過學生分組討論文章的寫作方法和語言特色，培養學生的閱讀和鑒賞能力，喚醒他們的審美體驗。

2．學法：在學生的整個學習過程中，我強調以讀為主，倡導自主的學習方式，引導學生進行探究式學習。（1）課前預習法（課前預習，了解作者、作品等相關知識和背景，尋找有關描寫秋景的詩文）（2）誦讀感知法(學生反復誦讀、體會情感)（3）合作探究法(學生自由選擇課堂任務、合作伙伴，組織學習討論，分析解決問題)

五、說教學過程 本課安排兩個課時完成。

(一)導入 ：在背景音樂《長亭送別》中讓學生欣賞幾幅關于北方秋天的圖片，之后讓學生談談自己對秋天的感受，可以用自己的話說，也可以引用別人的詩句來說。每個人對秋天的感受是不一樣的，那么今天這節課我們就來看看郁達夫先生筆下的秋天又是怎么樣的呢？(二)解題 ：“故都”指的就是北京，也稱北平，為什么作者用“故都的秋”作標題而不用“北京的秋”或“北平的秋”？

學生討論回答之后明確：北京歷史悠久，秦漢以來，它一直是中國北方的重鎮，遼、金、元、明、清均定其為國都，一個“故”字不僅道盡了歷史的蒼涼與厚重，還可以讓學生感受到文章無所不在的文化底蘊和歷史氣息。(三)粗讀課文，整體把握文意

在這個環節，我將讓學生找出文中最能揭示主旨、升華意境的關鍵性句子，即文章的“文眼”——“可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。”此時學生很容易判斷出“清、靜、悲涼”指的是“情感”，那么這些“情”需要如何體現呢？王國維的那句“一切景語皆情語”就給了我們很好的提示。(四)精讀課文，品味意境

承接上個環節，該環節要求學生精讀課文，找出文中描繪了哪些景物？這些景物是如何體現“清、靜、悲涼”的？

學生通過閱讀，可以很容易找出以下這些景物：破屋、碧綠的天色、青天下馴鴿的飛聲、日光、牽牛花、秋草、槐樹、秋蟬、秋雨、棗樹等等。

這些景物是零散的，似乎沒有什么共同點，學生很難準確把握景物所體現出的情感，所以此時我將

先從景物的順序說起，讓學生將景物歸類，例如：破屋、碧綠的天色、青天下馴鴿的飛聲、日光、牽牛花、秋草這些景物都是作者在一個院子里欣賞到的，歸為一類，可以根據時間、地點的安排給這部分起一個合適的小標題，如：秋晨院落圖。接著以此為例，可以將另外幾種景物分別概括為秋槐落蕊圖，秋蟬殘聲圖，秋雨話涼圖，秋棗奇景圖。

這些圖中的“景語”如何展現“情語”呢？此時我又將用“秋晨院落圖”舉例，分別從色調、聲音、環境三個方面進行分析。譬如：1．冷暖色調的判斷。無論是碧綠的天色還是藍白的牽牛花，都是恬靜安謐的冷色調，這點學生很容易能判斷出來。這些冷色調能體現文眼中的哪個詞呢？問題自然產生，而學生也能答出“清”這一特點。

2．聲音的體現。青天下馴鴿的飛聲是很細小的，但作者依然能夠聽見，正應了那句古詩——“蟬噪林愈靜，鳥鳴山更幽”，以動寫靜，由此學生可以很快明白這些景物體現了文眼中的“靜”。

3．環境的描繪。作者租的是一椽破屋，在院子里細數一絲一絲漏下來的日光，或在破壁腰中靜對藍朵，感受秋意。兩個“破”字會讓學生很自然地得出“悲涼”這一感情基調。

通過引導，第一幅圖展現出的景與“清、靜、悲涼”就自然地融合在一起了。

另外四幅圖中的“情語”，我將讓學生分為四組，根據第一幅圖的賞析方法自由討論并分別找出圖中景物如何體現“清、靜、悲涼”。有了之前老師的分析示范，此時學生們會比較順利地完成賞析。接著我會問學生文中有哪些句子是自己最喜歡的？為什么喜歡？這個問題的 3 提出目的是引導學生去品味揣摩語言，從而分析文章渲染、襯托等寫作手法。

在這個環節中，我運用誦讀法、點撥法、探究討論法使學生解決了教學目標中的第一、第三個知識目標以及兩個能力目標。學生可以充分發揮他們的主體性，通過對意象群體的鑒賞，體會作者以情馭景，以景顯情的表現手法，更重要的是，那些用語言所描繪出的清新典雅的畫面能最大程度地豐富學生的情感世界，喚醒他們的審美體驗，學生也就更容易理解作者的心情和景物的完美融合。

(五)設疑討論，體悟情感

當學生被美景感染時，我將引導學生轉入文章末尾，讓他們通過文中的一組比喻感受南北之秋的差異——黃酒與白干，稀飯與饃饃，鱸魚與大蟹，黃犬與駱駝，從而得出北國的秋味更濃這一結論，至此本文的第二個教學目標得到了很好的詮釋。之后自然引出問題：作者在此文中是“悲秋”還是“頌秋”呢？

學生根據“清、靜、悲涼”這一文眼，或許會答出“悲秋”這一答案，此時我將簡單介紹作者郁達夫及本文的創作背景，通過介紹，學生能夠明白郁達夫先生聯系當時國家山河破碎、內交外困的現實，為了保住祖國美好的東西，“愿把壽命的三分之二折去”，不僅抒發了贊美、眷戀故都自然風物的真情，也表現出了深沉的愛國之情。看似是秋天真實的自然色彩，實際上是作家內心情感的投射，是“形”與“神”的完美結合。通過這個環節，不僅使本文的德育目標與重難點得到解決，還可以使學生深入理解文本，進一步提高感受美、鑒賞美的能力。

(六)延伸拓展 ：對文本的鑒賞，強化了學生的審美體驗，但教材只是例子，我們必須從中走出，拓展開來，進而推動學生形成健康的審美觀念，并養成良好的審美習慣，積累審美經驗。因此，我設計了延伸討論的環節。

先給學生欣賞馬致遠的《天凈沙·秋思》

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。接著讓學生用文章里出現的景物為內容，仿照《天凈沙·秋思》的寫法，當堂寫一首關于故都秋景的小令。

例如：碧天破屋濃茶，落蕊疏草藍朵，衰蟬冷雨閑話。故都秋至，賞秋人在天涯。

六、說課后作業

運用文章“以情馭景，以景顯情”的寫法，寫一篇關于自己喜愛的景或物的抒情散文，可以將描寫角度放在視覺、聽覺、觸覺、味覺上，繪形繪聲繪色。

七、說板書設計 故都的秋 郁達夫

1、秋晨院落

2、秋槐落蕊

3、秋蟬殘聲

4、秋雨話涼

5、秋棗奇景

（形）（神）

總之，整節課以審美教育為中心線索，貫穿全局。希望我們的語文教學能成為學生感受美，鑒賞美，創造美的第一步！我的說課到此結束，謝謝大家！