第一篇：學生讀書演講稿與學生課外閱讀研討沙龍發言稿

學生讀書演講稿范文

各位老師，各位同學：

你們好!我叫51yjg，非常高興站在這里同大家探討，今天我為大家演講的題目是《讀書使人進步，求知使人成長》

親愛的同學們，你還記得，我們第一次背上書包高高興興的走進學校時的情景?你還記得，我們打開第一本課本、學寫第一個字的喜悅與新奇嗎?因為那踏進校門的一小步，我們的人生跨進了一大步。人生的探索之旅由此啟航，我們以智慧為帆，勤奮作漿，開始駛向那無比浩瀚的知識海洋!

我們的學校，是知識的寶庫，是文化的走廊，是師生的樂府，更是人才的搖籃。在這里，沒有遏抑、沒有權威、沒有功利，有的是可愛的同學們，有的是良師益友，除此之外，還有鮮活的課程與思想，創造的沖動與執著，不倦的探尋與思考……。同學們，在如此的寶庫中、走廊上、樂府里，我們沐浴著造成的陽光，你是否想過，今天該干些什么呢?晚上睡覺前，你又是否問過，今天收獲了什么呢?狄更斯說過，“我所收獲的，是我種下的。”每個人都有機會成為有才能的人，就看你去不去爭取這個機會。常用的鑰匙最光亮，才能來自勤奮學習，牛頓、愛因斯坦、愛迪生、鄭板橋、白居易、李時珍等人的成功之路證明了這一點。你是否也渴望像他們一樣，以勤奮去獲取知識，提高你的才能，改變你的人生?在這里，我且用一首詩與各位共勉：“成功的花兒，人們只驚羨它現時的明艷，卻不知當初它的芽兒，曾浸透了戰斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨!”的確，不經一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香?我們正處于學習的黃金時代，大好韶華，豈能讓光陰虛度?“攻書山渡學海因拼搏放飛夢想，掘潛能彰雅趣憑競爭譜寫人生”。只有勤奮求知、拼搏進取，我們才能奏響青春之歌的最強音!

培根說過，精神上的各種缺陷，可以通過求知來改善———正如身體上的缺陷，可以通過適當的運動來改善一樣。在這個萬紫千紅的世界里，我們通過觀察、傾聽、思索還有發問，能讓我們學會求知并獲取一個又一個的財富。求知不僅僅是一種生存的本能，謀生的需要，更是一種人生的態度，還應該是生活的享受。孟德斯鳩說過，喜愛讀書，就等于把生活中寂寞無聊的時光換成巨大享受的時刻。唯有求知，可以染綠內心的荒漠，唯有求知，才有望改變世界的荒涼!知識改變命運，真知影響人生，這是早已被無數成功事例、無數偉人證明了的道理。校園，本就是求知者的樂園。在這里，有思想的火炬穿行在漫漫長夜亙古荒原，穿越坎坷穿越低谷，照亮你前行的長路;在這里，我們乘著書的翅膀，掠過千山萬水，走近自然，走近科學，走近成功的彼岸!

同學們，只要我們樹立遠大理想，腳踏實地刻苦學習不懈探索，就一定能用辛勤和汗水鑄就美麗人生!讓我們努力學習，從我做起，從今天做起，打造書香校園，走好求學之旅，讓文明之火薪火相傳，讓勤奮的汗水澆開知識之花!讓智慧之光照亮我們的心田!我們用拼搏書寫一個無悔的青春!學生課外閱讀研討沙龍發言稿

【預設1】春暖花開，萬綠從中一點紅，那是驚艷，今天臺上是萬紅從中一點綠，對我本人而言，感覺就是尷尬了，我只是一個鋪襯，還請眾位紅花多發言。

【預設2】如果把我們的課外閱讀比作紅花的話，把學校的服務、引領比作綠葉的話，應該說也是很尷尬的。據我了解，好多學校的師生共讀活動，多是一枝獨秀，僅有極少數語文教師獨立支撐；或是曇花一現，熱度一過就停滯了。紅花當需綠葉襯，“綠”在哪里？誰為今天會場眾多熱心課外閱讀推廣的紅花們鋪展綠化的底色？

【預設3】說點我們一線語文教師比較糾結的話，課外閱讀是一個持久工程，閱讀的種苗需要時日才能美麗綻放。我們語文教師對推廣閱讀是有高度認同的，但另一方面又不能不應對功利性的抽考。我們的學校，我們的主管部門是否能消除我們的后顧之憂，讓我們扎實推廣閱讀的老師們不參與抽考，或是直接給我們的抽考成績算作單位教學考核的一等獎？沒有綠葉，開個綠燈也可以。

【預設4】雖然現在計算機普及了，教室里也有了現代化的一體機，電子閱讀成為可能，但我觀點還是更需要帶著孩子讀紙質書，隨身可帶，隨時可讀。但書源在哪里？如果一所學校僅有一個班級開展共讀活動，學校為這個班級購買書籍，學校會尷尬。讓學生家長購買？家長不一定能找到班級共讀所需書籍，同樣會尷尬。學校尷尬，家長尷尬，教師豈能不尷尬！還是需要學校為“閱讀教師”添綠，為不同年級，不同班級購買不同套的書籍，一個孩子在一個班級一個學期也許只是購買一本書籍，但卻能讀到好多其他班級書籍，好書可以旅行，教師便于指導，何樂不為？

【預設5】牢騷話有點多，我將尷尬進行到底。游戲的童年，孩子是喜歡游戲的。發現孩子喜歡收集方便面中的卡片，我們閱讀推廣教師未嘗不可引導學生收集閱讀卡片。可設計“閱讀碩士卡”“閱讀博士卡”，也可根據學生的閱讀本數，讀完一本書發給“閱讀銅卡”，讀完兩本書可發給一張“閱讀銀卡”，讀完四本書可發給一張“閱讀金卡”等。我們不能小瞧小小的卡片，那對學生來說，就是榮耀的光環。我們學校孩子獲取讀書卡已經癡迷了，常有孩子在我急著上廁所的時候，硬攔著我非要馬上換取“讀書銀卡”，也的確讓我有些尷尬。

【預設6】倡導素讀。我想斷章取義談點素讀。素讀不追求對內容理解的深度和廣度，讀起來就好，是一種很樸素的讀法。如果可以類比的話，我倒是想把小學生的閱讀比作飲食。站在孩子角度，沒有孩子一邊吃飯，一邊還想著吃飯是為了長身體的，就是餓了想吃，吃了自然長身體，讀書亦如此，孩子想讀就好；站在成人角度，家長逼著孩子吃飯，孩子有負擔，自然不喜歡，老師逼著學生閱讀，學生閱讀有負擔，同樣也不喜歡。興趣是最好的老師，課外閱讀千萬不要給學生增加太多額外負擔。有一天，孩子會長大，飲食上自會追求美食，閱讀上也自會欣賞美文。

【結束語】兒童閱讀之所以重要，是因為閱讀的黃金時間在兒童時。錯過花期的花，既開不持久，也難以芬芳。相信我們的“師生共讀”定能讓孩子們在課外閱讀的花期里，天天枕著書香入眠，天天做著幸福而甜蜜的夢！

第二篇：學生課外閱讀研討沙龍發言稿與學生謝師宴致辭范本

學生課外閱讀研討沙龍發言稿

【預設1】春暖花開，萬綠從中一點紅，那是驚艷，今天臺上是萬紅從中一點綠，對我本人而言，感覺就是尷尬了，我只是一個鋪襯，還請眾位紅花多發言。

【預設2】如果把我們的課外閱讀比作紅花的話，把學校的服務、引領比作綠葉的話，應該說也是很尷尬的。據我了解，好多學校的師生共讀活動，多是一枝獨秀，僅有極少數語文教師獨立支撐；或是曇花一現，熱度一過就停滯了。紅花當需綠葉襯，“綠”在哪里？誰為今天會場眾多熱心課外閱讀推廣的紅花們鋪展綠化的底色？

【預設3】說點我們一線語文教師比較糾結的話，課外閱讀是一個持久工程，閱讀的種苗需要時日才能美麗綻放。我們語文教師對推廣閱讀是有高度認同的，但另一方面又不能不應對功利性的抽考。我們的學校，我們的主管部門是否能消除我們的后顧之憂，讓我們扎實推廣閱讀的老師們不參與抽考，或是直接給我們的抽考成績算作單位教學考核的一等獎？沒有綠葉，開個綠燈也可以。

【預設4】雖然現在計算機普及了，教室里也有了現代化的一體機，電子閱讀成為可能，但我觀點還是更需要帶著孩子讀紙質書，隨身可帶，隨時可讀。但書源在哪里？如果一所學校僅有一個班級開展共讀活動，學校為這個班級購買書籍，學校會尷尬。讓學生家長購買？家長不一定能找到班級共讀所需書籍，同樣會尷尬。學校尷尬，家長尷尬，教師豈能不尷尬！還是需要學校為“閱讀教師”添綠，為不同年級，不同班級購買不同套的書籍，一個孩子在一個班級一個學期也許只是購買一本書籍，但卻能讀到好多其他班級書籍，好書可以旅行，教師便于指導，何樂不為？

【預設5】牢騷話有點多，我將尷尬進行到底。游戲的童年，孩子是喜歡游戲的。發現孩子喜歡收集方便面中的卡片，我們閱讀推廣教師未嘗不可引導學生收集閱讀卡片。可設計“閱讀碩士卡”“閱讀博士卡”，也可根據學生的閱讀本數，讀完一本書發給“閱讀銅卡”，讀完兩本書可發給一張“閱讀銀卡”，讀完四本書可發給一張“閱讀金卡”等。我們不能小瞧小小的卡片，那對學生來說，就是榮耀的光環。我們學校孩子獲取讀書卡已經癡迷了，常有孩子在我急著上廁所的時候，硬攔著我非要馬上換取“讀書銀卡”，也的確讓我有些尷尬。

【預設6】倡導素讀。我想斷章取義談點素讀。素讀不追求對內容理解的深度和廣度，讀起來就好，是一種很樸素的讀法。如果可以類比的話，我倒是想把小學生的閱讀比作飲食。站在孩子角度，沒有孩子一邊吃飯，一邊還想著吃飯是為了長身體的，就是餓了想吃，吃了自然長身體，讀書亦如此，孩子想讀就好；站在成人角度，家長逼著孩子吃飯，孩子有負擔，自然不喜歡，老師逼著學生閱讀，學生閱讀有負擔，同樣也不喜歡。興趣是最好的老師，課外閱讀千萬不要給學生增加太多額外負擔。有一天，孩子會長大，飲食上自會追求美食，閱讀上也自會欣賞美文。

【結束語】兒童閱讀之所以重要，是因為閱讀的黃金時間在兒童時。錯過花期的花，既開不持久，也難以芬芳。相信我們的“師生共讀”定能讓孩子們在課外閱讀的花期里，天天枕著書香入眠，天天做著幸福而甜蜜的夢！

學生謝師宴致辭范本

各位師長，各位親朋，各位同學，大家好!

估計再過兩天，涼爽的秋風就要來了;但是今天，熱烈的陽光依然激情澎湃，就像大家的笑臉一樣。“春種一粒粟，秋收萬顆籽。”告別美好純真的中學時代，犬子胡子軒即將跨入大學門檻。陽春白雪象牙塔，天子腳下廟堂高。講出來不怕您笑話：上大學，上一個很大很大的學，是我們家幾代人的夢想。今天終于實現。當孩子跌倒的時候，是誰給了我們山一樣的支持海一樣的信心?走過沼澤迎來曙光，是誰給了我們高尚而真實的榮光?

是您，是你們——難得一聚的，最應該感謝的，最尊貴的嘉賓!

(為了牢牢地記住您的名字，接下來，我想請大家亮亮相，當介紹到尊姓大名，請您抬抬屁股起立一下，揮個手致致意好不好?啵，像這樣打個飛吻也照。推銷自己嘛，怎么酷怎么來……)

今天到場的嘉賓有：

常熟外國語學校校長，挺拔偉岸的，尤建中先生!

常熟外國語學校，苗條美麗的副校長，錢玉英女士!

常熟外國語學校高三(2)班，班主任陳雪花老師!(據說，雪花老師的歌喉像雪花一樣清涼喲)

常熟外國語學校高三(2)班，我們偉大的安徽同鄉，語文徐老師!

常熟外國語學校高三(2)班，畫魂潘金蓮，對不起說錯了，是潘玉良一族的，數學潘老師!

常熟外國語學校高三(2)班，如花似玉的歷史薛老師!

常熟外國語學校高三(2)班，政治是靈魂是統帥，政治瞿老師!

江蘇省常熟中學，胡子軒曾經的班主任，邰衡老師!

江蘇省常熟中學，語文郭老師，郭老先生!

江蘇省常熟中學，歷史茅麗婭老師!(怎么樣，人如芳名吧)

(好了，請大家按表決器，如表決器失靈，鼓掌也可以：大家說，外國語和省中老師，哪一個更美，哪一個更帥?)

同學助威團：

美不美，帥不帥，還看下一代。常熟外國語學校高三(2)班同學代表，90后，美女與帥哥。

江蘇省常熟中學校友代表。90后，帥哥與美女。

介紹親友助威團成員：

隆重介紹：驅車不遠萬里來自淮安——魚得水良子集團董事長，方文武先生攜夫人。

驅車不遠千里來自南京——江寧奧康皮鞋公司總經理，孩子他大爺，胡大馬先生攜公子胡剛。

來自淮安，即將落戶常熟，孩子他二舅，楊發生先生，攜掌上明珠。

來自風景如畫的江西廬山，玉石集團駐江蘇辦事處總監，孩子他表叔，閔芳健先生，攜掌上明珠。

常熟八達鞋城，夢柯達鞋業有限公司老總，孩子他表姑爺，表姑，鮑大宏先生，閔衛華女士。

常熟招商城衣衣千嬌女褲公司正副經理，子軒的二叔二嬸，著名電視編導胡澤方先生，楊麗萍女士。

浙江金華琢錦軒紡織服裝公司總經理，子軒的小叔，胡海源先生。

胡子軒的姑姑，胡風玲女士，專程泰州專程趕來。還有他表弟湯彬斌。

中國人民解放軍上海聯勤部，胡子軒又帥又壞的小白臉表哥，方圓先生。和……

常熟招商城港士龍雪中飛褲業公司董事長，吳色先生，對不起，是吳澤，毛澤東的澤，吳澤先生和美麗的夫人。

常熟招商城鱷魚褲業公司董事長，我們安徽老鄉的龍頭，一條巨大的鱷魚，鄒友興先生攜夫人。

常熟招商城有一家養了七匹狼，七匹來自北方的狼，七匹狼老總楊昌明先生攜夫人。

常熟招商城米高褲業有限公司，八百米的高度，一座大樓平地起，米高總經理楊林敏先生。

常熟八達鞋城，芭芭拉鞋業有限公司董事長李志紅先生。濃縮的都是精華，李志紅，我們樅陽老鄉中的鄧小平!

請大家嚴重注意，接下來將有兩位大人物隆重，請出最年青的長輩：

1，年青精干的爺爺，(胡子軒的小爹爹)，來自南通輕紡城，胡大秀先生。

2，史上最年青最可愛的姑姑(剛剛會走路的小姑)，胡樂樂小姐。

最后請出，胡子軒的奶奶，我滿頭白發的母親。沒有天哪有地，沒有你哪有我們。娘，我 受苦愛難的，白發親娘!

“昨日偷桃鉆狗洞，不知是誰;他年折桂步蟾宮，必定有我;”各位貴客，你們是陽光，你們是空氣，你們是水，胡子軒的今天，與您密不可分。“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。”大學，人生的新起點，“扶我上戰馬”的人們，請您再送一程，關注再關注。作為孩子的父親，我代表我們家八輩祖宗感謝你們，就算做……做一個平凡的人，我也決不會放過你們!

鞠躬，祝您吃得開心，玩得開心，謝謝，謝謝大家!

第三篇：讀書沙龍發言稿：如何指導學生讀書

真正有意識地指導學生學習，從一個人。她是合肥市安徽省小學語文教師是薛老師培訓學生靜態基礎。她說，我的安靜和軟會感染，安靜總是從一些孩子到達其他一些孩子。是啊，不僅學生需要冥想，老師需要更多思考，想象一下，如果老師自己不耐煩，通常不能控制自己的情緒，喊和說唱，孩子怎么能冷靜呢？因此，她不僅輕柔地慢，而且還要求所有的孩子都可以做慢慢的語言。她有意識地反復強調：講課聽起來盡可能小，學生需要仔細閱讀，但要輕柔。重復紀念孩子完成任務后靜靜閱讀。可以讓他們盡快知道靜態是好的。只有靜態，適合閱讀，適合思考，適合兒童的成長，這是薛的經驗。這一點，我覺得一樣。我也經常 學生強調：冥想。只有靜態，只適合閱讀，適合思考，適合兒童的成長。我們應該特別注意孩子們創造一個安靜的學習氛圍！

鹽在湯里-是薛老師，引導學生閱讀真正的意義。她說，語言不比數學好，有暖巢的課外閱讀，生柿子可以慢慢覆蓋，如果我現在堅持口，苦和澀，是自尋求。大眾閱讀，閱讀經典對我們的孩子有多重要！

它是薛的生活的寫照，以及她想要在學生中復制語言的方式。這是我看云的粉絲的追求。跟隨薛老師，我也帶了我的學生都被誦，手不釋放卷。早讀時間我和我的學生們吟誦魔法窗口，繩子抱著月亮兩首詩詩，讀古典中文閱讀的美。中午，我們聽小故事大智慧，虛擬蓋門感恩節青年等故事。閱讀班我們使用班閱讀將閱讀夏洛特的網格，窗口的小豌豆，草房子，一百裙，男孩杰瑞 我的母親，我的母親，我的母親，我的母親，我的母親，我的母親，我的母親，我的母親，我的母親，我的母親故事。

走一路為薛的奉獻和堅韌，為自己醒來和跟隨。現在不太晚了，是的，這一刻，我不遲到了。

第四篇：讀書沙龍發言稿

以理性面對現實

——讀《哲學的慰藉》有感

方向陽

德波頓的《哲學的慰藉》一書選擇了西方哲學史上六位哲學家，以隨筆的方式從不同角度闡述了哲學對人生的慰藉作用。人生中不如意處十有八九，有些可以改變，有些不能改變。對那些不可改變的缺陷，哲學為之提供了一種視角，幫助我們坦然面對和接受，在此意義上，可以說哲學是一種慰藉。

通讀全書后，我對哲學有了更深刻的認識，對人生也有了更理性的思考。下面我結合書中所述六位哲學家的經歷及思想談一談對現實人生的幾點看法。

一、信仰

一個人沒有了信仰，也就失去了靈魂。我最佩服蘇格拉底的地方就是他執著的信仰。即使法庭以他放棄哲學活動為釋放他的條件，他也決不放棄。他義氣昂然的對法官說：“只要我一息尚存，官能健全，我就不會停止哲學實踐，不會停止對你們的勸導，不會停止向我遇到的每一個人闡明真理??不論你們是否釋放我，我是不會改變我的行為的，雖百死而不悔。”最終，蘇格拉底坦然的喝下了呢杯毒酒。他可以放棄自己的哲學而得到生路，即使判有罪以后，還可以逃避死刑，但他的頑強不屈使他錯過了這一次機會。如作者所說：“我們不能從蘇格拉底那里學會逃避死刑但是如何在不合邏輯的反對面前維持信心和清醒的立場，他應該是我們至高無上的榜樣。” 中國共產黨人正是憑借堅定的信仰和不怕犧牲的精神，才取得了革命的勝利，建立了紅色政權，換來了我們今天的幸福生活，而這種信仰現在卻一點點的消失。我這里只說我們的教育行業，現在的教師越來越難以管理，職業倦怠普遍嚴重，學生越來越難教，從根本意義上講，就是失去了信仰，沒有了人生目標。

這里列舉幾則案例：

北京教育頻道播出過一則新聞報道：2011年,一名通過英語八級的優秀女大學生毛苒因為協助外籍男友販賣毒品被判處死刑；西安音樂學院鋼琴十級的高材生藥家鑫，把人撞倒后又連捅八刀，殺死被害人做法至今讓人們無法理解。還有一名大學老師，因為一點挫折就出逃國外。看看這些人，老師不像老師，學生不像學生，而出現這些現象的根本原因就是現在的人沒有了信仰，缺失了德育的教化。這是個很嚴重的問題，這里提出來請各位領導、同仁思考。蘇格拉底逢人就講他的哲學，以一人之力影響了整個歐洲思想界，我們沒有蘇格拉底那樣偉大，但我們是否可以和整個教育界之力，加強對學生的人倫道德教育，或者不要急功近利，只看學生成績，而按照孔門四科德行，言語，政事，文學這樣的教育規律來教育學生呢？蘇格拉底的思想在兩千多年前與世不合，而我們現在地教育恰恰是丟掉了兩千多年前先人已經總結出來的教育規律，真正的與世不合了。

二、幸福

在當今這個崇拜財富的時代，關于伊壁鳩魯的一章很值得一讀。這位古希臘哲學家把快樂視為人生的最高價值，他說：“如果我把口 腹之樂、性愛之歡、悅耳之愉、見窈窕倩影而柔情蕩漾，一概摒棄，那我將無法設想善為何物。”看到這里，我們會認為伊壁鳩魯是一個享樂主義者，這就不對了，正如哲學大師周國平先生在本書的序中寫：“如果把他當成酒色之徒的祖師爺，那真是天大的誤會。其實，他的哲學的核心思想恰恰是主張真正的快樂對于物質的依賴十分有限，無非是衣食住的基本條件。超出了一定限度，財富的增加就不能帶來快樂的增加了。”伊壁鳩魯把人的需求分為三類，期中自然而必要的要素是朋友、自由、思想，而廣宅、宴飲、魚肉、名望、權勢則是次要的，這正如他所說的：“昂貴的物品所迎合的需求并不能作為快樂的基礎。”聯系到現實，我們教師這一群體并不富裕甚至清貧，但我們眾多的同行和學生，這是一個巨大的朋友圈，并且是任何一種行業都不能擁有的，在此意義上，我們應該感到幸福。至于金錢，夠花就行，所以我認為，擁有眾多的朋友、和諧的家庭、健康的身體才是最大的幸福,我一直信奉一句話：“知足者常樂！”

三、挫折

生活中，現實與期望總是有著很大的差距，如疾病、困惑、誤解、委屈等等。有的人總感到生活不如意，每天生活在煩惱于痛苦之中，甚至因為煩惱而大發雷霆甚至失去理智。塞內加把哲學視為一種紀律，幫助人克服主觀愿望和現實之間的沖突。他官場一度失意，被流放到荒涼的科西嘉，始終泰然自若。最后暴君尼祿上臺，命他自殺，同伴們一片哭聲，他從容回答道：“你們的哲學哪里去了？”正如周國平所說：“哲人之為哲人，就在于看到了人生的全景和限度，因而 能夠站在整體的高度與一切個別災難拉開距離，達成和解。”我們不是哲人，但我們有思想，有胸懷，我在微信中曾看到這樣一句話：“一個人心胸大了，世界就大了，大事也就成了小事；心胸小了，世界就小了，小事就成了大事。”我一直有一種想法：無論發生什么事情，我們應該想著怎么去解決問題，并從中汲取教訓，而不是抱怨，抱怨自己、抱怨別人都是解決不了問題的。塞內加的經歷讓我領悟到：“生活不可能十全十美，我們必須順應之。”10月份我在廣西師范大學培訓時有一件事讓我深有感悟：因為吃不慣南方的飯菜，我幾次在同學中抱怨飯難吃，有一位校長對我說：“我們改變不了環境，就應該適應環境。”到現在，想起這句話，我都感到慚愧：自己的道行太淺了！

正如塞內加所說：“我從來沒有信任過命運女神。我把她賜予我的一切——金錢、官位、權勢都擱置在一個地方，可以讓她隨時拿回去而不干擾我。我同她之間保持很寬的距離，這樣，她只是把它們取走，而不是從我身上強行剝走。”哲學的作用就在于，使人認識到任何一種壞事都可能發生，從而隨時做好準備，并幫助人理解已經發生的壞事，認識到它們未必那么壞。塞內加認為：人對有準備的、理解了的挫折承受能力最強，反之受傷害最重。在面對挫折上，我覺得哲學能給我們最好的慰藉!以上是我讀了這本書后的一點粗淺的感悟和看法，因為學識有限，不妥之處，請各位領導、專家、同仁們指正!4

第五篇：讀書沙龍發言稿

各位老師，大家好！我給大家推薦的書名叫《世間的鹽》。

《世間的鹽》是高軍出版的第一本書。高軍，二十世紀六十年代生人，畫家，現居合肥。他筆下的人與故事充滿智趣。他有敏銳的觸覺，觀察細致入微，將日常的所見所聞，描摹得生動有趣。他家長咸淡、吃喝玩樂、俚俗掌故、行走見識，什么都能寫，什么都敢寫，嬉笑怒罵，皆成文章，讀起來趣味橫生，令人解頤。繼汪曾祺后，最富有人情味、最有生活智趣的文字。他似乎沒有什么膽怯的東西，抓過來了就是十分有趣的見識；他興味起落、揮筆飛白，都是文章，熱鬧里頭自有真意趣在。他的豆瓣名是“風行水上”，“風行水上，自然成文”，用來形容高軍的文字，再恰當不過。

這本書講的是人間百態。書中寫了很多合肥的小人物，作者十分了解合肥的土著居民。

《外國人在合肥》這一章節，描寫了合肥人下班路上的場景，這樣一件小事，作者都能捕捉到很細膩的東西。他是這樣寫的：傍晚時候的合肥，華燈初上，下班的車流，像一窩螞蟻被澆上沸水，頓作卷堂大亂，真是應了這個城市是遵從叢林法則的話：遇到堵車的時候，汽車開上自行車道，自行車和電動車又開上人行道，行人只好抱著行道樹，躲在后面瑟瑟發抖。冬天晚上的時候每一棵樹的后面都有一對亮汪汪的眼珠子和孤獨靈魂，你不要以為是貓頭鷹，這是一個晚歸的合肥人，正騎在樹杈上等街市冷清后覓一條回家的路。許多人亂還不要緊，重要的是這幾年賊還多。合肥人在街上每走數百步，要突然旋身往后急看。所以本土的合肥人養成一種很奇怪的習慣，那就是走著走著突然就是一轉身，輔之以大吼一聲。這時你就會發現三三兩兩的小偷跟在你身后，并不四散而逃。他就是能將生活里的每一件小事，寫的趣味橫生，笑的過癮之后，去體會世間百態。

這本書雅俗共賞，老師們在忙里偷閑的時候讀一讀這本書，也是饒有趣味的，可以放松身心，另外，還可以了解自己家鄉合肥的鄉土人情，何樂而不為！

王桂菊

2014年11月28日