第一篇：家長學校培訓計劃06-07（最終版）

長寧中心小學家長學校培訓計劃

（2006—2007學年）

家庭是青少年身心健康成長的搖籃，家庭教育是國民教育的重要組成部分，是學校教育和社會教育的基礎，家庭教育的質量直接影響著民族素質和社會文明程度。為提高我校家庭教育的水平，創造有利于培養二十一世紀需要的高素質人才的良好社會環境，特制定家長師資培訓計劃。

一、指導思想。

通過家長學校這一家庭教育工作的有效形式，向廣大家長宣傳黨的教育方針、政策和法規，幫助家長樹立正確的家庭教育思想和觀念；系統講授不同年齡兒童及青少年生理、心理發展特點及規律，幫助家長掌握科學的教育方法和技能；規范家長的教育行為，指導家長為兒童及青少年身心健康發展創造良好的家庭環境。

二、培訓目標、內容。

家庭教育的效果取決于家長素質的高低。而家長素質涉及到品德修養、文化水平、行為習慣等諸多方面。家長學校則側重于提高家長的教育素質。培訓的內容是：

（一）幫助家長樹立正確的家庭教育觀念。

1、廣泛宣傳撫養教育子女是社會賦予每個家長的神圣職責，是公民的光榮義務，使家長樹立為國教子的觀念，具備教育好子 女的義務感和責任心。

2、認真宣講二十一實際國家所需要的人才標準，幫助家長站在時代和面向未來的高度，樹立正確的人才觀和質量觀。

3、全面介紹黨和國家的教育方針，政策和法規，幫助家長樹立教育子女的法制觀念。

（二）豐富家長教育子女的知識。

1、向家長傳授中小學生的生理學知識，以便家長給孩子提供良好的物質生活條件和精神生活條件，加強子女的衛生保健和指導子女體育鍛煉。

2、向家長傳授小學生心理學的知識，幫助家長了解小學生心理發展的一般規律，增強教育子女的針對性和效果。

3、向家長傳授社會生活知識，幫助家長了解為人處事、待人接物、社會交往等方面的要求，以便在日常生活中隨時隨地向子女傳授。

4、向家長傳授教育學知識，幫助家長了解教育子女的原則、方法，并靈活地、創作性的運用。

（三）提高家長教育子女的能力。

家長教育子女的能力即運用教育子女的科學知識，解決家庭教育實踐中遇到的問題，促使子女身心健康發展的技能，技巧，其內容包括全面了解子女的能力、恰當分析子女情況的能力，科學解決子女問題的能力，建立和維護家長威信的能力，創設新型家庭關系和良好家庭環境的能力等等。

三、具體措施。

家長教育素質的提高，需要學校、社會和家長本人的共同努力，除家長會、家訪、家校聯系、家長委員會等多形式、多渠道的家庭教育工作外，家長學校是落實這一工程的重要載體。

家長學校是廣大家長自愿參加的提高家庭教育水平的群眾性業余教育機構；是宣傳正確教育思想，普及家庭教育科學知識的良好場所；是小學開展家長工作和公民素質教育的有效渠道；是將學校、家庭、社會教育相結合，對小學生進行教育，促進社會主義精神文明建設的重要陣地。

（一）加強組織領導，成立由校長任組長、分管副校長任副組長、家長委員會成員參加的家長學校領導小組，以加強對家長學校的領導和管理。

（二）健全家長學校教師隊伍。

建立一支高素質、具有家教經驗的由學校領導、骨干教師和家長委員會成員組成的家長學校教師隊伍，保證家長學校教學質量。

（三）落實家長學校教學內容。

家長學校傳授的內容本著從實際出發的原則，做到有針對性、實踐性、系統性，突出時代特點，近期主要以《家庭教育》和《家長學校教程》為主要教材，宣講和刊登符合家長特點，具有時代特點的家教方面內容，幫助家長解決家庭教育中遇到的問題和困難，以便提高家長作為教育者的素質。

（四）教學形式。

1、主要以函授和刊授為主，每月出刊一期《學校與家庭》或《家長刊授材料》。

2、定期聘請具有一定專業知識和教學水平的專家進行講座。

3、每一位家長每學年至少寫一篇學習心得或體會，擇優大會交流或出刊下發。

4、每學期舉行一次家教經驗交流會，交流情況作為評選優秀家長和文明家庭的條件之一，每學期表彰一批優秀家長和文明家庭。

長寧中心小學

2006年9月

第二篇：家長學校培訓計劃

五寨三中家長培訓會計劃

教育是崇高的社會公益事業，也是一項系統工程，學校教育、家庭教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。隨著基礎教育課程改革和精神文明建設的深入發展，家庭教育愈來愈顯示出對精神文明建設與促進少年兒童健康成長的作用，也愈來愈受到社會各界和廣大家長所重視。在此背景下，我校開辦家長培訓會，為少年兒童享受公平教育、優質教育創設條件。

為了更好地推進家庭和學校教育，結合貫徹中央關于精神文明建設的總要求，切實提高教育教學質量，使家庭、學校、社會各方面配合，形成齊抓共管的教育網絡，促進兒童身心健康發展，特制定本教學計劃，以遵循教育規律，科學施教，收到良好的教育效果，最大限度地發揮學校、家庭的教育職能。

一、指導思想

全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，深入貫徹精神文明建設，《德育綱要》、《基礎教育課程改革綱要》、《未成年人思想道德建設若干意見》，進一步解放思想，深化改革，突出重點，狠抓落實，穩步提高教育教學質量。

二、工作要點：

1、定時間、定內容，對家長進行家長學校講座，向家長宣傳黨的教育方針，宣傳新課程改革的有關精神。

2、幫助家長更新教育觀念，樹立正確的育人觀。

3、傳授家庭教育的基本知識，指導家長科學教子的方法。

4、幫助家長提高思想道德、科學文化和教育水平，加強法制教育，規范家長自身的教育行為，促進孩子身心的健康成長。

三、培訓對象

家長學校旨在依靠家庭教育來鞏固學校教育的成果，因此，在條件允許的前提下，原則上招收每一位在校學生的家長做為教學對象。分批分階段進行培訓，以收到更好的社會效益。

四、工作措施

1.改進家長學校授課方式，發揮家庭教育指導師的作用，為更多的家長提供教子服務。

2.每學期每班召開一次以上家長會，堅持以人為本的宗旨，改革家長會的形式，期末每班必須面向家長召開一次學習成果匯報會。3.每學期召集每個年級家長委員會成員討論學校工作一次；并請家長委員會部分成員參與學校部分工作，最大限度發揮家長委員會的作用。4.及時接待家長，由學校領導及相關負責人承擔接待任務，專門為家長解決教子問題、提供教育方法、進行多方疏導等。

5、力爭讓每一位家長認識到家庭教育的重要性及意義，并積極參與到教育活動中，學習正確的教育方法與理論；指導自己的教育行為，促進家庭教育與學校教育的結合，推進教育的社會化。

6、最大限度地提供直觀形象的培訓手段及豐富的案例，做到普及與提高相結合，咨詢與講座相結合。教學要盡量適合成人特點，運用以交流為主的教學方式，鼓勵自學，提倡學員發表心得及體會，摸索規律，探尋熱點問題的解決途徑，真正為家長分憂，為學校減負，在實踐中逐步積累辦學經驗，并積極推廣。

7、培訓中重視灌輸“全面發展”思想，讓家長正確認識家庭教育投資，建立良好的教育心態，以平等、發展的眼光對待孩子，正確認識自己的權利和義務。摒棄望子成龍的狹隘、短期的行為。向廣大學生家庭宣傳國家的教育方針，正確的教育思想和方法，交流推廣科學教育子女的經驗，指導學生家庭樹立正確的教育觀、人才觀，把學生家長望子成才的迫切愿望引導到正確的方向。

8、重視孩子的養成教育要作為家庭工作中的重中之重，教育孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，培養良好的行為習慣及道德品質，教會孩子怎樣做人。

9、培訓方式上采用家長自學，教師個別家訪交流，每學期參加班級召開家長會，填寫有關住處表等方式，相互溝通，切實提高學習效率。

五、具體安排

九月：起始年級學生家長培訓；家庭教育咨詢服務活動。十月：各年級家長、學生、教師互動課堂研討活動。

十一月：

1、各年級召開期中家長會；

2、以班級為單位進行家庭教育交流活動。

十二月：學校管理、授課、師德師風問卷調查；

家長學校工作總結。

三月：制定家長學校活動計劃與家長委員會成員取得聯系，確定本學期活動安排。四月：召開部分家長座談會，研究如何辦好家長學校。五月：各班召開期中家長會。六月：中考沖刺動員會 七月：學年總結

家庭是精神文明的搖籃，教育下一代必須先從家庭做起。家長學校的教學服務于家庭教育，也必然會在家庭教育這棵樹上開放出文明之花。

第三篇：家長學校培訓計劃

家長學校培訓計劃

杜錦涵

一、指導思想

1、以黨的領導和“三個代表”重要思想為指針，全面落實黨和國家有關規定，進一步搞好家長學校的培訓工作，為構建終身教育體系，提高實驗教師自身素質，提高實驗家長自身素質，科學施教，形成學習型家庭。

2、從建章立制入手，辦好家長學校，提高家長認識，創建家長學校管理制度，同時將家長學校培訓工作納入到學校的日常教育教學管理工作中，開創家長學校培訓工作新局面。

二、培訓工作目標

1、家長明確職責，提高素質，科學實施家教，使家長在成為合格公民的前提下，成為一名具有家教知識和能力的合格家長。

2、家長和教師相互配合，勤溝通，培養出一批又一批跨世紀的新一代。

三、培訓方式

家教培訓方式多種多樣。由我校家教講師團負責組織工作，并承擔面授培訓任務。還可以通過自學、座談、經驗交流、家教咨詢、知識競賽、實地考察等方式，方式力求靈活多樣，注重實效，既使家長喜聞樂見，又使家長直接受益。

五、培訓地點與時間

1、地點：長坪鎮小學會議室為總會議室，各班級為分會場

2、時間：5月份 10月份

六、培訓組織管理

1、培訓期間將建立嚴格的考勤制度。

2、保證學習質量，以家長答卷等級為標準。

3、對于家長學習的表現情況，年末由班主任為家長寫評語，累計曠課次數多的單獨補課。

七、培訓內容

5月份

進一步加強未成年人思想道德建設 10月份 讓閱讀相伴孩子成長

2016年

第四篇：家長學校培訓計劃

家長學校培訓計劃

一、指導思想：

家庭教育是現代教育中一個重要組成部分，只有加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，促進家校聯系，廣開社會育人渠道，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，才能全面推進素質教育，培養德才兼備的跨世紀社會主義事業建設者和接班人。

二、培訓目標：

1、開辟多種渠道，夯實家長學校的管理；

2、采用多種形式，豐富家長學校的活動；

3、以家長學校為紐帶，優化家庭育人環境；

4、以活動為依托，優化社會育人環境；

三、培訓背景:

作為一所農村小學，由于家長文化層次不高，家庭教育的觀念更淡薄，據了解，一部分家長還存在著家長只要讓孩子吃飽，教育是學校的事這種觀念。

四、具體工作：

（一）開辟多種渠道，夯實“家長學校”的管理。

1、家長管理扎實有效。本學期，我校進一步加強聯系，通過開展豐富多彩的活動，研究當前家庭教育，學校教育，社會教育的動態，商討辦好“家長學校”的措施和方案，及時反饋家教信息，收集并反

映家長對學校工作的建議和意見，協調并參與學校管理，進一步提高管理的實效。

2、落實“家長學校”的上課時間，有計劃、有層次的開展活動。每次課后，均安排班主任、任課老師與家長見面，交流教育子女的信息，使學校教育與家庭教育同步協調。

3、保證“家長學校”的學員的參與率。由校方通過班主任通過電話、短信平臺、家校聯系本等發出通知，并及時進行信息反饋，以保證參與率。

4、充分利用學校網絡，讓學校和家長有更便捷的聯系渠道。

（二）采用多種形式，豐富“家長學校”的活動。

1、本學期初，根據學校工作安排，制定好家長學校的培訓計劃，保證有序實施。

2、按計劃認真實施。注意理論聯系實際，通過講座、座談，問卷、請家長來介紹經驗等方式來落實活動，并不斷總結經驗，改進措施落實到以后的工作中去。

3、邀請家長參加學校的大型活動。

（三）以家長學校為紐帶，優化家庭育人環境。

1、通過“家長學校”、等組織形式，向家長宣傳家庭教育的重要性。為家長發放各種學習資料，包括教育法規、教育孩子的方法、報道最新教育動態、推薦閱讀文章等。

2、重視開好學生家長會，積極向家長宣傳科學的教養方法，幫助和引導家長更新教育觀念，了解孩子的發展規律和教育孩子的規律，積極參與學校育人活動。

3、班主任或任課教師采用家訪、電訪、家長等多種方式經常性地和家長進行交流，使家長及時了解子女在校情況，加強溝通和反饋，為孩子的健康成長營造一個平等、寬松的家庭育人環境。

（四）以活動為依托，優化社會育人環境，跟家長交流家庭教育中的問題一起探討。

五、培訓安排：

第一次：內容：（1）闡述學校的辦學理念。

（2）轉變觀念，引領孩子快樂成長。

第二次：內容：（1）、家校，培養孩子良好的行為習慣

（2）、教師與家長交流學生在家、在校表現。

形式：培訓、交流

主講：各班班主任

第三次；內容：關注孩子的青春期教育，指導孩子順利進入中學。對象：6年級學生家長

形式：講座、交流

主講：六年級班主任

第四次：內容：觀注孩子的學習過程，尊重孩子健康的心理素質。對象：1-6年級學生家長

形式：講座、交流

主講：各班班主任、任課老師

第五篇：家長學校培訓計劃

寺寨中學“家長學校”培訓計劃

教育崇高的社會公益事業，也是一系統工程，學校教育、家庭教育、社會教育是教育的三大支柱，三者缺一不可。隨著基礎教育課程改革和精神文明建設的深入發展，家庭教育愈來愈顯示出對精神文明建設與促進少年兒童健康成長的作用，也愈來愈感受到社會各界和廣大家長所重視。在此背景下，我校開辦“家長學校”，為少年兒童享受公平教育，優質教育創設條件。

為了更好地推進家庭和學校教育，結合貫徹中央關于精神文明建設的總要求，切實提高教育教學質量，使家庭、學校、社會各方面直轄市配合，形成齊抓共管的教育網絡，促進兒童身心健康發展，特制定本教學計劃，以遵循教育規律，科學施教，收到良好的教育效果，最大限度地發揮學校、家庭的教育職能。

一、指導思想

堅持以鄧小平理論的“三個面向”和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育，深入貫徹精神文明建設，《德育綱要》、《基礎教育課程改革綱要》、《未成年人思想道德建設若干意見》，進一步解放思想，深化改革，突出重點，狠抓落實，穩步提高教育教學質量。

二、培訓對象

“家長學校”旨在依靠家庭教育來鞏固學校教育的成果，因此，在條件允許的前提下，原則上招收每一位在校學生的家長做為教學對象。分批分階段進行教學，保證有專人上課，建立一整套教學及考核評估方案并逐步完善，以收到更好的社會效益。

三、培訓教材的確定

由于家長學校學員的特殊性，結合本地本校的實際，我們有針對性地選擇了《家長教育行為規范》、《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《心理調控能力培養與訓練》、《農村教育知識

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文庫》等書目及有關未成年人保護法等法律、條例作為教程，并不定期地聘請校外輔導員進行專題講座。

四、培訓措施

1、指定專人備課、專人上課，從備課、上課各環節上保證質量，力爭讓每一位家長認識到家庭教育的重要性及意義，并積極參與到教育活動中，學習正確的教育方法與理論；指導自己的教育行為，促進家庭教育與學校教育的結合，推進教育的社會化。

2、最大限度地提供直觀形象的培訓手段及豐富的案例，每一位教師力爭做到講解淺顯、通俗易懂，做到普及與提高相結合，咨詢與講座相結合。教學要盡量適合成人特點，運用以交流為主的教學方式，鼓勵自學，提倡學員發表心得及體會，摸索規律，探尋熱點問題的解決途徑，真正為家長分憂，為學校減負，在實踐中逐步積累辦學經驗，并積極推廣。

3、培訓中重視灌輸“全面發展”思想，讓家長正確認識家庭教育投資，建立良好的教育心態，以平等、發展的眼光對待孩子，正確認識自己的權利和義務。摒棄望子成龍的狹隘、短期的行為。向廣大學生家庭宣傳國家的教育方針，正確的教育思想和方法，交流推廣科學教育子女的經驗，指導學生家庭樹立正確的教育觀、人才觀，把學生家長望子成才的迫切愿望引導到正確的方向。

4、重視孩子的養成教育要作為家庭工作中的重中之重，教育孩子養成良好的學習習慣、生活習慣，培養良好的行為習慣及道德品質，教會孩子怎樣做人。

5、培訓方式上采用家長自學，教師個別家訪交流，每學期參加班級召開家長會，積極參加每學期學校舉辦的家長開放日，填寫有關住處表等，相互溝通，同時學校組織的集體培訓相結合，切實提高學習效率。

家庭是精神文明的搖籃，教育下一代必須先從家庭做起。“家長學校”的教學服務于家庭教育，也必然會在家庭教育這棵樹上開放出文明之花。

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