第一篇：古人教子七不責

古人教子“七不責”

1、對眾不責：在大庭廣眾之下，不要責備孩子，要給孩子以尊嚴。

2、愧悔不責：如果孩子已經為自己的過失感到慚愧后悔了，不要責備孩子了。

3、暮夜不責：晚上睡覺前不要責備孩子。否則，孩子帶著沮喪失落的情緒上床，要么夜不成寐，要么噩夢連連。

4、飲食不責：正吃飯的時候不要責備孩子，即不在飯桌上教育孩子。這個時候責備孩子，很容易導致孩子脾胃虛弱。

5、歡慶不責：孩子特別高興的時候不要責備他。人高興時，經脈處于暢通的狀態，如果孩子忽然被責備，經脈就會立馬憋住，對孩子的身體傷害很大。

6、悲憂不責：孩子哭的時候不要責備他。

7、疾病不責：孩子生病的時候不要責備他。生病時候，孩子更需要父母的關愛和溫暖。

第二篇：萬能家庭教育,教子《七不責》

萬能家庭教育，教子《七不責》 作者：馮仕科

內容原創，轉載請注明出處！

孩子的成長需要夸獎，但好孩子都是夸出來的嗎？答案是否定的，在孩子的成長教育過程中，夸獎必不可少，但適當的批評責備更不可少。一味的贊美夸獎，會讓孩子變得愈發驕縱，自高自大，只愛聽贊美的聲音，不愿接受意見和批評，不懂反思，內心脆弱，經不起挫折的洗禮；因此，為了培養孩子健全的人格，不僅需要家長們的鼓勵和夸獎，而且還需要家長們適當的責備和批評。

古人云（呂坤）：卑幼有過，慎其所以責讓之者。

對眾不責，愧悔不責，暮夜不責，正飲食不責，正歡慶不責，正悲憂不責，正疾病不責。

原文翻譯過來就是：我們的孩子有了過錯，我們一定要謹慎的找到原因并責備他們改正。在大庭廣眾之下，不要責備孩子；如果孩子已經為自己的過失感到慚愧后悔了，不要責備孩子；在晚上睡覺前不要責備孩子；

當孩子正吃飯的時候不要責備他；當孩子特別高興的時候不要責備他；當孩子傷心哭泣的時候不要責備他；當孩子生病的時候不要責備他。古學今用，前人的智慧，我們可以很好的借鑒一下。精明之人知其然，聰明之人知其然知其所以然，高明之人知其所以然更知其預然.。各位家長，你們想成為那類家長，精明的家長，聰明的家長，還是高明的家長，用你們的雙手告訴我。選做精明之人的請舉左手，聰明之人的舉右手，高明之人的舉雙手。（環顧四周）選擇這么艱難啊，那好我再解釋一遍。

精明的家長知其然，知道最終的結果；聰明的家長，知其然知其所以然，知道最終的結果，更知道產生這樣結果的原因；高明的家長，知道產生這樣結果的原因，更知道如何去預防出現這樣的結果。請各位家長朋友，再次用你們的雙手告訴我。（環顧四周）都舉雙手，看來各位家長朋友都想做高明之人，那好我們現在一起堅持十秒鐘(舉手)，在場下堅持十年，相信十年過后，我們一定會為孩子歡呼，寶貝你成功啦！好啦，十年過去了，請大家把手放下來。

現在我們言歸正傳，來看下第一式：

當眾不責：意思是在大庭廣眾之下，不要去責備孩子，要在眾人面前給孩子留點尊嚴。案例分享：

小明今年上二年級，由于平時貪玩好耍，期末成績考的不太理想。在家長會剛結束，小明爸的脾氣就收不住了。“你說你這都是學的什么，別人個個雙百分，你倒好，兩科加起來才一百分，你這腦袋里裝的豆腐渣嗎？”圍觀的同學和家長越來越多，小明羞愧難當。小明爸氣還沒消，繼續補刀道：“成天就知道，吃了睡，睡了吃，晚上還尿床，簡直比豬還笨，腦袋被驢踢了嗎。。”。小明聽到這里，恨不得找個地縫鉆進去，最后羞憤的跑開了。“有種今晚就別回來。。”小明爸氣還沒消，繼續跟其他家長數落著小明的不是。

后來，小明還真有種，就這么離家出走啦！

很多父母，一旦脾氣上來了，九頭牛都拉不住，當著眾人的面責備孩子，輕則傷害孩子自尊心，遭孩子埋怨，甚至憎恨；重則導致孩子做出極端的行為，離家出走或自殺等等。

第二式:愧悔不責

如果孩子已經為自己的過失感到慚愧后悔了，大人就不要責備孩子了。如果此時家長們控制不住自己的情緒，還是繼續喋喋不休的去責備他們，反而會適得其反，引起孩子們的爭辯與抗拒。例如：小強不小心把客廳里的花瓶碰到地上打破了，本想著撿起來用膠水粘起來，可怎么也粘不上，還把自己的手給劃破了。一想到這是媽媽，最喜歡的花瓶，小強懊悔不已，淚水如泉涌般奪眶而出。如果小強媽媽看見了，只是喋喋不休的批評責罵小強，“走路沒長眼睛，做事粗心大意。。”等等，結果可能適得其反。本來內心懊悔不已的小強，可能會狡辯，甚至反咬一口，“都怪你拖的地嘛，怎么那么滑啊，腿都摔斷啦，手指也劃破啦，還為你那個破花瓶罵我，到底是我重要，還是你的花瓶重要。” 本來可以借此機會教育一下孩子，現在劇情反轉，卻被孩子好好的教育了一番。各位家長，相信在你們的日常生活當中，類似的案例還有很多。

第三式:暮夜不責

在晚上睡覺前，不要去責備孩子。如果睡覺前，去責備批評了孩子，他們會帶著沮喪失落的情緒上床，胡思亂想，要么夜不成寐，要么噩夢連連。

小花今年上小學一年級，喜歡邊看動畫片，邊做作業，作業寫的比較慢，每天都要做到很晚才能休息。

有一天，學校布置的作業比較多，加上小花寫作業比較拖沓，寫到11點過才寫完。這次，小花媽媽終于爆發了，嚴肅的批評了小花，下次再這樣，就把她送給長手長腳的小偷。

就在這晚，夫妻睡意朦朧間，聽到女兒的呼救聲，“媽媽，有小偷，小偷你走開”。小花爸爸掀開被子，沖進廚房拿起菜刀，便向女兒房間奔去。只見女兒頭埋在被子里，蜷縮在墻角，看了看四周，屋里并沒有小偷，更沒有翻動了的跡象。小花看見爸爸，便撲倒在爸爸懷里：“爸爸，我剛才夢見屋里有小偷，我怕，我怕。。”

第四式:飲食不責

正吃飯的時候不要責備孩子。因為這個時候責備孩子，不僅影響孩子的脾胃和食欲，而且還可能影響孩子的進食，造成身體上的傷害。

小東今年五歲，正在上幼兒園，他有個不好的飲食習慣，就是喜歡在吃飯的時候看電視。

有一次，家里來了客人。小東把電視機的聲音開的很大，以至于客人之間的交流都出現障礙。小東爸爸為了樹立自己的威嚴，對小東進行了嚴厲的訓斥，以至于小東梨花帶雨的哭成了一個淚人。

一波未平，一波又起。小東還沒從傷心中解脫出來，又被父親強逼著吃飯，內心不知道有多么的崩潰。就在小東吃魚肉的時候，意外發生了。小東不由自主的抽泣聲，帶動肌肉收縮，將魚刺牢牢卡在了喉嚨上面。最后，不得不將小東緊急送往醫院，一個好好的聚會，最后止于這場意外。

第五式:歡慶不責

當孩子特別高興的時候，不要去責備他。當孩子特別高興的時侯，全身經脈處于暢通的狀態，熱血沸騰，如果孩子進行責備，會掃了他們的興致，造成情緒低落，經脈紊亂，對孩子的身體傷害很大。就好比高速運動后的發動機，如果馬上潑一盆冷水上去，在熱脹冷縮的一瞬間，不僅對機器降不了溫，而且還會對機器造成不可逆轉的傷害。

今天是爺爺60大壽，小王一家開開心心的到爺爺家去祝壽。

小王來到爺爺家，遇到了很多同齡的表姐表弟，便和他們一起玩起來。

在追逐打鬧之間，有個小表弟，不小心摔在地上，頭撞了一個包，頓時哭聲、安慰聲、責罵聲，亂成一鍋粥。

小王爸爸，嗓門最大，很快便搶了其他人的風頭，開始對小王進行責罵批評起來。在一番喋喋不休的數落后，小王負氣跑了出去。

再后來，小王爸爸費了九牛二虎之力，才把小王找回來。

第六式:悲憂不責

當孩子哭的時候不要責備他，而是應該多點關心，多點愛，讓孩子感受家的溫暖。反之，雪上加霜的批評責罵，猶如傷口上撒鹽，會讓孩子傷的更深，久久不能愈合，導致性格缺陷，形成自卑，甚至做出過激的事情。

小波由于早戀，這學期的成績一直都是起起伏伏。前不久失戀了，一天精神恍恍惚惚，不思學習，成績也是一落千丈，從班上的第一名，淪落到最后幾名。回到家里，將成績單放在茶幾上，便躲進了書房，獨自傷心起來。

小波爸回來一看到這成績單，激動的跳了起來。在敲了幾次房門后，小波爸再也沒有耐心，直接將書房踹開，將小波揪了出來。在一番打罵過后，讓小波寫了保證書，如果以后再早戀，不把成績搞好，就不要進這個家門。

感情上遭遇挫折，學習上遭遇滑鐵盧，親情上經歷遭遇漠視，想到這里，小波萬念俱灰。心死大于茍活，最后，從自家的窗戶，縱身一躍。。

第七式:疾病不責

當孩子生病的時候，不要去責備他。

小雪由于生病發燒住進了醫院，本來吃點藥，輸一下液，一兩天就可以出院的。沒想到，最后住了半個多月的院，還差點燒成肺炎。事情到底是怎么一回事呢？

原來，小雪由于沒有按媽媽的吩咐，多穿一件厚的衣服，最后生病發燒住進了醫院。在小雪生病期間，小雪媽媽非但沒有給予小雪關愛和鼓勵，反而一直喋喋不休的埋怨小雪，不聽話、不懂事等等。

后來，小雪傷心之余，開始反抗，抵觸治療。醫生開的藥，要么不吃，要么當面吃了，背后又吐出來。就這樣，一個小感冒，最后差點拖成肺炎。生病是人體最脆弱的時候，需要父母的關愛和鼓勵，這不是良藥勝似良藥。反之，不分時宜的責備，只會讓孩子心灰意冷，身心受挫，從而影響身體的康復。

第三篇：從古人育子七不責學批評方法

從古人育子七不責學批評方法

董進宇家庭教育2014-11-20 10:44:50父母課堂

編者按： 著名教育學家馬卡連柯曾說過：“批評不僅僅是一種手段，更應該是一種藝術，一種智慧。”孩子犯錯不可避免，批評深了，怕傷了孩子的自尊心；批評淺了，又怕孩子不當回事。怎樣批評才能產生最佳的教育效果又不傷到孩子呢？早在春秋戰國時期，古人已經在《黃帝內經育胎智慧》中提出了育子“七不責”的教育方法，這些老祖宗流傳下來的經驗與智慧，有很多值得我們借鑒的地方。

當眾不責

近年來，“當街讓孩子罰跪”、“逼兒子裸體游街”等當眾懲罰孩子的新聞層出不窮。而“對眾不責”這一古訓，正是告誡家長不要在大庭廣眾之下或當著熟人的面訓斥孩子。

去年熱播的《爸爸去哪兒》中，石頭尿褲子后，一溜煙鉆進了臥室。郭濤曬好褲子，開玩笑地問“這是誰的褲子”，石頭漲紅了臉：“哎呀，我知道了，你也不用一直說吧！”這一幕恰恰體現了發展心理學研究中“3~6歲的孩子已開始維護尊嚴”這一理論。

孩子越小，心理上越需要家長保護。所以，在孩子犯錯時，家長應尊重其感受與人格，盡量避免在他人面前訓斥孩子，也不要將孩子的糗事當笑料，反復說給別人聽。常讓孩子出丑，不僅會傷了孩子的自尊，更會使其不以為恥，習以為常，在無形中強化其錯誤行為。

此外，“對眾不責”并非姑息縱容，如果是原則性錯誤，比如打小朋友、無故發脾氣等，家長應馬上制止，并嚴肅但不嚴厲地告知這種行為不可容忍，并馬上將孩子帶到安靜的地方，及時幫他分清是非曲直。

悲憂不責

不少家長在孩子哭泣時會無奈、不安甚至厭倦、憤怒，但心理學研究顯示，哭泣是孩子愈合感情創傷的必要過程。此時，他的注意力完全集中于自己的感受，對四周事物以及告誡勸解全不在意。

父母站在孩子身邊，他會感到在自己最困難的時候得到了支持。通過哭泣排除煩惱后，就可以精神煥發地面對生活。如果家長加以責備，孩子會覺得“雪上加霜”，陷入情緒低谷，變得自卑。家長要理解孩子對哭的需要。如孩子摔倒哭泣，只需摟著他，聽他哭。等他哭夠了，重新感到安全和自信時對他說，“你剛才摔倒的地方有水”就足夠了。孩子也能自信地回答：“下次我會小心一點。放心吧！”

飲食不責

吃飯時，小威順手把筷子插在米飯上。爸爸一巴掌把筷子拍掉，“不是告訴過你，筷子不可以插在米飯上嗎？”小威一癟嘴，哭了出來。

中國青少年研究中心發布的“中國城市少年兒童生活習慣研究”結果顯示，超過一半的孩子在吃飯時挨過父母批評。隨著生活節奏加快，父母與孩子相處的時間越來越少。一日三餐，尤其是晚餐，成了一家人碰面的難得的機會。看到或突然想起孩子有什么問題，便“抓緊時間”教育。這不僅會影響孩子的食欲，導致脾胃虛弱，而且邊吃邊哭容易將食物誤吸入氣管里，引起嗆咳。此外，還會破壞寧靜的家庭時光，讓孩子覺得和父母吃飯是一件痛苦的事情，造成心理壓抑，加深隔閡。

所以，父母要把餐桌營造成交流感情的樂園，讓孩子回憶一天中愉快的經歷，享受互相陪伴的樂趣。如果孩子犯錯誤，家長有話要說，可在飯后找時間，慢慢教育引導。

疾病不責

6歲的洋洋一連三天高燒不退，媽媽急得不得了，帶他去打針。可針還沒有扎進去，洋洋就大哭起來。媽媽心煩意亂地說：“哭什么！一點都不像男子漢，媽媽都替你丟臉！”

生病是孩子最脆弱的時候，更需要父母的關愛和溫暖。若此時責罵他，哪怕是出于心疼，都會讓他更悲傷，影響康復。所以，不管陪孩子看病時多著急，家長都要給孩子最大的包容和關愛，不可因小事責備孩子。此時，家長不妨從另一個角度，實施“感同身受”教育，比如，可以趁機給孩子灌輸生病的具象概念：“生病就是這樣的感覺，疼痛、無力、吃不下飯??”還可以強化孩子的健康觀念：“生病了就不能吃好吃的，不能玩玩具，不能出去跟好朋友玩，你看弟弟，他沒有生病，玩得多開心。所以，以后要好好照顧自己，讓自己少生病。”

愧悔不責

媽媽帶小天到小姨家做客。小天和妹妹玩著玩著，一把將她推倒。妹妹哭著跟幾位大人告狀，小天也跟過來，滿臉內疚地說：“小姨，媽媽，我不該推妹妹，對不起。”但媽媽卻有點抹不開面子：“知道不該推還推，等我回家收拾你！”

有些孩子智商和情商都很高，在交往中很會照顧人，也非常懂事。但畢竟心智發育尚不成熟，難免頭腦一熱做錯事。他們此時已經很內疚了，也會主動道歉，可家長如果不依不饒，繼續批評訓斥，就會挫傷孩子的自尊心，給孩子一種道不道歉都要挨罵的體驗，可能產生“破罐子破摔”的心理。美國兒童心理學家詹姆斯·杜布森博士說：“有干百種方法可以讓孩子失去自尊心，但重塑自尊卻是一個緩慢而困難的過程。”聰明的家長會及時表揚孩子知錯就改，同時也簡單地強調類似的錯誤不可再犯。這樣會消除孩子的內疚感，感受到父母無條件的愛，態度更加積極樂觀。

歡慶不責

鵬程被選上班長，爸爸媽媽請朋友們下館子慶祝。孩子被眾人一通表揚，有點飄飄然，行為失態。這時，爸爸突然臉色大變：“不準跟叔叔沒大沒小！當上班長就了不起？”在孩子特別高興時，父母突然嚴厲的責備會使孩子的情緒產生巨大波動。著名教育專家關鴻羽教授指出，批評是一種負強化法，批評的時機不對，只能是“家長出了氣、孩子不服氣”，起不到效果。父母要正確對待孩子的成敗體驗，在其獲得成績時予以表揚。即使孩子此時犯了錯，只要不是原則性的，就不要掃興。不妨輕描淡寫地提醒一下，或者裝作無意地把孩子拉過來，中止錯誤行為。

暮夜不責

有些父母開完家長會，或下班知道孩子犯了錯，回家便教育孩子，甚至逼其熬夜寫檢查。還有些父母，秉承教育孩子要有“時效性”這一信條，即使孩子晚上犯了錯，也要事無巨細、一五一十地把道理說清楚，讓孩子明白自己的苦心。

然而，睡前責備孩子，不僅會讓孩子的心理處于壓抑和緊張狀態，難以入睡，影響其體力與腦力的恢復，而且還會因睡眠不足而影響生長發育。因為生長激素在入睡約2小時后分泌達到峰值，幾乎占到一天分泌量的一半。此外，孩子精力有限，雖想睡覺，但懾于家長的威嚴，也會說“聽見了”，其實“左耳進，右耳出”，教育效果大打折扣。所以，如果孩子晚上犯錯，家長不妨點到為止：嚴肅地跟孩子說明錯誤的原因、性質等，并告知“今天太晚了，先睡覺，睡前不妨自己反思一下”，切莫嘮叨。

第四篇：從古人“七不責”看教育孩子的智慧

從古人“七不責”看教育孩子的智慧

人民日報微博

對眾不責

不要在大庭廣眾之下責備孩子。經常在他人面前訓斥孩子，或將孩子的糗事當笑料反復說給別人聽，讓孩子出丑，不僅會傷害其自尊，更會使其不以為恥，習以為常，在無形中強化其錯誤行為。

此外，“對眾不責”并非姑息縱容，如果是原則性錯誤，比如打小朋友、無故發脾氣等，家長應馬上制止，告知這種行為不可容忍，并馬上將孩子帶到安靜的地方，及時幫他分清是非曲直。愧悔不責

如果孩子已經為自己的過失感到慚愧后悔了，大人就不要責備孩子了。孩子知錯時家長依然不依不饒，會挫傷孩子的自尊心，給孩子一種道不道歉都要挨罵的體驗，可能產生“破罐子破摔”的心理。

聰明的家長會及時表揚孩子知錯就改，同時也簡單地強調類似的錯誤不可再犯。這樣可以讓孩子消除內疚感，態度更積極樂觀。暮夜不責

晚上睡覺前不要責備孩子。此時責備孩子，會讓其入睡時心理處于壓抑和緊張狀態，要么夜不成寐，要么噩夢連連；同時，睡前孩子較為疲憊，對家長的話可能“左耳進，右耳出”，教育效果也大打折扣。

所以，如果孩子晚上犯錯，家長不妨點到為止：嚴肅地跟孩子說明錯誤的原因、性質等，并告知“今天太晚了，先睡覺，睡前不妨自己反思一下”，切莫嘮叨。飲食不責

正吃飯的時候不要責備孩子。這個時候責備孩子，很容易導致孩子脾胃虛弱，而且邊吃邊哭容易將食物誤吸入氣管里，引起嗆咳；此外，還會破壞寧靜的家庭時光，讓孩子覺得和父母吃飯是一件痛苦的事情，造成心理壓抑，加深隔閡。

所以，父母要把餐桌營造成交流感情的樂園，讓孩子回憶一天中愉快的經歷，享受互相陪伴的樂趣。如果孩子犯錯誤，家長可在飯后找時間，慢慢教育引導。歡慶不責

在孩子特別高興的時候不要責備。此時父母突然嚴厲責備，會使孩子的情緒產生巨大波動，起不到教育效果。

父母要正確對待孩子的成敗體驗，在其獲得成績時予以表揚。即使孩子此時犯了錯，只要不是原則性的，就不要掃興。不妨輕描淡寫地提醒一下，或者裝作無意地把孩子拉過來，中止錯誤行為。悲憂不責

孩子哭的時候不要責備他。心理學研究顯示，哭泣是孩子愈合感情創傷的必要過程。此時，他的注意力完全集中于自己的感受，對四周事物以及告誡勸解全不在意。如果家長加以責備，孩子會覺得“雪上加霜”，陷入情緒低谷，變得自卑。

家長要理解孩子對哭的需要。如孩子摔倒哭泣，只需摟著他，聽他哭。等他哭夠了，重新感到安全和自信時再對他進行教育和提醒。疾病不責

孩子生病的時候不要責備。生病是孩子最脆弱的時候，此時責罵會讓他們更悲傷，影響康復。

此時，家長不妨從另一個角度，實施“感同身受”教育，比如，可以趁機給孩子灌輸生病的具象概念：“生病就是這樣的感覺，疼痛、無力、吃不下飯……”還可以強化孩子的健康觀念：“生病了就不能吃好吃的，不能玩玩具，不能出去跟好朋友玩。所以以后要好好照顧自己，讓自己少生病。” 批評孩子應該怎么做？

①批評孩子要有一說

一、就事論事，有針對性地批評孩子的錯誤行為，而不是夸大其詞或東拉西扯算舊賬。

②家長保持沉默，可以讓孩子的心理緊張，進而自己反省錯誤。

③用他人類似的錯誤行為暗示孩子的過失，而不直接批評，可以讓孩子很快明白家長的用意，也保護了孩子的自尊心。批評孩子應該怎么做？

④批評時給孩子申訴的機會，對孩子所犯的錯誤有一個更全面、更清楚的認識。

⑤批評孩子之前讓自己冷靜下來。

⑥父母在批評孩子方面要形成“統一戰線”，不要一個唱紅臉、一個唱白臉，以免孩子習慣在犯錯后找父母中的一個當庇護傘。

⑦批評之后給孩子心理上一定的安慰，如鼓勵的話或微笑、擁抱等行為。

第五篇：古代七不責、教育孩子

古代七不責

1、對眾不責

在大庭廣眾之下，不要責備孩子，要在眾人面前給孩子以尊嚴。

2、愧悔不責

如果孩子已經為自己的過失感到慚愧后悔了，大人就不要責備孩子了。

3、暮夜不責

晚上睡覺前不要責備孩子。此時責備他，孩子帶著沮喪失落的情緒上床，要么夜不成寐，要么噩夢連連。

4、飲食不責

正吃飯的時候不要責備孩子。這個時候責備孩子，很容易導致孩子脾胃虛弱。

5、歡慶不責

孩子特別高興的時候不要責備他。人高興時，經脈處于暢通的狀態，如果孩子忽然被責備，經脈就會立馬憋住，對孩子的身體傷害很大。

6、悲憂不責

孩子哭的時候不要責備他。

7、疾病不責

孩子生病的時候不要責備他。生病是人體最脆弱的時候，孩子更需要父母的關愛和溫暖，這比任何藥物都有療效。

1．每天花半個小時和孩子交流。

2．和孩子在家也要使用文明用語，“早上好，請，謝謝，晚安”等等。

3．讓孩子養成愛衛生的好習慣。

4．多聽聽孩子的聲音！——用耐心、用愛心、用開心，心是長著眼睛的！

5．不要為了提醒孩子，而總是揭孩子的傷疤。

6．嚴肅指出孩子的錯誤！

7．不要總對孩子一本正經，要多和孩子一起歡笑：因為笑聲能讓孩子更加熱愛生活；引導孩子積極、輕松愉快的看待事物。

8．給孩子講故事，要有耐心，故事有一定的教育意義。

9．不要把當年未曾實現的理想強加在孩子身上，想讓孩子去實現。

10．關愛孩子但適當時候適當的懲罰也是需要的，不要護孩子的短。

11．教育并不一定只是講道理，有時適當可以采取一些強硬的措施。

12．結合孩子的表現，每天思考至少一個關于孩子成長的問題。

13．對幼兒進行藝術教育，培養幼兒高雅的審美情趣，注意引導、豐富幼兒的感性認識，在大自然中加深幼兒的情感體驗，是非常有益的。

14．對于幼兒時期的孩子，不要讓他們長時間地和自己的父母住在一起，隔代更親，不利于教育。也許沒有科學道理，但絕對適用。

15．注意培養孩子的善心。古人云：勿以惡小而為之，勿以善小而不為。

16．教會孩子微笑，微笑面對生活的一切，微笑面對人生。

17．對孩子不要亂許愿，承諾的事情想盡一切辦法也要兌現。

18．要常換位思考!對孩子的所做、所想等家長應常換位思考，假如我是孩子的話，我將會怎樣？

19．給孩子一定的空間和自由，同時給一定的壓力和責任！

20．向孩子說明，他本身已經很可愛了，不用再表現自己。

21．從來不說孩子比別的孩子差。

22．絕不用辱罵來懲罰孩子。

23．在孩子干的事情中，不斷尋找值得贊許的東西。

24．不要嚇孩子。以免造成孩子過分膽小、怕事。

25．不要當眾批評和嘲笑孩子，以免造成心理畸形，失去自信心等。

26．不要對孩子過分嚴厲。以免孩子懼怕、害羞不敢發表自己的觀點，養成面善心惡的性格。

27．不要過分夸獎孩子。以免孩子養成“沽名釣譽”的不良習氣。

28．不要暗示孩子做不良的事。比如，打架一定要打回來、自己的東西不給別的吃、乘車不購票等。

29．讓孩子正確樹立心目中的偶像。

成長篇：

1．給孩子一些私人空間。

2．給孩子選擇的機會和權利。

3．讓孩子自由選擇自己的伙伴、朋友。

4．讓孩子做想做的事。

5．讓孩子做一些力所能及的家務，如洗洗自己的衣服、燒水煮飯等，讓他意識到自己是家庭成員中的一分子。

6．為孩子準備一個陳列架，讓他在上面展示自己制作的物品。

7．認真地對待孩子提出的正經問題和看法。

8．把孩子當作成人一樣，和他平等相處，把孩子當成自己的朋友。

9．及時發現孩子的點滴進步，懂得賞識孩子。

10．記得對孩子說：我愛你，你是我的寶貝！

11．記得經常的親吻你的孩子，抱抱他（她），摸摸他（她）的頭，讓他（她）知道你的愛！

12．隨時關注他（她）的進步，并也讓他（她）自己知道自己的進步！及時發現孩子的點滴進步，懂得賞識孩子。

13．多與孩子孩子溝通，了解孩子，與孩子同行。

14．不要給孩子貼上“笨”的標簽。

15．家長要耐心地傾聽孩子的煩惱。

16．要學會真誠地贊美孩子，而不是像對寵物一樣說句“你真聰明”。

17．讓孩子經常有機會和他的同伴在一起。

18．關心孩子的身體健康，更關注孩子的情感需要。

19．先成人再成才，教育的根本目標是培養人，一個健全的人。

20．在生活中創設一些困境，和孩子一起度過。

21．鼓勵孩子盡量不依賴成年人。

22．了解孩子有哪些朋友，這很重要。

生活篇：

1．給孩子一些錢，讓孩子學會理財。

2．沒有得到孩子的許可，不要看孩子的日記與信件。

3．經常和孩子郊游。

4．睡前給孩子講講故事，讓孩子笑著入睡！

5．給孩子一個主要供他玩耍的房間或者房間的一部分。

6．如果有條件,每天晚飯過后和孩子到戶外散散步。

7．快樂與孩子一起分享！

8．對小家伙開心的笑，并希望他（她）也常笑！

9．幫助孩子與來自不同社會文化階層的孩子正常交往。

10．鼓勵孩子與各種年齡的人自由交往。

11．給孩子留出真正的“玩”的時間和空間。

12．教會孩子騎自行車，游泳,這都是進入社會的一種基本技能。

13．每天早上與孩子相互問候，讓他感受到美好的一天的到來。

14．夫妻實在要吵架，請一定要記住：避開孩子

15．每天下班回家看到孩子，首先微笑著問他一遍：孩子，你今天快樂嗎？

16．不給他留有太多的物質遺產，給他一個健康的身體，給他一個健康的心理，一個快樂的人生。

17．著重進行孩子的生活能力和行為習慣的培養。

18．只要與創作塵埃有關，不要責備孩子房間里或者桌面上亂

19．父母對自己的雙親要孝敬有加，讓孩子覺得家中充滿了愛，同時父母也是他們值得學習的榜樣

20．父母之際間要互相謙讓，相互諒解

21．不要太關心孩子。“自己的事情自己做”，以免孩子養成以我為中心的壞習慣。

22．不要太親近孩子。讓他與年齡相仿的孩子多交往，以免孩子養成性格孤僻的惡習。

23．不要孩子要啥買啥。讓他知道“勞動與所得、權得與義務” 的關系。以免孩子羞成好逸惡勞的許多性格。

24．生活中的困難以及一些家庭大事有時可以和孩子商量商量。

25．對孩子的愛要穩定，不要一會兒晴，一會兒陰。

學習篇：

1．和孩子一起讀書，家長可以看看報，一個好的學習伙伴很重要。

2．孩子在家學習，家長切莫搞一些娛樂活動，一個舒適的學習環境很重要。

3．不要逼孩子學自己不喜歡的東西。

4．不要因為孩子的成績而責罵孩子。

5．不要因為孩子試卷上的低分而認為孩子沒有出息。

6．教他（她）足以帶來成就感的知識：古詩、數字、故事、家務、玩耍、交朋友···

7．教育孩子讀好書、好讀書

8．不要對孩子的學習成績表示太大的關注，那樣會造成孩子學習緊張，壓力增大。

9．不要把孩子的成績與其他孩子相比，要分析一下造成這種現象的原因，反思一下有沒有自己的責任。

10．孩子的房間要有自己的書桌，書桌上要有幾本自己愛看的書籍，如《格林童話》、《伊索寓言》等。

娛樂篇：

1．和孩子一起看他喜歡的動畫片、一起聽他愛聽的故事等。

2．和孩子一起玩游戲、鍛煉身體。

3．控制孩子看電視的時間，每天在半個小時到一個小時之間。

4．多讓孩子看一些少兒節目：動畫片、益智節目等，少看動作片、連續劇。

5．孩子看電視時，家長們適時地陪他們一起，并且對里面的內容作一些講解與討論。

6．春天可以和孩子騎自行車去郊游，夏天和孩子一起去河邊游泳，秋天則背著鐵鍋和孩子去野炊，冬天一家三口在野地上打雪仗，堆雪人。

7．允許孩子收集各種廢棄物。

8．孩子的朋友來做客時要表示歡迎。

9．和孩子下棋，讓孩子知道落子無悔，教育他對自己所做事要負責任，同時下輸了要承認，家長有時也要放手讓孩子贏一兩盤，這對孩子來說很重要。

告訴孩子的話

（一）對你不好的人，你不要太介懷，在你一生中，沒有人有義務要對你好，除了我和你媽媽。對你好的人，你一定要珍惜、感恩。

（二）沒有人是不可代替，沒有東西是必須擁有。看透了這一點，將來就算你失去了世間最愛的一切時，也應該明白，這并不是什么大不了的事。

（三）生命是短暫的，今天或許還在浪費著生命，明日會發覺生命已遠離你了。因此，愈早珍惜生命，你享受生命的日子也愈多，預期盼望長壽，倒不如早點享受。

（四）愛情只是一種感覺，而這感覺會隨時日、心境而改變。如果你的所謂最愛離開你，請你耐心地等候一下，讓時日慢慢沖洗，讓心靈慢慢沉淀，你的苦就會慢慢淡化。不要過分憧憬愛情的美，不要過分夸大失戀的悲。

（五）雖然，很多有成就的人士都沒有受過很多教育，但并不等于不用功讀書，就一定可以成功。你學到的知識，就是你擁有的武器。人，可以白手起家，但不可以手無寸鐵，緊記！

（六）你可以要求自己守信，但不能要求別人守信，你可以要求自己對人好，但不能期待人家對你好。你怎樣對人，并不代表人家就會怎樣對你，如果看不透這一點，你只會徒添不必要的煩惱。

（七）我買了二十六年的六合彩，還是一窮二白，連三等獎也沒有中，這證明人要發達，還是要努力工作才可以，世界上并沒有免費的午餐。

（八）親人只有一次的緣分，無論這輩子我和你會相處多久，也請好好珍惜共聚的時光，下輩子，無論愛與不愛，都不會再見。