第一篇：2018-2019學年高三第一學期地理試題2

2018-2019學年第一學期高三地理試題2

一、單選題：

2015 年 11 月 7 日，中國第 32 次南極科學考察隊乘“雪龍”號破冰船從上海出發，途經弗里曼 特爾（32.1°S，115.8°E）、中山站（69.4°S，76.4°E）、長城站（62.2°S，58.9°W）和 蓬塔（53.1°S，70.9°W），這是“雪龍”號的第二次環南極航行。讀“雪龍”號環南極航行線 路圖，完成 2 題。1．長城站位于中山站的

A．東北 B．西北 C．東南 D．西南 2．弗里曼特爾到蓬塔的最短距離約為

A．2 300千米 C．10 500千米 B．6 300千米

D．15 500 千米

讀等值線圖，已知 c>b>a，完成 2 題。3．如果該等值線為等高線，則

A．OA、OB、OC 可能有河流發育 B．可能為盆地

C．該區域中肯定沒有河流發育 D．可能為山地 4．如果等值線為等溫線，則

A．從地形上看，該地可能為山地

B．在地形上看，OA、OB、OC 是山脊

C．若地中心為城市，則甲地吹偏北風

D．若該地為城市，則甲地吹偏南風 5．如果該等值線為等壓線，則

A．O 處氣流上升 B．OA 是冷鋒，OB 是暖鋒

C．O 為晴朗天氣 讀下圖，回答 2 題。

6．形成圖b 兩地年太陽輻射量差異的主要因素是

C．60°W、23°26′S D．60°W、23°26′N

熏煙驅霜是指晚霜來前點火生煙，以減輕晚霜凍害，如圖 1 所示；圖 2 是大氣受熱過程示意圖。讀圖完成 2 題。

17．熏煙能夠減輕霜凍的原因是

A．削弱大氣逆輻射 B．削弱太陽輻射 C．增強大氣逆輻射D．增強地面輻射 18．圖 2 中反映近地面大氣溫度升高的熱量傳遞過程是 A．①—②—③ B．①—④—②

C．②—③—④

D．③—④—②

霧是近地面大氣層中出現大量微小水滴而形成的一種天氣現象。圖中甲地經常出現濃霧迷漫的現象。讀圖完成 2 題。

19．下列四幅圖中，與山谷出現濃霧時段的環流特征相符 的是

20．圖中甲地山谷濃霧彌漫數日不散，主要是因為 A．太陽輻射較弱 B．氣溫較低

C．暖濕水汽充足

D．風力較弱

城市熱島效應是指城市中心的氣溫明顯高于外圈郊區的現象，熱島強度是用城市和郊區兩個代表性 觀測點的氣溫差值表示的。讀北京市不同季節熱島強度逐時分布圖（下圖），完成 2 題。

27．24 小時后甲地主要吹 A．東北風 B．東南風

C．西北風

D．西南風

28．30—48 小時之間，甲地可能經歷 A．持續晴朗高溫天氣

C．強對流降雨天氣

B．連綿陰雨天氣

D．沙塵暴天氣

下圖為某洲大陸沿 22°S 緯線的地形剖面圖。回答 2 題。29．圖中乙地氣候類型屬于 A．熱帶季風氣候

B．熱帶稀樹草原氣候 C．熱帶沙漠氣候 D．高原山地氣候

30．導致乙地降水量與甲地明顯不同的主要因素是乙地

A．處于盛行風的迎風坡上

B．受沿岸寒流影響

C．全年受赤道低氣壓帶影響

D．受高峻地勢影響

讀甲、乙、丙、丁四城市氣溫降水圖，完成 2 題。

31．圖中四城市緯度由低到高排序正確的是 A．甲、乙、丙、丁 C．甲、丁、丙、乙 A．甲、乙

B．甲、丙、丁、乙

D．丁、甲、乙、丙

C．甲、丙

D．乙、丁 32．氣候類型由氣壓帶、風帶交替控制形成的是

B．丙、丁

下圖為某地各月平均氣溫累計柱狀圖及各月降水距平分布曲線圖，據此回答 2 題。33．該地的氣候類型為

A．溫帶海洋氣候

B．地中海氣候

C．熱帶季風氣候

D．熱帶雨林氣候 34．該地可能位于

A．非洲幾內亞灣沿岸

B．歐洲西部北海沿岸

C．澳大利亞西南部珀斯港口附近

D．印度半島西部阿拉伯海海域

地中海氣候，又稱作副熱帶夏干氣候，由西風帶與副熱帶高氣壓帶交替控制形成的，是亞熱

A．甲 B．乙 C．丙 D．丁

二、綜合題

1．讀世界某區域圖，回答問題。

（1）判斷圖示氣候區的氣候類型名稱，并分析形成該種氣候的成因。（6 分）

（2）A 地區的季風氣候特征不如上海典型，從其季風氣候特征不典型的表現和原因兩方面加以說明。（6 分）

（3）若圖示風帶的風力減弱，分析對西部沿岸氣候及漁業生產的影響。（8 分）

2．閱讀圖文材料，完成下列要。

阿留申群島位于白令海與北太平洋之間，由 300 多個小島組成，屬于北美科迪勒拉山系西部山脈的 組成部分。群島風大、雨多、四季溫差小，植被以叢生的草甸、苔蘚為主。每年 1 月份，在阿留申群島附近海域形成的阿留申低壓，強度和位置異常對北半球的天氣、氣候異常有重要的影響。下圖 示意阿留申群島及其地理位置。（1）指出阿留申群島上幾乎無樹木分布的原因。（4 分）

（2）簡述阿留申低壓的形成原因。（4 分）

（3）推測阿留申低壓強度偏弱對東亞氣候的影響。（8 分）

第二篇：高三地理試題

初一新生代表發言稿

尊敬的老師們、親愛的同學們：

大家好！

在這秋高氣爽、丹桂飄香的時節，我們全體新生邁著矯健的步伐，踏進了凌源市第一初級中學這個生機勃勃的校園，開始了我們人生中新一輪的挑戰。有人曾講：“中學的時光好比黃金萬兩”。在中學的生活中，我們將百尺竿頭，更進一步！

我是來自初一2班的學生任泳霖，有幸代表2010屆初一新生在這發言，心里無比激動。在此，我代表初一新生向我們辛勤的園丁道一聲：老師，您辛苦了！

我們的校園美麗整潔，這里有最好的領導，有學識淵博，認真負責的老師，有精神飽滿，好學上進，求實創新的學生。我能融入到這樣的學習環境中，是我們每一個初一新生的幸運。

一初中是我們同學快樂的大家園，同學們，知識在于積累，天才在于勤奮。我們清楚地知道：學習是取得成功的基礎，只有青少年時期努力學習，積累豐富的知識，才能為將來的成功打下堅實的基礎。實踐是取得成功的源泉。在掌握知識的基礎上，我們還必須到生活中去汲取養料。奮斗是取得成功的關鍵。只有不斷奮斗，努力進取，才能使學習和實踐的成果得以充分展示。在這一點上，我們會向初二初

三的大哥哥大姐姐們學習，學習他們刻苦鉆研奮力拼搏的精神。揮出智慧與汗水的鋒刃去披荊斬棘，開闊道路，為校爭光

同學們，新的學期開啟新的希望,新的空白承載新的夢想。為了讓我們的夢想能成為現實，我們要認真聆聽老師的教誨，不斷努力學習與探索，決不辜負家長和老師對我們的期望。在這里，我代表初一全體同學決心做到：嚴格遵守《中學生日常行為規范》，遵守十三中的各項規章制度，勤奮學習，遵守紀律，尊敬師長，團結同學，努力養成良好的學習習慣和生活習慣。在校做勤奮向上的好學生；在家做孝順明理的好孩子；在社會做文明守法的好公民。常言道，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”我們只要付出了，就會有收獲。在這個世界上,沒有誰能拯救誰,你永遠是你自己的神!讓我們全體新生帶著美好的希望，以最飽滿的精神去迎接新的挑戰——用勤奮去攀登智慧的高峰，用知識的金鑰匙開啟成功的大門！今天，我們以進入一初中為榮；明日，讓一初中因為有我們而驕傲！

第三篇：2018-2019學年第一學期地理試題6

山西大學附中2018～2019學年高三第一學期9月模塊診斷

地理試題（考試時間：80分鐘

滿分：100分）

一、單項選擇題（共40題，每小題1.5分，共60分)讀圖1“我國某地平均氣溫等溫線圖”，完成1～3題。1．甲乙兩地的地形類型分別是 A． 山地、盆地

B． 盆地、山地 C． 河谷、山地

D． 山地、高原 2．甲乙兩地的相對高度可能是 A． 1000m～1667m B． 1333m～2000m C． 1333m～1667mD． 1667m～2000m 3．丙地的氣溫可能是

A． 2℃

B． 4℃

C． ＜2℃

D． ＜0℃

北京時間某年9月20日14時左右，一輛轎車行駛在我國某城市的環線上（圖2），車里的乘客發現前幾分鐘陽光從行駛方向的正后方照射進車內，后幾分鐘陽光從行駛方向的正左側照射進車內。據此完成4～5題。4．該時段，車輛行駛在圖中環線上的 A．甲路段B．乙路段C．丙路段D．丁路段 5．該城市可能是

A．哈爾濱B．北京C.天津D．烏魯木齊

總部位于杭州市(30°N，120°E)的我國某棉紡企業2014年斥資2.18億美元在M國的甲地(圖3)投資建造紡紗廠，其原棉和勞動力來自M國，產品銷往中國、南美洲等地。據此，完成6～7題。

6．4月18日該企業總部要向位于甲地的分公司發送一份電子郵件，定于18日早上9點（當地時間）甲地分公司上班時能收到，不考慮網絡延遲等問題，總部最晚應該在什么時候發送(圖中緯度數是35、33，圖中經度數是81、78)A． 17日19時

B． 18日9時 C． 18日23時

D． 19日9時

7．2015年4月30日，該工廠生產的第一批紗線經查爾斯頓港運抵杭州。這一日，杭州與甲地相比

A． 杭州的正午太陽高度較高

B． 甲地的白晝時間較短 C． 兩地正午的物影方向相反

D． 兩地的日出方位相反 地下水位是指地下水水面的海拔高度，淺層地下水水位的起伏形勢通常與當地地表一致且催生地下徑流，而地下水“埋深”則是指其相對于地表的埋藏深度。圖4示意蘇州市2005~2015年淺層地下水平均水位與平均埋深。據此完成8～10題。8．蘇州市地勢

A． 西南高東北低 B． 東南高西北低 C． 西北高東南低

D． 東北高西南低

9．甲、乙、丙、丁四個地點中淺層地下水流速最大的是 A． 甲

B． 乙

C． 丙

D． 丁 10．圖中丁地的海拔約為

A．5.2m B．2.8m

C.4m D．1.2m 讀某地地質剖面圖（圖5），完成11～12題。

11．下列關于該處地質事件發生過程的描述，正確的是

A． 下沉沉積—巖漿入侵—擠壓褶皺—發生斷裂—抬升侵蝕—下沉沉積 B． 下沉沉積—擠壓褶皺—發生斷裂—巖漿入侵—抬升侵蝕—下沉沉積 C． 下沉沉積—巖漿入侵—發生斷裂—擠壓褶皺—抬升侵蝕—下沉沉積 D． 下沉沉積—擠壓褶皺—巖漿入侵—發生斷裂—抬升侵蝕—下沉沉積 12．圖中②處巖石發生了變質作用，形成的巖石最有可能的是 A． 石英巖

B． 大理巖

C． 板巖

D． 片麻巖

2016年6月中旬以來，乙地區連續多日陰雨天氣，甲地區發生多次嚴重森林大火，并造成嚴重的生命財產損失。讀圖6，完成13～14題。

13．關于兩地區此季節氣候特點與成因，分析正確的是

A． 甲地區伏旱，受夏季風影響B． 乙地區梅雨，受濕潤西風影響

C． 甲地區炎熱干燥，受副熱帶高氣壓帶控制D． 乙地區伏早，受熱帶氣旋影響 14．圖中板塊邊界類型與宏觀地形

A． 消亡邊界島弧

B． 生長邊界海溝

C． 生長邊界海嶺

D． 消亡邊界裂谷 圖7是某地地形剖面及其地下同一沉積巖層埋藏深度示意圖。巖層的埋藏深度(巖層距離地面的垂直距離)可以用來幫助恢復巖層的形態。讀圖7,回答15～17題。15．僅考慮太陽輻射影響，圖示甲處地貌未來最先可能演變成 A． 背斜山

B． 背斜谷 C． 向斜山

D． 向斜谷

16．該巖層在乙處出現缺失的原因最可能是 A． 受張力巖層破碎被侵蝕

B． 受擠壓巖層破碎被侵蝕 C． 因流水堆積巖層被覆蓋

D． 因斷裂陷落巖層被覆蓋

17．丙處巖層與周圍明顯不同，其最可能是 A． 花崗巖

B． 石灰巖C． 砂巖

D． 黏土 瑪珥湖是多次巖漿上升過程中遭遇地下水，在噴發前發生爆炸形成洼坑并積水而形成的湖泊，往往成群分布在地勢低凹、地下水較豐富的火山構造盆地中，瑪珥湖一般具有四周封閉完好、湖水較深、湖面平靜、生物較少等特點，具有較高的科研價值。圖8為瑪珥湖的示意圖，據此完成18～20題。18．瑪珥湖形成的主要地質作用是 A． 變質作用

B． 巖漿活動

C． 地殼運動

D． 流水堆積 19．瑪珥湖中的水主要來自于

A． 雨水和地下水

B． 地下水和河流水C． 冰川融水和河流水

D． 冰川融水和雨水 20．瑪珥湖底的沉積物主要是

A． 生物殘體B． 河流攜帶的泥沙C． 早期噴發的火山灰

D． 風力沉積物 圖9示意我國某地的河流解凍日期分布。讀圖9,完成21～22題。

21．甲地河流的解凍日期可能是 A． 4月 6日

B． 4月15日 C． 4月26日

D． 5月2日

22．與其它河段相比，西寧市附近河段冬季不封凍，其主要原因可能是 A．海拔低、氣溫高 B．全球氣候變暖

C．落差大、流速快D．城市廢水匯入

智利復活節島位于東南太平洋上，在27oS和109oW交會點附近，是典型的海洋孤島，人口5806人(2012年)，面積163.6km2。荷蘭人于1722年4月22日“復活節”這天登陸該島，故命名為“復活節島”。讀圖10，完成23～25題。

23．當地居民的生活飲用水源最可能為 A． 河流水

B． 地下水

C． 湖泊水

D． 海水淡化

24．1722年4月22日荷蘭人在該島可能看到的自然現象有 A． 日落西南

B． 牛羊成群

C． 石灰巖廣布

D． 海浪東側高于西側 25．關于復活節島的成因，下列敘述正確的是 A． 海底火山噴發 B． 大洋板塊與大陸板塊相撞 C． 流水沉積作用形成D． 珊瑚蟲遺體堆積 圖11為世界某區域略圖。讀圖11，完成26～28題。26．圖示區域夏季盛行風形成的主要原因是 A． 海陸熱力性質差異

B． 南北溫差大 C． 氣壓帶、風帶的季節移動 D． 大氣受熱膨脹上升 27．甲海域漁獲量較大的時間段是 A． 3月至5月B． 6月至8月

C． 9月至11月

D． 12月至次年2月 28．圖示四個海區中，密度流最明顯的是 A． 甲

B． 乙

C． 丙

D． 丁 風速廓線是風速隨高度的變化曲線。風速通常隨離地面高度增大而增加。增加程度主要與地面粗糙度和溫度梯度有關。達到一定高度后，地面的摩擦影響可忽略不計，該高度稱為梯度風高度。梯度風是不受地表影響能夠在氣壓梯度下自由流動的風。圖12為不同粗糙度情況下的風廓線比較示意圖，據此完成29～30題。29．同一海拔高度上城市風速小是因為

A． 城市建筑物密度大增加地表摩擦力

B． 鄉村和郊區氣壓差大 C． 城市植被覆蓋率低，地表摩擦力小

D． 鄉村和郊區植被覆蓋率高 30．城市風速慢會導致

A． 城市熱島效應減弱

B． 污染物擴散速度減慢 C． 鄉村和郊區污染加重

D． 鄉村和郊區風速加快

最新研究發現，鳥糞可以影響北極氣溫變化。每年遷徙至北極地區的鳥類產生的鳥糞被微生物分解后，會釋放約4萬公噸的氨，氨與海水浪花噴灑出的硫酸鹽及水分子混合后，形成大量懸浮在空氣中的塵埃顆粒。這些塵埃顆粒物不僅集中在鳥群附近，在整個北極均有分布。圖13示意大氣受熱過程。據此完成31～32題。

31．鳥糞對北極地區氣溫的影響及其原理是 A． 升高，④增強

B． 升高，③增強 C． 降低，②增強

D． 降低，①增強 32．該影響最明顯的季節是 A． 春季

B． 夏季 C． 秋季

D． 冬季

國家地理頻道“探尋歐洲河流”攝制組到歐洲采訪，歷時一年，繪制出歐洲四條河流的相對流量(單位：萬立方米/秒)變化示意圖。讀圖14，完成33～34題。

33．圖中河流流量變化受氣溫影響明顯的是 A． ①②

B． ②④

C． ③④

D． ②③ 34．①、②、③、④四條河流的主要補給類型分別為 A． 雨水、高山冰川融水、季節性積雪融水、雨水 B． 高山冰川融水、季節性積雪融水、雨水、雨水 C． 雨水、雨水、高山冰川融水、季節性積雪融水 D． 雨水、高山冰川融水、雨水、季節性積雪融水 圖15為西亞等高線地形圖。讀圖15完成35～36題。35．若圖中A地有大量的沼澤地，則該沼澤地的成因可能是 A． 靠近海洋，降水量大 B． 地勢低，有大河流經 C． 溫度低，蒸發量小 D． 地勢低，有地下水出露

36．圖中B地是該區域主要的農業區，有關該農業區的敘述正確的是 A． 地處山地迎風坡，降水豐富 B． 農業地域類型以乳畜業為主

C． 綠洲農業是本區農業的特色D． 地勢平坦，耕地資源豐富 為了充分利用雨水資源，韓國首爾市打造水循環利用系統，欲將首爾市打造成“水循環城市”。圖16為韓國首爾市水循環系統模式圖。據此完成37～38題。37．首爾城市的水循環系統中

A． 城市出現內澇主要是自然原因導致的。

B． 參與人類社會水循環的水大部分來自河川等地表水 C． 人類社會水循環量等于自然界水循環量

D． 加強對淺層地下水的開采有利于保護深層地下水 38．下列做法對環節X有阻礙作用的是

A． 植樹種草,提高城市綠化B． 加快城市化進程

C． 降水強度增大,持續時間加長

D．平整土地,疏松土質

青海湖形成初期，通過倒淌河與黃河水系相通，后逐漸演變為咸水湖；現平均深度18米。青海湖流域夏季風力最小，表層水溫平均為16℃，底層水溫平均為9.5℃；秋季風力開始逐漸增大，水溫分層現象逐漸消失。圖17示意青海湖地理位置。據此完成39～40題。

39．青海湖由淡水湖演變成咸水湖的根本原因是 A． 入湖徑流減少

B． 外泄河道被阻斷 C.入湖鹽類物質增多D． 湖水蒸發加劇

40．青海湖表層與底層水溫差異在秋季變小的主要原因是 A． 湖水上下擾動加劇

B． 陽光透射深度增大 C． 湖底釋放熱量增多

D． 表層水體蒸發散熱減慢

二、主觀題（共3題，共40分）

41．閱讀圖

18、圖19及文字材料，完成下列要求。（14分）

材料一 “陸灣”，是大海退卻后被兩列山脈環抱的一片陸地。燕山、太行山圍合形成河北灣、北京灣都符合中國傳統文化中關于風水寶地的條件，它們都是中國的風水寶地。（如圖18所示）

材料二

歷史發展到今天，曾經的風水寶地成了生態災難區（如下圖19所示）。我們所贊美的“北京灣”、“河北灣”全都變成了“霧霾灣”。中國最好的風水寶地淪陷的不僅是空氣，還有河流水系。翻看河北地圖，會看到河北大地上河網遍布、河流縱橫，可是當你親臨其境，行走或駕車行駛在河北平原時，就會發現這些河流早已名存實亡，最大的兩個濕地白洋淀和衡水湖都靠人工調水維持一定的水面。

(1)結合材料一，請從自然地理要素角度分析河北灣被稱為“風水寶地”的原因。（8分）(2)據材料，簡析河北灣成為霧霾灣的原因。（3分）

(3)面對河北灣水資源緊缺，請你為當地工農業的可持續發展提出合理的措施。（3分）42．圖20中的圖甲是世界某區域圖，圖乙是圖甲中方框內區域等高線地形圖，圖丙是區域內兩地日平均日照時數統計圖，圖丁是區域內科羅拉多大峽谷景觀圖。讀圖20，回答下列問題。（14分）

(1)比較圖甲中A、B兩河流水文特征的差異。（6分）

(2)分析西雅圖和丹佛兩地日平均日照時數差異及原因。（8分）43．閱讀圖文資料，完成下列要求。（12分）

雷州半島，地形中部高，四周低，最高處海拔259米。日前，雷州半島是我國重要的特色農業生產基地。菠蘿有喜溫暖、好雨霧、怕積澇的特性，以年均溫24-27℃，年雨量1000-1500毫米生長最為適宜。雷州豐島最南端的徐聞縣菠蘿產量占全國總產量的40%以上。2015年受氣象災害的影響，徐聞縣菠蘿產量與往年相比減產40%。圖21示意雷州半島位置。

（1）雷州半島年平均雷暴天氣日數過百，是世界著名的兩大雷區之一。從氣象氣候的角度分析雷州半島多雷暴的原因。（3分）

（2）分析雷州半島年平均降水量約1488毫米，但存在缺水現象的原因。（3分）

（3）指出徐聞縣菠蘿種植易遭受的氣象災害并提出防治措施。（6分）2018～2019學年高三第一學期9月模塊診斷地理6答案

一、選擇題（共40小題，每小題1.5分）

1-5 :BBDAD

6-10:CACDA

11-15:DBCAC

16-20:AABAC

21-25:CDCDA 26-30:CBBAB

31-35:DBDAD

36-40:CBBBA

41．（1）夏季，來自海洋的東南季風帶來大量降水，雨熱同期；冬季，寒冷的西北季風被太行山和燕山阻擋，季風越過山脈下沉而增溫；三面環山，眾多河流匯聚環繞，水源充足；在山麓地帶形成眾多沖積扇，地形平坦，土壤肥沃；位于中緯度地區，熱量較充足（任4點，每點2分）

（2）眾多鋼鐵廠、水泥廠等重化工企業集聚，大量排放污染物；機動車尾氣排放；秋冬季農田焚燒秸稈；山麓地帶不利于污染物擴散（任3點，每點1分）

（3）培育耐旱作物，發展節水農業；提高工業用水利用效率，推廣循環經濟；進一步實施跨流域調水；開發普及海水淡化技術；宣傳節水意識（任3點，每點1分）

42．(1)徑流季節變化B河大于A河，B河夏季流量(較)大(出現汛期)；（2分）含沙量B河大于A河；(2分B河有結冰期，A河沒有結冰期。（2分）

(2)丹佛各月的日平均日照時數大于西雅圖，冬季(冬半年)差值更大。（2分）

原因：西雅圖為溫帶海洋性氣候，各月陰雨天氣多，丹佛受山地阻擋，陰雨天氣少，丹佛冬季陰雨天氣遠少于西雅圖；（2分）丹佛地勢較高，空氣較稀薄；（2分）冬半年西雅圖的晝長小于丹佛。（2分）43．(1)雷州半島地處熱帶，日照強烈，氣候濕熱，空氣對流旺盛；（1分）三面環海，常年海陸溫差大且夏秋多臺風，因而雷暴較多。（2分）

(2)降水季節分配不均而且年際變化大；河流短小，蓄水能力差；水流速度快，且蒸發強盛；水利工程不完善。（任3點，每點1分）

(3)易受臺風、低溫冷害、旱澇災害的影響。（任2點，每點1分）

措施：加強監測和預報；修建農田水利設施；加強減災防災管理；開展防災減災教育；培育、推廣優良品種等。（任2點，每點2分）

第四篇：高三第一學期

高三年級組半期工作總結

（2010～2011學 2．各班級開展了“理想教育”和“做最好的自我”教育活動。各個班級利用班會、黑板報等多種形式進行主題教育。

3．年級組配合政教處對學生的服飾、發型、衛生、出勤、行為規范等方面進行了檢查，對違規、違紀的同學及時給予批評教育，限期改正，并對嚴重違紀的部分學生進行了處理。班主任利用班會課細致地對學生進行教育，教育學生要從細節入手，分清利與弊、對與錯、丑與美，養成正確的人生觀和世界觀。

三、采取有效措施，提高教學質量

1、及時調整結構：

根據本屆高三學生的特殊性年級組不斷調整安排計劃，10月底音樂、美術考生停止文化課，專攻專業課，力爭人人過線，年級組的立場是對于藝術生來說專業課不過線，只靠文化課是沒有任何希望，因此重心偏移專業課上，對于文化課考生，年級組重新合理安排課表，雖然各班現在文化課考生人數及少，但高三年級每個教師都能認認真真的備課，上課批改作業，我們堅持的原則是就是教室只剩下一個學生我們教師也要按時去教室上課，學生學不懂是學不懂的問題，但我們不能虧了學生。

年級組對藝術生停課后的管理加大力度，一天要求定時6查和空蕩時間不定時抽查，星期135日是劉武博、246是尚老師，確保學生能夠認認真真的進行專業訓練，在短時間內提高成績。這方面做的比較好的是尚老師，每天堅持六檢查，從無遺漏現象，一沒課就堅持抽查。每次年級組檢查是都能看見張主任、張君良老師在認真細心的輔導學生，并且他們在其他班有課時也能給兩個班主任說一聲“待會要進行抽查”。白文龍老師每天起早貪黑苦抓體育專業訓練，這充分說明高三教師的團隊精神吃苦精神已經形成。

2、學生管理方面措施 強化學生管理、①、年級組重視協調三種關系

在年級組的統一協調下，班主任能正確處理好以下三種關系： 介紹科學的家教理念，使家長了解學校內外情況，配合學校及時，準確、動態地實施有效教育，形成教育合力。特別是學困生、問題生、異常生，他們更需要同學的幫助，老師的關心，家長的理解和支持。

②、注重學生心理疏導。高三學生心理壓力大，容易產生疲勞、焦慮、煩燥、自卑、過度興奮或過度緊張等心理狀況，班主任與任課教師一起努力走進學生的心靈，特別是每次考試前后，加強個體指導，關注弱勢群體，把握學生心理動向，及時調整學生學習、生活的心態和興奮點，保持適度緊張，最大限度地提高教育教學效果。

3、教師教學方面措施

堅守課堂陣地，提高教學效益

年級組要求科任教師 優化課堂教學，注重每一節課的課堂效益。根據班級學情確定每一節課的教學重點、教學難點；在教學內容上不只是考慮教的需要，更主要關注學的可能。高三教師堅持低起點、緩坡度、高落點。堅持“四不講”：高考肯定不考的不講、達不到高考要求的不講、怎么講學生都不能接受的不講、學生都已經會的不講。

高三各科教師每章一完一小考，專業課也堅持定時一小考，注重每一道訓練題的規范落實。訓練的內容，堅持精選；訓練的形式，堅持限時；訓練的時間，堅持只用課堂；訓練的結果，堅持及時講評。訓練題的講解，重點在于落實如何審題、如何規范答題，突出解題的方法，從而使學生掌握真正的解題規律，力求做到“舉三反一”。他們糾正錯題，注重讓學生從教訓中學到正確的知識。

注重培優補差，結合學校捆綁式教育給高三年級組每個科任教師都分配了一定的學生，教師利用自習課等時間加強個體指導，消除潛能生的心理障礙，增強他們學習的信心，加強有針對性的輔導。另外年級組討論決定給每個科任教師捆綁的學生中都有一個有望考取本科的學生。實行科任教師重點學生負責制（將學生名單各班班主任打印出來發給各科任教師，做到補差、盯人、談心有機結合），對每位學生及時解決他們思想上和心理上的困惑，學習、生活上的困難。補差工作要體現立體化、全方位的特點。遵循“先查病，后治療，再進補”的原則，做到“三補五多”，即補態度、補方法、補知識，課堂多提問、課后多輔導、平時多談心、練習多面批、方法多指導。爭取在明年高考每個教師捆綁的人中都能出現一名本科生。這方面做的比較好的有王校長、何主任、劉老師、朱老師、呂老師、李老師等等。記得年級組會上確定名單的 于是 “盯人”之術使上了； “補瘸”之法用上了，“堵漏”之招派上了。事實證明：有的放失，招招皆妙。同時注重加強與同學進行思想、心理的交流，有效地調動同學的積極性，保持良好的學習態度和健康、穩定的心態。他們幫助同學設計科學的應試方案、把握臨場得分策略，確保正常發揮。

通過這一系列的措施和工作，學生的學習積極性、學習習慣得到加強，教師的責任心和教學能力也得到提升，各項教學任務在穩步開展。

回首半個學期的工作，我們也清醒的認識到，我們還面臨著一些問題，尖子生不夠尖，尖子生的群體不夠大，體育考生的訓練器材還不夠齊全，這些現象必須努力克服，將是我們今后工作的重點，還需要我們不斷去探索、去努力。

四、今后工作重點

1、再加大音樂、美術專業生的訓練力度，安排去蘭州考前動員會和心理輔導工作；

2、體育生的訓練將隨著高考臨近的變化而在制定新的計劃；

3、加強文化課考試的學習方法指導、力爭明年有文化課考生考入二本線。確保圓滿的完成明年的高考計劃。

五、建議

希望學校能購買一部分體育器材，總結不到之處希望各位領導老師批評指導。

高三年級組

二O一0年十一月

第五篇：高三第一學期工作思路

高三年級新學期工作思路

雙甸高級中學2010.8.26

一、本屆學生現狀：我校本屆現有學生633人，共11個班，其中理化4個班、理生2個班、史政3個班、史地2個班，相對而言文科班數較多。是雙中近三年生源質量小年之一，學生知識基礎和學習能力不容樂觀，學習習慣和生活習慣仍然很差。從高二期末考試中看暴露出的主要問題有：語文閱讀分析能力不夠，作文基本功比較欠缺。數學對基本知識的掌握與鞏固遠遠不夠，學生不重視審題能與規范化解題，偏必考部分，輕選修部分。英語從聽力和單選題看出未能鞏固語言語法知識，閱讀能力不強。選修發展非常不平衡，尤其是化學和生物兩學科滯后的幅度非常令人擔憂。

二、新學期教學工作和年級管理方面的主要措施：

⑴召開本年級全體教師會議，要求教師立即進入高三狀態。老高三下來的教師，有豐富的經驗和扎實的教學基本功，盡快熟悉新的教學對象，盡早進入角色；未上過高三的教師，必須堅持正常聽課、充分備課，不斷反思自己的教學，嚴把教學“六認真”的每個環節，努力一次性打響自己的教學品牌。學科、班級、教師都要提出努力方向與目標。強化目標意識、時間意識、效率意識、科研意識；

⑵召開學生年級會，表揚一批優秀學生和進步快的學生，激發學生的自信心；介紹高考方案和高校錄取政策，堅定學生挑戰高考的必勝信心；強調語數外的核心作用、數學的關鍵作用、及選修的決定作用，指導學生確立自己的奮斗目標，明確高考復習的最優化方法。⑶抓好抓實備課組的工作。具體參加一些集體備課活動，了解與掌握各備課組實際工作開展情況，加強督查力度。要求各備課組做到挖掘集體智慧和個體特色相統一。備課組內要做到“四共一補”即共同目標、公用資料、共享信息、共擔責任，互補優勢。

⑷夯實一輪復習基礎，強化“第一遍”復習，立足課本，吃透教材，抓實基礎知識積累和基本原理理解，要求教師復習時不追求高、難，滲透能力訓練，初步培養學生的理解能力和遷移運用能力。

⑸重視班主任對班風學風的建設，激活有效生的學習斗志，明確班級努力的目標，提高上線人數。各班班主任都要仔細摸底，排出本班有效生名單，精細分析本班有效生各學科的學習狀況，明確不足和努力方向，找出差距和危機，提出分階段的努力方向與目標。具體說來就是要抓三門核心學科中的弱科，抓選修學科雙Ｂ中的弱門。

⑹強化年級管理。管理出質量，管理出效益。要求：深入學生，細化管理；各班建全學生檔案，實施跟蹤管理；年級、班主任、任課教師、學生家長多方密切配合，實施立體管理；盯緊各個時段，實行全方位管理；等等。

在新學年，我們將努力做到：思想重視，措施落實，督查到位，力爭提高教育教學質量。1