第一篇：六小2014年春季工作計劃

強化管理

共譜博望六小新篇章

——博望六小2014年春工作計劃

一、指導思想

新學期，學校工作指導思想是：堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹黨的教育方針，以全面提高教育教學質量，辦人民滿意學校為中心。突出三大主題：

1、堅持依法辦學，推進素質教育。

2、強化常規管理，提高教育質量。

3、突出德能并舉，促進教師專業成長。四是落實四項工作：

1、落實德育措施，提高師德水平。

2、落實目標責任，推行精細管理。

3、落實崗位管理，提高教師工作實效。

4、落實安全保障，構建和諧校園。總之，要堅持育人為本，德育為先，立足基礎，挖掘潛力，注重創新，協調發展，努力辦人民滿意學校。

二、工作目標

打造敬業、博學、善導的教師隊伍。建立一支政治素質好、業務能力強、能管善管、勇于開拓的管理團隊；培養一支經驗豐富、敢于探索、愛崗敬 業、樂于奉獻的優秀教師隊伍。

培育誠信、文明、創新的合格人才。以培養適應未來社會需求的合格人才為目標，切實提升學生的創新精神和實踐能力，健全學生人格，張揚學生個性，實現學生的自主發展、和諧發展和全面發展。

建設實用、靈活、有效的校本課程。著力構建國家課程、地方課程、校本課程相協調的課程體系，按省頒課程計劃，開滿課程，開足課時，大力推動“2+1”（兩項體育技能，一項藝術技能）項目的落實。重視學科結合和技能實踐課活動，努力體現素質教育特色。

凸顯和諧、人文、個性的辦學特色。努力打造以“和諧校園”為特色的辦學模式，繼續開展“講文明禮儀，建和諧校園”專題教育，注重校園文化建設，營造校園書香氣息。著力推進和諧教學、和諧管理和和諧服務，營造干群、師師、師生、生生之間和諧發展的濃厚氛圍。

落實安全、科學、協調的辦學環境，落實安全保障，要從安全教育、安全管理、安全宣傳入手，構建和諧校園。

1、加大校園安全宣傳教育和管理力度，提高師生安全防范和危急處置能力。

2、配合縣校安辦落實校安工程加固項目建設；

3、部分校圍墻拆除重建，消除安全隱患，確保校園安全；

4、綠化美化校園環境。

三、主要做法

（一）堅持依法辦學

1、進一步規范辦學行為。按省頒辦學行為“五規范”的要求，規范辦學行為。不斷加強學校行政隊伍的思想建設、組織建設、作風建設和制度建設，深入開展調查研究，深入開展“基層大走訪”活動，排查、調解不利于校園和諧穩定的矛盾糾紛，構建有利于學校發展，有利于教育發展的良好環境。完善適應新形勢的現代化管理模式，使學校管理實現人文化、科學化、制度化。

2、努力推進精細化管理工作。樹立和形成“精品意識，精致管理，精細落實”的行動意識，堅持把細節抓嚴，把過程抓實，把研究抓深，推行年度工作要點化，月工作重點化和周工作具體化制度，工作目標考核制度，行政年度述職考評制度，個人工作日志制度。堅持并完善對班子成員分管工作目標管理責任考核制度。大力推進處室制度建設，不斷完善部門功能，全面提高管理效能，使學校與處室的執行力有更明顯提高。

（二）加強隊伍建設

1、強化師德師風教育。

認真貫徹落實 “師德師風建設年實施方案的通知，積極引導全體教師樹立崇高的職業理想和正確的教育觀、學生觀，全面提高師德人文素養。大力開展“揚育人正氣，樹師表形象”師德主題教育，堅持把改進作風抓落實作為教師隊伍建設的主要內容，試行“推門評師”，主動接受學生家長和社會各界對教師的監督。制定教師考評機制，并完善教師師德考核和業務考核檔案。

2、重視教師業務培訓。

（1）重視師資培訓工作，制定教師培訓計劃，以教師隊伍整體發展為目標，以新課程理念學習為重點，以校本培訓為主渠道，以自學、函授為輔助，積極鼓勵各類教師參加新課程學習、現代教育技術培訓，規范教師語言文字及書法教育，全面提高教師的專業水平和綜合素質。

（2）加強骨干教師的培養和管理力度，要以“青年教師創五好”活動和骨干教師優質課、示范課為載體，以每年開展教師教學基本功大賽為平臺，鼓勵教師幫輔結對開展傳、幫、帶活動，促進青年教師專業成長。

（三）強化德育工作

1、加強德育隊伍建設。抓好班主任隊伍管理，開展班主任、團、隊工作培訓，堅持每月召開一次德育工作例會，學習《中小學班主任工作規定》（教基，不斷提高育人隊伍的業務水平，增強德育工作原動力。有效開展班主任先進工作經驗交流活動，切實提升德育隊伍的“軟實力”。

2、明確德育工作主題。遵循德育工作規律，搭建主題教育平臺，以基本道德和行為規范為主線，認真貫徹落實《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》，繼續開展“講文明禮儀建和諧校園”專題教育，將學校德育主題有序貫穿到各學科教學、各種活動之中。通過舉辦專題講座、板報宣傳、知識競賽等形式，不斷增強學生愛國熱情和遵紀守法意識，建立和諧的育人環境。

3、拓寬德育實施渠道。以校園文化、班級文化建設為抓手，以心理健康教育、校本德育課程建設為主渠道，以學校、家庭、社會三位一體的教育合力為主途徑，提高德育的實效性。經常性開展心理健康輔導咨詢活動和學生社會實踐活動，加強“家長學校”建設，堅持開展“家訪月”活動和家校共建家訪制度，使全體教師逐步形成全員德育、全程德育、全境德育的工作新機制。

（四）深化教學改革

1、構建和諧教學模式。積極探索課堂有效教學，要以“小班化教學”實驗為平臺，重視學生在教學中主動學習、主動發展；重視學生主動探索精神和思 2

維能力的發展；強調和鼓勵學生充分發展自己的個性特長；強調學生發揮主觀能動性的主動學習。構建課堂教學、師生互動、體驗發展的和諧教學模式。

2、重視校本課程開發，挖掘校內外教育資源，緊扣內涵發展，拓展特色辦學的新途徑。完善三級課程體系。在實施國家課程和地方課程的同時，努力開發出適合本校學生需求，個性化、多樣化的校本課程，積極開展學生書法教育活動，為每一個學生自主發展創造良好的學習條件。做好校本課程評價工作，確保校本課程順利實施。

3、加強控輟保學工作。落實一切工作措施和工作責任追究，加大控輟保學力度，關愛后進生、關愛外來工子女、關愛特殊生，力求營造輕松愉快學習氛圍，切實減輕學生課業負擔，樹立學生學習信心，確保學生招得來，留得住，年輟學率控制在2%以內。

（六）優化育人環境

1、完善校園功能。將可持續發展理念貫穿于校園規劃與日常的校園管理中，建設綠色校園，全面提高師生的環境素養。優化校園網絡系統，更好地發揮計算機網絡的作用，促進現代教育方式與手段的形成，推動教育改革和管理創新。

2、營造育人氛圍。不斷創新辦學理念，創建辦學特色，認真回顧辦學歷史，結合學校實際，逐步建設具有觀念文化、制度文化、行為文化和物質文化在內的校園文化，營造良好育人氛圍。

3、加強安全工作，要從宣傳、教育、管理三個層面深入開展校園安全工作。深入開展“三年行動標準化”建設和創建“平安先行校”活動，加強學校安全設施建設，突出“九個重點”（校舍安全、消防安全、交通安全、校車安全、周邊安全、食堂管理、門衛管理、宿舍管理、危險品管理），狠抓“八個環節”（安全保障、安全責任、安全管理、安全教育、安全培訓、安全演練、安全排查、安全監督），及時排查與消除安全隱患。大力開展“安全文明校園”創建活動，“深入基層大走訪”，及時化解矛盾糾紛，做好師生信訪維穩工作，4、提高服務水平。要繼續做好對師生宿舍、食堂、校園綠化、教學用品等方面的管理服務工作，引進信息化管理手段，進一步提高管理服務水平。

5、改善辦學條件。積極配合縣校安辦，落實校安工程加固項目建設和硬化運動場，消除安全隱患，確保校園安全。積極爭取財政支持和社會捐助，增加教育經費的投入，改善辦學條件，提高辦學效益。

強化管理

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——博望六小2014年春工作計劃

2014年2月

第二篇：靖邊六小教務處工作計劃

靖邊六小教務處工作計劃

（2016——2017學第一學期）

一、指導思想

認真貫徹國家基礎教育工作會議的精神，以基礎教育課程改革為契機，全面推進素質教育，深化教育改革。緊緊圍繞教育局提出教育均衡發展的工作思路，堅持科研先行、以研促教、以研促學、提高質量的工作方針，以創新課堂教學為著力點，以提高教學管理效能為保障，以加強教科研為引領，以提升教師素質為根本，大力加強師資隊伍建設，注重教師的專業成長和自我提升，認真開展教育教學常規工作，積極推進課堂教學改革，注重學生的綜合素質和全面發展以及校園文化建設。特提出以下工作計劃：

二、工作重點

1.以課程實施為重點，規范辦學行為。

2.推進以有效教學和課題研究為主的課堂教學研究創新活動，提升教學效能。

3.加強校本教研，促進發展型師資隊伍建設。

4.建立科學合理的教學質量監控評價體系，不斷提高教學質量。

5.強化教學常規管理，完善教師評價體系。

6.加強教務處規范管理，為教學第一線做好服務工作。

三、具體措施

（一）抓教學常規管理，確保素質教育質量。1.教學工作是學校的中心工作，教學活動要體現素質教育的要求。要確立有效教學，打造成功課堂的理念，努力提高課堂教學效益。在課堂教學中要縮短機械無效的講練時間，增加有效的思維訓練時間，提高課堂的達標率。

2.嚴格執行課程計劃，杜絕擠占綜合學科的現象。課程計劃是法規，任何人無權變更，教務處將不定期抽查教師上課情況，嚴格督促教師自覺按課表上課，嚴禁私自調課或侵占綜合課等現象發生。同時引導教師要轉變觀念，切實樹立為學生終生發展奠定基礎的思想，立足于能力、習慣的培養。

3.認真落實教學常規“六認真”制度（“備課、上課、作業、批改、輔導、考核”），促進教師形成嚴謹、認真、細致的教風。強化教師對學生的服務意識，不但要讓學生學好，還要讓學生學得輕松。

（1）抓實備課。力求做到確保備課的質量。備課制度化、規范化和高效化，（2）抓活課堂。要求每堂課師生情緒飽滿，互動面廣，思維空間大，并留有一定時間練習消化，以達到當堂鞏固的效果。“活”不僅在于教學手段運用，課堂氣氛活躍，更在于知識呈現方式的靈活，師生互動的多樣，思維程度的深刻，學生最大限度的參與，最終讓每個學生都有收獲。

（3）抓勤輔導。要求學生要明確學習內容，教師要及時輔導。確保學生能較好地完成作業，溫習預習功課，使疑問及時得到解決。

（4）抓精練習。每天各科作業除了量的要求適度外，特別注 重質的要求，強調出題規范化、有針對性、分層要求。

（5）抓細分析。本學期繼續做到精細分析每階段、每學科教學策略及具體措施。

4.加強早讀的巡視工作，落實各班的學生出勤情況，細化學校教學管理。本學期，教務處繼續完善學校教學細節管理，進一步加強早讀的巡視工作，落實各班的學生出勤情況，確保學生的安全工作落到實處。教務處將在巡視時做相應記錄，并及時公布，以此促進各班相互促進，及時自我整改。

5.加強檢查，認真做好教學質量的監控工作。

本學期教務處將建立健全教學常規檢查評價制度，建立教學常規反饋制度。通過隨堂聽課的形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行評價。通過向學生了解教師課堂教學情況，聽取家長對學校教學工作的意見。同時，將繼續完善教學工作檢查方式，采取個人自評，教師互評，備課組統一評定等級的方式，以“檢查是手段，交流是目的”為宗旨，做到層層評價，全員參與，以此提高教學管理的有效性，促進教師間相互學習，相互促進。

6.加強“導優輔差”工作，提高教學質量。本學期，教務處繼續督察1——6年級語、數全面開展“導優輔差”工作。期初，各年段老師認真制定計劃，語、數、英學科教師相互協調，具體確定輔導內容和時間，有效、有序地開展“導優輔差”工作。嚴禁將“導優輔差”改為集體訂正作業。

（二）扎實推進校本研修，促進教師專業成長。

不斷豐富校本教研活動的內容和方式，堅持以高效課堂為基 礎，以課題研究為突破，引領教師專業化成長。

1.深化教學策略研究，構建高效課堂。以習慣養成和夯實基礎為重點，尊重差異，培養興趣，關注體驗，發展能力，促進學生和諧健康發展。努力做到“讓學”，使課堂真正成為學堂。

2.扎實進行課題研究。定期召開教科研工作例會，落實教研管理。加強對課題研究的指導，本學期將圍繞課題開展系列評比活動。

3.提倡教師主動學習。弘揚學習之風，加強現代教育思想、先進教改經驗的學習，人人成為教學工作的精兵強將。走近書籍，讓讀書成為習慣；走進同事課堂，取長補短；登陸優秀網站，資源共享。繼續有計劃地組織教師外出學習，同時通過回校開設觀摩課、匯報講座等形式的教研活動，達到“一人培訓，眾人受益”的效果。

4.繼續加強集體備課的研究。根據學段特點、教學內容等確立專題，把集體備課過程變成集體研究的過程，關注集體備課的流程管理：個體鉆研——集體研討——獨立設計——評估反思，通過同行互助，共享成長的快樂。

5.進一步把觀課議課落到實處。授課教師談教后感言，聽課教師圍繞“三個一”進行評議，即“展示一處亮點、發現一個問題、提出一點改進”。

6.抓好畢業班工作。一是要學習新理念，研究新思路、新方法、新題型；二是要發揮團隊智慧，取長補短；三是扎實基礎，強化訓練；四是加強家校聯系，為學生創造和諧的成長環境。

（三）搭建教師專業成長平臺，提升教師隊伍整體素質。繼續實施教學能手、教壇新秀及骨干教師培養計劃，通過搭建 “名師引進，領雁工程，掛職鍛煉，師徒結對，送教下鄉，考察學習”等教師專業成長平臺，打造一支“學生歡迎，家長滿意，同行信望，業績突出”的優秀教師隊伍。

1.加強對骨干教師的培養和提高。本學期安排骨干教師承擔學校教學研討活動的主講人。開展新一輪“幫扶助教”師徒結對活動。

2.開展以關注教師成長為主題的展示活動。讀書活動：在教師中開展讀書活動，讓讀寫成為教師幸福的習慣。基本功競賽：定期組織教師開展好賽課、撰寫論文（案例、敘事、反思）、試卷命題、演講、現代教育技術運用等教學基本功競賽。教學評優：積極組織教師參加上級主管部門舉辦各類評優活動。

3.繼續探索和深化“城鄉攜手，共建和諧教育”，加強與靖邊十小、喬溝灣、天賜灣小學等9所學校牽手共研，師徒結對，開展深層次地教科研系列活動。

（四）強化素質教育意識，注重學生全面發展。

1.強化體藝衛、勞技、綜合和信息技術教育工作。落實“健康第一”的思想，全面實施《學生體質健康標準》，重視體育常規教學，確保在校學生每天鍛煉一小時，適度開展競技比賽活動。從基礎知識、基本技能入手，培養學生的藝術素養，創新和開發藝術訓練項目、內容，促進學校藝術教育再提升。上好健康教育課，開展健康教育活動，把安全、心理和行為教育融入健康教育之中，增強學生自我保護能力，關注學生身心健康。強化勞技教育、綜合實踐活動和信息技術教育，培養學生實踐創新能力和信息素養。

2.繼續開展“營造書香校園，師生共同成長”活動。多層次、多領域開展師生讀書活動，營造校園讀書氛圍。充分發揮學校圖書室以及學生的圖書資源的效能，認真組織、指導學生借閱。積極開展好中華經典誦讀和小記者站活動，開展 “讀書明星”、“優秀小記者”等評選活動。

3.以學生發展為核心，努力培養學生良好的學習習慣，提高學生學習品質，營造濃郁學風，從根本上實現學校不斷發展。①注重日常滲透，養成良好學習習慣。培養學生課前預習、課堂筆記、課后及時作業的習慣，鼓勵學生獨立思考、大膽創新、敢于表達。②加強學法指導，培養學生良好學習品質。平時應有學習方法指導，還應在平時讓學生掌握一些實用的技巧。

（五）樹立服務意識，強化教務管理。

1.牢固樹立“為校長服務，為教師服務、為學生服務”的服務觀，為校長服務，就要當好校長的參謀；為教師服務，就要樂為人梯，尊重并團結同志，關懷指導青年教師；為學生服務，就要樂為人師、為人師表。努力做到上通校長、下連學生、中間依靠教師，形成教學人人有份，教管人人有責的立體教學管理網絡。

2.努力做到各項工作“有計劃、有措施、有檢查、有總結”，開學初要抓好教學工作計劃的制訂，期中抓好檢查，期末抓好總結，日常要抓好落實。協調好各個職能部門的工作，對學校的教學活動達到有效的控制，把“以教學為中心” 落到實處。

3.加強教學檔案的規范化管理，重視每學期教學檔案和教師業務檔案的整理，對各學科教學常規落實及檢查、開展活動情況、教師業務檔案、教研成果、獲獎情況等進行詳實記載，統一歸檔，系 統管理。為學校“績效工資”改革、職稱評審、職務聘任以及教師的專業化成長提供資料。

（六）開展豐富多彩的活動。1.優秀教案評比活動

2.新課程 “命題、設計”評比 3.上課考核活動

4.優秀作業設計與評價活動 5.教研活動參與要求： 培訓參與率不少于90% 每學期閱讀教育教學著作1本并撰寫心得體會1篇 每學期參加教研活動參與率不少于90% 每學期參與基本功大練兵

每學期聽課數不低于教研組長25節(教師15節)每學期評課數不低于2節 每學期撰寫案例或論文至少1篇 每學期寫一份教學質量分析報告 每學年公開課至少1節

6.一學期教學常規“三大查”活動

（七）開展專題研究，形成學科特色。

自課程改革以來，我校圍繞課改精神在各學科領域進行了全方位的研究，積累了許多成功的經驗，為了使教學研究向更高層面發展，使教師群體能向研究型教師發展，使學校影響力進一步擴大，本學期我們要致力于學科特色的攻克，以特色引領教師隊伍的發 展，以特色促各學科的高層面發展，以特色促學科質量的提高，以特色形成良好的研究氛圍。

1.提煉主題，形成特色方案。

根據課改精神，結合我校研究經驗積累，我們要選擇富有時代氣息的、具有研究價值的、擁有長久研究生命力的課題進行研究，以特色引領學科研究，逐步打造學科特色品牌。

語文學科：進行“以讀為主，自主學習”的閱讀教學課堂模式的研究。按“激趣導入——創設情景——初讀了解——感知生疑——細讀評析——領悟釋疑——美讀成誦——內化積累——研讀創新——深化提高”的框架設計，圍繞一定主題，根據其不同的特點，充分挖掘可以利用的教學資源，讓學生“身臨其境”；再通過對文體的推敲、感悟、反思，使學生感受主題的內涵和語言的魅力，；再次，引導進行主題閱讀的拓展或相關的語文實踐，實現真正意義建構的多角度、多結構、開放性教學。

數學學科：繼續進行“數學學習方式---自主探索”的研究。學習方式的變革研究是第八次課程改革的重點，自主探索、合作交流學習方式的研究具有廣闊的研究天地，在上一輪的研究中，我們積累了許多成功的經驗，下一輪研究我們的重心要放在不同課型領域去研究，從新授課、練習課、復習課、學科活動課四大板塊去研究，形成各個不同課型實施的操作范式，切實對教學起到積極的推動作用。

英語學科：按照“導入—呈現—練習—反饋—鞏固的框架設計，旨在為學生提供更多的語言實踐機會，更好地發揮學生的主動性與 創造性。它對各種教學方法有較大的包容性，適合多種活動類型和組織形式，不但適用于運用語言的活動，也適用于學習語言技能和知識的活動，最終使學生在開放的活動中，實現綜合運用語言的能力。任務可從指令性任務、競賽性任務、情境性游戲任務、調查性任務、做中學任務、表演性任務去研究，在體現任務真實可行的狀態下，面向全體，人人參與，提高課堂效率，張顯英語學科特色。

科學學科：進行“做中學”教學的研究。所謂的“做中學”就是通過解決具體的問題進行學習。在這種學習方式中，提供的學習材料是一系列的問題，學習者的任務是利用已有的知識解決這些問題，從而學會解決其他類似的問題。旨在讓所有小學階段的兒童有機會親歷探究自然奧秘的過程，使他們在觀察、提問、設想、動手實驗、表達、交流的探究活動中，體驗科學探究的過程，建構基礎性的科學知識，獲得初步的科學探究能力，培養兒童的科學態度、科學精神和科學思維的方法，使兒童初步形成科學的世界觀，為促進兒童的全面發展，成長為具有良好科學素養的未來公民打下必要的基礎。

音樂學科：進行音樂教學中情感教學模式的研究。音樂教學中教師要牢牢把握情感性原則，不時點燃學生的情感火花，將新課程的精神和思想滲透到音樂教學中，不斷地更新課堂教學模式，根據學生的年齡特點和生理特點啟用情感教學模式，有效地打開學生的心靈之窗，使其在情緒勃發與激動中，享受美感，陶冶性情。

美術學科：進行民間藝術在教學中的滲透研究。在文化娛樂日益多元化的今天，多種民間美術正處日趨消逝的邊緣。傳承、發揚 和光大優秀的民間美術，是當前課程改革的重要任務之一。保護民族美術文化要從教育入手，讓民間美術進入課堂不失為一條良策。民間美術所儲藏的優秀古典教養是現代兒童獲得審美機能的沃土，民間美術在美術教學中的滲透，就是利用研究利用各種途徑將孩子們引入祖國民間美術寶庫，使他們有機會接觸了解這些瑰寶，在熏陶中培養欣賞力，感受民間美術魅力和珍貴價值，引導學生尊重藝術多元化，探索人文內涵，并從民間藝術家身上吸收民間美術文化的思想精髓和方法要點并轉化為自己的美術表現語言。通過有目的有意識的把經典美術文化融入到課堂來優化美術課程資源，讓學生們初步掌握了藝術的創作方法，更是讓孩子們全方位地感受到經典美術文化的魅力。

體育學科：進行快樂體育教學模式的研究。隨著社會的發展，生活水平的提高，體育作為一種人類特有的社會活動形式，對人類的健康發展起到了積極意義。快樂體育是以情感教學為導向，對學生進行以健全的身體教育和人格教育為目標的一種體育教育思想，是讓學生體驗到運動的樂趣，從而激發學生主動參加體育鍛煉的欲望，使學生達到健身、健心、健美的綜合效果，養成“終身鍛煉”的良好習慣。

信息技術學科：進行電腦繪畫與學生素質發展的專題研究，立足學生繪畫技能的培養，發展學生想象力，培養學生動手實踐能力和創造能力。

2.規范研究，分階段有序推進。

進行課題可行性論證，在制定總方案的基礎上，以學期為單位 確定學期研究的專題、重點，制定學期研究實施方案，實施規范化研究，以課堂教學為主陣地，開展豐富的專題研究活動，不斷積累經驗成果，形成過程研究的資料集，期末把方案、研究案例、課堂教學實例、總結與反思等匯編成集。

3.加強宣傳，在交流、推廣中不斷提升研究成果。

扎實有效的研究是對學科特色研究最好的宣傳，此外，我們要站在智慧共享的角度，開展對外展示活動，開設學科特色交流互動平臺，推廣學科特色建設經驗，使學科特色在實踐檢驗中得到廣泛的認可。

（八）活躍教師隊伍，發展專業素養。

課改的深入，對教師的素質提出了更高的要求，我們每一位老師要樹立憂患意識，增強學習的主動性、緊迫性，成為學科領域中學習型、研究型的骨干教師。

1.制定個人發展規劃，根據學校工作計劃精神，分階段完成發展實事中教學工作部分的任務。

2.開展教師教學即時演講活動，針對教師參與即時演講活動較貧乏的實際情況，結合學科特色建設專題，我們將開展此項活動，以此加強教師理論與實踐的結合能力考查，加強教師教學辨析能力的培養。

3.開展學科專業能力測試活動。語文老師開展當堂作文能力測試、數學教師開展數學思想方法與解題能力測試、英語開展閱讀能力測試、體藝老師開展專業說課活動。

4.加強師徒結對活動的管理，使師徒正常開展研究活動，形成 自覺研究的良好習慣，加快骨干教師群體的形成。

四、分月工作安排 八月：

1.分析上學期期末檢測情況。做好新學期開學的各項籌備工作，撰寫教務處工作計劃。各教研組、年級組和教師制定好各項教育教學計劃；（電子版上交時間：8月19日前）

2．一年級科任教師和臨聘教師培訓；

3.新教師課堂教學調研（校本研修活動之一）； 4.社團活動安排。九月：

1.語文、數學、英語、綜合示范課（校本研修活動之二）； 2.社團活動調研； 3.讀書活動安排；

4.開展第十九屆推普周活動；

5.教師說課大賽（教師大練兵活動之一）； 6.教學常規檢查

（一）；

7.“一幫一”幫困助學活動調研；

8.教師課件制作大賽（教師大練兵活動之二）；

9.邀請名師到校作課暨“辦學共同體”教學活動（校本研修活動之三）；

十月：

1.一年級拼音專項檢測驗收；（校本研修活動之四）； 2.第三屆漢字聽寫大賽； 3.第六屆師生經典誦讀比賽（校本研修活動之五）； 4.教學常規檢查

（二）； 5.優秀教案、作業展評；

6.五、六年級數學計算專項檢測； 十一月：

1.各教研組舉行同課異構活動（校本研修活動之六）； 2.社團活動專項檢查；

3.一～二年級看圖寫話比賽；三～六年級當堂作文比賽； 4.二年級學生查字典比賽； 十二月：

1.各班國學經典背誦過關驗收； 2.六年級古詩默寫大賽；

3.“書香班級”“校園讀書明星”評選活動； 4.“辦學共同體”教學活動總結。5.教學常規檢查

（三）； 6.綜合科目教學質量評估； 7.社團活動評估； 8.幫困助學工作總結； 9.教師業務考核； 一月

1．迎接縣教研室來我校開展教學目標管理評估工作； 2．業務終查并總結。3.期末教學質量檢測評估； 4．教研組、課題組、教師個人做好總結并上交各項資料，教務處總結一學期教學教研工作，謀劃新學年工作思路。

5．對教師上交的各項資料進行整理歸檔。6.寒假生活安排。

2016 14

年8月17日

靖邊六小教務處

第三篇：信豐六小教務工作計劃

信豐六小2014-2015學年第一學期教務處工作計劃

一、指導思想

本學期，在學校工作計劃的指導下，以進步課堂教學效率和各科教學質量為目標,進一步加強教學工作的治理與指導，抓常規養習慣、抓教學保質量,教好書育好人，全面優化我校教育教學工作。

二、工作目標

1．以制度為保障，繼續狠抓教育教學常規治理，確保我校教學工作正常有序開展。狠抓教學質量，向40分鐘要質量。

2．開齊開足課程，控制學生在校時間和活動總量。

三、工作措施

(一)教學秩序常規

1．嚴格執行規定的課程表、作息時間表，不得隨意增減、變更。教師不得私自調課，若需調課由教導處統一安排，嚴禁缺課。

2．上課期間，上課老師不得帶移動通訊設備進入課堂，非當堂任課教師不得隨意進教室叫學生出教室，有特殊情況，經任課教師同意后進行。

3．上體育課的教師，課堂體育鍛煉要認真負責，不得放任自流。

(二)備課常規

1．認真學習新課標，認真寫好教學設計。教師應寫好課后反思，總結亮點，發現不足。

2．任何教師不得無教案進教室上課。

(三)課堂教學常規

1．課堂教學要情緒飽滿，要尊重學生人格，處理題目避免急躁粗暴，不得有傷害學生自尊心的做法，要堅持學科教育和思想教育結合，努力進步學生的思想道德素質。

2．課堂教學要堅持教師為主導、學生為主體，注重培養學生良好的學習習慣和嚴謹的學風，努力進步學生的綜合素質。

3．教師應準時上課，不遲到、不早退、不延遲下課。

4．上課要求教師堅持用普通話進行教學，教態要親切、耐心、誠懇，板書要規范、清楚、端正。

5．要對學生嚴格要求，留意培養學生良好的組織性、紀律性。

(四)作業常規

1．作業要精心選擇，要嚴格控制學生的課外作業總量。

一、二年級不留家庭作業，其他年級局面家庭作業控制在1小時以內。

2．嚴格要求學生認真、獨立、規范地完成作業，養成良好的學習習慣。

3．作業要全收、全批、全改，要及時、認真批改、認真講評。提倡寫激勵性的批語。

(五)教研活動常規

1．學校教務處、教研室協作教研活動的開展，參與教研活動的相關老師要積極參與。因故缺席要請假，并由教研組組長做好記錄。教師要積極主動參加校本培訓和校本教研，不斷提升自身素質和能力。

2．每次教研備課活動要有明確的主題，充實的內容、具體的記錄，要充分體現針對性和實效性。

3．鼓勵教師間參加聽評課學習，每位任課教師每學期聽課不得少于15節，并作好聽課記錄。

四、做好每月的匯總工作，并及時向教師公布。

五、做好材料的收集、整理，檔案的裝訂工作，要多學習，將檔案分門別類，平時就注意收集，保存好檔案資料，科學規范地做好檔案的裝訂工作。具體活動安排

九月份:

1、學生報名、注冊。

2、落實課務分工、教材,編排課程表。

3、各部門、學科教研組、備課組制定工作計劃。

4、教研組長例會。

5、慶祝教師節。

6、開學初教學常規檢查。

7、教學督導檢查和推門聽課

8、召開青年教師師徒結對會議

9、教學常規檢查,組織月度檢查。

十月份:

1、“我愛我的祖國”的征文活動。

2、教育學生養成良好的朗讀、書寫、作業等學習習慣的主題班會。

3、一年級拼音過關驗收。

4、二年級學生查字典比賽。

3、期中測試。

4、常規檢查。

十一月份:

1、期中考試及數據分析。期中考試情況總結。

2、小學五年級組語文、數學科目同課異構。

3、一至六年級學生口算比賽。

4、師徒匯報課。

5、教學常規檢查。

6、校本研修：薄弱環節，薄弱學科教學研究。

十二月份: 1、3-6年級學生古詩文背誦比賽。

2、組織學生作業展評。

3、三至六年級學生英語口語競賽。

4、教學常規檢查。

一月份:

1、制定期末復習計劃。

2、各種資料收集、匯總、整理。

3、年終教學工作大檢查；

4、做好各項工作總結。

5、教師業務檔案整理

4、期末考試；

第四篇：阜南六小2012年春季愛國衛生運動工作總結

阜南六小2012年春季愛國衛生運動工作總結

2012年春季通過全體師生員工的共同努力，我校在環境衛生、疾病防控、健康教育等方面均取得了可喜的成績，現總結如下。

一、依據縣教育局、疾控中心的文件精神，制定切實可行的工作計劃，按計劃落實各項規章制度，成立“愛國衛生運動領導小組”。落實創建責任制，加強監督，確保了創建工作的正常運行。愛國衛生工作領導小組，充分行使職權，各辦公室各司其職，各盡其責，認真做好各自的分管任務，加強科學管理，投入創建經費，使創建工作能夠順利開展。

二、大力開展愛國衛生宣傳，提高創建意識。學校通過主題班會、櫥窗、廣播、板報、晨會、電子屏幕等多種形式開展創建宣傳活動，使全體師生員工了解愛國衛生工作是關系到全民健康的一件大事，并能以科學、認真的態度對待創建工作。

三、突擊環境整治與常規管理相結合，學校在環境衛生方面花大力氣，對校園建設的規劃也逐步趨向科學合理，在校園環境的管理上，做到經常化、制度化。根據各年級學生特點，分區域、分班級、分包管衛生責任區，由副校長、大隊輔導員負責檢查督促，一天兩小掃，一周兩大掃，并及時公布檢查結果，加強了管理，使環境衛生達到要求。要求做到責任區內無死角，無各類暴露性垃圾，無紙屑、無瓜皮果殼、無其它各種雜物。校園內無亂涂亂畫現象，無其它足跡，室內物品擺放整齊、墻壁上無蜘蛛網、電燈吊扇無積塵，窗明幾凈，落實門前三包，管理人員負責制，并在搞衛生過程中將安全放在首位。在全校師生中倡導“無煙”校園，“無亂丟”校園。各辦公室利用月末大掃除，注重常規管理的形式，大力開展環境衛生治理。營建了一個“美化、綠化、凈化、知識化”的辦公環境。

四、完善公共衛生、傳染病防治等衛生防疫機制，保障全體師生員工的生命安全。建立健全了突發公共衛生事件及衛生防疫應急預案。學校開展了預防春季傳染病、手足口病、甲型流感等宣傳教育活動，專門請疾控中心專家來校，為廣大師生普及呼吸道傳染病防治基本知識，并進行了衛生教學宣傳講座，對學生進行青春期教育，使學生對常見衛生知識的知曉率、養成率均達95%以上。通過講座、黑板報、宣傳櫥窗、電子屏幕等多種形式對學生進行健康教育和衛生知識教育，配合衛生防疫部門積極開展常見病、多發病的防治，讓老師了解更多的健康知識，掌握自身健康狀況。

五、加強健康教育，培養良好的衛生習慣。為養成學生的衛生習慣，各衛生職能部門充分利用櫥窗、廣播、黑板報、晨會等各種陣地，開展衛生教育，號召廣大學生自覺遵守衛生制度，自覺養成衛生習慣，人人爭做文明學生。要求學生認真做到“不亂扔果皮紙屑，不隨地吐痰，不破壞綠化及設施，不損壞公物”。認真做好兩操，注意用眼衛生，養成良好的用眼衛生習慣，開展了“兩操”技能比賽，做好視力檢查和防近工作，嚴格控制近視率。不定期組織衛生組成員進行學生個人衛生抽查，每月進行一次全校學生個人衛生大檢查，以促進學生良好的衛生習慣的養成。

六、加強除四害防御機制，四害密度大幅下降。本學校將除

四害工作納入績效考核。定期開展了除四害工作，由專人負責，做到定期消殺和突擊消殺相結合，廁所定時噴灑滅蠅和滅蟑螂藥水，投入滅鼠誘餌，消滅四害孳生地，嚴格控制“四害”密度在國家標準以內。各科室都能按要求，做好清除四害孳生地，大力消滅蒼蠅。四害密度大幅下降。

我校愛國衛生運動，在校領導的大力支持下，在學校各部門、各年級的積極參與和共同努力下，取得了顯著成績，但同時我們也意識到愛國衛生運動是一項長期的細致的工作，需要廣大師生的共同努力，所以在接下來的工作中我們會積極總結經驗，充分發動群眾使愛國衛生運動更加深入人心，以此開創愛國衛生運動的新局面。

阜南六小

2012-3-19

阜南六小2012年春季愛國衛生運動

工作總結

阜南六小

2012-3-19

第五篇：白云六小2009年德育工作計劃

白云六小2009年德育工作計劃

一、指導思想

今年學校德育工作繼續堅持“育人為本，德育為先”的教育理念，以“尊重人、愛護人、激勵人、塑造人”為宗旨，以社會公德教育、人格美德教育為主旋律，認真開展行為規范教育、禮儀教育、安全教育、健康教育、誠信教育等活動。進一步拓寬德育渠道，創新德育載體，關注德育細節，確立“學生參與學校管理”的德育品牌，努力實現思想教育全員化、班級管理常規化、養成教育經常化、行為習慣規范化，不斷總結經驗，力爭德育工作有新的飛躍。

二、工作目標

1、繼續優化德育工作隊伍建設，建立層次分明，內外結合的德育工作網絡，努力推動全員德育的進程。特別是班主任工作，努力建設一支德才兼備的高素質的德育隊伍。

2、認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》、教育部最新制定《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，并以此為指導，制定和完善一系列規章制度，做到有章可循、有法可依。

3、加強安全知識的宣講教育，提高安全意識。

4、加強班級常規管理，爭創特色班級。

5、加強少先隊的工作，使學生成為參與學校管理的生力軍。

6、開發德育校本課程，努力強化德育科研意識。

7、繼續抓好學校、家庭、社會三個重要環節，加強德育環境建設，為學生成才成長創造良好的教育氛圍。落實家訪工作，辦好家長學校。

三、具體工作及措施

（一）加強德育隊伍建設，營造全員育人氛圍。

1、強化全體教師育人的意識，做到“人人都是德育工作者，事事處處有德育”，堅持說教與身教相結合的教育思想，堅持教學育人、服務育人、管理育人三位一體。

2、加強班主任工作的管理和指導，繼續完善班主任考核方案。鼓勵班主任閱讀教育管理類的書籍，為班主任推薦好書，鼓勵班主任撰寫德育案例和論文，參與課題研究，提高班主任的德育科研水平。

3、進一步明確年級組的職責，充分發揮思教處、年級組的引導和帶頭作用。做到有交流，有常規檢查。

4、重視家庭、學校、社會的配合，進一步形成德育教育合力。充分挖掘校外的德育資源，通過社會實踐活動，組織學生參加校外活動，豐富德育內容。

（二）加強德育陣地建設，促進學生規范管理。

1、抓住重大節日和紀念日契機，有針對性地進行愛國主義教育、集體主義教育、誠信教育、法制教育、安全教育。

2、抓住課堂教學主渠道、主陣地，挖掘教材德育資源，使德育滲透到教學的每個細節中。

3、加強校園文化建設，充分利用班級黑板報、校園廣播站、手抄報、主題班隊會、國旗下講話、升降旗儀式等宣傳陣地，逐步使客觀的教育轉化為主觀的自我教育。加強紅領巾廣播站的宣傳工作，大力表揚先進的事跡和好人好事，體現“以人為本，以學生為主體”的現代教育思想，并做好相關資料的收集整理工作。

4、繼續完善值周值班制度，使之制度化、規范化、自主化。

5、積極開展課外文體活動，豐富學生業余生活，讓學生在活動中提高綜合素質。

6、進一步發揮少先隊的作用，健全少先隊相關制度，使學生參與學校管理成為德育工作的一大特色。充分發揮大隊干部作用。發揚學生當家作主精神，增強他們工作責任感，使他們成為學校管理的得力助手。

7、做好每月一次的一年級家長學校報告會，增強家長及學生的法

制觀念，使學生知法、懂法、守法。

（三）、抓常規，重落實，見成效。

1、每月班級考核公開公平，做到常與班主任溝通，抓細節、重反饋。行政領導認真填寫好校務日志，班主任要認真填寫好班務日志。

2、每月召開至少一次班主任會議，明確每月工作重點，探討班級管理中的疑難問題。

3、積極落實每月德育主題系列活動，做好各年級每月1-2次主題班（隊）會，重交流、顯特色。

4、加強安全隱患排查，樹立“責任重于泰山，防范高于一切”的思想，健全安全管理制度，做到防患于未然。安全教育做到日日講，周周講，會會講。抓好學生節假日的安全工作，落實好安全措施，建立應急預案。安全無小事，安全工作應時時講，處處抓，確保無安全事故發生。對學生進行《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》為重點的法制教育系列活動，增強學生的遵紀守法的自覺性和自我保護意識。

5、繼續開展好學生的心理健康教育、高年級有條件開展青春期教育。

6、積極鼓勵倡導班主任每周能與部分家長聯系，達成共識，形成合力。

7、認真組織好每周一次的少先隊干部培訓。

8、學生出勤、衛生、儀表、紀律等常規日日檢查，日日反饋，促進學生良好習慣養成。

9、開展讀書比賽、寫字比賽活動，讓校園充滿濃厚的書香氣味。

10、大隊部精心安排和組織好每周國旗下講話內容。

11、開展禁毒教育、誠信教育、集體主義教育和預防各類傳染病等教育。

12、做好學期末的各類評優工作。

白云六小

2009年2月20日