第一篇：小學年度創綠工作計劃

2014-2015年度創建綠色學校工作計劃

近年來，我校認真貫徹落實十八大精神，以科學發展觀統攬全局，增強我校節能、環保意識，將爭創“綠色學校”列入學校發展目標，積極開展綠色學校創建和環境教育工作，并以此為載體促進學校的可持續發展，全面推進素質教育，并取得了一定的成績。現將主要工作計劃如下：

一、明確環境教育意義，加強創建組織領導。

日益嚴重的環境問題已是一個國際性的問題，是一個世界各國都普遍關注的問題，人們正在承受或將承受因環境污染而帶來的惡果。國家把保護環境，造福人民作為一項基本國策，學校培養教育出來的人，是否具有環境保護意識和素質，是關系我們的事業可持續發展的大事情。為此學校領導形成共識，高度重視環境保護教育，把傳播環保知識，提高學生環保意識，促進環保基礎教育作為對學生進行素質教育的一項重要內容，利用學校領導例會強調創建“綠色學校”工作，并專門成立創建“綠色學校”活動領導小組，加強對創建工作的領導，為保證創建工作落到實處奠定了組織基礎。同時由學校領導小組集體討論制定了創建“綠色學校”活動實施方案，使創建工作做到了有目的、有計劃、有措施、有檢查、有總結，并且做到責任落實到位，分工明確，全員參與。

二、增大宣傳力度、營造濃厚環保氛圍

創綠以來，我校始終把環境宣傳作為環境教育的重點，營造了環境教育濃厚的氛圍。我校充分利用各種宣傳陣地（媒體報紙、網絡新

聞、學校電子屏、黑板報等），大力宣傳了環保知識，通過上環保教育課，觀看環保錄像等進行課堂教學滲透教育，布置環保宣傳櫥窗和環保宣傳標語牌，出環保專題黑板報，組織教師學習《中華人民共和國環境保護法》等法律法規，舉行環保講座，利用升旗儀式國旗下講話對學生進行“植樹護綠”“保護地球母親”“珍愛生命之水”節能節水節電等環保教育，利用“六·五”世界環境日、世界水日、312植樹節、世界無煙日等環保紀念日進行環保宣傳，增強了師生的環保意識。

三、立足學科滲透，深化環境教育

學科教學是對學生進行環境教育的重要載體。我校十分注重環境教育課程的開設。在綜合實踐活動課中，每學期我校計劃在班級中選擇“美化我們的校園”“水污染調查”“節水節電從小事做起”等一系列環保課題進行活動。環境教育課的教師都能認真備課、認真上課，講課時能聯系實際，并且與實踐活動相結合，讓學生動手操作，調查研究，撰寫環保論文，利用社會實踐課程組織參觀農業生態園，體驗種植、采摘，將學校教育向社區家庭延伸，提高環保的責任意識，學生參與環保教育活動的普及率計劃達到90%以上。除此之外，我們還將加強科學、社會、語文、數學、品德與生活、體育、美術等學科的環保滲透教育工作，各學科根據各自的特點積極開展各種形式的教育活動。我們還充分利用校本課程，對學生進行環保教育，激發學生為家鄉建設出力，爭做環保小衛士的熱情。各學科形成合力，增強了環境教育的效果，學生不僅掌握了知識，而且能自覺地運用知識去關心自然，保護環境。

四、開展課外活動，拓寬環境保護教育的渠道

將環保教育納入到學校班會、團隊等活動之中，不僅豐富了學生校園文化生活，而且對培養學生環保素質，陶冶學生情操具有重要的現實意義，為此學校將開展以下活動：

1、充分利用各種媒體，加大環保教育宣傳力度。學校通過校園廣播站、黑板報、宣傳廚窗等媒介，大力宣傳環境保護科普知識、法律法規，使全校師生人人懂環保知識，人人愛護環境。

2、通過主題班會、深化創建“綠色學校”活動。定期組織以環境保護為主要內容的主題班、如“愛護地球”、“創綠與我同行”等主題班隊活動，由學生談環境保護的目的、意義，介紹身邊人為破壞環境的事例，并根據已掌護的環保知識提出具體解決辦法，既使學生明確了環保的重要性，又增強了學生環保的意識和素質，尤其是有的學生能從身邊人為破壞境的現象聯系到整個人類生存的危機，體現了中學生較高的環境素質和熱愛環境、關心人類生存命運的責任心和使命感。

3、結合重大節日，廣泛開展環保教育活動。我校在植樹節、世界地球日、世界環境日、戒煙日等重大環保紀念日，開展適合中學生年齡特點的環保教育活動。每年4月22日“世界地球日”，開展書法，繪畫比賽等，讓學生用多種方式贊美地球、贊美家園，表現美好的祝福和心愿。利用3月學雷鋒活動月，組織全校師生開展清理環境衛生，清理衛生死角、幫助打掃街道等活動，培養師生環境意識，通過親身感受提高對環境的關心和愛護。在戒煙日，學校號召教職員工“遠離煙害，享受健康”，積極開展戒煙活動。學校還定期開展“環保宣傳

周”活動，組織以“保護環境”為主題的征文比賽、演講比賽等，這些活動對于培養學生關心校園，關心環境，關心人類命運起到了積極的促進作用。

4、積極開展學校、社區共建活動。為提高學生勞動素質，培養學生勞動意識和吃苦耐勞精神，在寒、暑假，學校安排學生參加社會實踐活動。開展社會環保意識和現狀調查，教育學生愛護家鄉，愛護環境，共創綠色潼關；開展青年志愿者活動，走出校園，走向社區開展社區服務，每個學生積極參與，清理校園周圍的雜草雜物，清理小廣告，使校園清潔優美，形成了良好的育人環境。

五、注重校園環境建設，營造良好的育人氛圍。

環境氛圍是一門潛在的隱性課程，校園環境建設是環保教育的一條重要途徑，校園環境的好壞直接影響到學生良好品德的形成。為此學校積極籌措資金，加強校園環境建設，取得明顯效果。

一是加強校園綠化工作。綠化建設常抓不懈，合理布置校園綠化帶，增辟綠化地，聘請優秀花木工，培植護理學校花卉、草坪、樹木。二是加大綠化和環保工作的經費投入。學校計劃投入幾萬元，用于綠化、硬化、亮化、美化校園環境，更換班級窗戶、建立道德講堂、增加宣傳櫥窗，添加文體活動器材，安裝校園廣播系統等。

廣平縣第二實驗小學 2014年4月5日

第二篇：創綠演講

清源小學創綠演講總結

在學校的精心籌劃和安排下，在全校老師的通力配合下，我們今天舉行了創綠演講比賽活動，現就本次活動總結如下：

通過綠色學校的創建，學校面貌煥然一新，學生環保意識增強，環境人文日益顯現。今天的清小真正成為了師生學習的天堂，生活的樂園。

一年多來，我們努力追求校園環境的美化、師生意識的綠化，充分挖掘校園環境的教育功能，把環境教育作為校本課程來開發，達到了環境與教育的融合、環境與人的和諧，讓環境保護成為一種行為，成為一種習慣。成績代表過去，努力創造未來，在今后的工作中，我們還將不斷探索教育方法，使我校綠色教育走上一個新的臺階，我校在環境教育實踐與探索過程中，堅持做到環境教育經常化、制度化、規范化，初步形成了環境教育體系。具體而言，做到了以下幾個方面。

1、抓學生養成教育，培養行為習慣。根據我校養成教育系列，首先抓學生的行為習慣的養成，制定了一系列的常規措施，堅持校園環境衛生監督崗、校園環境標語征集活動，結合“六五”世界環境日……開展環保系列活動等。我們還利用櫥窗、板報、漫畫、手抄報、紅領巾廣播站、征文等陣地和載體開展環境教育。

2、充分發揮課堂教育作用，加強學科滲透。學校教導部門根據創綠工作規劃，開設“環境保護”類校本課程，要求語文、數學、英語、科學、藝術、社會、綜合實踐等學科，把環境問題與教學內容有機地結合起來，使學生在學習各專業知識的同時，向學生傳輸環保理念，樹立正確的環保價值觀，并且學校每學期安排相關學科進行環境教育的公開課，提高環境教育滲透效果。

3、綠色充滿校園，讓綠色充滿人間。一年多來，學校領導多次在教職工大會、學生大會、升旗儀式、大型活動，心系綠色學校的創建，努力宣傳“綠色學校”的理念。學校十分注重校園建設，堅持走內涵發展之路，堅持辦人民滿意的教育終年見綠色的優美校園。學校良好的校舍、場地、設施、設備和環境，為建成綠色學校提供了有力的物質基礎，也打下了設施良好的物化環境。

第三篇：創綠教案

綠”主題班會教案目的：

1、了解人類面臨皠環境問題。

2、樹立改善環境的思想意識。

3、從小事入手，從點滴做起改善環境。過程：

1、對目前的環境狀態進行展示。

①工業化進程加快，環境破壞加快。

②森林破壞，水土流失，水災、旱災頻發。

③環境污染，白色污染，光、聲污染，水污染，空氣污染（消失的城市，本溪）。

④從網絡下載適當資料。

2、如何改變面臨的困難 ①關閉工廠、企業？ ②停止社會發展和進步。③讓其它人停止污染環境。

④每一個人參與到環境保護工作，從每一件小事做起，從思想意識上“創綠環保”。

3、具體措施 ①節約用電。②減小能源消耗。

③減小污染（水再利用）。

④節約資源（關水、多次利用、重復利用）。⑤垃圾分裝，垃圾的收集。⑥綠化、環保。

⑦改變生活習慣、再造、美化環境。

環境污染教學目標：

1、知識目標：使學生初步掌握環境、環境問題等基本概念；了解識記環境問題的具體表現、環境污染的五種形式等內容；初步理解并掌握人類活動對環境產生的重大影響，環境問題的嚴重危害的基本問題。

2、能力目標：要求學生學會用歷史的觀點看待環境問題的形成；學會用聯系的觀點認識到環境問題的危害。

3、覺悟目標：提高有關環境問題知識的學習，增強學生的環境意識，在實際中能學以致用，做到知行統一。教學過程：

一 導 課

師：人類自誕生以來，就一直以地球為家。她孕育著一切生命，是人類共同的家園。如今，我們的家園正在經歷著怎樣的傷害呢？同學們先來看一段錄象。點擊多媒體錄象《守望家園》

師：看了以后，給大家印象最深的是什么？反映了什么問題？

我們的生存環境一天天的惡化，已從地域走向全球，危及到我們的生存和發展。今天，我們就帶著這些問題來學習環境問題的形成和環境污染。

二 新課教學

（一）環境問題的形成

師：人類生存的環境是一個龐大而復雜的系統，它包括哪兩部分？

自然環境（點擊自然環境圖片）

社會環境（點擊社會環境圖片）師：你了解了那些方面的環境污染 這些污染是如何形成的？ 小組討論 匯報交流

接下來我們就來看看環境污染。同學們。我們身邊有沒有環境污染？舉例子來說明。

師：對，這些都是環境污染。大家先來看兩張圖片。判斷是什么污染？（大氣污染）

點擊材料：英國倫敦的煙霧事件，并進行分析。

師：英國倫敦的煙霧事件主要成分是二氧化硫，損害人的呼吸系統，甚至致人死亡，造成嚴重的后果，并且反復發生，1956，57，62年連續重演悲劇。因此，人們把這種煙霧稱作“殺人的霧”。不僅英國，還有美國，比利時都曾發生過類似的事件。目前，有13 億人生活在大氣質量超標的環境中，每年大約油0萬人提前死亡。那么，制造這種煙霧的主要是那類國家？ 師：大氣中這些廢氣太多了，還會產生哪些危害？ 生：酸雨 地球升溫 臭氧層破壞

師：同學們再來看看這兩幅圖片，判斷是什么污染？（水體污染）。

師：結合圖片解釋水體污染。水體污染物的來源有哪些/（工業廢水 生活污水 農業退水）

師：農業退水主要指農田里的殘余農藥經雨水等沖刷排入河道的水體。水體污染后會產生哪些危害？

（影響水生生物和農作物的生長，增加疾病傳播，危害人體健康．由于含汞的工業廢水排入河道，在進入海洋，通過食物鏈在魚體內富集，人們長期食用這些魚類，汞就在人體內積累，導致中樞神經破壞，精神時常，骨骼畸形，甚至危及生命。）

師：目前全球排出的廢水致使14%的可用水被污染，部分海洋也受到污染；世界上80%的疾病50%的兒童死亡與飲水污染有關；此外，由于水體污染還造成水資源的短缺問題。同學們，你們有沒有發現身邊存在水資源浪費的現象？

師：為了更好的保護水資源，我們青少年朋友應從節約每一滴水作起。看，這個就是節水標志，今天學了以后，不僅認識它，還可向身邊的人宣傳，我們大家一起來保護水資源。

師：因此，噪聲污染是影響面很廣的一種環境污染。此外，還有什么污染？

學生上臺匯報

隨機 點擊 讓學生了解森林資源的破壞

師：這樣，我們就清楚了環境污染的五種具體類型，這樣，我們來概括一下環境污染的定義，什么是環境污染？針對環境污染，結合我們青少年的實際情況，在日常生活中談談如何減少環境污染？

零 污染 計

環境既被污染，但也可以被治理。一些工業大公司實施零污染計劃就取得不小的成就。（1）杜邦公司利用廢棄的牛奶盒和其他的一次性塑料容器，開發出耐用的聚乙烯材料用于生產不易撕裂的信封，使公司的塑料垃圾量減少25%。（2）寶麗來公司在生產電池的工藝中不再使用汞，這使回收電池成為可能。（3）星星聯合炭化公司用二氧化碳取代噴漆中的一種溶劑，將揮發性有機化合物釋放量減少了70%以上。

三、課堂小結

師：人類的文明進程不會倒退回茹毛飲血的時代，但是人類的“文明”如以自然環境的破壞為代價，那么大自然將真的會剝奪人類生存的權利。我們只有一個地球，只有一個家，讓我們攜手共同建設這個美麗的家園。

為了實現綠色的夢想

讓學生明白綠色學校并非僅僅是綠化學校，而是環境友善學校。通過班會讓學生理解：節約資源必須從我做起，平時的點點滴滴中應注意減少污染，關注環境，關注生命，善待自然。

活動重點：

讓學生真正明確環境保護的重要性，感受人地協調必要性。活動方法：

把主動權交給學生，演講，活動與表演相結合。在自由輕松的氛圍中體驗創辦綠色學校的意義。活動過程：

1、主持人發言，介紹這次班會的主題

2、小品《一張餐巾紙》由某人隨手丟棄的一張餐巾紙引發幾個人不同的表現：有的視而不見，有的只議論了幾句揚長而去，有的把它撿入垃圾桶。

3、由以上例子學生自由發言，說說發生在自己身邊影響環境衛生的事例，討論我們如何保護環境

4、以小組為單位進行環保知識搶答

5、自由演講說明樹立環保意識，提高人口素質迫在眉睫，刻不容遲

6、讓學生在歌聲中受到熏陶。

7、朗誦：

（男）：原以為你是那么寬廣，不在乎帶走一片陰涼（女）：原以為你是那么堅強，沒想到你的眼淚在流淌

（合）：地球，我們唯一的家園，讓我們愛你到地久天長！地球，我們的母親，讓我們盡情沐浴你的陽光。

8、播放環保歌曲。

9、主持人小結，班會結束。

10、班主任評價班會，肯定其能力指出需要改進的地方。

附總結內容：通過此次班會讓我們大致了解什么是綠色學校，大家意識到了平時沒注意到的生活細節，認識到只有共同創設一個良好的環境才能更好的學習和生活。美好的校園境人人有責。環保并不遙遠，我們可以從身邊的小事做起，為母親創建綠色學校而獻出自己的一份力，發一份光！

綠色環保愛我家園主題班會主題：綠色環保愛我家園 時間：2008年9月23日

出席人員：高一（4）班全體學生 地點：高一（4）班教室

教學目標：通過主題班會培養學生環保意識，使他們能自動自覺的充當環保衛士

教學設備：多媒體設備 教學過程：

主持人：勞動委員

大家好！你們知道嗎，我們人類共有的家園――地球，由于空氣污染、白色污染、亂砍亂伐、汽車尾氣等諸多原因遭到了嚴重的破壞，天空已不再像往日那樣湛藍，河流也缺少了昔日的碧綠，環境污染已成為影響我們生活的一大問題，改善我們的環境狀況已迫在眉睫。為此，作為地球的公民，我代表所有熱愛自然、熱愛家園的人、代表所有綠色愛好者，向大家倡議：

1、大力節約資源。不使用或少用一次性飯盒、筷子等消費品，不浪費紙張。

2、大力節約能源。不浪費水電，隨手關燈、隨時關緊水龍頭。

3、使用環保電池，防止汞、鉻污染、慎用洗滌劑，減少水污染。不隨手丟棄廢舊電池，把 廢舊電池放到回收箱。

4、自覺保護生活環境，積極參與家園綠化美化活動，保護綠地花木。

5、做到垃圾分類。清理“白色”污染，把廢塑料袋打個節再扔進垃圾箱。

活動過程：

1、同學通過多媒體介紹收集到的環保圖片

2、講解環保知識

3、班上同學闡述對環保的理解，并且提出自己的建議和意見

班主任：總結

班會效果：通過本次班會，增強了學生的環保意識。通過學生之間的才藝表演增強了他們之間的相互了解，也增強了他們的愛護地球家園愛護校園的情節，達到了教育的目的。

第四篇：棉花九年制幼兒園創綠工作計劃總結

創建綠色幼兒園工作計劃

為了全面提高教師和幼兒的現代文明素養和環境意識，普及環境科學知識和環境法律知識，樹立良好的環境道德觀念，養成良好的保護環境行為，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設，根據市提出“綠色幼兒園”評估標準，結合本園實際情況，制定出本學年創建“綠色幼兒園”計劃：

一、指導思想

以《全國環境宣傳教育行動綱要》和《面向21世紀教育振興行動計劃》為指導，以本園總體發展規劃依據，以“綠色環境孕育綠色心靈”為行動理念，積極探討環境教育在各領域間的滲透以及與科學活動有機結合的有效方法，促進師幼環保意識的形成和發展，全面開展創建淮安市綠色幼兒園活動，積極推進我園可持續發展戰略的進程。

二、創建目標

創建總目標：全面確立環保意識，營造和諧、美麗、潔凈的綠色校園，打造綠色幼兒園的名片。

（一）、引導師幼關注環境保護問題，掌握基本的環境科學知識。

（二）、培養師幼對環境負責任的精神，樹立熱愛大自然和保護地球家園的高尚情操。

（三）、師幼從自己做起，從小事做起，從關心校園環境做起，積極參與保護環境的行動。

（四）、將環境意識和行動貫穿于幼兒園的管理、教育、教學、保育和校園建設中。

三、創建措施

（一）、加強對創建工作的領導 創建綠色幼兒園是一項長久的工程，綠色幼兒園創建領導小組由園長親自“掌勺”，立足本園實際，注重可持續發展，科學規劃。各部門、各條線相互協調，通力合作，共同打造美麗和諧的綠色校園，同時，充分全體教師的積極性與主動性，發揮各班的主觀能動作用，培養一支“綠色環保”隊伍，齊心協力，形成一股強勁的環境教育力量，為真正落實本園環保工作目標，打下扎實的基礎。

（二）、注重學習，提升綠色幼兒園的理念

環境保護是一項基本國策，隨著人們對環境認識的加深和提高，“綠色”的內涵也在不斷地豐富，環境教育正在成為學校教育的一大新興課題。因此，我們要注重學習，不斷充實自己，提升綠色幼兒園的創建理念。具體措施有：

1、每周利用教師政治、業務學習時間，組織全體教師進行環境教育學習。

2、組織骨干教師外出參觀學習。

3、進行教科研活動，提升綠色幼兒園的理念。

（三）、優化美化環境，創造良好育人氛圍

我們將立足當前，著眼長遠，科學規劃，優化環境，以創造出最適宜的校園環境，引領教師，熏陶幼兒及家長。具體措施有：

1、校園建設立足長遠發展，實行整體規劃。

2、校園環境建設以美化、綠化為目的，努力營造美麗清新又與保教有機結合的自然景觀。

3、大力加強校園文化建設，通過開辟《家長園地》之環境教育專欄等形式，把整個校園建設成為環境教育的大課堂。

（四）、課內滲透，課外實踐，資源整合，進行環境知識教育。

1、以教學活動為主，在一日生活各環節中，適時、適量、適度地滲透環境教育。

2、加強環境教育管理，納入幼兒園工作、計劃和教師的教學計劃。

3、開展形式多樣的環境教育活動。包括：

（1）舉辦環保知識培訓；（2）組織外出參觀考察學習活動；（3）開展社會小調查“環保知識知多少”；（4）開展環保文藝匯演；（5）組織“環保小衛士”活動評選；（6）舉辦教師綠色教案評比，撰寫家長環境論文；（7）組織環保故事大王比賽。

4、開發和完善園本教材。

（五）、言傳身教，提高環境教育的效果

1、教師注意個人儀表，衣著整潔，保持活動室、午睡室、盥洗室的清潔衛，各類物品擺放整齊有序。每一個人都做到不隨地吐痰、不亂扔垃圾等。

2、教師主動拒絕使用一次性餐具等。

3、教師帶頭不浪費紙張等。

附：

棉花中心幼兒園創綠領導小組

組 長： 許平

副組長： 徐麗榮 張 嫻 王其珍

成 員： 周勝梅 孫 艷 蔣庚榮 梁紅霞 周春蕾 張 慧 徐 榮

劉 紅 袁文藝 胡晶晶 張素娟 桂玉美 陳海蘭 蔣圓圓

創建綠色幼兒園工作總結

我園在黨的十七大精神指引下，在淮安市教育局和環保局的關心和支持下，認真貫徹落實《全國環境宣傳教育行動綱要》《中華人民共和國環境保護法》精神，確立“環境保護，教育為本”的指導思想，在這綠意盎然、充滿生機的小世界中，我們進一步深入開展環保教育，充分利用幼兒園周圍的環境資源和條件，發揮幼兒教育的特長，根據幼兒年齡特點，開展形式多樣的綠色活動，積極創建淮安市“綠色幼兒園”。

一、加大宣傳力度，提高環保意識。

《綱要》指出：幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要。我園注意為幼兒創設良好的環境，積極營造環保氛圍。

1．全體教師利用幼兒園的環境，發動幼兒，創作環保圖等，在室內、室外張貼各種圖文并茂的環保標語、宣傳畫，如節約用水、節約用紙、隨手關燈等，讓幼兒、教師、家長在潛移默化的氛圍中接受教育，自律行為。

2．有目的地開設“環保宣傳櫥窗”“環保專欄”，把各種環保信息、知識傳遞給家長、幼兒，豐富環保知識，提高環保意識。

3．有目的購置環保資料，如環保書籍、VCD等，充分利用市環保局贈送的《保護環境從身邊做起》，供師生閱讀、觀看，提高環保意識。

二、變廢為寶，共創綠色環境。

《綱要》指出：環境是重要的教育資源，應通過環境的創設和利用，有效地促進幼兒的發展。我們教師在班內設置廢品回收箱積極爭取家長、幼兒的支持和幫助，共同收集無害廢舊材料。并根據幼兒的興趣、需要，注重幼兒的參與，師生一起商討、制作，創設豐富多彩、充滿童趣、互動的綠色環境。如小班利用果凍盒、方便面碗制作了各種燈籠；中班利用一次性泡沫盒、糖盒布置走廊空間；大班利用塑料瓶做成籃子和螺旋條美化空間??當幼兒看到自己帶來的廢舊材料被利用，自己的作品裝飾了環境，信心百倍，更加積極地投入到環保活動中，幼兒園成為了幼兒的樂園。

三、環保教育，整合到幼兒園的課程中。

幼兒園課程指向幼兒園的一日活動，強調各種活動的整合。我們合理地綜合組織各方面的內容，并把環保教育滲透于幼兒一日生活的各項活動中。

1．“寓教于一日活動”是幼兒教育的特點，我們把環境教育積極滲透于幼兒一日活動中，從身邊做起，從小事做起，結合隨機教育法，培養幼兒良好的行為習慣，增強幼兒的環境意識。如：根據小班幼兒年齡特點，充分利用生活、活動的各個環節對幼兒進行環保教育，盥洗時教育幼兒節約用水、散步時教育幼兒愛護花草、就餐時教育幼兒不剩飯菜，愛惜糧食等，這既是進行良好道德品德教育和行為習慣培養，又是保護環境的需要。

2．有計劃地開展“環境教育”專題活動。各班教師根據幼兒年齡特點，從幼兒興趣和需要出發，充分挖掘環境教育內容，推動和激勵幼兒在活動中不斷發現問題、主動探索、尋找答案。如幼兒有了節約用水、愛護水環境的意識，用完水后會自覺關緊水龍頭；中班幼兒參加了《變廢為寶》活動后，在教師的引導下，根據自己已有的生活經驗，繪畫出各種環保圖片，展出了《保護環境，人人有責》的專欄，告訴大家：不要在墻上亂涂亂畫、不要抽煙污染環境、不要亂砍樹，保護樹木等。

3．“綠色班級”創建活動。我園積極學習、了解淮安市“綠色幼兒園”評估標準，結合幼兒園自身實際，開展了“綠色班級”創建活動，積極對照創建要求，從組織管理、環境創設、教育過程、教育效果四方面著手，爭創“文明班”“節約班”，以點帶面，形成全園參與創建活動的氛圍。

四、走出園門，擴展環境教育。

我們充分利用自然環境和社區的教育資源，擴展幼兒生活和學習空間，開展環境教育。

1．利用社區的自然環境開展教育。根據我們地區春夏秋冬四季分明的特點，我們積極開展“走進大自然”活動，帶幼兒到林園等地方，有意識地引導幼兒感受大自然的色、形、聲的美妙，產生對熱愛社區、熱愛自然、熱愛美好環境的情感。

2．利用社區環境開展教育。我們有目的、有計劃地帶領幼兒走出園門，來到社區欣賞美好的景色，充分享受大自然的悅目風光；帶幼兒到區文化中心，了解人們亂扔垃圾，青青草地的變化，懂得“東莞是我家，清潔靠大家”，激發幼兒愛清潔的情感，師生一起行動撿掉垃圾，愛護草地；帶幼兒來到農貿市場，感受公共場所的熱鬧與嘈雜，了解噪聲的害處，知道不大聲喧嘩，用自然聲音說話，不影響旁人。

五、積極實踐，強化環保行為。

幼兒園為幼兒提供豐富的活動環境，才能滿足幼兒的發展需要，獲得有益于終身發展的經驗。

1．有目的地開展環保活動，讓幼兒在活動中親歷實踐，提高環保意識，增強環保能力。大班幼兒在參觀水廠、了解水的用處及地球上水資源的情況等一系列的活動中，愛護水、珍惜水的意識更強，在一日生活的洗手、喝水等活動中更自覺地節約水了。2．利用重大節日進行實踐。在每年的“植樹節”“世界環境日”等一些綠色環保節日來臨之際，我們開展以此為內容的豐富的環保活動，激發幼兒參與，在實踐中學會環保。如：3月12日來臨之際，我園開展了“愛綠護綠植樹活動”，幼兒在家長的支持下，每人種下一棵花或樹，自己養護，幼兒不僅了解了它們的名稱，豐富了養植的經驗，更懂得了愛護花與樹。

環境教育是素質教育的一個重要組成部分，是一項功在今天，利于千秋的教育活動。只有從小熱愛環境、尊重環境、保護環境，我們的家園才能永遠綠色，永遠青春。讓我們攜手起來，為幼兒的健康、和諧、全面的成長，創造了一個綠色的家園；為培養未來家園的合格公民而努力。

第五篇：榆林市第八小學2012年創綠工作總結

榆林市第八小學創建市級“綠色學校”工作

總 結

本學年，我校一直堅持以人為本、以校為本，全面落實科學發展觀，遵循生態環境教育的內在規律，緊密結合市區創建省級環保模范城市的要求和指示，積極推進綠色環保教育、環境建設，提倡在優美的環境中育人、在綠色的環境中發展。從青少年兒童的實際情況出發，不斷強化生態道德、環境倫理教育，積極引導學生欣賞和關愛大自然，幫助學生正確認識個人、社會和自然之間的相互關系和獲得人與環境和諧相處所需的知識、方法和能力，科學培養學生對環境友善的情感、態度和價值觀，培養學生自覺保護生態、愛護環境的文明行為。這學年，我校創建綠色學校工作取得突出成效，主要表現在以下幾個方面：

一、領導重視，目標明確，扎實推進環保工作。

在尹增俊校長、宋平平書記的帶領下，全校各個部門緊密結合開展工作，全校師生高度重視環境保護的重要性。學校以深刻長遠的理念，充分認識到環保的重要意義。堅持以面向可持續發展的環境教育的思想為指導，構筑起以學校為主導，學生為主體，課堂和社會為載體，學校和環保部門共同參與的學校環境教育體制。堅持以綠色觀念教育學生，在全校范圍內滲透可持續發展意識、環境價值觀、環境道德觀、環境參與意識與環境建設及創新意識。把實施“綠色教育”作為落實整體素質教育、推進可持續發展教育的切入點，把開展環境教育創建“綠色學校”作為推進素質教育、提高教育質量、培養高素質人才的重要工作常抓不懈。

二、因地制宜，積極拓展，建設環境優美的校園。

本學期里，全校師生植樹護綠，種花種草，積極參與美化、綠化工作，環境保護的意識已在學生心中扎下了根。3月份，學校補種新植3M圓柏30多株，0.8M千頭柏4000余株，爬山虎1500株，云杉28株。5月份，學校又投入兩萬余元，給所有辦公室及樓道內安放了各種花卉300余盆，新建宣傳專欄120平米，成為宣傳教育的又一陣地。7月份，受洪澇影響，綠化設施受到不同程度的破壞，我校投入財力人力，動用機械，全力保護校園綠化成果。8月份，學校又填補盆景花卉40余盆，投入一定的財物，對學校所有綠化設施進行維護維修，對花木進行修剪整枝施肥澆灌。從而使學校環境建設不斷完善，校園更加美麗怡人，校園空氣更加清凈。

三、管理到位，措施得力，強化環保意識。

建立綠色環保組織，強化綠化環保意識。只有健全了組織，才能使工作得以層層開展。因此，校領導從大局出發，組成了一支由校長、總務處和各班班主任組成的綠色環保網絡，然后各條線根據總目標分步實施創綠計劃。組建環境清潔檢查小組，這是由學生自主推選、報名參加的，他們以身作則，每天都要對全校師生進行文明、衛生的檢查與督導。到學期結束，還要根據檢查情況評選“文明班”。這樣，不但潛移默化地加強了學生的環保意識，而且使學生養成了良好的行為習慣，促進了素質教育的發展。

四、多渠道開展環保教育活動

（一）保證每學期4個課時的教學量，隔周進行授課。由專職教師安排具體的教學環節，要求做到有教案、有內容、有進度、有效益。學校領導進行隨機抽查、隨堂聽課、巡堂等形式進行檢查。還進行主題班會，通過豐富多彩的圖片、資料等配合學生互動，使環保意識進一步融匯在學生的知識中和思想中，確保環保教育發揮作用，變成自覺的實際行動，讓學生共同維護校園環境。

（二）利用宣傳“陣地”，加強環保宣傳。為了增強全校師生的綠化環保意識，使學校的環保教育工作常抓不懈，也使這項工作落到實處。學校把每周一的“升旗儀式”和每天的少隊廣播作為進行環保教育的主“陣地”。以班級墻報為主“窗口”，從多方面、多角度來大力宣傳環保工作的重要性和必要性，并把這項工作作為評選學校“文明班”“衛生班”的依據之一。另外，同學們在書法、美術老師的指導下，積極動手做好學校宣傳櫥窗中的圖畫資料的征集工作，并及時公布，加以宣傳。在充分發揮多種宣傳陣地的作用下，學校的環保教育工作才得以從上到下，層層落實，有條不紊地進行。

（三）、將綠化環保教育滲透到各學科中去。課堂是學校教育的主陣地，因此，環保教育也就離不開課堂。各個科目的老師，特別是政治、語文、地理、生物教師在課堂教學中將環保知識傳授給學生，讓學生在自主、探究的學習過程中懂得保護動物、保護地球，還通過寫讀后感的形式，讓學生寫出自己的心里話，認識到自己的不足之處，從而用實際行動去制止一些生活中破壞環境的現象發生，真正懂得“保護環境，人人有責”。

（四）、深入開展“綠色學校”創建活動。學校以開展創建“綠色學校”為契機，繼續抓好“彎腰行動”、“環保小衛士”等常規活動的開展，另外結合3.12植樹節綠化活動、3.22世界水日宣傳活動、5.31世界無煙日活動、6.5世界環境日教育活動等，并結合學校實際，適時地開展知識競賽、社會實踐等活動，不斷強化了學生的環保意識、現代公民意識和社會責任感，培養學生自覺保護生態、愛護環境的文明行為，真正意義上創建一所“綠色學校”。

五、強化考核督查力度。

實行創建工作責任制，將具體工作落實到負責人、班主任及任課教師個人，把創建工作納入管理考核，施行獎懲制度，做到目標細化、責任細化、工作量化。

六、環保檔案的整理工作

學校做好創綠檔案的整理工作，對有關環境教育的文件、計劃、總結、論文、書刊、錄像、照片等資料做到妥善管理。

在綠化校園，美化家園的過程中，我校全體師生都能積極響應，自覺愛護校園內及周邊地區的花草樹木，同時，還帶頭開展各項教育活動，我們想，只要人人都參與了此項活動，那么世界必將會變得更潔凈、更美好。我們相信，在上級領導的關心與支持下，在全校師生的共同努力下，我校的環保教育工作一定會做得更扎實、更有成效。

榆林市第八小學

2012年10月