第一篇：賞詩古典詩詞五切點

賞詩古典詩詞五切點

西安市長安區第六中學 李永紅

詩歌鑒賞解文應把握五個切入點，即題目、作者、文本、注解和問題設置。只要從這五個方面綜合入手，我們在賞析古典詩詞時便會做到游刃有余。

切入點一：題目

詩言情，不是從文本開始，而是從題目始。題目往往會對詩情有所暗示，或含情感詞，或有時令季節或特殊意象或有特殊處所或指向題材或揭示行為事件等。通過標志性或特征性的暗示或直接性的寫情，則可推斷詩情，把握詩意。

情感詞入詩題。如杜甫《春日憶李白》，由題中憶可判此為思念友人之作。楊萬里《最愛東山晴后雪》，由題中愛可判其為醉美景喜悅之作。

時令或特殊意象詞入詩題。如杜甫《月夜》寫思鄉懷遠念人。賈至《春思》，寫春日之思緒，雖有多端可能，但非贊即傷，因而可在預判中解文。

特殊處所入詩題。如王灣《次北固山下》，次為臨時駐地或臨時駐扎，故可判人在旅途，亦可斷詩情。王安石《葛溪驛》，驛為驛站，證明未在家，在路上，在漂泊，故詩情可待。岑參《磧中作》，磧為沙漠，判斷為邊塞詩，可判詩情傾向。

暗示題材。如儲光羲《詠山泉》，可看出是詠物詩，若從物品人格角度思考，則詩意自見。韓偓《故都》、李白《登金陵鳳凰臺》可判為懷古詠史類而把握詩意。又如蔡肇《題李世南畫扇》，可判為題畫詩，有利于詩意理解。

揭示行為或事件之詞入詩題。如司空曙《峽口送友人》，杜甫《旅夜書懷》，陶淵明《飲酒》，岑參《白雪歌送武判官歸京》中，一送一書（是書寫，是抒發），一飲一送，均透漏出詩人之情懷。

切入點二：作者

知人論世是解詩重要方法之一。

因此，了解作者經歷，有利于從創作動機角度，把握文意，體會詩情。此外，從現實角度也可有這樣一個應試推測。考試能考的詩，必為名篇，必 有特色，否則此詩不會傳承下來，更不會拿來成為考題。于是，可得如下推測：

①若為大家之作，多與其主要詩風相同，甚至與其主要的詩歌抒情方向保持一致。因為詩人如同正常人一樣，在情感上多是對其中一種傾向的思考或體驗最是深刻。于是，要有佳作，也一般會在自己擅長的情感領域。

②若為“小家”之作，其必可參考某一大家之作對其解讀。

切入點三：文本

研讀文本是解詩之本。可以從外圍的語言的風格、題材入手，亦可以從文本本身切入。

此文主要是著眼其它四個切入點的分析，文本切入就在此不細言。

切入點四：注解

注解相異。解主要是幫助理解文本表意，注則是背景隱情的介紹，必涉及文旨。此切入點主要對詩歌鑒賞中注進行分析，具體如下：

一、注，人之身份處境

如，辛棄疾《鷓鴣天 代人賦》

陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細草鳴黃犢，斜日寒林點暮鴉。山遠近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風雨，春在溪頭薺菜花。

【注】①這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時。②青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。

【試題】

（1）詞的上闋描繪了什么樣的景象？請簡要敘述。

（2）詞的最后兩句作者運用了哪種寫作手法？表達了什么樣的感情？詞題“代人賦”，作者為什么要以此為題？請簡要說明。

注①中言，作者被彈劾歸鄉與詞上片田園美景契合，說明作者樂于田居。下片“城中—愁”“溪頭—春花”，對比中看到“官場—田園”的兩種不同情感，而這一切均與作者此時處境有關。

如，董穎《江上》

萬頃滄江萬頃秋，鏡天飛雪一雙鷗。摩挲數尺沙邊柳，待汝成陰系釣舟。

【注】 ①作者是個窮愁潦倒的詩人，他的一生為生計所迫而常年奔走異鄉。②滄江，因江水呈青色、蒼色故稱“滄江”。

【試題】

（1）這首詩運用了哪些修辭手法？請作簡要分析。

（2）“待汝成陰系釣舟”這一句表達了詩人什么思想感情？請結合全詩作簡要分析。

注①知作者是個窮愁潦倒的詩人。因此，一生很可能是為生計所迫而常年奔走異鄉。雖詩中前兩句景象開闊格調明快，屬于壯美之風。但是后兩句寫出的生活感傷、人之羈愁和注①揭示的作者處境契合。因此，可判定前兩句使用了反襯手法，以樂襯哀寫孤愁。

如，(2012年 湖北)賈島《送鄒明府游靈武》

曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多平劍與，官滿載書歸。邊雪藏行徑，林風透臥衣。靈州聽曉角，客館未開扉。

【注】明府：對縣令的尊稱。靈武：即靈州（治所在今寧夏靈武縣）。【試題】

（1）請概括鄒明府這個人物形象的主要特點，并作簡要分析。

（2）賈島注重用字推敲，請對第三聯中的“藏”“透”二字作簡要賞析。注言名府為縣令的尊稱，定身份，斷定為正面形象。可知，作者應對鄒名府的態度是尊敬贊揚。那么，“三年馬不肥”就不可能理解為“馬不肥人更瘦”，即管理郡縣三年馬沒得吃變瘦，人沒得吃鬧饑荒；“債多憑劍與”就不是塑造一個用武力威脅不還錢的形象。相反，很容易判斷應是為官清廉，生活清貧。于是，詩歌中“雪”意象，和“風透臥衣”就好理解了。

二、注，時代背景

如，張籍《涼州詞（其一）》

邊城暮雨雁飛低，蘆筍初生漸欲齊。

無數鈴聲遙過磧①，應馱白練②到安西。

【注】 ①磧：沙漠。②練：白絹，絲織品的一種。【試題】

（1）“無數鈴聲遙過磧”句表現了怎樣的邊塞景象？

（2）本詩運用了襯托對比和虛實相生的藝術手法，請簡要分析。 由注②可知，絲綢之路被阻，唐之衰落，于是就有了想象聯想中的昔日唐之繁華與今日衰敗的虛實對比。這就是時代背景，對解詩的作用。

如，杜甫《倦夜 》

竹涼侵臥內，野月滿庭隅。

重露成涓滴，稀星乍有無。

暗飛螢自照，水宿鳥相呼。

萬事干戈里，空悲清夜徂。

【注】此詩為廣德二年寫于成都。當時“安史之亂”剛剛平息，西北吐蕃兵又騷擾中原；并于廣德無年十月，直搗長安，逼得唐代宗李隱一度逃往陜州避難。徂：過去，逝。

【試題】

（1）從抒情方式看，前六句和后兩句的抒情方式有什么不同?“萬事干戈里，空悲清夜徂”表達了作者怎樣的思想感情?（2）題為“倦夜”,但全詩卻有“夜”無“倦”,詩歌是從哪幾個方面來體現"倦'意的? 由注①可知，唐社會依然動蕩，民有苦，國有難。這與尾聯“萬事干戈里”相契合，同時也寫出了作者的“空悲”——報國無門的感傷。

三、注，暗示句意詩旨

如，[宋] 歐陽修《戲答元珍》①

春風疑不到天涯，二月山城②未見花。殘雪壓枝猶有橘，凍雷③驚筍欲抽芽。

夜聞啼雁生鄉思，病入新年感物華④。曾是洛陽花下客⑤，野芳雖晚不須嗟。

【注釋】①戲答元珍：一作《戲答元珍花時久雨之什》。這是作者被貶為峽州夷陵（今湖北宜昌市）縣令時酬答丁寶臣的詩。丁寶臣，字元珍，時為峽州判官。②山城：靠山的城垣，指夷陵。③凍雷：春天的雷聲。④物華：泛指萬物。如唐代杜甫《曲江陪鄭南史飲》之“自知白髮非春事，且盡芳樽戀物華”，宋代柳永《八聲甘州》之“是處紅衰翠減，苒苒物華休”。⑤洛陽花下客：作者曾為洛陽留守推官。北宋時洛陽的花園最盛，牡丹尤其著名。作者曾寫過《洛陽牡丹記》和《洛陽牡丹圖》等詩作。【試題】

（1）頷聯描寫了一幅什么樣的景象？有什么寓意？（2）尾聯的“不須嗟”三字你是如何認識的？

分析注⑤會發現，首句寫曾為洛陽官，第二句寫洛陽牡丹花佳，末句寫曾作牡丹詩。那么為什么用大量的語言去寫洛陽牡丹呢？顯然，與尾句夜野芳晚開有關——對比感慨。再結合注①作者遭貶的處境，便很容易想到兩種情感：

a、吃不到葡萄說葡萄是酸的——無奈的自我安慰。

b、真感受不矯做——曾經滄海難為水——無所謂看不到的樂觀心態。又如，杜甫《送韓十四江東省覲省》①

兵戈不見老萊衣②，嘆息人間萬事非。我已無家尋弟妹，君今何處訪庭闈。

黃牛峽③靜灘聲轉，白馬江寒樹影稀。此別應須各努力，故鄉猶恐未同歸。

【注釋】①這首詩是詩人在成都白馬江畔送韓十四去江東探親時寫的。當時安史之亂尚未平定。②老萊衣：相傳春秋時隱士老萊子，七十多歲還常常穿上彩衣，模仿兒童，使雙親歡娛。③黃牛峽：位于宜昌之西。韓十四去江東探親要經過此地。

【試題】

8．這首詩的第三聯運用了哪幾種表現手法？請簡要分析。（5分）9．請結合全詩，分析詩中蘊含了詩人哪些情感？（6分）

注②內容分四小節，為何需用后三節語言詳注“老萊衣”呢？筆墨的浪費亦是犯罪，所以不可能是無效的信息。分析首句“兵戈不見”與注②后三節內容的 5 關系，可知戰爭使家破人散，再無天倫之樂可享，寫出了對戰爭的控訴。

再如，姜彧《浣溪沙》①

山滴嵐光水拍堤，草香沙暖凈無泥。只疑誤入武林溪②。兩岸桃花烘日出，四圍高柳到天垂。一尊心事百年期。

【注】①1281年（元至元十八年）三月，姜彧作為河東山西提刑按察使，借視察水利的機會拜謁了晉祠，曾作《浣溪沙》二首，此為第二首。②武林，即今杭州，杭州山水佳稱天下。

【試題】

（1）有人說，“山滴嵐光水拍堤”中的“滴”用得別出心裁，請簡要賞析。（2）結合最后一句“一尊心事百年期”簡要分析:本詞抒發了作者怎樣的思想感情？

分析注①可知，詩人為官，那么拜謁晉祠，到底會是誰之祠？ 晉帝王之祠？——朝代更替，難可留。高人之祠——陶潛祠（有可能）。

學生視野有限，出題者也會考慮這層因素，故基本上不會超出范圍設疑。因此，在無更多信息時，基本可判定其必為陶濳祠。再綜合分析下片“兩岸桃花”“四圍高柳”，易聯想到“桃花源”“五柳先生”，所以可斷定前猜想是正確的。

考慮作者為官在任卻訪晉陶潛祠，那么，詩人歸隱之志見。

四、注典故，涉文旨

如，【明】楊一清②《山丹①題壁》

關山逼仄③人蹤少，風雨蒼茫野色昏。萬里一身方獨往，百年多事共誰論。東風四月初生草，落日孤城蚤閉門。記取漢兵追寇地，沙場尤有未招魂。

【注】①山丹：即今甘肅山丹縣，明代設山丹衛，地處河西走廊蜂腰部，自古為東西交通要道；漢時霍去病曾率兵在此與匈奴作戰。②楊一清：明朝人，官至內閣首輔，曾三次出鎮西北邊關。③逼仄：狹窄的意思。

【試題】

(1)詩的首聯描繪了怎樣的景象?有何作用?(4分)6(2)詩的尾聯表現了作者什么樣的感情?請簡析。注①中暗示了對尾聯上句“漢兵追寇”典故的注解。詩文用典故（人、事）意在對比，具體如下：

a、古人之成，今人之成，對比正襯，贊古頌今，抒今人之壯志。b、古人之敗，今人之成，對比反襯，抑古揚今，抒今人之壯志。c、古人之成，今人之敗，對比反襯，慕古嘆今，發今人之悲情。d、古人之敗，今人之敗，對比正襯，嘆古傷今，發今人之悲情。

再聯系注②作者的身份，可知將古人之成與己之成對比，在慕頌古人之時，更激發了自己渴望進一步建功立業的壯志。

五、注，設陷

如，[宋]歐陽修《瑯琊溪》①

空山雪消溪水漲，游客渡溪橫古槎②。不知溪源來遠近，但見流出山中花。

【注】①此詩寫于作者被貶滁州（在今安徽省境內）期間，瑯琊溪在滁州瑯琊山。②槎（chá）：這里指拼扎而成的簡易木橋。

【試題】

(1)這首詩圍繞溪水描繪了那幾幅畫面？表現了作者怎樣的情感？(2)請從虛實結合的角度對詩中三、四兩句進行賞析。

注①寫作者被貶，處失意之境。但詩文寫出了景之美及作者寄情山水的悠然。可見，注①成為做題的干擾、陷阱。

切入點五：問題設置

詩歌鑒賞專題問題的設置，會暗示答題的方向與答案的層次。因此要慎審 問題，多思多想，把握問題內在的隱性規定，為整合答案提供根據。

例1，登崖州城作 李德裕

獨上高樓望帝京，鳥飛猶是半年程。青山似欲留人住，百匝千遭繞郡城。

[注]此詩為詩人63歲被貶至海南時所作，詩人被貶之前官至宰相。（1）請從運用修辭和抒發情感兩方面分析“鳥飛猶是半年程”一句的妙處。（2）詩貴含蓄，此詩三四句情感表達曲折委婉，請結合詩句簡要分析。

問1，中的“修辭”與“抒發情感”，便很自然的規定了賞句的角度。因此，答案構成：修辭格（判斷）+修辭格分析（結合句子的描述性或者概括性的翻譯）+修辭格的作用（內容作用與情感作用）+抒發情感（多與前修辭格情感作用相合）。

問2，“詩貴含蓄”與“曲折委婉”兩詞其實已給出了分析角度與宏觀做題的思路以及暗示了答案的核心詞。具體而言：

“含蓄”就是曲折委婉，也就是“對什么不直說而說成什么”“表面寫什么而實際寫什么”“從側面表達或者烘托”“含蓄蘊藉”“曲徑通幽”等等。

再看問２，說的是情感表達，故有答案形式：對什么的情感不直說而是借寫什么來表達，或者不說是什么而說是什么不直言，或者表面寫什么實際上是寫什么，不直說，然后在后面加上曲徑通幽、曲折委婉、含蓄蘊藉。

再看問2，寫三四句和結合詩句簡要分析，可知，分析涉及的情感是全詩的，涉及的文本是三四句的翻譯。

附參考答案：

（1）這一句使用夸張手法，極言自己離開京師之遙遠；突出表現了詩人對京城深深的眷念之情，以及對回京之難的感嘆。

評分標準：修辭3分，感情2分。

（2）詩人用山欲留人來表達不得回鄉的痛楚之情，不說走不了，而說山留人，將重重阻礙的羈絆，說成殷勤的挽留；沒有直接表達對當權者的不滿，8 表面寫景物，語氣平靜舒緩，實則蘊含著對統治者的憤懣之情。

評分標準：扣住“曲折委婉”分析，意思對即可得分。例2，鷓鴣天

蘭溪舟中

韓淲

雨濕西風水面煙。一巾華發上溪船。帆迎山色來還去，櫓破灘痕散復圓。尋濁酒，試吟篇。避人鷗鷺更翩翩。五更猶作錢塘夢，睡覺方知過眼前。

（1）“帆迎山色來還去，櫓破灘痕散復圓”一句運用了多種表達技巧，請選擇其中兩種對這一句進行賞析。

（2）“五更猶作錢塘夢，睡覺方知過眼前。”結筆二句，一氣貫成，不禁令人聯想起李白《早發白帝城》中的兩句：“兩岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。”請從表情達意方面比較兩者的異同。

問1，由“選擇其中兩種”可知，答案分兩大層，一技法一層。

由“對句賞析”可知，答案構成：技法（判斷）+技法分析（翻譯句子）+技法作用情感。

問2，“從表情達意方面比較兩者異同”可知，表情即情感，達意即內容。異同說明必有異和同，而最復雜的答案組合便是兩方各有異與同，即內容異同，情感異同。

再深入分析如下：

內容為在外表現，情感為內在豐蘊。

若外不同內不同或內外均同，便失去了比較的意義及考查的價值。故，外同內大同小異或外大同小異內同，成為我們宏觀思考答案的方向。當然，大同小異和大異小同僅是相對而言的。附參考答案：

（1）①擬人：“帆迎山色來還去”中一個“迎”字，把船帆人格化，寫出船帆的輕松可愛的形象，也是詩人的心情寫照。

②動靜結合：“櫓破灘痕散復圓”中一“破”字，寫出舟行疾速，遏浪向前之氣勢。一“復”字，寫出了水的靜態，靜中有動，寫出了動靜交替的景物幻變。

③反襯：不直寫舟在行進，而是通過人在舟中所見的景色變化來顯示舟在輕快疾駛。（以上任答兩點即可，每點3分）

（2）相同點：都是寫順流而下，船行速度之快；都體現了作者輕松愉快的心情。（2分）

不同點：韓詞寫舟行之快體現了作者寄情山水、熱愛自然的愉悅心情。李詩的舟行之快體現了詩人在在流放途中遇赦返回的愉悅心情。（3分）

例3，戲答元珍①[宋]

歐陽修

春風疑不到天涯，二月山城②未見花。殘雪壓枝猶有橘，凍雷③驚筍欲抽芽。

夜聞啼雁生鄉思，病入新年感物華④。曾是洛陽花下客⑤，野芳雖晚不須嗟。

【注釋】①戲答元珍：一作《戲答元珍花時久雨之什》。這是作者被貶為峽州夷陵（今湖北宜昌市）縣令時酬答丁寶臣的詩。丁寶臣，字元珍，時為峽州判官。②山城：靠山的城垣，指夷陵。③凍雷：春天的雷聲。④物華：泛指萬物。如唐代杜甫《曲江陪鄭南史飲》之“自知白髮非春事，且盡芳樽戀物華”，宋代柳永《八聲甘州》之“是處紅衰翠減，苒苒物華休”。⑤洛陽花下客：作者曾為洛陽留守推官。北宋時洛陽的花園最盛，牡丹尤其著名。作者曾寫過《洛陽牡丹記》和《洛陽牡丹圖》等詩作。

（1）頷聯描寫了一幅什么樣的景象？有什么寓意？（2）尾聯的“不須嗟”三字你是如何認識的？

問2，尾聯的不須嗟三字，是有暗示的。想想為何是尾聯而不是尾句呢？便知，對這三字的分析是要考慮最后兩句而非單純的末句。

附參考答案：

（2）答案一：“不須嗟”流露出詩人對眼前處境的自我慰藉及對前途充滿的樂觀信念(2分)。不僅僅反映了作者對自己生活迕遇的豁達態度，而且表現了作者在如風如雨的政治斗爭中雖遭挫折仍頑強堅定，相信正義終究要戰勝邪惡，政治的春風和自然的春風一樣，遲早會吹進這偏遠山城的政治家的胸懷和氣度（3 10 分）。

答案二：“不須嗟”是詩人無奈的自我安慰（2分）。此處詩人雖然是自我安慰，但卻透露出極為矛盾的心情，表面上說他曾在洛陽做過留守推官，見過名揚天下的洛陽名花名園，見不到此地晚開的野花也沒有什么可感嘆，但實際上卻充滿著一種無奈和凄涼，“不須嗟”實際上有大可嗟之意，慨嘆自己政治上的不如意。（3分）

例4

村行 王禹偁（宋）

馬穿山徑菊初黃，信馬悠悠野興長。萬壑有聲含晚籟，數峰無語立斜陽。棠梨葉落胭脂色，蕎麥花開白雪香。何事吟余忽惆悵，村橋原樹似吾鄉。

（注）本詩是王禹偁于淳化二年被貶為商州團練副史時所作。（1）頷聯寫景主要運用了那些表現手法？請結合詩句簡要分析。（2）從全詩來看，作者的情感經歷了怎樣的感情變化過程 ? 請聯系全詩進行分析。

問2，“從全詩來看”“聯系全詩進行分析”告知了我們思考的范圍。情感經歷，變化過程，可知詩情必有變化。從程度上來看，不是由a到b就是由a到b到c兩種模型；從情調上看，有樂悲平淡異情變化與同情異程度變化。

回文本分層看情感，因為情感是由詩文表現的。可知，前三聯一層，共分兩層，為a到b的模型。

回文本抓關鍵詞，見“忽”與“惆悵”，再見樹似吾鄉，知觸景生情有轉變。附參考答案：

結

語

詩文賞析是綜合性的鑒賞，要全方位體悟。標題、作者、文本、注解和問題設置這五個切口，僅提供了思考的一個角度。在實際的鑒賞研究中，需要全面 11 而非單一的思考。當然，這些僅是鑒賞詩歌之術而非鑒賞之道。

因詩文是社會生活在詩人心靈中的投影的投影。正如柏拉圖所言：藝術是影子的影子。又因這五個切口都是由外而內的思考，難得“環中”。因此，鑒賞詩歌之道，應是用自己對人性、人生的體悟去解讀詩人的體悟，應是心與心、靈與靈的交流。所以，尋心靈共鳴才是解讀賞析古典詩詞之本，而在這個過程中，我們不但可得詩意詩魂，亦可愉悅自我，洗滌沉垢，悟人生靈光，養性靈，又何樂而不為呢？

2014-4-26

第二篇：詩詞賞

《乙亥雜詩》

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

龔自珍，字爾玉，又字璱人，號定庵。清代的思想家、文學家。其祖、父皆為進士，在北京做官。他目睹清王朝的昏庸腐朽，曾寫到“官吏士民狼艱狽厥，不士不農不工不商之人十將五六，又或餐煙草，習邪教，取誅戮或凍餒以死，終不肯治一寸之絲，一粒之飯以益人。”認為清王朝是“衰世”。他屢試不第，38歲才中進士，只做了幾任小京官，后辭官。他在政治上反對封建制度的腐朽和專制，要求進行社會改革，是近代改良主義的先驅者；他的詩氣勢磅礴，具有浪漫主義色彩。一八三九年，龔自珍辭官南歸，后又北上接眷屬，在南北往返途中，寫下了短詩315首，題為《乙亥雜詩》。本詩是第一首，寫他被迫辭官，離開北京時所抒發的感想。詩意

“浩蕩離愁白日斜”寫出了詩人離開京城時的感情。詩人究竟愁什么呢？詩人離京時，正是鴉片戰爭的前一年，他目睹了清王朝的腐朽，不愿意與封建勢力同流合污，辭官回鄉；但是他仍然為國家的命運憂愁，為封建統治階級的命運憂愁。“浩蕩”本指水勢浩大，在這里喻“愁”，李煜曾有詞寫到“問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。” 詩人以李煜亡國被囚之愁自詡，可見憂愁之深。詩人為了襯托離愁，特別把離京時間選在了傍晚，馬致遠散曲“夕陽西下，斷腸人在天涯。”用晚景襯托離愁。詩人通過喻、襯把愁表現得淋漓盡致。

“吟鞭東指即天涯”本句雖無愁字，但也能表現詩人離京之愁。天涯是指詩人家鄉——杭州，馬鞭一揮，離京遠去，直至天涯，很難再回京城，用夸張的手法，表現離別之愁，傷懷之意，含而不露。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花”詩人筆鋒一轉，由抒發離別之情轉入抒發報國之志。并反用陸游的詞“零落成泥碾作塵，只有香如故。”落紅，本指脫離花枝的花，但是，并不是沒有感情的東西，即使化做春泥，也甘愿培育美麗的春花成長。不為獨香，而為護花。表現詩人雖然脫離官場，依然關心著國家的命運，不忘報國之志，充分表達詩人的壯懷，成為傳世名句。

《竹枝詞》

楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴。

東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴

這是一首用民歌體寫的戀歌.江邊的楊柳,垂拂青條,江中的水面,平靜如鏡,姑娘突然聽到江上傳來的歌聲,這歌聲是那么熟悉,為什么他不直接對我表白呢?這個人啊,就像晴雨不定的天氣,說是東邊出太陽了西邊還在下雨,說不是晴天吧,可還有晴天,真是無情又有情,讓人捉摸不定.這首詩借眼前景,用諧音雙關語含蓄地表現了少女微妙的感情.唐代詩人劉禹錫的《酬樂天詠志見示》

酬樂天詠志見示

人誰不愿老，老去有誰憐?

身瘦帶頻減，發稀冠自偏。

廢書緣惜眼，多炙為隨年。

經事還諳事，閱人如閱川。

細思皆幸矣，下此便然。

莫道桑榆晚，為霞尚滿天。

賞析：

第一部分分頭兩句：“人誰不顧老，老去有誰憐？”意思是說：人誰不顧慮，不怕老，老了又有誰來憐惜你呢？下四句：“身瘦帶頻減，發稀帽自偏。廢書緣惜眼，多灸為隨年。”意思是說：身體消瘦衣帶常常緊縮，頭發稀疏帽子便自動偏斜，為了愛惜眼睛而廢棄書籍不讀了，經常請醫生調理、治療，是為了延年益壽。這一部分是承接白居易原詩而來的，表示了對白居易的“詠老”思想情懷的回應，說明在對“老”的看法尚頗有同感。讀來極為親切。

后六句詩意思產生了巨大的轉折，詩情一振而起，“經事還諳事，閱人如閱川。細思皆幸矣，下此便翛然。莫道桑榆晚，為霞尚滿天。”頭兩句“經事還諳事，閱人如閱川”，是說人老了經歷的事多，理解也深刻透徹，看人也像看山河一樣，一目了然，有很深的洞察力。下兩句“細思皆幸矣，下此便翛然”，思考深刻，濃縮著人生的精華；認識全面，充滿著一種辨正思想；感情深摯，表達了詩人對老朋友的真情關愛和真誠勸勉。末兩句“莫道桑榆晚，為霞尚滿天。”桑榆，喻日暮。是說：不要說日到桑榆已是晚景了，而撒出的晚霞還可以照得滿天彤紅、燦爛無比呢！這里詩人用一個令人神往的深情比喻，托出了一種豁達樂觀、積極進取的人生態度

感遇 張九齡

蘭葉春葳蕤，桂華秋皎潔。欣欣此生意，自爾為佳節。誰知林棲者，聞風坐相悅。

草木有本心，何求美人折？

江南有丹橘，經冬猶綠林。豈伊地氣暖，自有歲寒心。

可以薦嘉客，奈何阻重深。

運命惟所遇，循環不可尋。徒言樹桃李，此木豈無陰？

【注】林棲者：指隱士。美人：喻指理想中的同道者。

讀著張九齡這首歌頌丹橘的詩，很容易想到屈原的《橘頌》。屈原生于南國，橘樹也生于南國，他的那篇《橘頌》一開頭就說：“后皇嘉樹，橘徠服兮。受命不遷，生南國兮。”其托物喻志之意，灼然可見。張九齡也是南方人，而他的謫居地荊州的治所江陵（即楚國的郢都），本來是著名的產橘區。他的這首詩一開頭就說：“江南有丹橘，經冬猶綠林”，其托物喻志之意，尤其明顯。屈原的名句告訴我們：“裊裊兮秋風，洞庭波兮木葉下。”可見即使在南國，一到深秋，一般樹木也難免搖落，又哪能經得住嚴冬的摧殘？而丹橘呢，卻“經冬猶綠林”。一個“猶”字，充滿了贊頌之意。

丹橘經冬猶綠，究竟是由于獨得地利呢？還是出乎本性？如果是地利使然，也就不值得贊頌。所以詩人發問道：難道是由于“地氣暖”的緣故嗎？先以反詰語一“縱”，又以肯定語“自有歲寒心”一“收”，跌宕生姿，富有波瀾。“歲寒心”，一般是講松柏的。《論語。子罕》：“歲寒然后知松柏之后凋也。”劉楨《贈從弟》：“豈不罹凝寒，松柏有本性。”張九齡特地要贊美丹橘和松柏一樣具有耐寒的節操，是含有深意的。

漢代《古詩》有一篇《橘柚垂華實》，詩中說橘柚“委身玉盤中，歷年冀見食”，表達了作者不為世用的憤懣。張九齡所說的“可以薦嘉客”，也就是“冀見食”的意思。“經冬猶綠林”，不以歲寒而變節，已值得贊頌；結出累累碩果，只求貢獻于人，更顯出品德的高尚。按說，這樣的嘉樹佳果是應該薦之于嘉賓的，然而卻為重山深水所阻隔，為之奈何！讀“奈何阻重深”一句，如聞慨嘆之聲。

丹橘的命運、遭遇，在心中久久縈回，詩人思緒難平，終于想到了命運問題：“運命惟所遇，循環不可尋。”看來運命的好壞，是由于遭遇的不同，而其中的道理，如周而復始的自然之理一樣，是無法追究的。這兩句詩感情很復雜，看似無可奈何的自遣之詞，又似有難言的隱衷，委婉深沉。最后詩人以反詰語氣收束全詩：“徒言樹桃李，此木豈無陰？”——人家只忙于栽培那些桃樹和李樹，硬是不要橘樹，難道橘樹不能遮陰，沒有用處嗎？在前面，已寫了它有“經冬猶綠林”的美蔭，又有“可以薦嘉客”的佳實，而“所遇”如此，這到底為什么？《韓非子。外儲說左下》里講了一個寓言故事：陽虎對趙簡主說，他曾親手培植一批人才，但他遇到危難時，他們都不幫助他。

因而感嘆道：“虎不善樹人。”趙簡主道：“樹橘柚者，食之則甘，嗅之則香；樹枳棘者，成而刺人。故君子慎所樹。”

只樹桃李而偏偏排除橘柚，這樣的“君子”，總不能說“慎所樹”吧！

杜甫在《八哀。故右仆射相國張公九齡》一詩中稱贊張九齡“詩罷地有余，篇終語清省。”后一句，是說他的詩語言清新而簡練；前一句，是說他的詩意余象外，給讀者留有馳騁想象和聯想的余地。讀這首詩我們不就很自然地聯想到當時朝政的昏暗和詩人坎坷的身世嗎！這首詩平淡而渾成，短短的篇章中，時時用發問的句子，具有正反起伏之勢，而詩的語氣卻是溫雅醇厚，憤怒也罷，哀傷也罷，總不著痕跡，不露圭角，達到了爐火純青的地步

詩一開始，用整齊的偶句，突出了兩種高雅的植物——春蘭與秋桂。屈原《九歌。禮魂》中，有“春蘭與秋菊，長無絕兮終古”句。張九齡是廣東曲江人，其地多桂，即景生情，就地取材，把秋菊換成了秋桂，師古而不泥古。蘭桂對舉，蘭舉其葉，桂舉其花，這是由于對偶句的關系，互文以見義，其實是各各兼包花葉，概指全株。蘭用葳蕤來形容，具有茂盛而兼紛披的意思，“葳蕤”兩字點出蘭草迎春勃發，具有無限的生機。桂用皎潔來形容，桂葉深綠，桂花嫩黃，相映之下，自然有皎明潔凈的感覺。“皎潔”兩字，精煉簡要地點出了秋桂清雅的特征。

蘭桂兩句分寫之后，用“欣欣此生意”一句一統，不論葳蕤也好，皎潔也好，都表現出欣欣向榮的生命活力。第四句“自爾為佳節”又由統而分。“佳節”回應起筆兩句中的春、秋，說明蘭桂都各自在適當的季節而顯示它們或葳蕤或皎潔的生命特點。（“自”當“各自”解，“爾”當“如此”解，即代表“葳蕤”和“皎潔”。）這里一個“自”字，不但指蘭桂各自適應佳節的特性，而且還表明了蘭桂各自榮而不媚，不求人知的品質，替下文的“草木有本心，何求美人折”作了伏筆。

起首四句，單寫蘭桂而不寫人，但第五句卻用“誰知”突然一轉，引出了居住于山林之中的美人，即那些引蘭桂風致為同調的隱逸之士。“誰知”兩字對蘭桂來說，大有出乎意料之外的感覺。美人由于聞到了蘭桂的芬香，因而發生了愛慕之情。“坐”，猶深也，殊也。表示愛慕之深。詩從無人到有人，是一個突轉，詩情也因之而起波瀾。“聞風”二字本于《孟子。盡心篇》，其中說：“圣人百世之師也，伯夷柳下惠是也，故聞伯夷之風者，頑夫廉，懦夫有立志，聞柳下惠之風者，薄夫敦，鄙夫寬。奮乎百世之上，百世之下聞者莫不興起也。”張九齡就把這章中的“聞風”毫不費力地拉來用了，用得這樣恰如其分，用得這樣自然，用得這樣使讀者毫不覺得他在用典故，這也是值得一提的。

最后二句：“草木有本心，何求美人折？”“何求”又作一轉折。林棲者既然聞風相悅，那末，蘭桂若有知覺，應該很樂意接受美人折花欣賞了。然而詩卻不順此理而下，忽開新意。蘭逢春而葳蕤，桂遇秋而皎潔，這是它們的本性，而并非為了博得美人的折取欣賞。很清楚，詩人以此來比喻賢人君子的潔身自好，進德修業，也只是盡他作為一個人的本份，而并非借此來博得外界的稱譽提拔，以求富貴利達。全詩的主旨，到此方才點明；而文章脈絡也一貫到底。上文的“欣欣此生意，自爾為佳節”，與這里的“草木有本心”互為照應；上文的“誰知林棲者，聞風坐相悅”，又與“美人折”同意相見。這最后十個字，總結上文，滴水不漏。

古體詩而只寫八句，算是短小的了，而張九齡在寥寥短章中，獅子搏兔，也用全力。詩前二句是起，三四句是承，五六句是轉，七八句是合，結構嚴謹。而且做到了意盡詞盡，無一字落空。表現形式上，運用了比興手法，詞意和平溫雅，不激不昂，使讀者毫不覺得在詠物的背后，講著高雅的生活哲理。

第三篇：讀《鄉土情結》,賞古典詩詞

讀《鄉土情結》，賞古典詩詞

在文章第一部分，作者以王維的《雜詩》引出全文，通過寒梅開花沒有引出對故鄉的思念之情。第二部分，通過對人物、事物及景物的描寫，刻畫出童年的烙印，寫出思鄉情緒的久遠和難解。第三部分，對年少離家的幾種情形與結局分類描寫，寫出鄉土夢永遠追隨著他們。第四部分，寫新時代的鄉土情緒，升華主題。

作品全文貫穿古典詩文，敘古寫今，通篇引用了大量的詩文、史料和典故，構成了《鄉土情結》的又一個特點。文章十余次引用古詩文，烘托渲染情境、意境，不僅增強文章的感染力，使文章顯得更加生動感富有詩意，也體現了作者古文素養。

“客舍并州已十霜，歸心日夜憶咸陽。無端又渡桑乾水卻望并州是故鄉。”取自《渡桑乾》(又名《旅次朔方》)作者劉皂。這是唐代詩人劉皂在客居并州十年后返回家鄉咸陽途中所作的一首詩。他說我在并州做客已經十年了,不分日夜思念的是長安附近的咸陽,如今我渡過桑乾河來到更遠的地方,回首并州,倒仿佛并州也是我的故鄉了。前二句寫久客并州的感觸。作者客居并州已十年,十年是一個很長的時間,所積累起來的鄉愁,對一個異鄉客居的人來說，是煎熬得夠難受的,“歸心日夜憶咸陽”,深刻地表現了作者日夜思鄉的愁苦心情。后二句接著寫北渡桑乾河后的心情。“嶺外音書斷，經冬覆歷春。近鄉情更怯，不敢問來人。”取自《渡漢江 》,作者宋之問。這是久離家鄉而返歸途中所寫的抒情詩。詩意在寫思鄉情切，但卻正意反說。寫愈近家鄉，愈不敢問及家鄉消息，擔心聽到的壞消息，而傷了好的愿望。“君家何處住，妾住在橫塘。停船暫借問，或恐是同鄉。”取自《長干行》，作者崔顥。這首詩還表現了女主角境遇與內心的孤寂。單從她聞鄉音而急于“停舟”相問，就可見她離鄉背井，水宿風行，孤零無伴，沒有一個可與共語之人。因此，他鄉聽得故鄉音，且將他鄉當故鄉，就這樣的喜出望外。

“慈母手中線，游子身上衣。”取自《游子吟》，作者 孟郊。這是一首母愛的頌歌，在宦途失意的境況下，詩人飽嘗世態炎涼，窮愁終身，故愈覺親情之可貴。“

“未老莫還鄉，還鄉須斷腸。”取自《菩薩蠻》作者韋莊。韋莊當時是在中原戰亂時來到江南的，江南氣象生平，美景如畫，自然跟中原相去甚遠，使從中原來的人不愿意回去，中原沸亂，因為韋莊的潛臺詞其實是：即便是想回家，卻實在是有家難回啊！

第四篇：古典詩詞

黍離 子衿

彼黍離離，彼黍之苗 青青子衿，悠悠我心 行邁靡靡，中心搖搖 縱我不在，子寧不嗣音？ 知我者謂我心憂 青青子佩，悠悠我思 不知我這謂我何求 縱我不往，子寧不來？ 悠悠蒼天，此何人哉？

彼黍離離，彼黍之穗 行邁靡靡，中心如醉 知我者謂我心憂

不知我這謂我何求 悠悠蒼天，此何人哉？ 彼黍離離，彼黍之實 行邁靡靡，中心如噎 知我者謂我心憂

不知我這謂我何求 悠悠蒼天，此何人哉？

挑兮達兮，在城闕兮！

一日不見，如三月兮！上邪 上邪！

我欲與君相知 長命無絕衰 山無陵 江水為竭 冬雷震震

夏雨雪 天地合 才敢與君絕！

陌上桑 腰中鹿盧劍，可值千萬余 日出東南隅，照我秦氏樓

十五府小吏，二十朝大夫

秦氏有好女，自名為羅敷 三十侍中郎，四十專城居 羅敷善蠶桑，采桑城南隅 為人潔白皙，髯髯頗有須 青絲為籠系，桂枝為籠鉤 盈盈公府步，冉冉府中趨 頭上倭墮髻，耳中明月珠 緗綺為下裙，紫綺為上襦 行者見羅敷，下擔捋髭須 少年見羅敷，脫帽著帩頭 耕者忘其犁，鋤者忘其鋤 來歸相怨怒，但坐觀羅敷 使者從南來，五馬立踟躕 使者遣吏往，問是誰家姝

秦氏有好女，自名為羅敷 羅敷年幾何？

二十尚不足，十五頗有余 使者謝羅敷，寧可共載不？ 羅敷前致辭，使君一何愚！使君自有婦，羅敷自有夫 東方千余騎，夫婿居上頭 何用識夫婿，白馬從驪駒 青絲系馬尾，黃金絡馬頭

生中數千人，皆言夫婿姝。蒹葭

蒹葭蒼蒼，白露為霜 所謂伊人，在水一方 溯洄從之，道阻且長 溯游從之，宛在水中央 蒹葭萋萋，白露為晞 所謂伊人，在水之湄

溯洄從之，道阻且蹟 溯游從之，宛在水中坻

蒹葭采采，白露未已 所謂伊人，在水之涘 溯洄從之，道阻且右 溯游從之，宛在水中沚

木蘭辭 可汗問所欲，唧唧復唧唧，木蘭當戶織 “木蘭不用尚書郎，不聞機杼聲，但聞女嘆息 愿馳千里足，送兒還故鄉 問女何所思？問女何所憶？ 阿姊聞妹來，當戶理紅妝 女亦無所思，女亦無所憶 小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊 昨夜見軍帖，可汗大點兵 軍書十二卷，卷卷有爺名 阿爺無大兒，木蘭無長兄 愿為市鞍馬，從此替爺征

東市買駿馬，西市買鞍韉 南市買轡頭，北市買長鞭 旦辭爺娘去，暮宿黃河邊

不聞爺娘喚女聲 但聞黃河之水鳴漸漸

旦辭黃河去，暮至黑山頭 不聞爺娘喚女聲 但聞燕山胡騎鳴啾啾 萬里赴戎機，關山度若飛 朔氣傳金柝，寒光照鐵衣 將軍百戰死，壯士十年歸 歸來見天子，天子坐明堂 策勛十二轉，賞賜百千強

開我東閣門，坐我西閣床 脫我舊時袍，著我舊時裳 當窗理云鬢，對鏡貼花黃 出門看伙伴，火伴皆驚惶

同行十二年，不知木蘭是女郎 雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離 雙兔傍地走

安能辨我是雄雌？ 敕勒歌

敕勒川，陰山下 天似穹廬，籠蓋四野 天蒼蒼，野茫茫 風吹草低見牛羊

古風 秋葉

輕煙攏蝶舞，薄暮鎖清秋。夕陽隨逝水，北雁攜云收。漂泊亦如是，來去總關愁。素箋無痕冷，詩心枉凝眸。風疊風有跡，葉落葉幽幽。

秋葉知人意，人意卻休休。

一樹成三季，別恨再無期。

欲遣何以遣，醉語夢紅樓！

第五篇：古典詩詞鑒賞

《古典詩詞鑒賞》網上形成性考核（3）唐五代部分(二)

一、選擇題

1、七律在哪位詩人的手中達到頂峰？ A、杜甫 B、李白 C、王維 D、王昌齡

2、詩作被稱為“詩史”的詩人是 A、陸游 B、杜甫 C、白居易 D、屈原

3、《登高》的作者是

A、杜甫 B、王維 C、孟浩然 D、岑參

4、“回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色”的作者是 A、李商隱 B、白居易 C、韓愈 D、杜甫

5、“驚風亂飐芙蓉水，密雨斜侵薜荔墻。”的作者是 A、杜甫 B、白居易 C、韓愈 D、柳宗元

6、《西塞山懷古》的“古”是指

A、秦滅楚 B、西晉滅吳時 C、隋滅陳時 D、唐滅隋時

7、“人世幾回傷往事，山形依舊枕寒流”的作者是 A、陶淵明 B、李白 C、王維 D、劉禹錫

8、“五言長城”是指詩人

A、李商隱 B、王維 C、杜甫 D、劉長卿

9、李商隱是我國哪個時代的詩人？ A、晚唐 B、中唐 C、盛唐 D、初唐

二、判斷題（對的打√；錯的打×）

X

1、韓愈《調張籍》贊李白、杜甫詩歌的名句是：“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”。->“李杜文章在，光焰萬丈長”。

X

2、杜甫詩歌風格多樣，慷慨悲涼則是其基本風格。->基本風格是沉郁頓挫。

X

3、《春望》的首聯是“感時花濺淚，恨別鳥驚心”。-> 國破山河在，城春草木深。

X

4、《春望》表現了詩人憂時傷亂，由思家到憂國的感情。詩的前四句寫心念親人境況，飽含感嘆；后四句寫國家遭難，充溢悲情。->前四句寫春望之景，睹物傷懷。

X

5、《登高》首聯描寫的物象有“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”。-> 風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

X

6、杜甫的《春望》八句四對，對偶精巧，用韻講究，被稱為“七律之冠”。->杜甫的《登高》

X

7、李白的律詩代表了唐代律詩的最高成就。->杜甫 X

8、七律在李白手中達到頂峰。->杜甫

V

9、杜甫的《春望》善于融情于景，使情景交融，創造出感人的悲秋意境。詩歌風格“慷慨悲涼”，富有氣勢。

V10、杜甫的樂府詩繼承了漢樂府“感于哀樂，緣事而發”的傳統，創造了“即事名篇”的新題樂府

二、判斷題（對的打√；錯的打×）

X

1、韓愈《調張籍》贊李白、杜甫詩歌的名句是：“筆落驚風雨，詩成泣鬼神”。->“李杜文章在，光焰萬丈長”。

X

2、杜甫詩歌風格多樣，慷慨悲涼則是其基本風格。->基本風格是沉郁頓挫。

X

3、《春望》的首聯是“感時花濺淚，恨別鳥驚心”。-> 國破山河在，城春草木深。X

4、《春望》表現了詩人憂時傷亂，由思家到憂國的感情。詩的前四句寫心念親人境況，飽含感嘆；后四句寫國家遭難，充溢悲情。->前四句寫春望之景，睹物傷懷。X

5、《登高》首聯描寫的物象有“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”。-> 風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。

X

6、杜甫的《春望》八句四對，對偶精巧，用韻講究，被稱為“七律之冠”。->杜甫的《登高》 X

7、李白的律詩代表了唐代律詩的最高成就。->杜甫

X

8、七律在李白手中達到頂峰。->杜甫

V

9、杜甫的《春望》善于融情于景，使情景交融，創造出感人的悲秋意境。詩歌風格“慷慨悲涼”，富有氣勢。

V10、杜甫的樂府詩繼承了漢樂府“感于哀樂，緣事而發”的傳統，創造了“即事名篇”的新題樂府

X

11、高適的《雁門太守行》意象新奇，設色鮮明，造型新穎，想象豐富而奇特，具有浪漫主義色彩，這是他的詩歌的突出特點。->李賀的《雁門太守行》

V12、新樂府運動是中唐詩壇上的一件大事。“新樂府”與古題樂府相對，用自命新題以寫時事的樂府詩。改變了沿襲古題、唱和重復，而為寓意古題、刺美見事。最初是由杜甫開創的。到中唐時期，由韓愈、柳宗元倡導，由這個詩歌流派而逐漸形成一個現實主義詩歌運動，其宗旨是“文章合為時而著，歌詩合為事而作”，主張詩歌要有社會內容，反映民生疾苦和社會弊端，強調詩歌的社會功能和諷喻作用。

X

13、新樂府運動的代表人物是韓愈、柳宗元。->白居易、元稹

X

14、白居易，號樂天，為新樂府運動的代表作家。->字樂天，號香山居士

X

15、《長恨歌》的題材是唐憲宗和楊貴妃的愛情故事。->唐玄宗

X

16、晚唐時期被譽為“小李杜”的是李煜、杜牧。->李商隱和杜牧

X

17、“莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。”是李商隱在《無題》中的詩句。->《錦瑟》

X18、《錦瑟》的主題有寫景、詠物、諷刺、政治等多種說法。-->其主題是有說是寫愛情，悼亡的，詠物的，講政治的等級> V19、李煜的《虞美人》的寫作背景是唐朝為宋所滅，李煜被囚禁。

三、默寫題

1、杜甫《旅夜書懷》 細草微風岸，危檣獨夜舟。星垂平野闊，月涌大江流。名豈文章著，官應老病休。飄飄何所似？天地一沙鷗。

2、杜甫《春望》

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。

3、杜甫《登高》

風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

4、《泊秦淮》 煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。

5、《錦瑟》

錦瑟無端五十弦，一弦一柱思華年。莊生曉夢迷蝴蝶，望帝春心托杜鵑。滄海月明珠有淚，藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶，只是當時已惘然。

四、論述題

1、以《登高》為例，分析杜甫詩歌的思想情感和藝術特點 答：1.此詩分兩層，前四句是寫景，雄渾壯觀，描繪出一幅長江秋色圖，但又蘊涵著萬木葉落的蕭瑟以及由目睹長江不息的逝水而產生的時光易逝、人長易老的悲涼。后四句寫登臺所感，抒發了因悲秋、老病、艱難苦恨而產生的悲傷之情。“萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺”，將一生的經歷作了高度概括，10年的西南漂泊，居無定所，依人成事，其內在的思想感情含量極為深厚。由于生活的艱難，孤獨感，使作者過早的衰老。

2.此詩在藝術上有高度的成就，首先無論是抒情還是寫景都具有高度的概括性，從而使詩具有巨大容量，特別是后四句，將杜甫的一生經歷、積聚在心中的情感，都有形象的表現。其次是格律謹嚴，抻韻響亮，對仗工穩。再次，全詩情景交融，景為情設，情以景顯。前四句寫景，蘊涵情緒、感受，為后四句的抒懷確定了基調，后四句的抒懷恰是在前四句提供的圖景里進行了，更真切，更具感染力。

2、舉例說明白居易歌行體詩歌的藝術特色

答：拿詩中流傳極廣的《長恨歌》來說，這首具有很強抒情的敘事長詩在藝術上是很成功的，第一，全詩結構完整緊湊，層次分明，段與段之間過渡自然，組成了有機的統一體。第二，詩中將敘事、抒情融為一體，敘中有情，敘述為了抒情，因而才這樣感謝人。第三，運用了白描、比喻等多種手法來刻畫形象，使詩中的人物形象鮮明生動。第四，全詩語言華美，音韻和諧，隨著情感抒發的需要變換韻腳，富有音樂之美，增強了藝術效果。第五，善于選取典型物象，通過精心組合，來襯托人物的內心，以更好地表達主旨。以上是白居易歌行體詩歌的藝術特色。

3、舉例說明杜牧詩歌的題材和藝術特色 答：《赤壁》是杜牧是以歷史事件為題材的詩，可以看作是“史論”，這是一個創造。其思想藝術特色是：第一，立意新穎，不落俗套，精警深刻；第二，工于發端，善于選擇，所取切入點十分巧妙；第三，語言精練，音節響亮，含蓄蘊藉。由此形成了這首詩俊爽清麗而又深刻含蓄、雄姿英發而富有神韻的風格。

4、舉例說明李商隱詩歌的特征

答：以李商隱的《錦瑟》來舉例，這首詩內蘊深厚，境界迷離，意味不盡。這首詩首先在于用典貼切，擬喻恰當。以莊生夢蝶、望帝化鵑的典故，表現自己的傷感和執著，極為貼切；以珠有淚、玉生煙擬喻自己的悲哀和對才華的自信，極為恰當。用典使詩特別含蓄，而用得貼切，擬喻恰當，增強了藝術感染力。其次，全詩以“思年華”領起，而經“此情”總承，首尾呼應，結構非常完整，這就營造了一個自足的藝術境界。這個境界中，有廣闊的空間可以讓讀者進行豐富的想象聯想，從而使詩的內容變得更為豐富和深厚。再次，全詩語言華麗，對仗工整，富于音樂之美。最后，這首詩成功地運用了象征、比擬的手法，從而使意象迷離，意味深沉。

五、鑒賞題

仔細閱讀所提供的詩作，并寫出一篇不少于300字的鑒賞文章。題目自擬，角度自選。

張繼《楓橋夜泊》 月落烏啼霜滿天，江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。本詩描寫了一個秋天的夜晚，詩人泊船蘇州城外的楓橋。江南水鄉秋夜幽美的景色，吸引著這位懷著旅愁的游子，使他領略到一種情味雋永的詩意美，寫下了這首意境深遠的詩。表達了詩人旅途中孤寂憂愁的思想感情。

為什么詩人一夜未眠呢？首句寫了“月落、烏啼、霜滿天”這三種有密切關聯的景象。上弦月升起得早，到“月落”時大約天將曉，樹上的棲鳥也在黎明時分發出啼鳴，秋天夜晚的“霜”透著浸肌砭骨的寒意，從四面八方圍向詩人夜泊的小船，使他感到身外茫茫夜空中正彌漫著滿天霜華。第二句寫詩人一夜伴著“江楓”和“漁火”未眠的情景。

前兩句寫了六種景象，“月落”、“烏啼”、“霜滿天”、“江楓”、“漁火”及泊船上的一夜未眠的客人。后兩句只寫了姑蘇城外寒山寺，半夜鐘聲傳到船上的情景。前兩句是詩人看到的，后兩句是詩人聽到的，在靜夜中忽然聽到遠處傳來悠遠的鐘聲，一夜未眠的詩人有何感受呢？游子面對霜夜江楓漁火，縈繞起縷縷輕愁。這“夜半鐘聲”不但襯托出了夜的靜謐，而且揭示了夜的深沉，而詩人臥聽鐘聲時的種種難以言傳的感受，也就盡在不言中了。

這首詩采用倒敘的寫法，先寫拂曉時景物，然后追憶昨夜的景色及夜半鐘聲，全詩有聲有色，