第一篇：《有趣的繞口令》備課教案

《有趣的繞口令》備課教案

一、教學要求： 1.能正確區分平翹舌音、前后鼻音、多音字的讀法，培養學生的朗讀興趣。2.學說繞口令，并學習得正確、清楚、快速，在說的同時培養學生養成認真傾聽的好習慣。3.寫清楚繞口令活動的過程和參與活動的人物的不同反應，突出一“趣”字。

二、重點難點： 1.抓住比賽的主要環節，把活動過程說、寫清楚。

2.觀察人物的表情，想像人物的內心，寫出活動過程中人物的不同反應。

三、教學準備：

多媒體課件、繞口令若干條

四、教學過程：

課件導入，揭示文題 1.課件播放相聲演員說繞口令的片斷：“扁擔長，板凳寬，扁擔綁在板凳上，板凳不讓扁擔綁在板凳上…… 2.剛才我們播放的這段錄象是相聲演員說的一段繞口令。繞口令是一種非常有趣的語言游戲，這節課，我們就一起來玩玩這種游戲，好嗎？

繞口令大比拼 1.看到你們這么興奮，老師猜想你們心里肯定也想試試。

“四是四，十是十，十四是十四，四十是四時……”

“吃葡萄的不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮……”

2.師指名讀。說說他讀得怎么樣？你從中發現了什么？

3.在讀這兩則繞口令時，一定要抓住關鍵字，如第一則《四和十》，讀“四”時舌尖碰牙齒，讀“十”時舌尖別伸直。

4.自由朗讀，提出要求：準確、流利、快速、掌握關鍵字。同學們讀得都很認真，個個都憋足了勁，老師想知道你們在讀繞口令時，都遇到了哪些困難？心情怎樣？你們是怎樣去克服的？誰來用一段話說一說？

5.指讀與評價。

小結 我們在朗讀繞口令時，必須要區分平翹舌音、前后鼻音，讀準字音，做到口到、腦到、心到，朗讀時必須字字響亮，流利暢通。

越賽越開心 1.老師決定選出三名同學代表我們班去報名參賽。我們一起來比一比，選一選好嗎？ 2.師出示二則繞口令。第一則《小花鼓》。

第二則《藤條和銅鈴》。

3.提出比賽規則：

單獨說：以舉手為準。

分組說：男女兩大組、各小組。

挑戰說：上臺和老師讀一讀，比一比。各組進行活動，學生自讀、互讀、賽讀，逐組選出優勝者）

4.小組推薦，進行總決賽。

未參賽的選手當評委，按要求給參賽者打分，被推薦出來的選手再進行總決賽。

其他學生進行觀察，比一比誰看得最仔細、聽得最認真。

5.組織交流評議。

評委們，你們覺得這些小選手讀得怎么樣？誰讀得最棒？為什么？

老師決定現場采訪其中的一位同學：剛才你的表現引來了大家陣陣掌聲，能說說你當時的心情嗎？此時此刻你還想說些什么呢？

同學們，除了聽到了讀繞口令的聲音，你們還聽到了什么聲音，看到什么現象？誰能用“有的……有的……還有的……”這種句式將你看到的、聽到的連起來說一話？

6.小結比賽評議情況。

越聽越開心：

下面我們有請三位選手上臺。看到你們個個都面帶微笑，老師也替你們感到高興，能向大家傳授一下你們獲勝的經驗嗎？

同學們，現在我們再來回憶一下比賽過程，在比賽開始前、比賽進行中及比賽結束后，你們都聽到了什么？心里又在想什么？、2.同學們，這三位選手通過自己的努力將代表我們去學校參賽。在這，我們預祝他們凱旋而歸！

第二課時

一、教學要求 1.能正確區分平翹舌音、前后鼻音、多音字的讀法，培養學生的朗讀興趣。

2.學說繞口令，并學習得正確、清楚、快速，在說的同時培養學生養成認真傾聽的好習慣。

3.寫清楚繞口令活動的過程和參與活動的人物的不同反應，突出一“趣”字。

二、重點難點

抓住比賽的主要環節，把活動過程說、寫清楚。2.觀察人物的表情，想像人物的內心，寫出活動過程中人物的不同反應。

三、教學準備 多媒體課件、繞口令若干條

四、教學過程：

越寫越開心 1.今天，我們通過“越說越開心”、“越賽越開心”、“越聽越開心”的活動，選拔出了優勝者，這開心的時刻你難道不想把它紀錄下來留作紀念嗎？

2.下面，請選擇你印象最深刻的一個場景、令你最開心的一個畫面，用自己的語言把它寫下來。3.師指導學生習作。

選擇你最喜歡的某一情景進行片斷描寫。

以人物活動為中心，抓住任務的表情、語言、心理寫出人物的不同反應。

整個描寫過程要突出一個“趣”字。

4.生習作，師巡視指導。

5.范文引路

6.師生評議。你覺得這個片斷寫得怎么樣？你最喜歡哪幾句，為什么？。

7.生生互評：同桌之間交換習作，嘗試修改。比一比，誰的句子最通順、最生動。8.展示學生優秀習作，師給予鼓勵。

第二篇：有趣的繞口令

繞口令

1、打南邊來了個喇嘛，手里提了五斤塌目，打北邊來了個啞巴，腰里別著個喇叭，提了塌目的喇嘛要拿五斤塌目去換北邊啞巴腰里別著的喇叭，別著的喇叭的啞巴不愿意拿喇叭去換提了塌目喇嘛他的塌目，提了塌目的喇嘛就急了，拿起了五斤塌目打了別著的喇叭啞巴一塌目，別著的喇叭的啞巴也急了，順腰里摘下喇叭，打了提了塌目喇嘛一喇叭，也不知道喇嘛的塌目打了別著的喇叭的啞巴一塌目，還是別著的喇叭的啞巴打了提了塌目的喇嘛一喇叭，喇嘛回家燉塌目，啞巴回家吹喇叭。

2、扁擔長，板凳寬，扁擔沒有板凳寬，板凳沒有扁擔長，扁擔綁在了板凳上，板凳不讓扁擔綁在了板凳上，扁擔偏要扁擔綁在了板凳上。

3、紅鳳凰，黃鳳凰，紅粉鳳凰，粉紅鳳凰，花粉花鳳凰

4、初一吃素 初二吃素 初三吃素 初四吃素 初五吃素 初六吃素 初七吃素 初八吃素 初九吃素 初十吃素！

5、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，誰能說準四十、十四、四十四，誰來試一試，誰說十四是四十，就打誰十四，誰說四十是細席，就打誰四十。

6、藍教練是女教練，呂教練是男教練，藍教練不是男教練，呂教練不是女教練。藍南是男籃主力，呂楠是女籃主力，呂教練在男籃訓練藍南，藍教練在女籃訓練呂楠。

7、山前住的顏圓眼，山后住的顏眼圓，二人山前來比眼，也不知道顏圓眼比顏眼圓的圓眼，也不知道顏眼圓比顏圓眼的眼圓。

8、紅混紡，黃混紡，粉混紡，粉黃混紡，紅粉混紡。

9、一出門走七步，拾塊雞皮補皮褲，皮褲破補皮褲，皮褲不破不必補皮褲。

10、一根蠟，捺（na，三聲，動詞，用手量的意思）六捺（量詞）。（要求連續說三遍以上。）

11、癟玻璃棍兒比鼓玻璃棍癟 鼓玻璃棍兒比癟玻璃棍鼓。

12、補破皮褥子不如不補破皮褥子。

13、六十六歲劉老六，修了六十六座走馬樓，樓上擺了六十六瓶蘇合油，門前栽了六十六棵垂楊柳，柳上拴了六十六個大馬猴。忽然一陣狂風起，吹倒了六十六座走馬樓，打翻了六十六瓶蘇合油，壓倒了六十六棵垂楊柳，嚇跑了六十六個大馬猴。

14、七巷一個漆匠，西巷一個錫匠，七巷漆匠偷了西巷錫匠的錫，西巷錫匠偷了七巷漆匠的漆。

15、三山撐四水，四水繞三山，三山四水春常在，四水三山四時春。

16、鼓上畫只虎，破了拿布補。不知布補鼓，還是布補虎。

17、海水長，長長長，長長長消。

18、天上飄著一片霞，水上飄著一群鴨。霞是五彩霞，鴨是麻花鴨。麻花鴨游進五彩霞，五彩霞挽住麻花鴨。樂壞了鴨，拍碎了霞，分不清是鴨還是霞。

19、一個胖娃娃，畫了三個大花活蛤蟆；三個胖娃娃，畫不出一個大花活蛤蟆。畫不出一個大花活蛤蟆的三個胖娃娃，真不如畫了三個大花活蛤蟆的一個胖娃娃，20、北邊來了一個瘸子,背著一捆橛子。南邊來了一個瘸子，背著一筐茄子。背橛子的瘸子打了背茄子的瘸子一橛子。背茄子的瘸子打了背橛子的瘸子一茄子。

21、胡莊有個胡蘇夫。吳莊有個吳夫蘇。胡莊的胡蘇夫愛讀詩書，吳莊的吳夫蘇愛讀古書，胡蘇夫的書屋擺滿了詩書，吳夫蘇的書屋放滿了古書。

22、出南門，面正南，有一個面鋪面沖南，面鋪門口掛著一個藍布棉門簾，摘了藍布棉門簾，看了看面鋪面沖南，掛上藍布棉門簾，瞧了瞧面鋪還是面沖南。

23、這個繞口令兒最難唱，咱們唱的是山前有四十四個小獅子，山后邊有四十四棵紫色柿子樹，山前四十四個小獅子吃了山后邊四十四棵紫色柿子樹的澀柿子，山前四十四個小獅子讓山后邊四十四棵紫色柿子樹的澀柿子給澀死了。

24、爬來爬去是蠶，飛來飛去是蟬。蠶常在桑葉里藏，蟬藏在樹林里唱。

25、小魚入魚網魚網捕魚魚難逃，大雁過雁塔雁塔留雁雁不留。

26、司小四和史小世，四月十四日十四時四十上集市，司小四買了四十四斤四兩西紅柿，史小世買了十四斤四兩細蠶絲。司小四要拿四十四斤四兩西紅柿換史小世十四斤四兩細蠶絲。史小世十四斤四兩細蠶絲不換司小四四十四斤四兩西紅柿。司小四說我四十四斤四兩西紅柿可以增加營養防近視，史小世說我十四斤四兩細蠶絲可以織綢織緞又抽絲。

27、營房里出來兩個排，直奔正北菜園來，一排澆波菜，二排砍白菜。剩下八百八十八棵大白菜沒有掰。一排澆完了波菜，又把八百八十八棵大白菜掰下來；二排砍完白菜，把一排掰下來的八百八十八棵大白菜背回來。

28、山上住著三老子，山下住著三小子，山腰住著三哥三嫂子。山下三小子，找山當腰三哥三嫂子，借三斗三升酸棗子，山當腰三哥三嫂子，借給山下三小子三斗三升酸棗子。

山下三小子，又找山上三老子，借三斗三升酸棗子，山上三老子，還沒有三斗三升酸棗子，只好到山當腰找三哥三嫂子，給山下三小子借了三斗三升酸棗子。過年山下三小子打下酸棗子，還了山當腰三哥三嫂子，兩個三斗三升酸棗子

29、石小四，史肖石，一同來到閱覽室。石小四年十四，史肖石年四十。年十四的石小四愛看詩詞，年四十的史肖石愛看報紙。年四十的史肖石發現了好詩詞，忙遞給年十四的石小四，年十四的石小四見了好報紙，忙遞給年四十的史肖石。

30、天上七顆星，地上七塊冰，臺上七盞燈，樹上七只鶯，墻上七枚釘。吭唷吭唷拔脫七枚釘。喔噓喔噓趕走七只鶯。乒乒乓乓踏壞七塊冰。一陣風來吹來七盞燈。一片烏云遮掉七顆星。

第三篇：經典有趣的英語繞口令集錦

英文繞口令:A A big black bug bit a big black bear, made the big black bear bleed blood.A big black bug bit a big black bear.Where's the big black bear the big black bug bit?

A bitter biting bittern bit a better brother bittern, and the bitter better bittern bit the bitter biter back.And the bitter bittern, bitten, by the better bitten bittern, said: “I'm a bitter biter bit, alack!”

A bloke's back bike brake block broke.A box of biscuits, a batch of mixed biscuits.A flea and a fly flew up in a flue.Said the flea, “Let us fly!” Said the fly, “Let us flee!” So they flew through a flaw in the flue.A flea and a fly were trapped in a flue, and they tried to flee for their life.The flea said to the fly “Let's flee!” and the fly said to the flea “Let's fly!” Finally both the flea and fly managed to flee through a flaw in the flue.A laurel-crowned clown!

A lusty lady loved a lawyer and longed to lure him from his laboratory.A noisy noise annoys an oyster.A pleasant place to place a plaice is a place where a plaice is pleased to be placed.A skunk sat on a stump.The skunk thought the stump stunk, and the stump thought the skunk stunk.A skunk sat on a stump and thunk the stump stunk,but the stump thunk the skunk stunk.A tidy tiger tied a tie tighter to tidy her tiny tail.A tree toad loved a she-toad who lived up in a tree.He was a two-toed tree toad but a three-toed toad was she.The two-toed tree toad tried to win the three-toed she-toad's heart, for the two-toed tree toad loved the ground that the three-toed tree toad trod.But the two-toed tree toad tried in vain.He couldn't please her whim.From her tree toad bower with her three-toed power the she-toad vetoed him.A tutor who tooted a flute tried to tutor two tooters to toot.Said the two to their tutor, “Is it harder to toot or to tutor two tooters to toot?”

All I want is a proper cupof coffee made in a proper copper coffee pot, you can believe it or not, but I just want a cup of coffee in a proper coffee pot.Tin coffee pots or iron coffee pots are of no use to me.If I can't have a proper cup of coffee in a proper copper coffee pot, I'll have a cup of tea!

Amidst the mists and coldest frosts, with stoutest wrists and loudest boasts, he thrusts his fist against the posts and still insists he sees the ghosts.Are our oars oak?

A Finnish fisher named Fisher failed to fish any fish one Friday afternoon and finally he found out a big fissure in his fishing-net.A snow-white swan swiftly to catch a slowly-swimming snake in a lake.A writer named Wright was instructing his little son how to write Wright right.He said: “It is not right to write Wright as 'rite'---try to write Wright aright!”

A tall eastern girl named Short long loved a big Mr.Little.But Little, thinking little of Short, loved a little lass named Long.To belittle Long.Short announced She would marry Little before long.This caused Little shortly to marry Long.To make a long story short, did tall Short love big Little less because Little loved little Long more?

英文繞口令:B-D Betty and Bob brought back blue balloons from the big bazaar.Betty beat a bit of butter to make a better batter.Betty better butter Brad's bread.Black bugs' blood.Brad's big black bath brush broke.Bright blows the broom on the brook's bare brown banks.Brisk brave brigadiers brandished broad bright blades, blunderbusses, and bludgeons-balancing them badly.Betty Botter had some butter, “But,” she said, “this butter's bitter.If I bake this bitter butter, it would make my batter bitter.But a bit of better butter--that would make my batter better.”

Bob bought a big bag of buns to bait the bears' babies.Bill's big brother is building a beautiful building between two big brick blocks.P>C.Can you imagine an imaginary menagerie manager imagining managing an imaginary menagerie?

Cedar shingles should be shaved and saved.Cheap ship trip.Cheryl's chilly cheap chip shop sells Cheryl's cheap chips.Chop shops stock chops.Crisp crusts crackle crunchily.D.Diligence dismisseth despondency.Don't pamper damp scamp tramps that camp under ramp lamps.Double bubble gum bubbles double.Dust is a disk's worst enemy.英文繞口令:E-H E.Ed had edited it.F.Flash message!

Flee from fog to fight flu fast.Fred fed Ted bread, and Ted fed Fred bread.Freshly fried fresh flesh.Freshly-fried flying fish.Friendly Frank flips fine flapjacks.Fuzzy wuzzy was a bear.Fuzzy wuzzy had no hair.Fuzzy wuzzy wasn't fuzzy.Was he? G.Gertie's great-grandma grew aghast at Gertie's grammar.Girl gargoyle, guy gargoyle.Give me the gift of a grip top sock: a drip-drape, ship-shape, tip-top sock.Give Mr.Snipa's wife's knife a swipe.Give papa a cup of proper coffee in a copper coffee cup.Good blood, bad blood.Greek grapes.H.He thrusts his fists against the posts and still insists he sees the ghosts.How much wood would a woodchuck chuck if a woodchuck could chuck wood? He would chuck, he would, as much as he could, and chuck as much wood as a woodchuck would if a woodchuck could chuck wood.英文繞口令:I I.I am not the pheasant plucker, I'm the pheasant plucker's mate.I am only plucking pheasants 'cause the pheasant plucker's running late.I cannot bear to see a bear bear down upon a hare.When bare of hair he strips the hare, Right there I cry, “Forbear!”

I correctly recollect Rebecca MacGregor's reckoning.I saw Esau kissing Kate.I saw Esau, he saw me, and she saw I saw Esau.I slit a sheet, a sheet I slit.Uponthe slitted sheet, I sit.I thought a thought.But the thought I thought wasn't the thought I thought I thought.I wish you were a fish in my dish.If Stu chews shoes, should Stu choose the shoes he chews?

If you notice this notice you will notice that this notice is not worth noticing.If a shipshape ship shop stocks six shipshape shop-soiled ships, how many shipshape shop-soiled ships would six shipshape ship shops stock?

Irish wristwatch.Is there a pleasant peasant present?

Is this your sister's sixth zither, sir?

第四篇：大班上冊《姓名真有趣》教案備課

設計思路：

1、集體活動要與幼兒生活緊密相關。

每個人都有自己的名字，不論你是大人還是小孩；不管你是中國人還是外國人。名字的伴隨我們一生的好伙伴。是一個人的代表和象征。《上海學前教育課程指南》中指出，教師要善于發現幼兒喜歡的、感興趣的、和偶發事件中隱含的教育價值。這就是要告訴老師，要在生活中關注幼兒在活動中的表現和反應，敏銳的覺察他們的需要，及時的以適當的方式應答，形成合作探究和共同成長的師幼互動環境。我們時時刻刻都在使用我們的名字，在生活中這樣一個與我們緊緊相關的符號應該是很有教育價值和意義的。

2、從幼兒興趣點出發，捕捉幼兒感興趣的素材。

最近班中掀起了一陣學寫自己名字的熱潮，孩子們對自己名字有了初步的認識和感知，會辨認出自己的名字，會寫名字，還發現名字有的容易寫，有的比較難寫，還發現了許多名字中的奧秘。大家從關注自己名字慢慢到了關注同伴的名字，開始認識同伴的名字。孩子們開始思考，并產生了一些問題。為了根據孩子的訊息進行篩選，尋找那些適合幼兒發展有價值的內容，我們開展了一個調查活動：“名字的故事”。大家尋找一些包含在名字中的各種訊息并進行交流。孩子們對名字的興趣從學寫轉移到了尋找名字中隱含其中的信息。名字從哪里來？姓和名又是什么？我為什么叫這個名字？孩子們互相交流探詢著！當孩子積累了一定的經驗之后，為了幫助輸理、拓展有關孩子姓名的經驗，我組織了這個集體活動。

3、從大班孩子的年齡特點考慮。

進一步認識了解自己及他人的名字，符合大班幼兒的認知水平，孩子們通過觀察、比較，從粗略到細微發現了每個人名字的不同，這既是對幼兒觀察能力的培養，也有利于幼兒感受個體的多樣性。大班年齡的孩子有了較強的好勝心和克服困難的勇氣，有的孩子在探索中發現名字的意義也是各不相同，這激發了幼兒繼續探究的好奇心和求知欲，學習的積極性成為他們繼續探索的動力。

4、大班孩子的閱讀活動目標。

通過早期閱讀活動已經讓幼兒初步認識了自己的名字，此次活動的目標是交流分享姓名的作用和所蘊含的信息，樂意表述姓名中所包含的秘密。在活動中幫助幼兒整理、歸納姓名的重要性以及了解姓名中所蘊含的秘密，提高幼兒的觀察能力，同時培養幼兒的專注、用心的良好閱讀習慣。

活動目標：交流分享姓名的作用和所蘊含的信息，樂意表述姓名中所包含的秘密。

活動過程：

一、使用名字的場所

1、用點名的方式引入“名字”。

2、在點名的時候需要用到姓名,還有哪些地方也需要用到姓名?

（1）乘飛機 看病（病歷卡）掛鹽水 開藥

這些都是要在一樣東西上寫上自己的名字，表示這件東西是我的。

（2）點名 簽到

可以告訴大家今天我來了。

（3）別人叫我的時候 敲門 迷路

表示稱呼，代表我自己。

（4）介紹自己

口頭介紹 簡歷 名片

（5）發票 支票 銀行卡

3、那我們生活中沒有姓名，行不行？為什么？

小結：原來我們生活中處處都要用到姓名，姓名真的很重要啊！

二、找姓名

1、可是我剛剛不小心把一些小朋友的姓名字卡都弄亂了，你們能不能幫我把一些小朋友的名字整理好呢？

要求：把你們整理好的名字貼在這張紙上。

三個人一組，先選好朋友。

進行比賽，看看哪一組整理得最快。

第一個做好的把紙給我，馬上回到你的小椅子上，這樣我就知道誰是最最快的。

2、姓名配對(幼兒合作找出自己的姓名字卡進行配對)

三、名字的秘密

1、仔細看看你們的姓名,你有什么發現?（幼兒分成兩組，進行比賽，看看哪一組說出的秘密多。）

姓名有兩部分組成：姓和名

有的姓名是兩個字的，有的姓名是三個字的，甚至有的姓名是四個字的。

姓：有的姓是一個字的，叫單姓

有的姓是兩個字的，叫復姓

名：有的名中使用了一樣的字，有的名中的字讀起來一樣，但字是不一樣的（同音字不同）有的名中的兩個字是一模一樣，叫疊名。

小結：原來我們姓名中有這么多的秘密，姓名真有趣！

2、那么什么開始你就有名字了呢？

3、你的名字是誰給你取的呢？

4、他們為什么要給你取這個名字呢？有什么秘密嗎？

小結：原來我們的爸爸媽媽，還有爺爺奶奶等不是隨隨便便就給我們取名字的，都有一定的意義，他們把美好的期望、愛和關懷都放在我們的名字當中，所以我們不要辜負爸爸媽媽爺爺奶奶的期望，我們要健健康康、快快樂樂的長大。

第五篇：幼兒園繞口令教案

幼兒園繞口令教案

1、理解內容，能區分繞口令中“

六、漏、右”的字音，認真傾聽同伴的發音。

2、體驗念繞口令“繞口”“快速”的樂趣。

“翻跟斗”圖文結合的文字圖片、音樂節奏、肚兜、繞口令。

一、討論“繞口令”。

師：你知道什么是“繞口令”嗎?你會念繞口令嗎?

二、玩玩“繞口令”。

(一)教師展示“翻跟斗”。

1、師：我念的怎么樣?你聽清楚我說的嗎?它說了一件什么事情?

2、教師出示圖示：小妞妞圍兜兜，兜兜是什么?你圍過兜兜嗎?(教師出示肚兜，介紹肚兜是中國特有的)

師：左邊翻個六，漏了九顆豆，右邊翻個九，漏了六顆豆，是什么意思?

(二)幼兒初步嘗試念“翻跟斗”——相近字音的練習。

1、大家已經弄清楚是怎么一回事，那我們試著念一念?

2、相近字音反復念：這個繞口令中，哪些字音比較容易說錯?(鼓勵幼兒找出“妞妞、兜兜和豆豆”、“漏、六、右”的字音)

三、賽賽“繞口令”(小組挑戰)

1、教師幼兒分組朗誦，幼兒互評。

2、加上節奏，讓幼兒集體挑戰。

師：(教師敲打節奏)我們和這個音樂節奏，也能說清楚嗎?(集體朗誦)

3、分組進行比賽。

4、個人挑戰賽。

師：有沒有小朋友覺得不服氣的，你覺得如果你自己一個人念這個繞口令速度還要快，可以上來挑戰一下的。

四、活動延伸。

師：有小朋友還要挑戰的嗎?一會回教室后，可以找你的朋友挑戰一下。

小妞妞，圍兜兜，兜兜里頭裝豆豆。

吃了豆豆翻跟頭，左邊翻個六，漏了九顆豆;

右邊翻個九，漏了六顆豆。

問你翻了幾個大跟頭，漏了幾顆小豆豆