第一篇：經濟與政治教案

吉林電大樺甸市分校附設中專

農村實用人才學歷教育

《經濟政治與社會》

（教 案）

主講人：張麗

2010年4月

第一單元 透視經濟現象

教學重點：

◆了解商品的基本屬性

◆掌握價值規律

◆影響價格變化的因素 教學難點：

◆自覺運用價值規律 ◆形成科學、合理的消費觀

教學時數：12學時 教學內容：

第一課 商品的交換和消費

一、商品和貨幣

商品是用于交換的勞動產品。商品的基本屬性：使用價值和價值

貨幣的基本職能：價值尺度和流通手段是貨幣的基本職能。

二、價格和價值規律

在經濟生活中，商品價格總在不斷變動，不僅不同商品的價格不同，就是同一商品在不同的地方、不同的時間，價格也不盡相同；而且商品的價格不會無限上漲，也不會無限下降，似乎有規律可循。

（一）影響價格的因素 價值決定商品的價格。

市場上商品的價格高低不等。首先，是它們的價值量不同，在其他條件不變的情況下，商品的價值量越大，價格越高；商品的價值量越小，價格越低。其次，價格還受其他因素的影響，如：氣候、時間、地域、文化等。

供求影響商品的價格。

在市場上，當某種商品供不應求時，短缺會造成該商品緊俏難買，出現“物以稀為貴”的現象；當某個商品供過于求時，過剩造成商品的積壓，出現“貨多不值錢”的現象。

商品的價值量由生產商品的社會必要勞動時間決定，商品交換以價值量為基礎實行等價交換，被稱為價值規律。

（二）價值規律的作用

第一、調節生產資料和勞動力在各生產部門的分配。

第二、刺激商品生產者改進技術，改善經營管理，提高勞動生產率。

第三、促使商品生產者在競爭中優勝劣汰。

三、消費和消費觀

（一）不同的消費行為

消費方式主要分為錢貸兩清的消費和信貸消費。消費受到很多因素影響。收入是影響消費的首要因素，收入越多，消費水平越高；商品價格、消費心理等也是影響消費的因素。

（二）常見的消費心理 影響人們消費的心理主要有以下幾個方面：

1、求同心理

2、求名心理

3、求實心理

（三）科學的消費觀

1、量入為出，適當消費。

消費者應根據自己的經濟實力選擇適合自己需要的商品。過度消費和消費不足都是不可取的，應該適度消費。

2、統籌兼顧，合理消費。

消費者應處理好消費和積累、當前消費和長遠消費、物質消費和精神消費的關系，處理好生存消費、發展消費和享受消費的關系，使消費既能滿足現實需求，保證身心健康，又能兼顧長遠需要，促進全面發展。

3、保護環境，綠色消費。

消費者應該選擇綠色產品，注意垃圾的處置，注重環保，節約資源。

4、勤儉節約，艱苦奮斗。

我國是一個人均資源短缺的發展中國家，人民收入水平總體不高，應提倡勤儉節約、艱苦奮斗的優良傳統。

第二課 企業的生產與經營

一、提高企業的經濟效益

（一）走向世界的中國企業

人們消費的產品和服務，主要是由企業提供的。企業從市場上購買生產所需要的生產資料和商品，同時也源源不斷的向市場輸送自己生產的商品，滿足廣大消費者的需求，推動著社會經濟的發展。

（二）企業的含義和類型

企業是依法設立的、以營利為目的的、向社會提供商品的經濟組織。

按所有制形式劃分，我國的企業可分為國有企業、集體企業、私營企業以及混合所有制企業。其中國有企業和集體企業是公有制經濟，在國民經濟中占主體地位；按組織形式劃分，我國企業主要有個人獨資企業、合伙企業和公司制企業。

在現代市場經濟中，公司制企業占據著支配地位，大中型企業通常采取這種形式。我國法定的公司形式有兩種，即有限責任公司和股份有限公司。

（三）提高經濟效益的主要途徑

企業的經濟效益是企業的銷售收入與生產成本之間的比例關系，即產出與投入之比。

提高企業經濟效益，就是要降低企業的生產成本，以最小的投入，獲得最大的產出。在具體生產經營中，主要方法有：

第一、面向市場，開發適銷對路的產品。第二、創新技術，推動企業集約型發展。

第三、提高質量，樹立良好的企業信譽和形象。

第四、改善管理，提高企業經營管理水平。

二、企業中的勞動者

（一）勞動模范顯身手

勞動者是社會物質財富和精神財富的創造者。企業中的勞動者包括管理者、技術人員、普通工人等，他們的工作崗位有所區別，但沒有高低貴賤之分，都能有所作為，都應受到尊重。

（二）人力資源是第一資源

企業之間的競爭越來越表現為勞動者素質的競爭。

第一、人力資源是企業發展最重要的資源。

第二、高素質的勞動者是企業核心競爭力的關鍵所在。

第三、不斷提高勞動者素質是企業長盛不衰的保證。

（三）成為高素質勞動者

要成為符合企業要求的高素質勞動者，我們應從以下幾個方面進行努力：

第一、確立職業理想，制定切實可行的職業生涯規劃。

第二、培養道德品質，養成良好的行為習慣。

第三、學好專業知識，提高職業技能。

第四、掌握學習方法，培養自學能力。

第五、提高身體健康水平，增強心理素質。第三課 個人的收入與理財

一、個人收入與分配

（一）多元的家庭收入

城鎮居民收入結構主要由工資性收入、經營性收入、財產性收入和轉移性收入四部分構成；農村居民收入主要由工資性收入、家庭經營收入、財產性收入和轉移性收入四部分構成。

（二）個人的收入和分配

我國現階段實行的是以按勞分配為主體，多種分配方式并存的分配制度。

實行按勞分配和多種分配方式并存的分配制度，是由我國現階段的生產力發展水平決定，也是由我國公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的所有制結構決定的。

（三）處理好效率和公平的關系

堅持效率原則，就是要大力發展生產力，堅持使勞動者的勞動貢獻和勞動報酬緊密結合起來，就是要按各種生產要素參與收入分配，打破平均主義，激勵勞動者和建設者的積極性，鼓勵人們多勞動、多積累。

堅持公平原則，就好似要防止分配不公，比賣弄個人收入差距過分懸殊。

在社會主義市場經濟條件下，效率與公平是辯證統一的。

二、依法納稅

（一）個人納稅面面觀

稅收是國家為實現其職能、憑借政治權利、依法無償取得財產收入的基本形式。稅收是國家強制取得財政收入最直接的形式，也是征收面積最廣、最穩定可靠的財政收入形式。

稅收具有強制性、無償性和固定性的特征。

稅收有不同的種類，根據征稅對象可分為流轉稅、所得稅、資源稅、財產稅和行為稅五大類。

（二）個人所得稅

個人所得稅是國家對個人取得各項收入征收的一種所得稅，是我國稅收的重要組成部分，是實現社會公平的有效手段。

（三）確立納稅人意識

納稅人是稅發上規定的直接負有納稅義務的單位和個人。

稅收取之于民，用之于民，依法納稅不僅是公民的基本義務，而且是公民的社會責任感和國家主人翁地位的具體體現。

三、投資理財

（一）安全方便的儲蓄

儲蓄是指將貨幣存入銀行、信用合作社等金融機構，當存款到期或儲戶隨時提取時，由金融機構歸還本金和支付利息的活動。

存款利息的計算公式為：存款利息=本金×利息率×存款期 限

（二）風險與收益并存的證券

證券包括債券、股票等有價證券。

證券是一種穩健的投資工具，通常有利率固定、風險較小的特點。根據發行者不同，我國債券主要分為國債、金融債券和企業債券。

（三）冷暖相知的商業保險

商業保險是一種規避風險的投資工具。商業保險一般分為財產保險和人身保險兩大類。

第二單元 投身經濟建設

教學重點： ◆我國的基本經濟制度

◆社會主義市場經濟的特征

◆堅持對外開放基本國策 ◆全面建設小康社會

教學難點：

◆堅持科學發展觀

◆面對全球化的機遇與挑戰 ◆如何自主創業

教學時數：10學時 教學內容：

第四課 社會主義基本經濟制度與社會主義市場經濟

一、維護社會主義基本經濟制度

（一）公有制為主體，多種所有制經濟共同發展

圖例分析

（二）我國的基本經濟制度

我國社會主義初級階段的基本經濟制度是公有制經濟為主體，多種所有制經濟共同發展。

社會主義公有制經濟包括國有經濟、集體經濟以及混合所有制經濟中的國有成分和集體成分。

（三）堅持和完善社會主義基本經濟制度

堅持和完善公有制經濟為主體、多種所有制經濟共同發展的基本經濟制度，是由我國社會主義初級階段的基本國情決定的。

堅持公有制主體地位和國有經濟主導地位的同時，還必須發展多種所有制經濟，這是因為：

第一、發展多種所有制經濟是由我國目前生產力狀況決定的。

第二、發展多種所有制經濟是建立和完善社會主義市場經濟體制的要求。

二、把握社會主義市場經濟的特征 計劃和市場是資源配置的兩種基本手段

（一）社會主義市場經濟的基本特征

在社會主義市場經濟中，計劃和市場兩種基本手段相互配合、缺一不可，但兩者地位并不等同，市場的調節作用實際上是價值在起作用，市場對資源配置起基礎性的作用，計劃是對市場失靈的校正和補充。

我國實行的是社會主義市場經濟體制，是與社會主義基本經濟制度結合在一起的市場經濟。它既具有市場經濟的平等性、競爭性、法制性和開放性等一般特征，又具有自己的鮮明特征，表現在：

第一、社會主義市場經濟是公有制占主體地位的市場 經濟。

第二、社會主義市場經濟以實現共同富裕為根本目標。第三、社會主義市場經濟是政府實行強有力調控的市場經濟。

(二)遵循市場規則 維護市場秩序

市場要實現對資源的有效配置，不僅需要良好的宏觀經濟環境，也需要良好的微觀經濟秩序。一方面，要求企業與居民自覺遵循市場規則；另一方面，政府應加強市場監管，維護市場秩序。

市場經濟的規則主要包括：資源交易，平等競爭，誠實守信，等價有償。

第五課 堅持科學發展觀 全面建設小康社會

一、全國建設小康社會

（一）改革開放30年來的成就

（二）從總體小康到全面面小康

改革開放之初，鄧小平為我國設計了實現現代化分三步的發展戰略。

第一步：從1981年到1990年，實現國民總值翻一番，解決人民的溫飽問題。

第二步：從1991年到20世紀末。國民生產總值再翻一番，人民生活達到小康水平。第三步：到21世紀中葉，人均國民生產總值達到中等發達國家水平，人民生活比較富裕，基本實現現代化。

（三）全國建設小康社會的奮斗目標和意義

全面建設小康社會在經濟上主要有以下目標：

第一、在優化結構和提高效益基礎上，國內生產總值到2020年力爭比2000年翻兩番，綜合國力和國際競爭力明顯增強。

第二、基本實現工業化，建成完善的社會主義市場經濟體制和更具活力、更加開放的經濟體系。

第三、居民收入和消費水平大幅度提高，城鎮人口明顯增加，工農差別、城鄉差別、地區差別擴大的趨勢逐步扭轉。

第四、社會就業比較充分，家庭財產普遍增加，社會保障體系比較健全，人民過上更加富足的生活。

二、堅持科學發展觀，促進經濟社會生態協調發展

（一）走中國特色的現代化發展之路

新型工業化道路包括工業化、城市化、市場化、國際化、社會化和信息化等內容。

（二）推動經濟又好又快的發展

轉變經濟發展方式、加快經濟結構調整是實現我國經濟又好又快發展的關鍵。

經濟結構的調整還包括促進區域經濟的協調發展。

（三）構建資源節約型和環境友好型社會

按照科學發展觀的要求，在發展經濟中要堅持資源節約與 環境友好的基本原則，促進經濟、社會和生態的和諧發展。

第六課 對外開放的基本國策

一、對外開放是強國之路

（一）對外開放的偉大成就

通過30多年對外開放，我國逐步成為開放程度最高的發展中大國。

（二）日益擴大的對外經濟貿易

改革開放強，我國處于半封閉狀態，對外經濟貿易規模很小。改革開放的30年，是我國對外開放逐步擴大、國際經濟地位和國際影響力不斷增強的30年。

（三）“引進來”和“走出去”

隨著我國對外開放的深入，“走出去”的規模將越來越大、范圍將越來越廣，并將與“引進來”共同構成支撐中國對外經濟貿易合作的兩大支柱。

二、面對全球化，增強開放意識

（一）經濟全球化的主要表現

經濟全球化是指商品、服務、技術、資本等在全球范圍內流動和配置，其表現形式主要是生產全球化、貿易全球化和資本全球化。

（二）堅持對外開放的基本國策 我國實行對外開放的基本國策是經濟和社會發揮在那的客觀要求。

首先，對外開放要適應經濟全球化的需要。

其次，發展和完善社會主義市場經濟體制要求對外開放。

組后，對外開放是我國經濟又好又快發展的需要。

（三）增強風險意識

在經濟全氣話過程中，我們要提高風險意識，高度重視經濟全球化帶來的負面影響。在分享全球化帶來的收益的同時，要居安思危、防微杜漸，全面增強自我保護和抵御風險的能力。

一是要正確面對全球化。

二是積極參與全球化。

三是在全球化中加快發展本國經濟，增強我國的整體經濟實力。

第三單元 擁護社會主義政治制度 教學重點：

◆人民代表大會制度

◆我國的政黨制度

◆民族區域自治制度

◆基層民主與基層群眾自治制度

教學難點：

◆我國民主政治的發展道路 ◆我國的人民代表大會制度

教學時數：8學時 教學內容：

第八課 我國民主政治的發展道路

一、人民民主是社會主義的生命

（一）從農民工中產生人大代表談起

根據十屆全國人大五次會議第二次全體會議決議草案的有關規定，2008年我國首次在不斷壯大的農民工隊伍中產生全國人大代表。

（二）沒有民主就沒有社會主義

我國是社會主義國家，一切權利都來自人民、屬于人民，這決定了人民當家作主是社會主義民主政治的本質和核心。沒有民主，就沒有社會主義、就沒有中國特色社會主義現代化。

(三)我國政治體制改革的方向

發展社會主義民主政治，必須深化政治體制改革。政治體制改革作為我國全面改革的重要組成部分，必須隨著經濟社會的發展而不斷深化，與人民政治參與積極性的不斷提高相適應。

深化政治體制改革，必須堅持正確的政治方向，以抱住那個人民當家作主為根本，以增強黨和國家活力、調動人民積極性為目標，擴大社會主義民主、建設社會主義法治國家、發展社會主義政治文明。

二、發展社會主義民主政治

（一）從我國民主政治的實踐談起

我國的社會主義民主政治，產生于中國共產黨和中國人民為爭取民族獨立、人民解放和國家富強而進行的偉大實踐中，是適應中國國情和社會進步要求的選擇。

（二）黨的領導與人民當家作主、依法治國有機統一

社會主義民主政治的本質要求是人民當家作主。黨的領導是堅持人民當家作主的根本保證。

堅持黨的領導、人民當家作主和依法治國的有機統一，必須堅持和完善黨的領導制度，堅持科學執政、民主執政、依法執政；必須擴大公民有序的政治參與，保障人民當家作主； 必須堅持依法治國。

（三）我國社會主義民主政治的優勢

第一、中國特色社會主義民主制度，能夠有效整合人民群眾中各個階層和群體的不同利益。

第二、中國特色社會主義民主制度，能夠在現代化進程中維護社會公平正義，保持社會協調發展。

第三、中國特色社會主義民主制度，能夠保持國家長期穩定發展，有利于國家的長治久安。

第四單元 參與政治生活 教學重點：

◆公民享有民主權利

◆人民政府服務人民

◆公民的政治性義務 ◆我國奉行的外交政策 ◆我國政府的主要職能

教學難點：

◆公民如何自覺參與政治生活 ◆自覺維護我國的國家利益 ◆堅定不移走和平發展道路

教學時數：5學時 教學內容：

第九課 依法行使民主權利

一、公民享有民主權利

（一）廣泛的政治權利和自由

我國憲法規定的公民政治權利，主要有以下四個方面：

第一、選舉權和被選舉權。是指公民依法享有的選舉國家權利機關代表和被選舉為國家權利機關代表的權利。

第二、政治自由。我國公民有言論、出版、結社、集會、游行、示威的自由。第三、監督權。是指公民有監督一切國家機關和工作人員的權利。

（二）行使民主權利的主要形式

我國是人民當家作主的社會主義國家，人民當家作主的主要內容和形式是民主選舉、民主決策、民主管理、民主監督，以保障人民的知情權、參與權、表達權、監督權。

（三）行使監督權的主要途徑

我國公民行使監督權，實行民主監督，有多種合法的途徑和方式。

第一、通過信訪舉報制度行使監督權。

第二、通過人民代表聯系群眾制度行使監督權。

第三、通過輿論監督制度行使監督權。

此外，近年來還出現了監督聽證會、民主評議會、網上評議政府、村務公開欄、民主日、監督箱等新形式、新方法，為公民行使監督權提供了更廣泛的渠道。

二、人民政府服務人民

（一）感受服務型政府

我國是人民民主專政的社會主義國家，這一國家性質決定了我國的政府必然是人民意旨的執行者和人民利益的捍衛者，政府的宗旨是為人民服務，政府工作的原則是對人民負責。

（二）我國政府的主要職能 1.政治職能： 2.經濟職能： 3.文化職能 4.公共服務職能

（三）監督政府權利的行使

在我們人民當家作主的國家里，公民監督政府權利的行使，也是在行使憲法賦予公民的民主權利。公民監督政府的主要途徑和方式有：向相關部門反映情況、批評、建議、舉報、信訪、行政復議、申訴、行政訴訟、民主評議、民主測評。

第十課 履行義務 承擔責任

一、公民的政治性義務

（一）體味公民政治性義務

我國是人民當家作主的社會主義國家，公民的權利和義務具有一致性。公民在享有廣泛的政治權利和自由的同時，也必須履行政治性義務。

（二）自覺履行政治性義務

政治性義務，指的是公民依據憲法、法律規定必須履行的對國家、社會的責任。我國憲法規定的公民政治性義務，主要有以下四個方面： 第一、維護國家統一和各民族團結。

第二、維護祖國的安全、榮譽和利益。

第三、遵守憲法和法律、遵守勞動紀律、遵守公共秩序、遵守社會公德。

第四、保衛祖國，依法服兵役和參加民兵組織。

（三）履行政治性義務的意義

公民依法履行政治性義務，不僅是每個公民義不容辭的責任，也是國家長治久安的保障，是社會發展的必然要求。

第一、有利于公民政治權利得到廣泛充分地實現。

第二、有利于提高公民的民主法制意識，增強參與政治生活的能力。

第三、有利于依法治國，建設社會主義法治建設。

第四、有利于國家的長治久安和構建社會主義和諧社會。

二、自覺參與政治生活

政治生活是人民重要的生活領域。選舉投票、兩會召開、聽證會、媒體監督、國際交流、評議政府工作、公益活動等，這些都是政治生活的表現。

（一）有序參與政治生活

政治參與是公民通過一定的方式表達政治意愿，直接或間接地影響政府決策、參與公共政治生活的政治行為。

政治參與既是公民的一種權利，也是公民的一種責 任，公民應當有序地參與政治生活。

有序的政治參與，是公民參與政治生活的基本要求，是我國經濟、政治、文化和社會全面發展的客觀要求，是維護社會穩定、建設社會主義和諧社會的需要，對于推進社會主義民主政治的制度化、規范化和程序化，具有十分重要的意義。

（二）我國的民族政策和宗教政策

堅持民族平等、民族團結和各族共同繁榮，這是我國處理民族問題，解決民族問題的基本原則和政策。

第十一課 關注國際社會 維護國家利益 進入新的世紀，國際形勢正在發生更加復雜而深刻的變化。但是，和平與發展仍然是時代的主題。

一、中國在國際社會中的作用

（一）中國積極參與國際事務

進入21世紀以來，中國采取更為積極的外交政策，更為深入地、全方位地參與、融入國際社會。

（二）中國是負責任的發展中國家

在國際交往中，中國歷來注重在平等互利基礎上，同所有國家發展友好關系，不以意識形態和社會制度定親疏。

在國際事務中，中國依照事情本身的是非曲直獨立作出判斷，根據國家利益和世界人民的的福祉來決定自己的立場，不盲從、不屈服于任何勢力。

在國際經貿往來中，中國按照通行的國際經貿規則，擴大市場準入，依法保護合作者權益；支持國際社會幫助發展中國家增強自主發展能力、改善民生，縮小南北差距；通過磋商協作妥善處理經貿摩擦，堅持互惠互利、共同發展。

（三）自覺維護我國的國家利益

任何國家在對外交往中，都必須維護本國的國家利益，這主要包括國家的經濟利益、政治利益、文化利益和國家安全。

二、我國奉行的外交政策

（一）感悟當今時代的主題

當今世界面臨著一系列難題，比如人口膨脹、資源枯竭、生態失衡等。在這些問題中，對人類的生存和發展具有決定性影響的全球性問題主要是兩個，這就是和平問題和發展問題。

（二）獨立自主的和平外交政策

獨立自主是我國外交政策的基本立場。

維護世界和平，促進共同發展是我國外交政策的宗旨。

維護我國的獨立和主權，促進世界的和平與發展，是我國外交政策的基本目標。

和平共處五項原則是中國處理國際事務和對外關系的基本準則。

（三）堅定不移走和平發展道路

中國的和平發展，就是爭取在和平的國際環境中加快發展自己，同時又以自身的發展來促進世界和平。

第一、和平發展是中國現代化建設的必由之路。

第二、以自身的發展促進世界的和平與發展。

第三、依靠自身力量和改革創新實現發展。

第四、實現與各國的互利共贏和共同發展。

第五、建設持久和平與共同繁榮的和諧世界。

第五單元 共建社會主義和諧社會

教學重點：

◆教育是興邦之本

◆發展職業教育的意義

◆加快建立社會保障體系 ◆建設和諧社會

◆社會主義核心價值體系的基本內容、意義 ◆和諧社會總要求

教學難點：

◆醫療和社會保障體系 ◆建設和諧文化 ◆參與建設和諧社會

教學時數：5學時 教學內容：

古往今來，無論是中國還是西方，人們一直在追求社會的平等、安定、和諧。

第十二課 關注改善民生

一、優先發展教育：學有所教

（一）共享人民滿意教育的陽光

（二）教育是興邦之本

優先發展教育，辦人民滿意的教育具有十分重要的意義。

第一、教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎。

第二、教育在經濟社會協調發展過程中，具有基礎性、先導性、全局性的地位。

第三、教育在構建社會主義和諧社會中起著十分重要的作用。

（三）大力發展職業教育

職業教育在我國的教育體系中占有非常重要的位置，對我國經濟社會發展具有重要的意義。

首先，大力發展職業教育，加快培養高技能人才，是推進我國工業化、現代化的迫切需要，是促進社會就業和解決“三農”問題的重要途徑，也是完善現代國民教育的必然要求。

其次，大力發展職業教育，是建設人力資源強國的必然要求。

二、醫療和社會保障：普惠百姓

（一）民生新藍圖

黨的十七大報告為我們描繪了一幅美好生活的新圖 景：在經濟發展的基礎上，更加注重社會建設、著力保障和改善民生、推動建設和諧社會。

（二）建立基本醫療衛生制度：病有所醫

建議基本醫療衛生制度，有利于人們生活質量的提高，有利于人的全面發展，有利于和諧社會建設。

為保障人民健康，國家采取了許多重要舉措。通過居民醫保、職工醫保、新型農民合作醫療三大制度，實現全民醫保；通過醫療救助溫暖貧困人口，救助范圍包括城市低保對象、農村特困戶和五保戶。

（三）加快建立社會保障體系：民之所安

社會保障體系是社會保障的各個部分互相聯系、相輔相成構成的統一體，包括社會保險、社會救助、社會福利、社會優撫等方面。

第十三課 建設和諧文化

一、推動社會主義文化大發展大繁榮

（一）透過奧運看文化

（二）文化的多樣性

不同文化的社會本質和社會作用有著根本的區別。文化既有先進的、也有落后的，還有腐朽反動的、低俗的文化。

（三）建設和諧文化

我國新時期的和諧文化是以社會主義意識形態為核心，以社會主義核心價值體系為根本，以崇尚和諧、追求和諧為價值取向的思想文化，是中國特色社會主義文化的重要組成部分，建設和諧文化、培育文明風尚具有十分重要的意義。

首先，建設和諧文化，是建設和諧社會的需要。

其次，建設和諧文化，是建設和諧世界的需要。

再次，建設和諧文化，是促進人的心理和諧的需要。

二、社會主義核心價值體系

（一）誰在“感動中國”

感動中國 的任務事跡

（二）社會主義核心價值體系的基本內容

社會主義核心價值體系的基本內容包括馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神以及社會主義榮辱觀。

第十四課 構建和諧社會

一、高舉旗幟 科學發展

（一）“四位一體”的總體布局

中國特色社會主義，體現在實踐上，就是開辟了中國特色社會主義道路。

中國特色社會主義事業的總體布局由社會主義經濟建設、政治建設、文化建設、社會建設四位一體構成。

（二）中國特色社會主義偉大旗幟

中國特色社會主義，體現在理論上，就是形成了中國特色社會主義理論體系；體現在政治上，就是要高舉中國特色社會主義偉大旗幟。

中國特色社會主義理論體系是包括鄧小平理論、“三個代表”重要思想以及科學發展觀等重大戰略思想在內的科學理論體系。

（三）科學發展觀

科學發展觀，第一要義是發展，核心是以人為本，基本要求是全面協調可持續，根本方法是統籌兼顧。

必須堅持把發展作為黨執政興國的第一要務。

必須堅持以人為本。

必須堅持全面協調可持續發展。

必須堅持統籌兼顧。

二、和諧社會 共建共享

（一）最新最美的畫卷

描繪和諧社會基本特征〃〃〃〃〃

（二）和諧社會建設的總要求

建設社會主義和諧社會總要求是：民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。

構建社會主義和諧社會，是我們黨以馬克思列寧主義、，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，從中國特色社會主義事業總體布局和全面建設小康社會全局出發提出的重大戰略任務，反映了建設富強民主，文明和諧的社會主義現代化國家的內在要求，體現了全黨和全國各族人民的共同愿望。

（三）人人參與建和諧

建設和諧社會，惠及全體人民，體現了人民群眾的根本利益和共同心愿。

參與和諧社會建設，首先要認清社會發展的方向。其次要在社會生活中，自覺地將個人情感上升為理性行為。第三，需要每一個社會成員具有法律意識和誠信意識，用于奉獻、用于承擔社會責任和使命。

第二篇：經濟政治與社會教案

昌 吉 職 業 技 術 學 院

科目：經濟政治與社會教師：王軍義班級：時間：

教 案 本

2015中醫康復保健 中職檢驗1 中職檢驗2 中職口腔修復工藝 2016.9——12月

2015 2015 2015

第一單元 透視經濟現象

第一課（第一講）商品的交換

周次：2 時間：2016 節次： 授課時數：2 教學方式：講授、討論、師生互動

一、教學內容及目標要求

（一）教學內容: 商品與貨幣的發展；商品的價格

（二）培養目標及素質能力: 1.知識目標：貨幣；貨幣的基本職能；影響價格變動的因素；通貨膨脹；供求關系對價格變動的影響；

2.能力目標：、紙幣不是貨幣；解釋生活中導致某中商品價格變動的原因，增強學生解釋經濟現象的能力；

3.素質目標：通過學習，使學生懂得貨幣是怎樣產生的，有什么樣的用途；何時何地購買商品比較經濟劃算，提高學生參與經濟生活的能力

二、教學難點和重點

（一）商品、貨幣的含義、產生

（二）商品價格變動

三、教學步驟及方法

導入：通過教師引導，回憶生活活動，感知生活離不開金錢，從而引發探究欲望和興趣。

（一）貨幣的神奇力量

1、什么是商品

2、貨幣的產生過程

3、貨幣的基本職能

（二）商品價格變動的因素

1、供求直接影響價格

2、氣候、時間等因素間接影響價格

四、學習思考題：

從你喜歡購買的商品的價格變動認識商品

五、教師參考資料：

（一）邢思等《共話時政社會熱點通俗讀物》人民出版社2008年版

（二）網絡 新聞 時事

六、課后分析小結：

第一單元 透視經濟現象

第一課（第二講）商品的消費

周次： 3 時間：2016 節次： 授課時數：2 教學方式：講授、討論法

一、教學內容及目標要求

（一）教學內容: 價值規律；樹立正確的消費觀

（二）培養目標及素質能力: 1.知識目標：價值規律的作用；影響消費的因素。

2.能力目標：價值規律的表現形式；健康的消費觀、認識正確的消費觀念。3.素質目標：通過學習，使學生懂得培養合理的消費觀念

二、教學難點和重點

（一）健康的消費觀念

（二）價值規律的表現形式；如何樹立合理的消費觀念。

三、教學步驟及方法 導入：春節壓歲錢大比拼

（三）價值規律的作用

1、價值規律的內容及表現形式

2、價值規律對人們生活影響

3、價值規律對生產經營的影響

三、豐富多彩的消費

（一）常見的消費方式

（二）影響消費的因素

（三）樹立正確的消費觀念 [活動平臺] 聚焦學生名牌消費

目標：認識合理消費的重要性，樹立積極合理的消費觀，培養健康的生活方式，具備積極、健康的消費習慣。

步驟：觀察日常生活中良好消費行為或不良消費行為；分組寫出小品角色，運用所學的知識，對同學中存在的這種消費現象進行分析；每組上課進行表演，堅持正確消費觀，反對錯誤消費觀；自由發言，教師總結評價。

四、學習思考題：

班級春節壓歲錢消費調查

五、教師參考資料：

（一）中共中央宣傳部理論局 《理論熱點面對面》學習、人民出版社2008版

（二）網絡 新聞 時事

六、課后分析小結：

第一單元 透視經濟現象

第二課 企業的生產與經營 周次： 4 時間： 節次： 授課時數：2 教學方式：講授、討論法

一、教學內容及目標要求

（一）教學內容: 了解企業及企業經濟效益；勞動者在企業中作用

（二）培養目標及素質能力: 1.知識目標：企業的含義；提高經濟效益的途徑；企業成功的主要因素；如何提高勞動者的素質。2.能力目標：公司的含義；企業怎樣才能提高經濟效益；企業的經營發展，企業的優勝劣汰；勞動者的就業觀和提高素質的途徑。

3.素質目標：通過學習，使學生明白企業提高自己經濟效益的重要意義和該如何做才是一個合格的勞動者。

二、教學難點和重點

1.提高經濟效益的途徑；企業成功的因素；全面提高勞動者素質。2.如何提高企業的經濟效益；如何樹立正確的就業觀。

三、教學步驟及方法 導入：青島海爾股份有限公司

一、企業的生產發展

利用多媒體列舉幾家公司和事業單位，判斷它們是不是企業，為什么？ 1.企業的類型、2.提高經濟效益的主要途徑

二、企業的經營發展

教師活動：多媒體列舉幾種知名品牌手機，讓學生選擇。

三、新時代的勞動者

四、學習思考題：

對假期見習打工企業的經營狀況進行一次分析

五、教師參考資料：

（一）洪向華 《解放思想改革創新—深入學習實踐科學發展觀》新華出版社2008版

（二）網絡 新聞 時事

六、課后分析小結：

第一單元 透視經濟現象

第三課 個人的收入與理財

周次：5 時間： 節次： 授課時數：2 教學方式：講授、案例法

一、教學內容及目標要求

（一）教學內容: 我國的分配制度；收入公平問題；國家稅收；個人投資

（二）培養目標及素質能力: 1.知識目標：個人收入的分配方式；效率與公平的辯證關系；稅收的種類和特征；儲蓄存款和商業銀行；識別股票、債券與商業保險的區別和含義。

2.能力目標，正確認識現實生活中的收入分配差距；辯證地認識和對待生活中面臨的各種矛盾；概括出各種投資方式的特點，利用所學知識分析不同條件下如何投資有利，；提高綜合分析問題的能力。

3.素質目標：通過學習，培養學生良好的投資觀念。培養學生全面系統地看問題能力。

二、教學難點和重點

（一）按勞分配是我國個人收入分配的主體 ；正確處理效率與公平的辯證關系

（二）存款儲蓄 ；我國的商業銀行；股票、債券、保險。

三、教學步驟及方法

導入：華西村多年來由小到大、由弱到強的裂變過程

1、我國的分配制度

（1）個人收入分配方式： 按勞分配為主體 多種分配方式并存

（2）兼顧效率與公平：公平含義 收入公平問題 效率與公平的辯證關系

2、取之于民、用之于民的稅收

（1）收稅的特征及種類（2）稅收的性質（3）稅收的三個基本特征（4）稅收的種類

四、學習思考題：

從父母處了解家庭近幾年的收入，父母進行了那些投資

五、教師參考資料：

（一）中共中央宣傳部理論局 《理論熱點面對面》學習、人民出版社2009年版

（二）網絡 新聞 時事

六、課后分析小結：

第二單元 投身經濟建設

第四課社會主義基本經濟制度與社會主義市場經濟

周次： 6 時間： 節次： 授課時數：2 教學方式：講授，師生互動

一、教學內容及目標要求

（一）教學內容: 社會主義基本經濟制度；堅持社會主義基本經濟制度

（二）培養目標及素質能力: 1．知識目標：掌握社會主義經濟關系的實質和基本特征，了解中國市場經濟。

2.能力目標：加深對社會主義經濟制度的認識；認識和體會中國處社會主義初級階段的原因、特點 3.素質目標：培養學生理論聯系實際能力、分析思考問題的能力、語言表達能力。

二、教學難點和重點

（一）公有制為主體，多種所有制經濟共同發展是我國社會主義初級階段的基本經濟制度

（二）公有制是社會主義生產關系的實質特征

三、教學步驟及方法 導入：視頻《新聞》 1．我國的基本經濟制度

思考：

1、衡量我國現階段所有制結構改革的成績，就是要看非公有制經濟成分在國民經濟中所占比重的大小。這里，教師簡單介紹國有經濟?？赏ㄟ^列舉大量的實例，說明這一點。2堅持和完善社會主義基本經濟制度3.在我國現階段非公有制經濟存在和發展的依據是什么？

二、把握社會主義市場經濟的特征

作為市場經濟一般性，不管哪種社會制度，只要有市場經濟存在，這種一般的特征也就必然存在。

三、走進社會主義市場經濟

（1）市場配置資源、（2）把握社會主義市場經濟的特征 2.國家的宏觀調控

思考：

1、加強宏觀調控的必要性？

2、“看不見的手”，“看得見的手”是什么意思。

四、學習思考題：

1.有人認為，在現階段，所有非勞動收入都屬于剝削收入。這種看法正確嗎？ 2.我國水價的思考

五、教師參考資料：

（一）《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》高等教育出版社2008年版

（二）網絡 新聞 時事

六、課后分析小結：

第二單元 投身經濟建設

第五課全面建成小康社會

周次： 7 時間： 節次： 授課時數：2 教學方式：講授，討論法

一、教學內容及目標要求

（一）教學內容: 小康社會含義、全面建設小康社會；科學發展觀；

（二）培養目標及素質能力: 1.知識目標：理解科學發展觀的內涵，走新型工業化道路、統籌城鄉發展、統籌區域發展的重要性。2.能力目標：理解我國在社會主義現代化建設中必須堅持科學發展觀。3.素質目標：培養學生語言表達能力，思考問題的能力。

二、教學難點和重點

（一）全面準確地理解科學發展觀、促進經濟協調發展。

（二）科學發展觀、走新型工業化道路、經濟協調發展。

三、教學步驟及方法

導入：資料一：過去五年我國各項事業取得新成就。

資料二：2013年我國經濟平穩較快發展 經濟效益較好

（一）全面建設小康社會

資料三：2006年中國全面建設小康社會實現程度。資料四：2005年全國農村全面建設小康社會實現程度

（二）全面建設小康社會的目標和意義 播放資料六：視頻：綠色小康路。請學生思考：

要實現全面建設小康社會的奮斗目標，必須深入貫徹以人為本，全面、協調、可持續的發展觀。

（三）堅持科學發展觀，促進經濟社會生態協調發展

海南省?？谑协偵絽^林昌村，一個算不上富裕的村莊，在僅僅二年的時間里，村容村貌卻發生了翻天覆地的變化，這一切的奧妙究竟在哪里呢？

經過討論得出結論：林昌村在發展中樹立和認真貫徹了科學發展觀

四、學習思考題： 網上學習了解中國小康社會發展

五、教師參考資料：

（一）洪向華 《解放思想改革創新—深入學習實踐科學發展觀》新華出版社2008版

（二）網絡 新聞 時事

六、課后分析小結：

第二單元 投身經濟建設

第六課 對外開放的基本國策

周次： 8 時間： 節次： 授課時數：2 教學方式：講授，師生互動

一、教學內容及目標要求

（一）教學內容: 經濟全球化；我國對外開放

（二）培養目標及素質能力: 1.知識目標：理解對外開放的意義，我國對外開放的渠道。2.能力目標：理解經濟全球化和對外開放基本國策的關系。3.素質目標：培養學生理論聯系實際的能力、分析思考問題的能力

二、教學難點和重點

（一）我國對外開放的的基本國策

（二）經濟全球化

三、教學步驟及方法 導入：

（一）案例聚焦：

資料一：過去三十年我國對外開放取得新成就。資料二：海爾的國際化之路。思考園地：

1． 我國對外開放的偉大成就說明了什么問題？

2． 我國對外開放的主要渠道是什么？你了解世界貿易組織嗎？ 3． 請查找資料，看看我國還有那些“走出去”的知名企業？

（二）視頻：中國2002年加入WTO的現場錄像 1.經濟全球化的概念？金融危機和全球化的關系？ 2.我們是否應該堅持開放的政策？

四、學習思考題：

為何說加入WTO是柄“雙刃劍”？

五、教師參考資料：

（一）《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》高等教育出版社2008年版

（二）網絡 新聞 時事

六、課后分析小結：

第三單元 擁護社會主義政治制度

第七課我國社會主義政治制度

周次：9 時間： 節次： 授課時數：2 教學方式：講授，師生互動

一、教學內容及目標要求

（一）教學內容: 人民代表大會制度；政黨制度；民族區域自治制度；基層群眾自治制度

（二）培養目標及素質能力: 1.知識目標：我國的人民代表大會制度；中國特色的政黨制度；我國的民族區域自治制度 2.能力目標：為了確保人民當家作主，認識我國政治制度。3.素質目標：培養學生理論聯系實際的能力、分析思考問題的能力

二、教學難點和重點

（一）我國的人民代表大會制度

（二）中國特色的政黨制度

（三）我國的民族區域自治制度

三、教學步驟及方法

導入：請同學們講一講國徽的含義？

（一）我國的人民代表到大會制度 視頻：“人大的會議”

（二）我國的政黨制度

案例：第一次政協會議的圖片會議講解：多黨合作的內容 這是具有中國特色的政黨制度，要區別***和西方的多黨制。

（三）民族區域自治制度

視頻：“魅力新疆”講解：制度的基本內容。

根據我國的歷史，文化特點，民族關系，民族分布情況做出的制度選擇。

四、學習思考題：

了解2014年中國兩會理解人大制度為何是中國最基本的政治制度

五、教師參考資料：

（一）魏曉文、楊慧民《毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想概論》高等教育出版社2010年版

（二）網絡 新聞 時事

六、課后分析小結：

第三單元 擁護社會主義政治制度

第八課 我國民主政治的發展道路

周次： 10 時間： 節次： 授課時數：2 教學方式：講授、討論法

一、教學內容及目標要求

（一）教學內容: 人民民主、政治文明

（二）培養目標及素質能力: 1.知識目標：發展社會主義民主政治；建設社會主義政治文明；人民民主是社會主義的生命, 2.能力目標：黨的領導是堅持依法治國的重要保證。才能實現人民當家作主的本質要求。3.素質目標：培養學生理論聯系實際的能力、分析思考問題的能力

二、教學難點和重點

（一）如何完善我國的民主制度

（二）如何完善民主制度與依法治國有機統一

三、教學步驟及方法 導入：農民工當選人大代表”

（一）人民民主是社會主義的生命

資料二：視頻“關注民生” 資料三：了解婚姻法向社會公布征求意見的過程

（二）我國政治體制改革的方向

社會主義民主政治的發展，一定會使中國特色社會主義充滿生機、永葆活力。

（三）發展社會主義民主政治

材料四;視頻“草根民主”談一談感受？活動

黨的領導與人民黨家做主、依法治國有機統一。黨的領導是堅持依法治國的重要保證。才能實現人民當家作主的本質要求。

四、學習思考題：

以四人一組編制一份法制小報

五、教師參考資料：

（一）2014年中國兩會相關報道

（二）網絡 新聞 時事

六、課后分析小結：

第四單元 參與政治生活

第九課依法行使民主權利

周次： 11 時間： 節次： 授課時數：2 教學方式：講授，師生互動

一、教學內容及目標要求

（一）教學內容: 公民有序參與政治生活 維護國家利益

（二）培養目標及素質能力: 1.知識目標：了解民主權利的相關知識，關心國家和世界大事，有序參與政治生活，自覺維護國家利益。

2.能力目標：提高自身政治素養，更好地融入社會政治生活 3.素質目標：培養學生理論聯系實際的能力、分析思考問題的能力

二、教學難點和重點

（一）了解民主權利的相關知識

（二）有序參與政治生活

三、教學步驟及方法

導入： 依法行使民主權利是每一個公民的光榮職責。事例一：廣西高中生發現的雅虎網站地圖問題。事例二：奧運志愿者

事例三：中學生在荷蘭參加國際活動時要求會場懸掛中國國旗

（一）公民享有民主權利

問題：以上的案例公民在行使什么權利？你知道我國公民還享有哪些政治權利和自由嗎？ 行使民主權利的主要形式？

（二）人民政府服務人民

視頻：《溫家寶總理：努力建設人民滿意政府》我國政府的主要職能？ 華南虎事件：監督政府權利的使用。

四、學習思考題：

試從當今信息社會下談公民對政府監督的意義

五、教師參考資料：

（一）張偉 《經濟政治 職業生活》高等教育出版社 2008版

（二）網絡 新聞 時事

六、課后分析小結：

第四單元 參與政治生活

第十課 履行義務 承擔責任

周次：12 時間： 節次： 授課時數：2 教學方式：講授，師生互動

一、教學內容及目標要求

（一）教學內容: 公民義務 公民責任 國際利益

（二）培養目標及素質能力: 1.知識目標：了解公民的政治性義務，做到自覺參與政治生活，了解我國的宗教政策和民族政策；了解我國積極參與國際事務的情況，我國的外交政策和當今是吉恩的主題

能力目標：樹立正確的世界觀、文化觀、歷史觀、宗教觀和民族觀。增強民族自豪感。

素質目標：培養學生理論聯系實際的能力、分析思考問題的能力

二、教學難點和重點

（1）了解我國的宗教政策和民族政策，自覺有序地參與政治生活（2）自覺維護國家利益，了解我國的外交政策。

三、教學步驟及方法 導入： 視頻：《奧運冠軍頒獎儀式》《輪椅上最美麗的火炬手金晶》

一、公民的政治性義務

1.公民的政治性義務有哪些？ 2.金晶的行為給我們什么啟示？ 3.履行政治性義務的意義是什么？

二、自覺參與政治生活 案例：高考聽證會問題：你對公民參與政治生活有什么看法？我們身邊的政治生活都有哪些？作為一名中職生你曾經通過哪些方式參與政治生活？

三、我國的政府

（一）政府的涵義及性質

1、政府的涵義

政府是國家權力機關的執行機關，是國家行政機關。政府是一個國家的中央和地方行政機關的總和。

2、我國政府的性質

我國的政府是為人民服務的政府、是接受監督的政府、是法治的政府、是透明的政府。

（二）政府的職能

1、經濟調節。

2、市場監管

工商在全國各地嚴查查三鹿奶粉/打擊走私販私/衛生下鄉服務農村百姓/服務下鄉支持農業/政府服務熱線12345

四、學習思考題：

說出自己曾經行使過得一項權利。

五、教師參考資料：

（一）張偉 《經濟政治 職業生活》高等教育出版社 2008版

（二）網絡 新聞 時事

六、課后分析小結：

第四單元 參與政治生活

第十一課 關注國際社會 維護國家利益

周次：13 時間： 節次： 授課時數：2 教學方式：講授，師生互動

一、教學內容及目標要求

（一）教學內容: 公民義務 公民責任 國際利益

（二）培養目標及素質能力: 1.知識目標：了解公民的政治性義務，做到自覺參與政治生活，了解我國的宗教政策和民族政策；了解我國積極參與國際事務的情況，我國的外交政策和當今是吉恩的主題

能力目標：樹立正確的世界觀、文化觀、歷史觀、宗教觀和民族觀。增強民族自豪感。

素質目標：培養學生理論聯系實際的能力、分析思考問題的能力

二、教學難點和重點

（1）了解我國的宗教政策和民族政策，自覺有序地參與政治生活（2）自覺維護國家利益，了解我國的外交政策。

三、教學步驟及方法 導入： 視頻：《奧運冠軍頒獎儀式》《輪椅上最美麗的火炬手金晶》

一、中國在國際事務中的作用

1、積極參與國際事務

國際社會就是一個大家庭，這個家庭由許多成員組成，有眾多國家和國際組織，其中主權國家是最基本的成員，是國際關系的主要參加者。

2、主權國家的含義 主權作為國家統一而不可分割的最高權力，是一個國家的生命和靈魂。

3、中國與聯合國

中國是聯合國的創始國之一，也是安理會常任理事國之一。新中國成立后的20多年，中國在聯合國的合法席位長期被臺灣當局竊據。在中國政府和世界許多主持正義的國家的努力下，聯合國大會于1971年10月25日恢復了中國在聯合國的合法席位，新中國以嶄新的姿態出現在聯合國的舞臺上。

二、譜寫和平發展新篇章

1、我國外交政策的基本內容2．出當今世界面臨哪些問題？當今世界面臨的難題：和平中國在國際事務中發揮著積極的作用，是維護世界和平、促進共同發展的堅定力量。3．中國在國際事務中的作用？六方會談的視頻

四、學習思考題：

關注一個有關國際利益的事件，并發表你的看法

五、教師參考資料：

（一）張偉 《經濟政治 職業生活》高等教育出版社 2008版

（二）網絡 新聞 時事

六、課后分析小結：

第五單元 共建社會主義和諧社會

第十二課 關注改善民生

周次：14 時間： 節次： 授課時數：2 教學方式：講授，師生互動

一、教學內容及目標要求

（一）教學內容: 十八大以來我國的惠民舉措 社會保障體系

（二）培養目標及素質能力: 1.知識目標：了解我國政府的惠民措施，我國的的社會保障體系的主要內容。2.能力目標：培養學生感恩社會，立足本職工作奉獻社會的道德目標

3.素質目標：培養學生理論聯系實際的能力、分析思考問題的能力

二、教學難點和重點

（一）我國的醫療衛生制度改革。

（二）醫療衛生體制改革

三、教學步驟及方法 導入：視頻《希望工程》《暴利藥價之蘆筍片》《許仙買房》

（一）聚焦生活

1、以上的視頻反映出我們的社會哪些現象？

中國社會面對的問題：民生問題：教育，醫療，住房，勞動保障。（救護車一響，一頭牲畜白養；住上一次院，一年農活白干；致富十年功，大病一日窮）

2、政府在解決民生問題中采取了那些措施？ 學有所教：教育 病有所醫：醫療 老有所養：社會保障

（二）提煉升華 視頻：《新醫改一年變化》《房地產市場改革》

問題：關注民生問題的意義，構建社會主義和諧社會我們可以做哪些工作？

（三）醫療衛生體制改革獻計獻策（學生活動）

四、學習思考題：

了解國家關于醫療保障方面的惠民舉措。

五、教師參考資料：

（一）《和諧十題—構建社會主義和諧社會專題精解》人民出版社2008年版

（二）《兩會詞解：新型農村合作醫療》新華網 人民網等

六、課后分析小結：

第五單元 共建社會主義和諧社會

第十三課 建設和諧文化

周次： 15 時間： 節次： 授課時數：2 章節： 教學方式：講授，師生互動

一、教學內容及目標要求

（一）教學內容: 核心價值體系

（二）培養目標及素質能力: 1.知識目標：社會主義核心價值體系的內容，如何看待不同文化；了解中國特色社會主義事業的總體布局和社會主義和諧社會的建設要求。

2.能力目標：培養對待不同文化的正確態度；自覺投身于社會主義和諧社會的建設 3.素質目標：：培養學生理論聯系實際的能力、分析思考問題的能力

二、教學難點和重點

（一）社會主義核心價值體系的內容

（二）正確對待不同文化

三、教學步驟及方法 導入：

（一）聚焦生活：視頻《中國話》《孔子學院》《感動中國》

1、孔子代表著什么文化、什么是文化？

2、什么是和諧文化？

3、中國要立足于世界之林，需要具備什么樣的實力？

（二）提煉升華 多媒體案例：《北大精神》《企業文化》 1．文化的類型？

2。你對網絡文化的看法 3.感動中國任務評選的意義

（三）學生活動：校園文化

四、學習思考題：

你心中的班級校園是什么樣的

五、教師參考資料：

（一）《和諧十題—構建社會主義和諧社會專題精解》人民出版社2008年版

（二）《兩會詞解：社會保障并軌》新華網 人民網等

六、課后分析小結：

第五單元 共建社會主義和諧社會

第十四課 建設和諧社會人人有責

周次：16 時間： 節次： 授課時數：2 教學方式：講授，師生互動

一、教學內容及目標要求

（一）教學內容: 科學發展觀

（二）培養目標及素質能力: 1.知識目標：了解中國特色社會主義事業的總體布局和社會主義和諧社會的建設要求。2.能力目標：培養對待不同文化的正確態度；自覺投身于社會主義和諧社會的建設 3.素質目標：：培養學生理論聯系實際的能力、分析思考問題的能力

二、教學難點和重點

發展觀的內涵和實質

三、教學步驟及方法 導入：

（一）聚焦生活：視頻《感動中國》

（二）思考園地

1、我們應該怎樣參加和諧社會建設？

2、什么是和諧社會？

3、科學發展觀的內涵，什么是“以人為本”？

（三）提煉升華

1．社會主義和諧社會的總體要求？ 2.感動中國任務評選的意義

（四）學生活動：我們的志愿者服務活動

四、學習思考題：

你心中的和諧社會是什么樣的

五、教師參考資料：

（一）《和諧十題—構建社會主義和諧社會專題精解》人民出版社2008年版

（二）《兩會詞解：社會保障并軌》新華網 人民網等

六、課后分析小結：

第三篇：《經濟政治與社會》教案完整版

《經濟政治與社會》教案

[課程名稱] 《經濟政治與社會》 [教學單元] 第1課 商品的交換與消費

[課 時] 2課時 [教學目標設計] 知識目標：

1、識記：貨幣；貨幣的基本職能；影響價格變動的因素；價值規律的作用；影響消費的因素。

2、理解：通貨膨脹；供求關系對價格變動的影響；商品價值與價格的關系；價值規律的表現形式；健康的消費觀。

能力目標：

1、紙幣不是貨幣；解釋生活中導致某中商品價格變動的原因，增強學生解釋經濟現象的能力；

2、認識正確的消費觀念。

情感、態度與價值觀目標：

通過學習，使學生懂得貨幣是怎樣產生的，有什么樣的用途；何時何地購買商品比較經濟劃算，提高學生參與經濟生活的能力；培養合理的消費觀念。[教學重點、難點]

1、貨幣的產生；價值規律的作用；健康的消費觀念

2、價值規律的表現形式；如何樹立合理的消費觀念。[教學方法] 引導、自主探究相結合，講授法、小品表演法，課上討論等學生主體參與的教學形式。

[教學過程設計]

第一單元 透視經濟現象

導入新課：

【教師活動】：指導學生回顧、討論，日常生活中衣食住行等活動都離不開金錢，提出問題：金錢就是經濟學中的貨幣，本節課將從貨幣的產生與本質、貨幣的職能、紙幣等方面去了解貨幣，從而揭開貨幣的神秘面紗；由貨幣的產生而出現了價值規律的作用和消費的問題，就是我們學習這一堂課的主要任務。

【學生活動】：通過教師引導，回憶生活活動，感知生活離不開金錢，從而引發探究欲望和興趣。

講授新課

第1課 商品的交換與消費

一、貨幣的神奇力量

（一）從古到今話貨幣

1、什么是商品

我們在日常生活中，看到許多琳瑯滿目的商品，例如：糧食、電視機、機器、房子等。這些物品不是天上掉下來的，而是耗費了人的體力和腦力生產出來的；這些物品不是供生產者自己消費的，而是供社會和別人消費的，只有通過交換才能到達別人手中。我們把用來交換的勞動產品，叫作商品。

【教師點評】：商品必須是勞動產品，不是勞動產品不叫商品；勞動產品只有用來交換才是商品。

2、貨幣的產生過程

【教師活動】 ：指導學生思考，購買商品是需要貨幣的，商品和貨幣是不是一起產生的？看教材，貨幣是怎樣產生的?！緦W生活動】：學生就所提問題展開討論，并發表見解，【教師點評】：最初的商品交換是物物直接交換，隨著交換的擴大，交換的難度越來越大。因為交換成功必須是交換雙方都需要對方的商品。在交換中人們發現，某種商品大家都樂意接受，把自己的商品先換成它，在用它去換自己需要的商品，只要交換兩次就成功了。于是，這種大家都樂意接受的商品，就逐步從商品中分離出來，成為商品交換的中間媒介，我們把它叫做一般等價物。

在歷史上，充當一般等價物的商品很多，后來，一般等價物又發生了變化呢？

【學生活動】 ：閱讀課本，找出問題?！窘處熁顒印浚横槍W生的回答進行點評。

人們固定的用金銀而不是其他商品來充當一般等價物。這是為什么？

【教師總結】：一般等價物的不固定、不統一使商品交換仍有許多不便。由于金銀體積小、價值大、便于攜帶、久藏不壞、質地均勻和容易分割等自然屬性，金銀逐步地從商品中分離出來，固定地充當了一般等價物。貨幣就是從商品中分離出來固定地充當一般等價物的商品，貨幣的本質是一般等價物。

（二）貨幣的基本職能

【教學過渡】：貨幣產生了，它是干什么的？在商品交換中起什么作用呢？

【學生活動】：思考、討論。

【教師活動】：總結點評。這就是貨幣的職能問題。貨幣的職能就是貨幣在人們的經濟生活中所起的作用。貨幣的基本職能是價值尺度和流通手段。

【學生活動】：閱讀課本，找出問題。什么是價值尺度？

【教師活動】： 貨幣作為表現和衡量其他一切商品價值大小的職能，叫價值尺度。貨幣之所以能夠作為價值尺度，是因為貨幣本身是商品，也有價值，如同尺子本身有長度，可以用來衡量物品的長度一樣。為了用貨幣來衡量商品價值量的大小，必須給貨幣本身確定一種計量單位，歷史上金銀充當貨幣時一般采用的是重量單位，如斤、兩等；紙幣產生后，采用了專有的計量名稱，如人民幣、美元的元等。通過一定數量的貨幣表現出來的商品的價值，叫價格。貨幣執行價值尺度職能，就是把商品的價值表現為一定的價格。

【學生活動】：討論：價值尺度需要不需要真實的貨幣；超市中的價簽是不是貨幣的價值尺度？

【教師總結】：價簽就是貨幣的價值尺度的作用，其并不需要真實的貨幣。價值尺度就是作為衡量商品價值大小的尺子?！窘處熁顒印浚毫魍ㄊ侄问鞘裁匆馑迹?/p>

【學生活動】：流通手段就是流通所需要的媒介。

【教師活動】：最初的商品交換是物與物的直接交換，交換的方式是：商品—商品。貨幣產生以后，商品所有者首先將自己的商品賣出去，取得一定數量的貨幣，然后再用貨幣買回自己需要的其他商品。此時交換的方式是：商品一貨幣一商品。貨幣充當商品交換媒介的職能，叫做流通手段。執行流通手段的貨幣只能是現實的貨幣，不能是觀念上的貨幣，人們常說的?一手交錢一手交貨?，就是這個道理。

當貨幣表現其他商品的價值時，就發揮了價值尺度的職能。當貨幣與其他商品相交換時，又體現出流通手段的職能，商品經濟的發展，使得貨幣在兩個基本職能的基礎上，逐漸派生出貨幣充當貯藏手段、支付手段、世界貨幣的職能。(三）紙幣和信用工具

１、紙幣是國家發行的強制使用的價值符號

【教師活動】：（多媒體）一枚金幣在使用過程中磨損后其購買力還和原先一樣嗎？

【學生活動】：思考、討論。

【教師總結】：點評并回答學生提出的問題。還是和原先的購買力一樣的。因此人們并不?關心?真實的金幣的重量，而只關心它的實際購買力。也就是只要有一樣東西其購買力和原先的金幣一樣就行，而不管它是不是金幣。這就是紙幣。

【教師活動】：請同學們閱讀教材，思考下列問題：什么是紙幣？紙幣為什么能代替金屬貨幣執行流通手段職能？ 【學生活動】：閱讀課本，找出問題。

【教師點評】：作為金銀條、塊的貨幣，在每一次交換過程中，都要稱重量、查成色，使用起來很不方便，于是就出現了由國家鑄造的具有一定的成色形狀、重量和面額價值的金屬鑄幣。早期的金屬鑄幣往往是足值的。但是隨著運輸和使用的磨損，這些貨幣很容易變得不足值，這并不影響它同足值的金屬貨幣一樣使用。人們由此而意識到可以用其他的東西代替貨幣進行流通，于是就出現了紙幣。紙幣是由國家發行并強制使用的貨幣符號。

【教師活動】：既然國家有權發行貨幣，是否可以隨意決定紙幣的發行數量呢？

【學生活動】：在課本上找出答案。

【教師活動】：紙幣雖然是國家發行的，但紙幣的發行量不是任意的，紙幣的發行量必須以流通中所需要的金屬貨幣量為限度。紙幣發行過多，就會出現紙幣貶值，造成通貨膨脹。通貨膨脹是指流通中的紙幣超過了商品流通所實際需要的貨幣量而引起的紙幣貶值、商品和服務的貨幣價格總水平持續上漲。紙幣發行過少，會造成通貨緊縮。通貨緊縮是指市場上流通的紙幣減少，人民的購買力下降，物價水平下跌。二者都屬于經濟發展過程中的不正常現象，都會導致經濟發展速度和質量的下降。

2、信用工具

【教師活動】：在現實的生活中，我們還有哪些交易的手段： 【學生活動】：信用卡、儲蓄卡、支票等等

【教師總結】：這就是信用工具。（多媒體展示資料，看我們常見的幾種信用工具）（1）支票、信用卡

活期存款的支付憑證，是出票人委托銀行等金融機構見票時無條件支付給持票人或收款人的票據。（2）電子貨幣：

用電子計算機進行貯存、轉賬、購買、支付的電子貨幣。電子貨幣的載體是各類信用卡。

【教師活動】：小明在學校使用校園卡，這小小的?一卡通?使他的校園生活變了樣。過去，校園購物、食堂就餐、校內看病、預約上機都要交現金，現在，只要將卡在POS機（計算機聯網的 終端機）上輕輕地一刷，轉瞬間一切帳目就結清了。大家說：?真沒想到，小小的校園卡竟這么神奇。? 現金消費和刷卡消費有什么不同？

【學生活動】：持卡人可使用信用卡購買商品或享受服務，也可以使用信用卡存取現金或轉賬結算。信用卡能減少現金的流通，提供結算服務，方便購物消費，簡化收款手續，增強消費安全，給持卡人帶來極大便利。

二、商品價格的變動

（一）商品價格變動的因素

1、供求直接影響價格

【教師活動】：（多媒體展示資料）2007年春天開始是豬肉漲價；2008年后半年豬肉價格下跌；2008年秋天的四川柑桔下跌。

【學生活動】：討論是什么原因造成的。

都是通過影響商品的需求量或供給量來影響商品價格的?！窘處熆偨Y】 ：上述因素實際上都是通過改變商品的需求量或供給量來影響商品的價格的。雹災中的蘋果，價格大幅度上漲，體現的是氣候因素對價格的影響，而實際上，雹災中的蘋果是由于氣候變化，造成蘋果產量大幅減少，從而影響蘋果的供給量，使供求關系發生變化從而影響蘋果的價格.2、氣候、時間等因素間接影響價格

【教師活動】：2008年10月20日，四川廣元柑橘蛆蟲傳言蔓延，僅半天時間，全市柑橘市場全面滯銷，全國各地經銷商生意大賠，橘子賣不出去，橘農望著成熟的果子一籌莫展。禍起何處呢？原來是當地一果農在柑橘園內發現大實蠅，被一網友發布到網絡上。消息的廣泛傳播，造成消費者對柑橘安全感嚴重喪失，引起大家恐慌，都不敢買了。廣元柑橘為什么賣不出去了？你能舉出引起價格波動的其他因素嗎？

【學生回答】：除供求外，影響商品價格因素的還有氣候、時間、習俗等，甚至網絡的創意等因素也會改變商品供求關系引起價格的波動。

（二）商品價值決定價格

1、價值決定價格

【教師活動】：以上我們分析了商品的價格受供求關系的影響，然而，夏利車再貴貴不過寶馬，再便宜也不會比普通自行車價格低。這又是為什么呢？

我們來回憶一下，價格和價值的關系。

【學生活動】：是因為價值決定價格。價格是價值的貨幣表現形式，由價值決定，價值是價格的基礎。

【教師活動】：價值決定價格，商品交換以價值量為基礎實行等價交換。但是在現實生活中，價格和價值是不是完全一致呢？如果不是這又是怎么回事呢？請同學們閱讀課本，回答問題。

【學生回答】：商品的價格是由價值決定的，實行等價交換，但是由于商品供求關系不斷變化，受供求關系的影響，供不應求時，價格高于價值，供過于求時，價格低于價值。

2、商品的價值由社會必要勞動時間決定

【教師活動】：從我們已學的知識中，我們知道價值決定價格，商品價值量的大小由生產商品所耗費的人類勞動時間決定。在現實中，商品的價格是不是由每個商品的勞動時間決定的呢？ 【學生活動】：結合多媒體展示的資料討論分析

學生1：商品的價值量不是由各個商品生產者所耗費的個別勞動時間決定的，而是由社會必要勞動時間決定的，所以甲生產的自行車的價值量不是最大的，甲、乙、丙三者生產的商品的價值量一樣大。

學生2：商品的價值量是由生產商品的社會必要勞動時間決定的，生產商品的社會必要勞動時間與商品的價值量成正比，因而事實上甲生產的自行車并非價值量最大的，如果甲的價值量最大的話，就會導致生產技術越低，效率越低的生產者賺得錢越多的矛盾。商品生產者要獲利更多，就必須縮短個別勞動時間。

【教師總結】：同學們回答得非常正確。商品的價值量是由生產商品的社會必要勞動時間決定的，這才能解決生產者越懶，工具越差，技能越低，價值量越大的矛盾。商品生產者只能提高個別勞動時間，使個別勞動時間等于或低于社會必要勞動時間才能獲利，否則，就得虧本。

（三）價值規律的作用

1、價值規律的內容及表現形式

【學生活動】 ：商品的價格是由價值決定的，但是，在市場上，我們會發現商品的價格不是固定不變的，同一商品的價格總是不斷地上下波動。

【教師活動】 ：商品的價值量由生產商品的社會必要勞動時間決定，商品交換以價值量為基礎，實行等價交換，是價值規律的基本內容。價值規律是商品經濟的基本規律，它的表現形式是商品價格圍繞價值上下波動。價值規律體現著商品經濟發展的必然趨勢，只要存在商品 經濟，這一規律就必然會發生作用。

2、價值規律對人們生活的影響

【教師活動】：價值規律在日常生活中到底起著怎樣的作用呢？ 【學生活動】：看書并回答

【教師總結】：價值規律主要是通過商品的價格漲跌來影響人們生活的，當商品價格上升時，人們就會減少對它的購買；當商品價格下降時，人們就會增加對它的購買。

3、價值規律對生產經營的影響

第一，自發地調節生產。

【教師活動】 ：從前面的學習中我們了解到，供求變化影響價格變化，而價格變化也會影響消費需求，從而引起供求狀況的變化。也就是說，供求關系與價格是互相影響的。請看看本8頁的示意圖：

【學生活動】：思考、討論。

【教師總結】：這一圖表說明，當某種商品供過于求，價格下跌，利潤減少，生產者就會縮小生產，減少供應量；供應量減少了，又會導致供不應求，價格上漲，利潤增加，生產者就會擴大生產，增加供應量?？梢?，價格變動會調節生產者主動擴大或減小商品生產。

第二，刺激企業不斷改進技術，降低個別勞動時間，提高勞動生產率。

【教師活動】：價格變動還會促使生產者提高勞動生產率。請同學們想想為什么？

【學生活動】：學生就所提問題思考、討論，并發表見解。

【教師點評】：因為社會必要勞動時間決定商品價值量，商品交換以價值量為基礎實行等價交換。勞動生產率提高，個別勞動時間減少，就會獲得更多利潤，就會在價格競爭中更具優勢。所以，價格變化與競爭，會刺激生產者不斷改進技術，提高勞動生產率。

第三，促使企業生產適銷對路的高質量產品 【教師活動】：看多媒體，保暖內衣銷售的例子 【學生活動】：思考討論，找出問題。

【教師總結】：說明企業要在市場競爭中站穩腳跟，必須重視商品質量。

因為，消費者是為了購買到質量好的商品，滿足自己的生活需要，誰生產的商品質量好，誰的商品需求量就大，就能得到更多利潤。這就要求生產者適應市場變化，做到?人無我有，人有我優，人優我專?，使自己的產品符合市場需要，符合消費者需要。

三、豐富多彩的消費

（一）常見的消費方式

【教師活動】：常見的消費方式有哪些？ 【學生活動】：討論并回答。

【教師活動】：錢貨兩清、租賃、信貸。反應我們生活水平高低的標準叫恩格爾系數。多媒體展示恩格爾系數。

（二）影響消費的因素

【教師活動】：看教材上的案例，分析小李為什么不買車？

【學生活動】：看書討論。

【教師活動】：收入和消費品價格影響著我們的消費。

（三）樹立正確的消費觀念

【 教師活動】：多媒展示喝酒的漫畫。然后提出問題：這樣的消費方式合理嗎？

【學生活動】：積極思考，并回答應該有什么樣子的消費方式?！窘處熆偨Y】：我們在日常生活只應該樹立合理的消費觀念：量入為出，適度消費；結構合理，協調消費；勤儉節約，艱苦奮斗。[活動平臺] 聚焦學生名牌消費

目標：認識合理消費的重要性，樹立積極合理的消費觀，培養健康的生活方式，具備積極、健康的消費習慣。

步驟：觀察日常生活中良好消費行為或不良消費行為；分組寫出小品角色，運用所學的知識，對同學中存在的這種消費現象進行分析；每組上課進行表演，堅持正確消費觀，反對錯誤消費觀；自由發言，教師總結評價。

[課堂小結] 通過學習貨幣在商品交換中的作用及其基本職能；明確常見的信用工具的用途，理解金錢在現代經濟生活中的意義。學習影響商品價格變化的因素，理把握解價值規律的內容及表現形式。從而理解商品和服務價格的變化對我們生活的影響。在比較消費行為的差異中；辨析消費觀念的變化，樹立正確的消費觀，做理智的消費者。[布臵作業] 實訓營地

P35探究實踐：

一、閱讀思考 [板書設計]

一、貨幣的神奇力量

（一）、從古到今話貨幣

（二）、貨幣的基本職能

（三）、紙幣和信用工具

二、商品價格的變動

（一）、供求影響價格

（二）、價值決定價格

（三）、價值規律的作用

三、豐富多彩的消費

（一）、常見的消費方式

（二）、影響消費的因素

（三）、樹立正確的消費觀念

教 學 設 計

[課程名稱] 《經濟政治與社會》 [教學單元] 第2課 企業的生產與經營 [課 時] 2課時 [教學目標設計] 知識目標：

1、企業的含義；提高經濟效益的途徑；

2、企業成功的主要因素；如何提高勞動者的素質。

能力目標：

1、2、公司的含義；企業怎樣才能提高經濟效益；

企業的經營發展，企業的優勝劣汰；勞動者的就業觀和提高素質的途徑。

情感、態度與價值觀目標：

通過學習，使學生明白企業和公司的區別；企業提高自己經濟效益的重要意義和該如何做才是一個合格的勞動者。[教學重點、難點]

1、提高經濟效益的途徑；企業成功的因素；全面提高勞動者素質。

2、如何提高企業的經濟效益；如何樹立正確的就業觀。[教學方法] 理論與生活相結合，引導、自主探究相結合，講授法、小品表演法，課上討論等學生主體參與的教學形式。

[教學過程設計]

第一單元 透視經濟現象

導入新課：

【教師活動】：青島海爾股份有限公司于1993年10月12日向社會公開發行股票，并于11月19日在上海證券交易所上市交易。上市十多年來，公司取得了長足的發展。公司良好的業績也漸為廣大投資者所認同的事例，提出問題： 海爾品牌代表著一個企業，什么是企業呢？海爾采取什么樣的組織形式？海爾成功的原因是什么？作為海爾集團員工應具備什么素質？

【學生活動】：通過教師引導，感知企業，從而引發探究企業相關知識的欲望和興趣。

講授新課

第2課 企業的生產與經營

一、企業的生產發展

（一）企業和企業的主要類型

1、企業的含義

【教師活動】：利用多媒體列舉幾家公司和事業單位，判斷它們是不是企業，為什么？

【學生活動】：討論并回答什么是企業

【教師評論】：企業是以盈利為目的從事生產經營活動、向社會提供商品或服務的經濟組織。企業是現代經濟活動的基本生產經營單位，是重要的微觀經濟活動主體，在社會經濟活動中具有十分重要的地位。

2、企業的類型

【教師活動】：我們現在的生活是豐富多彩的，但是都離不開商品。而商品是企業生產的。企業有哪些類型？ 【學生活動】：討論并回答。

【教師評論】：企業作為國民經濟的基本單位，根據不同的標準可以劃分為各種不同的類型。

根據企業的組織形式分為個人獨資制、合伙制、合作制和公司制等，其中公司制是現代企業主要的典型的組織形式。

根據企業的經營內容和行業屬性分為：工業企業、農業企業、商業企業、交通運輸企業、建筑安裝企業、郵電企業 金融企業、科技企業。

根據企業的所有制性質分為：全民所有制企業、集體所有制企業、私營（個體）企業、混合所有制企業和外商獨資企業。

根據企業的規模分為：大、中、小型企業。

根據企業的生產要素構成的比例分為；勞動密集型企業、資金密集型企業、技術密集型企業。

3、公司的含義: 【教師活動】：作為市場主體的企業，為什么有的規模大，有完善組織機構；有的規模很小，內部組織結構單一？ 【學生活動】：討論并回答。

【教師歸納】：原因主要在于企業的資本組織形式不同。在數百年的孕育和發展中，企業逐漸形成了幾種基本的組織形式，即個人獨資制、合伙制、合作制和公司制等。公司制是現代企業主要的典型的組織形式。公司是依法設立的，全部資本由股東共同出資，并由股份形式構成的，以營利為目的企業法人。公司是企業的重要形式，是從事生產、流通或服務性活動的經濟組織，實行自主經營，獨立核算。在現代市場經濟中，大中型企業通常都采取公司形式。

【教師提問】：如果四個人開一家企業的，該選擇什么樣的企業？ 【學生活動】：討論填寫兩種形式的比較。我國的法定公司形式有兩種，即有限責任公司和股份有限公司。【教師講議】：

有限責任公司是指由兩個以上、五十個以下股東共同出資設立，以其出資額為限對公司承擔責任，公司以其全部資產對公司的債務承擔的企業法人。

股份有限公司是指由一定人數的股東發起設立，全部資本分為等額股份，股東以其所持股份為限對公司承擔責任，公司以其全部資產對公司債務承擔責任的企業法人。

有限責任公司不上市，不發行股票集資，所認的股份也不能隨便轉讓；股份有限公司發行股票集資，股票可以自由流通、轉讓。無論是有限責任公司還是股份有限公司都由若干人共同出資組建，這些人叫股東；股東都僅以其認購的股份對公司的債務負有限清償責任。

（二）提高經濟效益的主要途徑 【資料展示】：

太原鋼鐵(集團)有限公司始終把?自主創新?作為企業發展的不竭動力和源泉，通過科技創新，形成了一大批具有自主知識產權的新技術和新工藝。擁有700多項以不銹鋼為主的核心技術，其中近100項核心技術具有國際水平，這些新技術，形成了客車用冷軋板、船用中板、汽車用冷軋板、耐熱不銹鋼中板、不銹鋼復合板、不銹鋼中厚板、鐵道機車軸用鋼和軍工用鋼等八大類約100多種規格型號新產品。其中不銹鋼貨車、不銹鋼地鐵車及火車客車、機車車軸用鋼和火車輪用鋼等產品，分別占到全國市場份額的70%以上。太原鋼鐵(集團)有限公司是如何進行自主創新的？自主創新為什么能提高經濟效益？

【學生活動】：討論如何提高經濟效益 【教師評論】：

企業提高經濟效益的途徑主要有：一依靠科技進步，增強自主創新能力；二進行經濟核算，強化成本管理水平；三建立權威的、高效 的生產管理指揮系統，建立健全經濟責任制度；四加強教育培訓，提高員工素質。

二、企業的經營發展

（一）企業經營成功的主要因素

1、制定經營戰略，確定準確的市場定位

【教師活動】：多媒體展示寶潔公司的產品；思考寶潔公司是如何制定經營策略的。

【學生活動】：對比討論寶潔公司取得成功的原因。

【教師評論】：企業經營戰略，是在分析外部環境和內部條件的基礎上，為在競爭中求生存和發展而做出的總體的、長遠的謀劃與對策。企業必須具有市場意識，企業最根本的經營戰略，就是能真正了解消費者的需求，切實按照消費者的需求來設計和生產適銷對路的產品，滿足人民群眾日益增長的物質和文化生活需要。只有這樣，企業才能在激烈的市場競爭中取得優勢。

2、利用網絡平臺，實現企業的信息管理

【學生活動】：討論網絡給企業帶來哪些管理方面的優勢。

【教師活動】：列舉海爾物流成功的原因在于其良好的管理。

利用網絡平臺，實現企業的信息管理。企業信息化，即挖掘先進的管理理念，應用先進的計算機網絡技術去整合企業現有的生產、經營、設計、制造、管理，及時地為企業的?三層決策?系統（戰術層、戰略層、決策層）提供準確而有效的數據信息，以便對企業的治理和運營情況做出迅速的反應，形成?數字神經系統?。

3、誠實信用經營，樹立良好的品牌形象。

【教師活動】：多媒體列舉幾種知名品牌手機，讓學生選擇。【學生活動】：為什么要選擇這一品牌，而不選擇另一個品牌？ 【教師講評】：一個品牌是一個企業的?誠信?標識，是企業的無形資產。品牌直接關系到企業形象、地區形象乃至國家民族形象。質量是品牌的基石，沒有一流的質量，就不能贏得消費者的青睞。在創立品牌的過程中，只有加強產品質量管理，將優質產品推向市場，才 能贏得消費者的信賴，強化企業產品在顧客心中的地位。誠實經營、注重品質和信用才能促進企業的發展壯大。[活動平臺] 企業形象設計

目標：理解企業形象、誠實守信、名牌產品對企業發展的重要性，增強誠信意識和創新意識。

步驟：課前以小組為單位選定一個企業，了解企業的宗旨和文化；討論確定設計圖標方案，搜集相關參考資料，用計算機有關軟件設計出來代表企業形象的圖標；上課進行交流，并選出最佳企業形象設計。

（二）公司經營的優勝劣汰

1、企業聯合

【資料展示】：多媒體觀看一汽聯合天津夏利的事件。討論一汽為什么要聯合夏利；夏利為什么又被?聯合?了呢？ 【學生活動】：討論一汽和夏利各自的優缺點 【教師評論】：

企業聯合是指大企業之間為了增強市場競爭力，獲得更大經濟效益，而實行的合營或合并。市場如同競技場，大家都按照統一的競技規則參與競爭，誰的實力雄厚，誰的競技能力強，誰就會處于優勢地位；誰缺乏實力，誰就會被淘汰出局。優勝劣汰是市場競爭的鐵的法則和必然結果。一汽和夏利他們之間通過聯合，增強了市場競爭力，獲得了更大的經濟效益。

2、企業兼并

【教師活動】：討論企業的兼并是什么？ 【學生活動】：討論，并舉出一個案例來。

【教師評論】：企業兼并是由經營管理好的、經濟效益好的優勢企業，吞并那些經營不善、企業效益差、長期虧損甚至資不抵債的劣勢企 業。實行企業兼并，有利于資源的優化配臵和產業結構的合理調整，增強企業競爭力和強化企業風險意識。

3、企業破產

【資料展示】：看多媒體上的漫畫，?這樣的企業該不該救？? 【學生活動】：討論，在遇到這樣的事情的時候該怎樣處理？其實破產有它的壞處，但破產的好處是大于壞處的?！窘處熢u論】：

企業破產，就是對那些長期虧損、資不抵債而又扭虧無望的企業，按法定程序實施破產結算的經濟現象。在市場競爭中破產一批素質差、效益低、不符合市場需求的企業，資源向效益好的企業和行業集中，可以擴大優勢企業的規模，增強優勢企業的實力，實現以優帶劣的調整，把劣勢轉化為優勢，提高企業和整個社會的資源利用效率

三、新時代的勞動者

（一）勞動創造幸福生活

1、勞動最光榮

【教師活動】：我們的日常生活離不開各種各樣的產品和服務；小到吃穿，大到飛機、人造衛星都是勞動者的結晶。一個人的價值不是從社會上獲得了多少，他的價值是在為社會作貢獻的過程中體現出來的。沒有勞動作為依托，個人的價值也就沒有任何的意義?！緦W生活動】：討論勞動對個人的意義。

【教師活動】：勞動者通過參加勞動并取得報酬，以滿足和提高生活需要，創造美好的未來生活。只有在勞動中，人們才能夠享受勞動的喜悅，追求人生價值的實現。但我們在日常生活中還是有些人好逸惡勞，或者不能正確認識勞動帶來的快樂，沒有價值成就感，而使自己 碌碌無為。在我們社會主義國家中，要以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥，使熱愛勞動、尊重勞動蔚然成風。

2、就業是民生之本

【學生活動】：討論勞動就業的重要性。

【教師活動】：勞動就業是民生之本，黨和政府把擴大就業放在經濟社會發展的突出位臵,大力實施擴大就業的發展戰略，積極完善支持自主創業的政策。每個勞動者都要艱苦奮斗,自強不息,樹立正確的擇業觀念,走向合適的工作崗位,靠自己的雙手開拓新的生活。

3、樹立正確的就業觀

【教師活動】：引導學生思考如何樹立正確的就業觀?！緦W生活動】：回答問題，并談一下個人的想法。

【教師點評】：

樹立職業平等觀。各行各業的勞動者，都是在靠辛勤的勞動創造社會財富，沒有高低貴賤之分。不論是體力勞動還是腦力勞動，不論是簡單勞動還是復雜勞動，一切為我國社會主義現代化建設作出貢獻的勞動，都是光榮的?！叭倭?行行出狀元”，不管從事什么工作,只要能腳踏實地,兢兢業業，都能體現自己的價值。

樹立自主創業觀。利用一切可以利用的資源自己創業，不僅能夠找到合乎自身能力、意愿的職業，還能夠在創業過程中尋找機會，發揮才干，發掘潛能，陶冶情操，促進自我的完善。

樹立靈活就業觀。現代市場經濟和信息技術導致就業形式多樣化, 自由職業者，如律師、作家、自由撰稿人、翻譯工作者、家庭小時工、街頭小販等就業方式不斷增加，只要依法從事有一定報酬的勞動,對社會發展做出貢獻，都可以靈活選擇。

（二）全面提高勞動者素質

【多媒體資料】：多媒體播放勞動模范許振超的?一鉤準?和?無聲響操作?等絕活。討論勞動者素質對企業和個人的重要意義?！緦W生活動】：討論并看書總結勞動者素質的基本要求有哪些？ 【教師評論】：勞動是個人價值的體現。沒有勞動就沒有個人的價值。特別是現在的競爭環境和就業情況，就要求我們提高自己的素質。

勞動者的素質主要有三個：

一是良好的思想道德素質，思想道德素質在職業活動中的具體表現就是職業道德。為人民服務是社會主義道德的核心，其基本要求是：崗敬業、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會。

二是過硬的專業技能素質，勞動者的專業技能素質是企業生存與競爭力的關鍵所在。

三是強健的身體心理素質。身體心理素質是勞動者思想道德素質和專業技能素質的基礎。[課堂小結] 通過本節課的學習，使我們知道了企業的基本知識和企業提高經濟效益的途徑和方法，有助于培養我們的職業意識，提高自己的職業能力和職業素質。為社會和企業作出自己更大的價值。[布臵作業] 實訓營地

P35探究實踐：

二、材料說明 [板書設計]

一、企業的生產發展

（一）、企業和企業的主要類型

（二）、提高經濟效益的主要途徑

二、企業的經營發展

（一）、企業經營成功的主要因素

（二）、企業經營的優勝劣汰

三、新時代的勞動者

（一）、勞動創造幸福生活

（二）、全面提高勞動者素質

教 學 設 計

[課程名稱] 《經濟政治與社會》 [教學單元] 第3課 個人收入與理財 [課 時] 2課時 [教學目標設計] 知識目標

1、個人收入的分配方式；效率與公平的辯證關系；

2、稅收的種類和特征；儲蓄存款和商業銀行；識別股票、債券與商業保險的區別和含義。

能力目標

1、培養學生全面系統地看問題，正確認識現實生活中的收入分配差距；辯證地認識和對待生活中面臨的各種矛盾；

2、概括出各種投資方式的特點，利用所學知識分析不同條件下如何投資有利，為企業和個人投資提出建設性建議；提高綜合分析問題的能力。

情感、態度與價值觀目標

通過學習，使學生感受到我國現階段的收入分配制度有利于充分調動各方面的積極性和創造性，有利于促進社會財富的增加和社會生產的發展；稅收是國家收入在重要組成部分；培養良好的投資觀念。

[教學重點、難點]

1、按勞分配是我國個人收入分配的主體 ；正確處理效率與公平的辯證關系；

2、存款儲蓄 ；我國的商業銀行；股票、債券、保險。[教學方法] 理論與生活相結合，引導、自主探究相結合，講授法、小品表演法，課上討論等學生主體參與的教學形式。

[教學過程設計]

第一單元 透視經濟現象

導入新課：

【教師活動】：華西村多年來由小到大、由弱到強的裂變過程，實際上就是一個?發展、稅收、民生?共同促進、相輔相成的過程，現在的華西村集體經濟發展壯大，職工村民的福利待遇日益增加，免費享受20多項福利待遇，生活、住房、上學、就醫等方面無后顧之憂，人人安居樂業、生活幸福。華西村村民的工資加獎金及入股收入分別

屬于什么分配方式？華西村村民理財的方式主要是什么？華西村多年來由小到大、由弱到強的的原因是什么？

【學生活動】：通過教師引導與討論，得出結論──按勞分配，導入新課。

講授新課

第3課 個人收入與理財

一、我國的分配制度

（一）個人收入分配方式

1、按勞分配為主體

【教師活動】：請同學們閱讀教材內容，說明什么是按勞分配？我國為什么實行按勞分配？它在我國的分配制度中處于什么地位？ 【學生活動】：積極思考、討論，發表見解，回答問題

【 教師評論】：我國的個人收入的分配制度是以按勞分配為主體，多種分配方式并存的收入分配方式。

【教師活動】：討論?按需分配?、?平均分配?好不好。

【學生活動】：討論并積極發言。

【教師活動】：引導學生的思路得出正確的認知

2、多種分配方式并存

【教師活動】：在我國，個人收入的分配除去按勞分配之外還存在多種分配方式，還有哪些？他們各有什么特點和作用？為什么在我國存在多種分配方式？這些問題，我們將通過下面內容的學習來了解。【學生活動】：分小組討論，推薦代表發言

【教師總結】：這種分配方式與我國現階段生產力的發展水平相適應。根據生產關系一定要適應生產力發展的規律，生產力的發展狀況決定分配方式。我國現階段生產力總體水平低、發展不平衡和多層次的狀況，不可能實行單一的分配方式，必然存在多種分配方式?！緦W生活動】：按生產要素分配指的是哪些要素？看教材，進行總結?！窘處燑c評】：參與受益分配的生產要素主要有勞動、資本、技術和管理等。大家在以后的學習與生活中能分清某種分配屬于哪種要素的收入。

【教師活動】：請分析教材26頁小芳一家人的收入分別屬于哪種分配方式？

【 學生活動】：分小組討論，推薦代表發言

【教師講評】：小芳的爸爸是按勞分配；小芳的媽媽是按個體勞動者經營分配；小芳的哥哥的收入是資本和經營收入；小芳的奶奶是資本收入。

在經濟學領域有這樣一個比方，把社會財富比作一塊?蛋糕?，我們的目標就是把這塊蛋糕做大，把蛋糕分配得更合理。那么怎樣才能把這塊?蛋糕?做得更大？怎樣才能把這塊?蛋糕?分配得更合理呢？這就涉及我們分配領域中的效率與公平問題。

（二）兼顧效率與公平

1、公平含義

【教師活動】：我們前面討論了?按需分配?、?平均分配?是不是就是我們說的公平？

【學生活動】：討論這兩點是不是公平。

【教師評論】：公平包括起點公平、規則公平和結果公平。機會公平意味著每個人不管他的出生、能力、背景如何，都能夠有同等的機會參與公共利益的分配。規則公平是指人們能夠充分發揮自己的能力和優勢，從而獲得相應的利益，實現各盡所能，各得其所。分配結果的公平，就是社會的一切財富和利益要均衡分配于全體公民，使全體社會成員都能公平地分享社會發展的成果。當然，結果公平并不是平均主義。

2、效率的含義

【教師活動】：前面的按勞分配是公平原則還是其它的原則？ 【學生活動】：是效率的原則。效率是什么意思？

【教師活動】：效率，指的是經濟活動中投入與產出或成本與收益的對比關系，即以最少的代價（時間、資源、人力等）取得最多的收益。人們總是追求以最少的投入取得最大的成果。講求效率是發展社會主義市場經濟的客觀要求。只有講求效率，才能提高資源的使用效率，防止平均主義，為實現社會公平和構建社會主義和諧社會奠定堅實的物質基礎。

3、效率與公平的辯證關系

【教師活動】：剛才我們講了在分配時，一要考慮怎樣把蛋糕做大，讓大家分得更多──講效率，又講了如何把蛋糕分得合理，讓大家都滿意──講公平。請問：是把蛋糕做大重要，還是分得均勻一點更重要？

【學生活動】：分小組討論并派代表發言。【教師總結】：

一致：一方面，效率是公平的物質前提。?沒有蛋糕你分什么?。沒有效率作為前提和基礎，離開效率談公平，只能導致平均主義和普遍的貧窮。另一方面，公平是提高經濟效率的保證。?蛋糕分好了大家都高興，才會更積極地去做蛋?。只有堅持社會公平，真正做到社會資源的合理分配，才能充分調動全體社會成員的聰明才智和工作積極性。

矛盾：想要把?蛋糕?做大，就要調動人們的積極性，怎樣才能調動人們的積極性呢？這就要求在對?蛋糕?進行分配時將每個人的報酬與對?蛋糕?的貢獻掛鉤。而每個人在能力等方面又是有差異的，所以他們所得到的蛋糕的份額必然呈現很大的差異，也就是出現不公平。要使每個人獲得的?蛋糕?份額均勻，則無疑會損傷人們的工作積極性。因此，效率與公平又是沖突的。

4、正確處理效率與公平的關系

【教師活動】：多媒體呈現的圖片，思考怎樣處理效率和公平的關系。【學生活動】：討論如何處理好它們之間的關系？ 【教師講評】：

堅持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度，健全勞動、資本、技術、管理等生產要素按貢獻參與分配的制度，建立合理有序的收入分配格局是實現公平的制度保證。在初次分配和再分配過程中要處理好效率和公平的關系。

正確處理初次分配過程中的公平與效率的關系，關鍵是逐步提高居民收入在國民收入分配中的比重，提高勞動報酬在初次分配中的比重。提高低收入者收入，逐步提高扶貧標準和最低工資標準，建立企業職工工資正常增長機制和支付保障機制。

【學生活動】：如何既要反對平均主義，又要防止收入差距懸殊？（兩種極端）【教師講評】：

政府應肩負起維護社會公平的責任。再分配是政府對收入分配的調節，其調節目標本身就是正確處理公平與效率的關系。政府對收入分配的調節，主要是通過完善稅收和社會保障制度、整頓分配秩序，把收入差距控制在一定范圍之內，防止兩極分化，實現合理的公平分配。

共同富裕是社會主義的根本原則和本質體現。共同富裕本身就是一個效率與公平相統一的目標。?富裕?意味著效率，沒有效率的發展不可能實現物質財富和精神財富的增加，但共同富裕不是少數個人或階層富裕，而是全體人民的共同富裕，這個?共同?就是全體人民平等地享有致富的機會、條件和環境，平等地享有共同發展的成果。處理好效率和公平的關系，既要反對平均主義，又要防止收入差距懸殊；既要落實分配政策，又要提倡奉獻精神；在鼓勵人們創業致富的同時，倡導回報社會和先富幫后富。

二、取之于民、用之于民的稅收

（一）收稅的特征及種類

1、稅收的含義

【教師活動】：國家的正常運行就需要各種各樣的部門和物資，它們的經費來自于哪里呢？引導學生進行思考。

【學生活動】：分小組討論；并選一代表闡述自己的觀點。【教師評論】：

每個人都與稅收緊密地聯系在一起，我們天天享受到的公共物品，無不有賴于稅收。接受教育要有學校，看病要有醫院，出行要有道路，保障國家安全要有國防，防洪、發電要有水利工程，這些都要依靠國家的稅收來為公眾提供公共服務。一句話，通過稅收，而使國家籌集到為公民提供公共物品及服務的經費?？梢哉f，萬丈高樓平地起，稅收是根基。

稅收是國家為實現其職能，憑借政治權力，依法無償地取得財政收入的基本形式，是國家有計劃地集中社會資金的一種手段。

2、稅收的性質

【教師活動】：展示多媒體圖片，觀察稅收性質是什么？ 【學生活動】：分析圖片，稅收的性質。

【教師活動】：勞動人民是稅收的最終受益者，社會主義國家的稅收體現著一種取之于民、用之于民的的分配關系。

3、稅收的三個基本特征

【教師活動】：小劉回到母校某職業高中辦事，遇到了班主任丁老師，他熱情地請丁老師到學校大門對面的某飯店吃飯消費了80元，但在結帳后索要發票時遭到飯店老板拒絕。他當即同工商、稅務部門聯系，老板在稅務局依法追查開發票事件時，不僅不配合檢查，而且采取藏匿、轉移等手段逃避檢查，更為嚴重的是該老板還伙同工作人員打傷了兩名稅務檢查人員。有關部門責令其停業整頓，老板也受到法律懲處。對老板的懲處說明了稅收的什么特征? 【學生活動】：討論并總結稅收的三個特征。

【教師活動】：有國就有稅，稅收是國家財政收入的主要來源，是政府運轉的基本保障，有稅必有法。稅收以國家法律的形式確定，稅法是稅收的法律依據和法律保障。稅收具有強制性、無償性和固定性的基本特征。這是稅收區別于其他財政收入形式的主要標志。

4、稅收的種類

【教師活動】：多媒體表格展示

【學生活動】：填寫表格，了解我國稅收的種類

【教師活動】：主要的稅種有：個人所得稅、增值稅、營業稅、消費稅、企業所得稅、關稅等。重點了解個人所得稅和增值稅。個人所得稅，是國家對個人所得額征收的一個稅種。它的納稅人是在我國境內居住滿一年，從我國境內外取得所得的個人，以及不在我國境內居住或居住不滿一年而從我國境內取得所得的個人。增值稅，是對納稅人在生產經營活動中的增值額征收的一個稅種。在我國境內銷售貨物或者提供加工、修理勞務以及進口貨物的單位和個人是增值稅的納稅人。

[活動平臺]：制作稅收小卡片

目標：理解稅收的涵義和作用，明確稅收是財政收入的重要保證，樹立納稅意識，依法進行納稅。

步驟：分若干個組，利用課余時間，以組為單位到肯德基、麥當勞等餐廳；觀察肯德基、麥當勞的消費者吃完西餐是否要發票；制作稅收小卡片，課上分小組進行展示說明；課下到街上做義務宣傳，提醒客人要索取發票，哪怕只消費了一個甜筒。

（二）爭做光榮的納稅人

1、依法納稅是公民的基本義務

【教師活動】：創造情境?學生沒有自己的個人收入來源，我們有沒有納稅?，來進行辯論

【學生活動】：分成兩個小組，經小組討論后互相進行辯論?！窘處熢u論】：實際上在我們購買商品的時候我們已經就納稅了，不過我們不是直接的納稅人，而是間接的納稅人。稅收就發生在我們日常的社會經濟活動中，當我們走進超市消費，到銀行取款，去影劇院看電影，到書店買書……所有這一切，都直接或間接地與納稅發生著聯系。在我國現有稅法規定的范圍內，不一定每個公民都是直接的納稅人，但人人都是商品和勞務的消費者，都為增加國家財政收入作出了貢獻。

依法納稅，向國家多納稅，是納稅人事業成功、經濟實力增強的一種表現，也是一種社會認同的成就。個人、企業為國家、為社會作了多少貢獻，事業是否成功，納稅多少是一個重要的衡量指標。作為納稅人，為國納稅是值得自豪的，自覺納稅是公民社會責任感和國家主人翁地位的具體體現。

2、公民應行使監督權利

【教師活動】：剛從商業學校畢業不久的小黃中了2萬元大獎。原來，他當上保險推銷員后，風餐露宿的他在拿到一個大保單后，高興地在泉州市區一家酒店犒勞自己，吃飯后，他向收銀員要了發票，刮開竟發現中了兩萬元大獎。他從泉州市地稅局領走了兩萬元服務業定額發票特等獎，并主動繳納了個人所得稅4000元。小黃拿到獎金說：?以前我沒有要發票的習慣，以后可得記得要了。?地稅局為什么開展有獎發票活動？你在日常消費中有要發票的習慣嗎？ 【學生活動】：討論在日常生活中如何行使監督權利。

【教師講評】：公民是國家稅收的最終負稅人，應自覺增強稅收監督意識，以主人翁的態度積極監督國家公職人員及公共權力的行為，關注稅收的征收和使用情況，對他們的違法行為進行批評、檢舉，維護國家利益和自身利益。

三、投資理財方式

（一）儲蓄存款和商業銀行

1、儲蓄存款

【教師活動】：請同學們閱讀教材30頁內容，說明什么是儲蓄存款活動？我國主要的儲蓄機構有哪些？人們為什么進行儲蓄存款活動？

【學生活動】 ：積極思考、討論，發表見解，回答問題

儲蓄存款的含義： 是指城鄉居民將暫時不用或結余的貨幣收入存入銀行或其他金融機構，儲蓄機構開具存折或者存單作為憑證,個人 憑存折或者存單可以支取存款本金和利息,儲蓄機構依照規定支付存款本金和利息的活動。

【教師點撥】：儲蓄活動中，儲蓄機構必須按規定為儲蓄者開具存折或存單作為憑證，到期支付存款本金和利息，否則是不合法行為?！窘處熁顒印浚何覈心男C構可以辦理儲蓄存款業務？ 【學生回答】 ：主要有建行、工商銀行、農業銀行、郵政儲蓄、浦發銀行等等

2、商業銀行

【教師活動】：多媒體介紹我國的商業銀行有哪些 【學生活動】：了解并說明商業銀行的主要業務有哪些？ 【教師點撥】：在我國,吸收存款最多的金融機構是商業銀行。商業銀行是指經營吸收公眾存款,發放貸款,辦理結算等業務,并以利潤為主要經營目標的金融機構。

（二）股票、債券和保險

1、股票

【教師活動】 ：結合你對股票市場的所見所聞，談談對股票投資的認識。

【學生活動】：積極思考，展開討論，發表見解。

【教師總結】：股票是股份有限公司籌集資本時向出資人出具的股份憑證；發行股票是企業籌集資金的一種重要方式，購買股票是居民投資的一種選擇。股票投資能獲得較高收益，但也有很高的風險。

【學生活動】：討論教材的案例，股票投資有非常高的收入，同時，也存在賠本的風險。

【教師活動】：股票投資的收入包括兩部分：一是股息和紅利收入，這是從公司取得的利潤中定期獲得的一部分分配收入；二是股票價格上漲帶來的差價，這種收入有時很高。公司的經營有好有壞，盈利了能獲得股息和分紅，股票價格也會上漲，股民就會獲得很高的收益，但是，一旦公司經營不好，虧損了甚至破產倒閉了，股票價格也會大幅下降，股民不但不能獲得收益，反而承擔賠償責任。因此，股票是一種高風險的投資方式，是高風險與高收益同在。

2、債券

【 教師活動】：看教材分析什么是債券；債券和股票的相同點和不同點是什么。

【學生活動】，積極思考，發表見解。

【教師評論】：發行債券是企業或政府籌集資金的一種重要方式；債券是一種債務證書，是籌資者給投資者的債務憑證，承諾在一定時期支付約定利息，并到期償還本金。

【教師活動】 ：一般來說，債券主要有期限、面值、價格、利率、償還方式等項目組成。（可找一張國庫券和其他債券，向學生展示）。發行國家債券，是政府籌集資金用于基礎設施建設,拉動內需的重要措施，同時也是用來調節貨幣流通量、防止通貨膨脹的手段。由于國家債券由中央政府發行，政府的資信程度最高，還本付息由國家作保，所以，國家債券的安全性高，風險最小，而且收益 又比銀行儲蓄高，老百姓把國債譽為“金邊債券”。

3、保險

【教師活動】：多媒體展示圖片，假如遇到了這種情況該如何規避風險？

【學生活動】：討論并發表自己的見解。

【教師評論】：我們在日常生活中是很難回避風險的，生老病死、天災人禍有可能發生的，這就需要我們有保險的意識，來借助社會的力量減少損失。保險是一種社會化安排，是面臨風險的人們通過保險人組織起來，從而使個人風險得以轉移、分散，由保險人組織保險基金，集中承擔。若被保險人發生損失，則可以從保險基金中獲得補償。換句話說，一人損失，大家分攤，即“人人為我，我為人人”。可見，保險本質上是一種互助行為，體現了人們的互助精神，從而保障社會健康發展。

【學生活動】：對比商業保險和社會保險的區別。

【 教師活動】：商業保險是社會保險的必要補充。社會保險就好像你在冬天里穿的一件襯衫，商業保險就等于皮大衣、大棉襖，有了它保證你過個暖冬。

【教師點評】：通過購買保險，投保人把風險轉移給保險人，使自己承擔的風險損失降到最低。當沒有保險事故發生時，投保人的投資沒有回報，當發生保險事故時，保險人的賠償就是投保人投資的回報?！?教師活動】：請同學們想一想，我們當地有哪些保險公司？它們開展哪些保險項目？

【學生活動】：學生思考總結，積極發言

【 教師總結】：在我國，只有依法設立的保險公司才能經營保險業務，其他單位和個人不得經營。如：中國人民保險公司，太平洋保險公司等。從大的方面說，保險分為人身保險和財產保險兩大類。人身保險以人的壽命和身體為保險對象，財產保險以財產及其有關利益為保險對象。

【教師活動】：想一想，我們學生參加的保險是什么類型的保險？ 【學生活動】 ：積極發言：人身意外傷害保險。

近幾年，國內保險市場出現了分紅保險等新種類，分紅保險在具備正常的保障功能外，還可以從保險公司的經營利潤中分到一部分盈余，能吸引更多的人積極參加保險活動。隨著經濟的發展，人民生活水平的提高，保險的種類會越來越多，保險的功能也會越來越全，參加保險的人也會越來越多。[課堂小結] 通過這節課的學習，我們懂得了實行以按勞分配為主體、多種分配方式并存的制度；知道了，既要講效率，又要講公平；納稅是公民的義務；利用儲蓄、股票、債券和保險等積極地為自己創造財富的積累，為社會作出更大的貢獻。[布臵作業] 實訓營地

P35探究實踐：

四、探討回答

[板書設計]

一、我國的分配制度

（一）個人收入的分配方式

（二）正確處理公平與效率的關系

二、取之于民、用之于民的稅收

（一）稅收的特征及種類

（二）爭做光榮的納稅人

三、投資理財方式

（一）儲蓄存款和商業銀行

（二）股票、債券和保險

教 學 設 計

[課程名稱] 《經濟政治與社會》

[教學單元] 第4課 社會主義基本經濟制度 [課時] 2課時 [教學目標設計] 知識目標：

1、識記我國的基本經濟制度的具體內容、各種經濟成分、公有制實現形式及其主體地位。

2、理解堅持社會主義初級階段基本經濟制度的意義。

3、運用所學知識，區分各種經濟成分，并說明它們的作用。能力目標：

通過大量實例，理解基本經濟制度符合我國基本國情，符合三個有利于標準。

情感、態度與價值觀目標：

通過本課學習，使學生認識到基本經濟制度符合我國基本國情，有利于促進我國生產力發展，有利于改善人民生活。[教學重點、難點]

1、公有制的主體地位

2、國有經濟的主導作用 [教學方法] 案例分析教學 討論教學

[教學過程設計] 第4課 社會主義基本經濟制度

【視頻資料】演示一段關于?我國基本經濟制度?的視頻創設情境，引出這節課的主題?！菊n首案例】 ?神七問天?

請同學們思考：

1、航天航空工業是什么性質的經濟？

2、改革開放以來，外資經濟如雨后春筍般蓬勃發展，如果我們的航天事業也交給外商經營，可以嗎？結果會有什么樣的影響？

一、社會主義基本經濟制度的內容 【教師活動】：多媒體展示下列材料：

材料一：2002年我國國有及國有控股工業企業41125個，占全國國有及規模以上非國有工業企業總數的22.65％，工業增加值、總資產、銷售收入的比重分別占48.5％、60.9％、43.7％，利潤總額、應交增值稅的比重為41.2％、57.6％。

材料二：2002年國有經濟在一些重點行業、關鍵領域所占比重，化工69.3％、石油92.1％、電力90.6％、汽車72％、鐵路83.1％、冶金64.4％、船舶與航空航天84.5％。

材料三：據統計，非公有制經濟占我國國內生產總值的比重由1998年的不足1/4，增長到2002年的1/3。近十幾年對國內生產總值的貢獻率從不到1％提高到20％以上。

材料四：黨的十六大報告指出：必須毫不動搖的鼓勵、支持和引導非公有制發展。堅持把公有制為主體，促進非公有制經濟發展，統一于社會主義現代化建設的進程中，不能把二者對立起來?！咎岢鰡栴}】：上述材料說明什么問題？ 【學生活動】：積極思考，展開討論，發表見解。

【師生共同總結】：說明公有制經濟，在我國國民經濟中占主體地位，非公有制經濟取得重大發展，形成了以公有制為主體、多種所有制經濟共同發展的局面。

（一）公有制為主體

1、公有制的含義

是指一個社會的全體成員或部分成員共同占有生產資料的所有制形式。

【教師活動】：引導學生思考，現階段我國公有制經濟有哪些成分？ 【學生活動】：閱讀課本，認真總結，得出結論

【教師總結】：公有制經濟包括國有經濟、集體經濟、混合所有制經濟中的國有成分和集體成分。特別注意，混合所有制經濟中的國有成分和集體成分，不是指混合所有制經濟整體，而是指里面屬于國家、集體所有的那一部分資產。

2、公有制的主體地位

引用鄧小平同志的一段關于公有制的講話（幻燈片顯示），并結合我國經濟的實際進行分析論證。3.社會主義公有制經濟的實現形式

（1）、國有經濟及其地位作用

【教師活動】：國有經濟是由社會全體勞動者共同占有生產資料的公有制形式。是與我國較低生產力水平相適應的。請同學們看剛才展示的材料一、二，它主要表明了國有經濟在國民經濟中的地位和作用，這種地位和作用應該怎么表達呢？請看教材。學生活動：閱讀課本，得出結論

【教師總結】：我們可以這樣說，它是國民經濟的支柱，掌握國民經濟的命脈，在國民經濟中起主導作用（聯系材料說明）。因此，它的發展壯大對于發揮社會主義制度的優越性，增強我國經濟實力、國防實力和民族凝聚力，提高我國的國際地位，具有關鍵作用。（2）、集體經濟及其地位作用

【教師活動】：集體經濟是由部分勞動者共同占有生產資料的一種公有制經濟。請同學們想一想，在我們生活周圍，有哪些經濟單位屬于集體經濟？

【學生活動】：結合生活實際，積極討論

【教師總結】：農村主要是集體經濟，城鄉的工業、服務業有很多是集體經濟，如：各種形式的合作社，縣、鄉鎮、村辦工業企業，商貿企業，股份合作制企業等等。

【教師活動】：集體經濟雖然不如國有企業規模大，在國民經濟的重要行業和關鍵領域也不如國有經濟的比重大，但是，也是我國重要的公有制形式，在國民經濟中有其重要的地位和作用。它的地位作用是怎樣的？

【學生活動】：思考與討論，積極回答問題。

教師點撥：集體經濟是社會主義公有制經濟的重要組成部分，體現共同富裕原則?？梢詮V泛吸收社會資金、緩解就業壓力、增加公共積累和國家稅收。發展集體經濟對發揮公有制的優越性，實現共同富裕有重要作用。

（3）、混合所有制經濟及其地位作用。

【教師活動】：引導學生分析幻燈片給出的材料，并思考提出的兩個問題。

【學生活動】：積極討論，踴躍發言

【教師點評】：混合所有制經濟，這是改革開放以來，在我國逐步發展起來的一種新型經濟形式。隨著我國市場經濟的發展和投資來源的多樣化，混合所有制經濟還會有更大發展。

混合所有制經濟是不同所有制經濟按照一定的原則實行聯合生產或經營的經濟形式。它里面的國有成分、集體成分屬于公有制經濟?！窘處燑c評】：

第一，公有資產在社會總資產中占優勢，是就全國而言，某一局部地區、局部行業也可能不占優勢。

第二，國有經濟控制國民經濟命脈，起主導作用，主要體現在控制力上，而不是簡單的數量上，要在關系國民經濟命脈的關鍵領域和重要行業占支配地位，要支配和控制國民經濟的發展方向、運行態勢等。

（二）多種所有制經濟共同發展

【教師活動】：引導學生思考，現階段我國除公有制經濟外，還有哪些非公有制成分？

【學生活動】：積極思考，回答問題

【教師總結】：現階段我國除公有制經濟外，還有大量的個體經濟、私營經濟和外資經濟等非公有制經濟。

1、個體經濟

【教師活動】：個體經濟是由勞動者個人或家庭占有生產資料，以勞動者自己勞動為基礎，勞動成果直接歸勞動者所有和支配的經濟形式。引導學生分析41頁小偉的案例，請思考，個體經濟有什么特點和作用？

【學生活動】：積極思考，回答問題 【教師總結】：見課本41頁

2、私營經濟

【教師活動】：私營經濟是以生產資料私有和雇傭勞動為基礎，以取得利潤為目的的經濟形式。引導學生閱讀教材，思考私營經濟有什么特點和作用？

【學生活動】：積極思考，回答問題 【教師總結】：參考教材42頁進行思考

【教師引導】：私營經濟與個體經濟相比較，有什么區別？ 【學生回答】：私營經濟規模較大，設備先進，勞動生產率比較高。【教師引導】：除教材上講的這幾點外，從二者的含義上看，還有什么不同？

【學生活動】：積極思考，回答問題

【教師點撥】：個體經濟以勞動者自己勞動為基礎，私營經濟以雇傭勞動為基礎。

3、外資經濟 【教師活動】：

外資經濟是指外國投資者和港澳臺投資者根據我國法律法規，在我國大陸設立的獨資企業以及中外合資企業、中外合作企業中的外商投資部分。他有利于引進外資和先進技術，學習境外先進管理經驗，有利于擴大就業、擴大出口，增加財政收入。提醒學生注意中外合資企業、中外合作企業中的外商投資部分，不是指中外合資企業、中外合作企業全部資產。并簡略介紹中外合資企業與中外合作企業的區別。

4、混合所有制經濟中的非公有成分 是社會主義市場經濟的重要組成部分。

【教師點撥】：請同學們注意比較，非公有制經濟的地位與前面集體經濟的地位有什么不同？

【學生活動】：積極思考，回答問題

【教師點撥】：集體經濟的地位，是社會主義公有制經濟的重要組成部分。社會主義公有制經濟與社會主義市場經濟這兩個說法是不同的。（簡單了解即可）[活動平臺] 規劃職業生涯

目標：分析社會、了解自我，認識我們所處的制度背景，明確自己的就業目標，增強目標意識和規劃意識。對公有制和非公有制經濟的各種經濟實現形式有更直觀的認識。

步驟：課前分四組，分別設計自己未來的職業生涯規劃，將自己的規劃寫成交流稿，討論自己計劃的實施方式，如創業規劃或應聘相應經濟性質單位的準備工作、必備技能等。明確自己想在工作崗位上達到什么目標。

二、堅持社會主義基本經濟制度

（一）社會主義基本經濟制度適合我國國情

第一，我國已經是社會主義國家，必須堅持公有制作為社會主義經濟制度的基礎。引導學生思考：

生產資料所有制關系是社會經濟制度的基礎，占有生產資料，獲得收益。

公有制是與社會化大生產相適應的所有制形式。

第二，我國現階段仍處于社會主義初級階段。

【教師引導】：公有制為主體，多種經濟成分共同發展的基本經濟制度，是我國社會主義初級階段生產關系的主要內容。請同學們想一想，生產關系狀況是有什么決定的？

【學生活動】：積極思考，回答問題：生產力狀況決定的。【教師引導】：我國實行公有制為主體，多種經濟成分共同發展的基本經濟制度，是由什么決定的？

【學生活動】：積極思考，回答問題：我國現階段的生產力狀況決定的。

【教師引導】：我國現階段的生產力狀況是怎么樣的？ 【學生活動】：積極思考，回答問題：發展不平衡，多層次性。【教師總結】：我國依然處于社會主義初級階段，其本質是解放生產力、發展生產力，消滅剝削、消除兩級分化，最終達到共同富裕。這種初級階段的生產力狀況需要我們要堅持社會主義基本經濟制度。

（二）堅持社會主義基本經濟制度的意義

【教師引導】：我國的基本經濟制度是符合生產力狀況，那么，這一制度的實施有什么重要意義呢？

我們看教材P44?小明爺爺家的變化?討論分析案例后的問題1、2、改革開放以來，人們的生活發生了哪些變化？ 為什么會出現這么大的變化？

【學生活動】：看教材的部分內容，分小組討論，積極思考，回答問題?？偨Y：

有利于解放和促進生產力發展。有利于增強綜合國力。有利于提高人民生活水平?！窘處熞龑А浚哼@要求我們應該怎么做？

【學生活動】：積極思考，回答問題：堅持和完善這一基本經濟制度，讓各種所有制經濟在市場競爭中發揮各自優勢，相互促進、共同發展。

[課堂小結] 通過這節課的學習，我們知道了社會主義基本經濟制度的內容，結合我國的國情了解了我國以公有制為主體的多種經濟成分共同發展的經濟模式，有利于解放和促進生產力的發展，有利于增強綜合國力，有利于提高人民生活水平。從現在開始了解我們的國情、了解我國的基本經濟制度，為將來投身經濟建設做好準備。[布臵作業] 實訓營地

P81探究實踐

一、閱讀回答 [板書設計]

一、社會主義基本經濟制度的內容

（一）公有制為主體

（二）多種所有制經濟共同發展

二、堅持社會主義基本經濟制度

（一）社會主義基本經濟制度適合我國國情

（二）堅持社會主義基本經濟制度的意義

教 學 設 計

[課程名稱] 《經濟政治與社會》 [教學單元] 第5課 社會主義市場經濟 [課時] 2課時 [教學目標設計] 知識目標：

理解市場經濟的內涵，市場經濟的一般特征，社會主義市場經濟的基本特征，國家宏觀調控的必要性。能力目標：

能正確理解我國的社會主義市場經濟的特點，能樹立適應社會發展的意識。

情感、態度與價值觀目標：

引導學生樹立正確的競爭意識，學法、用法、守法，用法維護合法權益。[教學重點、難點]

1、社會主義市場經濟的基本特征

2、國家宏觀調控的必要性 [教學方法] 引入實例法、自學閱讀－講授法、教師啟發、引導，課上討論等學生主體參與的教學形式。[教學過程設計]

第5課 社會主義市場經濟

第四篇：教案：1.1.2《文化與經濟、政治》

第二框題 文化與經濟、政治

一、【課程標準】：

1.2評述文化生活對人們交往方式、思維方式和生產方式的影響，說明現代社會中文化與經濟、政治相互交融的意義。

二、【新課教學】：

（一）、相互影響：在經濟的基礎上

◇課堂探究：在日常生活中，處處可以感受到文化與經濟、政治的相互影響。(1)你能對上述活動按經濟、政治、文化分類嗎?(2)也許有些內容難以歸類．你的理由是什么?(3)你和你的家人有過類似的經歷嗎?能夠從中感受到文化的作用嗎? ◇探究提示：(1)經濟活動包括：到銀行貸款買房或承包一片林地、開一家小餐館。政治活動包括：參加村委會或居委會選舉。考慮。我這一票投給誰”就交通管理或環境問題向有關部門提出建議。文化活動包括：參觀自然博物館、歷史博物館的各種展覽。參加一項精神文明共建活動。

(2)旁聽一次“聽證會”、到市場上購物、挑選中意的商品兩項活動不易歸類，因為聽證會包括立法聽證會、價格聽證會等；而到市場購物，也可能是到文化市場選購書籍、藝術品等。

(3)我們能夠從中感受到文化的作用。參觀自然博物館、歷史博物館的各種展覽，我們會受到科學的熏陶，感受到文明古國豐厚的文化積淀；參加軍民精神文明共建活動，我們會體會到豐富多彩的軍營文化。

1．經濟、政治和文化是社會生活的三個基本領域

所謂經濟，就是指在一定的生產資料所有制的基礎上進行的生產、交換、分配、消費等活動，以及在這些活動中結成的人與人之間的關系；所謂政治，就是指人們在特定的經濟基礎上，通過奪取或者運用公共權力而實現和維護特定階級和社會利益要求，處理和協調各種社會利益要求的社會關系。馬克思主義政治觀的基本內容為：第一，政治是一種具有公共性的社會關系。第二，政治是經濟的集中表現。第三，政治的根本問題是政治權力，也就是國家政權問題。文化則有廣義和狹義之分，包括思想、理論、信念、信仰、道德、教育、科學、文學、藝術等。經濟、政治和文化構成了社會生活的三個基本領域。2．經濟、政治、文化之間的關系

經濟是基礎，政治是經濟的集中表現，文化是經濟和政治的反映。一定的文化由一定的經濟、政治所決定。

（1）政治是經濟的集中表現

政治屬于上層建筑，它根源于經濟，由經濟基礎決定，并對經濟基礎具有反作用，任何階級或社會集團的政治活動，歸根結底是為了實現和維護本階級或本集團的根本經濟利益。例如，我國社會主義生產資料公有制的經濟基礎，決定了我國政治制度的本質是人民當家作主，而我國的各項政治制度歸根結底是為實現和維護廣大人民的根本經濟利益服務的。政治關系隨著經濟關系的變化而變化。例如，隨著我國經濟體制改革的不斷深入和市場經濟的發展，政治體制改革也正不斷走向深入，社會政治關系也正經歷著深刻的變革和調整。

◇小辭典：經濟基礎和上層建筑。

人類社會有三個基本層次：生產力、生產關系(經濟基礎)、上層建筑。經濟基礎是社會生產關系的總和，即生產資料所有制形式、各種不同的社會集團在生產中的地位及其相互關系、產品分配方式三個方面的總

叫經濟基礎。

上層建筑是與經濟基礎相對應的范疇，指社會的政治、法律、文藝、道德、宗教、哲學等意識形態以及與這些意識形態相適應的政治法律制度和設施的總和。上層建筑包括政治上層建筑和觀念上層建筑兩部分。政治上層建筑亦稱實體性上層建筑，指政治法律制度以及軍隊、警察、法院、監獄、政府機關等設施，以及與之相適應的一套組織。觀念上層建筑又稱思想上層建筑，包括政治、法律、文藝、道德、宗教、哲學等各種服務于統治階級的思想體系。在上層建筑各種因素中，政治居于主導地位；在階級社會里，國家政權和領導國家政權的政黨是上層建筑的主要組成部分。

經濟基礎決定上層建筑。第一，經濟基礎決定上層建筑的產生和上層建筑的性質。經濟基礎是上層建筑的物質根源．上層建筑是適應經濟基礎的需要而產生的．一定的上層建筑．是一定的經濟基礎的反映和表現．經濟基礎的性質決定上層建筑的性質。有什么樣的經濟基礎就必然有什么樣的上層建筑與之適應。

第二。經濟基礎的變化決定上層建筑的變化。當某一社會的經濟基礎發生某些局部變化，被其決定的上層建筑也要相應地發生局部變化；而當經濟基礎發生根本變革，即舊經濟基礎被新經濟基礎代替時，舊的上層建筑也必然被新的上層建筑所代替。

上層建筑反作用于經濟基礎。上層建筑是被經濟基礎決定的，但它并不是消極地反映經濟基礎，相反，上層建筑一經建立起來，就對經濟基礎發生大的反作用。這一反作用集中表現為一定的上層建筑總是為鞏固和發展一定的經濟基礎服務的。

(2)文化由經濟、政治所決定，是經濟和政治的反映。

一方面經濟是基礎，為政治和文化的發展奠定物質條件，政治文明和文化的發展歸根到底要受到物質文明發展水平的制約。離開了經濟這個基礎，物質文明上不去，政治文明和文化建設就因失去基礎而成為一句空話。在經濟、政治和文化三者中，經濟處于基礎和中心的地位。另一方面，一定的社會文化反映著一定社會的經濟和政治發展狀況，經濟和政治決定著文化的性質和發展方向。

例如。目前我國的社會主義文化就是我國以社會主義生產資料公有制為基礎的經濟制度和人民當家作主的政治制度所決定，并反映著我國社會主義經濟和政治制度。

◇注意：經濟發展是文化發展的基礎。但這并不意味著文化的發展始終與經濟的發展亦步亦趨。如同不能簡單地把精神文明看作是物質文明的派生物和附屬品一樣．也不能簡單地認為文化是經濟、政治的派生物和附屬品。文化有其自身的傳承性和相時的獨立性。那種認為只要物質條件好了，精神文化自然而然地就會好起來．物質條件蓋一點，精神文化就不可能搞好的觀點。不符合歷史發展的事實，是不正確的。

◇課堂練習：管子曰：“倉廩實而知禮節。衣食足而知榮辱?！睋耍腥苏J為，經濟上去了，社會文化就發展，社會文明程度就必然而然地提高了。請對此談談你的看法。

答案：從整體上講，經濟是基礎，經濟的發展會決定或帶動文化的發展。但是又不能認為文化與經濟的發展是絕對同步的，兩者的發展既有同步性的，也有不同步的情況。

(1)一方面經濟是文化發展的基礎“倉廩實而知禮節，衣食而知榮辱”，強調了社會經濟的發展決定著文化的發展水平。從這種意義上說。觀點是有一定道理的。

(2)另一方面，經濟發展是文化發展的基礎，并不意味著文化的發展始終與經濟的發展同步。文化有其自身的傳承性和相對的獨立性。那種認為只要物質條件好了，精神文化自然而然地就會好起來，物質條件差一點，精神文化就不可能搞好的觀點，不符合歷史發展的事實，是不正確的。

解析：文化的內容是多層次的，有的受經濟的制約大，有的受經濟的制約小。比如，教育的規模與涵蓋面大小、醫療衛生事業的規模與涵蓋面大小，要以經濟的發展為基礎，取決于經濟發展水平。但杰出的教育家、思想家、醫學家的出現，又可以超越經濟的制約。因此，對文化發展與經濟發展的關系需要做具體分析，不可絕對化。

3．文化反作用于政治、經濟，給予政治、經濟以重大影響

一位哲學家曾做過這樣的比喻：政治足骨骼、經濟是血肉、文化是靈魂。這一比喻形象地說明了文化對社會發展的重要作用。掀開歷史的畫卷，文化既有占今和地域之別，又有先進與落后、腐朽之分。不同的文化，對經濟、政治的影響不同，對社會發展的作用也不同。

不同民族的文化，影響不同民族和國家各具特色的發展道路。

如，中國的發展一直深受儒家文化的影響，而西方的發展則深受文藝復興運動的影響。今天，中閑特色社會主義文化，為我國社會主義事業發展提供了強大的精神動力和智力支持。(2)不同性質的文化對社會發展的作用不同。

先進的、健康的文化會促進社會的發展，落后的、腐朽的文化則會阻礙社會的發展。中國特色社會主義文化作為一種先進的文化，對我國社會主義事業的發展發揮著巨大的促進作用。正如江澤民同志所說的：“有中國特色社會主義的文化，是凝聚和激勵全國各族人民的重要力量，是綜合國力的重要標志。它淵源于中華民族五千年文明史，又植根于有中國特色社會主義的實踐，具有鮮明的時代特點；它反映我國社會主義經濟和政治的基本特征，義對經濟和政治的發展起巨大促進作用?！?/p>

點撥：教材此處的“專家點評”闡述了如下道理：不同的社會形態(如封建社會、資本主義社會等)具有不同的社會生產方式，在此基礎上，形成了不同的社會文化(如封建主義文化、資本主義文化等)，這些不同的社會文化，都對該社會生產方式(生產力和生產關系)的發展產生了重大影響。◇課堂練習：

1．思想文化同政治、經濟是緊密聯系在一起的，它雖然受一定社會的政治、經濟所制約，但又對政治、經濟起反作用。一個國家和民族，沒有思想文化的獨立，就不會有政治上、經濟上的獨立。這主要說明()A．一定的經濟決定一定的政治 B．一定的政治決定一定的文化 C．政治是經濟的集中體現

D．一定的文化對經濟和政治產生重大的影響

答案：D

解析：題目材料包含兩個信息，一是文化受經濟和政治的制約，二是文化反作；用于經濟和政治，但材料又單獨從國家和民族的經濟、政治獨立的高度強調文化：的作用，結合題目的選擇要求——主要說明，便可鎖定D項。

2．民族精神是一個民族賴以生存和發展的精神支柱，全面建設小康社會，要堅持弘揚和培育民族精神。這是因為（）

A．思想文化對社會發展具有反作用

B．精神能夠決定著社會經濟、政治的發展

C．只有先進的思想文化才能反作用于事物

D．錯誤的思想文化不以一定的經濟、政治為基礎

答案：A 解析：本題涉及兩個知識點，一是文化對社會發展的作用，二是文化與經濟、政治的關系。很明顯，B、C、D項的說法都是錯誤的。

（二）、相互交融：在時代發展的進程中

人類社會發展到今天，文化與經濟、政治相互交融的特點日益顯著。1．文化與經濟相互交融

當代經濟正在發生著重大變化，即經濟和文化越來越密不可分，它們不斷接近以至融合甚至部分重合，其突出表現是：物質產品中文化內容的價值比重迅速增長，許多消費品需要附著一定的審美情趣和文化品位；而文化也通過批量復制的方式通過市場大規模傳播。正是在這種經濟與文化的一體化過程中，文化產業日趨興盛起來。其實，從某種意義上說，抓文化也就是抓經濟，甚至是更好地抓經濟，國際經濟學界就把新世紀的知識經濟稱之為“文化經濟”。

(1)在經濟發展中，科學技術的作用越來越重要。

當今知識經濟時代，科學技術是第一生產力，科學技術飛速發展并向現實生產力迅速轉化，愈益成為現代生產力中最活躍的因素和最主要的推動力量?？茖W技術為勞動者所掌握，就會極大地提高人們認識自然、改造自然和保護自然的能力；科學技術和生產資料相結合，就會大幅度地提高生產工具的效能，從而

自18世紀中葉第一次工業革命后，經過200多年的發展，到20世紀中葉又興起了全球范圍的新科技革命。20世紀，是知識不斷創新、科技突飛猛進、世界深刻變化的世紀。特別是20世紀80年代以來，電子信息技術以數字化和網絡化為特征，在向傳統產業廣泛滲透的同時，催生了新的重要產業。生命科學和生物技術取得了重大突破，新材料、新能源、航空航天、海洋等高新技術產業的發展方興未艾。各種學科相互交叉、滲透、融合，導致新技術不斷涌現。知識和科技的更新速度日益加快，科技成果商品化、產業化的周期大大縮短，科技創新進一步成為經濟和社會發展的主導力量。

在新的世紀里，科技與經濟和社會發展的結合將更加緊密。新的科學發現和技術發明，特別是高科技的不斷創新及其產業化，將對全球化的競爭和綜合國力的提高、對世界的發展和人類文明的進步，產生更加巨大而深刻的影響。社會生產方式和產業結構，生產工具、勞動者素質等生產力要素以及人們的生活方式和思想觀念，都將發生新的革命性變化。

(2)為推動經濟建設，發展教育事業、培養各種高素質人才、提高勞動者素質越來越重要。當今世界，在各國經濟社會發展中，人才資源已成為最重要的戰略資源，人才在綜合國力競爭中越來越具有決定性意義。今天的知識經濟，“科技是第一生產力”，人的積極性、創造性的發揮，人才的培養是關鍵。國家興盛，人才為本；人才培養，教育為本。開發人才資源必須優先發展教育，大力發展高等教育，培養尖端人才，大力發展職業教育，提高勞動者素質。生產力具有三個重要的環節，即生產資料、勞動工具和勞動者，其中勞動者是生產力中最根本的因素。教育對社會生產力和經濟發展的影響作用正是通過對勞動者的改變而毅胃實現的(其作用如圖所示)。通過這種影響作用，勞動者的素質得到了很大程度的提高，從而極大地豐富了勞動者的生產經驗，提高了勞動者的勞動技能，進而創造性地制造出更為先進的勞動工具，提高勞動的效率。

當今的世界經濟正邁向知識經濟時代，經濟競爭主要是人才競爭，這一點已經成為各國的共識。許多國家都把教育作為國家發展和振興的基礎，大力培養人才。在這種形勢下，現在發達國家發展經濟所需要的主要資源不再僅僅是埋在地下的煤、鐵、油，更重要的是人的知識，即使教育事業很發達的西方國家，也遇到人才不足的問題，尤其是在新經濟興起的今天，資源爭奪已從“物”轉到了“人”。有實力的國家，早就開始用吸引留學、提供較好的工作條件和較高的工資等方式，大量吸引高級人才。許多發展中國家的人才，紛紛流向發達國家，甚至一些發達國家的人才，也大量流向美國。為了爭奪人才，很多國家八仙過海，各顯神通，采用了很多辦法。商業化的各種“獵頭公司”也大量出現，活躍在人才競爭的最前沿。

中國要實現自己經濟發展目標，要繼續加大教育投入，多培養人才，同時更要注意應對西方發達國家的人才爭奪戰。

(3)文化生產力在現代經濟的總體格局中的作用越來越突出。

隨著社會主義市場經濟的高速發展和人們生活水平的提高，全社會表現出日益高漲的文化需求。這種需求，一是規模巨大，數量驚人。我國當代社會對文化產品的需要無論在數量上、強度上、實現方式(規模、途徑、媒介)上都達到一個前所未有的高度。二是需求的多層次、多方位。從普通市民到文化人士，從大眾娛樂到藝術精品，各種不同層次的文化消費者表現出對不同種類的文化產品的強烈需求。三是一輪接一輪的文化時尚表明了文化需求的迅速轉換。

文化與經濟的互動與結合，出現了文化經濟化和經濟文化化的雙向運動。文化已經不是單純的文化，文化進入了社會生產領域，或者反過來說，經濟活動滲透到了文化領域，出現了專門從事文化生產、文化經營的產業——文化產業。圖書出版、影視音像等文化產業迅速崛起，文化消費更加豐富，文化產業正日益發展成為國民經濟的一個嶄新的經濟增長點。

據北京、天津、廣東、浙江等地統計部門統計顯示，2004年，北京市城市居民交通通訊和文教娛樂消費支出所占比重達到27％，同比提高1．5個百分點。廣州市城鎮居民教育文化娛樂服務支出比2003年增長17．8％。寧波市旅游、教育、文化、信息等服務性消費支出3 190元，增長13．0％。濟南市人均休閑娛樂等服務支出800元，同比增長19．7％。

◇點撥：教材此處的“相關鏈接”旨在讓我們體會和感受文化產業的蓬勃發展和巨大發展前景。

◇小辭典：文化生產力。

文化生產力是指具有一定智能和知識的勞動者，運用和掌握文化資源創造社會財富、生產文化產品、提供文化服務的能力。構成文化生產力的要素主要包括：一是作為主體的文化勞動者或生產者；二是文化資源，包括歷史資源和現實資源。

文化生產力的提出適應了知識經濟時代生產力發展的客觀要求，體現了生產力構成中人是第一要素的思想，突出了科學技術是第一生產力的地位?！笳n堂練習：

以共建“信用長三角”為主題的第二屆“長三角一體化論壇”于2004年5月在浙江省湖州市舉行，會議發布了被稱為中國第一份區域性政府間“信用宣言”的《共建信用長三角宣言》。長三角16個城市市政府之所以要聯合建設“信用長三角”，是因為()①社會主義文化建設能夠保證經濟建設的正確發展方向 ②國家要積極發展教育、技、文化事業③社會主義文化建設可以為經濟發展提供精神動力④國家需要對國民經濟進行濟調節、市場監管 A．①③ B．②④ C．①②③ D．②③④

答案：A 解析：建設“信用長三角”就是要創設良好的文化軟環境，以更好地吸引投資，促進經濟的更快發展。通俗地講，“信用”的目的在經濟。因此，這體現的是信用建設的作用，故①③應選。2．文化與政治相互交融

(1)文化與民主政治相互交融．影響政治文明的發展。

一方面，社會主義政治文明的核心是人民當家作主，包括人民當家作主的政治制度、政治體制、政治思想文化等內容。政治文明的發展受一定的經濟、文化發展的制約和影響，中國特色社會主義文化為政治文明建設提供思想保證和智力支持。

另一方面，文化素質影響公民政治權利的行使。隨著民主和法制建設的發展，人們為了參與政治生活，需要更高的文化素養。文化水平提高了，人們受到的教育、接受的信息就越多，活動的領域就越廣，民主法制和權利意識就越強，這些都會影響人們的民主素質和民主水平，使人們更好地進行政治參與，行使民主權利。

(2)文化與國際政治相互交融，成為當代國際政治斗爭的重要內容。

隨著世界多極化的發展，奉行霸權主義的國家，借助文化滲透的方式，竭力推銷自己的價值觀念，企圖削弱和取代別國的民族文化，以推行強權政治。這使世界范圍內反對文化霸權主義的斗爭，成為當代國際政治斗爭的重要內容。

文化已經成為進行政治斗爭、國際斗爭的重要形式之一。對文化市場的爭奪不僅僅是爭奪票房價值、爭奪經濟效益，更主要的是對受眾對象的爭奪，對受眾注意力這種特殊的稀缺資源的占有，以及在此基礎上對輿論的控制與引導。因此，失去文化市場就意味著失去政治優勢，意味著政治影響力的邊緣化乃至萎縮或喪失。這一點，從目前世界正在進行的空前規模的“文化戰爭”，可以看得非常清楚。

◇小辭典：什么是“文化戰爭”?

所謂“文化戰爭”，不同于一般單純意義上的文化之間的爭斗和碰撞，而是世界范圍內進行的文化大戰，只不過和血肉橫飛的世界大戰相比采取的是另一種形式而已。應當看到，現在的世界并不太平，美國在“冷戰”結束后成為世界唯一的超級大國，它憑借其軍事、經濟的實力，在世界各地炫耀武力，致使戰火不斷，使人們得不到安寧。對此人們有切膚之痛，但卻往往忽略另一種戰爭，這就是21世紀人類社會的一場新的戰爭，屬于軟刀子殺人的文化戰爭。這場文化戰爭同樣也是美國為首的西方發達國家發動的。它們憑借其實力向世界各國輸出其文化產品，就如當年英國向中國輸出鴉片一樣?，F在發達國家向發展中國家傾銷其精神產品、文化產品，如美國大片等。這場文化侵略的后果要比當年軍事侵略、經濟掠奪的后果嚴重得多?，F在美國對我國既定的戰略是“和平演變”、西化、分化。它靠什么來實現這樣的戰略呢?靠的主要就是文化。古語說得好，“攻心為上”，文化戰爭、文化侵略具有武裝占領、經濟掠奪不具備的優點，即它不是用強力壓服，而是用精神手段來“化”掉你，讓你在不知不覺中成為它的俘虜。

◇課堂練習：江澤民同志在黨的十六大報告中說：文化的力量，深深熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中。我國實現全面建設小康社會目標，不僅需要用經濟的復興來建設物質文明，用政治的進步來

支持、動力和保證，如果沒有文化的復興，就不可能有真正意義上的中華民族的偉大復興。據此回答1～2題。

1．上述論斷集中闡述了()

A．經濟復興是民族復興的基礎

B．政治文明是民族復興的保證

C．文化復興是民族復興的靈魂

D．民族復興是經濟、政治和文化的三位一體，不可偏廢

答案：D

解析：材料的總體思想是強調經濟、政治和文化的共同進步，三者缺一不可，故A、B、C三項，無論選哪一項都是不全面的。

2．“文化的力量，深深熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中”主要強調了（）

A．經濟復興是民族復興的基礎

B．政治文明是民族復興的保證

C．文化復興是民族復興的靈魂

D．民族復興是經濟、政治和文化的三位一體

答案：C

解析：“文化的力量，深深熔鑄在??中”，這表明文化是“靈魂”。

（三）、文化在綜合國力的競爭中 1．文化在綜合國力競爭中的地位

當今世界，各國之間綜合國力競爭日趨激烈。文化在綜合國力競爭中的地位和作用越來越突出。文化的力量，深深熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中，成為綜合國力的重要標志。江澤民同志指出：“當今世界激烈的綜合國力競爭，不僅包括經濟實力、科技實力、國防實力等方面的競爭，也包括文化方面的競爭。”

一個國家和民族，沒有思想文化上的獨立，就不會有政治上、經濟上的獨立。要改變一個國家和民族的獨立地位，不但要改變其政治上、經濟上的獨立性質，而且要使其思想文化成為他國和他民族的附庸。在世界多極化、經濟全球化的當今時代，思想文化作為國家、民族獨立重要基石的作用更為明顯和突出。

文化是軟國力，但其作用并不“軟”。一定的文化，對于一個國家核心價值觀的形成和維持，對于一個國家的精神狀態和凝聚力，對于一個國家國民的素質及其能力，都起著十分重要的作用。因此，現在人們已普遍使用“文化力”的概念，意在強調文化也是一種力量。

世界不同國家之間，圍繞著文化的傳播與封鎖、擴張與抵制、消亡與保護等等，展開了復雜的較量。像美國這樣的少數國家，借助于經濟力量和先進的傳播手段，大力進行以核心價值觀為主的文化擴張，對其他文化造成不同程度的威脅。有人說，美國最大的出口產品已不再是地里的農作物，也不再是工廠里制造的產品，而是批量生產的流行文化——電影、電視節目、音樂、書籍和電腦軟件等等。面對美國文化的大舉入侵，許多國家憂心忡忡。小國弱國，對強勢文化的擴張無能為力。而有一定實力的國家，則以不同方式起而捍衛自己的文化。如以法國為首的法語地區，舉起了捍衛法語文化的旗幟。

◇點撥：教材此處的“專家點評”主要說明人才和知識的競爭成為綜合國力競爭的重要內容。引導同學們明確我國目前所處的國際競爭形勢，從而增強危機感，樹立競爭意識?！笳n堂練習：

江澤民同志指出：“當今世界激烈的綜合國力競爭，不僅包括經濟實力、科技；實力、國防實力等方面的競爭，也包括文化方面的競爭。文化的力量，深深熔鑄在；民族的生命力、創造力和凝聚力之中，成為綜合國力的重要標志”。這句話主要揭；示了（）

A．經濟在綜合國力競爭中的地位

B．綜合國力在國際競爭中的地位

c．科技在增強經濟實力中的地位

D．文化在綜合國力競爭中的地位

答案：D

解析：本題的四種說法都符合引言的含義，但只有D項最符合題意，因為題目的規定性是“主要揭示”。解答此類題目要準確把握材料的核心思想或基本觀點，而不可抓住一點不及其余。

2．發展先進文化，弘揚民族精神。增強綜合國力

在世界多極化和經濟全球化進程中，處于弱勢地位的發展中國家，不僅在經濟發展上面臨嚴峻挑戰，在文化發展上也面臨嚴峻挑戰。我國是世界上最大的發展中國家，要想在激烈的國際競爭中立于不敗之地，必須把文化建設作為社會主義現代化建設的重要戰略任務，牢牢把握先進文化的前進方向，大力弘揚民族精神，優先發展教育和科技，為經濟建設提供正確的方向保證、不竭的精神動力和強大的智力支持。

◇課堂探究：根據上面的材料(見課本，此略)，從科技水平和精神狀態兩方面，你能看出文化與綜合國力有什么關系?

◇探究提示：綜合國力包括經濟、政治、科技、軍事、外交、文化、精神等實力。當今世界綜合國力的競爭中，科技的創新和率先突破是綜合國力競爭的制高點，文化的競爭成為綜合國力競爭愈益突出的一個方面。材料正表明，我國在科技力較為薄弱的情況下，民族的精神力起到了較好地彌補作用，成為綜合國力競爭中不可忽視的因素。

◇小辭典：綜合國力

綜合國力是一個主權國家所擁有的全部實力及國際影響力的合力。它包括經濟、政治、科技、軍事、外交、文化、精神等實力，以及其賴以存在的地理環境、自然資源、人口等基礎實力。綜合國力既包括自然因素，又包括社會因素，既包括物質因素，又包括精神因素，是各種因素、各個領域的總和，也是物質力量與精神力量的統一?！笳n堂練習：

1．在激烈的國際競爭中，美國為首“巴統”在對中國出口高科技產品的問題上采取了種種限制措施，以避免西方發達國家的高科技技術和設備流人中國。面對發達國家的技術封鎖，我們應該()A．加速我國對外開放的步伐

B．盡快改善與西方發達國家的關系

C．努力提高自身的科技水平，增強本國的綜合國力

D．立足于自力更生，努力開發所有的高科技技術，以免受制于人 答案：C 解析：在當今和未來的世界，經濟是基礎，科技是龍頭。因而，發展經濟和科學技術是世界大多數國家最關心的問題。各國之間的競爭越來越多地轉向經濟和科技領域。各國都已經清楚地認識到，能否在科技發展上取得優勢，增強以經；濟和科技為基礎的綜合國力，最終將決定本國在國際上的地位。受各種主客觀條件的限制，任何國家都不可能開發出自己所需要的所有技術，國家之間必須加強技術交流，互通有無，共同發展。“巴統”對我國進行技術出口方面的限制是基于其敵視中國的戰略需要。為了打破西方國家的對我國的技術限制，我國必須從自身出發，提高自身的科技水平。

2．2003年10月15日，“神舟”五號載人飛船騰空而起，我國成為獨立自主地完整掌握載人航天技術的少數幾個國家之一。與此同時，印度、日本也都公布丁自己雄心勃勃的太空計劃。各國競相發展航天技術說明（）A．航天技術能夠提高一個國家在國際社會上的影響力

B當今國際競爭的實質是以經濟和科技為基礎的綜合國力的較量，而太空技術是一個國家技術水平的綜合體現

C．各國在爭當世界第三宇航大國

D航天技術的發展能夠提高本國的技術水平答案：B 解析：科技力已成為綜合國力的決定性的因素。航天技術具有高、精、尖的特點，能夠反映一個國家

◇本課小結：本課作為全書的起始課，明顯分為兩個部分。

第一部分即第一框“體味文化”，它既是本課的前言，又是本單元的前言，還是全書的前言。具體地說，它又分為兩個層次：第一層次解決“什么是文化”的問題，為全書的學習起到“引子”的作用；第二層次進一步指出“文化是一種力量”，對個人、對社會都產生著重大影響，從而為本單元的學習指明了方向 第一課講文化對社會發展的作用，第二課講文化對人的影響。

第二部分即第二框“文化與經濟、政治”，這是本課的核心內容，重點講文化對社會發展的作用。突破這一核心內容，課本又分了五個層次：第一，明確文化與經濟、政治的關系；第二，講文化與經濟相互交融；第三，講文化與政治相互交融；第四，強調文化是綜合國力競爭的重要內容；第五，得出結論并滲透思想教育內容：發展先進文化，弘揚民族精神，增強綜合國力

第五篇：中職 經濟政治與社會教案

《經濟政治與社會》教案

姓

名：司 課程所屬系部：德育教學部 授

課 班 級：1

坤 1512 1513

第一課 商品交換與消費 教案

課程名稱 經濟政治與社會 教學主題 商品交換與消費

教學目標：[1]認知目標：理解商品的基本屬性和貨幣在商品交換中的作用，理解價值規律的作用，了解不同消費心理和科學消費的原則。[2]思想教育目標：正確看待商品價格的變化，形成正確的金錢觀念，培養效率意識、質量意識和創新意識，樹立科學消費觀。職業技能教學點:能用價值規律分析商品價格變化情況。

教學難點：了解商品的基本屬性；掌握價值規律和影響價格變化的因素。

教學重點：自覺運用價值規律，形成科學合理的消費觀。教學方法：講授法、討論法、例證法、情景導學法。

教學設計：復習舊課—導入新課—講解新課—總結本次課內容—布置作業。

教學設備：黑板教室粉筆,也可兼用多媒體教學展示圖片及教學內容。

教學手段：結合預習、板書、圖片、故事、提問、討論等進行課堂講解。

課前布置：讓預習本課內容。教學過程 清點人數：

對學生上課實到情況進行清點、登記，嚴格考勤。提問與思考： [1]為什么要學習經濟政治與社會課程？

[2]如何學習好本課程？

[3]《經濟政治與社會》是什么性質的課程?

預習新課4分鐘 講解新課：

第一課 商品交換與消費

一、貨幣的神奇力量

（一）從古到今話貨幣 1． 什么是商品？

同學們天天都與商品打交道，那么究竟什么是商品呢？ 商品是用來交換的勞動產品。這個定義包含兩層意思：

第一，商品生產者生產的商品不是用來自己消費的，而是用來與他人交換的；

第二，商品不是自然物，而是勞動產品。并不是有用的東西就是商品，陽光、空氣有沒有用？當然有，但它不是勞動產品，是大自然奉獻給人類的寶貴財富，但陽光和空氣卻不是商品，因為它不是勞動產品。

2，商品的二因素：商品的使用價值和價值 什么是使用價值？

就是商品能夠滿足人們某種需要的屬性。如餅干可以充饑，衣服可以抵御寒冷，汽車可以用來代步，鋼筆可以滿足于人們寫字的愿望，等 等。總之，使用價值就是商品能夠滿足人們某種需要的一種特性。什么是價值？

價值就是凝結在商品中的人類勞動。一個商品的價值大小，不是看它的作用大小，而是看它消費了多少人類勞動。汽車為什么比自行車的價錢貴？請一個同學回答。

老師：因為生產一輛汽車要比生產一輛自行車要消費更多的勞動力。為什么土雞比良種雞賣得貴？請一個同學起來回答。

老師：土雞比良種雞賣得貴，不是因為土雞好吃，而是因為生產一個土雞要比生產一個良種雞要消耗更多勞動力和勞動時間。土雞一般要半年以上，而良種雞只需要兩個月就長大了，可以銷售了。顯然生產一個土雞蛋要比生產一個良種雞要消耗更多的勞動量。

現在大家明白了：為什么生產一公斤黃金肯定要比生產一公斤生鐵要消耗更多的勞動時間，要付出更多的勞動，因此黃金的價值比生鐵的價值要大得多。

總之，大家要記住，商品所消耗的勞動時間越多，其價值越大；相反，如果消耗的勞動越少，則其人價值越小。航空母艦顯然比一只木船價值大得多，因為生產航空母艦要消耗億萬個勞動力。3，貨幣的產生

貨幣是商品交換的產物，是用來滿足商品交換的需要而產生的。商品交換最初是物物交換，如一頭牛交換兩頭豬，一只羊交換五十斤糧食，一件皮衣交換二十個西瓜。這些都是物物交換。

然而隨著商品越來越多，大量的商品需要賣出去，可是你手里的商品 我并不需要，我只需要把我的商品交換出去就行了，于是人們約定，任何商品都可以換成羊子，羊子就成了最初的貨幣，誰的羊子多，誰的財富就多。

后來人們發現羊子需要每天哺養，而且還可能死亡，一旦死亡就是主人的損失，所以人們又約定把貝殼做為一般等價物，即貨幣。貝殼不需要天天哺養，而且不會死亡。于是人們紛紛把商品換成貝殼。然而貝殼并不是每個地方都有，數量不多，引起貝殼這種一般等價物供應困難，而且時間久了，貝殼也會脆爛。

隨著金屬材料的出現，人們后來讓金屬材料充當貨幣，如中國早期的刀幣、鏟幣、黃金、白銀等等均充當貨幣。

然而金屬大量充當貨幣，不便于攜帶，你拿一千個銅錢可能拿得起（十二個銅板串在一起稱為一吊），如果叫你拿一萬個銅錢就不行了，所以人們后來又發明了紙幣。如果一個人帶個幾

十、百把萬元，并不困難。所以紙幣非常便于攜帶。

然而大量的紙帶在幣上又害怕土匪搶，于是人們又發明了電子貨幣。你們身上的銀行卡就是電子貨幣，你帶五百億、一千億元都帶得走，而且不顯眼，非常安全。這樣電子貨幣就產生了。那么究竟什么是貨幣呢？

貨幣就是人們共同約定的一般等價物。或者說貨幣是固定地充當一般等價物的特殊商品。

（二）貨幣的基本職能

貨幣的基本職能是指貨幣的作用問題。價值尺度和流通手段是貨幣最基本的職能，也就是最基本的作用。1，價值尺度

價值尺度是指任何商品都可以用貨幣來衡量它的價值多少，如一件衣服價值二百元，一斤肉價值二十元，一餅礦泉水價值一元五角?？傊?，任何商品都可以用貨幣來衡量它的價值量的大小。世界上單個商品價值量最大的恐怕是航空母艦，它價值幾十億美元。2，流通手段

最初的商品交換是物物交換，即商品——商品；貨幣出現后，商品交換形式變成：商品—貨幣—商品。如：先把五千斤糧食換成一萬元人民幣，然后用一萬元人民幣去買回自己所需要的一臺價值一萬元的夜晶彩電，而不是農民把五千斤糧食給電視廠商挑起去，然后又拿回電視。人家電視機生產商不不需要你五千斤糧食，它只需要你手中的錢。在這里，貨幣就充當了商品交換的媒介，或者橋梁、中介的作用。

（三）紙幣和信用工具

紙幣可以取代金屬鑄幣。金屬鑄幣難以大量發行，紙幣可以大量發行。但如果紙幣過量發行的話，社會上的“錢”就多了，物價就會上漲，紙幣隨之貶值，這樣通貨膨脹就產生了。

教材上有一個例子：國民黨統治中國大陸時代，一九三五年一百元法寶紙幣可以買兩頭牛，可以時間到了一九四九年五月的時候，一百元錢連一粒米都買不到了。這就出現了歷史上罕見的通貨膨脹。因為國民黨眼看政權要倒臺了，為了搜刮民脂民膏，為了維持戰爭經費開支，于是瘋狂印刷紙幣，印刷鈔票，不計一切后果，結果造成了極度的通 貨膨脹，紙幣基本上形同廢紙，那個時候鈔票要用籮筐挑，口袋裝才能到市上購買少量的東西。

人民幣是我國的法寶貨幣，雖然現在我們也有通貨膨脹，但是我國現階段的通貨膨脹是可以控制的，是輕度的，絕不會出現國民黨時代那種惡性通貨膨脹現象。因為我們國家是要講信用的，政府是有信用的。國民黨亂發紙幣其實就是不講信用的表現。

二、商品價格的變動

（一）商品價格變動的因素

教材上有個導讀，說一九九二年到二00七年的十六年間，某地豬肉價格經歷了五次比較大的起伏。為什么會出現這種時漲時跌的現象呢？

請一個學生起來回答。

老師：物以稀為貴，如果市場上的豬肉多了，就不值錢了，其價格必然下降；如果市場上豬肉少了，而吃豬肉的人又多，這個時候豬肉價格一定會上漲。所以豬肉商品的供求關系影響著豬肉商品的價格，豬肉多了，豬肉價格就會降，豬肉少了，豬肉價格就會上漲。

當然有些謠言也會影響商品價格，并不僅僅是供求關系。教材7頁上說明謠言也會影響商品的價格。

（二）商品價值決定價格

供求關系影響商品價格、謠言影響商品價格，氣候、時間、地域等也會影響商品價格。但真正決定商品價格的東西是商品本身的價值。價值決定價格。

在現實生活中我們發現，即使供不應求，無論如何生鐵也賣不出黃金的價錢，地鐵票價再漲得多么高也不會比打的的價錢高；即使供過于求，一輛寶馬轎車的價格再降也不會比一輛自行車價格低。一公斤雞蛋價格再低，也不會比一公斤馬鈴薯便宜。因為畢竟生產一公斤雞蛋需要付出的勞動量遠遠超過生產一公斤馬鈴薯的勞動量，所以雞蛋的價格肯定比馬鈴薯高。

也就是說，商品的價格多少最張取決于生產該商品所付出的社會必要勞動時間，社會必要勞動時間消耗越多，其價格越高，消耗越少，其價格越低。雖然供求關系影響商品價格，供不應求的時候，商品價格上漲，供過于求的時候，商品下降。但是商品的價格始終是圍繞價值上下波動，決不會偏離太遠，不可能出現黃金賣出生鐵的價這種現象。

（三）價值規律的作用

1、價值規律的內容：商品的價值量由生產商品的社會必要勞動時間決定，商品交換要以價值量為基礎，實行等價交換。

現在市場上的大米假定為每公斤價值五元錢，如果你硬要每公斤一元錢去買，強行買賣，這就不是等價交換，人家肯定不會賣給你。因為 你不按照等價交換原則行事，違背市場規律。

如果你用一只大公雞去交換一公斤大米，你肯定也不愿意，因為這也不是等價交換。課 后 小 結 作 業

布 置 1，什么商品？2，什么是貨幣？3，價值規律的作用有哪些？4，試述通貨膨脹含義和原因。

2、價值規律的作用

[1]自發地調節生產。

當某種商品在市場上多了，供過于求了，生產者眼看賺不到錢，所以會自學壓縮生產規模，甚至干脆不干了。如當豬肉爛市以后，喂豬的人大大減少了，很多農戶干脆不養豬肉了。相反如果市場上豬肉少了，豬肉又能夠賣上十幾、二十元一斤，那么社會上肯定有更多的人愿意養豬，因為養豬可以賺大錢了。這時有更多的豬肉商品生產者投入資本擴大生產規模，進入養豬行列?？梢詢r值規律確實能夠自發調節生產。

[2]刺激企業不斷改進生產技術，降低個別勞動時間，提高勞動生產率。

你生產一雙同樣質量大小的皮鞋，與我生產的一雙同樣質量大小的皮鞋，都是賣300元，然而由于我的技術水平高，我可能五分鐘就生產出來了，而你可能需要大半天才能生產出來，在這種情況下誰賺的錢多呢？當然是我，因為你的皮鞋價格與我的皮鞋價格賣價是一樣的，而我卻在一天之內比你生產更多的皮鞋，肯定我賺錢多，發財快。所以，在價值規律的推動下，商品生產者追求技術的改進，降低商品生產的勞動時間，提高勞動生產率。目的就是賺更多的錢。

[3]促使生產者生產適銷對路的高質量產品。

誰的產品質量好，產品產量又多，價格適中，那么誰就會占領市場，從而獲得更大的利潤。為此商品生產者要做到：“人無我有，人有我優，人優我轉”。

三、豐富多彩的消費

（一）常見的消費方式 常見的消費方式有三種：

1、錢貨兩清：一手交錢，一手交貨。

這是比較常見的方式。當然如果涉及到大件商品，如空調機等，會有一段時間的三包：包退、包換、包修。但總體上還是屬于錢貨兩清方式。

2、租賃消費。

在成都可以租汽車開，只要給了租金，就可以把汽車開走。這就是租賃消費。日常生活中我們租音像制品、租自行車、租房屋住，都是租賃消費方式。

3、信貸消費

花明天的錢，辦今天的事。貸款買房，貸款購車，貸款裝修房子，貸 款消費已經越來越讓更多的人接受。在西方早已流行幾十年了。

（二）影響消費的因素

影響消費的因素主要有：

1、收入

沒有經濟收入，手里無錢，消費就會受阻。收入越多，消費能力和消費水平才會越高。

2、消費品價格

在經濟收入一定的情況下，商品價格越高，那么你所能消費的商品量就會越??；相反，商品價格越低，你所消費的商品量就越多。一輛汽車賣一萬元，如果你年收入是十二萬，假定全部用來買這種汽車，那么你可以購買十二輛，如果這種汽車價格上漲到六萬元，那你就只能購買二輛汽車?？梢?，消費品價格影響你的消費水平，影響你的消費欲望。

（三）樹立正確的消費觀

正確的消費觀應該是：

1、量入為出，適度消費。

也就是說要量力而行，不要超越自己的經濟能力。有多少錢辦多少事，不要搞鋪張浪費，不要借錢消費。這就叫量力而行，適度消費。

2、結構合理，協調消費

柴米油鹽、衣食住行，物質消費，精神消費，方方面面都要考慮，不要得兩個錢全部用來打酒渴，用來旅行，要講究結構。要考慮自身的學習培訓、娛樂消費、子女的教育消費等等。

3、保護環境，綠色消費

重慶有一對年青夫婦，才三十多歲，就把自己的墳墓修得漂漂亮亮、非常豪華。雖然有勇氣坦然面對生死，但確實是一種浪費和破壞環境，要不得。

現在珠穆朗瑪峰有還有幾十噸垃圾，游客的消費就不是綠色消費，影響了環境衛生，要不得。所以我們在消費的時候，一定要注意保護環境，愛護環境，不要以為有錢就可以亂來。

第二課 企業的生產與經營 教案

教學目標：[1]認知目標：了解企業的含義與類型，理解人力資源是第一資源理解中職生成為高素質勞動者的重要性和努力方向。[2]思想教育目標：形成作為勞動者要具備的質量意識、誠信意識和創新意識，形成勞動光榮的觀念。

職業技能教學點：初步掌握企業生產經營的知識。教學難點：理解提高企業經濟效益的主要途徑。教學重點：成為高素質勞動者需要具備的條件。教學方法：講授法、討論法、例證法、情景導學法。

教學設計：復習舊課—導入新課—講解新課—總結本次課內容—布置作業。

教學設備：黑板教室粉筆,也可兼用多媒體教學展示圖片及教學內容。

教學手段：結合預習、板書、圖片、故事、提問、討論等進行課堂講 解。

課前布置：讓預習本課內容。教學過程 清點人數：

對學生上課實到情況進行清點、登記，嚴格考勤。復習提問：

[1]什么是商品？

[2]什么是貨幣？

[3]價值規律有什么作用? [4]通貨膨脹的主要原因是什么？

預習新課4分鐘 講解新課

一、企業的生產發展

（一）企業和企業的主要類型 1．什么是企業？

老師：企業是以盈利為目的從事生產經營活動，向社會提供商品或服務的經濟組織。這個定義有幾個要素：

第一，企業以賺錢盈利為目的，不是搞慈善，都不愿意做賠本生意，投入一百萬至少希望賺回一百多萬，否則不如不干。第二，企業從事生產經營活動，不是從事政治軍事活動。

第三，企業向企業提供商品或者服務。如汽車廠向社會提供汽車產品，賓館向社會提供餐飲住宿服務。

第四，企業是一個經濟組織，而不是烏合之眾，大家有目的聚在一起賺錢。

以上四點是企業概念的要點。2．企業類型

[1]按照經營內容和行業屬性，企業可以分為：

工業企業（如宜賓五糧液）、農業企業（如大型養豬場、大型農場）、商業企業（如百貨公司、沃爾瑪商場）、交通運輸企業（如客運站、港口、東方航空公司、高速公路管理公司）、科技企業（聯想集團、中國航天科技集團、成都的地奧心血康）、建筑安裝企業（如某某建司、中國水電集團、中國鐵路建設集團、四川路橋公司、湖南路橋公司）、郵電企業（如四川郵政公司、云南郵政公司、中國快遞公司）、金融企業（如中國的中大商業銀行，既然是商業企業，又是金融企業；如保險公司也是金融企業）。

[2]根據企業的所有制性質，企業可以分為：

全民所有制企業（即國有企業，如五糧液公司、四大商業銀行、三峽集團）、集體所有制企業（如某村開辦的煤礦、皮鞋廠、磚廠）、私營個體企業（如私人的養殖場、皮鞋廠、飯館、酒店等等都是）、混合所有制企業（如政府與私人合辦的企業、政府與外資合辦的企業）、外商獨資企業（如外國人個人出資辦的企業，如成都的凱賓斯基大酒店）。

[3]根據企業的規模可以分為：大、中、小型企業。如國家電網公司 是大型企業、宜賓絲麗雅是中型企業、除開大型中型企業，其余的都是小型企業。

（二）提高經濟效益的主要途徑

企業不提高經濟效益就賺不了錢，無法盈利，因此必須提高經濟效益，其途徑是： 1.依靠科技進步

科技是第一生產力，科技能夠讓企業以最少的成本生產出最多最好的產品來，因而可以節省成本，贏得市場，從而賺錢盈利。

沒有科技的支撐，企業工藝落后，生產出來的產品沒人要，盈利就無從談起；即使有人要買，可是由于成本太大，根本無法盈利。2.進行經濟核算，健全經濟責任制度

管理出效益。一個企業要善于核算成本，杜絕鋪張浪費，為此要加強經濟責任制度管理，企業的錢不能隨便支出，人人都可以伸手隨便支配。這樣的話企業只有走虧損的路。3．加強教育培訓，提高企業員工素質

高素質的員工有利于提高企業經濟效益，人才是企業發展壯大，提高經濟效益的根本。員工素質影響產品質量和數量，影響企業形象，影響企業科技進步。所以通過培訓員工，提高員工素質，可以為企業提高效益打下基礎。

二、企業的經營發展

（一）企業經營成功的主要因素

一個企業要么成功發展，要么失敗倒閉。成功與否主要取決于： 1．制訂經營戰略，確定準確的市場定位。

制訂經營戰略，就是制訂經營方式方法、策略。各個企業都有自己的經營策略，但最根本的策略是了解市場需求，滿足市場需求，企業才有出路，才有經營成功的可能。2．利用網絡平臺，實現企業的信息管理。

企業信息化，既可以降低成本，提高管理效率，還可以對市場作出迅速反應，了解用戶需求，市場需求，從而生產出更多適銷對路產品。智能化管理和商務運營的電子化，是企業成功的重要因素。3．誠實信用經營，樹立良好的品牌形象

古人說長久的生意不整人，整人的生意不長久。這是強調企業誠信問題。一個企業要成功發展，必須講究誠信，否則消費者會遠離你，如此下去如何賺錢呢？

（二）公司經營的優勝劣汰

市場如戰場，有競爭就會有失敗、有破產。誰的實力雄厚，誰的競技能力強，誰就會在競爭中處于優勢地位，反之則只能處于劣勢，被淘汰。于是優勝劣汰的現象就在競爭中出現了。需要說明的是，優勝劣汰是一種正常現象，符合經濟規律，有利于經濟社會的進步。

被淘汰的企業，一般都會被優勢企業所兼并，從而讓優勢企業更加具有實力和優勢。

三、新時代的勞動者

（一）勞動者創造幸福生活 金錢的勸告： 勞動的錢，使你幸福坦然；獎勵的錢，使你加倍實干； 援助的錢，使你感到溫暖；撿來的錢，使你用之不安； 偷來的錢，使你膽戰心驚；挪用的錢，使你有借難還； 送禮的錢，使你加倍償還；

以上說明只有誠實勞動，人才能真正得到幸福的感覺，任何投機取巧都可能導致得不償失。

勞動創造世界，勞動是民生之本，勞動創造幸福。為此我們要做到： 第一，樹立職業平等觀。

職業沒有高下之分，勞動最光榮，無論是體力勞動和腦力勞動，都是社會所需要的，都是為社會主義現代化建設服務。第二，樹立自主創業觀。

自主創業不僅可以解決就業問題，為政府減輕就業壓力，找到自己喜歡干的工作，而且還能發揮自身才干，充分發掘自身潛力，完善自我，從而實現人生最大的價值。請大家閱讀教材創業故事。第三，樹立靈活就業觀。

人不一定要在國有企業工作，不一定非要到機關當公務員，人還可以當小時工，當作家，當畫家，當自由撰稿人，當個體戶，當家庭保姆。這些都是靈活就業的例子。

教材故事就告訴我們可以靈活就業的道理。

（二）全面提高勞動者素質

1．教材介紹了許振超增強自身勞動技能勞動素質的事例，請大家認 真讀一讀。

老師：干一行，愛一行，專一行，勤學苦練，終于修成正果，超越了自我，成為著名的能工巧匠，為社會做出了貢獻。2.為什么要提高勞動者素質？

國際競爭是科技競爭，而科技競爭歸根到底是勞動者素質的競爭。因此，提高勞動者素質非常重要，關系到一個國家綜合國力的提高，也關系到勞動者個人的人生價值的實現和人生幸福。3．勞動者素質的內容

包括思想道德素質、專業技能素質，強健的身心素質。

道德是靈魂，一個人能力再強、再高，如此沒有基本的道德素養，對社會只能起到破壞作用，而且能力越強，其破壞性越大，希特勒就是這樣能力強大，缺乏道德的人類敗類。

勞動者專業技能是企業生存發展的關鍵所在。勞動者專業技能越高，在具備基本道德前提下，越能促進企業發展和提高競爭能力。身心素質是一切素質的基礎。強健的身體，健全的心理，才有可能讓道德素質和專業技能發揮應有的水平，否則一切無從談起。4．提高勞動者素質的方法

方法很簡單：學習和鍛煉，或者說學習和實踐。只有如此才能提高勞動者的素質。

課 后 小 結 作 業 布 置 1，什么企業？2，企業的主要類型有哪些？3，如何提高企業經濟效益？

第三課 個人收入與理財 教案

課程名稱 經濟政治與社會 教學主題 個人的收入與理財

教學目標：[1]認知目標：理解我國現階段的分配制度和處理好效率與公平的意義；樹立正確的納稅意識，了解投資理財的不同渠道。[2]思想教育目標：培養勞動光榮、熱愛勞動的情感和態度；形成正確的納稅人意識和投資理財觀。

職業技能教學點：樹立勞動光榮觀念，能正確投資理財。

教學難點：理解公平與效率的關系的意義。教學重點：樹立納稅人意識，理解稅收的意義。教學方法：講授法、討論法、例證法、情景導學法。

教學設計：復習舊課—導入新課—講解新課—總結本次課內容—布置作業。

教學設備：黑板教室粉筆,也可兼用多媒體教學展示圖片及教學內容。

教學手段：結合預習、板書、圖片、故事、提問、討論等進行課堂講解。

課前布置：讓預習本課內容。教學過程 清點人數：

對學生上課實到情況進行清點、登記，嚴格考勤。復習提問：

[1]試簡述企業的分類？16頁

[2]提高企業經濟效益的途徑有哪些？17頁

[3]勞動者的素質包括哪些方面?22頁

[4]在市場經濟中，企業之間的競爭可以避免嗎？

預習新課4分鐘 講解新課

第三課 個人收入與理財

一、我國的分配制度

（一）個人收入的分配方式：

我國現階段實行的是以按勞分配為主體，多種分配方式并存的收入分配制度。具體含義： 1．什么叫按勞分配？

簡單地說就是多勞多得，少勞少得，不勞動者不得。2．多種分配方式有哪些？

[1]投資所得利潤。如私營企業主辦企業所得利潤。[2]存款利息收入。

[3]入股分紅。雖然你不是企業老板，但你可以在某個企業入股，然 后從利潤中分得部分紅利。

[4]偶然所得。如購買彩票，中五百萬。[5]獎金。

[6]津貼。如高溫補貼，烤火補貼。

（二）正確處理公平與效率的關系 1．公平的含義：公道、合理 2．效率的含義：

是指工作效率，即單位時間的勞動成效。如張三半小時生產一雙皮鞋，而李四需要五小時才能生產一雙同樣的皮鞋。顯然張三的效率要高得多，理所當然，張三應該得到更多的收入。3．如何正確處理公平與效率的關系？

請先看27頁事例：張老伯年老體弱，兒子殘疾，維持一家人的生活很困難。如果單講工作效率來維持生計，恐怕難以生存下去。在這種情況之下，如果政府袖手旁觀，那就只有餓死了事。

因此，我們主張一方面要考慮工作效率，考慮個人對社會的貢獻來分配收入，另一方面還要講公平正義，要讓那些年老體弱者，勞動技能較低的收入較少的人維持生計，以避免貧富差距太大。

共同富裕是社會主義的根本原則和本質體現，只有走共同富裕道路，大家干起來才有奔頭，對社會主義才有信心。

二、取之于民、用之于民的稅收

（一）稅收的特征及種類

1．稅收的含義。教材上28頁小字上有稅收的定義。稅收是國家為滿足社會公共需要，憑借公共權力，按照法律所規定的標準和程序，參與國民收入分配，強制地、無償地取得財政收入的一種方式。2．稅收的特征

[1]強制性。不管你愿意還是不愿意，都必須交稅。[2]無償性。交了稅，沒有補償，更不會返還。

[3]固定性。征稅是有標準的，不是無止境的，按標準收到一定數量即算完成納稅。

（二）爭做光榮的納稅人

爭做光榮的納稅人，要有下面幾點認識：

[1]納稅是公民和企業的基本義務。偷稅、抗稅、逃稅、避稅、欠稅是違法的。

[2]納稅是公民和企業誠實守信的證明。

[3]納稅是公民和企業事業成功的證明。像五糧液一年納稅幾十億，說明企業的經濟效益非常好。

三、投資理財方式

（一）儲蓄存款和商業銀行 請大家首先讀一讀教材理財故事。

老師：小林把壓歲錢存進銀行，然后用利息捐助給有困難的人，既幫助了他人，自身的本錢還在。[1]什么是儲蓄？

是指公民將貨幣存入金融機構以獲得一定利息并能返還本金的活動。[2]商業銀行

定義：商業銀行是以經營存款、放款，辦理轉帳結算為主要業務，以盈利為主要經營目標的金融企業。

存款一般存入商業銀行。中國有四大商業銀行：農行、工行、建行、中行。

（二）股票、債券和保險 1．股票

股票是股份有限公司在籌集資本時向出資人發行的股份憑證。股票可以通過證券交易所進行。

股票是一種高收益、高風險的投資方式，炒股的人很難笑到最后，除非你賺了就收手。久賭（炒）必輸。股票價格=預期股息/銀行利息。2．債券

債券是政府、金融機構或企業向社會籌措資金時，向社會發行 的債權債務憑證。如國庫券、三峽建設債券、鐵路建設債券等。一般說來，購買債券沒有風險，收益穩定，是一種較好的投資方式。3．保險

[1] 保險是一種社會制度。投保人給付一定的保險費給予保險公司，在風險發生時獲得保險金給付，將風險一部分轉嫁給其他人分擔，避免風險過度集中。[2]保險公司

中國有幾家著名的保險公司 中國平安保險公司、太平洋保險公司、人壽保險公司、財產保險公司 [3]險種的類型

一是人身保險；二是財產保險；三分紅保險（除具備保險功能外，還可分取公司經營盈余）

課 后 小 結 作 業

布 置 1，個人收入的分配方式有哪些？2，稅收的特征和種類有哪些？3，投資理財的渠道有哪些？

第四課 社會主義市場經濟 教案

課程名稱 經濟政治與社會 教學主題 社會主義市場經濟

教學目標：[1]認知目標：掌握市場、市場經濟概念；了解社會主義社會主義的基本特征和加強宏觀調控的必要性。[2]思想教育目標：培養學生的社會主義市場經濟意識。

職業技能教學點：讓學生樹立市場競爭意識，在經濟活動中主動參與市場競爭。

教學難點：市場配置資源。

教學重點：社會主義市場經濟的特征。

教學方法：講授法、討論法、例證法、情景導學法。

教學設計：復習舊課—導入新課—講解新課—總結本次課內容—布置作業。教學設備：黑板教室粉筆,也可兼用多媒體教學展示圖片及教學內容。

教學手段：結合預習、板書、圖片、故事、提問、討論等進行課堂講解。

課前布置：讓預習本課內容。教學過程 清點人數：

對學生上課實到情況進行清點、登記，嚴格考勤。復習提問：

[1]公有制有幾種形式？39頁

[2]什么是個體經濟？41頁

[3]非公制經濟有哪些有益作用？42頁

預習新課4分鐘 講解新課

第四課 社會主義市場經濟

一、走進社會主義市場經濟

（一）市場配置資源 1．什么是市場？

市場是商品交換的場所和商品交換關系的總和。

人們的生活天天要與市場打交道，柴米油鹽、衣食住行，哪一樣也離不開市場。我們所需要的資源都是在市場獲得的，所以市場有配置資 源的功能。2．市場的分類

市場可以分有形市場和無形市場 [1]有形市場

有形市場是指商品交換的場所。

農貿市場、服裝市場、百貨大樓、百貨商場、小商店都是看得見、摸得著的市場，所以它們是有形市場。[2]無形市場

是指沒有固定的交易場所，靠廣告、中間商（媒介）勾通實現交易。例如：技術市場、電子商務所進行的交易，就是無形市場。3．市場經濟的含義：49頁小字

市場經濟是指市場在資源配置中起基礎性作用的經濟。也就是說你要獲得你所需要的資源（包括土地、商品、人力、原材料），就到市場里去尋找、購買），這種方式通常稱為市場經濟。4．市場經濟的四大特征： [1]平等性

市場經濟條件下，任何人要獲得資源都得公平買賣，不得強制占有他人的勞動成果。[2]競爭性

有市場就有競爭，誰的產品好，產品價格便宜，誰的競爭能力當然就強，誰就能占領市場，賺取利潤。[3]法制性 市場經濟運行是有規則的，這個規則就是法制，即法律制度。[4]開放性

在市場經濟條件下，你要獲得資源，可以到國內市場，也可以到國際市場去配置，去購買。市場是開放的，有能力有條件你可以把產品賣到國外。從生產上來說，你可以生產皮鞋，我也可以生產皮鞋，這是開放的，沒有人限制你的行為。5．市場經濟的弱點

市場經濟也不是完美無缺的，市場不是萬能的，它也有自身的弱點： [1]自發性

在市場經濟中，商品生產者可能為了追求更多利潤，而自身道德缺陷等原因，可能自發地干出一些不正當的行為來，如生產出售假冒偽劣商品來，危害消費者。[2]盲目性

由于缺乏計劃，人們不知道市場究竟需要多少產品，究竟需要哪種產品，因此生產具有一定的盲目性。

比如：市場上的豬肉一會兒多了，導致豬肉價格變低了；一段時間豬肉又少了，導致肉價大漲。所以這個盲目性是難以避免的。我不曉得你要養不養豬，在這種情況之下，你也養豬我也養豬，于是大家都在養豬，結果豬多了，大家都虧本。所以市場經濟具有盲目性。[3]滯后性

當大家都發現養豬多了，豬肉滯銷了，要虧本了的時候，已經來不及了，只有虧本了事，這時候人人都是諸葛亮，然而已經晚了，遲了。這說明市場經濟有滯后性的弱點。

（二）社會主義市場經濟的基本特征

世界上有兩種市場經濟，一種資本主義市場經濟，另一種是社會主義國家的市場經濟，我們的市場經濟當然是社會主義市場經濟。社會主義市場經濟有三個特征： 1． 公有制占主體

我們國家既是市場經濟國家，又是社會主義國家，而且還是公有制為主體的國家，要不然我們國家就是資本主義國家了。

我國的公有制壟斷了電信、銀行、鐵路、石油等重要行業和部門，當然是占主體了。2．以共同富裕為目標

貧窮不是社會主義，我們是社會主義國家，當然追求共同富裕這個社會主義的根本目標。3．實行宏觀調控。

我們的市場經濟在很大程度上，受國家管制，從而減少市場經濟的盲目性弱點，這個管制就是國家的宏觀調控。所以我們經?？吹秸{控物價這樣一些措施，以避免市場經濟的盲目性和自發性給市場帶來的不利影響。

哪個行業要限制發展，我們就加稅，比如，煙草行業要限制發展，于是給加稅，使香煙的價格高，你吃不起了，自然少說，甚至不說。這就是調控。

二、國家的宏觀制調控

（一）加強宏觀調控的必要性

教材給大家舉了一個三峽工程的例子，說明如果國家不出面搞三峽工程，可能讓企業去搞，是不可能實現的?？梢?，國家在宏觀上為經濟建設進行調控：什么事情該干，什么事情不應當搞，由國家層面來決策，來行動是非常必要的。加強宏觀調控的必要性，體現在： 1．是社會化大生產的客觀要求

現在不是小打小鬧的時代，是社會化大生產的時代，客觀要求各行各業的發展都要有一個度，有一個比例，如果大家都去發展電信業，看到電信業賺錢，最終的結局肯定是大家都賺不了錢，所以需要宏觀調控來把握整個經濟大局，以減少經濟活動的損失。2．是公有制的客觀要求

我們是社會主義公有制經濟國家，國家要從長遠和整體考慮全民利益，從而對經濟進行干預，經確保全體人民和利益不受市場經濟盲目性、自發性和滯后性弱點的影響。3．是實現共同富裕目標的要求

要實現共同富裕，除了要發展好經濟外，還需要在分配上進行調控，不然的話經濟發展起來了，可能貧富差距會越來越大。在經濟發展的基礎上，國家通過稅收以富人進行征稅，然后把財富分配給收入低的人，通過這種調控，實現共同富裕。

現在我們國家大力修建保障房，然后低價租給買不起房子的人，這也是宏觀調控。所以要實現共同富裕，離不開國家對經濟建設和財富分 配的干預調控。

（二）宏觀調控的主要目標和手段 1．宏觀調控的主要目標

[1]促進經濟增長

要實現共同富裕的目標，必須先要發展好經濟，才有蛋糕分。[2]增加就業

就業是民生之本。勞動是獲得收入的源泉，因此國家有責任為社會成員創造就業機會。[3]穩定物價

物價上漲過快，造成通貨膨脹，那么老百姓手中的貨幣就要縮水，從而引起社會恐慌和混亂，因此必須通過宏觀調控，穩定物價，保證經濟健康持續快速發展。[4]國際收支平衡。

當貿易逆差出現時，國家要就想辦法增強出口，賺外匯，以保證收支平衡；不順差太多了的時候，外貿部門就要努力增加進口，以順差多了也不全是好事，會引起國際上的批評。當前我國外貿順差太多，引起美國的不滿，說我們賺它的錢，要求我們擴大進口，要求我們的人民幣升值，從而減少出口，增加進口，幫助美國創造更多的就業機會。2．宏觀調控的手段 [1]法律手段

市場經濟是法制經濟，要努力采用法律手段，調控經濟。比如制定《反壟斷法》、《消費者保護法》、《反不正當競爭法》、《稅法》等等，通過這些手段來調控經濟，做到有法可依，從而保證我國社會主義市場經濟健康發展。[2]行政手段。

通過政府下行政命令，來調控經濟活動。如汶川大地震發生后，國家命令各個省分擔一個地震災區縣，以幫助它們搞恢復重建，發展經濟。這就是行政手段。[3]經濟手段

主要是依據經濟政策和計劃，價值規律等來分配資源，分配社會財富，從而使經濟發展健康持續快速，社會財富分配合理。課 后 小 結 作 業

布 置 1，什么是市場？2，什么是市場經濟？3，社會主義市場經濟的基本特征有哪些？

第五課 小康社會的經濟建設 教案

課程名稱 經濟政治與社會 教學主題 小康社會的經濟建設

教學目標：[1]認知目標：掌握小康社會的概念；了解科學發展，實現小康社會的途徑。

[2]思想教育目標：小康社會對于中國社會的意義。

職業技能教學點：參與全面建設小康社會，努力做到資源節約，環境友好。

教學難點：轉變經濟發展方式。教學重點：建設小康社會的途徑。

教學方法：講授法、討論法、例證法、情景導學法。

教學設計：復習舊課—導入新課—講解新課—總結本次課內容—布置作業。

教學設備：黑板教室粉筆,也可兼用多媒體教學展示圖片及教學內容。

教學手段：結合預習、板書、圖片、故事、提問、討論等進行課堂講解。

課前布置：讓預習本課內容。教學過程 清點人數：

對學生上課實到情況進行清點、登記，嚴格考勤。復習提問：

[1]什么是市場？

[2]市場經濟的特征有哪些？

[3]什么是社會主義市場經濟？

[4]國家宏觀調控的手段有哪些？

預習新課4分鐘 講解新課

第五課 小康社會的經濟建設

一、全面建設小康社會的特征 1．什么是小康水平？

在“小康社會”人民的生活達到“小康水平”，這是指在溫飽的基礎上，生活質量進一步提高，達到豐衣足食。具體說來，當人均年收入到達幾千美元的樣子，完全可以說實現了小康水平，步入了小康社會。鄧小平時代，那個時候說的是800美元就小康了，現在由于通貨膨脹，美國亂發鈔票，小康生活需要人均年收入幾千美元才夠格。2．什么是小康社會？

人民生活水平達到小康水平的社會就叫小康社會。3．全面建設小康社會的特征：

[1]標準較高。

59頁教材上說：“2000年年底，我國人均國民生產總值只有800多美元；而到2020年，我國人均國民生產總值將超過3000美元，達到中等收入國家水平，人民生活更加殷實、富裕。”

上面這段話數據有錯，去年我國人均國民生產總值就已經超過4000美元了。然而就全國來看，雖然超4000美元，還遠遠沒有實現小康。現在看來，人均達到8000美元的時候可能就基本豐衣足食了。[2]注重物質生活和精神生活的提高，所享受的民主權利和生活環境的改善等，實現社會的全面進步。

既然是全面建設小康社會，當然不僅僅是物質生活水平的提高，也應當包括精神文化消費、生活環境的改善，以及人民民主權利的享受等等。

[3]改變不均衡局面，縮小地區城鄉、階層差距，加快中西部地區、農村地區的發展，體現社會主義共同富裕的原則。

現在我們國家尚有城鄉差別、東西部差別、白領階層與藍領階層之間的差別。只要有這些差別的存在，就不算已經建成了全面小康社會。要建成全面小康社會就必須消滅這些不合理現象，消滅這些差別，在這種情況下，才能真正算得上建成了全面小康社會。

（二）全面建設小康社會的經濟目標 1．經濟協調發展

在保護環境，降低能耗，提高效益的基礎上發展經濟，保持經濟持續快速健康發展。經濟不發展，小康就是畫餅充饑。所以首先目標要把經濟發展好，把蛋糕做大，小康才不是空中樓閣。2．基本實現工業化。

現在我們國家尚處于工業化中期，而發達國家已經早已完成了工業化，進入信息化階段。

目前我們國家還處于大煉鋼鐵，大修高速公路、鐵路，大建各類工廠階段，說明我們國家工業化還沒有完成，更不要入進入后工業化時代，也就是信息化時代。

3．縮小三大差別：工農差別、城鄉差別和地區差別。三大差別存在就不能說建成了小康社會、和諧社會。當然消滅三大差別有一個過程，不可能一蹴而就，但只要我們向著這個目標前進，就一定要希望早日實現。

4．穩步提高居民消費率。

過去和現在，我們生產的產品出口多，自己消費的相對較少；老百姓也愿意把錢存在銀行里面，以防不測。但是要提高人民生活水平，就

必須提高消費水平，改善生活質量。

二、堅持科學發展，實現全面小康

（一）中國特色的農業現代化道路 1．農業在國民經濟中的地位和作用

[1]農業是國民經濟的基礎，是人類的衣食來源和生存之本。[2]為工業提供原材料。紡織工業、食品工業、皮革工業都離不開農業。

[3]關系社會穩定。沒有糧食就會天下大亂。2．中國特色的農業現代化道路包括三個方面： [1]城鎮化。

要提高農民的生活水平，必須讓多數農民進入城市，余下的農民搞農業，才有希望擺脫困境。農民越多農民自己越倒霉。因為農民多了，土地還是只有那么一點點，而且農民多了，消費農產品的人就少，從而農產品始終賣不起價格，所以必須走城鎮化道路，減少農民才是根本辦法。[2]建設新農村。

農村不能老是臟亂差的代名詞，建設把農村建設好，農村才有出路，總體上達到“生產發展，生活富裕，鄉風文明，村容整潔，管理民主”這樣的一個目標。這個實現了，中國的農村才不至于與城市差距太大，中國農村才真正稱得上是社會主義新農村，不然的話跟非洲的農村一樣，就令人嘆息了。[3]生產方式現代化

要大量采用機械化耕作，采用良種，采用現代科技，發展高產、優勢、高效、生態農業。

（二）、中國特色的新型工業化道路 1．工業的地位和作用

[1]工業為國民經濟提供裝備和技術。農業機械化，沒有工業提供機械，就是一句空話。一個國家要實現軍事現代化化，沒有工業提供軍艦、飛機、導彈和核武器，就沒有軍事現代化。

[2]工業為社會能源、材料。沒有能源，沒有電力工業、石油工業，機器就不會轉。沒有煉鋼工業，就沒有鋼鐵，就只能回到石器時代。[3]工業為國家提供強大的財政收入、出口創匯和資金積累等。農業已經免稅了，只有工業和第三產業為國家提供稅收。工業又是國家外匯的主要來源。

[4]工業為人民生活提供各種生活必要必需品：人們穿的、住的、行的，都離不開工業產品。[5]為國防現代化提供技術和裝備 2．中國特色的新型工業化道路是什么？

這個特色道路是：信息化帶動工業化，以工業化促進信息化。信息化帶動工業化是指要用高新技術改造傳統工業，將信息技術運用到工業化進程，并利用信息技術提高管理水平。

現在電腦信息技術在各個企業都得到了廣泛運用，大大提高了企業研發能力和管理水平。甚至有的養豬場都用上了電腦，利用電腦技術調控豬的食品配方。

（三）產業結構的調整與優化

1．什么是產業結構？

簡單地說是指國民經濟各個產業的組合狀態以及相互比例關系。2．產業結構的劃分

[1]按產品的最終用途：產業結構可以劃分為生產資料的生產和消費資料的生產兩大部類。日用品就是消費資料，化肥農藥、鋼鐵，就是生產資料。

[2]按產業性質：產業結構可劃分為農業、工業和重工業

[3]按經濟發展順序：產業結構可以劃分為第一產業，第二產業，第三產業。

第一產業主要是指農業，具體包括農林牧副漁業。

解放前我國農業非常落后，人均年糧食占有量210公斤，人民吃不飽，人均壽命只有37歲。而今人均占有糧食400公斤以上，人均壽命從37歲上升到目前的70歲。

第二產業是指工業，具體包括采礦業、制造業、電力、建筑業。采礦業是挖煤、開礦、淘金、開采石油天然氣等。制造業是指制造產品的行業，如生產水泥、餅干、服裝等。電力，發電和輸送電力。發電形式有：水力發電、核能發電、沼氣發電、太陽能發電、煤炭發電又叫火電、生物發電、風能發電等等。第三產業是指服務業。具體包括：交通運輸、郵政業，信息傳輸，計算機服務和軟件業，批發和零售業，住宿和餐館業，金融業，房地產業，租賃和商業，科學研究、技術服務和地質勘查業，水利、環境和

公共設施管理業，居民服務，教育、衛生、社會福利業，文化、體育和娛樂業，公共管理（政府部門）都發屬于第三產業范疇。3．產業結構應如何調整和優化？

[1]鞏固和加強農業在國民經濟中的基礎地位。

民以食為天，沒有糧食，天下大亂，所以一定要鞏固和加強農業在國民經濟中的地位，農業千萬不能出問題，否則要出大事。為此，要把農業發展好，加強農業的抗風險能力，確保農產品的供應不會出問題。[2]加速工業化。

中國的工業化進程還沒有完成，中國正處于工業化中期。沒有工業化就沒有中國的現代化。因此還需要大力發展工業，增強我國工業的國際競爭能力，從而增強我國的綜合國力。

[3]積極發展第三產業，提供服務業水平，滿足社會需要。美國的第三產業創造了國內生產總值的70%，而我國只有50%左右的水平，因此第三產業大有作為，任重道遠。現階段我國的財富主要來源于第二產業工業，今后應該像美國那樣，讓第三產業成為財富的主要來源。

[4]加速發展信息產業，大力推進信息化

信息化是國民經濟的倍增器，意思是說，各行各業采用信息技術以后，能節省許多人力和物力，經濟效益會大大提高，因此完全有必要加速信息化進程。具體說來就是要大力研發和運用信息技術，提高信息產業在國民經濟中的比重。

（四）區域經濟協調發展

一、地區經濟協調發展 1，我國三個不同地區的劃分：

課 后 小 結 作 業

布置 1，全面建設小康社會的特征是什么？2，全面建設小康社會的經濟發展目標有哪些？3，什么是環境友好型社會？ [1]東部地區。

教師講解:東部地區包括遼寧省等十一個省市。

東部地區在全國來看，是經濟最發達的地區，我國國內生產總值前四名都在東部地區。

同學們討論：為什么東部地區是我國經濟目前最發達的地區？ 教師提供參考答案：因為：

A歷史原因。B交通原因。C信息靈通。D環境優越。[2]中部地區。

教師講解：中部地區包括：黑龍江省、安徽省，等8個省。中部地區經濟發展水平，處于我國的中等水平，既不是最不發達的地區，也不是最發達地區。這與其地理位置相當。

[3]西部地區。

教師講解:西部地區包括四川省、內蒙古自治區，等十二個省、直轄市、自治區。

西部地區經濟是我國最不發達地區。

請同學們討論：西部地區落后的原因有哪些？ 教師提供的參考答案：

A交通困難?？傮w說來西部地區有山高路陡，交通困難。B環境惡劣。缺水、荒漠、戈壁多，不利于人類生存與經濟發展。C信息閉塞。也就是消息不靈，較難于了解到外部環境外部世界信息.D基礎薄弱,投入少.2，地區經濟發展不協調的主要表現： [1]商品經濟的發展水平不同。

這主要表現在：東部地區商品經濟發展水平高，中西部地區相當較低。東部人經商辦企業,做生意買賣成風,而西部人則這方面要差勁些.[2]各地區對國民經濟的貢獻率差距較大。

東部的廣東每年向國家提供上千億財政收入,而西部則自身難保.[3]第三個表現是：產業結構也不一樣。

東部地區主要是第二、三產業為主，中西部地區第一產業農業占相當大的比重。特別是西藏，農業總產值比工業產值還高。其實這是一種落后的表現。發達地區都是工業和服務業創造的產值最多，比重較大，而中西部地區，農業產值相當要較大些。3,如何優化地區產業結構? [1]因地制宜,合理分工。

這主要是指各地應該首先發揮自己本身所具有的優勢，宜農則農（適宜發展特色農業就大力發展特色農業），宜牧則牧（適宜發展牧業就大力發展牧業），宜林則林（適宜發展林業就要大力發展林業生產），40 宜工則工（適宜發展工業就大力發展工業生產）。教師講解：

四川阿壩九寨溝地區，以前是以木材砍伐和畜牧業為主要財政收入來源，后來因地制宜地搞起了旅游業，發揮自己旅游資源優勢，結果成為四川民族地區中最富裕經濟最發達的縣級經濟。這是因地制宜的典型成功例子。教師講解：

[2]各展所能、優勢互補、共同發展。(板書)四川是一個內陸人口大省，勞動力比較豐富，而沿海地區又需要許多勞動力，通過勞務輸出，既解決了四川人口多，勞動力過剩的問題，同時又能為沿海地區緩解勞動力緊缺的矛盾，而且還能增加四川勞動者的經濟收入。這樣其實就達到了各展所能、優勢互補、共同發展的效果。

三、面向未來的必然選擇

（一）、轉變經濟發展方式

我國長期以來經濟發展的方式是粗放型的發展方式：投入多，能耗大，污染大，產出少。中央要求轉變生產方式，從粗放型轉向集約型轉變，實現經濟發展的少投入多產出，低能耗，環境友好型的發展。

（二）建設資源節約型和環境友好型社會

我國人多地少，人均礦產資源也不足世界平均水平，因此必須節約資源，方能實現可持續發展，否則我們的子孫們的日子難以為繼。同時，我國環境污染情況相當嚴重，中國再也不能走先污染后治理的老路，41 必須走環境友好型的發展道路，就是在經濟發展過程中，使我們付出較少的環境代價。

第六課 對外開放的基本國策 教案

課程名稱 經濟政治與社會 教學主題 對外開放的基本國策

教學目標：[1]認知目標：掌握對外開放和經濟全球化的概念；了解實施對外開放的必要性。

[2]思想教育目標：樹立對外開放是強國之路思想。職業技能教學點：在實踐中支持和參與對外開放。教學難點：堅持對外開放的必要性。教學重點：全面提高對外開放的水平。

教學方法：講授法、討論法、例證法、情景導學法。

教學設計：復習舊課—導入新課—講解新課—總結本次課內容—布置作業。

教學設備：黑板教室粉筆,也可兼用多媒體教學展示圖片及教學內容。

教學手段：結合預習、板書、圖片、故事、提問、討論等進行課堂講解。

課前布置：讓預習本課內容。清點人數：

對學生上課實到情況進行清點、登記，嚴格考勤。復習提問：

[1]全面建設小康社會的特征是什么？59頁

[2]中國特色的農業現代化道路包括哪些方面？61頁

[3]什么是第一產業？

[4]什么是第三產業？

預習新課4分鐘 講解新課

第六課 對外開放的基本國策

一、面對經濟全球化

（一）經濟全球化的主要表現

現在中國與世界的聯系更緊密了，中國與各國之間形成了你中有我，我中有你的狀態，誰也離不開誰。外國人用我們的產品，我們需要外國人的石油、礦石、木材等。全球化的表現主要有： 1．生產全球化。

美國的波音飛機，這個飛機的零部件來自于世界上幾十個國家的成千上萬家工廠，而不是是美國一家波音公司生產的。這正好說明當今世界確實是生產全球化時代，國際分工和協作不斷深化，各國之間的生產活動成為一根鏈條上的環節。2．貿易全球化。

中國人分布在世界各地做生意，連阿根廷最南端的火地島——距離南極最近的一個小島上都有中國人在那里從事經貿活動。凡是有人的地方幾乎都有中國人出現。另一方面，在中國做生意的外國人也是多如牛毛，浙江的義烏小商品城，來自世界五大洲的商人成千上萬。

3．資本全球化。

美國人到中國投資，日本人到中國投資，現在有一百多個國家在中國有投資活動，相反中國也開始資本輸出，到世界各國投資，以獲得理想中的經濟效益。

（二）堅持對外開放的基本國策

對外開放是鄧小平同志在黨的十一屆三中全會后提出來的，這一國策已經被寫進憲法，成為我國的基本國策，要長期堅持。清朝的時候就是因為閉關鎖國而導致落后挨打，所以鄧小平同志總結歷史經驗提出了中國必須實行對外開放國策，其必要性在于： 1．適應經濟全球化趨勢。

當今世界生產的國際分工越來越成為一大趨勢，如果我們不參與這一時代潮流，只能自己孤立自己，閉門造車，難以發展。

像我們國家的高速鐵路，就是通過對外開放，通過引進日本、德國的先進技術，加以改造、提高而掌握的，如果自己干，恐怕二十年都搞不出來。

2．發展市場經濟的內在要求。

市場經濟要求以最低的成本追求最高的利潤。我們國家缺乏富鐵礦，如果用我國的鐵礦石來煉鐵，那么鋼廠就沒有什么利潤可談，但是如果進口外國的富鐵礦——100公斤鐵礦石含70公斤鐵，（而我們國內的100公斤鐵礦石只含30公斤鐵），鋼廠就會賺錢，因此實行對外開放，允許國內鋼廠進口外國的鐵礦石，何樂而不為呢？ 3．加快現代化建設步伐的要求。

我國不論人多地少，人均資源非常缺乏；另一方面，我國的科技和管理水平也相對落后。面對這種情況如何辦？當然就是搞對外開放，從外國購買資源，引進人才、資金、管理經驗，從而加速中國的社會主義現代化進程。我們只要有了資源、技術、管理經驗，再加上我國人口多，生產各種各樣產品就不成問題，有了產品一賣掉就是錢，有了錢，什么事都好辦，這樣經濟建設就搞起來了。

二、加強國際經濟競爭與合作

（一）全面提高對外開放水平

對外開放我們已經搞了三十年，現在已經到了全面提高對外開放水平的時候了。如何提高，要從哪些方面著手？ 1．開方位開放。

不但對資本主義國家開放，也對社會主義國家開放；不但對發達國家開放，也對落后國家開放；不但在經濟建設上開放，也在文化建設方面也搞對外開放。2．多層次開放。

不僅經濟特區、沿海城市要對外開放，內陸地區、內陸城市、非經濟特區也要對外開放。3．寬領域開放。

我國的商品市場、資本市場、技術市場、勞務市場、金融市場、保險市場、房地產市場都對外商開放，歡迎投資合作。4．走出去。

我們不但要善于引進來，還要善于“走出去”。直出去也是一種開放。我們走出去賺外國人的錢，直出去經商辦企業，開礦，這也是一種對外開放，而且是一種高水平的對外開放。不是固步自封，等人家送貨上門，守株待兔。

我們國家現在鼓勵大踏步“走出去”，找礦、找油、找氣，興辦企業，只有我們主動走出去，能夠提高我們參與國際競爭的素質和能力，只有經風雨見世面，才能真正提高自己，獲得最大的經濟效益。

（二）堅持發展對外經濟關系的原則

搞對外開放不能不堅持原則，不能為開放而開放，一切都不顧了，對外開放也要講原則，任何事情都有一個度，否則不以規矩不成方團圓。我們堅持發展對外經濟關系的原則是：

1．維護國家經濟安全

維護國家經濟安全就是不能讓外國人牽著我們的鼻子走，要確保自身經濟命脈掌握在自己手中，外國人在中國辦企業，在有些方面是有限制的，例如外資不能控股國有銀行，外資不能控制國家電力，外資不能參與國家軍工生產。這些都涉及到國家的經濟安全。2．堅持獨立自主、自力更生

外國人來中國投資興辦企業，只能讓他走到輔助我國經濟建設的作用，國家經濟建設還是主要依靠自己去搞，否則外資一旦撤走，我們就沒法活了。

本身來說，獨立自主、自力更生是我國對外開放的前提和基礎。另一方面，對外開放是目的不是削弱我們獨立自主、自力更生的能力，而

是增強我們獨立自主、自力更生的能力。

課 后 小 結 作 業

布置 1，經濟全球化的主要表現是什么？2，為什么必須堅持對外開放這一基本國策？3，如何提高對外開放水平？ 第七課 我國的社會主義政治制度 教案

課程名稱 經濟政治與社會 教學主題 我國的社會主義政治制度 教學目標：[1]認知目標：掌握人民代表大會制度的涵義和人民代表大會制度的優越性；了解中國共產黨領導的多黨合作與政治協商制度。

[2]思想教育目標：對我國社會主義政治制度樹立信心。職業技能教學點：實踐中堅持黨的領導和人民代表大會制度，反對“三權分立”。

教學難點：中國共產黨領導的多黨合作與政治協商制度。教學重點：人民代表制度。

教學方法：講授法、討論法、例證法、情景導學法。

教學設計：復習舊課—導入新課—講解新課—總結本次課內容—布置作業。

教學設備：黑板教室粉筆,也可兼用多媒體教學展示圖片及教學內容。

教學手段：結合預習、板書、圖片、故事、提問、討論等進行課堂講解。

課前布置：讓預習本課內容。教學過程 清點人數：

對學生上課實到情況進行清點、登記，嚴格考勤。復習提問：

[1]經濟全球化的表現是什么？

[2]我國有多少個經濟特區？

[3]堅持發展對外經濟關系的原則有哪些？

[4]除了對外開放以外，我國還有哪些基本國策？

預習新課4分鐘 講解新課：

第七課 我國的社會主義政治制度

一、人民代表大會制度

（一）人民代表大會制度的涵義

就是在黨的領導下，人民選舉出代表，組成人代會，然后在人代會上代表們又去選出政府官員，然后由官員統一管理國家社會事務的政治制度。

我國的國家性質是：人民民主專政的社會主義國家，一切權力屬于人民。因此人民代表大會制度體現了我國國家性質。歸納起來，人民代表大會制度的內容主要有以下幾個方面： 1．各級人民代表大會的代表都由民主選舉產生，對人民負責，受人

民監督。

我國有全國人民代表大會、省、直轄市、自治區、縣、鄉鎮各級人民代表大會。所有這些代表都是由人民選舉產生，讓他們代表人民去選舉產生國家機構人員，組成各級人民政府來管理國家。人民代表由人民選舉產生，要對人民負責，也要愛難民監督。2．人民代表大會和常務委員會享有的職權。

人民代表大會不可能天天開，各個代表開完會后要回家種田做工，只能留下一部分在機關，組成常務委員會，由常務委員會代表其余代表來監督和處理有關事務。

3．國家機關都由人民代表大會產生，對人代表會負責，受人代會監督。

政府首腦、法院院長、檢察長都由選舉產生，不是任何的，他們要對人民負責，并受人民監督。

4． 中央和地方機構各司其職，遵循在中央統一領導下，充分發揮地方的主動性、積極性的原則。

全國人民代表大會是最高國家權力機關，人大及其常務委員會行使立法權、決定權（比如宣布國家進入戰爭狀態，對外宣戰，決定三峽工程建設等）、任免權（如任免命某人為部長）和監督權（監督政府工作，防止政府胡作非為）。

地方人代會選舉地方機構組成人員，同時也有監督地方政府的權力。

（二）堅持和完善人民代表大會制度

資本主義國家沒有人民代表大會制度，人代會是我國一項政治優勢。所以我們必須堅持它然后完善它。

我國人代會的優越性體現在：

[1]有利于保證國家權力體現人民的意志。

誰不代表人民，人民就不會選舉他當代表，當了代表不代表人民意志，也要下臺，你作為代表只有代表人民行事才能得到人民擁護。[2]有利于保證國家機構合理、高效運轉。

人民代表大會配合政府行使國家權力，不搞資本主義國家的三權分立。人民的意志就是政府的意志。在資本主義國家政府的行為往往得不到議會的配合，造成推諉扯皮，行政效率低下。[3]有利于保證中央和地方權力的統計。

國家大事由中央決定，地方大事由地方處理，這保證了中央的集中統一領導，又發揮了地方的主動性和積極性。[4]有利于保證我國各民族的平等和團結。

中國有56個民族，有55個少數民族，每個民族都有代表參與各級人代會，以保證各民族的平等和團結，不搞大漢族主義。而且我國實行民族區域自治政策，本民族內部事務由本民族自治機關處理。

二、政黨制度

（一）中國共產黨的領導地位