第一篇：2018年春學校期末復習工作計劃

XXX小學201X-201X學年第二學期

學校期末復習工作計劃

期末復習工作即將開始，為了進一步提高期末復習的質量和實效性，本著對學生全面發展，努力提高學生素質的原則，特制定出我校復習計劃。

一、領導小組 組長：XXX（校長）

副組長：XXX（副校長兼教導主任）

成 員：XXX（總務主任兼語文教研組長）、江山（數學教研組長）、石升文（英語教研組長）、金清珍、馬瀟、劉濤、周端福、尹花

二、學校工作措施：

1、組織教師交流研討語、數、英語期末復習計劃。要求教師認真學習語、數、英語新課標的精神，深入鉆研教材，回覽各科教學計劃，分析學生知識現狀，認真制定好各科期末復習計劃。

2、校領導隨堂聽課，調研復習課堂，針對課堂上發現的問題及時給與指導。

3、集中時間統一復習。學校安排復習課表，集中復習，時間大約為30天，即由6月1日至7月1日。

4、抽查復習效果。學校對個別年級科目進行抽測，了解學生復習的情況，力爭全體學生均衡發展。

5、組織各班主任對學生進行復習動員，指導學生搞好期末復習。

三、復習要求與建議

1、要求教師上好復習課。

復習課不能都上成練習課、評講課，防止兩個傾向：①教師講過多，一個問題反復強化，從應試角度出發。②教師整節課做提綱，然后對結果，最后評講一下。不要冷飯重抄，要抓住知識點，設計教學環節，激發學生的興趣，盡量避免枯燥無味的復習。

2、認真寫好復習課教學設計，要站在“科學”與“高效”的基點上，備課時要根據本班學生一學期來存在的主要的問題進行設計，把握本冊教材內容要求，對照課標中的學段要求制定教學目標，設計復習內容。

復習課教學設計要求：

①認知目標明確，復習針對性強。②重點突出、容量適中、節奏恰當。③突出學生主體，指導復習方法。

④指導學生運用知識舉一反三，延伸拓展（交叉滲透綜合）⑤講練結合、解疑釋難

3、要講究復習方法，避免重復繁瑣的抄寫，切實減輕學生負擔；注意勞逸結合，不要盲目布置作業，注意作業量，練習以能做多少，能批改多少就布多少為原則，不要貪多。不要做大量機械重復的練習，要求學生做到會寫就行。每天作業量要控制好，以中等學生完成時間為準，語、數、英要協調好，不要轉嫁壓力負擔。中午要讓學生有休息時間，不打疲勞戰，要提高效率。

4、對不同的學生作業量和難度要求要有所不同。側重點要不同，基礎差的學生做好基本題，要保底，基礎好的學生多做提高題、綜合題。

5、復習中要關心學習有困難的學生，作業練習要及時批改，課后個別輔導，多鼓勵、多表揚，要嚴愛結合，要體現人文關懷，創造條件、機會讓學生體驗成功，增強學生自信心。

各科教師要科學合理地安排復習內容和復習時間，促進我校教育教學質量的提高。

四、教師采取幾項有力措施：

1、各教師制定好復習計劃，同教研組教師一周必須交流一次復習經驗。

2、教研組組長要組織上好復習課，并進行深入研究。

3、教導處認真組織好期末評價工作。在學校統一組織測試的情況下，查找問題，取長補短，鞏固復習成果。

4、校長不定期對教師復習情況抽查，及時總結經驗，發現問題及時糾正。

5、做好后勤保障。為師生處設一個良好的復習環境。“布置工作+不落實=零”警示就在身邊。我們會嚴格按照上述安排有序進行復習。爭取以最優異的教學成績，給領導、家長、社會一個滿意的匯報。

XXX小學 201X年X月25日

第二篇：小學學校期末復習工作計劃

小學2011-2012學年第一學期學校期末復習工作計劃

期末復習工作即將開始，為了進一步提高期末復習的質量和實效性，本著對學生全面發展，努力提高學生素質的原則，特制定出我校復習計劃。

一、學校工作措施：

1、組織教師交流研討語、數期末復習計劃。要求教師認真學習語、數新課標的精神，深入鉆研教材，回覽各科教學計劃，分析學生知識現狀，認真制定好各科期末復習計劃。

2、校領導隨堂聽課，調研復習課堂，針對課堂上發現的問題及時給與指導。

3、集中時間統一復習。學校安排復習課表，集中復習，時間大約為10天，即由12月26日至元月9日。

4、抽查復習效果。學校對個別年級科目進行抽測，了解學生復習的情況，力爭全體學生均衡發展。

5、組織各班主任對學生進行復習動員，指導學生搞好期末復習。

二、復習建議與要求

1、要求教師上好復習課。

復習課不能都上成練習課、評講課，防止兩個傾向：①教師講過多，一個問題反復強化，從應試角度出發。②教師整節課做提綱，然后對結果，最后評講一下。不要冷飯重抄，要抓住知識點，設計教學環節，激發學生的興趣，盡量避免枯燥無味的復習。

2、認真寫好復習課教學設計，要站在“科學”與“高效”的基點上，備課時要根據本班學生一學期來存在的主要的問題進行設計，把握本冊教材內容要求，對照課標中的學段要求制定教學目標，設計復習內容。

復習課教學設計要求：

①認知目標明確，復習針對性強。

②重點突出、容量適中、節奏恰當。

③突出學生主體，指導復習方法。

④指導學生運用知識舉一反三，延伸拓展（交叉滲透綜合）

⑤講練結合、解疑釋難（博覽——篩選——創新⑥）

3、要講究復習方法，避免重復繁瑣的抄寫，切實減輕學生負擔；注意勞逸結合，不要盲目布置作業，注意作業量，練習以能做多少，能批改多少就布多少為原則，不要貪多。不要做大量機械重復的練習，要求學生做到會寫就行。每天作業量要控制好，以中等學生完成時間為準，語、數、英要協調好，不要轉嫁壓力負擔。中午要讓學生有休息時間，不打疲勞戰，要提高效率。

4、對不同的學生作業量和難度要求要有所不同。側重點要不同，基礎差的學生做好基本題，要保底，基礎好的學生多做提高題、綜合題。

5、復習中要關心學習有困難的學生，作業練習要及時批改，課后個別輔導，多鼓勵、多表揚，要嚴愛結合，要體現人文關懷，創造條件、機會讓學生體驗成功，增強學生自信心。

各科教師要科學合理地安排復習內容和復習時間，促進我校教育教學質量的提高。

二、采取幾項有力措施：

1、各教師制定好復習計劃，同教研組教師一周必須交流一次復習經驗。

2、教研組組長要組織上好復習課，并進行深入研究。

3、教導處認真組織好期末評價工作。在學校統一組織測試的情況下，查找問題，取長補短，鞏固復習成果。

4、校長不定期對教師復習情況抽查，及時總結經驗，發現問題及時糾正。

5、做好后勤保障。為師生處設一個良好的復習環境。

“布置工作+不落實=零”警示就在身邊。我們會嚴格按照上述安排有序進行復習。爭取以最優異的教學成績，給領導、家長、社會一個滿意的匯報。

第三篇：小學學校期末復習工作計劃

楊灘小學2017---2018學年第一學期復習計劃及措施

教

導

處

期末復習工作即將開始，為了進一步提高期末復習的質量和實效性，本著對學生全面發展，努力提高學生素質的原則，特制定出我校復習計劃。

一、學校工作措施：

1、組織教師交流研討語、數期末復習計劃。要求教師認真學習語、數、英

新課標的精神，深入鉆研教材，回覽各科教學計劃，分析學生知識現狀，認真制定好各科期末復習計劃。

2、校領導隨堂聽課，調研復習課堂，針對課堂上發現的問題及時給與指導。

3、集中時間統一復習。學校安排復習課表，集中復習，時間大約為20天 即由12月15元月9日。

4、抽查復習效果。學校對個別年級科目進行抽測，了解學生復習的情況，力爭全體學生均衡發展。

5、組織各班主任對學生進行復習動員，指導學生搞好期末復習。

二、復習建議與要求

1、要求教師上好復習課。

復習課不能都上成練習課、評講課，防止兩個傾向：①教師講過多，一個問題反復強化，從應試角度出發。②教師整節課做提綱，然后對結果，最后評講一下。不要冷飯重抄，要抓住知識點，設計教學環節，激發學生的興趣，盡量避免枯燥無味的復習。

2、認真寫好復習課教學設計，要站在“科學”與“高效”的基點上，備課時要根據本班學生一學期來存在的主要的問題進行設計，把握本冊教材內容要求，對照課標中的學段要求制定教學目標，設計復習內容。

復習課教學設計要求：

①認知目標明確，復習針對性強。

②重點突出、容量適中、節奏恰當。

③突出學生主體，指導復習方法。

④指導學生運用知識舉一反三，延伸拓展（交叉滲透綜合）

⑤講練結合、解疑釋難（博覽——篩選——創新⑥）

3、要講究復習方法，避免重復繁瑣的抄寫，切實減輕學生負擔；注意勞逸結合，不要盲目布置作業，注意作業量，練習以能做多少，能批改多少就布多少為原則，不要貪多。不要做大量機械重復的練習，要求學生做到會寫就行。每天作業量要控制好，以中等學生完成時間為準，語、數、英要協調好，不要轉嫁壓力負擔。中午要讓學生有休息時間，不打疲勞戰，要提高效率。

4、對不同的學生作業量和難度要求要有所不同。側重點要不同，基礎差的學生做好基本題，要保底，基礎好的學生多做提高題、綜合題。

5、復習中要關心學習有困難的學生，作業練習要及時批改，課后個別輔導，多鼓勵、多表揚，要嚴愛結合，要體現人文關懷，創造條件、機會讓學生體驗成功，增強學生自信心。

各科教師要科學合理地安排復習內容和復習時間，促進我校教育教學質量的提高。

二、采取幾項有力措施：

1、各教師制定好復習計劃，同教研組教師一周必須交流一次復習經驗。

2、教研組組長要組織上好復習課，并進行深入研究。

3、教導處認真組織好期末評價工作。在學校統一組織測試的情況下，查找問題，取長補短，鞏固復習成果。

4、校長不定期對教師復習情況抽查，及時總結經驗，發現問題及時糾正。

5、做好后勤保障。為師生處設一個良好的復習環境。

“布置工作+不落實=零”警示就在身邊。我們會嚴格按照上述安排有序進行復習。爭取以最優異的教學成績，給領導、家長、社會一個滿意的匯報。

2017年12月15日

第四篇：2012春期末復習輔導

輔導（1）（第一至三章）

【重要名詞】

1、禮儀：禮儀是人類文明的產物，是人們進行社會交往的行為規范與準則，具體表現為禮貌、禮節、儀表、儀式等。

2、合體：所謂合體，是指穿著要和自己的身材、體型相協調，服裝不長不短，不肥不瘦。

【重點問題】

1、請簡要描述正確的坐姿

坐姿，即坐著的姿勢。入座時，動作要輕盈、和緩、平穩，從容自如，不要緊張和用力。穿裙子的女士，落座時應用手把裙子稍稍向前攏一下，以防止裙子打皺，又表現出優雅的風度。

入座后，坐姿要端正，上身挺拔，兩腿并攏。與人交談時，可以側坐，注意上身與腿同時轉向一側。落座后，不要搖晃上身，也不要翹起“二郎腿”，更不要抖動翹起的腳，切忌腳尖朝天。起座時，動作要輕松，不要猛地一下站起來。

2、請將要描述正確的蹲姿

下蹲時，可以左腳在前，右腳稍后，兩腿靠緊向下蹲。左腳全腳著地，左腿小腿基本垂直于地面，右腳腳跟提起，腳掌著地，形成左膝高右膝低的姿勢，臀部朝下，主要用右腳支撐身體。

3、三綱五常

把封建專制制度的理論系統化，把儒家禮儀具體概括為“三綱五常”的是西漢思想家，“三綱”即“君為臣綱、、夫為妻綱”；“五常”即“仁、義、、、”。

父為子綱禮智信

4、“站如松、坐如鐘、臥如弓、行如風”，這12個字生動形象地概括了正確的站姿、坐姿、臥姿和走姿。

輔導（2）（第四至六章）

【重要名詞】

1、儀容：儀容主要是指一個人的容貌。它主要包括面部、頭部、頸部、手部等直接裸露在外的部分。

2、儀表：主要是指人在不同社會活動中穿著的服飾。

【重點問題】

1、教師板書的禁忌

板書時要字體、大小、風格一致，清晰工整，不要寫不規范的簡化字或已淘汰的繁體字，不要英文花體字和手體雜糅，數字或字母難以辨認。內容忌諱拉雜，形式忌諱單調呆板，零星雜亂。

2、學生進辦公室的禮儀

學生進辦公室要注意儀表、儀態及著裝。進門前，要輕輕敲門或喊“報告”，不管門是

開著還是關著，都要征得教師同意后方可進入。學生進入辦公室后，要向在場的所有教師問好，未經教師邀請不得隨意坐下，而應站著聆聽教師的講話。如果找的教師不在，應禮貌的詢問一下辦公室的其他老師，可根據情況說明自己的姓名和所在班級，有什么事，何時再聯系等，之后，道謝再走。

3、如果你上課遲到了，該怎樣做？

首先，在門口應先停下腳步喊“報告”。如果教室門關著，就應先輕輕敲門，在得到老師的允許后方可進入教室。

第二，要向老師說明遲到的原因，應在得到老師的諒解和允許后，方可入座。

第三，在走向自己的座位時，速度要快，腳步要輕，動作幅度要小。

第四，坐下后立即將注意力集中起來，端坐聽老師講課。

4、簡述收閱電子郵件的禮儀

（1）定期打開郵箱，查看有無新郵件，以便及時閱讀和回復；

（2）收到垃圾郵件，一刪了之；

（3）收到來歷不明的郵件，不要匆忙打開。可以現對來件進行預防性殺毒，然后再打開；也可以直接刪除。

5、在公共健身房活動，要講究哪些禮儀？

（1）互相關照。一個人不要長時間霸占某一項器材，運動完畢，應將器材歸回初始狀態，計時計數歸零；

（2）保持器材干凈。在鍛煉時汗水弄濕了器材，應用毛巾等將器材擦干；

（3）保持安靜。避免高聲談笑或大聲喧嘩；

（4）致意。離開健身房前，應向指導教練致意，感謝他（她）的指導與陪伴。

6、在游泳池里，要講究哪些禮儀？

（1）保持池水清潔。如池前，先沖個澡，把身上的汗水、灰塵等洗干凈，以免污染了清潔的水池；

（2）為他人著想。在公共游泳池游泳時，最好按照一定的路線前進，不要突然急轉彎，以免碰到他人；

（3）注意安全。在游泳池嬉戲要注意安全，盡可能避免出現嗆水或身體碰撞等。

7、簡述出入洗手間的注意事項

出入洗手間時不要用力過猛，將門拉的大開或撞得直響。在洗手間里的時間不宜太長，使用洗手間時應自覺保持洗手間的清潔衛生，不應在洗手間里信筆涂鴉。使用洗手間后一定有自覺放水及時沖洗，并關好水龍頭；紙屑應扔進紙簍；不要在洗手間里亂吐、亂扔其他東西；注意保持洗臉池的清潔，不留臟水和污物。不要隨手拿走洗手間里備用的手紙或亂拉亂用。

走出洗手間之前，應把衣飾整理好。不要一邊系著褲或者整理著衣裙一邊往外走，顯得很不雅觀。

8、探望住院的病人，我們應當怎樣安慰？

探病者去醫院探望病人時，表情宜輕松、自然、樂觀，神情不要過于沉重，更不要在病人面前落淚，以免給病人造成精神壓力。與病人交談時應輕聲細語，說些寬慰與鼓勵的話，使病

人增加戰勝疾病的勇氣。探病者在病房逗留時間不可太長，一般以十分鐘左右為宜。

9、國際國內航班應該提前到達機場，乘國際航班需要提前1小時到達機場。乘國際航班需要提前半小時到達機場。

輔導（3）（第七至九章）

【重要名詞】

1、沙龍：是法語SALON的音譯，原文意譯為“會客廳、客廳”。現在，沙龍逐漸成為社交集會的一個代名詞。

2、公關禮儀：是一個組織的成員或公關人員在公關活動中，為了維護組織的良好形象而應當遵循尊重他人，講究禮節，注重儀表、儀態、儀式等的規范和程序。

3、公關危機：是指由于內部或外部的某些突發事件嚴重地損害了組織的聲譽和形象，使組織陷入巨大的輿論壓力和危機之中的一種公共關系狀態。

4、“三A法則”：人們最渴望三樣東西，這就是：接受（Acceptance）、贊成（Approval）、重視（Appreciation）。滿足人的這三個方面的需求，是受人歡迎的三大秘訣，簡稱“三A法則”。

【重點問題】

1、從禮儀的角度講，演講的正文應當注意哪些事項？

（1）要邏輯清晰，不要茫無頭緒，不知所云；

（2）要緊扣主題，不要東拉西扯，離題萬里；

（3）要留有余地不要信馬由韁，拖泥帶水。

2、演講者面部表情的運用應注意哪些事項？

（1）重點突出、突出眼神的作用；

（2）要使用面部表情與口語表達協調一致；

（3）面部表情必須富于變化；

（4）面部表情必須自然。

3、提高會議效率的方法

（1）集中精力

（2）壓縮內容

（3）限定時間

（4）改進形式

4、簡述社交場合的介紹兩人認識的順序

（1）先把男士介紹給女士；

（2）先把年輕者介紹給年長者；

（3）先把客人介紹給主人；

（4）先把未婚者介紹給已婚者；

（5）先把職位高者介紹給職位低者。

5、簡要回答手機禮儀“六不要”。

（1）不要主動索取他人的手機號碼；

（2）一般情況下不要借用他人的手機；

（3）不要向別人炫耀自己的手機功能，或者看別人發短信等，不要偷拍別人的形象；

（4）使用個性化的鈴聲無可非議，但不要使用內容不文明的鈴聲；

（5）不要在醫院急診室附近使用手機；

（6）不要在飛機上使用手機。

6、簡要回答邀舞禮儀。

當舞曲聲起時，男士步履莊重地走到事先選好的女士面前，右手前伸，略彎腰鞠躬，含笑點頭致意，然后，輕聲說，“請您跳個舞，可以嗎？”

倘若被邀請的女士有男友在場，應先有禮貌地征得其男友的同意，得到允許后再邀請他的女友。

7、邀舞時，遭到女方拒絕，怎么辦？

邀舞時，一旦遭到女方的拒絕，不要生氣和灰心，只需稍稍退后一步，說一聲“對不起”，便可轉身離開另找舞伴。

8、社交活動中，有哪些禁忌？

（1）忌開玩笑過度

（2）忌隨便發怒

（3）忌惡語傷人

（4）忌飛短流長

（5）忌言而無信

（6）忌衣冠不整

（7）忌忘恩負義

（8）忌不尊重婦女

9、如何提升自身的修養水平

（1）要提高思想品德素質；

（2）要擴大知識面，提高文化素養和文化品味；

（3）要豐富文風文采，神話語言內涵；

（4）要樹立良好的語言形象。

輔導（4）（第十章至第十三章）

【重點名詞】

1、國宴：國宴是國家元首或政府首腦為國家的慶典或為外國元首、政府首腦來訪而舉行的正式宴會，需要排座次，宴會廳內掛國旗。賓主入席后，樂隊奏國歌，主人和主賓先后發表講話或致祝酒詞。樂隊奏席間樂。

2、納采：男方父親遣媒人向女方家提親，女方父母同意后，男方派使者以雁、家鵝等物品

為贄禮，正式向女方求婚。

3、六禮：早在我國先秦時代，便形成了旨在使婚禮隆重而正大光明的“六禮”，六禮即納

采、問名、納吉、納征、請期、親迎。

4、冷餐會：冷餐會的特點是不排席位，菜肴以冷食為主，也可用熱菜，連同餐具陳設在菜

桌上，供客人自取。客人可自由活動，可以多次取食。規格隆重程度可高可低，一般在中午12時至下午2時、下午5時至7時左右舉辦。

【重點問題】

1、商務談判的基本原則

（1）實事求是，客觀公正；

（2）知己知彼，有備而來；

（3）互惠互利，力求雙贏；

（4）適度妥協，退中求進；

（5）尊敬對手，友好相待；

（6）以理服人，平等協商；

（7）人事分開，公私明了；

（8）遵紀守法，依法辦事。

2、簡述賓主的握手禮儀

賓主握手時，主人應向客人先伸手，以表示歡迎。在機場、賓館、會談室接待來賓，不管對方是男士還是女士，主人都應先伸手。但在離別時，作為主人則不必先伸手，以免有催促客人趕快離開之嫌。

3、簡述男女的握手禮儀

一般情況下，男士應等女士先伸出手后方伸手去握。男士與女士握手，通常只握一下女士的手指部分，不要握得太緊，也不要握得握得太久，2~3秒即可。

如果參加談判的上流社會貴族婦女先伸出手做下垂式，男士則可將其指尖輕輕托起吻之。有時男士確認女士愿意同他握手，也不妨主動伸手；倘若女士毫無理由地回絕已伸向自己的手，便是失禮的舉動。

4、簡述談判過程中的介紹順序

在商務活動中，介紹的禮儀規則是：不分男女老幼，先把地位較低的人引見、介紹給地位較高的人。

在大型商務談判中，一般由雙方主談人或負責人互相介紹各自的談判人員。如果是一方的代表同時介紹雙方的談判人員，應當先介紹己方的人員，然后再介紹他方的人員，以表示尊重對方代表。

5、斟酒的順序

斟酒時，服務員站在客人的右邊后側，面向客人，將右臂伸出進行斟倒，瓶口與杯口保持1厘米的距離，紅葡萄酒斟至酒杯容量的一半即可；白酒、白葡萄酒、香檳酒斟至酒杯的2/3；白蘭地酒則斟至酒杯 1/5。每斟一杯換一個位置，不允許在同一位置給左右客人斟酒。

6、回族的主要民族節日

回族的主要民族節日有：開齋節，伊斯蘭教教歷10月1日、宰牲節，伊斯蘭教教歷12月

10日和圣紀節，伊斯蘭教教歷3月12日。

7、簡述外事活動中懸掛國旗的幾種場合按國際關系準則，一國元首、政府首腦在他國領土上訪問，在其住所及交通工具上懸掛國旗（有的掛元首旗），是一種外交特權。

東道國接待來訪的外國元首、政府首腦時，在舉行迎送儀式地點等隆重場合，在貴賓下榻的賓館、乘坐的汽車上懸掛對方（或雙方）的國旗（或元首旗），則是一種禮遇。

國際上公認，一個國家的外交代表在接受國境內，有權在其辦公處或官邸，以及交通工具上懸掛本國國旗。

在國際會議上，除會場懸掛與會國國旗外，各國政府代表團團長亦按會議組織者有關規定，在一些場所或車輛上懸掛本國國旗。有些國際博覽會、世界體育比賽等國際性活動，也往往懸掛有關國家的國旗。

第五篇：期末復習工作計劃班級

復習工作計劃

距期末考試一周（7天）的時間安排。

一、常規管理為重點（向學風、學習習慣方面略有傾斜，每天重復進行）

1、保證復習秩序。

①班主任堅持跟班，尤其是早讀、午讀前，自習課。

②依靠班委力量，各司其職。每天早晨早讀前的秩序由小組長負責，值日班長負責提醒需要上交的作業以及自主復習內容。值日班委組織收作業，保證全體回班。課代表組織早讀（要求提前向任課教師確定好內容和方式）。每節課前，值日班委提醒全班回座位，平靜、復習，課代表巡視檢查課前準備情況。

③加強跟班聽課，保證課堂復習秩序，發現復習中的問題，及時對相應學科進行聽課、復習指導。

2、珍惜時間，注重計劃及落實。

①堅持執行每天兩節自習訂計劃、列時間、列任務以及回家后根據已經制訂好的個人復習計劃及各科教師的課堂復習計劃（精確到天）繼續列時間對照任務的表格，通過家長的簽字制度以及學校班主任的親自檢查相結合的辦法保證實施。

②利用課間十分鐘時間，由組長負責檢查本學習小組內部重點幫扶對象的知識掌握情況，背、寫結合其余同學兩兩結隊（組內）互查。對復習效果不佳者，第一次警告并記錄后報告課代表，第二次則通知家長后，當天中午留下。檢查內容由值日監督各科代表同任課教師在前一天上課后商定，并上報班主任協調后，于前一天下午放學前通知，并列為復習作業需家長協助監督。個別需做衛生者，自行調整，但要爭得負責人同意。

③放學后5分鐘內為各科代表布置任務時間及收作業時間，降旗前按照每天一組（學習小組）的順序進行當天復習知識總結，由各小組學科負責人進行（最好加入自己相應學科的復習方法）。

3、引入競爭，保證復習興趣。

將每天的情況除按照已有的量化管理繼續評比外，將其中的作業、課堂表現、自習、小測成績等內容按照劃分的學習小組進行評比，以周為單位公布結果，并進行專項的相應評比。（作業、進步、表達之星，暫定）

4、班主任加強與任課老師的聯系，每天都要與科任老師教師交流，除此之外，再找另外一名任課教師了解情況。

5、做好教室衛生、通風、消毒工作。

以上五項工作為每天都要進行的。

二、每天進行的工作重點

期末復習不是簡單的機械重復，是一個階段性的鞏固驗收和進一步系統提高的過程。期末復習主要是對已學過知識的溫習、鞏固，將平時分散學習的知識分門別類地進行分析綜合，系統歸類和延伸的過程。

一、五個方面的任務：

1、查缺漏。問渠那得清如許，為有源頭活水來。對課本中基本概念、基礎知識掌握不到位是許多人學習困難的根源，所以應從源頭抓起。通讀、讀懂教材，也就是復習中的預習。但這絕不是簡單的把課本看一遍，比如數學的復習，做例題就比看例題效果好，做題后發現問題及時回去看書就比單純的看書效果好，結合聽課筆記看書就比單純看書理解的深刻。針 1

對教師的復習計劃，可以先閱讀目錄，嘗試進行回憶豐富知識“血肉”，然后有側重的通讀教材，在課前提前對知識進行查漏，課堂上對薄弱處進行重點強化。

2、構建體系。針對上一步的工作再加深，將知識同其他部分聯系起來，放在整冊書的基礎上，形成自己的知識框架，使知識系統化。

3、強化記憶。以平穩的心態按照老師的要求、自己的目標及實際情況，配合班級制定的監督制度分層次對知識進行反復記憶。

4、力求規范。在解題思路、方法、過程方面力求簡捷規范，在書面表達和卷面形式上做到簡潔規范，提升應用技能技巧，使知識融會貫通。

5、避免再犯同樣的錯誤。

二、提高效率

提高復習效率，要解決好四個問題：一是目標，二是態度，三是方法，四是處理好幾個關系。

1、確定自己期末的奮斗目標

有目標才有動力，人的一生是在不斷追求和達成不同階段人生目標的拼搏中走過的。中學生要善于樹立自己不同時期的奮斗目標或追趕的對象，這叫“捕捉”目標，自我驅動。

確定目標也包括真正了解自己。首先要了解自己的優勢、自己的弱勢學科，弱勢板塊，做好時間分配。

確立目標后，就要馬上行動，而且貴在堅持，重在落實。

2、要有復習的緊迫感

請大家思考：什么時候你的學習效率比較高呢？趕作業的時候；考試之前；為應付課堂老師的提問，在課間十分鐘，突擊時效率高。這是為什么呢？因為這時的學習任務是具體、明確的，時間是有限的，完成任務與否的后果是“嚴重”的。所以，這時注意力十分集中，學習效率就高。因此，要提高復習效率，每名同學都要有學習和復習的緊迫感。請同學們算一筆帳，從現在到期末考試還有幾天？期末文化考試科目是多少科？每科教材有幾本？一共多少本？這樣大致一算，你就會發現，對于你來講真是時間緊、任務重、壓力大呀！

要有緊迫感，就必須有計劃，就要給自己劃定每天的任務，提出具體的學習要求，這樣就會增強復習的目的性和緊迫感，進而提高復習的效率。

要有自我約束能力，也就是做到“收心” 和“聚力”。古人云：“人靜而后安，安而能后定，定而能后慧，慧而能后悟，悟而能后得。”大型佛雕《牧牛圖》，描繪了一個牧童和牛由斗爭、對抗到逐漸融合、協調，最后合而為一的故事。佛祖說：“人的心魔難伏，就象牛一樣，私心雜念太多太多；修行者就要象牧童，修煉他們，馴服他們，以完美自己的人生。”人的愛好是廣泛的，但精力是有限的，不同階段有不同重點，近期你的中心工作就是復習備考，就是要抵抗各種“心魔”集中精力，全身心的投入到復習備考中去，這就需要自我調控和愛好取舍。如，上課集中精力聽講和思考，做作業時不吃零食、不說話，暫時收斂起你的興趣和愛好，什么游戲呀、Mp3啊、折紙啊、刺繡啊等，不該做的事再想做也不能做，該做的事不想做也必須做。

3、提高知識掌握的準確性記憶能力是關鍵

要提高記憶水平，就要有“記住”的緊迫感和“一定能記住”的信心。我們要堅信，只要有投入，有付出，就會有收獲。絕不會“付出的愛收不回。”

從知識內容上看，記憶方法主要有意義識記和機械識記兩種。意義識記，就是要理解事

物的意義，并利用過去的知識和經驗來記憶方法。如，對原理、定義、定理、法則的記憶要靠意義識記；機械識記，是不需要理解事物的意義或不需要利用過去的知識和經驗，只靠對事物的重復來記憶的方法。例如對歷史年代、人物名稱、山的高度、外語單詞，大多數靠機械識記。

4、復習備考中要處理好幾個關系

⑴把握好復習中“質”和“量”的關系復習不能只看遍數和數量，重在提高效率和質量。如做習題時，首先，要獨立分析思考，正確解決，培養解決問題思路和敏捷性，學會舉一反三，切忌先看答案。第二，做到表達和運算規范準確。第三，對問題力求一次性解決，強調準確性，不要寄希望于復查和修改。

⑵把握全面和最基本的關系

全面掌握學習過的所有知識是學習的最高理想，一般來講是達不到的，當然達到了，你肯定就不一般。因此掌握最基本的東西，是大多數同學的基本任務。最基本的東西，往往是最普遍和最有效的，在學習上也是這樣。掌握最基礎的知識，分析、解決問題的最基本思路、規律和方法是取得優秀學習成績的基礎。因為所有的知識、技能，包括試卷內容的百分之七十都屬于這部分。因此對于三分之二的同學來講，這些內容是你的重點所在，不要在旁支末節知識上、特殊性的巧解上投入你的精力。當然，對于基礎很好的那部分同學是不在此列的。

⑶處理好學與思的關系

首先是在學習內容的學與思。實踐證明，在學習過程中，不斷思考、回憶能大大提高學習效果。一遍遍地看書，很少合起書來回憶一下書中的要點、思路或公式，對教材整體的知識結構掌握不好，必然造成知識的零亂，不完整，其實教材的章節目錄就是最簡單和基本的知識框架，我們有多少同學關注和研究過呢？對知識之間的內在聯系的探尋少，知識孤立零散，結果書一看就懂，一放下就忘，題一做就懵，老師一講就通。由于書一看就懂，不費腦筋，所以大腦興奮不起來，常看到有的學生看著書就睡著了。如果在學習過程中不斷設問、思考、求解，使頭腦處于一種積極活動的狀態，那么學習效果就一定會很好。其次，是在學習方法的學與思。不少同學學習效率低的原因是學習過程中從不“停下來，回頭看一看”。要善于檢查自己的學習效率，并進行及時的調整。比如：一天或一周的學習結束后，想一想：今天學習了多少內容？掌握得如何？花了多少時間？

⑷把握好做過的習題和試卷中正確與錯誤的關系

用過的試卷、練習題能否在復習中發揮積極作業，關鍵看你平時的學習習慣，是否對錯誤的內容有過強化和再認，是否對資料有過整理。如果你有前面的鋪墊，現在復習時翻看以前的考試卷、練習題和錯題集或好題集萃（當然如果你有的話），答對的內容不要再看，集中精力看做錯的題目，如果是選擇題讀完題目后，只看正確的那個選項，錯誤的不要看，問答題，主要看你自己丟分的地方就可以了。

⑸注意復習時文理交替

1、確定學習困難者名單，同任課教師協商，單獨明確復習任務，并通知家長，要求協同配合每天監督落實。

2、通力次考試中，成績記不穩定者分別談話，從思想上挖根源，使其明確造成成績升降的原因，并通知家長協助排除“心魔”。

3、同前15名的學生開會，鼓勵他們擴大比較范圍，更要明確自己的弱勢；挑起競爭意識，互投“挑戰書”，請家長協助設計，并準備在班級內予以公示。

4、明確周六、日兩天復習的重要性。主要從以下幾個角度進行。⑴投資我們的時間和心智。不要抱怨沒有時間，時間就像海綿里的水，只要你擠一定會有的。越忙的人，越有時間做事；越閑越懶散的人，越找不到時間來做事。⑵做事要有連續性、持續性。這就好像燒開水，在燒到80度時停下來，等水冷了又燒，沒燒開又停，如此周而復始，又費精力又費電，也很難喝到開水。⑶時間緊迫，如果自己停滯不前，而別人都在認真復習，勢必導致最后因壓力太大、頭緒太多而陷入手忙腳亂狀態，由于感覺還有很多遺留問題，又不能以自信的心態走向考場，從而影響正常發揮。

5、升旗后的班會，宣讀并張貼學習較好的同學之間的挑戰書。總結上一周復習過程中，肯吃苦、重落實、能堅持，進步快的代表，并通知家長予以表彰。鼓勵學生為打勝本學期“最后的戰役”，做好沖刺準備。

放學前5分鐘，考前教育一：誠信為做人之本。

利用課間或第九節自習課進行個別學生的心理輔導（主要是應考壓力大，可能存在考試焦慮者），并通知家長達成共識。

放學前10分鐘，考前教育二：考試技巧。主要分為考前、拿到試卷后、答題開始后、答題結束后，交卷后幾個方面簡要介紹。

考前教育三：后天就要考試了。主要從周六、日兩天如何復習，考試進行中的5、6日兩天如何復習，周六、日兩天在家的安全教育，考試紀律，考試安排幾方面進行。并通知家長做好協同教育和督促。