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小學(xué)生愛(ài)祖國(guó)愛(ài)黨演講稿與小學(xué)生愛(ài)讀書演講稿:書香伴我行范文

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第一篇:小學(xué)生愛(ài)祖國(guó)愛(ài)黨演講稿與小學(xué)生愛(ài)讀書演講稿:書香伴我行范文

小學(xué)生愛(ài)祖國(guó)愛(ài)黨演講稿

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

在即將迎來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年之際,推出的“雙百”人物中的共產(chǎn)黨員中,有許多先進(jìn)事跡值得我們學(xué)習(xí),因?yàn)樗麄優(yōu)榱俗鎳?guó)的繁榮昌盛,在奉獻(xiàn)、在拼搏、在獻(xiàn)身!早在孩提時(shí)代,在電視里就看過(guò)舍身炸碉堡的董存瑞、寧死不屈的江姐,人民的好兒子焦裕祿,黨的好干部孔繁生,“辛苦我一人,方便千萬(wàn)家”徐虎精神、被譽(yù)為“老人的拐杖,盲人的眼睛,外地人的向?qū)В∪说淖o(hù)士,老百姓的親閨女”的售票員李素麗等優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,他們的事跡鞭策著我們,他們的精神在鼓舞著我們。正是他們,齊聚在共產(chǎn)主義紅旗下,英勇奮斗,前仆后繼,描繪出一幅氣勢(shì)磅礴、色彩斑斕的歷史畫卷。

而在和平與飛速發(fā)展的年代,有這樣一位優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員在災(zāi)難面前,在考驗(yàn)面前,臨危不懼,他的壯舉感動(dòng)了全中國(guó),也深深得刻在我的心上。今天我就給大家講講這位樹(shù)起一座為人師表豐碑的譚千秋老師。

他是一位平凡得不能再如平凡的老師。如果不是5.12大地震,可能很多人都不知道他。就是這樣一位普通得如一杯水的人民教師,在特大地震發(fā)生的一剎那,作出了驚天地、泣鬼神的選擇:譚千秋老師毫不猶豫地張開(kāi)了自己的雙臂,將正在課堂里聽(tīng)課的4名學(xué)生緊緊地掩護(hù)在身下。

一天后,當(dāng)人們從廢墟中將他扒出來(lái)時(shí),他的雙臂還張開(kāi)著,趴在課桌上。手臂傷痕累累,后腦袋被樓板砸得凹了下去,他獻(xiàn)出了51歲的生命,而4名學(xué)生則在他的守護(hù)下成功獲救。他的舉動(dòng)告訴人們,什么叫“為人師表”。

從教26年來(lái),譚千秋老師不僅教學(xué)成績(jī)卓越,被評(píng)為特級(jí)教師,而且擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任后,致力于教學(xué)改革和創(chuàng)新。當(dāng)強(qiáng)烈地震突然降臨之際,譚千秋老師不會(huì)不知道桌子底下安全,不會(huì)不知道砸向后背的混凝土樓板會(huì)砸死人。在這一瞬間,他把生的希望讓給了學(xué)生,把死的危險(xiǎn)留給了自己,用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫了一曲舍生取義的壯歌!

“我會(huì)牢記你那永恒的瞬間,你那張開(kāi)的雙臂,是一雙恪盡職守、充滿無(wú)私大愛(ài)的雙臂。當(dāng)大災(zāi)到來(lái)時(shí),那雙手臂不是急于尋求自身的安全,而是堅(jiān)強(qiáng)不屈地?fù)?dān)負(fù)起保護(hù)學(xué)生的職責(zé)。”從被救的學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)自肺腑的這一聲聲贊嘆聲中,真實(shí)再現(xiàn)了譚千秋老師的師德和品格。

從“大好人”到“大英雄”是個(gè)歷練的過(guò)程。英雄從平淡中起來(lái)。正如魯迅先生所言:“我們自古以來(lái),就有埋頭苦干的人,有拼命硬干的人,有為民請(qǐng)命的人,有舍身求法的人……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂?正史?,也往往掩不住他們的光耀,這就是中國(guó)的脊梁。”譚千秋身上有的那種愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守;大愛(ài)無(wú)私、舍生取義;面臨大難,毫無(wú)懼色的精神,這正是我們的“民族魂”。那雙傳播知識(shí)的手臂,在天崩地裂時(shí)護(hù)住學(xué)生的一刻,展示的是力量,展示的是大愛(ài),展示的是無(wú)畏,展示的是我們民族的脊梁。

英雄逝去,英魂永存。留下的是一座“為人師表”的千秋豐碑!讓我們?yōu)榫磹?ài)的譚老師獻(xiàn)上我們最真誠(chéng)的掌聲吧!

同學(xué)們!我們現(xiàn)在還是小學(xué)生,暫時(shí)還不能去干大事,只能以這些英勇大愛(ài)的共產(chǎn)員為榜樣,做好身邊的每一件事,對(duì)待好身邊的每一個(gè)人,力爭(zhēng)做一個(gè)遵守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)、敬老愛(ài)幼、助人為樂(lè)的好學(xué)生、好公民。

謝謝大家!小學(xué)生愛(ài)讀書演講稿:書香伴我行

當(dāng)我還在襁褓之中的時(shí)候,我就愛(ài)聽(tīng)大人給我講故事,每天晚上,都是外婆的故事伴隨著入眠。還記得,外婆給我買回來(lái)了一本《一千零一夜》和帶圖片的故事書,她一邊讓我看圖片,一邊給我講起了書上的故事,也是這本書,帶領(lǐng)我認(rèn)識(shí)了多姿多彩的世界。從那以后,書就像一跟細(xì)絲一樣,在不經(jīng)意間與我相連,牽住了我的心,也牽住了我的一生。后來(lái),我每天與書相伴,如果見(jiàn)不到書,就會(huì)覺(jué)得像缺了什么似的。

有一個(gè)有趣的故事,我從外婆那里知道,那是在我一歲的時(shí)候,外婆當(dāng)時(shí)要看電視而忘記了給我講故事,我就哭鬧了起來(lái),“哇哇”的大哭,無(wú)論外婆怎么哄我,我都不管,仍然哭個(gè)不停,逼不得已,外婆只好放棄了看電視,為我講起了《賣火柴的小女孩》這個(gè)故事。長(zhǎng)大后,每當(dāng)我再次想起這個(gè)故事的時(shí)候,賣火柴的小女孩悲慘的童年就進(jìn)入了我的腦海,這使得更加懂得了生活的來(lái)之不易,更加珍惜現(xiàn)在的幸福。

記得培根曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“讀書使人明智,讀詩(shī)使人聰明才智慧,演算使人精密,哲理使用人深刻,倫理學(xué)使人有修養(yǎng),邏輯修辭使人善良。總之,知識(shí)能塑造人的性格。”

一本好書可以讓人學(xué)到很多的知識(shí),從而受益匪淺。一本壞書則會(huì)把你推向萬(wàn)丈深淵,讓人后悔不已。所以選選書就好比吃飯,吃飯時(shí)要“擇優(yōu)”,選書也要“擇優(yōu)”。好書就如希臘神話中的美女神,把你引上光明的坦途,而壞書好比希臘神話中的惡德女神,將你帶上災(zāi)難。

當(dāng)今社會(huì),一些中小學(xué)生的自控能力非常差,他們禁不住誘惑,整天沉迷于武俠小說(shuō)與言情小說(shuō)之中,甚至有的學(xué)生,他們上課不認(rèn)真聽(tīng)講,晚上回家不學(xué)習(xí),從而耽誤了學(xué)習(xí),弄得成績(jī)一落千丈。他們總有一天會(huì)后悔的,因?yàn)樗麄冏詈髮?huì)被社會(huì)這所大學(xué)校所淘汰。這樣不僅毀了人生,還給家庭,社會(huì)造成了極大的影響。

唐代偉大的詩(shī)人杜甫曾說(shuō)過(guò)“讀書破萬(wàn)卷,下筆如有神”。古今中外有成就的人,都喜歡閱讀,并善于從書中吸取“營(yíng)養(yǎng)”,從而走上成功之路。同學(xué)們,讓書香伴我們成長(zhǎng)吧,因?yàn)橛袝覀兊娜松猛静抛兊酶迂S富多彩,我們的未來(lái)才會(huì)一片光明。

歡迎到閱讀《小學(xué)生愛(ài)讀書演講稿:書香伴我行》

第二篇:小學(xué)生愛(ài)祖國(guó)愛(ài)黨演講稿與小學(xué)生愛(ài)讀書演講稿

小學(xué)生愛(ài)祖國(guó)愛(ài)黨演講稿

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

大家好!

在即將迎來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年之際,推出的“雙百”人物中的共產(chǎn)黨員中,有許多先進(jìn)事跡值得我們學(xué)習(xí),因?yàn)樗麄優(yōu)榱俗鎳?guó)的繁榮昌盛,在奉獻(xiàn)、在拼搏、在獻(xiàn)身!早在孩提時(shí)代,在電視里就看過(guò)舍身炸碉堡的董存瑞、寧死不屈的江姐,人民的好兒子焦裕祿,黨的好干部孔繁生,“辛苦我一人,方便千萬(wàn)家”徐虎精神、被譽(yù)為“老人的拐杖,盲人的眼睛,外地人的向?qū)В∪说淖o(hù)士,老百姓的親閨女”的售票員李素麗等優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員,他們的事跡鞭策著我們,他們的精神在鼓舞著我們。正是他們,齊聚在共產(chǎn)主義紅旗下,英勇奮斗,前仆后繼,描繪出一幅氣勢(shì)磅礴、色彩斑斕的歷史畫卷。

而在和平與飛速發(fā)展的年代,有這樣一位優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員在災(zāi)難面前,在考驗(yàn)面前,臨危不懼,他的壯舉感動(dòng)了全中國(guó),也深深得刻在我的心上。今天我就給大家講講這位樹(shù)起一座為人師表豐碑的譚千秋老師。

他是一位平凡得不能再如平凡的老師。如果不是5.12大地震,可能很多人都不知道他。就是這樣一位普通得如一杯水的人民教師,在特大地震發(fā)生的一剎那,作出了驚天地、泣鬼神的選擇:譚千秋老師毫不猶豫地張開(kāi)了自己的雙臂,將正在課堂里聽(tīng)課的4名學(xué)生緊緊地掩護(hù)在身下。

一天后,當(dāng)人們從廢墟中將他扒出來(lái)時(shí),他的雙臂還張開(kāi)著,趴在課桌上。手臂傷痕累累,后腦袋被樓板砸得凹了下去,他獻(xiàn)出了51歲的生命,而4名學(xué)生則在他的守護(hù)下成功獲救。他的舉動(dòng)告訴人們,什么叫“為人師表”。

從教26年來(lái),譚千秋老師不僅教學(xué)成績(jī)卓越,被評(píng)為特級(jí)教師,而且擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任后,致力于教學(xué)改革和創(chuàng)新。當(dāng)強(qiáng)烈地震突然降臨之際,譚千秋老師不會(huì)不知道桌子底下安全,不會(huì)不知道砸向后背的混凝土樓板會(huì)砸死人。在這一瞬間,他把生的希望讓給了學(xué)生,把死的危險(xiǎn)留給了自己,用自己的實(shí)際行動(dòng)譜寫了一曲舍生取義的壯歌!

“我會(huì)牢記你那永恒的瞬間,你那張開(kāi)的雙臂,是一雙恪盡職守、充滿無(wú)私大愛(ài)的雙臂。當(dāng)大災(zāi)到來(lái)時(shí),那雙手臂不是急于尋求自身的安全,而是堅(jiān)強(qiáng)不屈地?fù)?dān)負(fù)起保護(hù)學(xué)生的職責(zé)。”從被救的學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)自肺腑的這一聲聲贊嘆聲中,真實(shí)再現(xiàn)了譚千秋老師的師德和品格。

從“大好人”到“大英雄”是個(gè)歷練的過(guò)程。英雄從平淡中起來(lái)。正如魯迅先生所言:“我們自古以來(lái),就有埋頭苦干的人,有拼命硬干的人,有為民請(qǐng)命的人,有舍身求法的人……雖是等于為帝王將相作家譜的所謂‘正史’,也往往掩不住他們的光耀,這就是中國(guó)的脊梁。”譚千秋身上有的那種愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守;大愛(ài)無(wú)私、舍生取義;面臨大難,毫無(wú)懼色的精神,這正是我們的“民族魂”。那雙傳播知識(shí)的手臂,在天崩地裂時(shí)護(hù)住學(xué)生的一刻,展示的是力量,展示的是大愛(ài),展示的是無(wú)畏,展示的是我們民族的脊梁。

英雄逝去,英魂永存。留下的是一座“為人師表”的千秋豐碑!讓我們?yōu)榫磹?ài)的譚老師獻(xiàn)上我們最真誠(chéng)的掌聲吧!

同學(xué)們!我們現(xiàn)在還是小學(xué)生,暫時(shí)還不能去干大事,只能以這些英勇大愛(ài)的共產(chǎn)員為榜樣,做好身邊的每一件事,對(duì)待好身邊的每一個(gè)人,力爭(zhēng)做一個(gè)遵守紀(jì)律、勤奮學(xué)習(xí)、敬老愛(ài)幼、助人為樂(lè)的好學(xué)生、好公民。

謝謝大家!

小學(xué)生愛(ài)讀書演講稿范文

各位老師同學(xué)大家好,今天我演講的題目是:熱愛(ài)讀書

有人說(shuō):“讀書足以怡情,足以博彩,足以長(zhǎng)才。”書使人開(kāi)茅塞,除鄙見(jiàn),得新知,養(yǎng)性靈。因?yàn)闀杏兄鴱V闊的世界,書中有著永世不朽的精神,雖然滄海桑田,物換星移,但書籍永遠(yuǎn)是新的。所以,熱愛(ài)讀書吧!像饑餓的人撲到面包上那樣,熱愛(ài)讀書,閱讀撼人心弦的高貴作品,親灸偉大性靈的教化,吸收超越生老病死的智慧精華,讓目光投向更廣闊的時(shí)空,讓心靈溝通過(guò)去和未來(lái),已知和未知。

在祖國(guó)和平的藍(lán)天下,我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件,能日以繼夜地遨游學(xué)海,向書山攀登。我們成了新一代讀書人,志存高遠(yuǎn),只爭(zhēng)朝夕,我們要在學(xué)好課本知識(shí)后,博覽群書,在書中讀李白的瀟灑,讀蘇軾的豪放,思索魯迅的冷峻深邃,感味冰心的意切情長(zhǎng)。歷經(jīng)苦難的高爾基說(shuō):“書籍使我變成了一個(gè)幸福的人。”我們又何嘗不是呢?讀書帶給我們最雋永的樂(lè)趣,最恒久的動(dòng)力;讀書帶給我們心靈的和平,精神的慰籍。朋友可能離去,書卻是最忠誠(chéng)的伙伴,時(shí)光不斷流逝,閱讀卻讓我們永葆青春!

世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò):“讀書好,好讀書,讀好書。”這是一句至理名言。讀一本好書,可以使心靈充實(shí),使之明辨是非,使人有愛(ài)心和文明行為、禮儀規(guī)范;而讀一本壞書,則使人心胸狹窄,使人不知羞恥,使人自私殘暴。

讀書是一種“靜趣”,是一種“心趣”。當(dāng)自己一個(gè)人時(shí),靜靜地坐在書桌前,她會(huì)娓娓動(dòng)聽(tīng)地向你講述一些新鮮故事來(lái),講述一些大的道理或小的道理,于是,翻不上幾頁(yè),我就會(huì)忘卻自己,翩翩飛進(jìn)書的世界中。有的書如風(fēng)塵仆仆的流浪漢;又像走南闖北的旅行家;肚子里裝滿稀奇古怪的風(fēng)土人情和美麗誘人的風(fēng)光。正是她,教我認(rèn)識(shí)了偉大的祖國(guó),美麗的歐羅巴,冰封雪地的南極……同時(shí)我懂得了這樣一個(gè)道理:“忘記了祖國(guó)的歷史,就意味著背叛!”有的書像陳年佳釀,百讀不厭;有的書如倒啖甘蔗,漸入佳境;有的書卻像一枚青青的橄欖,苦澀后現(xiàn)清香……

夏夜里,與李白坐在涼席上,聽(tīng)著曠野的風(fēng)聲,追憶著唐朝的月亮。冬夜中,窗外飄著大雪,擁被而坐,傾聽(tīng)著俄羅斯文學(xué)大師們憂郁的訴說(shuō),書中西伯利亞的大雪與窗外的大雪一起紛飛……夜深了,沉浸在一本天文書里,遨游于廣袤的宇宙空間,遙想地球的命運(yùn)、銀河的命運(yùn)、宇宙的命運(yùn)、萬(wàn)物的命運(yùn)……傾聽(tīng)過(guò)去,觸摸現(xiàn)在,叩響未知。那顆被凡塵的喧囂折騰得疲憊不堪的心也隨之平靜下來(lái)了。

我愛(ài)書,她伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)風(fēng)雨,同時(shí)讓我感受到:讀書之趣,藏書之趣,買書之趣。書是我的良師益友,她像我描繪氣象萬(wàn)千的景色,教我大的道理或小的道理,教我受益無(wú)窮的知識(shí)………

“半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)。”同學(xué)們,讓我們暢飲這“源頭活水”,攀登這人類進(jìn)步的階梯,成為知識(shí)的富翁,精神的巨人,成為祖國(guó)21世紀(jì)的高素質(zhì)的建設(shè)者。

第三篇:小學(xué)生愛(ài)眼日發(fā)言(演講)稿與小學(xué)生愛(ài)讀書演講稿:書香伴我行

小學(xué)生愛(ài)眼日發(fā)言(演講)稿;

親愛(ài)的同學(xué)們;

你們好!我的發(fā)言題目是保護(hù)好自己心靈的窗戶——眼睛。同學(xué)們,六月六日定為世界愛(ài)眼日,就是讓大家知道愛(ài)護(hù)眼睛的重要性。

眼睛是人身上唯一的視覺(jué)器官,失去了眼睛,就相當(dāng)于失去了明亮絢麗的世界,陷入一片黑暗之中。現(xiàn)在,近視是青少年健康的一大殺手,全國(guó)有許多青少年都戴上了眼鏡。人均近視度,每年在不斷的上升,給我們帶來(lái)了極大的不便。近視還會(huì)引發(fā)許多有關(guān)眼睛的疾病,如青光眼、白內(nèi)障,以至于導(dǎo)致雙目失明。

青少年近視,主要是因?yàn)榭磿藙?shì)不正確邊走路、邊坐車時(shí)看書;還有就是整天玩電腦、看電視等造成的。這些都對(duì)眼睛有非常大的損害,這令許多人的鼻梁上多了一副眼鏡,這讓許多人痛苦不堪。

我們應(yīng)該保護(hù)好自己的眼睛。不要在走路、坐車時(shí)看書;看書姿勢(shì)要正確。玩電腦、看電視的時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)。要認(rèn)真做好眼保健操,多去戶外運(yùn)動(dòng),多看綠色。注意用眼衛(wèi)生,不用臟手摸眼睛,才能保護(hù)好眼睛。

同學(xué)們,知道眼睛多么重要了嗎?一定要保護(hù)好眼睛,做一個(gè)健健康康的人。

同學(xué)們,你們知道xx月xx日是什么日子嗎?也許你還不知道吧,x月xx日是愛(ài)眼日。今天我講話的主題就是“愛(ài)眼護(hù)眼,擁有明亮的眼睛”。

眼睛是心靈的窗戶,人人都有一雙明亮的眼睛。這雙眼睛可以看到五彩繽紛的大千世界,但現(xiàn)在,清晰的視野離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)。這是為什么呢?這是因?yàn)樵S多同學(xué)沒(méi)有作息地用眼,不顧衛(wèi)生地擦拭眼

睛,不注意距離地看電視、用計(jì)算機(jī)、看書等等。也許有的同學(xué)錯(cuò)誤地認(rèn)為“只要我學(xué)習(xí)好就行了,視力不好配戴眼鏡就行了。”;更有甚者認(rèn)為戴眼鏡是有知識(shí)的象征。但現(xiàn)實(shí)生活告訴我們一旦患了近視,戴上眼鏡會(huì)給學(xué)習(xí)和生活帶來(lái)很多不便。

例如在參加體育活動(dòng)的時(shí)候,打籃球或踢足球時(shí),打破眼鏡甚至傷及眼睛到醫(yī)院做手術(shù)縫合是常有的事。戴上眼鏡如仍不注意用眼衛(wèi)生,常會(huì)使視力下降加快,形成高度近視,甚至失明。而且患高度近視的同學(xué)在將來(lái)考大學(xué)選擇專業(yè)和將來(lái)工作擇業(yè)都會(huì)受到限制。如果你學(xué)習(xí)成績(jī)很好,只是因?yàn)檠劬暥荒闼姁?ài)的專業(yè)拒之門外,那你將會(huì)抱憾終生。

眼睛可以讓我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)世界,學(xué)習(xí)知識(shí),如果我們失去了明亮的眼睛,我們的世界將是黑暗的。我國(guó)近視患病率還在逐年增加,目前近視發(fā)病率已上升到世界第二位,所以同學(xué)們?cè)谌粘I詈蛯W(xué)習(xí)中一定要自覺(jué)的注意科學(xué)用眼。下面,我向大家提幾個(gè)建議

1.看書寫字時(shí)眼睛與書本的距離要保持30厘米左右,姿勢(shì)要端正。

2.連續(xù)書寫50分鐘后,休息10分鐘左右。3.不要在光線太強(qiáng)或太弱的地方看書。4.走路或乘車時(shí)不要看書。5.不要躺在床上看書。6.堅(jiān)持做好眼保健操。謝謝

同學(xué)們你們還知道嗎?眼睛是人類感官中最重要的器官,大腦中大約有一半的記憶和知識(shí)都來(lái)自于眼睛。我們有什么理由不保護(hù)眼睛呢?

第四篇:讀書演講稿《書香伴我行》

讀書演講稿《書香伴我行》人生之光澤與真諦,倘若沒(méi)有一顆善感的心,便會(huì)與我們的生活失之交臂,我們的生命便會(huì)黯淡無(wú)光。而淡淡書香正是那打開(kāi)我們心靈枷鎖的鑰匙,清理我們被塵世蒙塵的心靈,細(xì)細(xì)地,每時(shí)每刻品那人生的滋味。

讀書對(duì)很多人來(lái)說(shuō)是任務(wù),是工作,但更是一種樂(lè)趣。讀書于我來(lái)說(shuō)是一種享受,我一直以為這種享受不是每個(gè)人都能體會(huì)到的。要能享受到讀書的樂(lè)趣依我看來(lái)需要緣分。緣深,可能會(huì)成書呆子,愚不可及;緣淺,開(kāi)卷無(wú)益,擲書而茫然。因此,讀書只要把它看成是一種消遣就行了,一種高尚的消遣!我們既不用塵世功利的心態(tài)去對(duì)待讀書,不能為了考試而讀書。其實(shí)讀書它恰是讀書,我們開(kāi)心就行。或許,五柳先生的好讀書,不求甚解,每有會(huì)意,欣然忘食說(shuō)的大概就是這個(gè)意思了。這樣讀書是不為外物所滯,而求于內(nèi)心,為人所吸引的,我認(rèn)為,這就是讀書的真正樂(lè)趣了。

我心中的讀書是既沒(méi)有功利性,同時(shí)也是沒(méi)有指向性的,但憑自己的興趣,依乎性靈,擇己所好,有所會(huì)意,有所感受。我們讀天地,讀自然,讀歷史,讀人文&&似乎什么東西都可以哪來(lái)讀,但不管讀的是什么,最終我們讀的是感情,是思想,更是人。讀一本好書,就像交了一個(gè)益友。書中必有同好者,以書會(huì)友,以友輔心,書中遇知音,書中遇知心,此讀書之一大賞心悅事也。

讀書是一種消遣,但讀書肯定不僅僅是消遣。古往今來(lái),關(guān)于讀書的箴言是不計(jì)其數(shù)。古有顏真卿的 黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲,陸游的書到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過(guò)不知難,李若蟬的鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書,也有蘇東坡的好書不厭讀百回,熟讀課思子自知。今有愛(ài)迪生的書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn),普希金的人的影響短暫而微弱,書的影響則廣泛而深遠(yuǎn),還有列夫托爾斯泰的理想的書籍是智慧的鑰匙。我以為,讀書的好處有三,陶冶性情,精神追求和啟蒙自我。讀書可以陶冶性情。腹有詩(shī)書氣自華,黃庭堅(jiān)云:三日不讀書,便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味,面目可憎。讀書能改變?nèi)说臍赓|(zhì),林語(yǔ)堂的解釋是讀書使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味。善讀書,如入芝蘭之室,久而不聞其香,而香卻在骨里。

讀書可以修身養(yǎng)性,可以不斷完善人的精神追求。桃園雖好,但不是久戀之地,唯有用思想建立起來(lái)的精神家園才是自己心靈的永久歸宿。在塵世熙熙,皆為利來(lái);塵世攘攘,皆為利往的社會(huì),人們?cè)絹?lái)越失去自我,被喧囂蒙塵自己心靈的圣土。曾幾何時(shí),我們都體驗(yàn)到過(guò)冰涼徹骨的虛無(wú),飄飄何所似,天地一沙鷗正是這種虛無(wú)感的真實(shí)寫照。帶著這種強(qiáng)烈的困惑,我們走進(jìn)書香,那里便是我們精神的后花園。讀書可以不斷的啟蒙自我。有一本書曾經(jīng)講過(guò)這樣一個(gè)道理,即久假不歸論,與三人成虎的道理差不多。我們雖然處在信息時(shí)代,但我們卻經(jīng)常被蒙蔽。這種蒙蔽有時(shí)來(lái)自于外界,因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)期生活在這樣的環(huán)境中而不自覺(jué)的就相信了。但更多的是我們自己蒙蔽了自己,因?yàn)閼卸瓒幌胨伎迹驗(yàn)闊o(wú)知而不能突破,從而淪為現(xiàn)代媒體下的愚民,成為大眾娛樂(lè)下的犧牲品。學(xué)問(wèn)是光明,愚昧是黑暗,不讀書的人,思想就會(huì)停止,廣泛的讀書顯然是我們擺脫受蒙蔽、被愚弄的階梯。

一言以蔽之,讀書其實(shí)就是在樂(lè)趣中追求真善美,陶冶性情是求美,精神追求是求善,啟蒙自己是求真。

光陰悠悠,歲月匆匆,時(shí)間如蟬絲在指間滑過(guò)。好讀書者,不亦樂(lè)乎;不好讀書者,亦強(qiáng)求不來(lái)。古人說(shuō)太上有立德,其次有立功,再次有立言,讀書作為一種我們選擇的人生方式,我以為是立德、立功、立言所絕不能少的。然而,立并不是人生的目的,心中只想要立的人,心靈也許注定是殘缺不全的,也肯定是不純粹的。因此,走進(jìn)浩瀚書海,呼吸那淡淡書香,彈指間信手拈來(lái),尋找到人生的真善美,坐觀塵世潮起潮落,終睹得青天明日。

第五篇:讀書演講稿:書香伴我行

尊敬的老師、同學(xué)們:

大家好!

人生之光澤與真諦,倘若沒(méi)有一顆善感的心,便會(huì)與我們的生活失之交臂,我們的生命便會(huì)黯淡無(wú)光。而淡淡書香正是那打開(kāi)我們心靈枷鎖的鑰匙,清理我們被塵世蒙塵的心靈,細(xì)細(xì)地,每時(shí)每刻品那人生的滋味。

讀書對(duì)很多人來(lái)說(shuō)是任務(wù),是工作,但更是一種樂(lè)趣。讀書于我來(lái)說(shuō)是一種享受,我一直以為這種享受不是每個(gè)人都能體會(huì)到的。要能享受到讀書的樂(lè)趣依我看來(lái)需要緣分。緣深,可能會(huì)成書呆子,愚不可及;緣淺,開(kāi)卷無(wú)益,擲書而茫然。因此,讀書只要把它看成是一種消遣就行了,一種高尚的消遣!我們既不用塵世功利的心態(tài)去對(duì)待讀書,不能為了考試而讀書。其實(shí)讀書它恰是讀書,我們開(kāi)心就行。或許,五柳先生的“好讀書,不求甚解,每有會(huì)意,欣然忘食”說(shuō)的大概就是這個(gè)意思了。這樣讀書是不為外物所滯,而求于內(nèi)心,為人所吸引的,我認(rèn)為,這就是讀書的真正樂(lè)趣了。

我心中的讀書是既沒(méi)有功利性,同時(shí)也是沒(méi)有指向性的,但憑自己的興趣,依乎性靈,擇己所好,有所會(huì)意,有所感受。我們讀天地,讀自然,讀歷史,讀人文……似乎什么東西都可以哪來(lái)讀,但不管讀的是什么,最終我們讀的是感情,是思想,更是人。讀一本好書,就像交了一個(gè)益友。書中必有同好者,以書會(huì)友,以友輔心,書中遇知音,書中遇知心,此讀書之一大賞心悅事也。

讀書是一種消遣,但讀書肯定不僅僅是消遣。古往今來(lái),關(guān)于讀書的箴言是不計(jì)其數(shù)。古有顏真卿的“ 黑發(fā)不知勤學(xué)早,白首方悔讀書遲”,陸游的“書到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過(guò)不知難”,李若蟬的“鳥(niǎo)欲高飛先振翅,人求上進(jìn)先讀書”,也有蘇東坡的“好書不厭讀百回,熟讀課思子自知”。今有愛(ài)迪生的“書籍是偉大的天才留給人類的遺產(chǎn)”,普希金的“人的影響短暫而微弱,書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)”,還有列夫托爾斯泰的 “理想的書籍是智慧的鑰匙”。我以為,讀書的好處有三,陶冶性情,精神追求和啟蒙自我。

讀書可以陶冶性情。腹有詩(shī)書氣自華,黃庭堅(jiān)云:“三日不讀書,便覺(jué)語(yǔ)言無(wú)味,面目可憎。”讀書能改變?nèi)说臍赓|(zhì),林語(yǔ)堂的解釋是讀書使人得到一種優(yōu)雅和風(fēng)味。善讀書,如入芝蘭之室,久而不聞其香,而香卻在骨里。

讀書可以修身養(yǎng)性,可以不斷完善人的精神追求。桃園雖好,但不是久戀之地,唯有用思想建立起來(lái)的精神家園才是自己心靈的永久歸宿。在“塵世熙熙,皆為利來(lái);塵世攘攘,皆為利往”的社會(huì),人們?cè)絹?lái)越失去自我,被喧囂蒙塵自己心靈的圣土。曾幾何時(shí),我們都體驗(yàn)到過(guò)冰涼徹骨的虛無(wú),“飄飄何所似,天地一沙鷗 “正是這種虛無(wú)感的真實(shí)寫照。帶著這種強(qiáng)烈的困惑,我們走進(jìn)書香,那里便是我們精神的后花園。

讀書可以不斷的啟蒙自我。有一本書曾經(jīng)講過(guò)這樣一個(gè)道理,即“久假不歸論”,與三人成虎的道理差不多。我們雖然處在信息時(shí)代,但我們卻經(jīng)常被蒙蔽。這種蒙蔽有時(shí)來(lái)自于外界,因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)期生活在這樣的環(huán)境中而不自覺(jué)的就相信了。但更多的是我們自己蒙蔽了自己,因?yàn)閼卸瓒幌胨伎迹驗(yàn)闊o(wú)知而不能突破,從而淪為現(xiàn)代媒體下的愚民,成為大眾娛樂(lè)下的犧牲品。學(xué)問(wèn)是光明,愚昧是黑暗,不讀書的人,思想就會(huì)停止,廣泛的讀書顯然是我們擺脫受蒙蔽、被愚弄的階梯。

一言以蔽之,讀書其實(shí)就是在樂(lè)趣中追求真善美,陶冶性情是求美,精神追求是求善,啟蒙自己是求真。

光陰悠悠,歲月匆匆,時(shí)間如蟬絲在指間滑過(guò)。好讀書者,不亦樂(lè)乎;不好讀書者,亦強(qiáng)求不來(lái)。古人說(shuō)太上有立德,其次有立功,再次有立言,讀書作為一種我們選擇的人生方式,我以為是立德、立功、立言所絕不能少的。然而,“立”并不是人生的目的,心中只想要“立”的人,心靈也許注定是殘缺不全的,也肯定是不純粹的。因此,走進(jìn)浩瀚書海,呼吸那淡淡書香,彈指間信手拈來(lái),尋找到人生的真善美,坐觀塵世潮起潮落,終睹得青天明日。

我的演講完畢,謝謝大家!

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