第一篇：團隊經典小游戲之盲人方陣

團隊經典小游戲之盲人方陣

風和日麗，萬里無云，身在北京密云深山大自然真是漂亮，當然心情也特別好。這么好的環境，這么好的天氣參加明陽天下拓展訓練公司的拓展訓練感覺真不錯；收獲也非常的多。在此次拓展訓練 中讓我感觸最深的是盲人方陣。

拓展訓練的教練先為我們介紹了拓展項目，盲人方陣，給我們的任務是所有人帶上眼罩后，第一找到繩子，第二所有人利用有限的資源手拿繩子做成一個最大的等邊三角形。接到任務后，隊長就開始組織大家一起討論方案如何進行，大家七嘴八舌的都搶著說自己的想法和方案。這場面真是混亂，大家都在搶著說自己的想法和方案，卻沒有一個人愿意去聽聽別人的意見和建議。就這樣一分鐘、兩分鐘、五分鐘、十分鐘過去了，還沒有一個合理的方案出來。最后隊長急了，大聲的呵斥大家“閉嘴”。此時整個團隊鴉雀無聲，都大眼瞪小眼的看著隊長。隊長此時發號施令，一個一個來說以說自己的方案，然后我們再來綜合看看誰的方案是更好的。即使這樣安排了，結果還是在別人說方案的時候就有人上來插嘴，說這個有說那個有問題，三十分鐘下來結果還是沒有一個比較好的方案。就在這時教練的哨聲吹響，討論的時間到了。這時，大家開始慌張了，方案還是沒有出來。這時隊長就開始安排和講解他自己的方案，此時此刻大家的注意力都集中在

他的身上來了。隊長安排完后，大家帶上眼罩，大家齊心協力的開始尋找繩子，找了很久很久，感覺不對，怎么會找不到呢？難道教練沒有放繩子在騙我們？這時大家開始抱怨，開始有情緒了。這時終于有一個人開口了，繩子早找到了，在我這里。我暈，什么人哪？找到了繩子卻不告訴大家。于是我們開始按照隊長的要求和分配開始來完成我們的“方陣”，戴著眼罩感覺這個過程也是很漫長的。終于隊長的說已經說完，請大家把繩子放在地上，然后由教練指令，請大家起立，往后退一步，摘除眼罩，先閉目30秒鐘，慢慢睜開眼睛。當大家睜開眼睛時，奇跡出現在我們眼前，大家開始爆笑。我暈，怎么成了一個六邊形。哎，真是失敗。此時教練開始讓我們所有人坐下來一起分享。

我個人的感受是：溝通很重要，我們一定要學會溝通，溝通的品質取決于我們團隊所有成員是否能積極用心的去思考，去聆聽別人的意見或建議。若自己有好的想法時，應該也要先聽別人敘說完畢后再提出自己的想法，這樣才能建立在互相尊重的基礎上，才能達到一個高品質的溝通。溝通應該是先去聆聽，認真了解對方的方案或想法，這樣我們才能集思廣益，有一個好的溝通結果。

本文轉自明陽天下拓展官網，轉載請注明出處。

第二篇：盲人方陣小游戲分享

盲人方陣小游戲分享

上周我們公司組織我們來到明陽天下拓展訓練中心開展室外培訓活動。在現代社會，人類的智慧和技能只有在這種人格力量的駕馭下，才會迸發出耀眼的光芒，拓展訓練應運而生。利用戶外自然環境對人進行培養的戶外訓練方式起源于二戰期間的海上生存訓練，戰后逐漸演變成一種面向現代社會的戶外訓練方式。

背摔項目結束過后，我們將兩個小組合并為了一個大組，開始盲人方陣項目。按照教練的要求，我們要擺出一個面積最大的正方形。可是戴著黑色的眼罩，我們一下失去了看的能力，只能憑借聽和感七手八腳的忙活起來。大家你一句我一句，一個說往東，一個又說往西，我們完全亂了陣腳。就在這個時候，我們的邵校站了出來，迅速指揮我們順著太陽的方向行走，有秩序，有章法的擺出了一個面積最大的正方形。這個項目帶給我的感觸就是：在一個團隊當中，必須要有一個素質過硬的決策者。當面對目標，團隊每個成員都會產生自己的方案，這時就需要一個領導出來，對大家的方案做決策，以確認最好的解決方案，設定明確的目標，使一個團隊產生共同的行動方向和行動力，這一點無論是個人或團隊在工作中必須要確立。

結束了上午的項目，下午我們迎來的是空中斷橋，這個項目真的讓我膽怯了。但是當我看到隊友們一個個輕輕松松就完成了這個項目時，我也禁不住爬了上去，可是爬到一半的時候，拓展訓練心得體會害怕就將我包圍，當我戰戰兢兢的站到那個大概只有35厘米的斷橋時，我真的恐懼到了極點，我像抓住一根救命的稻草一般，牢牢的抓住牢牢教練的手，絲毫不敢放松，我站在那進行了有將近一刻鐘的思想斗爭，那會我的腦力里真是浮想聯翩，各種各樣的畫面一起涌現。我因為始終克服不了自己的懼怕心理，最終還是沒能完成這個項目。仔細想想，成功和失敗真的只有一步之遙，如果我當時勇敢了邁出那一步，或許我就成功了，可我面對那一步時，退縮了，所以我就失敗了。通過這個事情，讓我懂得在我們的人生路上，勇敢的邁出那一步，或許困難就變成了成功的催化劑，我想我應該在今后面對困難時，絕不退縮，勇敢的接受挑戰。

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第三篇：盲人方陣項目教案

盲人方陣項目教案

一、項目概述

1、項目名稱：盲人方陣

2、學員人數：最佳人數一個隊12-16人

3、項目時間：活動布置5分鐘，進行30-40分鐘，回顧30-40分鐘

4、培訓場地：室外（較平坦的地面，周邊無明顯凸凹不平地帶）/空曠室內

5、培訓器材：一捆繩索（4—5根），眼罩（比隊員總人數多出2-3個），手套（比隊員總人數多出2-3副），坐墊（比隊員人數多出1-2個）。

二、項目布置：

首先現將手套發給大家，讓大家戴好！

接下來我們要進行的這個項目需要大家把眼睛都蒙起來，我和助教會發給每名隊員一個眼罩，現在請所有隊員先將眼罩戴上，保證眼睛完全被遮擋住，即使眼睛的余光也看不見外面的事物。現在我們檢查一下大家是否都已經按照要求戴好了眼罩……（檢查眼罩）；（教練或助教把手套發給大家，一人一副）現在請所有隊員把手套戴好。

好，大家注意聽我口令。全體向右轉，向右轉，向后轉，上前三步走，向左轉，上前兩步走。好，所有人站在原地不要動，認真聽好我的布置。

項目的規則和要求我只說一次，請大家聽清楚，在項目進行的過程中不允許問我任何的關于項目的問題，你們所問的任何關于項目問題我都將拒絕回答。這個項目的名稱叫作“盲人方陣”，這是一個團隊合作的項目。我們的任務是在規定時間內，利用我給到大家的一些繩子，你們要用這些繩子組成一個最大化的正方形，并且使我們的所有隊友相對均勻的分布在這個正方形的四條邊上。項目時間為30分鐘，我會每隔十分鐘提醒一下時間，如果你們認為自己的任務完成了，就可以由隊長向我說明，一旦宣布活動結束，結果將不能更改！現在計時開始！

三、項目控制與安全事項

1、場地的選擇盡量在無坡度、無障礙的戶外進行；若在室內進行則需保證有足夠寬敞的空間供大家活動開來。若遇地面不平的場地，必須提前告知學員，并提醒學員初步感受一下地面的狀況。

2、繩子的準備。盲陣所用的繩索一定要粗，否則在蒙住眼睛的情況下不容易操作。繩子最好準備三條，分別不同的長度（但一定要計算周長，否則項目無法完成，按照組成后的正方形每條邊至少四人計算，繩子準備在18-25米之間最為合適）。繩子準備妥當后用不透明的袋子裝起來保密，并且還可以在繩子上打上一些小結，或將繩子結成環，這樣操作可以增加一個回顧點（要達到最大化則必須解開這些結或環）。

3、在項目進行的過程中教練拒絕回答學員任何關于項目的問題。

4、在項目結束時教練應要求學員在閉著眼睛的情況下打開眼罩，在適應光線的情況下再慢慢睜開眼睛（或數到10的時候再一起睜開眼睛），以免強光傷害到學員的眼睛。

5、該項目還可以作為團隊競爭類的項目，同時還可以演變為三角形、組合圖形等操作方法。

四、項目回顧點：

1、在剛才的項目中你發揮了怎樣的作用？你自己的定位和角色是什么？（團隊中的角色分析）

2、散點溝通與集中溝通的效率。可以通過圖形的方式來演示項目過程中的散點溝通和集中溝通過程。

3、分層級指揮。

4、團隊的智慧。

附：盲人方陣引導分享參考

如果給大家多一點時間，現在大家還有什么好的方法沒有！？可以各抒己見，探討更好更多的方法！

我們先梳理一下項目操作的整個流程！如何找到繩子、如何判斷繩子、如何進行溝通、如何形成最終的決策！

我們每一個朋友都說一下，剛才自己在項目中發揮了什么樣的作用？對團隊起到了什么樣的幫助？自己的定位與角色是什么？（進行團隊中的角色分析）

如何與同伴進行溝通，從而產生團隊中的正確決策；體會到了如何在團隊中創造一種合作共贏的氛圍； 有時候，作為團隊一員，個人的沉默是對團隊最大的支持，學會聆聽他人想法和意見。

梳理總結的盲人方陣分享與感悟

1、眼睛被蒙住時，對時間的把控很不到位，這就是平時過于依賴眼睛，甚至忽略體會時間分秒流逝的結果。

2、散點溝通在一個團隊中至關重要。

3、在視覺受限的情況下，溝通反而更加徹底。因為人常常會過分相信自己的眼睛并據此作出判斷或決定，但在雙眼被遮蔽后，大家都不敢保證自己信息的確切和完整，因此少了很多主觀的定論和盲目的自信。在大家的信息全部集中后，反而能湊出一只完整的大象。

4、方案是一個團隊的框架，而具有良好執行能力的人則是工程師。

5、執行者一定要細致，前期的些許疏忽可能會導致整個任務的失敗。

6、在發現問題后一定要及時提出，或許前期，一個小小的變差只需幾秒鐘即可解決，但拖到后來則可能成為大麻煩。

7、好的管理者一定要有準確的決斷力。

8、只有大家精誠合作、集思廣益才能解決問題。

9、在團隊中，有時妥協和配合也是一種支持。

10、工作中、生活中容許我們出偏差，能讓我們重新來過的機會實在不多，一定要注重每個細節，務求把所有做的事情做到最好。

盲人方陣方法：

1、將整個繩子分成四份，這樣就可以確立四個端點。然后由這四個端點的人向最外圍拉緊繩子。其他人只需要扶著這個繩子就可以。最后用對角線的方法確認我們的四方形是一個正四方形，而不是其他的圖形。

2、先將繩對折，然后每半段各分成3段，整條繩平分6段；分別組成2個等邊三角形，整體形成一個菱形，將繩頭端作為菱形對角線；將繩的中點作為一個三角形的定點將對應的邊對折；以此確定一個角為90度，同時確定對折三角形線的中點；各點固定延長即可。

3、將繩折成12段，按照“勾股定理”，即可以確定一個直角，然后在按照每邊3段拉展開。

（方法有很多，可以記錄每一個團隊成功完成項目所用的方法，在今后的分享中可以介紹給學員）

第四篇：盲人方陣訓練心得

盲人方陣訓練心得

其中最讓我難忘的就是那個明陽天下拓展公司訓練項目——盲人方陣。

首先將成員分成兩組并各選一個隊長，每組分配3根4米長的繩子和相應人數的眼罩。

拓展訓練規則：所有隊員先戴好眼罩，并在40分鐘內，用事先準備好的繩子圍成一個面積最大的正方形，所有人相對均勻地分布在這個正方形的四邊。拓展訓練進行過程中任何人不得摘去眼罩。

活動開始后，每組成員都麻利的把繩子連接在一起了，但難點是如何將繩子弄成正方形，所有人均勻的分布在繩子四周。這時候隊長就發揮至關重要的作用，指導著大家該怎么行動，如何協助其他成員完成任務。在帶上眼罩的那刻起，只有秉著合作和信任才能完成本次拓展訓練的項目。

其中一組在訓練途中有成員脫下眼罩違規，造成整組成員得一起接受每人30個俯臥撐的懲罰并重新開始訓練。而另一組也因多頭指示處在亂哄哄的狀態。當大家都感覺到面臨的狀態不妙后都立刻調整了自己的角色和心態，互相配合著在規定時間內謹慎而爭分奪秒的來完成訓練項目。

拓展活動結束后，各組開始回顧在活動中大家認為最困難的環節是什么？在制定方案時我們是否明確目標和規則？在團隊開始行動時我們每個人是否明確行動方案？我們為什么在方案確定之后還要爭論？也從中聯想到實際生活中我們面臨的很多處境是否與現在的很相像，我們是如何處理的？以后該如何去應對？

而此次的盲人方陣拓展項目也讓大家更深刻的了解到了團隊成員之間的溝通是否充分、有效，將決定團隊工作的效率。矛盾和沖突的產生，常常是因為人們多以自我為中心，堅信自己正確的，而沒有從別人的立場去考慮。傾聽對方能理解別人，然后才能被別人理解。溝通的關鍵不在于向別人訴說自己的觀點，而在于是否聆聽別人的意見。

本文轉自明陽天下拓展官網，轉載請注明出處。

第五篇：拓展訓練項目_盲人方陣

拓展訓練項目-盲人方陣

眾基拓展訓練拓展項目名稱：盲人方陣

人數與時間

人數：學員人數在10－20人。

時間：

總拓展培訓時間：90分鐘

拓展活動指導時間：5分鐘

集體拓展活動時間：40分鐘

回顧總結時間：45分鐘

拓展培訓場地、器材：3米左右及12米左右的繩子各一，并預先打結。

拓展培訓目標

1、培養團隊成員的溝通意識。

2、理解團隊領導人及其領導風格對完成任務的影響和重要作用；

3、培養團隊決策能力

4、培養學員科學的思維方式

5、使學員理解角色定位及盡職盡責的完成本職工作的重要性

拓展訓練拓展項目布置

一、拓展訓練拓展項目布置

1．拓展訓練拓展項目名稱：盲人方陣

2．拓展訓練拓展項目性質：團隊合作拓展訓練拓展項目

3．任務：所有隊員先戴好眼罩，并在40分鐘內，用拓展培訓師給的繩子圍成一個面積最大的正方形，所有人相對均勻地分布在這個正方形的四邊。

4．拓展訓練拓展項目規則：拓展訓練拓展項目進行過程中任何人不得摘去眼罩。

1）提醒學員在摘眼罩時要按拓展培訓師要求步驟先閉眼再摘眼罩，捂住眼睛再緩緩的睜開眼。

2）提醒學員在戴眼罩前注意四周地形；

拓展訓練拓展項目控制

準備階段：拓展培訓師對任務、拓展活動規則講解要清楚明了，避免學員誤解和疏漏； 拓展活動階段：

可以把繩子放在比較沉默的學員手里，調動其積極性；

可變拓展訓練拓展項目操作：

若盲陣圖形作得較好，則可讓一個學員在其他人不摘眼罩的情況下帶到回顧地點，在不知?拓展訓練拓展項目結果的前提下就拓展訓練拓展項目進行回顧會讓學員回顧更加投入。

在學員作得不錯、較快時加一根繩子（讓他們可知道），增加的回顧點是適應變化。?

安全監控：

1、要求地面平整，周圍沒有硬、凸、尖物體，以保證學員的安全；

2、注意不能讓繩子絆倒學員，并阻止學員向不安全地帶移動；

3、在夏天應注意預防學員中暑；方法：選擇陰涼場地、關注學員狀態、準備預防藥品、相應縮短拓展訓練拓展項目時間。

拓展訓練拓展項目回顧

一、培養團隊成員的溝通意識。

學員理解在問題解決過程中溝通的重要性。

傾聽是保持有效溝通的前提；

信息的準確傳達

提問：

在這個拓展訓練拓展項目中你們認為最困難的環節是什么？

在制定方案時我們是否明確目標和規則？

在團隊開始行動時我們每個人是否明確行動方案？

我們為什么在方案確定之后還要爭論？

你剛說的話別人是否明白？

當你否定別人的見解時是否真正了解別人的意圖？

引導：

團隊成員之間的溝通是否充分、有效，將決定團隊工作的效率。

矛盾和沖突的產生，常常是因為人們多以自我為中心，堅信自己正確的，而沒有從別人的立場去考慮。

傾聽對方能理解別人，然后才能被別人理解。

溝通的關鍵不在于向別人訴說自己的觀點，而在于是否聆聽別人的意見。

學員表現

1.拓展訓練拓展項目開始的一段時間里，全隊比較混亂，意見不△△；

2．過程中有學員開始放棄，更有打擊同伴積極性的現象；

3．二、理解團隊領導人及其領導風格對完成任務的影響和重要作用；

提問領導是如何產生的？你覺得領導風格對拓展活動的進行有什么影響？你是如何聽從領導安排的？

引導

有效的領導是保證形成團隊凝聚力，順利完成團隊任務的重要保障。

領導的職責是確定目標和方向、組織激勵

有效領導者通過組織與人員配置去完成目標。

學員表現

1．領導經常會表現獨斷、急噪；

2．領導經常會被別人替換；

3．專家成為領導；

4．領導形同虛設，沒有起到領導作用；

5．領導缺乏決斷力；

6．所有人都是領導。

三、培養團隊決策能力

1.正確把握民主和集中的尺度

2.在適當的時候使用團隊決策或個人決策

提問：在發生沖突時怎么辦？

拓展訓練拓展項目成功取決于哪些因素

團隊的和諧有賴于哪些因素

回顧引導：

各持己見獨立行事是團隊問題解決的最大障礙；

如果出現預料之外的情況團隊成員應該冷靜下來

在團隊領導人的領導下，共同尋找解決問題的方法；

用團隊決策四步曲：了解資源，設計討論，選擇實施，總結修正；

實施方法：PDCA

學員表現：

各持己見；

有了解決放方案但遲遲沒有行動；

消極對待與自己意見不一致的決策；

四、培養學員科學的思維方式

定量分析和定性分析

問題：

什么條件能決定一個正方形？

一個最好的方法是什么？

科學的思維方式是什么？

引導：

提出問題，分析問題，解決問題，檢驗

PDCA

在開始工作之前，應該制定詳細的工作計劃，合理安排各種資源（包括團隊擁有的人力、物力、時間），保證資源的優化配置，用科學、合理、有效的方法完成任務。

學員表現：

沒有檢驗成果是否合格，就匆忙要求結束拓展活動；

經常用感覺來確定直角；

沒有一個可適用的工具而放棄了一個科學的方法

五、使學員理解角色定位及盡職盡責的完成本職工作的重要性

團隊角色

名義隊長和實際隊長

缺勤管理和閉嘴理論

致信給加西亞

提問：

為什么在這個拓展訓練拓展項目中有人始終保持沉默？

積極沉默和消極沉默有什么樣的區別？

你認為你自己在團隊中是一個什么樣的角色？

作為一個團隊領導你認為應該扮演一個什么樣的角色？

引導：

我們是一群有缺陷的人在成就一件完美的事情；

認同差異，個性互補，增加彈性；

一流的方案由于二流的執行造成三流的結果

學員表現：

有學員游離于團隊之外；

有學員沒有完成交付的工作；

有人先拿到繩子就扮演組織者的角色但可能他并不是一個合適的組織者；

有人將繩子丟棄；

拓展培訓案例

1.獨斷：某隊隊長獨斷專行，導致全體成員不聽其指揮。

某單位領導在拓展訓練拓展項目中充當指揮，不聽他人意見導致拓展訓練拓展項目失敗。

2.盲從：某隊汲取以前教訓決定服從領導指揮，結果在此拓展訓練拓展項目中隊長錯了也照做，結果失敗。

3.缺乏溝通領導：

北京某大學企業家特訓班（楊毅提供）

4.缺乏溝通：某隊開始不知兩根繩子，其中兩人△離隊伍。

5.沒有傾聽：部分學員未了解拓展活動規則就開始操作，結果未達到要求，質疑拓展訓練拓展項目規則。

經典案例：

哲理故事：瓦片故事（左永東）

溝通不良：阿維安卡52航班（甘再明）阿維安卡52航班飛行員與紐約肯尼迪機場航空交通管理員之間的溝通障礙，導致了一場空難事故，機上73名人員全部遇難。

1月25日晚7點40分，阿維安卡52航班飛行在南新澤西海岸上空11277．7米的高空。機上的油量可以維持近2個小時的航程，在正常情況下飛機降落至紐約肯尼迪機場僅需不到半小時的時間，這一緩沖保護措施可以說十分安全。然而，此后發生了一系列耽擱。首先，晚8點整，肯尼迪機場管理人員通知52航班由于嚴重的交通問題他們必須在機場上空盤旋待命。晚8點45分，52航班的副駕駛員向肯尼迪機場報告他們的“燃料快用完了”。管理員收到了這一信息，但在晚9點24分之前，沒有批準飛機降落。在此之間，阿維安卡機組成員再沒有向肯尼迪機場傳遞任何情況十分危急的信息，但飛機座艙中的機組成員卻相互緊張地通知他們的燃料供給出現了危機。

晚9點24分，52航班第一次試降失敗。由于飛行高度太低以及能見度太差，因而無法保證安全著陸。當肯尼迪機場指示52航班進行第二次試降時，機組成員再次提到他們的燃料將要用盡，但飛行員卻告訴管理員新分配的飛行跑道“可行”。晚9點32分，飛機的兩個引擎失靈，．1分鐘后，另兩個也停止了工作，耗盡燃料的飛機于晚9點34分墜毀于長島。

空杯心態（文東）——傾聽

理論提升

1.有效團隊的特征

具有共同的目標；?

每個團隊成員都明確自己的角色和職責；?

團隊成員有共同的價值觀；團隊成員之間優勢互補；所有團隊成員都對團隊的力量有信心；坦誠、信任有利于形成良好工作的環境；有效的溝通；富有建設性的沖突；優秀的領導人?

2.領導風格與團隊績效

1.領導風格是指領導者的行為方式，領導風格一般分為專制型和民主型。

2.專制型領導風格導致團隊內部信息流動不暢，容易產生猜疑與傳聞的氣氛，而且壓抑了團隊成員的主動創造精神，削弱了團隊成員對共同任務的責任感，工作變成了一種形式上的義務，工作積極性顯著下降。但是，這種領導風格對于完成一些緊急任務非常有效。

3.民主型領導在工作中總是發動全體團隊成員的積極性，作決策時也總是考慮大多數人的意見，；這種領導風格使得團隊氣氛比較和諧，易于發揮團隊成員的積極性和創造性。但是，這種領導風格有時會導致工作和決策效率低下。

3.群體決策與個人決策

1.群體決策有以下主要優點：更完全的信息和知識、增加觀點的多樣性、提高決策的可接受性（指決策為人們所接<

——眾基上海拓展培訓揉合了高挑戰及低挑戰的元素，為企業的團隊建設提供了良好的方法，通過拓展訓練，參訓者可以認識自身潛能，增強自信心，克服心理惰性，磨練戰勝困難的毅力，更為融洽地與群體合作，讓企業團隊團結的更緊，走的更穩。