第一篇：小學語文擬人句教學

小學語文擬人句教學

一、含義

擬人修辭方法，就是把事物人格化，將本來不具備人動作和感情的事物變成和人一樣具有動作和感情的樣子（就像童話里的動物、植物能說話，能大笑）。

二、意義

擬人化的寫法可以使文章更加生動、形象、具體，既能生動形象地寫出某事物的某個特點，又有了擬人化之后特有的具象效果。

三、分類

【甲】把非生物擬人化。例如：

①波浪一邊歌唱，一邊沖向高空去迎接那雷聲。（高爾基《海燕》）

②每條嶺都是那么的溫柔，雖然下自山腳，上至嶺頂，長滿了珍貴的林木，可是誰也不孤峰突起，盛氣凌人。（老舍《小花朵集》）

③錄音機接受了女主人的指令，“叭”地一聲，不唱了。（王蒙《春之聲》）

④街上非常熱鬧。電車不慌不忙地跑著，客客氣氣地響著鈴鐺一點也不性急，好像在說：“借光。呃，借光。”（張云翼《給孩子們·去看電影》）

上面這些例句中，把“波浪”、“嶺”、“錄音機”、“電車”等非生物當作人來描寫，賦予它們一些人的動作和思想感情。【乙】把有生物擬人化。例如：

①單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這兒低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（魯迅《從百草園到三味書屋》）

②鳥兒將巢安放在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。（朱自清《春》）

③青蛙唱著戀歌，嫩蒲的香味散在晚春的暖氣里。（老舍《月牙兒》）

上面這些例句中，把“油蛉”、“蟋蟀”、“鳥兒”、“青蛙”等有生物當作人來描寫，賦予它們一些人的動作和思想感情。

【丙】把抽象概念擬人化。例如：

①資本就是從頭到腳每個毛孔都滲透著血污來到世間的。（馬克思《資本論》）②這里叫教條主義休息，有些同志卻叫它起來。（毛澤東《反對黨八股》）③你新的中國，人民的中國呵，你終于在舊中國的母體里，生長，壯大，成熟，你這個東方的巨人終于誕生了。（何其芳《我們最偉大的節(jié)日》）④玻璃窗上的冰花已給太陽曬化了，窗外的積雪還是厚厚地蓋在地上，對面的屋頂也是白皚皚的。冬天全沒有離開大地的意思，好像要長久賴下去似的。（艾鞠《屋里的春天》）上面這些例句，把“資本”、“教條主義”、“新中國”、“冬天”等抽象概念當作人來描寫，賦予它們一些人的動作和思想感情。

四、適合小學生的例句

1、小鳥在枝頭快樂地唱起了歌謠。

2、小樹在跟小朋友們招手。

3、太陽公公正沖我笑呢！

4、懶獅子說：“我才不吃苦頭呢！”

5、看，秋婆婆邊走邊說：“秋天將要過去，冬天就要來臨。趕快穿些衣服吧！”

6、陽光透過窗子，射進了屋子，輕輕地對我說：“美好的一天又開始了，好好加油吧！”

7、一朵朵白云微笑地看著人們勞動。

第二篇：小學語文擬人句集錦

小學語文擬人句集錦

理解擬人句

擬人句就是把某件東西比喻成有人的動作，而不是像童話形式。所寫事物必須具有人的特點； 小學生在寫作文時適當?shù)氖褂脭M人句可以形象地寫出事物特征，并且可以使文章耐看，不枯燥無味使描寫的事物具有了人的感情，使文章更具有情趣容易理解.二年級

①.小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？

②.春天在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖;她在喜鵲，杜鵑嘴里叫，在桃花，杏花枝頭笑……

③.筍芽兒揉了揉眼睛，伸了伸懶腰。④.桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長辮子。⑤.叮咚，叮咚，歡快的泉水彈著琴跑下山去。⑥.小柳樹的腰細細的，樹枝綠綠的，真好看。

⑦.過了幾天，小柳樹的芽兒變成小葉子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美!⑧.小柳樹在微風里得意的跳起舞來。⑨.小柳樹聽了，不好意思的笑了。

三年級

①.從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。他和我們一起睡覺，和我們一起起床。

②.他們在樹枝間來回跳動，婉轉的歌唱，非常惹人喜愛。③.風箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活的喊叫著，在田野里拼命的奔跑。

④.橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢!菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。

⑤.小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服的睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。

⑥.凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭;五點左右，艷麗的薔薇展開了笑臉;下午三點，萬壽菊欣然怒放;傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒;月光花在七點左右舒展開自己的花瓣;夜來香在晚上八點開花;曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)……

⑦.長期以來，它適應了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。

⑧.海參到處都是，在海底懶洋洋的蠕動。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。

⑨.這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。⑩.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

?.開始，水泡很小，搖晃著越升越高，越來越大，最后在水面綻開了，在撲哧一笑中，消失了。

?.細雨如絲，一顆顆楊梅樹貪婪地吮吸著春天里的甘露。

?.它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。?.到第六天黎明，雨才停下來。可是，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到何處了。

?.然而，不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜。

四年級

①.畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮的叫著，那歌聲真好聽。

②.當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。③.蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時候。④.它伸長了頭頸，左顧右盼。⑤.鵝的步態(tài)，更是傲慢了。

⑥.它走起路來慢條斯理，仔細掂量著每一步。⑦.要不它就于鄰近的鵝群來上一場廝打。⑧.生物真是人類的好老師啊!

⑨.月明人靜的夜里，它們便唱起歌來，“織，織，織，織呀!織，織，織，織呀!”那歌聲真好聽。賽過催眠曲。

⑩.牛群吃草是非常專注，有時站立不動，仿佛在思考著什么。?.老牛好似牛群的家長，無比尊嚴。

五年級

①.在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。

②.柳樹那婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。③.當水鳥站在它腰上唱歌時，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。④.村莊驚醒了。

⑤.靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

六年級

①.地球是無私的，他慷慨地向人流提供礦產(chǎn)資源。

②.天氣真好，晴朗，一絲風也沒有，干冷干冷的。那是個沒有月亮的夜晚，可是整個村子——白房頂啦，煙囪里冒出來的一縷縷的煙啦，披著濃霜一身銀白的樹木啦，雪堆啦，全看得見。天空撒滿了快活地眨著眼的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過節(jié)，有人拿雪把它擦亮了似的……

③.砍圣誕樹了，爺爺先抽一斗煙，再吸一陣子鼻煙，還跟凍僵的小凡卡逗笑一會兒。……許多小樅樹披著濃霜，一動不動地站在那兒，等著看哪一棵該死。

④.走出門，就與微風撞了個滿懷，風中含著露水和梔子花的氣息。⑤.走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。⑥.不知在什么時候，雨，悄悄地停了。風，也屏住了呼吸，山中一下變得非常幽靜。遠處，一只不知名的鳥兒開始啼囀起來，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。

⑦.我悠悠忽忽的漫游了一個下午，直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。

⑧.索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子,一會兒纏繞著山奔跑,一會兒撅著屁股,賭著氣又自個兒鬧去了。它尤其愛跟山路哥哥鬧著玩：一會兒手牽手,并肩同行;一會兒橫鏟一腳,將山路攔腰截斷。

第三篇：小學擬人句

擬人句

（一）： 小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧? 2.春天在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲，杜鵑嘴里叫，在桃花，杏花枝頭笑……

3.筍芽兒揉了揉眼睛，伸了伸懶腰。4.桃花笑紅了臉，柳樹搖著綠色的長辮子。5.叮咚，叮咚，歡快的泉水彈著琴跑下山去。6.小柳樹的腰細細的，樹枝綠綠的，真好看。

7.過了幾天，小柳樹的芽兒變成小葉子，她穿上一身淺綠色的衣服，真美!8.小柳樹在微風里得意的跳起舞來。9.小柳樹聽了，不好意思的笑了。

10.從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。他和我們一起睡覺，和我們一起起床。

11.他們在樹枝間來回跳動，婉轉的歌唱，非常惹人喜愛。

12.風箏越飛越高，在空中翩翩飛舞著，我們快活的喊叫著，在田野里拼命的奔跑。

13.橙紅色是給果樹的，橘子、柿子你擠我碰，爭著要人們去摘呢!菊花仙子得到的顏色就更多了，紫紅的、淡黃的、雪白的……美麗的菊花在秋雨里頻頻點頭。14.小喜鵲銜來樹枝造房子，小松鼠找來松果當糧食，小青蛙在加緊挖洞，準備舒舒服服的睡大覺。松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳，楊樹、柳樹的葉子飄到樹媽媽的腳下。

15.凌晨四點，牽牛花吹起了紫色的小喇叭;五點左右，艷麗的薔薇展開了笑臉;下午三點，萬壽菊欣然怒放;傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒;月光花在七點左右舒展開自己的花瓣;夜來香在晚上八點開花;曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)…… 16.長期以來，它適應了晚上九點左右的溫度和濕度，到了那時，便悄悄綻開淡雅的花蕾，向人們展示美麗的笑臉。

17.海參到處都是，在海底懶洋洋的蠕動。大龍蝦全身披甲，劃過來，劃過去，樣子挺威武。

18.這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢。19.不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。

20.開始，水泡很小，搖晃著越升越高，越來越大，最后在水面綻開了，在撲哧一笑中，消失了。

21.細雨如絲，一顆顆楊梅樹貪婪地吮吸著春天里的甘露。

22.它們伸展著四季常綠的枝條，一片片狹長的葉子在雨霧中歡笑著。23.到第六天黎明，雨才停下來。可是，小村莊，卻被咆哮的洪水不知卷到何處了。

24.然而，不知過了多少年，多少代，在一個雨水奇多的八月，大雨沒喘氣兒，一連下了五天五夜。

25.畫眉鳥飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進了葉叢，站在一根小枝上興奮的叫著，那歌聲真好聽。

26.當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。27.蟋蟀蓋房子大多是在十月，秋天初寒的時候。28.它伸長了頭頸，左顧右盼。29.鵝的步態(tài)，更是傲慢了。

30.它走起路來慢條斯理，仔細掂量著每一步。31.要不它就于鄰近的鵝群來上一場廝打。32.生物真是人類的好老師啊!33.月明人靜的夜里，它們便唱起歌來，“織，織，織，織呀!織，織，織，織呀!”那歌聲真好聽。賽過催眠曲。

34.牛群吃草是非常專注，有時站立不動，仿佛在思考著什么。35.老牛好似牛群的家長，無比尊嚴。

36.在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。

37.柳樹那婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。

38.當水鳥站在它腰上唱歌時，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。39.村莊驚醒了。

40.靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。41.地球是無私的，他慷慨地向人流提供礦產(chǎn)資源。

42.天氣真好，晴朗，一絲風也沒有，干冷干冷的。那是個沒有月亮的夜晚，可是整個村子——白房頂啦，煙囪里冒出來的一縷縷的煙啦，披著濃霜一身銀白的樹木啦，雪堆啦，全看得見。天空撒滿了快活地眨著眼的星星，天河顯得很清楚，仿佛為了過節(jié)，有人拿雪把它擦亮了似的……

43.砍圣誕樹了，爺爺先抽一斗煙，再吸一陣子鼻煙，還跟凍僵的小凡卡逗笑一會兒。……許多小樅樹披著濃霜，一動不動地站在那兒，等著看哪一棵該死。44.走出門，就與微風撞了個滿懷，風中含著露水和梔子花的氣息。45.走進這片樹林，鳥兒呼喚我的名字，露珠與我交換眼神。

46.不知在什么時候，雨，悄悄地停了。風，也屏住了呼吸，山中一下變得非常幽靜。遠處，一只不知名的鳥兒開始啼囀起來，仿佛在傾吐著浴后的歡悅。47.我悠悠忽忽的漫游了一個下午，直至夕陽親吻著西山的時候，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。

48.索溪像是一個從深山中蹦跳而出的野孩子,一會兒纏繞著山奔跑,一會兒撅著屁股,賭著氣又自個兒鬧去了。它尤其愛跟山路哥哥鬧著玩：一會兒手牽手,并肩同行;一會兒橫鏟一腳,將山路攔腰截斷。擬人句

（二）：

1、風兒清唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

2、頑皮的雨滴最愛在雨傘上盡情地跳舞。

3、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。

4、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點微笑。

5、海棠果搖動著它那圓圓的小臉，沖著你點頭微笑。

6、樹縫里也漏著一兩點路燈光，沒精打彩的，是渴睡人的眼。

7、一個個紅石榴就像一個個小姑娘可愛的笑臉，躲在樹枝間。

8、巨浪伸出雙臂把我猛地托起。

9、春尚淺，幾處山頂上的梅花卻掙扎著吐出紅苞來。

10、落葉隨著風高低起舞。

11、我沐浴在大自然的懷抱中，讓柔和的晚風輕撫著鬢角,吹去一切郁悶和煩惱。

12、陽春三月，沉睡了一冬的銀梨樹被蒙蒙細雨淋醒了。

13、它脫下破舊的外衣，又開始新的生活；它貪婪地吮吸著春天那清新、甜潤的露珠兒，慢慢地長出逗人喜愛的嫩枝綠葉。

14、仲夏夜，清風徐徐吹來，明月追趕晚霞，早早爬過山頭，掛在中天，那月光似乎帶著一股清涼，驅趕著酷日留下的余熱。

15、蜘蛛把蒼蠅拖來拖去，等蒼蠅累得筋疲力盡，蜘蛛才高高興興地享用了這頓美餐。

16、當悲傷的水流入穩(wěn)重的山，水這可憐兒的悲傷也勾起了山的悲傷，于是他們的心一起碎了；水把頭埋入地下，山卻把心的碎片一塊塊收好。于是就有了迷亂復雜的溶洞，就有了千姿百態(tài)的石筍，就有了洞口突突的泉水。

17、花兒在風中笑彎了腰。

18、秋天又邁著沉穩(wěn)的腳步款款地向我們走來。

19、秋便以翩躚之姿踏碎了夏天的流言。

20、秋天是美麗的，在曼妙的韻律中舞著她的裙擺。

21、夜空中的小星星眨著眼睛,似乎對你微笑.22、向日葵不斷地面向太陽公公做運動．

23、鳴蟬在樹葉里長吟。

24、風是調皮的，一會把那朵悠閑的云趕得滿天跑，還不斷變化她的面具，一會兒卷起地上的落葉，讓她們打著旋舞蹈。

25、小樹擺動著枝葉,向我們點頭笑。

26、一排排柳樹倒映在水中,欣賞著自己的容貌。

27、月亮一露面，滿天的星星驚散了。

28、寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。

第四篇：擬人句教學

擬人句教學

1、同學們，老師今天給你們帶來了一個動畫片，想看看嗎？

2、同學們都看得很開心，動畫片里經(jīng)常把動物當成人來演，他們像人一樣行走、說話，有豐富的表情，其實語文中也有一種這樣的方法，叫做擬人句。今天我們就一起來學習一下，學會了它，就可以使我們的文章寫得更加生動有趣了。那什么是擬人手法呢？

3、讓我們來讀下面的句子：（課件出示，找生讀）春雨姑娘在綠色的葉叢中彈奏著樂曲。桃花笑紅了臉。

筍芽兒高興地說：“多美好的春光啊！我要快快長大！”。

4、你有什么發(fā)現(xiàn)呢？——對了，句子中把春雨、桃花、筍芽兒當作我們人來寫了，給它們賦予了人的動作、神態(tài)、語言和感情。春雨成了美麗的姑娘，還會彈樂曲；桃花擁有了人一樣紅潤的臉龐；筍芽兒也像人一樣有思想，有感情地開口說話了。我們讀到這樣的句子，是不是覺得很生動，很有趣呢？這樣的句子就是擬人句了。

定義：擬人，就是根據(jù)想象把物當做人來敘述或描寫，使“物”具有人一樣的言行、神態(tài)、思想和感情。一句話，擬人就是用寫人的詞句去寫物。這種手法又叫做“人格化”。

6、老師今天給同學們帶來了很多生動有趣的圖片，想看嗎？ 第一組

筍芽兒扭動著身子，一個勁兒地向上鉆。

師：讀上去感覺如何？從這句，我們可以形象地感受到筍芽兒渴望快快長大的迫切心情。

柳樹搖著綠色的長辮子。（圖配字）

師：柳樹怎么會有辮子呢？（生）哦，原來是嫩綠的柳枝呀，多像小姑娘的長辮子呀。這里就把柳樹擬人化了。

7、這兩個句子有著共同的特點就是把植物擬人化。（植物擬人化）還想繼續(xù)看嗎？

（圖片）你能試著用一個句子來形容一下嗎？（生自由說，出示）百靈鳥在枝頭歡快地歌唱。蝴蝶在花叢中跳起舞來。

師：這里把百靈鳥的叫聲形容為在歌唱，頓時讓我們覺得百靈鳥不僅僅是小鳥，更是位歌唱家了。而蝴蝶也成了優(yōu)秀的舞者，在花叢中翩翩起舞，將蝴蝶的歡樂、美麗生動、鮮活地展現(xiàn)在我們的眼前，給我們留下了美的享受。這兩個句子就是（出示）（把動物擬人化）

8、我們可以把植物，動物擬人化來寫，生活中還有什么事物可以用這種方法呢？（出示）

雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起來。春雨姑娘愛撫著她，滋潤著她。

師：從這里，我們是不是可以讀到大嗓門的雷公公和溫柔的春雨姑娘呢？這比“打雷了，天上下起了小雨。”生動多了吧？

9、可以看出生活中的一般事物也可以運用擬人的手法。（出示，找生讀）

擬人手法的運用形式主要有三種： 1）把植物擬人化 2）把動物擬人化 3）把一般事物擬人化

10、假如我們給了這些動、植物以鮮活的生命，我們的語句就不會單調乏味，我們的文章將更加清新，鮮活。這就是擬人句的作用。但是我們不光要了解，更重要的是掌握。現(xiàn)在，老師就教大家怎樣將一個簡單的句子變成形象生動的擬人句。例：天空中有許多星星。

11、師：首先，我們要將“星星”人格化，可以給它起個名字，誰試試（“星寶寶”）因為星星給我們的印象是可愛的。然后，我們還要給星星賦予人的動作、神態(tài)或感情。我們先想一想，星星的特點是什么？（嗯，很亮，還一閃一閃的，就像我們亮晶晶的眼睛一樣，一眨一眨的，是嗎？）那我們可以這樣寫： 星寶寶們在天空中眨著眼睛向我問好。

12、這樣一改，是不是可愛的小星星形象立刻出現(xiàn)在我們眼前了？擬人句是不是很棒呢？同學們，你們學會了嗎？那請你也來改一個句子吧！練：牽牛花開了。提示：首先將牽牛花人格化——。然后，想想牽牛花有什么特點？，它的花朵像——。

13誰想把你改的句子和大家說一說

改：牽牛花（弟弟）吹起了（小喇叭）。牽牛花（小姐）穿上了（喇叭裙）。

14、同學們，你們學會了嗎？誰想說一說這節(jié)課你有哪些收獲。

第五篇：小學五年級語文擬人句練習

1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。-______________________________________________________________

2、小草兒發(fā)芽了。

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3、春天來了

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4、百靈鳥在樹枝叫。

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5、太陽慢慢地從東邊升起來了。______________________________________________________________ 6.一排排柳樹倒映在水中。______________________________________________________________ 7.、果園里，麻雀嘰嘰叫。______________________________________________________________

8、當四周很安靜的時候，蟋蟀就開始叫起來。

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9、知了熱得在枝頭上叫著“知了，知了！”

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10、天上的星星在閃爍。

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11、柳樹的枝條隨風擺動。______________________________________________________________

12、蜜蜂在花叢中翩翩起舞，飽覽春天的美麗。

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13、桃花開了。

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五年級復習題（關聯(lián)詞語）

1．我們要組織到公園參加游園晚會，你不去，他（）不去。2．天安門廣場西側的人民大會堂（）高大，（）莊嚴。3．我問小剛：“你（）參加美術小組，（）參加航模小組？” 4．小剛讓我猜他參加了什么興趣小組，我說：“（）美術組，（）航模組。”

5．（）他不一定能來，我們（）要通知他。

6．這里的花（）很多，（）沒有奇花異草。

7．魯迅先生（）愛惜自己的時間，（）愛惜別人的時間。

8．我們（）可以看見鐵絲網(wǎng)和胸墻，（）可以看見火力點，（）連敵人講話都聽得見。9．（）天氣很冷，爺爺（）要堅持早鍛煉。

10．（）我們現(xiàn)在不好好學習，將來（）不能擔當起建設祖國的重任。

11．很多同學在實踐中體會到，（）多讀多寫，作文（）會有進步。12．（）困難有多大，我們（）能克服。

13．（）他熱情地為同學們服務，（）受到同學們的好評。14．（）你答應找小蘭一起去看畫展，（）應該準時去找他。15．劉胡蘭（）犧牲自己的生命，（）說出黨的機密。

16．放學后，我們（）在街上亂跑，（）回家讀一讀課外書。17．我（）知道這件事情，（）并不了解事情的全過程。

18．（）你去，（）他去，總得有一個人去。

19．他（）犧牲自己，（）暴露黨的組織。

20．同學們（）走著，（）談論著。

21．（）是什么人，誰向我們指出（）行。

22．小李在學習上（）有這么好的成績，是（）他平時刻苦學習的結果。

23．（）風浪再大，我（）要把你送過河去。

24．王老師（）關心我們的學習，（）關心我們的身體。25．（）多讀多練，（）會提高作文水平。

26．我們的教室（）寬敞（）明亮。

27．現(xiàn)在我們的生活水平（）有了提高，（）還要注意節(jié)約。28．（）沒有老師的耐心教育和幫助，我（）不會有這么大的進步。

29．（）蘆花村的孩子們幾乎都會鳧水，（）能像雨來游得這么好的卻沒有幾個。

30．（）人人都獻出一點愛，世界（）會變成美好的人間。31．（）走到天涯海角，我（）不會忘記自己的祖國。

32．凡卡（）在城里受罪，（）回到鄉(xiāng)下爺爺那里去。

33．邱少云（）犧牲自己，（）暴露潛伏部隊。34．（）工作再忙，他每天晚上（）擠出時間學習英語。35．每天上學，（）王潔來找我，（）我去找他，我倆總是結伴去學校。

36．他把他的大提包扔在一邊，懷里（）緊緊地抱著一個紙箱子。37．（）我做了充分準備，這次試驗（）沒有成功。

38．（）困難再大，我們（）要按時完成任務。

39．（）明天下雨，我們（）下個星期再去游樂園吧。

40．（）石塊有多重，小草（）要從下面鉆出來。

41．我（）說了，（）不怕發(fā)表。

42．王平和我同桌三年，（）我很了解他。

43．我們一定要把京張鐵路修好，否則（）那些外國人會譏笑我們，（）會是中國工程師失去信心。

44．他干的活計（）速度快，（）質量好。

45．（）這種草，（）是堅韌的草。

46．這艘輪船（）載客多，（）速度非常快。

47．江濤（）刻苦學習，（）學習成績一直保持優(yōu)秀。48．（）在社會主義新中國，少年兒童（）能過上幸福的生活

49．一場大雪過后，孩子們在雪地上（）堆雪人，（）打雪仗。50．他們是那么平凡，那么樸實，那么純真，（）那么謙虛。51．（）他真正下了苦功，（）成績有了很大的提高。52．他（）學習和品德都很好，（）身體也很好。53．（）我的身體不好，（）我要參加體育鍛煉。54．（）刻苦地鉆研，（）能掌握科學技術。55．弟弟（）年紀小，（）很懂事。

56．（）風吹雨打，我們（）要堅持到校學習。

57．李老師（）身體不好，（）一直堅持給我們上課。

加上適當?shù)年P聯(lián)詞語，把兩個小句合成一句話，使句子更簡潔。1.小華的字寫得很快。小華的字寫得很好。

2．革命的道路上有千難萬險。千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。3．我們多趕幾里路。我們要去看一看精彩的武術表演。

4．你沒有告訴我。我知道了。5．我們發(fā)動群眾。我們很好地完成上級交給我們的任務。

5、八仙過海——

周瑜打黃蓋——

姜太公釣魚——

千里送鵝毛——

鐵杵磨成針——

一、病句的幾種類型：

1.成分殘缺：即句子中缺少了某些必要成分，句子意思表達不清楚。例：他受壞思想的影響，走上了犯罪。2.搭配不當：即句子中的某兩個成分或某兩個詞語錯誤搭配。例：教室里人聲混亂，老師講的什么，誰也沒有聽清。3.詞序顛倒：即句子里的詞沒有按照規(guī)律和表達意思的需要來排列。例：歷史博物館里展出了兩千多年前新出土的文物。4.意思重復： 即句子里出現(xiàn)多余成分，顯得語句羅嗦、累贅。例：我覺得這是想得不對的錯誤想法。5.概念不清：即句中的意思含糊不清，令人不解、混淆。例：造紙是中國的四大發(fā)明。6.前后矛盾：即句子前后意思不一致。例：我肯定李琳大概是生病了。7.分類不當：即句子中把不是一類的歸為了一類。例：籃子里有青菜、蘿卜、葡萄、西紅柿等蔬菜。

二、改病句的三個步驟

①讀句子、理句意②查排審、找病因③改句子、保原意（改得少、改得巧）

三、改病 句練習。

（1）每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。

（2）“六一”聯(lián)歡會上，我們班表演了文娛節(jié)目和大合唱。

（3）我們要不斷改進學習方法，增強學習效率。

（4）周爺爺愛戴我們小朋友，我們熱愛周爺爺。

（5）這本書對我很感興趣。（6）黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們的心中。

（7）大家都講衛(wèi)生，我們的健康和疾病就有保障。

（8）《繁星》的作者是巴金寫的。（9）我們要積極響應“人人動手，綠化祖國”。

（10）美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。

（11）我們開會通過并討論了他的建議。

（12）《小學生語文報》和《少年文藝》這兩種報紙我都很愛看。(13)聯(lián)歡會開始了，整個會場充滿了熱鬧的氣氛。

(14)戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘的小路快步前進。

(15)下午，全校師生和少先隊員去參觀畫展。

(16)《科學畫報》和《少年文藝》這兩種報紙我都愛看。

(17)我估計他今天一定不會來參加會議了。

(18)在美術老師的悉心指導下，使我的素描畫進步很快。

(19)我們必須認真克服并善于發(fā)現(xiàn)學習上的毛病。

(20)上課時，始終專心聽講，因此，成績很好。

(21)菜園里種著西紅柿、西瓜、黃瓜、毛豆、紅豆、扁豆等蔬菜。(22)經(jīng)過教育，我明確了學習目的和學習態(tài)度。

(23)墻上的掛鐘走了一圈，一個小時又過去了。

(24)我們要熱愛公共財產(chǎn)。(25)草原把夕陽照得五彩繽紛。(26)《小學生數(shù)學報》和《少年報》這兩種報紙我都很愛看。

(27)王老師被光榮地評為“模范班主任”的光榮稱號。(28)我們大搖大擺地走在山間小道上。

(29)我們要不斷改善缺點，發(fā)揮優(yōu)點，取答得更大的成績。

(30)經(jīng)過努力，王小明的錯別字大大進步了。

(31)黃河、長江、萬里長城、古運河都是我國古代的偉大工程。(32)這篇作文層次和語句都很通順。改病句練習

1．造紙是我國古代的四大發(fā)明。2．《林海》這篇課文的作者是老舍先生寫的。

3．他穿了灰色上衣,一頂藍帽子。4．一進幼兒園,我就看見了一張張可愛的小臉和一陣陣動聽的歌聲。5．大掃除開始了,男女老少都參加,男的干重活,老的少的干輕活。6．這篇文章的內容比較優(yōu)美。7．夏天的廬山是美麗的風景。8．小王用的毛筆寫字非常漂亮。9．她焦急地等待著汽車開來的方向。10．列車沿著鐵路在戈壁 灘上奔騰。11．聯(lián)歡會上，同學們唱了許多動聽的歌和舞蹈。

12．勞動開始了，男的女的都參加，男的、年輕的干重活，女的、年老的干輕活。

13．秋天的田野一片迷人的景色，金黃的稻谷，雪白的棉花，碧綠的麥苗,多使人喜愛呀！

14．我們班的好人好事和李剛助人為樂的好事，受到了學校的表揚。15．晚霞把山峰、田野、村莊、大地映紅了。

16．所有的全校師生都參加了植樹勞動。

17．多讀好書，可以豐富和提高我們的知識。18．媽媽的工作養(yǎng)成了認真的好習慣。

19．我估計他這道題一定不會做。20．夏天的小興安嶺是一年中最好的季節(jié)。

21．這學期，我校開展了“手拉手”的熱潮。

22．我校分別在教室里和球場上舉行籃球比賽和智力競賽。

23．在“慶祝元旦”聯(lián)歡會上，我們班上演出了文娛節(jié)目和舞蹈。24．鄰居家的小弟弟不僅年紀小，而且很懂事。

25．國慶節(jié)的夜晚，大街小巷，張燈結彩，非常熱烈。

26．聽了報告，受到了教育。27．早稻熟透了，田野像鋪上了綠色的地毯。

28．我忍不住不禁 笑了起來。29．我經(jīng)常看到小明有時在早鍛煉。30．小興安嶺的夏天真美麗。31．少先隊員發(fā)揮革命傳統(tǒng)。32．因為老舍愛養(yǎng)花，而且養(yǎng)了許多花。

33．媽媽買了水果、桃、蘋果，還有巧克力。

34．他喊他出去玩。

35．每個小學生都應該上課專心聽講的好習慣。

36．言行不一致的人是一種極壞的作風。

37．烏云和大雨一起從空中傾瀉下來。38．墨綠的麥苗舒展著嫩葉。39．近幾年來，我國人民的生活水平又有了改善。

40．經(jīng)過普法教育，群眾普遍的覺悟提高了。

41．他的一雙手幾乎完全凍僵了。42．黃繼光不但壯烈犧牲了，而且他永遠活在我們的心中。

43．我們在學習上應該要有不怕困難的精神。

44．《繁星》的作者是巴金寫的。45．兩個新社會，真是鮮明的對比啊！46．這些作文題目的范圍比較困難。47．江明這學期努力學習,終于取得了很好的成就。

48．老班長熱氣騰騰地端來了一碗魚湯。

49．我在花壇旁聞到了醉人的花香和漂亮的蝴蝶。

50．泰山是我國的五大名山。

51．我們開會通過并討論了他的建議。52．這本書有聲有色。53．媽媽給我買了三本書籍。54．美麗的大草原一碧千里，到處都是綠色。

55．經(jīng)過老師的耐心教育，使我認識可自己的錯誤。

56．丁小蘭努力學習，老師經(jīng)常夸耀她。

57.李小明光榮地被評為優(yōu)秀少先隊員的稱號。

58.我一定要做好一個受小朋友歡迎的輔導員工作。

59.小組會上，大家互相做了自我批評。60王清端正了學習態(tài)度和目的。61.經(jīng)過努力，我的學習態(tài)度提高了。62.經(jīng)過努力，我的學習目的提高了。63.我斷定他大概是鄭平的哥哥。64.會場上到處都是五顏六色的紅旗。

65.小華懷著愉快的心情和輕松的步子向學校走去。

66.經(jīng)過學習，大家普遍的覺悟提高了。

67.這里的風景美麗，優(yōu)美，好看極了。

68.近兩年來，電視機的質量提高了，價格減少了。

69.小剛特別喜歡踢足球和排球。70.前天傍晚下了一天的雨。71.懷著崇敬的心情，祭掃了烈士墓。72.我們要認真改正并找出作業(yè)中的錯誤。

73.這本書的內容和插圖都 很美麗。

74.萬里長城、趙州橋、黃河都是我國古代的偉大工程。

75.我們要繼承和發(fā)揚老一輩的革命事業(yè)。

76.老師表揚了班里的好人好事和李小敏拾金不昧的好事。

77.大林經(jīng)常一貫地為班上做好事。78.一進公園，就看見美麗的鮮花和誘人的香味。

79.高大的高樓大廈像雨后春筍般矗立在祖國大地。

80.我愛看《兒童時代》《兒童故事選》和課外書。

81.林萍一向刻苦學習，在這次考試中居然取得了好成績。

82.山坡上栽著許多梨樹、蘋果樹和果樹。

83.誰在那兒放了一槍，嚇得鳥兒幾乎全飛走了。

84.“六·一”聯(lián)歡會上的氣象十分熱烈。

85.這時，大家的眼睛都集中在黑板上，看老師演算。

86.姐姐把自己的想法毫無保留地全部告訴我。

87.春天到了，種子長葉，生根，發(fā)芽。

88.只有雨停止，我們就到公園去。89.盼望已久的故事書即將終于到了，同學們快樂極了。

90.登山隊員在陡峭曲折的山路上昂首闊步地前進。

91.小明刻苦學習，取得了顯著的成就。

92.老師們愛戴我們每個學生。93.兩個新舊社會，真是鮮明的對比啊！

94.在這次區(qū)小學生運動會上，取得了優(yōu)異成績。95.老師耐心學生。

96下課了，校園里頓時一下子就沸騰了。

97他頂著寒風和冰雪艱難地走著。98火紅的楓葉在春風中搖動。99他寫出了一份非常仔細的報告。100奶奶家養(yǎng)了許多家禽：雞、鴨、牛等。