第一篇：小學信息技術三年級上學期教學計劃

小學信息技術三年級上學期教學計劃

★教學目標

小學信息技術課程的主要任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

小學階段的教學目標主要有：

1．了解計算機的外部組成，熟悉鼠標和鍵盤的操作。

2．了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。

3．建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

4．能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。

5．知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

6．在條件具備的情況下，初步了解計算機程序設計的一些簡單知識。

★教材分析

本冊是浙江攝影出版社出版的《小學信息技術》系列教材的第一冊。本冊共15課，其中心內容是在金山畫王的基礎上，讓學生來體會在計算機中畫畫的樂趣，提高學生學習的積極性，并潛移默化的讓學生熟悉鼠標和鍵盤的操作，從而達到教學目標。本冊從內容上來分可分為三單元。第一單元共有4課，“與新朋友見面”主要介紹信息技術在生活中的應用，讓學生認識常見的信息技術工具，對電腦作簡單介紹；接著教材在“可愛的鼠標”中向學生介紹鼠標的各種操作方法；然后在“鼠標陪我玩一玩”中用兩個小游戲讓學生練習鼠標的操作；最后用“計算器幫你忙”讓學生初步體驗電腦在生活、學習中的應用，同時讓學生學會使用小鍵盤。第二單元共有7課，先通過“小伙伴的作品”讓學生初步感知電腦畫的特點，然后用“小樹苗快快長”、“整齊的教學樓”、“五彩的窗子”、“花

香滿園”、“我能畫得更好”這5課重點介紹“畫圖”軟件中各個工具的使用，最后讓學生完成一個相對完整的電腦畫作品“美麗的校園”。第三個單元是在學習完“畫圖”軟件后，教材又安排了兩課“金山畫王”，讓學生進一步學習用電腦畫畫。在“金山畫王”教學單元中，教材首先讓學生學習不同效果的畫筆，熟悉“金山畫王”的界面，然后安排第二課,植物大戰僵尸好完嗎，讓學生利用貼圖進行創作。

★班級分析

這個學期，我主要負責三年級的信息技術教學工作，我必須認真抓好每個學生的興趣特點，這樣為以后的教學工作順利開展打下基礎。三年級總共有三個班，這個階段的學生都是剛接觸電腦課，對電腦的操作還不是很熟練，部分學生連電腦還是第一次見到。但是學生對電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點優勢，讓學生學得開心，寓教于樂。

★教學措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手實踐是最主要的。

★教學進度表 周次 時 間 內 容 課時 第1周 8.31―9.6 安排機房位置 1課時 第2周 9.7―9.13 第1課 與新朋友見面 1課時 第3周 9.14―9.20 第2課 可愛的鼠標 1課時 第4周 9.21―9.27 第3課 鼠標陪我玩一玩 1課時 第5周 9.28―10.4 拓展介紹“電腦”發展史 1課時 第6周 10.5―10.11 國慶假期 第7周 10.12―10.18 第4課 計算機幫你忙 1課時 第8周 10.19―10.25 第5課 小伙伴的作品 1課時 第9周 10.26―11.1 第6課 小樹苗快快長 1課時 第10周 11.2―11.8 第7課 整齊的教學樓 1課時 第11周 11.9―11.15 第8課 五彩的窗子 1課時 第12周 11.16―11.22 第9課 花香滿園 1課時 第13周 11.23―11.29 第10課 我能畫得更好 1課時 第14周 11.30―12.6 第11課 美麗的校園 1課時 第15周 12.7―12.13 第12課 神奇的魔術棒 1課時 第16周 12.14―12.20 第13課 動物聯誼會 1課時 第17周 12.21―12.27 第14課 參觀網上動物園 1課時 第18周 12.28―1.3 第15課 賀新年 1課時 第19周 1.4―1.10 期末任務 1課時 第20周 1.11―1.17 期末任務 1課時 小學信息技術三年級上學期教案

第1課 與新朋友見面

一、教學目標：

1、初步了解電腦在生活中的運用；

2、初步掌握電腦各外觀部件的名稱；

3、基本掌握電腦的開機、關機操作；

4、熟悉電腦桌面；

二、教學重點：掌握電腦的開關機工作；

三、教學難點 ：電腦的關機操作；

四、教學過程：

一、了解電腦在生活中的用途：

教師提問：誰能告訴我，大名鼎鼎的電腦能幫我們做什么？

1．學生自由發言；

注：可行的話教師可在電腦上演示操作；

2．教師補充說明紹電腦的常規用途；

3．教師演示電腦的用途：如：查看資料、看電影、玩游戲、購物、聊天、學習等等。

二、了解電腦的各組成部分；

教師提問：電腦竟然有那么大的威力，那到底電腦是什么樣子的呢？他有哪些組成部分呢？

1．讓學生觀察身邊的電腦，說說電腦有哪些組成部分？

注：學生可口說也可手指。

教師拿出或指出相應的設備，介紹其名稱并簡單介紹其功用。

2．看誰識的快；

教師任意指出設備，學生報出名稱。

3．考一考；

你們現在已認識了電腦，那你們還知道電腦還有哪些好朋友嗎？

他們和電腦一起又能幫我們做什么呢？

1．學生自由討論。

2．學生自問自答：

方法：讓一學生提出電腦的一位朋友，讓其他的同學來回答，他能幫我們做些什么事

教師一旁點拔，補充。

3．教師總結介紹：

如：打印機、掃描儀、優盤、攝影（相）機、投影儀、寫字板、刻錄機等。有條件的話可拿出展示介紹。

三、初試電腦

教師提問：我們知道了電腦那無邊的能力,誰能給我有游戲幣的跑跑卡丁車號啊？，那怎樣來敲開他的大門，與他來個親密接觸呢？（教師提示與開電視機差不多）

1． 學生依據電視機的開關猜測。

2．教師講解開機的方法。

A：打開顯示器的開關。

B：打開主機上的開關。

注：為了電腦的壽命，一定要先開顯示器的開關，后開主機的開關。

3．確定開關：

A：教師指出顯示器及主機上的開關。

B：學生互指顯示器及主機上的開關。

4．開機

A：教師開機。

注：應講清電腦開機中有個啟動畫面并需有一定的時間，需耐心等待。

B：學生開機。

要求相互監督、提醒。

5．接觸桌面：

教師指出，我們開機后所見到的界面我們稱之為桌面，他和我們現實生活中的桌子一樣是專門用來存放東西的。

教師提問：你們看到桌面上有放有哪些東西呢？

學生回答。

教師歸納、補充說明：

A：桌面上我的電腦、我的文檔、網上鄰居等我們可統稱圖標。

B：任務欄的介紹。

C：開始按鈕的介紹。

6． 關機：

教師提問：那我們用完電腦后，又應該做什么呢？怎么做呢？

(1)學生指出應關閉電腦。

(2)教師講解關閉電腦的步驟：

A：教師演示關機步驟。

B；教師講解關機重點：

五、板書： 單擊開始按鈕――關閉系統――選擇“關閉計算機”（使 小圓點出現在此選項前）――關閉顯示器（等顯示器滅掉后關閉）。

六、學生熟悉，關機步驟。

在相互監督下進行關機。

教師一旁巡視。

七、教師課堂小結：

A：學生回答今天學到了什么？有什么用？

B：教師補充回顧。

第2課 可愛的鼠標

一、教學目標

知識目標：認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵,哪位大哥大姐能先容一些好的角色扮演的電腦單機游戲。

技能目標：

1、學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。

2、能通過“關閉”按鈕關閉一個窗口。

情感目標：

1、培養學生協作學習、與人合作的意識,哪個保舉我一個游戲？。

2、激發學生用鼠標探索計算機奧妙的興趣，使學生意識到計算機的工具性。

二、教學重點：鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動

三、教學難點：鼠標的雙擊操作

四、課前準備：檢查學生計算機中鼠標的設置是否正常。桌面上的圖標排列方法不能設為“自動排列”。

五、課時安排：一課時

六、教學過程：

一、談話導入、激發興趣。

今天我們要來了解一位新朋友――在電腦中活躍的一只可愛的老鼠，同學們知道它的名字嗎？

有誰知道它為什么叫鼠標嗎？

講述鼠標名稱的由來。

二、認識鼠標

1．那么大家對鼠標了解嗎？誰能給大家說說它的身體構造嗎？

學生的回答給予正確的評價，注意鼓勵為主；總結學生回答后師述鼠標的各部分名稱。

2．接下來讓我們照著書本上P5的“試一試”來和我們的新朋友好好交流一下。

3．讓學生說說他們所見。

三、用鼠標“排座位”

1．在我們電腦的桌面上有很多的“同學”，今天我要大家來當一會老師，給他們排座位，大家看屏幕，仔細看老師的操作。

2．接下來請大家按照自己的想法，給小朋友們排一排吧，注意P6上電腦精靈的提示喲。

3．展示個別學生的桌面，邀請其說明如何操作。

四、用鼠標查生日

1．有沒有同學知道自己的生日是星期幾呀？（出生那年）

2．其實我們的電腦朋友能夠幫助我們解決問題，接下來請大家按照P6――7頁開始嘗試查找自己的生日，并且把結果填寫在書本上。

3．請做的好的學生給大家示范講解自己是如何操作的。

4．讓學生進行P7的試一試練習。

五、小結

1．我們通過今天的學習，相信大家對鼠標有了更多的認識，給你的同桌說說你今天學到了那些知識。2．今天我們大家都學習的很好，讓我們更好看地熟悉熟悉鼠標，請同學們用自己的鼠標完成P7上的練習1、2。

第3課 鼠標陪我玩一玩

教學目標：

1.熟練使用鼠標的移動、單擊、拖動、雙擊，學會雙擊快捷圖標進入游戲。

2.感受電腦的無窮魅力，培養對電腦的興趣,植物大戰僵尸的修改器不好用還是我不會用？，引導學生正確地看待電腦游戲。

教學重點：鼠標的雙擊、單擊、拖放。引導學生正確地看待電腦游戲。

教學難點：鼠標的雙擊。

教學過程：

一、知識遷移引入。

小朋友，上節課我們認識了鼠標。學會了用鼠標查自己的生日。鼠標的用處可大啦，今天我們就來用鼠標玩游戲。

二、引導學生在玩游戲中掌握鼠標的操作。

認識快捷圖標

1.老師已經給大家準備了這些游戲，就在我們電腦的桌面上。請你找找看。然后告訴大家有些什么游戲。

2.你試著用鼠標把其中的涂色游戲打開行嗎？

師：看來很多小朋友看到游戲還不知怎么打開，讓老師來告訴大家吧！

（教師邊講解要領邊示范，有條件的用實物投影演示老師手的動作。）

雙擊小口訣：鼠標移到圖標上，固定快帶速點兩下，手指用力輕一點。

教師到學生中指導。

打開的同學可自己先試著玩玩。學習單擊鼠標。

1.下面我們來學習這個游戲怎樣玩，有哪位小朋友已經會玩了。請你向大家介紹一下好嗎？

在學生講的情況下，教師補充：到顏料盒中找自己喜歡的顏色，用鼠標左鍵單擊，再到小動物身上某個部位單擊，顏色就涂好了。畫好一種小動物，可到下方的小箭頭點擊，選擇另一種小動物。

2.交流，哪位小朋友畫的漂亮，我們來比試一下。

用多媒體軟件切換演示。

3.學習關閉游戲。

有哪位小朋友能關閉這個小游戲？

如果沒有，老師演示。

用鼠標左鍵單擊右上角的小按扭，就能關閉游戲。

學習鼠標的拖動。

1.下面我們再來玩另一個游戲 “拼圖”，請大家把它打開。

請小朋友們玩玩看，你會嗎？

2.師：看來，這個游戲的玩法不同，下面看老師怎么玩。

先單擊笑臉，游戲就開始了，旁邊就時間顯示，根據右邊完整的動物圖畫，把下面小塊分割好的圖片用鼠標左鍵點住不放，然后拖到上面的小方格子里，如果團市委的位置正確，最后拼出來的圖就和右邊的一樣了。最后看誰花的時間越少。

3.下面大家玩玩看，我們來比一直看誰用的時間最少。

交流評比。

4.同桌比賽，看誰花的時間最少。

5.怎樣來關閉這個小游戲呢？

請關好的同學說說。

三、課堂小結。

經過今天的學習，你喜歡電腦課嗎？

為什么？

電腦的用處很多，玩游戲只是一小部分，我們學習電腦，不是為了玩游戲。將來長大了，我們要用電腦來發明創造。所以我們以后不能老想著用電腦來玩游戲

第4課 計算器幫你忙

知識目標：了解計算器的使用方法，稗特別是一些混合運算時，小鍵盤的使用方法。

技能目標：

1、熟練的運用計算器。

2、“+-*/”的使用過程。

3、各個按鈕的作用。

情感目標：

（1）培養學生對科技的熱愛。

（2）養成細心的習慣

教學重點：利用計算器進行一些簡單的計算。

教學難點：對于混合運算時的思考

課時安排：一課時

教學過程：

一、創設情境、激發興趣。

出示：

請大家幫忙驗算一下這些算式的結果：

2569×6985=17944465

125448858÷3=41816286

5968844+69854***

598444×58520=35020942880

教師說，我們電腦的本領可大了，什么都有，計算器也有，示范打開計算器。

二、實踐，完成目標。

1.教師結合平時的操作習慣講解計算器的各個按鈕的作用及用法。特別是退格鍵、回車鍵刪除鍵等常用鍵。

2.特別指出 計算器中的÷×不是和我們一樣的符號，讓學生記住/就是÷，3.理解刪除鍵和清除鍵，請學生輸入各12345

4.比賽：看誰把試一試中的題先用計算器算完，且正確。

5.向學生要問題：關于速度方面

6.教師引出下一個內容：提高速度

7.交換剛才比賽同學的工作，是否速度上有提高

8.教師再加試一題：

569+56*96=

總結計算器的優勢和不足

9.再進行練一練，另一個同學找出其中的規律。

10.要求正確關機。

第5課 小伙伴的作品

一、教學目標：

1.知識目標：認識IE瀏覽器的圖標，學會打開和關閉瀏覽器。2.技能目標：掌握通過輸入地址打開網站的方法，能瀏覽網頁。

3.情感目標：通過觀察、比較優秀的繪畫作品，激發學生繪畫興趣。

二、教學重點：通過輸入地址打開網站，瀏覽其中的網頁。

三、教學難點：網站地址的輸入。

四、課前準備：

收集學生的電腦繪畫作品，將其制作成一個簡單的網站，并在教師機上發布（最好能包括教材中的幾幅作品）。檢查因特網連接情況。

五、課時安排：1課時

六、教學過程：

一、談話引入

“老師這兒有很多高年級的同學畫的非常漂亮的畫，想不想去參觀一下？”出示課題。

二、參觀的工具

1、“今天老師就介紹一個能幫同學方便的參觀的工具。”出示IE圖標。讓學生自己嘗試打開和關閉。（注意：在課前最好能將瀏覽器的首頁設置為空白。）

2、“哪位同學能幫老師介紹一下這個工具”。介紹IE的界面――地址欄、內容顯示區域。

三、參觀的地址

教師補充介紹地址欄的作用，向學生出示本課要用的地址。告訴學生輸入完地址后要按回車鍵。讓學生打開網站，按課本第15頁上的提示試一試。你還有另外的方法嗎？

四、參觀畫廊

分為兩步，第一步定點參觀，解決技術問題，第二步，廣泛比較，找出最喜歡的作品。

（1）指定參觀一到二幅畫，要求在遇到問題時同桌商量解決。

（2）交流參觀結果，解決“最大化按鈕”和“滾動條”的技術問題。

（3）自己參觀，選出自己的最喜歡的作品寫在書本上。

（4）反饋：指名說為什么最喜歡這幅畫，再讓同桌互說。

五、評價小結：

通過這節課的學習，你學到了什么？有什么感受？

第6課 小樹苗快快長

一、教學過程：（教師活動）

一、新課引入：

上節課我們上網欣賞了其他小伙伴的畫，請同學們告訴老師：如果小伙伴的畫有一部分看不到，該怎么辦？（出示演示文稿。）

學生回答：使用滾動條。

二、新課：

1、任務一： 打開畫板

用鼠標單擊“開始”按鈕，并依次打開“程序”、“附件”、“畫圖”，就打開了我們畫畫的好幫手――“畫圖”程序。

2、任務二： 找到工具

用鼠標指向想了解的工具，在指針的下方就會顯示這個工具的名稱，狀態欄會同時介紹這種工具作用的文字。

3、任務三：用好工具

噴槍有大小不同的筆頭，還能選不同的顏色：先看看選擇刷子或鉛筆后工具箱底部的情況，然后用合適懂得筆頭畫出太陽、小樹，并噴上顏色。

4、任務四：修改圖畫

（1）用橡皮：用大小合適的橡皮，擦除剛才用噴槍時畫得不滿意的地方。

（2）重新畫：不到實在沒有辦法的時候，千萬不要用它。因為用了它，你的畫就會變成一張白紙。

三、課堂練習：

同學們，你們想不想也動動手，畫一幅漂亮的風景畫呢？

那就開始吧！

四、總結：

兩個同學互相說說自己都學會哪幾個工具的使用？

五、作業：

同學們要想設計更多的風景畫，可以回家自己試著畫一畫。備注：（學生活動）

（時間分配）

（意圖）

新課引入：老師提問，學生回答（5分鐘）

學生自己完成打開畫板的任務。（5分鐘）

學生熟悉工具的名稱（5分鐘）

課堂練習：學生操作（20分鐘）

六、總結、作業（5分鐘）

第7課 整齊的教學樓

一、教學目標

知識目標：

1.認識“畫圖”程序中直線、矩形、橢圓、圓角矩形等工具；

2.熟悉配合使用shift鍵 的技巧；

能力目標：

1、學會用“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具畫規則的窗子。

2、能用“撤銷”來更正錯誤。

3、學會將繪畫的成果保存在默認文件夾。

情感目標：

1、激發并提高學生熱愛自己學校的感情；

2、學會善于欣賞別人作品中的優點；

二、教學重點

“直線”、“矩形”、“橢圓”、“圓角矩形”工具的使用方法，保存繪畫的成果。

三、教學難點

1、保存繪畫成果到默認的文件夾。

2、配合使用shift鍵的技巧；

四、課前準備

附范例的演示文稿；關于房子的拼圖學件一個；附獎品光盤若干；帶網絡廣播系統的電腦房、投影儀。

五、教學過程

一、引 入

1、師生問好，結合雙語教學。

2、回憶上節課時所學工具，運用游戲引出新課；

3、展示精彩新穎的教學樓激發學生畫圖興趣和創造欲望；

二、工具教學

（出示范圖）。從拼圖到欣賞的圖片，到范圖，綜合分析這幅圖畫中都有哪些圖形組成啊？

生：（線條、圓、長方形、圓角矩形）聯系拼圖；

范圖中用到哪些工具呢？

生：（直線、矩形、橢圓、圓角矩形）

1、直線

什么地方要用到直線工具呢？對！畫大樓的外形。我們一起來來試試好不好。（以范圖中一小幅規則圖形為例，講解直線的粗細設置）讓學生試一試，看誰畫得最好。同時提示書本上有答案，如果有困難可在課本中找一找。然后通過教師或學生的演示將兩小技巧：“按SHIFT鍵”、“選擇線的粗細”。再讓學生運用剛剛學到的知識畫一畫樓房樓梯等規則圖形。

文稿出示：（1）按住shift鍵，畫線更筆直；

2、畫窗子

畫完了教學樓的外形后,請問你可以教我如何破解星空極速嗎?，我們來給她添上窗子吧，你們看用到哪些工具好呢？

學生探索，演示 “橢圓”、“矩形”、“圓角矩形”三個工具使用方法。

講解分析注意點：邊框的粗細，畫的方法技巧。演示文稿出示：（2）方形和圓形邊線的粗細，由直線工具決定。

在學生初步探索結束后，教師及時請畫得好的學生演示。這時教師可將“撤銷”這個小技巧教給學生。鼓勵學生用這種方法來畫出更美的畫。

3、整齊的教學樓

在完成了探索和基本技能的準備后，大家可以創作自己學校或心目中的教學樓。（可適當選擇幾幅準備好的，帶想象的教學樓）

三、欣賞、復習

欣賞交流，回憶復習

欣賞者：交流同學的作品的優點；設計者：回憶復習用法技巧；教師：點評，回顧。

四、保存文件

保存自己的畫

教師可用“同學們畫得真美，這么美的畫如果不能保存下來真可惜”等激發學生學習保存文件的熱情。因為這是第一次保存，所以教師應當親自演示，在演示時，不要將問題擴大化，以免基礎差的學生不知所措。但對于輸入文件名一定要采用打比方的方法強調。而且一定要讓學生在課本上記下文件名。

五、練習

課本上還有兩幅很有趣的畫，大家可以選一幅來描畫下來，對了，畫之前要看仔細觀察哦（有哪些形狀，用哪些工具，技巧是什么？）。小朋友們可以在課后來進行繪畫。

第8課 五彩的窗子

教學目標：

1、掌握“選定”、“填充”兩種工具的用法。

2、能打開在默認位置的圖畫。

3、培養學生認真仔細的計算機操作習慣。

教學重點：

“選定”、“填充”兩種工作的使用，打開默認位置的圖畫。

教學難點：

“選定”工具的使用。

課前準備：

教師準備好范例。并將一幅上一堂課學生完成的典型畫例和作業中的圖傳送至學生的默認文件夾中。

教學過程：

1．引入

“上一節課，同學畫得畫可真不錯，讓我們一起來欣賞一下”。教師出示五幅左右的畫，其中窗子不能放得太正。

“你覺得怎樣才能使這些畫更美？”當有學生回答到“填色”“移動”兩個方法時教師及時出示課題。

2．打開圖畫

“今天我們先來幫助×××(學生名)來美化他原來畫的畫”出示畫的文件名。

學生操作完成后教師要及時演示，強調選擇文件時要單擊這個文件名。

3．移動“窗子”

“在填色前我們先來將窗子移移正”教師演示用“選定”工具三步操作完成移動的過程。在操作時要有意識的強化步驟，以便于學生模仿。并在演示時讓學生觀察鼠標的變化。強調只有在鼠標變形后才能移動選定的內容。

4．填色

“下面我們就開始為窗子填色吧！”“想一想，圖畫上其它的地方填上什么顏色好？”教師巡視，個別指導。“你在填色中遇到了什么問題，你是怎么解決的？”在學生的示范后，教師要小結。

5．保存

“當我們修改完后，我們一定要將我們的成果保存起來。”

“你有什么問題？”

6．修改自己的作品

現在，讓我們給上一節課中完成的畫填上顏色，位置不正確的，要放正。完成后教師應當展示優秀作品，并對顏色搭配等美術方面的問題作簡單的指導。

第9課 花香滿園

教學目標：

1.熟練掌握選定工具使用方法

2.學會通過菜單或按鍵操作更改、清除選定的圖像

教學重點：

掌握選定工具使用方法，利用多種工具對圖像進行更改。

教學難點：

選定工具使用的方法

課前準備：

制作好范例，要求學生自己設計一朵最美麗的花，畫在書本上。

教學過程：

一、創設情境，激趣導入

1.展示上節課完成的校園內整齊教學樓的組圖，指出我們還沒有種上美麗的花朵，請花仙子送我們一顆花的種子。

課件出示flash動畫《讓我們的校園更美麗》。

二、感受交流，設計“種子”

1.先要設計一朵美麗的花，我們可以把這朵花當作“種子”。誰先來從花仙子那拿第一顆花的種子，用畫圖設計這朵花的種子呢？（任務一）

2.美麗的花朵還有許多品種。出示其他形狀的花朵。

3.請學生設計一朵美麗的花當“種子”。

4.簡單交流學生設計的“種子”。

三、討論交流，百花盛開

1.我們已經設計好了一朵花，那么怎樣才能把它當成種子，種出很多很多的花呢？（任務二）

2.討論復制、粘貼的一般過程與方法，重點理解要先用“選定”工具選中“種子”。

3.如果學生對于連續粘貼不太明白的，可以用生活中敲印章的方法進行演示說明。

4.交流展示。

四、童心未泯，千變萬化

1.請學生觀察范畫（畫中的幾朵花發生了變化），說說有什么新的發現。

2.變了形的花是怎么來的呢？請學生互相討論探究。

3.交流花朵變形的方法。

4.學生練習，看誰的花變化的最漂亮。

（任務三）

五、精益求精，清除畫得不好的花（任務四）

1.在交流花朵變形時，指出有的同學畫出了不滿意的花，請學生幫助解決，看誰的辦法多。

2.進行匯報。

六、與同伴同樂，分享創作的快樂

1.部分優秀作品展示，不斷肯定操作成功的學生。

2.注意要保存圖畫，并記錄文件名。

七、練習中鞏固提高

1.給學有余力的學生做兩個課后練習。

2.繼續給操作落后的同學輔導。

第10課 我能畫得更好

一、教材分析：

本課是在前面幾課的基礎上，內容上進一步增多，難度進一步增大，知識點又比較散，教師可以通過“將原來的畫改得更好”這樣一個主題將其連貫地串接起來。

教材首先安排的是“放大鏡”，利用“教你一招”，解決學生在使用“放大鏡”時的難點―― “退出”。通過修改前幾課的內容，讓學生反復地練習“打開文件”這一訓練量偏少的技能。接著，教材針對圖畫大小問題，安排了“調整畫布大小”這一內容，通過對鼠標指針的觀察，找到控制點。當學生獨自面對計算機時，“幫助”是他最好的學習工具。教材之所以在這兒列出這一知識點，是因為相對來說，“畫圖”的幫助比較簡單。而以后學到的工具中幫助的內容很多，文字量又很大，小學生自學的難度較大。教材選擇了兩個比較容易的內容讓學生體驗“幫助”的作用。最后，教材讓學生自由地探索其他工具的使用情況。有了前4 課“畫圖”的學習基礎，學生在探索中會不自覺地將已經學會的工具操作方法遷移到新的工具上。

二、教學目標

1、學會使用“畫圖”中的“幫助”，掌握更多的畫圖技巧、知識。

2、能夠運用“幫助”中學到的知識去修改、完善自己的作品。

3、培養學生的自主學習意識及探究、解決實際問題的能力。

三、教學重難點

1、放大鏡和調整畫布的方法的使用方法。

2、將“幫助”中尋找到的答案運用于實際創作。

四、課前準備

1、學生上一節完成的畫。

2、表格(附后)

五、課時安排

1課時

六、教學過程 教師活動 學生活動 設計意圖 復習導 入 同學們，“畫圖”軟件我們已經用過好幾次了，說說看，你都會用了哪些工具啊？ 鉛筆、橡皮、刷子、直線?? 從舊知中引入新課，從而使整個過程顯得連貫。初 次 探 究

1、打開“畫圖”，我們再來看看，哪些工具我們還沒有用過？同桌兩個人可以試試，看看它有什么本領，完成老師發下來的表格，然后再介紹給大家。

2、誰來向大家介紹介紹看，看你學會了哪些工具？

(教師針對學生的回答及時地進行引導、補充、概括。)

3、教師具體介紹放大鏡和調整畫布的方法（利用電子教室演示）。

4、把你剛才學到的新的工具去修改一下你自己的畫（上一節保存的畫）。

(交流、反饋)

1、實踐操作

(完成表格)

2、介紹工具，并實踐操作所學工具。

補充說明

3、學生注意觀看、牢記。

4、學生修改自己的畫

通過讓學生自己去探究，去發現知識，可以使學生學得的知識更加牢固，并且在學生探究的過程中得到一種情感的體驗，求知欲的滿足。

讓學生來介紹，當一下小老師，使學生倍感榮耀，同時，所教知識也更為學生所接受。

將所學的知識及時地運用于實踐，使學生所學的知識更為牢固，從而也實現了學以致用的目的。再 次 探 究

1、其實，“畫圖”里面的知識遠遠不止這些，你想知道嗎？那我們就一起去問一下“畫圖”里面的這位百問不厭的“老師”??“幫助”吧。

自己試試看，你發現了什么？

2、帶著你自己遇到過的疑問去向“老師”請教吧，然后自己照著老師教你的去試一試，再來教教大家。

3、交流、介紹、反饋

1、學生嘗試操作

2、點“幫助”――“幫助主題”可請出“老師”。

3、左邊是“問題”，右邊是“老師的回答”

4、學生自由學習、嘗試。

5、學生介紹、交流 如果說一次的探究沒有滿足所有的學生的成就感的話，那么，這次的探究可以進一步地激發起學生的學習興趣。

每個學生的疑問都是不同的，而通過學生的自主學習與探究，可以有效地解決不同學生的不同問題，同時也可以增長其他學生的知識。總 結

1、今天你學到了什么？

2、將學到的知識與技巧運用到你自己的畫中。(機動)

1、學生交流

2、學生操作 通過總結，進一步鞏固學生所學的知識。教 學 反 思 課堂上我比較注意培養學生合作的精神，學生在自主學習的時候先是自我摸索,請教休閑游戲，然后是小組討論，學得快的學得好的同學還可以充當小老師去指點、幫助其他同學。充分地發揚了小組合作精神，使全班同學在互助互學中共同進步。整堂課應該說學生的操作時間還是比較多的，所以課堂中的各環節要安排得稍緊湊一些。同時，教師最好先自己填好學生的表格，這樣可以根據學生的回答來進行補充、概括。第11課 美麗的校園

教學目標：

1、認識學校的環境，了解學校設施的作用。

2、知道學校里要注意安全，能區分錯誤的行為。

3、能感受到學校環境的美麗并喜愛新學校。

第一課時

一、情境創設，引入學習

結合畫面提示，引導學生觀察校園的環境，能區分小學和幼兒園的不同，感受自己是一個小學生了。

二、小組合作，提高認識

1、看圖：說說是學校的什么地方，初步認識并能正確說出校園的一些設施。

2、討論：這些設施有什么作用？你是怎么知道的？

3、想想：學校里還有哪些地方給我們帶來方便？

三、參觀校園，邊看邊說。

分成幾個小組在教師的帶領下，參觀校園，發現新的設施，摸摸、看看，提高認識。

第二課時

一、講故事導入。

用生活中的小故事激發學生對安全的關注，同時也讓學生知道校園生活也會發生意外。

二、看圖，說說感受。

1、圖上畫著什么？你見過這樣的情況嗎？

2、討論：這樣做會造成怎樣的后果？

三、啄木鳥小隊活動調查反饋、討論。

1、說說學校生活環境中，還有哪些不夠安全的地方，告訴同學。

2、想想我們應該怎樣防止意外事故的發生。

第12課 神奇的魔術棒

一、教學目標

知識目標：認識“魔術棒”工具。

能力目標：學會用“魔術棒”工具去除圖像的背景。

情感目標：能在學習探究中大膽發表自己的想法，并愿意將自己的體會與同學分享。

二、教學的重點和難點

重點：認識“魔術棒”工具。

難點：學會用“魔術棒”工具去除圖像的背景。

三、教學過程

1、情境引入（5分鐘）

師生問好。

師：現在請同學們把注意力集中到我這，看到了什么？

生：一根棒子。

師：它可不是根普通的棒子，它是根神奇的魔術棒，為什么稱它神奇？待會大家就會知道。現在我要請一位同學來配合老師共同完成一個魔術。

師：***，你來幫幫老師,人死了感覺會是什么樣的。你先拿著這根魔術棒，待會我說到“神奇的魔術棒”時，你就用它指著我的手，說一句“一、二、三，變！”，明白了嗎？

（出示課件）加背景音樂

師：Ladies and gentlemen，接下來由我和***同學，還有這根小小的魔術棒為大家獻上個小魔術，名字是：絲巾消失！

（表演魔術）

師：魔術棒很神奇，在我們的photoshop中也有這么一根神奇的魔術棒，它又有哪些神奇之處呢？今天我們就來一同學習。

設計意圖：小魔術引入新課從一開始就牢牢抓住了學生的眼球，極大地激發了學生的求知欲。

2、主動探索（15分鐘）

a、想一想

師：現在請同學們看這張圖片，一條小魚在一次意外事故中不幸掉進了沙漠，顯而易見，干燥的沙漠環境并不適合它，如何使它能迅速逃離這片沙漠呢?

老師請同學們想想看，在以前我們所學過的課程中，用photoshop中的什么工具可以把這張圖片中的沙漠背景去除呢？請大家以小組為單位進行討論并在電腦上操作實驗，一分鐘后請你的結果告訴老師。

（學生活動）小組討論，匯報結果。

生：套索工具和橡皮擦工具。

設計意圖：用“試一試”的形式引導學生運用前面學過的知識自主探究，集體交流操作步驟。

b、試一試

師：對，其實在photoshop中還有個神奇的魔術棒工具，我們同樣也可以用它來去除圖像的背景。

出示“魔術棒”工具。

師：從剛剛老師的操作中，同學們能不能發現魔術棒的作用是什么？

（學生回答）

師：現在我們知道了，魔術棒的作用是：可以選擇圖片中顏色一致的區域。現在請大家以小組為單位，嘗試用“魔術棒”工具去除教師機上“靜態圖”文件中的任意一張圖片背景,閆鳳嬌327m打包下載。

（學生活動）小組為單位“承擔”去除一張圖片背景的任務。

教師巡回指導，并記下典型問題。

設計意圖：讓學生在操作中培養自主探索、合作交流的學習能力，以及發現問題的能力。

3、反饋演示（8分鐘）c、比一比

師：大家都學得很認真，下面讓我們來看看哪個小組學到的本領多，發現的問題多！

鼓勵學生說出不同的操作方法和遇到的困難。

（學生活動）小組派代表或反饋演示學到的本領：用“魔術棒”工具去除圖像背景。

設計意圖：以“比一比”的形式激發學生大膽表現自我的積極性，讓更多的學生體驗成功的樂趣，同時也對各知識點進行了落實。

4、拓展練習（7分鐘）

師：現在我們再回到這張圖片，沙漠背景已經去掉，我們也應該讓這條魚兒重歸大

海了，我們是不是可以把背景替換成藍色的海洋呢？我們用油漆桶工具把背景換成藍色

好不好？請一位同學來幫老師完成。

（學生上臺操作）

師：現在請大家也為你剛剛去除背景的圖片設計一個新的背景。

（學生活動）設計圖片的背景，可以獨立完成也可以小組合作完成。

設計意圖：通過不同層次的練習，使學生都能對所學知識得到鞏固和提高，同時也給學有余力的學生提供一個發揮想象、進行創新的空間，進一步培養學生主動探索和互相協助的能力。

5、評價提升（5分鐘）

（學生作品演示）學生評選出最有創意的前三位作品，并頒發“魔法王國”授予的“最佳設計獎”。

師：這節課我們學習了photoshop中用魔術棒工具去除圖像背景的方法，同學們都學會了嗎？請同學們在課后的時候再想想，什么樣的圖片適合用魔術棒工具選定，什么樣的圖片適合用套索工具選定呢？下節課上課時把你的答案告訴老師。下課！

設計意圖：培養學生交流評價的能力、自我展示的能力，在交流中發現別人和自己的閃光點，進一步激發學習的興趣。

第13課 動物聯誼會

教學目標：

知識與技能目標：

1、了解并掌握卡通化庫中貼圖的使用方法，貼圖大小、位置的調整、組合。

2、綜合運用貼圖工具和畫圖工具解決實際問題。

3、能結合美術的空間透視等原理創作和諧的、符合主題的作品。

過程與方法目標：

從動畫入手,刺激學生的感知器官,激發學生的濃厚興趣,層層引導,在聽中探索,在探索中學習,在學習中提升自己已知的學習水平.情感態度價值觀：

1、通過情境的創設、培養學生利用電腦解決實際問題的意識。

2、通過自主探索學習、培養學生自學能力和發現問題、解決問題的能力，養成良好的學習習慣。

3、通過感受動物聯誼會的歡樂氣氛、激發學生了解動物、關心動物、保護動物的情感，引領學生體驗和諧繪畫、和諧生活、和諧世界的美。

教學重點：

利用卡通畫圖的貼圖進行組合繪畫。

教學難點：

綜合應用貼圖工具和繪畫工具和諧創作。

教學過程：

一、創設情境 激趣導入

（課前）播放兒歌（小動物歌），師生談話。主題：說說你喜歡的動物。

激趣導入

師：“新年到了，動物們可高興了，它們準備召開一個新年聯誼會，想做一張聯誼會的宣傳海報，可是它們不會操作電腦，所以想請我們小朋友來幫助它們設計一張宣傳海報，你們愿意幫助它們嗎？現在，你們想一想，你準備設計聯誼會的會場會放在放哪里呢，會邀請哪些動物呢？

學生思考回答。

師：“誰愿意說說你的設計呢？”

生組織語言，描繪聯友誼會現場。

師：“老師也準備了一個設計，你們想不想聽呢？”

學生回答。

師：“不過老師希望大家能夠認真聽，仔細觀察每個動物登場時周邊的按鈕有哪些作用，看看哪位小朋友能夠回答老師所提的問題？你們有信心完成嗎？”

師：“現在隨老師一起去聯誼會現場吧！”

“動物們要開聯誼會了，我給它們選擇一個環境優美的會場，那里有一條清澈的小溪貫穿著整個會場，小溪旁邊有綠油油的草地和高大的樹木。（選擇背景）孔雀早早地來到會場，它今天要表演“孔雀開屏”，所以不停地在溪邊練習（左右翻轉）。貓頭鷹飛了過來，它倒掛在樹枝上，左顧右盼，怎么只有孔雀呢，其他動物怎么還沒到呢？（垂直翻轉）這時，遠處游來了一只天鵝，美麗的湖水映

出它那美麗的身影。（羽化）瞧，誰來了，原來是調皮的小豬，它從山坡上翻滾下來。（90度）差點撞著剛到的兔爸爸，原來呀，兔爸爸帶著他兩個可愛的兒子過來了，調皮的兔哥哥一到會場就跑到溪邊，兔弟弟邊走邊玩，被落在后面了。（縮小）天空中飛來了小鳥和燕子，它們聊的可開心了，“怎么動物還這么少呢，我去催一下它們。”（旋轉、移動）動物們姍姍爾來，主持人小猴上場了，人還沒到，我先吃一根香蕉，可是老師，你怎么把我放在溪水上呢，冷啊，快點幫我放到石頭上吧。（移動）小雞跑了過來，來到溪邊，不小心踩到水里，很快地退到了岸邊。（取消）轟隆隆，來了飛機，會是誰呢？不過太吵了，動物們一致讓它離開。隨后過來會是誰呢？也許是溫馴的小鹿，也許是??

二、探索嘗試

師：“還有很多小動物也想來參加聯誼會,植物大戰僵尸怎么把僵尸植物改成照片，等會兒，小朋友設計作品時，可以把你喜歡的動物邀請過來。首先我們要干什么呢？”

任務1：找圖庫

師：首先我們要找到金山畫筆中的卡通圖庫，誰能先找出來呢？

請一學生操作。

任務2：找背景

師生談話：要畫聯誼會要找到場地（找背景），誰來畫出來呢？

任務3：動物上場

下面是動物上場了，小朋友想自己試試嗎？不過在畫的過程中，請觀察動物貼圖周邊的按鈕，把練習紙上的題目做一下。

全體學生練習，在畫的過程中遇到了什么困難，是如何解決的？教師個別指點，針對相對集中的問題討論。

任務4：完成作品

在音樂聲中，學生自主探索進行嘗試練習，教師巡視指導。

展示作品。

三、自選主題 設計創作 師生對話：新年到了，不僅森林的動物要開聯誼會，其實呀，動物世界中動物們在很多地方也開聯誼會，你們還能設計其他宣傳海報嗎？

參考主題：

海底總動員 草原聯誼會

四、交流評價拓展延伸

1、展示作品

2、師總結：今天老師看到你們制作的動物聯誼會的宣傳畫里動物是多么快樂啊。不過在我們身邊，時刻還有破壞森林，殺害動物的現象。他們已經沒有場地了，許多動物已經看不見了。同學們，讓我們一起用自己美好的童年，去熱愛大自然，熱愛生活。

第14課 參觀網上動物園

教學目標：

進一步了解瀏覽器的作用。

能利用瀏覽器瀏覽因特網的信息。

培養學生從因特網獲取信息的意識。

教學重點：

利用瀏覽器有目的地瀏覽網上信息。

教學難點：

利用瀏覽器有目的地瀏覽網上信息。

教學過程：

啟發談話，引題。

教師演示進入網上動物園。雙擊瀏覽器――選中網站的網址，刪除。――輸入“中國科普博覽網的網址。（www.tmdps.cn）――回車確定――生命奧秘――動物――動物多樣性――欣賞各種動物的圖片、資料。

學生參觀網上動物園。進入動物多樣性欄目，動物分為獸類、鳥類、爬行類、魚類、昆蟲類。說說虎、熊猴、亞洲象、紅嘴相思鳥、八哥、中華虎鳳蝶等動物的特性。

找找大熊貓的有關知識：習性、食物、生活和作息等。

瀏覽動物園。說說你最喜歡、最漂亮、最奇特、最兇猛、最溫柔的動物，并記錄在課本中。

參觀百大奇異動物網、中國網上動物網。記錄印象最深的動物。

第15課 《賀新年》教案

授課年級：三年級（1課時）

教學目標

知識目標：通過制作賀卡，了解電腦繪畫的制作過程。

技能目標:綜合掌握“畫圖”和“金山畫王”這兩個軟件的應用。

情感目標：培養學生審美、合作及語言表達能力。

教學重點:培養學生創新的意識,學會欣賞別人的作品,從而創作出自己有特色的賀卡。

教學方法：激趣導入、自主探究。

教學準備：新年賀卡素材。

教學過程：

一、激趣導入，引入課題

師：同學們，圣誕節快到了，關于圣誕節啊，有這樣一個傳說：每當圣誕節，孩子們熟睡的時

候，圣誕老人總是快活的在圣誕前夜乘著馴鹿拉的雪橇到來，從煙囪爬進屋內，留下給孩子們 的禮物，吃掉孩子們為他留下的食物。

師：在圣誕節我們不僅要準備禮物而且還要自己動手制作一張圣誕卡。同學們想不想自己動

手制作啊？

師：用PPT播放幾張圣誕賀卡范例。

二、創作作品并評價

1、師：下面我們用“畫圖”軟件開始創作自己的作品。

2、展示、評價：用netop挑選幾個學生的作品，展示。請學生評價。教師總結。

三、將“畫圖”和“金山畫王”完美結合

1、師：我們除了用“畫圖”可以來畫畫，還可以用“金山畫王”，那么大家還記不記得，我們的“金山畫王”里面有很多的背景素材。

師：那么我們能否用把“金山畫王”里面的背景素材加入到“畫圖”軟件里呢？

老師給大家3分鐘時間，自己研究看看。

師：如有學生研究出來，叫學生到教師機進行演示。

如沒有，教師自己進行演示。

2、展示、評價：用netop挑選向個學生的作品，進行展示。請學生評價。教師總結。

3、保存作品。

四、總結

師：今天我們學會了什么？

師：我們學會了制作圣誕卡，圣誕即將到來，新年也就離我們很近啦，到時我們也可

以自己動手制作新年賀卡啦！

第二篇：小學信息技術三年級上學期教學計劃

小學信息技術五年級上學期教學計劃

★教學目標

小學信息技術課程的主要任務是：培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術;培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

小學階段的教學目標主要有：

1.了解計算機的外部組成，熟悉鼠標和鍵盤的操作。

2.了解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。

3.建立對計算機的感性認識，了解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

4.能夠通過與他人合作的方式學習和使用信息技術，學會使用與學生認識水平相符的多媒體資源進行學習。

5.知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。

6.在條件具備的情況下，初步了解計算機程序設計的一些簡單知識。

★教材分析

本冊共15課，其中心內容是在金山畫王的基礎上，讓學生來體會在計算機中畫畫的樂趣，提高學生學習的積極性，并潛移默化的讓學生熟悉鼠標和鍵盤的操作，從而達到教學目標。本冊從內容上來分可分為三單元。第一單元共有4課，“與新朋友見面”主要介紹信息技術在生活中的應用，讓學生認識常見的信息技術工具，對電腦作簡單介紹;接著教材在“可愛的鼠標”中向學生介紹鼠標的各種操作方法;然后在“鼠標陪我玩一玩”中用兩個小游戲讓學生練習鼠標的操作;最后用“計算器幫你忙”讓學生初步體驗電腦在生活、學習中的應用，同時讓學生學會使用小鍵盤。第二單元共有7課，先通過“小伙伴的作品”讓學生初步感知電腦畫的特點，然后用“小樹苗快快長”、“整齊的教學樓”、“五彩的窗子”、“花香滿園”、“我能畫得更好”這5課重點介紹“畫圖”軟件中各個工具的使用，最后讓學生完成一個相對完整的電腦畫作品“美麗的校園”。第三個單元是在學習完“畫圖”軟件后，教材又安排了兩課“金山畫王”，讓學生進一步學習用電腦畫畫。在“金山畫王”教學單元中，教材首先讓學生學習不同效果的畫筆，熟悉“金山畫王”的界面，然后安排第二課,植物大戰僵尸好完嗎，讓學生利用貼圖進行創作。

★教學措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進入學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手實踐是最主要的。

★教學進度表 周次 時 間 內 容 課時

第1周 8.31―9.6 安排機房位置 1課時

第2周 9.7―9.13 第1課與新朋友見面 1課時

第3周 9.14―9.20 第2課 可愛的鼠標 1課時

第4周 9.21―9.27 第3課鼠標陪我玩一玩 1課時

第5周 9.28―10.4 拓展介紹“電腦”發展史 1課時

第6周 10.5―10.11 國慶假期第7周 10.12―10.18 第4課 計算機幫你忙 1課時第8周 10.19―10.25 第5課 小伙伴的作品 1課時

第9周 10.26―11.1 第6課 小樹苗快快長 1課時

第10周 11.2―11.8 第7課 整齊的教學樓 1課時

第11周 11.9―11.15 第8課 五彩的窗子 1課時第12周 11.16―11.22 第9課花香滿園 1課時

第13周 11.23―11.29 第10課 我能畫得更好 1課時第 14周 11.30―12.6 第11課 美麗的校園 1課時第15周 12.7―12.13 第12課 神奇的魔術棒 1課時第16周 12.14―12.20 第13課 動物聯誼會 1課時

第17周 12.21―12.27 第14課 參觀網上動物園 1課時第18周 12.28―1.3 第15課 賀新年 1課時

第19周 1.4―1.10 期末任務 1課時 第20周 1.11―1.17

第三篇：小學三年級上學期信息技術教學計劃(精)

小學三年級上冊信息技術教學計劃

一、學情分析

三年級共有學生210人左右,他們是第一次學習計算機,對計算機有著較濃厚的神秘感,這種神秘感容易轉化為對計算機學科的興趣,對他們今后的學習和工作中運用計算機產生正面影響,但如果引導不當也容易轉化為對計算機的畏懼,對他們以后學習和運用計算機產生負面影響。三年級學生對事物有一定的觀察、理解、想象、思維能力,學習態度一般比較端正,比較好的學習習慣。但也有少數學生由于學習態度不夠端正,目的不夠明確,知識掌握不夠牢固,上課時較為活躍,不太遵守課堂紀律。

二、教材分析

本教材是云南省中小學教材審定委員會審定的新綱要云南省實驗教材,本冊教材的主要內容有:第一單元:我們的新朋友(計算機;第二單元:童聲童畫;第三單元:看圖“寫”字。

三、教學目標

1.通過學習與操作,培養學生從小具有現代科學意識的知識技能,全面發展學生素質。

2.通過學習與操作,培養學生學習計算機的興趣和養成良好的操作計算機的習慣。

3.通過學習與操作,培養學生刻苦的學習精神、精益求精的學習態度和持之以恒的學習品質。

4.通過學習與操作,培養學生的創造能力與運用能力,能夠將所學知識運用于實際生活和學習中。

5.通過學習計算機知識,掌握計算機運用,培養跨世紀人才,提高全民素質。

6.對學生有機滲透愛國主義教育。

四、教學措施

1.本教材知識范圍涉及較廣,教學中要避免求全求深而超出小學生的接受能力,要重視培養學生學習計算機的興趣。

2.計算機是一門理論性和實踐都很強的學科,教學中注意安排好學生的實踐活動,合理安排好上機時間,保證一定的上機量。

3.重視對整個學習過程的實踐,避免對某一單項操作要求過高,注意分配好各個內容的合理的量。

4.教學中注意引導學生用已有的知識去積極探求新知識,應充分利用教材中的“操作指南”、“試一試”、“說一說”等內容啟發學生,調動學生學習的主觀能動性。

5.教師要充分發揮自己的創造性,根據實際情況和個人特點制定教學方案,提高高教學效果。

6.根據學生的興趣、意識,知識、技能力等幾個方面,用適當的形式對教學進行考核,促進教學效率和學生積極的提高。

7.有機結合有關教材內容,進行愛國主義教育,培養學生精益求精的科學態度和持之以恒的科學精神,使學生成為具有現代科學意識技能的新一代接班人。

五、教學進度 內容周次

第一單元我們的新朋友—計算機 第一課認識計算機 1 第二課進入神奇的新世界 2

第三課靈活操作小鼠標 3 第四課欣賞多彩的計算機作品 4 第二單元童聲童畫

第一課神奇的“畫圖” 6 第二課賞畫填色 7 第三課主角出場 8 第四課小雞與大山 9 第五課小雞的家 11 第六課聽媽媽說 12 第七課愛的回聲 13 第八課知心朋友 14 第三單元看圖“寫”字

第一課遵守指法規則 15 第二課趣味無窮 16 第三課一舉兩得 17 第四課盲打高手 18

第四篇：小學三年級信息技術第二學期教學計劃.

小學三年級信息技術第二學期教學計劃

一、學生情況分析

本學期我還是任三年級信息技術課,學生在上學期已經開始接觸信息技術這門課程,在電腦學習方面已經有了一定的基礎。對于文字輸入我在上學的時候已經教授過,所以本學期在內容安排可以適當加快,加強學生的打字速度練習,增加學生的網絡操作

二、本學期教學的主要任務和目的要求

1、建立對計算機的感性認識,了解信息技術在日常生活中的應用,培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。

2、學習漢字輸入,了解常用的漢字輸入法,最少精通一種漢字輸入法,特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。

3、學會上網瀏覽網頁,從網上檢索有用的資源,養成良好的上網習慣,遵守網絡文明公約。

4、在使用信息技術時學會與他人合作,學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。

5、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通,開展直接和獨立的學習,發展個人的愛好和興趣。

6、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件,養成好的計算機使用習慣和責任意識。

三、教材的重點和難點

1、了解計算機的用處,激發學生學習信息技術的興趣

2、養成好的計算機使用習慣和責任意識。

3、學會漢字輸入,了解常用的漢字輸入法。

4、要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。

5、學會上網瀏覽網頁,從網上檢索有用的資源。

四、本學期提高教學質量的具體措施

1、認真組織教學,認真對學生進行輔導。

2、實行切實可行的教學方法,對學生進行知識的傳授。

3、由于學校存在人多機少的情況,所以采用小組學習的方式進行教學,注重每個學生的學習,力爭使每個學生都能完成一節課的任務。

4、對課堂進行實時監控,及時解決一些突發事件,使學生能集中精力學習。

5、盡可能地多安排上機時間,讓學生更多地熟悉軟件環境,提高學生的動手能力。

第五篇：三年級上信息技術教學計劃

三 年 級 《信息技術》教 學 計 劃

（2018——2019學年第一學期）

邢富娟

潘店鎮十里霧學區中心小學 0 1 8年9月1日

一、教材分析

本學期采用的教材，它包括以下幾方面的內容：

總共三個單元，第一單元共有5課，“生活中的信息技術”主要是介紹信息技術在生活的應用，讓學生認識常見的信息技術工具，主要是計算機的簡單介紹；接著教材在“初識電腦朋友”一課中向學生介紹正確開機、關機的方法，以及認識電腦桌面，在這一課中向學生介紹了鼠標的各種操作方法，使學生能熟練控制鼠標，還介紹了計算器的應用和鍵盤。本單元是學生接觸信息技術課的第一個單元，教材用2課的內容讓學生初步認識計算機，學習基本的計算機操作方法——使用鼠標。在此基礎上，小游戲的作用，既讓學生熟練了計算機的操作方法，又使學生對計算機在生活、娛樂、學習上的作用有一定的了解。

第二單元主要內容是正確使用鍵盤輸入法學用word軟件輸入漢字，共4課，通過利用word軟件掌握鍵盤正確不同的輸入的方法，通過文字的修改進而完成比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣，從而充分調動學生的學習積極性，讓學生熟練用鍵盤正確打字的操作，掌握保存文件的方法，理解復制、粘貼操作，養成良好的上機習慣。

第三單元主要內容是學用畫圖軟件掌握繪圖的方法，共4課，進而完成一幅比較完整的作品，在完成作品、展示作品的過程體驗成功的樂趣，激發學生愛護我們美麗的校園，從而充分調動學生的學習積極性，還要通過繪圖，讓學生熟練鼠標的操作，掌握保存文件的方法，理解復制、粘貼操作，養成良好的上機習慣。

二、學情分析

三年級學生剛接觸信息技術這門課程，大部分學生家中配備了計算機，對計算機并不陌生，但操作并不規范，但用以玩游戲居多，所以要可以進行深一層次的輔導。

三、教學目標

（1）知識與技能：

了解計算機的用處，激發學生學習信息技術的興趣；認識計算機的基本組成；學會開機和關機；認識鼠標，知道鼠標的左右兩鍵；學會鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作；能通過“關閉”按鈕，關閉一個窗口；能打開和關閉畫圖與金山畫王，認識畫圖和金山畫王的界面；了解不同的繪圖工具，能用不同的繪圖工具繪圖；學會修改畫圖的方法；能用“撤銷”來更正錯誤；能清除選定的區域；能在檔案管理中找到自己的畫；熟悉不同風格的背景圖庫；使用倒色工具添顏色，用底紋填色；會使用角色圖庫，調整角色圖庫中圖片的大小、位置等；學會使用仙女袋工具；學畫幾何圖形；認識變形工具，并能使用它來修改圖片；認識暗房，并能調整顏色；認識圖庫中的動畫；學會選取工具；學用操縱器；能復制、粘貼圖形。

（2）過程與方法：

培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，了解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。

（3）情感態度與價值觀：

通過對計算機的演示操作，激發學生對信息技術的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生熱愛科學以及關心社會的情感，從而使學生認識到自己肩負的重任，從而激發學生的學習興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學習。

四、教學重、難點

1、了解計算機的用處，激發學生學習信息技術的興趣。

2、鼠標的指向、單擊、雙擊、拖動操作。

3、能通過關閉按鈕關閉窗口。

4、通過游戲，使學生有興趣地掌握鼠標的基本操作。

5、畫圖工具的使用。

6、前景色、背景色的使用。

7、用不同繪圖工具繪畫。

8、文字工具的使用。

9、選定、填充工具的使用。

10、復制、粘貼的使用方法。

11、利用圖庫中的貼圖進行創作。

12、認識圖庫中的動畫并修改。

13、幾何圖形使用。

五、提優補差措施

培優重在拔尖，輔差重在提高，在課堂上有意識給學生制造機會，讓優生吃得飽，讓差生吃得好。現在的信息技術課可以充分發揮優生的優勢，指名讓他帶一名或兩名差生，介紹方法讓差生懂得怎樣學，激起他們的學習興趣。從而提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固并提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，并培養較好的學習習慣，形成基本能力。攜著“愛心、信心、細 心和耐心”去做將培優計劃要落到實處，發掘并培養一批尖生，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成扎實基礎，協助教師進行輔差活動，提高整個班級的信息素養。

具體措施：

1、認真備好每一次培優輔差教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。

2、加強交流，了解潛能生、優異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到的困難。

3、對班級的學生進行比較深入細致的了解。

4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。

5、對自己班級的優等生與后進生的確定要謹慎，特別是潛力較大的學生,應給以適當的指導。

6、請優生介紹學習經驗，差生加以學習。

7、課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度。

8、采用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。

9、充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況。

10．作業練習既要面向全體學生，又要兼顧提優補差。