第一篇：《洋娃娃和小熊跳舞》教案2

《洋娃娃和小熊跳舞》

教學目標：

1.通過多種形式的欣賞理解《四小天鵝舞曲》的音樂形象，引導幼兒想象并大膽表現。

2.學會歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，能夠歡快、愉悅的演唱，能跟著音樂有表情的進行律動。

教學重點：有表情演唱、表演。教學難點：

1、簡單的動作創編。2、13 50 和13 10的升降音。

設計理念：

1、通過講童話故事的形式激起學生的興趣。

2、通過為樂曲伴奏練習節奏，讓學生學起來更輕松。

3、在歌表演中培養學習動作的協調性。

教學準備：多媒體課件、打擊樂、電子琴。教學過程：

一、談話導入。

同學們，看！今天老師給你們帶來你們最喜歡的一段視頻--動漫《江南騎馬舞》。讓我們跟上音樂一起跳起來吧！

看同學們跳的這么高興，這節課呢，就讓我們盡情跳起來吧！板書課題：《跳起來》。

二、欣賞《四小天鵝舞曲》。

師：下面讓我們一起來聽一聽第一首舞曲吧！它的名字叫---《四小天鵝舞曲》。板書：四小天鵝舞曲

1.介紹樂曲：《四小天鵝舞曲》是芭蕾舞劇《天鵝湖》中的一個故事。講的是美麗的奧杰塔公主和女伴們被惡魔施法變成了天鵝，只有在晚上才能變回人形。王子得知后，決定幫助并解救她們，小天鵝們聽了，就高興地跳起來。好，下面就讓我們豎起小耳朵聽一聽吧！

2.播放錄音，初聽樂曲，體驗樂曲的情感。

聽完后，告訴老師這首樂曲的情緒是什么樣的？（悲傷地 活潑地 優美地）

3.復聽主題片段。

同學們說的非常好，下面我們將要用打擊樂器隨著音樂打一打，進一步體會一下樂曲活潑、歡快的情緒吧！看！老師給同學們準備了下面三組節奏型，我們先一起打一打，然后選擇一組為樂曲伴奏。

節奏一： X-X-X-X-節奏二: X X X X 節奏三： XX XX XX XX 下面讓我們拿出我們的小寶貝（打擊樂器）4.欣賞《四小天鵝舞曲》舞蹈：

師：這么歡快活潑的樂器曲，你想看看她們的舞蹈嗎？好。

5.介紹芭蕾舞及特征。跟老師學幾個基本舞步隨音樂跳一跳。（看視頻，指導學生自由舞蹈。）

三、學習歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。1.過渡語。

同學們的天鵝舞跳的可真好！跳完了天鵝舞，接下來呢，老師還要帶同學們去參加一個生日舞會。今天是洋娃娃的生日，許多小動物都來為她過生日，洋娃娃聽說小朋友們的舞跳得非常好，就想邀請小朋友們和她一起跳舞，愿意嗎？好，就先讓我們聽聽這首歌吧！

2.欣賞《洋娃娃和小熊跳舞》。（1）指導學生有節奏地讀歌詞。

（2）學生逐句跟教師學唱一到兩遍。指導學生帶上高低手勢區別13 50 和13 10，唱準音高。

（3）跟琴學唱第二段歌詞。

（4）再次欣賞。輕輕拍手小聲跟唱，難點處帶上高低手勢。（5）采用多種形式鞏固歌曲。

師生接唱、男女生賽唱、集體唱等。

四、自主創編、合作表演。

同學們唱的可真好聽，下面讓我們一起編個舞蹈去參加洋娃娃的生日舞會吧！

1.根據歌詞師生一起創編舞蹈動作。一個扮演小熊，一個扮演洋娃娃。2.播放歌曲音樂，分角色表演。3.表演集體舞《洋娃娃和小熊跳舞》。

師:通過我們共同的努力，現在我們可以去參加洋娃娃的生日舞會了,準備出發吧!（排隊走到舞臺中央）

師（主持人）：各位先生，各位女士，大家好！洋娃娃的生日舞會現在開始！第一個節目是《洋娃娃和小熊跳舞》，他們邀請的嘉賓是金陵外國語學校最棒的二（1）班的小朋友。大家掌聲有請!

五、課堂小結。

同學們，這節課我們在音樂聲中度過了一段輕松、快樂的時光，同學們想不想把這份輕松、快樂帶給我們爸爸媽媽呢？請同學們今天回家后，在家舉辦一場家庭舞會，拉著爸爸媽媽的手跳起來吧！好，今天我們的音樂課就上到這里了，下面讓我們踏上音樂的節拍走出教室。

第二篇：《洋娃娃和小熊跳舞》教案2

《洋娃娃和小熊跳舞》教案

教學目標：

1、學會歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養學生樂觀活潑的情感。

2、學會歌唱表演，培養學生動作協調性，能跟著音樂有表情的進行律動。

3、初步訓練學生歌詞創作的能力，發揮學生的想像、創造能力。

教學重點、難點：

有表情演唱、表演，并且進行簡單的歌詞創作。

教學過程：

一、律動

學生（聽著背景音樂：洋娃娃和小熊跳舞）律動進教室（教師同時進行表演）

師：小朋友，今天啊老師收到從國外寄來的一封邀請信，是小洋娃娃邀請我們班的小朋友去參加她的Party，孩子們，你們想參加嗎？

二、音樂游戲：“猜一猜，學一學”

1、師：“哎，走得好累哦。我們休息一會！小朋友快看哪，前面怎么有好多小動物啊？”（生：??）

師：“讓老師去問問”??哦，原來他們呀在等2位好朋友一起去參加洋娃娃的Party呢。

2、播放音樂。

三、音樂游戲：模仿動物律動（背景音樂：洋娃娃和小熊跳舞）學生模仿動物的動作熟悉歌曲旋律。

四、學唱歌曲

1、看課件，聽歌曲

2、用“la”“beng”進行模唱旋律

五、創編歌表演

師：“那，老師先請小鴨來和洋娃娃跳舞。”（示范性創作：洋娃娃和小鴨跳舞，跳呀跳呀，g g g 他們在跳圓圈舞呀，跳呀跳呀，g g g 小鴨小鴨點點頭呀，點點頭呀，g g g 小洋娃娃笑起來呀，笑呀笑呀，哈哈哈。）

（請學生把改好的歌曲演唱一遍）（提示學生要把原來的歌詞中小熊的地方改成其他的動物名，如果這樣動物的叫聲可以模仿的話，可以把原來一二一的地方改成動物的叫聲）師：“小朋友你們想請誰來跳舞呢？請你和你的小舞伴來表演一下好嗎？”（請三對學生進行討論然后進行表演，給予一定的鼓勵表揚）（學生進行集體表演）

六、小結

師：今天我們很高興參加了洋娃娃的Party，還學會了一首歌《洋娃娃和小熊跳舞》，天色漸漸黑了，洋娃娃要休息了，小動物也要回家了，讓我們唱著自己編的歌，跳著自己編的舞跟他們說聲再見吧。”（學生唱著歌，和自己的小舞伴拉著手，在愉快的音樂聲中離開教室）

第三篇：洋娃娃和小熊跳舞教案

洋娃娃和小熊跳舞

教學目標：

1、學會唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能跟著音樂有表情的進行律動。

2、能夠在老師的引導下為歌曲進行簡單的歌詞創作和舞蹈創作。

3、能夠積極參與音樂活動，并感受音樂美以及和他人合作的快樂。

教學重難點：

有表情演唱、表演，并且進行簡單的歌詞創作。

教學過程：

一、組織教學，師生問好

二、情境導入

師：從前有一個活潑善良的洋娃娃，住在美麗寧靜的大森林里，她有一座漂亮的小木屋。每天早晨，她都會邀請森林里的小動物們和她一起唱歌跳舞，大家都過著快樂的日子。今天早上，老師收到了洋娃娃的邀請信，原來啊，今天是洋娃娃的生日，她要辦一場盛大的生日舞會，她邀請我們二年級的小朋友去參加舞會，你們想去嗎？那我們就一起出發吧。師：洋娃娃家里今天來了好多好多小動物，有小熊，小羊，小鴨，小狗，青蛙，大象，大家來聽，此刻小洋娃娃正在跟誰一起跳舞呢？（播放歌曲）

師：跟小熊在跳舞，那他們跳的是什么舞呢（圓圈舞），他們跳的開不開心啊，從哪里可以看出來呢？小熊小熊點點頭，小洋娃娃笑起來。洋娃娃說了，要是二年級的同學想參加她的生日舞會，必須要會唱這首歌，而且要完成兩個任務，第一要學會唱歌譜，第二要會背歌詞，那我們接下來就先來完成第一個任務，唱歌譜。

三、學唱歌曲 1.教唱歌譜，2.師：小朋友們真聰明，但是洋娃娃有一些生氣，因為我們有幾句歌譜唱的不太準確，洋娃娃和小熊要請小朋友們幫個忙，找一找前兩句歌譜的不同之處，并且要唱準了不同之處。（老師彈前兩行旋律）

師：大家找的非常準確，那我們也要把這兩句給唱準了，洋娃娃才不會生我們的氣。3.完整唱歌譜，慢速一邊，快速一遍 4.有節奏讀歌詞

5.唱歌詞，老師弾一句，學生唱一句

四、拓展 1.歌詞創編 師：洋娃娃的生日舞會上來了那么多小動物，他們都想跟洋娃娃一起來跳舞，同學們還想讓誰出場啊？ 生：小雞，小鴨

師：那我們就先請小鴨出場吧，我們把一二一，都換成小鴨的叫聲嘎嘎嘎。大家一起來唱一遍 師：小雞 2.律動創編

師：洋娃娃的生日可真熱鬧啊，那小朋友們來編一段舞蹈慶祝洋娃娃的生日吧。（師舞蹈）

五、小結

師：“洋娃娃很感謝我們小朋友動腦筋編了那么多的歌詞和表演動作，可是，天漸漸黑了，洋娃娃要休息了，小動物也要回家了,讓我們唱著自己編的歌，跳著自己編的舞跟他們說聲再見吧。”

教學反思：

本課教學以學唱歌為主，通過創設情景、演唱、創編、律動表演等教學環節，讓學生在情景中充分體驗歌曲、演唱歌曲、表演歌曲，并能從中體會自我創造、自我表現的樂趣，讓學生在感受、體驗、參與、合作、交流的過程中學習。

本節課整體看來，各個教學環節比較清晰，環節之間的銜接也比較自然。在教學過程中我盡量創設合理、有趣的情景，利用簡單的多媒體課件以及我的充滿感情的語言去實現它。在這樣的情景下調動學生的學習情緒，激發學生的學習興趣，形成主動參與的意識。學生能夠有興趣的、主動的去學習，把自己當成了主人。

本節課也有許多不足之處，在教學過程中，語言節奏略快，有些時候提出問題或者教學過程中語言目的性不夠強；在教學過程中，與學生的互動不夠多。這些在今后的教學過程中，都要多多的改進，爭取能做得更好。

第四篇：洋娃娃和小熊跳舞教案

中班音樂：《洋娃娃和小熊跳舞》教案設計

活動設計背景

《洋娃娃和小熊跳舞》是中班主題活動《好朋友》中的一個課題活動，它體現小朋友之間一起說說做做，嬉戲追逐，唱歌演奏等共同活動的快樂。在幼兒對歌曲旋律較熟悉的基礎上，讓幼兒為歌曲創編歌詞及肢體動作，通過律動，感受音樂的旋律和節奏，增強幼兒對音樂的理解及音樂的節奏感，引發幼兒的預知經驗學習新經驗，在游戲中體驗音樂帶來的愉悅，從而培養幼兒熱愛音樂的情感。

活動目標

(結合本節課的重點、難點以及幼兒的心理、年齡特征，本著既能讓幼兒掌握知識，又能達到發展能力、陶冶情操的目的，制定了以下三維教學目標。）

1、學唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，演唱時做到吐字清楚、唱準曲調；

2、感受歌曲的愉快情緒，體驗并享受與同伴歌唱、跳舞的樂趣；

3、根據已有經驗即興地創編新歌詞，并能根據歌詞發揮想象力創編動作，大膽表現自己。

教學重點、難點

富有感情（高興、快樂）地演唱、表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能進行歌詞創作和動作創編。

活動準備

物質準備：

1、圖譜一張；鋼琴簡譜一張；

2、洋娃娃、小熊、小雞、小鴨布偶各一個；

3、洋娃娃、小熊、小雞、小鴨帖紙若干張；錄音機；洋娃娃、小熊、小雞、小鴨頭飾若干

經驗準備：幼兒已熟悉歌曲旋律

活動過程

1、導入：在律動《郊游》中邊表演邊進教室。

師：今天森林里的小動物邀請我們班的小朋友到森林參加小動物們的舞會，小朋友們要緊跟紀老師，不要迷失在森林里。

2、欣賞歌曲

師：噓……聽，森林里傳來了動聽的音樂聲。肯定是小動物們在玩游戲。

（播放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》）

師：小朋友們，剛才都聽到了誰在玩游戲？

（教師出示洋娃娃和小熊布偶）

洋娃娃（教師扮演）：小朋友們，歡迎你們來到森林里，我和小熊是好朋友，我們在一邊唱歌一邊跳圓圈舞，小朋友們想要跟我們一起玩嗎？

師：洋娃娃邀請小朋友們玩游戲，可是小朋友們還不會唱這首歌，等我們學會這首歌后再跟洋娃娃和小熊玩吧。

（教師出示圖譜：圖譜由洋娃娃和小熊的貼圖構成，直觀形象，同時留有空余的地方讓幼兒改編歌詞。）

3、學唱歌曲

（在鋼琴伴奏下，教師指著圖譜，完整地把歌曲唱一遍）

師：剛才小朋友們都聽到老師唱什么啦？

師：他們在跳什么舞？

師：小熊是怎樣跳的？

師：洋娃娃看見小熊跳舞，她有什么樣的表情？

（教師適當地表揚幼兒）

師：老師想跟小朋友玩一個好玩的游戲，我們呀一起來學唱這首歌，紀老師唱歌詞，而小朋友用“la”音為老師伴唱（教師鼓勵幼兒用“la” 模唱旋律。）

（師幼一起演唱歌曲）

師：小朋友們，唱得真好聽，要是小朋友們能把歌詞也唱出來，洋娃娃和小熊一定很開心。小朋友們有沒有信心把歌詞唱出來？

（教師小聲帶唱的方式，引導幼兒將歌曲完整地唱一遍。）

師：紀老師發現小朋友剛才唱歌的時候，聲音有點小，紀老師喜歡小朋友用美美的聲音唱這首歌。

（老師鼓勵幼兒用好聽的聲音歌唱，并幫助幼兒找出唱的不足的地方，糾正錯誤，幼兒基本掌握歌曲后，采用分組接唱的游戲方式，鞏固歌曲。）

師：小朋友們唱得真棒！老師記得洋娃娃在玩游戲的時候，還配有動作，我們也給這首歌曲配上動作吧？小朋友們開動腦筋認真想一想，你們覺得洋娃娃和小熊是怎么樣跳舞的呢？

（給2分鐘幼兒自由討論，這時候教師走到幼兒身邊，參與、指導幼兒的討論，并請幾位幼兒表現自己創造的動作。）

師：小朋友們，我們現在去找洋娃娃和小熊一起玩游戲吧。

（教師出示洋娃娃、小熊布偶）

洋娃娃：小朋友，歡迎你們跟我們一起玩游戲。

（讓幼兒自主選擇扮演洋娃娃或小熊的角色，一邊唱歌一邊做動作表演。）

4、創編歌詞

洋娃娃：今天跟小朋友玩得真開心，我要去找我的好朋友小雞和小鴨一起玩游戲，小朋友，你們愿意跟他們一起玩么？

洋娃娃：那小朋友們，你們等一等，我這就去請我的好朋友過來一起玩游戲。

師：洋娃娃去請小雞和小鴨來玩游戲，小朋友們是不是應該唱一首歌來歡迎他們呀？

師：我們將《洋娃娃和小熊跳舞》這首歌的歌詞改一改，歡迎小雞和小鴨。

師：恩，小朋友們現在開動小腦筋，認真想一想，我們應該怎么改呢？誰想好了，我就請誰來做小小創編家。

（給小朋友思考2分鐘）

（教師請2到3個幼兒來回答，引導幼兒改編歌詞，創編動作，并將小雞和小鴨的圖紙貼在圖譜上。改編玩歌詞后，教師提示小朋友等一下小雞和小鴨來到的時候，小朋友們要將這首好聽的歌唱給他們聽，教師出示小雞、小鴨布偶）

小雞（老師扮演小雞）：小朋友們好！我和小鴨是洋娃娃的好朋友，我想跟你們一起玩游戲，好么？（鋼琴伴奏下幼兒齊聲唱改編后的歌曲）

小雞：小朋友們，唱得真好聽，我們也想玩。

（老師出示小雞、小鴨、小熊、洋娃娃頭飾，讓幼兒自己找一個小舞伴，分配好角色。）

老師示范：洋娃娃和小雞跳舞，跳啊跳啊，嘰嘰嘰…（在助教協助下，邊唱歌邊做動作）

師：小朋友你們想請誰來跳舞呢？邀請你的小舞伴來表演一下吧。（鼓勵每個幼兒都參與游戲）

5、活動延伸

師：小朋友們玩得開心嗎？讓我們到森林的其他地方邀請其他小動物來參加我們的舞會吧。（幼兒在教師的帶領下走出教室）

教學反思

根據中班幼兒的年齡及學習特點，結合他們已有經驗和發展水平，我選擇了《洋娃娃和小熊跳舞》這首貼近幼兒生活，又能體現一定挑戰性的歌曲。歌曲以明快舒暢的旋律，活潑，節奏鮮明的節奏，生動地表現了洋娃娃和小熊跳舞時的憨厚、可愛的神情，趣味性很強。此歌曲是簡單而生動，易于接受，符合讓幼兒身心愉悅的教育初衷。

針對此歌曲的特點，課前我做了充分的準備，為幼兒提供充足的活動時間和適宜的活動材料，引發幼兒與環境、材料的積極互動；比如洋娃娃、小熊、小雞、小鴨布偶各一個，洋娃娃、小熊、小雞、小鴨帖紙若干張；錄音機；洋娃娃、小熊、小雞、小鴨頭飾若干等。考慮到幼兒注意力的集中與參與的興趣，我還準備了很多的小禮物，獎勵能干的幼兒。雖然按照兒歌結構很簡單，念起來也瑯瑯上口，但想要幼兒富有感情（高興、快樂）地演唱、表演歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能進行歌詞創作和動作創編卻是非常難，所以我把它作為重難點來突破。

整節歌唱課，生動而活潑，教師教學思路清晰，環節分明，張弛有力，能恰當運用多元化的教學放學和手段，采用適宜的知道策略，形成有效的互動。我采用故事講述導入，將幼兒帶進歌曲的情景當中，讓幼兒更好的學習，實現學中玩，玩中學得最終目標。整個活動過程中，我的教學語言親切生動，富有啟發性和感染力，把活潑可愛的一面展示出來，感染著幼兒，因此幼兒還是很樂意學習歌曲、創編歌曲，都能歡快的唱著、跳著，精神奕奕，儼然一個個熱情而又調皮的小可愛。在教學過程中，在和小雞小鴨打招呼的時候，我關注到了每一位幼兒，強調全體幼兒和小雞小鴨打招呼，向小雞小鴨問好，這樣就可以在課堂上幫助幼兒養成有禮貌的好習慣。

整個活動，幼兒都表現出對學習內容，活動材料、活動方式等濃厚的興趣。幼兒能夠有興趣的、主動的去學習，把自己當成了主人，所以當他們體驗到成功的喜悅時便能夠自然地、充滿感情的演唱歌曲，還主動地來為歌曲進行了表演，并進行歌詞的創編，他們情緒高漲，注意力集中，正是在我創設的這個寬松的語言環境中發展了自身的語言表達能力，并樂意與同伴交往，甚至和同伴合作。最后，在完成了學習任務的情況下，我為幼兒創造條件，讓課堂成為他們才藝表演的舞臺，將幼兒的激情進一步調動了起來。在教學過程中，有一位幼兒注意力很不集中，時不時會若無旁人地做自己的事情，沒有參與到教學活動當中，但我能夠關注到他的表現和反應，并鼓勵和支持的語言、眼神把他吸引到我的課堂當中。

第五篇：洋娃娃和小熊跳舞教案

洋娃娃和小熊跳舞

【教學目標】：

1、學會唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，并能能跟著音樂有表情的進行律動。

2、能夠在老師的引導下為歌曲進行簡單的歌詞創作和舞蹈創作。

3、能夠積極參與音樂活動，并感受音樂美以及和他人合作的快樂。【教學重點、難點】： 有表情演唱、表演，【教學過程】：

一、洋娃娃的舞會邀請（導入）

師：老師前兩天去了一個特別美麗的舞會，學會了一支美麗的舞蹈，大家來幫我看看我跳的怎么樣？（音樂，舞蹈）

過渡語：我跳的好嗎？那你們想不想要參加這個舞會呢，想要還必須要完成一個任務哦。下面我們來看看是什么任務呢？（出示課件：任務卡：和老師學跳舞蹈）你們真棒，快看舞會給我們發來邀請卡了。（讀邀請卡內容：洋娃娃和小熊邀請二年級一班去跳舞，請小朋友們先把舞會的主題曲《洋娃娃和小熊跳舞》學會吧，祝你們成功！）

二、舞會任務（學習過程）

過渡語：舞會的主題曲是什么呢？好的 明白了要做的任務 那我們趕快行動起來吧（黑板上出示圖畫課題）

1.初聽：首先 來聽一聽這首歌曲，感受一下洋娃娃和小熊的心情是怎樣的? 生：很快樂，很活潑??）

2．唱旋律：你們說得真好，（學生隨琴用“la”、“beng”進行模唱旋律）

師：讓我們也來學學洋娃娃，用“la”來表達一下快樂的心情吧！看看這個地方（16分音符）前面音符加了一條橫的唱。加了兩條橫的就更怎么樣了，小朋友們請注意。

師：讓我們再來學學小熊，小熊相對要笨重一點，用“beng”來表達一下快樂的心情吧

3.解決重難點：區別13 5和13 1的音高 唱準其音高 師：小朋友們唱得真不錯 接下來 洋娃娃和小熊要請小朋友們幫個忙聽一聽曲子中的歌詞“一二一”在音高上有什么不同（聽一遍）

這句一二一對應的音符是什么呀135（黑板畫階梯）這句一二一對應的音符是131（黑板畫階梯）我們來練習一下，A.拿起你們的小手，比劃一下。1 1 3 3 3 5 5 5： 1 3 5 1 1 1 3 3 3 1 1 1： 1 3 1 B.（分兩排試驗一下，一大排135，一大排131，加一二一）C.老師唱歌詞。你們唱一二一

4.歌詞接龍

過渡語：小朋友們太棒了 幫洋娃娃和小熊解決了難題 下面 他們邀請我們來做問答接龍游戲了。

洋娃娃和（誰在）跳舞 跳呀跳呀 一二一（小熊）他們在跳（什么）舞呀 跳呀跳呀 一二一（圓圈）小熊小熊（怎么做）呀（怎么做）呀 一二一（點點頭）小洋娃娃笑起來啦 笑呀笑呀（怎么笑）（哈哈哈）

過渡語：小朋友們已經把歌詞記得很清楚了呢！下面我們把美妙的旋律加上吧 5.跟唱歌曲：

要求：下面請小朋友們跟著老師的小聲的唱一遍，在一二一的時候加上你的手勢。

6.一字多音滑滑梯

下面老師考考你們的小眼睛，看看誰的小眼睛更靈敏，請同學們找一找譜子上一個字對兩個音的地方，你聽聽老師唱的哪種對？看看老師加上手勢，你覺得像玩的哪種游戲？（滑滑梯課件）和老師一起來做一做。7.完整的演唱歌曲（加手勢）

8.玩個游戲（把全班分成兩排）唱到誰，誰起立，一二一要跺腳。9.跳舞蹈

請小朋友們整裝，我們要去參加舞會了。三，拓展活動

參加完小熊和洋娃娃的舞會以后，我們來聽聽糖果仙子的舞會是什么樣子的？ 1.感受（活潑歡快，神秘安靜）2.用旋律圖形譜來表示每一段 3.舞蹈絲帶舞 四，課堂小結

今天我們去參加了洋娃娃和小熊的舞會你們開心嗎，下課后你們要勤于練習，等待著糖果仙子舞會的邀請吧。