第一篇：《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)設(shè)計(jì)

《洋娃娃和小熊跳舞》教案

教 材：（湘教版二年級(jí)第十一課）課 題：洋娃娃和小熊跳舞 執(zhí)教者：高靜 教學(xué)內(nèi)容：

1、學(xué)習(xí)歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

2、隨音樂(lè)進(jìn)行歌表演，并且進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)作。教學(xué)目標(biāo)：

1.學(xué)生能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲中的XX XXX節(jié)奏型。

2．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂(lè)有表情地進(jìn)行律動(dòng)，并能模仿洋娃娃和小熊的動(dòng)作大膽進(jìn)行歌表演，體驗(yàn)與他人合作的快樂(lè)。

3．初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)：有表情演唱、歌表演。教學(xué)難點(diǎn)：掌握XX XXX節(jié)奏型。

教具準(zhǔn)備：鋼琴、多媒體課件、頭飾若干、小快板。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、談話激趣。

2、師：你們看，洋娃娃和小熊正在排練節(jié)目呢!我們一起來(lái)欣賞一下吧！（出示課件4：洋娃娃和小熊跳舞片段）學(xué)生欣賞。

二、新授歌曲 1．揭示課題。

2．初聽(tīng)歌曲，感受歌曲情緒。3．學(xué)生隨琴用“l(fā)a”、“beng”進(jìn)行模唱旋律。

4．出現(xiàn)唱名譜。課件6：歌曲簡(jiǎn)譜。生隨老師邊唱“1 3 5”和“1 31”邊用手指劃旋律線。5．拍一拍

第一遍：清拍。請(qǐng)同學(xué)跟著老師的快板把第一句和第三句歌曲節(jié)奏拍一遍。師拍一次，學(xué)生模仿，要求同學(xué)邊拍邊讀節(jié)奏。板書(shū)：XX XXX（請(qǐng)學(xué)生當(dāng)小老師教同學(xué)拍）第二遍：按歌曲節(jié)奏讀歌詞。6．完整演唱歌曲。7．歌唱方法指導(dǎo)。

8．分角色唱。女生模仿洋娃娃的聲音唱第一段，男生模仿小熊的聲音唱第二段。三．教師小結(jié)。

第二篇：《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)設(shè)計(jì)

《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.學(xué)生能用活潑、歡快的歌聲演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲中的XX XXX節(jié)奏型。

2．培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂(lè)有表情地進(jìn)行律動(dòng)，并能模仿洋娃娃和小熊的動(dòng)作大膽進(jìn)行歌表演，體驗(yàn)與他人合作的快樂(lè)。

3．初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想像、創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：有表情演唱、歌表演。教學(xué)難點(diǎn)：掌握XX XXX節(jié)奏型。教具準(zhǔn)備

多媒體課件、鋼琴 教學(xué)過(guò)程：

一、組織教學(xué)。1．師生問(wèn)好。

師：歡迎走進(jìn)快樂(lè)的音樂(lè)世界。上周我們學(xué)習(xí)了有關(guān)小動(dòng)物的歌曲,我們來(lái)唱一唱。2．唱<詠鵝>

二、激趣導(dǎo)入（8分鐘）

師:小朋友,今天啊老師收到從國(guó)外寄來(lái)的一封邀請(qǐng)信.是小洋娃娃邀請(qǐng)森林里的小動(dòng)物參加她的生日舞會(huì),小動(dòng)物們都積極準(zhǔn)備著給洋娃娃送祝福啦，我們大家試著念一念吧。（圖片展示幾種小動(dòng)物的叫聲節(jié)奏型）

同學(xué)們想不想?yún)⒓游钑?huì)？那我們先玩一個(gè)闖關(guān)游戲,闖關(guān)成功才能參加舞會(huì).（課件出示，學(xué)生拍節(jié)奏）

1、節(jié)奏游戲，引出“母雞下蛋”的節(jié)奏記號(hào)和八分休止符

2、辨音高

師吹奏口風(fēng)琴，生模唱音高并做出相應(yīng)的科爾文手勢(shì)。學(xué)唱13 50︱ 13 10︱

3、師吹奏旋律，生聽(tīng)辨歌曲第一和第三句旋律，唱音名.三、新授歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

過(guò)渡：同學(xué)們，恭喜你們闖關(guān)成功，讓我們一起來(lái)參加洋娃娃和小熊的舞會(huì)，我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)他們歡快的歌聲。

1、聆聽(tīng)范唱。

2、再次播放，感受歌曲歡快的情緒，節(jié)奏稍快。打節(jié)奏。

3、朗讀歌詞。

4、模唱，用“l(fā)u”模唱歌曲旋律。（觀察歌曲旋律特點(diǎn)）

5、隨樂(lè)演唱。多種形式演唱（男生女生接唱，小組接唱）

四、學(xué)習(xí)《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈律動(dòng)

洋娃娃和小熊跳舞，同學(xué)們想不想和他們一起跳起來(lái)啊？那我們一起來(lái)試一試。

1、教師隨著音樂(lè)跳舞，給學(xué)生示范舞蹈。

2、請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)音樂(lè)跟老師一起跳。

3、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

4、學(xué)生兩人一組做組合動(dòng)作。

5、放音樂(lè)，完整來(lái)一遍。

五、歌詞創(chuàng)編

師：同學(xué)們，還有許多小動(dòng)物想要參加舞會(huì)，我們來(lái)把他們創(chuàng)編到我們的歌曲當(dāng)中，1/2

讓洋娃娃更開(kāi)心好嗎？

1．師：同學(xué)們，還有許多小動(dòng)物想要參加舞會(huì)，我們來(lái)把他們創(chuàng)編到我們的歌曲當(dāng)中，讓洋娃娃更開(kāi)心好嗎？讓我們來(lái)看看這些沒(méi)來(lái)的小伙伴分別是哪幾個(gè)吧，（課件出示小鴨、小貓等動(dòng)物）

2．請(qǐng)學(xué)生把原來(lái)的歌詞中小熊的地方改成其他的動(dòng)物名，如果這樣動(dòng)物的叫聲可以模仿的話，可以把原來(lái)一二一的地方改成動(dòng)物的叫聲。

3．教師先舉一例做示范。

4、分小組創(chuàng)編（請(qǐng)小組上臺(tái)展示。）及時(shí)評(píng)價(jià)。

六、小結(jié) 師：“天黑了，洋娃娃要休息了，小動(dòng)物也要回家了,小朋友們，再見(jiàn)啦！”

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第三篇：洋娃娃和小熊跳舞教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo)：

1喜歡演唱《洋娃娃和小熊跳舞》，能有表情的演唱歌曲。2能邀請(qǐng)好朋友一起分角色表演。教學(xué)重點(diǎn)：有表情演唱歌曲。教學(xué)難點(diǎn);區(qū)分135和131的演唱。教學(xué)準(zhǔn)備：電子琴，頭飾，課件 教學(xué)過(guò)程：

一組織教學(xué)，師生問(wèn)好歌 二發(fā)聲練習(xí)：

師：同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？你們知道小動(dòng)物們都是怎樣叫的嗎？老師問(wèn)，你們答：（指導(dǎo)學(xué)生正確的姿勢(shì)演唱歌曲）1

| 3 4 | 5 –

| 5 5 | 5 —|| 小

貓

怎

樣

叫？

喵

喵

喵— 小

雞

怎

樣

叫？

嘰

嘰 嘰— 小

狗

怎

樣

叫？

汪

汪 汪— 小

羊

怎

樣

叫？

咩

咩 咩— 青

蛙

怎

樣

叫？

呱

呱 呱— 三激趣導(dǎo)入：講故事

同學(xué)們老師給你們講一個(gè)故事：小熊和洋娃娃是一對(duì)好朋友，一天，洋娃娃坐在樹(shù)下哭了，小熊看見(jiàn)了，忙走上前去問(wèn)：洋娃娃你怎么啦？洋娃娃回答說(shuō)：我今天心情不好，小熊說(shuō)：洋娃娃，我給你唱首歌好嗎？于是，小熊就為洋娃娃唱了一首歌，洋娃娃聽(tīng)了小熊的演唱，又恢復(fù)了快樂(lè)的心情。同學(xué)們，你們想知道小熊唱了什么歌曲嗎？下面我們一起來(lái)聽(tīng)吧。四學(xué)唱新歌：

播放課件，聆聽(tīng)歌曲，感受音樂(lè)歡快活潑的特點(diǎn)。2用聽(tīng)唱法學(xué)唱歌曲

播放課件，帶問(wèn)題聽(tīng)歌曲：歌曲一共有幾句？（4句）

播放課件，帶問(wèn)題聽(tīng)歌曲：歌曲有什么特點(diǎn)？（每一句的結(jié)尾的節(jié)奏都是相同的。）

3歌曲中的135和131，指導(dǎo)學(xué)生唱準(zhǔn)音高，4反復(fù)練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生唱會(huì)歌曲。5鞏固學(xué)唱歌曲： 師生接龍演唱歌曲.男女生分組接龍演唱 四 表演歌曲

1師同學(xué)們，洋娃娃和小熊跳的是什么舞蹈呢？（圓圈舞）我們也來(lái)練習(xí)圓圈舞吧！師生共同跳起舞蹈。

2分角色表演舞蹈：同學(xué)們，請(qǐng)邀請(qǐng)你的小伙伴，一個(gè)人扮演小熊，一個(gè)人扮演洋娃娃一起舞起來(lái)吧。

3找三組表演的好的同學(xué)到教室前面帶頭飾表演。五小結(jié)：

海內(nèi)存知己，天涯若比鄰，同學(xué)們，洋娃娃和小熊的友誼真讓我們感動(dòng)，好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài)，共同進(jìn)步！

六教師邀請(qǐng)一名同學(xué)，一起跳起舞蹈，其他同學(xué)跟隨，一起排隊(duì)跳舞離開(kāi)教室。

第四篇：《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)設(shè)計(jì)

《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)歌曲，能夠歡快、愉悅的演唱，培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)觀活潑的情感。

2、學(xué)會(huì)歌唱表演，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)作協(xié)調(diào)性，能跟著音樂(lè)有表情的進(jìn)行律動(dòng)表演。

3、初步訓(xùn)練學(xué)生歌詞創(chuàng)作的能力，發(fā)揮學(xué)生的想象、創(chuàng)造能力。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

有表情演唱、表演，并且進(jìn)行簡(jiǎn)單的歌詞創(chuàng)作。教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

師:小朋友,今天啊老師收到從國(guó)外寄來(lái)的一封邀請(qǐng)信.是小洋娃娃邀請(qǐng)我們班的小朋友去參加她的生日舞會(huì),讓我們排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)吧！

二、新授歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》

（一）學(xué)習(xí)《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈律動(dòng)

1、教師隨著音樂(lè)跳舞，給學(xué)生示范舞蹈。（一遍）

2、請(qǐng)同學(xué)聽(tīng)音樂(lè)跟老師一起跳。（兩遍）

3、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。

4、學(xué)生兩人一組做組合動(dòng)作。（一遍）

5、放音樂(lè)，完整來(lái)一遍。（兩遍）

（二）學(xué)唱歌曲

1、看譜聽(tīng)歌曲，師提問(wèn)分為幾句及情緒。（一段）

2、出示歌詞（第一段），師先按節(jié)奏念一遍（打節(jié)奏），學(xué)生跟讀。

3、師帶生按節(jié)奏歌詞接龍（第二段）。師：洋娃娃和小熊跳舞，生：跳呀跳呀，一二一。師：他們跳的多整齊呀，生：多整齊呀，一二一。師：我們也來(lái)跳個(gè)舞呀，生：跳個(gè)舞呀，一二一。

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師：我們也來(lái)跳個(gè)舞呀，生：跳個(gè)舞呀，哈哈哈。

4、學(xué)生跟鋼琴逐句學(xué)唱旋律。

5、學(xué)生隨老師的歌聲琴聲唱歌曲（加歌詞）。（老師幫助學(xué)生找出唱的不足的地方，糾正錯(cuò)誤）

6、學(xué)生隨伴奏完整演唱歌曲（提示注意前奏間奏）。

三、深入創(chuàng)作

1、請(qǐng)學(xué)生把原來(lái)的歌詞中小熊的地方改成其他的動(dòng)物名，如果這樣動(dòng)物的叫聲可以模仿的話，可以把原來(lái)一二一的地方改成動(dòng)物的叫聲。

2、教師先舉一例做示范。

3、分小組創(chuàng)編（給一分鐘時(shí)間討論練習(xí)后，請(qǐng)小組上臺(tái)展示。）及時(shí)評(píng)價(jià)。

四、小結(jié)

師：“天黑了，洋娃娃要休息了，小動(dòng)物也要回家了,小朋友們，再見(jiàn)啦！”

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第五篇：洋娃娃和小熊跳舞教學(xué)設(shè)計(jì)

《洋娃娃和小熊跳舞》教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首2/4拍、大調(diào)式、有四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成的一段波蘭兒童歌曲。歌曲以明快舒暢的旋律，活潑可愛(ài)的節(jié)奏，生動(dòng)的表現(xiàn)了洋娃娃和小熊跳舞時(shí)的憨厚、可愛(ài)的神情。歌曲四個(gè)樂(lè)句運(yùn)用了旋律重復(fù)變化的手法，且歌曲結(jié)構(gòu)方整，其中以XX X節(jié)奏貫穿全曲。

二、學(xué)情分析

對(duì)于二年級(jí)的音樂(lè)來(lái)講，整冊(cè)是一個(gè)過(guò)渡時(shí)期。在這個(gè)階段，新課標(biāo)要求學(xué)生學(xué)習(xí)的樂(lè)理知識(shí)也增加了，學(xué)生開(kāi)始視唱和模唱曲譜，這是為今后能更好地的學(xué)習(xí)音樂(lè)做準(zhǔn)備。在對(duì)他們的教學(xué)上，我注意采取趣味性、知識(shí)性并重的原則。教學(xué)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些小的音樂(lè)游戲，加大學(xué)生對(duì)樂(lè)理知識(shí)的學(xué)習(xí)，在講解時(shí)，注意用充滿趣味的語(yǔ)言來(lái)講解枯燥的音樂(lè)知識(shí)，同時(shí)我還側(cè)重低年齡學(xué)段課堂教學(xué)中的律動(dòng)教學(xué)，在課堂中引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編大量的簡(jiǎn)單、適合、易學(xué)的律動(dòng)動(dòng)作讓學(xué)生邊唱邊跳，讓其享受到音樂(lè)帶給他們的快樂(lè)與愉悅，以此來(lái)提高他們的審美意識(shí)，從而進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量和課堂教學(xué)效率。

三、教學(xué)目標(biāo)

（一）通過(guò)聆聽(tīng)、演唱、舞蹈等音樂(lè)活動(dòng)，在游戲中加入對(duì)歌曲的感受，體驗(yàn)編創(chuàng)的快樂(lè)。

（二）能用輕快富有彈性的聲音，有感情地演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

（三）通過(guò)個(gè)人或小組合作等方式，自主編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作并形成簡(jiǎn)單的圓圈舞。

四、教學(xué)重點(diǎn)

（一）用輕快、富有彈性的歌聲演唱活潑、歡快的歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》。

（二）能在多種有效地音樂(lè)活動(dòng)中，自主編創(chuàng)舞蹈動(dòng)作，激發(fā)創(chuàng)意思維。

五、教學(xué)難點(diǎn)

（一）能自主編創(chuàng)圓圈舞并大膽進(jìn)行歌舞表演，體驗(yàn)與他人合作的快樂(lè)。

（二）通過(guò)對(duì)比、聆聽(tīng)等方法，唱好13 50 和13 10。

六、教具準(zhǔn)備

鋼琴（電子琴）、多媒體課件、教材、教案

七、教學(xué)過(guò)程

導(dǎo)入： 律動(dòng)組合 《三只熊》

師：請(qǐng)同學(xué)們猜一猜，誰(shuí)來(lái)了？（出示三只熊圖片）生回答：小熊 師生律動(dòng)游戲互動(dòng)。

通過(guò)模仿、練習(xí)，鍛煉學(xué)生身體協(xié)調(diào)能力，提高其觀察力和模仿力，同時(shí)為小熊動(dòng)作的編創(chuàng)作好鋪墊。

師：提出問(wèn)題

小熊邀請(qǐng)了誰(shuí)？他們?cè)诿π┦裁矗?生回答

通過(guò)聆聽(tīng)音樂(lè)展開(kāi)想象，設(shè)計(jì)洋娃娃的各種形象，并通過(guò)模仿動(dòng)作讓其他同學(xué)猜，既增強(qiáng)了趣味性，也激發(fā)了學(xué)生的創(chuàng)新思維，最后在提煉的基礎(chǔ)上集體學(xué)習(xí)洋娃娃的舞蹈動(dòng)作，是學(xué)生對(duì)洋娃娃的感知進(jìn)一步加深。

歌曲教學(xué)

（聆聽(tīng)音樂(lè)，感受情緒）

導(dǎo)入課題名字《洋娃娃和小熊跳舞》，師簡(jiǎn)介歌曲背景。師設(shè)問(wèn)：小熊和洋娃娃在做什么？他們的心情是怎樣的？ 生：討論回答教師問(wèn)題。

師范唱，提示學(xué)生在曲中喊口令的地方幫他們拍手伴奏。學(xué)生拍手為歌曲伴奏。

學(xué)生通過(guò)拍手伴奏進(jìn)一步熟悉音樂(lè)，同時(shí)通過(guò)在喊口令的地方拍XX X的節(jié)奏型，可以引導(dǎo)學(xué)生清晰地感知歌曲的結(jié)構(gòu)——四個(gè)樂(lè)句，為后面的環(huán)節(jié)“聽(tīng)辨樂(lè)句”做到拋磚引玉的作用。

（聽(tīng)辨樂(lè)句，學(xué)唱旋律）1.聆聽(tīng)樂(lè)句，學(xué)唱旋律。師設(shè)問(wèn)：歌曲有幾個(gè)樂(lè)句組成？

提示學(xué)生對(duì)比兩個(gè)樂(lè)句的不同，并能用手勢(shì)表現(xiàn)出來(lái)。（師出示兩條不同旋律）。2.學(xué)唱旋律，解決難點(diǎn)

學(xué)生視唱兩條旋律，找出兩條旋律不同之處，用手勢(shì)表現(xiàn)出來(lái)。通過(guò)創(chuàng)設(shè)各種有效、有趣的教學(xué)方法，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中樂(lè)。

3.游戲練習(xí)，加強(qiáng)歌曲記憶

分樂(lè)句、分角色演唱。師設(shè)問(wèn)：小熊一句（第三句）用怎樣的聲音演唱更能表現(xiàn)小熊可愛(ài)、笨拙的形象？

男女合作表演唱。

游戲練唱：比比誰(shuí)的記憶力好。

師鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)記憶力，幫助粗心的“小熊”把漏掉的歌詞唱出來(lái)？

學(xué)生互動(dòng)

分樂(lè)句、分角色演唱。

生回答：低沉一點(diǎn)兒的聲音，笨重一些......(男女合作表演唱)學(xué)生游戲演唱互動(dòng)。（自主探究，合作創(chuàng)編）師提示：

自主選擇，分句創(chuàng)編； 個(gè)別展示，集體學(xué)習(xí)； 討論隊(duì)形，創(chuàng)編圓圈舞。師設(shè)問(wèn)：你覺(jué)得哪個(gè)隊(duì)形更合適？ 師選出好的動(dòng)作加以提煉、完善。學(xué)生分小組互動(dòng) 學(xué)生展示

學(xué)生討論隊(duì)形，學(xué)習(xí)圓圈舞動(dòng)作。

學(xué)生通過(guò)自主選擇樂(lè)句，選擇合作的方式，自由創(chuàng)編，以此提高學(xué)生的獨(dú)立性及協(xié)調(diào)能力，充分體現(xiàn)新課標(biāo)所倡導(dǎo)的自主性，同時(shí)作為引導(dǎo)者的教師又在學(xué)生的舞蹈創(chuàng)編中及時(shí)的挖掘出較好的組合并進(jìn)行提煉形成相對(duì)完整的圓圈舞，從而使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。

（參加舞會(huì)，集體展示）

師：同學(xué)們美妙的舞姿吸引了洋娃娃，她和小熊一起邀請(qǐng)我們參加他們的舞會(huì)。

師提示：

洋娃娃有兩個(gè)小請(qǐng)求——第一遍用愉快、輕巧的聲音演唱；第二遍帶上美妙的聲音和優(yōu)美的舞姿跳起來(lái)。

學(xué)生進(jìn)行游戲互動(dòng)

通過(guò)游戲互動(dòng)，讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)完歌曲后進(jìn)一步鞏固歌曲、體會(huì)歌曲，并帶著表演融入其中，享受歌曲帶來(lái)的快樂(lè)。

課堂回顧，總結(jié)全課 師作課堂簡(jiǎn)結(jié)

在這愉快而又充實(shí)的時(shí)間里，誰(shuí)想和大家分享一下你今天的收獲？ 學(xué)生自由發(fā)言

讓學(xué)生知道，其實(shí)舞蹈就是來(lái)源于我們的生活，只要平時(shí)能留心觀察，也能成為一名出色的舞蹈編創(chuàng)家。