第一篇：2016-2017學年高三語文第二學期 備課組工作計劃

高三語文第二學期備課組工作計劃

本學期是高三關鍵的一學期，也是高三學生百日沖刺的重要階段，根據高三語文備課組既定工作計劃，我們將繼續完成基礎知識點的復習，做到復習全面，查漏補缺，強化提高，進一步夯實相關的高考知識點，提高學生的應試能力，做到提優補差，全面提高學生的語文成績，為贏得高考的勝利奠定堅實的基礎。

一、學生情況分析

1、沒有構建完整的知識體系；

2、基礎知識掌握不夠；

3、見不多，識不廣，導致鑒賞拓展創新沒有依托；

4、語文答題的規范意識欠缺；

二、教學安排

合理、周密地安排下學期的教學計劃。本學期按三個月安排教學工作，大致分為三個階段。

第一階段：2月10日至廣一?？荚嚽埃Y束第一輪復習。復習的要點：一是狠抓“雙基”不動搖，落實語文基礎知識、基本技能、基本思想和方法。二是以現代文、作文專項復習為主，綜合復習為輔，注重能力訓練。

第二階段：3月中旬至5月中旬，進行二輪復習。以綜合練習為主。綜合有兩條線：一條是語文知識和能力的綜合，一條是解題思路、方法和規律的綜合。第三階段：5月中旬至高考前，查漏補缺，調整心理，鉚足干勁，沖刺高考。

三、教學要求

1、牢固樹立時間觀念，牢固樹立效率意識。高三學年轉瞬即過，時不我待，教師要利用好每節課的時間，充分備好、上好每一節課，真正使學生在每一節課上都有收獲，真正收到語文教學的高效率。

2、結合高三學生特點使用好教材和高考資料。教師要結合學科特點認真鉆研、深刻理解，制定符合學生認知能力的教學案，在培養學生的語文能力上下足工夫。

3、狠抓落實語文專題復習。抓緊抓好文言文閱讀、文學作品的鑒賞等專題復習，促使學生的理解、評價、表達等語文綜合能力快速提高。突出作文技巧的系統訓練。

4、教學中要做到三個結合。即：課內與課外的結合；講授與訓練的結合；閱讀與寫作的結合。對課外內容要精心選擇，不要拿來就用，對訓練試題要精心講評，通過講評教給學生一些方法；對作文訓練計劃性要強，評改方法可以多樣。

三、教學的具體辦法

1．總體設想

研究高考要求和動向，依據考綱安排教學時間和內容，確定教法。課堂上精講多練，精講就是要講懂、講深、講透、講到位；多練就是要以學生的練習和考試為主，及時發現問題，解決問題。

2．備課

①深入備課，充分利用中學語文資源網等的資料和學校、個人資料，深入研究高考，保證備課質量。

②充分根據學生實際（重點班、普通班）實行有效教法，保證課堂上充分讓學生活動。

③認真設計每課學案，精心設計各項練習，尤其是知識點匯總練習和錯處反饋練習。

④認真設計專題，針對學生弱點突出強化訓練。

3．課型

①原則：一切圍繞學生，讓每一個學生動起來，讓每一個學生落實扎實、練習有效、效率高、動口動手動腦。

②課后抓名句成語的落實，課上檢查復習效果。

③結合不同階段設計好復習課、訓練課、綜合課、閱讀課、寫作課、考試課、講評課。

4．授課

①一切從學生實際需要出發，采取最適合自己學生的方式授課。

②面向全體學生，實行分層提問做題，努力促尖轉中補差。

③狠抓知識點落實，印發學案、專題練習，補充大量高考知識。

④認真布置作業，突出重點和知識整理。

⑤嚴格課堂紀律，保證每一個學生能認真學習、練習。

5．閱讀寫作

①上好每周閱讀寫作課，要求學生做好摘抄和筆記，積累素材。

②印發每次學生佳作，閱讀并討論，借鑒并提高。

③分題材和體裁印發近幾年高考滿分作文，指導學生欣賞學習寫作感悟。

④印發美文專題，擴展閱讀視野，提升閱讀品位。

7．復習方法指導

強化落實，狠抓及時性的復習鞏固，反復不定期練習某個知 識點，進行周復習，進行周檢測、高考模擬考。

8、作業與考試 對學生作文一定做到精批細改，并盡可能地對學生進行面批。做好考試的命題、審題、閱卷、分析講評、考后總結與思想疏導工作，力求讓學生“考一次，長一智”。

四、做好輔導工作（1）鼓勵學生質疑問難。（2）專題輔導講究梯度和系列性。

（3）分層培優補困，定人定時間定地點定內容。（4）對藝術體育類學生加強文化專題訓練和能力訓練。

（5）關于培優補困。鼓勵語文“跛腳生”和“希望生”樹立學好語文的信心，關注他們的進步，適時適當進行輔導。

具體辦法是：一抓二提三檢查。抓聽課狀態；提示改進不良行為，提示做好筆記；檢查落實復習效果，檢查知識點。

第二篇：高三語文第二學期備課組工作計劃

高三語文第二學期備課組工作計劃

陳靈鴿

一、基本情況介紹

本屆高三學生語文基礎較為薄弱，從期末調研考試看來，學生對考綱規定的高考考點知識掌握得還不夠牢靠。許多學生對高考考什么，怎么考，僅有一點模糊印象。學生素質的參差不齊也為今年的高三語文復習工作增添了一定的難度。同時，今年的復習時間緊迫，本學期工作任重道遠。

我們高三語文備課組共有4位成員，有經驗豐富的老教師，也有精力充沛、思維活躍的年輕教師，大家決定同舟共濟、群策群力、齊心協力打好高考這場大硬仗。

二、復習指導思想

在圍繞《大綱》的基礎上，依據高考《考試說明》，結合本屆學生實際情況，復習備考工作扎實有序地開展。既要對語文基礎知識作系統的切塊復習，又要重視提高學生運用基礎知識解決具體問題的能力。復習時據不同階段的特點，把專題復習和語文綜合訓練有機結合，教給學生相關考點的解題方法和解題技巧，注意培養學生良好的思維品質，對不同層次的學生進行分類指導，力求讓每一個學生都能學有所得，學有所成。

三、具體做法和措施

1、認真學習《考試說明》，深入研究高考試卷，加強復習的針對性。

2、加強集體備課，發揮集體智慧，打團體戰，精心備課，設計好學案，確保質量。

3、切實提高練習質量，講求語文教學效益，注重語文復習的實效性。

4、堅持做到精選、精講、精練、精評，抓牢抓實備課、上課、課外輔導等復習工作的各個環節。

附：教學進度及學案撰寫表

周次教學內容安排備注

一講上學期調研卷子注重技巧、方法

二標點、成語、熟語專題南海霞負責

三壓縮語段、仿寫句子專題孫東燕負責

四文言文散文專題陳艷民負責

五文言文史傳體專題陳艷民負責

六古詩詞鑒賞專題陳靈鴿負責

七散文閱讀專題陳靈鴿負責

八小說閱讀專題南海霞負責

九文學常識默寫專題學生自主復習

十科普說明文閱讀專題孫東燕負責 十一高考作文精講周陳靈鴿負責 十二綜合模擬

第三篇：高三歷史第二學期備課組工作計劃

2015----2016學年第二學期

高三歷史備課組工作計劃

距離2016年高考只剩下100天的時間，在短暫的時間內為了更好地適應新形勢下新高考的要求，提高復習的實效，爭取2016年高考歷史取得優秀成績，從本屆高三學生的實際出發，制定以下教學計劃。

一、指導思想

以高考歷史考試大綱為依據，以提高課堂40分鐘效率為手段，以夯實學生的基礎知識和提高知識應用能力為核心，充分發揮備課組的集體智慧與力量，加強學法指導，堅持有效的訓練，使學生在2013年的高考中取得良好成績。

二、教、學、考基本情況分析

1、本屆高三文科班共有6個，藝術特長班6個。其中9、10班是實驗班，23班是文科復習班；11、12、13班是文科普通班，其它班級是特長班。班級層次較多，學生學習程度差異較大。分層教學與復習是本學期的重點。

2、本屆學生的情況不容樂觀，歷史基礎知識很不扎實，理解運用能力較差。在對學生全面強化督促的同時，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，提高講與練的方法及效益，成為專題與整體復習中的一大挑戰。部分學生學習態度、學習習慣、學習方法都存在一些問題，有待進一步引導。

3、繼續完成二輪復習，開展三輪綜合復習和考前熱點復習，鞏固各知識點，強化知識體系；同時加強綜合訓練，全面提高學生的解題能力以及思考能力。

三、主要措施

1、認真學習、研究《考試說明》，以便有的放矢地備課、教學。

我們要認真研究2013年新高考的《考試說明》，仔細分析新高考對歷史知識做了哪些調整、刪減和增補，研究近三年的高考題以及三年各地模擬試題，加強對高考的研究，把握高考新動向，以便有的放矢地搞好高三歷史復習。

2、科學地處理好模擬考試和專題復習的關系。

（1）除了正常的考后試卷分析，我們對每次考試、練習都要分析學生知識點的得分情況，分析各次考試學生的得分點是否有變化、有提高，并采取相應措施。

（2）把能夠得分的題型通過練習、講評要讓學生一一突破。

（3）講評要突出重點，講究講評題目的順序，要有目的地重點解決學生中存在的一些突出問題。

（4）課堂教學要以落實基礎、熟悉方法、培養能力、規范要求為指導方針。

（5）在第二輪、三輪復習中，學生學習程度的差異將會充分地顯示出來。為此，我們更要注意“同步”與“異步”相結合，“統一講評”與“個別輔導”相結合。

（6）發揮備課組的集體作用，通過集體備課，改變教師的備課方式，提高備課質量，提高課堂效率。分工備課，團結協作，資源共享，各位任課教師再根據自己所教學生情況，適當增減，形成自己的教案。組內加強“互聽，互研”活動，每周安排一個老師上一堂組內公開課。積極參加教研活動，以教研促教學。備課組內活動每周二次，堅持相互促進，相互學習，共同提高。另外，我們要積極參加外地的數學教研活動，廣泛收集高考信息。

（7）盡力做好培優輔差工作。

對尖子生、薄弱生有所側重（教學方法、指導策略等）

①制定目標，注重過程跟蹤。依據相關數據材料，跟蹤調查到每位學生，適時調整策略，使目標得以實現。

②調整教學思路，降低教學重心。降低教學工作重心，緊扣兩綱一本，回歸基礎。

③細化計劃，過程落實。授課教師要根據計劃安排，結合學生實際，把握好復習進度，注意策略跟進。

④統一認識，凝聚合力。堅持以人為本，倡導平等和諧的師生關系。做好學生的心理疏導，培養學生健康向上的心理和迎接挑戰的信心。加強學生思想教育工作，加強對學生復習策略和迎考策略的指導，激發學生的學習主動性，落實學生的心理輔導，幫助學生調整心態。

（8）做好高考前學生自主復習時的材料準備工作。

高考前幾天學生的自主復習非常重要，不能放任自流。我們要提前為學生準備好如下三方面的復習的資料：

1、主要知識點的回顧（包括常用的一些小結論）。本部分材料由一名老師負責編擬。

2、重要題型的典型解題方法（含例題和答案）。本部分材料由兩位老師負責編擬。

3、學生常見的錯誤解法（含平時訓練中出錯率較高的題目和正確解法）本部分材料由兩位老師負責編擬。

（9）做好應試方法、應試心理的指導工作。

要結合平時的模擬訓練，做好學生的應試技巧、應試方法、應試心理的分析和指導工作。對學生數學科考試時物品的準備、時間的安排、做題的順序、涂卡的方法、書寫的規范、意外情況的處理等各方面，均要提出合理化建議和必要的指導。

高三復習工作任重而道遠，我們全組教師群策群力，負重前行，定能在2013年高考中取得優異成績。

第四篇：高三地理第二學期備課組工作計劃

南口中學高三地理第二學期備課組工作計劃

———— 曾永樂 黃寶章

本學期我們高三地理備課組根據課程標準和考試大綱的的要求，將對所有對知識全面系統進行二三輪復習，大膽取舍，并突出重點,順利地完成高三地理的教學任務。本備課組主要做了下面的幾點工作。

一．認真研讀考綱，確定重、難點，制定有效教學計劃，做好集體備課工作

作為高三地理教師應認真學習地理教學大綱和高考考試說明，加強高考地理試題研究，把握高考命題走向，使高三地理復習有明確的導向。

要求備課組的老題，必須有一個明確的共同目標，有一個統一的計劃，不要各自為陣，要經常交流對班級的看法和教學的看法，因此集體備課有顯得重要。備課組教研活動做到有計劃，每周的星期四上午，是我們高三備課組集體備課時間。我們根據教學進度，相互討論教學重點，難點，和教學方法，并交流授課心得，還將一起討論每周一下午綜合科測試的題目該如何命題，并將分析學生出現的各種錯誤，探討下一步教學措施，做到有地放矢，收獲很大。

二、合理安排復習時間

高三地理復習一般為三個階段：第一階段是按教材的順序梳理知識，形成知識網絡，這是重點，要扎扎實實，不可盲目追求進度，其中第一階段已經在第一學期順利完成；而本學期將進行第二和第三階段復習，其中第二階段是專題復習，打破常規的章節，對知識進行重組，尋求聯系，側重于能力的培養，時間為2個月左右，專題的個數不能弄得太多；第三階段為查漏補缺，調整心態，做好考試前的準備。

三、向課堂要效率向課堂要質量：課堂教學是學生高考復習的主陣地，為了使備課組能更好地提高課堂效率，本學期我們做到每節課精心策劃使課堂成為優質高效的課堂并相互督成員聽課評課，而且積極鼓勵備課組成員積到校外（東中、高級、新城）聽課，通過相互聽課評課取長補短.通過同伴互助式教學反思達到共同提高使我們的課堂更優質高效.四、認真開好備課組教學質量分析會：小到單元測驗月考大到廣一模、廣二模等考試，我們都認真對待每一次考試，認真地進行了每一次質量分析分析試卷分析學生答題情況分析存在的問題為下一步的教學工作和思路提供第一手材料.五、精選試題，與高考接軌。高三的復習資料五花八門，備課組成員們在反比較之下，精心組織練習精選各類習題，整理歸納了歷年高考的常點對應的題，發放給學生，不搞題海戰術、不浪費學生時間，做到花時少效率高。

六、加強晚修輔導。隨著復習內容的增多，有一部分學生在學習上有比較大的困惑，備課組成員利用每周二和每周五晚自修時間下班輔導，優其是加強臨界生和短腿生的輔導工作；而對于學習能力比較高的同學，我們則適當精選題目，讓這部分學生加強練習來煅練地理思維、表述等地理基本能力，同時和其他學生一樣進行面批，以此達到關注學生的學習細節，引導學生糾正學習中可能出現的偏差，提高學習效率。

希望在高三一線老師的帶領指導下，通過同學們的刻苦認真努力，爭取南口中學2013屆的高考成績將有新的突破。

2013年2月25日

高三地理備課組

第五篇：第二學期高三生物備課組工作計劃

一、指導思想：

積極學習和貫徹學校教育工作會議精神，落實和執行學校本學期工作計劃，積極實踐新課程課改，切實加強和改革課堂教學工作，為進一步推進我校教育、教學改革，為進一步提升辦學水平作出努力。

二、工作目標：

1.提高生物學科高考平均分，力爭同類學校上游。

2.提高本組教師的科研水平，本工作學期相關人員完成相應的課題結題工作。

三、工作措施：

（一）、更新教育理念：

1.以“新基礎教育”為理念，繼續深入學習和探索，搞活課堂教學，提高教學質量。

2.堅持學習先進的教育理念，積極開展教改實驗，提升教師的綜合素質。

（二）、加強常規管理：

1.加強備課組的協作作用，定期、定點、定時進行備課組活動。（每周一次集體備課組活動。）

2.每學期進行常規檢查——教師備課筆記、學生作業和聽課筆記、輔優補差記錄、備課組活動記錄。

3.加強教學質量監控：實行周周練和月月考及與其它兄弟學校聯考制度，認真出卷、仔細批改、及時反饋和總結。（內容：以基礎為主，適當提高，保證及格率和優秀率；要求：周練成績于第二天放學之前及時反饋給學生）

4.加強輔優補差工作的針對性和實效性。每班培養本科目標，以培優促教和學，教學內容備課組負責統一備課，緊密聯系教材和學生的實際，適當提高，循序漸進，有聯系性和規律性；補差以防差和答疑為主，重點是幫助學生掃除學習障礙，消除害怕心理，提高學習興趣。教學內容以教材為主，采用多種方法進行強化訓練，但須防止單一和乏味。

（三）、加強教科研活動：

1.以相關的課題研究為抓手，組織本組教師積極參與課堂教學的實踐。

2.6月前開出3節專題實驗課，執教教師課前設計，課堂教學，課后反思、重建，都要緊扣專題，并寫出案例。

（四）、提高信息化程度：

1.配合校信息中心做好教師使用校園網的培訓工作。

2.努力提高使用現代教育技術的能力，爭取做到備課無紙化、課堂教學媒體化。多媒體上課達80%，自制課件達20%左右。