第一篇：2013年呈貢區第三(斗南)小學衛生常識和急救知識培訓方案

呈貢區第三（斗南）小學 衛生常識和急救知識培訓方案

一、活動背景

我國是自然災害較多的國家，地震、洪水、火災等自然災害時刻威脅著人們的生命。城市發展過快，緊急救助設施并不完備和救助知識并不十分普及。文明的進步在帶來社會活力的同時，又使得人們生活的環境更加復雜和多變，生命安全受到生活中諸多無形的挑戰。人生又是一個漫長而復雜的過程，我們的祖先在對自然的適應和抗爭中付出過很大的代價。當今時代，雖然人們在知識、信息與設備的武裝下應對危機的能力有所提高，但復雜的人文環境與自然環境中所存在的挑戰依然不減。新聞上隨處可見的都是各種安全事故，而由于很多人緊急救助知識缺乏，導致很多不該發生的悲劇釀成無可挽回的后果。

近年來，校園里面一系列安全事故頻發??這些事件再一次敲響警鐘：我們的在校師生必須學會自救互救技能！為了更好地貫徹《中華人民共和國紅十字法》，弘揚人道、博愛、奉獻的紅十字精神，普及學校衛生救護知識，提高學生互救、自救的能力，我校紅十字會決定開展衛生常識和急救知識培訓，普及衛生救護知識，讓學生都能學到基本衛生常識及急救知識以便應對日后可能出現的各種災害。

二、活動目的

1.通過培訓使師生了解基本的急救護理的知識，逐漸掌握基本的急救護理的方法，以便學生在災害面前能夠自救互救。

2.通過正規的醫學急救培訓，有效提高會員急救的安全水平。

3.進一步推動紅十字運動的普及，使“人道、博愛、奉獻”的紅十字精神在小學生中得以弘揚。

三、活動主題

揚急救之帆，為生命護航

四、活動時間

2013年5月12日下午3:00

五、活動地點

呈貢區第三（斗南）小學校內

六、活動組織機構及職責

組長：高如良（斗南小學紅十字會會長）

職責：全面負責本次活動的相關工作的統籌安排，對本次活動進行策劃與組織、協調、督促、檢查和指導；負責監督落實學校紅十字會工作相關政策措施的制定； 副組長：XXX XXX 職責：負責學校本次培訓活動的落實工作；指導本次學校紅十字會的課程培訓及紅十字會資料的收集、建檔工作： 本次活動中安全隱患的檢查、督辦工作；負責學校紅十字會工作有關資料的收集和管理； 組員：XXX XXX XXX 職責：負責前期材料的準備，培訓具體事宜的安排及通知；

七、活動過程

培訓內容主要包括基本的衛生常識和止血、包扎、骨折固定、傷員搬運、現場心肺復蘇，創傷等急救基本技術，中毒、觸電、溺水、燒傷等意外事故和公共安全、防災避險及家庭救護等知識。

1.主持人介紹本次培訓的相關老師和嘉賓；

2.主持人宣布正式開課，請出講課老師開始講授衛生常識課；

3.主講老師介紹急救知識理論的講解； 4.現場進行常見的模擬仿真急救演示； 5.現場分發急救知識宣傳小冊子； 6.請學生認真學習后進行演示； 7.活動結束，參加的師生有序離場；

8.后期整理會場，整理圖片及影像資料，發布新聞及進行活動總結；

八、前期準備

1． 活動的策劃及會場的布置；

2． 聯系紅十字會的相關專業老師，準備培訓資料； 3． 提前通知我校紅十字會的學生及老師培訓的相關安排； 4． 組織師生有序的參加培訓。

九、注意事項

1.為了確保活動順利進行，我校紅十字會全體人員必須體現團體精神，不可遲到，早退，缺席。

2.活動的相關負責人要提前到場，核對場地，及設備使用情況。

3.按照已定活動安排及工作人員安排表，各司其職，如遇突發狀況，負責人應及時組織工作人員將設施整理并搬移。

十、活動的意義

通過紅十字會急救培訓進學校進課堂，在廣大學生中普及應急知識，廣泛開展自救互救、防災避險知識和技能培訓，使廣大同學增強安全意識，樹立救死扶傷、助人為樂的道德風尚，普遍掌握初級衛生急救技術，使之能夠在意外發生現場及時進行自救互救，減少傷殘和死亡。同時提高廣大同學的應急和自救互救能力，為建設安全、和諧校園作貢獻。也衷心希望有更多的學子能夠熱情的加入到紅十字隊伍中進來，支持紅十字事業！

第二篇：小學急救知識培訓方案

小學急救知識培訓方案

人的生命是寶貴的，人人都渴望過著平安健康的生活，可生活中總會有些意外或突發的事件危及我們的生命。此時,掌握一些必要的救護知識就顯得猶為重要了。早一分鐘的救護,確保有效的救護也許可以挽救一條鮮活的生命。據此，我校邀請了福永醫院急救中心醫護人員來校進行“急救知識進校園暨急救技能培訓活動”，特制定如下方案。

一、活動目的：為了普及現場急救知識，使更多師生掌握自救互救基本知識與技能，增強自我保護意識，可能在未來的某一時刻挽救他人或是自己的生命。

二、組織機構：

成立學校“急救知識進校園--暨急救技能培訓活動”活動領導小組。組長： 副組長：

成員：全體教職工

三、活動時間：201

3年11月18下午2:30～4：00時

四、活動地點：學校小操場

五、參加人員：全體師生

六、培訓內容：心肺復蘇、止血、包扎、骨折固定

七、具體活動要求：

1、辦公室安排懸掛 “急救知識進校園--暨急救技能培訓活動”橫幅。

2、請體育老師負責安排場地安排及入場順序，班主任及副班主任準時組織學生入場、現場秩序維持。

3、音響、錄像、電子屏滾動播出主題：

4、拍照：

5、報道：

八、落實部門：

2013.11.12

第三篇：《家庭急救常識》培訓方案

《家庭急救常識》培訓方案

培訓對象：

企業員工、社區居民 課程背景：

日常生活中老人、兒童最容易出現突發危急情況，嚴重時有生命危險，如果能在第一時間正確施救有著非常積極的作用。學習和掌握一些急救與護理的基本知識，在意外傷害來臨時可以自救；當身邊的人發生意外時，就能有條不紊、分秒必爭地加以救治與護理。課程目標：

1、宣傳和普及急救知識，了解各種突發情況的特點及危害性；

2、學習必要的急救知識，掌握幾種常發急癥的現場處理。課程特色：

案例分析+視頻分析+課堂演練+小組討論。培訓內容：

1、了解急救。（1）、什么是急救。（2）、急救的目的和原則。（3）、怎么撥打急救電話。（4）、急救的順序。（5）、急救現場注意事項。

2、常見18種家庭意外急救。

3、點穴急救12招。

4、常用急救用品。培訓時間：2H。

第四篇：學生衛生急救知識培訓教案

學生衛生急救知識培訓教案

一、教學目標

讓同學們通過多媒體技術和實際操作，初步掌握現代救護技能，為廣大同學服務。

二、教學重點難點 現代基本救護技能的掌握

三、教學方法 多媒體、實際操作

四、教學過程

（一）開場白，說明此次衛生急救知識培訓的意義和重要性

（二）急救的定義

（三）主要的自救急救技術包括：心肺復蘇、止血、包扎、外傷固定、搬運

（四）心肺復蘇

1、心肺復蘇術的定義

2、操作方法及程序：(生命鏈)（1）早期通路（2）早期徒手心肺復蘇（3）早期心臟除顫（4）早期高級心肺復蘇

3、心肺復蘇操作程序（1）判斷意識（2）高聲呼救

（3）將傷病員翻成仰臥姿勢，放在堅硬的平板上（4）打開氣道

①解開衣領、腰帶，檢查并取下活動義齒。②清除口鼻分泌物。

③就地搶救，復蘇體位，可背墊木板或仰臥于平地上。④打開最常用的氣道方法：仰頭舉頦法。（5）判斷呼吸 一看：看胸部有無起伏 二聽：聽有無呼吸音

三感覺：感覺有無呼出的氣流拂面（6）口對口人口呼吸（7）胸外心臟按壓

①操作者體位：根據個人身高及病人位置高低可采用站式或跪式，緊靠病人一側，必要時可用踏腳凳。②定位方法：一手沿肋骨緣上移至胸骨下切跡處。

③按壓部位：胸骨下切跡上兩橫指。

④按壓方法：二手掌根重疊，手指不觸及胸壁、手臂與胸骨垂直。⑤按壓力量：胸骨下陷4～5cm。⑥按壓頻率：100次/分。

⑦按壓與放松比例：比例適當1：1，放松時手不離開胸壁。⑧按壓與人工呼吸的比例：單人或雙人操作均為30：2（8）胸外心臟按壓的錯誤示例（9）胸外按壓的注意事項

①人工呼吸時吹氣量不要過大,>1200MI可造成胃內大量充氣 ②操作者一次吹氣完畢應立即與病員口部脫離,稍抬頭部,眼視病員胸部,吸入新鮮空氣,以便做下一次人工呼吸,同時放松捏鼻手指,以便病員從鼻孔呼氣.③ 病員牙關緊閉或口腔有嚴重損傷時可改用口對鼻人工呼吸 ④ 按壓垂直向下用力,不要左右擺動

⑤ 放松時手掌不能離開胸壁,但應使胸壁不受任何壓力 ⑥ 不能沖擊式猛壓,以免引起肋骨骨折 ⑦ 按壓平穩，有規律進行，不能間斷（10）心肺復蘇的有效指征

①傷病員面色、口唇由蒼白、青紫變紅潤。②恢復自主呼吸及脈搏搏動。③眼球活動，手足抽動，呻吟。

有以上任一點均為有效，可停止做心肺復蘇。

（五）止血

1、介紹成人總血量及失血后的臨床表現

2、出血的種類：內出血和外出血

根據出血血管的不同分為：動脈出血、靜脈出血、毛細血管出血

3、外傷出血止血法（1）抬高傷肢法（2）包扎止血法（最常用）

（3）指壓止血法（適用于動脈出血的止血）顳淺動脈、肱動脈、尺動脈、指動脈、股動脈（4）填塞止血法（5）屈肢加墊止血法

（六）固定

1、概述

2、固定操作要點

①置傷病人于適當位置，就地施救；

②夾板與皮膚、關節、骨突出部位加襯墊，固定時操作要輕。③先骨折的上端，再固定下端，帶不要系在骨折處。④固定后，上肢為屈肘位，下肢呈伸直位。⑤應露出指(趾)端，便于檢查未稍血運。

3、骨折的判斷（疼痛，畸形，異常活動，功能障礙）

（七）搬運

1、概述

2、搬運的操作要點

①現場救護后，要根據傷病人的傷情輕重和特點分別采取攙扶、背運、雙人搬運等措施； ②疑有脊柱、骨盆、雙下肢骨折時不能讓傷病人試行站立；

③疑有肋骨骨折的傷病人不能采取背運的方法；

④傷情較重，有昏迷、內臟損傷、脊柱、骨盆、雙下肢骨折的傷病人應采取擔架器材搬運方法； ⑤現場如無擔架，制作簡易擔架，并注意禁忌范圍。

3、用圖片的方式介紹幾種常用的搬運方法 單人法

雙人法—坐椅法、肢端搬運法 三人法

（八）常見情況及處理

1、暈厥

（1）有頭暈感時應盡快蹲下或平臥(有條 件時),保持安靜.（2）注意環境空氣流通與保暖,給病員解松衣扣.（3）不醒人事的可指壓人中或合谷穴(在虎口處)、足三里穴

2、關節扭傷

（1）保持靜養,抬高傷肢,以利血液回流減輕腫脹（2）早期局部冷敷,超過48小時后才改熱敷（3）傷勢重的注意到醫院檢查排除有無骨折

3、鼻出血

（1）讓病員坐下,保持情緒穩定

（2）頭部前傾用嘴巴呼吸,從外面用手指壓迫出血側的鼻翼5-10分鐘;病員自己兩手中指互鉤;有條件可冰敷前額

（3）如鼻子變形或鼻梁不正的話,鼻子可能有骨折,就不要壓鼻子,可用手指壓面動脈

（九）現場示范上述幾種急救技術的操作

（十）讓同學們親自練習這些急救技術的操作

第五篇：醫院急救知識培訓方案

醫院急救知識培訓方案為提高我院醫務人員的專業技術水平，深入扎實地開展醫療急救知識培訓工作，不斷提高我院醫務人員的醫療急救知識水平，為病人提供更高效，快捷的優質醫療服務，特制定本實施方案。

1、成立醫院急救知識培訓領導小組組長：XXX副組長：XXX成員：XXXXX各臨床醫技科室主任領導小組職責：制定急救知識培訓計劃和目標，提出具體的培訓內容、方式和進度。由醫務科、科教科、護理部負責具體實施。各科室成立“急救知識”訓練領導小組，由科主任、護士長及若干中級職稱以上人員組成，制定科室培訓計劃，執行醫院培訓方案，具體負責科室內醫務人員及輪轉醫護人員的規范化培訓。

2、訓練措施1．加強全體醫護人員急救知識培訓，科教科根據醫院的發展規劃，結合各科室新技術、新業務的開展，針對臨床工作中存在的急救知識的薄弱環節，定期組織相關急救知識培訓。2．重點抓好急診科人才梯隊建設，加快急診人才培養，本擬選派1-3名政治思想好、業務素質高、執愛本職工作，愛崗敬業，身休健康的中青年醫務人員外出參加各類急診新知識短期培訓班。3．加強院內培訓，對急診科近三年上崗的年青醫生輪流安排到內科、外科、骨科進行為期半年的培訓，使他們能全面掌握各專科知識。4．加強全體醫護人員各種急救基本技能的培訓，重點培訓現場心肺腹蘇的操作步驟、氣管插管、心電圖診斷的基本技能，心電圖檢查的規范操作、四肢損傷的院前急救等相關急救技能培訓。5．科室要結合本科室的實際情況，加大對本科室年青醫務人員的培訓力度，結合實際開展崗位練兵，督促年輕醫務人員進行各種基本技能的訓練，加強各種急救知識的學習，以增強搶救各種急危重病人的應急能力。

3、考核1．科教科、護理部每季度對40歲以下醫護人員進行一次“三基”（急救知識）的理論考試，80分為合格，對不合格人員進行再次培訓補考，三次不合格者按醫院管理規定給予待崗處理。2．對40歲以下醫務人員進行心肺復蘇、胸穿、骨穿、腰穿、腹穿、氣管插管等相關急救知識的技能操作考核，半年一次，要求達到人人過關，在年青醫務人員中開展基本技能崗位竟賽活動。