第一篇：防止校園中的人為傷害

第4課 防止校園中的人為傷害

教學目標：

1、了解校園中的安全隱患，學習在校園中自我保護和預防人為傷害的方法。

2、參與校園活動時提高安全意識，做到既不傷害同學，也不被同學傷害，更要

避免自我傷害。

3、培養學生良好的學校生活習慣，增強尊重生命珍視生命熱愛生命的意識。

教學準備：

小學生實驗課、體育課、踩踏事件等校園事故視頻；收集或上網查找更多校園安全事故案例；指導學生在校園中遵守校園行為規則的視頻。

教學過程：

教學過程：

一、認識校園中人為的傷害有哪些

1、導入：同學們看見過或聽說過校園中發生的人為傷害事故嗎？你見到或聽到的這類事故多不多？

教師播放一段學生課間危險游戲的錄像，讓學生找出校園活動中存在的安全隱患。

2、學生閱讀“真實再現”中疊羅漢引發的悲劇和體育課上的意外之災材料，并談談讀后的感受。

3、學生交流參與校園活動時存在哪些安全隱患，樹立防范人為傷害的意識。

二、學習從事校園活動時的安全知識

1、教師引導：同學們的校園生活存在哪些安全隱患？

概括出四類校園傷害，分別是樓梯、走廊行走時的安全問題；課間活動時的安全問題；實驗、手工課上的安全問題；體育課上的安全問題。

2、教師教授學生在樓梯、走廊行走時需要注意的安全問題。

提問：同學們每天都要來來回回在樓梯、走廊上行走，但你們是否都按秩序行走了呢？（引發學生的學習欲望）

3、老師通過對比游戲的快樂和游戲引發的災難，引導學生在游戲、玩樂的同時要注意游戲方式和游戲分寸。

學生閱讀教材內容，學習哪些危險動作不能做。

4、校園安全順口溜：

校園就像一個家，安全文明靠大家。平時走路不奔跑，課間休息不罵人，不打鬧。上下樓梯靠右走，樓梯擁擠等一下。少先隊員要牢記，平平安安最重要。

三、討論交流

1、小學生課間傷害的事故主要有哪些？

2、現實學校生活中，小學生經常玩的危險游戲有哪些？

3、學習了這節課的內容，今后同學之間應該怎樣游戲、娛樂？

四、補充資料，提高警惕

1、教師講解“警示臺”中的故事。

“警示臺”中四川巴中市發生的重大踩踏事故駭人聽聞，有很強的震懾力，也非常典型。教師詳細講述事故的起因、傷亡情況、挽救措施、后果處理等內容，以引起學生對踩踏事故的高度警惕。

2、學習“天天提醒”中的內容，學生思考更多安全細節，把自己想到的校園中存在的各種潛在危險告訴同桌，給同桌以溫馨提示。

第2課時

一、復習第1課時內容

1、校園中人為傷害的四個方面是什么？

2、在樓梯、走廊街時需注意的安全問題。

3、學生課間玩耍時的安全問題。

二、學習新知

1、教師引導：同學們想一想，你們平時喜歡上的實驗課和手工課存不存在危險因素呢？

學生自己思考并回答。

2、學生閱讀材料，補充自己所思不周之處。

3、教師引導：同學們體育課上常常生龍活虎。上體育課時，你們為避免意外傷害做好充分準備了嗎？ 學生思考，暢所欲言。

4、學生閱讀教材，補充自己所思不周之處。

5、教師總結體育課前、體育課中、體育課后的注意事項。

三、討論交流

避免傷害還需要同學們眼疾手快、機智靈敏，但是有時傷害是在所避免。自己受傷或看到同學傷害時，你們又該怎么辦呢？

四、拓展延伸

1、制作問題卡：學習、游戲中的不安全因素；校園里的不安全因素。

2、制作建議卡：針對不安全因素提建議。

3、收集裝訂學生卡片。

五、總結

我們學習了這么多校園安全知識，要想保護我們自己和他人不受傷害，最重要的是將今天嘗到的安全知識付諸行動并天天堅持。

第二篇：防止校園中的人為傷害

市級中小學“安全教育精品課程” 第4課 防止校園中的人為傷害 教學目標：

1、正確認識學校中存在的不安全因素

2、探討如何避免發生這些不安全事件

3、初步樹立學生校園安全意識，讓學生知道自己每天在校園里應該做什么，不該做什么。教學重難點：

1、正確認識學校中存在的不安全因素

2、初步樹立學生校園安全意識，讓學生知道自己每天在校園里應該做什么，不該做什么。教學準備：課件 教學過程：

第1課時

一、認識校園中人為的傷害有哪些

1、導入：同學們看見過或聽說過校園中發生的人為傷害事故嗎？請看大屏幕（課件出示踩踏事故的圖片）描述事故發生的原因、地點、及傷情等。以引發學生對了解校園傷害的學習欲望。

2、學生談感受:看到這些你怎么想？

3、引入課題: 同學們談了這么多，今天我們就“防止校園中的人為傷害”這一話題，結合日常生活，查找一下平日在校園中應該注意哪些安全問題呢？

二、學習從事校園活動時的安全知識

1、教師引導：同學們想一想，我們的校園生活存在哪些安全隱患？ 概括出四類校園傷害，分別是上下樓梯、走廊行走時的安全問題；課間活動時的安全問題；實驗、手工課上的安全問題；體育課上的安全問題。

2、教師教授學生在樓梯、走廊行走時需要注意的安全問題。提問：同學們每天都要來來回回在樓梯、走廊上行走，但你們是否都按秩序行走了呢？（引發學生的學習欲望）引導學生交流，并總結強調。

3、課間活動時又應當注意哪些方面呢？（學生先自由談論，再歸納總結。）

①．室外空氣新鮮，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。

②．活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。

③．活動的方式要簡便易行，如做做操等。

④．活動要注意安全，切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。老師通過對比游戲的快樂和游戲引發的災難，引導學生在游戲、玩樂的同時要注意游戲方式和游戲分寸，結合本班實際，提醒學生隨時注意存在的安全問題，了解哪些活動是危險的不能做。學生閱讀教材內容，學習哪些危險動作不能做。

4、上體育課時??

提問學生上體育課怎么上，了解哪些問題應該注意，自己做的怎樣等等，讓學生知道：正確使用運動器材、注意聽從老師指揮、不帶和運動無關的東西。

還要注意周圍同學動向，不要進入其活動范圍。

5、實驗課時??

聯系學生上科學課的情景，要求學生同桌討論，怎樣防止實驗課上存在的危險事故：正確使用實驗儀器，聽從老師指揮，不得隨意玩弄實驗器材、不得隨意到其他同學的實驗桌。

6、特別提示：

①室內活動空間狹小、安全隱患多：

室內活動時不要在教室追逐玩耍；不要趴窗戶，從窗戶上往下扔東西。②進出教室要有序、不要推擠：

有序進出，順利又迅速；推擠容易產生意外，出入也不順暢。

7、校園安全順口溜：

校園就像一個家，安全文明靠大家。平時走路不奔跑，課間休息不打鬧。上下樓梯靠右走，樓梯擁擠等一下。少先隊員要牢記，平平安安最重要。

三、考考你：出示圖片，讓學生找問題。①不能拿尖銳的物品對著別人。②不能在教室里猛跑。③不在教室中嬉戲、打鬧。

④當發現自己前面有人突然摔倒時，應馬上停下腳步，同時大聲呼救，告知后面的人不要向前靠近。

⑤在人群中走動，遇到臺階或樓梯時，盡量抓住扶手，以防摔倒。⑥文明禮讓，上下樓梯應排隊。⑦不要攀爬樹干，不能在樹上玩耍?、?疊羅漢很危險！

⑨ 打掃衛生注意安全，不應把身體伸出窗外，或站在窗外。⑩拔河比賽時，千萬不要突然松手，那樣會讓對方摔得很慘。

四、討論交流

1、小學生課間傷害的事故主要有哪些？

2、學習了這節課的內容，同桌說一說，今后同學之間應該怎樣做？

五、溫馨提示：

自己使用刀具時，不要對著別人，以免傷人。

不要在校園內相互追逐、打鬧，也不要做惡作劇捉弄人。不要拿任何物品相互投擲，更不要拿東西襲擊別人。不要在高處、窄處和沒有護欄的地方玩耍。

六、補充資料，提高警惕

學習“天天提醒”中的內容，學生思考更多安全細節，把自己想到的校園中存在的各種潛在危險告訴同桌，給同桌以溫馨提示。

七、結束語：衷心祝福大家平安、快樂！

八、課外作業：自己制作一個安全小貼士。

第三篇：4_防止校園中的人為傷害

第4課 防止校園中的人為傷害

教學目標：

1、了解校園中的安全隱患，學習在校園中自我保護和預防人為傷害的方法。

2、參與校園活動時提高安全意識，做到既不傷害同學，也不被同學傷害，更要避免自我傷害。

3、培養學生良好的學校生活習慣，增強尊重生命珍視生命熱愛生命的意識。教學內容：

1、校內參加各項活動應注意什么？

2、如何防止觸電？

3、如何注意樓道安全 教學重難點：

讓學生了解校園中的安全隱患，學會自我保護和預防人為傷害的方法。教學準備：

1、小學生實驗課、體育課、踩踏事件等校園事故視頻；

2、收集或上網查找更多校園安全事故案例；

3、指導學生在校園中遵守校園行為規則的視頻。教學方法：講授法 談話法 討論法

教學工具：多媒體 課件 教學課時：2課時 教學過程：

第1課時

一、創設情境，導入新課

1、導入：同學們看見過或聽說過校園中發生的人為傷害事故嗎？你見到或聽到的這類事故多不多？

（教師播放一段學生課間危險游戲的錄像，讓學生找出校園活動中存在的安全隱患。）

2、學生閱讀“真實再現”中疊羅漢引發的悲劇和體育課上的意外之災材

料，并談談讀后的感受。

3、學生交流參與校園活動時存在哪些安全隱患，樹立防范人為傷害的意識。

二、學習從事校園活動時的安全知識

1、師：同學們的校園生活存在哪些安全隱患？（概括出四類校園傷害，分別是樓梯、走廊行走時的安全問題；課間活動時的安全問題；實驗、手工課上的安全問題；體育課上的安全問題。）

2、教師教授學生在樓梯、走廊行走時需要注意的安全問題。

師：同學們每天都要來來回回在樓梯、走廊上行走，但你們是否都按秩序行走了呢？（引發學生的學習欲望）

3、老師通過對比游戲的快樂和游戲引發的災難，引導學生在游戲、玩樂的同時要注意游戲方式和游戲分寸。（學生閱讀教材內容，學習哪些危險動作不能做。）

4、校園安全順口溜：

校園就像一個家，安全文明靠大家。平時走路不奔跑，課間休息不罵人，不打鬧。上下樓梯靠右走，樓梯擁擠等一下。少先隊員要牢記，平平安安最重要。

三、討論交流

1、小學生課間傷害的事故主要有哪些？

2、現實學校生活中，小學生經常玩的危險游戲有哪些？

3、學習了這節課的內容，今后同學之間應該怎樣游戲、娛樂？

四、補充資料，提高警惕

1、教師講解“警示臺”中的故事。

“警示臺”中四川巴中市發生的重大踩踏事故駭人聽聞，有很強的震懾力，也非常典型。教師詳細講述事故的起因、傷亡情況、挽救措施、后果處理等內容，以引起學生對踩踏事故的高度警惕。

2、學習“天天提醒”中的內容，學生思考更多安全細節，把自己想到的校園中存在的各種潛在危險告訴同桌，給同桌以溫馨提示。

第2課時

一、復習第1課時內容

1、校園中人為傷害的四個方面是什么？

2、在樓梯、走廊街時需注意的安全問題。

3、學生課間玩耍時的安全問題。

二、學習新知

1、教師引導：同學們想一想，你們平時喜歡上的實驗課和手工課存不存在危險因素呢？ 學生自己思考并回答。

2、學生閱讀材料，補充自己所思不周之處。

3、教師引導：同學們體育課上常常生龍活虎。上體育課時，你們為避免意外傷害做好充分準備了嗎？ 學生思考，暢所欲言。

4、學生閱讀教材，補充自己所思不周之處。

5、教師總結體育課前、體育課中、體育課后的注意事項。

三、討論交流

避免傷害還需要同學們眼疾手快、機智靈敏，但是有時傷害是在所避免。自己受傷或看到同學傷害時，你們又該怎么辦呢？

四、拓展延伸

1、制作問題卡：學習、游戲中的不安全因素；校園里的不安全因素。

2、制作建議卡：針對不安全因素提建議。

3、收集裝訂學生卡片。

五、總結

我們學習了這么多校園安全知識，要想保護我們自己和他人不受傷害，最重要的是將今天嘗到的安全知識付諸行動并天天堅持。

《防止校園中的人為傷害》 2013、12、20 星期五 晴

校園安全很重要，通過本課的學習，使學生認識了校園安全的重要性，知道了課間、上課應該注意的問題有哪些？懂得哪些做法是正確的，哪些做法是錯誤的。課堂教學中，學生們都能較好地表現自己，校園中的安全問題有了清楚的認識，在實際生活中，還需要不斷地互相監督，把課堂上學到的知識真正用到，那才能達到安全課的真正目的。

在這節課里學生都能積極地參加討論，并且了解如何防止意外的發生，明確意外發生后的責任界定，知道在校發生的意外并不一定都是由學校負責，課上舉得案例也挺多。不足之處：學生的討論不夠多，師生交流、生生交流的時間較少；課后的效果不理想，課后我還是經?？吹綄W生在樓梯口追逐打鬧，你推我搡，那時我會再次上去批評教育，大多數的學生會聽勸，馬上終止自己的行為；但也有一些學生不聽勸，繼續打鬧，他們為什么會這樣做？因為他們覺得自己的行為很正常，他們不知道自己的這一行為可能會引發意外。因此，我想到對學生進行安全教育、管理和保護不是一次兩次就行了，這應是一個長期的反復的工作，且教師應當針對學生年齡、認知能力和法律行為能力的不同，采用相應的內容和預防措施。學校也可利用一些資源，如宣傳欄、板報等宣傳如何防止意外的發生，明確意外發生后的責任界定，加強相關法律的宣傳，預防校園傷害事故的發生。

第四篇：4 防止校園中的人為傷害

第4課防止校園中的人為傷害

課型：新授課

教學目標：

1、了解校園中的安全隱患，學習在校園中自我保護和預防人為傷害的方法。

2、參與校園活動時提高安全意識，做到既不傷害同學，也不被同學傷害，更要避免自我傷害。

3、培養學生良好的學校生活習慣，增強尊重生命珍視生命熱愛生命的意識。

教學內容：

1、校內參加各項活動應注意什么？

2、如何防止觸電？

3、如何注意樓道安全

教學重難點：

讓學生了解校園中的安全隱患，學會自我保護和預防人為傷害的方法。教學準備：

1、小學生實驗課、體育課、踩踏事件等校園事故視頻；

2、收集或上網查找更多校園安全事故案例；

3、指導學生在校園中遵守校園行為規則的視頻。

教學方法：講授法 談話法 討論法

教學工具：多媒體 課件

教學課時：2課時

教學過程：

第1課時

一、創設情境，導入新課

1、導入：同學們看見過或聽說過校園中發生的人為傷害事故嗎？你見到或聽到的這類事故多不多？

（教師播放一段學生課間危險游戲的錄像，讓學生找出校園活動中存在的安全隱患。）

2、學生閱讀“真實再現”中疊羅漢引發的悲劇和體育課上的意外之災材

料，并談談讀后的感受。

3、學生交流參與校園活動時存在哪些安全隱患，樹立防范人為傷害的意識。

二、學習從事校園活動時的安全知識

1、師：同學們的校園生活存在哪些安全隱患？（概括出四類校園傷害，分別是樓梯、走廊行走時的安全問題；課間活動時的安全問題；實驗、手工課上的安全問題；體育課上的安全問題。）

2、教師教授學生在樓梯、走廊行走時需要注意的安全問題。

師：同學們每天都要來來回回在樓梯、走廊上行走，但你們是否都按秩序行走了呢？（引發學生的學習欲望）

3、老師通過對比游戲的快樂和游戲引發的災難，引導學生在游戲、玩樂的同時要注意游戲方式和游戲分寸。（學生閱讀教材內容，學習哪些危險動作不能做。）

4、校園安全順口溜：

校園就像一個家，安全文明靠大家。平時走路不奔跑，課間休息不罵人，不打鬧。上下樓梯靠右走，樓梯擁擠等一下。少先隊員要牢記，平平安安最重要。

三、討論交流

1、小學生課間傷害的事故主要有哪些？

2、現實學校生活中，小學生經常玩的危險游戲有哪些？

3、學習了這節課的內容，今后同學之間應該怎樣游戲、娛樂？

四、補充資料，提高警惕

1、教師講解“警示臺”中的故事。

“警示臺”中四川巴中市發生的重大踩踏事故駭人聽聞，有很強的震懾力，也非常典型。教師詳細講述事故的起因、傷亡情況、挽救措施、后果處理等內容，以引起學生對踩踏事故的高度警惕。

2、學習“天天提醒”中的內容，學生思考更多安全細節，把自己想到的校園中存在的各種潛在危險告訴同桌，給同桌以溫馨提示。

第2課時

一、復習第1課時內容

1、校園中人為傷害的四個方面是什么？

2、在樓梯、走廊街時需注意的安全問題。

3、學生課間玩耍時的安全問題。

二、學習新知

1、教師引導：同學們想一想，你們平時喜歡上的實驗課和手工課存不存在危險因素呢？

學生自己思考并回答。

2、學生閱讀材料，補充自己所思不周之處。

3、教師引導：同學們體育課上常常生龍活虎。上體育課時，你們為避免意外傷害做好充分準備了嗎？

學生思考，暢所欲言。

4、學生閱讀教材，補充自己所思不周之處。

5、教師總結體育課前、體育課中、體育課后的注意事項。

三、討論交流

避免傷害還需要同學們眼疾手快、機智靈敏，但是有時傷害是在所避免。自己受傷或看到同學傷害時，你們又該怎么辦呢？

四、拓展延伸

1、制作問題卡：學習、游戲中的不安全因素；校園里的不安全因素。

2、制作建議卡：針對不安全因素提建議。

3、收集裝訂學生卡片。

五、總結

我們學習了這么多校園安全知識，要想保護我們自己和他人不受傷害，最重要的是將今天嘗到的安全知識付諸行動并天天堅持。

《防止校園中的人為傷害》教學反思：

校園安全很重要，通過本課的學習，使學生認識了校園安全的重要性，知道了課間、上課應該注意的問題有哪些？懂得哪些做法是正確的，哪些做法是錯誤的。課堂教學中，學生們都能較好地表現自己，校園中的安全問題有了清楚的認識，在實際生活中，還需要不斷地互相監督，把課堂上學到的知識真正用到，那才能達到安全課的真正目的。

第五篇：6.防止校園中的人為傷害

課題：

防止校園中的人為傷害 時間：11.6 執教人：韓寧

教學目標：

1、了解校園中的安全隱患，學習在校園中自我保護和預防人為傷害的方法。

2、參與校園活動時提高安全意識，做到既不傷害同學，也不被同學傷害，更要避免自我傷害。

3、培養學生良好的學校生活習慣，增強尊重生命珍視生命熱愛生命的意識。教學準備：

小學生實驗課、體育課、踩踏事件等校園事故視頻； 教學過程：

一、認識校園中人為的傷害有哪些

1、導入：同學們看見過或聽說過校園中發生的人為傷害事故嗎？你見到或聽到的這類事故多不多？教師播放一段學生課間危險游戲的錄像，讓學生找出校園活動中存在的安全隱患。

2、學生閱讀“真實再現”中疊羅漢引發的悲劇和體育課上的意外之災材料，并談談讀后的感受。

3、學生交流參與校園活動時存在哪些安全隱患，樹立防范人為傷害的意識。

二、學習從事校園活動時的安全知識

1、教師引導：同學們的校園生活存在哪些安全隱患？

概括出四類校園傷害，分別是樓梯、走廊行走時的安全問題；課間活動時的安全問題；實驗、手工課上的安全問題；體育課上的安全問題。

2、教師教授學生在樓梯、走廊行走時需要注意的安全問題。

提問：同學們每天都要來來回回在樓梯、走廊上行走，但你們是否都按秩序行走了呢？（引發學生的學習欲望）

3、老師通過對比游戲的快樂和游戲引發的災難，引導學生在游戲、玩樂的同時要注意游戲方式和游戲分寸。

學生閱讀教材內容，學習哪些危險動作不能做。

4、校園安全順口溜： 校園就像一個家，安全文明靠大家。平時走路不奔跑，課間休息不罵人，不打鬧。上下樓梯靠右走，樓梯擁擠等一下。少先隊員要牢記，平平安安最重要。

三、討論交流

1、小學生課間傷害的事故主要有哪些？

2、現實學校生活中，小學生經常玩的危險游戲有哪些？

3、學習了這節課的內容，今后同學之間應該怎樣游戲、娛樂？

四、補充資料，提高警惕

1、教師講解“警示臺”中的故事?！熬九_”中四川巴中市發生的重大踩踏事故駭人聽聞，有很強的震懾力，也非常典型。教師詳細講述事故的起因、傷亡情況、挽救措施、后果處理等內容，以引起學生對踩踏事故的高度警惕。

2、學習“天天提醒”中的內容，學生思考更多安全細節，把自己想到的校園中存在的各種潛在危險告訴同桌，給同桌以溫馨提示。