第一篇：傳承感恩

傳承感恩

落葉在空中盤旋，譜寫著一曲感恩的樂章，那是大樹對滋養它大地的感恩，從而奮發得努力向上；白云在蔚藍的天空中飄蕩，繪畫著那一幅幅感人的畫面，那是白云對哺育它的藍天的感恩，因此更加使自己飄逸靈動。因為感恩才會有這個多彩的社會，因為感恩才會有向上的雄心。因為感恩才讓我們懂得了生命的真諦。——題記

在烏魯木齊不知不覺已經過了兩年的春夏秋冬，縱然時間他如流云般來了又去，有些事有些人卻依然不能忘記。也許在我身邊的人會覺得我沒什么感情，什么都看的很淡。其實不然，有些情感不必時時提起，行動就可證明一切。助學金的下發并不是想讓每一個得到她的人都充滿壓力，而是希望我們懷著感恩的心，積極向上，立志成才，好好活著，精彩的活著。

是的，生活里最好的感恩方式就是讓自己更好的活著。即使命運里有太多的不公，太多的磨難，我們也要懷著感恩的心，奮發向上。

劉偉，中國感動十大人物，他用靈魂演奏生命音符。當一名職業足球運動員是劉偉的青蔥夢想，但10歲那年的一次觸電事故，不僅讓他失去了雙臂，更剝奪了他在綠茵場奔跑的權利。原本這樣的一個失去夢想的人卻沒有因此墮落，反而更加的光輝閃耀。

耽擱了兩年學業，媽媽想讓劉偉留級，他死活不干。在家教的幫助下，劉偉利用暑假將兩年的課程追了回來，開學考試，他拿到班級前三名。重回人生軌道的劉偉，一直對體育念念不忘，足球不行，那就改學游泳。12歲那年，他進入北京殘疾人游泳隊，兩年后在全國

殘疾人游泳錦標賽上奪得兩金一銀。

但是即便如此，命運似乎還是沒有照顧到他?！霸?008年的殘奧會上拿一枚金牌?！眲ジ赣H許諾。誰知厄運又來糾纏，過度的體能消耗導致免疫力下降，他患上了過敏性紫癜。醫生警告說，必須停止訓練，否則危及生命。無奈之下，劉偉與游泳說再見，走進了后來帶給他成功的音樂世界。練琴的艱辛超乎了常人的想象。由于大腳趾比琴鍵寬，按下去會有連音，并且腳趾無法像手指那樣張開彈琴，劉偉硬是琢磨出一套“雙腳彈鋼琴”的方法。每天七八個小時，練得腰酸背疼，雙腳抽筋，腳趾磨出了血泡。三年后，劉偉的鋼琴水平達到了專業七級。

“我的人生中只有兩條路，要么趕緊死，要么精彩地活著?！痹凇吨袊_人秀》的舞臺上，劉偉演奏了一首《夢中的婚禮》，全場靜寂，只聞優美的旋律。曲終，全場掌聲雷動，他是當之無愧的生命強者。去年，劉偉又登上了維也納金色大廳。

無臂鋼琴師劉偉，這個之前看太多了?？葱枪獯蟮赖臅r候被他感動壞了，感動中國怎么今年才選他。老天爺也太不公平了，這個小伙子真的很堅強。沒有手拿獎杯挺尷尬，但是真的很帥。

是，這樣的人怎么能不帥呢？當命運的繩索無情地縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，他依然固執地為夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上寫下：相信自己。那變幻的旋律，正是他努力飛翔的軌跡。

感恩，可以是一顆破土而出的嫩芽，可以是沖破云霄的巨杉，更可以是滋潤萬物的細雨。我們感恩每一個感恩的人，我們傳播感恩。感恩是社會厚積薄發的基礎，是我們不知困難險阻勇于挑戰的動力。她，孜孜不倦，潤物無聲。

陳家順二零一三年的感動人物，是受民工愛戴的基層好干部。云南省沾益縣人力資源和社會保障局副局長、沾益縣駐浙江義烏勞務工作站站長。

云南沾益縣是勞務輸出大縣，他擔任副局長后，積極組織家鄉農民到浙江義烏等地務工，并關注他們的切身利益，為他們排憂解難，用實際行動詮釋了一名共產黨員全心全意為人民服務的宗旨。為保障外出務工人員的合法利益，摸清農民工工作、吃住、工資待遇、勞動時間等情況，陳家順從2007年9月起先后深入5家用工企業，以農民工的身份應聘到企業“臥底”打工。和農民工兄弟同吃同住同勞動，當過操作員、倉庫保管員，養過豬，干過裝卸工，當過民辦學校教師。幾年來，他“臥底”考察了義烏市及周邊縣市的許多家企業，為農民工提供了180多家用工情況良好的企業信息。在調解各類用工糾紛時，他總是挺身而出，為農民工利益據理力爭。4年來，共為農民工調解各類糾紛780余起，挽回損失180萬余元。在農民工遇到困難時，他想方設法幫助解決，多次協調企業墊付農民工車費、伙食費、醫藥費等共7萬多元。

這些實實在在的行動，贏得了當地民工和社會各界的稱贊，陳家順被人們譽為“臥底局長”、“民工局長”。而給予他的評獎詞是這樣的“粗糙的手支起課桌，寬厚的背擋住風雨。有了愛，小院里的孩

子一天天茁壯起來。你的心和泥土一樣質樸，你灑下辛苦的種子，善良會生長成參天大樹。”

感恩，誰說她就僅僅是一個個體，他是博大的，包容的，她也是博愛的，更是酸甜的。我們因為他人的奉獻，而感恩勵志精彩的生活。更加可以的是某一天，我們也將成為感恩的源頭?！靶切侵?可以燎原”，你是否已然決定成為其中一束。

班主任評語：該學生文章語句精煉，思路清晰。該作品以“感恩”為主線，深刻地總結了感恩激勵人心的力量，以及說出感恩于社會國家的重要性。隱隱指出助學金對需要之人的鼓勵與幫助。文章最后表現出該學生對廣大人民群眾發出要“感恩”的呼吁，引人深省。

第二篇：傳承感恩

傳承感恩——讓生活充滿愛

我們生活在這個世界上，每時每刻都能感受到社會生活的恩賜：父母無微不至的照顧、師長的諄諄教誨、他人無私的服務和幫助、大自然的無私饋贈??每個人都應該感謝生活，但是我們常常缺少一種感恩的思想和心理，孩子們大多對這樣的“恩賜”表現得非常漠然，甚至覺得理所應當。無論是生活還是生命，都需要感恩。一般家庭以孩子為中心，從來沒有想過得到孩子的回報，時間長了，很多孩子自然不會想著去關心別人、感激他人，他們只懂得受恩而不懂得施恩。出現這種現象，原因是多方面的：從當前社會感恩教育方面來看，在孩子成長所接觸的電視、電腦等各種媒體中，宣傳較多的是武打和暴力游戲，只重經濟利益，忽視對孩子的基礎教育，如感恩節沒有像其它節日那樣被商家重視;從當前獨生子女所處的家庭環境看，現在不少家長在對孩子的教育上，只重視孩子的智力開發，忽視了對孩子進行品德教育;從孩子所處的幼兒園環境看，我們老師在幼兒園課程里對幼兒進行感恩教育的內容也很少。久而久之，我們的孩子無意中形成了以自我為中心，只知道獲取，不懂得付出的心理傾向。我們結合幼兒行為習慣養成教育對幼兒進行感恩教育,充分利用各種教育契機和周圍環境中的資源，有目的、有計劃地開展了一系列豐富多彩的感恩活動，并把“識恩、知恩、感恩、報恩、施恩”活動分解、滲透在日常教學中，讓幼兒從活動中體驗感恩，在生活中實踐感恩。

我們為幼兒創設一個愛的環境，讓幼兒園的每個角落都成為感恩教育的搖籃，激發幼兒感恩的美好情感。我們教師要注意日常生活中自己的言行，使幼兒在潛移默化中學會知恩、感恩。根據幼兒的不同年齡特點和身心發展規律，我們制訂了切實可行的感恩教育的目標，并有針對性地進行了不同內容的“感恩教育”：小班孩子年齡小，正處于由父母向同伴和老師轉變的時期，我們在滿足他們生理安全需要的同時，通過游戲、模仿、兒歌等形式對他們進行了愛父母、愛幼兒園、愛老師的教育;中班幼兒正處于認知發展的關鍵期，能關心、同情他人、友好合作增多，對他們進行了同伴合作、尊重同伴的教育;大班幼兒出現了有意自我控制和調節自己心理的活動，對他們進行了愛他人、愛集體、愛祖國、愛家鄉的教育。通過這一系列循序漸進的教育，我們的孩子識恩、知恩，進而從感恩上升到報恩和施恩，他們從內心真正領悟到了“愛”的真諦，并轉化成為了有“愛”的行為。如何教育幼兒學會感恩，我結合平時的教育實踐，從以下幾方面進行了活動：

一、讓幼兒懂得知恩圖報。

幼兒感恩教育從實質來說是一種知恩圖報的教育，“圖報”的前提是“知恩”。我們生活在這個世界上，處處受到恩惠，無論是父母的撫養、老師的教育，還是朋友的友情以及他人給予的幫助，這一切都是“恩情”。我們通過開展講故事、念兒歌、演唱歌曲等形式豐富幼兒的認知，點撥幼兒知恩。每天的晨間活動和午睡前的活動，是講感恩故事的最佳時機。每當這個時候，我總會給他們聲情并茂地講有關感恩的故事。如：“狐貍與仙鶴”、“孔融讓梨”等，讓幼兒在故事中受到情感的熏陶，喚起幼兒心靈深處善良的天性，從而產生感恩情節。我還和孩子們一起背誦感恩的古詩“游子吟”：慈母手中線，游子身上衣，臨行密密縫，意恐遲遲歸。??在反復的吟誦中，讓孩子們感受父母的恩情?！缎貘f愛媽媽》、《風兒找媽媽》這些經典的歌曲隨著幼兒的不斷傳唱，感恩之情不斷增長。

二、激發幼兒的感恩情感。

我們培養幼兒感恩，從發生在幼兒身邊的事情做起。通過在一日活動中滲透“感恩”意識，利用節日開展感恩活動，生成新的感恩主題活動、等形式，讓他們在接受愛的同時也能給予愛，鑄造幼兒健康的人格。

幼兒園的一日活動，是有針對性地對幼兒進行感恩教育的良好時機。讓孩子明白：父母養育孩子的不易，父母也需要孩子的愛，促使孩子不斷由“被愛”向“施愛”轉化。在吃午飯或點心時，我們組織幼兒說說食物的由來，讓他們知道食物是農民伯伯辛苦種出來的，廚房的叔叔阿姨精心制作出來的，我們應該感謝他們，不浪費糧食。我們根據小班幼兒的年齡特點，要求幼兒早上來園主動和老師問好，跟父母再見，培養幼兒愛老師、愛家人的情感;幫助同伴搬下小椅子，給自然角的植物澆水，培養幼兒愛同伴、愛集體、愛自然的情感。我們只有在生活中引導幼兒，啟發他們學會感恩，增強感恩意識。

我們把老師和母親兩個角色恰當地統一起來，而且要特別突出慈母的角色，對孩子充滿慈母之情，施以慈母之愛給孩子形成安全感。對待剛入園的孩子，我們事先認識孩子，在孩子入園第一天，像媽媽一樣親切地叫出孩子的乳名，孩子就會感覺到老師象媽媽一樣親切，使孩子自然地親近老師，減少陌生感。對于個別能力弱的孩子，我們在幼兒身旁細心照料，讓幼兒感到時時刻刻有老師存在。拍拍幼兒的小腦袋、拉拉幼兒的小手、抱抱他、和他說幾句悄悄話等，都讓幼兒對教師產生深深的親切感和依戀感。如果孩子有哭鬧行為，教師應和顏悅色地加以勸導，決不能用尖利的甚至惡狠狠的語言去恐嚇孩子，如“再哭，把你送給公安局叔叔”、“再哭，把你一個人鎖到一間屋子里去”等恐嚇性語言是必須制止的。這樣做或許一時也能奏效，但是會造成不利于孩子心理健康的不良后果，使孩子在相當長的時間里，對老師抱有畏懼感和不信任感。

節日反映著民族的傳統習慣和道德風尚。我國有很多帶有感恩色彩的重大節日，每年的“三八節”、“教師節”、“母親節”、“父親節”、“重陽節”、“國慶節”??是我們開展感恩教育良好的時機。我們不斷挖掘節日內涵，在國慶節讓幼兒了解祖國的大事喜事，進而萌發熱愛祖國的情感;在重陽節時，教孩子親自動手做一些感恩卡片送全家人一起為爺爺奶奶送溫暖，給爺爺奶奶捶背;“三八節”時，讓孩子了解媽媽的職業，講一講媽媽哺育孩子的經歷，知道媽媽在他的成長過程中所付出的愛與辛苦;讓孩子深深地體驗愛，并發自內心的想付出愛，對媽媽說一句祝福的話或者給媽媽唱首歌;??激發了孩子對生活的美好情感，使幼兒都成為一個富有愛心的孩子。

在這些節日里開展集體的感恩活動，讓幼兒在一個大的氛圍中體驗“感恩”。在活動中使幼兒將“感恩”內化為心靈深處的情感，并且從內心深處迸發出熱愛祖國、孝敬父母、尊敬長輩的情懷與欲望，進一步激發了幼兒的感恩情感。﹙三﹚開展豐富多彩的感恩活動。

1、結合主題開展感恩教育，落實到幼兒的行為中，讓感恩教育不斷深化。為了使感恩教育行之有效，我們結合本班幼兒年齡特點，創設了相關主題活動，讓幼兒去體驗，滲透感恩教育。創設有趣的情境以及活動，讓幼兒去體驗、感受，滲透感恩教育。如生成活動《今天我來做家務》，特別注重培養幼兒對家人的情感，讓幼兒從體驗、理解親子之間的親密無間的美好情感出發，由此及彼，萌生親近、關愛自己生活周圍的人的情感。在主題“愛心對對碰”活動中，緊緊圍繞家人、社會、同伴這些線索，結合次主題“團團圓圓”“甜甜蜜蜜”“快快樂樂”，我們開展了《我和家人過大年》，《我與媽媽同歡樂》、《好朋友》等一系列活動，讓幼兒體會父母對自己濃濃的愛意，知道家庭的溫馨，學會如何去愛父母，表達自己對親人、對家人的愛。這一主題活動結束時，孩子們對家人的愛到了高潮，許多家長向我們反應：“老師，我家孩子變化真大，現在就學會慢慢關心我們了，也會和朋友們友好相處了，我們真的很感動?！痹凇蹲o蛋行動》中，了解了媽媽愛寶寶的各種方法，感受媽媽對自己濃厚的愛。

2、在游戲中開展感恩教育，幼兒的一日生活都離不開游戲。將感恩教育貫穿于游戲中，讓幼兒在玩樂中愉快地嘗試“感恩”行為。如“我來當小動物的爸爸媽媽”游戲中，要求幼兒親自給小動物喂食，抱著小動物去走路等等，幼兒真切地體驗到當爸爸媽媽的不易，感受到他們無憂無慮的生活，是和父母的無私奉獻和關懷分不開的，從而學會他人，尊重他人的勞動，關心周圍的世界。在游戲中體驗并學會“感恩”是讓幼兒直接體驗接受的良好途徑。教師在孩子們的游戲中開展“感恩”教育會起到事半功倍的效果。

三、傳承感恩，讓生活充滿愛。

在“感恩”之后，幼兒就會以更大的誠意和實際行動給予回報，報答父母，回報師長，報效祖國，回饋社會。引導幼兒在力所能及的范圍內去報恩，要知恩圖報，又要施恩不圖報。主動問候父母，把好吃的東西留給沒有下班的家人，幫助家人關心招待客人，對接送自己上幼兒園的老人攙著慢慢走不奔跑，與小客人分享食品、玩具、圖書??

幼兒的自理能力和良好行為習慣是進行報恩的基礎，我們老師和家長要教育孩子逐步養成獨立進餐、收拾碗筷、掃地、自己穿脫衣服等，培養幼兒獨自生活、為他人服務的能力;家長要學會做“弱者”，告訴孩子自己工作的煩惱、辛苦，創造機會讓孩子表達他們對父母的愛。同時用游戲、兒歌、故事正面引導、榜樣示范，對幼兒進行良好行為習慣的培養，如用壞的東西修修再用等，通過這些讓幼兒從中體會父母、教師的艱辛，在潛移默化中深化感恩之情。

孩子健康人格的形成與幼兒在家庭中所受的教育有很大的關系。父母對老人的關心、照顧、尊重、孝順，家人之間的民主平等，這些充滿溫情的家庭氛圍對培養孩子的愛心起著潛移默化的影響。在有意無意中，家人的一言一行中，孩子們會看在眼里，慢慢的記在心里。家長是孩子的第一任教師，幼兒的各種習慣與行為首先來源于家人，自己在得到幫助時，真誠的說聲“謝謝”，適時地擁抱父母與家人，感謝他們的付出。在與家人相處的過程中幼兒慢慢感受、接觸這些愛的行為，雖然看似不經意，久而久之孩子們會在這樣的氛圍下，會不自覺的表達自己的愛與關心。

讓孩子們擁有一顆感恩的心，感悟自己的行為，讓這個世界多一些愛。感恩教育是一個持續發展的過程，需要我們耐心細致的引導、教育，將之貫穿于幼兒的整個成長過程中，滲透在幼兒游戲、學習和日常活動的整個過程之中，滲透在幼兒與同伴以及與成年人的各種交往關系之中?？傊?，感恩教育教育要持之以恒，通過堅持不懈地努力，讓在感激父母養育之恩、感謝師長教育之恩的同時，學會了感激他人，并逐步引申到感恩朋友、感恩大自然、感恩整個社會，把我們的孩子培養成有情感，有愛心，能知恩圖報的新一代兒童。

第三篇：傳承感恩

貧困大學生助學金感謝信

首先，感謝偉大的祖國，感謝溫馨的學校對我們貧困大學生無微不至的關懷.新學伊始，同學們都陸陸續續地回到了學校，這次回校，我的心里是暖哄哄的，只因為有國家的資助，只因有身邊老師以及同學們的關心與幫助，只因有身邊一大幫朋友的一直的支持。真的很感謝一直以來有這么多人的關心與支持，也很感謝學院能給我一個獲得國家助學金的機會。

我的是來自農村一個多子女家庭，就因為家里還有要讀書的妹妹，所以家里唯一的收入就只能靠我媽媽一個人,爸爸媽媽為了我們放棄了很多，卻只得到了滿頭的白發，他們的白頭發就這樣被時光和過于勞累慢慢地增多。每一次看著爸爸媽媽為了我們幾個奔波勞累的樣子，我的心都會很痛很痛。就因為高考的不理想，所以每年自己的學費就要比一般大學的學費要貴得多，每當開學，父母均需四處借款，奔奔波波，勞勞累累爸爸向來身體就不好，長期臥病在床。我當我看見媽媽一個人在那辛勤的勞作，一個人扛重東西時，我就會很自然的走過去幫幫媽媽，看著媽媽那被時光和生活重擔壓彎了的背，我的心里就會忍不住自責起來，為什么高考要粗心，為什么沒有再仔細檢查檢查……

我始終不會忘記去年來報名之前，爸爸說家里沒錢就不去上大學了，我一聽這句話就哭了，我辛辛苦苦的讀了十幾年的書，不就是為了這個嗎，可現在……而媽媽卻說還是先去一年吧,錢都借好了.你們不會理解當我聽見我媽媽說錢借好了的時候夢我的心里有多們后悔.我媽媽是一個自尊心很強的女人,她總是對我說,人窮志不窮,不要隨便向別人借錢……而現在她卻為了我而放下她引以為傲的自尊,想到這,我的心里就又不是滋味了.每次父母打電話給我都會囑咐我要努力地學習，不必擔心錢的問題，生活費會有，快沒錢的時候要趕緊打電話回家。每次爸爸媽媽打電話來，我的心里都會有種莫名的傷感，莫民的內疚。

就因為學院的幫助，國家助學金及時的到來，解決了我生活上的問題，也減輕了我的心理上的負擔，可以讓我全身心地投入學習。我一定要努力學習報答曾經那些關心和幫助我們的人，也要通過自身的努力獲得更多的能力，去幫助他人，去創造更多的奇跡！

國家助學金是國家對我們這些貧困生的幫助和關愛。我有幸能獲次助學金，心里除了感動，更多的是感激。國家助學金不僅在一定程度上幫助我們這些貧困生，于此同時，也體現了一個國家對貧困生的關注，對國家教育事業的關注和投入是非常大的。我相信我們國家在黨的領導下，我們教育事業和助學工作都會越辦越好的。

總之我在獲國家助學金時除了感謝黨和國家以外，還要特別感謝我們學校的領導和助學工作的老師們，是他們給了我這次機會，最后，得到了這次助學金，我要更加努力學習，絕不辜負黨和國家，以及學校的領導和老師們對我們的期望。

人生的道路坎坷不平，我已走過了泥濘的一段。我不會因暫時的失敗而心灰意冷，因為我始終堅信，風雨過后彩虹。我會繼續用我的努力和勇氣面對剩下的大學生活，面對人生，面對未來。面朝大海，春暖花開。

傳承的愛，感恩的心。國家的雪中送炭，老師同學的關心，父母的期盼，都是我前進的力量。人窮志不窮，吃得苦中苦，方為人上人。天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其脛骨。雖然現在自己在生活方面有壓力，但是國家助學金已經幫自己減輕了一半負擔。國家助學金，給了我希望，也給了我向前沖的力量。謝謝國家給我的資助，謝謝學院對我的關心.很謝謝你們!

教科系2011級5班:黃琴2012/2/17

第四篇：傳承感恩關愛

傳承·感恩·關愛

——新發明德小學2011年?學雷鋒。獻愛心?活動月方案

為了進一步弘揚和傳承中華傳統美德，學習雷鋒叔叔的精神，推進校風建設，優化學校育人環境，養成文明習慣，培育儒雅?新君子?。根據學校實際情況特制定此活動方案。

一、指導思想

根據中共中央關于認真貫徹執行《公民道德建設實施綱要》的精神，學雷鋒專項教育活動將以學雷鋒，樹社會主義道德新風，做新時代文明學生為中心，通過學習雷鋒對黨忠誠的優秀品質，愛崗敬業的奉獻精神，關心社會與他人的高尚情操，頑強拼搏的堅強意識，嚴于律己的上進精神，提高對二十字道德規范的認識。培養學生?愛國守法、明禮誠信、團結友愛、勤儉自強、敬業奉獻?的公民意識。

二、活動目的三月份是傳統的學雷鋒活動月。在現代社會，雷鋒認真鉆研的?釘子?精神，團結友愛、文明禮貌、勤儉節約、無私奉獻的精神應大力提倡，并賦予其新時期的內涵和形式。因此，我們以此為契機，整合3月的幾個節日開展活動，號召全體師生像雷鋒那樣，從身邊的小事做起，在社會實踐中增長才干，養成良好的生活習慣，學會關心他人、關心集體，具有崇高的社會責任感，具有一定道德素養。

三、活動思路：

三月是傳統的學雷鋒活動月，3月又有許多重要紀念日：3月8日國際勞動婦女節、3月12日中國植樹節、3月15日消費者權益日、3月的最后一周為全國安全教育周等節日、紀念日。為此，建議各班以班級為單位在三月份內開展以下活動：

1、?雷鋒叔叔來到我們中間?

2、?媽媽我愛您?

3、?護綠使者與文明使者行動?

4、?文明禮儀放光彩?

四、活動時間：2011年2月28日——2011年3月31日

五、活動要求

全校學生都要在學雷鋒活動中行動起來，積極學習雷鋒精神，開展各種學雷鋒活動。同學們要嚴格遵守《小學生日常行為規范》、《新發小學學生禮儀規范》的要求，從身邊的小事做起，爭取向粗魯告別，向陋習告別，向壞事告別；力爭把禮貌帶進校園，把微笑帶給同學，把孝敬帶給家長，把熱情帶給他人。

六、活動安排：

（一）宣傳發動階段：?雷鋒叔叔來到我們中間?

1、大隊部利用國旗下講話和倡議書的形式指導隊員開展?雷鋒叔叔來到我們中間?活動！２、綠鴿廣播站播放雷鋒歌曲。

３、各班利用班隊活動時間開展活動：

①讀雷鋒日記；

②學習雷鋒的事跡；

③講一講雷鋒的故事；

④唱一唱有關雷鋒的歌（音樂教師負責教會學生會唱1-2首）；

⑤出好一期以?文明關愛綠色?為主題的黑板報。

４、輔導員老師指導隊員以小隊為單位自建?學雷鋒小隊?，根據本班情況開展集體性學雷鋒活動，并將好人好事登記在冊。

（二）實施階段 ：

?媽媽我愛您?

1、開展?給媽媽寫一封信?（低段學生）和?體驗母親的辛勞?（中、高段）為主題的感恩、孝敬教育活動；

2、自己動手制作一張愛心賀卡，寫上一句最想對媽媽說的話（3-6年級）。學校將集中展示展示。（每個中隊選2-4份3月10日交大隊部）

3、開展?四個一?活動。

①跟媽媽說一句感恩的話。②給媽媽倒一杯貼心的茶（開水）。（低段學生二選一）③幫媽媽做一件力所能及的家務事。（中段學生）

④為媽媽建一份檔案。（記錄媽媽的生日、星座、愛好、喜歡的食物、了解媽媽的喜好和心愿）（高段學生）

?獻給他人的愛?

1、班內溫情手拉手。一幫一或幾幫一真情助困結對子（困：學習困難、生活困難、留守兒童）。

2、溫情手拉手，開展為他人獻愛心捐款活動。

①幫助身邊困難小伙伴。

②幫助留守兒童。

③慰問敬老院。

（三）實踐創新階段

?護綠使者與文明使者行動?

1、以?植樹節?為契機，寫一條環保標語、環保小報、植一棵樹等。各中隊開展好愛綠、護綠宣傳教育活動，加強責任區管理，培育班級花草。

2、各中隊利用隊日活動時間組織同學們學習有關文明禮儀教育的內容，開展一次?樹‘新小’儒雅文明學生形象?主題班（隊）會。參考討論內容：

（1）我的文明習慣養成如何？

（2）認為現在同學們身上存在的最大陋習是什么？

（3）如何克服現實生活中自身的不足和缺點？

3、開展清潔校園行動。主題口號是：清除校園內無一點污跡。各班加強每天的清潔衛生掃除工作。學校將加強臨時抽查力度，若發現問題，及時督促清理。

①教室衛生：地面(用拖布拖凈)、桌面干凈，瓷磚干凈，門窗、電視機、黑板干凈整潔，日光燈、電風扇、天花板及墻壁無蜘蛛網和灰塵，衛生工具統一擺放，課桌凳橫豎直線擺放。②公共區域衛生：各班所負責的公共區域包括樓梯、走道(用拖帕拖凈)及墻壁、瓷磚、天花板無蛛網、灰塵及腳印、球印。所屬區域要打掃徹底并保持無污物、無垃圾。

③衛生間衛生：門板無污跡，地面干爽，瓷磚墻面干凈，洗手臺，水槽干凈，鏡面五灰塵。④做好保潔工作。利用課間安排衛生值日監督有無同學在本班區域內亂丟、亂拋、撿出本班區域內垃圾。

（四）總結提高階段

?文明禮儀放光彩！?

（1）組織隊員評選本月?學雷鋒標兵?、?愛心小使者?、?創模小使者?、?文明禮儀標兵?。

（2）學雷鋒優秀班級。

新發明德小學

2011年2月22日

第五篇：傳承感恩 立德樹人

傳承感恩

立德樹人

90后孝子陶星之母校、省市安全文明校園、岳陽市教育教學改革示范校、未成年人思想道德建設窗口?！狸柨h新開鎮中心小學，坐落在麻布山下，位于岳陽縣境內西北部，緊鄰岳陽市區，臨近107國道及岳興公路，與新開鎮人民政府相呼應。該校有教職員工45人，學生670人，幼兒100人。學校在以許興旺校長為首的教育行政一班人領導下，全面貫徹、落實、謳歌黨的十八大精神，踐行社會主義核心價值，傳遞感恩教育正能量，踐行未成年人思想道德水準，弘揚充滿時代氣息，健康向上的校園文化思想，傳承感恩、立德樹人。描繪了一幅絢麗燦爛的感恩新篇章。

一、用感恩的心育感恩的人

“只有懂得感恩，才能真正體會到幸福的存在。”90后孝子陶星的家，距學校不到30米。他的舉止、言行，無時無刻不在激勵著母校學生學會感恩，懂得感恩。陶星的事跡見諸報端之后，在社會上引起強烈反響，在當地十里八鄉成為美談，岳陽縣新開鎮中心小學的形象也與日俱增。他身背病母上學，侍奉娘親的故事在母校不斷傳承者。2005年，該校五年級老師將陶星事跡，編排成歌舞，在校園表演，傳唱，以此促進、加強感恩教育，博得了上級領導和家長嘖嘖稱贊。至今歌聲仍在學校傳唱，經久不衰。

讀感恩的書，做感恩的人。近十年來，該校就把學校感恩教育典型的人和事編入了1—6年級校本教材，在課堂講解、誦讀，讓學生人人知曉，入耳入心。老師們精心搜集、編寫教材，挑燈夜讀，筆耕不懈，創作了許多精品、極品文章。五年級教材中，有一首《感恩抒懷》詩是這樣寫的：“父母千辛育棟梁，省吃儉用為兒郎。貪黑起早勤耕作，日夜操勞鬢染霜。敬業無私藏厚愛，送讀陪伴補衣裳。孩兒長大須尊孝，似海深情切莫忘。”通過傳承感恩，深入貫穿感恩教育，一批又一批的學生成為感恩的人。他們深知：“忘恩的人落在困難之中，是不能得救的?！彼麄兏钪骸吧钚枰活w感恩的心來創造，一顆感恩的心需要生活來滋養?！?001屆畢業生廖紅踏著母校學子陶星哥哥的足跡，真情喚醒植物人父親的動人事跡2010年4月19日，以整版的篇幅見諸《長江信息報》報端，感動三相，不愧為一只反哺的雛鷹，也不愧為學陶星的楷模生。

天有不測風云，人有旦夕禍福。2008年11月7日下午2時許，災難降臨在這個不幸的女孩的頭上，一次車禍險些奪去她父親廖友良的生命。她的父親是一個忠厚、老實的農民，那年才46歲，由于住在本鎮比較偏僻的馬山村李家坡山旮旯，沒有更好的致富門路，只能靠摩托出租來維持生計。7日這天，廖紅她父親送客到康王鎮，下午2時許返回，當經過新開鎮共和村（沙包嘴）路段是，突然一條牛犢橫路奔馳，正好與摩托車撞了滿懷，他父親連人帶車跌入一丈多遠的山溝里。車禍發生了，令人膽戰心驚，那一幕，慘不忍睹。在路旁好心人的幫助下傷者被及時送往岳陽市二醫院治療??

在醫院里，廖紅泣不成聲，她與母親一道輪班找顧著、看護著父親，希望昏睡的父親能夠呻吟、喘氣，睜眼看看自己的親人。

吊液在一滴一滴地輸送，時間在一秒一秒的流失，醫務人員夜以繼日精心照料著病人，而廖紅的父親盡管好去醫藥費八萬多元，卻始終呆在重癥室，一直未能蘇醒。一個半月之后，也就是12月26日，醫務人員已經確診：廖友良已成植物人，醫院再無法治療，請家屬處理善后事宜。

“天啦”！這突如其來的確診結果，好似晴天霹靂，劈擊著廖紅的心，“我要下定決心，救活我的父親，我不能沒有我父親?！币欢ㄒ棉o去工作，天天守護在父親的床邊，照料著，看護著，希望久睡的親人總有一天會有新的轉機。

娘倆用電話四處打聽詢問專家，拜訪名醫，經醫生介紹后，廖紅每天與媽媽一道輪流將父親翻身五次，每兩個小時翻動一次，用同樣的方法照料，到第三個月，終于有了新的轉機，父親的嘴巴在微微翹動了，廖紅從同學家里借來了果汁機，然后，用導管把牛、果汁等營養飲料輸入到父親的嘴里，??她學著媽媽的樣子，幫父親揉肩，用熱毛巾為他敷背，用熱水為父親泡腳、為父親熬藥、喂湯，輪流搓洗尿布，百拿不厭，百滾不煩，慢慢地，父親的記憶得到恢復，身體一天天硬朗，他們娘倆用摯愛與真情，終于喚醒了植物人?︰

2007年5月1日，岳陽日報3版《感恩教育促和諧》刊載了該校感恩事跡；2011年9月20日，《岳陽日報》教育欄目以《感恩教育行動震撼人心》的醒目標題，報道了省青年演講團來本校開展“感恩教育激情演講”的全過程，全校600多名學生與400多名家長共同參與，情景互動，催人淚下。進一步教育學生尊愛孝敬父母，用愛心對待父母，老師和身邊所有的人。

二、常懷一顆感恩之心

心存一顆感恩之心。感恩圖報是中華民族的優良美德。同學們都懂得感恩，他們非常感激父母，感謝他們給了自己生命，感激他們攙扶自己走好每一步人生路程，為自己搭建快樂成長的舞臺。大家常常感念師恩，感激他們傳授大家知識，讓大家擁有智慧，擁有克服困難的力量和和奮發圖強的信心。大家更應感激在自己成長的道路上循循善誘的長輩。感激陪伴自己成長的同桌、朋友們。在家主動承擔一些家務，體驗父母的艱辛，減輕父母的負擔，努力做讓父母放心的好孩子。

感恩，不僅是一種禮儀，更是一種健康的心態。常懷一顆感恩之心，生活會更加光彩。永遠綻放最燦爛的笑容。

老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。該校十年如一日堅持學雷鋒，為孤寡老人送溫暖，奉獻愛心，敬老尊賢，讓學雷鋒，孝敬老人活動常態化。該校離新開敬老院半里路程。為學生感恩教育提供了很好的平臺。讓雷鋒的背陰不再模糊。今年2月27日，該校二年級（2）班方思倩帶頭向敬老院五保老人捐款50元，她母親身患腦癱，在長沙湘雅醫院耗費近30萬元，今年四月，她和四年級（1）班方言被岳陽縣少工委評為“優秀少先隊員”，在他的感召下，全校累計捐款1800元。3月4日這天，全校師生共180人，興高采烈來到新開敬老院，送上禮品，送上溫暖，送上關愛，為院里打掃衛生，為老人梳頭、捶背、表演文藝節目，與老人促膝談心，噓寒問暖，讓老人不再孤單寂寞，感受社會大家庭的溫暖。呵護老年人以成為一種習慣。感恩教育的傳承，滋潤著校園這片熱土。

三、感恩社會，感恩祖國

“感恩教育”在本校多年來已經成為一種常態。幾乎年年月月天天不間斷，學校校園，處處能看到醒目的標語和名言警句：“感恩是一把精神鑰匙，它讓我們在艱難過后開啟生命真諦的大門?！比?2個班級，班班辦有“感恩教育”黑板報、手抄報、兒童創意畫，班會、夕會、升旗、校園廣播無時不在傳播感恩的真諦。同學們個個會講古代《孔子拜師》、《伯牙之期》、《管鮑之交》的感恩故事；他們在學校是個感恩的學生，在家是個感恩的孩子，對社會成為一個感恩的小公民。

2008年5月12日，四川汶川8．0級地震發生后，5月16日，該校教師人平捐款200元，黨員教師人平捐款300元，全校學生累計捐款4000元。為災區苦難同胞奉獻一片愛心，師生們天天含淚收看地震災情的報道，有的寫書信，有的折千紙鶴，以各種各樣力所能及的方式積極參加到抗擊特大自然災難、“一方有難八方支援”的活動中來，哪怕是一句問候，一個面包，一滴鮮血，一塊零花錢都代表著大家的一片情，一份愛。這次愛心無疆的行動，無疑給了師生們一次道德教育的機會，感受到：“匹夫有責”的圣神，感恩的言行，深刻的愛國主義，不僅使該校師生的道德素養得以升華，更重要的是讓學生表現自我，學會承擔責任，真正讓學生成為社會需要的人，成為有愛心，有奉獻精神和社會功德的好公民。

今年，4月20日，四川雅安蘆山地震發生后，全校師生又一次伸出了援助之手，捐錢捐物，繼續延伸愛心接力??

2013年1月9日，該校四年級（1）班陳靖同學，一大早就來到學校，把自己積攢多時的零花錢投進愛心箱里，當天，全校學生都像他一樣，為岳陽縣柏祥鎮中心學?；疾〉暮美蠋熀鷪颢I上一份滾燙的愛心。

今年31歲的胡堯老師從事教育工作七、八年，在工作上勤勤懇懇，對學生關愛有加。2012年12月14日，他正在給同學上課時，突感身體不適，在堅持上完了最后一節課后，他暈倒在教學樓前，醫生診斷為“肝癌”。得知胡老師病重的消息后，大家十分傷心，都慷慨解囊，你5元，他10元，全校共捐款2000多元，用愛心拯救胡老師的生命，心里都默默為他祝福，胡老師早日康復出院。為他送去一縷縷一絲絲溫暖。

努力學習，感恩報答偉大的祖國。該校涌現了許多學習標兵。他們是胡鑫茂、胡賽蘭、方思倩馮陽，曾潤康等同學，在今年段考中獲得了特優成績。三（2）班女生郭思悅繪畫佳作《可愛的小女孩》榮獲第十屆全國少兒“小藝術家”大賽少兒組金獎；繪畫作品《神奇的太陽能干洗屋》榮獲岳陽縣34屆青少年科技創新大賽一等獎。

感恩，是對別人所給的幫助表示感激，將感激之心落實在行動上。學生們要感恩天地，因為天地是人類的母親，她給予大家新鮮空氣，給予大家生存的空間；感謝自然，因為自然給大家一片綠色，給予大家生存的食品；感恩社會，因為大家生活在社會大家庭這個溫暖的懷抱，讓我們同呼吸共命運；我們應該感謝黨，是黨的英明領導使祖國更加富強，人民生活實現真正小康；我們應該感謝偉大的祖國，因為祖國飽經滄桑，我是中國人，我深深眷戀著偉大的祖國??

“五星紅旗，你是我的驕傲，你的名字比我的生命更重要??” 是的，祖國，這就是您養育了中華五千年的您。無論您被波濤洗過，長風掃過，暴雨淋過，我們中華兒女的身上永遠充滿著您純樸的氣息和自豪的氣概。作為華夏大地的炎黃子孫，我們更要努力讀書，努力工作，給中國添上騰飛的翅膀，不僅要讓中國跑，飛，而且要飛得更高，更遠。母親賜予我們一座又一座路標； 祖國賜予我們一縷又一縷的關愛； 在歲月的風雨中——

我們會帶著感恩和虔誠為您祝福

祖國，愿您越來越年輕，越來越富有。